Intézmény neve

HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI LISZT FERENC ÉNEK- ZENEI ÁLTALÁNOS ISKOLA

Intézmény címe

Hódmezővásárhely, Szent István tér 2.

OM azonosító:

200894

BESZÁMOLÓ a

2016/2017-es tanév I. félévének munkájáról

- 2 -

A tanév mottója:

„Sokszor egyetlen élmény egész életre megnyitja a fiatal lelket…Ezt az élményt nem lehet a véletlenre bízni: ezt megszerezni az iskola kötelessége.”

/Kodály Zoltán/

- 3 -

I. TANÉV FELADATAI

Bevezető A Hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc Ének- zenei Általános Iskola fenntartója 2016. december 31. napjáig a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (1054, Budapest, Bajcsy Zs. út. 42-46.).), működtető neve: Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzata (6800 Hódmezővásárhely, Kossuth tér 1.). 2017. január 01. napjától fenntartói és működtetői feladatokat a HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI TANKERÜLETI KÖZPONT látja el. Tankerületi igazgató Balázs József. (6800 Hódmezővásárhely Kossuth tér 1. I. emelet 15.) OM azonosító: OM 200894

A gyorsan változó világgal lépést tartani csak egy állandóan fejlődő, a múlt értékeire építő, innovatív pedagógia képes. Az ismeretek bővülése, a képességek egyre sokrétűbb megnyilvánulása, a társadalmi változások iskolai kivetülései számtalan kérdést vetnek fel a pedagógusok számára. Új szempontok jelennek meg, új súlypontozások válnak szükségessé. Iskolánkban Kodály Zoltán nevéhez fűződő pedagógiai koncepció alapján történik az ének- zenei nevelés. Az ének-zenei nevelés ösztönző hatásának egyik jellemző eredménye a sokrétű, színes, egyéniségre szabott képességfejlesztés. Közös feladatunk tenni azért, hogy gyermekeink testileg és lelkileg egészséges, bizalommal teli és bizalomra méltó, értelmes és teljes életet élő, művelt fiatalokká váljanak. Az idei tanév kiemelt feladata a 2017-es Kodály emlékévhez kapcsolódó méltó megemlékezés megvalósítása. Az intézmény munkatervét a 2016/2017-es tanévre vonatkozóan az alábbi jogszabályokra épülve alakítottuk ki:

a Nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvény a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények

névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről a 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet a Pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a

közalkalmazottak jogállásáról (235/2016. (VII.29.) Kormányrendelet, amely a pedagógus életpályáról és a pedagógusok minősítésének rendjéről szóló 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendeletet módosítása)

A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen:

az intézmény Pedagógiai programja, az intézmény Szervezeti és működési szabályzata, az intézmény Házirendje

- 4 -

Tanév rendje A 2016/2017. tanév fontosabb időpontjait, feladatait a 2016/2017 tanév rendjéről és egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet határozza meg: Tanítási szünet a tanítási évben, a tanítás nélküli munkanapok Pihenőnap: 2016. október 31. hétfő Munkanap: 2016. október 15. szombat (18/2015 (VI. 29.) NGM rendelet) 2017. évi munkaszüneti napok körüli munkarend változás várhatóan nem lesz.

A 2016/2017-es tanév szünetei Őszi szünet:

2016. november 2-ától 2016. november 4-ig tart

A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő).

Téli szünet: 2016. december 22-től 2017. január

2-ig tart.

A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd).

Tavaszi szünet: 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig

tart.

A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. április 19. (szerda).

Az iskola szorgalmi ideje

Tanévnyitó ünnepség 2016. szeptember 01. 8:00 Udvar / Tornaterem Első tanítási nap 2016. szeptember 01. csütörtök

Utolsó tanítási nap, tanév vége:

2017. június 15. csütörtök

Tanítási napok száma: 182 nap Tanítás nélküli

munkanapok száma 5 nap

I. félév vége 2017. január 20. péntek Félévi bizonyítvány

kiosztása 2017. január 27. péntek Osztályfőnökök

Ballagás 2017. június (Egyeztetés alatt) SZMK Tanévzáró ünnepség 2017. június 22. 17:00 Udvar / Tornaterem

Tanítás nélküli munkanapok

2016. október 15. Továbbképzési nap 2017. április 28. Továbbképzési nap/ Éneklő ifjúság 2017. június 02. Igazgatói szünet- Tanévzáró

hangverseny 2017. június 09. Kirándulás nap 2017. június 12. DÖK nap

Országos mérés, értékelés és eltérő ütemű fejlődés Kompetencia

mérések 11. § (1) Az Nkt. 80. § (1) bekezdése alapján, a miniszteri rendelet 79. § (6) bekezdésében meghatározott méréseket, értékeléseket a

- 5 -

2016/2017. tanévben a Hivatal szervezi meg 2017. május 24. napjára. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás a művészeti és a testnevelés órák kivételével számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2016. november 25-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (2) A hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon a matematikai alapkészségek vizsgálatához szükséges mérőeszközt az adott nemzetiség nyelvén is rendelkezésre kell bocsátani azokban az iskolákban, ahol a matematika tantárgyat az adott nemzetiség nyelvén oktatják, és az (1) bekezdésben meghatározott mérést az adott nemzetiség nyelvén bonyolítják le. (3) A Hivatal 2018. február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat a honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi az oktatásért felelős miniszternek, amely azt 2018. április 27-ig a kormányzati portálon nyilvánosságra hozza

Feladataink: - a tanulók felkészítése, - az adatszolgáltatás, - a mérés megszervezése, - a korábbi mérések tapasztalatainak felhasználása a pedagógiai munka során - helyi kompetenciamérés

Idegen nyelvi mérések

(5) A (4) bekezdésben foglalt iskolák célnyelvi mérésben részt vevő tanulóinak kivételével az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a mérést az iskola pedagógusai 2017. május 17-én végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a mérést saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2016. november 25-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2017. június 16-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. A mérések eredményét az érintett iskola a Hivatal által közzétett javítókulcsok alapján állapítja meg, és az eredményeket idegen nyelvenként és évfolyamonként lebontva a honlapján teszi közzé

- 6 -

2017. június 16-ig. Eltérő ütemi

fejlődés (6) A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2016. október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2016. október 28-ig a Hivatal által meghatározott módon jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2016. december 2-ig kell elvégezniük.

Feladatunk tehát: - az első évfolyamos tanulók figyelése, - az érintett kör felmérése, - a létszámlejelentés, valamint - a vizsgálatok elvégzése.

A tanulók fizikai állapotának és edzettségének

vizsgálata

(7) A 2016/2017. tanévben az Nkt. 80. § (9) bekezdése alapján, országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát az iskoláknak - az 1-4. évfolyamon, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével - a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2017. június 1-jéig töltik fel a NETFIT® rendszerbe.

Feladataink: - Mérések lebonyolítása

- Adatok rögzítése

2017. október 15-én tartott továbbképzési napunknak a fő témája a minősítés, önértékelés, tanfelügyelet volt. Majd közös tantestületi látogatást tettünk az Alföldi Múzeumban és megtekintettük a Vásárhelyi Őszi Tárlatot. Az országos mérések közül a DIFER mérést elvégeztük első évfolyamos tanulóinknál.

- 7 -

II. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI FELTÉTELEI Személyi feltételek

Alkalmazotti feltételek A tanév 36 fő pedagógus teljes munkaidőben történő alkalmazásban valósítja meg az oktatás, nevelés, gyermek és ifjúságvédelem feladatait, 1 fő asszisztens és 1 fő iskolatitkár segíti az adminisztrációs feladatok ellátását. A szakos ellátottság megfelelő. Új kollégáink: Badó Emese tanító-testnevelő, Csanádi Mária kémia-testnevelő, Balogh István Zoltán tanító-angol szakos kollegákat.

Az intézményi összes, ténylegesen betöltött, teljes munkaidőre átszámított munkavállalók száma

(tanévkezdő állapot szerint – 2017. szeptember 1.) Intézmény

/tagintézmény megnevezése

Pedagógus (fő)

Nevelő-oktató

munkát segítő

(fő)

Funkcionális feladatot ellátó (fő)

Prémium évek

program (fő)

Közmunka Program

(fő)

egyéb projekt

útján alkalmazott

(fő)

Összesen (fő)

Hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola

36 2 0 0 3 0 41

Összesen 36 2 0 0 3 0 41 ebből határozatlan

32 1 33

ebből határozott

4 2 3 9

ebből tartósan távol lévőt helyettesítő

1 1 2

üres álláshely

Vezetők: Intézményvezető: Forrainé Kószó Györgyi

Intézményvezető-helyettesek Dr. Magyar Andrea

Tóth Emőke

A munkaközösségek vezetői:

Szakmai munkaközösség megnevezése

Vezető neve

Alsós nevelők munkaközössége Rostás Istvánné

Humán munkaközösség Pintér Erika

Reál munkaközösség Kakuk Tünde

Művészeti munkaközösség Berényiné Ale Krisztina

A diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus:

Angyalné Oltyán Enikő Szülői Közösség munkáját koordináló pedagógus:

Angyalné Oltyán Enikő A könyvtár vezetése:

Szabó Tamásné A munkavédelmi, tűzvédelmi és balesetvédelmi feladatok koordinálása:

- 8 -

Csorba László 2017. január 6-án választás keretében megerősítésre került Csorba László személye.

Pályaválasztásért felelős: Tóth Emőke igazgatóhelyettes

Tankönyvfelelős: Dr. Magyar Andrea igazgatóhelyettes

Pedagógus létszámadatok változása a tanév során:

A tanév kezdetekor 3 pedagógus státusz betöltésére nyílt lehetőség. Jogviszony létesítése: Fülöp Nagy Katalin tanító alkalmazásra került 2017. január 02.

napjától. Jogviszony megszűnése: Szilágyi Gáborné 2017. január 02. napjától felmentési idejének

munkával le nem kötött részét tölti. Munkaviszony megszűnése 2017. április 30.

- 9 -

Tanulói létszámadatok

Intézmény „előző tanév”

tanévvégi létszám (fő)

2016/2017. októberi statisztikai létszám (fő)

2016/2017. I. félév létszám (fő)

Összesen 411* 414** 418** *A létszám a 11 fő jogviszony szüneteltető tanulót is tartalmazza. ** A létszám a 12 fő tanulói jogviszony szüneteltetőt is tartalmazza.

- 10 -

Tárgyi feltételek alakulása, pályázatok Tárgyi feltételek:

Az iskola oktató nevelő munkának megvalósítására a 6182 m2 alapterületű műemlék jellegű épület szolgál a Szent István tér 2. szám alatt. Alsó tagozaton osztálytermi keretek között, felső tagozaton szakrendszerben történik az oktatás. Az iskolaépület kiegészül még torna és táncteremmel, tornacsarnokkal, kiszolgáló helyiségekkel, orvosi szobával, könyvtárhelyiséggel, fejlesztő szobákkal. A keresztszárnyban fejlesztő órák, csoportfoglalkozások, tanórák, komplex programok kapnak helyet. A keresztszárny lehetőséget ad a művészeti programok és egyéb tanórán kívüli foglalkozások megvalósítására. A könyvtár bútorzatának beszerzése folyamatban. A szabadidő eltöltését, a mozgást a belső udvar szolgálja, és egy hátsó, füves udvar a kisebbek kedvelt játszótere. A nyár folyamán tisztasági festések részben megvalósultak, az udvar fái megújulhattak. Folyamatban van a fűtésrendszer felülvizsgálata, mely szükséges a biztonságos tanulói környezethez. Az informatikai terem a KLIK támogatásával megújult, így lehetőség nyílt több tanteremben is számítógépek kihelyezésére, valamint egy teremben egy kis számítógépes csoport kialakítására. Ez utóbbi folyamatban van. Megújulhat a „Sulirádió” a gyerekek örömére. Több tantárgyhoz sikerült szakmai anyagokat (testnevelés, technika, fizika, rajz, kémia) beszerezni, a kémiai kísérletek lehetőségeit gazdagítani. Új projektorok beszerzése is folyamatban van. Szakmai munkánkat három multifunkcionális fénymásoló segíti. Mindezek lehetővé teszik, hogy szép környezetben, megőrizve az épület sajátos arculatát valósíthatjuk meg pedagógiai céljainkat, feladatainkat.

- 11 -

Pályázati szakmai beszámoló Beadott pályázatok

Határtalanul: Lisztesek Bethlen Gábor nyomában A projekt címe: Lisztesek Bethlen Gábor nyomában. A pályázat során igényelni kívánt összeg: 3

110 500 Ft

A tervezett utazás 2017.04.17-20 között kerülne megvalósításra a hetedik osztályosok részvételével.

Az utazás célja Bethlen Gábor történelmi emlékhelyeinek felkutatása Erdélyben. A tanulmányi

kiránduláson Bethlen Gábor nyomában végigjárjuk azokat a híres helyeket, melyek kötődnek a

nagy erdélyi fejedelem, Bethlen Gábor életéhez. A kirándulás négy napja során meglátogatjuk

Nagyszalontát, Bánffyhunyadot, Kolozsvárt, Gyulafehérvárt, Vajdahunyadot és Dévát.

Nagyszalontán a Csonka-toronyban található Arany János Emlékmúzeum meglátogatása, a

relikviáknak a megtekintése, majd Arany János szülőházának a meglátogatása, Bánffyhunyadon,

Kalotaszeg „fővárosában" a 13. századi református templom meglátogatása, és megnézzük a

kertjében található Magyar Hősök emlékkövét. Torda város megtekintése (főtér, római katolikus

templom, Fejedelmek háza, ótordai református templom), Nagyenyeden a Bethlen Gábor

kollégiumot, a vártemplomot, és az 1848-as emlékművet nézzük meg, Gyulafehérvár várfalai között

sétálunk, megtekintve a Károly kapukat és a Székesegyházat.

A tanévben megvalósult pályázataink ÖKOISKOLA cím Az Ökoiskola címet iskolánk 2016. január 1-től 2018. december 31-ig használhatja. Az intézmény ezáltal a Magyarországi Ökoiskola Hálózat tagja lett, hazai és nemzetközi kapcsolatrendszerünk bővül, a hálózat programjai segítik szakmai fejlődésünket. Az Ökoiskolai tervünk havi lebontásban készült el és a feladatok ennek megfelelően teljesültek.

Tehetségpont Iskolánk pályázott Tehetségpontként való működésre. A Tehetségpontok alapfeladata a tehetségek felfedezése, azonosítása, a tanácsadás, a pályaorientáció, a lehetőségek, az információk személyre szabott megmutatása a tehetséges fiataloknak. Fő céljuk, hogy hatékony segítséget adjanak az érdeklődő fiataloknak tehetségük felismeréséhez és kibontakoztatásához, ennek érdekében juttassanak el hozzájuk minél teljesebb és minél személyesebb információkat a különböző tehetséggondozó lehetőségekről. Figyelemmel kísérik az intézményi, helyi, térségi és regionális tehetséggondozó kezdeményezéseket és segítik ezeket abban, hogy minél intenzívebb kapcsolatrendszert tudjanak kiépíteni egymással, a tehetséges fiatalokkal, a tehetséges fiatalok környezetével, a tehetséggondozásban jártas szakemberekkel, és a tehetséggondozást segítő önkormányzati, egyházi, civil szervezetekkel, vállalkozásokkal és magánszemélyekkel. Helyi integráló szerepük mellett pedig maguk is részei a Magyar Géniusz Hálózatnak, melyben a csomópontok szerepét töltik be az információk áramlásában és feldolgozásában.

Határtalanul: Lisztesek Ady nyomában A tanulmányi kirándulás témája Ady Endre emlékhelyeinek meglátogatása Erdélyben. Igényelt összeg: 1 665 000 Ft, 45 fő tanuló. Tervezett program bemutatása: Nagyszalonta, Ady Endre szülőfalujának: Csonka torony-őrtorony, Arany János Emlékmúzeum, Református templom és szoborpark megtekintése. A tananyagtartalom szempontjából mind az irodalomhoz, mind a történelemhez kapcsolódóan alkalmas a tanult ismeretek megerősítésére, valós környezetben való megjelenítés támogatja

- 12 -

a beépülést. Irodalmi összeállítás kiegészül zenei elemekkel, melyet a szaktanárok csoport és projektmunkával készítenek elő. Nagyváradon az Ady Endre emlékmúzeum megnézése. Geotrekking játék, Püspöki székesegyház, Szigligeti Ede színház, Fekete Sas palota, Holdas templom felkutatása. Ady Endre játékos irodalmi est rendezése a szálláson. Király-hágón (Erdély kapuja) kilátó megtekintése. Csucsán a „fehér ház”, az Ady-emlékház és a Boncza-kastély bejárása. Kapcsolódási pontok irodalmi, történelmi szempontok szerint. Előzetes tanulói felkészülés alapján Ady és Boncza szerelmének bemutatása. Kőrösréve (fazekasság) és a Zichy-cseppkőbarlang megtekintése. Bánffyhunyad megtekintése. Nagyváradon táncbemutató és végül táncház.

Hazaérkezéskor Vásárhelyi és Kalotaszegi népdalcsokor eléneklése az iskola előtti Szent István téren. Erdélytől- Vásárhelyig ami összeköt bennünket és összhangot teremt a zene és a dal. Erasmus plus A projektben az egymástól tanulás, a jó gyakorlatok cseréje, a nemzetközi együttműködések megalapozása és kibővítése a cél. Hat ország köznevelési oktatási intézményei között tervezett hosszú távú stratégiai együttműködés és jó gyakorlatok cseréje, melynek fő célja a résztvevők kulcskompetenciáinak és készségeinek fejlesztése az egymástól tanulás, kisebb eredményeken való közös munka, innovatív módszerek alkalmazása, az eredmények összegzése és terjesztése segítségével. Kiemelt terület: kreatív konfliktuskezelés, kortárs mediáció, kommunikációs készségek fejlesztése. Részvevő országok: Spanyolország, Lengyelország, Olaszország, Litvánia, Dánia, Magyarország. Az első projekttalálkozóra 2015 novemberében került sor. A delegáció 2015. november 07 napján érkezett hozzánk Hódmezővásárhelyre, ez az első állomás a közös szakmai munkában. Az itt töltött idő alatt a pályázattal kapcsolatos szakmai feladatok megbeszélésén túl Hódmezővásárhely nevezetességeivel ismerkedte, illetve Szegeden, Mártélyon és Budapesten járt a delegáció. A tanulók bekapcsolódtak a tanórákba, illetve játékos tevékenységek segítségével ismerkedtek egymással. Rendhagyó énekórán ritmusjátékokat tanulhattak, mini koncertet adtak tanítványaink, közösen tanulták meg a Tavaszi szél vizet áraszt dalt angolul. Szintén angolul énekeltük el közösen az Európa himnuszt. Óraközi játékokat tanítottak a partnerek egymásnak, nemzeti reggelikkel ismerkedtek. Elkészült a 10 hasznos kifejezés szótára, a konfliktuskezelési tervek bemutatása és a projekt hivatalos logójának megválasztása, melyet a gyerekek szavazati alapján a Litván csapat nyert meg. Teljes kidolgozásra kerültek a további országokban megvalósítandó feladatok, tevékenységek, programok. A következő állomás Olaszország volt 2016. március 3-9. között, melyen iskolánkat két tanár és három tanuló képviselte. A tanév során került sor a harmadik találkozóra is, mely Litvániában került megrendezésre és szintén két tanár és három tanuló vettek rajta részt. A projekt munkálatai során különböző konfliktuskezelésről szóló filmek és prezentációk készültek, valamint egy héten keresztül illemhetet tartottunk. Az illemhéten táncokat tanultak a tanulók, sportillemről esett szó, volt nagy ölelés napja és relaxációs nap is. Iskolai szinten megemlékeztünk az Európa napról és részt vettünk a SAFER internet projekt keretében megrendezett biztonságos internetezési napon is. A spanyol találkozó 2016.10.04-10.11 között valósult meg Icod de Los Vinosban, ahol három tanár és három tanuló képviselte iskolánkat. A találkozón az előzetesen iskolában elkészült munkákat, kisfilmeket mutattuk be, valamint számos közös programon vettünk részt a helyiekkel közösen. A tanév folyamán még két találkozó kerül megrendezésre Lengyelországban és Dániában.

- 13 -

Fenntartásban lévő pályázatok:

TÁMOP 3.1.3 Gyulai József Természettudományos Műhely pályázat Kémia, biológia, földrajz, fizika tantárgyakból vettek részt a 7. évfolyamos tanulók laboratóriumi órákon szeptembertől januárig egy alkalommal. Bevont pedagógusok: Tóth Emőke, Csorba László, Huziánné Nagy Ildikó, Rárósiné Borbás Mariann, Kakuk Tünde, Molnár László Gáborné

TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0008 projekt Mentorháló 2.0 Program A Hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola sikeresen bekapcsolódott ”Mentor(h)áló 2.0 Program” TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0008 projektbe, melynek célja a dél-alföldi régió köznevelési rendszerének és felsőoktatási intézményeinek együttműködése, ennek részeként olyan kutatási-fejlesztési hálózat kialakítása, ami támogatja az intézményekben zajló nevelés-oktatás eredményességét, hatékonyságát az intézmények tanuló szervezetté válásának elindításával. A kapcsolattartó Forrainé Kószó Györgyi igazgató. A feladatok szerves részeként az intézményben folyó projektbeli szervezetfejlesztések koordinációja, dokumentálása megtörtént. A projektvezetővel, képviselőkkel történő kapcsolattartás, kölcsönös információ- és adatszolgáltatás folyamatos; az online kérdőíves felmérések kitöltésének megszervezése is megvalósult. Szakvizsgára (mentorpedagógus) felkészítő továbbképzésen Tóth Tibor vesz részt.

TIOP 1.2.3-11/1: Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúra-fejlesztése – „Tudásdepó Expressz” A pályázat célja, az iskolai könyvtár informatikai, valamint a fogyatékossággal élők számára biztosítandó speciális könyvtári szolgáltatásokhoz kapcsolódó infrastruktúra-fejlesztése. Intézményünk 5 500 000 F t összegű támogatásra pályázott. A pályázati összeget a következőkre fordítottuk

Online könyvtári szolgáltatások kialakításához, igénybevételéhez szükséges hardvereszközök beszerzése

Operációs rendszerek, szoftverek vásárlása: Coreldraw, Macromedia Dreamviewer, Photoshop, Nero, vírusírtó szoftver

Szerver, valamint a működtetéshez szükséges operációs rendszer, illetve a biztonságos működéshez szükséges hardver- és szoftvereszközök vásárlása

Vékonykliens rendszer kialakítása Digitalizáláshoz szükséges scanner és szoftverek vásárlása Képernyőnagyító, felolvasó szoftver, Braille-billentyűzet beszerzése Világítás felújítása

HUNTÉKA rendszerhez való csatlakozás, könyvtárközi kölcsönzés lehetősége. Könyvtári távhasználat. A fenntartás során félévenként 10 db könyvtárközi kölcsönzést és 100 könyvtári távhasználat megvalósítása kötelező.

TÁMOP 3.1.7 PÁLYÁZAT A pályázat a referenciaintézményi felkészülést támogatta. A következő elemei voltak: Képzések, felkészítések Szakértői, tanácsadói támogató szolgáltatások igénybevétele Az intézmény belső szakmai közreműködőinek fejlesztési tevékenységei Eszközök beszerzése: tárgyalóasztal, tárgyalószék, paraván, adathordozók, fényképező, spirálozó. Intézményünk referenciaintézményi minősítése folyamatban van.

- 14 -

A pályázat benyújtása

Pályázat tárgya Pályázati támogatás összege

Elbírálás eredménye

2014 TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0008 projekt Mentorháló 2.0 Program

- nyert

2014 A "KÖZNEVELÉS AZ ISKOLÁBAN" című pályázat "MENTORÁLÓ INTÉZMÉNYI MŰKÖDÉS KIALAKÍTÁSÁRA" pályázat: „LISZTMENTHA”

1.280.000 Ft nyert

2015 Alapítvány működési célú támogatás 900.000 Ft nem nyert

2015 Erasmus plus: Helping you, helping me out: young Europeans in action!

25125 euro nyert

2015 Határtalanul: Lisztesek Kodály nyomában 1.396.800 Ft nyert

2016 Határtalanul: Lisztesek Ady nyomában 1.665.000 Ft nyert

2015 ÖKOISKOLA - nyert

2016 TEHETSÉGPONT - nyert

2017 Határtalanul: Lisztesek Bethlen Gábor nyomában 3 110 500 Ft elbírálás folyamatban

2017 Alapítvány működési célú támogatás 700 000 Ft elbírálás folyamatban

- 15 -

III. AZ INTÉZMÉNY BELSŐ MŰKÖDÉSI RENDJE

Intézményünk belső működési feltételeinek alapja A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A működésre vonatkozó törvények, rendeletek:

2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről 202/2012. (VII. 27.) Korm. rendelet a Klebelsberg Intézményfenntartó Központról 2003. évi CCXXXII. törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet a Pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a

közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról.

A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen:

az intézmény pedagógiai programja, az intézmény szervezeti és működési szabályzatát, az intézmény Házirendje

A vonatkozó törvények, rendeletek, valamint az iskola belső szabályzatainak, a tűz-, munka- és balesetvédelmi előírások megismerése és betartása minden intézményi dolgozó számára kötelező. A működés belső feltételeit biztosító szabályzataink a tanév során folyamatosan rendelkezésre álltak. A működés színterei:

Szakmai munkaközösségek Munkacsoportok Közalkalmazotti Tanács Diákönkormányzat Iskolai Sportkör Szülői Munkaközösség Intézményi Tanács

Fontos az együttműködésre épülő, kreatív szakmai munka. A munkaközösségek meghatározó szerepet töltenek be a szervezet működésében. Diákönkormányzatunk aktív feladatait az iskolai működési folyamatok erősítésének jegyében végzi. A szülői munkaközösség, az Intézményi tanács támogató, együttműködő partnere az intézménynek, javaslataival segíti a minél jobb működést. Fontos a kölcsönös bizalom valamennyi partnerrel.

- 16 -

Beszámoló a Közalkalmazotti Tanács munkájáról Készítette: Kakuk Tünde a Közalkalmazotti Tanács elnöke

A Hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskolában működő Közalkalmazotti Tanács elnöke: Kakuk Tünde, tagjai: Pintér Erika, Szilágyi Gáborné. A KT. szabályzatának és ügyrendjének megfelelően működik az intézményben. Elnöke rendszeresen részt vesz az intézmény vezetőségi ülésein, majd összehívja a KT ülését, ahol elhangzottakról tájékoztatja a KT tagjait, majd a közalkalmazottakat. Az intézmény közalkalmazottainak véleményét aktuális ügyekben a KT. képviselője továbbította az intézmény vezetősége felé, minden esetben sikerült egyezségre jutni.

Beszámoló az intézményi szülői közösség munkájáról Készítette: Angyalné Oltyán Enikő az SZMK munkáját koordináló tanár

A Szülői Munkaközösség szerepe, feladatköre intézményünkben kapcsolódik egyrészt a minden tanévben előforduló, állandó eseményekhez, melyekben a szülők is szerepet vállalnak, segítenek azok lebonyolításában. Ezek többek között az őszi illetve tavaszi papírgyűjtés, a Mikuláskor történő ajándékozás, karácsonyi hangversenyünk, a farsang, az évzáró hangverseny, gyermeknapi valamint a tanévzáró ünnepségen történő jutalmazás. Vannak ezeken túl rendkívüli események, melyeken szintén mindig számíthatunk Szülői Munkaközösségünk tagjaira. Ebben a tanévben már a 2017 decemberében előadásra kerülő Isten pénze című musical előkészületei is a szülők segítő, támogató közreműködésével zajlanak. Továbbá egyes ünnepségek, házi versenyek, rendezvények esetén a vendéglátásban is segítségünkre vannak Szülői Munkaközösségünk aktív tagjai. Mindezen tevékenységeket természetesen minden esetben megelőzi az SZMK ülésein történt egyeztetés, a részletek megbeszélése.

- 17 -

Beszámoló a Diákönkormányzat munkájáról Készítette: Angyalné Oltyán Enikő a DÖK munkáját segítő tanár

Diákönkormányzat feladata a tanórán kívüli tevékenység segítése, valamint bármely a tanulót érintő kérdésben a döntési, az egyetértési, a véleményezési valamint a javaslattevő jog gyakorlása. Továbbá tájékoztatás mind az iskolai, mind az iskolán kívüli programokról, rendezvényekről, hagyományok ápolása. Ezen funkciók többek közt a rendszeres időközönként megtartott diákönkormányzati megbeszéléseken érvényesülnek. Döntési joga van a diákönkormányzatnak a tanórán kívüli programok megválasztásában, a diákügyelet megszervezésében és jogkörének megállapításában. Egyeztetési joga a házirend megállapításában. Véleményezési joga a működési szabályzat elfogadásakor a tanulókat érintő kérdésekben, a tanulókat érintő vitás kérdésekben. Javaslattevő jogköre pedig úgyszintén a tanulókat érintő egyes kérdésekben, a Liszt-plakett odaítélésében. A Diákönkormányzat felépítése: 4. osztálytól 2-2 választott képviselőt delegálnak az osztályközösségek. A választás nyílt szavazással történik, a tagok minden év elején újraválasztandók, valamint, ha az osztályközösségek munkájukat úgy ítélik meg leválthatók. Feladatuk az osztályuk képviselése, az osztályuk tájékoztatása az aktuális eseményekről, véleményük kikérése. A szeptemberi alakuló ülés fontos feladata az éves feladatok ellátásában segítő tisztségviselők megválasztása, azok feladatkörének meghatározása, tisztázása. Ilyen jogkörök az elnök, valamint helyettese, akiket titkos szavazással választanak. További kijelölésre váró tisztségek a két Intézményi Tanács tag és a jegyzőkönyvvezető, A Diákönkormányzat által vállalt feladatok hagyományos területei a tanévre vonatkozóan:

- évindítás (első osztályosok fogadása) - kapcsolattartás a tantestület és az osztályközösségek között - tájékoztatás az aktuális rendezvényekről - a diákokat érintő kérdésben vélemények meghallgatása - faliújság - papírgyűjtések (őszi, tavaszi) - Mikulás-váró ünnepség - farsang - gyermeknap - tanulói kezdeményezések megvitatása, megbeszélése - Diákközgyűlés az igazgatóval együttműködve - DIÁKPARLAMENT

- 18 -

Beszámoló az Intézményi Tanács munkájáról Készítette: Dr. Magyar Andrea intézményi képviselő

A 2016-17-es tanévben az Intézményi Tanács szavazati joggal rendelkező képviselői:

Elnök: Grezsa István önkormányzat

Elnök helyettes: Varga András önkormányzat

Szavazati joggal rendelkező tagok: Balázs József fenntartó

Arany Csilla szülő

Kovácsné Bozó Eszter szülő

Dr. Magyar Andrea pedagógus

Szabóné Pintér Erika pedagógus

Szappanos János tanuló

Gajdán Márk tanuló

Támogató tagok, állandó meghívott státusszal:

Higi Andrásné

Erdélyi Tibor

Csáki Zsolt

Kaszás László

Thuswohl Jürgen

Kovács Pál

A tanév elején 2016. szeptember 13-án tartottunk Intézményi Tanácsi és értekezletet, melyen a

tanévkezdéssel kapcsolatos feladatok, a személyi változások, a munkatervek ismertetése történtek.

Beszámoló az intézmény Baleset-, tűzvédelmi, munkavédelmi helyzetéről Készítette: Csorba László munkavédelmi, tűzvédelmi és balesetvédelmi

felelős

A 2016/17-es tanév elején mindenki részt vett egy balesetvédelmi és tűzvédelmi oktatáson, és sikeres vizsgát tett. Sikeres tűzriadó gyakorlatot rendeztünk 2016 szeptemberében. Az iskola állapotából adódóan szinte állandóan kell valamit javítani, illetve a balesetveszélyt elhárítani. Sajnos a gondjainkat tetézi, hogy jelenleg nincs udvarosa, illetve karbantartója az intézménynek. Januárban újra kellett választani a balesetvédelmi és tűzvédelmi felelőst. Ezt a feladatot továbbra is Csorba László fizika-technika szakos tanár látja el. A félév során 2 gyermekbaleset történt. Egy törés és egy zúzódás. A jegyzőkönyveket felvettük, a szükséges intézkedéseket megtettük.

- 19 -

IV. BEISKOLÁZÁS Óvoda-iskola közötti átmenet: Kiemelt figyelmet fordítunk a szakmai együttműködésre az óvodákkal, igyekszünk több óvodai programba bekapcsolódni. Az idei tanévben a hagyományokat követve tartottunk óvónőknek nyílt napot Így tanulunk mi címmel, ahol az első évfolyamosok adhattak számot tudásukról óvó néniknek. A bemutatót konzultáció követte. A Mária Valéria Óvodában Mini Karácsonyi koncertet tartottak tanulóink, interaktív módon ismerkedtek az óvodások a dalokkal, táncokkal, hangszerekkel. Lehetőségünk nyílt szülői értekezleteken részt vennünk, ahol az óvodákban mutathattuk be iskolánk életét.

2017. január 12 2017. január 16. 2017. január 17. 2017. január 18.

Általános iskola és középfok: A középfokú beiskolázás a központi ütemezésnek megfelelően történik. Tanulóink részt vettek az intézmények bemutatkozó napjain. Tartottunk pályaválasztási szülői értekezletet 2016. november 29-án, ahol a szülők a középiskolák, gimnáziumok képviselőitől kérdezhettek, informálódhattak. Tóth Emőke igazgatóhelyettes elkészítette a tanulói profilokat, mely képet mutat tanulóinkról, segíti a pályaválasztást. Osztályfőnöki órákon is tájékoztatták tanulóinkat a következő iskolafokozat intézményei. A felvételi eljárásban 43 tanuló érintett. A jelentkezési és adatlapok kitöltése elkezdődött, a konzultációk folyamatosak.

- 20 -

V. TANULÓK, TANULMÁNYI MUNKA Átlagok az osztályfőnöki beszámolók alapján

2013/2014.

tanév I. félév

2013/ 2014. tanév vége

2014/ 2015. tanév

I. félév

2014/ 2015. tanév vége

2015/ 2016. tanév

I. félév

2015/2016. tanév

vége

2016/2017. tanév

I. félév

Létszám 409 412 409 407 408* 411* 406

Ebből osztályozhat

ó

409 412 409 405 396 399 404

Tanulmányi átlag

4,45 4,46 4,33 4,44 4,45 4,49 4,35

Bukott tanulók

3 2 4 2 3 4 6

Tantárgyi bukás

8 9 7 0 5 6 15

Hiányzások

Tanév Igazolt (óra) Igazolatlan (óra)

Összes (óra) Átlag (összes hiányzás osztva a tanulólétszámmal

) 2013/2014. tanév I. félév

7312 0 7312 17,88

2013/2014. tanév vége

15507 44 15551 37,75

2014/2015. tanév I. félév

9352 99 9451 23,7

2014/2015. tanév II. félév

22215 309 22524 57,23

2015/2016. tanév I. félév

7751 120 7871 19,84

2015/2016. tanév II. félév

22730 124 22854 57,14

2016/2017. tanév I. félév

9622 7 9629 23,78

- 21 -

Osztály Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag (összes hiányzás

osztva a tanulólét-számmal)

Bukások Kitűnő (fő)

érintett tanulók (fő)

száma

3.a 27 4,51 19,52 0 0 2

3.b 27 4,56 16,74 0 0 5

4.a 27 4,54 19,48 0 0 2

4.b 28 4,45 15,71 0 0 3

5.a 21 4,19 29,86 0 0 1

5.b 21 4,40 29,50 0 0 1

6.a 28 4,53 13,39 0 0 7

6.b 24 4,25 26,54 0 0 2

7.a 25 4,85 30,04 6 15 1

7.b 24 4,18 33,25 0 0 1

8.a 23 4,46 28,60 0 0 4

8.b 20 4,26 37,04 0 0 1

Összesen 406 4,35 23,72 6 15 30

Igazolatlan mulasztások megoszlása

Osztály 1-10 óra fő

11-30 óra

fő

31-50 óra

fő

51 óra felett

fő

1.a 2 0 0 0 0 0 0 0

1.b 0 0 0 0 0 0 0 0

2.a 0 0 0 0 0 0 0 0

2.b 0 0 0 0 0 0 0 0

3.a 0 0 0 0 0 0 0 0

3.b 2 0 0 0 0 0 0 0

4.a 0 0 0 0 0 0 0 0

4.b 0 0 0 0 0 0 0 0

5.a 0 0 0 0 0 0 0 0

5.b 0 0 0 0 0 0 0 0

6.a 0 0 0 0 0 0 0 0

6.b 0 0 0 0 0 0 0 0

7.a 3 0 0 0 0 0 0 0

7.b 0 0 0 0 0 0 0 0

8.a 0 0 0 0 0 0 0 0

8.b 0 0 0 0 0 0 0 0

Összesen 7 0 0 0 0 0 0 0

- 22 -

Fegyelmi intézkedések Osztály osztályfőnöki igazgatói szaktanári

figyelmeztetések száma

intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

figyelmeztetés

1.a 2 0 0 0 0 0

1.b 0 0 0 0 0 0

2.a 0 0 0 0 0 0

2.b 0 0 0 0 0 0

3.a 0 0 0 0 0 0

3.b 0 0 0 0 0 0

4.a 0 0 0 0 0 0

4.b 0 0 0 0 0 0

5.a 3 1 0 0 0 3

5.b 2 0 0 0 0 0

6.a 0 0 0 0 0 0

6.b 1 0 0 0 0 0

7.a 1 0 0 0 0 0

7.b 0 0 0 0 0 0

8.a 0 0 0 0 0 0

8.b 2

Összesen 11 1 0 0 0 3

Dicséretek

Osztály szaktanári osztályfőnöki igazgatói

1.a 2 0 0

1.b 0 0 0

2.a 3 0 7

2.b 0 1 0

3.a 0 4 14

3.b 0 0 0

4.a 12 18

4.b 1 0 0

5.a 4 0 6

5.b 2 0 11

6.a 10 0 53

6.b 3 0 25

7.a 15 0 0

7.b 0 0 29

8.a 7 0 21

8.b 2 0 24

Összesen 61 5 208

- 23 -

Tanulói létszámadatok – SNI, HH, HHH, BTMN, magántanulók

Osztály tanulók

száma SNI-s

tanulók száma

BTMN-s tanulók száma

HH-s tanulók száma

HHH-s tanulók száma

magántanulók

1.a 30 2 1 5 2 0

1.b 28 2 2 4 3 0

2.a 26 0 6 3 1 0

2.b 27 2 2 2 1 0

3.a 27 1 5 2 0

3.b 27 1 5 2 1 0

4.a 27 2 1 2 0

4.b 28 1 4 4 2 0

5.a 21 1 2 4 0

5.b 21 2 6 1 1 0

6.a 28 1 0 4 2 0

6.b 24 2 2 2 0

7.a 25 1 2 2 0

7.b 24 0 3 3 1 0

8.a 20 0 1 1 0

8.b 23 1 1 2 1 0

Összesen 406 19 43 43 15 0

- 24 -

SNI és BTMN-es tanulók fejlesztése

Intézményünkben az SNI-s tanulók létszáma 19 fő, a BTMN- s tanulók száma 43 fő. Mind az SNI tanulók fejlesztése mind a BTMN- s tanulók fejlesztése utazó gyógypedagógus támogatásával valósult meg. A fejlesztés zavartalan volt, a fejlesztési tervek közös együttműködéssel határozták meg az irányvonalakat és a megvalósítás módszertanát.

Osztály Létszám Fejlesztendő terület Heti foglalkozások

száma

Tantárgyi mentesség

1.a 1 BTMN 1 nincs

1.b 2 BTMN 1 nincs

2.a 6 BTMN 1 nincs

2.b 2 BTMN 1 nincs

3.a 5 BTMN 1 nincs

3.b 5 BTMN 1 nincs

4.a 1 BTMN 1 nincs

4.b 4 BTMN 1 nincs

5.a 2 BTMN 1 nincs

5.b 6 BTMN 1 nincs

6.b 2 BTMN 1 nincs

7.a 2 BTMN 1 nincs

7.b 3 BTMN 1 nincs

8.a 1 BTMN 1 nincs

8.b 1 BTMN 1 nincs

1.a 2 SNI 2 nincs

1.b 2 SNI 2 nincs

2.b 2 SNI 2 nincs

3.a 1 SNI 1,5 nincs

3.b 1 SNI 1,5 nincs

4.a 2 SNI 1,5 nincs

4.b 1 SNI 1,5 nincs

5.a 1 SNI 1,5 nincs

5.b 2 SNI 1,5 nincs

6.a 1 SNI 1 nincs

6.b 2 SNI 1 nincs

7.a 1 SNI 1

8.b 1 SNI 1 nincs

- 25 -

Emeltszintű tantárgyi választás A Hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskolában az alapító szakmai dokumentumnak megfelelően emelt szintű ének- zenei oktatás történik párhuzamos osztályokban. Az ének-zenei emelt szintű oktatás sikeres megvalósításához alkalmassági vizsgálatot tartunk. A jelentkező tanulók a létszámhatárok figyelembe vételével kerülnek felvételre. Az alkalmassági vizsgálat zenei, ritmikai, hallási terültekre terjed ki.

Az intézményben minden évfolyamon a szabadon tervezhető órakeret terhére valósítjuk meg az emelt szintű oktatás feltételeit. Erről a szülők a beiskolázáskor tájékoztatást kapnak. Az emelt-szintű oktatás szabadon választható kiegészítője a kórusmunka. Intézményünkben Kiskórus (3-4-5. évfolyamos tanulók), és Gyermekkar (6-7-8. évfolyam) működik, melynek időkeretét a felhasználható órakeretből biztosítjuk. Az idei tanévben a heti 4 énekóra 1 óráját kórusmunkára és zenetörténeti órák megtartására használjuk fel. A tapasztalatok pozitívak a kezdeményezésre. A tantárgyválasztási alapelvek és a tanulói igények figyelembevételével a 2016/2017-es tanévben a következő emeltszintű csoportok indultak/indulnak:

1-8. évfolyam

Tantárgy Heti foglalkozások száma (óra)

Jelentkezők száma (fő)

ének-zene 4 406

- 26 -

VI. AZ OKTATÓ-NEVELŐ MUNKA

A 2016/2017-es tanév fő feladatai:

Alapvető célunk és feladatunk

A felnövő generáció szellemi egészségének megóvása Az alkotó személyiségjegyek erősítése A kreativitás, a problémamegoldó gondolkodás fejlesztése Az alkotó típusú tevékenységek megismertetése által az akarati, az alkotó-alakító

cselekvőképesség fejlesztése Hagyományok ápolása, átörökítése: Kiemelt Aradi Vértanúk Napja, Magyar Kultúra

Napja, Holokauszt Emléknap, Március 15., Nemzeti Összetartozás Napja Egészség és környezettudatos szemlélet alakítása Esélyegyenlőség az oktatásban Pályázatok Kodály Emlékév 2017. Iskolai projektek kiemelten a havi témahetek, alsós projektek Csatlakozunk az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetett

témahetekhez A témaheteket a minisztérium a tanév rendjében az alábbi időpontok szerint hirdette meg: pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete 2017. március 6. és 2017. március 10. között, digitális témahét 2017. április 3. és 2017. április 7. között, fenntarthatóság-környezettudatosság témahete 2017. április 24. és 2017. április 28.

között. A nevelési-oktatási intézmény a munkatervében meghatározott módon részt vehet a témahetekhez kapcsolódó programokon, a tantervben előírt, az adott témával összefüggő tanítási órákat, foglalkozásokat a témahét keretében megszervezheti.

HÓNAP TÉMA SZEPTEMBER Sport és közlekedés hete

OKTÓBER A zene hete NOVEMBER Idegen nyelvi hét DECEMBER Advent

JANUÁR A magyar kultúra hete FEBRUÁR Farsang hete MÁRCIUS Pénzügyi tudatosság ÁPRILIS Digitális témahét, fenntarthatóság és környezettudatosság MÁJUS Művészetek hete JÚNIUS Egészség és sport

Felkészülés a musical bemutatóra: Isten pénze című musical (Bemutató 2017.

december) Farsangi vacsoraest: 2017. február 25. Kulturális kirándulások

A célok és feladatok mentén teljesültek feladataink. Nagyon jól sikerültek a témahetek (Sport és közlekedés, Zenei hét, Idegen nyelvi hét, Advent). Felkészültünk a Magyar Kultúra hetére és a Farsang hetére. A többi témahét előkészületei folyamatosak. Jól sikerült kezdeményezések az alsó projektnapok is.

- 27 -

Nevelés területén: Fő feladatunknak tekintjük iskolánk nevelési elveinek maradéktalan megvalósítását,

továbbfejlesztését. A Pedagógiai Programunkban megfogalmazottak mindenki számára egyetemlegesnek kell lenni.

Egész napos nevelés feltételrendszerének alakítása, megvalósítása. A közösségi nevelés a mindennapi munkánk meghatározó része, melynek színtere az

osztályok, illetve az iskola egésze. Hagyományainkat továbbra is kiemelten kezeljük, mindazokat, melyek a közösségformálást erősíti, igyekszünk továbbfejleszteni.

Továbbra is nagyon fontos: a tanulók fokozott segítése, törődés derűs, vidám, alkotó légkör kialakítása, élményszerű módszerek alkalmazása, élő kapcsolat a szülőkkel.

Továbbra is arra törekszünk, hogy a Diákönkormányzat minél eredményesebben jelenítse meg a tanulók igényeit. Programjaikkal színesítsék iskolánk tanórán kívüli tevékenységét, legyenek aktív képviselői diákjainknak.

Kiemelten fontos a jó kapcsolat kialakítása a szülőkkel. Minden olyan javaslatukat, mely az előrelépést szolgálja, felhasználjuk munkánk során. A bizalomra építjük kapcsolatunkat, közös felelősségünket erősítjük.

Tanulóink magatartását, viselkedés kultúráját fejlesztjük, nagy figyelmet kell fordítani az ügyeleti tevékenységre, a megelőzésre. Tanuló felügyelet nélkül egyetlen esetben sem maradhat. Fontos, hogy a tanulók érezzék, hogy törődnek velük, gondjaikkal nem maradnak egyedül.

A tanulók munkafegyelmének, motivációs rendszerének fejlesztése. A házirend folyamatos betartatása. Változatlanul fontos, hogy bármilyen probléma

estén valamennyi iskolai dolgozó egységesen lépjen fel. Fontosnak tartjuk, hogy derűs, alkotó légkör alakuljon ki valamennyi tanítási órán. Erre

kollégáink szakmailag felkészültek, a meglévő eszközeinket is alkalmazva, illetve a jó gyakorlatokat innovatív módon alkalmazva lehet ezen a téren előre lépni. Figyelemmel kell kísérni az egyes tanulók eredményeit, esetleges eredménytelenségét, segítve nekik a problémák megbeszélésben.

Változatlanul szeretnénk, ha a tanulás erény és élmény lenne. A technikai fejlesztéseknek köszönhetően tantermeink rendelkeznek interaktív lehetőséggel, mely alapbiztosítéka a kornak megfelelő ismeretanyag elsajátítására, a motiváció folyamatos fenntartására.

Fontos a tanári együttműködés, hogy feladatunkat minél hatékonyabban oldjuk meg. Esélyegyenlőség biztosítása: a kiemelt figyelmet igénylő tanulók beazonosítása,

pedagógiai támogatása, fejlesztése, egyéni utak ápolása.

- 28 -

Oktatás területén:

Mindenki különös gonddal készítette el beadandó dokumentumait (tanmenet): Nemzeti Alaptanterv 2012. és a kerettanterv, helyi tanterv alapján dolgozunk valamennyi évfolyamon.

Hit és erkölcstan órák megszervezése, megvalósítása minden évfolyamon, az egyházakkal való kapcsolattartással megvalósult.

Mindennapos testnevelés megvalósítása. Heti 1 óra úszás óra biztosítása valamennyi tanulónak. 3. és 4. évfolyamon vívás órák megtartása történik. A téli időszakban lehetőség nyílt a korcsolyázásra is, amit a gyerekek nagy örömmel fogadta.

Kiemelten kezeljük a mindennapi testnevelés és a tanórán kívüli testmozgást. Eddigi jó gyakorlatunkat folytatva kell mindent megtennünk annak érdekében, hogy tanulóink minél sokrétűbb testmozgást végezhessenek: kosárlabda, atlétika, asztalitenisz, foci, kézilabda. Fontos az egyesületekkel való kapcsolatok erősítése.

Kiemelt feladatunk az alapkészségek, valamint a kompetencia területek fejlesztése, minden nevelő esetében, a tantárgyi sajátosságokat figyelembe véve. Különös figyelemmel a kompetenciamérések és nyelvi mérések eredményeire.

Továbbra is kiemelten kezeljük a digitális kompetencia fejlesztését. Tanulmányi versenyeken való részvétel. Fontos, hogy tanulónk sikerként éljék meg tevékenységüket, mind tanítási órán, mind

tanítási órán kívül is. A siker mellett a kudarc elkerülése és kezelésére továbbra is nagy hangsúlyt fordítunk

a felzárkóztatásra is. A korrepetálás, a felzárkóztatás kiemelt jelentőségű annak érdekében, hogy egyforma esélyt teremtsünk tanulóinknak a megfelelő tudás megszerzésére.

Az ismeretek elsajátítása mellett a Pedagógiai Programban megfogalmazott elveket kell követni a számonkérések során, ennek betartása mindenkinek érdeke és kötelessége.

Országos Kompetencia Mérés csak hatodik és nyolcadik évfolyamon kötelező, a negyedik évfolyamon lehetőség. Úgy gondolom, ezt meg kell tartanunk annak érdekében, hogy a tanulók megfelelő jártasságra tegyenek szert hatodik évfolyamra. Az írásbeli idegen nyelvi mérés megvalósítása, illetve az erre való felkészítés, felkészülés kiemelt az előző mérési eredmények felhasználásával.

Ki kell használni minden olyan továbbképzésen, tapasztalatcserén való részvételt, amelyek számunkra elérhetőek.

Az oktató-nevelő munka hatékonyságának növelése. Belső tantárgyi mérések alkalmazása. Új módszerek, IKT eszközök, a továbbképzéseken elsajátított korszerű ismeretek

további alkalmazása a tanítási órákon (pl. kooperatív technikák, differenciálás, IKT, IKT mérés)

Esélyegyenlőség erősítése, ifjúságvédelem biztosítása. Integráció (SNI, BTM, HHH) folytatása. Szoros együttműködés a szakszolgálattal, a szociális ellátórendszerrel, a gyermek-és

rendvédelmi szervekkel. Tervszerű ellenőrzés, értékelés, a pedagógus szakmai ellenőrzés intézményi

adaptációja. Erdei iskola megszervezése. Egészségnevelés, környezet tudatosság alakítása. Hatékony együttműködés a művészeti oktatást végző pedagógusokkal, a kulturális

intézményekkel. Tanfelügyelet, minősítések új feladataira való felkészülés, megvalósítás.

- 29 -

Pedagógus életpálya modell, minősítés, tanfelügyelet: A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII.30.) kormányrendelet (a továbbiakban: Korm. rendelet) értelmében az új pedagógus előmeneteli rendszer 2013. szeptember 1-jei bevezetése megtörtént. Mesterpedagógusok:

Forrainé Kószó Györgyi Dr Magyar Andrea

Pedagógus II. kategória:

Póthné Nagy Tünde Rostás Istvánné Pintér Erika Török Dezsőné Komárominé Fehér Lilián Angyalné Oltyán Enikő Kakuk Tünde Csorba László Pallagi Zsuzsanna Vargáné Dezső Zsuzsanna Szabó Tamásné Rárósi Mihályné Zsarkó Judit Szilágyi Gáborné

A pedagógusok előmeneteli rendszeréről a 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet alapján hozzuk meg végrehajtandó feladatainkat. Az intézmények feladatai az önértékelés területén A külső, tanfelügyeleti ellenőrzések a szakértői óralátogatások, dokumentumelemzés és interjúk során tapasztaltak mellett az önértékelési eredményekre és az azokhoz is információt nyújtó kérdőíves felmérések eredményeire épülnek, ezért az önértékelés lebonyolítása fontos intézményi feladat a tanfelügyeleti látogatásokat megelőzően. Ennek első lépése az intézményi célok, elvárások meghatározása a pedagógusokra, a vezetőre és az intézményre vonatkozóan a megadott egységes elvárás-rendszerek mentén, mivel így tudja a tanfelügyelet és az önértékelés az intézmény saját céljait, sajátosságait is figyelembe venni. Az önértékelés előkészítése, belső szabályozása, tervezése és ehhez kapcsolódóan a partnerek tájékoztatása szintén az intézmények feladata, de ebben és az önértékelési standardok alkalmazásának bevezetésében az Oktatási Hivatal támogatja az intézményeket. Intézményi Belső Értékelési Csoport (BÉCS) megalakítása:

Dr. Magyar Andrea Tóth Emőke Kakuk Tünde Török Dezsőné Vargáné Dezső Zsuzsanna

Feladatuk az intézményi folyamatok segítése, a pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszerének működtetése. Elkészült az iskola Éves önértékelési tervet a változások nyomon követése miatt 2017. 01.23-án módosítottuk, 2017 évre terjesztettük ki.

- 30 -

Pedagógusok szaktanácsadói látogatásai: Különböző szakterületen szaktanácsadók segítették a kollégák munkáját. Fontosnak tartottam, hogy azok a kollégák, aki a minősítés rendszerben portfólió feltöltés előtt állnak szakmai segítséget kapjanak. Sajnos nem minden területen tudtak tanácsadót adni a Pedagógiai Oktatási Központ. Tanítói szaktanácsadás és PSZFT készítése: 3 fő Szaktanári szaktanácsadás és PSZFT készítése: 1 fő Óralátogatások:

LÁTOGATOTT PEDAGÓGUS

IDŐPONT OSZTÁLY TANTÁRGY LÁTOGATÓ

Csanádi Mária 2016.09.22. 1.a testnevelés Forrainé Kószó Györgyi

Kiss Csanád 2016. 11.16.

fejlesztés Forrainé Kószó Györgyi Tóth Emőke

Balogh István Zoltán

2016.11.21. 4.b délutáni foglalkozás

Forrainé Kószó Györgyi, Higi Emese

Vargáné Dezső Zsuzsanna

2016.11.22. 1.a magyar nyelv-és irodalom

Forrainé Kószó Györgyi Tóth Emőke

Csikós Andrea 2016.11.22. 1.a környezetismeret Forrainé Kószó Györgyi Tóth Emőke

Komárominé Fehér Lilian

2016.11.25. 1.b matematika Forrainé Kószó Györgyi

Pakuné Kősasvári Éva

2016.11.25. 1.b rajz Forrainé Kószó Györgyi Tóth Emőke

Csanádi Mária 2016.10.17. 7.a kémia Tóth Emőke

1. évfolyamos tanítók, ének

szakos kollegák

2016. 12.07.

1.a-1.b komplex tanítási órák

Forrainé Kószó Györgyi, Rostás Istvánné

Az óralátogatások megfigyelési szempontjainak alapjául a pedagógus 8 kompetenciaterületet használjuk. A pedagógusok szakmai fogalomhasználata pontos, következetes. Kihasználják a tananyag kínálta belső és külső kapcsolódási lehetőségeket (a szaktárgyi koncentrációt), építenek a tanulók más forrásokból szerzett tudására. A rendelkezésére álló digitális tananyagokat, eszközöket megfelelően használják, a helyzetnek megfelelő, változatos oktatási módszereket, taneszközöket alkalmaz. A tanórákat a kitűzött céloknak megfelelően, logikusan építik fel, figyelembe veszi és összehangolják a tanóra tartalmát, a tanulók életkori sajátosságait, előzetes tudását/ismereteit, motiváltságát, és az oktatási környezet jellegzetességeit. Kiemelkedő, hogy a tanórán tevékenységközpontú módszereket alkalmaznak. A tanulók motiválására, aktivizálására törekszenek, középpontjában a tanuló személyiségének fejlesztése áll. Törekedtek a bizalomteljes, a tanulói bevonódást biztosító légkör kialakítására.

- 31 -

A tanórákon alkalmazásra kerülnek az egyéni, páros, csoportos tanulásszervezési módokat, élnek a szociális tanulás lehetőségeivel. Fontos, hogy csoportos tanulásszervezési eljárások alkalmazása során is figyelemmel kísérik a tanulók egyéni szükségleteit, élnek a differenciált feladatadás lehetőségeivel. Megtapasztalható, hogy az együttműködést támogató módszerek, tanulásszervezési eljárások alkalmazása van túlsúlyban. A folyamatos visszajelzések egyértelműek, fejlesztő célúak, az értékelés különböző formái jelennek meg. A reflektív szemlélet alakítását az óravázlatokon túl, a reflexiók megírása is segítette. A szaktanácsadói látogatások, a tanfelügyeleti szakmai ellenőrzés és minősítések során a kollégák valamennyi kompetenciaterületnek megfelelően készülnek fel óráikra, a külső ellenőrzés, értékelés is kiemelkedő szakmai tevékenységet igazol. AZ ISKOLÁBAN TANÍTÓ GYAKORNOK ÉRTÉKELÉSE Időszak:2016. első félév Intézményünkben a 2016/2017-es tanév első félévében 3 gyakornok pedagógus került alkalmazásra, akik mellé kijelölésre kerültek a mentor pedagógusok.

GYAKORNOK MENTOR

BADÓ EMESE-TANÍTÓ PÓTHNÉ NAGY TÜNDE

BALOGH ISTVÁN ZOLTÁN-TANÍTÓ HIGI EMESE

CSANÁDI MÁRIA-TESTNEVELÉS, KÉMIA

TÓTH EMŐKE

Az előzetesen elkészített gyakornoki szabályzat szerint történt a gyakornokok mentorálása, szakmai anyagainak dokumentálása, értékelése. Szeptemberben az iskolai dokumentumok megismerése illetve a mentorokkal való egyeztetések után, a NAT, a helyi tanterv alapján a gyakornokok elkészítették a tanmeneteiket, melyeket időben leadtak. Tájékozódtak, egyeztettek a jelenleg és korábban az osztályokban tanító pedagógusoktól a tanulókkal kapcsolatosan, illetve folyamatosan szakmai megbeszéléseket folytattak velük. Mind a hárman bizalommal fordultak adott esetben segítségért, tanácsért a nagyobb tapasztalattal rendelkező kollégák felé. A félév folyamán naponta egyeztettek mentoraikkal, a kitűzött célokat sikeresen megvalósítottuk. Havi rendszerességgel hospitáltak tanítási órákon, bővítve ezzel pedagógiai módszertani eszköztárukat. A mentorok folyamatosan figyelemmel kísérték szakmai fejlődésüket, melyben segítségükre voltak az óralátogatások is. Az értékelés egységesen a megadott nyolc pedagógusi kompetencia szerint, valamint a hozzájuk kapcsolódó indikátorok alapján történt. Az óra, foglalkozás értékelését támogatták azok a dokumentumok, tervek, amelyek segítségével a gyakornok fölkészült a tanítási tevékenységre. Az erősségeket és a fejlesztendő területeket megbeszéltük. A gyakornokok közül Csanádi Mária 2017-ben minősül, így az ő munkáját szaktanácsadó is segítette. A portfólióját sikeresen, határidőre feltöltötte a felületre. Összegzés: A gyakornokok a tőlük elvárható szinten állnak, munkájukat a megbeszélteknek megfelelően lelkiismeretesen, felkészülten végzik. A félév során tanórán a kívüli foglalkozásoknak is aktív részesei voltak. Kapcsolatuk a tanulókkal, szülőkkel és a többi pedagógussal is jó. A kollégákkal rendszeresen szakmai konzultációt végeznek.

- 32 -

Folyamatosan kapcsolódnak be az intézmény egyéb programjaiba, önálló ötleteik vannak. Adminisztrációs munkáikat egyre nagyobb gondossággal végzik. Mindhárman igazi tanáregyéniségek, mellyel tovább bővítik intézményünkben tanító tanári karunk sokoldalúságát, sokszínűségét.

- 33 -

Belső kapcsolati rendszer

Az iskola közösségeinek együttműködése: A feladatok megszervezését, tervezését, értékelését segítik a havi rendszerességgel megtartott

Vezetőségi értekezlet 2016. 08. 23. 2016. 10. 15. 2016. 11. 14. 2016. 12. 05. 2017. 01. 09.

Munkaközösségi értekezlet 2016. 08. 29. 2016. 09. 12. 2016. 10. 15. 2016. 12. 05. 2016. 01. 23.

Nevelőtestületi és munkaértekezlet 2016. 08. 22. 2016. 08. 30. 2016. 09. 12. 2016. 10. 15. 2016. 12. 05. 2017. 01. 23.

A munkatervben rögzített szülői értekezletek. 2016. 09. 01. alsó, 06. felső. 2016. 10. 04. /Fogadóóra/ 2016. 11. 15. 2016. 11. 29. Pályaválasztási szülői értekezlet 2016 .12. Rendhagyó szülői értekezletek

A felsorolt időpontokon kívül az osztályfőnök rendkívüli szülői értekezletet tarthat, amikor az szükséges, amikor tájékoztatni kívánja a szülőket.

Tanévnyitó értekezlet: 2016. 08. 30. Félévi osztályozó értekezlet: 2017. 01. 23.

- 34 -

OKTATÓ-NEVELŐ MUNKA A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK BESZÁMOLÓJA ALAPJÁN

AZ ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA

Készítette: Rostás Istvánné A munkatervben tanév elején meghatározott feladatok teljesítése

Hónap Elvégzett feladatok Szeptember Osztályozó vizsga lebonyolítása

SULIVÁRÓ program megvalósítása Szülői értekezletek Bemeneti mérések Családi hétvége 1. és 3. évfolyam, 2. a osztály Tanulmányi versenyek beindítása ( Bendegúz) Osztálykirándulás: 4. b osztály Munkaközösségi megbeszélés Autómentes nap – osztályszinten

Október Fogadóórák Zenei világnap Évszakok vándorlása – alsós projekt Téma: A zene Őszi papírgyűjtés Aszfalt rajzverseny Vendégünk: Vajda Attila olimpikon – 3. évfolyam Munkaközösségi megbeszélés

December Fogadóóra Így tanulunk mi! – bemutató órák óvónőknek az 1. évfolyamon Mikulás – iskolai ünnepség Karácsonyi hangverseny Munkaközösségi megbeszélés Évszakok vándorlása – adventi készülődés –alsós projekt Mozilátogatás – 1-4. évfolyam Aranytoll szépíró verseny Karácsonyi műsorok

Január Félév zárása, a tanulók értékelése, beszámolók készítése Munkaközösségi megbeszélés Farsang előkészítése Óvodai szülői értekezletek

Folyamatos: Őszi Tárlat megtekintése, Gyermekkönyvtár foglalkozásai, drámapedagógiai órák a BFMK-ban, családi hétvégék, tanulmányi versenyeken való részvétel.

A tanév eleji szintfelmérő eredményei %-ban

Tantárgy Osztály

1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b

DIFER - - - - - -

Matematika - - 85 % 88 % 71 % 66 % 61 % 57 %/

Magyar irodalom - - 85 % 86 % 71 % 83 % 75 % 75 %

Magyar nyelvtan - - 84 % 83 % 78 % 75 % 84 % 71 %

Környezetismeret - - 86 % 85 % 91 % 93 % 67 % 47 %

- 35 -

Tanulmányi eredmények

Osztály Tantárgy

Magyar

irodalom

Magyar

nyelvtan

Angol Német Matematika Körny.

ism.

Ének Testnevelés

3. a 4,4 4,3 - - 4 4,6 4,1 4,6

3. b 4,4 4,2 - - 4,2 3,9 4,9 4,7

4. a 4,7 4,4 4,6 4,8 3,7 4,1 4,7 4,7

4. b 4,3 4,4 4,5 4,4 3,9 3,7 4,5 4,8

Összesen

Tantárgyi bukások alakulása

Tantárgy 2015/2016. tanév

vége

2016/2017.

tanév

I. félév

Magyar irodalom - -

Magyar nyelvtan - -

Matematika 3 -

Összesen 3 -

Az alsó tagozaton a következő szakkörök működnek: 1. Mini-színpad – Vargáné Dezső Zsuzsanna A 3. és 4. osztályos tanulók közül 24 fő jár a foglalkozásokra. Hétfői napokon, délutánonként találkozunk. Az I. félév kiemelkedő feladata volt, hogy egy összetartó, egymást segítő és meghallgató közösséggé kovácsolódjunk. A gyerekek szívesen jönnek, örömmel vesznek részt a játékokban. (helyzetgyakorlatok, hangképzés, szituációs feladatok, improvizációk, páros és csoportmunkák) Nagy lelkesedéssel várták a Mikulás műsort, melyben aktívan vállaltak szerepeket. December-január hónapban az Isten pénze című musical bemutatójára készülve, megismerkedtünk a művel, illetve Badó Emese és Zagyi Orsolya kolléganőkkel a februári jótékonysági estre próbálunk. 2. Bábszakkör – Konkolyné Szilágyi Beáta A bábszakkörre 2.a és 2.b osztályos tanulókból alakult csoportba tizennyolc kisgyerek jár. Heti 2 órában, hétfőn és szerdán tartjuk. A foglalkozások elején mondókákkal, versekkel gyakoroljuk a helyes, tiszta beszédet. Minden órán meséket, verseket dolgozunk fel és ezeket el is bábozzuk. Még közösen mesét is írtunk a gyerekekkel egy előre megkezdett történetből. Síkbábokat is készítettünk egy-egy mesejelenet elbábozására. A gyerekek szívesen használják a Varázsláda bábjait, melyekkel sokat gyakoroljuk a bábok mozgatását, beszéltetését. 3. Szorgos kezek – Rostás Istvánné A szakkör tagjai 3 – 4. évfolyamos tanulók, létszámunk 22 fő. Heti egy alkalommal, két órában találkozunk, melyre nagyon szívesen járnak a gyerekek. Az egyéni elképzelések megvalósítása, kreativitás fejlesztése a célom. Az évszakokhoz és ünnepekhez kapcsolódóan készítettük munkáinkat, különböző technikákkal. Rajzpályázatra küldtük el munkáinkat. A papírgyűjtéshez, alsós őszi projektünkhöz plakátokat készítettek csoportmunkában, ajándékokat és üdvözlőlapot saját elképzeléseik alapján. 4. Meseszakkör – Mucsiné Szabó Ágnes

- 36 -

Csütörtök délutánonként Mesetársház szakkört tartok, ahol sokféle mesét ismertetek meg a gyerekekkel, majd eljátsszuk ezeket. Ez a csoport 2. évfolyamos gyerekekből áll. 16-an járnak. Ebben az életkorban nagyon fontos szerepet játszanak a mesék a nebulók életében. Jó látni, ahogy belebújnak egy-egy mesehős szerepébe. Játékos feladatokat is beiktatok, így teszem még érdekesebbé ezt a tevékenységet. A végén, ha jut idő, még egy jutalom mesét is elmesélek. Ehhez Bajzáth Mária: Így megyek az iskolába népmesék a világ minden tájáról 6-8 éves gyerekeknek című mesekötetét használom fel. Korrepetálások - tehetséggondozás Minden tanító tart korrepetálást és tehetséggondozást az általa tanított tantárgyból. Célunk a korrepetálásokon a hiányosságok pótlása, felzárkóztatás. Az időbeli megvalósítás tanórai keretek között differenciáltan, tanórán kívül egyénileg és kiscsoportban történik. A fejlesztő pedagógia módszereit alkalmazzuk. Rendszeresen konzultálunk egymással, tapasztalatokat cserélünk, ötleteket és megoldási javaslatokat igyekszünk egymásnak adni. Jó munkakapcsolatot alakítottak ki a tanítók az iskolánkban dolgozó fejlesztő pedagógusokkal. Hospitáltunk a foglalkozásaikon, feladatsorokat, játékokat cserélünk. Tehetséggondozás célja a kiemelt képességű tanulókkal való foglalkozás, a versenyekre való felkészítés. Minden tanulmányi versenyen iskolánk képviselteti magát. Tanulmányi versenyek

Versenyek megnevezése Egyéni versenyző neve

Csapattagok neve Helyezés

Országos Meseíró pályázat - Csodaceruza 2. a osztály díjazott

Területi

Megyei

Városi Aranytoll szépíró verseny Láda Kincső I. Szappanos Nóra II. Tóth Patrícia II. és különdíj Versmondó verseny Horváth Veronika Rendezvények A félév során a következő rendezvényeket bonyolítottuk le:

1. Suliváró az 1. osztályosoknak

2. Családi hétvégék

3. Ősz projekt

4. Iskolai mesemondó verseny

5. Így tanulunk mi! – bemutató órák az 1. évfolyamon

6. Mikulás ünnepség – iskolai és testvérosztályok közötti, bulik

7. Gyermekkönyvtár látogatása, rendezvényein való részvétel

8. A Szegedi Nemzeti Színház előadásának megtekintése

9. Az iskolai és városi rendezvényeken való részvétel

- 37 -

A REÁL- ÉS HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA

Készítette: Kakuk Tünde A munkatervben tanév elején meghatározott feladatok teljesítése Az új nemzeti köznevelési törvény értelmében átdolgozott intézményi dokumentumok alapján folyik iskolánkban az oktató-nevelő munka, az egész napos nevelés. A nemzeti alaptanterv kerettanterve minden évfolyamon bevezetésre került. 5-8. évfolyamon biztosítottuk tanulóink számára a tanórákra való felkészülést; tanórán kívüli foglalkozásokat a törvényben előírt módon. Iskolánk profiljából adódóan továbbra is kiemelt feladatunk a művészeti nevelés. A tanév tevékenységeit az év elején meghatározott irányvonalak jellemezték. Törekedtünk a magas színvonalú oktató-nevelő munkára, a következetes ellenőrzés - értékelésre, a folyamatos párbeszédre a szülői házzal, az iskolai morál erősítésére, a HHH, SNI, BTMN-es, tehetséges tanulók kiemelt segítésére. Az ötödikesek zökkenőmentesen beilleszkedtek a felső tagozatos munkarendbe. Nyolcadikosaink pályaválasztását széleskörű tájékoztatással, nyílt napokon való részvétel biztosításával, szülői értekezletek tartásával segítettük. Sikeres az együttműködés partnerintézményeinkkel. Rendszeresen részt veszünk a város közművelődésében – hangsúlyozva speciális szerepünket: művészet és kultúra közvetítés. A tanév adminisztrációja Moza-naplóba történt. A szülők értesítése a tanulók előmeneteléről, szülői értekezletekről, fogadóórákról, egyéb információkról tájékoztató füzeten és az e-naplón keresztül valósult meg. A 2016/2017-os tanév I. félévében 5., 6., 7., 8. évfolyamon két párhuzamos osztályban folyt az oktatás-nevelés és az emelt szintű ének-zeneoktatás. Az összes évfolyamon a NAT szerint tanítottunk szaktantermi rendszerben. Tanulóink tanulmányi munkáját, tanórákra való felkészülését szaktanárok segítették minden nap, órarendhez igazodva, tanulószobai keretek között. Az első félévre tervezett témaheteket, amelyekkel az országos, központi eseményekhez is csatlakozunk, sikeresen megvalósítottuk, értékelésük megtörtént.

Szeptember Sport, mozgás, közlekedés: erdei iskola-Mártély, nem szégyen a futás, futok és tudok, hódolj a sportnak ősszel is, autómentes nap-programok osztályonként, 8 órás kosár.

Október Zenei hét: Plakátok, hangjegy alakú szófelhők készítése Pályázat: kottázási szépíró pályázat Zenei világnap ünneplése a testvérosztályokkal Népzenei nap: éneklés az udvaron, majd néptáncbemutató és táncház. Rendhagyó énekóra népi hangszerbemutatóval Könnyűzenei nap: a muzsika hangja Komolyzenei nap: közös éneklés, rendhagyó énekóra, koncert Közösségi nap: ritmus- és dallamkánon tanítása

November Idegen nyelv: angol nyelvi ország ismereti verseny, Do you understand?-hallott és írott szövegértés, teadélután, Rendhagyó nyelvórák vendégekkel, zenei kalandozás a nagyvilágban, Erasmus beszámolók, tájékoztató a nyelvvizsga- rendszerről, angol-német nyelvű filmvetítés, akadályverseny

December Adventi készülődés: testvérosztályok műsorai, ajándékkészítés, mikulás bulik, betlehemes előadások a szülők és testvérosztályok számára, fellépések, rajzpályázat, karácsonyi hangverseny.

- 38 -

Január Magyar kultúra: ünnepi műsor és megemlékezés, az isten pénze musical széles körű megismertetése, szófelhők, plakátok, alkotások készítése kinyomtatása, kiállítás, megjelenítés.

Az Erasmus+ program aktuális feladatait teljesítettük, felkészültünk és megvalósítottuk a

spanyolországi partnertalálkozót, és annak beszámolóját. Megkezdtük a következő periódus

szervezését.

A meghirdetett sporteseményeken iskolánk képviseltette magát, megszerveztük a hagyományos 8

órás kosár és az asztalitenisz diákolimpia városi fordulóját.

Hónap Elvégzett feladatok Augusztus-szeptember

Alakuló értekezlet Osztályozó vizsgák Vezetőségi, nevelőtestületi, munkaközösségi értekezlet Erdei iskola szülői értekezlet Javítóvizsga Városi ének munkaközösségi megbeszélés Alsós munkaközösségi értekezlet Felsős munkaközösségi értekezlet Tűz- és balesetvédelmi oktatás Tanévnyitó értekezlet Suliváró program Tanévnyitó ünnepség Szülői értekezletek alsó tagozaton Erdei iskola Felsős munkaközösségi értekezlet Szülői értekezlet – felső tagozat Munkaterv elkészítése Nevelőtestületi értekezlet Orgona bemutató SZMK értekezlet, Intézményi tanács értekezlete Autómentes nap „Nem szégyen a futás” Európai Autómentes Nap Vezetőségi értekezlet Népmese napja Tudok és futok verseny 8. a osztály Diákok őszi tárlat – megnyitó Felvételi előkészítők elindítása (magyar, biológia, matematika,

kémia) Október Aszfalt rajzverseny

„Hódolj a sportnak ősszel is!” ZENEI HÉT

Plakátok, hangjegy alakú szófelhők készítése Pályázat: kottázási szépíró pályázat Zenei világnap ünneplése a testvérosztályokkal Népzenei nap: Népdalok éneklése az udvaron, majd néptáncbemutató és táncház. Rendhagyó énekóra hangszerbemutatóval. Könnyűzenei nap: A muzsika hangja Komolyzenei nap: közös éneklés, rendhagyó énekóra, komolyzenei koncert

- 39 -

Közösségi nap: ritmus- és dallamkánon Felsős munkaközösségi értekezlet, fogadóóra Mezei futóverseny Október 6-i megemlékezés osztálykeretekben Erasmus partnertalálkozó- Spanyolország Mezei futóverseny Bonifert Domonkos Nemzetközi Matematikaverseny (levelező) 1.

forduló Továbbképzési nap Október 23-i iskolai megemlékezés, városi megemlékezés 1956-os történelem verseny Rendhagyó történelem óra 8 órás kosár Vendégünk Vajda Attila olimpiai bajnok Városi megemlékezés és fáklyás felvonulás Őszi papírgyűjtés Halloween vetélkedő- Eötvös József Székhelyintézmény Erasmus pályázat beszámolója

November Iskolai versmondó verseny Vezetőségi értekezlet Felsős munkaközösségi értekezlet Fogadóórák Diákgyűlés az udvaron Angol nyelvi országismereti verseny Diákparlament SNI-s tanulók nyílt órái Eötvös Hmvh. beisk. tájékoztatója Kazinczy szépkiejtési verseny iskolai forduló – felső tagozat Do you understand? Hallott és írott szövegértés Megyei mesemondó verseny Simonyi Zs. városi helyesírási verseny Őszi Tárlat/múzeumi órák Diákközgyűlés Városi könyvtárlátogatás József Attila Kupa Matematikaverseny Városi nyelvjárási vetélkedő Pályaválasztási szülői értekezlet Idegennyelvi hét: megnyitó, teadélután, rendhagyó nyelvórák

vendégekkel, teadélután a 3. és a 4. évfolyamnak. Zenei kalandozás a nagyvilágban, Erasmus beszámolók

Üzemlátogatások December Idegennyelvi hét: Tájékoztató a nyelvvizsga- rendszerről, angol-

német nyelvű filmvetítés, akadályverseny Mozilátogatás rászoruló gyerekek részére Varga Tamás Matematikaverseny Kányádi kistérségi szavalóverseny Diákolimpia, városi asztalitenisz bajnokság Adventi készülődés – alsós projekt előkészítése Mikulásbulik Megyei Asztalitenisz Diákolimpia

- 40 -

Kodály-vetélkedő Betlehemes bemutatók Karácsonyi műsor az óvodában Játékos sportvetélkedő Tiszta Szívvel rajzpályázat eredményhirdetése Adventi készülődés – alsós projekt Válts egy csokit mosolyra! – édesség gyűjtése – ÁGOTA alapítvány Karácsonyi műsorok Jótékonysági est Hangverseny a Helyőrségi Zenekarral Karácsonyi hangverseny

Január NLG labor órák Városi Matematika Levelezőverseny 1. forduló Vezetőségi értekezlet, vacsoraest megbeszélése, előkészítése Aranytoll szépíró verseny eredményhirdetés Látogatás a „Bűvösvölgy” médiaoktatási központban – 8.

évfolyam Fellépés a Bessenyei-díjátadó ünnepségen Magyar Kultúra Napja – iskolai ünnepség, projekthét Városi Úszó Diákolimpia

Szakkörök, korrepetálások: A tehetséggondozás fontos feladatunk a lemaradók, lassabban haladók felzárkóztatása mellett. A felzárkóztatás fejlesztési terv alapján, korrepetálásokon történik. A tehetség kibontakoztatására a tanórán kívül biztosított foglalkozások, szakkörök (matematika, rajz, irodalmi színpad, kórus, idegen nyelvi, sport) nyújtottak lehetőséget. Középiskolára felkészítő munkát folytattak a kollégák magyar nyelv és irodalom, történelem, idegen nyelv, matematika, kémia, fizika, biológia, ének-zene, rajz tantárgyakból. Tanulmányi versenyek:

Versenyek megnevezése Egyéni versenyző neve

Csapattagok neve Helyezés

Országos Területi

Megyei Diákok Őszi Tárlata Nagy Lídia 7.a díjazott Kányádi szavalóverseny Nagy Lídia 7.a különdíj Mesemondó verseny Horváth Veronika

Török Martin 3. 3.

Megyei Asztalitenisz Diákolimpia Kakuja Tamás, Szabó Regő, Arany Gábor

3.,

Megyei Asztalitenisz Diákolimpia Gyulafalvi Vivien, Miklós Fanni, Mónus Renáta

2.

Megyei Asztalitenisz Diákolimpia Czagány Bence., Zsótér Botond, Becsek Bendegúz

3.

Megyei Asztalitenisz Diákolimpia Czagány Dorka, Rumpler Dorka, Gilicze Zsófia

3.

Városi

- 41 -

Versmondó verseny Soós Adél 2. Diákolimpia, városi asztalitenisz bajnokság

I-II. kcs. fiú csapat I-II. kcs. lány csapat III-IV. kcs fiú csapat III-IV. kcs. kány cs.

1. 1. 1. 1.

Diákolimpia, városi asztalitenisz bajnokság

Gyulafalvi Vivien Miklós Fanni Mónus Renáta Kakuja Tamás Gyapjas Csongor Nagy Zsigmond Petrovánszki Áron Czagány Bence Becsek Bendegúz Czagány Dorka Gilicze Zsófia Petrovánszki Hanna

1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Simonyi Zs. helyesírási verseny Haladi B. 5.b 1. Aranytoll szépíró verseny Láda Kincső 2. a

Szappanos Nóra 3. a, Tóth Patrícia 4. b

1. 2. 2.

Tiszta Szívvel rajzpályázat Tóth Liza 2. b

Mónus Balázs 5. b

Haladi Bence 5. b

Tordai Zenke 7. a

Babsch Regina

Tatár- Kis Boglárka

díjazottak

Játékos sportvetélkedő Pap Jázmin, Makay Lili, Kecskeméti Dorottya, Szabó Regő, Pósa Bence, Kakuja Tamás, Klivinyi Kitti, Kővári Zsófia, Szabó Maja, Nagy Zsigmond, Orovecz Péter, Nagy Ádám, Forrai Flóra, Sörös Hanna, Hajdú Jázmin, Petrik Zalán, Petrecz Boldozsár, Popov Timothy

3.

Mezei futóverseny Papp Jázmin, Gál Anita, Kővári Zsófia, Korsós Katalin, Tésik Zsófia

2.

Papp Jázmin, Gál Anita, Kővári Zsófia, Korsós Katalin, Tésik Zsófia

2.

Barna Ádám, Báthory Balázs, Czagány Bence, Zsótér Botond, Borsi Viktor

3.

Botka Botond, 2.

- 42 -

Mónus Sándor, Bánfi Balázs, Balázs Attila, Török Dominik

Angyal Dalma, Tóth Viktória, Czagány Dorka, Nagy D.

1.

Papp Jázmin D II. kcs. lány egyéni 2. hely III. kcs. fiú egyéni 3. hely IV. kcs. fiú egyxéni 2. hely? 3. hely

2.

Barna Ádám 3. Mónus Sándor 3. Botka Botond 2.

- 43 -

A MŰVÉSZETI MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA

Készítette: Berényiné Ale Krisztina

A munkatervben tanév elején meghatározott feladatok teljesítése Hónap Elvégzett feladatok

Augusztus Művészeti munkaközösség újraszerveződése Suli-váró - program

Szeptember Tanévnyitó ünnepség Munkaterv elkészítése, tanmenetek átdolgozása Színház- és hangverseny-látogatás szervezése szakkörök meghirdetése, kórusok újraszerveződése zenei projekthét előkészítése Diákok Őszi Tárlata

Október zenei projekthét Diákok Őszi Tárlata Aszfalt-rajzverseny Megemlékezés okt. 6-ról osztálykeretben Október 23-i iskolai ünnepség előkészítése, lebonyolítása, városi

koszorúzás Őszi Tárlat megtekintése

November Karácsonyi hangverseny előkészítése Őszi Tárlat/múzeumi órák Tiszta Szívvel rajzpályázat

December Így tanulunk mi! – bemutató órák az 1. osztályokban Mikulás – iskolai ünnepség Kodály Zoltán Műveltségi Vetélkedő (iskolai forduló) Karácsonyi hangverseny előkészítése, lebonyolítása Adventi hangverseny óvodásoknak Karácsonyi hangverseny a Helyőrségi Zenekarral Műsorok felkérés alapján – városi adventi rendezvények

Január Magyar Kultúra Napja – iskolai és városi műsorok szerkesztése, ünnepségeken való részvétel

Bicínium énekversenyre való felkészülés

Tanulmányi eredmények

Osztály Tantárgy

I.félév irodalom

I.félév ének-zene

I.félév rajz

3.a 4,37 4,11 4,85

3.b 4,44 4,89 4,93 4.a 4,7 4,7 4,89

4.b 4,29 4,5 4,96

5.a 3,76 4,14 4,95

5.b 4,38 4,67 4,95

6.a 4,7 4,81 4,86

6.b 4,29 4,33 4,79

- 44 -

7.a 3,8 3,92 4,56

7.b 4,08 4,46 4,75

8.a 4,6 4,3 4,7

8.b 4,26 4,26 4,78

Összesen 4,3 4,4 4,83

Tantárgyi bukások alakulása: 6 tanuló 7.a osztály

Szakkörök, korrepetálások: Kórusmunka:

Kicsinyek kórusa A kórus 3.,4. és 5. évfolyamos tanulókból áll. Létszám: 86 fő. Az első félévben az iskolai

Karácsonyi hangversenyre készültek, második félévben céljuk a megyei Éneklő Ifjúságon

való részvétel és minősülés, a tanórákba beépített kórusmunka és megemelt létszám adta

lehetőségek kiaknázása, változatos repertoár kialakítása.

(Zagyi Orsolya Kinga)

Picinyek kórusa: A kórus 2. évfolyamos tanulókból áll. Létszám: 18 fő. A kórus 2. osztályos tanulókból áll.

Előkészítő foglalkozás, ahol a tanulók megismerkedhetnek a kórusban történő éneklés

alapjaival, szabályaival, különböző beéneklő gyakorlatokkal, a későbbiekben a Kicsinyek

kórusába történő könnyebb beilleszkedés reményében. Az első félévben az iskolai

Karácsonyi hangversenyre készültek fel, második félévben az iskolai tanévzáró

hangversenyen történő sikeres szereplés a cél.

(Zagyi Orsolya Kinga) Hatodik évfolyam kamarakórusa:

A kórus hatodik osztályos tanulókból áll. Létszám: 31 fő. Fő célkitűzéseink közé tartozik a magas művészi szinten való éneklés. Az I. félév során számos városi rendezvényen képviselték iskolánk zenei hagyományait, melyből kiemelkedik a Tiszta Szívvel Alapítvány karácsonyi hangversenye. (Zagyi Orsolya Kinga)

Kaláris együttes:

A népzenei együttes tagjai 5., 7. illetve 8. osztályos tanulók, létszám: 5 fő. Az énekegyüttes az I. félévben a karácsonyi hangversenyen szerepelt kiválóan, szereplésre a II. félévben nyílik több lehetőségük (népdaléneklési verseny, stb.) (Zagyi Orsolya Kinga)

Gyermekkar: A kórusban 6., 7. és 8. osztályos leány tanulók énekelnek. Létszám: 78 fő. Hetente 2x45 perc próbaidő áll rendelkezésre, melyből egy az énekórák keretébe beépített hangképző, tehetséggondozó foglalkozás. A tanév első félévének célkitűzése a kórus csapatépítése, a működéshez szükséges alapvető feladatok kiosztása, egyéni meghallgatás utáni hangzáskialakítás, választékos repertoár összeállítása, próbarend beállítása. A 8. évfolyamos tanulók a felvételi előkészítő foglalkozásokra felmentést kaptak a próbák alól. Az év eleji munka eredményét a hódmezővásárhelyi Helyőrségi Zenekar karácsonyi hangversenyén és iskolánk Karácsonyi hangversenyen mutatták be sikeresen. A második félév a városi és megyei Éneklő Ifjúságra való felkészülés és helyi megrendezés jegyében, illetve a hajdúszoboszlói Bárdos Lajos Általános Iskola meghívására történő utazás szervezésével telik. A kórus állandó szakmai segítője Dittert Alexandra pedagógiai asszisztens volt, aki minden próbán és fellépésen aktívan segítette szakmai munkánkat. (Berényiné Ale Krisztina)

- 45 -

Dolce kamarakórus (7.b osztály lány tanulói): Létszám: 17 fő. Jelenleg heti 1x45 perces próbákon osztálykórusként működnek a korábbi Angelorum kórus mintájára. Zenei tevékenységük sokrétű, többen hangszeren játszanak, néptáncolnak az éneklés mellett. A csapat épülése iskolánk eredményes szakmai munkájának gyümölcse; számos tag több év kihagyás után csatlakozott újra e művészeti tevékenységhez. Színes egyéniségüket a Zenei projekthéten és az Idegennyelvi Hét megnyitóján mutathatták be. (Berényiné Ale Krisztina)

Fiúkar: Az énekórák keretébe beépített kórusfoglalkozás a létszám növekedését eredményezte, amely további bátorítást adott a csoportnak. A kezdőknek meg kellett szokniuk a mutálás alatti és utáni hangjukat, a férfikari hangzást és a tematikájában kifejezetten legényes témájú népdalokat, műdalokat. A karácsonyi hangversenyen most először sikerült kíséret nélküli éneklést bemutatni, mely kiemelkedő eredmény kamasz fiúk esetében. Jól motiválható csapat kisebb-nagyobb fegyelmezési gondokkal. Minden kórus állandó zongorakísérője Tótné Bereczki Marianna. (Berényiné Ale Krisztina)

Irodalmi színpad: Az irodalmi színpad a 2016/17-os tanévben is nagy létszámmal végezte munkáját, a gyerekek lelkesen és nagy érdeklődéssel vettek részt a foglalkozásokon. Témakörök:

beszédkészség fejlesztése szituációs játékok memória és kreativitás fejlesztése helyzetgyakorlatok ritmusjátékok színháztörténet színdarab írása a gyerekek ötletei alapján, kreatív szövegkönyv összeállítás szófelhő készítése Isten pénze c. musical előkészítése: történet ismertetése, feldolgozása, zenei és

színpadi megközelítése, a musical megtekintése II. félév foglalkozásainak, énekes- és táncpróbáinak megtervezése, összehangolása a

tanulók és tanárok iskolai és egyéb elfoglaltságaival. (Vargáné Dezső Zsuzsanna, Konczosné Nagy Némedi Gabriella, Pintér Erika)

Miniszínpad: Az irodalmi szakkör tagjai 3.-4. osztályos gyerekek. (Vargáné Dezső Zsuzsanna)

Bábmodul: (Konkolyné Szilágyi Beáta) Rajzszakkör: iskolánkban magas színvonalú képzőművészeti foglalkozásként működött ez évben is, szervesen kapcsolódva az iskolán kívüli versenyekhez, pályázatokhoz, tanulóink továbbtanulásához. Legjelentősebb tevékenységeink voltak:

színvonalas kiállítások látogatása, múzeumpedagógiai foglalkozások (Őszi Tárlat, Diákok Őszi Tárlata)

részvétel kézműves foglalkozásokon, rajzpályázatokon előkészítés középiskolára, dekorációk készítése

(Kakuk Tünde)

- 46 -

Rendezvények, események:

2016. augusztus 26. Városi ének munkaközösségi megbeszélés

2016. szeptember 5-8. Erdei Iskola (szakórák megtartása)

2016. szeptember 12. Orgona bemutató

2016. szeptember 30. Diákok Őszi Tárlata

2016. október 3-7. Zenei projekthét

2016. október 21. Október 23-i iskolai megemlékezés

2016. november 17. Színházlátogatás

2016. november 23-29. Őszi Tárlat/múzeumi órák

2016. november 29 - december 2. Idegennyelvi héten való közreműködés

2016. december 7. „Így tanulunk mi!” – nyílt nap óvónőknek (ének szakos kollégákkal)

2016. december 12. Kodály Zoltán Műveltségi Vetélkedő (iskolai forduló)

2016. december 13. Karácsonyi műsor a Mária Valéria Óvodában

2016. december 13. Tiszta Szívvel rajzpályázat eredményhirdetése

2016. december 20. Karácsonyi műsorok testvérosztályokkal

2016. december 20. Gyermekkar hangversenye a Helyőrségi Zenekarral

2016. december 21. Iskolai karácsonyi hangverseny

2017. január 22. Bessenyei-díjátadó ünnepség

2017. január 23. Iskolai megemlékezés a Magyar Kultúra Napjáról

- 47 -

Intézményi mérés-értékelés DIFER A rövid DIFER mérést az 1.a osztályból 23 tanuló, az 1.b osztályból 21 tanulóval készítettük el. osztály 0-60% 61-70% 71-80% 81-90% 91-100% 1.a 0 0 1 11 11 1.b 0 0 2 9 10 A hosszú DIFER mérést az 1.a-ból 7 tanuló, az 1.b-ből 7 tanuló készítette el. eDIA MÉRÉSEK Iskolánk tanulóival részt veszünk a Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportja által kifejlesztett online mérésekben, melyek matematika, olvasott szövegértés és természettudományi területeket érintettek. Jelenleg a feladatok próbamérése és paraméterezése történik, ehhez segítettük a kutatócsoport munkáját a 4-6. évfolyamos tanulók bevonásával.

- 48 -

VII. Tanórán kívüli tevékenység, versenyek, vetélkedők, eredményeink, rendezvényeink

2016/2017

PROGRAM HELYSZÍN IDŐPONT TANÁR MEGJEGYZÉS

AUGUSZTUS

Alakuló értekezlet 22. Igazgató

Osztályozó vizsgák 23. Mezei Klaudia

Vezetőségi értekezlet 23. Igazgató, iskolavezetés

Erdei iskola szülői értekezlet

24. Pallagi Zsuzsánna, Tóth Tibor

Javítóvizsga 25. Komárominé Fehér Lilian, Rostás Istvánné

Börcsök Vivien, Rácz Maja

Városi ének munkaközösségi megbeszélés

Klauzál G. Általános Iskola

26. Berényiné Ale Krisztina, Zagyi Orsolya

Alsós munkaközösségi értekezlet

29. Rostás Istvánné, mk. tagjai

Felsős munkaközösségi értekezlet

29. Pintér Erika, mk. tagjai

Tűz- és balesetvédelmi oktatás

30. Iskolavezetés

Tanévnyitó értekezlet 30. Iskolavezetés

Suliváró program 31. alsós munkaközösség, Angyalné Oltyán Enikő, Csorba László, ének szakosok

http://promenad.hu/cikk/sulivaro-a-lisztben-169896

http://www.vasarhelyihirek.hu/sulivaras_konnyeden

SZEPTEMBER

Tanévnyitó ünnepség 1. Igazgató http://promenad.hu/cikk/jelzett-az-iskola-kolompja-169911

Szülői értekezletek alsó tagozaton

1. alsós munkaközösség tagjai

- 49 -

Erdei iskola Bodnár Bertalan Oktatási Központ, Mártély

5-8. Pallagi Zsuzsánna, Tóth Tibor, az évfolyamon tanító szakos kollégák

http://promenad.hu/cikk/erdei-iskolaval-indult-a-lisztesek-taneve-170018

Családi nap – 3. a osztály

Mártély 3. Póthné Nagy Tünde, Badó Emese

Családi nap – 3. b osztály

Söndör tanya 4. Csikós Judit, Csikós Andrea

Alsós munkaközösségi megbeszélés

5. Rostás Istvánné, mk. tagjai

Felsős munkaközösségi értekezlet

5. Pintér Erika, mk. tagjai

Szülői értekezlet – felső tagozat

6. osztályfőnökök, szaktanárok

Munkaterv elkészítése 9. Rostás Istvánné, Pintér Erika, Kakuk Tünde, Berényiné Ale Krisztina

Családi hétvége – 2. a osztály

Mártély - üdülőterület

10. Rostás Istvánné, Szilágyi Gáborné

Nevelőtestületi értekezlet

12. Igazgató

Orgona bemutató Szent István templom

12. Pintér Erika, Higi Emese

SZMK értekezlet, Intézményi tanács értekezlete

13. Iskolavezetés

Gyermekkönyvtári foglalkozás – 3. a osztály

Pósa Lajos Gyermekkönyvtár

14. Póthné Nagy Tünde

Tanmenetek átdolgozása, leadása

16. munkaközösség vezetők, tantestület tagjai

Kirándulás – 4. b osztály Kopáncsi Tanyamúzeum

17. Higi Emese, Csikós Judit, Török Dezsőné, Balogh Zoltán, Miklósné Pap Szilvia

Autómentes nap 22. tanítók, tanárok osztályonkénti program

„Nem szégyen a futás” Európai Autómentes Nap

Somogyi domb 22. Borbás Marianna, Tóth Tibor 18 tanuló

Családi nap – 1. évfolyam

Mártély 24. Vargáné Dezső Zsuzsanna, Komárominé Fehér Lilian, Csikós Andrea, Pakuné

- 50 -

Kősasvári Éva

Vezetőségi értekezlet 26. Igazgató, iskolavezetés

Gyermekkönyvtári foglalkozás – 21. b osztály

Pósa Lajos Gyermekkönyvtár

28. Mucsiné Szabó Ágnes

Népmese napja BFMK 30. Angyalné Oltyán Enikő 5. b osztály

Tudok és futok 8. a osztály

30. Tóth Tibor http://www.vasarhelyihirek.hu/futas_es_tudas http://www.mgk.u-szeged.hu/hirek-esemenyek/kiemelt-hirek/tudok-futok-jatekos?objectParentFolderId=26441

Diákok őszi tárlat - megnyitó

Németh L. Gimn. és Ált. Isk.

30. Kakuk Tünde http://promenad.hu/cikk/diakok-oszi-tarlata-vasarhelyen-170908 Nagy Lídia 7. a - díjazott

OKTÓBER

Aszfalt rajzverseny Kossuth tér 1. Rostás Istvánné, Csikós Andrea

„Hódolj a sportnak ősszel is!”

Városi Stadion 1. Borbás Marianna 25 fő

ZENEI HÉT Plakátok, hangjegy alakú szófelhők készítése Pályázat: kottázási szépíró pályázat Zenei világnap ünneplése a testvérosztályokkal Népzenei nap: Népdalok éneklése az udvaron, majd néptáncbemutató és táncház. Rendhagyó énekóra hangszerbemutatóval.

3- 7.

3.

4.

5.

6.

http://www.infohodmezovasarhely.hu/hirek/olvas/zenei-het-2016-09-30-093941

- 51 -

Könnyűzenei nap: A muzsika hangja Komolyzenei nap: közös éneklés, rendhagyó énekóra, komolyzenei koncert Közösségi nap: ritmus- és dallamkánon

7.

Erasmus partnertalálkozó- Spanyolország

5-11. Magyar A., Forrainé K. Gy., Kakuk T. Fóris M., Becsek B., Nagy Fanni 8.

Mezei futóverseny (városi)

6. Pallagi Zsuzsánna, Tóth Tibor, Borbás Marianna

93 tanuló II. kcs. lány csapat 2. hely (Papp Jázmin, Gál Anita, Kővári Zsófia, Korsós Katalin, Tésik Zsófia) III. kcs. fiú csapat 3. hely (Barna Ádám, Báthory Balázs, Czagány Bence, Zsótér Botond, Borsi Viktor) III. kcs. lány csapat 4. hely IVB. kcs. fiú csapat 2. hely (Botka Botond, Mónus Sándor, Bánfi Balázs, Balázs Attila, Török Dominik) IV. kcs. lány csapat 1. hely (Angyal Dalma, Tóth Viktória, Czagány Dorka, Pósa Bence, Nagy D.) II. kcs. lány egyéni 2. hely Papp Jázmin III. kcs. fiú egyéni 3. hely Barna Ádám IV. kcs. fiú egyxéni 2. hely Botka Botond? 3. hely Mónus Sándor

Alsós munkaközösségi 10. Rostás Istvánné, mk. tagjai

- 52 -

értekezlet

Bonifert Domonkos Nemzetközi Matematikaverseny (levelező) 1. forduló

12. Molnár László Gáborné 4 tanuló

Továbbképzési nap Alföldi Galéria 15. Iskolavezetés, tantestület 1956-os történelem verseny

Emlékpont 20. Konczosné N. N. G. Kis Hanna, Szappanos A. Báthory B., Szappanos J., Láda Z.

Rendhagyó történelem óra

Emlékpont Csorba L. 8. évfolyam

Iskolai ünnepség – 8. évfolyam

Tornacsarnok 21. Angyalné Oltyán Enikő, Szabó Tamásné, Berényiné Ale Krisztina, Higi Emese

8. évfolyam

8 órás kosár Tornacsarnok 21. Csorba László, Pallagi Zsuzsánna, Borbás Marianna, Tóth Tibor

http://www.delmagyar.hu/hodmezovasarhely_hirek/unnepi_kosarszoras_a_lisztben/2494028/ http://promenad.hu/cikk/unnepi-pontvadaszat-vasarhelyen-171561 http://www.vasarhelyihirek.hu/nyolc_ora_kosarazas

Vendégünk Vajda Attila olimpiai bajnok

Lányi Lajos terem 21. Badó Emese 3. évfolyamos tanulók

Városi megemlékezés és fáklyás felvonulás

22. Vezetőség, TóthT., Kakuk T. 8. évfolyam

Őszi papírgyűjtés 24. Angyalné Oltyán Enikő, osztályfőnökök

Halloween vetélkedő- Eötvös József Székhelyintézmény

24. Kenéz Éva 8. a 2 csapat

Erasmus pályázat beszámolója

26. Erasmus team, 4. évfolyam és felső tagozat

http://promenad.hu/cikk/lisztesek-egzotikus-kalandjai-171739

Évszakok vándorlása – alsós projekt

27. alsós mk. tagjai Őszi pedagógiai napok rendezvénye

NOVEMBER

- 53 -

Rendkívüli szülői értekezlet – 3. b osztály

8. Csikós Judit

Iskolai mesemondó verseny zeneterem 9. mk. tagjai továbbjutó tanulók: Horváth Veronika 2. b Angyal Csanád 1. a Somogyi Vivien 2. a Szappanos Nóra 3. a Török Martin 4. a Tésik Zsófia Kata 4. b

Kistérségi mesemondó verseny

Szent József Katolikus Ált Isk..

10. Vargáné Dezső Zsuzsanna, Mucsiné Szabó Ágnes, Rostás Istvánné, Póthné Nagy Tünde, Miklósné Pap Szilvia

Helyezések: Horváth Veronika – III. h. Török Martin – III. h.

Iskolai versmondó verseny Lányi-terem 10. magyar mk. tagjai I. Soós Adél 7.a

II. Szappanos Anna 8.a

III. Kerekes Laura, Nagy Lídia

Vezetőségi értekezlet 14. Igazgató, vezetőség

Alsós munkaközösségi értekezlet

14. mk. tagjai

Felsős munkaközösségi értekezlet

15. mk. tagjai

Fogadóórák 15. Tantestület

Diákgyűlés az udvaron 16. Igazgató, iskolavezetés

Városi versmondó verseny Szent József Katolikus Ált. Isk.

16. Szabó Tamásné, Kenéz Éva Varga Gergő, Oskovics Viktória Soós Adél 2. hely.

Angol nyelvi országismereti verseny

Szent István Ált. Isk. 16. Kenéz Éva, Magyar Andrea 3 fő 6.a 3 fő 7.b

Diákparlament Szeged 17. Forrainé Kószó Györgyi Kiss Hanna 8. a Bodrogi Kata 7. b

Színházlátogatás Szeged, Nemzeti Színház

17. Vargáné Dezső Zsuzsanna, kísérő nevelők

1. évfolyam, mini színpadosok

SNI-s tanulók nyílt órái fejlesztőszoba 15-17. Forrainé Kószó Györgyi, Tóth Emőke,

- 54 -

Kiss Csanád – utazó gyógypedagógus

Rostás Istvánné

Eötvös Hmvh. beisk. tájékoztatója

Rajz terem 16. Kakuk T. , Tóth Tibor 8. évfolyam

Kazinczy szépkiejtési verseny iskolai forduló – felső tagozat

énekterem 23. magyar munkaközösség, igazgató Helyezések: I. Orovecz Petra 6. a II. Pap Nikolett 6. a III. Sipos Lili 6. a

I. Kiss Hanna 8. a

II. Nagy Lídia 7. a

III. Kerekes Laura 7. a

Do you understand? Hallott és írott szövegértés (városi)

Hódmezővásárhely 23. angol munkaközösség, Pallagi Zsuzsánna, Magyar Andrea

Megyei mesemondó verseny Szentes 23. Mucsiné Szabó Ágnes Horváth Veronika 2. b

Simonyi Zs. városi helyesírási verseny

Hmv. 23. magyar MK. 5. évf. Haladi B. 5.b I. hely (megyeire továbbjutott)

Őszi Tárlat/múzeumi órák Alföldi Galéria 23-29. Kakuk Tünde, Csorba László 5., 6., 7. évfolyam és 8.b

Diákközgyűlés Lányi Lajos terem 24. Angyalné Oltyán Enikő Az osztályok képviselői

Városi könyvtárlátogatás Pósa Lajos városi Gyermekkönyvtár

25. Mucsiné Szabó Ágnes, Rostás Istvánné, Szilágyi Gáborné, Konkolyné Szilágyi Beáta

2. a és 2. b osztály

József Attila Kupa Matematikaverseny

Németh László Ált. Isk. és Gimn.

25. Molnár László Gáborné 14 tanuló Rumpler Dorka 8.a 3. helyezés

Városi nyelvjárási vetélkedő Németh László Városi Könyvtár

26. Kenéz Éva 3. helyezés: Varga Gergő, Gyurmán Dávid, Oskovics Viktória, Makán Mihály

Pályaválasztási szülői értekezlet

29. 7. és 8. évfolyam

Idegennyelvi hét megnyitója, teadélután

Lányi Lajos terem 29. nyelvi munkaközösség, igazgató, Berényiné Ale Krisztina, Zagyi Orsolya Kinga

Dolce kamarakórus (7.b) 3., 4. évf.

Idegennyelvi hét: rendhagyó 29-30. nyelvi munkaközösség 7, 8. évf.

- 55 -

nyelvórák vendégekkel Idegennyelvi hét: Teadélután a 3. és a 4. évfolyamnak

29.

3-4. évf.

Idegennyelvi hét: Zenei kalandozás a nagyvilágban, Erasmus beszámolók

Lányi Lajos terem 30. nyelvi munkaközösség, Erasmus team, Erdélyi Tibor

felső tagozat

Üzemlátogatások 8. évfolyam

DECEMBER

Idegennyelvi hét: Tájékoztató a nyelvvizsga- rendszerről, angol-német nyelvű filmvetítés

1-.2. nyelvi munkaközösség 8. évf., felső tagozat

Mozilátogatás rászoruló gyerekek részére

MOZAIK filmszínház 1. Rostás Istvánné 11 tanuló http://www.vasarhelyihirek.hu/mozivarazs_vasarhelyen

Idegennyelvi hét: akadályverseny

5. nyelvi munkaközösség felső tagozat

Nevezés városi Aranytoll szépíró versenyre

5. Rostás Istvánné osztályonként 1-1 tanuló

Varga Tamás Matematikaverseny

Liszt Ferenc Ének-z Á. I.

6. Varga Zsolt 2 tanuló Rumpler Dorka 8. a 2. fordulóba jutott

Kányádi kistérségi szavalóverseny

Hmvhely. 1. Szabó Tamásné Nagy Lídia 7. a különdíj

Diákolimpia, városi asztalitenisz bajnokság

Tornacsarnok 2. Borbás Marianna http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=10088 http://promenad.hu/cikk/negy-asztalon-pattogott-a-labda-172899 I-II. kcs. fiú csapat 1. hely I-II. kcs. lány csapat 1. hely I-II. kcs. egyéni lány 1. Gyulafalvi Vivien, 2. Miklós Fanni, 3. Mónus Renáta I-II. kcs. fiú egyéni 1. Kakuja Tamás, 2. Gyapjas Csongor, 3. Nagy Zsigmond

- 56 -

III-IV. kcs fiú csapat 1. hely III-IV. kcs. kány csapat 1. hely III-IV. kcs. fiú egyéni 1. Petrovánszki Áron, 2. Czagány Bence, 3. Becsek Bendegúz III-IV. kcs. lány egyéni 1. Czagány Dorka, 2. Gilicze Zsófia, 3. Petrovánszki Hanna

„Így tanulunk mi!” – nyílt nap óvónőknek Kerekasztal beszélgetés

7 1. évfolyamon tanító kollégák http://promenad.hu/cikk/megmutattak-mit-tudnak-173032

Mozilátogatás – Mikulás mentőakcióban

Mozaik filmszínház 7. tanítók 1., 3. és 4. évfolyam

Mozilátogatás – Mikulás mentőakcióban

Mozaik filmszínház 8. tanítók 2. évfolyam

Adventi készülődés – alsós projekt előkészítése

alsós munkaközösség

Mikulásbulik 9. osztályfőnökök

Megyei Asztalitenisz Diákolimpia

Hódtói Sportcsarnok 9. Borbás Marianna http://www.vasarhelyihirek.hu/megyei_donto_vasarhelyi_ezust-_es_bronzermekkel I-II.kcs. fiú csapat 3. hely (Kakuja Tamás, Szabó Regő, Arany Gábor) I-II. kcs. lány csapat 2. hely (Gyulafalvi Vivien, Miklós Fanni, Mónus Rwenáta) III-IV. kcs. fiú csapat 3. hely (Czagány Bence., Zsótér Botond, Becsek Bendegúz) III-IV. kcs. lány csapat 3. hely (Czagány Dorka, Rumpler Dorka, Gilicze Zsófia)

Kodály-vetélkedő 12. http://promenad.hu/cikk/egyre-gyarapszik-a-tudasuk-kodalyrol-173214

- 57 -

Karácsonyi műsor az óvodában

Mária Valéria Óvoda 13. Zagyi Orsolya, Higi Emese, Miklósné Pap Szilvia

http://www.vasarhelyihirek.hu/dallamokkal_telt_meg_a_karolyi_haz

Játékos sportvetélkedő Hódtói Sportcsarnok 13. Borbás Mariann, Pallagi Zsuzsánna Csapat 3. hely: Pap Jázmin, Makay Lili, Kecskeméti Dorottya, Szabó Regő, Pósa Bence, Kakuja Tamás, Klivinyi Kitti, Kővári Zsófia, Szabó Maja, Nagy Zsigmond, Orovecz Péter, Nagy Ádám, Forrai Flóra, Sörös Hanna, Hajdú Jázmin, Petrik Zalán, Petrecz Boldozsár, Popov Timothy

Tiszta Szívvel rajzpályázat eredményhirdetése

Németh L. Gimn. és Ált. Isk.

13. Kakuk Tünde Díjazottak: Tóth Liza 2. b Mónus Balázs 5. b Haladi Bence 5. b Tordai Zenke 7. a Babsch Regina Tatár- Kis Boglárka http://promenad.hu/cikk/gyermekrajzok-tundoklo-teli-sokszinusege-173250

Adventi készülődés – alsós projekt

14.

Válts egy csokit mosolyra! – édesség gyűjtése – ÁGOTA alapítvány

osztályfőnökök DÖK

Aranytoll szépíró verseny – alsó tagozat

Klauzál G. Ált. Iskola 15. Higi Emese, Póthné Nagy Tünde, Rostás Istvánné

LÁDA KINCSŐ 2. a KOCSIS ÁKOS 2. b SZAPPANOS NÓRA 3. a TÓTH JOHANNA 3. b IMRE LAURA 4. a TÓTH PATRÍCIA 4. b

Karácsonyi műsorok 15 – 20. osztályfőnökök, ének szakos kollégák Jótékonysági est Szentháromság

Templom 17. Zagyi Orsolya, Forrainé K. Gy., Kakuk

Tünde http://promenad.hu/cikk/ajandek-koncert-tiszta-szivvel-

- 58 -

173387

Hangverseny a Helyőrségi Zenekarral

BFMK 20. Berényiné Ale Krisztina, Forrainé Kószó Györgyi, Konczosné Nagy Némedi Gabriella, Pallagi Zsuzsánna

http://promenad.hu/cikk/dallamokkal-koszontek-a-honvedseg- tamogatasat-173527 http://www.vasarhelyihirek.hu/unnepi_hangverseny_hodmezovasarhelyen

Karácsonyi hangverseny Szent István templom 21. http://promenad.hu/cikk/korusok-es-hangszerek-karacsonyra-hangolva-173518

2017. JANUÁR

Városi Matematika Levelezőverseny 1. forduló

6. Molnár László Gáborné 3 fő

Vezetőségi értekezlet 9. igazgatónő

Vacsoraest megbeszélése 9. igazgatónő és team Aranytoll szépíró verseny eredményhirdetés

Klazál G. Ált. Iskola 12. Póthné Nagy Tünde, Higi Emese, Rostás Istvánné

I. helyezett: Láda Kincső 2. a

II. helyezett: Szappanos Nóra 3. a, Tóth Patrícia 4. b

http://promenad.hu/cikk/szepirasukert-dijaztak-a-diakokat-174067

Óvodai szülői értekezlet Oldalkosár u. Óvoda 12. Forrainé Kószó Györgyi, Miklósné Pap Szilvia, Török Dezsőné, Higi Emese

Bűvösvölgy – 8. évfolyam Bp. 16. Pallagi Zsuzsánna, Tóth Tibor, Csorba László, Kakuk Tünde

Óvodai szülői értekezlet Nádor u. Óvoda 16. Forrainé Kószó Györgyi, Higi Emese

Óvodai szülői értekezlet Szent I. u. Óvoda 16. Forrainé Kószó Györgyi, Higi Emese

Óvodai szülői értekezlet Pál u. Óvoda 16. Forrainé Kószó Györgyi, Higi Emese

Bessenyei-díjátadó ünnepség BFMK 22. Forrainé Kószó Györgyi, Berényiné Ale Krisztina, Zagyi Orsolya Kinga

6. évfolyam kamarakórusa, Thuswohl Debórah, Nagy Bence http://promenad.hu/cikk/oromkonnyek-a-bessenyei-dijatadon-

- 59 -

174361

Magyar Kultúra Napja – iskolai ünnepség és projekthét

tornacsarnok 23. Szabó Tamásné, Konczosné Nagy Némedi Gabriella, Berényiné Ale Krisztina, szaktanárok

Városi Úszó Diákolimpia Városi Sportuszoda 23. Pallagi Zsuzsánna, Tóth Tibor

- 60 -

Beszámoló az intézményi Könyvtár tevékenységéről Készítette: Szabó Tamásné és Dr. Magyar Andrea

Beiratkozás: Minden beiratkozott tanuló tagja az iskolai könyvtárnak. A könyvtár nyitva tartási idejében ( heti 7 óra délutánonként) helyben használhatja a könyvtári állományt, ill. kölcsönözhet. A kölcsönzési idő 3 hét. Az elsősök beiratkozása február elején történik, amikorra képessé válnak arra, hogy rendeltetésszerűen használhassák a könyvtári állományt. Állománygyarapodás a tanévben: Szeptemberben összesen 230 db ingyenes tankönyvet vételeztem be a könyvtárba. 15 db ifjúsági és gyermekirodalom körébe tartozó könyvet ajándékba kapta a könyvtár, ezek a könyvek is szeptembertől gyarapítják az állományunkat, amely hosszú ideje frissítésre szorul. Ingyen tankönyvek: Az intézmény ingyen tankönyvi állománya a 2015-16-os tanévben összesen 959 könyvvel gyarapodott 625400 Ft összegben. Történelmi atlasz (20), Matematika feladatgyűjtemény 5-6. (30), Matematika feladatgyűjtemény 7-8. (30), Ének-zene emelt szintű tankönyv 4. osztály (30), Ének-zene emelt szintű osztály 8. (30), Első énekeskönyvem ének-zene tagozatos (30), Énekeskönyv az általános iskola ének-zene tagozatos 2. osztálya számára (30), Ének-zene emelt szint 5. osztály (30) A könyvtár működésére vonatkozó egyéb adatok: Ebben a félévben összesen (a januári adatok nélkül) 839 volt a könyvtárba látogatások száma. Ebből 443 esetben kölcsönöztek a tanulók, összesen 530 könyvet és más adathordozót (DVD). A könyvtár működésére vonatkozó egyéb adatok: Ebben az évben összesen (a januári adatok nélkül) 839 volt a könyvtárba látogatások száma. Ebből 443 esetben kölcsönöztek a tanulók, összesen 530 könyvet és más adathordozót (DVD). Február végén minden elsős beiratkozott a könyvtárba félcsoportonként egy-egy könyvtári óra keretében. A heti 7 óra délutánonkénti nyitva tartási időben sokan látogatták a könyvtárat a diákok, annak ellenére, hogy az állomány régóta frissítésre szorul. Ennek érdekében a Németh László Városi Könyvtárral kötöttünk egy támogatási szerződést, amelynek értelmében az állomány ifjúsági irodalom részlegének frissítését, gyarapítását a lehetőségekhez mérten támogatja a városi könyvtár. Ebben a félévben 19 könyvet szereztünk be ennek a támogatásnak a keretében. Ezeket a könyveket feldolgozott állapotban kaptuk. Mint könyvtáros tanár nagyon örülök annak, hogy amikor a könyv drága, és a családok már nem költenek könyvekre, pedig az OLVASÁS LEGALÁBB OLYAN FONTOS LENNE, MINT KORÁBBAN, ha ilyen csekély mértékben is, de pótolni tudjuk ezt a hiányt. Köszönöm az iskolavezetésnek, hogy nem közömbös a könyvtárügy iránt.

- 61 -

Beszámoló az egész napos iskola keretében biztosított tanórán kívüli foglalkozásokról

Készítette: Forrainé Kószó Györgyi Az egész napos nevelés feltételrendszerének kialakítása, megvalósítása intézményünkben a korábban megvalósított oktatás szervezési formák jó gyakorlatának megfelelően történik. Kiemelten törekszünk az önálló tanulás, a kötetlen és irányított szabadidő harmonikus, célszerű felépítésére. A napirendben minden közösségnek rögzített tanulási idő áll rendelkezésre a „Tanulás tanítása” modulra, ahol a felkészülés biztosított és lehetőség nyílik a fejlettségi, illetve szocializációs hátrányok kompenzálására, a tehetségekkel való differenciált foglalkozásra. A tanórák és az egyéb tevékenység arányos elosztására törekszünk. A délutánokban helyet kapnak a Péczely Attila Alapfokú Művészeti Iskola kihelyezett tagozatainak órái is: néptánc, szolfézs, zongora, illetve lehetőséget kapnak tanulóink a fő intézményben való részvételre. A Sport egyesületek által tartott kosár, atlétika, labdarúgás sportkörökben is részt vehetnek a tanulók. Alsó tagozaton a tanulók az „Otthonos iskola” programunkban 1-2. évfolyamon a tanulók életkori sajátosságaihoz igazodva alakítottuk ki heti rendjüket. Minden évfolyamon a tehetséggondozás és felzárkóztatás is helyet kapott. Alsó tagozaton napközis foglalkozások, felső tagozaton tanulószobai foglalkozás segíti a tanulók felkészülését. Alsó tagozaton RAJZ SZAKKÖR, MINI SZÍNPAD, BÁB KÖR MESETÁRSHÁZ KÖR, INFOMÁNIA. NÉPI JÁTÉKOK, „PICINYEK KÓRUSA”, KICSINYEK KÓRUSA, JÁTÉKOS NYELV működik. Felső tagozaton a következő megoszlásban kínálunk délutáni lehetőséget:

Szakkörök

Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek

6. óra Kamarakórus

7. óra Matematika szakkör

Infománia

Rajzszakkör Matematika

szakkör Fizika

szakkör Tömegsport

infománia Irodalmi színpad

Tömegsport

Informatika szakkör Fiúkar

Tömegsport

Öko szakkör

8. óra Irodalmi színpad

Egyéb

Tanár megnevezés, évfolyam tantárgy

Molnár László, Gáborné előkészítő 8. matematika

Huziánné Nagy Ildikó előkészítő 8. biológia Berényiné Ale Krisztina előkészítő 8. ének

Konczosné Nagy Némedi Gabriella

előkészítő 8. történelem

Zsarkó Judit előkészítő 8. német Szabó Tamásné előkészítő 8. magyar

Angyalné Oltyán Enikő előkészítő 8. magyar, történelem

- 62 -

Varga Zsolt előkészítő 8. informatika Tehetséggondozás, felzárkóztatás:

A kötelező tanóra foglalkozásokon túl, nagy hangsúlyt fektetünk a tehetséggondozásra és a felzárkóztatásra. Az eredményesség mellett fontos az egyéni tanulási utak ápolása, melyhez elengedhetetlen a tanári együttműködés, az egyéni és a differenciált fejlesztés meghatározása. A tehetséges tanulók gondozása Egyéb (tanórán kívüli) fejlesztő foglalkozások szervezése a tehetséges tanulók részére. Iskolai tanulmányi, sport és kulturális versenyek, vetélkedők, bemutatók, pályázatok

önállószervezése, segítség a szervezésben. Részvétel az iskolai tanulmányi, sport és kulturális versenyeken, vetélkedőkön, bemutatókon. A tehetséges tanulók részvételének biztosítása és felkészítése a különféle iskolán belüli, iskolán

kívüli versenyekre, vetélkedőkre stb. Tanulmányi, tehetségkutató és levelező tantárgyi versenyek, pályázatok Iskolánkban évente rendszeresen szaktárgyi és művészeti versenyeket szervezünk. Iskolai sportkör Iskola könyvtár Ismeretszerző kirándulások, nyári táborok: Versenyek, vetélkedők, bemutatók: A tehetséges tanulók továbbfejlesztését segítik a

különféle / szaktárgyi, művészeti, sport, stb. / versenyek, vetélkedők, melyeket az iskolában rendszeresen megrendeznek. Emellett természetesen az iskolán kívüli versenyeken való részvételt is biztosítják a tehetséges tanulók számára. A versenyek, vetélkedők megszervezését, a tanulók felkészítését a nevelők szakmai közössége, illetve az egyes szaktanárok végzik.

TEHETSÉGPONT vállalt feladatainak teljesítése

ISTEN PÉNZE MUSICAL KIEMELT FELADAT EBBEN A TANÉVBEN: A TÁNC, A DRÁMA, AZ ÉNEK

HARMONIKUS EGYSÉGE.

Felzárkóztató foglalkozások:

Az egyéni képességek minél jobb kibontakoztatását, a tehetséges tanulók fejlesztését, valamint a gyengébb képességűek felzárkóztatását segítik. Differenciált képességfejlesztő foglalkozások: Feladatuk az indulási hátrányok csökkentése, a lemaradók felzárkóztatása, középiskolai felvételire való előkészítés, versenyeztetés. A tanulók tanórán kívüli foglalkoztatása

— Szabadidős programok szervezése iskolán kívül (pl. színház-, múzeumlátogatás, kirándulás)

— Szabadidős programok szervezése iskolán belül (pl. karácsonyi ünnepség) — Iskolai rendezvények, ünnepélyek, évfordulók megrendezése — A nevelők, gyerekek és szülők együttműködését, kapcsolatát erősítő (közös) programok

Egyéb (tanórán kívüli) fejlesztő foglalkozások szervezése a hátrányos helyzetű, a halmozottan hátrányos helyzetű, valamint a beilleszkedési, magatartási és tanulási nehézségekkel küzdőtanulók, illetve a felzárkóztatásra szoruló tanulók részére.

A hátrányos helyzetű, a halmozottan hátrányos helyzetű, valamint a beilleszkedési, magatartási és tanulási nehézségekkel küzdő tanulók, illetve a felzárkóztatásra szoruló tanulók korrepetálása, segítése, mentorálása.

Az eredményes középiskolai felvétel elősegítése

- 63 -

A tantestület teljes körben vesz részt a megvalósításban, sok egymásra épülő projekt, délutáni foglalkozás segíti az egész napos nevelést. A szülők együttműködő hozzáállása, a közös felelősség kihangsúlyozásával, a döntési mechanizmusok erősítésével sikerült a korábbi évek jó gyakorlati tapasztalatait továbbépítve kialakítani egy egész napos nevelést támogató iskolai struktúrát. A szülők elsősorban egyéb intézményen kívül megvalósított tehetséggondozást megvalósító zenei, vagy egyesületi munkában való részvétel miatt kértek felmentést, de többségében részleges mentesítést. Tanulóink közül a délutáni programok valamelyikén mindenki részt vesz, ha az közösségi program is egyben. Természetesen fejlesztendő területeink vannak és a foglalkozások palettáját igyekszünk bővíteni.

- 64 -

Beszámoló a sportéleti tevékenységről Készítette: Tóth Tibor

Mindennapos testnevelés A tanulók fizikai teljesítményének mérése

A felmérés ideje, eredményei: A 2016/2017-es tanév I. félévében is megtörtént az egységes, minden iskolára vonatkozó testnevelés felmérés a városban. A felmérések a tanulók fizikai állapotának felderítésére irányulnak. Mérjük a hosszú távú állóképességet, a gyorsasági koordinációt, a gyorserőt, az alsó végtag erejét, valamint az úszástudást. A felmérést a védőnői szolgálattal együttműködve hajtottuk végre. A tapasztalatok alapján a gyerekek többségénél ősszel gyengébb eredmények születnek, mint a tavaszi időszakban. Ez elsősorban az állóképességi és az alsó végtag erejét vizsgáló próbánál figyelhető meg. Célunk, hogy tanév végére ezek az eredmények javuljanak. A 2016/2017-es tanévben a NETFIT felmérés még előttünk álló feladat. Az ötödik, hetedik és nyolcadik osztályos tanulók számára korcsolyázási lehetőség biztosított a téli sportfoglalkozások keretein belül heti egy alkalommal. Már hagyomány, hogy iskolánk rendezi az asztalitenisz diákolimpia városi fordulóját. Az előző évekhez hasonlóan, ebben a tanévben is nagy sikerrel zajlott ez a sportesemény. A másik általunk szervezett nagy sikerrel bíró rendezvényünk a 8 órás kosárlabda, melyet tizenegyedik alkalommal rendeztünk meg a IV. korcsoportos tanulók részére. Sportversenyek

A versenyek nagy része a második félévben kerül megrendezésre.

Versenyek megnevezése

Egyéni versenyző neve

Csapattagok neve Helyezés

VÁROSI Mezei futóverseny

II. korcsoport Fiú csapat 5. hely Nagy Zsigmond Kothay Kornél Bába Patrik Gyapjas Csongor Szabó Regő Lány egyéni Papp Jázmin 2. hely Csapat 2. hely Papp Jázmin Gál Anita Kővári Zsófia Korsós Katalin Tésik Zsófia III. korcsoport Fiú egyéni Barna Ádám 3. hely Csapat 3. hely

- 65 -

Barna Ádám Báthory Balázs Czagány Bence Zsótér Botond Borsi Viktor Lány csapat 4. hely Nagy Panka Pálfi Alexa Szántó Laura Rácz Gabriella Halász Hajnalka IV. korcsoport Fiú egyéni 2. hely Botka Botond 3. hely Mónus Sándor 4. hely Bánfi Balázs Csapat 1. hely Botka Botond Mónus Sándor Bánfi Balázs Balázs Attila Török Dominik

Lány csapat 5. hely Angyal Dalma Tóth Viktória Czagány dorka Pósa Anna Nagy Dorka

Játékos ügyességi sportverseny

Csapat 3. hely: Pap Jázmin, Makay Lili, Kecskeméti Dorottya, Szabó Regő, Pósa Bence, Kakuja Tamás, Klivinyi Kitti, Kővári Zsófia, Szabó Maja, Nagy Zsigmond, Orovecz Péter, Nagy Ádám, Forrai Flóra, Sörös Hanna, Hajdú Jázmin, Petrik Zalán, Petrecz Boldozsár, Popov Timothy

3. hely

Asztalitenisz http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=10088 http://promenad.hu/cikk/negy-asztalon-pattogott-a-labda-172899 I-II. kcs. fiú csapat 1. hely I-II. kcs. lány csapat 1. hely I-II. kcs. egyéni lány 1. Gyulafalvi Vivien, 2. Miklós Fanni, 3. Mónus Renáta I-II. kcs. fiú egyéni 1. Kakuja Tamás, 2. Gyapjas Csongor, 3. Nagy Zsigmond III-IV. kcs fiú csapat 1. hely III-IV. kcs. kány csapat 1. hely III-IV. kcs. fiú egyéni 1. Petrovánszki Áron, 2. Czagány Bence, 3. Becsek

.

- 66 -

Bendegúz III-IV. kcs. lány egyéni 1. Czagány Dorka, 2. Gilicze Zsófia, 3. Petrovánszki Hanna

Tudok és futok 8. A osztály 1. hely Hódolj a sportnak

25 fő

8 órás kosárlabda

Botka Botond, Báthory Bence, Becsek Bendegúz, Csizmadia Ádám, Balázs Attila, Fóris Márton, Láda Zoltán, Szántai Alex, Bánfi Balázs, Bodrogi Dávid, Kovács Gergely, Balázs Attila, Török Dominik, Nánási Patrik

Nem szégyen a futás Európai Autómentes Nap

MEGYEI Asztalitenisz Diákolimpia

http://www.vasarhelyihirek.hu/megyei_donto_vasarhelyi_ezust-_es_bronzermekkel I-II.kcs. fiú csapat 3. hely (Kakuja Tamás, Szabó Regő, Arany Gábor) I-II. kcs. lány csapat 2. hely (Gyulafalvi Vivien, Miklós Fanni, Mónus Renáta) III-IV. kcs. fiú csapat 3. hely (Czagány Bence., Zsótér Botond, Becsek Bendegúz) III-IV. kcs. lány csapat 3. hely (Czagány Dorka, Rumpler Dorka, Gilicze Zsófia)

ORSZÁGOS

nem releváns ebben az időszakban

- 67 -

Beszámoló a Gyermek- és Ifjúságvédelmi tevékenységről Készítette: Tóth Emőke

Tájékoztatás a 2016/2017-es tanévben végzett iskola-egészségügyi munkáról a hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskolában A feladatot ellátják: Dr. Borda Stefánia iskolaorvos és Kádár Ágnes iskolavédőnő 2016. augusztus:

Védőnői, orvosi jelentések, dokumentációk elkészítése, a tanévkezdéshez szükséges adminisztratív feladatok elvégzése. Az általános iskolai kampányoltások szervezésének elkezdése.

Szeptember: HPV oltások szülői tájékozatójának szétosztása, diákok tájékoztatása, a 2016. májusban

megtartott tájékoztató szülői értekezlet értékelése. A 2016/2017-es tanévben az egyéni oltási rendben részesülő tanulók ÁNTSZ ügyintézése,

dokumentációk beadása, megbeszélése, oltási könyvek ismételt áttekintése. Testnevelési besorolások intézése, (felmentések, gyógytestnevelésre besorolás), egyéni

gerincszűrések elvégzése, igazolások kiadása. Személyes szülői konzultációk egyes diákok betegségei kapcsán.

A testnevelés besorolások megítéléséhez mozgásszervi szűrés végzése. Szakorvosi (ortopédiai) beutalók kiadása, a korábbi eredmények összegyűjtése.

6.a és 6.b osztályos tanulók az oltásokat megelőző szűrővizsgálata a 26/1997. (IX.3.) NM Rendeletnek megfelelően: Ts, Tm, RR, P, Vízus, Anamnézis felvétel, teljes körű belgyógyászati vizsgálat, mozgásszervi szűrés. Sz. Sz. szakorvosi beutalók kiadása. Szülői levelek áttekintése.

A szülők felé minden status vizsgálatról igazolást kapnak a diákok, melyen jelezzük a további szakorvosi vagy háziorvosi konzultációk ajánlásait, szükségességét.

Szükség esetén szakorvosi beutalók kiadása, többségében ortopédiai beutalók. Átlagosan az osztály 10-20%-a kap valamilyen szakorvosi vizsgálatra javaslatot, beutalót.

A 19/2005. (VI.7.) EüM Rendeletnek megfelelően, iskola-egészségügyi jelentés leadása az iskolai adatokra vonatkozóan.

6.a és 6.b osztályos tanulók MMR oltása 7.a és 7.b. osztályos tanulók szűrővizsgálata és Engerix B I. oltása Pótoltások intézése I. HPV oltási igények felmérése, szülői lapok összegyűjtése és leadása az ÁNTSZ-be. Pótoltások intézése II. Sportversenyekhez igazolások kiadása Akut esetek ellátása.

Október Újabb testnevelési felmentések, besorolások intézése. A tanulók HPV oltóanyagainak felvétele az ÁNTSZ-ből, dokumentációk ellenőrzése. 7. osztályos lányok HPV oltása 6.a. és 6.b osztályosok dTap védőoltásának beadása Pótoltások intézése III. Pótoltások intézése IV. Sportversenyekhez igazolások kiadása 8.a osztályosok szűrővizsgálata a 26/1997. (IX.3.) NM Rendeletnek megfelelően: Ts, Tm,

RR, P, Vízus, Anamnézis felvétel, teljes körű belgyógyászati vizsgálat, mozgásszervi szűrés. Sz. sz. szakorvosi beutalók kiadása, igény szerint személyes pályaválasztási tanácsadás.

A szülők felé minden status vizsgálatról igazolást kaptak a diákok.

- 68 -

Tisztasági vizsgálatok. Akut esetek ellátása.

November: 8. b osztályosok szűrővizsgálata a 26/1997. (IX.3.) NM Rendeletnek megfelelően: Ts, Tm,

RR, P, Vízus, Anamnézis felvétel, teljes körű belgyógyászati vizsgálat, mozgásszervi szűrés. Sz. sz. szakorvosi vizsgálatra küldés.

A szülők felé minden status vizsgálatról igazolást kaptak a diákok. Szükség esetén szakorvosi beutalók kiadása, többségében ortopédiai beutalók. Pótoltás intézése V. Egyéni oltási rendben oltandók oltásait intézzük az oltási tanácsadó

javaslata alapján. A korábban status vizsgálatról hiányzott tanulók szűrővizsgálata. ÁNTSZ ügyintézések egyes tanulók kapcsán. Pótoltások intézése VI. Tisztasági vizsgálatok alsó és felső tagozatban egyaránt. 4. a. osztályosok szűrővizsgálata a 26/1997. (IX.3.) NM Rendeletnek megfelelően: Ts, Tm,

RR, P, Vízus, Anamnézis felvétel, teljes körű belgyógyászati vizsgálat, mozgásszervi szűrés. Sz. sz. szakorvosi vizsgálatra küldés.

A szülők felé minden status vizsgálatról igazolást kaptak a diákok. December:

Szükség esetén szakorvosi beutalók kiadása, többségében ortopédiai beutalók. Tisztasági vizsgálatok alsó és felső tagozatban egyaránt. Akut esetek ellátása, versenyengedélyek kiadása. Védőnői tisztasági vizsgálatok. Védőnői szűrővizsgálatok végzése (hallásszűrések, látás). HPV esetleges újabb igények felmérése az ÁNTSZ kérésének megfelelően.

2017 Január: 4. b. osztályosok szűrővizsgálata a 26/1997. (IX.3.) NM Rendeletnek megfelelően: Ts, Tm,

RR, P, Vízus, Anamnézis felvétel, teljes körű belgyógyászati vizsgálat, mozgásszervi szűrés. Sz. sz. szakorvosi vizsgálatra küldés.

A szülők felé minden status vizsgálatról igazolást kaptak a diákok. Védőnői tisztasági vizsgálatok. Védőnői szűrővizsgálatok végzése (hallásszűrések, látás).

Tanulói balesetek

Esetszám baleset időpontja

(év, hó, nap)

baleset jellege jelentés megküldése (év, hó, nap)

1. 2016.10.03. a hüvelykujj zöldgally törése 2016.10.04. 2. 2016.10.11. a felkar nyílt sebe 2016.10.12.

Kapcsolattartás Folyamatos kapcsolattartás EGYMI és Nevelési Tanácsadó, Gyermekjóléti, családsegítő szolgálat intézményekkel, a tanulókkal kapcsolatos szociális problémák feltárása, az integrált nevelés megvalósítása érdekében.

- 69 -

Beszámoló iskolai Alapítvány tevékenységéről Készítette: Forrainé Kószó Györgyi

Az alapítvány neve: Hódmezővásárhelyi Ének-zenei Iskola Alapítvány Az alapítvány székhelye: 6800, Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. Az alapítvány célja:

Az ének-zenei iskola szakmai-tartalmi munkájának folyamatos biztosítása Az iskola előző években kialakított széleskörű- tanítási órákhoz kapcsolódó és tanítási

órákon kívüli- tevékenységi rendszere további működési feltételeinek megteremtése Biztosítani a lehetőséget az iskola valamennyi tanulójának; hogy – családja anyagi

körülményeitől függetlenül- az érdeklődésének megfelelő bármely művészeti tevékenységet folytató csoport munkájába, személyisége gondozása érdekében

Kiemelkedő teljesítmények további ápolása, anyagi segítése, ösztönzés az elmélyült művészeti tevékenységhez

A nevelés, oktatás, képességfejlesztés, ismeretterjesztés, kulturális örökség megóvása. Az alapítvány képviselője: a Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola igazgatója

A HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI ÉNEK-ZENEI ISKOLA ALAPÍTVÁNY alapító okiratában megfogalmazott céloknak és működési szabályainak megfelelően tevékenykedik. A kuratórium rendszeresen tartott ülései teszik lehetővé a céloknak megfelelő vagyoni működtetést. Az alapítvány a Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola szakmai munkáját hívatott támogatni, működése összeforr, szerves része az iskola tevékenységének. Minden évben elkészítésre kerül a közhasznúsági jelentés, valamint a személyi jövedelemadó 1%-ból származó bevételről való tájékoztatás. A Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola nevelőtestülete, valamint szülői közössége a tanév félévi és év végi beszámoló részeként kapott tájékoztatást az alapítvány tevékenységéről. Az alapítvány működéséhez szükséges támogatását a személyi jövedelemadó 1%-ból, jótékonysági rendezvény szervezésével, illetve pályázat útján szerzi meg. Főbb tevékenységi körök:

Művészeti tevékenység, művészeti programok megvalósítása. A 2016. évben is megrendezésre került Karácsonyi Hangverseny. Ezen a rendezvényen

az iskola szinte valamennyi tanulója részt vesz, ahol a kórusok bemutatkozása történik. Tanulóink sport, tanulmányi versenyeken való részvételének támogatása. Iskola kórusainak támogatása: nevezési díjak, utazási költségek, egyéb

anyagszükségletek. Tanulmányi versenyek támogatása: megyei, országos fordulókon való részvétel segítése. Iskolai rendezvények támogatása. Az oktató, nevelő munkához szükséges eszközök karbantartása A működéshez szükséges

bankszámla vezetése, könyvelő megbízása. A tehetséggondozás támogatása

2017 januárjában egy működési célú támogatásra került beadásra az alapítvány részéről, mely pillanatnyilag elbírálás alatt van: Működési célú támogatás igényelt támogatása: 700 000 Ft.

- 70 -

- 71 -

VIII. AZ INTÉZMÉNY PR TEVÉKENYSÉGE Készítette: Forrainé Kószó Györgyi

Kommunikációs céljaink:

Az egyéni arculat bemutatása A szakmai programok folyamatos összehangolása

A kommunikációs színtereink: Belső kommunikáció: A projekt belső kommunikációja az alábbiakra épít:

személyes megbeszélés csoportos egyeztetés projektértekezlet esetmegbeszélés On-line kommunikáció Közös csoportmunka-felület kialakítása A szoros együttműködés érdekében, az információáramlás hatékonysága érdekében e-

mailben történő folyamatos informálás

Külső kommunikáció A külső kommunikáció során a következők megvalósítása a cél:

a projekthez kapcsolódó pályázatokkal összefüggő információk eljuttatása a célcsoportokhoz,

folyamatos tájékoztatás a sajtó képviselői felé, sajtótájékoztatók, sajtóesemények szervezése, hírgenerálás, cikkek megjelentetése on-line médiumok felé, Városi Televízió Vásárhely

Média

Hódmezővásárhelyi Városi televízió

http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=10192 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=10199 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=10328 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=10186 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=10145 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=10102 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=10088 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=9876 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=9850 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=9705 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=9524 http://www.vasarhelyitv.hu/hirek.php?hir=9481

12 db

Promenad.hu

http://promenad.hu/cikk/oromkonnyek-a-bessenyei-dijatadon-174361 http://promenad.hu/cikk/dallamokkal-koszontek-a-honvedseg-tamogatasat-173527 http://promenad.hu/cikk/korusok-es-hangszerek-karacsonyra-hangolva-173518 http://promenad.hu/cikk/ajandek-koncert-tiszta-szivvel-173387 http://promenad.hu/cikk/egyre-gyarapszik-a-tudasuk-kodalyrol-173214 http://promenad.hu/cikk/megmutattak-mit-tudnak-173032 http://promenad.hu/cikk/negy-asztalon-pattogott-a-labda-172899 http://promenad.hu/cikk/lisztesek-egzotikus-kalandjai-171739 http://promenad.hu/cikk/unnepi-pontvadaszat-vasarhelyen-171561 http://promenad.hu/cikk/nemetorszagi-zeneszpalantak-az-emlekpontban-170997 http://promenad.hu/cikk/erdei-iskolaval-indult-a-lisztesek-taneve-170018 http://promenad.hu/cikk/jelzett-az-iskola-kolompja-169911 http://promenad.hu/cikk/sulivaro-a-lisztben-169896

13 db

- 72 -

Vásárhelyi Hírek

http://www.vasarhelyihirek.hu/unnepi_hangverseny_hodmezovasarhelyen http://www.vasarhelyihirek.hu/dallamokkal_telt_meg_a_karolyi_haz http://www.vasarhelyihirek.hu/kitablazva_felfestve_-_a_rendorseg_merni_fog

3 db

SZUPERINFO http://www.infohodmezovasarhely.hu/hirek/olvas/8-oras-kosar-2016-10-12-153109 http://www.infohodmezovasarhely.hu/hirek/olvas/zenei-het-2016-09-30-093941

2 db

DELMAGYAR

http://www.delmagyar.hu/hodmezovasarhely_hirek/harom_nyelven_enekeltek_az_oromodat/2498569/

http://www.delmagyar.hu/hodmezovasarhely_hirek/egy_het_tenerifen_lecsusztak_a_lejton_a_vasarhelyi_lisztesek/2495152/ http://www.delmagyar.hu/hodmezovasarhely_hirek/unnepi_kosarszoras_a_lisztben/2494028/ http://www.delmagyar.hu/hodmezovasarhely_hirek/harmincas_tablat_kapott_a_liszt-zeneiskola/2492466/

4 db

Vásárhely24

http://www.vasarhely24.com/cikk/vasarhely/14330/katonak_diakok_es_tanarok_a_bfmk_szinpadan http://www.vasarhely24.com/cikk/sport/13274/maratoni_kosarlabda_a_lisztben http://www.vasarhely24.com/cikk/vasarhely/12330/becsengettek_vasarhelyen_is

3 db

ÖSSZESEN 37db

- 73 -

IX. Az intézmény kapcsolatai Intézményünk életében alapvető feladat a megfelelő és együttműködésre, kölcsönös szakmai tevékenységre épülő kapcsolatrendszer működtetése, melyben meghatározó az új köznevelési rendszer valamennyi eleme. Az iskola tervszerűen kiépített kapcsolatrendszerét nagyon fontosnak tartjuk, mely biztosítja a nyitott intézményi modell megvalósulását. Az iskola nyilvánosságát biztosítja iskolánk honlapja (http:// www.lisztferenc.hu), mely szerves része Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város honlapjának. Biztosítja számunkra a törvényi kötelezettségeknek való megfelelést is.

Kapcsolat Megnevezés Tartalma Eredmény

BELSŐ Nevelőtestület Munkaközösségek

Értekezlet Esetmegbeszélés

Információáramlás Visszacsatolások Intézkedési tervek, megvalósítások

Hatékony intézményi működés

Tanulók DÖK

Egyéni megbeszélések Diák önkormányzati gyűlések Diákközgyűlés

Egyéni Tanulókat érintő intézményi szintű döntési, véleményezési jogkör gyakorlása Vélemények, javaslatok összegyűjtése

Vezetőség Igazgatóság Vezetőség

Koordináció, konzultáció

Szülőkkel SZMK, Iskolaszék Szülői értekezlet, fogadóóra, nyílt nap, családlátogatás, közös szabadidős programok, értékelő megbeszélések, egyéni beszélgetések.

A szülők bevonására az iskola programjaiba, kölcsönös kommunikáció

Nem pedagógus alkalmazottak

Megbeszélés Munkaköri leírás

Az intézmény működéséhez szükséges feladatok elvégzése.

Gazdálkodási, adminisztrációs és egyéb technikai feladatok elvégzése.

KÜLSŐ EGYMI és Nevelési Tanácsadó Gyermekjóléti, családsegítő szolgálat

Gyermek és ifjúságvédelmi feladatok

Fejlesztő tevékenységek A tanulókkal kapcsolatos szociális problémák.

Integrált nevelés megvalósítása Intézkedések, a gyermekek életminőségének javítása.

Civil szervezetek Hódmezővásárhelyi Ének- Zenei Iskola Alapítvány

Tanulók támogatása, programok támogatása. Tárgyi eszköz beszerzése, fejlesztés Sporttevékenység támogatása Tehetséggondozás (kórus, tanulmányi versenyek) Kulturális programok megvalósítása, részvétel támogatása Gyermekek osztálykirándulásának támogatása Iskolai rendezvények megvalósításának segítése Iskola festése

A Liszt Ferenc Ének- Zenei Iskola oktató-nevelő munkájának támogatása, esélyegyenlőség biztosítása, tehetséggondozás. Hagyományok megőrzése.

- 74 -

Zöld Kapocs Lányi Lajos Közhasznú Egyesület Városi Vegyeskar

Környezetvédelmi, környezetnevelő programok Hagyományőrzés

Zöld karácsony, Erdei iskola, Tanösvény használat Közös programok

Kulturális intézmények: Bessenyei Ferenc Művelődési Központ Németh László Városi Könyvtár Pósa Lajos Gyermekkönyvtár Tornyai János Múzeum Alföldi Galéria Emlékpont Tájház Bocskai István Lövészdandár Katonazenekar

Színházlátogatás, mozi látogatás, kiállítások Tanórai munka, tanári felkészülés

Projektek megvalósítása Színházlátogatás, mozi látogatás, múzeumlátogatás megszervezése A múzeumok által kínált programok kihasználtsága

Igényes szabadidős programok biztosítása intézményi szervezésben. „Mindennap kultúra” projekt megvalósítása Együttműködési megállapodás az intézmények működésében. Kistérségi versmondó verseny

Sport szakosztályok Atlétika, úszás, kosárlabda, kézilabda, vízilabda

Mindennapos testnevelés támogatása, egészséges életmód alakítása

Utánpótlás biztosítása

Egészséges Vásárhelyért Program Iroda

Egészséges Vásárhelyért projekt megvalósítása

Intézményi szinten történő beépítés Egészség és környezettudatos szemlélet alakítása.

Közös és intézményi szintű programok: Erdei iskola, Egészség hét, 8 órás kosár

Bodnár Bertalan Oktatóközpont

Zöld órák, Erdei iskola Családi napok

Természet közeli oktatás, új tanulásszervezési eljárások megvalósítása.

Intézmények közötti: óvodák, általános iskolák, középfokú intézmények, felsőfokú intézmények, partneriskolák

Hospitáció Szakmai tapasztalatcsere Elméleti, módszertani előadások Kutatás, mérések

Óralátogatás, szakmai értékelés, konferenciák, programok kölcsönös együttműködés jegyében.

Szakmai együttműködések: esélyegyenlőség, kompetencia alapú oktatás, továbbtanulás, pedagógiai gyakorlatok megismerése. Együttműködő partneri kapcsolat, tájékoztatás, szakmai programok szervezése.

www. hodmezovasarhely.hu Média: Városi Televízió www.promenad.hu Rádió 7 Vásárhelyi Hírek

lisztiskola@lisztferen.hu

Az iskoláról, az iskola oktató-nevelő munkájáról, egyéb tevékenységéről való tájékoztatás. Pályázatok disszeminációja.

Tájékoztatás az intézményről

Hódmezővásárhelyi Tankerületi Központ Oktatási Hivatal

POK

Adatszolgáltatás Beszámolók Szaktanácsadás, minősítések,

Teljes körű tájékoztatás, kölcsönös együttműködés

- 75 -

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzata és Polgármesteri Hivatal Közigazgatás Információs Rendszere Magyar Államkincstár

KIR MÁK

tanfelügyelet

Kötelező jogszabályi háttérnek megfelelő működés és információáramlás. Iskolai adminisztráció

Nagyon fontos a kapcsolatok erősítése és a hatékony kommunikáció és a közös célok megvalósításában rejlő pozitív értékek erősítése. A Liszt akták ünnepi kiadványa egy fantasztikus összefogás eredményeképpen erősítette intézményi munkánkat, egyéni arculatunkat. A médiákon keresztül közvetíteni az intézmény tevékenységhálóját. Ehhez nyújt segítséget az intézményi honlap is. A tanulókkal, szülőkkel, kollégákkal való személyes kapcsolat a kapcsolatok fenntartásában kiemelt szerepet tölt be. A fenntartói, működteti szinten az iskola létjogosultságának támogatása, a város kulturális életének meghatározó szerepében való feladatvállalás. Konferenciákon, kiadványokban az iskola bemutatása, sokszínű tevékenységrendszerének modellértékű kommunikálása. Megfelelő PR munka, dokumentumok szerkesztése. Fontos a fenntartóval, működtetővel való jó kapcsolat működtetése. Kiemelten fontos a művészeti tevékenység szempontjából értékes partnerekkel való kapcsolat erősítése: Péczely Attila alapfokú Művészeti Iskola (beépítése az iskolai életbe), Helyőrségi Katonazenekar, városi, megyei kórusok, Bessenyei Ferenc Művelődési Központ, kulturális intézmények. Társintézményekkel való partneri együttműködés: egymás programjainak látogatása, megvalósítások segítése. A Hódmezővásárhelyi Ének- zenei iskola Alapítvány támogatója az iskola szakmai munkájának. Civil szervezetekkel a programok gazdagításában, a szakmai szolgáltatók (EGYMI, KAGYLÓHÉJ, Rendőrség, Sportegyesületek…) a tanulók eredményes, hatékony fejlesztésében, az igények teljesítésében. Fontos az iskolával valamilyen kapcsolatban álló (volt kollegák, volt tanítványok, szülők) kapcsolatának ápolása. A közvetett és közvetlen partnerek újra azonosítása, lehetőségek feltérképezése fontos feladatunk.

- 76 -

X. Vezetői összegző

1. A 2016/2017. tanév I. félévének intézményvezetői értékelése

„Sokszor egyetlen élmény egész életre megnyitja a fiatal lelket…Ezt az élményt nem lehet a véletlenre bízni: ezt megszerezni az iskola kötelessége.”/Kodály Zoltán/ A Hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola munkatervét a 2016/2017-es tanévre vonatkozóan a fő jogszabályokon és alapdokumentumokon kívül a tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet határozta meg. Az idei tanévben is a közösségteremtés változatos lehetőségeivel egészítettük a hagyományos tanórai kereteket. Hatékonynak bizonyultak a témahetek (Sport és közlekedés, Zenei, Idegen nyelvi, Advent, Magyar Kultúra), a projektnapok. Legfontosabb feladatunk a Kodály emlékév méltó megemlékezése, melynek egyik állomása a Megyei Jogú Városok Szövetsége által életre hívott Kodály vetélkedő városi feladatainak koordinálása, megvalósítása. 1.1. Az intézmény működési feltételei 1.1.1. Személyi feltételek Alkalmazotti feltételek: Ezt a tanévet 36 fő teljes munkaidőben foglalkoztatott pedagógussal kezdhettük, mely hatékonyabbá teszi az oktatás, nevelés feladatait. Egy fő asszisztens és 1 fő iskolatitkár segíti az adminisztrációs feladatok ellátását, valamint közmunka program keretében 3, majd 2 egyéb alkalmazott. A szakos ellátottság megfelelő. Új kollégáink: Új kollégáink: Badó Emese tanító-testnevelő, Csanádi Mária kémia-testnevelő, Balogh István Zoltán tanító-angol szakos kollegák, illetve 2017. 01.02. napjától Szilágyi Gáborné felmentési idejét töltő pedagógus helyén Fülöp nagy Katalin tanító. Két fő kollega szerzett mentorpedagógus szakvizsgát, 1 fő szakvizsgázott néptánc pedagógus folyamatban van és 2 fő egyetemi tanulmányokat folytat. Tanulói adatok: A tanulónk száma a félév végén 418 fő, melyből 12 jogviszony szüneteltető. SNI tanulók száma 19, BTMN tanulóké 43, HH tanulók száma 43, HHH száma 15 fő. Valamennyi tanuló szakszerű és problémájának megfelelő ellátásban részesül a gyógytestnevelésben résztvevő tanulókkal együtt, a gyógypedagógusokkal napi szintű konzultációk vannak. 1.1.2. Tárgyi feltételek: A nyár folyamán tisztasági festések részben valósultak meg, az udvar fái megújulhattak. Három új multifunkcionális fénymásoló segíti munkánkat. Folyamatban van a fűtésrendszer javítása, mely szükséges a biztonságos tanulói környezethez. Az informatikai terem a KLIK támogatásával megújult, így lehetőség nyílt több tanteremben is számítógépek kihelyezésére, valamint egy teremben egy kis számítógépes csoport kialakítására (folyamatban). Megújulhat a „Sulirádió” a gyerekek örömére. Több tantárgyhoz sikerült szakmai anyagokat (testnevelés, technika, fizika, rajz, kémia) beszerezni, a kémiai kísérletek lehetőségeit gazdagítani. Új projektorok beszerzése is folyamatban van. Biztonságos működéshez karbantartó alkalmazása szükséges. A könyvtár bútorzatának beszerzését is meg kell valósítani. 1.1.3. Pályázatok: Kiemelt figyelmet fordítunk az idegen nyelvi kompetenciák fejlesztésére. a magyarság tudat erősítésére. Jelenleg az Erasmus+ pályázatunk megvalósítása ad erre lehetőséget: Helping you, Helping me out: Young Europeans in Action! A projektben az egymástól tanulás, a jó gyakorlatok cseréje, a nemzetközi együttműködések megalapozása és kibővítése a cél. Kiemelt terület: kreatív konfliktuskezelés, kortárs mediáció, kommunikációs készségek fejlesztése. Az idei tanév októberében Tenerifén jártunk, ahol rendkívüli öröm volt látni, hogy iskolánk névtáblája Hómezővásárhely, Magyarország felirattal már második alkalommal került ki az iskola homlokzatára. Következő állomás Lengyelország, majd Dánia. Fontosnak tartjuk a Határtalanul projektek megvalósítását. Ebben a tanévben Lisztesek Ady nyomában címmel valósítjuk meg programunkat: Ady Endre emlékhelyeinek meglátogatása Erdélyben. Erre az előkészületek megtörténtek. 1.2. Tanulmányi munka: A tanév első félévében 16 osztályban 404 tanuló került értékelésre, 2 fő szöveges értékelést kapott (Svédországból érkeztek hozzánk). Minden osztályunkban a kodályi elvekre épülő emelt szintű ének- zenei nevelés valósult meg. A tanulmányi eredmények azt

- 77 -

mutatják eredményes félévet zártunk. Az iskola tanulmányi átlaga 4,35, hiányzások átlaga 23,78. Sajnálatos módon van olyan tanuló, aki több tárgyból kapott elégtelen osztályzatot, de 30 tanuló kitűnő, 71 tanuló pedig jeles eredménnyel zárt. A következő időszakban tanulási motiváció vizsgálatot végzünk, hogy még eredményesebben támogathassuk tanulóinkat. 1.3. Az oktató-nevelő munka: 1.3.1. Szakmai céljaink: A gyorsan változó világgal lépést tartani csak egy állandóan fejlődő, a múlt értékeire építő, mégis innovatív pedagógia képes. Az ismeretek bővülése, a képességek egyre sokrétűbb megnyilvánulása, a társadalmi változások iskolai kivetülései számtalan kérdést vetnek fel a pedagógusok számára. Új szempontok jelennek meg, új súlypontozások válnak szükségessé. A pedagógusok szakmai ellenőrzése a nyolc kompetenciaterülethez igazodik. Iskolánkban Kodály Zoltán nevéhez fűződő pedagógiai koncepció alapján történik az ének- zenei nevelés. Az ének-zenei nevelés ösztönző hatásának egyik jellemző eredménye a sokrétű, színes, egyénre szabott képességfejlesztés. A megvalósult témahetek aktív tanulói, tanári közreműködéssel, együttműködésben valósultak meg, ahol a szülői közösség is támogató volt, részese a programoknak. Olyan lehetőségeket teremtettünk a tanórán kívüli ismeretszerzésre, ami megteremtette a tevékenységközpontúságot, a kutatómunkát, az együttműködést, az egymástól tanulás lehetőségét. Teret adott a tanulók egyéniségéhez igazodó felkészüléshez, a digitális tartalmak erősítéséhez. Kiemelt jó gyakorlatunk az ÉNEK-TÁR, ahol a Zenei Világnap- Karácsonyi Hangverseny- Tanévzáró Hangverseny hármas egységéből már kettő sikeresen megvalósulhatott. Az egész napos nevelés feltételrendszerének kialakítása, megvalósítása folyamatosan fejlődik. Mind alsó, mind felső tagozaton a tanulás támogatása mellett, számos szakkör ad lehetőséget tanulóinknak. Kiemelném a kórusok munkáját, a Mini Színpad, Irodalmi színpad, képzőművészeti kör munkáját. Az idei tanévben kezdtük el az Isten pénze musical bemutatására való felkészülést, mely fantasztikus lehetőséget ad a tehetséggondozásnak, a sokoldalú képességfejlesztésnek, a hátránykompenzációnak. Ökoiskolaként fontosnak tartjuk a tudatos szemléletformálást, mely beépül a mindennapok tanítási gyakorlatába, tevékenységeinket ez alapján szervezzük. Tanév elején a Suliváró az első és ötödik évfolyamos tanulóink számára szerveztük, az átmenetek támogatását segítette, 8. évfolyamosaink Erdei iskola programban vettek részt Mártélyon. A Zenei hét kavalkádja, az Idegen nyelvi hét színessé tették a tanulási folyamatot. A 8 órás kosár rendezvényünk és az emlékműsor az 1956-os forradalom és szabadságharc méltó megemlékezését szolgálta. A Magyar Kultúra Napján tanulóink a Bessenyei díjátadón vettek részt, elindítva a témahetet. Az iskolai emlékműsor szomorú aktualitást is magában foglalt. Alsó tagozatosok projektnapokat szerveztek Évszakok vándorlása címmel, ősszel, mely a megyei Pedagógiai Napok részét képezte, illetve adventkor. Mozi és színházlátogatásokat szerveztünk. A tanévben vállaltuk a Megyei Jogú Városok Szövetsége által kezdeményezett Kodály műveltségi vetélkedő koordinálást, melynek az alap játékát tartottuk meg a város iskoláinak. A tanulók minden évben nagyon várják a Suli Mikulást és az ehhez kapcsolódó Mikulás bulikat. A testvérosztályok egymásnak karácsonyi műsorral és apró meglepetésekkel készültek egymásnak. Már hagyomány, hogy 8. évfolyamosaink a Bűvösvölgybe tesznek kirándulást, ahol különleges lehetőség nyílik a média világának interaktív megismerésére. 1.3.2. Életpálya modell: A 2017. évi általános pedagógusminősítési tervbe 5 fő pedagógus került, akik sikeresen feltöltötték portfóliójukat, a minősítési időpontok kijelölésre kerültek. A 2017. évi pedagógiai-szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) tervben 1 fő vezető, Forrainé Kószó Györgyi, értékelése történik. A Belső Értékelési Csoport az önértékelési feladatokat elvégezte. A belső önértékelési feladatokat 2017. évre ütemeztük, az országos irányvonalakat képviselve az intézményi adaptációt igyekszünk megvalósítani. Szaktanácsadói látogatást 3 fő pedagógusnál valósult meg, elkészültek a PSZFT- k is. Továbbképzési napon a szaktanácsadás, minősítés, tanfelügyelet, önértékelés aktuális kérdéseivel foglalkoztunk, majd megtekintettük a Vásárhely Őszi Tárlatot. 1.3.3. Mérés, értékelés: Első évfolyamon került sor a DIFER mérésre. Folyamatos alapozás történik a kompetenciamérésekre, ezek beépülnek a tanítási folyamatokba. Részt vettünk a

- 78 -

MaTalent program tehetségazonosító programjában 4. évfolyamon, a szükséges méréseket elvégeztük, illetve folytatjuk a munkát. Elkészítésre kerültek a tanulói profilok 8. évfolyamon, mely képet mutat tanulóinkról, segíti a pályaválasztást. Iskolánk tanulóival részt veszünk a Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportja által kifejlesztett online mérésekben, melyek matematika, olvasott szövegértés és természettudományi területeket érintenek. 1.4. Külső, belső szakmai kapcsolatok: 1.4.1. Belső: A működés alapvető színterei: szakmai munkaközösségek (4), munkacsoportok, Közalkalmazotti Tanács, Diákönkormányzat, Iskolai Sportkör, Szülői Munkaközösség, Intézményi Tanács. Valamennyi partnerünk aktív munkájával valódi és tartalmas együttműködést valósíthatunk meg. A tanulók diákgyűlésen fogalmazták meg észrevételeiket, képviselték iskolánkat a megyei Diákparlamenten. A Diákönkormányzat, a szülői közösséggel aktívan vett részt az őszi papírgyűjtésben és a Nemzeti Bűnmegelőzési csoport felhívására gyűjtést szerveztek. 1.4.2. Külső: Az óvodákkal és középfokú intézményekkel az átmenet támogatása érdekében szoros szakmai kapcsolatot alakítottunk ki. Így tanulunk mi címmel nyílt órákat tartottunk óvónőknek első évfolyamon, majd szakmai konzultáció valósult meg. Óvodai szülői értekezleteken adhattunk tájékoztatást az óvodákban. A társintézményekkel igyekszünk programjainkat megfelelően koordinálni és egymás programjain részt venni. A Péczely Attila Alapfokú Művészeti Iskolával számos közös szakmai program került megvalósításra. A Hódmezővásárhelyi Ének-zenei Iskola Alapítvány szakmai munkánk állandó támogatója. MH 5. Bocskai István Lövészdandár Helyőrségi Zenekarral a kulturális kapcsolatok erősödtek, a karácsonyi hangversenyükön a Gyermekkar képviselte iskolánkat. A 6. évfolyamos kamarakórusunk a Tiszta szívvel egyesület Karácsonyi hangversenyén volt fellépő. A helyi médiákkal kiváló kapcsolat valósul meg, eddig 37 db sajtómegjelenés vitte hírül munkánkat. Iskolánk honlapja a www.lisztferenc.hu látja el információkkal az érdeklődőket. A város kulturális életében aktív szerepet kapunk: városi ünnepségek, megemlékezések, programok kínálnak lehetőséget.

Záró gondolatok Az iskola nem egyenlő az iskolaépülettel, tanmenettel, órarenddel és technikai eszközökkel, hiszen az oktatási intézmény alapvetően a tanulásra összpontosító emberek közötti kapcsolatok és kölcsönhatások összessége. Ahogyan az emberek közötti kapcsolatok felépülnek, akárcsak az iskolai környezetben, az határozza meg, milyen hatékony az iskola. A diákok közötti együttműködés része az iskolai szervezeti struktúrának. Példa és minta ebben is a pedagógus. Köszönöm vezetőtársaimnak, kollegáimnak, hogy véleményükkel, ötleteikkel, munkájukkal a pedagógiai tevékenységünk hatékonyságát szolgálták. Köszönöm az észrevételeket az igényes és konkrét munkát.

Hódmezővásárhely, 2017. január 30.

Forrainé Kószó Györgyi

intézményvezető

- 79 -

Záradék

A Hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc Ének-zenei Iskola beszámolóját 2017. 01. 30-án a nevelőtestület

véleményezte és elfogadásra javasolta.

Hódmezővásárhely, 2017. január 30.

Forrainé Kószó Györgyi

igazgató

A Hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc Ének-zenei Iskola beszámolóját a Szülői Munkaközösség, az

Intézményi Tanács, a Diákönkormányzat 2017. 01. 30-án véleményezte és elfogadásra javasolta.

Hódmezővásárhely, 2017. január 30.

----------------------------------------------------------

DÖK patronáló pedagógus

----------------------------------------------------------

SZMK képviselő

----------------------------------------------------------

Intézményi Tanács

- 80 -

INTÉZMÉNYVEZETŐI BESZÁMOLÓ MELLÉKLETE 1.

2016/2017-es TANÉV I. FÉLÉV

I/1. ENGEDÉLYEZETT STÁTUSZOK SZÁMA SZMSZ SZERINT 38 I/2. 2016/2017-ES TANÉVRE ENGEDÉLYEZETT PEDAGÓGUS STÁTUSZOK SZÁMA 38 I/3. PEDAGÓGUSOK TÉNYLEGES SZÁMA (FŐ) 38 I/4. ÓRAADÓ PEDAGÓGUSOK SZÁMA (FŐ) 0 I/5. PEDAGÓGUS I. FOKOZATBA SOROLT PEDAGÓGUSOK SZÁMA (FŐ) 19 I/6. PEDAGÓGUS II. FOKOZATBA SOROLT PEDAGÓGUSOK SZÁMA (FŐ) 13 I/7. MESTERPEDAGÓGUS FOKOZATBA SOROLT PEDAGÓGUSOK SZÁMA (FŐ) 2 I/8. GYAKORNOK BESOROLÁSSAL RENDELKEZŐK SZÁMA (FŐ) 4 I/9. NEVELŐ OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐK SZÁMA (FŐ) 2

I/10. FUNKCIONÁLIS FELADATOT ELLÁTÓK SZÁMA (FŐ) 0 I/11. ÜRES ÁLLÁSHELYEK SZÁMA (STÁTUSZ) 0 I/12. KÖZCÉLÚ FOGLALKOZTATOTTAK SZÁMA KK-S PÁLYÁZAT ALAPJÁN (FŐ) 2 I/13. KÖZCÉLÚ FOGLALKOZTATOTTAK SZÁMA ÖNKORMÁNYZATI PÁLYÁZAT ALAPJÁN (FŐ) 8 II/1. OSZTÁLYOK SZÁMA 16 II/2. TANULÓI LÉTSZÁM 2016. OKTÓBER 01. NAPJÁN 414 II/3. TANULÓI LÉTSZÁM AZ I. FÉLÉV UTOLSÓ NAPJÁN 417 II/4. ISKOLAI TANULMÁNYI ÁTLAG A 2015/2016-OS TANÉV VÉGÉN / A 2016/2017-ES TANÉV I.

FÉLÉVÉNEK VÉGÉN 4,49/4,35

II/5. 5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 30

II/6. 4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 71

II/7. 4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 56

II/8. 4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 76

II/9. 3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 40

II/10. 3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 14

II/11. 2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 8

II/12. 2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

II/13. 1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

II/14. TANTÁRGYI BUKÁSOK SZÁMA 15 II/15. IGAZOLTAN MULASZTOTT ÓRÁK SZÁMA 9622 II/16. IGAZOLATLANUL MULASZTOTT ÓRÁK SZÁMA 7 II/17. FELSŐFOKÚ NYELVVIZSGÁVAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA ANGOL NYELVBŐL 0 II/18. KÖZÉPFOKÚ NYELVVIZSGÁVAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA ANGOL NYELVBŐL 1 II/19. FELSŐFOKÚ NYELVVIZSGÁVAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA NÉMET NYELVBŐL 0 II/20. KÖZÉPFOKÚ NYELVVIZSGÁVAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA NÉMET NYELVBŐL 0 II/21. FELSŐFOKÚ NYELVVIZSGÁVAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA FRANCIA NYELVBŐL 0 II/22. KÖZÉPFOKÚ NYELVVIZSGÁVAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA FRANCIA NYELVBŐL 0 II/23. ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENYEN 1-3. HELYEZÉST ELÉRT TANULÓK SZÁMA 0 II/24. MEGYEI TANULMÁNYI VERSENYEN 1-3. HELYEZÉST ELÉRT TANULÓK SZÁMA 2 II/25. VÁROSI TANULMÁNYI VERSENYEN 1-3. HELYEZÉST ELÉRT TANULÓK SZÁMA 15 II/26. ORSZÁGOS SPORT VERSENYEN 1-3. HELYEZÉST ELÉRT TANULÓK SZÁMA 0 II/27. MEGYEI SPORT VERSENYEN 1-3. HELYEZÉST ELÉRT TANULÓK SZÁMA 14 II/28. VÁROSI SPORT VERSENYEN 1-3. HELYEZÉST ELÉRT TANULÓK SZÁMA 126 II/29. GIMNÁZIUMBAN TOVÁBBTANULÓ 8. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMA - II/30. SZAKGIMNÁZIUMBANTOVÁBBTANULÓ 8. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMA - II/31. SZAKKÖZÉPISKOLÁBAN TOVÁBBTANULÓ 8. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMA - II/32. GIMNÁZIUMBA FELVETT 6. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMA (általános iskola tölti ki) - II/33. GIMNÁZIUMBA FELVETT 4. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMA (általános iskola tölti ki) - II/34. HÍD I. PROGRAMBAN TOVÁBBTANULÓK SZÁMA - II/35. HÍD II. PROGRAMBAN TOVÁBBTANULÓK SZÁMA - II/36. 16. ÉLETÉV BETÖLTÉSE MIATT TANULÓI JOGVISZONYA MEGSZŰNT 0 II/37. SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMA 19 II/38. HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK SZÁMA 43 II/39. HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK SZÁMA 15 II/40. BEILLESZKEDÉSI, TANULÁSI, MAGATARTÁSI NEHÉZSÉGGEL KÜZDŐK SZÁMA 43 II/41. SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY ALAPJÁN TANTÁRGYI MINŐSÍTÉS ALÓL FELMENTETT TANULÓK SZÁMA 0 II/42. ISKOLABUSZ SZOLGÁLTATÁST IGÉNYBE VEVŐK SZÁMA 2 II/43. FEGYELMI HATÁROZATOK SZÁMA 0 II/44. MAGÁNTANULÓK SZÁMA 0 II/45. TANULÓI JOGVISZONY SZÜNETELTETŐK SZÁMA 12 II/46. ÚTRAVALÓ ÖSZTÖNDÍJ PROGRAMBAN RÉSZTVEVŐK SZÁMA 0 II/47. INTÉZMÉNYI PÁLYÁZATOK SZÁMA (EU-S/HAZAI) 1/3

Készségtárgyakkal, magatartás, szorgalom minősítés nélkül.

- 81 -

INTÉZMÉNYVEZETŐI BESZÁMOLÓ MELLÉKLETE 2. Statisztikai adatok

- 82 -

- 83 -

INTÉZMÉNYVEZETŐI BESZÁMOLÓ MELLÉKLETE 3.

Tanulmányi munka, közösségi jellemzés osztályonként az osztályfőnökök beszámolója alapján

1.a osztály Osztályfőnök: Vargáné Dezső Zsuzsanna

Tanév Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott

tanulók

Kitűnő

2016/17 tanév 1. félév

30 4,6 12 - 10

Létszám alakulása: 29 tanulóval indult a félév, majd novemberben

1 kislány érkezett hozzánk. Jelenleg 30 tanuló van osztályunkban. A félév követelményeit minden tanuló teljesítette.

Hiányzások:

óra igazolt hiányzás 594 igazolatlan hiányzás 2 Összesen/átlag 12 óra/fő

Osztályközösség alakulása: 30 fő: 18 lány, 12 fiú Fegyelmi helyzet:

Magatartásuk a korosztályuknak megfelelő. Cserfesek, beszédesek, de érdeklődőek, Érzelmileg ragaszkodó, kedves kis osztály. 3 tanulónak kirívó magatartási problémája van. Az egyik fiú az agresszióját trágár kifejezésekkel kezeli. A másik 2 fiú konfliktusait verekedésekkel, kiabálással oldja meg. Egy másik tanulóval különösen gyakoriak az összetűzései. Még órák alatt is képesek összeveszni, és már annak is örülök, hogy ez az utóbbi időben „csak” szócsata formájában valósul meg.

Órán aktívak és jól motiválhatók, de nagyon beszédesek, és mindent abban a pillanatban el akarnak mondani, egymást meghallgatni viszont már kevésbé van türelmük. A szülők segítőkészek, érdeklődők és együttműködők. Az osztályban tanító kollegákkal, szülőkkel igyekszünk azonos követelményeket kérni. Sajnos a félév során két osztályfőnöki figyelmeztetést és 2 szaktanári figyelmeztetést adtunk. Két tanuló szaktanári dicséretben részesült.

Magatartás: 19 példás, 9 jó, 2 változó. Szorgalom: 23 példás, 6 jó, 1 változó. Többen járnak néptáncra, balettra, kosárlabdára és focira.

Tanulmányi munka: 10 tanuló emelkedik ki teljesítményével. Ők aktívak, pontosak, munkájuk igényes, gazdag szókinccsel rendelkeznek, logikus gondolkodásuk kiemelkedő. Sajnos van néhány gyerek, aki egyes tantárgyból felzárkóztatásra szorul. A két évismétlő fejlődése nagyon lassú ütemű. Elsősorban matematikából és magyarból 6 tanuló fejlesztésre szorul. Ők még tévesztik a betűket, olvasásuk betűző, így csak segítséggel értik az olvasott szöveget. Matematikából számfogalma 2 tanulónak még nem alakult ki 10-es számkörben. Önálló feladatmegoldásra még nem képesek.

Rendezvények:

- Suliváró - Családi hétvége Mártélyon - Őszi papírgyűjtés - Zenei világnap - Mikulás-buli - Karácsonyi hangverseny - Karácsony a testvérosztállyal - Közös mozi látogatás

- 84 -

1.b osztály Osztályfőnök: Komárominé Fehér Lilián

Tanév Létszám Tanulmányi

átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott

tanulók

Kitűnő

2016/2017. tanév I. félév

28 - 23,46- - -

Létszám alakulása: 29 tanulóval indult a tanév, de 1 tanuló

szünetelteti a jogviszonyát. Tanulmányi átlag: A tanulók szöveges minősítést kapnak.

Az I. félév, 2016/2017. tanév követelményeit minden tanuló teljesítette. Hiányzások: 28 tanulóra

óra igazolt hiányzás 657 igazolatlan hiányzás - Összesen/átlag 657 23,46óra/fő

Nem volt igazolatlan mulasztás.

Osztályközösség alakulása: Az egyik legnehezebb, de a legszebb feladat is első osztályban tanítani. Hiszen ilyenkor kell megtanítani az iskolai szokásokat, ami más, mint az óvodában. Mi tanítjuk meg őket olvasni, írni, számolni. Ezt a tanévet osztályfőnökként kezdtem el az 1.b osztályban és már nagyon vártam ezt a feladatot, ami mindig nagy kihívás számomra. Az osztály létszáma: 28 fő Lányok száma: 16 fő Fiúk száma: 12 fő SNI: 2 fő / K. F. és F. A./ BTMN: 2 fő / L. Sz. és R. V./ Szemüvegesek száma: 1fő Balkezesek száma: 4 fő Délutáni tevékenységek: Néptáncra jár: 16fő Focira jár: 8fő

Az iskolakezdés előtt SULIVÁRÓ programot tartottunk ahol ismerkedtünk a gyerekekkel különböző kézműves foglalkozásokat tartottunk, körjátékokat játszottunk énekeltünk és ismerkedtünk iskolánk „labirintus rendszerével”. Év elején megismertettük az iskolai házirendet, szokásokat a diákokkal. Így a beszoktatás gördülékenyen ment. Nagy segítségünkre volt ebben a munkában Czeglédi Viola, akit az iskola vezetése a két első osztály mellé helyezett segítségnek. Igyekszünk a gyerekekkel, szüleikkel és az együtt tanító kollegákkal a felmerülő problémákat időben megbeszélni, orvosolni. Nagyon szeretek 1 osztályban tanítani, mert a gyerekek nagyon ragaszkodóak, örömmel várják az új feladatokat, és hihetetlenül jó érzés év vége felé az a tudat, hogy 28 kis lurkót sikerült megtanítani írni, olvasni, számolni. Mindannyiunk számára komoly feladat. Szeretnek iskolába járni, tanulni. (Most még ) Kedves, eleven, beszédes társaság. Év elején sok , mozgásos játékot iktattam be, amikor láttam, hogy figyelmük már nem volt olyan aktív. A mai napig figyelmük lankadásakor mindig van egy kis „ébresztő”. Fél év elteltével elmondható, hogy már órán hosszabb ideig képesek figyelni, és fegyelmezetten dolgoznak. Mint minden osztályban itt is vannak, akik gyorsabban elkészülnek a feladatokkal, és vannak néhányan, akik lassabbak. 1-2 tanuló igényel állandó segítséget. Képességeik az év eleji megfigyelés, valamint a DIFER alapján különbözőek, de nagyon kirívó nem volt. Magyar nyelv és irodalom: Meixner Ildikó Játékház tankönyvcsaládjából tanítok, amely dislexiás gyerekeknek íródott. Régóta ismerem a könyvet és nagyon örülök a lehetőségnek, hogy taníthatok belőle. Tempója lassabb a többi olvasókönyvnél, de a módszer segítségével mindenki megtanítható olvasni. Már sokan jól olvasnak mondatokat is, és ismerik a még nem tanult betűket is. / 1 gyerek volt, aki olvasva jött/ A tanmenethez képest jól állunk. A félévi dolgozatokat Vargáné Zsuzsával közösen állítottuk össze és írattuk meg a gyerekekkel. A gyerekek írására jellemző, hogy többségében törekednek a szép betűkapcsolásra, betűalakításra. A félév folyamán sok mondókát, versikét tanultunk. Ezt szívesen mondogatják. Kiválóan megfelelt: 18 fő Jól megfelelt: 8fő Gyenge:2 fő

- 85 -

Matematika: Az OFI-s Matematika tankönyvből tanítok. Számomra teljesen új feladat volt, mert pályafutásom alatt még soha sem tanítottam elsőben matekot. A tankönyv ismerős volt, mert az elmúlt években ebből a családból tanítottam 2.-ban és 3.-ban is. Próbálom a számok birodalmába játékosan bevezetni a gyerekeket. A tanmenethez képest kicsit le vagyunk maradva, de a tízes étlépést addig nem akarom elkezdeni, amíg a tízes számkörben vannak hiányosságok. Kiválóan megfelelt: 21 fő Jól megfelelt: 5 fő Megfelelt: 1 fő Gyenge: 1 f Erkölcstan Etika órákat nagyon szeretem tanítani. Nagyon jónak tartom az Apáczais tankönyveket, amelyeket használunk illetve a hozzá használt tanmenetet. Az órákon szívesen mesélték el a gyerekek a témához kapcsolódó személyes tapasztalataikat, ezáltal még jobban megismertem őket. Kiválóan megfelelt: 28 fő Jól megfelelt: 0 fő Megfelelt: 0 f Rendezvények: Augusztus 31. Suliváró program Szeptember 1. Tanévnyitó ünnepség

(az első osztályosokat a testvérosztály megajándékozza) Szeptember 24. Családi hétvége Mártélyon a másik első osztállyal Október 3-7.. Zenei hét az iskolában Október 24.. Őszi papírgyűjtés November 9. Iskolai mesemondóverseny December 7. ,,Így tanulunk mi!” Bemutatóórák az óvó néniknek December 14 Karácsonyi műsor a testvérosztálynak. December 21 Karácsonyi hangverseny a Katolikus templomban Mint elsős osztályfőnöknek célom, hogy egy olyan közösséget alakítsak ki, ami az egymás elfogadásán, egymás tiszteletén és megbecsülésén alapszik. Olyan helyet szeretnék teremteni, ahol mindenki jól érzi magát, annak ellenére, hogy magas elvárások vannak. Mindenki tudása legjavát adja. A segítségre szorulón segítünk, a bánatosat megvigasztaljuk, a lemaradót felemeljük.

Ehhez az együtt dolgozók azonos értékrendet képviselnek, melyek minden cselekedetükben visszatükröződnek. Feladatomnak tartom a lemaradó, vagy sokat hiányzó gyerekek felzárkóztatását, ill. a tehetségesek figyelemmel kísérését, tehetségük kibontakozásának lehetőséget adva.

- 86 -

2.a osztály Osztályfőnök: Rostás Istvánné

Tanév Létszám Hiányzási

átlag(óra/fő) 2016/2017. tanév I. félév 26 32 óra/fő

Létszám alakulása 25 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 1 fő érkezett, 0 fő távozott.

Tanuló neve Érkezett (melyik intézményből) Tanulói

jogviszony létesítése

Popov Timothy Carlie

Svédország 2016.

november 2.

igazolt hiányzás 516 óra Összesen/átlag 19,85 óra/fő

Osztályközösség alakulása: Osztálylétszám: 16 leány és 10 fiú. Novemberben érkezett Popov Timothy Carlie Svédországból. Édesanyja magyar, édesapja szerb. Ebben a tanévben hazatelepültek. Timothy nem beszélt magyarul. Könnyen beilleszkedett a közösségbe, mert egy nyugodt, kiegyensúlyozott kisfiú. Az osztály befogadta, szeretik, szívesen játszanak vele, segítik a tanulásban. A készségtárgyakból kiemelkedően ügyes, valamint matematikából – amely feladatokhoz nincs szükség szövegértésre. A félév során külön foglalkoztunk vele, tanítjuk beszélni, szókincsét gyarapítjuk. Végigvettük a betűket, írtuk, olvastuk. Mindent el tud olvasni, és le tud írni. Sajnos a szavak többségének jelentését nem érti. Érdeklődő, összetartó kis közösség alakult ki a félév során. Munkafegyelmük, figyelmük, munkatempójuk folyamatosan fejlődik. Közlékeny, beszédes, nyitott a tanulók többsége. Igénylik az odafigyelést,

az egyéni bánásmódot, különösen a problémákkal küzdők. Elfogadják, türelemmel kezelik a bármi módon különböző társaikat. Családi helyzet: A szülők együttműködőek, érdeklődőek, támogató közösséggé alakultak. Többségük teljes családban él, gyermekét egyedül neveli 4 édesanya, van 1 olyan kislány, aki felváltva van az édesanyánál, édesapánál. 6 BTMN-es tanuló: Az iskolánkban dolgozó fejlesztő pedagógusokkal jó kapcsolatot sikerült kialakítanunk, megbeszéljük a felmerülő gondokat, sikereinket. 3 kisgyerek e tanévben fog felülvizsgálatra menni. (B. A., B. Sz., K. J.) Ők nagyon gyenge teljesítményt nyújtanak. Ebben az évben visszatértünk az Apáczai Kiadó tankönyveire, matematikából az OFI-s tankönyvből tanítunk. Magyar nyelv és irodalom Legfontosabb feladataink: a hangos olvasás technikájának, a szövegértésnek és a beszédkészség fejlesztése, olvasóvá nevelés. A magyar nyelvtan: mint új tantárgy a helyesírás és a helyesírási szabályok megismerése és alkalmazása. Fontos feladatunk emellett a külalak, füzetvezetés és írástempó fokozása. Környezetismeret Heti 1 órában a körülöttünk lévő világot, a természetet ismerjük meg. Mivel ez kevés, és sok mesélni valójuk van, sokszor hoznak könyveket, ezért délután folytatjuk a beszámolóik meghallgatását. Fontos feladatunk, hogy egy-egy témáról önállóan tudjanak beszélni. Rajz - technika Kedvenceik a rajz és technika órák, nagyon szeretnek rajzolni, festeni, ragasztani. Többségük kezéből pontos, szép, kreatív munkák kerülnek ki. Fontosnak tartom, hogy minden kisgyerek el tudjon mélyülni a munkában, szívesen végezzen kreatív alkotómunkát. Az önálló munka mellett elsősorban páros, de már próbálkoztam csoportos munka szervezésével, amivel fejlesztem a társakkal való együttműködést és munkamegosztást, a feladatmegoldásért érzett felelősség képességét. Örömmel díszítjük osztályunkat saját munkáinkkal.

- 87 -

Erkölcstan E tanévtől 12 kisgyerek választotta. (Tavaly: 9 tanuló) Nagyon szeretik ezeket az órákat, szívesen mesélnek önmagukról és családjukról. A kiscsoport előnyeit kihasználva építem fel az órákat. Sok esetben párban, csoportban dolgoznak. Testnevelés Szívesen mozognak, szeretik az órát. Nagy mozgásigényű, ügyes, eleven kisgyerekek. Többen sportolnak a tanórákon kívül is: foci, atlétika, kosárlabda. Életkori sajátosságaikból adódóan főként a játékosság jellemzi az óráimat. Nagyon szeretnek versengeni. Két kisgyerek hamar elfárad, mindketten túlsúlyosak. Az osztályban az úszást Pallagi Zsuzsánna kolléganő tanítja. Tavaszi szünetig heti 1 órában tart órát. Az 5. testnevelés óra: néptánc. Nagyon szívesen vesznek részt azok a kisgyerekek is, akik a délutáni foglalkozásra nem járnak. Célunk a gyerekek mozgásigényének kielégítése, a sportok megszerettetése, valamint lehetőség biztosítása az önfeledt játékra, a közösség összekovácsolásával. Egyéb nevelés Zeneiskolai elfoglaltság: 11 néptánc: 18 fő, januárban volt nyílt foglalkozás (a szülők iskolánk erősségének tartják a néptánc oktatást). hangszer: 11 bábszakkör: 3 meseszakkör: 3 Foci – Bozsik-program: 3 Kézilabda: 1 Kosárlabda: 3 Összességében: 6 kitűnő 13 kiválóan és jól megfelelt

6 megfelelt 1 tanuló: Popov Timothy magyar nyelv és irodalomból, környezetismeretből és etikából részt vett bejegyzést kapott félévkor.

Részt vettünk a következő rendezvényeken:

- Aszfaltrajzverseny - Iskolai és városi mesemondó verseny (Somogyi Vivien) - Aranytoll szépíró verseny - családi hétvégét szerveztem Mártélyra - Mikulás buli - Marika néni búcsúztatása - Rajzpályázat – Süni Samu mese – Csodaceruza folyóirat - papírgyűjtés II. helyezés - Iskolai ünnepségek, megemlékezések

Eredményeink: - Városi versmondó versenyre továbbjutott: Somogyi Vivien - Városi játékos sportverseny – 3 tanuló – csapatban: III. helyezett - Aranytoll szépíró verseny – Láda Kincső I. helyezett - Rajzpályázat – Csodaceruza folyóirat - Süni mese – díjazottak

lettünk

- 88 -

2. b osztály Osztályfőnök: Mucsiné Szabó Ágnes

Tanév Létszá

m Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag (óra/fő

)

Bukott tanulók

Kitűnő

2014/2015 tanév I. félév

28 szöveges értékelés

19,86 - -

2015/2016 tanév vége

28 szöveges értékelés

XXXXXXX

- -

2016/2017.tanév I. félév

27 szöveges értékelés

40,04 - -

Létszám alakulása: 28… tanulóval indult a tanév. Tanév közben -…

fő érkezett, 1… fő távozott.

Tanuló neve Érkezett (melyik

intézményből)

Tanulói jogviszony létesítése

(év, hó, nap)

Távozott

(melyik intézmé

nybe)

Tanulói jogviszony

létesítése (év, hó, nap)

Becsek Enikő - - Algyői

Ált. Isk. 2016.

október 13 Tanulmányi átlag: 4,68

A félév követelményeit minden tanuló teljesítette.

Hiányzások: óra

igazolt hiányzás 601 igazolatlan hiányzás - Összesen/átlag 601 22,26 óra/fő

Osztályközösség alakulása:

15 leány, és 12 fiú jól beilleszkedtek az iskolai életbe. Ebben az évben sokat komolyodtak, és jobban kinyíltak, már nincsenek úgy megszeppenve, mint első osztályban. A megkezdett munkát folytattuk a kollegákkal. A gyerekek is tudják az osztályomban tanító nevelők elvárásait és próbálnak ehhez igazodni. Eleven, beszédes társaság. Szeretik a változatos módszereket órán, és a változatos feladatokat. Az iskolai szabályokat és szokásokat igyekeznek betartani. Két tanulónak ez nehezen megy. Az egyik kisgyereket (R. B.) harsánysága miatt emelném ki. Őt alapvető helyes viselkedési normákra kell figyelmeztetnem sűrűn. A másik kisgyerek (Z. M.L.) aki mindig mást csinál, mint amit kellene. Az általunk felállított szabályokat sűrűn megszegi. Magatartásuk: példás: 15 fő jó: 11fő rossz: 1 fő Szorgalom: példás: 16 fő jó: 9 fő Változó: 2 fő Tanulmányi munkájukat tekintve jó képességű osztály. Az osztály átlaga: 4,68 Két kisgyereknek válnak a szülei, és ez sajnos a tanulmányi munkájukban is megmutatkozott, mert sokat rontottak. (K. P., N. N) Év elején 2 tanuló volt BTMN-es (Cs. I., B.V.) és 1 kisgyerek SNI-s (GY. B.L.) Januárban 1 tanulóval bővült a BTMN-esek száma (R. B) és az SNI-seké is 1 fővel nőtt. Bízom benne, hogy a fejlesztő szakemberek munkájának hatására, és a kollegák nagyobb odafigyelése mellett korrepetálásokon fejlesztve a gyerekeket a tanulmányi munkájuk jó irányba fog változni. 9 kisgyerek mutat év elejéhez képest egyenletesen kimagasló eredményt, ezek közül kiemelném H. V.-t, aki a megyei mesemondó versenyre is bejutott. Osztályomban 6 kisgyerek gyengébben tanul, ezeket a gyerekeket korrepetáljuk, és még jobban odafigyelünk rájuk. Ezek között vannak a BTMN-es, és azSNI-s tanulók is. Szülőkkel napi szintű a kapcsolatunk.

- 89 -

Rendezvények: Évszakok vándorlása-projektnap Iskolai, városi, megyei mesemondó verseny (H. V) Németh László Városi Könyvtár-őszifoglalkozás, és egy téli mesedarab megtekintése Mozi-Mikulás mentőakció Téli projekt Aranytoll szépíró verseny Drámapedagógia óra a BFMK-ban Osztálybuli Testvérosztálynak karácsonyi műsor Osztályon belül szülőknek karácsonyi műsor Rajzpályázatok

- 90 -

3.a osztály Osztályfőnök: Póthné Nagy Tünde

Tanév Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanulók

Kitűnő

2014/2015. tanév vége

27 szöveges értékelés

14,4 0 9

2015/2016. tanév I. félév

27 4,52 14,44 0 3

2015/2016. tanévé vége

27 4,41 48,78 0 9

2016/2017. tanév I. félév

27 4,51 17,85 0 2

Létszám alakulása: nincs változás Tanulmányi átlag:

félév

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 2

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 9

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 5

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 7

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 4

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

összesen: 27 Bukás nincs. Igazgatói/osztályfőnöki dicséret 18 megrovás 0

A félév követelményeit minden tanuló teljesítette.

Hiányzások: 27 tanuló esetén

óra igazolt hiányzás 492 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag óra/fő

18,22

Tanulmányi munka értékelése: Magyar nyelv átlag: 4,26 Magyar irodalom átlag: 4,37 Matematika: 4 Hit- és erkölcstan átlag: 5 Környezetismeret: 4,56 Ének-zene: 4,11 Rajz: 4,85 Technika: 4,89 Testnevelés átlag: 4,51

Osztályközösség alakulása: A 12 fiú és 15 lány. A tanévet 5 btmn-es, 1 sni szakvéleménnyel rendelkező tanulóval kezdtük, a tanév során további 1 tanulónál merült föl a btmn gyanú. Vizsgálatkérelem leadása folyamat alatt. Munkafegyelem, figyelem, munkatempó jó. Szívesen játszanak egymással, páros és csoportos feladatokat örömmel végeznek. Érdeklődő, összetartó közösség, közlékenység, nyitottság jellemző rájuk. Igénylik az odafigyelést, az egyéni bánásmódot, különösen a problémákkal küzdők. A szülőkkel való kommunikáció folyamatos, továbbra is facebook csoportot (https://www.facebook.com/groups/562953257163950/) működtetünk. A tanulmányi munka támogatására ebben a tanévben is https://learningapps.org/ oldalon digitális osztálytermet hoztam létre, a gyerekek nagyon szeretik, a szülők támogatják a digitális technika

- 91 -

bevezetését, alkalmazását a tanítás, tanulás folyamatában. Támogató szülői közösség segíti a nevelési feladatok végrehajtását. Szeptembertől Badó Emese kolléganővel közösen látjuk el a délutáni egésznapos nevelés óráit, ő rajzot is tanít az osztályban. A közös nevelési elveknek köszönhetően a tanulócsoport egységes viselkedési szabályoknak megfelelően tevékenykedik. Vidám, kedves, segítőkész, jó kapcsolatot alakított ki a szülőkkel. A gyerekek nagyon szeretik, jól kiegészítjük egymást. Tanulmányi munkán kívüli tevékenység: Kórusa: 14 fő Néptánc: 14 fő Hangszer/szolfézs: 11 fő Versenyek: Városi mezei futóverseny 2. hely csapatban Kővári Zsófia Iskolai mesemondómondó verseny 1. hely Szappanos Nóra Játékos sportvetélkedő csapat 3. hely : Kővári Zsófia, Nagy Zsigmond, Hajdú Jázmin Arany toll városi szépírás verseny 2. hely Szappanos Nóra Ebben a félévben is komoly problémát jelentett, hogy a gyerekek a bőséges délutáni foglalkozások (néptánc, hangszer, szolfézs, kosár, Bozsik-foci, balett, rajz szakkör) közül többet is választottak, amelyek időpontja kivétel nélkül mind a délutáni tanulási leghatékonyabb idősávjában van. Sajnos így a napi rendszeres gyakorlás több gyereknél is elmarad, bár az írásbeli feladatokat megoldják. Az angol és német órákat nagyon szeretik, nagyon eredményesek, és népszerűek ezek az órák. Programok: Családi nap Mártélyon szeptember 3. szombat Könyvtári óra a Pósa Lajos Gyermekkönyvtárban szeptember 14. Vendégünk Vajda Attila olimpiai bajnok október 21. Évszakok vándorlása – alsós projekt október 27. Mozilátogatás – Mikulás mentőakcióban december 7. Adventi készülődés – alsós projekt december 14. Válts egy csokit mosolyra! – édesség gyűjtése – ÁGOTA alapítvány támogatása. Minden tanuló hozzájárult az ajándékozáshoz.

- 92 -

3.b osztály Osztályfőnök: Csikós judit

Létszám alakulása: A 2016 /2017. tanévben 27 fő (14 lány és 13

fiú) folytatta tanulmányait a 3.b osztályban. Szeptember 1-én egy kislány érkezett a csoportba. Október 23-án egy kisfiú távozott az osztályból, mert másik településre költöztek. November 14-én egy kisfiú érkezett a közösségünkbe.

Tanuló neve

Érkezett (melyik intézményből)

Tanulói jogviszony

létesítése (év, hó, nap)

Távozott (melyik

intézménybe)

Tanulói jogviszony létesítése

(év, hó, nap)

Zsemberi Villő

Hódmezővásárhelyi Szent István Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István utca 75.

2015.szeptember 1.

-

-

Kiss Gergő

-

-

Jászladányi Móra Ferenc Általános Iskola 5055 Jászladány Hősök tere 7.

-

Malkócs Gusztáv

Kétegyházi Márki Sándor Általános Iskola 5741 Kétegyháza, Márki Sándor u.11.

2016.november 14.

- -

Tanulmányi átlag: 4.55

2016/2017.

félév

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 5

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 6

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 6

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 8

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

A tanév félévi követelményeit minden tanuló teljesítette.

Hiányzások: (27 tanuló esetén)

2015/2016. tanév vége Óra igazolt hiányzás 450 igazolatlan hiányzás 2 Összesen/átlag 452 16,74 óra/fő

Tanév Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanuló

k Kitűnő

2014/2015. tanév I. félév

26 - 14,7 - -

2014/2015. tanév vége

26 - 38.3 - -

2015/2016 . tanév I. félév

26 4.6 17.4 - -

2015/2016 . tanév vége

26 4.6 57,04 - 12

2016/2017. tanév I. félév

27 4.55

16.74 - 5

- 93 -

Osztályközösség alakulása:

A tavalyi évhez képest sokat változtak, komolyodtak a gyerekek. Rendkívül beszédes kis társaság. Igyekezetük ellenére az iskolai szabályokat és szokásokat nem mindig sikerül betartani. A fegyelmezési problémákat a szülőkkel és a gyerekekkel való rendszeres beszélgetéssel oldjuk meg. A magatartás jegyeik átlaga 4,78. A szorgalma sok kisgyereknek továbbra is kiemelkedő (szorgalmi jegyek átlaga 4.59), de néhányan a sok délutáni elfoglaltság miatt keveset vagy egyáltalán nem gyakorolnak. A két új tanuló jól beilleszkedett a közösségünkbe. Képességeikhez mérten szép eredménnyel zárták a félévet. Három fő igazolt hiányzása magas. Ebből 1 fő, aki a lemaradást nehezen tudta pótolni. Sajnos itt a szülői háttér sem együttműködő. Az osztály tanulmányi átlaga 4.56. Kitűnő tanuló 5 fő. Jeles tanulmányi eredményt 6 kisgyermek kapott.15 tanulónak lett a bizonyítványa jól megfelelt. Közepesen megfelelt 1fő. Az osztályban 5 fő BTMN-s és 1 fő SNI-s gyermek van. Ők rendszeresen járnak fejlesztő foglalkozásra. Tanulás során a szakértői véleményüket figyelembe vesszük. Ők sok segítséget igényelnek. Rendszeresen biztosítunk számukra eszközöket és több időt. A gyerekek év eleje óta rendszeresen járnak focira, kosárlabdára, szolfézsra, néptáncra, hangszerre (dob, zongora, furulya, hegedű), balettra, Kicsinyek kórusára és rajzszakkörre. A délutáni foglalkozásokat Pakuné Kősasvári Éva és Badó Emese kolleganőm segíti. Év elején a közösségépítés erősítése érdekében a Söndör tanyán családi hétvégét tartottam. Szeptember elején a Németh László Városi Könyvtárban A csodalámpa című előadáson vettünk részt. Az alsó tagozatosok nagy érdeklődéssel várták az „Ősz és a Tél projektet”. A gyerekek különböző kézműves foglalkozáson vettek részt, mesét hallgattak, báboztak és az évszakhoz kapcsolódó szokásokkal ismerkedtek meg. Köszönet az itt tanító kollegák oktató- nevelő munkájának, a segítő szülői háttérnek, mellyel nagyban hozzájárulnak ennek a kis közösségnek a formálásához.

Rendezvények, melyeken részt vettünk:

Iskolai mesemondó verseny Mezei futóverseny Aranytoll szépíró verseny Rajzpályázatok Játékos ügyességi sportverseny

- 94 -

4.a osztály Osztályfőnök: Miklósné Pap Szilvia

Tanév Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanulók

Kitűnő

2012/2013. tanév I. félév

2012/2013. tanév vége

2013/2014. tanév I. félév

2013/2014. tanév vége

2014/2015. tanév I. félév

27 4,52 21,59 0 4

2014/2015. tanév vége

27 4.59 63 0 6

2015/2016. tanév I. félév

28 4,61 18,57 0 3

2016/2017. tanév I. félév

27 4,54 19,48 0 2

Létszám alakulása: 28 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 1 fő

távozott a Varga Tamás Általános Iskolába, 0 fő érkezett.

Tanuló neve

Érkezett (melyik intézményből)

Tanulói jogviszony

létesítése (év, hó, nap)

Távozott (melyik

intézménybe)

Tanulói jogviszony

létesítése (év, hó, nap)

Nagy Viola Hanna

Varga Tamás

Általános Iskola

2016.12.01.

Tanulmányi átlag: 4.54

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 2

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 10

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 7

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 4

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 4

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

Készségtárgyakkal, magatartás, szorgalom minősítés nélkül.

A félév követelményeit minden tanuló teljesítette.

Hiányzások: óra

igazolt hiányzás 526 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag 19,48óra/fő

Osztályközösség alakulása:

Az év elején a tavalyi évhez képest változatlan létszámmal kezdtük meg a munkát a negyedik osztályban, de december elején egy kislány távozott. Konkrét okokat a szülő nem sorolt fel, előzetes egyeztetés nem volt ez ügyben, úgy érzem ez egy hirtelen döntés volt a szülői oldalról, hisz a gyermek igazi kis közösségi ember volt, szerették az osztálytársai. Tanulmányi átlaga is átlagos volt, így az okok feltárását egy idő után feladtam. Így 27 fő maradt, melyből 16 lány és 11 fiú. BTMN: 1 fő SNI: 2 fő Illetve 2 gyermek vizsgálatát szeretném kérni a közeljövőben. A tanulók egészségi állapota jó, egészségek, jól fejlettek. Nagy mozgásigényű, keveset betegeskedő társaság. Egy kisfiú van(SZ.A.), aki jelenleg kórházi kivizsgálás alatt van, rendszeres fejfájás miatt.

- 95 -

Szülőkkel való kapcsolattartásunk tanító párommal folyamatos annak ellenére , hogy az idén már több kisgyermek önállóan közlekedik az otthon és az oktatási intézmény között. Ennek érdekében Mártélyon szeptemberben is megrendeztük a szokásos csapatépítő tréningünket, melyre szép számmal eljöttek a családok. Családlátogatást fontosnak tartom és a gyerekek is nagyon várják, hogy 4. osztály végére mindenkit meglátogassunk. A mai modern világunk megköveteli a közösségi oldalon való kapcsolattartást is, mely szerencsére a mi osztályunkban nagyon jól működik. Úgy érzem nagyon jó osztályközösség alakult ki, szívesen segítik egymást, mind a tanulásban, mind egyéb foglalkozások keretén belül, illetve pótlások alkalmával. Az osztály nagyon sokrétű, rengeteg tehetséges gyermek alkotja az osztályközösséget és az a szép, hogy mindenki másban kimagasló. (tanulmányi eredmény, sport, fitness, néptánc,…sorolhatnám). Mindenki megtalálta a helyét, nincs kirekesztettség. Biztosan elfogult vagyok, de azt gondolom, hogy a felső tagozaton is meg fogják állni helyüket és bízom abban, hogy az előttem álló pedagógus éveim legalább ennyi szépséggel fog megáldani, mint az elmúlt 4 év. Fegyelmi helyzet Agresszív, kirekesztő magatartás nem jellemzi az osztályt. Durva szabályszegések nincsenek. A szabályok betartására egyre gyakrabban hívják fel egymás figyelmét. Tanórai fegyelmük jó, szabadidős tevékenység során már felszabadultabbak, de ilyenkor is törekszenek a kulturált viselkedési normák betartására. Rendezvények: Szeptember 24. Családi nap Mártélyon Október: Ősz projekt – csoportközi foglalkozás Október 3. Zenei világnap Október 24. Papírgyűjtés December: Mozilátogatás A mikulás puttonya December 14. Évszakok vándorlása – tél projekt December 16. Osztálybuli December 19. Karácsonyi műsor a szülőknek – A 12 hónap December 21. Karácsonyi hangverseny a Szt.István templomban

- 96 -

4. b osztály Osztályfőnök: Higi Emese

Tanév Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanulók

Kitűnő

2014/2015. tanév I. félév

25 4,52 19,5 - 6

2014/2015. tanév vége

25 4,56 58,76 - 6

2015/2016. tanév I. félév

26 4,43 24,46 1 4

2015/2016. tanév vége

26 4,52 66,88 2 7

2016/2017. tanév I. félév

28 4,45 15,29 - 3

Létszám alakulása: 28 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő

érkezett, 0 fő távozott. Tanulmányi átlag:

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 9

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 5

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 5

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 4

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 2

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

Készségtárgyakkal, magatartás, szorgalom minősítés nélkül.

A 2016/2017-os tanév első félévi követelményeit 28 tanulóból 28 teljesítette.

Hiányzások: 28 tanuló esetén

óra igazolt hiányzás 428 igazolatlan hiányzás - Összesen/átlag 428 15,29 óra/fő

Osztályközösség alakulása: A 4.b osztályba 28 tanuló, 15 lány és 13 fiú jár, ebből 4 tanuló BTMN-es és egy tanuló SNI-s. Év elején két új tanuló érkezett az osztályba, akiket barátságosan és szeretettel fogadott a közösség, így félévre már teljesen beilleszkedtek. A jó osztályközösség már korábban kialakult, melyről továbbra is elmondható, hogy megbízható, összetartó. A gyerekek többnyire tisztelettudóak a felnőttekkel, segítőkészek a társaikkal szemben. Tanulmányi eredmények tekintetében az osztályban 10 fő az, aki a jelesek táborát erősíti (már negyedik éve) van egy középréteg, akik jól teljesítenek és körülbelül 6 tanuló az, aki közepes és gyenge eredményű. A gyenge tanulók közül szeretném kiemelni B.L.,A.D., M.R., akik a folyamatos fejlesztésnek és szülői együttműködésnek köszönhetően sokat javítottak a tavalyi teljesítményeikhez képest. Sajnos nem mondható el ugyanez R.M. és B.V. tanulók esetében, akik az együttműködés hiányában és a sok hiányzás miatt a leggyengébb átlagúak. Elmondható, hogy negyedikre a többség rászokott az önállóságra, szépen tudják a napirendjüket, beosztják idejüket, bár a házi feladatok és felszerelések hiánya még mindig gondot okoz egyes tanulóknál. A szülőkkel való kapcsolattartás is egyre jobban háttérbe szorul. Sajnálattal tapasztalom, hogy egyre kevesebben érdeklődnek személyesen gyermekük helyzetéről illetve pont azok nem keresnek fel bennünket, akiknek nagy szüksége lenne rá.

- 97 -

Fegyelmi helyzet A tanítási órákon és a délutáni tanulmányi időben fegyelmezett munkavégzés jellemzi a gyerekek zömét. Az iskola rendjét, szabályait betartják. Fegyelmi intézkedésre a félév folyamán nem volt szükség.

Rendezvények: 2016. szeptember 17. Tanulmányi kirándulás – Kopáncsi

Tanyamúzeum 2016. október 3. Zenei világnap 2016. október 24. Papírgyűjtés 2016. október 27. Évszakok vándorlása - Ősz 2016. november 9. Iskolai mesemondó verseny 2016. november 25. Városi asztalitenisz verseny 2016. december 1. Diákközgyűlés 2016. december 9. Osztálybuli 2016. december 14. Évszakok vándorlása - Tél 2016. december 15. Aranytoll Szépíró verseny - II. helyezés 2016. december 21. Karácsonyi hangverseny

- 98 -

5.a osztály Osztályfőnök: Csorba László

Tanév Létszá

m Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag (óra/fő

)

Bukott tanulók

Kitűnő

2015/2016 tanév vége

21 4,35 1 1

2016/2017 félév 21 4,19 29.81 0 1

Létszám alakulása: 20 tanulóval kezdtük az évet majd szeptemberben érkezett 1 tanuló ( Benyhe Lúcia)

Tanulmányi átlag: 4,19

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 7

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 4

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

A félév követelményeit minden tanuló teljesítette.

Hiányzások: óra

igazolt hiányzás 626 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag 626 29.81

Osztályközösség alakulása: 21 fő: 15 fiú, 6 lány

Fegyelmi helyzet A sok fiúból adódóan egy nyüzsgő társaság. Sajnos sokszor ez a viselkedési norma magatartási problémákig fajul. Jellemző, hogy ebben a félévben 5 db szaktanári figyelmeztetést, 4 db osztályfőnöki figyelmeztetést és 3 db igazgatói figyelmeztetést kellett kiosztani. A viselkedési normák úgy november tájékán jó irányba módosultak, sajnos a renitens tanulókban bármely pillanatban benne van az agresszív támadó viselkedés. Tanítási órákon fegyelmezettek. A magatartási problémák főleg szünetekben, valamint az ebéd környékén és a délutáni foglalkozásokon történnek.

Rendezvények:

Az 5.a osztály a következő rendezvényeken vett részt a 2016/2017es tanévben: - Iskolai és városi versmondó verseny - Nyelvjárási verseny - Angol akadályverseny - Asztalitenisz Diákolimpia - József Attila matematikai kupa - Helyesírási verseny - Kazinczy verseny

- 99 -

5.b osztály Osztályfőnök: Angyalné Oltyán Enikő

Tanév Létszám Tanulmányi

átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanulók

Kitűnő

2014/2015. tanév I. félév 28 4,43 19,78 1 7 2014/2015. tanév vége 28 4,55 55 0 11 2015/2016 . tanév I. félév

29 4,54 19,07 1 7

2015/2016. tanév II.félév

29 4,51 57 1 8

2016/2017. tanév I. félév 21 4.4 28,62 1 Létszám alakulása: 21 tanulóval indult a tanév. 1 tanuló

családjával külföldön tartózkodik, ő jogviszonyát szünetelteti.

Tanulmányi átlag: 4.4 I. félév

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 6

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 9

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 2

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

Készségtárgyakkal, magatartás, szorgalom minősítés nélkül.

Hiányzások: óra

igazolt hiányzás 601 igazolatlan hiányzás - Összesen/átlag 601 28,62óra/fő

Osztályközösség alakulása:

Az osztály összetartó, elfogadó, érdeklődő, egymást segítő, egymásra odafigyelő. Az osztály tanulóinak többsége visszafogott természetű, tanulásban is 1-2 húzóerő van, erősítést igényel kb. 8 tanuló. Az osztály felső tagozatos életének első néhány hónapja nyugodt, kirívó problémák nélkül telt.

Fegyelmi helyzet Szabadidőben viszonylag hangosak, órákon többségükben kitartóak, fegyelmezetten dolgoznak. Elsősorban 2-3 fiú között alakult ki komolyabb vita a tanév során, így két osztályfőnöki figyelmeztetésre került sor.

Fegyelmi intézkedések megoszlása:

Tanulók

száma összesen (fő)

osztályfőnöki igazgatói

figyelmeztetések száma

intések

száma

megrovások száma

intések

száma

megrovások száma

2 2 - - - - Rendezvényeink, eredményeink:

Kórustagok fellépése az Idősek Otthonában Galambos Gergő-Tar Balázs-Helyismereti verseny-csapat II.

hely Lőkös Bálint-Magyar kultúra napja pályzat-II. hely Haladi Bence-Kazinczy szépkiejtési iskolai III. hely Simonyi helyesírási verseny –városi I. hely

Téli rajzpályázat-III: hely Mónus Balázs-Téli rajzpályázat-II. hely

- 100 -

6 .a osztály Osztályfőnök: Konczosné Nagy Némedi Gabriella

Tanév Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási

átlag (óra/f

ő)

Bukott tanulók

Kitűnő

2012/2013. tanév I. félév

28 26.96 - 19

2012/2013. tanév vége 28 4.71 43.71 - 6 2013/2014. tanév I. félév

28 4.59 13.75 - 2

2013/2014. tanév vége 28 4.58 30.96 - 5 2014/2015. tanév I. félév

29 4.5 - 6

2014/2015. tanév vége 29 4.59 46.79 - 6 2015/2016 . tanév I. félév

27 4.61 11.96 - 7

2015/2016 tanév II. félév

27 4.62 30.25 - 7

2016/2017 tanév 1.félév

28 4.53 19.35 - 7

Létszám alakulása: 27 tanulóval indult az év, 2016 novemberében

érkezett Popov Emanuel. Tanulmányi átlag: félévkor 4.53

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 7

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 8

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 8

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 2

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA

A félév követelményeit minden tanuló teljesítette, Popov Emanuel teljesítményét a legtöbb tárgyból nem értékeltük magyar nyelvi hiányosságai miatt.

Hiányzások: óra

igazolt hiányzás 375 igazolatlan hiányzás - Összesen/átlag 375 19.35 óra/fő

Osztályközösség alakulása: 28 fő :19 lány, 9 fiú

Fegyelmi helyzet: Magatartásuk átlagos, a korosztályuknak megfelelő, jelentős változást nem hozott az új év. Érzelmileg ragaszkodó, kedves, összetartó kis társaság, a bajban segítőkészek és együttműködők. Órán aktívak és jól motiválhatók, de nagyon beszédesek, és mindent abban a pillanatban el akarnak mondani. A szülők segítőkészek, érdeklődők és együttműködők, igyekszünk hasonló követelményeket és elvárásokat megfogalmazni. Magatartás: 17 példás, 9 jó, 1 változó. Szorgalom: 19 példás, 5 jó, 3 változó. Nagy létszámban vesznek részt a kórus, az irodalmi színpad, a néptánc foglalkozásokon. Sokan tanulnak hangszeren, a sportversenyek aktív szereplői. Tanulmányi munka:

A tanulás, a jó eredmények elérése nagyon fontos a számukra. 19 tanuló év végi bizonyítványában csak 5-ös vagy 4-es osztályzat szerepel. Három tanuló bizonyítványában szerepel összesen 8 elégséges osztályzat. Közülük kettőnél a szorgalom hiányának, a harmadiknál a tanulási nehézségeinek tudható be. Ő SNI-s tanuló, rendszeresen jár fejlesztésre, és jó eredményeket ér el a sport, illetve a rajz területén.

Rendezvények: - őszi papírgyűjtés - zenei világnap - Mikulás-buli

- 101 -

- Karácsonyi hangverseny - kórus fellépések

- 102 -

6 .b osztály Osztályfőnök: Pintér Erika/Kakuk Tünde

Tanév Létszá

m Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanulók

Kitűnő

2016/2017. tanév I. félév

24 4,25 26,3 - 2

Létszám alakulása: 24 fő Tanév folyamán 1 fő érkezett osztályunkba, 0 fő távozott. Nemek aránya:10 leány, 14 fiú

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 2

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 7

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 7

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

Készségtárgyakkal, magatartás, szorgalom minősítés nélkül.

Hiányzások: óra

igazolt hiányzás 631 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag 631 26,3 óra/fő

Igazolatlan mulasztások megoszlása:

Tanulók száma összesen (fő)

1-10 óra 11-30 óra 31-50 óra 51 óra felett

0 - - - -

Osztályközösség alakulása:

Az félév során az osztályfőnök tartós betegsége miatt novembertől Kakuk Tünde látja el ezt a feladatot, az ének-zene tantárgyat Dittert Alexandra, a magyar tantárgyat Zsarkó Judit tanítja. Eközben 1 fővel nőtt az osztálylétszámunk, beilleszkedése a tanulók elfogadó attitűdjével segítve folyamatos, tanulmányi fejlődését a szaktanárok korrepetálása segíti, azonban van mit pótolni. 2 SNI, 2 BTMN tanulónál alkalmazzuk az egyéni bánásmódot, rendszeresen járnak fejlesztésre, korrepetálásokra. Összetartó közösség, azonban az életkori sajátosságok és erős egyéniségek meghatározzák a nyüzsgéssel teli légkört.

Művészeti tevékenységüket a sokszínűség jellemzi, 7-en tagjai az évfolyam kamarakórusának is, amellyel több városi rendezvényen is szerepeltek. Decemberben a szülői közösségnek és testvérosztálynak is bemutattuk betlehemi műsorunkat. Az iskolai sportkörben is aktívak, nagyon népszerű körükben az asztalitenisz. A város különböző szakosztályaiban (kosárlabda, vízilabda, taekwondo, vívás, atlétika, foci) Az iskolai közéletben is aktívak, a DÖK képviselők közvetítenek az osztály felé.

Fegyelmi helyzet Igazgatói dicséret: 25 Szaktanári dicséret: 3 Osztályfgőnöki figyelmeztetés: 1 Szaktanári figyelmeztetés: 11 Vidám, eleven osztály, sok erős egyéniséggel. A konfliktuskezelési technikák megismerésével, gyakorlásával próbálom segíteni a zavartalanabb légkör továbbfejlesztését.

Rendezvények: - őszi papírgyűjtés - zenei világnap - Mikulás-buli - Karácsonyi hangverseny - kórus fellépések

- 103 -

7/a osztály Osztályfőnök: Szabó Tamásné

Tanév Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanulók

Kitűnő

2012/2013. tanév I. félév

27 4.47 27.19 - 5

2012/2013. tanév vége

27 4.43 39.81 - 6

2013/2014. tanév I. félév

26 4.55 23.69 - 3

2013/2014. tanév vége

26 4.46 48.27 - 5

2014/2015. tanév I. félév

26 4.25 30.48 - 2

2014/2015. tanév vége

26 4.30 68.80 1 4

2015/2016. tanév I. félév

25 4.24 19.40 1 4

2015/2016. tanév vége

25 4.16 54.68 - 6

2016/2017.tanév I. félév

25 3.85 27.16 6 1

Létszám alakulása: változatlan a tavalyi tanévhez képest

Tanuló neve

Érkezett (melyik

intézményből)

Tanulói jogviszony

létesítése (év, hó, nap)

Távozott (melyik

intézménybe)

Tanulói jogviszony létesítése

(év, hó, nap)

Soós Adél Villő

Kertvárosi Katolikus Általános

2015. 09.28.

Iskola Hódmezővá

sárhely Török

Dominik Endre

Szolnok 2015. 11.16.

Tanulmányi átlag: 3.85

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 4

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 5

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 5

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 4

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA -

Készségtárgyakkal, magatartás, szorgalom minősítés nélkül

Bukások: 2016/2017.tanév I. félév tantárgy bukások száma (fő)

magyar irodalom 1 magyar nyelvtan 1 angol 4 biológia 3 földrajz 1 fizika 3 ének 1 kémia 1 összesen 15

Tanulók száma (fő) 1 tantárgyból 3 2 tantárgyból - 3 tantárgyból 1 több tantárgyból 2

- 104 -

összesen 6 Hiányzások:

óra Egy főre jutó

hiányzás igazolt hiányzás 677 igazolatlan hiányzás 2 Összesen/átlag 679 27.16

Igazolatlan mulasztások megoszlása: 2016/17 I. félév

Tanulók száma összesen (fő)

1-10 óra 11-30 óra 31-50 óra 51 óra felett

- - - - -

1 2

Osztályközösség alakulása: Az osztály különböző természetű és személyiségű gyerekekből áll, amely a fegyelmezettség szintjében, a szabályok betartásában, a tanulás rendszerességében, az önmaguk és társaik iránti felelősségérzet minőségében jelenik meg. Erős, kitartó és következetes tanári (osztályfőnöki) figyelem és ráhatás szükséges a közösség megfelelő működéséhez a mindennapokban. Ebben a félévben a tanulmányi munka területén visszaesés következett be. A kitűnők száma 6-ról 1-re csökkent, és a bukott tanulók száma is megemelkedett. Van olyan tanuló, akinek öt tantárgyból van egyese a félévi értesítőben. Ennek okát elsősorban abban látom, hogy több új tantárgyuk van ebben a tanévben, elsősorban reáltárgyak, amelyekkel nehezebben tudnak megbirkózni. A szövegértési feladatokban is kevésbé teljesítenek jól, mint az általam tanított másik osztályban, akikhez képest van összehasonlítási alapom. Mindehhez hozzájárul az is, hogy több problémás személyiség van az osztályban, akinek a magatartása, tanuláshoz való viszonya hatással lehet az egész közösségre. Mindezek ellenére az osztály tagjainak közel fele értékes, következetes, kitartó munkát végez, aktívan vesz részt az órákon, és az órán kívüli tevékenységekbe is aktívan bekapcsolódik. ( kórus, néptánc, irodalmi színpad, különböző szereplések)

Az osztály alapvető magatartási normája a segítés a pedagógusnak és egymásnak problémás helyzetekben. Fegyelmi helyzet: Az osztály magatartása a tanórákon: a gyerekek többsége képes a figyelemkoncentrációra, az önfegyelemre, ugyanakkor ( más osztályokhoz hasonlóan) csak kevés tanuló vesz részt aktívan az óra menetében, kevés tanuló aktivizálható látványosan gondolkodtató, elemző kérdésekkel. Az ott tanító pedagógusnak az óra minden pillanatában “résen kell lennie”, mert nagyon könnyen megindul a mozgolódás, halk beszélgetés. Tanórán kívüli magatartás: néhányan nagy figyelmet, irányítást igényelnek annak érdekében, hogy az iskola házirendjének megfelelő magatartást tanúsítsanak, de az osztály többsége megfelelő fegyelmi szinttel rendelkezik. Fegyelmi intézkedések megoszlása:

Tanulók száma

összesen (fő)

osztályfőnöki igazgatói

figyelmeztetések száma

intések száma

megrovás

ok szám

a

intések száma

megrovások száma

2 2 - - - -

Rendezvények:

Papírgyűjtés Karácsonyi műsor és ajándékozás a testvérosztállyal Karácsonyi hangverseny Osztálybuli Műsor készítése és előadása a magyar kultúra napja alkalmából

- 105 -

7.b osztály Osztályfőnök: Huziánné Nagy Ildikó

Tanév Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanuló

k Kitűnő

2012/2013. tanév I. félév

28 4.56 23.32 0 4

2012/2013. tanév vége

28 4.58 40.07 0 6

2013/2014. tanév I. félév

28 4.49 17.14 0 4

2013/2014. tanév vége

28 4,5 42.79 0 6

2014/2015. tanév I. félév

25 4.30 36.4 0 5

2014/2015. tanév vége

25 4.36 83.56 0 6

2015/2016 . tanév I. félév

24 4.44 33.17 0 6

2015//2016. tanév vége

25 4.4 64.94 0 6

2016/2017. tanév I félév

24 4.18 33.25 0 1

Létszám alakulása: 23 tanulóval indult a tanév. Első félév közben

1 fő érkezett, Félévvégi létszám 24 fő

Tanuló neve

Érkezett (melyik

intézményből)

Tanulói jogviszony létesítése

(év, hó, nap)

Távozott (melyik

intézménybe)

Tanulói jogviszony

létesítése (év, hó, nap)

- - - - -

Tunyogi Anita

Békéssámson

Általános Iskola

2017. 01.09.

Tanulmányi átlag: 4.44/ I. félév

I. félév

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 4

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 5

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 7

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

Készségtárgyakkal, magatartás, szorgalom minősítés nélkül A félév követelményeit minden tanuló teljesítette.

Hiányzások: ( 24 tanuló esetén) I: félév

I. félév óra

igazolt hiányzás 798 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag 798 33,25óra/fő

Osztályközösség alakulása:

Osztálylétszám 24 fő. A félév vége előtt 1 új tanuló érkezett, beilleszkedése megkezdődött. 5 éve ismerjük egymást, dolgozunk együtt a gyerekekkel. Jól összeszokott közösséget alkot az osztály. Nagyrészt kedvelik, szeretik, segítik egymást. Két-három periférián lévő tanuló közelítése az osztályhoz, jobb beilleszkedésük segítése komoly feladat. Ebben az osztályban tanító kollegák rendszeresen segítségemre vannak. Köszönet érte. Nagyon apró lépéseket tudunk csak előre tenni, amit minden nap újra kell kezdeni. A lányok között többen nagy akarattal, érdekérvényesítő képességgel rendelkeznek.

- 106 -

Köztük kisebb-nagyobb baráti társaságok vannak, időnként átrendeződve.

Tanulmányi helyzet A félév során tanulmányi eredményünk komoly romlást mutat a 6. osztály év végi eredményéhez képest. Szorgalmuk jentősen romlott, érdeklődésük, kitartásuk csökkent. Az okok feltárása a következő időszak legfontosabb feladata. Fel kell deríteni a hiányosságok okait. Tanulás módszertani mérést, értékelést végezni. Harmaduk jó képességű, mutatja ezt a 1 kitűnő és az 5 jeles eredmény. Figyelembe véve a kitűnők számának jelentős csökkenését. 4 tanulónak 1 négyes osztályzata van. 1 tanulónak 2 négyes osztályzata van. Harmaduk gyengébb teljesítményéhez szerényebb képességeik mellett a szorgalom megfogyatkozása is szerepet játszik. Gyakran előfordul, hogy nincs kész a házi feladat. Még mindig probléma hogy a szóbeli tanulnivaló is házi feladat. Gyakran a hiányos vagy hiányzó felszerelés is akadályozza a munkát. Sok az iskolán kívüli elfoglaltság: hangszer, szolfézs, néptánc, sport. Örülök, hogy a kórus munkájában már 1 tanuló kivételével az egész osztály részt vesz. Szépen szerepeltek a Karácsonyi hangversenyen.

Fegyelmi helyzet Változatlanul nagyon elevenek, beszédesek. Tanítási órákon minden pillanatban el kell foglalni őket, lekötni a figyelmüket. A házirend betartására gyakran kell felhívni a figyelmüket.

Fegyelmi intézkedések megoszlása:

Tanulók

száma összese

n (fő)

osztályfőnöki igazgatói

figyelmeztetések száma

intések

száma

megrováso

k száma

intések

száma

megrovások száma

0 0 Igazgatói dicséretek száma: 49.

Rendezvények: Mikulás az osztályban Karácsonyi ünnepség a testvérosztállyal

Karácsonyi Hangverseny

- 107 -

8. a. osztály Osztályfőnök: Tóth Tibor

Tanév Létszám Tanulmányi

átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanulók

Kitűnő

2012/2013. tanév I. félév

29 4,7 4,66 0 7

2012/2013. tanév vége

29 4,65 81,03 0 10

2013/2014. tanév I. félév

25 4,65 18,84 0 9

2013/2014. tanév vége

25 4,65 32,84 0 10

2014/2015. tanév I. félév

27 4,38 17,4 1 7

2014/2015. tanév vége

26 4,58 69,38 0 10

2015/2016 . tanév I. félév

20 4,44 11,65 0 4

2015/2016. tanév II. félév

20 4,42 43,4 0 5

2016/2017. tanév I. félév

20 4,46 27,7 0 4

Létszám alakulása: 20 tanulóval kezdtük az évet. Tanulmányi átlag: 4,46

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 8

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 6

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

A félév követelményeit minden tanuló teljesítette.

Hiányzások: óra

igazolt hiányzás 555 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag 555 27,7

Osztályközösség alakulása: 20 fő: 10 fiú, 10 lány Fegyelmi helyzet Magatartás terén a kamaszkor minden előnye és hátránya megmutatkozik. Néha harsányak, de jól motiválhatók. A régi barátságok megmaradtak, sajnos az ellentétek egy része is. Különösebb fegyelmi kihágás nem történt a félév folyamán. Dicséretek: igazgatói 21db, szaktanári 7db. Megrovások: szaktanári 2db.

Rendezvények: A 8.a osztály a következő rendezvényeken vett részt a 2016/2017-es tanév I. félévében: Iskolai és városi versmondó verseny Üzemlátogatás Úszás Diákolimpia Asztalitenisz Diákolimpia Városi történelem verseny Városi német verseny Nem szégyen a futás

- 108 -

8.b osztály Osztályfőnök: Pallagi Zsuzsánna

Tanév Létszám Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag

(óra/fő)

Bukott tanulók

Kitűnő

2012/2013. tanév I. félév

28 4.4 30.1 0 0

2012/2013. tanév vége

28 4.49 48.93 0 4

2013/2014. tanév I. félév

26 4.42 21.23 0 1

2013/2014. tanév vége

26 4.46 54.92 0 2

2014/2015. tanév I. félév

26 4.05 23.07 1 2

2014/2015. tanév vége

26 4.26 68.88 0 4

2015/2016 . tanév I. félév

22 4.3 26.05 0 2

2015/2016. tanév vége

23 4.29 64.65 0 3

2016/2017. tanév I. félév

23 4,26 36,52 0 1

Tanulmányi átlag I. félév: 4.3

5.00 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

4.75 – 4.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 4

4.50 – 4.74 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 5

4.00 – 4.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 7

3.50 – 3.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 3

3.00 – 3.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 1

2.50 – 2.99 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 2

2.00 – 2.49 ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

1.99 ALATTI ÁTLAGGAL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMA 0

Hiányzások:

óra igazolt hiányzás 840 igazolatlan hiányzás 0 Összesen/átlag 840 36,52

Létszám alakulása: 23 tanulóval indult a félév és nem változott a befejezéséig.

Osztályközösség alakulása: A nyolcadik osztályra nagyon jó kis közösséggé kovácsolódott az osztály. Igazán a perifériára szorult tanuló nincs. Az osztályközösség neveltségi szintje korosztályának megfelelő. Az osztály tagjainak szociális háttere kielégítő, súlyos problémák nem hátráltatják az iskolai munkát. A kiskamaszokra jellemző kisebb viták előfordulnak, de ezeket könnyen el tudjuk simítani. 2 BTMN-s tanuló van az osztályban. Ők külön figyelmet kaptak a fejlesztő foglalkozásokon, délutáni foglalkozások és a tanórák keretében is. A tanulmányi átlag a 7. osztály évvégéhez képest nem sokat változott, sokat kell őket biztatni a rendszeres tanulásra. Fegyelmi helyzet: Az osztály fegyelmi helyzete jónak mondható. Nincsenek nehezen megoldható konfliktusok, csak a kiskamaszokra jellemző magatartási formák.

Fegyelmi intézkedések megoszlása:

Tanulók száma

összesen (fő)

osztályfőnöki igazgatói

figyelmeztetések száma

intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

3 3 0 0 0 0

Dicséretek

- 109 -

Tanulók száma összesen (fő)

Szaktanári dicséretek

Osztályfőnöki dicséretek

Igazgatói dicséretek

14 2 0 24

Rendezvények: Erdei iskola Mártély Üzemlátogatás Papírgyűjtés Iskolai és városi versmondó verseny Október 23. ünnepi műsor Zenei világnap témahét Múzeumpedagógiai óra (Őszi tárlat) Testvérosztály megajándékozása Klubdélután Karácsonyi ünnepi műsor Asztalitenisz Diákolimpia Úszás Diákolimpia