biologia - federal institute of rio grande do sul · c) conferência de berlim. desvalorização da...

IFRS – Concurso Público Edital 02/2012 – Caderno de Provas – História

1

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Viajar para dentro

Os brasileiros estão viajando mais. Pouco importa o destino: a verdade é que os pacotes turísticos e as passagens mais baratas estão tirando as pessoas de casa. Muita gente lucra com isso, como os donos de hotéis, restaurantes, locadoras de automóveis e comércio em geral. Alguém perde? Talvez os psicanalistas. Poucas coisas são tão terapêuticas como sair do casulo. Enquanto os ônibus, trens e aviões continuarem lotados, os divãs correm o risco de ficar às moscas.

Viajar não é sinônimo de férias, somente. Não basta encher o carro com guarda-sol, cadeirinhas, isopores e travesseiros e rumar em direção a uma praia suja e superlotada. Isso não é viajar, é veranear. Viajar é outra coisa. Viajar é transportar-se sem muita bagagem para melhor receber o que as andanças têm a oferecer. Viajar é despir-se de si mesmo, dos hábitos cotidianos, das reações previsíveis, da rotina imutável, e renascer virgem e curioso, aberto ao que lhe vai ser ensinado. Viajar é tornar-se um desconhecido e aproveitar as vantagens do anonimato. Viajar é olhar para dentro e desmascarar-se.

Pode acontecer em Paris ou em Trancoso, em Tóquio ou em Rio Pardo. São férias, sim, mas não só do trabalho: são férias de você. Um museu, um mergulho, um rosto novo, um sabor diferente, uma caminhada solitária, tudo vira escola. Desacompanhado, ou com um amigo, uma namorada, aprende-se a valorizar a solidão. Em excursão, não. Turmas se protegem, não desfazem vínculos, e viajar requer liberdade para arriscar. Viajando, você come bacon no café da manhã, passeia na chuva, vai ao super de bicicleta, faz confidências a quem nunca viu antes. Viajando, você dorme na grama, usa banheiro público, anda em lombo de burro, costura os próprios botões. Viajando, você erra na pronúncia, usa colar de conchas, troca horários, dirige do lado direito do carro. Viajando, você é reinventado.

É impactante ver a Torre Eiffel de pertinho, os prédios de Manhattan, o lago

55 60 65

Como, o Pelourinho. Mas ver não é só o que interessa numa viagem. Sair de casa é a oportunidade de sermos estrangeiros e independentes, e essa é a chave para aniquilar tabus. A maioria de nossos medos são herdados. Viajando é que descobrimos nossa coragem e atrevimento, nosso instinto de sobrevivência e conhecimento. Viajar minimiza preconceitos. Viajantes não têm endereço, partido político ou classe social. São aventureiros em tempo integral.

Viaja-se mais no Brasil, dizem as reportagens. Espero que sim. Mas que cada turista saiba espiar também as próprias reações diante do novo, do inesperado, de tudo o que não estava programado. O que a gente é, de verdade, nunca é revelado nas fotos. Adaptado de : MEDEIROS, Martha. Viajar para dentro, in Trem-Bala, L&PM Pocket, 2011

1. Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.

A) Uma viagem, que oportunize boas experiências e crescimento ao indivíduo, tem benefícios equivalentes ao aprendizado adquirido nos bancos escolares.

B) Considerados estatisticamente, os exemplos oferecidos pela autora levam a concluir que ela vê mais oportunidades de aproveitamento e fruição em viagens para o estrangeiro do que em viagens dentro do território nacional.

C) Para alcançarem-se os efeitos benéficos que uma viagem pode oferecer ao indivíduo, é preferível que ele viaje anônimo, possibilitando, assim, uma completa sensação de liberdade.

D) As pessoas que têm o hábito de viajar são mais despojadas e corajosas, tornando-se isentas de medos e preconceitos.

E) Viajar equipara as pessoas, na medida em que elas abandonam, de certa forma, suas peculiaridades originais.

___________________________________________

2. Assinale a passagem que melhor refere o tema do texto.

A) Os brasileiros estão viajando mais. (l. 01)

B) Poucas coisas são tão terapêuticas quanto sair do casulo. (l. 08-10)

C) São férias, sim, mas não só do trabalho. (l. 30-31)

D) Mas ver não é só o que interessa numa viagem. (l. 51-52)

E) O que a gente é, de verdade, nunca é revelado nas fotos. (l. 67-68)


2

3. Considere as afirmativas abaixo, com relação ao texto. I. Desmascarar-se (l.28) significa “abandonar as suas hipocrisias”.

II. Uma boa viagem equivale a uma psicoterapia, já que seus efeitos são os mesmos.

III. Tramandaí ou Capão da Canoa, por exemplo, poderiam ser destinos para a viagem recomendada pela autora.

Quais estão corretas?

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas I e II.

E) Apenas II e III.

_______________________________________________

4. Considere as propostas de deslocamento da palavra “somente” na frase Viajar não é sinônimo de férias, somente. (l. 14). I. Para antes de Viajar.

II. Para entre Viajar e não.

III. Para entre é e sinônimo.

Quais podem manter o significado da frase original?

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas I e II.

E) Apenas II e III.

_______________________________________________

5. Considere a passagem Em excursão, não. Turmas se protegem (l. 37). Se o ponto final que há entre não e Turmas fosse substituído por uma vírgula, quatro das palavras ou expressões abaixo poderiam ser inseridas logo após essa vírgula, mantendo o significado original da passagem, EXCETO uma. Assinale-a. A) conquanto

B) visto que

C) já que

D) porquanto

E) uma vez que

______________________________________________

6. Considere as propostas de substituição, no texto, para a passagem ao que lhe vai ser ensinado. (l. 24-25). I. a influência nova qualquer.

II. a quase totalidade de eventos do mundo. III. a toda a gama de conhecimentos. Quais devem ter acrescentado o acento grave, indicativo da ocorrência de crase, sobre a palavra sublinhada? A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas I e II.

E) Apenas II e III.

7. Considere as afirmações abaixo, em relação à pontuação do texto. I. O motivo de emprego das vírgulas que estão antes e depois de restaurantes (l. 06) é o mesmo das que estão antes e depois de do inesperado (l. 66). II. A vírgula após lotados (l. 11) justifica-se pelo mesmo motivo da que está após viajando (l. 39).

III. O motivo de emprego da vírgula que está após vínculos (l.38) é o mesmo da que está após independentes (l. 54). Quais estão corretas?

A) Apenas I. B) Apenas I e II. C) Apenas I e III. D) Apenas II e III. E) I, II e III. ______________________________________________

8. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas da frase. Mantém aceso o ideal sempre lutamos e próximos os parceiros, sonhos tanto convivemos e eu. A) com o qual de quem nos você B) para o qual em cujos os você C) pelo qual com cujos você D) por que com cujos tu E) com que em cujos os tu ______________________________________________

9. Considere as frases abaixo, em relação à sua correção gramatical. I. Discussões houve, é verdade; todavia, hoje reina o consenso. II. Entre eu e tu, não há mais dívidas: estou quite contigo.

III. Senhores jornalistas, a secretária do deputado solicitou às policiais que entregassem elas mesmas o documento a Vossa Excelência. Quais estão corretas?

A) Apenas I. B) Apenas II. C) Apenas III. D) Apenas I e II. E) Apenas II e III. ______________________________________________

10. Considere as frases abaixo, em relação à sua correção gramatical. I. Bastantes motivos já devia haver para que interpuséssemos uma medida de segurança. II. Era talvez meio-dia e meia quando o jurista expôs sua opinião acerca do processo.

III. Vimos, por este meio, requerer a Vossa Senhoria que assessore seus funcionários em tarefa tão árdua. Quais estão corretas?

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas I e II.

E) Apenas II e III.


3

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

11. As sentenças abaixo se referem a fatos ocorridos durante a Baixa Idade Média, EXCETO: A) Surgimento das Cruzadas, expedições militares cristãs, organizadas entre 1096 e 1270 contra os muçulmanos do Oriente Médio, que dominavam a Terra Santa e cuja principal consequência foi a retomada do controle cristão sobre o mar Mediterrâneo, então na mão dos árabes.

B) Desenvolvimento cultural e artístico expresso, entre outros aspectos, na criação das primeiras universidades e na renovação da literatura (formas e conteúdos), da arte religiosa (invenção da técnica do mosaico) e do estilo arquitetônico (gótico).

C) A Guerra dos Cem Anos, série de conflitos travados entre a França e a Inglaterra, ocorridos em grande parte por iniciativas militares dos ingleses e que acabaram por gerar um forte sentimento de nacionalidade.

D) Adoção do movimento de arroteamentos, que abriu áreas ainda incultas via drenagem de pântanos e derrubada de florestas e acabou por ampliar as áreas produtivas e absorver o excedente de mão de obra.

E) Intensificação do comércio e criação de guildas e hansas, com destaque para a Liga Hanseática, que reunia as cidades do norte da Europa e controlava as comunicações entre o mar do Norte o mar Báltico.

____________________________________________

12. Segundo Paulo Vizentini (1996), a partilha da África “resultou numa disputa particularmente acirrada entre os estados europeus, obrigando-os a estabelecer algumas regras comuns, o que foi conseguido na”: A) Conferência de Algeciras.

B) Conferência de Haia.

C) Conferência de Berlim.

D) Conferência de Potsdam.

E) Conferência de Paris.

____________________________________________

13. Sobre a Paz Armada e a Primeira Guerra Mundial são feitas as afirmações abaixo. Reflita sobre elas e marque a alternativa correta: I – No início do século XX, o equilíbrio europeu era delicado. Com relação aos Bálcãs, a primeira crise eclodiu em 1908, quando o Império Austro-Húngaro anexou a província turca da Bósnia-Herzegovina; quatro anos depois, a Aliança Balcânica atacou e derrotou os turcos, dando vez à segunda crise na região. II - Durante os quatro anos de conflito que durou a Primeira Guerra, as operações militares podem ser divididas em fases: guerra de movimento, guerra de posições ou trincheiras. As batalhas do Marne e do

Somme inserem-se na segunda fase da guerra: a guerra de trincheiras. III - Até 1917, a Primeira Guerra constituía-se em conflito essencialmente europeu. A luta ocorria somente em duas frentes: ocidental (Bélgica e França) e oriental (Áustria-Hungria e fronteira da Rússia com a Alemanha). IV – São consequências da Primeira Guerra Mundial: milhares de mortos (militares e civis), destruição material, ascensão dos EUA, crise do liberalismo, contestação anticolonial, surgimento de novos países. Assinale: A) I, III e IV estão corretas.

B) II e III estão corretas.

C) I e IV estão corretas.

D) Apenas a II está correta.

E) Apenas a IV está correta.

____________________________________________

14. A crise de 1929 iniciou nos EUA, se alastrou pelo mundo capitalista e teve sérios efeitos também sobre o Brasil. Eric Hobsbawm (1995) afirmou que o “Brasil tornou-se um símbolo do desperdício do capitalismo e da seriedade da Depressão” dos anos 30. O historiador fez essa afirmação referindo-se: A) à destruição de grande parte dos estoques de produtos industrializados e ao fechamento das principais fábricas brasileiras.

B) à queima de milhões de sacas de café, na tentativa de manter os preços.

C) à política de estocagem da produção agrícola nacional aliada à concessão de novos empréstimos à oligarquia rural.

D) à destruição das produções algodoeira e de cana-de-açúcar pelos grandes plantadores do sudeste e do nordeste.

E) à matança do gado bovino e suíno, para frear a desvalorização da carne e seus derivados.

____________________________________________ 15. Dentre os principais modos e instrumentos de tortura adotados durante a ditadura civil-militar brasileira contra os presos políticos, encontra-se ___________________, que “consiste numa barra de ferro que é atravessada entre os punhos amarrados e a dobra do joelho, sendo o ‘conjunto’ colocado entre duas mesas, ficando o corpo do torturado pendurado a cerca de 20 ou 30 cm do solo”. (Brasil Nunca Mais, 2000). O método em questão e que completa corretamente a lacuna acima é: A) O pau de arara.

B) A pimentinha.

C) A cadeira do dragão.

D) A geladeira.

E) O telefone.


4

16. O Segundo Reinado (1840-1889) “foi a mais longa fase vivida na História do Brasil sob governo de um único homem”. (LOPEZ, 1988). Sobre esse período histórico são feitas as afirmações abaixo. Analise-as e marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. Em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta. ( ) De forma geral, os partidos Liberal e Conservador representavam a mesma aristocracia agrária, chegando a haver um Gabinete de Conciliação dos dois partidos entre os anos de 1852-1859, liderado pelo Marquês de Aguiar. ( ) O “parlamentarismo” brasileiro permitia ao imperador, em acordo com o partido dominante na Câmara dos Deputados, designar o Presidente do Conselho de Ministros (ou primeiro-ministro) e designar o ministério. ( ) Até a Lei Saraiva, o voto era censitário e a descoberto. Havia eleitores de primeiro e segundo grau (eleições indiretas) e para ser deputado ou senador exigiam-se rendas anuais de 400 mil e 800 mil réis, respectivamente. ( ) Várias medidas tornaram o ano de 1850 especialmente importante no Brasil, tais como: a promulgação da Lei de Terras, a extinção do tráfico de escravos e a aprovação do primeiro Código Comercial. ( ) O sistema de parceria deu início à utilização do imigrante como mão de obra para as zonas cafeeiras de São Paulo. Passados alguns anos, a experiência fracassou e contribuiu para a imagem que, na Europa, se tinha do Brasil como um país escravocrata e atrasado. A) F – F – V – V – V B) F – V – F – V - F C) V – F – V – F - V D) V – F – F – V - V E) V – V – V – F – F ____________________________________________ 17. De 1930 a 1945, Getúlio foi, sucessivamente, chefe do governo provisório, presidente eleito pela Assembléia Constituinte e ditador imposto por golpe militar. As afirmações abaixo se referem ao período da Era Vargas. Analise-as e em seguida marque a alternativa correta: I – Em 1932, foi fundada a Ação Integralista Brasileira. Chefiada por Plínio Salgado, apoiou o golpe de 37. Ainda assim, Vargas dissolveu-a, com os outros partidos, em fins do mesmo ano. Os integralistas consideraram essa uma atitude traidora. II – Na década de 30, surgiram estudos históricos e sociológicos acerca da realidade brasileira, tais como Casa Grande & Senzala (Gilberto Freire), Evolução Política do Brasil (Caio Prado Jr.) e Raízes do Brasil (Sérgio Buarque de Holanda). III – A Constituição de 1934 é considerada liberal, pois consagrou direitos nas áreas trabalhista e eleitoral. Seu texto incluiu o voto obrigatório (secreto e direto) e o direito de voto aos analfabetos e às mulheres. Além disso, instituiu a Justiça do Trabalho e o salário mínimo. IV – Durante o Estado Novo, parlamentares e prefeitos foram cassados e governadores foram depostos, sendo

substituídos por interventores. As assembléias estaduais passaram a funcionar apenas esporadicamente, assim como o Congresso. A) Apenas a IV está correta. B) I, II, III e IV estão corretas. C) I, II e III estão corretas. D) II e III estão corretas. E) I e II estão corretas. ____________________________________________ 18. Segundo Paulo Vizentini (1996), o fascismo alemão (ou nazismo) possuía complexa estrutura ideológica; carecia de uma unidade e de uma base lógica e apoiava-se em fontes heterogêneas, EXCETO: A) a vontade de potência, de Nietzsche. B) o espírito de liderança, de Haushofer. C) a teoria racista, de Gobineau. D) a fé no destino, de Richard Wagner. E) o neodarwinismo, A. Ploetz. ____________________________________________ 19. Sobre a Segunda Guerra Mundial são feitas as afirmações abaixo. Analise-as e marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. Em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta. ( ) Em 1942, foi realizada a Conferência Interamericana, cujo objetivo era confirmar o apoio dos países da América aos Aliados. Apesar de o governo brasileiro ser simpático ao Eixo, o país entrou na guerra contra eles. Isso criou uma grave contradição interna e contribuiu para o fim da ditadura do Estado Novo. ( ) Em duas conferências realizadas nos anos finais da guerra, os Aliados trataram da criação de uma nova organização internacional, encarregada de zelar pela paz e segurança mundial. A Organização das Nações Unidas (ONU) foi fundada em 1945, com a mesma base e membros da Liga das Nações. ( ) As questões sobre a reorganização pós-guerra foram tratadas pelos líderes aliados em Conferências onde traçaram o mapa das novas áreas de influência no mundo. Ficou acordado que os países limítrofes com a URSS na Europa não deveriam possuir governos anti-soviéticos. ( ) Sobre a situação na Iugoslávia, a ideia dos Aliados era formar um governo de coalizão composto pelos comunistas e nacionalistas. Mas o que se viu foi que Tito, líder dos comunistas, construiu um regime socialista independente de Moscou, implantando radical reforma agrária e nacionalizando fábricas. ( ) São consequências do conflito: a derrota do nazi-fascismo, o declínio da Europa como centro da política mundial, o arrefecimento da crise do colonialismo e as lutas de libertação nacional, a ascensão da URSS à condição de superpotência e a formação de novos regimes socialistas. A) F – F – V – V - V

B) V – V – F – V - F

C) V – V – F – F - V

D) F – V – V – V – F

E) V – F – V – V – F


5

20. “O cartismo teve como base a Carta (Charte) escrita pelo radical William Lovett, intitulada ‘Carta do Povo’, e enviada ao Parlamento inglês. A estratégia utilizada pelos cartistas girava em torno da coleta de assinaturas, que eram realizadas nas oficinas, nas fábricas e em reuniões públicas, através de uma série de petições nacionais, enviadas à Câmara dos Comuns”. (COGGIOLA, 2010) Sobre o movimento cartista é INCORRETO afirmar: A) Tinha composição heterogênea, com líderes radicais, conservadores e socialistas. B) Influenciou o surgimento do comunismo operário. C) Reivindicou o voto universal e secreto. D) Seu impacto foi restrito, já que limitado às fronteiras inglesas e a poucos objetivos atingidos. E) Teve ação eficiente, organizando manifestações de massas e até uma greve geral. ____________________________________________ 21. “Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro, traz na alma, quando não na alma e no corpo (...) a sombra, ou pelo menos a pinta, do indígena ou do negro.” (Freyre, 1998). Em sua mais famosa obra, Gilberto Freyre inovou a escrita científica ao introduzir o estilo pessoal e literário, rompendo com o academicismo que vigorava nos relatos sociológicos. Dentre as conclusões teóricas deste trabalho, destaca-se: A) o apelo à uma constituição da identidade nacional com base na política de branqueamento, ideal já presente durante o Segundo Reinado e que se fortaleceu nos primeiros anos após a proclamação da República. B) o desenvolvimento de um pensamento acadêmico vinculado às teorias da degenerescência da raça postuladas a partir do século XIX. C) a hipótese multicultural que influenciou o projeto de construção de um identidade nacional brasileira centrada na cultura afro-brasileira. D) a teoria da democracia racial brasileira na qual a falta de mulheres durante o período inicial da colonização levou à miscigenação dos povos, construindo a cultura brasileira como resultado da harmonização entre índios, negros e europeus. E) a tese de que o índio é preguiçoso, triste e o negro é vigoroso e alegre – oposição de caráter que explica a substituição do índio pelo negro no trabalho escravo. ____________________________________________ 22. “A descoberta oficial do Brasil acabou ocorrendo em 1500, quando uma expedição destinada às Índias – a segunda – aportou no litoral baiano antes de seguir viagem até o Oriente. Houve uma descoberta nesse famoso episódio? Não como revelação de algo desconhecido (…). Entretanto, como tomada de posse, pode-se dizer que houve descoberta do Brasil, visto que os portugueses oficializaram o ato, o que ninguém fizera antes.” (Lopez, 2001, p. 11, grifos do autor) Para o professor Luiz Roberto Lopez, a questão acadêmica central que se coloca nessa discussão é quanto à finalidade da expedição de Pedro Álvares Cabral. Nesse sentido, concordando com o autor, podemos dizer que:

A) os navegadores portugueses chegaram ao Brasil por acaso, desviados de seu curso original pelas calmarias em alto mar, pois seu destino final eram as Índias Orientais. B) a chegada da frota de Cabral e a tomada de posse das novas terras foram intencionais e ocorreram em função das riquezas naturais descritas na carta de Caminha, resultando no envio de colonos europeus para o Brasil imediatamente após a “descoberta”. C) a invasão do atual território brasileiro pelos portugueses em 1500, foi resultado da expansão marítima europeia que visava organizar colônias de povoamento em pontos estratégicos do Oceano Atlântico. D) a “descoberta” e a colonização tardia foram resultado de desdobramentos da expansão mercantil europeia aliados ao interesse estratégico na posição geográfica do Brasil que facilitava o controle da rota comercial atlântica. E) a “descoberta” do Brasil se deu em um momento de reestruturação das forças produtivas europeias caracterizado pelo excedente populacional e pela busca de novos mercados consumidores, principalmente no Oriente. ____________________________________________ 23. “Em frase que se tornou famosa, Aristides Lobo, o propagandista da República, manifestou seu despontamento com a maneira pela qual foi proclamado o novo regime. Segundo ele, o povo, que pelo ideário republicano deveria ter sido protagonista dos acontecimentos assistira a tudo bestializado, sem compreender o que se passava, julgando ver talvez uma parada militar.” (Carvalho, 1998. p. 09) Para José Murilo de Carvalho, a teoria de que o povo esteve alheio aos acontecimentos da proclamação: A) representa o modelo histórico como as elites brasileiras têm tratado a população, interditando sua atuação cidadã e representatividade política. B) significa que, na transição do regime imperial para o republicano, o povo brasileiro não teve participação efetiva, sendo relegado ao papel de mero espectador de um desfile militar. C) demonstra que o conceito de cidadania e participação popular não estava presente na sociedade brasileira, principalmente por causa da crise demográfica enfrentada pelo país na virada do século XIX para o XX. D) é uma avaliação equivocada, já que, por representar os interesses republicanos, Aristides Lobo não possuía a neutralidade e distanciamento necessários para apreensão da essência daquele fenômeno histórico. E) trata-se de uma visão reducionista dos acontecimentos, resultado de abordagens históricas maniqueístas que revelam – neste caso – uma atitude paternalista com relação ao povo, pois o considera vítima impotente de um Estado vilão e avassalador.


6

24. O fidalgo D. Quixote de la Mancha é uma síntese das crises identitárias e incertezas do período de transição histórica caracterizado pela coexistência de concepções de mundo antagônicas e ascensão de uma visão de mundo burguesa pautada por um tipo de racionalidade derivada do cogito cartesiano. Qual movimento histórico a personagem de Cervantes condensa? A) A crise do antigo regime com a ascensão do liberalismo.

B) A formação dos regimes totalitários na Europa e o declínio da democracia representativa liberal.

C) O período inicial da transição do modo de produção feudal para o modo de produção capitalista.

D) A constituição do período moderno a partir da formação dos estados nacionais e das instituições de controle social e individual.

E) A passagem do período histórico mercantilista para a fase do capitalismo industrial. ____________________________________________ 25. A historiadora Sandra J. Pesavento – em A emergência dos Subalternos (1989) – argumenta que ao longo do período escravista, as diferentes formas de resistência escrava mantinham as elites sob alerta, levando à intensificação dos meio de vigilância e repressão. A respeito desse momento histórico, é possível afirmar que: I – Quilombos, revoltas, assassinatos, fugas, abortos, ociosidade e sabotagens no trabalho eram formas de resistir ao sistema escravista. II – Embora algumas irmandades religiosas (como a do Rosário em Porto Alegre) aceitassem escravos e negros, as práticas sincréticas que combinavam ritos católicos com danças e batuques não eram aceitas tranquilamente. Assim, o controle social através da religião limitava essas práticas e coibia qualquer tipo de extravasamento. III – Apesar da vigilância, uma certa tolerância legal – principalmente nas capitais brasileiras – permitia que escravos frequentassem tabernas, botequins e bodegas, permanecendo nesses locais a comer, conversar, jogar, bailar ou simplesmente ociosos. IV – Em 1814, negros escravos – concentrados nas charqueadas – representavam 29% da população total do Rio Grande do Sul e, no censo de 1876, a proporção entre escravos e população livre era de um cativo para cada 5,4 habitantes enquanto a média do país era de um escravo para cada 5,5 elementos livres. Ou seja, durante do século XIX, a população escrava gaúcha acompanhou o padrão nacional. De acordo com a obra citada, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): A) I, III e IV.

B) I, II e IV.

C) II e III.

D) II, III e IV.

E) Apenas I.

26. A crise enfrentada pela sociedade brasileira durante o período regencial (1831-1840) levou a várias revoltas sócio-políticas. A respeito das Revoltas Regenciais é correto afirmar que: I – na Cabanagem, resultado de conflitos de interesses entre setores dominantes regionais da província do Pará, os denominados cabanos eram a parte humilde e pobre da população que habitava beira de rios e igarapés. II – a Revolta dos Malês foi uma conspiração da classe média urbana descontente, sem a participação das massas e reprimida violentamente com o apoio da aristocracia rural baiana. III – a Guerra dos Cabanos desenvolveu-se ao redor do Rio Jacuípi utilizando a tática de guerrilha e foi desencadeada por membros de facções políticas da elite pernambucana que, descontentes com a crise político-econômica, instigaram os camponeses contra a Regência. IV – nas revoltas em que as classes populares tomaram o comando, as elites, que num primeiro momento incentivaram a desobediência civil, se retraíram e deixaram os movimentos a mercê da repressão do governo imperial. V – a Revolução Farroupilha foi um movimento político-militar de caráter republicano e federalista desencadeado pelos trabalhadores das charqueadas (peões e saladeros) e apoiada por toda população gaúcha, independente de classe social ou filiação política. Estão corretas as afirmativas: A) I, III e IV.

B) I, II e V.

C) III, IV e V.

D) I, II e IV.

E) II, III e V.

____________________________________________ 27. Eric J. Hobsbawn em A era das revoluções, argumenta que o centro do Iluminismo foram justamente os países que levaram a cabo a dupla revolução – política e econômica – na passagem do século XVIII para o XIX, ou seja, França e Inglaterra. Com relação a esse movimento, assinale a alternativa INCORRETA: A) As monarquias esclarecidas estavam mais interessadas no ideário do Iluminismo do que na adoção de métodos modernos que permitissem o aumento de suas riquezas e poder. B) O movimento Iluminista acreditava no progresso do conhecimento científico, na racionalidade e no domínio do homem sobre a natureza. C) Foi derivado do progresso da produção, do comércio e da racionalidade econômica e científica associada a esses processos. D) Chamar o Iluminismo de ideologia revolucionária é mais correto do que considerá-lo uma ideologia de classe média, pois o movimento implicava a abolição da ordem política e social vigente. E) Ao final do século XVIII, governos iluministas (como o austríaco) haviam abolido a tortura e a escravidão.


7

28. No clássico As veias abertas da América Latina, Eduardo Galeano afirma que “(...) a história do subdesenvolvimento da América Latina integra, como já se disse, a história do desenvolvimento do capitalismo mundial.” (1979, p. 14). A respeito dos povos pré-colombianos e o estabelecimento da América espanhola, é incorreto afirmar que: A) entre os indígenas da América existiam astrônomos, canibais, engenheiros, selvagens com características paleolíticas e nenhuma das culturas nativas conhecia a pólvora ou o vidro. B) astecas e incas perceberam a chegada dos europeus, num primeiro momento, como a realização das profecias que anunciavam o retorno dos deuses Quetzalcóatl e Viracocha, respectivamente. C) a docilidade inerente aos povos autóctones do continente americano foi a principal razão pela qual o processo de dominação espanhol sobre suas terras se deu de forma tão rápida e eficiente. D) os cavalos, animais desconhecidos pelos nativos e utilizados nas batalhas pelos espanhóis, espalhavam o terror entre os povos autóctones e revestiam os conquistadores de ares mágicos. E) as bactérias e vírus trazidas pelos europeus provocavam doenças desconhecidas que levavam a uma morte dolorosa e, por isso, eram consideradas pelos povos que habitavam o continente como um castigo divino. ____________________________________________ 29. “A Revolução é feita de sombra, mas, acima de tudo, de luz. Ela foi de uma enorme violência, por vezes descontrolada e selvagem, por vezes necessária para enfrentar um mundo antigo que se defendia ferozmente. (...) Mas foi, e continua sendo, a base para uma enorme esperança, a esperança de mudar o mundo, eliminando as injustiças, em nome das luzes e da razão e não de um fanatismo cego. Como se inscreveu na história em um momento determinado da evolução das forças econômicas, sociais e culturais, sabemos que seu êxito teve origem na união das aspirações da burguesia e das classes populares.” O historiador Michel Vovelle, no fragmento acima, se refere a: A) Revolução Francesa. B) Revolução Industrial. C) Revolução Russa. D) Revolução de 1830. E) Revolução de 1848. ____________________________________________ 30. A quem menos interessava, das alternativas abaixo, o projeto plantacionista, bem representado pela expressão “quem diz Brasil diz açúcar”? A) Classe dominante colonial. B) Senhores de engenho. C) Lavradores de cana e de tabaco. D) Coroa portuguesa. E) Burguesia portuária local.

31. Com relação ao período em que o Brasil foi governado por Fernando Henrique Cardoso analise as seguintes afirmações: I – A era FHC foi marcada pelo retrocesso no campo da educação, tanto no plano institucional quanto organizacional, consequência de um projeto sócio-educativo vinculado e subordinado aos organismos internacionais como Unesco e Banco Mundial. II – Perry Anderson, em entrevista à Folha de São Paulo em 2002 (apud Frigotto, 2003, p. 103), apontou como característica definidora do governo de Fernando Henrique o neoliberalismo light, cuja dinâmica fundamental se encontrava nos princípios da desregulamentação dos mercados e privatização dos serviços. III – Cardoso liderou um governo de centro-direita, seguidor da cartilha do Consenso de Washington com base no monetarismo e no ajuste fiscal, efetivando reformas estruturais no Estado que visavam tornar o Brasil seguro para o capital. IV – Apesar dos fracassos no campos social e educacional, o período FHC teve êxito na esfera da segurança pública, diminuindo os índices de criminalidade no país e contribuindo para a efetiva garantia dos direitos humanos em acordo com as demandas dos organismos internacionais. Quais estão corretas? A) II, III e IV.

B) I e IV.

C) II e III.

D) I, II, III, IV.

E) I, II e III.

____________________________________________

32. Sobre a Guerra Fria, observe as alternativas abaixo: I – O ano de 1979 trouxe conflitos localizados no Afeganistão e na Nicarágua. II – Em 1956, o XX Congresso do Partido Comunista da URSS denuncia os crimes de Nikita Kruschev. III – O primeiro homem a entrar em órbita, dentro do que se convencionou chamar por corrida espacial, foi o soviético Yuri Gagarin. IV – A Doutrina Truman tinha como eixo central a oposição entre dois sistemas de vida que se opunham. V – A Conferência de Bandung congregava os países que apoiavam os Estados Unidos. Estão corretas: A) II, IV e V.

B) I, II, III, IV e V.

C) I, IV e V.

D) I, III e IV.

E) Apenas a III.


8

33. Os fatos abaixo se referem à Revolução Russa: I – Os bolcheviques tinham como lema: paz, terra, pão e escola. II – Em 1918, os bolcheviques assinaram a paz em separado com a Alemanha, através do Tratado de Brest-Litovsk. III – Durante a guerra civil, os Brancos tiveram o apoio da França e os Vermelhos o apoio da Inglaterra. Qual a alternativa correta? A) I e II. B) I, II e III. C) Apenas a I. D) Apenas a III. E) Apenas a II. ____________________________________________ 34. A historiadora Claudia Wasserman aponta que “duas imensas manifestações populares, ocorridas em março, têm sido consideradas como o estopim para o golpe desferido em abril de 1964 contra o governo João Goulart”. São elas: A) A Campanha das Diretas Já e o Comício da Central do Brasil B) O Comício da Central do Brasil e a Marcha da Família com Deus pela Liberdade C) A Campanha da Legalidade e o Comício da Central do Brasil D) A Campanha da Legalidade e a Passeata dos Cem Mil E) A Macha da Família com Deus pela Liberdade e a Passeata dos Cem Mil ____________________________________________ 35. As Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) O movimento dos inconfidentes mineiros de 1789 foi um dos sintomas da crise do sistema colonial, mostrando o quanto as relações entre metrópole e colônia estavam abaladas. ( ) A Inconfidência pretendia a Independência e a República, mas não pode ser considerada como um movimento precursor do sete de setembro, mesmo contando com os mesmos ideais antimercantilistas e antimonopolistas que motivaram o processo de separação da metrópole. ( ) Ao contrário da Conjuração Baiana de 1798, a Inconfidência Mineira (1789) foi violentamente reprimida por ser o primeiro movimento com ares republicanos e por envolver população pobre urbana e os escravos mineradores. Ambas foram influenciadas pelo movimento iluminista europeu. ( ) Tiradentes foi esquecido pelo discurso oficial durante toda fase imperial, sendo que o culto a sua figura iniciou-se somente a partir do advento da república. Foi nomeado patrono da nação brasileira durante a ditadura civil-militar, que apropriou-se da personagem para fortalecer discurso nacionalista e ufanista dos governos desse período. Marque a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo: A) V - V - F - V B) V - F - V - V C) F - V - F - V D) V - F - F - F E) F - V - V – V

36. citações abaixo fazem parte do livro Uma História do Brasil: República, de Luiz Roberto Lopez. Assinale 1 para governo Juscelino Kubitschek, 2 para governo Jânio Quadros e 3 para governo João Goulart: ( ) “O país se dividia, a luta de classes atingia temperaturas elevadas, da tradicional conciliação partia-se, progressivamente, para um enfrentamento. A direita fazia a cabeça da classe média com o fantasma do Comunismo, profetizando uma situação apocalíptica, caso vingassem as reformas.” ( ) “Brasília foi parte da construção do imaginário do Brasil voltado ao futuro e ao interior eternamente negligenciado, pois, como dissera o próprio presidente, aquele país encostado no mar parecia um Brasil que estava sempre querendo “ir embora”. Todavia, é preciso dizer que a capital no interior também obedeceu a imperativos de natureza política: a intenção de afastar o centro do poder da região mais urbanizada e industrializada, onde existia uma massa popular que agia como instrumento de pressão sobre o governo.” ( ) “Para afastar Lacerda (então governador do Estado da Guanabara, ex-Distrito Federal) e fortalecer-se no poder, imaginou um lance inesperado e dramático: uma súbita renúncia. Foi o que fez em 25 de agosto de 1961.” ( ) “O presidente recuperou seus poderes com um programa claro: fazer as Reformas de Base que resolvessem o problema do descompasso do crescimento econômico em relação ao atraso social. Quais eram as reformas pretendidas? Controle sobre o capital estrangeiro no Brasil, nacionalização de riquezas básicas, redistribuição da renda, voto ao analfabeto, reforma agrária, reforma educacional – em uma palavra, um projeto social-reformista, e não revolucionário”. ( ) “Tomou, como lema de governo, o slogan ’50 em 5’, isto é, fazer o Brasil crescer 50 anos em 5 de mandato. Desejando parecer moderno, informal, apreciava dançar e ser visto dançando, o que lhe valeu o apelido de o pé de valsa.” A alternativa correta, completando a sequência de cima para baixo, é: A) 3-1-1-1-3 B) 3-1-2-3-1 C) 3- 1-2 -1-1 D) 1-2-1-3-3 E) 2- 1- 2-3-1 ____________________________________________ 37. No período histórico conhecido como Guerra Fria, o Brasil, através da Política Externa Independente, restabeleceu as relações diplomáticas com a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, que haviam sido rompidas durante o governo de Eurico Gaspar Dutra, no ano de 1947. O reatamento diplomático aconteceu: A) No governo Jânio Quadros

B) No governo Juscelino Kubitschek

C) No governo Castelo Branco

D) No período presidencialista do governo João Goulart

E) No período parlamentarista do governo João Goulart


9

38. “O debate se animou em meados de agosto (...). Confrontada com uma série desnorteante de alternativas, a Assembleia Nacional decidiu considerar um documento de compromisso redigido por um subcomitê de quarenta membros, na sua maior parte anônimos. No meio da contínua incerteza e ansiedade sobre o futuro, os deputados dedicaram seis dias a um debate tumultuado (...). Concordaram a respeito de dezessete artigos emendados entre os 24 propostos (nos Estados Unidos, os estados individuais ratificaram apenas dez das doze primeiras emendas propostas para a Constituição). Exaurida pela discussão dos artigos e emendas, em 27 de agosto a Assembleia votou por adiar qualquer outra discussão para depois da redação de uma nova Constituição. A questão nunca foi reaberta. Dessa maneira um tanto ambígua, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão adquiriu a sua forma definitiva”. A historiadora Lynn Hunt faz, no excerto acima, uma análise sobre a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de agosto de 1789 na França. Em seu artigo segundo, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão estabelece que “o objetivo de toda associação política é a preservação dos direitos naturais e imprescritíveis do homem. Esses direitos são”: A) A liberdade, a igualdade e a fraternidade. B) A propriedade, a igualdade, o direito à vida e ao livre pensamento. C) A fraternidade, a livre comunicação dos pensamentos e opiniões, a liberdade religiosa e a presunção da inocência. D) A liberdade, a propriedade, a segurança e a resistência à opressão. E) A presunção da inocência, a igualdade e a propriedade. ____________________________________________ 39. Uma das características mais marcantes da Guerra Fria foi a corrida armamentista. A partir da explosão das bombas atômicas em Hiroxima e Nagazaki em agosto de 1945 e da produção da bomba atômica soviética em 1949, as sociedades passaram a temer um confronto nuclear entre as duas superpotências. O impasse criado levou a situação a uma tensão extrema, e o mundo temia a eclosão de uma terceira Guerra Mundial, de caráter nuclear”. Paulo Gilberto Fagundes Vizentini “Esta inacreditável sucessão de eventos, hoje vista universalmente como a que mais perto levou, durante a segunda metade do século XX, a uma terceira guerra mundial, proporcionou um relance de um futuro que ninguém desejava: o de um conflito que se projetaria além dos limites, da razão e da possibilidade de sobrevivência”. John Lewis Gaddis Os autores acima fazem referência a: A) Segunda Guerra Mundial

B) Guerra da Coreia

C) Guerra do Vietnã

D) Bloqueio de Berlim

E) Crise dos Mísseis

40. “Contar a história do exílio, de qualquer exílio, é narrar muitas histórias, de tendências e grupos políticos muito variados entre si, mas também de pessoas as mais diversas que o viveram a partir das referências políticas e em função de suas características individuais. Assim, o exílio deve ser compreendido como experiência coletiva e individual, pessoal, ao mesmo tempo, uma influenciando a outra. Uma das grandes dificuldades, portanto, de estudar o exílio é dar conta da variedade da experiência, da heterogeneidade. Mas é também aí que está sua riqueza. Houve exilados convidados para atuar em universidades, centros de pesquisa, projetos institucionais, em geral, personalidades públicas, reconhecidas, que, portanto, não viveram as dificuldades para obtenção de documentos, de salário. Isso não significa, porém, que, atendidas as necessidades materiais, desaparecessem os conflitos emocionais desencadeados pela perda que o exílio significa. Houve casos de pessoas que viveram de forma penosa a sobrevivência material, a luta para conseguir documentação. Esses anônimos formaram a maior parte dos exilados brasileiros, embora, no momento da volta, a partir da lei da anistia de agosto de 1979, não tenham sido suas histórias as que estiveram publicadas na grande imprensa, as que serviram para a construção da memória do exílio.” Em seus estudos, a historiadora Denise Rollemberg tem se preocupado com a temática do exílio, em especial, das pessoas sem grande reconhecimento público, os anônimos. Para a autora, é possível estabelecer uma periodização para mapear o percurso cronológico e geográfico dos exilados brasileiros. Desse modo, associe a coluna da esquerda (cronológica) com a coluna da direita (geográfica) realizando o nexo entre o ano de partida e o destino: 1 – 1964 ( ) Europa 2 – 1968 ( ) Chile 3 – 1973 ( ) Uruguai A alternativa correta, de cima para baixo, é: A) 2, 3, 1.

B) 3, 1 e 2.

C) 3, 2 e 1.

D) 1, 2 e 3.

E) 1, 3 e 2.

biologia - federal institute of rio grande do sul · c) conferência de berlim. desvalorização da...

Documents