플립러닝(flipped learning)의 이해

플립러닝(Flipped Learning)

박형주 이사/교육공학박사 www.modoom.kr Phone: 010-4878-1610 E-mail: hjpark@openlearninglab.kr

궁금하신 점은 강의 중간에 문자로 보내주세요. 질문의 개수를 감안하여 마치는 시간을 조절하겠습니다.

010-4878-1610

거꾸로 교실 방송 클립

출처: http://www.youtube.com/watch?v=eT0wPKUni2U

“Flip your classroom”의 저자 <존 버그만 & 아론 샘즈>

Khan Academy 영상

출처: http://www.youtube.com/watch?v=gM95HHI4gLk#t=968

Khan Academy 창시자 ‘살만 칸’

은 지금까지 진행해 오던 학습의 패턴을

Flip하여 새로운 가치를 만들어낸

교수법입니다.

플립러닝은 가제트 만능팔이 아니며,

모든 학습이

플립러닝으로 성공할 수 있는 것도 아닙니다.

플립러닝

에 대한 코멘트들 플립러닝

OOO 교수

OOO 교사

플립러닝이 성공하려면, 수업시간에 교수자가 절.대.로. 강의를 하지 못하게 해야 한다.

짧은 동영상 클립을 수업 전에 미리 보고,

나중에 이것을 반복해서 학습할 수 있어 좋다.

플립러닝(Flipped Classroom)이란?

혼합형 학습의 한 형태로 교실수업에서 학습을 보다 효과적으로 돕기 위해

테크놀로지를 활용하는 수업방식을 의미한다.

Flipped Classroom의 가장 보편적인 방식은 학생들이 교실수업 전에 교

사가 제공하는 수업 영상을 미리 시청한 후 수업시간에 교사는 교과 내용

중심으로 가르치기보다 학생들과 상호작용하거나 심화된 학습활동을 하는

데 더 많은 시간을 할애할 수 있다.

- 출처: 위키피디아

이 교사에게 주는 가치

학생과 교사가

수업의

주인공이 되도록

도와줍니다.

교사가

학생 개개인에게

집중할 수 있도록

도와줍니다.

소통하고

생동감 넘치는

교실이 되도록

도와줍니다.

플립러닝

학습자 교수자 학습내용 학습자 콘텐츠 플랫폼

교육의 3요소 이러닝의 3요소

플립러닝은 전통적인 대면교육과 이러닝의 장점을 적절하게 흡수하여 발전하고 있는 것이 특징

대면교육적 요소

이러닝적 요소

코치 학습환경

콘텐츠 플랫폼

공통 요소

학습활동

학습자

커뮤니티

Flipped Classroom에서 가장 중요한 것은 ‘활동’

성공 전략

학습자-학습자

상호작용 극대화

교사는 전달자가 아닌

코치의 역할로 변신 플랫폼 내의

커뮤니티 기반 제공

10분 이내의

모듈 콘텐츠 활용

오프라인

학습활동 설계

교실의 환경과

유기적인 연결(O2O)

플립러닝플랫폼을 중심으로한

상호작용 허브 구축

학습활동 중심의 수업 재설계가 핵심!성공? 플립러닝

이미지 출처: http://egutzgut.tistory.com/342

상호작용의 허브 역할을 하는 ‘플랫폼’ 구축이 비즈니스의 핵심

활용법 교사들의

Pre-Class 단계

In-Class 단계

Post-Class 단계•제작한 모듈 콘텐츠를 플랫폼에 탑재

•평가/과제/활동 세팅 •접속하여 사전 활동을 수행했는지 확인

•사전에 학생들이 모듈 콘텐츠를 학습했는지 확인

•집중해서 학습했는지 확인

•학습자별 사전 활동에 대한 통계 데이터 제공

•이 데이터를 활용하여 In-Class 상에서 학습활동에 집중할 수 있는 환경 마련

•토론방에서 주제에 맞는 온라인 토론 실시

•다음 차시의 학습을 아낸하고 필요 사항 공지

•자유로운 의견 교환 •궁금한 점에 대한 상호 질문/답변 활동

플립러닝

을 위해서는 이런 스마트러닝 솔루션이 필요 플립러닝

콘텐츠 기획 콘텐츠 제작 콘텐츠 운영 학생과 상호작용

Do it yourself, Teacher!

‘플립러닝’을 위해

‘거인의 어깨’에 올라타자!

콘텐츠의 품질은 중요하지 않을까?

모듈 콘텐츠의 퀄리티는 중요 변수가 아니다. 모듈 콘텐츠를 학습자 소통의 채널로 인식해야 한다.

이왕이면 ‘모듈 콘텐츠’도 쉽고 빠르게 만들 수 있으면…

이미지 출처: http://stardust0085.tistory.com/entry/%EB%B8%94%EB%9F%AC%EA%B7%B8-%EC%9A%B4%EC%98%81%EC%97%90-%EB%8C%80%ED%95%B4-%EA%B3%A0%EB%AF%BC%EC%9D%84-%ED%95%98%EB%8B%A4

<스마트폰 자바라>

<익스플레인 에브리씽>

<캠타시아+와콤>

<무료 녹화도구(반디캠,오캠)>

갖추어야 하는 기능

학생 관리

모듈 콘텐츠 관리

형성 평가 관리

온라인 활동 관리

진도 관리

토론 관리

포트 폴리오 관리

게시판 관리

학습 통계 관리

내 강의실 관리

플랫폼이플립러닝

의 접속은

언제, 어디서나, 어떤 기기로나 가능해야

Responsive Web Based

플랫폼플립러닝

최적화에

플랫폼은

플립러닝

사례

초등학교 사회 수업(이상열 교사-초등)

교사 없이 수업하기(김경오 수석교사-고등수학)

제주 신례초등학교 - 학생 포트폴리오 (웹캣 Cloud 병행 활용)

사례

초등학교 사례

원격진로교육 인터뷰 활동

초등학교 사례

제주 신례초등학교 - 학생 포트폴리오 (웹캣 Cloud 병행 활용)

출처: http://www.youtube.com/watch?v=hMDHA4sRRp8

고등학교 사례

교사 없이 수업하기(김경오 수석교사-고등수학)

초등학교 사례

출처: http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=irian926&logNo=220125442025

대학교 사례

울산과기대(UNIST) e-Education3.0

대학교 사례

Flipped Classroom Model

출처: http://beum.com.ne.kr/e-Education/e-Education_sgbeum.pdf

•보완적 모델 - 전통적 코스 구조는 유지 - IT 기술을 활용해 교실 외 활동 추가

•대체적 모델 - 기존 수업 시수를 줄임 - 면대면 교수를 온라인을 대체 - 면대면 수업에서 강의 혹은 활동

•온라인 모델 - 기존 과정을 온라인으로 완전 대체 - 오프라인 수강 시간을 절약하여 과제 시간 확대

•엠포리움(Emporium) 모델 - 학습자가 필요로 할 때 적절한 자원을 제공 - 테크놀로지와 온라인 자료 적극 활용

•뷔페 모형 - 학습자의 개별적 특성을 고려하여 다양한 선택의 기회 보장 - 학습환경과 상호작용도 학습성향에 맞게 선택 가능

미래교실 네트워크 http://www.futureclassroom.co.kr/

대학원 사례

2014 이러닝 박람회

with

콘텐츠 기획 콘텐츠 제작 콘텐츠 운영 학생과 상호작용

Do it yourself, Teacher!

의 미래

교사가 직접

수업을 디자인하고

교원연수 콘텐츠를

직접 만들 수 있게

교사 개개인을

브랜드화하여

활동 중심 수업의

허브가 될 수 있게

교사가 직접 만든

콘텐츠를

큐레이션하여

48만 교사와 공유

DIY Brand Curation

조금의 노력 조금의 창의 조금의 시간 조금의 열정

나만의 특화된 이러닝 서비스

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전국교사들과 함께 할…

K-12 MOOCs

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Q&A

플립러닝은 한순간의 유행으로만 끝나지 않고, 학습자 중심, 학습활동중심 트렌드를 이끌어갈 것입니다.

http://www.slideshare.net/hyungjoo/flipped-learning-40063434

구글에서 ‘플립러닝의 이해’ 검색 슬라이드쉐어넷

고맙습니다.