zeppelin 1a. arbeidsbok stavskrift
Post on 24-Mar-2016
323 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
9 7 8 8 2 0 3 3 4 0 6 9 7
ISBN 978-82-03-34069-7
Turid Fosby Elsness er førsteamanuensis ved Høgskolen i Østfold. Hun har doktorgrad innenfor emnet lese- og skriveopplæring og har i mange perioder vært invitert som gjesteforsker og gjesteforeleser ved amerikanske universiteter. Hun har gjennomført lengre opphold ved et australsk universitet for å studere leseopplæring i Australia og på New Zealand. Elsness har utgitt en rekke fag- og lærebøker.
ZEPPELIN FOR FØRSTE TRINN – ET DIFFERENSIERT VERK FOR UTVIKLING AV LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER
ZEPPELIN 1A OG 1B – RASKERE PROGRESjON
ELEVBØKENE • gir systematisk innlæring av begreper• har nivådifferensierte oppgaver som oppøver språklig bevissthet• har illustrasjoner godt tilpasset muntlig aktivitet• introduserer bokstavene og lydene én etter én i en slik rekkefølge at elevene raskt
kan knekke lesekoden og begynne å lese• har eget lesekurs med lesetekster tilpasset bokstavinnføringen• har en Les mer-del bakerst i boka for elever som kan alle bokstavene
Elevbøkene foreligger i to utgaver: med store bokstaver eller store og små bokstaver
ARBEIDSBØKENE utdyper stoffet i elevbøkene. Her er oppgaver som• gir elevene trening i å skrive bokstaver, ord og setninger• innøver begreper• stimulerer språklig bevissthet
Arbeidsbøkene foreligger i fire utgaver: med trykkskrift, stavskrift, løkkeskrift eller store bokstaver
LÆRERVEILEDNINGEN gir konkret og oversiktlig veiledning i hvordan Zeppelin 1A og 1B kan brukes. Siste del består av kopiark.
ZEPPELIN START – LANGSOmmERE PROGRESjON
Zeppelin START har som mål at elevene skal knekke lesekoden i løpet av skoleåret. Som i Zeppelin 1A og 1B får elevene en innføring i grunnleggende begreper, trener språklig bevissthet og lærer bokstavene. Elevene inviteres til å lese enkle ord og setninger sammen med en voksen, etter hvert også til å lese selv. Zeppelin START kan brukes sammen med Zeppelin 1A og 1B i klasser med ulike behov.
Tilleggsmateriell til ZEPPELIN
• Bokstavplansjer• Alfabetremser som kan klistres på elevens bord
(foreligger i trykkskrift, stavskrift og løkkeskrift)• Bilde-, bokstav- og ordkort som gir ekstra lesetrening og egner seg for ulike typer spill• Nettsted: www.lokus123.no• ZEPPELIN LESESERIE – nivådifferensierte småbøker for 1.–7. trinn
Zeppelin
1a
Turid Fosby Elsness
Bokm
ål
ArBEidsBok – Stavskrift
4
1
2
3
• 1 Skriv oppå I og i med fingeren tre ganger.
• 2 Øv deg på å skrive I og i.
• 3 Les bildene høyt. Fargelegg bare i-ord.
• 4 Lag mønster med rette linjer nedover og bortover.
• 5 Lag mønster på bildet. Bruk rette linjer.
• 6 Fargelegg feltene.
I I Ii i i
I i 10–11
IiIiIiIiIiIiIi1
12
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 4 29.07.11 14.19
Rett linje, nedover, bortover 12
5
4
5
6
i = brun l = gul o = grønn
ii
ii
l
oo
o
oo o
o
o
o
o
o
oo
o ii
ii
oo o
o o
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 5 29.07.11 14.19
6
7
8
• 7 Les teksten sammen med en voksen. Skriv oppå I og i med rød blyant. Hvor mange I og i finner du? Skriv tallene i boksene
under bildet. Fargelegg tegningen.
• 8 Les ordene. Finn de samme ordene i teksten ovenfor, og sett ring rundt dem.
• 9 Les det første bildet. Er dette et i-ord? I så fall skriver du i i boksen under bildet. (Sett kryss i boksen hvis det ikke er et
i-ord.) Fortsett med de andre bildene.
• 10 Les bildene høyt. Hvilke er i-ord? Sett ring.
Is, is,liker du is?
Is, is,is med strø?
Is, is,is med brød?
I alt I og i
Vi leser 14–15
med strøis du
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 6 29.07.11 14.19
7
Vi leser 14–15
7
9
10
i
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 7 29.07.11 14.19
14
7
8
• 7 Les teksten sammen med en voksen. Skriv oppå O og o med rød blyant. Hvor mange O og o finner du?
Skriv tallene i boksene under bildet. Fargelegg tegningen.
• 8 Les ordene. Finn de samme ordene i teksten ovenfor, og sett ring rundt dem.
• 9 Les det første bildet. Er dette et o-ord? I så fall skriver du o i boksen under bildet.
(Skriv kryss i boksen dersom det ikke er et o-ord.) Fortsett med de andre bildene.
• 10 Les bildene høyt. Hvilke er o-ord? Sett ring.
Her ser du Noamed bøtte og kost.
Han flyttet til Månenog lever av ost.
I alt O og o
Vi leser 26–27
og ostNoa kost
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 14 29.07.11 14.20
15
9
10
Vi leser 26–27
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 15 29.07.11 14.20
20
1
2
3
• 1 Skriv oppå S og s med fingeren tre ganger.
• 2 Øv deg på å skrive S og s. (Elevene bør gjøre oppgave 4 og 5 før de gjør oppgave 2.)
• 3 Les bildene høyt. Fire av bildene er s-ord. Finn dem, og sett strek fra s-ordene til bokstaven S. Bruk forskjellige farger.
• 4 Lag mønster med buer.
• 5 Lag mønster på duken. Bruk buer.
S S Ss s s
S
S s 34–35
SsSs1
1
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 20 29.07.11 14.20
21
4
5
Bue 36
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 21 29.07.11 14.20
22
6
7
• 6 Hvilke ord får du når du legger sammen puslespillbitene? Skriv ordene i boksene.
• 7 Les ordene. Hvilke ord skrev du i boksene? Sett ring rundt dem.
• 8 Les ordene. Sett strek til rett bilde.
• 9 Les bildene høyt. Skriv ordene.
• 10 Rebus: Les bildene høyt. Hvilken bokstav begynner ordene med? Skriv, og les ordet du får.
Sisi sol Ivo Sisi is Li Ivo sol
Vi leser 38–39
I S
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 22 29.07.11 14.20
23
8
9
10
SOL vi vil
IS Ivo
SISI sol
VI VIL Sisi
IVO is
=
Vi leser 38–39
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 23 29.07.11 14.20
52
1
2
3
• 1 Skriv oppå N og n med fingeren tre ganger.
• 2 Øv deg på å skrive N og n.
• 3 Les bildene høyt. Fargelegg. Hvor mange baller er grønne? Blå? Skriv.
• 4 Les bildene høyt. Klapp stavelsene. Hvor mange stavelser er det i ordene? Fargelegg én rute for hver stavelse.
• 5 Sett strek mellom like bokstaver i hver rute.
N N Nn n n
Fargelegg baller med n-ord grønne. I alt Fargelegg baller med r-ord blå. I alt
N n 86–87
NnNn1
1
2
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 52 29.07.11 14.21
53
4
5
Vi finner stavelser 89
n il
t n r t l i v s l
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 53 29.07.11 14.21
54
6
7
• 6 Følg linjen fra en «bokstavboks», og skriv samme bokstav i boksen du kommer til. Fortsett med de andre bokstavboksene.
Les ordene du får.
• 7 Første linje: Sett ring rundt ni. Andre linje: Sett ring rundt sa.
• 8 Les setningene. Sett strek til rett bilde.
• 9 Les bildene høyt. Skriv ordene.
ni ni no li ni ni ti ni sa sa so ro sa la ra sa
Vi leser 90–91
l l v a v a e T ø n i t
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 54 29.07.11 14.21
55
8
9
En nisse ler. Røv vil ta en nese.
Ran ser en løve. Ivo tar tran.
Se, en tann. Ta vasser.
Vi leser 90–91
BÖLLERS TRAN
BÖLLERS TRAN
e s t a
r a i s s
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 55 29.07.11 14.21
58
6
7
• 6 Følg linjen fra en «bokstavboks», og skriv samme bokstav i boksen du kommer til. Fortsett med de andre bokstavboksene.
Les ordene du får.
• 7 Første linje: Sett ring rundt jo. Andre linje: Sett ring rundt le.
• 8 Les setningene. Sett strek til rett bilde.
• 9 Les bildene høyt. Skriv ordene.
jo jo ja lo ni jo ja jo le le li le ne te le to
Vi leser 96–97
nj Vn ie oj no
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 58 29.07.11 14.21
59
8
9
To roser i en vase. Liv vanner.
Rose vinner en vev. En stor elv.
Ali vil ta lua. Oli vinner en jojo.
Vi leser 96–97
e vo o
v i ev e
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 59 29.07.11 14.21
60
Nå kan jeg skrive disse bokstaveneNår vi skal øve oss på å skrive bokstavene, kan vi bruke «bokstavhus»:
Ii
Ll
Oo
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
LlLoft
Stue
Kjeller
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 60 29.07.11 14.21
61
Vv
Ss
Uu
Ee
Aa
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 61 29.07.11 14.21
62
Øø
Rr
Tt
Nn
Jj
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 62 29.07.11 14.21
63
Favorittbokstavene mine
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Loft
Stue
Kjeller
Zepp_1A_Arb_Stav_bm.indd 63 29.07.11 14.21
top related