ingvar sigurgeirsson hvernig kenna góðir kennarar? ingunarskóli, 24. janúar 2012
Post on 01-Jan-2016
62 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Ingvar Sigurgeirsson
Hvernig kenna góðir kennarar?Ingunarskóli, 24. janúar 2012
IS ... hefur fylgst með hundruðum kennslustunda (hjá öðrum) ... athuganir ná til tuga skóla, allra
skólastiga og fjölmargra námsgreina ...Í þessum fyrirlestri leitast Ingvar við að bregða upp svipmyndum af minnisstæðum kennslustundum úr þessum reynslubanka og tengja þær hugmyndum
um góða kennslu.
Ætlaði að verða náttúrufræðikennari ...
Myndirnar eru líklega teknar 1972
Úr viðtali í Örvar-Oddi, apríl 1958
Fifteen Thousand Hours
Rutter og félagar báru saman skóla sem náðu góðum árangri við þá sem síðri árangri náðu.
Verkefni
Rifjið upp í huganum einhvern góðan kennara sem hefur kennt ykkur, helst einhvern af ykkar allra bestu kennurum. Veljið kennara sem þið munið vel eftir. Íhugið: Hvað var það sem gerði þennan kennara að
góðum kennara?
Nokkrir af bestu kennurum mínum ...
Sigrún Guðbrandsdóttir
Lýður Björnsson
Auður Torfadóttir Indriði Gíslason Jacqueline Friðriksdóttir
Loftur Guttormsson
Þuríður J. Kristjánsdóttir
Gyða Sigvaldadóttir
Wolfgang Edelstein
Kristín Björnsdóttir
Óskar Halldórsson
Skólarannsóknadeildarárin ...
Halldóra Magnúsdóttir með nemendum sínum 1978 (?)
Langholtsskóli og Elín G. Ólafsdóttir
Í litlum þorpsskóla á Norðurlandi ...
Pappírsbrot (origami)
Mat á skólastarfi ...
• Grunnskólinn í Borgarnesi …
Hvað er það besta við kennarana?(Svör 164 nemenda í G.B.)
Léttir í lund (49)Skemmtilegir, glaðlyndir, hressir, skapgóðir, fyndnir, geta hlegið Þolinmóðir –
skilningsríkir eðahjálpsamir (25)Kenna vel eða
útskýra vel (20)Þeir eru ágætir /góðir/allt í lagi (19)Strangir – passlega
strangir eða ekki of strangir (17)
Virðing – umhyggja (8) Hægt að tala við þá (5)
Veikir/gefa frí (10)
Ekkert (3)
Það besta við kennarana er ...
• Hvað þeir þekkja mann vel og hvað maður er í góðu sambandi við þá flesta (stúlka, 15 ára)
• Að þeir eru oftast glaðir og taka léttu gríni (stúlka, 14 ára)
• Húmorinn, persónuleikinn, athyglin og þolinmæðin (drengur, 12 ára)
Það versta við kennarana?
Í vondu skapi, stressaðir, öskra, æsa sig, reiðir (26) Óþolinmóðir (19)
Of miklar kröfur (9)
Hjálpa bara sumum (7) Of strangir (5) –
ekki nógu strangir (5)
Kenna eða útskýra ekki vel (16)
Leiðinlegir (9)
Hjálpa ekki (5)
Gefa aldrei frí (5)
Annað: Tillitslausir (3), ósanngjarnir (2), vond lykt af þeim (2), lélegur húmor (2), smámunasamir (1), ná ekki sambandi (1) fljótfærir (1)
Ekkert (17)
(Svör 164 nemenda í G.B.)
Það versta við kennarana er ...
• Þeir eru ekki nógu strangir og gera flest sem maður biður um – fresta prófum, skiladögum ritgerða o.fl. (stúlka, 14 ára)
• Þeir koma oft þegar ég þarf ekki hjálp – en þegar ég þarf hjálp taka þeir ekki eftir mér (stúlka, 14 ára)
• Sumir útskýra efnið og ef maður skilur þá ekki fara þeir í sömu útskýringu sem maður skilur ekki (stúlka, 15 ára)
• Að þeir þola mig ekki (drengur, 13 ára)
• Að þeir geta verið svo leiðinlegir, en kannski erum við það líka (stúlka, 14 ára)
Auðar þáttur HauksdótturÉg kem bara
með þér!Þið getið
þetta víst!
Nemandinn í forgrunniÖldutúnsskóli
Dæmi úr grunnskóla
Hvað einkennir hinn góða kennara?
Vorverkefni í Álftanesskóla, mynd sótt af heimasíðu skólans: http://www.alftanesskoli.is/Images/Mynd_0385721.jpg
Menntaskólinn á Akureyri
Fjölmörg þróunarverkefni m.a. • Ferðamálakjörsvið • Íslandsáfangar
Heildstæð viðfangsefni á 1. ári: • Skólinn og skólagangan • Unglingar og unglingamenning • Landnámið• Byggðaþróun• Harðæri og hörmungar• Glæpur og refsing • Stjórnmál nú á tímum og möguleikar
ungs fólks til að hafa áhrif • Framtíðarlandið
Framhaldsskólinn á LaugumSveigjanlegt námsumhverfi – persónubundin námsáætlun
Viðhorf nemenda á Laugum
• Þegar kennararnir hjálpa manni hér þá þekkja þeir mann miklu betur og vita hvað maður er að fást við heldur en í öðrum skólum … Mikill skilningur sýndur fyrir göllum manns.
• Kennararnir þekkja hvern og einn og hvaða sérkenni hver nemandi hefur.
• Kennararnir eru mjög góðir og mér líður ekki eins og einhverjum hlut heldur er gott samband milli kennara og nemenda.
• Ég elska kennarana hérna – þeir eru alltaf tiltækir – hef þá alltaf í kringum mig
Rannsóknin Starfshættir í grunnskólum
Einkenni kennara sem fram úr skara
• Umhyggja fyrir nemendum, virðing, vinsemd og sanngirni (bls. 24–27)
• Smitandi áhuga á efni sínu, á námi og á kennarastarfinu (bls. 28–29)
• Áhugi á nemendum sem einstaklingum, trú á að þeir geti lært, miklar væntingar og sanngjarnar kröfur (bls. 24, 57, 73 og 77)
• Áhersla á að nemendur taki aukna ábyrgð á námi sínu (bls. 73) og á þátttöku þeirra og virkni (bls. 77)
Einkenni kennara sem fram úr skara
• Leikni í að útskýra markmið, viðfangsefni (bls. 59) og námsefni (bls. 77). Rækt við að gera nemendum grein fyrir tilgangi námsins og gera það merkingarbært (bls. 69 og 77)
• Fjölbreyttar kennsluaðferðir, fjölbreytt og áhugaverð viðfangsefni (bls. 69 og 71), ekki síst viðfangsefni sem hafa raunverulegan tilgang (bls. 77)
• Áhersla á læsi og skilning og að tengja námsefni milli námsgreina (samþætting) (bls. 75)
Getum við kallað þau til vitnis?
Maria Montessori
Jean Piaget
Elliot W. Eisner
John Dewey
Howard Gardner
Jerome Bruner
Carl Rogers
Nel NoddingsCarol Ann Tomlinson
Linda Darling-Hammond
Lokaorð
„Hinn fullkomni kennari er ekki til ... Enginn getur orðið fullkominn kennari, fáir ná því að verða frábærir á öllum sviðum en allir geta orðið betri ... Allir geta bætt sig í kennslu ...... Kjarni þess að vera fagmaður er stöðug viðleitni til að bæta sig í starfi“ (byggt á Brophy og Good, 1987, bls. 524). Thomas Good Jere Brophy
Málshefjandi þakkar ...
• Ykkur áheyrendum fyrir áhugann og athyglina• Arnóri Benónýssyni, Auði Hauksdóttur, Árnýju Helgu
Reynisdóttur, Elínu G. Ólafsdóttur, Guðjóni H. Haukssyni, Jónasi Helgasyni, Pétri Þorsteinssyni, Róbert Haraldssyni og Steinunni Sigurbergsdóttur fyrir aðstoð við efnisöflun
• Lilju fyrir uppbyggilega gagnrýni• Öllum kennurum sem hafa brennandi áhuga á umbóta- og
þróunarstarfi
top related