pentaksiran kssr
Post on 04-Apr-2018
250 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
1/45
2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PS
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
2/45
PENTAKSIRAN
Pengumpulan maklumat bertujuan untukmengetahui
- APA yang murid TAHU
- APA yang murid BOLEH BUAT
- APA yang murid BOLEH AMALKAN
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
3/45
PENTAKSIRAN
Pengumpulan maklumat bertujuan untukmengetahui
- APA yang murid TAHU
- APA yang murid BOLEH BUAT
- APA yang murid BOLEH AMALKAN
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
4/45
Ujian Respons Markah / Gred
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
5/45
Ujian Respons Markah / Gred
Laporan sejauh mana murid itu
telah peroleh dan capai
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
6/45
PSPS Pentaksiran Sekolah
PPPP Pentaksiran Pusat
PAJSKPAJSKPentaksiran Aktiviti Jasmani,
Sukan dan Kokurikulum
PPsiPPsi Pentaksiran Psikometrik
Pentaksiran Berasaskan SekolahPBSPBS
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
7/45
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
8/45
UJIAN APTITUD Aptitud Umum
Aptitud Khusus
PENTAKSIRANPSIKOMETRIK
INVENTORIPERSONALITI
Mengukur kebolehan semulajadi (innate ability) dankebolehan yang diperoleh(acquired ability)
Tidak berasaskankurikulum dan pengajaranpembelajaran
Tidakberjadual,
Dicadangkan
kepadasemua murid
Tidak berjadual Tidak diwajibkanuntuk semua
murid
LP sediakan item/ instrumen danmanual yang
komprehensif Penskoran secara
dikotomus,polikotomus,kadaran pilihan
Pelaporan secaradeskriptif danindividu
8
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
Mengenal pasti
kecenderungan,
kekuatan/kelemahan,
minat, bakat dan
kesediaan bagimenyediakan situasi
pengajaran dan
pembelajaran yang
terbaik dan
mewujudkan suasana
pembelajaran yangaktif dan berkesan
Mendapatkan maklumat
tentang ciri-ciri perilaku
unik dan stabil yang ada
pada setiap individu untukmembimbing murid
membentuk personaliti
yang seimbang dan
membantu guru
menggunakan strategi
pengajaran dan
pembelajaran yang sesuai
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
9/45
Aktiviti
Kokurikulum
Aktiviti
JasmaniSukan Kesihatan
Penyertaan,penglibatandanpencapaianSukan dan
Permainandi peringkatsekolah,daerah,negeri, negaradanantarabangsa
Penyertaan,penglibatan danpencapaianKelab, Persatuan,Pakaian Beruniform
di peringkatsekolah, daerah,negeri, negara danantarabangsa
StandardKecergasanFizikal
Kebangsaan(SEGAK)
PenjagaanKesihatan
DietKebersihanAmalanBMI
Penyertaan danpenglibatan secarasukarela di sekolahatau di luar sekolah
Aktiviti
Ekstra Kurikulum
Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan &
Kokurikulum (PAJSK)
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
10/45
Pentaksiran yang dirancang, dibinadan dilapor oleh Lembaga
Peperiksaan tetapi ditadbir,diperiksa dan direkod oleh sekolah.Pentaksiran Pusat dilaksana
dalam bentuk pentaksiran sumatifdi hujung semester atau tahun.
PENTAKSIRAN PUSAT
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
11/45
Format & tugasan (LP)
Tempoh 1 jangka masa
bagi mata pelajaran
terpilih dari kumpulan
teras dan elektif
Dilaksana di
sekolah
Ditaksir oleh guru mata
pelajaran
Tugasan berbeza
setiap tahun
Pelaporan PP &
Pentaksiran Sekolah
digabung
Skor berdasarkan
Rubrik pemarkahan
(LP)
Pemantauan &
penyelarasan
bagi penjaminan
kualiti & standard
PRINSIPPENTAKSIRAN
PUSAT
1
5
6
7
2
4
8
PENTAKSIRAN PUSAT
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptx -
7/30/2019 pentaksiran kssr
12/45
Pentaksiran yang dirancang, dibina,ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor
oleh guru di sekolah yang melibatkan
murid, ibu bapa dan organisasi luar.
Pentaksiran Sekolah dilaksana dalambentuk pentaksiran formatifyang
dijalankan seiring dengan proses
pengajaran dan pembelajaran danpentaksiran sumatifdi akhir unit
pembelajaran, semester atau tahun.
PENTAKSIRAN SEKOLAH
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20SUMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20SUMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/PUTRA%20PERDANA/Program%20Penataran%20Std%20Prest%20Tahun%201%20KSSR/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/DINWYHUX/PENTAKSIRAN%20FORMATIF.pptx -
7/30/2019 pentaksiran kssr
13/45
What
QA
Why
How
WhenWhen
Assessment forlearning
Sepanjang P& P
Untuk
memperbaikipembelajaran
murid
Pelbagaikaedah
pentaksiran
Merujuk standardprestasi
Pelaporan verbal /bertulis boleh diberibila bila masa
Report
WhatAssessment of learning
WhenDi hujungsesuatu unitpembelajaran
Why
Untuk
mendapatkanmaklumatperkembanganmurid
How Pelbagaikaedahpentaksiran
QAMerujuk standardprestasi
Report
Pelaporan kuantitatif /kumulatif boleh diberi dihujung setiap semester /
tahunan
ProsesPembentukan
PentaksiranSUMATIF
PentaksiranFORMATIF
ProsesMerumuskan
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
14/45
Rujukan Norma
Rujukan Kriteria
Rujukan Standard
PENTAKSIRAN
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
15/45
Rujukan Norma Melapor prestasi murid dalam pembelajarandengan meletakkan murid dalam sistempangkat / aras dan membanding antara murid
merujuk kepada skor / markah yang diperoleh
Rujukan Kriteria Melapor prestasi murid dalam pembelajarandengan melihat apa yang telah disempurnakan
oleh murid merujuk kepada kriteria sesuatudomain (ada qualifier)
Rujukan Standard Melapor prestasi murid dalam pembelajarandengan menerangkan tentang kemajuan
(growth)murid dalam pembelajaran merujukkepada standard
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
16/45
Tiada had kepada peratusan murid untukmencapai sesuatu standard
Taburan markah / gred tidak ditetapkan
Pelaporan adalah serasi dengan kehendakpendidikan
Markah / Gred kurang bermakna keranatidak memberi interpretasi apa yang muridtahu dan boleh buat
Kedudukan / Rank dalam suatu ujian tidakmemberi maklumat selanjutnya tentangpencapaian murid dalam pembelajaran
Kriteria tidak menunjukkan pertumbuhan
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
17/45
NSW HSC- Pengetahuan, kefahaman dan kemahiran dijangkakan
dicapai oleh murid selepas sesi p&p- Tahap pencapaian pengetahuan, kefahaman dan
kemahiran
US New Standards Project- Apa yang murid patut tahu dan boleh buat
Victorias CSF- Benchmark pencapaian murid yang boleh diukur
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
18/45
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
Matlamat
Objektif
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Pernyataan Standard
Deskriptor
Evidens
Apa yang patut dipelajariApa yang dilaporkan tentang
pencapaian murid
PENTAKSIRAN
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
19/45
BAGAIMANA
MEREALISASIKAN
PENTAKSIRAN RUJUKANSTANDARD
Perlu Standard Prestasi
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
20/45
Ciri-ciri Standard Prestasi
Penerangan generik tentang tahap pertumbuhan murid dalam pembelajaran
Tentang apa yang murid patut tahu dan boleh buat pada suatu ketikatertentu semasa proses pembelajaran dan di akhir unit pembelajaran
(Imej holistik)
Setiap band menunjukkan pertumbuhan murid dalam pembelajaran danpertumbuhan ini diterangkan dengan deskriptor dan evidens
Standard yang boleh ditaksir dan dicapai
Pertumbuhan secara menegak dan mengufuk
Hasrat FPK dan Hasil Pembelajaran
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
21/45
Band
Satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda
aras tertentu
Disusun secara hierarki
Digunakan untuk tujuan pelaporan
Band 1, Band 2, Band 3, Band 4, Band 5, Band 6
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
22/45
STANDARD PRESTASI
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
23/45
STANDARD PRESTASI(Performance Standard)
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
24/45
Band 1 : Tahu
Band 1 adalah pada peringkat murid-murid tahu perkaraasas, atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara-perkara yang asas
Mengingat semula / Menyatakan / Mempamerkan apayang telah dipelajari
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
25/45
Band 2 : Tahu dan Faham
Mempunyai kefahaman untuk menukarbentuk komunikasi, menjelaskan apa yangmurid tahu
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
26/45
Band 3 : Tahu, Faham dan Boleh Buat
Murid-murid sudah boleh menggunakanpengetahuan untuk melaksanakan sesuatukemahiran pada suatu situasi
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
27/45
Band 4 :
Tahu, Faham dan Boleh Buat Dengan Beradab
Murid-murid melaksanakan sesuatu kemahiran denganberadab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
28/45
Band 5 :
Tahu, Faham dan Boleh Buat Dengan Beradab
Terpuji
Murid-murid melaksanakan sesuatu kemahiran padasituasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara
sistematik dan bersikap positif
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
29/45
Band 6 :
Tahu, Faham dan Boleh Buat Dengan Beradab
Mithali
Murid-murid melaksanakan sesuatu kemahiran padasituasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara
sistematik, bersikap positif dan berupaya menjadi contoh
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
30/45
Band Standard Deskriptor Evidens
1
2
3
4
5
6
Penerangangenerik /
umum tentangtahappertumbuhanpembelajaran
(Objektif matapelajaran
APA
murid tahudan bolehbuat
(matapelajaran)
BAGAIMANAmurid
menunjukkanapa yang diatahu dan bolehbuat
Rumah
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
31/45
PERNYATAAN STANDARD PRESTASI
Band 6
PERINGATAN
1 PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu matapelajaran mesti boleh digunapakai dari Tahun 1hingga Tahun 6.
(Rujuk Objektif Mata Pelajaran)
2 DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun tahuntertentu
(Rujuk Kurikulum Standard Tahun berkenaan)
Band 5
Band 4
Band 3
Band 2
Band 1
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
32/45
CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASIMATEMATIK
Band 6T&F&BBM
Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiranmatematik dalammenyelesaikan masalah matematikyang
komplekssecara kreatif dan inovatif
Band 5T&F&BBT
Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiranmatematik dalammenyelesaikan masalah matematik yangkompleksdengan menggunakanpelbagai strategi
Band 4
T&F&BB
Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan
langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing,penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah
Band 3T&F&B
Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan bolehmelakukan operasi asas matematik,penukaran asas danmenyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan
Band 2T & FTahudan faham pengetahuan asas matematik
Band 1T
Tahupengetahuan asas matematik
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
33/45
CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASIPENDIDIKAN JASMANI
Band 6T&F&BBM
Memperkembangkan pengetahuan dan kemahiran secara sistematikdan berterusan serta menjana kreativiti minda menjurus kepada gaya
hidup sihat untuk kesejahteraan
Band 5T&F&BBT
Menguasai dan mengaplikasikan pengetahuan dan kebolehan ataskesedaran kepentingan melakukan pergerakan dan aktiviti fizikaluntukmeningkatkan kemahiran dan kecergasan dan melakukannya secaraseronok, mengamalkan langkah-langkah keselamatan danmempamerkan tanggungjawab kendiri
Band 4T&F&BB
Tahu, faham dan boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kebolehanuntuk melakukan pergerakan dan aktiviti yang dapatmengekalkan danmeningkatkan kemahiran dan kecergasan
Band 3T&F&B
Tahu, faham dan boleh mengembangkan pengetahuan dan kebolehandalam kemahiran pergerakan dan kecergasan mengikut konseppergerakan dan konsep kecergasan
Band 2T & F
Tahu dan faham melakukan kemahiran pergerakan dan aktiviti fizikalberkaitan kecergasan
Band 1T
Tahu melakukan kemahiran pergerakan dan aktiviti fizikal
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
34/45
CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASIBAHASA MELAYU
Band 6T&F&BBM
Berbincang untuk menyampaikan maklumat atau pendapat.
Membaca bahan bacaan secara ekstensif.
Menulis ulasan daripada pelbagai bahan bacaan.
Band 5T&F&BBT
Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula.
Membaca dan menaakul pelbagai bahan.
Menghasilkan penulisan dan mengedit hasil penulisan.
Band 4T&F&BB
Memberi respons terhadap maklumat yang didengar, dibacadan ditulis dalam pelbagai situasi
Band 3
T&F&B
Memberi respons terhadap sesuatu perkara yang didengar danditulis
Membaca bahan bacaan secara mekanis.
Band 2T & F
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut,dibaca dan ditulis.
Band 1TMengetahuiasas mendengar , bertutur, membaca dan menulis
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
35/45
CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASIBAHASA ARAB
Band 6T&F&BBM
Menggunakan bahasa Arab mengikut kaedah tatabahasa dansituasi yang betul.
Band 5T&F&BBT
Mendengar, menyebut dan membezakan ayat yang didengardengan betul.
Membaca dan menulis ayat dengan betul.
Band 4
T&F&BB
Memberi respons terhadap ungkapan ( ) yang
didengar, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situsasi.
Band 3T&F&B
Memberi respons terhadap sesuatu perkara yang didengar danditulis.
Membaca dan membezakan sebutan bacaan.
Band 2T & F
Mengetahui, memahami dan membezakan perkara yangdidengar, disebut dan ditulis.
Band 1T
Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan menulis
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
36/45
Band
Pernyataan Standard
Tahun 1
2011
Tahun 22012
Tahun 3
2013
Tahun 4
2014
Tahun 52015
Tahun 6
2016
6
B6D
E
D
E
D
Nota : Pernyataan Standard yang sama digunapakai untuk Tahun 1 Tahun 6
Deskriptor (D) dan Evidens (E) merujuk HSP tahun-tahun berkenaan
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
37/45
Band Standard Deskriptor Evidens
B1(Bahasa Melayu)
D1 D1E1D1E2
B1(Matematik)
D1
D2
D1E1
D1E2
D2E1B1
(Pendidikan Moral)
D1
D2
D3
D1E1
D1E2
D1E3
D2E1
D2E2
D3E1
D3E2
D3E3
CONTOH
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
38/45
Belum mencapai
tahap penguasaan
Telah mencapai
Tahap penguasaan
Pemulihan
MULA
Peranan Standard Prestasi dalam PS
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
39/45
Memperbaikikelemahan/
masalah
murid dalam
pembelajaran
Mengubahsuaistrategi
pengajaran
Meningkatkankeyakinan
kepada murid
untuk belajar
1 2 3 4
PENTAKSIRAN SEKOLAH
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
40/45
Memberi maklum balas
Mendapatkan maklumat
Membuat pemerhatian
Menjadi pemudahcara
PERANAN GURU DALAM PENTAKSIRAN SEKOLAH
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
41/45
Mengetahui apa dan bagaimanasesuatu perkara itu hendak dipelajari
Mengetahui bagaimana standardhendak dicapai
Melaksanakan tugasan yang diberikansupaya apa yang diketahui dan bolehdibuat boleh ditaksir
KejayaanKejayaan
dalamdalam
mendapatkanmendapatkan
ilmu,ilmu,kemahirankemahiran
dan amalandan amalan
nilai murninilai murni
serta sikapserta sikapyang terpujiyang terpuji
PERANAN MURID DALAM PENTAKSIRAN SEKOLAH
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
42/45
CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS
Penyelesaian
Programlatihan danpenataran
yang
menyeluruh
AAKesediaan dan
kemahiran gurumelaksanakan
PBS
Penyelesaian Pemantauan Pementoran Pengesanan Penyelarasan
CCIntegriti
guru diragui
Penyelesaian
PeneranganAutomasikanpelaporan
BBGuru rasaterbeban
dengan tugas
tambahan
CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
43/45
43
Pemastianpelaksanaanpentaksiranmengikutprosedur
Keseragamanpemberian skor
berdasarkanstandard
prestasi
Memastikankekuatan &
keberkesananinstrumen
pentaksiran
Membantu,memudahcara& membimbingpelaksanaan
pentaksiran
PENJAMINAN KUALITI
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
44/45
11 Penambahbaikan UPSR
4 komponen PBS iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Psikometrik
dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum.
-
7/30/2019 pentaksiran kssr
45/45
Dilaksanakan oleh sekolahDilaksanakan oleh sekolah
dengan instrumen dan garisdengan instrumen dan garis
DilaksanakanDilaksanakan
sepenuhnyasepenuhnyaoleh sekolaholeh sekolah
Peperiksaan
Pusat
60%BMBI
MMATIKSAINS
BCBT
Pentaksiran
sekolahMP Teras & elektif
Pentaksiran
Pusat
KerjaKursus
ProjekLisan
UJIANAPTITUD
DilaksanaDilaksanakankan
oleh LPoleh LPsepertiseperti
UPSRUPSR
sekarangsekarang 40%
PAJSK
PentaksiranPsikometrik
top related