revista blearning
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06-02-2015
EDUACTIVA La educación presencial y virtual en una sola revista
Miles de personas en el mundo ingresan a internet, la mayoría de
ellas en búsqueda de información
Existe un proceso realmente interesante denominado “B-learnig”,
esta mantiene al estudiante anclado a la parte presencial como a la
parte virtual, con un aprendizaje simultaneo.
El modelo de aprenidizaje B-learnig, permite la apertura de
conocimientos con métodos innovativos dentro de la tecnología de
la información.
Les invito a revisar la revista y disfrutarla.
EL TDAH,
HERRAMIENTAS PARA
UN ABORDAJE
EDUCATIVO
B-LEARNING
ESPECIALIZACIÓN
EN FENG SHUI
B-LEARNIG
INGENIERÍA EN
SOFTWARE
CURSO DE
INTRIODUCCIÓN A
LA INFORMÁTICA
EL TIEMPO Y SUS
INCIDENCIAS EN LAS
EMOCIONES
POLIESTUDIOS
Verónica Graciela Jiménez
Bartolomé Hernández oe1-45 y República Dominicana
Carcelen telf. 5933443376
www.poliestudios.net
Perfil de autor: Hola, Soy Verónica Jiménez, soy de Ecuador, de la ciudad de Quito, vivo en el norte de la ciudad, donde aún no hay tanto tráfico. Tengo 32 años me encanta leer, crear y formar. Tengo 3 hijos maravillosos, Mi primer hijo se llama Omar David (defensor de los más necesitados) tiene 10 años, luego mi cosita chiquita José Ignacio tiene 6 años y mi pequeña princesa que ha sido mi puerta al entendimiento, ella tiene 3 años y dos perros Marroquí, nació con suerte y amor y Perla mi bebé adoptada, que ahora tiene suerte y amor. Dirijo un Centro de Apoyo Psicopedagógico donde ayudamos a niños con problemas de aprendizaje, siempre estoy en búsqueda de nuevos conocimientos, formas de ayudar. Soy Psicóloga Clinica , además tengo una Licenciatura en Comunicación para el Desarrollo. Tengo una maravilloso esposo se llama Darwin trabajamos juntos, es mi complemento perfecto tenemos 10 años de casados.
Si de algún modo se puede definir los sueños creo que sería algo así: "Educar para amar, amar para vivir, vivir para soñar"
Introducción al módulo:
Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en
algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas estrategias pretenden, a partir de modificaciones
más o menos extensas realizadas sobre el currículo ordinario, ser una respuesta a la diversidad individual
independientemente del origen de esas diferencias: historial personal, historial educativo, motivación e intereses,
ritmo y estilo de aprendizaje.
Desarrollo:
Valoración
La fase b learnig del presente curso estará valorada de la siguiente manera:
1. 50% presencial
2. 50% virtual
Exposición
• Fase Presencial: Los requerimientos para el manejo curricular
• Fase Virtual: Elaborar un glosario de adaptaciones curriculares en el aula virtual
Rebote
• Fase Presencial: Las necesidades educativas especiales.
• Fase Virtual: Enviar un trabajo en el aula virtual sobre Joseph un niño con TDAH
Construcción
• Fase Presencial: Marcos conceptuales sobre procedimientos en el aula escolar
• Fase Virtual: Prueba de conocimiento mediante cuestionario moodle
Comprobación
• Fase Presencial: La importancia de hablar el mismo lenguaje entorno al tdah
• Fase Virtual: Participación en foro abierto el mismo que girará entorno a las necesidades educativas singulares
Perfil de autor: Scarleth Hernández, soy de Caracas, Venezuela,
actualmente me encuentro radicada en la Ciudad de
Maturín Estado Monagas.
Mi nivel académico es: Licenciada en Educación
Mención Ciencias Sociales, egresada de la Universidad
Católica Andrés Bello. Magister en Gerencia
Educacional, egresada de la Universidad Experimental
Pedagógico Libertador, Nucleo Miranda.
Mis gustos: bailar, escuchar música, leer, practicar Feng
Shui, entre otros.
Estado civil: Actualmente casada, y tengo un bebé de
dos años y medio.
Nota: En este tema la valoración es el 30%, del total. El 70% faltante corresponde a los otros dos temas, equitativamente entre las
actividades presenciales 35% y virtuales el otro 35%. Para un total del 100%.
Propuesta en el
EVA.
Propuesta B-learning.
Perfil de autor: Soy Yi Min Shoum, me encanta leer, hacer
origami, y aprender manualidades,
actualmente trabajo como profesora y tutora
en la UJAP
Ingienería en informática y especialista en
Tecnologías de la información.
Mundo Digital, entre otros. Colaboradora y
embajadora de Unimood, he realizado
aproximadamente 70 cursos que tienen que
ver la parte tecnológica, eduactiva e
innovativa
Introducción a la materia:
La materia de ingeniería de software, se trata de las principales técnicas, metodologías y procesos, para la construcción o desarrollo de un sistema o software, en donde se explicara, las diferentes
herramientas que se utiliza para documentar.
Detalles del aula virtual
Fase de inicio Fases por contenido Fase de cierre
Debemos mantener siempre un estándar o imagen corporativo dentro del aula, modelo de la imagen:
Exposición
Presencial: Se dará la clase, previamente organizada, utilizando herramientas como prezi, picktochart, entre otros, para la explicación del contenido
Virtual: Para complementar, se mostrará videos sobre el tema expuesto, también se agregara sitios webs, en donde puedan obtener más información
Rebote
Presencial: realizar una tormenta de idea y así incentivar la participación dentro de clase
Virtual: Realizar una infografía, del tema expuesto, y con las ideas adquiridas de la tormenta de idea
Construcción
Presencial: conocimientos necesarios sobre el proceso de creación de un software.
Virtual: conocimiento necesario para el análisis, diseño y creación de diagramas con el uso de herramientas en línea o de escritorio
Comprobación
Presencial: exposición y realización de pruebas escritas Virtual: participación de debates dentro de los foros
Plan de evaluación
Participación en los foros por cada tema: 15% x 3 temas: 45%
Exposición: 15%
Pruebas escritas: 2 pruebas escritas x 20%: 40%
Perfil de Autor:
Un caluroso saludo a todos mis compañeros.
Soy Jose A. Peralta Frías, nací en un pequeño pueblo cerca la capital de República Dominicana, Santo Domingo, que es donde vivo ahora, soy informático de profesión, Facilitador de la Formación Profesional y Tutor Virtual, tengo grandes expectativas con esta formación y espero llevarla hasta el grado de la Maestría. Un placer y un orgullo estar aquí con tanta gente preparada y positiva. Con afectos, José Alberto
"Introducción a la Informática".
El proceso de integración de los cursos de informática al sistema de educación en línea o e-Learning en su primera etapa,
se compone de los siguientes tópicos:
o Tendremos en cuenta que las actividades seguirán siendo en su mayoría en el sistema presencial y que
combinaremos las cátedras con el uso de los recursos en línea y el internet, apoyados mi Aula de educación virtual
y mi sitio web, que he creados para apoyar este proceso.
o Con esta integración, los estudiantes disfrutarán de las facilidades de acceder a los materiales del curso, videos,
enlaces y todo tipo de material digital en línea, además, el e-learning nos proporciona la posibilidad de facilitar el
acceso a los materiales de los cursos desde sus dispositivos móviles, ya sea Smartphone, Tablet, IPad o IPhone y
cualquier otro dispositivo que pueda conectase a internet.
o Los estudiantes podrán acceder al aula virtual desde sus cuentas en las redes sociales, Facebook, Twitter y YouTube
a través de un botón especial de entrada, desde allí podrán crear grupos de trabajo con sus compañeros de cursos
y mantener el contacto permanente.
o Los materiales didácticos estarán disponibles en el aula virtual en formato de texto, diapositivas, videos,
animaciones, PDF, y otros, éstos podrán ser descargados en todo momento y lugar las 24 horas del día los 7 días
de la semana.
o El Aula Virtual les facilitará la comunicación entre estudiante-estuante y estudiante-profesor a través del Chat, el
correo interno y el Sistema de Video-Conferencia que será usado para charlas y reuniones en línea o actividades
específicas, a discreción del Tutor del curso.
o Los objetivos fundamentales de este proceso de integración de los cursos al B-Learning, y que tiene como meta
final colocar cursos completamente en línea, (2da. etapa) radica en las necesidades de un mayor alcance en las
proyecciones de los cursos, facilitar a estudiantes y profesores el proceso de enseñanza aprendizaje mediante el
uso de las TIC, ahorrar tiempo y dinero con el rehúso de materiales digitalizados y el recorte en el uso del papel,
proporcionar una educación más dinámica, complementar las ausencias físicas de estudiantes con la asistencia
virtual; en conclusión, implementar el uso definitivo de las clases semipresenciales o b-learning, apoyados en la
metodología PACIE.
UNIDAD I DEL CURSO INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA (MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL) SEMANA I PRESENCIAL AULA VIRTUAL SOPORTE VIRTUAL ACTIVIDADES VALOR
Introducción a la Informática
1.Inducción al Proceso de Integración al e-Learning 2. Comprobación de Conocimientos Previos 3. Exposición y Discusión del Tema (Tutor/Estudiante). 4. Sección de Preg. y Respuestas.
1.Introduccion al Aula Virtual (Inducción) 2.Encuesta Conocimientos Previos 3. Descarga del Material de Apoyo (Estudiantes).
1.Videos 1.Historia del Computador 2.Generaciones de Computadoras
Enlaces: 1.http://introduccion-a-
la-informatica-b.wikispaces.com/
1.Redactar documento sobre la Historia del Computador 2.Cuestionario Interactivo
Total
Puntuación de la
Unidad
15 Ptos.
Perfil de autor:
Mi nombre:David Poveda Bustillos, venezolano, nacido en Venezuela en la ciudad capital Caracas y vivo en la actualidad en la ciudad de Maracaibo estado Zulia.
Mi profesión es la Psicoterapia. Estoy casado con Laura Chirinos de Poveda, tengo dos (2) hijos David Jesús y Vanessa Cristina.
Me gusta ir al cine, viajar, la tecnología, entre otros. Soy el fundador y director de ReconoSERme Programa de Crecimiento Personal.
PROPUESTA ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Mes Abril Semana 2/4 del 06 al 13/04 Bloque Académico
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
Las emociones Video Flash
Influencia del tiempo en las emociones archivo
El Estado de Alerta Libro
Sopa de letras.... archivo
SECCIÓN DE REBOTE
Constructo de las Emociones Libro
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
Hablemos de las emociones...
SECCIÓN DE EVALUACIÓN
Narrativa
Nota: El peso de la prueba recuperativa aplica si y solo cuando es recuperativo. El valor total de este tema es 40% y el 60% restante estará
repartido equitativamente entre el aula presencial y la virtual.
INTEGRACIÓN DE UN AULA VIRTUAL CON EL AULA PRESENCIAL
PACIE AULA PRESENCIAL AULA VIRTUAL
EXPOSICIÓN LECTURA INTRODUCTORIA ACERCA DE LAS EMOCIONES LA INEXISTENCIA DEL TIEMPO Y EL ESTADO DE ALERTA
EVALUACIÓN (VALOR 20%)
VIDEOS Y AUDIO COMPLEMENTARIO
REBOTE PRUEBA RECUPERATIVA (VALOR 20%)
CONSTRUCCIÓN FORO HABLEMOS DE LAS EMOCIONES
COMPROBACIÓN DETALLES ACERCA DE LA EVALUACIÓN FINAL DEL MÓDULO.
ENTREGA FINAL ESCRITA DE LA NARRATIVA 20%
Glosario de actividades: Verónica Jiménez: eduación, blearning, elearnig, psicología, aprendizaje,
capacitación, apoyo, tdah, add, comorbilidad, trastorno
Scarleth Hernández: integración, blearning, feng shui, PACIE
Yi Min Shoum: ingeniería, software, blearning
Jose Peralta:Aula virtual, integración, b learning
David Poveda: b learning, tiempo, emociones
Agradecemos el aporte de cada uno de nuestros compañeros del planeta Fatla, por la
comprensión y el apoyo en cada una de las actividades, la educación virtual funciona, sirve,
crea y construye. Libera barreras y en América Latina es fuente de liberación educativa.
Agradecemos a Pedro Camacho por abrirnos la puerta a un mundo mágico donde todo es
posible.
Quito- Ecuador
2015
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