bahan ajar keperawatan psikolog1 (intelegensi)

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

1/15

104

BAHAN AJAR PSIKOLOGI

(Intelegensi dan Kreativitas)

A. PENDAHULUAN

Pernahkah anda melihat seseorang kebingungan untuk melakukan sesuatu

 padahal banyak yang bisa dia lakukan? Tentu pernah bukan? Perbedaan

 perilaku apa sajakah yang anda lihat pada keadaan tersebut? Tentu perbedaan

yang paling mudah untuk anda lihat adalah pada penampilan diri individu

tersebut, tetapi sebenarnya perubahan tersebut terjadi bukan hanya terlihat

dari penampilan dan ekspresi, tapi juga prilaku mereka.

Pada kegiatan belajar kali ini anda akan belajar tentang konsep intelegensi

dan kreativitas. Konsep tersebut mencakup membahas tentang deinisi

intelegensi, aktor yang mempengaruhi intelegensi, kreativitas, aktor yang

mempengaruhi kreativitas. Kegiatan belajar merupakan salah satu

kompetensi yang harus anda pahami sebelum anda melanjutkan untuk 

mempelajari !K Kepera"atan lainnya. !ateri yang anda pelajari ini akan

mendukung kemampuan anda dalam memberikan pelayanan pada pasien,

keluarga maupun kelompok masyarakat. #ika anda tidak mempelajari

tentang konsep belajar maka akan kesulitan dalam melakukan menerapkan

asuhan kepera"atan pasien, keluarga dan kelompok masyarakat. $nda akan

membutuhkan peralatan dalam pembelajaran ini seperti pena, pensil, laptop,

 buku sumber. Pelajarilah bahan ajar ini dengan baik karena psikologi sangat

dekat aplikasinya dengan kehidupan anda. %akinlah bah"a anda mampu

memahami apa yang akan anda lakukan setelah anda mempelajari konsep

intelegensi dan kreativitas. &emoga sukses.

B. KEGIAAN BELAJAR I

JUDUL! KOSEP INELEGENSI

". PENDAHULUAN

a. Learning P#int ($%$an U&$&)

&etelah pembelajaran ini selesai, anda diharapkan mampu memahami

konsep intelegensi.

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

2/15

10'

'. Lerning O'%etive ($%$an K$s$s)

1( $nda diharapkan mampu memahami pengertian intelegensi dan

kreativitas

)( $nda diharapkan mampu memahami aktor yang mempengaruhi

intelegensi dan kreativitas,

*. URAIAN +AERI

a.Pengertian

*stilah kecerdasan atau inteligensi +intelligence(, secara etimologis

 berasal dari bahasa atin intelligere, yang artinya menghubungkan atau

menyatukan satu sama lain +-imo algito, )000 / 1'1(.

ntuk memperoleh pemahaman yang lebih jelas mengenai pengertian

inteligensi, berikut dikutip pendapat beberapa ahli.

 Menurut David Wechsler , inteligensi adalah kemampuan untuk 

 bertindak secara terarah, berpikir secara rasional, dan menghadapi

lingkungannya secara eekti. &ecara garis besar dapat disimpulkan bah"a

inteligensi adalah suatu kemampuan mental yang melibatkan proses berpikir 

secara rasional. leh karena itu, inteligensi tidak dapat diamati secara

langsung, melainkan harus disimpulkan dari berbagai tindakan nyata yang

merupakan maniestasi dari proses berpikir rasional itu.

Wangmuba , Materi Psikologi , Psikologi Umum , *nteligensi merupakan

suatu konsep mengenai kemampuan umum individu dalam menyesuaikan diri

dengan lingkungannya. 2alam kemampuan yang umum ini, terdapat

kemampuan3kemampuan yang amat spesiik. Kemampuan3kemampuan yang

spesiik ini memberikan pada individu suatu kondisi yang memungkinkan

tercapainya pengetahuan, kecakapan, atau ketrampilan tertentu setelah

melalui suatu latihan. *nilah yang disebut -akat atau $ptitude. Karena suatu

tes inteligensi tidak dirancang untuk menyingkap kemampuan3kemampuan

khusus ini, maka bakat tidak dapat segera diketahui le"at tes inteligensi.

+sumber/ ie."eb.id(

Materi.Psikologi_Heppi

http://wangmuba.com/author/wangmuba/http://wangmuba.com/category/artikel-makalah-skripsi-tesis/materi-psikologi/http://wangmuba.com/category/artikel-makalah-skripsi-tesis/psikologi-umum-artikel-makalah-skripsi-tesis/http://wangmuba.com/category/artikel-makalah-skripsi-tesis/psikologi-umum-artikel-makalah-skripsi-tesis/http://wangmuba.com/category/artikel-makalah-skripsi-tesis/materi-psikologi/http://wangmuba.com/category/artikel-makalah-skripsi-tesis/psikologi-umum-artikel-makalah-skripsi-tesis/http://wangmuba.com/author/wangmuba/

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

3/15

105

intelegensi menurut “Claparde dan Stern” adalah kemampuan untuk 

menyesuaikan diri secara mental terhadap situasi dan kondisi baru. -erbagai

macam tes telah dilakukan oleh para ahli untuk mengetahui tingkat

intelegensi seseorang. -anyak aktor yang dapat mempengaruhi tingkat

intelegensi seseorang. leh karena itu banyak hal atau aktor yang harus kita

 perhatikan supaya intelegensi yang kita miliki bisa meningkat.

+http/66adliyanur.blogspot.com6)00760)6intelegensi.html(

Claparde dan Stern  mengatakan bah"a intelegensi adalah

kemampuan untuk menyesuaikan diri secara mental terhadap situasi atau

kondisi baru.

 K !uhler   mengatakan bah"a intelegensi adalah perbuatan yang

disertai dengan pemahaman atau pengertian.

 David Wechster "#$%&' 2einisinya mengenai intelegensi mula3mula

sebagai kapasitas untuk mengerti ungkapan dan kemauan akal budi untuk 

mengatasi tantangan3tantangannya. 8amun di lain kesempatan ia mengatakan

 bah"a intelegensi adalah kemampuan untuk bertindak secara terarah, berikir 

secara rasional dan menghadapi lingkungannya secara eekti.

William Stern  mengemukakan batasan sebagai berikut/ intelegensi

ialah kesanggupan untuk menyesuaikan diri kepada kebutuhan baru, dengan

menggunakan alat3alat berikir yang sesuai dengan tujuannya. illiam &tern

 berpendapat bah"a intelegensi sebagian besar tergantung dengan dasar dan

turunan, pendidikan atau lingkungan tidak begitu berpengaruh kepada

intelegensi seseorang.

2ari batasan yang dikemukakan di atas, dapat kita ketahui bah"a/

a. *ntelegensi itu ialah aktor total berbagai macam daya ji"a erat bersangkutan di dalamnya +ingatan, antasi, penasaran, perhatian, minat

dan sebagainya juga mempengaruhi intelegensi seseorang(.

 b. Kita hanya dapat mengetahui intelegensi dari tingkah laku atau

 perbuatannya yang tampak. *ntelegensi hanya dapat kita ketahui dengan

cara tidak langsung melalui 9kelakuan intelegensinya:.

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

4/15

10;

c. -agi suatu perbuatan intelegensi bukan hanya kemapuan yang diba"a sejak 

lahir saja, yang penting aktor3aktor lingkungan dan pendidikan pun

memegang peranan.

d. -ah"a manusia itu dalam kehidupannya senantiasa dapat menentukan

tujuan3tujuan yang baru, dapat memikirkan dan menggunakan cara3cara

untuk me"ujudkan dan mencapai tujuan itu.

 Menurut (nglish ) (nglish dalam bukun*a + Comprehensive

 Dictionar* o- Psichological and Ps*choalitical .erms+   , istilah intellecct

 berarti antara lain /

+1( Kekuataan mental dimana manusia dapat berpikir <

+)( suatu rumpun nama untuk proses kogniti, terutama untuk aktivitas

yang berkenaan dengan berpikir + misalnya menghubungkan,

menimbang, dan memahami(< dan

+=( kecakapan, terutama kecakapan yang tinggi untuk berpikir< +bandingkan

dengan intelligence. *ntelligence >intellect(.

 b.KE,ERDASAN INELEKUAL

• +en$r$t Brana, kecerdasan merupakan kemampuan untuk

menyesuaikan diri secara tepat terhadap lingkungan atau untuk

 berhubungan dengan hal tersebut secara eekti

• +en$r$t J.P. ,a-lin, inteligensi sebagai kemampuan menghadapi dan

menyesuaikan diri terhadap situasi baru secara cepat dan eekti 

• +en$r$t er&an Kemampuan berikir abstrak maupun konkret.

&eseorang mempunyai inteligensi yang tinggi apabila dapat berikir secara

abstrak.

• +en$r$t #rndie *ndividu dikatakan mempunyai inteligensi yang baik 

apabila dapat memberikan respon sesuai dengan stimulus yang

diterimanya.

. ,iri/iri intelegensi 0ait$ !

1. *ntelegensi merupakan suatu kemampuan mental yang melibatkan proses

 berikir secara rasional +intelegensi dapat diamati secara langsung(.

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

5/15

107

). *ntelegensi tercermin dari tindakan yang terarah pada penyesuaian diri

terhadap lingkungan dan pemecahan masalah yang timbul daripadanya.

d. 1at#r/2at#r 0ang &e&-engar$i intelegensi

". +en$r$t S-ear&an

$da ) aktor dalam inteligensi +Teori 2"i aktor(, yaitu

a) 1at#r G (General a'ilit0)34Inteligensi 

Terdapat pada semua orang

&1 / Penalaran

  & &) / Pemahaman @

  &= / -erhitung

') 1at#r S (S-eial a'ilit0)34Baat 5 +inat 

$ntara orang satu dengan lainnya berbeda

  @ A &1

  @ A &)

  @ A &=

*. +en$r$t ,0riil B$rt

$da = aktor / 

aktor @ 6 @eneral ability

  aktor & 6 &pecial ability

  aktor B 6 Bommon ability

C Bontoh / bermain musik +aktor &(, membaca not balok +aktor B(

6. +en$r$t $rst#ne+e&'agi &en%adi 'e'era-a 2at#r7 teta-i 2at#r/2at#r terse'$t

saling 'er#&'inasi antara sat$ dengan 0ang lainn0a.

 da / -aktor, *aitu 0 

1. aktor !6 memory / aktor ingatan

). aktor D6 verbal / kemampuanberbahasa

=. aktor 86 number / kemampuan bekerja dengan bilangan

4. aktor 6 "ords luency / kelancaran mempelajari kata3kata.

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

6/15

10E

'. aktor F6 reasoning / kemampuan berikir logis 6 pemecahan

masalah.

5. aktor P6perceptual / kemampuan mengamati dengan cepat dan

cermat.

;. aktor &6spatial aktor / kemampuan untuk mengadakan orientasi

ruang.

e.KREAI8IAS

Kreativitas adalah istilah yang mengacu kepada bagaimana seseorang berikir 

kreati 

S*arat1s*arat ber-ikir kreati- 0 

C Kreatiitas melibatkan respon atau gagasan yang baru

C 2apat memecahkan persoalan secara realistis

C !erupakan usaha untuk mempertahankan insight yang orisinil, menilai

dan mengembangkannya sebaik mungkin

-eberapa pengertian kreativitas menurut para ahli, diantaranya <

a. Uta&i +$nandar +1EE' / )'( kreativitas adalah suatu kemampuan umum

untuk menciptakan suatu yang baru, sebagai kemampuan untuk memberikan

gagasan3gagasan baru yang dapat diterapkan dalam pemecahan masalah,

atau sebagai kemampuan untuk melihat hubungan3hubungan baru antara

unsur3unsur yang sudah ada sebelumnya.

 b. I&a& +$s'iin +)005 / 5( kreativitas adalah kemampuan memulai ide,

melihat hubungan yang baru, atau tak diduga sebelumnya, kemampuan

memormulasikan konsep yang tak sekedar menghaal, menciptakan

 ja"aban baru untuk soal3soal yang ada, dan mendapatkan pertanyaan baru

yang perlu di ja"ab.

c. +ang$nard%ana +1E75 / 11( adalah kegiatan yang mendatangkan hasil

yang siatnya berguna +useul(, lebih enak, lebih praktis, mempermudah,

memperlancar, mendorong, mengembangkan, mendidik, memecahkan

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

7/15

110

masalah, mengurangi hambatan, mengatasi kesulitan, mendatangkan hasil

lebih baik atau banyak.

d. Stern'erg +1E77(, kreativitas merupakan titik pertemuan yang khas antara

tiga atribut psikologis, yaitu intelegensi, gaya kogniti, dan

kepribadian6motivasi.

e. Bar#n +1E5E( yang menyatakan kreativitas adalah kemampuan untuk

menghasilkan atau menciptakan sesuatu yang baru.

. S$-ri0adi dalam %eni Fachma"ati dan Guis Kurniati +)00' / 1'(

mengutarakan bah"a kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk

melahirkan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun karya nyata

yang relati berbeda dengan apa yang telah ada. &elanjutnya ia

menambahkan bah"a kreativitas merupakan kemampuan berpikir tingkat

tinggi yang mengimplikasikan terjadinya eskalasi dalam kemampuan

 berpikir, ditandai oleh suksesi, diskontinuitas, diverensiasi, dan integrasi

antara setiap tahap perkembangan.

g. ,lar +#$stais +1E5;(, ahli psikologi humanistic menyatakan bah"a

kreativitas adalah pengalaman mengekspresikan dan mengaktualisasikan

identitas individu dalam bentuk terpadu dalam hubungan dengan diri

sendiri, dengan alam, dan dengan orang lain.

h. R#des, umumnya kreativitas dideinisikan sebagai Person, Process, Press,

Product. Keempat P ini saling berkaitan, yaitu Pribadi +Person( kreati yangmelibatkan diri dalam proses +Process( kreati, dan dengan dorongan dan

dukungan +Press( dari lingkungan, menghasilkan produk +Product( kreati.

i. H$l'e  +1E4'(, 9 Breative action is an imposing o oneHs o"n "hole

 personality on the environment in an uniue and characteristic "ay:.

2imana tindakan kreati muncul dari keunikan keseluruhan kepribadian

dalam interaksi dengan lingkungannya.

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

8/15

111

 j. Hae2ele +1E5)(, kreativitas adalah kemampuan untuk membuat kombinasi3

kombinasi baru yang mempunyai makna social.

k. #rrane +1E77(, kreativitas adalah proses merasakan dan mengamati

adanya masalah, membuat dugaan tentang kekurangan +masalah( ini,

menilai dan menguji dugaan atau hipotesis, kemudian mengubah dan

mengujinya lagi, dan akhirnya menyampaikan hasil3hasilnya.

2ari berbagai pengertian yang dikemukakan oleh para ahli untuk menjelaskan

makna dari kreativitas penulis mengambil kesimpulan bah"a kreativitas adalah

kemampuan menciptakan sesuatu yang baru, proses konstuksi ide yang dapat

diterapkan dalam menyelesaikan masalah, serta suatu kegiatan yang bermanaat.

$dapun 2einisi kreativitas tergantung pada segi penekanannya, kreativitas dapat

dideinisikan kedalam empat jenis dimensi sebagai our PHs Breativity, yaitu

dimensi Person,Proses, Press dan Product sebagai berikut /

1. 2einisi kreativitas dalam dimensi Person. 2einisi pada dimensi person

adalah upaya mendeinisikan kreativitas yang berokus pada individu atau

 person dari individu yang dapat disebut kreati. 9Breativity reers to the

abilities that are characteristics o creative people: +@uilord, 1E'0 dalam

Feni $kbar3Ia"adi dkk, )001(. 9Breative action is an imposing o oneHs

o"n "hole personality on the environment in an uniue and characteristic

"ay

+Iulbeck, 1E4' dikutip tami !unandar, 1EEE(. @uilord menerangkan bah"a kreativitas merupakan kemampuan atau kecakapan yang ada dalam

diri seseorang, hal ini erat kaitannya dengan bakat. &edangkan Iulbeck 

menerangkan bah"a tindakan kreati muncul dari keunikan keseluruhan

kepribadian dalam interaksi dengan lingkungannya. 2einisi kreativitas dari

dua pakar diatas lebih berokus pada segi pribadi.

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

9/15

11)

). Kreativitas dalam dimensi Process. 2einisi pada dimensi proses upaya

mendeinisikan kreativitas yang berokus pada proses berpikir sehingga

memunculkan ide3ide unik atau kreati. 9Breativity is a process that

maniest in sel in luency, in leJibility as "ell in originality o thinking:

+!unandar, 1E;; dalam Feni $kbar3Ia"adi dkk, )001(. tami !unandar 

menerangkan bah"a kreativitas adalah sebuah proses atau kemampuan yang

mencerminkan kelancaran, kelu"esan +leksibititas(, dan orisinalitas dalam

 berpikir, serta kemampuan untuk mengelaborasi +mengembangkan,

memperkaya, memperinci(, suatu gagasan. Pada deinisi ini lebih

menekankan pada aspek proses perubahan +inovasi dan variasi(. 2ari

 pendapat diatas kreativitas sebagai sebuah proses yang terjadi didalam otak 

manusia dalam menemukan dan mengembangkan sebuah gagasan baru yang

lebih inovati dan variati +divergensi berpikir(.

=. 2einisi Kreativitas dalam dimensi Press. 2einisi dan pendekatan

kreativitas yang menekankan aktor press atau dorongan, baik dorongan

internal diri sendiri berupa keinginan dan hasrat untuk mencipta atau

 bersibuk diri secara kreati, maupun dorongan eksternal dari lingkungan

sosial dan psikologis. 2einisi &impson +1E7)( dalam &. B. . !unandar 

1EEE, merujuk pada aspek dorongan internal dengan rumusannya sebagai

 berikut / 9The initiative that one maniests by his po"er to break a"ay rom

the usual seuence o thought:

!engenai 9press: dari lingkungan, ada lingkungan yang menghargai

imajinasi dan antasi, dan menekankan kreativitas serta inovasi. Kreativitas

 juga kurang berkembang dalam kebudayaan yang terlalu menekankantradisi, dan kurang terbukanya terhadap perubahan atau perkembangan baru.

4. 2einisi Kreativitas dalam dimensi Product. 2einisi pada dimensi produk 

merupakan upaya mendeinisikan kreativitas yang berokus pada produk 

atau apa yang dihasilkan oleh individu baik sesuatu yang baru6original atau

sebuah elaborasi6penggabungan yang inovati. 9Breativity is the ability to

 bring something ne" into eJistence: +-aron, 1E;5 dalam Feni $kbar3

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

10/15

11=

Ia"adi dkk, )001(

2einisi yang berokus pada produk kreati menekankan pada orisinalitas,

seperti yang dikemukakan oleh -aron +1E5E( yang menyatakan bah"a

kreatiitas adalah kemampuan untuk menghasilkan6menciptakan sesuatu

yang baru. -egitu pula menurut Iaeele +1E5)( dalam !unandar, 1EEE<

yang menyatakan kreativitas adalah kemampuan untuk membuat kombinasi3

kombinasi baru yang mempunyai makna sosial. 2ari dua deinisi ini maka

kreatiitas tidak hanya membuat sesuatu yang baru tetapi mungkin saja

kombinasi dari sesuatu yang sudah ada sebelumnya.

2ari berbagai pengertian yang dikemukakan oleh para ahli untuk menjelaskan

makna dari kreativitas yang dikaji dari empat dimensi yang memberikan deinisi

saling melengkapi. ntuk itu kita dapat membuat berbagai kesimpulan mengenai

deinisi tentang kreativitas dengan acuan beberapa pendapat yang dikemukakan

oleh para ahli.

2ari beberapa uraian mengenai deinisi kreativitas yang dikemukakan diatas

 peneliti menyimpulkan bah"a / 9Kreativitas adalah proses konstruksi ide yang

orisinil +asli(, bermanaat, variati +bernilai seni( dan inovati +berbeda6lebih

 baik(:.

B. KONSEP DASAR KREAI8IAS BERDASAR 9 P

&trategi 4P yaitu Pribadi, Pendorong, Proses, dan Produk yang menurut para ahli

dapat membantu mengembangkan kreatiitas anak jika diterapkan secara benar.

Pada dasarnya setiap anak memiliki kreativitas, hanya saja tidak semua anak bisamengembangkan kreatiitasnya dengan benar. ntuk itu diperlukan peran orang

tua dalam mengembangkan kreatiitas tersebut. !elalui strategi 4P ini diharapkan

dapat membantu orang tua dalam mengembangkan kreativitas anaknya.

Pribadi

Ial pertama yang harus orang tua ketahui dalam upaya mengembangkan

kreatiitas anak adalah dengan memahami pribadi mereka, diantaranya dengan /

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

11/15

114

• !emahami bah"a setiap anak memiliki pribadi berbeda, baik dari bakat,

minat, maupun keinginan.

• !enghargai keunikan kreativitas yang dimiliki anak, dan bukan

mengharapkan hal3hal yang sama antara satu anak dengan anak lainnya,

karena setiap anak adalah pribadi yang 9unik:, dan kreatiitas juga

merupakan sesuatu yang unik.

• #angan membanding3bandingkan anak karena tiap anak memiliki minat,

 bakat, kelebihan serta ketebatasannya masing3masing. Pahamilah

kekurangan anak dan kembangkanlah bakat dan kelebihan yang

dimilikinya.

Pendorong

2orongan dan motivasi bagi anda sangat berguna bagi anak dalam

mengembangkan motivasi instrinsik mereka, dengan begitu mereka akan

sendirinya berkreasi tanpa merasa dipaksa dan dituntut ini itu, kita dapat

melakukan /

• -erilah asilitas dan sarana bagi mereka untuk berkreasi, misalnya melalui

mainan3mainan yang bisa merangsang daya kreativitas anak misalnya

 balok3balok susun, lego, mainan alat dapur dan sebagainya. Iindari

memberikan mainan yang tinggal pencet tombol atau mainan langsung

 jadi.

• Biptakan lingkungan keluarga yang mendukung kreatiitas anak dengan

memberikan susana aman dan nyaman.

• Iindari membatasai ruang gerak anak didalam rumah karena takut ada

 barang3barang yang pecah atau rusak, karena cara ini justru bisa

memasung kreativitas mereka, alangkah lebih baik jika anda maumengalah dengan menyimpan dahulu barang3barang yang mudah pecah

ketempat yang aman, atau anda bisa meyediakan tempat khusus bermain

anak, dimana anak bebas berkreasi.

• 2isiplin tetap diperlukan agar ide3ide kreati mereka bisa ter"ujud.

Proses

Proses berkreasi merupakan bagian paling penting dalam pengembangan

kreativitas dimana anak anda akan merasa mampu dan senang bersibuk diri secara

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

12/15

11'

kreati dengan aktiitas yang dilakukannya, baik melukis, menyusun balok,

merangkai bunga dan sebagainya, beberapa hal yang dapat dilakukan/

• Iargailah kreasinya tanpa perlu berlebihan, karena secara intuisi anak

akan tahu mana pujian yang tulus dan yang mana yang hanya akan basa3

 basi.

• Iindari memberi komentar negati saat anak berkreasi, apalagi disertai

dengan perintah ini itu terhadap karya yang sedang dibuatnya, karena hal

ini justru dapat menyurutkan semangatnya berkreasi.

• Peliharalah harga diri anak dengan mengungkapkan terlebih dahulu

komentar anda secara positi, misalnya 9bunda senang adek bisa membuat

menara seperti itu, lain kali adek buat yang lebih tinggi dan tidak mudah

ambruk ya.: 2engan demikian anak akan merasa dirinya mampu dan

dihargai lingkungannya

Produk 

Pada tahap ini anak sudah bisa menghasilkan produk kreati mereka, yang bisa

dilakukan/

• Iargailah hasil kreatiitas mereka meski hasilnya agak kurang

memuaskan.

• Pajanglah karya anak anda di kamar mereka atau tempat3tempat lain yang

memungkinkan. 2engan demikian, anak akan merasa bangga karena

karyanya dihargai.

EORI PE+BENUKAN PRIBADI KREAI1 !

a. e#ri Psi#analisa

Psikoanalisa memandang kreativitas sebagai hasil mengatasi suatu masalah,

yang biasanya dimulai sejak di masa anak3anak. Priadi kreati dipandang

sebagai seseorang yang pernah mempunyai pengalaman traumatis, yang

dihadapi dengan memungkinkan gagasan3gagasan yang disadari dan yang

tidak disadari bercampur menjadi pemecahan inovati dari trauma.

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

13/15

115

$dapun tokoh3tokohnya adalah/

&igmund reud. *a menjelaskan proses kreati dari mekanisme pertahanan,

yang merupakan upaya tak sadar untuk menghindari kesadaran mengenai ide3

ide yang tidak menyenangkan atau yang tidak dapat diterima. &ehingga

 biasanya mekanisme pertahanan merintangi produktivitas kreati. !eskipun

kebanyakan mekanisme pertahanan menghambat tindakan kreati, namun

 justru mekanisme sublimasi justru merupakan penyebab utama dari

kreativitas.

Grnest Kris. *a menekankan bah"a mekanisme pertahanan regresi +beralih ke

 perilaku sebelumnya yang akan memberi kepuasaan, jika perilaku sekarang

tidak berhasil atau tidak memberi kepuasaan( juga sering muncul dalam

tindakan kreati.

Barl #ung. *a juga percaya bah"a ketidaksadaran memainkan peranan yang

amat penting dalam kreativitas tingkat tinggi. $lam pikiran yang tidak 

disadari dibentuk oleh masa lalu pribadi. 2engan adanya ketidaksadaran

kolekti, akan timbul penemuan, teori, seni, dan karya3karya baru lainnya.

Prose inilah yang menyebabkan kelanjutan dari eksistensi manusia.

'. e#ri H$&anisti 

Iumanistik lebih menekankan kreativitas sebagai hasil dari kesehatan

 psikologis tingkat tinggi. 2an kreativitas dapat berkembang selama hidup dan

tidak terbatas pada usia lima tahun pertama.

$braham !aslo". *a menekankan bah"a manusia mempunyai naluri3naluri

dasar yang menjadi nyata sebagai kebutuhan. Kebutuhan3kebutuhan itu,

di"ujudkan !aslo" sebagai hirarki kebutuhan manusia, dari yang terendahhingga yang tertinggi.

Barl Fogers. *a menjelaskan ada = kondisi dari pribadi yang kreati, adalah

keterbukaan terhadap pengalaman, kemampuan untuk menilai situasi sesuai

dengan Patokan pribadi seseorang, kemampuan untuk bereksperiman atau

untuk bermainH dengan konsep3konsep.

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

14/15

11;

  ,. e#ri ,:isent&ial0i 

Biri pertama yang memudahkan tumbuhnya kreativitas adalah Predisposisi

genetis +genetic predispotition(. Bontoh seorang yang system sensorisnya

 peka terhadap "arna lebih mudah menjadi pelukis, peka terhadap nada lebih

mudah menjadi pemusik.

a. !inat pada usia dini pada ranah tertentu/

!inat menyebabkan seseorang terlibat secara mendalam terhadap ranah

tertentu, sehingga mencapai kemahiran dan keunggulan kreativitas.

 b. $kses terhadap suatu bidang/

$danya sarana dan prasarana serta adanya pembina6mentor dalam bidang

yang diminati sangat membantu pengembangan bakat.

c. $ccess to a ield/

Kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman seja"at A

tokoh3tokoh penting dalam bidang yang digeluti, memperoleh inormasi

yang terakhir, mendapatkan kesempatan bekerja sama dengan pakar3

 pakar dalam b idang yang diminati sangat penting untuk mendapatkan

 pengakuan A penghargaan dari orang3orang penting.

rang3orang kreati ditandai adanya kemampuan mereka yang luar biasa

untuk menyesuaikan diri terhadap hampir setiap situasi dan untuk melakukan

apa yang perlu untuk mencapau tujuannya.

Re2erensi!

!unandar,tami. )004. 9 Pengembangan (mosi dan Kreativitas”. #akarta <

Fineka Bipta

!.! &utopo, Tjetjep.)00'.:Pengembangan Kreativitas $nak:. -andung

/2epdiknas

-asuki, Ieru. )005. 9pengembangan kreativitas: melalui,http/66""".heru.sta.gunadarma .ac.id

Materi.Psikologi_Heppi

8/19/2019 Bahan Ajar Keperawatan Psikolog1 (Intelegensi)

15/15

117

 inkel, . &. )004. 9Psikologi Pengajaran: . %ogyakarta/ !edia $badi

Trihardiyanti.)00'.:Perekembangan $ktivitas $nak !elalui Pembelajaran

-ermasalah:!elalui +http/66binatalenta.com(

Materi.Psikologi_Heppi