sw교육 이야기 연구학교연수

SW교육 이야기

소프트웨어 교육 연구소

송상수 (ssong@sedulab.org)

오늘 강의는..

cafe.naver.com /educoding

SW교육 단계와 도구 소개 1-2

• CS 중심 활동 • 알고리즘 중심 활동 • CT 중심 활동

• 엔트리 학습모드 • Code.org • 라이트봇 • Kodable

• 엔트리 • 스크래치 • 앱인벤터 • Kodu • Alice

• 메이키메이키 • 센서보드 • 아두이노 • 레고마인드스톰

SW교육 단계와 도구 소개 1-2

SW교육 단계와 도구 소개 1-2

컴퓨터 과학 개념 중심

알고리즘 중심

CT 사고력 중심

컴퓨터 과학 개념 중심

컴퓨터 과학 개념 중심

So What? 의 문제

- 실생활 / 컴퓨팅 연계가 중요

팀별 전략수립(토론)

연습과 수정

발표와 피드백

컴퓨터과학, 실생활 적용

알고리즘 중심

[ 엔트리봇 보드게임 ] 보드 게임으로 배우는

알고리즘

- 입문 단계에서 많이 사용 - 순차, 반복, 함수적 사고를 놀이를 통해 배울 수 있음.

크다 작다

크거나 같다 작거나 같다 같다

같지 않다

색깔과 모양이 다른 1~6 숫자 카드

[ EBS 소프트웨어야 놀자]

- 실생활 소재, 교과연계, 26회 방송, 실습페이지, 교안 제공 - (문제 탐색/분해 활동 -> 명령어 탐색 -> 명령어로 알고리즘 만들기 -> (컴퓨팅)시뮬레이션 하기)

• 그 외. - 모눈종이 프로그래밍 - 종이접기/칠교놀이 설명하기 - 아바타 게임 - 만약에 게임 - 컵 쌓기 놀이 - 길 안내하기 - 일의 순서 나열하기 - 보물찾기 놀이 - 정보 윤리/보안 언플러그드 게임(해외사례) 등등 (약 20여종 놀이 개발) 3월 중 업로드 예정

CT 사고력 중심

• 문제분해

CT 사고력 중심

• 문제분해

CT 사고력 중심

• 패턴인식

CT 사고력 중심

• 패턴인식

CT 사고력 중심

• 추상화

CT 사고력 중심

• 추상화

CT 사고력 중심

• 추상화

CT 사고력 중심

• 추상화

SW교육 단계와 도구 소개 1-2

• CS 중심 활동 • 알고리즘 중심 활동 • CT 중심 활동

• 엔트리 학습모드 • Code.org • 라이트봇 • Kodable

• 엔트리 • 스크래치 • 앱인벤터 • Kodu • Alice

• 메이키메이키 • 센서보드 • 아두이노 • 레고마인드스톰

그냥 풀어라?

때려 맞추는 경우 발생.

문제 인식, 분해와 추상화 시켜 해결하는 과정을 보여 주어야함.

문제 해결하는 방식(사고의 방식)을 경험하고, 그것을 정리하게 해야 함

SW교육 단계와 도구 소개 1-2

• CS 중심 활동 • 알고리즘 중심 활동

• 엔트리 학습모드 • Code.org • 라이트봇 • Kodable

• 엔트리 • 스크래치 • 앱인벤터 • Kodu • Alice

• 메이키메이키 • 센서보드 • 아두이노 • 레고마인드스톰

기초과정

•프로그래밍 기초

•인터페이스 익히기

예제 익히기

•게임

•애니메이션

•미디어아트

•응용프로그램

문제 해결 과정

•기능 추가하기

•기능 수정하기

•오류 수정

프로젝트형 수업

•프로젝트 계획하기

•프로젝트 만들기

•프로젝트 평가하기

기초 기능 학습 단계

블록 탐색과 간단한 예제

다양한 영역 예제 만들기

예제를 통한 알고리즘 학습

주어진 상황의 문제 해결하기

문제 해결 능력 향상

스스로 문제를 정의하고 해결

협업과 피드백 경험

생활속 SW

•자동문 시뮬레이션

•로봇 청소기 만들기

•자판기 만들기

•전자 도어락 만들기

애니메이션

•애니메이션 원리 익히기

•이야기 뒷 부분 꾸미기

•이야기 만들기

•친구에게 보내는 카드 만들기

게임 만들기 •다양한 수준별 게임 만들기

미디어 아트 만들기

•마우스/키보드에 반응하는 작품 만들기

•랜덤으로 바뀌는 작품 만들기

•센서값에 반응하는 작품 만들기

학습과 관련된 SW

•퀴즈 게임 만들기

•사자성어 게임 만들기

•수학 연산 레이스 만들기

일반 응용 SW

•사진첩 만들기

•음악 플레이어 만들기

•그림판 만들기

따라하기 중심의 수업

수동적인 수업형태

EPL의 즉각성으로 인해, 알고리즘을 생각해보는

시간을 가지지 않는 문제점.

개인별 수준차이..

영원한 딜레마?

한 아이는 쉬워서 지루하다고.. 한 아이는 너무 빠르고 어렵다고..

프로젝트 관리..

수많은 아이들의 작품 관리 어떻게..? 또 평가는 어떻게?

연구부장님

일반교사들

일반교사들

일반 교사들..

모두를 어떻게 끌고 갈 것인가? 수업자료 공유와 확산은

어떻게 할 것인가?

수업 자료는 어디서 얻을것인가?

몇 가지 생각한 대안

• 선생님이 맞춤형 학습페이지(강의)를 만들수 있게 하자

• 능동적 학습이 가능하도록 하자(or 플립러닝) • 문제분해/문제해결능력을 키우고 알고리즘을 고민하게 하자

• 자신의 수준별로 과정을 선택할 수 있게 하자 • 학습자들의 프로젝트를 교사가 일괄 확인, 관리, 평가 할 수 있게 하자

• 선생님이 만든 강의를 다른 사람들도 쓸 수 있게 하자

• 강의를 모아서 교육과정을 만들고 교육과정도 공유할 수 있게 하자

학습용 모드

학습용 모드

학습용 모드

학습용 모드

학습용 모드

강의 만들기 모드

커리큘럼 만들기 모드

커리큘럼 만들기 모드

커리큘럼 만들기 모드

커리큘럼 만들기 모드

SW교육 단계와 도구 소개 1-2

• CS 중심 활동 • 알고리즘 중심 활동

• 엔트리 학습모드 • Code.org • 라이트봇 • Kodable

• 엔트리 • 스크래치 • 앱인벤터 • Kodu • Alice

• 메이키메이키 • 센서보드 • 아두이노 • 레고마인드스톰

감사합니다.

송상수 (010-3038-8108) ssong@sedulab.org