cташелевская В.Э. Активные методы на уроках русского...

Сташелевская Виктория Эдуардовна

Отличник образования Республики Беларусь

ГУО «Средняя школа №11 г.Мозыря»

stashelevskaya@yandex.by

Активные методы

обучения

на уроках русского

языка

Цель

Что я уже знаю? Что нового узнал?

Методы

Систематизировать

Приёмы Расширить область

знаний

?

Активные методы обучения

– это система методов,

обеспечивающих активность и

разнообразие мыслительной и

практической деятельности

учащихся в процессе освоения

учебного материала.

Цель:

не прямая передача информации,

а совместный поиск новых знаний.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ:

создание на уроке условий

для проявления познавательной

активности учащихся.

Назовите предмет,

выделите все гласные в слове

Ударение

Распредели картинки

Выделит ударный слог –

назовите букву, обозначающую

ударный гласный

Назовите гласный,

на который не падает ударение

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

НЕУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

Назовите букву, обозначающую

безударный гласный и проверь

её написание

Придумайте слово,

выпишите гласный,

выделите часть слова,

в которой находится

гласный

Серебристые подвески –

След январского мороза –

Надевает в перелеске

Белоствольная берёза…

Сторожка лесника стояла на берегу озера.

Вода затопила поля и цветущие сады.

Зелёная поляна запестрела цветами.

Выпишите гласные

в «опасной» позиции

СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Сложные слова

Соединительная

гласная

?

Сложные слова

Соединительная

гласная

О Е

после твердых

согласных

после мягких

согласных,

шипящих и Ц

Подпиши картинки

пчеловод носорог утконос

ледоколвертолёт

самолёт

Проблемные вопросы

горихвостка

вертихвостка

СИНКВЕЙН

1.

2. ,

3. , ,

4. .(3-4 сл.)

5. ? !

СИНКВЕЙН

1. Гласная

2. Безударная, ударная

3. Выделяй, проверяй, запоминай

4. Гласные нуждаются в проверке.

5. Орфограмма

Цель

Что я уже знаю? Что нового узнал?

Методы

Систематизировать

Приёмы Расширить область

знаний

Использование АМО на уроке позволяет:

• обеспечить положительную мотивацию

обучения;

• провести урок на высоком эстетическом и

эмоциональном уровне;

• обеспечить высокую степень дифференциации

обучения;

• повысить объем выполняемой на уроке работы в

1,5 – 2 раза;

• усовершенствовать контроль знаний;

• рационально организовать учебный процесс,

повысить эффективность урока.

МАСТЕР УЧАСТНИК

ГРУППА КОЛЛЕКТИВ

узнал расширил хотелось бы

буду пробовать (не)удовлетворён

(не) получил ожидания (не) оправдались

могу использовать в … (на …)

понадобится для …. (при …)