《中國語文朗讀手冊》精選誦材 （不分年級組 別，任何年級的...

《中國語文朗讀手冊》精選誦材 （不分年級組

別，任何年級的賽生均可從以下誦材中精選）

兒歌部分

1、小猴吃桃子

樹上有只小猴子，樹下有只小猴子，風吹桃樹嘩嘩響，樹上掉下小桃子，桃子打

著小猴子，猴子吃掉小桃子。

2、花蝴蝶

花蝴蝶，多麼美，張開翅膀飛呀飛；這裡找，那裡找，蝴蝶，蝴蝶你找誰？黃花

開，白花開，一朵更比一朵美；這裡找，那裡找，我丟了一朵紅玫瑰。你看那，

小妹妹，是她摘了紅玫瑰；這樣做，可不對，戴在頭上也不美。

3、小雨點

小雨點，滴滴答，就像小鬧鐘在說話，說什麼？春天快到了，春天快到了，春雨

一聲沙沙沙。

小雨點，劈啪啪，那是春姑娘在舞蹈，舞什麼？春天要來到，春天要來到，我們

一起把舞跳。

4、小彩筆

小彩筆，真神奇，它讓祖國更美麗。畫道彩虹空中架，畫條帆船駛得急。畫群小

鳥高高飛，畫片綠樹青草地。畫出媽媽開口笑，畫出爸爸心歡喜。我在畫中快樂

多，小小彩筆我愛你。

5、起得早

起得早，天氣好，太陽公公咪咪笑，月亮婆婆不見了，只有陽光把我照。伸伸腿，

挺挺腰，我和爸媽問聲好，新的一天已來到！

6、小螞蟻

小螞蟻 一隻小螞蟻， 遇到下大雨。 大樹說：快快來， 樹葉下麵避避雨。 小

螞蟻，爬呀爬， 大樹太高，上不去。

有只小螞蟻， 遇到下大雨。 花兒說：快快來， 花心裡面避避雨。

小螞蟻，爬呀爬， 花兒太高，上不去。

有只小螞蟻， 遇到下大雨。 蘑菇說：快快來， 我的傘下避避雨。 小螞蟻，爬

呀爬， 爬到傘下，好歡喜！

7、玩具國

我有一個玩具國，大家看了都快活――門前小狗會敲鼓，樹上小鳥會唱歌，小熊抱

著娃娃樂，小猴開著救護車，松鼠緊挨貓兒坐，兔弟騎著虎大哥。和睦相處真親

密，玩具國裡快樂多！

8、小弟和小貓

我家有個小弟弟，聰明又淘氣。每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來

洗澡，裝沒聽見他就跑。爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。姐姐抱來個小

花貓，拍拍爪子舔舔毛。兩眼一眯：“妙，妙，妙，誰跟我玩?誰把我抱?”弟弟

伸出小黑手，小貓連忙往後跳。鬍子一撅頭一搖：“不妙，不妙，太髒太髒我不

要！”姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛。小弟聽了真害臊：“媽！媽！快快給

我洗個澡。”

9、吹泡泡

我家住得高又高，坐在窗口吹泡泡。泡泡飛得遠又遠，越過樓群和樹梢。輕風吹

來陽光照，大小泡泡滿天飄。紅黃藍綠銀光閃，泡泡空中蹦蹦跳。泡泡是個見面

禮，不知有誰能收到。

“請到北京來做客，交個朋友好不好?”

10、小腳丫走天下

小腳丫，

走天下，

走到海邊捉魚蝦，

魚兒多，蝦兒大。

小腳丫，走天下，

走到雪山摘蓮花，

冰雪寒，我不怕。

小腳丫，走天下，

走到西藏看晚霞，

天很藍，塔很大。

小腳丫，走天下，

祖國江山美如畫，

我愛你，大中華。

寓言故事

1、烏鴉喝水

一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子裡有水，可是，瓶子裡

水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎麼辦呢？

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。

烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子裡，瓶子裡的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

2、烏鴉和狐狸

一隻烏鴉，得到了一塊乳酪，躲在一棵大樹上，準備好好地享享口福了。

正在這個時候，大樹下來了一隻狐狸，一陣香味鑽進了它的鼻子。

它停下腳步，舔舔嘴巴，眼珠子一轉，計上心來。它卷起尾巴，細聲細氣地說：

“哎呀，這是一隻多麼美麗的鳥啊，那眼睛，那脖子，簡直就像天堂上的夢!那

羽毛太迷人了！

烏鴉聽了幾句奉承話，心裡美滋滋的，真想張開嘴說一聲“謝謝”，可是又捨不

得嘴裡的乳酪。狐狸清了清了嗓子，又說上了：“你是神仙，你是天使，你唱出

歌來，一定比天使還好聽，唱吧，親愛的，別害臊啊，小妹妹你長的那麼漂亮，

再一唱歌，就變成鳥裡的皇后啦！”

聽了這些話，烏鴉什麼都忘了，它扇扇翅膀，把嘴張開，亮出美麗的歌喉，“啊

---------”

隨著一聲刺耳的聲調，乳酪掉下去了，一轉眼，乳酪和狐狸都不見了。

兒童詩歌 講故事

1、家

家是什麼？

家是一盞燈。

一個屋簷，

一張柔軟的床。

有了燈，不再害怕黑夜。

沒有星星和月亮。

有了屋簷，

不再害怕風吹和雨打。

有了床，

累了，困了

可以睡個甜甜的覺，做美美的夢。

家，是一輪太陽。

爸爸媽媽的笑容，

和溫暖的陽光。

2、春天

春天是一本彩色的書——

黃的迎春花

紅的桃花，

綠的柳葉，

白的梨花……

春天是一本會笑的書——

小池塘笑了，

酒窩圓又大；

小朋友笑了，

咧開小嘴巴……

春天是一本會唱的書——

春雷轟隆隆，

春雨滴滴答，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱。。。

3、生活的顏色

一個小朋友問我，

生活是什麼顏色？

有時是閃閃桂冠的銀色

有時是長夜漫漫的黑色

有時是飛騰火焰的紅色

有時是陰霾天空的灰色

有時是浩瀚大海的藍色

有時是無垠沙漠的黃色

有時是夏日森林的綠色

有時是黃昏薄暮的紫色

……

我無法告訴你生活是什麼顏色

我不能想像生活只是單一的顏色

它旋轉著，旋轉著向前

閃射著燦爛的彩色

4.雨點兒

數不清的雨點兒，從雲彩裡飄落下來。

半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪裡去？”

小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出

了紅的花，綠的草。

5.雪孩子

下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。

看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。

小白兔玩累了，就回家休息。屋子裡很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。

火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。

雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。

雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。

雪孩子哪裡去了呢？他飛到了空中，成了一朵白雲，一朵很美很美的白雲。

6.雪地裡的小畫家

下雪啦！下雪啦！

雪地裡來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，

小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，

小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫。

青蛙為什麼沒參加？

它在洞裡睡覺哪。

7.池塘邊的叫聲

小魚在池塘裡遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在幹什麼？”

青蛙說：“我在岸上玩了半天，太熱了，來洗個澡。”小魚好奇地問：“岸上什

麼樣？我從來沒去過。”青蛙的大眼睛轉了一下，說：“那好辦。你趴在我的背

上，我背著你去看看。”小魚連連擺著尾巴，說：“不行，離開水我會幹死的！”

青蛙的大眼睛轉了兩下，說：“有辦法了！每天傍晚，我到池塘邊來，給你講講

岸上的故事。”小魚高興地遊到青蛙身邊，親了親青蛙的白肚皮，說：“太好了！

謝謝你啦！”從此，每天傍晚，池塘邊就響起了“呱呱“的叫聲，那是青蛙在給

小魚講岸上的故事呢。

8.小貓釣魚 張峻瑋

老貓和小貓在河邊釣魚。

一隻蜻蜓飛來了，小貓看見了，放下釣魚竿就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓空著手回家到河

邊，一看，老貓釣上了一條大魚。

一隻蝴蝶飛來了，小貓看見了，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓空著手回到河

邊。小貓一看，老貓又釣上了一條大魚。老貓看了看小貓，說：“釣魚就釣魚，不要三心二

意。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎麼能釣著魚呢？”

小貓聽了老貓的話，就一心一意地釣魚。

蜻蜓又飛來了，蝴蝶又飛來了，小貓就像沒有看見一樣。不大一會兒，小貓也釣到一條大魚。

9.秋姑娘的信

秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。

一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。

一封寫給要冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病。

一封寫給貪玩的松鼠，快準備好充足的食物。

再寫一封給山村孩子，別忘了給小樹裹上“冬衣”。

咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？

哈，全被秋姑娘寫了信！

10.北風和小魚

北風呼呼地吹著。它向草地吹一吹，青草變了顏色。它向梧桐樹吹一吹，梧

桐樹落了葉。它向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進了窩。

北風得意地說：“哈哈，大家都怕我。”

小魚聽了浮出水面，鼓起圓圓的眼睛說：“我們就不怕。”

北風氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結冰了。

北風看不見小魚了，非常得意，它哪裡知道，小魚正在水底捉迷藏呢。

11.小池塘

春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘裡的水波一閃一閃的，像

一隻明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。

白雲倒映在池塘裡，像一群白鵝。太陽倒映在池塘裡，像一隻鮮紅的氣球。

月牙倒映在池塘裡，像一隻彎彎的小船。星星倒映在池塘裡，像許多閃亮的珍珠。

明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。

12.這兒真好

(蘇教版一年級下冊第十六課)

一座小小的荒島上住著一隻小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺都夢見和許

多朋友在一起玩。

小熊看到天空飄來一朵雲，連忙問：“雲呀雲，我怎樣才能找到朋友呢？”

雲兒不說話，飄來飄去變成了一顆樹。小熊明白了，他在島上種呀種，種了

許多小樹苗。一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野綠葉成陰。

一隻小鳥飛來了：“啊，這兒真好！我就住在這兒吧！”

許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都

劃著船來了：“啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！”

小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們！歡迎你們！”

13.假 如

（人教版二年級上冊第二十三棵）

假如我有一枝

馬良的神筆，

我要給窗前的小樹

畫一個紅紅的太陽。

讓小樹在冬天

也能快活地成長，

不會在寒冷的北風裡

縮著身子，輕輕歎息。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我要給樹上的小鳥

畫許多好吃的穀粒。

鳥媽媽再也不用

到遙遠的地方去尋食，

讓小鳥呆在家裡

苦苦等待，餓得哭泣。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我一定給不幸的朋友西西

畫一雙好腿，

還他一個健康的身體。

他再也不會只坐在屋裡

望著窗外的小樹和飛燕，

而是和我們一起

在操場上奔跑，在草地上遊戲。

假如我有一枝

馬良的神筆……

14.三個兒子

（人教版二年級下冊第二十三課）

三個媽媽在井邊打水，一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。

一個媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”

又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”

另一個媽媽什麼也沒說。

那兩個媽媽問她：“你怎麼不說說你的兒子呀？”

這個媽媽說：“有什麼可說的，他沒有什麼特別的地方。”

三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們後邊慢慢地走著。

一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

這時，迎面跑來三個孩子。一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看！三個

媽媽被他迷住了。

一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。

另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手裡沉甸甸的水桶，提著走了。

一個媽媽問老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個兒子。怎麼樣啊？”

“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子。”

_______________________________

本文根據符·奧謝耶娃作品改寫。

15.小馬過河

(北師大版 二年級上冊 第十二課 考驗選篇 )

馬棚裡住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦

帶跳地說：“怎麼不能？我很願意幫媽媽做事。”老馬高興地說：“那好啊，你

把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”

小馬馱起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水

嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她，

那多好啊！他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬跑過去，問道：“牛

伯伯，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能過去。”

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備趟過去。突然從樹上跳下一隻松鼠，

攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，河水會淹死你的！”小馬吃驚地問：“水

很深嗎？”松鼠認真地說：“當然啦！昨天，我的一個夥伴就是在這條河裡淹死

的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎麼辦才好。他歎了口氣，自言自語道：“唉，

還是回家問問媽媽吧！”

小馬甩甩尾巴，跑回家去問媽媽。媽媽說：“河水到底是深還是淺呢？你仔

細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“我……我沒想過。”媽媽親切地對

小馬說：“孩子，光聽別人說，不能瞭解河水究竟有多深。你去試一試，就會明

白了。”

小馬跑到河邊，試著往前趟……原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松

鼠說的那樣深。他順利地過了河，把麥子送到了磨坊。

16.歌聲

（北師大版二年級下冊第十課小英雄選篇）

1920年的一個夜晚，馬金納乘坐的輪船不幸在海上觸礁了。船沉了，落水

的人拼命掙扎，等待著救生船。過了很長時間，馬金納已經筋疲力盡，救生船卻

還是沒有來。馬金納絕望了，他再也沒有力氣繼續遊了。

突然，遠處海面上隱隱約約傳來斷斷續續的歌聲。馬金納頓時覺得渾身有了

力量，拼命朝著歌聲遊去。

不久，馬金納看到，在霧氣籠罩的海面上，幾個婦女正抱著一根圓木遊著，

一個不滿 10歲的小姑娘在她們中間，正在高聲歌唱。她一次又一次從浪花中冒

出頭來，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來。海風把她清脆、激昂的歌聲傳播到

更遠的地方，遠處的人們像馬金納一樣聚攏過來了。

終於，一艘小艇追尋著歌聲駛來了！馬金納、小姑娘，所有游過來的人都得

救了。大家從內心感謝這位小姑娘，是她，用自己的歌聲，給人們增添了勇氣和

力量，是歌聲救了大家。

17.狼和小羊

伊索寓言

（蘇教版二年級上冊第十課）

狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。

狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄髒了！你安的什麼

心？”

小羊吃了一驚，溫和地說：“狼先生，我怎麼會把您喝的水弄髒呢？您站在

上游，水是從您哪兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您哪兒去的！”

狼氣衝衝地說：“就算是這樣吧，你總是個壞傢伙！聽我說，去年你就在背

地裡說過我的壞話！”

可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生那是不會有的事，去年我還沒生下來

呢！”

狼不想再爭辯了，呲著牙逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話

的不是你就是你哥哥，不是你哥哥就是你爸爸，反正都一樣！”說著，就往小羊

身上撲去……

18.狐狸和烏鴉

伊索寓言

（北師大版）

烏鴉在大樹上做了一個窩。大樹底下有個洞，洞裡住著狐狸。

有一天，烏鴉飛出去給它的孩子找東西吃。它找到一片肉，叼了回來，站在

窩旁邊的樹枝上，心裡很高興。

這時候，狐狸也出來找吃的。它抬起頭，看見烏鴉嘴裡叼著一片肉，饞得直

流口水。

狐狸想了想，就笑著對烏鴉說：“您好，親愛的烏鴉！”烏鴉不做聲。

狐狸又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐狸一眼，還是不做

聲。

狐狸又說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來可就差多了。您

的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！唱幾句吧！”

烏鴉聽了狐狸的話，得意極了，就唱起歌來。

“哇……”烏鴉剛一張嘴，肉就掉下來了。狐狸叼起肉，鑽到洞裡去了。

19.狐假虎威

（蘇教版二年級下冊第八課）

茂密的森林裡，有只老虎正在尋找食物。一隻狐狸從老虎身邊竄過。老虎撲

過去，一下子逮住了狐狸。

狐狸眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子對老虎說：“你敢吃我？”好大的膽子，

“為什麼不敢？”老虎一愣。

我 我是“老天爺派我來管你們百獸的，你要是吃了我，就是違抗了老天爺

的命令。你的的膽子真大呀！”

老虎被蒙住了，鬆開了爪子。

狐狸搖了搖尾巴，接著說：“不信你就跟著我到百獸面前走一趟，看看他們，

怕不怕我。”那好吧！

老虎跟著狐狸向森林深處走去。狐狸神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，

東張西望。

森林裡的猴子啦，野豬啦，小兔子啦，梅花鹿啦看見狐狸大搖大擺地走過來，

和往常不一樣，都很納悶。再往狐狸身後一看，呀，一隻大老虎！快跑呀！快跑，

快跑，快跑，快跑，快跑呀，快跑，快跑，大大小小的野獸都嚇得撒腿就跑。

老虎不知道百獸是害怕自己才逃跑的，他以為真是害怕狐狸呢。

20.槐鄉的孩子

（人教版三年級上冊第四課）

槐鄉的孩子，從小就和槐樹結成了伴。槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊

的娃娃離不開大海，山裡的孩子離不開石頭。

八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發著淡淡的清香，不仔細聞是

聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。它們一點兒也不惹人注意，

卻是槐鄉孩子的寶貝。槐米，可以入藥，還能做染料。勤勞的槐鄉孩子是不向爸

爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，

在樹上不停地叫著“知了，知了”。槐鄉的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶

著乾糧，沒等雲雀開口歌唱黎明，就已經爬到小山上了。男孩常常是爬到樹上，

用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，

兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃裡塞著槐米，頭一點一點的，像

覓食的小鴨子。當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野裡飄蕩著

他們快樂的歌聲。

月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。孩子們的小床下放著磨

好的長鉤刀、籃子。明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中……

21.風 箏

（人教版三年級上冊第十課）

童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。

在蘆塘裡拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣的

吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什麼也不像了。我

們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。

我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲

“放”，那線一緊一松，風箏就淩空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起

來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野裡拼命地奔

跑。村裡人看見了，說：“放得這麼高！”

從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野裡奔跑。風箏越飛越

高，似乎飛到了雲彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，

便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

我們都哭了，在田野裡四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭

喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不

停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那裡是我們村的水磨坊。

“那兒找過了嗎？”

“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。”大家說。

我們向那房子跑去，繼續尋找我們的“幸福鳥”……

22. 陶罐和鐵罐

（人教版三年級上冊第二十七課）

國王的禦廚裡有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶

罐，常常奚落它。

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但並不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西

的，並不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎麼敢和我相提並論！你等著吧，要不了幾天，

你就會破成碎片，我卻永遠在這裡，什麼也不怕。”

“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢!”

“和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有

一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理會鐵罐。

時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子

遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

許多年代過去了。有一天，人們來到這裡，掘開厚厚的堆積物，發現了那個

陶罐。

“喲，這裡有一個罐子！”一個人驚訝地說。

“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

捧起陶罐，倒掉裡面的泥土，擦洗乾淨，它還是那樣光潔，樸素，美觀。

“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的

東西，很有價值的。”

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘

出來吧，它一定悶得夠受了。”

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。

23. 字典公公家裡的爭吵

（人教版三年級上冊選讀課文 6）

字典公公家裡吵吵鬧鬧，

吵個不停的是標點符號。

看它們的眼睛瞪得多大，

聽它們的嗓門提得多高。

感嘆號拄著拐杖，

小問號張大耳朵，

調皮的小逗號急得蹦蹦跳。

首先發言的是感嘆號，

它的嗓門就像銅鼓敲：

“夥伴們，我的感情最強烈，

文章裡誰也沒有我重要！”

感嘆號的話招來一陣嘲笑，

頂不服氣的是小問號：

“哼，要是沒有我來發問，

怎麼能引起讀者的思考？”

小逗號說話頭頭是道，

它和頓號一起反駁小問號：

“要是我們不把句子隔開，

文章就會像一根長長的麵條。”

學問深的要算省略號，

它的話總是那麼深奧：

“要講我的作用嘛……

哦，不說大家也知道。”

水準高的要數句號，

它總愛留在後面作總結報告：

“只有我才是文章的主角，

沒有我，話就說得沒完沒了。”

大家爭得不可開交，

字典公公把意見發表：

“孩子們，你們都很重要，

少一個，我們的文章就沒這樣美妙。”

小朋友，你聽了字典公公家裡的爭吵，

心裡想的啥，能不能讓我知道？

24.和時間賽跑

（人教版三年級下冊第十三課）

讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己

的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛

哭。

那哀痛的日子持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺

騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。

“什麼是永遠不會回來了呢？”我問。

“所有時間裡的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成

昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這麼

小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所

有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。”爸爸說。

爸爸等於給我說了一個謎。這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。

以後，我每天放學回家，在庭院裡看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道

一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

我看到鳥兒飛到天空，它們飛得很快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永

遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

時間過得飛快，使我的小心眼裡不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，

看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站

在庭院裡喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏

了太陽。以後我常做這樣的遊戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一

個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。

每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎麼形容。

後來的二十年裡，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可

以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用

途卻很大很大。

如果將來我有什麼要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，

你就可以成功。

25. 絕招

（人教版三年級下冊第十六課）

村東頭，大樹下，幾個孩子在比絕招。

三胖挺著大肚子，說：“咱們看誰一口氣憋的時間最長!”結果一個個先後

都撒了氣，唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。夥伴們

都豎起大拇指，連聲誇道：“絕招，絕招!”

二福曾經練過武術，他站起身，剛來一個空翻，夥伴們就禁不住叫起好來。

他倆表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一

會兒，站起身，面對著大樹，兩隻胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來了個倒立，不料，

二福立刻還他個不靠樹的倒立。

小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿跑了。

小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有點餓，見奶奶正在包餃子。呀！奶奶這一

手真夠絕的：她一隻手拿著小竹板鏟餡，另一隻手拿著面皮，專管攥餃子，不但

攥得快，而且餃子圓鼓鼓的。要是自己會這一招，准能鎮住夥伴。於是他搶過小

竹板，照奶奶的樣子，包起餃子來。沒想到才包了幾個，個個餃子都漏了餡。

他問奶奶：“您這招是怎麼會的？”

奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個人要做二十來個人的飯，還要調換花樣，

不往快裡練，成嗎？”

小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的

嗎？”

奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大；

人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾裡地去體育場學武術？”

小柱子覺得奶奶說的在理，看來想拿出絕招，只有練。練點什麼呢？晚上

小柱子躺在炕上還在想，想著想著終於有了主意。

日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕

招。

暖屋裡，炕頭上，幾個小夥伴又在比絕招了。只有二福來了個單臂倒立，別

人都沒拿出新鮮招兒。輪到小柱子了，他蹲在炕上，說：“只要你們說出兩個不

過百的數，讓我做乘法，我能立刻說出得數，保准不錯！”

三胖早把嘴撇到下巴頦了。二福推推三胖，說：“試試嘛。”他隨口說道：

“99乘以，嗯—76！”小柱子脫口而出：“得 7524！”

三胖騰地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不錯，咧開大嘴，說：

“可以呀！”接著，他又說兩個數讓小柱子做乘法，經過驗算，完全正確。夥伴

們羡慕地豎起大拇指：“絕招，太絕了！”

小柱子高興地說：“咱們定個日子再比一比，條件是絕招一定得是練出來的，

而且要有用。”夥伴們都說行。

小柱子一握拳：“就在今年暑假！同意的舉手！”

26. 醜 小 鴨

醜小鴨感到非常孤單，就鑽出籬笆，離開了家。

醜小鴨來到樹林裡，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚

上才敢出來找吃的。

秋天到了，樹葉黃了，醜小鴨來到湖邊的蘆葦裡，悄悄地過日子。一天傍晚，

一群天鵝從空中飛過。醜小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羡慕。

天越來越冷，湖面結了厚厚的冰。醜小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農夫看

見了，把他帶回家。

一天，醜小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向

湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長

的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來我不是醜小鴨，是一隻漂亮

的天鵝呀！

27. 燕 子

（人教版三年級下冊第一課）

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了

活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣萌萌的細雨，微風吹拂著。千萬條才展開蛋黃色的嫩葉的柳絲。

青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧唧”地叫著，有的

這邊的稻田上，一轉眼飛到那邊的柳樹下麵；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一

下水面，就看見波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對小燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電線杆之間連著幾痕細線，

多麼像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜成了一支正在演奏的春天的讚歌。

28. 一幅名揚中外的畫

（人教版三年級上冊第二十課）

北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅名揚中外的畫——《清明上河圖》。

這幅畫長 528釐米，高 24.8釐米，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。這幅畫已

經有八百年多年的歷史了，現在保存在北京的故宮博物院裡。

張擇端畫這幅畫的時候，下了很大的功夫。光畫上的人物，就有五百多個：

有從鄉下來得農民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長鬍子的道

士，有走江湖的醫生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一

行的人都在這上面了。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……

走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著

毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閒地走在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到

一寸，有的甚至只有黃豆那麼大。別看畫上的人小，每個人在幹什麼，都能看得

清清楚楚。

最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多，眼

看就要碰上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，那個牧馬人一下字拽住了馬

籠頭，這才沒碰上那乘轎子。不過，這麼一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又

踢又跳。站在橋欄杆邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛

驢……你看，張擇端畫的畫，是多麼傳神啊！

《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風貌，看到了當時普通老百

姓的生活場景。

29．我想

（北師大版三年上冊第九課）

我想把手兒

接在桃樹枝上。

帶著一串花苞，

隨著風兒悠蕩。

悠哇，悠——

悠出布穀鳥的聲聲歌唱。

我想把腳丫

連在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，

汲取甜美的營養。

長啊，長——

長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛

裝在風箏上。

看白雲多柔軟，

瞧太陽多明亮。

望啊，望——

藍天是我的課堂。

我想把我自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，

變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的願望。

我會飛呀，飛——

飛到遙遠的地方。

不過，飛到遙遠的地方，

要和爸爸媽媽商量商量……

30. 大禹治水

出自《尚書》大禹治水的自述

(北師大版三年級下冊第十課奉獻大禹治水節選)

很久很久以前，洪水淹沒了村莊和田野，房屋倒塌了，牲畜被沖走了，莊稼

也被沖毀了，人們只好四處逃荒。

見到人們受苦，鯀很著急，就把天上的土偷下來，去堵塞洪水。這種土叫息

壤，能自生自長，永遠用不完，可還是堵不住洪水。天帝知道鯀偷了息壤，大怒，

命令火神把鯀處死。鯀在臨死前叮囑兒子禹“一定要把洪水治好”。

禹改變了父親的做法，帶領人們開鑿了龍門，挖通了九條河，壘起堤壩，把

洪水引到東邊的大海裡。晚上，他常常睡在草丘山岡，天濛濛亮就又出發了。他

的腳長年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。

為了治水，禹三十歲才結婚，在家僅僅住了四天，就告別了妻子。禹治水十

年，曾經三次路過家門，卻顧不得進去看一看。

洪水終於退了，大地又恢復了欣欣向榮的景象。禹因此成為人們世世代代敬

仰和愛戴和英雄。

31.做一片美的葉子

（蘇教版三年級上冊第十課）

遠遠望去，那棵大樹很美。

樹像一朵綠色的雲，從大地上升起。

我向大樹走去。

走近樹的時候，我發現，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態各

異——你找不到兩片相同的葉子。

無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變

黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。

大樹把無數的葉子結為一個整體。

無數的葉子在樹上找到了自己的位置。

我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠。大樹站

在太陽和土地之間。

每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。

為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

作者金波。

32. 長城和運河

佚名

（蘇教版三年級下冊第一課）

我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，

一個奇異的景象出現在我的眼前：

像巨龍穿行在大地，

連綿起伏，曲折蜿蜒。

東起山海關，西到嘉峪關，

萬里長城譜寫了不朽的詩篇。

是誰創造了這人間奇跡？

是我們中華民族的祖先。

我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，

一個奇異的景象出現在我的眼前：

像綢帶飄落在大地，

銀光閃閃，伸向天邊。

北起首都北京，南到天堂杭州，

京杭大運河譜寫了動人的詩篇。

是誰創造了這人間奇跡？

是我們中華民族的祖先。

33. 荷 花

（人教版三年級下冊第三課）

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在

這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出

嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也

很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光裡。一陣微

風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都

在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛

行的快樂。小魚在腳下遊過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

作者葉聖陶。選作課文時文字有改動。

34.貓

（人教版四年級上冊第十五課）

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，

成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走

一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼

會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝

視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它

抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富

多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕

地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也

一聲不出。

它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就

是遇上蛇也敢鬥一鬥。

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個

線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是

跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽

子越來越大，逐漸開闢新的遊戲場所。它到院子裡來了。院中的花草可遭了殃。

它在花盆裡摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打

它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！

本文作者老舍。

35.將心比心

（人教版四年級下冊第八課）

奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉

重的大門，一直等到她跟上來才鬆開手。當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕

地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”

聽了這件事，我的心溫暖了許久。

一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親紮了兩針也沒有紮進

血管裡，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼

神——她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了湧到嘴邊的話。只

見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。那位護士

終於長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一

次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您紮了。”母親用另一

隻手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大

學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得

到患者的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，我的心裡充滿了溫暖與幸福。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增

加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

36.草 原

（北師大版四年級上冊第三課民族之花節選）

老舍

這次，我看到了草原。那裡的天比別處的天更可愛，空氣是那麼清鮮，天空

是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而

並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，

一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條

是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，

輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下

低吟一首奇麗的小詩。在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味

著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十裡，才到達目的地。一百五十

裡全是草原，再走一百五十裡，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不

錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西，除了一

些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子。河！

牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了！忽然，像被一

陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，

群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十裡外歡迎遠

客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。

靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，

看見了幾座蒙古包。

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十裡外乘馬或坐車來看

我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，

握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，

我說我的，總的意思是民族團結互助。

也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，

誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大

盤子的手抓羊肉和奶酒。幹部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回

敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大

方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似

乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。

飯後，小夥子們表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，

唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西了，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深

何忍別，天涯碧草話斜陽！

37.中 國 結

(北師大版四年級上冊第三課民族之花選篇)

這幾年，有一個特別受寵的飾物——中國結。

你看，在商店的櫥窗裡，在百姓的客廳中，在機關單位的大門口；在歡度節

日的人群中，在歸國旅遊的白髮蒼蒼的老華僑胸前，甚至在孩子們的頸上；在首

都北京，在西南的少數民族的村寨，到處都可以看到中國結那富於絲綢質感的鮮

紅、美麗、典雅的造型。中國結以它那特有的風韻活躍在人們的視野裡，裝點著

中華大地。

中國結，是民間藝人的傑作。一根根紅色的絲繩，經他們的巧妙編結，成了

巧奪天工的工藝品。如果再配以各種飾品，如魚，如古錢，如十二生肖，那更是

變化無窮，令人歎為觀止。它或象徵著幸福，或隱喻著愛情，或呼喚著友誼，或

讚美著生命；有的是喜慶的標誌，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂，燃燒著熱

情……總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬。

中國結表現著中國心，飽含著中國情。

中國結由一根絲繩纏結而成，不管這根繩經過如何曲折的纏繞，總是不離不

棄，始終圍繞著它的起點。怪不得海外的華人特別喜歡中國結，因為他們知道自

己是編織中國結的那根繩子的一部分。中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠，也

離不開它的“頭”。這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土。因此，中國結又

是炎黃子孫心連心的象徵。

中國結，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不

忘買幾個中國結，準備送給親朋好友。因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又

現代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。

____________________________

* 本文根據朱傑人的同名文章改寫。

38.大地的話

（北師大版四年級下冊第一課）

大地的話

關登瀛

假如你是種子，

請到我的懷裡睡。

這裡有新鮮的空氣，

軟綿綿的被。

你可以發芽、生根，

開花、吐蕊。

讓枝頭的果子

一嘟嚕一嘟嚕往下墜。

假如你是飛鳥，

任你在我胸前飛。

這裡有高遠的天空，

落腳的大樹，

清清的湖水。

你可以在枝丫上築巢，

在枝頭和夥伴相會。

不論你唱什麼歌，

我總覺得很清脆。

即使你是遊魚，

我也要給你足夠的水。

如果你嫌湖小，

嫌河窄，

你可以沿著小溪，

穿過江河，

往海裡飛。

即使你是小草，

我也給你一定的地位。

不論誰把你驅趕，

把你踏碎或燒成灰，

但你的根和籽粒，

總藏在我的體內。

等嚴冬過去春風一吹，

你將織成一片綠紗，

送給大自然一床綠被。

啊，大地是我，

我是大地。

一切有生命的精靈，

都是我的寶貝；

一切寶藏，

都在我的體內……

39.第一次抱母親

張煒月

（蘇教版四年級下冊第十三課）

母親病了，住在醫院裡。我們兄弟姐妹輪流去守護。輪到我的那天，護士進

來換床單，讓母親起來。母親病得不輕，轉身下床都很吃力。我趕緊說：“媽，

你別動，我來抱你。”我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，

沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。護士在後面扶了我一把，責怪

說：“你使那麼大勁幹什麼？”我說：“我沒想到我媽這麼輕。”護土問：“你

以為你媽有多重？”我說：“我以為我媽有 100多斤。”母親說：“我這一生，

最重的時候只有 89斤。”

母親竟然這麼輕，我心裡很難過。護士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼

力這麼差。”我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不准的。”護士問：

“為什麼？”我說：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上

再挑 100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大後，

可以幹活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力

大無窮，沒想到她是用 80多斤的身體，去承受那麼重的擔子。”

我愧疚地望著母親那瘦小的臉。護士也動情地說：“大媽，你真了不起。”

母親笑了笑說：“提那些事幹什麼？哪個母親不是這樣過來的？”護士把舊床單

拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然後回頭吩咐我：“把大媽放

上去吧，輕一點。”

我突發奇想地說：“媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。

讓我抱你入睡吧。”母親說；“快把我放下，別讓人笑話。”護士說：“大媽，

你就讓他抱一回吧。”母親這才沒有作聲。

我坐在床沿上，把母親抱在懷裡，就像小時侯母親無數次抱我那樣。為了讓

母親容易入睡，我將她輕輕地搖動。護士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親

終於閉上眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去。可是，我忽然看見，

有兩行淚水從母親的眼角流下來……

40.海上的日出

（北師大版四年級下冊第九課太陽選篇）

巴金

為了看日出，我常常早起，那時天還沒有大亮，四周非常清靜，船上只有機

器的響聲。

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大

它的範圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那裡。

果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有

亮光。這個太陽好像負著重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最後，終於

衝破了雲霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一刹那間，這個深紅的圓東

西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的雲片也突然有了光彩。

有時太陽走進了雲堆中，它的光線卻是從雲裡射下來，直射到水面上。這時

候要分辨出哪裡是水，哪裡是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。

有時天邊有黑雲，而且雲片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑

雲裡放射的光芒，透過黑雲的重圍，替黑雲鑲了一道發光的金邊。後來太陽才慢

慢地沖出重圍，出現在天空，甚至把黑雲也染成了紫色或者紅色。這時候發亮的

不僅是太陽、雲和海水，連我自己也成了明亮的了。

這不是很偉大的奇觀麼？

41.黃河的主人

（蘇教版四年級下冊第二十三課）

黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰心驚。

像突然感受到一股強磁力似的，我的眼光被河心一個什麼東西吸引住了。那

是什麼，正在洶湧的激流裡鼓浪前進？從岸上遠遠望去，那麼小，那麼輕，浮在

水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。

再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個，還有一個……一、二、三、

四、五、六，一共六個人！這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。

這就是黃河上的羊皮筏子！

也只有十隻到十二隻羊那麼大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而

且在他們的身邊還擺著兩隻裝得滿滿的麻袋。

我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，小心地注視著

水勢，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容

的神情，就如同坐在公共汽車上流覽窗外的景色。

聽坐過羊皮筏子的人說，第一次嘗試，重要的就是小心和大膽。坐在吹滿了

氣的羊皮筏子上，緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃水，如果沒有足夠的勇氣，是連

眼也不敢睜一睜的。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和讚頌。他站在那小小的筏子上，面對著險

惡的風浪，身系著乘客的安全，手裡只有那麼一根不粗不細的竹篙。他憑著勇敢

和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的

主人。

42.落 花 生

（人教版五年級上冊第十五課）

我們家的後園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那麼愛吃花生，

就開闢出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒

過幾個月，居然收穫了。

母親說：“今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，

好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在後園的茅亭裡過這個節。

那晚上天色不大好。可是父親也來了，實在很難得。

父親說：“你們愛吃花生嗎？”

我們爭著答應：“愛！”

“誰能把花生的好處說出來？”

姐姐說：“花生的味兒美。”

哥哥說：“花生可以榨油。”

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、

石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必

須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

我說：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

父親說：“對。這是我對你們的希望。”

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心

上。

43.桂 花 雨

琦君

（人教版五年級上冊第七課）

中秋節前後，正是故鄉桂花盛開的季節。

小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這

是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，並不喜歡。我喜歡的是桂花。桂

花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花

時，仔細地在樹叢裡尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。

故鄉靠海，八月是颱風季節。桂花一開，母親就開始擔心了：“可別來颱風

啊！”母親每天都要在前後院子走一回，嘴裡念著：“只要不來颱風，我就可以

收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。

桂花盛開的時候，不說香飄十裡，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香

裡的。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它

開過，落在泥土裡，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。

搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎麼還不搖桂花

呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上

佈滿陰雲，就知道要來颱風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大

人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。

我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花搖落以後，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子裡，可以加在茶

葉裡泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣裡。

我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那

才是香飄十裡。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要捧一大袋桂花給母親。

可是母親說：“這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。”

於是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花

雨。

44.珍珠鳥

（人教版五年級上冊第十六課）

真好！朋友送我一對珍珠鳥。我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子裡。

籠子裡還有一卷乾草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。

我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢

林一樣安全。

三個月後，那愈發繁茂的綠蔓裡邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，

是它們有了雛兒。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。撥開綠蔓一看，

正是這個小傢伙！瞧，多麼像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒

有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。

起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃

頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。漸漸地它膽

子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點

挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉來瞧瞧我的反應。後來，

它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一

撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它淘氣地陪伴著我；傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，

扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鑽進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕

驚跑它。不一會兒，這小傢伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂

嘴，大概在做夢呢！

看著這可愛的小傢伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：信賴，不就能創造出

美好的境界嗎？

作者馮驥才。選作課文時文字有改動。

45.微笑

（北師大版五年級上冊第九課禮物節選）

一個微笑，花費很少，

卻價值很高；

給的人幸福，

收的人回報。

一個微笑，僅有幾秒，

就轉瞬即逝；

留下的回憶，

終生美好。

沒有人富，

富到對它不需要；

也沒有人窮，

窮到給不出一個微笑。

有了它，家庭充滿溫馨，

有了它，生意興隆榮耀；

它使陌生者不再陌生，

它是朋友間交流的信號。

它使勞累者疲勞頓消，

它為失意者重燃希望的火苗；

對悲傷者它有如太陽，

比所有禮品都更有效。

人人都需要微笑，

但所有人中，

忘記了微笑的人，

對它更加需要。

如果匆忙中我忘記對你微笑，

請原諒我；

而善良淳厚的你，

能否給我一個微笑？

永遠微笑吧！

在人生的旅途上，

最好的身份證就是

微笑。

46.我喜歡

（北師大版五年級上冊第四課韻味節選）

張曉風

我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那

沒有喧嘩的光和熱。

我喜歡在春風中踏過窄窄的山徑，草莓像個精緻的紅燈籠，一路殷勤地張結

著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色裡透著一派天真的粉紅。

我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。小山谷裡稻

浪推湧，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的雲霞被浣淨了，柔和的晚星一一就

位。

我喜歡看秋風裡搖曳的芒草。在山坡上，在水邊上，白得那樣淒涼，美而孤

獨。

我也喜歡夢，喜歡夢裡奇異的享受。我總是夢見自己能飛，能躍過山丘和小

河。我夢見棕色的駿馬，發亮的鬣毛在風中飛揚。我夢見成群的野雁在河灘的叢

草中歇宿。我夢見荷花如海，完全沒有邊際，遠遠在炫耀著模糊的香紅。最難忘

記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出——它原來必定不是紫色的，只是翠嵐

映著初升的紅日，遂在夢中幻出那樣奇特的山景。

我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，

以及幽閒的素馨。我也喜歡開在深山裡不知名的小野花，十字形的、斛形的、星

形的、球形的，我認為它們享有同樣的尊榮。

我喜歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的。當寒冷的早晨我走在巷子裡，

對門那位清瘦的太太笑著說：“早！”我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在

皮手套裡的指頭不再感覺發僵。空氣裡充滿了和善。到了車站開始等車的時候，

我喜歡看見短髮齊耳的中學生。我喜歡她們美好寬闊又明淨的額頭，以及活潑清

澈的眼神。

我喜歡讀信。我喜歡弟弟妹妹的信，那些幼稚淳樸的句子，總使我在淚光中

重新看見南方那燃遍鳳凰花的小城。最不能忘記那年夏天，他從最高的山上為我

寄來一片蕨類植物的葉子。在那樣酷暑的氣候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清

涼。

我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍裡面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃

的線裝書，握著它就覺得握著一脈優美的傳統，那澀黯的紙面蘊涵著一種古典的

美。我很自然地想到，有幾個人執過它，讀過它，他們也許都過去了。歷史的興

亡、事物的反覆運算本是這樣虛幻，唯有書中的智慧永遠長存。

我喜歡朋友，喜歡在出其不意的時候去拜訪他們，尤其喜歡在雨中去叩濕濕

的大門。當她連跑帶跳地來迎接我，雨後的陽光就似乎忽然熾燃起來。

……

我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心裡充滿著這樣多的喜歡！

______________

* 本文選入教材時有改動。

47.種子的夢

（北師大版五年級下冊第五課心願選篇）

柯 岩

在一個冰冷冰冷的世紀，

我藏身進褐色褐色的土地，

像一條小小的沉默的魚，

潛身在潛身在碧綠的海底。

魚兒大海裡自由來去，

我卻憩睡在母親懷裡：

讓水分滋潤著我的軀殼，

讓夢兒孕育在我的心底。

夢兒伴著我甜蜜地歎息，

根須幫助我輕輕地吮吸，

為了衝破那土層的壓力，

我一點一滴地積攢著力氣。

我思念那明媚的陽光，

我思念那遼闊的大地，

我想他們也同樣思念著我，

於是：降下了相思的雨滴……

我會長出兩片綠油油的葉子，

去迎接春風悄悄的絮語；

我緩緩地伸展腰肢，

好慢慢地擠碎冰雪的妒忌。

然後我要開出鮮豔的花朵，

每一個花瓣都嬌嫩而又稚氣；

蜜蜂會繞著我不倦地飛，

說我比世上的一切都美麗。

我願意相信它的盟誓，

醉心於它忙碌的許諾裡，

我把愛情傾心交付，

把生活釀造成金色黎明的蜜。

風將搖落我的果實，

把它送到另一片土地。

於是我溶化在母親的懷抱，

並且相信：明年的春天會更加美麗。

48.黃果樹瀑布

(蘇教版五年級上冊第十七課)

黃果樹瀑布，真是一部大自然的傑作！

剛進入黃果樹風景區，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風

拂過樹梢，漸近漸響；最後像潮水般湧上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下

一片喧囂的水聲了。

透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在岩壁上，上面折為三疊，好像一匹寬

幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，

落在瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布瀉落在一片群山環抱的谷地裡。我們自西面順著石階往下走，一

直來到穀底。坐在水邊一塊岩石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的

綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入穀底濺起的水珠直灑到我們的

臉上，涼絲絲的，舒服極了。

黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉

壯觀。瀑布從岩壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身於

一個圓形的樂池裡。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌

滿了活力。

我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽

著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，

挾來大自然無限的生機。

離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間，有一座徐霞客

的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻

的我們，也完全沉醉了。

作者楊國民。原題《黃果樹聽瀑》，選作課文時文字有改動。

49.黃鶴樓送別

（蘇教版五年級上冊第二十五課）

暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人

孟浩然餞行。

黃鶴樓俯臨長江，飛簷淩空。李白和孟浩然一會兒仰望藍天白雲，一會兒遠

眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。

終於，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天

下。自從我結識了您，就一直把您當作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，

前往揚州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒杯，

一飲而盡，然後說道：“王勃說得好，‘海記憶體知己，天涯若比鄰’,雖然我

們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。”

岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風漸漸遠去，消

失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地

流向天邊……

李白按捺不住激動的心情，隨即吟出了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟

浩然之廣陵》：

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，

唯見長江天際流。

50.春光染綠我們雙腳

（蘇教版五年級下冊第一課）

踏一路春風，

撒一路歡笑，

向荒山野嶺進軍，

春光染綠我們雙腳。

鍁鎬叮叮噹當，

奏響了植樹歌謠；

清水嘩嘩流淌，

滋潤著棵棵樹苗。

我們走到哪裡，

哪裡便披上綠袍，

千年裸露的山岩，

結束了烈日的煎熬。

寂寞多年的荒山，

如今已枝繁葉茂，

當風兒吹過的時候，

便湧起陣陣林濤。

小鳥抖動彩翼，

來這裡搭窩築巢；

松鼠有了美麗的家園，

快活得嘰嘰直叫。

撐起綠色的大傘，

小兔再也不怕天上的老雕；

在茂密的樹叢中，

小猴開心得又蹦又跳。

山下的河水不再渾濁咆哮，

蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。

待到金色的秋天，

我們把豐收的果園擁抱。

踏一路春風，

撒一路歡笑，

走遍青山碧嶺，

春光染綠我們雙腳。

___________________________________

作者滕毓旭。選作課文時文字有改動。

51.二泉映月

（蘇教版五年級下冊第十課）

無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二

泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜

地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什麼聲音？”小阿炳搖了搖頭，

因為除了淙淙的流水，他什麼聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀還小，等你長

大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經風霜的

臉，懂事地點了點頭。

十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴

著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對

音樂的熱愛和對光明的嚮往。他多麼希望有一天能過上安定幸福的生活呀！

又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影

沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師

父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的歎

息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的呐喊……

聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積澱

已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光

都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山

泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在讚歎惠山二泉的優美景色，在

懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，

步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發

了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔迴響，

舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐

他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照

耀清泉的月光……

就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經後人整理並定名為《二泉映

月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有

盛譽。

52.中華少年

（人教版六年級上冊第八課）

從巍峨峻拔的高原走來，

我是冰山上的一朵雪蓮；

從碧波環抱的寶島走來，

我是海風中的一隻乳燕；

從蒼蒼茫茫的草原走來，

我是藍天下翱翔的雛鷹；

從七溝八梁的黃土坡走來，

我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。

啊！神州大地生長的希望，

我們是中華的少年！

九曲黃河讓我懂得百折不回，

莽莽昆侖使我學會立地頂天，

教我純潔的是北國的雪花，

教我熱烈的是南疆的紅棉。

龍的故土，民族的搖籃，

錦繡山川，我們的家園。

到剛勁端莊的方塊字裡，

感受“水滸”“三國”的英雄豪氣；

到如歌如畫的唐詩宋詞裡，

領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；

在外婆的歌謠裡牙牙學語，

女媧、大禹的故事縈繞耳畔；

在爺爺的臂彎下蹣跚學步，

冬子、雷鋒的腳印引我向前。

炎黃子孫，中華兒女，

黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。

五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，

八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。

敖包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；

手捧哈[hǎ]達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝願。

東方之美滋養著龍的傳人，

五千年文化植根在我們心田。

我們銘記著中華母親的功德，

更不忘她承受的千災百難。

黃河縴夫拉不直問號般的身軀，

長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

啊！是七月的星火，南湖的航船，

讓東方雄獅從噩夢中奮起。

先驅者的熱血復蘇了千年凍土，

神州才露出青春的笑臉，

“春天的故事”響徹大江南北，

中華啊！展開了嶄新的畫卷。

今天，歷史和未來將由我們焊接，

時代的接力棒要靠我們相傳，

站在新的起跑線上響亮回答：

少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！

不期望腳下處處陽關道，

不幻想頭頂一片豔陽天，

不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，

不忘記“最危險的時候”戰歌飛旋！

要做旗艦去長風破浪，

要做火箭去推動飛船，

要像利劍把貧窮斬斷，

要用愛心把世界相連。

聽，蘆笙和嗩呐一齊吹響，

看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。

五十六朵鮮花競相開放，

裝點祖國萬里大花園。

讓先輩的英靈自豪地驚歎：

啊！這就是我的中華！

這就是中華的少年！

____________

本文作者李少白。

53.有的人

（人教版六年級上冊第二十課）

臧克家

——紀念魯迅有感

有的人活著，

他已經死了；

有的人死了,

他還活著。

有的人

騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”

有的人

俯下身子給人民當牛馬。

有的人

把名字刻入石頭，想“不朽”；

有的人

情願作野草，等著地下的火燒。

有的人

他活著別人就不能活；

有的人

他活著是為了多數人更好地活。

騎在人民頭上的

人民把他摔垮；

給人民作牛馬的

人民永遠記住他！

把名字刻入石頭的

名字比屍首爛得更早；

只要春風吹到的地方

到處是青青的野草。

他活著別人就不能活的人，

他的下場可以看到；

他活著是為了多數人更好地活的人，

群眾把他抬舉得很高，很高。

54.匆匆

（人教版六年級下冊第二課）

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了

他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，

八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海裡，我的日子滴在時間

的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來

的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我

也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，

日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸

出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地

從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。

我掩著面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裡閃過了。

在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷

了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日

子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何

曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？

但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

____________________

本文作者朱自清。

55.賣火柴的小女孩

（人教版六年級下冊第十四課）

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最後一天——大年夜。在這又

冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家裡出來的時候還

穿著一雙拖鞋，但是有什麼用呢？那是一雙很大的拖鞋——那麼大，一向是她

媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。

一隻怎麼也找不著，另一隻叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子

可以拿它當搖籃。

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙裡兜著許

多火柴，手裡還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一

個硬幣。

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭

髮上，那頭髮打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子

裡都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了

這個。

她在一座房子的牆角裡坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回

家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家裡跟

街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風

還是可以灌進來。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！

她敢從成把的火柴裡抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終

於抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多麼

溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩

覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，

暖烘烘的，多麼舒服啊！哎，這是怎麼回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和

一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手裡只有一根燒過了的火柴梗。

她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在牆上，那兒忽然變

得像薄紗那麼透明，她可以一直看到屋裡。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精緻的盤

子和碗，肚子裡填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子裡

跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩

走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的牆。

她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的聖誕樹下。這棵聖誕樹，比她

去年耶誕節透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千

支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗裡的一個樣，在向她

眨眼睛。小女孩向畫片伸出手去。這時候，火柴又滅了。只見聖誕樹上的燭光越

升越高，最後成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了

一道細長的紅光。

“有一個什麼人快要死了。”小女孩說。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過

她∶一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。

她在牆上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮

光裡，是那麼溫和，那麼慈愛。“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧！

我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕

樹一個樣，就會不見的！”

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得

跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起

來，摟在懷裡。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有

饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個小女孩坐在牆角裡，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，

在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的屍體上。小女孩坐

在那兒，手裡還捏著一把燒過了的火柴梗。

“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東

西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

___________________

本文作者是丹麥作家安徒生。

56.長江之歌

（蘇教版六年級下冊第一課書第 4頁）

你從雪山走來，

春潮是你的丰采；

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

我們讚美長江,

你是無窮的源泉;

我們依戀長江,

你有母親的情懷。

你從遠古走來，

巨浪蕩滌著塵埃；

你向未來奔去，

濤聲回蕩在天外。

你用純潔的清流，

灌溉花的國土；

你用磅礴的力量，

推動新的時代。

我們讚美長江，

你是無窮的源泉；

我們依戀長江,

你有母親的情懷。

57.醜 石

（北師大版六年級上冊第二課美與醜選篇書第 12頁）

賈平凹

我常常遺憾我家門前的那塊醜石呢：它黑黝黝地臥在那裡，牛似的模樣；誰

也不知道是什麼時候留在這裡的，誰也不去理會它。只是麥收時節，門前攤了麥

子，奶奶總是要說：這塊醜石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。

於是，伯父家蓋房，想以它壘山牆，但苦於它極不規則，沒棱角兒，也沒平

面兒；用鏨破開吧，又懶得花那麼大氣力，因為河灘並不甚遠，隨便去掮一塊回

來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了

一個石匠，為我家洗一台石磨，奶奶又說：用這塊醜石吧，省得從遠處搬動。石

匠看了看，搖著頭，嫌它石質太細，也不採用。

它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，

可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那裡，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在

它身邊生長。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟鏽上了綠苔、黑斑。我們

這些做孩子的，也討厭起它來，曾合夥要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒駡它，

嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那裡去了。

稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。

常常雨過三天了，地上已經乾燥，那石凹裡水兒還有，雞兒便去那裡渴飲。每每

到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，

害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。

人都罵它是醜石，它真是醜得不能再醜的醜石了。

終有一日，村子裡來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發現了這塊

石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以後又來了好些人，說

這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便

來了車，小心翼翼地將它運走了。

這使我們都很驚奇！這又怪又醜的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天

上發過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，嚮往，憧憬；

而它落下來了，在汙土裡，荒草裡，一躺就是幾百年了？！

奶奶說：“真看不出！它那麼不一般，卻怎麼連牆也壘不成，臺階也壘不成

呢？”

“它是太醜了。”天文學家說。

“真的，是太醜了。”

“可這正是它的美!”天文學家說，“它是以醜為美的。”

“以醜為美？”

“是的，醜到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當然不能去

做牆，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一

般世俗的譏諷。”

奶奶臉紅了，我也臉紅了。

我感到自己的可恥，也感到了醜石的偉大，我甚至怨恨它這麼多年竟會默默

地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈於誤解、寂寞的生存的偉

大。

58.黃 山 松

(北師大版六年級上冊第八課歲寒三友選篇書第 107頁)

張萬舒

好！黃山松，我大聲為你叫好，

誰有你挺得硬，紮得穩，站得高；

九萬里雷霆，八千里風暴，

劈不歪，砍不動，轟不倒！

要站就站上雲頭，

七十二峰你峰峰皆到；

要飛就飛上九霄，

把美妙的天堂看個飽！

不怕山谷裡陰風的夾襲，

你雙臂一抖，抗得准，擊得巧！

更不畏高山雪冷寒徹骨，

你折斷了霜劍，扭彎了冰刀！

誰有你的根底艱難貧苦啊，

你從那紫色的岩上挺起了腰；

即使是裸露著的根須，

也把山岩緊緊地擁抱！

你的雄姿像千古高峰不動搖，

每一根針葉都閃爍著驕傲；

那背陽的陰處，你橫眉怒掃，

向著陽光，你迸出勁枝萬千條！

啊，黃山松，我熱烈地讚美你，

我要學你艱苦奮戰，不屈不撓；

看！在這碧紫透紅的群峰之上，

你像昂揚的戰旗在呼啦啦地飄

59.姥姥的剪紙

（蘇教版六年級上冊第十二課書第 70頁）

大平原托著的小屯裡，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手裡翻來折去，便要

什麼就有什麼了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖讚歎：

“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”

這自然是誇張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結

善緣，有求必應，任誰開口都行。姥姥撩起藍布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？

往哪兒帖？”看人樂顛顛地走了，她接著幹活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、

喂豬、薅草……

我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅

耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地

捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。

呵！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你

從我手指縫裡偷著往外看了！”

“你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟

能生巧，總剪，手都有準頭了！”

是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數九隆冬剪，

三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，

好使的剪刀就像她兩根延長的手指。

密雲多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河裡游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋簷下。

她從舊作業本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一

隻頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛幹啥馱著兔子？”

姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”

噢！姥姥生肖屬牛，而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和

一隻兔子在草地上啃食青草。姥姥問：“看明白了嗎？”

我想了想說：“我知道了，是說我和姥姥在一個鍋裡吃飯呐！”

姥姥把我摟在懷裡誇道：“機靈鬼！”

從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，

睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在幹活兒。

我擺弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。

我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄

來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一隻歡蹦著

遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。

事實上，我不管走多遠、走多久，夢中總不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季

田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就

立刻變得有聲有色。

作者笑源。選作課文時文字有改動。

60.東郭先生與狼

（北師大版七年級上冊比較探究書第 116頁）

春秋末年晉國的趙簡子在中山一帶打獵，一頭狼中箭而逃。遇到一位叫作東

郭先生的，狼說：“先生如能相救，一定報答。”東郭先生素來信奉仁慈，就解

開了書袋，讓狼進去，把口袋放在了驢背上。趙簡子追來，找不到狼，就走了。

東郭先生把狼從口袋裡放了出來。

狼說，先生救了我，我很幸運，但是我現在餓得要死。反正都是死，與其死

在路上，讓野獸吞吃，還不如讓官員打死，擺上富貴人家的餐桌。先生仁慈為本，

為什麼不能犧牲一下自己的軀體保全我的生命呢？說著就向東郭先生逼來。

東郭退避。雙方圍著驢子轉。

周旋了許久，東郭先生怕天黑了，野狼越來越多，就對狼說，民間風俗，凡

事先問三老，如果三老說行，我沒話說，如果反對，你就算了。狼表示同意。

路上沒有人，只有一棵老樹。東郭先生就把事情的原委說了一遍。

老樹在風中發出聲音說：“我是一棵杏樹，種樹的吃我的杏子，他老婆、孩

子、親戚、朋友都吃，吃了二十多年，如今我老了，沒有杏子給他們吃了，老頭

子就砍下枝條，還要把我賣到木匠鋪。我對人的貢獻這麼大，尚且難逃斧鋸之災，

你對狼有什麼恩德，居然想免於一死！”

一頭老母牛正在破牆邊曬太陽，東郭先生就作了一個揖請教它。

老母牛說：“老杏的話沒有錯。我年幼的時候，他們讓我幫著耕田，等我身

強體壯了，拉車，開荒，什麼事都壓在我頭上。他家的衣食住行，娶妻生子，傳

宗接代，發家致富，靠的全是我。等到我老了，骨瘦如柴，渾身是傷，路走不動

了，就把我丟在一邊，冷風吹我的眼睛，眼淚流下來，口水掛下來，也沒人照應。

老太婆更是刻毒，對她兒子說，你學屠宰好多年了，為什麼不把刀磨磨？牛身上

的東西都是值錢的，肉可以吃，皮可是制革，骨頭可以製成器具……我對他家有

這樣大的功勞，尚且如此，你對狼有什麼了不得的貢獻，還想免於一死嗎？”

狼張牙舞爪地撲過來了。

正好來了一個老人，連眉毛都白了，拄著一根拐杖，仙風道骨，氣質不凡。

東郭先生就跪在他面前，把事情的來龍去脈說了一遍。

老人用手杖敲著狼說：“你這個忘恩負義的傢伙，再不給我滾開，我就用這

根棍子把你給打死！”

狼說：“老先生知其一，不知其二。起初他把我放到書袋中，其實是要把我

悶死。”

老先生對東郭先生說：“這麼說，你也有錯。”

東郭先生和狼爭辯起來。

老先生對狼說：“你說他要把你放在書袋裡悶死，他說沒有這回事。都沒有

憑據，叫我相信誰？還不如你們再做一遍給我看看。”狼高興的同意了。

東郭先生就把狼重新放到書袋裡。

老先生湊近東郭先生的耳邊低聲問：“有尖刀嗎？”東郭先生說：“有。”

老先生暗示東郭先生用尖刀去捅狼。

東郭先生說：“怎麼能殺了它呢？”

老先生大笑：“這種忘恩負義的禽獸，你不殺死它，不是仁慈，而是愚蠢。

講究仁慈而變成蠢材，不算真正的君子。”

說罷大笑，東郭先生也笑起來，兩個人一起把狼宰了。

61.我的中國心（增補）

河山只在我夢縈，

祖國已多年未親近，

可是不管怎樣

也改變不了我的中國心。

洋裝雖然穿在身，

我心依然是中國心。

我的祖先早已把我的一切

烙上中國印。

長江，長城，黃山，黃河，

在我心中重千斤，

無論何時，無論何地，

心中一樣親。

流在心裡的血

澎湃著中華的聲音，

就算身在他鄉

也改變不了我的中國心。

62.春

（人教版七年級上冊第十一課）

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的

臉紅起來了。

小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一

大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕

悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的

像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨

兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣

兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的

氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢

安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，

跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密

地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你

的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉

下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴

著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟

兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。

“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

63.假如生活欺騙了你

（人教版七年級下冊第四課詩兩首其一）

普希金

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂鬱的日子裡須要鎮靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠嚮往著未來；

現在卻常是憂鬱：

一切都是瞬息，一切都將會過去；

而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

64.黃河頌

（人教版語文七年級下冊第六課書第 47頁）

（朗誦詞）

啊，朋友！

黃河以它英雄的氣魄，

出現在亞洲的原野；

它表現出我們民族的精神：

偉大而又堅強！

這裡，

我們向著黃河，

唱出我們的讚歌。

（歌詞）

我站在高山之巔，

望黃河滾滾，

奔向東南。

驚濤澎湃，

掀起萬丈狂瀾；

濁流宛轉，

結成九曲連環；

從昆侖山下

奔向黃海之邊；

把中原大地

劈成南北兩面。

啊！黃河！

你是中華民族的搖籃！

五千年的古國文化，

從你這兒發源；

多少英雄的故事，

在你的身邊扮演！

啊！黃河！

你是偉大堅強，

像一個巨人

出現在亞洲平原之上，

用你那英雄的體魄

築成我們民族的屏障。

啊！黃河！

你一瀉萬丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，

將要在你的哺育下

發揚滋長！

我們祖國的英雄兒女，

將要學習你的榜樣，

像你一樣的偉大堅強！

像你一樣的偉大堅強！

65.初春

(北師大版七年級下冊第二單元比較·探究書第 50頁)

王宜振

春天的毛毛雨，

洗得小樹發亮；

一些新芽，像鳥嘴，

啄得小樹發癢。

泥土裡拱出兩片新葉，

說是淺綠，更是鵝黃；

像兩隻閃閃爍爍的眼睛，

望著新鮮的世界癡癡暢想。

撿起一粒石子，拋出去，

會變成一隻蝴蝶展翅飛翔；

掀開一頁書，貼耳傾聽，

能聽到每個字兒都變成蜜蜂歌唱。

一隻只蝌蚪遊在池塘，

像美人的雀斑一樣漂亮；

夏天來了，定有一片蛙鳴，

在房前屋後低吟淺唱。

春天在我的心上蕩漾，

春天在彎彎的小路倘佯；

春天的風箏馱著一片陽光，

春天的腳步總是那麼匆忙。

采一片樹葉做一支葉笛，

把春天吹得搖搖晃晃；

走進家門抖一抖衣袖，

竟抖出一地春的芳香。

66.春

（北師大版七年級下冊第二單元比較·探究書第 48頁）

艾青

春天了

龍華的桃花開了

在那些夜間開了

在那些血斑點點的夜間

那些夜是沒有星光的

那些夜是刮著風的

那些夜聽著寡婦的咽泣

而這古老的土地呀

隨時都像一隻饑渴的野獸

舐吮著年輕人的血液

頑強的人之子的血液

於是經過了悠長的冬日

經過了冰雪的季節

經過了無限困乏的期待

這些血跡，斑斑的血跡

在神話般的夜裡

在東方的深黑的夜裡

爆開了無數的蓓蕾

點綴得江南處處是春了

人問：春從何處來？

我說：來自郊外的墓窟。

66.濟南的冬天

（人教版七年級上冊第十二課）

老舍

對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不颳風，便覺得是奇跡；濟南的

冬天是沒有風聲的。對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，

便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那麼毒，

響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟

南真得算個寶地。

設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，

全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理

想的境界？

小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可

愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裡，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，

這兒准保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，

心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明

天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就綠起來了吧？”就是這

點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的

呢！

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白

花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪

厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶

水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山

的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了

羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村

莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的

綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，

況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，

空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈

的藍水晶。這塊水晶裡，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；

這就是冬天的濟南。

67.天上的街市

（蘇教版七年級上冊第二十二課書第 192頁）

郭沫若

遠遠的街燈明瞭，

好像是閃著無數的明星。

天上的明星現了，

好像是點著無數的街燈。

我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻，

定然在天街閒遊。

不信，請看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

68.海燕

（人教版八年級下冊第九課）

高爾基

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，

在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏雲，它叫喊著，──就在這

鳥兒勇敢的叫喊聲裡，烏雲聽出了歡樂。

在這叫喊聲裡──充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲裡，烏雲聽出了憤怒

的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己

對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆

隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，

勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高

空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一

層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的

飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在

大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒裡，早就聽出了困乏，它深信，烏

雲是遮不住太陽，──是的，遮不住的！

狂風吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，

把它們熄滅在自己的深淵裡。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海裡蜿蜒

遊動，一晃就消失了。

——暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的

預言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

69.背影

（人教版八年級上冊第七課）

我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北

京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又

想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕

人之路！”

回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘澹，

一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北

京念書，我們便同行。

到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下

午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館裡一個熟識的茶房陪我同

去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一

會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇

了一會，終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他

們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫行

些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話

不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了

靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裡

要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裡暗笑他的迂；他們只認得

錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼？唉！我

現在想想，我那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就

在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那

邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事

些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大

馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過

鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥

胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下

來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱

紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起

橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的

皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。過一會兒說：“我走了，到

那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，裡

邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的

眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外

謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不

能自已。情郁于中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不

同往日。但最近兩年的不見，他終於忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的

兒子。我北來後，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，

舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，

又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

70. 綠

（北師大版八年級上冊第三單元比較與探究書第 85頁）

朱自清

我第二次到仙岩的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。

梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花

花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒裡的，一帶白而發亮的水便呈現

於眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便

可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的岩石上，上

下都空空兒的；仿佛一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環

兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；

岩面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外地響了。那瀑布

從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。岩上有許

多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，

晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是

梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄

散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷裡，便倏地鑽了進去，

再也尋它不著。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，

攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。

瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人

的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；

但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪

著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺

弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑地明亮著，像塗了“明油”一般，有雞

蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛

然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！我曾見過北京什刹海拂

地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而

深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖

的波太明瞭，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得

出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在裡

面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給

那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；

她必明眸善睞了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同

一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從

此叫你“女兒綠”，好麼？

我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。

1924年 2月 8日溫州作

71.馬說

（人教版八年級下冊第二十三課）

韓愈

世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱

于奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有

千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里

也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天

下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

72.醉翁亭記

（人教版八年級下冊第六單元第二十八課 閱讀節選書第 205頁）

歐陽修

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裡，

漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，

醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於

此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間

也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，

佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四

時之景不同，而樂亦無窮也。

至於負者歌于途，行者休于樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁

人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前

陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧

嘩者，眾賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人

去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不

知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽

修也。

73.茅屋為秋風所破歌

（人教版八年級下冊第三十課詩五首書第 216頁）

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，

下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，

歸來倚杖自歎息。

俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床

頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前

突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

74.桃花源記

（人教版八年級上冊第二十一書第 166頁）

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百

步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。複前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，

才通人。複行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然

自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有

此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外

人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。

餘人各複延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣

人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，後遂無問津者。

74.再別康橋

（人教版九年級下冊第六課）

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的雲彩。

----

那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘；

波光裡的豔影，

在我的心頭蕩漾。

----

軟泥上的青荇⑴，

油油的在水底招搖⑵；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

----

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，

沉澱著彩虹似的夢。

----

尋夢？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，

在星輝斑斕裡放歌。

----

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片雲彩。

75.假如生活重新開頭

（北師大版九年級上冊第一單元第二課詩兩首 書第 16頁）

邵燕祥

假如生活重新開頭

我的旅伴，我的朋友——

還是迎著朝陽出發，

把長長的身影留在背後。

愉快地回頭一揮手!

假如生活重新開頭

我的旅伴，我的朋友——

依然是一條風雨的長途，

依然不知疲倦地奔走。

讓我們緊緊地拉住手!

假如生活重新開頭

我的旅伴，我的朋友——

我們仍舊要一齊舉杯，

不管是甜酒還是苦酒。

忠實和信任最醇厚！

假如生活重新開頭

我的旅伴，我的朋友——

還要唱那永遠唱不完的歌，

在喉管沒有被割斷的時候。

該歡呼的歡呼，該詛咒的詛咒！

假如生活重新開頭

我的旅伴，我的朋友——

他們不肯拯救自己的靈魂，

就留給上帝去拯救！……

陽光下畢竟是白晝！

時間呀，時間不會倒流，

生活卻能夠重新開頭。

莫說失去的很多很多，

我的旅伴，我的朋友——

明天比昨天更長久！

76.往事——之七

（蘇教版九年級下冊第三單元文筆精華(九)課文）

冰心

父親的朋友送給我們兩缸蓮花,一缸是紅的,一缸是白的,都擺在院子裡。

八年之久,我沒有在院子裡看蓮花了——但故鄉的園院裡,卻有許多：不但有

並蒂的,還有三蒂的,四蒂的,都是紅蓮。

九年前的一個月夜,祖父和我在園裡乘涼。祖父笑著和我說,“我們園裡最初

開三蒂蓮的時候,正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜,說是應了花

瑞。”

半夜裡聽見繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶。從窗內往外看時,

那一朵白蓮已經謝了,白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬,和幾根

淡黃色的花須，那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立

著。

仍是不適意！——徘徊了一會子,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。那

朵紅蓮,被那繁密的雨點,打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無

法可想。

對屋裡母親喚著,我連忙走過去,坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁

邊的一個大荷葉,慢慢地傾側了來,正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢並不減退,紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著,只能在那勇敢慈憐的荷葉

上面,聚了些流轉無力的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親呵！你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空

下的蔭蔽？

七， 二一，一九二

二

77.荷塘月色

（人教高中必修二一年級下冊第一課）

朱自清

這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子裡坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，

在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們

的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披

了大衫，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜

晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁，是些楊柳，和一

些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，

雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常

的自己，到了另一個世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚

上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的

人。白天裡一定要做的事，一定要說的話，現 在都可不理。這是獨處的妙處，

我且受用這無邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女

的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著

朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，

送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫

動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛

然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而

葉子卻更見風致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。

葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一

層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小

睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的

黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中

的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘

重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰

陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿，便在煙霧裡也辨得出。樹梢上隱隱約約

的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是

渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，

我什麼也沒有。

忽然想起採蓮的事情來了。採蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為

盛；從詩歌裡可以約略知道。採蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著豔歌

去的。採蓮人不用說很多，還有看採蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風

流的季節。梁元帝《採蓮賦》裡說得好：

於是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；櫂將移而藻掛，船欲動而

萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船

而斂裾。

可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現 在早已無福消受了。

於是又記起，《西洲曲》裡的句子：

採蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

今晚若有採蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，

是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己

的門前；輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有，妻已睡熟好久了。

一九二七年七月，北京清華園。

77.蘭亭集序

（人教版高中必修二第八課）

王羲之

永和九年，歲在癸醜，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢

至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為

流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁

懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形

骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老

之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳

跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期於盡。古人雲：“死生亦大矣！”豈

不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死

生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其

所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。後之覽者，亦將有感於斯文。

78.鄉愁

(人教版九年級下冊.第一單元.第一課書第 4頁)

餘光中

小時候

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大後

鄉愁 是一張窄窄的船票

我在這頭，

新娘在那頭

後來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在裡頭

而現在

鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

79.雪

（人教版八年級下冊第六課）

魯迅

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，

他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約著的青

春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣

梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否

來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，

有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽薑一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為

不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下

大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相

粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩

中偷得胭脂來塗在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通

紅地坐在雪地裡。

第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐

著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；

連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋

上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裡居人的

火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，

如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

80.致大海

（粵教版高中一年級第二冊第六課外國詩歌四首其一）

——普希金

再見吧，自由奔放的大海!

這是你最後一次在我的眼前，

翻滾著蔚藍色的波浪，

和閃耀著嬌美的容光。

好象是朋友憂鬱的怨訴，

好象是他在臨別時的呼喚，

我最後一次在傾聽

你悲哀的喧響，你召喚的喧響。

你是我心靈的願望之所在呀！

我時常沿著你的岸旁，

一個人靜悄悄地，茫然地徘徊，

還因為那個隱秘的願望而苦惱心傷！

我多麼熱愛你的回音，

熱愛你陰沉的聲調，你的深淵的音響，

還有那黃昏時分的寂靜，

和那反復無常的激情！

漁夫們的溫順的風帆，

靠了你的任性的保護，

在波濤之間勇敢地飛航；

但當你洶湧起來而無法控制時，

大群的船隻就會覆亡。

我曾想永遠地離開

你這寂寞和靜止不動的海岸，

懷著狂歡之情祝賀你，

並任我的詩歌順著你的波濤奔向遠方，

但是我卻未能如願以償！

你等待著，你召喚著……而我卻被束縛住；

我的心靈的掙扎完全歸於枉然：

我被一種強烈的熱情所魅惑，

使我留在你的岸旁……

有什麼好憐惜呢？現在哪兒

才是我要奔向的無憂無慮的路徑？

在你的荒漠之中，有一樣東西

它曾使我的心靈為之震驚。

那是一處峭岩，一座光榮的墳墓……

在那兒，沉浸在寒冷的睡夢中的，

是一些威嚴的回憶；

拿破崙就在那兒消亡。

在那兒，他長眠在苦難之中。

而緊跟他之後，正像風暴的喧響一樣，

另一個天才，又飛離我們而去，

他是我們思想上的另一個君主。

為自由之神所悲泣著的歌者消失了，

他把自己的桂冠留在世上。

陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧：

哦，大海呀，是他曾經將你歌唱。

你的形象反映在他的身上，

他是用你的精神塑造成長：

正像你一樣，他威嚴、深遠而深沉，

他像你一樣，什麼都不能使他屈服投降。

世界空虛了，大海呀，

你現在要把我帶到什麼地方？

人們的命運到處都是一樣：

凡是有著幸福的地方，那兒早就有人在守衛：

或許是開明的賢者，或許是暴虐的君王。

哦，再見吧，大海！

我永遠不會忘記你莊嚴的容光，

我將長久地，長久地

傾聽你在黃昏時分的轟響。

我整個心靈充滿了你，

我要把你的峭岩，你的海灣，

你的閃光，你的陰影，還有絮語的波浪，

帶進森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉。

81.面朝大海, 春暖花開

（已從人教版新課標高中課本中移除該文章）

海子

從明天起, 做一個幸福的人

喂馬, 劈柴, 周遊世界

從明天起, 關心糧食和蔬菜

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花開

從明天起, 和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人, 我也為你祝福

願你有一個燦爛的前程

願你有情人終成眷屬

願你在塵世獲的幸福

我也願面朝大海, 春暖花開

82.白楊禮贊

（語文 A版九年級上冊第一課）

茅盾

白楊樹實在不是平凡的，我讚美白楊樹！

當汽車在望不到邊際的高原上賓士，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。

黃的，那是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原

的外殼；綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪

一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手

偶得，便確是經過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這

時如果不是宛若並肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知

道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你湧起來的感想也

許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺

得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭

潛滋暗長了——“單調”。可不是？單調，有一點兒吧？

然而刹那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，

一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我

那時是驚奇地叫了一聲的。

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！

那是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。它的幹通常是丈把高，像加過人

工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加以

人工似的，成為一束，絕無旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有

斜生的，更不用說倒垂了。它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這

是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它

卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虯枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆

娑”或“旁逸斜出”之類而言，那麼，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，

正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的

偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這麼一株或

一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強

不屈，至少也象徵了北方的農民？難道你竟一點也不聯想到，在敵後的廣大土地

上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵？難道

你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象徵了

今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

白楊是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農民相似；它有

極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我讚美白楊樹，就

因為它不但象徵了北方的農民，尤其象徵了今天我們民族解放鬥爭中所不可缺的

朴質、堅強，力求上進的精神。

讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去讚美那貴族化的楠木（那也

是直挺秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊吧，我要高聲讚美白楊樹！

賞析：這是一篇托物抒情的散文，寫於 1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工

作一個時期之後，到延安講學。當時，正是抗日戰爭的相持階段，他親眼目睹了

北方軍民在共產黨的領導下同心同德、團結抗戰的情形，從解放區的人民身上看

到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文。

導讀：層次要分明，聲音描述要有極強的畫面感，情緒飽滿，禮贊白楊樹的外形、

色彩、性格，直抒胸臆！

83.病梅館記

朝代：清代

（冀教版九年級下冊第 11課）

作者：龔自珍

原文：

江甯之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產梅。或曰：“梅以曲為美，直

則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態。”固也。此文人畫士，心

知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，

以夭梅病梅為業以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。

有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤

其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！

予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其

盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必複之全之。予本非文人畫士，甘受詬

厲，辟病梅之館以貯之。

嗚呼！安得使予多暇日，又多閒田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之

光陰以療梅也哉！

84.假如給我三天光明

（滬教版 六年級語文下冊）

海倫凱勒

朋友，如果我有三天能用眼睛看到東西的話，我最喜歡看到什麼呢？並且我希望

你也想一想這個問題，假如你只有三天能看見東西的話，你將怎樣使用自己的眼

睛呢？假如你知道，當地三天的黑夜來臨以後，太陽就永遠不會在你面前升起，

你將怎樣度過這短暫插入的寶貴的三天時光呢？你最高興看到的是什麼東西

呢？

自然，我最希望看到的是那些在我的黑暗年代裡，對我變得最親切的東西。我常

常在內心裡呼喚著，讓我看看這一切吧！這樣，我就能把對它們的記憶帶到黑夜

裡去！

假如給我三天光明：

第一天，我要看到那些好心的、溫和的、使我的生活變得有價值的人們。首先，

我要長時間的凝視我親愛的老師Macy夫人的臉，在我還是孩子的時候，她就來

到我們家，是她為我打開了外部世界。我要從她的眼睛裡，看到她面對困難的堅

強毅力，和她那經常對我顯示出的對於人的同情心。

我要把我所有親愛的朋友都叫來，好好的端詳他們的面孔，把他們內在美的外貿

深深的印到我的心裡。

我還要看一張嬰兒的面孔，這樣，我就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，一

種沒有經歷過生活鬥爭的美。

啊，我還要看看我那一群忠誠的、令人信賴的狗的眼睛，它們的熱情、溫柔而又

淘氣的友誼，使我感到溫暖。

我要用虔誠和崇敬的目光凝視我所讀過的那些忙文書，不過這目光將更急切的看

到供有視力的人閱讀的印刷書。因為在我生活的漫長黑夜裡，我讀過的書和別人

讀給我聽的書，已經成為一座偉大、光明的燈塔！

下午，我將在森林裡做一次長時間的漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然世界的美色

裡。

當夜幕降臨，我以能看到人造光明而體驗到雙重的喜悅。這是人類的智慧在大自

然規定為黑夜的時候，為擴大自己的視力而發明創造的。

在第一個擁有視覺的夜晚，我將睡不著，心中充滿對於這一天的回憶。

第二天，我將伴著曙色起床。我要用這一天對整個世界從古道今作匆匆的一瞥。

我要看看人類進步所走過的艱難曲折的道路，看看歷代的興衰和滄桑之變。

自然，這只能通過參觀博物館。

我經常到紐約自然歷史博物館去，用手無數次的撫摸在那裡展出的物品，我是多

麼渴望能用自己的眼睛看一看這經過縮寫的地球歷史啊那裡實在是一個使用眼

睛的地方啊！

你們有視力的人，可以在那而度過無數個大有所獲的日子，可是我，在想像中能

看見東西的短短三天裡，對此只能做匆匆一瞥就得離去。

我的下一站將是大都會藝術博物館。正像自然歷史博物館結實的是世界的物質方

面那樣，大都會藝術博物館將展現出人類精神的無數個側面。在它的巨型大廳裡，

當我們觀看埃及、希臘、羅馬的藝術時，就能感受到這些國家的精神面貌。

我的手在那些栩栩如生的大理石雕塑上停留過，它們都是我指尖上的朋友。對於

這些能用手觸摸的藝術品，我能理解它們的意義。但是對於那些只能看不能摸的

東西，我就只好猜測那一直躲避著我的美。現在，我能用自己的眼睛來看它們了，

整個宏偉的繪畫世界將向我敞開，我要設法通過藝術來探索人類的靈魂！

我將在劇院或者電影院度過我能看到東西的第二個夜晚。我是多麼希望能用自己

的眼睛看一看哈姆瑞特那迷人的形象，我是多麼希望模仿優雅的哈姆瑞特的每一

個動作！啊，我想看的戲實在是太多了，這個晚上，戲劇文學中的許多高大形象

將爭先恐後的出現在我眼前。

你們有視力的人想看什麼都行啊，不過我懷疑你們中間究竟有多少人當全神貫注

於一幕戲、一部電影，或者是別的景象的時候，會議室到，並且感激視力所產生

的奇跡呢？

第三天，這是我想像中能看見東西的第三天，也是最後一天。啊，我沒有時間去

悔恨或者渴望，因為我想看的東西實在太多了。這一天，我要在現實世界中，在

從事日常生活的人們中度過平凡的一天。於是，紐約成了我選擇的目標。

我匆匆忙忙登上帝國大廈的頂層。前不久，在那裡，我通過秘書的眼睛看到了腳

下的城市。我急於要把想像力和真實感做一次比較，我相信，展現在我面前的這

幅畫卷一定不會使我感到失望，因為它對我來說，將是另一番世界的景象啊！

我開始周遊這個城市。我站在它的一腳，僅僅看看來往的人群。看到微笑，我感

到欣慰；看到果斷，我感到驕傲；看到疾苦，我產生憐憫……我要到花園大街去，

到貧民區去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去！我的心充滿了對人和物的憧憬，

我的目光絕不會放過任何一個細小的東西。

我確信，我一定會成為一個櫥窗前的常客，看著那多姿多彩、五光十色的陳列品，

一定會感到賞心悅目啊！我怕在這最後一天晚上，我還會再次到劇場去，看一出

狂喜的滑稽戲，以便欣賞到人類精神世界中喜劇的梵音。

到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時解脫就要結束了。永久的黑暗將重新籠罩

我。

只有當黑暗重新降臨時，我才會感到，我沒有看到的東西實在太多了。不過，我

的腦海裡將充滿了壯麗的回憶，以至於我根本沒有時間去懊悔。

朋友，如果有朝一日你也會變成一個盲人，如果你真的面臨那樣的厄運，那麼，

你的眼睛就會向過去從不留神的事物睜開，為即將來臨的漫長黑夜儲存記憶。你

將會一反過去的常態去使用自己的眼睛，你所看到的東西都會變得非常的親切，

你的目光將捕捉和擁抱任何一個映入你眼簾之內的東西。最後，你將真正看到一

個美麗的新世界在你面前敞開！ 朋友，讓你所有的官能都發揮最大的作用，

為你能感受到世界向你展示的多種多樣的美和歡樂而自豪吧！ 在所有的官能

中，我相信，視力是最令人賞心悅目的。

85.滕王閣序

王勃

（人教版高中必修五第五課）

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌遇。

物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊彩星馳。

台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，綮戟遙臨；宇文新州之懿

範，襜帷暫駐。十旬休暇，勝友如雲。千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士

之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區。童子何知？躬逢勝餞。

時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路，訪風

景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下

臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，

山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍

之舳。虹銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響

窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風

生，纖歌凝而白雲遏。睢園綠竹，氣淩彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四

美具，二難並。窮睇眄于中天，極娛游於暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡

悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會於雲間。地勢極而南溟深，天柱高

而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，

奉宣室以何年？ 嗟乎！時運不齊，命運多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于

長沙，非無聖主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益

壯，甯移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍而猶歡。

北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍倡

狂，豈效窮途之哭？ 勃三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷

投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏於百齡，奉晨昏於萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之

芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫淩雲而自惜；

鍾期既遇，奏流水以何慚？ 嗚呼！勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤丘墟。

臨別贈言，幸承恩於偉餞；登高作賦，是所望於群公！敢竭鄙懷，恭疏短引。一

言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海雲爾。

86.阿房宮賦

(人教版高三語文中國古代詩歌)

朝代：唐代

作者：杜牧

原文：

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘裡，隔離天日。驪山北構而西折，

直走咸陽。二川溶溶，流入宮牆。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，簷牙高啄；

各抱地勢，鉤心鬥角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥

波，未雲何龍？複道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌台暖響，春光融

融；舞殿冷袖，風雨淒淒。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒

熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭

也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，

縵立遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之

精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金

塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，

用之如泥沙？使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，多於機上之工女；釘頭

磷磷，多於在庾之粟粒；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻，多於九土之城

郭；管弦嘔啞，多於市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益

驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各

愛其人，則足以拒秦；使秦複愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族

滅也？秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而複哀後人也。

87.我愛這片土地 —— 艾青

（人教版九年級下）

假如我是一隻鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶湧著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然後我死了，

連羽毛也腐爛在土地裡面。

為什麼我的眼裡常含著淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

（已校對）

賞析

“為什麼我的眼裡常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這

著名的詩句，從它誕生的那天起，就像長了翅膀，飛進了千千萬萬讀

者的心裡，猛烈地撞擊著他們的心靈，掀動著他們的感情。凡是讀過

這詩句的人，無不為詩人那真誠的深厚的感情所感染。他們也像詩人

那樣，眼睛裡含上了淚水……

這首詩以它巨大的藝術魅力震撼著詩壇。

這首詩寫於 1938年的武漢。

對於這片生育、養育自己的土地，對於這片歷史悠久的土地，對於

這片災難深重的土地，對於這片正在燃燒著抗戰烽火的土地，詩人再

也按捺不住自己內心火焰般的情感了，他要表達出自己對這片土地的

強烈的愛……

詩人把自己比作了一隻鳥： “我”是一隻鳥，要歌唱，一直到死。

為誰而歌唱？詩人用了四行象徵性的詩句，來概括“我”的使命。這

四句詩並沒有具體所指，但它們以更形象更廣泛的泛指性，擴大加深

了這使命的內含。詩人所深深愛著的這土地，正在經歷著一場歷史的

大搏鬥，大變革。在這片土地上，已不是死水一潭，已不是只有淒涼

和苦難。人民在奮起，民族在覺醒，“無比溫柔的黎明”已經可望

了……詩人作為一隻鳥，就要為這一偉大的時代歌唱！

導讀：只有深愛，只有大愛，只有忘我的愛，才能朗誦好這首詩，我們把自己平

凡弱小的生命完全融入到對偉大祖國的深情之中，真情實感、滿含熱淚訴說這最

質樸最真摯的情感。

87.戰爭 古詩二首

（北師大版六年級上冊）

十五從軍征

（漢）《樂府詩集》

十五從軍征，

八十始得歸。

道逢鄉里人：

“家中有阿誰？”

“遙看是君家，

松柏塚累累。”

兔從狗竇入，

雉從梁上飛，

中庭生旅穀，

井上生旅葵。

舂穀持作飯，

采葵持作羹。

羹飯一時熱，

不知貽阿誰。

出門東向看，

淚落沾我衣。

88.蘇武牧羊

（北師大版六年級下冊）

蘇武留胡節不辱。

雪地又冰天，

窮愁十九年。

渴飲雪，

饑吞氈，

牧羊北海邊。

心存漢社稷，

旄落猶未還，

歷盡難中難，

心如鐵石堅。

夜在塞上時聽笳聲，

入耳痛心酸。

轉眼北風吹，

雁群漢關飛。

白髮娘，

望兒歸，

紅妝守空幃。

三更同入夢，

兩地誰夢誰？

任海枯石爛，

大節不稍虧。

終教匈奴心驚膽碎，

拱服漢德威。

（

88.漁家傲·秋思

（人教版九年級上冊）

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。

89.卜運算元·詠梅

毛澤東

（人教版五年級上冊）

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

90.沁園春·雪

毛澤東

（人教版九年級上冊）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽；大河

上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，

看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐

宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，

數風流人物，還看今朝。

91.愛蓮說

（人教版八年級上冊）

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人

盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植， 可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者

也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜

乎眾矣。

92.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

（人教版九年級上冊）

醉裡挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。

可憐白髮生！

93.琵琶行

白居易

（人教版高中必修 3）

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。

移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續續彈，說盡心中無限事。

輕攏慢撚抹複挑，初為《霓裳》後《六么》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。

鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒汙。

今年歡笑複明年，秋月春風等閒度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌幹。

我聞琵琶已歎息，又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。

潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。

春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。

今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。

淒淒不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

94.陋室銘

劉禹錫

（人教版 八年級語文上）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，

閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭，

孔子雲：何陋之有？

95.白雪歌送武判官歸京

（人教版八年級語文下冊）

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌幹百丈冰，愁雲慘澹萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪台東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

96.關雎

（人教版九年級下冊）

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

97.龜雖壽

曹操

（人教版七年級上）

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

98.觀滄海

曹操

（人教初一上冊語文課外古詩）

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其裡。

幸甚至哉，歌以詠志。

98.沁園春·長沙

毛澤東

（人教版語文必修 1第一單元第一課）

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，

百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫

大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書

生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，

到中流擊水，浪遏飛舟！

99.短歌行（其一）

（人教版高中語文必修 2）

對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

100. 念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

（人教版語文必修 4）

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤

壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰

飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹江

月。

101. 聲聲慢

李清照

（人教版高中語文必修 4）

尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三

杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！

梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

102.望海潮

（人教版語文高一必修四）

柳永

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十

萬人家。雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，

競豪奢。重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十裡荷花。羌管弄晴，菱歌泛

夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將

好景，歸去鳳池誇。

103. 雨霖鈴

柳永

（人教版高中語文必修 4）

寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。

執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風

殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？

104.如夢令

（蘇教版六年級下）

李清照

常記溪亭日暮，

沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，

誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，

驚起一灘鷗鷺。

經典詩詞

1. 憫農

（蘇教版一年級下冊第二十一課古詩兩首 120頁）

李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閒田，農夫猶餓死。

2. 鋤禾

（蘇教版一年級下冊第二十一課古詩兩首 119頁）

李 紳

鋤 禾 日 當 午 ，

汗 滴 禾 下 土 。

誰 知 盤 中 餐 ，

粒 粒 皆 辛 苦 。

3. 畫

（人教版一年級上）

遠看山有色，

近聽水無聲。

春去花還在，

人來鳥不驚。

4. 畫雞

（人教版一年級上）

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

5. 靜夜思

（人教版一年級上）

李白

床 前 明 月 光，

疑 是 地 上 霜。

舉 頭 望 明 月，

低 頭 思 故 鄉。

（文字已校對）

6. 山村

（北師大版一年級上）

一去二三裡，煙村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

（文字已校對）

7. 望廬山瀑布

（人教版二年級下冊第十七課古詩兩首）

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

8. 贈汪倫

（人教版二年級上冊第二十五課古詩兩首）

李白

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

9. 草

（人教版二年級下冊第二課古詩兩首）

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

10. 回鄉偶書

（人教版二年級上冊第二十五課古詩兩首）

賀知章

少 小 離 家 老 大 回 ，

鄉 音 無 改 鬢 毛 衰 。

兒 童 相 見 不 相 識 ，

笑 問 客 從 何 處 來 。

離 別 家 鄉 歲 月 多 ，

近 來 人 事 半 消 磨 。

惟 有 門 前 鏡 湖 水 ，

春 風 不 改 舊 時 波 。

11. 登鸛雀樓

（蘇教版二年級上冊）

白 日 依 山 盡，

黃 河 入 海 流。

欲 窮 千 裡 目，

更 上 一 層 樓。

12. 春雨

（蘇教版二年級下冊第一課古詩兩首 17頁）

好 雨 知 時 節，

當 春 乃 發 生。

隨 風 潛 入 夜，

潤 物 細 無 聲。

13. 山 行

（人教版二年級上冊第四課古詩兩首）

遠上寒山石徑斜，

白雲生處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅於二月花。

14. 詠柳

（人教版三年級下冊第二課古詩兩首）

賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。

望天門山

（人教版三年級上冊第二十一課古詩兩首）

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

15. 遊子吟

（北師大版三年級下）

孟郊

慈 母 手 中 線，

遊 子 身 上 衣。

臨 行 密 密 縫，

意 恐 遲 遲 歸。

誰 言 寸 草 心，

報 得 三 春 暉。

16. 絕 句

（蘇教版三年級下）

兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，

門泊東吳萬里船。

17. 塞下曲（其三）

(語文 S版三年級下)

盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

18. 錦瑟

（人教版高中語文必修 3）

李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶？只是當時已惘然。

19. 惠崇《春江晚景》其一

蘇軾

(S版語文三年級課文)

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，

正是河豚欲上時。

20. 九月九日憶山東兄弟

（人教版三年級上冊第九課古詩兩首）

王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

21. 憶江南·江南好

（人教版四年級下冊第一課）

白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

22. 涼州詞

（北師大版四年級上）

王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

23. 題臨安邸

（北師大版四年級下）

林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。

暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。

24. 江南春

（蘇教版四年級下）

千里鶯啼綠映紅，

水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，

多少樓臺煙雨中。

25. 小兒垂釣

（蘇教版四年級下冊）

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

26. 題西林壁

（人教版四年級上冊第五課古詩兩首）

蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

27. 元日

（蘇教版四年級上冊第二十五課）

王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖

28. 送元二使安西

（人教版四年級上冊第二十課古詩兩首）

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

29. 遊園不值

葉紹翁

( 蘇教版五年級第 5課)

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

30. 清平樂 村居

（人教版五年級下冊第五課古詩詞三首）

茅簷低小，

溪上青青草。

醉裡吳音相媚好，

白髮誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，

中兒正織雞籠；

最喜小兒無賴，

溪頭臥剝蓮蓬。

31. 尋隱者不遇

（蘇教版五年級上冊）

松下問童子，

言師采藥去。

只在此山中，

雲深不知處。

32. 清平樂 六盤山

（蘇教版五年級下冊）

天高雲淡，望斷南飛雁。

不到長城非好漢，屈指行程二萬。

六盤山上高峰，紅旗漫捲西風。

今日長纓在手，何時縛住蒼龍？

33. 曉出淨慈寺送林子方

（蘇教版五年級下冊）

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

34. 竹石

（人教版六年級下冊古詩詞背誦六 149頁）

鄭版橋

咬定青山不放鬆，

立根原在破岩中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

35. 清明

（人教版六年級下）

杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

36. 己亥雜詩

（人教版六年級下冊古詩詞背誦 8）

龔自珍

九州生氣恃風雷，

萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，

不拘一格降人才。

37. 出塞

（北師大六年級上）

（唐）王昌齡

秦時明月漢時關，

萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，

不教胡馬度陰山。

38. 示兒

（蘇教版六年級上冊第四課古詩兩首選篇）

死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。

39. 聞官軍收河南河北

（人教版六年級上冊）

劍外忽傳收薊北，

初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，

漫捲詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，

青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，

便下襄陽向洛陽。

40. 春夜喜雨

（人教版六年級上冊）

杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

41. 天淨沙·秋思

( 語文版語文七下)

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

42. 浣溪沙

（人教版七年級上冊課外古詩詞背誦 195頁）

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

43. 送杜少府之任蜀州

王勃

(人教版八年級語文下冊)

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦遊人。

海記憶體知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

44. 過故人莊

（人教版七年級上冊課外古詩詞背誦 188頁）

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

45. 秋詞（其一）

（北師大版七年級上）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上， 便引詩情到碧霄。

46. 次北固山下

(語文版七年級上冊)

王灣

客路青山外， 行舟綠水前。

潮平兩岸闊， 風正一帆懸。

海日生殘夜， 江春入舊年。

鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊。

47. 涼州詞

（北師大版八年級上冊比較與探究邊塞詩給四首 169頁）

王之渙

黃河遠上白雲間，

一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，

春風不度玉門關。

48. 相見歡

（人教版八年級下冊課外古詩詞背誦 232頁）

李煜

無言獨上西樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

49. 長歌行

（人教版八年級上冊課外古詩詞背誦 219頁）

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時複西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

50. 赤壁

(人教版八年級下冊)

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

51. 黃鶴樓

（人教版八年級上冊課外古詩詞背誦 224頁）

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

52. 漁家傲·秋思

長春版八下語文第 3 課

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。

53. 無題

（人教版八年級下冊課外古詩詞背誦 231頁）

李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

54. 早春呈水部張十八員外二首

（人教版八年級下冊課外古詩詞背誦 230頁）

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

55. 使至塞上

（北師大版八年級上冊比較與探究邊塞詩給四首 170頁）

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

56. 別董大

（北師大版九年級下冊鑒賞與評論送別詩三首 146頁）

高適

千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

57. 醉花陰

（人教版九年級上冊第課外古詩詞背誦 224頁）

李清照

薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸。

佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。

莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

58. 歸園田居

(人教版高一語文下冊第 7課)

陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使願無違。

59. 定風波

(人教版高中語文必修 4)

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，餘獨不覺，已而

遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙

雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，

也無風雨也無晴。