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Interpretação de Texto

Profª Maria Tereza

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Professora: Maria Tereza

www.acasadoconcurseiro.com.br 5


Último Edital: 1 Compreensão e interpretação de textos. 2 Ortografia oficial. 10 Significação das palavras.

Leitura, análise e interpretação de texto.

PROCEDIMENTOS

1. Observação da fonte bibliográfica, do autor e do título;

2. identificação do tipo de texto (artigo, editorial, notícia, crônica, textos literários, científicos, etc.);

3. leitura do enunciado.

EXEMPLIFICANDO

AGENTE DOS CORREIOS – ATENDENTE COMERCIAL – 2011

Vida de Cachorro

Cachorro se parece mesmo é com criança: vive o agora, alegra-se com o simples prazer de uma caminhada, corre, pula, brinca, diariamente. Aliás, o que mais incomoda o homem no comportamento canino é a constante alegria do seu melhor amigo. Em geral, não estamos acostumados a viver 24 horas por dia de puro prazer, ainda mais quando levamos uma vida de cachorro. Sentimo-nos, talvez, desrespeitados pela impertinência de um contentamento desmesurado, principalmente quando algo ou alguém patrocinou-nos alguma desventura.

ALMEIDA FILHO; Laudimiro. Vida de cachorro. In: Acontessências. Brasília: Positiva, 1999. p. 37 (com adaptações).

1. O TÍTULO pode constituir o menor resumo possível de um texto. Por meio dele, certas vezes, identifica-se a ideia central do texto, sendo possível, pois, descartar afirmações feitas em determinadas alternativas. No texto em questão, o título – Vida de Cachorro –, somado às repetições “Cachorro”, “canino”, “vida de cachorro” remete imediatamente o leitor ao assunto do texto que lerá.

2. Trata-se de um ARTIGO, texto assinado, que visa à persuasão.3. No ENUNCIADO, observa-se a presença do artigo definido O (=TOTALIDADE) – De acordo

com O texto, o comportamento dos cachorros –, o que norteia a estratégia de apreensão das ideias.

4. Destaque das palavras-chave das alternativas/afirmativas (expressões substantivas e verbais).

5. Identificação das palavras-chave no texto.6. Resposta correta = paráfrase mais completa do texto.

www.acasadoconcurseiro.com.br6

1. De acordo com o texto, o comportamento dos cachorros

a) evidencia que eles gostariam de ser crianças.b) revela o carinho deles pelas crianças.c) assemelha-se ao das crianças.d) provoca medo nas crianças.e) irrita as crianças.

8. Identificação do “tópico frasal”: intenção textual percebida, geralmente, no 1º e 2º períodos do texto (IDEIA CENTRAL).

EXEMPLIFICANDO

AGENTE ADMINISTRATIVO – MEC – 2009

Brasil e África do Sul assinam acordo de cooperação

O Ministério da Educação do Brasil e o da África do Sul assinaram no início de julho um acordo de cooperação internacional na área da educação superior. Além de apoiar o ensino universitário e prever a promoção conjunta de eventos científicos e técnicos, o acordo contempla o intercâmbio de materiais educacionais e de pesquisa e o incentivo à mobilidade acadêmica estudantil entre instituições de ensino superior, institutos de pesquisa e escolas técnicas. Para incentivar a mobilidade, além de projetos conjuntos de pesquisa, os dois países devem promover a implantação de programas de intercâmbio acadêmico, com a concessão de bolsas, tanto a brasileiros na África do Sul quanto a sul-africanos no Brasil, para professores e alunos de doutorado e pós-doutorado. Ainda nessa área, a cooperação também prevê a criação de um programa de fomento a publicações científicas associadas entre representantes dos dois países. Segundo o ministro da Educação brasileiro, Fernando Haddad, as equipes de ambos os ministérios da Educação trabalham há tempos na construção de um acordo para incrementar a cooperação entre os dois países. “Brasil e África do Sul têm uma grande similaridade de pensamento, oportunidades e desafios. Esperávamos há tempos a formatação de um acordo sólido”.

Disponível em: <portal.mec.gov.br> (com adaptações)

Anotações:

Correios – Interpretação de Texto – Profª Maria Tereza


Julgue o item a seguir quanto à compreensão do texto.

2. A ideia central do texto está resumida no primeiro período do primeiro parágrafo.

( ) Certo ( ) Errado

ERROS COMUNS

EXTRAPOLAÇÃO

Ocorre quando o leitor sai do contexto, acrescentando ideias que não estão no texto, normalmente porque já conhecia o assunto devido à sua bagagem cultural.

REDUÇÃO

É o oposto da extrapolação. Dá-se atenção apenas a um ou outro aspecto, esquecendo-se de que o texto é um conjunto de ideias.

EXEMPLIFICANDO

TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO – CORREIOS – 2011

A Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (ECT), maior empresa de logística do Brasil, completa 42 anos em 2011. Embora o serviço postal no país exista há mais de três 4 séculos, a fundação da ECT data de 20 de março de 1969 e trouxe, à época, um grande avanço na modernização da atividade. Com mais de 107 mil empregados e responsável pela distribuição diária de 35 milhões de objetos em todo o Brasil, a ECT tem muitos motivos para comemorar. Obteve lucro de R$ 826 milhões no ano passado, colocou em andamento um concurso público nacional com mais de 9 mil vagas e se prepara para dar um grande passo: a reforma de seu Estatuto, que permitirá, por exemplo, a abertura de agências dos Correios no exterior, a participação minoritária em empresas ou a criação de subsidiárias e a instituição de vaga para um representante eleito pelos trabalhadores no Conselho de Administração.

Disponível em: <www.correios.com.br> (com adaptações).

Acerca das informações veiculadas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue os itens que se seguem.

3. O serviço postal no Brasil teve início com a fundação da ECT, há quase três séculos.


4. O serviço de Correios entrega cerca de 35 milhões de objetos em todo o Brasil por mês.


3. Extrapolação (serviço postal = mais de 4 séculos)4. Redução (distribuição diária de 35 milhões de objetos)


ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICAS

1. PALAVRAS DESCONHECIDAS = PARÁFRASES e CAMPO SEMÂNTICO e ETIMOLOGIA.

Paráfrase = versão de um texto, geralmente mais extensa e explicativa, cujo objetivo é torná-lo mais fácil ao entendimento.

Campo Semântico = conjunto de palavras que pertencem a uma mesma área de conhecimento.

Exemplo: Medicina: estetoscópio, cirurgia, esterilização, medicação, etc.

EXEMPLIFICANDO

TÉCNICO BANCÁRIO – CEF – 2014

Tecnologia da informação

[...] Para ilustrar, basta lembrar que, no Brasil, quando ainda era uma novidade completa a realização de operações nos caixas automáticos dos bancos, as pessoas ficavam surpresas e um tanto quanto embaraçadas com a possibilidade de interagir diretamente com uma máquina, sem precisar recorrer a um funcionário especializado do banco. [...]

5. Sem prejuízo do sentido original do texto, a forma verbal “interagir” poderia ser substituída por relacionar-se ou por comunicar-se.


Anotações:




O imóvel do Centro Cultural Correios Rio de Janeiro foi inaugurado em 1922. As linhas arquitetônicas da fachada, em estilo eclético, caracterizam o prédio do início do século, construído para sediar uma escola do Lloyd Brasileiro, o que nunca ocorreu. O prédio foi, então, utilizado, por mais de cinquenta anos, para funcionamento de unidades administrativas e operacionais dos Correios. Na década de 80, o imóvel foi desativado para reformas, sendo reaberto em 2 de junho de 1992, parcialmente restaurado, para receber a Exposição Ecológica 92, evento integrante do calendário da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente – RIO 92. A inauguração oficial do Centro Cultural Correios aconteceu em agosto do ano seguinte, com a Exposição Mundial de Filatelia – Brasiliana 93. Desde então, o Centro Cultural Correios vem marcando a presença da instituição na cidade, com a promoção de eventos em áreas diversas, como teatro, vídeo, música, artes plásticas, cinema e demais atividades voltadas à integração da população carioca com formas variadas de expressão artística. Suas instalações, que são adequadas à realização de diversificada programação, ocupam integralmente os 3.480 m2 da área do prédio. O Centro Cultural Correios é dotado de três pavimentos interligados por um elevador, também do início do século, de onde se pode ter uma visão panorâmica de todo o ambiente interno.

Disponível em: <www.correios.com.br> (com adaptações)

6. O emprego da palavra “eclético” indica que o estilo da fachada do Centro Cultural Correios concilia tendências estéticas diversas e de épocas diferentes.


2. PALAVRAS DE CUNHO CATEGÓRICO NAS ALTERNATIVAS:

• advérbios; • tempos verbais; • expressões totalizantes; • expressões restritivas; • expressões enfáticas.

EXEMPLIFICANDO

AGENTE DE POLÍCIA FEDERAL – 2009

Advérbios

Na verdade, o que hoje definimos como democracia só foi possível em sociedades de tipo capitalista, mas não necessariamente de mercado. De modo geral, a democratização das sociedades impõe limites ao mercado, assim como desigualdades sociais em geral não contribuem para a fixação de uma tradição democrática.

7. Seria mantida a coerência entre as ideias do texto caso o segundo período sintático fosse introduzido com a expressão Desse modo, em lugar de “De modo geral” (l. 2).



Tempos verbais

CADE – 2014

Procurávamos criar relacionamentos que facilitassem o acesso a qualquer velharia escrita. Que poderia estar esperando por nós, por que não?, desde séculos, ou décadas. Conhecíamos armários, sótãos, porões e cofres de sacristias, bibliotecas, batistérios ou cenáculos, bem melhor do que seus proprietários ou curadores.

8. O emprego de formas verbais no pretérito imperfeito, como, por exemplo, “Procurávamos” e “Conhecíamos”, está associado à ideia de habitualidade, continuidade ou duração.


Expressões totalizantes


Até bem pouco tempo atrás, coisa de dez ou vinte anos, quando a Internet não era tão popular, se recebêssemos uma carta pelos Correios, nos sentíamos na obrigação, por cortesia e boa educação, de respondê-la, principalmente se viesse de alguém conhecido. Hoje, com a Internet, recebemos dezenas de mensagens por email, de conhecidos e desconhecidos, em um volume sobre-humano, muito além de nossa capacidade de conseguir ler, entender e responder. E se antes uma carta tinha endereço certo, hoje, as mensagens espalham-se em ondas, em cópias às claras ou ocultas, e a palavra privacidade parece ter perdido o significado. O mundo inteiro parece ter-se tornado uma espécie de reality show, em que a intimidade fica exposta para quem quiser espiar.

Disponível em: <www.santacatarina24horas.com> (com adaptações).

9. Da leitura do texto depreende-se que

a) os “e-mails” são os causadores da perda de privacidade observada, hoje, em todo o mundo.b) aumentou consideravelmente, nas duas últimas décadas, a quantidade de informações

que circulam no mundo, fato que está relacionado à popularização da Internet.c) o envio de correspondência pelos Correios foi extinto em razão das facilidades oferecidas

pela Internet.d) uma pessoa capaz de redigir muitos “e-mails” em um único dia mostra-se incapaz de redigir

muitas cartas nesse mesmo período de tempo.e) a carta torna obrigatória a resposta do destinatário ao remetente, o que nunca ocorre ao se

enviar mensagem por “e-mail”.

Anotações:




Expressões restritivas

Na verdade, o que hoje definimos como democracia só foi possívelem sociedades de tipo capitalista, mas não necessariamente demercado. De modo geral, a democratização das sociedades impõelimites ao mercado, assim como desigualdades sociais em geral nãocontribuem para a fixação de uma tradição democrática. Penso quetemos de refletir um pouco a respeito do que significa democracia.Para mim, não se trata de um regime com características fixas, masde um processo que, apesar de constituir formas institucionais, nãose esgota nelas. [...]

LESSA, Renato. Democracia em debate. In: Revista Cult, nº 137, a. 12, jul. 2009, p. 57 (com adaptações).

10. Depreende-se da argumentação do texto que o autor considera as instituições como as únicas “características fixas” (l. 7) aceitáveis de “democracia” (l. 1 e 6).


Expressões enfáticas

OPERADOR DE TRIAGEM – CORREIOS – 2011

Os dados chocam: metade dos jovens de 15 a 17 anos de idade estão fora do ensino médio, informa reportagem publicada na Folha, em março deste ano. Parte desse contingente estuda, com atraso, no ensino fundamental; outra parte, a face mais preocupante dessa estatística, deixou para trás os bancos escolares.

“Os alunos encontram um ensino médio organizado em torno de um número muito grande de disciplinas, sobrecarregadas de conteúdos mais voltados para vestibulares, muitos deles sem significado para suas vidas”, diz o presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação.

O Conselho Nacional de Educação discute, atualmente, a atualização das diretrizes curriculares para o ensino médio. Um dos programas que tem servido de base para a discussão é o Ensino Médio Inovador, criado e financiado pelo Ministério da Educação e implementado em 357 escolas do país em 2010. De acordo com o programa, que se baseia em quatro eixos: trabalho, ciência, tecnologia e cultura, cada escola criaria seu plano de ação pedagógica, podendo eleger um desses eixos como principal ou misturá-los em atividades complementares, a serem desenvolvidas até fora da sala de aula. Outros focos são leitura, artes e atividades em laboratórios. Para isso, a carga horária passaria das 2.400 horas anuais obrigatórias para 3.000 e a dedicação dos professores passaria a ser integral.

Disponível em: <www.folha.uol.com.br> (com adaptações).

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11. Com base nas informações do texto, é correto afirmar que

a) a exigência de dedicação integral dos professores no ensino médio constitui garantia de qualidade das aulas ministradas.

b) a maior parte dos jovens entre 15 e 17 anos de idade não frequenta a escola.c) a sobrecarga de conteúdos que não fazem sentido para o aluno é o fator primordial da

evasão escolar no ensino médio.d) há necessidade de mudança no ensino médio para torná-lo mais atrativo e significativo

para os jovens.e) as atividades complementares propostas pelas escolas devem ser realizadas fora da sala de

aula.

Geralmente, a alternativa correta (ou a mais viável) é construída por meio de palavras e de expressões “abertas”, isto é, que apontam para “possibilidades”, “hipóteses”: provavelmente, é possível, futuro do pretérito do indicativo, modo subjuntivo...

EXEMPLIFICANDO

OPERADOR DE TRIAGEM – CORREIOS – 2011

Normalmente as pessoas se mostram divididas em relação à percepção de acontecimentos bons ou ruins. Uma variação genética comum pode estar por trás dessas tendências para o otimismo ou pessimismo. Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra, investigaram a serotonina, um neurotransmissor ligado ao humor, e estudaram a preferência de 97 voluntários relativamente a diferentes tipos de imagens. Pessoas em que se identificou apenas a versão longa do gene para a proteína transportadora de serotonina — que controla os níveis do neurotransmissor nas células do cérebro — tenderam a prestar atenção em figuras agradáveis (como imagens de chocolates) e evitaram as negativas (como fotografias de aranhas). As pessoas com a forma curta do gene apresentaram preferências opostas, embora não tão fortemente. Os resultados, que ajudam a explicar por que algumas pessoas são menos suscetíveis à ansiedade e depressão, podem inspirar terapeutas a ajudar outras a ver o lado bom das coisas.

12. Assinale a opção correta de acordo com as informações do texto.

a) Infere-se do texto que pessoas otimistas são mais suscetíveis à depressão, porque se decepcionam mais.

b) De acordo com pesquisa realizada em universidade inglesa, quanto maior o nível de serotonina no cérebro, maior a disposição da pessoa para ajudar o próximo.

c) Segundo pesquisadores ingleses, pode haver uma explicação genética para a tendência humana ao otimismo e ao pessimismo.

d) Estudo científico comprova que são geralmente otimistas os indivíduos que possuem a versão curta do gene para a proteína transportadora de serotonina.

e) Conforme a pesquisa referida no texto, os pessimistas tendem a evitar imagens negativas e desagradáveis.

Anotações:



AS QUESTÕES PROPOSTAS

Compreensão do texto: resposta correta = paráfrase textual.

e

InferênciaObserve a seguinte frase:

A água voltou. Já podemos lavar a roupa.

Nela, o falante transmite duas informações de maneira explícita:

a) que a água voltou;b) que a roupa pode ser lavada.

Ao utilizar a forma verbal “voltou” e o advérbio “já”, comunica também, de modo implícito, que havia faltado água e que havia roupa suja.

INFERÊNCIA = ideias implícitas, sugeridas, que podem ser depreendidas a partir da leitura do texto, de certas palavras ou expressões contidas na frase.

Enunciados = “Infere-se”, Deduz-se”, “Depreende-se”, etc.

EXEMPLIFICANDO

DEPARTAMENTO DE POLÍCIA FEDERAL – PROGRAMADOR

O brasileiro que quiser parar de fumar terá acesso a tratamento e remédios custeados pelo governo federal. No Dia Internacional de Combate ao Tabagismo, o Ministério da Saúde publicou uma portaria incluindo no Sistema Único de Saúde (SUS) o suporte completo para o dependente de cigarros abandonar o vício: adesivos e gomas de mascar de nicotina para substituir a dose mínima da substância em quadros de crise de abstinência e um antidepressivo que auxilia no abandono do fumo. Nos postos de saúde, também estará à disposição do fumante um programa de psicoterapia em grupo, coordenado por profissionais treinados pelo Instituto Nacional do Câncer (INCA), no Rio de Janeiro.

O Globo, 01 jun. 2004, p. A3 (com adaptações).

13. Infere-se do texto que o tabagismo, além de criar dependência química, envolve aspectos emocionais e psicológicos, o que explica a decisão ministerial de oferecer programa de psicoterapia em grupo para atendimento àqueles que se dispuserem a abandonar o vício.


14. Pressupõe-se que, ao contrário do que ocorria no passado, atualmente se amplia a tendência de destacar os malefícios causados pelo tabaco à saúde humana.



EXTRATEXTUALIDADE

A questão formulada por meio do texto encontra-se fora do universo textual, exigindo do aluno conhecimento mais amplo de mundo.

EXEMPLIFICANDO


Vida de Cachorro

Cachorro se parece mesmo é com criança: vive o agora, alegra-se com o simples prazer de uma caminhada, corre, pula, brinca, diariamente. Aliás, o que mais incomoda o homem no comportamento canino é a constante alegria do seu melhor amigo. Em geral, não estamos acostumados a viver 24 horas por dia de puro prazer, ainda mais quando levamos uma vida de cachorro. Sentimo-nos, talvez, desrespeitados pela impertinência de um contentamento desmesurado, principalmente quando algo ou alguém patrocinou-nos alguma desventura.

ALMEIDA FILHO, Laudimiro. Vida de cachorro. In: Acontessências. Brasília: Positiva, 1999, p. 37 (com adaptações).

15. A expressão “do seu melhor amigo” remete a um ditado popular. Assinale a opção correspondente a esse ditado.

a) Cão que ladra não morde.b) Cão picado de cobra tem medo de linguiça.c) Cão feroz, dono atroz.d) Quem não tem cão caça com gato.e) O cão é o melhor amigo do homem.

TIPOLOGIA TEXTUAL

Narração: modalidade na qual se contam um ou mais fatos ─ fictício ou não ─ que ocorreram em determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Há uma relação de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal predominante é o passado.

Descrição: é a modalidade na qual se apontam as características que compõem determinado objeto, pessoa, ambiente ou paisagem. Usam-se adjetivos para tal.

Argumentação: modalidade na qual se expõem ideias e opiniões gerais, seguidas da apresentação de argumentos que as defendam e comprovem.

Exposição: apresenta informações sobre assuntos, expõe ideias, explica e avalia e reflete. Não faz defesa de uma ideia, pois tal procedimento é característico do texto dissertativo. O texto expositivo apenas revela ideias sobre um determinado assunto. Por meio da mescla entre texto expositivo e narrativo, obtém-se o que conhecemos por relato.

Injunção: indica como realizar uma ação. Também é utilizado para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos são, na sua maioria, empregados no modo imperativo.



EXEMPLIFICANDO

TÉCNICO BANCÁRIO – CAIXA – 2014


Com a popularização dos computadores e o desenvolvimento da microeletrônica, a palavra informação adquiriu um significado diferente. Até então, o seu sentido estava restrito à transmissão de dados acerca de alguém ou de algo, geralmente notícias de fatos que chegavam ao receptor com certa defasagem temporal.

Na década de 50 do século passado, a comunicação entre duas pessoas, cada uma situada em um país ou estado diferente, só era possível por meio de telefone, telex ou correios; naquele tempo, ainda não existia a comunicação via satélite, nem Internet, telefone celular etc. Nos dias de hoje, informação tem um significado que está invariavelmente associado, mesmo que inconscientemente, à velocidade, à tecnologia, ao tempo e ao espaço. As noções de tempo e espaço se alteram radicalmente. Com o aperfeiçoamento das telecomunicações e com o advento das novas tecnologias da informação, o tempo agora é tempo real e o que era distante vai tornando-se paulatinamente mais próximo.

Para ilustrar, basta lembrar que, no Brasil, quando ainda era uma novidade completa a realização de operações nos caixas automáticos dos bancos, as pessoas ficavam surpresas e um tanto quanto embaraçadas com a possibilidade de interagir diretamente com uma máquina, sem precisar recorrer a um funcionário especializado do banco. Atualmente, é algo inteiramente normal o cidadão comum sacar dinheiro com seu cartão magnético e fazer todas as suas transações bancárias em um mesmo lugar, em uma máquina que fornece automaticamente, em tempo real, toda e qualquer informação a respeito da sua movimentação financeira.

Nisso repousa o grande fascínio da tecnologia da informação (TI), ou seja, tornar acessíveis produtos e serviços de elevado conteúdo tecnológico, assimilados com relativa facilidade pelo usuário, mas cuja concepção é extremamente complexa, fruto da aplicação intensiva do saber científico em coisas que tornam mais prática e prazerosa a existência humana.

Em um ambiente tecnológico em permanente transformação, inundado por novos produtos, serviços e descobertas, ficar atualizado acerca de todos esses novos conhecimentos é praticamente impossível. Assim, existe uma intensa pressão sobre o indivíduo para que se mantenha em dia com o “ritmo geral”. A necessidade de atualização contínua é válida e indispensável, tanto no plano pessoal como no âmbito das organizações. Para estas, a TI fornece as possibilidades de permanente atualização e integração dos negócios, visto que potencializa o processo de difusão, disseminação e transferência de informações.

VALE, Benjamin de Medeiros. Tecnologia da informação no contexto organizacional. In: Revista Ciência da Informação, v. 25, n. 1, 1996 (com adaptações).

Considerando as informações veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos gramaticais desse texto, julgue o item a seguir.

16. No texto, predominantemente descritivo, o autor se detém em apresentar características de pessoas e de objetos relacionados com a TI.




O imóvel do Centro Cultural Correios Rio de Janeiro foi inaugurado em 1922. As linhas arquitetônicas da fachada, em estilo eclético, caracterizam o prédio do início do século, construído para sediar uma escola do Lloyd Brasileiro, o que nunca ocorreu. O prédio foi, então, utilizado, por mais de cinquenta anos, para funcionamento de unidades administrativas e operacionais dos Correios. Na década de 80, o imóvel foi desativado para reformas, sendo reaberto em 2 de junho de 1992, parcialmente restaurado, para receber a Exposição Ecológica 92, evento integrante do calendário da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente – RIO 92.

A inauguração oficial do Centro Cultural Correios aconteceu em agosto do ano seguinte, com a Exposição Mundial de Filatelia – Brasiliana 93. Desde então, o Centro Cultural Correios vem marcando a presença da instituição na cidade, com a promoção de eventos em áreas diversas, como teatro, vídeo, música, artes plásticas, cinema e demais atividades voltadas à integração da população carioca com formas variadas de expressão artística. Suas instalações, que são adequadas à realização de diversificada programação, ocupam integralmente os 3.480 m2 da área do prédio. O Centro Cultural Correios é dotado de três pavimentos interligados por um elevador, também do início do século, de onde se pode ter uma visão panorâmica de todo o ambiente interno.

Internet: <www.correios.com.br> (com adaptações)

Em relação ao texto, julgue os itens de 17 e 18.

17. O texto é predominantemente narrativo, sendo o seu último período um trecho descritivo.


18. O emprego de diversos adjetivos e a apresentação de impressões pessoais conferem ao texto um caráter fortemente subjetivo.


Anotações:



GÊNEROS TEXTUAIS

EDITORIAL: texto opinativo/argumentativo, não assinado, no qual o autor (ou autores) não expressa a sua opinião, mas revela o ponto de vista da instituição. Geralmente, aborda assuntos bastante atuais. Busca traduzir a opinião pública acerca de determinado tema, dirigindo-se (explícita ou implicitamente) às autoridades, a fim de cobrar-lhes soluções.

ARTIGOS: são os mais comuns. São textos autorais – assinados –, cuja opinião é da inteira responsabilidade de quem o escreveu. Seu objetivo é o de persuadir o leitor.

NOTÍCIAS: são autorais, apesar de nem sempre serem assinadas. Seu objetivo é tão somente o de informar, não o de convencer.

CRÔNICA: fotografia do cotidiano, realizada por olhos particulares. Geralmente, o cronista apropria-se de um fato atual do cotidiano, para, posteriormente, tecer críticas ao status quo, baseadas quase exclusivamente em seu ponto de vista. A linguagem desse tipo de texto é predominantemente coloquial.

BREVE ENSAIO: é autoral; trata-se de texto opinativo/argumentativo, assinado, no qual o autor expressa a sua opinião. Geralmente, aborda assuntos universais.

PEÇA PUBLICITÁRIA: a propaganda é um modo específico de apresentar informação sobre produto, marca, empresa, ideia ou política, visando a influenciar a atitude de uma audiência em relação a uma causa, posição ou atuação. A propaganda comercial é chamada, também, de publicidade. Ao contrário da busca de imparcialidade na comunicação, a propaganda apresenta informações com o objetivo principal de influenciar uma audiência. Para tal, frequentemente, apresenta os fatos seletivamente (possibilitando a mentira por omissão) para encorajar determinadas conclusões, ou usa mensagens exageradas para produzir uma resposta emocional e não racional à informação apresentada. Costuma ser estruturado por meio de frases curtas e em ordem direta, utilizando elementos não verbais para reforçar a mensagem.

CHARGE: é um estilo de ilustração que tem por finalidade satirizar algum acontecimento atual com uma ou mais personagens envolvidas. A palavra é de origem francesa e significa carga, ou seja, exagera traços do caráter de alguém ou de algo para torná-lo burlesco. Apesar de ser confundida com cartum, é considerada totalmente diferente: ao contrário da charge, que tece uma crítica contundente, o cartum retrata situações mais corriqueiras da sociedade. Mais do que um simples desenho, a charge é uma crítica político-social mediante a qual o artista expressa graficamente sua visão sobre determinadas situações cotidianas por meio do humor e da sátira.

Anotações:


CHARGE

CARTUM

QUADRINHOS: hipergênero, que agrega diferentes outros gêneros, cada um com suas peculiaridades.

EXEMPLIFICANDO

TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS – MJ

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Na verdade, a integração da economia mundial — apontada pelas nações ricas eseus prepostos como alternativa única − vem produzindo, de um lado, a globalização dapobreza e, de outro, uma acumulação de capitais jamais vista na história, o que permiteaos grandes grupos empresariais e financeiros atuar em escala mundial, maximizando



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oportunidades e lucros. O discurso pretende impor essa ideia como caminho único para o desenvolvimentodas nações, sejam elas ricas ou pobres. Na prática — hoje mais do que ontem —, omercado é uma via de mão única: livre para os países ricos e pleno de barreiras erestrições às nações emergentes. Os números comprovam isso. Segundo estimativas daAssociação Brasileira de Comércio Exterior, as barreiras impostas aos produtosbrasileiros reduziram nossas exportações em cerca 16 de US$ 20 bilhões nos últimosquatro anos.

A farsa neoliberal: o Brasil perde duas décadas no pesadelo da globalização. InfoAndes, maio 2000 (com adaptações).

Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.

19. A argumentação do texto mostra que podem não ser apenas as nações ricas que apontam a “integração da economia mundial” (l. 1) como alternativa única para o desenvolvimento de nações.


20. Duas maneiras de marcar a oposição de ideias no texto são expressas por “de um lado” (l. 2) e “de outro” (l. 3); e por “O discurso” (l. 6) e “Na prática” (l. 7).


Anotações:


POLÍCIA FEDERAL – AGENTE ADMINISTRATIVO

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Já existe, felizmente, em nosso país, uma consciência nacional − em formação, écerto −, que vai introduzindo o elemento da dignidade humana em nossa legislação epara a qual a escravidão, apesar de hereditária, é uma verdadeira mancha de Caim que oBrasil traz na fronte. Essa consciência, que está temperando a nossa alma e, por fim, háde humanizá-la, resulta da mistura de duas correntes diversas: o arrependimento dosdescendentes de senhores e a afinidade de sofrimento dos herdeiros de escravos. Não tenho, portanto, medo de não encontrar o acolhimento por parte de um númerobastante considerável de compatriotas meus, a saber: os que sentem a dor do escravocomo se fora própria, e ainda mais, como parte de uma dor maior − a do Brasil, ultrajadoe humilhado; os que têm a altivez de pensar − e a coragem de aceitar asconsequências desse pensamento − que a pátria, como a mãe, quando não existe para osfilhos mais infelizes, não existe para os mais dignos; aqueles para quem a escravidão,degradação sistemática da natureza humana por interesses mercenários e egoístas, senão é infamante para o homem educado e feliz que a inflige, não pode sê-lo para o entedesfigurado e oprimido que a sofre; por fim, os que conhecem as influências sobre onosso país daquela instituição no passado e, no presente, o seu custo ruinoso, e preveemos efeitos da sua continuação indefinida. Possa ser bem aceita por eles esta lembrança de um correligionário ausente, mandada doexterior, donde se ama ainda mais a pátria do que no próprio país. Quanto a mim, julgar-me-ei mais do que recompensado, se as sementes de liberdade, direito e justiça deremuma boa colheita no solo ainda virgem da nova geração.

(Londres, 8 de 31 abril de 1883) NABUCO, Joaquim. O abolicionismo. In: Intérpretes do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, v. I, 2000, p. 21 (com adaptações).

Em relação ao texto acima e ao tema nele abordado, julgue os itens a seguir.

21. A ideia principal do texto pode assim ser expressa: O amor à pátria é mais forte quando se está longe dela e a dor do escravo é sentida como se fosse própria.


22. O autor do texto sugere que não teme as divergências políticas, porque conta com a receptividade de número significativo dos compatriotas contrários à escravidão.


AGENTE DOS CORREIOS – CARTEIRO – 2011

O primeiro selo do mundo, conhecido como Penny Black, surgiu na Inglaterra, em 06/05/1840, como parte do processo de reorganização promovido no serviço postal daquele país. Até essa data, o pagamento pela prestação do serviço de transporte e entrega de correspondências era feito pelo destinatário. A chegada do selo foi fundamental para o sucesso da reforma postal, que revolucionou os correios no mundo inteiro.




23. Assinale a opção correta de acordo com as ideias do texto acima.

a) Até o final do século XIX, o destinatário assumia total responsabilidade pelo transporte e pela entrega de correspondências.

b) Na primeira década do século XIX, uma revolução inglesa provocou verdadeira reviravolta nos serviços postais do mundo.

c) Antes da invenção do selo, o remetente não se responsabilizava pelas correspondências que encaminhava.

d) A invenção do selo representou um avanço para os serviços prestados pelos correios no mundo todo.

e) A prestação dos serviços de transporte e entrega de correspondências era bastante precária no século passado.

POLÍCIA FEDERAL – DELEGADO

Merecemos uma chance

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Até amanhã. Eram mais de 22 horas de uma segunda-feira quando me despedi de minha amigae colega M. “Até amanhã”, respondeu M. E no amanhã M. não estava mais dando duro emsua cadeira, linda e jovial como a cada dia, cumprindo compromissos e agendandotarefas. No dia seguinte M. estava num hospital, com hematomas da cabeça aos pés,nariz quebrado, dentes amolecidos e hemorragia interna. Acontece que entre o até amanhã e o amanhã a juventude e a jovialidade de Mderam de cara com três psicopatas em busca de diversão. Eles a levaram a Osasco, naGrande São Paulo, e bateram nela até se cansar. M. foi abandonada numa estradaseminua e ensanguentada, enquanto seus carrascos procuravam outra vítima, “maisnova do que essa”. Que tipo de pessoa é capaz de cometer uma brutalidade dessas? Não basta uma classificação psiquiátrica ou sociológica. Tente imaginar a alma deum sujeito assim, e o que se vê é um poço sem fim, o mal em estado puro. O horror, ohorror. Certos tipos de crime são independentes da sociedade em que se inserem. Empaíses ricos ou pobres, em povos cultos ou ignorantes, materialistas ou religiosos,capitalistas ou social-democratas, entre suecos ou tanzanianos, sempre existirá gente quesai às ruas para brutalizar mulheres. Assim como existem torturadores compulsivos,assassinos seriais, estupradores etc. De alguma maneira, isso faz parte da naturezahumana. Não se trata aqui de uma aposentada na miséria furtando remédios na farmácia (eprovavelmente sendo presa). Estamos falando no crime como modo de vida. Existe genteque literalmente vive disso. Se quer dinheiro, rouba. Não para “matar a fome”, mas paracomprar a melhor cocaína e o último Honda. Se gente assim quer se divertir, junta algunsamigos do mesmo caráter e escolhe mulheres ao acaso no trânsito. Na mesma delegaciaonde M. prestou queixa, estavam arquivadas 10 outras ocorrências iguais. Para casos assim existe essa instituição chamada polícia. Polícia é um serviçopúblico, pago com nossos impostos, e não a encarnação do mal, este papel simplista queintelectuais, jornalistas e artistas costumam Ihe reservar. Seu dever é proteger os não-criminosos dos criminosos. Mas a polícia não está cumprindo seu papel. Há uma guerranas ruas. É um assalto dos marginais ao resto da sociedade. E as primeiras vítimasdessa guerra são os mais pobres, os marginalizados, a tão decantada classe trabalhadora.É na periferia das grandes cidades que esses degenerados fazem suas primeiras vítimas.


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Assassinatos, crimes sexuais, roubo, tudo acontece primeiro e pior em bairros populares. Qual a solução? Educação? Sim, mas... Um marmanjo que escolhe suas vítimas aoacaso não precisa exatamente de educação. Aliás muitos criminosos têm educaçãoesmerada, e até mesmo dinheiro. São violentos porque são. Policiamento? Óbvio. Mas noBrasil a segurança da população não é prioridade. O salário dos policiais foi enterrado noúltimo prejuízo do Banco do Brasil. A verba das armas foi distribuída entre cabides deempregos de prefeituras falidas. Sem estrutura, paralisada pela burocracia, a políciabrasileira não protege a sociedade de seus criminosos. É o tipo de problema queparece não ter solução. Mas pode ter. Temos que buscar opções, e não apenas chorar osangue derramado. O importante é que M. não seja mais atacada por psicopatas semfreios. Nem N., nem P., nem O. Nós, os não-criminosos, merecemos uma chance.

MARQUEZI, Dagomir. Exame.

A compreensão de um texto decorre de vários fatores. Com referência à tipologia textual e ao nível de linguagem utilizado pelo autor, julgue os itens a seguir.

24. O texto é eminentemente dissertativo, apesar de conter trechos narrativos.


25. Há, no segundo e no terceiro parágrafos, passagens descritivas relativas à vítima e aos seus assaltantes.


26. A intensa pontuação, a repetição de vocábulos e de estruturas frasais semelhantes e o emprego de aspas são indicações de que, no texto, se mesclam as funções emotiva e referencial da linguagem.


27. No texto, predomina o registro coloquial culto.


Anotações:



POLÍCIA FEDERAL – DELEGADO

1.

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Perguntamo-nos qual é o valor da vida humana. Alguns setores da sociedadeacreditam que a vida do criminoso não tem o mesmo valor da vida das pessoas honestas.O problema é que o criminoso pensa do mesmo modo: se a vida dele não vale nada, porque a vida do dono da carteira deve ter algum valor? Se provavelmente estará mortoantes dos trinta anos de idade (como várias pesquisas comprovam), por que sepreocupar em não matar o proprietário do automóvel que ele vai roubar?

BUORO, Andréa et al. Violência urbana – Dilemas e desafios. São Paulo: Atual, 1999, p. 26 (com adaptações).

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

28. Há um consenso na sociedade de que o valor da vida não é hierárquico, é equivalente para todos os seres humanos.


29. Os criminosos acreditam que o valor da vida das pessoas que são por eles roubadas é superior ao valor de sua própria vida.


30. O uso da primeira pessoa do plural em “Perguntamo-nos” (l. 1) tem a função generalizadora de estender o questionamento a qualquer ser humano.




31. Considerando essa história em quadrinhos, assinale a opção correta.

a) No último quadrinho, o personagem demonstra dúvida quanto ao procedimento que adotará para registrar as respostas de todos os entrevistados.

b) Entende-se da história apresentada que o personagem agirá com indiferença em relação às respostas dos entrevistados.

c) Não seriam contrariadas as normas gramaticais caso fosse inserida uma vírgula logo após a palavra “armazém”, na frase do primeiro quadrinho.

d) Seria mantida a correção gramatical do texto caso, no segundo quadrinho, fosse suprimida a preposição “para”.

e) As atitudes do personagem representadas nos dois últimos quadrinhos conferem humor à história.


Um carteiro chega ao portão do hospício e grita:

— Carta para o 9.326!!!

Um louco pega o envelope, abre-o e vê que a carta está em branco, e um outro pergunta:

— Quem te mandou essa carta?

— Minha irmã.

— Mas por que não está escrito nada?

— Ah, porque nós brigamos e não estamos nos falando!

Disponível em: <www.humortadela.com.br/piada> (com adaptações).

32. O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto acima decorre

a) da identificação numérica atribuída ao louco.b) da expressão utilizada pelo carteiro ao entregar a carta no hospício.c) do fato de outro louco querer saber quem enviou a carta.d) da explicação dada pelo louco para a carta em branco.e) do fato de a irmã do louco ter brigado com ele.

Anotações:




Rio de Janeiro, 2 de março de 1869.

Minha Carola. Já a esta hora deves ter em mão a carta que te mandei hoje mesmo, em resposta às duas que ontem recebi. Nela foi explicada a razão de não teres carta no domingo; deves ter recebido duas na segunda-feira. Queres saber o que fiz no domingo? Trabalhei e estive em casa. Saudades de minha C., tive-as como podes imaginar, e mais ainda, estive aflito, como te contei, por não ter tido cartas tuas durante dois dias. Afirmo-te que foi um dos mais tristes que tenho passado. Contou-me hoje o Araújo que, encontrando-se, num dos carros que fazem viagem para Botafogo e Laranjeiras, com o Miguel, este lhe dissera que andava procurando casa por ter alugado a outra. Não sei se essa casa que ele procura é só para ele ou se para toda a família. Achei conveniente comunicar-te isto; não sei se já sabes alguma coisa a este respeito. No entanto, espero também a tua resposta ao que te mandei dizer na carta de ontem, relativamente à mudança. Dizes que, quando lês algum livro, ouves unicamente as minhas palavras, e que eu te apareço em tudo e em toda a parte? É então certo que eu ocupo o teu pensamento e a tua vida? Já mo disseste tanta vez, e eu sempre a perguntar-te a mesma cousa, tamanha me parece esta felicidade. Pois, olha; eu queria que lesses um livro que eu acabei de ler há dias; intitula se: A Família. Hei de comprar um exemplar para lermos em nossa casa como uma espécie de Bíblia sagrada. É um livro sério, elevado e profundo; a simples leitura dele dá vontade de casar. Faltam quatro dias; daqui a quatro dias terás lá a melhor carta que eu te poderei mandar, que é a minha própria pessoa, e ao mesmo tempo lerei o melhor...

MACHADINHOMUSEU DA REPÚBLICA. Arquivo histórico. Versão digitada do manuscrito original. Disponível: <www.revistaepoca.

globo.com> (com adaptações).

33. Acerca das ideias contidas na carta apresentada acima, assinale a opção correta.

a) Como o remetente e sua companheira pretendiam mudar-se de casa, ele aguardava uma resposta dela a respeito desse assunto.

b) Machadinho conta que comprou um livro que só pretendia ler com Carola quando estivessem morando juntos.

c) Na carta, Machadinho menciona seu encontro com Araújo, que havia alugado uma casa para a família.

d) Nas duas cartas que enviou a Carola em uma segunda-feira, Machadinho justifica por que não escreveu a ela no domingo.

e) Nessa carta, o remetente relata à sua amada que estava melancólico e angustiado no domingo por não ter recebido correspondência dela nos últimos dias.

Anotações:


SEMÂNTICA

SINONÍMIA E ANTONÍMIA

Sinônimos: palavras que possuem significados iguais ou semelhantes.

Porém os sinônimos podem ser

• perfeitos: significado absolutamente igual, o que não é muito frequente.Exemplo: morte = falecimento / idoso = ancião

• imperfeitos: o significado das palavras é apenas semelhante.Exemplo: belo~formoso/ adorar~amar / fobia~receio

Antônimos: palavras que possuem significados opostos, contrários. Pode originar-se do acréscimo de um prefixo de sentido oposto ou negativo.

Exemplos:

mal X bemfraco X fortesubir X descer

possível X impossívelsimpático X antipático

EXEMPLIFICANDO

TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO – 2011

A Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (ECT), maior empresa de logística do Brasil, completa 42 anos em 2011. Embora o serviço postal no país exista há mais de três séculos, a fundação da ECT data de 20 de março de 1969 e trouxe, à época, um grande avanço na modernização da atividade. Com mais de 107 mil empregados e responsável pela distribuição diária de 35 milhões de objetos em todo o Brasil, a ECT tem muitos motivos para comemorar. Obteve lucro de R$ 826 milhões no ano passado, colocou em andamento um concurso público nacional com mais de 9 mil vagas e se prepara para dar um grande passo: a reforma de seu Estatuto, que permitirá, por exemplo, a abertura de agências dos Correios no exterior, a participação minoritária em empresas ou a criação de subsidiárias e a instituição de vaga para um representante eleito pelos trabalhadores no Conselho de Administração.


Acerca das informações veiculadas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue o item que se segue.

34. A substituição de “à época” por naquela época manteria a correção gramatical do período.




DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO

Denotação: significação objetiva da palavra − valor referencial; é a palavra em “estado de dicionário”.

Conotação: significação subjetiva da palavra; ocorre quando a palavra evoca outras realidades devido às associações que ela provoca.

EXEMPLIFICANDO


A epístola é um implacável recurso narrativo, pressupõe o diálogo com outrem, comove e se impõe pela interlocução direta e sincera.

Mariana Alcoforado usou a correspondência para atenuar a saudade do conde de Chamilly e, não fosse o casal perfeito papel-tinta, o amor proibido da freira portuguesa pelo capitão de cavalaria francês, uma das histórias mais fascinantes de arrebatamento, nunca seria conhecido.

Se as cartas de amor são ridículas, como preceituava Fernando Pessoa, mais ridículo é quem as despreza. É uma arma de insistência. Uma tática da devoção. Foi um bilhete posto furtivamente no casaco que baqueou o coração da escritora Martha Medeiros, autora do poema Cartas Extraviadas. “Sou da era pré-Internet, então já escrevi e recebi inúmeras cartas, e guardo a maioria delas. Hoje me rendo ao e-mail, que é um facilitador de contatos. Nada tenho contra a instantaneidade, mas reconheço que as emoções hoje andam tão efêmeras que mal rendem um parágrafo, quanto mais uma lauda toda manuscrita”, confessa a autora.

CARPINEJAR, Fabrício. Cartas e literatura: Um amor por escrito. In: Revista da Cultura, ed. 12, jul. 2008, p. 12-4 (com adaptações).

35. Considerando que, no texto, o autor utiliza diferentes formas para se referir a correspondências, assinale a opção em que a palavra ou expressão do texto está em sentido figurado.

a) “bilhete”.b) “e-mail”.c) “epístola”.d) “casal perfeito papel-tinta”.e) “cartas”.

36. No trecho “Se as cartas de amor são ridículas, como preceituava Fernando Pessoa, mais ridículo é quem as despreza. É uma arma de insistência. Uma tática da devoção”, o autor compara a carta de amor a “arma” e “tática”. Ao utilizar essas palavras, o autor constrói uma representação da ação de conquista do ser amado, comparando-a a

a) uma aposta.b) um investimento.c) uma doença.d) uma batalha.e) uma provação.


ORTOGRAFIA

PARÔNIMOS e HOMÔNIMOS

Parônimos – palavras que são muito parecidas na escrita ou na pronúncia, porém apresentam significados diferentes.

• Ao encontro de (a favor) / De encontro a (contra) • Ao invés de (oposto) / Em vez de (no lugar de)

ALGUNS OUTROS EXEMPLOS

absolver (perdoar, inocentar) absorver (asprirar, sorver)

apóstrofe (figura de linguagem) apóstrofo (sinal gráfico)

aprender (tomar conhecimento) apreender (capturar, assimilar)

arrear (pôr arreios) arriar (descer, cair)

ascensão (subida) assunção (elevação a um cargo)

bebedor (aquele que bebe) bebedouro (local onde se bebe)

cavaleiro (que cavalga) cavalheiro (homem gentil)

comprimento (extensão) cumprimento (saudação)

deferir (atender) diferir (distinguir-se, divergir)

delatar (denunciar) dilatar (alargar)

descrição (ato de descrever) discrição (reserva, prudência)

descriminar (tirar a culpa) discriminar (distinguir)

despensa (local onde se guardam mantimentos) dispensa (ato de dispensar)

docente (relativo a professores) discente (relativo a alunos)

emigrar (deixar um país) imigrar (entrar num país)

eminência (elevado) iminência (qualidade do que está iminente)

eminente (elevado) iminente (prestes a ocorrer)

esbaforido (ofegante, apressado) espavorido (apavorado)

estada (permanência em um lugar) estadia (permanência de uma embarcação no cais)

flagrante (evidente) fragrante (perfumado)

fluir (transcorrer, decorrer) fruir (desfrutar)

fusível (aquilo que funde) fuzil (arma de fogo)

imergir (afundar) emergir (vir à tona)

inflação (alta dos preços) infração (violação)



infligir (aplicar pena) infringir (violar, desrespeitar)

mandado (ordem judicial) mandato (procuração)

peão (aquele que anda a pé, domador de cavalos) pião (tipo de brinquedo)

precedente (que vem antes) procedente (proveniente; que tem fundamento)

ratificar (confirmar) retificar (corrigir)

recrear (divertir) recriar (criar novamente)

soar (produzir som) suar (transpirar)

sortir (abastecer, misturar) surtir (produzir efeito)

sustar (suspender) suster (sustentar)

tráfego (trânsito) tráfico (comércio ilegal)

vadear (atravessar a vau) vadiar (andar ociosamente)

Homônimos – palavras que são iguais na escrita e/ou na pronúncia, porém têm significados diferentes.

Homônimos perfeitos são palavras diferentes no sentido, mas idênticas na escrita e na pronúncia.

São Jorge / São várias as causas / Homem são

Homônimos homógrafos têm a mesma escrita, porém diferente pronúncia na abertura da vogal tônica “o” / “e”.

O molho / Eu molho

A colher / Vou colher

Homônimos homófonos têm a mesma pronúncia, mas escrita diferente.

Apreçar = combinar o preço de / Apressar = tornar mais rápido

Acender = pôr fogo / Ascender = subir

Anotações:


ALGUNS OUTROS EXEMPLOS

Acento Inflexão da voz; sinal gráfico Assento Lugar onde a gente

se assenta

Anticé(p)tico Oposto aos céticos Antissé(p)tico Desinfetante

Caçar Perseguir a caça Cassar Anular

Cé(p)tico Que ou quem duvida Sé(p)tico Que causa infecção

Cela Pequeno aposento Sela Arreio de cavalgadura

Celeiro Depósito de provisões Seleiro Fabricante de selas

Censo Recenseamento Senso Juízo claro

Cerração Nevoeiro espesso Serração Ato de serrar

Cerrar Fechar Serrar Cortar

Cilício Cinto para penitências Silício Elemento químico

Círio Vela grande de cera Sírio da Síria

Concertar H a r m o n i z a r ; combinar Consertar Remendar; reparar

Empoçar Formar poça Empossar Dar posse a

Incerto Duvidoso Inserto Inserido, incluído

Incipiente Principiante Insipiente Ignorante

Intenção ou tenção Propósito Intensão ou tensão Intensidade

Intercessão Rogo, súplica Interse(c)ção Ponto em que duas linhas se cortam

Laço Laçada Lasso Cansado

Maça Clava Massa Pasta

Paço Palácio Passo Passada

Ruço Pardacento; grisalho Russo Natural da Rússia

Cesta Recipiente de vime, palha ou outro

material trançadoSexta

Dia da semana; numeral ordinal

(fem.)

Cessão = doação, anuência Se(c)cão = divisão, setor, departamento Sessão = reunião



EXEMPLIFICANDO

37. Assinale a alternativa correta, considerando que à direita de cada palavra há uma expressão sinônima.

a) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar.b) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país).c) delatar = expandir; dilatar = denunciar.d) deferir = diferenciar; diferir = conceder.e) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação.

38. Indique a alternativa na qual as palavras completam corretamente os espaços das frases abaixo.

Quem possui deficiência auditiva não consegue ______ os sons com nitidez. / Hoje são muitos os governos que passaram a combater com rigor o ______ de entorpecentes. / O diretor do presídio ______ pesado castigo aos prisioneiros revoltosos.

a) discriminar – tráfico – infligiu.b) discriminar – tráfico – infringiu.c) descriminar – tráfego – infringiu.d) descriminar – tráfego – infligiu.e) descriminar – tráfico – infringiu.

39. Leia as frases abaixo.

1. Assisti ao ________ do balé Bolshoi.2. Daqui ______ pouco vão dizer que ______ vida em Marte.3. As _________ da câmara são verdadeiros programas de humor.4. ___________ dias que não falo com Zambeli.

Escolha a alternativa que oferece a sequência correta de vocábulos para as lacunas existentes.

a) concerto – há – a – cessões – Há.b) conserto – a – há – sessões – Há.c) concerto – a – há – seções – A.d) concerto – a – há – sessões – Há.e) conserto – há – a – sessões – A.

40. Complete as lacunas usando adequadamente (mas/mais/mal/mau).

“Pedro e João ____ entraram em casa, perceberam que as coisas não iam bem, pois sua irmã caçula escolhera um ____ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; _____ seus dois irmãos deixaram os pais _____ sossegados quando disseram que a jovem iria com os primos e a tia.

a) mau – mal – mais – mas.b) mal – mal – mais – mais.c) mal – mau – mas – mais.d) mal – mau – mas – mas.e) mau – mau – mas – mais.


41. Verifique quais dos homônimos homófonos entre parênteses completam, correta e respectivamente, os espaços nas orações abaixo.

I − Seu ___________ de humor é ótimo! (censo/senso)II − Os __________ ficaram decepcionados com o desfecho da peça de teatro. (espectadores/ expectadores)III − Não gosto de perfumes com __________ de alfazema. (estrato/ extrato)

Assinale a alternativa que traz a sequência correta.

a) senso – expectadores – extrato.b) senso – espectadores – estrato.c) censo – expectadores – estrato.d) senso – espectadores – extrato.e) censo – espectadores – extrato.

42. Assinale a alternativa em que a palavra tem um homônimo homógrafo.

a) Pleno.b) Escolha.c) Desprezo.d) Ruim.e) Utopia.

COMPREENSÃO GRAMATICAL DO TEXTO

PRONOMINALIZAÇÃOCAIXA – TÉCNICO BANCÁRIO – 2014


Com a popularização dos computadores e o desenvolvimento da microeletrônica, a palavra informação adquiriu um significado diferente. Até então, o seu sentido estava restrito à transmissão de dados acerca de alguém ou de algo, geralmente notícias de fatos que chegavam ao receptor com certa defasagem temporal. Na década de 50 do século passado, a comunicação entre duas pessoas, cada uma situada em um país ou estado diferente, só era possível por meio de telefone, telex ou correios; naquele tempo, ainda não existia a comunicação via satélite, nem Internet, telefone celular etc. Nos dias de hoje, informação tem um significado que está invariavelmente associado, mesmo que inconscientemente, à velocidade, à tecnologia, ao tempo e ao espaço. As noções de tempo e espaço se alteram radicalmente. Com o aperfeiçoamento das telecomunicações e com o advento das novas tecnologias da informação, o tempo agora é tempo real e o que era distante vai tornando-se paulatinamente mais próximo. Para ilustrar, basta lembrar que, no Brasil, quando ainda era uma novidade completa a realização de operações nos caixas automáticos dos bancos, as pessoas ficavam surpresas e um tanto quanto embaraçadas com a possibilidade de interagir diretamente com uma máquina, sem precisar recorrer a um funcionário especializado do banco. Atualmente, é algo inteiramente normal o cidadão comum sacar dinheiro com seu cartão magnético e fazer todas as suas transações bancárias em um mesmo lugar, em uma máquina que fornece automaticamente, em tempo real, toda e qualquer informação a respeito da sua movimentação financeira.



Nisso repousa o grande fascínio da tecnologia da informação (TI), ou seja, tornar acessíveis produtos e serviços de elevado conteúdo tecnológico, assimilados com relativa facilidade pelo usuário, mas cuja concepção é extremamente complexa, fruto da aplicação intensiva do saber científico em coisas que tornam mais prática e prazerosa a existência humana. Em um ambiente tecnológico em permanente transformação, inundado por novos produtos, serviços e descobertas, ficar atualizado acerca de todos esses novos conhecimentos é praticamente impossível. Assim, existe uma intensa pressão sobre o indivíduo para que se mantenha em dia com o “ritmo geral”. A necessidade de atualização contínua é válida e indispensável, tanto no plano pessoal como no âmbito das organizações. Para estas, a TI fornece as possibilidades de permanente atualização e integração dos negócios, visto que potencializa o processo de difusão, disseminação e transferência de informações.

VALE, Benjamin de Medeiros. Tecnologia da informação no contexto organizacional. In: Revista Ciência da Informação, v. 25, n. 1, 1996 (com adaptações).

Considerando as informações veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos gramaticais desse texto, julgue o item a seguir.

43. No trecho “o que era distante”, subentende-se a palavra “tempo”: o tempo que era distante.



Do que queremos transmitir ao que transmitimos

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Aquilo que desejamos comunicar a alguém é, antes de ser dito,trabalhado em nossa mente, tornando-se uma ideia. Essa ideia é codificadaem um sistema de sinais pelo qual a traduzimos para outras pessoas. Osistema de código utilizado − palavras, gestos, desenhos etc. − deveformar uma expressão que realmente transmita uma ideia. No entanto, issonem sempre ocorre. Com alguma frequência, o que transmitimos nãocorresponde exatamente ao que queremos transmitir.

PILARES, Nanci Capel. Atendimento ao cliente: O recurso esquecido. São Paulo: Nobel, 1989. p. 30 (com adaptações)

44. Com referência às ideias e ao emprego de palavras e expressões no texto, assinale a opção correta.

a) A expressão “Essa ideia” (l. 2) retoma o trecho “antes de ser dito” (l. 1).b) No texto, as expressões “sistema de sinais” (l. 3) e “sistema de código” (l. 4) têm sentidos

semelhantes.c) De acordo com a argumentação do texto, seria coerente intitulá-lo da seguinte forma: Do

que o outro recebe ao que pensa que recebeu.d) O sentido e a correção do texto seriam mantidos se, em lugar de “Aquilo” (l. 1), fosse usado

o pronome Isso.e) O autor do texto distancia-se do universo do leitor ao empregar a primeira pessoa do

plural, como se verifica no pronome “nossa” (l. 2) e nas formas verbais “desejamos” (l. 1), “traduzimos” (l. 3), “transmitimos” (l. 6) e “queremos” (l. 7).


45. O sentido original do texto e a sua correção gramatical seriam mantidos caso se substituísse o trechoa) “comunicar a alguém” (l. 1) por divulgar-se para um terceiro.b) “tornando-se uma ideia” (l. 2) por voltando a ser uma ideia.c) “tornando-se uma ideia. Essa ideia” (l. 2) por tornando-se alguma ideia, a qual ideia.d) “isso nem sempre ocorre” (l. 6) por isso nunca acontece.e) “desejamos comunicar” (l. 1) por queremos transmitir.

SINTAXE

AGENTE DOS CORREIOS – CARTEIRO – 2011

O novo estatuto dos Correios permite à estatal associar-se a companhias públicas e privadas, aplicar recursos em grandes projetos, como no do trem-bala, e até abrir agências no exterior. O presidente da empresa avisa que as perspectivas são quase ilimitadas e que, no horizonte, está a necessidade de adaptação a tempos mais competitivos e de ampliação de lucros. O balanço da empresa, que será publicado pela primeira vez, mostrará que 2010 foi um bom ano para os Correios. O faturamento chegou a R$ 13 bilhões, e a receita líquida, a R$ 800 milhões. O resultado positivo ajudará a engordar um caixa robusto, que atualmente conta com cerca de R$ 4 bilhões livres para investimento. O presidente dos Correios adverte que os recursos serão utilizados conforme os interesses da empresa e sob regras de governança típicas de companhias de capital aberto. Lançar-se no mercado, no entanto, está fora de cogitação.

Correio Braziliense, 20 fev. 2011 (com adaptações)

46. Assinale a opção em que a reescrita do primeiro período do texto mantém a coerência das ideias do texto original e a correção gramatical.a) O novo regulamento dos Correios, ao facilitar que a estatal seja associada à companhias

públicas, além das privadas, permitem que a empresa seja financiada por grandes projetos, como o do trem-bala, criando filiais em países estrangeiros.

b) O novo estatuto dos Correios permite que a empresa se associe a companhias públicas e privadas, invista recursos em grandes projetos, como, por exemplo, no do trem-bala, e tenha sucursais no exterior.

c) O novo estatuto dos Correios permite a estatal a associação a companhias públicas e privadas, à aplicação de recursos em grandes projetos do trem-bala e até à abertura de filiais no mundo exterior.

d) A nova lei possibilita que os Correios seja associado as companhias públicas e privadas, apliquem recursos em grandes projetos, como trem-bala e até conquiste agências estrangeiras.

e) O novo regulamento dos Correios assumindo que a empresa associe-se a outras companhias, públicas e privadas, investe recursos em grandes projetos como o trem-bala e crie possibilidades de ampliação em outros países.

Anotações:




Rio de Janeiro, 2 de março de 1869.

Minha Carola. Já a esta hora deves ter em mão a carta que te mandei hoje mesmo, em resposta às duas que ontem recebi. Nela foi explicada a razão de não teres carta no domingo; deves ter recebido duas na segunda-feira. Queres saber o que fiz no domingo? Trabalhei e estive em casa. Saudades de minha C., tive-as como podes imaginar, e mais ainda, estive aflito, como te contei, por não ter tido cartas tuas durante dois dias. Afirmo-te que foi um dos mais tristes que tenho passado. Contou-me hoje o Araújo que, encontrando-se, num dos carros que fazem viagem para Botafogo e Laranjeiras, com o Miguel, este lhe dissera que andava procurando casa por ter alugado a outra. Não sei se essa casa que ele procura é só para ele ou se para toda a família. Achei conveniente comunicar-te isto; não sei se já sabes alguma coisa a este respeito. No entanto, espero também a tua resposta ao que te mandei dizer na carta de ontem, relativamente à mudança. Dizes que, quando lês algum livro, ouves unicamente as minhas palavras, e que eu te apareço em tudo e em toda a parte? É então certo que eu ocupo o teu pensamento e a tua vida? Já mo disseste tanta vez, e eu sempre a perguntar-te a mesma cousa, tamanha me parece esta felicidade. Pois, olha; eu queria que lesses um livro que eu acabei de ler há dias; intitula se: A Família. Hei de comprar um exemplar para lermos em nossa casa como uma espécie de Bíblia sagrada. É um livro sério, elevado e profundo; a simples leitura dele dá vontade de casar. Faltam quatro dias; daqui a quatro dias terás lá a melhor carta que eu te poderei mandar, que é a minha própria pessoa, e ao mesmo tempo lerei o melhor...

MACHADINHOMUSEU DA REPÚBLICA. Arquivo histórico. Versão digitada do manuscrito original. Disponível em: <www.

revistaepoca.globo.com> (com adaptações).

47. Assinale a opção em que é apresentado trecho do texto seguido de proposta de alteração com a correta equivalência de sentido.

a) “daqui a quatro dias terás lá a melhor carta” / daqui há quatro dias lerás aí a melhor notícia.b) “Achei conveniente comunicar-te isto” / Achei indevido comunicar-te isso.c) “Já mo disseste tanta vez” / Já me disseste isso tantas vezes.d) “um livro que eu acabei de ler há dias” / um livro que eu acabei de ler durante dias.e) “Hei de comprar um exemplar para lermos” / Vamos comprar um livro para lermos.

Anotações:


USO DOS TEMPOS VERBAIS


Na verdade, a integração da economia mundial − apontada pelas nações ricas e seus prepostos como alternativa única − vem produzindo, de um lado, a globalização da pobreza e, de outro, uma acumulação de capitais jamais vista na história, o que permite aos grandes grupos empresariais e financeiros atuar em escala mundial, maximizando oportunidades e lucros.

48. Provoca-se incoerência textual e perde-se a noção de continuidade da ação ao se substituir a expressão verbal vem produzindo por tem produzido.


REGÊNCIA E COLOCAÇÃO PRONOMINAL


49. Assinale a opção em que a fala de Calvin, no terceiro quadrinho da tira acima, “Mas eu enganei ela! Eu dei pra ela só três moedinhas de dez centavos!” está reescrita de acordo com a prescrição gramatical para textos escritos.

a) Mas eu lhe enganei! Eu dei pra ela apenas três moedinhas de dez centavos!b) Mas eu a enganei! Dei-lhe apenas três moedas de dez centavos!c) Mas eu enganei-a! Lhe dei só três moedas de dez centavos! d) Mas eu enganei-la! Eu dei-lhe só três moedas de dez centavos!e) Mas eu enganei ela! Dei para ela apenas três moedas de dez centavos!



FORMAÇÃO DE PALAVRAS


50. Etimologicamente formada das palavras gregas philos (amigo, amador) e atelês (franco, livre de qualquer encargo ou imposto), a filatelia é, geralmente, definida como o ato de colecionar selos, especialmente aqueles considerados raros. Mas, muito mais do que um hobby, a filatelia é, ao mesmo tempo, uma ciência e uma arte que apaixona pessoas dos mais diversos lugares do mundo.

Disponível em: <www.correios.com.br>.

A partir do que o texto informa sobre o vocábulo “filatelia”, deduz- se que aquele que coleciona selos é corretamente chamado de

a) Selotelista.b) Seleiro.c) Filatelista.d) Filateleiro.e) Filatório.

PRONOMINALIZAÇÃO, USO DOS TEMPOS VERBAIS, REESCRITA, SINÔNIMO, CRASE


Aqui tudo bem. Sem novidades. Vivo uma experiência rica ao lado desses cinquenta irmãos. A cada dia, aprendo a pertencer menos a mim e mais aos outros. Aqui ninguém tem direitos sobre a maioria. O que é de um é de todos. Temos o dia todo para ouvir rádio, ler, estudar, jogar buraco ou bridge, conversar, contudo devemos dormir antes da 1h e acordar antes das 9 da manhã. Prefiro dormir às 23h e levantar entre 6h30 min e 7h, assim aproveito melhor o dia.

Com o passar do tempo, é como se tivéssemos escolhido viver dessa maneira. O organismo se adapta aos poucos, e ocorrem em nós certas modificações curiosas. Depois de certo tempo de prisão, não há nada de novo a ver e tocar. Então se aguça o sentido auditivo. Qualquer ruído exterior é captado, a ponto de identificarmos a marca de um carro pelo simples barulho. Sabemos perfeitamente quando o caminhão do boião entra no presídio ou o carcereiro sobe a escada em direção às celas. O embotamento de alguns sentidos faz despertar outros.

BETTO, Frei. Cartas da prisão: 1969-1973. Disponível em: <www.freibetto.org> (com adaptações).

51. Assinale a opção correta a respeito das relações gramaticais no fragmento de texto apresentado acima.

a) A expressão “dessa maneira” refere-se ao que é expresso no início do segundo parágrafo do texto.

b) Ao longo do texto, o autor emprega formas verbais na primeira pessoa do singular e na primeira pessoa do plural, tais como “Vivo” e “Temos”, as quais evidenciam o objetivo de narrar uma história pessoal compartilhada por muitos no contexto apresentado.

c) Seriam prejudicadas a correção gramatical e a coerência do texto caso o termo “em nós” fosse deslocado para imediatamente após “e”.


d) No trecho “O embotamento de alguns sentidos faz despertar outros”, o substantivo “embotamento” significa aguçamento dos sentidos, o qual é mencionado no trecho “Então se aguça o sentido auditivo”.

e) No trecho “pertencer menos a mim e mais aos outros”, estaria correto o emprego de acento indicativo de crase no “a” que precede o pronome “mim”, visto que a forma verbal “pertencer” rege complemento com ou sem a preposição a.

USO DE NEXOS

TÉCNICO LEGISLATIVO – AGENTE DE POLÍCIA LEGISLATIVA – 2014

A atividade policial pode ser verificada em quase todas as organizações políticas que conhecemos, desde as cidades-estado gregas até os Estados atuais. Entretanto, o seu sentido e a forma como é realizada têm variado ao longo do tempo. A ideia de polícia que temos hoje é produto de fatores estruturais e organizacionais que moldaram seu processo histórico de transformação. A palavra “polícia” deriva do termo grego polis, usado para descrever a constituição e organização da autoridade coletiva. Tem a mesma origem da palavra “política”, relativa ao exercício dessa autoridade coletiva. Assim, podemos perceber que a ideia de polícia está intimamente ligada à noção de política. Não há como dissociá-las. A atividade de polícia é, portanto, política, uma vez que diz respeito à forma como a autoridade coletiva exerce seu poder.

COSTA, Arthur Trindade Maranhão Polícia, controle social e democracia. In: Entre a lei e a ordem. Rio de Janeiro: FGV, 2004. p. 93. Disponível em: <www.necvu.ifcs.ufrj.br> (com adaptações).

Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.

52. A informação a respeito da etimologia dos vocábulos ‘polícia’ e ‘política’ (2º parágrafo) fundamenta a conclusão do autor, introduzida pela palavra “Assim”.


Gabarito: 1. C 2. C 3. E 4. E 5. C 6. C 7. E 8. C 9. B 10. E 11. D 12. C 13. C 14. E 15. E 16. E 17. C 18. E 19. C 20. C 21. E 22. C 23. D 24. C 25. E 26. C 27. C 28. E 29. E 30. C 31. E 32. E 33. E 34. C 35. D 36. D 37. A 38. A 39. D 40. C 41. D 42. C 43. E 44. B 45. E 46. B 47. C 48. E 49. B 50. C 51. B 52. C

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