kirkou hankkeen käynnistysinfo itäkeskus 0810309
Post on 05-Jul-2015
585 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Opetus- ja kirjastotoimen Opetus- ja kirjastotoimen yhteistyön kehittäminen yhteistyön kehittäminen HelsingissäHelsingissä
- - erillisistä hankkeista todelliseen yhteistyöhön!erillisistä hankkeista todelliseen yhteistyöhön!
” Liian usein annamme lapsille vastauksia muistettavaksi sen asemesta, että antaisimme heille ongelmia ratkaistavaksi." Roger Lewin
Tutkivaa ja oivaltavaa oppijaa yhteistyössä tukien!
Yhteistyön suunnittelu aloitettu jo keväällä Yhteistyön suunnittelu aloitettu jo keväällä 20072007
Ohjausryhmältä saatu toimeksianto työryhmälle:◦ Työryhmän tehtävänä on laatia opetus – ja
kirjastotoimen yhteistyön rungoksi kaupunkitason suunnitelma kirjaston käytön, tiedonhallinnan ja kirjallisuuden opetuksesta, jonka pohjalta rakennetaan alueellinen yhteistyömalli kirjastojen ja koulujen välille. Mahdollisuus perustaa alaryhmiä Mahdollisuus käyttää asiantuntijoita
Lukuvuoden 2007-2008 aikana Lukuvuoden 2007-2008 aikana laaditaan toimintalaaditaan toimintasuunnitelmasuunnitelma
1. Kirjaston käytön, tiedonhallinnan ja kirjallisuuden opetuksesta sekä alueellinen yhteistyömalli
2. Henkilöstöryhmien koulutusmalli ja verkkomateriaalien kehittäminen
3. Koulukirjastojen kehittäminen
Tavoitteena tukea:◦ Kirjallisuuden merkitystä viihtymisen ja virkistyksen lähteenä◦ Aktiiviseksi tietoyhteiskunnan kansalaiseksi kasvamista◦ Tutkijaa ja pohtivaa oppimisotetta, selitysten rakentamista ja
oppimisen innostavaa ilmapiiriä
◦ Suunnitelma luovutettiin ohjausryhmälle 2.2.2009
Hankkeen 1. tavoitteena on luoda Hankkeen 1. tavoitteena on luoda yhteistyömallit ja opetusmateriaalit opettajien ja yhteistyömallit ja opetusmateriaalit opettajien ja kirjastohenkilöstön käyttöönkirjastohenkilöstön käyttöön
◦ 1. luokka, tutustumispaketti kirjastoon (koteihin) -> kirjastokortin hankinta
◦ 2. luokka, Kirjastoon tutustuminen
◦ 5. luokka, Tiedonhallintataidot
◦ 7. luokka, Tiedonhallintataitojen syventäminen
◦ Kirjavinkkaus 3., 6., ja 8. luokille
Toimintaa kehitetään vuosikello –ajatteluun perustuen ja vaihtoehtoisia toimintamalleja kehittäen !
Oppimateriaalit opettajille ja kirjastonhoitajille:◦ Kirjastossa ja koulussa työskentelyyn ilman
kirjastonhoitajaa◦ Kirjastossa yhdessä kirjastonhoitajan kanssa
toteutettavaan opetukseen
Yhteistyön syventäminen kiinteistöissä, joissa koulu ja kirjasto samassa rakennuksessa (aloitus yhdessä pilottikoulussa keväällä 2010)
Koulutusyhteistyö Koulutusyhteistyö (kevät 2010-syksy 2010)(kevät 2010-syksy 2010)
Koulukirjastonhoitajien koulutus yhteistyössä kirjastotoimen kanssa
Koulun ja kirjaston yhteistyötä tukeva koulutus alueellisesti organisoituna
Opetushenkilöstön tiedonhallintataitojen ja kirjallisuuden tuntemuksen koulutus
Kirjastotoimen henkilöstön pedagoginen koulutus
Verkko-oppiminen ja tiedonhallintaVerkko-oppiminen ja tiedonhallinta
Systemaattisten yhteistyömuotojen kehittäminen, vuosittaiset tapaamiset, verkostoituminen yms.
Sähköisten työvälineiden (verkko-oppimisympäristö, wiki, oma verkkoportaali…)hyödyntäminen materiaalien, ideoiden, käytänteiden, vinkkien ja linkkien jakamisessa
Koulukirjaston kehittäminen Koulukirjaston kehittäminen
◦ Käynnistyy aikaisintaan keväällä 2010◦ Tavoitteena on, että koulukirjasto on kiinteä osa
oppimisen arkea
Oppimistilan määrittely (minimitavoitteet: tilalle, kokoelmalle jne. riippuen siitä, miten kaukana / lähellä lähin kirjasto on)
Eri ikäisten huomiointi Osaamisen määrittely Yhteisöllisyyden hyödyntäminen
◦ Yhteistyö kirjastojen kanssa kokoelmahankinnoissa, suunnittelussa ja aineiston käytössä◦ Yhteistyö sopivan kirjasto-ohjelman hankkimiseksi
Joka koululle määritellään yhteistyökirjasto(t), perustuu sopimukseen (sopimuspohja suunniteltava)
Sopimuksessa määritellään kirjastosta saatavat palvelut, sovitaan yhteiset linjaukset, toimintatavat ja ”pelisäännöt”
Toiminnan suunnittelu osaksi koulun toimintasuunnitelmaa ja –kertomusta.
Tavoitteena alueellisen Tavoitteena alueellisen tasa-arvontasa-arvon takaaminen takaaminen Ruotsinkielisen aineiston ja palvelun
saatavuuden kehittäminen Toimitaan (molemmissa kieliryhmissä)
samojen tavoitteiden ja toimintamallien mukaisesti.
Huomioidaan erityisesti niiden koulujen oppilaat, joiden lähellä ei ole kirjastoa.
Miten tästä eteenpäin ?Miten tästä eteenpäin ?Käytännön asioita…
Hanke käynnistyy kahdella alueellisella Hanke käynnistyy kahdella alueellisella pilotillapilotilla Mukana olevat kirjastot◦ Itäkeskuksen kirjasto◦ Kannelmäen kirjasto
Mukana olevat koulut:◦ Blomängens skola ◦ Botby högstadieskola ◦ Puotilan ala-aste ◦ Vartiokylän ala-aste◦ Vartiokylän yläaste◦ Kannelmäen peruskoulu ◦ Pelimannin ala-aste
Hankkeen 1. vaiheHankkeen 1. vaiheOhjatut kirjastokäynnit, kirjavinkkaukset ja Ohjatut kirjastokäynnit, kirjavinkkaukset ja materiaalituotanto, valmiina kevät 2010materiaalituotanto, valmiina kevät 2010 Hankkeeseen mukaan tuleville opettajille ja
kirjastohenkilöstölle järjestetään 2 seminaaripäivää työn aloittamiseksi:
21.10. 09 24.11. 09, mediakeskuksessa
Ei keksitä pyörää uudelleen, vaan tutustutaan eri kunnissa toteutettuihin
yhteistyömuotoihin valmiina oleviin materiaaleihin jne. Tiivis yhteistyö KIEPIN kanssa
Muodostetaan työryhmät, toimijoiden toiveiden mukaisesti, joko ◦ Luokka-asteittain◦ Alueellisesti◦ Tai… Eri kieliryhmien yhteistyö varmistaen
Sovitaan vastuunjaosta Sovitaan informaatiokanavien käytöstä ja
tiedonkulusta (wiki, s-postilistat jne.)
ResurssitResurssit
Opetusvirastossa maksetaan sijaiset hankkeeseen osallistuville opettajille
Opetusviraston mediakeskus toimii hankeen koordinaattorina, resurssi meken omasta budjetista
Lisätietoja opetusvirastosta: Kaija Fredrikson, kaija.fredrikson@hel.fi, P. 86 404 tai 050 -34 76 308
top related