bÁo cÁo tỰ ĐÁnh giÁ - tân tạo universityqa.ttu.edu.vn/docs/bo_tieu_chuan/tdg_fn.pdf · 1...

1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TẠO/TAN TAO UNIVERSITY

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

SELF – ASSESSMENT REPORT

(Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục/

For educational accreditation)

Long An, tháng 8 năm 2016

2

Mục lục

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ..................................................................................................................... 7

SECTION I. INTRODUCTION ......................................................................................................... 7

PHẦN II./ TỔNG QUAN/ SECTION II. OVERVIEW ................................................................... 12

PHẦN III. TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TTU/ SECTION III: TTU SELF-ASSESSMENT REPORT ..... 21

Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của TTU .............................................................................. 21

Standard 1: Mission and target of TTU ....................................................................................... 21

1.1. Mở đầu/ Introduction ......................................................................................................... 21

1.2. Tầm nhìn/ Vision ............................................................................................................... 21

1.3. Sứ mạng/ Mission .............................................................................................................. 21

Tiêu chí 1.1./ Criterion 1.1. ....................................................................................................... 22


Tiêu chuẩn 2. Tổ chức và quản lý ................................................................................................. 34

Criteria 2. Organization and Management .................................................................................... 35








Tiêu chuẩn 3: Chương trình đào tạo/ Standard 3: Curriculum ..................................................... 51






Tiêu chí 3.6./ Criteria 3.6. ......................................................................................................... 67

Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo/ Standard 4: Training activity .................................................. 71




3





Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ CBQL, GV và NV.................................................................................... 96

Standard 5: Managerial personnel, faculty and staff .................................................................... 96

Tiêu chí 5.1./Criterion 5.1 ......................................................................................................... 96

Tiêu chí 5.2./Criterion 5.2 ....................................................................................................... 100


Tiêu chí 5.4./Criteria 5.4 ......................................................................................................... 104

Tiêu chí 5.5/Criteria 5.5 .......................................................................................................... 106

Tiêu chí 5.6./Criteria 5.6 ......................................................................................................... 108



Tiêu chuẩn 6: Người học ............................................................................................................ 113

Standard 6: Learners ................................................................................................................... 113

Tiêu chí 6.1/Criterion 6.1. ....................................................................................................... 113

Tiêu chí 6.2./ Criterion 6.2 ...................................................................................................... 116








Tiêu chuẩn 7: NCKH, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ ..................................... 138

Standard 7: Research, application, development and technology transfer ................................. 138





Tiêu chí 7.5./ Criterion 7.5. ..................................................................................................... 150


4


Tiêu chuẩn 8: Hoạt động hợp tác quốc tế ................................................................................... 158

Standard 8: International cooperation ......................................................................................... 158




Tiêu chuẩn 9:Thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác......................................... 169

Standard 9: Library, equipment and other facilities .................................................................... 169










Tiêu chuẩn 10: Tài chính và quản lý tài chính/Standard 10: Finance and financial management191

Tiêu chí 10.1./Criterion 10.1 ................................................................................................... 191

Tiêu chí 10.2./Criterion 10.2 ................................................................................................... 194

Tiêu chí 10.3/Criterion 10.3 .................................................................................................... 196

PHẦN IV: KẾT LUẬN .................................................................................................................. 200

PART IV: CONCLUSION ............................................................................................................. 200

Phụ lục 3: Danh mục minh chứng/Appendix 3: List of evidence ............................................... 229

5

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT/ ABBREVIATION

BCTĐG ………………………………Báo cáo tự đánh giá/ Self-assessment Report

BCH ………………………………………… .Ban chấp hành/ Executive Commitee

BGH …………………………………………… ...Ban giám hiệu/ Board of Trustees

CBQL …………………………………………......Cán bộ quản lý/ Managerial staff

CGCN ………………………………Chuyển giao công nghệ/ Techonology transfer

CNTT-TT …........Công nghệ thông tin và truyền thông/ Information techonology

and Communication

CSVC …………………………………………………Cơ sở vật chất/ Infrastructure

CTĐT ……………………………………………Chương trình đào tạo/ Curriculum

CTGD …………………………………Chương trình giảng dạy/ Teaching program

ĐH ………………………………………………………………Đại học/ University

SĐH …………………………………………………………Sau đại học/ Graduate

GD-ĐT ………………………………Giáo dục và đào tạo/ Education and Training

GS/PGS ………………………Giáo sư/Phó Giáo sư/ Professor/ Associate Professor

GV ……………………………Giảng viên/ Faculty (Teacher/University Lecturer)

HĐ ……………………………………………………………Hội đồng/ Committee

HĐKHĐT ………Hội đồng khoa học và đào tạo/ Science and education Committee

HĐTĐG …………………………Hội đồng Tự đánh giá/ Self-Assessment Committee

KHCN ……………………………Khoa học và công nghệ/ Science and technology

KT-XH ………………………………………….Kinh tế-Xã hội/ Socio-Economic

MC ………………………………………………………….Minh chứng/ Evidence

NCKH …………………………………......Nghiên cứu khoa học/ Science research

NCS ……………………………………………………Nghiên cứu sinh/ Researcher

ĐBCLD&H ……………Đảm bảo chất lượng dạy học./ Teaching Quality Assurance

6

QHQT ………………………………..Quan hệ quốc tế/ International Relationship

QLKH ……………………………………Quản lý khoa học/ Science Management

SHTT ………………………………………….Sở hữu trí tuệ/ Intellectual Property

SV ………………………………………………………….....…...Sinh viên/ Student

TC …………………………………………………………….Tiêu chuẩn/ Standard

TDTT …………………………………………..Thể dục thể thao/ Sport and Fitness

TĐG ……………………………………………………Tự đánh giá/ Self-assessment

ThS ……………………………………………......………………….Thạc sĩ/ Master

TS ……………………………………………………………………Tiến sĩ/ Doctor

TSKH …………………………………………..Tiến sĩ khoa học/ Doctor of Science

TTU …………………………………………...Đại học Tân Tạo/ Tan Tao University

7

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ

SECTION I. INTRODUCTION

Dự án Đại học Tân Tạo (TTU) được bắt đầu từ năm 2006 của những nhà sáng

lập Việt Nam và Hoa Kỳ có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục đại học Việt Nam./

Tan Tao University (TTU) project has been launched since 2006 by the Vietnamese

and American founders who are dedicated to the higher education in Vietnam.

Sau 04 năm chuẩn bị về cơ sở vật chất và cơ sở học thuật theo mô hình khai

phóng Hoa Kỳ (American liberal arts) với sự cố vấn của các giáo sư hàng đầu của

Hoa Kỳ, đến năm 2010, TTU chính thức được Thủ tướng Chính phủ cho phép thành

lập, giảng dạy bằng tiếng Anh, theo chương trình của Đại học Rice./ After four years

of preparation of physical infrastructure and academic resources in the model of

American liberal arts education and with the advice of the leading American

professors, TTU officially obtained the Prime Minister„s approval for its

establishment and offer programs taught in English following the curriculum of Rice

University.

Qua 6 năm hoạt động với kết quả 100% sinh viên khoá đầu tiên tốt nghiệp vào

năm 2015 có việc làm với mức lương tháng từ 8 triệu – 20 triệu đồng, gấp nhiều lần

so với lương của sinh viên tốt nghiệp các trường đại học khác (Theo Job.com), đã

khẳng định TTU đã và đang đi đúng hướng theo đuổi mục tiêu trở thành Trường Đại

học phi lợi nhuận theo mô hình khai phóng Hoa Kỳ đạt tiêu chuẩn chất lượng cao

trong đào tạo./ Over the past six years of operation, all the first term graduates of

TTU in 2015 have been employed with a monthly salary, much higher than those

from other universities (according to Job.com), of VND 8 million to VND 20 million.

It shows that TTU has embarked on the right path to become a non-profit university

modelled after an American liberal arts university that provides high quality

education and training.

Thực hiện kiểm định để nhằm mục đích ngày càng nâng cao chất lượng giáo

dục đào tạo nhằm thu hút sinh viên có chất lượng và đảm bảo sự phát triển bền vững

của TTU trong tương lai./ TTU carries out the accreditation procedures in order to

improve training and educational quality to attract quality students and maintain

sustainable development of TTU in the future.

Đây là lần đầu tiên, TTU thực hiện Báo cáo tự đánh giá (TĐG)./ This is the

first time TTU has conducted a Self-assessment Report.

8

TTU dựa trên các tiêu chí kiểm định, đối chiếu, so sánh với thực tế trên mọi

các lĩnh vực hoạt động của mình, xem xét một cách hệ thống và toàn diện tất cả các

mặt đào tạo (ĐT), nghiên cứu khoa học (NCKH), chuyển giao công nghệ (CGCN),

hợp tác quốc tế (HTQT), và các nguồn lực (con người, cơ sở vật chất),...; từ đó phân

tích, đánh giá tìm ra những điểm mạnh, điểm tồn tại và đề ra các kế hoạch hành động

khắc phục tồn tại, phát huy cao nhất các điểm mạnh nhằm giữ vững và nâng cao chất

lượng ĐT của TTU./ On the basis on the accreditation criterion, examination, and

comparison to the actual situation in all fields of operation, comprehensive and

systematic examination of all training areas, scientific research, technology transfer,

international cooperation, and resources (human, infrastructure),..., TTU has

carried out analysis and evaluation to identify strengths and weaknesses, and

thereby has proposed action plans to remedy weaknesses and best bring into play

strengths to maintain and enhance training quality of TTU.

Thực hiện chủ trương kiểm định chất lượng giáo dục đại học (GDĐH) của Bộ

Giáo dục và Đào tạo (GD & ĐT), TTU đã triển khai TĐG cấp cơ sở theo bộ tiêu

chuẩn kiểm định chất lượng GD của Bộ GD&ĐT được ban hành theo quyết định số

65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2007 và các văn bản hướng dẫn khác./ In

accordance with the regulation on the higher education accreditation of the Ministry

of Education and Training, TTU has carried out the local level self-assessment

according to the standards for education accreditation of MOET provided in

Decision No. 65/2007/QD-BGDDT dated November 01, 2007 and other guide line

instruction documents.

TTU tiến hành TĐG lần này với mục đích:/ TTU implements this Self-assessment

Report with the following purposes:

1. Đánh giá thực trạng về các nguồn lực, chất lượng toàn bộ hoạt động trong

TTU theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng của Bộ GD&ĐT, trong đó có phân tích,

so sánh, giải thích để chỉ ra các điểm mạnh, tồn tại, nguyên nhân và đề xuất chương

trình hành động khắc phục trong thời gian tới;/ Evaluation of the actual situation of

resources, quality of all TTU‟s operations according to the quality assessment

standards of MOET, including analysis, comparison, explanation to identify

strengths, weaknesses, causes, and proposals of action plan to remedy in the coming

time;

2. Xây dựng văn hóa TTU với tiêu chí đặt chất lượng đào tạo theo mô hình đại

học khai phóng Hoa Kỳ lên hàng đầu với sự tham gia tích cực và sự nhận thức đúng

đắn của toàn thể cán bộ quản lý (CBQL), giảng viên (GV), nhân viên (NV) và sinh

viên (SV) về công tác đảm bảo chất lượng (ĐBCL);/ Development of TTU culture

9

with the criteria based on quality in the model of American liberal arts education

first and with active participation and proper awareness of all managerial staff,

faculty, staff and students about the Quality Assurance.

3. Khẳng định tính tự chủ và tự chịu trách nhiệm của từng Khoa, từng Phòng-

Ban, từng cá nhân theo chức năng, nhiệm vụ được giao, phù hợp với tầm nhìn, sứ

mạng và mục tiêu của Trường đã đặt ra;/ Asserting autonomy and accountability of

each School, Department, and individual on the assigned functions and tasks, in

accordance with the vision, mission and target set by the University;

4. Mục tiêu đặt ra: Phải được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng của Bộ

GD&ĐT, song song đồng thời chuẩn bị mọi điều kiện để TTU tham gia đăng ký

kiểm định của hệ thống giáo dục Hoa Kỳ./ Set target: Being recognized to meet all

quality standards of MOET, and in parallel, preparation of all necessary conditions

for TTU to participate in the U.S. accreditation processs.

Báo cáo TĐG này được thực hiện theo Kế hoạch TĐG cấp cơ sở ĐT năm 2015

-2016 và được Hội đồng TĐG TTU thông qua với các nội dung công việc và thành

phần tham gia như sau:/ This Self-assessment Report has been implemented in

accordance with the local-level Self-assessment Plan for the academic year 2015-

2016 and has been approved by the Self-assessment Committee with the following

contents and paticipants:

(i) Về thu thập minh chứng (MC) và lưu trữ MC: Đây là một nhiệm vụ

quan trọng quyết định kết quả của TĐG, do vậy sẽ phải được thực hiện một cách vô

cùng khoa học. Công việc này đã được TTU xác định ngay từ ngày đầu thành lập

trường, đặc biệt là công tác đào tạo; tài liệu, chương trình giảng dạy đã được lưu trữ

theo hệ thống một cách khoa học không những đảm bảo cho công tác kiểm định mà

còn phục vụ cho công tác đào tạo, nghiên cứu hàng ngày. Riêng các minh chứng về

các hoạt động của TTU nói chung và của sinh viên (SV) nói riêng đã được tổ chức

thực hiện vô cùng phong phú, sôi động, MC đều đã được lưu trữ đầy đủ, tuy nhiên

do dung lượng các hình ảnh và các Video lớn cần được sắp xếp lại có hệ thống theo

thời gian và thực hiện ứng dụng công nghệ IT và số hoá để có thể dễ dàng truy cập

các hình ảnh; các MC đã và sẽ lần lượt được scan và lưu thành từng chuyên mục và

thực hiện đưa lên hệ thống dữ liệu KĐCL để giúp cho người đọc có thể tham khảo

dễ dàng và nhanh chóng./ Regarding the collection and storage of evidences: This is

an important task that determines the result of the self-assessment, therefore, it shall

be implemented in a scientific way. This work has been identified since the early

days of its foundation, especially in training activities; documents and curricula

have been systematically and scientifically stored not only to secure the

accreditation process but also to serve the daily training and research activitie. The

evidences of TTU‟s opeartions in general and of students in particular have been

10

abundantly and dynamically collected, the evidences have been Fully archived,

however, the large size of images and videos requires systematic storage by date,

digitalized and IT applications to be implemented for easy access; the evidences

have been gradually scanned and stored in specific modules and updated to the

accreditation database for fast access and easy reference.

(ii) Viết Báo cáo TĐG: 06 Nhóm công tác dưới sự điều hành của Nhóm

trưởng chịu trách nhiệm viết Báo cáo TĐG dựa trên MC và Cơ sở dữ liệu được cung

cấp bởi các đơn vị; đồng thời các Nhóm có thể phỏng vấn các đơn vị nhằm làm rõ

hơn thực trạng các mảng công tác trong Trường, trong suốt quá trình viết BCTĐG./

Preparation of Self-assessment Report: 06 working groups, the Leader of each

group will be responsible to prepare the Self-assessment Report based on evidences

and database provided by the units; Concurrently, the groups can interview the units

to clarify the actual situation of different parts of the university‟s operations

throughout the preparation of the Self-assessment Report.

(iii) Phản biện, hiệu chỉnh, bổ sung bản thảo BCTĐG: Dựa trên sự phản biện

và góp ý, các nhóm có trách nhiệm xem xét, điều chỉnh, bổ sung vào các phần mô tả,

điểm mạnh, tồn tại và kế hoạch cải thiện của từng tiêu chí ứng với hoạt động của đơn

vị./ Counter arguments, amendment, supplement of the draft Self-assessment Report:

Based on the counter arguments and comments, the groups will be responsible to

consider, amend, supplement the descriptions, strengths, weaknesses and plans of

each criteria in line with the activities of the units.

(iv) Hiệu chỉnh và biên tập BCTĐG sau ý kiến góp ý: Ban thư ký thực hiện

dưới sự chỉ đạo của Phó chủ tịch thường trực HĐTĐG./ Amendment and editing of

the Self-assessment Report after collecting opinions: The Secretariat will carry out

the task under the direction of Standing Vice Chair of the Self-assessment

Committee.

(v) Góp ý lần cuối: Ban giám hiệu và lãnh đạo các đơn vị./ Final feedback:

The Board of Trustees and heads of departments and divisions.

(vi) TĐG: Hôi đồng TĐG do Hiệu trưởng - Chủ tịch tổ chức họp và đánh giá

BCTĐG./ Sefl-assessment: The Self-assessment Committee meeting will be chaired

by the Provost – President for evaluation of the Self-assessment Report.

Sau khi Hội đồng TĐG thống nhất, kết quả đánh giá sẽ tiếp tục thực hiện quy

trình đánh giá ngoài./ After approval of the Self-assessment Committee, the self-

assessment results will continue to be implemented according to the external self-

assessment procedures.

Qua hoạt động TĐG lần này, TTU đã tổng hợp, ghi nhận được những thành

tựu, kết quả đã đạt được trong 5 năm xây dựng và phát triển Trường giai đoạn 2011-

11

2016 vừa qua, đồng thời cũng phát hiện những tồn tại nội tại, từ đó hoạch định

chương trình hành động trong 5 năm tới 2016-2021 để khắc phục hạn chế, đảm bảo

cho chất lượng giáo dục đào tạo của TTU đạt mục tiêu chất lượng của một trường đại

học khai phóng mô hình của Hoa Kỳ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo

đại học của Việt Nam và tham gia vào quá trình hội nhập giáo dục đại học (GDĐH)

trong khu vực và thế giới; đồng thời hoạt động TĐG cũng góp phần thúc đẩy phát

triển văn hóa chất lượng trong đội ngũ CB-GV-NV và SV trong Trường, góp phần

hình thành văn hoá chất lượng trong TTU./ Through the self-assessment, TTU has

summarized and recognized achievements and results over the past five years of its

establishment and development from 2011 to 2016; At the same time, it has identified

the existing weaknesses, thereby, to formulate an action program for the next five

years of 2016 – 2011 to remedy weaknesses and ensure the educational and training

quality of TTU in the model of American liberal arts education, contributing to

improve quality of Vietnamese higher education towards the regional and

international intergration of higher education; the self-assessment also contributes

to promote the quality culture for staff, faculty and students in the Unviersity,

contributing to form the quality culture of TTU.

12

PHẦN II./ TỔNG QUAN/ SECTION II. OVERVIEW

CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƢỢNG GD

1. Tên trƣờng: Tiếng Việt/University’s name in Vietnamese: TTU

Tiếng Anh/ In English language: Tan Tao University

2. Tên viết tắt của trƣờng: Tiếng Việt/ Abbreviated name in Vietnamese: TTU

Tiếng Anh/ In English language: TTU

3. Tên trƣớc đây (nếu có)/ Precedent name (if any): Không có (N/A)

4. Cơ quan chủ quản của trƣờng/ The managing organization: Bộ Giáo dục và

Đào tạo./ Ministry of Education and Training

5. Địa chỉ của trƣờng: TP E.City Tân Đức – Huyện Đức Hòa – Tỉnh Long An/

Address: Tan Duc E.City – Duc Hoa District – Long An Province

Thông tin liên hệ/ Contact: Điện thoại/ Tel: (072) 377 5995; Số fax/ Fax: (072)

376 9208

E-mail: [email protected] ; Website: ttu.edu.vn

6. Năm thành lập trƣờng/ Year of establishment: 2010

7. Thời gian bắt đầu tuyển sinh đào tạo (ĐT) khóa 1/ The first enrollment

year: 2011 (năm học 2011-2012/ academic year 2011 - 2012)

8. Thời gian cấp bằng tốt nghiệp cho khoá 1/ Time of granting degrees to the

first term graduates: Tháng 10/2015 (October, 2015)

Công lập/Public Bán công/Semi-public Dân lập/non-state

Tư thục/Private x

Loại hình khác: không có (Other: N/A)

9. Khái quát về lịch sử phát triển TTU:/ Overview of TTU history

TTU được thành lập theo Quyết định số: 2154/QĐ-TTg, ngày 25 tháng 11

năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ. Sau 5 năm thành lập và đi vào hoạt động, TTU

đã tuyển sinh ĐH hệ chính quy được 5 khóa với 11 chuyên ngành, SV khóa 1 đã tốt

nghiệp ra trường vào tháng 10 năm 2015./ TTU has been established according to

the Prime Minister „s Decision No. 2154/QD-TTg on November 25, 2010. TTU has

enrolled students for five academic years in 11 majors, and its first students

graduated in October 2015.

mailto:[email protected]

13

TTU đã được sáng lập bởi Bà Đặng Thị Hoàng Yến, Tập đoàn Tân Tạo cùng

với các giáo sư nổi tiếng của Hoa Kỳ với cơ sở vật chất được quy hoạch đồng bộ trên

diện tích 103 ha bởi Công ty Morris Architects (Hoa Kỳ); có Quy chế Tổ chức và

hoạt động của một ĐH tư thục, phi lợi nhuận theo mô hình và tiêu chuẩn của một đại

học khai phóng Hoa Kỳ tuân thủ theo Quy định của Bộ GD&ĐT./ TTU has been

founded by Mme. Dang Thi Hoang Yen, Tan Tao Group and renowned American

professors with synchronous and modern infrastructure facilities planned by the

Morris Architects (USA) on the area of 103 ha; TTU operates in accorance with the

Regulation on Organization and Operation of a non-profit private university in the

model of American liberal arts education in accordance with the regulations of

MOET.

TTU có đội ngũ các nhà sáng lập, Hội đồng học thuật giàu kinh nghiệm, là các

nhà khoa học, các nhà quản lý GD nổi tiếng của Hoa Kỳ; Trường có mối quan hệ

hợp tác với các trường ĐH đứng trong TOP 10 của đại học Hoa Kỳ như đại học

Rice, Duke; đứng đầu của Hàn quốc như đại học Wonsei và Konkuk./ The Founders

and members of the Academic Committee of TTU are renowned U.S. scientists and

education managers; The University has developed relationships with the TOP 10

American universities such as: Rice University, Duke University, and leading South

Korean universities such as Wonsei University and Konkuk University.

Từ ngày thành lập đến nay, TTU cũng nằm trong tình trạng chung của hệ

thống GDĐH Việt Nam, đã trải qua nhiều khó khăn, trở ngại do sự thiếu các hành

lang pháp lý, sự quản lý hành chính nặng nề, thiếu quyền tự chủ của lĩnh vực GDĐH

Việt Nam. Tuy vậy, dưới sự lãnh đạo của Hội đồng nhà trường, tập thể lãnh đạo,

CBVC và SV đã phấn đấu, nỗ lực không ngừng thực hiện tốt sứ mạng, tầm nhìn,

mục tiêu đã được đặt ra ngay từ đầu./ In the common situation of the Vietnamese

education system, since its foundation, TTU has faced many difficulties and

obstacles due to the lack of legal framework, complex administration procedures,

absence of autonomy in Vietnamese higher education. However, under the

leadership of the University Committee, leaders, staff and students have dedicated

endless efforts to achieve the mission, vision, and targets set out at the beginning.

Công tác tổ chức và quản lý TTU vừa áp dụng mô hình khai phóng của ĐH

tiên tiến Hoa Kỳ, vừa đảm bảo thực hiện theo quy định Điều lệ trường ĐH, các quy

định của Bộ GD&ĐT và Pháp luật của Nhà nước./ The organization and

management of TTU adopts the advanced American liberal arts education model,

and ensures the implementation of the University‟s Charter, the regulations of

MOET and the State Law.

14

TTU được thiết kế và xây dựng bằng tài trợ của các nhà sáng lập trên diện tích

giai đoạn 1 là 43 hecta với cảnh quan thoáng mát, rộng rãi, môi trường xanh-sạch-

đẹp, cơ sở hạ tầng đã được xây dựng cơ bản khá hiện đại với diện tích lý tưởng của

một trường ĐH để phát triển lâu dài, bền vững./ TTU has been designed and built

thanks to the donation of the founders, in the first phase, on 43 ha area with spacious

landscape, green -clean-beautiful enviroment, modern infrastructure over an ideal

area for a long-term and sustainable development of the University.

Cơ sở vật chất đã và đang được các nhà sáng lập tiếp tục tài trợ xây dựng

khang trang, đạt tiêu chuẩn của một đại học Khai phóng Hoa Kỳ với nhiều hạng

mục, có đầy đủ các khu chức năng để phục vụ cho việc giảng dạy, học tập, nghiên

cứu (NC), ăn ở, sinh hoạt, giải trí và các hoạt động văn thể mỹ./ The facilities have

been continuosly funded by the founders, spaciously developed to meet with the

standards of an American liberal arts university with sufficient functional areas for

teaching, learning, research, accommodation, entertainment and other cultural

activities.

Trang thiết bị dạy-học, phòng thí nghiệm, thư viện được trang bị đầy đủ cho

tất cả các môn học, đã tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình giảng dạy, học tập, NC

của GV và SV toàn trường./ Equipment for teaching, learning, laboratories, and

library have been fully equipped in all departments, which has provided support for

the teaching, learning, and research activities of faculty and students of the

University.

Thư viện, phòng học, giảng đường, phòng thí nghiệm, cơ sở thực hành cho SV

ngành Y, … được đầu tư vượt chỉ tiêu và đáp ứng kịp thời nhu cầu cho hoạt động

dạy-học, NCKH theo quy mô tuyển sinh hàng năm./ Library, classrooms, lecture

halls, laboratories, medical practice facilities for students of School of Medicine, ...

have been exceesively invested, meeting the needs of teaching, learning, scientific

research in line with the university‟s annual enrollment quota.

Công tác tài chính đảm bảo tốt, kịp thời cho mọi hoạt động của TTU./

Financial activities have been well implemented to timely meet the needs of TTU.

Đội ngũ CBQL, GV khá đầy đủ, đa số có học vị tiến sĩ, được ĐT từ nước

ngoài, giảng dạy tốt bằng tiếng Anh, có nhiều kinh nghiệm và có nhiều công trình

NCKH trong nước và quốc tế./ The university has the sufficient number of

managerial staff, faculty, most of them earned PhD degrees from foreign

universities, have the capacity to teach in English and have acquired great

experience and international and domestic scientific research works.

15

Chương trình ĐT được xây dựng dựa trên nền tảng đào tạo của mô hình đại

học Khai phóng Hoa Kỳ của đại học Rice, Duke, Chicago./ Curricula is built based

on American liberal arts education of Rice University, Duke University, and Chicago

University.

SV được tuyển vào với điểm chuẩn khá cao và phải vượt qua các đợt phỏng

vấn./ TTU admits students who have a high score of the nationwide university

entrance exam and pass the interviews.

Student‟s admission requires a relative high score of the nationwide university

entrance exam and passed the interviews.

TTU đào tạo bằng tiếng Anh với tiêu chuẩn ra trường phải đạt 600 điểm

TOEFL hoặc tương đương như yêu cầu tốt nghiệp của Đại học Rice và Duke đối với

sinh viên Quốc tế; Chỉ những SV đạt được tiếng Anh 500 điểm TOEFL hoặc tương

đương cho khoa Kỹ Thuật và 520 điểm cho các khoa khác mới chính thức được vào

học chuyên ngành. Riêng khoa Y được ĐT bằng song ngữ (Anh-Việt) để đáp ứng

nhu cầu phục vụ bệnh nhân Việt Nam và đảm bảo hoạt động nghiên cứu, kịp thời cập

nhật thông tin Quốc tế. / TTU provides courses in English and requires its graduates

to achieve a TOEFL score of 600 or equivalent similar to the graduation

requirements adopted by Rice University and Duke University for international

students; the School of Engineering of TTU will accept students with a TOEFL score

of 500 or equivalent to continue their specialized area of study, and a TOEFL score

of 520 for other schools. The School of Medicine offers courses in both Vietnamese

and English (bilingualism) to meet the needs of Vietnamese patients and ensure

further research activities and update of international medical information.

Chất lượng ĐT là tiêu chí hàng đầu của TTU. 100% SV khóa 1 ra trường đảm

bảo chất lượng (ĐBCL) tốt, tất cả đã có việc làm với tiền lương khá cao so với mặt

bằng chung của các SV tốt nghiệp đại học khác tại Việt Nam./ Training quality is the

top priority of TTU. All of the first-term graduates of TTU have received high

quality training, and they all have obtained jobs with substantial higher salary based

on the salary common ground attained by those from other universities in Vietnam.

Báo cáo TĐG của TTU được thực hiện theo 10 tiêu chuẩn với 61 tiêu chí ban

hành theo thông tư số 37/2012/TT-BGDĐT ngày 30/10/2012 về việc sửa đổi, bổ

sung một số điều của QĐ số 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2008 của Bộ trưởng

Bộ GD&ĐT được trình bày chi tiết ở phần sau, bao gồm: Mô tả, Điểm mạnh, Tồn

tại, Kế hoạch hành động và TĐG theo từng tiêu chí, tiêu chuẩn./ TTU's Self-

assessment Report is conducted based on 10 standards comprised of 61 criterion in

16

accordance with Circular No. 37/2012/TT-BGDĐT dated on 30/10/2012 on

amending and supplementing several articles of Decision No. 65/2007/QD-BGDDT

dated on 1/1/2007 by the Minister of Education and Training as specifically provided

below, including: Description, Strength, Weakeness, Action plan and Self-

Assessment in each of criteria and standard.

TTU's Self-assessment Report is conducted based on 10 standards comprised

of 61 criteria in accordance with Circular No. 37/2012/TT-BGDĐT dated on

30/10/2012 on amending and supplementing several articles of Decision No.

65/2007/QD-BGDĐT dated on 1/1/2007 by the Minister of Education and Training

as specifically provided below, including Description, Strength, Weakeness, Action

plan and Self-Assessment in each of criteria and standards.

10. Danh sách cán bộ lãnh đạo chủ chốt của TTU:/ List of TTU key leaders

Các đơn vị

(bộ phận)/

Departments

Họ và tên/

Full name

Chức danh,

học vị, chức vụ/ Title,

position

Điện thoại, email/ phone,

email

1. Hiệu trƣởng

Chủ tịch HĐQT/

Provost, Chair of the

Board

Đặng Thị

Hoàng Yến

Thạc sỹ, ứng viên Tiến sĩ

Chủ tịch HĐQT

Hiệu trưởng/ Master,

Ph.D candidate,

Chairwoman, Provost

[email protected]

2. Phó Hiệu trưởng/

Vice Provost

Michael

Lộc Phạm

Tiến sĩ, Luật sư

Phụ trách đào tạo, Học

thuật và NC/ Ph. D,

Lawyer, In charge of

training, academy and

research

[email protected]

0974643447


Vice Provost

Huỳnh

Hổ

Nhà giáo ưu tú,

Thạc sỹ,

Phó Hiệu trưởng Phụ

trách Tài chánh, CSVC,

đối nội/ Oustanding

teacher merit, Master, In

charge of Finance,

Infrastructure, internal

affairs

0913891137

[email protected]


Vice Provost

Trần Dương

Tiến sĩ

Phụ trách Tuyển sinh,

Truyền thông và Hoạt

động sinh viên/ Ph. D, In

charge of Admission,

Communication and

Student Affairs

0903401618

[email protected]

5. Các phòng, ban chức năng:/ Departments


17

Các đơn vị

(bộ phận)/

Departments

Họ và tên/

Full name

Chức danh,


position


email

5.1. Phòng Tổ chức-

HC- ĐN/

Department of

Organization –

Administration –

External Affairs

Nguyễn Thị

Kim Châu

Trưởng phòng,

Cử nhân/ Head, Bachelor

0918736850

[email protected]

5.2. Phòng

Đào Tạo -KĐCL/

Department of

Traning –

Accreditation

Bùi Văn Năm

Jonathan

Lankford

TP. Đào Tạo & Phụ

trách KĐCL -Tiến sỹ/

Registrar & In charge of

accreditation – Ph. D

Phó TP ĐT- Thạc sỹ/

Associate Registrar –

Master

0918813457 [email protected]

0972853007 [email protected]

5.3. Phòng

Tuyển sinh/

Department of

Admission

Trần

Dương

Phó HT kiêm Trưởng

phòng TS

Tiến sĩ/ Associate Provost

cum Head, Ph. D

0903401618

[email protected]

5.4. Phòng Tài chính

Kế toán/

Department of

Finance and

Accounting

Trần Nguyễn

Cẩm Tú

Kế toán trưởng,

Cử nhân/ Chief

Accountant, Bachelor

0902311009

[email protected]

5.5. Phòng PR-

Truyền thông/

Department of

Communication and

PR

Trần

Dương

Giám đốc,

Tiến sỹ/ Director, Ph. D

0903401618

[email protected]

5.6. Phòng

Sinh viên vụ/

Department of Student

Affairs

Dương Hoài

An

Phó giám đốc

Cử nhân/ Vice director,

Bacholor

0916518895

[email protected]

5.7. Thư viện/ Library

Trương Thị

Hải Âu

Phụ trách TV,

Cử nhân/ Librarian,

Bachelor

0979154347

[email protected]

5.8. Phòng QL CSVC

Thiết bị/

Department of

Infrastructure and

Equipment

Administration

Lê

Thanh Quang Trưởng ban/ Head

0966308309

[email protected]

5.9. Ban Quản lý

KTX/ Dormitory

Administration

department

Trần

Việt An

Trưởng ban,


0913790951

[email protected]

5.10. Phòng IT/ IT

Department

Đoàn Ngọc

Nhật Minh

Trưởng phòng,


0913114960

[email protected]


18

Các đơn vị

(bộ phận)/

Departments

Họ và tên/

Full name

Chức danh,


position


email

6. Các khoa: / School

6.1. Khoa Kinh tế-

QTKD/ School of

Economics and

Business

Administration

Michael

Lộc Phạm

Trưởng khoa,

Tiến sỹ/ Dean, Ph. D 0974643447

[email protected]

6.2. Khoa

Kỹ thuật/ School

of Engineering

Cao

Tiến Dũng

Phụ trách khoa,

Tiến sỹ/ Coordinator,

Ph. D

0983695166

[email protected]

6.3. Khoa Ngôn ngữ -

Nhân Văn/ School

of Language-

Humanity

Đặng

Thành Nhơn

Phụ trách khoa,

Thạc sỹ/ Coordinator,

M. A.

0917252427

[email protected]

6.4. Khoa

CNSH/

School of Biological

Techonology

Nguyễn

Đình Trường

Phụ trách khoa,

Tiến sỹ/ Coordinator ,

Ph. D

0909002808

[email protected]

6.5. Khoa Y/

School of Medicine

Bùi Duy Tâm

Phạm Hùng

Vân

Trưởng khoa

GS.TS. Y khoa/

Dean,

Prof. Ph.D in Medicine

Phó Trưởng khoa

TS.BS. Y khoa/

Vice Dean,

Ph.D in Medicine

[email protected]

0903698920

[email protected]


19

11. Cơ cấu tổ chức hành chính của TTU/ TTU Administrative Organization

structure

HỘI ĐỒNG

ĐẠI HỌC/ University

Committee

HIỆU

TRƢỞNG/

PROVOST

HỘI ĐỒNG

KH & ĐT/ ACADEMIC &

TRAINING COMMITTEE

PHÓ

HIỆU TRƢỞNG/

VICE PROVOST

PHÓ

HIỆU TRƢỞNG/

VICE PROVOST

PHÓ

HIỆU TRƢỞNG/

VICE PROVOST

Phòng/ Department Phòng/ Department

Phòng/

Department Các khoa/

School

Thƣ

QL Tài TC IT Tuyển Truyền Sinh ĐÀO

Y

Medicine

viện/

Library

CS Chính NS

Sinh

Admission

Thông

Communication

viên vụ/

Student

Affairs TẠO

CNSH/

Bio Techonology

VC & & &

NV&NN/

Language &

Humanity

Thiết Kế Hành

Ký

túc xá

Dorm KĐ

KT-QTKD/

Economics &

Business

Administration

bị/

Infrastructure and

Equipment

Administration

Toán

Finance

and

Accounting

Chính/

Organization,

Human resources

and Administration

CLGD

Training &

Accreditation

KỸ THUẬT

/ Engineering

20

12. Các ngành/ chuyên ngành ĐT (còn gọi là chương trình ĐT):/ Disciplines

(Training programs)

12.1. Số lượng ngành ĐT ĐH: 11/ Number of disciplines: 11

12.2. Các chuyên ngành ĐT:/ Majors:

a) Khoa Kinh tế-QTKD: Tài chính-Kế toán; Ngân hàng; QTKD; Kinh doanh quốc

tế./ School of Economics – Business Administration: Finance – Accounting; Bank;

Business Administration

b) Khoa kỹ thuật: Điện – Điện tử; Khoa học máy tính; Kỹ thuật công trình xây

dựng./ School of Engineering: Electrical Engineering; Computer Science; Civil

Engineering.

c) Khoa Ngôn ngữ - Nhân văn: Ngôn ngữ Anh./ School of Languages – Humanity:

English

d) Khoa CNSH: CNSH; Sinh học ứng dụng./ School of Biological Techonology:

Biological Techonology; Biological application

đ) Khoa Y: Y đa khoa (Bác sỹ đa khoa)./ School of Medicine: Polyclinic

12.3. Số lượng ngành (chuyên ngành) ĐT khác: Không có./ Number of other majors:

N/a

13. Các loại hình ĐT của TTU: /TTU Training category

Có Không

Chính quy/ Regular x

Không chính quy/ Irregular

Liên kết ĐT với nước ngoài/ Affiliate programs with foreign partner

Liên kết ĐT trong nước/ Affiliate programs with local partner

* Tổng số các khoa ĐT: 5 khoa/ Number of Schools: 5

21

PHẦN III. TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TTU/ SECTION III: TTU SELF-

ASSESSMENT REPORT

Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của TTU

Standard 1: Mission and target of TTU

1.1. Mở đầu/ Introduction

TTU là trường ĐH tư thục, phi lợi nhuận đầu tiên tại Việt Nam theo mô hình

khai phóng của đại học Hoa kỳ. Trường được xây dựng dựa trên tiêu chí không phân

biệt chủng tộc, màu da, dân tộc hay quốc tịch, các tiêu chí tuyển sinh, chính sách

GD, chế độ học bổng, cho vay, chương trình rèn luyện thể chất hay các chương trình

quản lý của TTU đều được thực hiện trên cơ sở xem xét các yếu tố trên nhằm đảm

bảo xây dựng một trường ĐH theo đúng tiêu chuẩn của đại học Hoa Kỳ và đào tạo

SV ra trường có chất lượng cao./ TTU is the first non-profit private university in

Vietnam in the model of American liberal arts education. At TTU, there is no

discrimination on the ground of race, color, ethnicity, national origin. Admission

criteria, education policies, scholarship requirements, loan programs, physical

training and other management programs of TTU are all carried out on the basis of

the above factors with the aim of developing a US standard university that produces

high quality graduates.

1.2. Tầm nhìn/ Vision

TTU khát khao trở thành một ĐH nổi tiếng trên thế giới, cung cấp nền GD

chất lượng cao, chú ý thực hành trên nền tảng kiến thức đã được học tập và NC, phục

vụ người dân Việt Nam, Đông Nam Á và trên thế giới./ TTU aspires to become a

globally distinguished educational institution, providing excellence in education,

while participating in the advancement of knowledge through research and serving

the people of Vietnam, Southeast Asia, and the world.

1.3. Sứ mạng/ Mission

Với triết lý GD, tiêu chuẩn và thực tiễn dựa trên mô hình GDĐH của Hoa Kỳ,

TTU khuyến khích suy nghĩ độc lập, rèn luyện phẩm chất kiên trì, tôn trọng sự đa

dạng và ngôn ngữ. TTU sẽ ĐT nên những con người có tính sáng tạo, có tư duy

logic, học tập suốt đời, trung thực, có trách nhiệm với đất nước, và có khả năng lãnh

đạo./ With an educational philosophy, standards, and practices based on American

liberal arts model of higher education, Tan Tao University encourages freedom of

22

thought and expression and seeks to foster tolerance and respect for diversity and

dialogue. It aspires to produce individuals committed to creativity and logical

thinking, life-long learning, integrity, civic responsibility, and leadership.

Tiêu chí 1.1./ Criterion 1.1.

Sứ mạng của trường ĐH được xác định phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, các

nguồn lực và định hướng phát triển của TTU; phù hợp và gắn kết với chiến lược

phát triển KT-XH của địa phương và cả nước.

The mission of a university is defined in line with its functions, tasks, resources

and development direction; in accordance and in association with the socio-

economic development strategy of localities and the country.

1.1.1. Mô tả:/ Description:

TTU được Thủ tướng Chính phủ cho thành lập theo Quyết định số: 2154/QĐ-

TTg, ngày 25/11/2010 [H1.01.01.01]. Được Bộ GD và ĐT cho tuyển sinh ĐT các mã

ngành theo các QĐ số 784/QĐ-BGDĐT, ngày 25/02/2011 [H1.01.01.02]; QĐ số

2146/QĐ-BGDĐT, ngày 18/6/2013 [H1.01.01.03] và QĐ số 2801/QĐ-BGDĐT,

ngày 01/8/2013 [H1.01.01.04]./ TTU has been established according to Decision No.

2154/QD-TTg, dated 25/11/2010 by the Prime Minister [H1.01.01.01]. TTU has

been approved for enrollment and offering of training programs pursuant to:

Decision No. 784/QĐ-BGDĐT dated 25/02/3011 [H1.01.01.02]; Decision No.

2146/QĐ-BGDĐT dated 18/6/2013 [H1.01.01.03] and Decision No. 2801/QĐ-

BGDĐT dated 1/8/2013 [H1.01.01.04] by MOET.

Việc xác định sứ mạng, tầm nhìn và mục tiêu của TTU có ý nghĩa quan trọng

đặc biệt, quyết định quy mô và chất lượng các hoạt động của TTU trong quá trình

phát triển. Sứ mạng, tầm nhìn và mục tiêu của TTU được xác định một cách có cơ sở

lý luận và thực tiễn, phù hợp với mục tiêu ĐT được quy định tại các văn bản mang

tính pháp lý; bảo đảm sự phù hợp chức năng nhiệm vụ, các nguồn lực; phù hợp và

gắn kết với chiến lược phát triển kinh tế-văn hóa-xã hội của địa phương tỉnh Long

An, khu vực đồng bằng sông Cửu Long, miền Đông Nam bộ và cả nước. Trong quá

trình thực hiện, sứ mạng, tầm nhìn và mục tiêu phát triển đã và sẽ được định kỳ rà

soát, bổ sung, điều chỉnh và được triển khai thực hiện cho phù hợp với nhu cầu phát

triển KT-XH cũng như xu thế phát triển của GD và ĐT Việt Nam và trên thế giới./

The identification of mission, vision and target of TTU is the key to decide the scale

and quality of TTU's operations during its development proccess. TTU's vision and

mission have been identified based on theory and reality: aligned to the education

objectives defined in legal documents; in accordance with the functions, duties and

23

resources; in connection with cutural, socio-economic development strategy of Long

An Province, Mekong Delta, South-East area and the country. During the

implementation, its mission, vision and development target have been and will be

periodically reviewed, supplemented, amended and implemented in accordance with

the socio-economic development needs as well as the education and training

development trend in Vietnam and in the world.

Nhằm hoàn thành sứ mệnh của mình, TTU áp dụng những quy tắc sau:/

In order to fulfill its mission, TTU has adopted the following principles:

(i) Xây dựng khuôn viên ĐH, cơ sở vật chất, và đội ngũ GV tương đương với

những học viện hàng đầu của Hoa Kỳ, bao gồm việc được kiểm định bởi một trong

những tổ chức kiểm định chất lượng cao đẳng và đại học được Hội đồng kiểm định

chất lượng GDĐH Hoa Kỳ công nhận./ Develop a university campus, facilities, and

faculty equivalent to those found in top U.S. educational institutions, including

accreditation by one of the college and university accreditors recognized by the

Committee for Higher Education Accreditation of the United States of America.

(ii) Cống hiến cho lĩnh vực NC đỉnh cao và ĐT chất lượng cao./ Dedication to

both top-notch research and excellence in teaching.

(iii) Thiết lập chính sách tuyển sinh tìm kiếm những ứng viên xuất sắc./

Establishment of a “need-blind” admissions policy, seeking to admit outstanding

students.

(iv) Hỗ trợ tài chính để đáp ứng nhu cầu cho những SV học tập xuất sắc, có

hoài bảo ước mơ trở thành Nhà khoa học, Nhà Quản lý./ Provide financial assistance

to all outstanding students whose ambition is to be in science or management.

(v) Phấn đấu được công nhận là hình mẫu của GDĐH trong khu vực cũng như

trên thế giới, TTU có chính sách tích cực kết nối với những ĐH danh tiếng hàng đầu

trên thế giới./ Strive to be recognized as a model for higher education in the region

and the world, Tan Tao University will pursue a vigorous policy of collaboration

with other outstanding global universities.

Với sứ mạng như vậy, Nhà trường phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo, tích

cực xây dựng TTU trở thành trung tâm ĐT, NCKH, trung tâm văn hóa chất lượng

cao của tỉnh; một trường ĐH có uy tín trong cả nước, đáp ứng yêu cầu ĐT, phát triển

nguồn nhân lực chất lượng cao; trở thành địa chỉ tin cậy của không những trong nước

mà còn trên khu vực và Quốc tế./ With such mission, the University promotes the

spirit of activeness and creativity by actively building up TTU to become a training

center, scientific research center, a high quality culture center of the province, and a

24

national prestige university; meeting the demand of training with the development of

high quality human resources; becomeing a trustworthy destination not only of the

country but also of the region and the world.

(vi) TTU là một tổ chức mới thành lập. Do đó, TTU luôn khuyến khích tất cả

các GV và NV cùng đóng góp để xây dựng một TTU ngày càng hoàn thiện. Vì vậy,

ngoài việc giảng dạy và NC, tất cả các GV được khuyến khích phát huy chuyên môn

theo hướng xây dựng và phát triển trường ĐH NC, như: cải tiến về chương trình học,

ý tưởng để nâng cao chất lượng GD, ý tưởng để tạo ra các chương trình, các trung

tâm NCKH, liên kết với các trường ĐH khác, hỗ trợ lẫn nhau và tham gia hỗ trợ SV

hoạt động./ As a newly established institution, TTU encourages all of its faculty and

staff to contribute to bring up TTU to perfection. So, apart from teaching and

research, the whole faculty are encouraged to promote their expertise to build and

develop TTU toward a research university by improving the curriculum, introducing

new ideas to improve teaching quality, creating academic programs and research

centers; developing the cooperation with other universities in mutual support; and

participating in the support of students‟ activities.

(vii) TTU tọa lạc tại thành phố Tri Thức Tân Đức thuộc tỉnh Long An; hoạt

động theo Luật GD [H1.01.01.05], Luật GDĐH [H1.01.01.06] và Điều lệ Trường

ĐH [H1.01.01.07]./ TTU located in Tan Duc E-City, Long An Province has operated

in accordance with the Law on Education [H1.01.01.05], Law of Higher Education

[H1.01.01.06], and the University Charter [H1.01.01.07]

(viii) TTU đào tạo nguồn nhân lực bậc ĐH, sau ĐH với nhiều ngành ĐT khác

nhau, bao gồm: Khoa Y, Khoa Kỹ thuật, Khoa Kinh tế và QTKD, Khoa CNSH,

Khoa Ngôn Ngữ và Nhân Văn. Ngoài ra, trường THPT Năng khiếu TTU trực thuộc

TTU sẽ ĐT nguồn đầu vào có chất lượng cao và có đủ trình độ Anh ngữ để sẵn sàng

vào học TTU và các trường ĐH quốc tế trong nước và nước ngoài./ TTU provides

undergraduate and graduate training in such disciplines as Medicine, Engineering,

Economics and Business Administration, Biotechonology, and Languages &

Humanities. In addition, TTU Talented Highschool, an affiliate of TTU, offers

quality candidates with qualified English skills to be admitted to TTU and other

international universities in the country and abroad.

(ix) Mặc dù còn rất non trẻ nhưng TTU đã phát huy được vai trò làm trung tâm

NCKH và chuyển giao công nghệ vào thực tiễn, trong đó việc áp dụng kỹ thuật trồng

gạo sạch của công ty ITA-RICE, góp phần cải thiện thu nhập cho nông dân bằng

cách tăng năng suất và dinh dưỡng và góp phần phát triển nguồn nhân lực phục vụ sự

25

nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá của tỉnh Long An và đất nước trong bối cảnh

hội nhập quốc tế. Hiện nay, Long An là một trong những tỉnh thu hút đầu tư vào tốp

dẫn đầu cả nước. Sứ mạng của TTU được xác định ngay trong đề án thành lập trường

[H1.01.01.08] và được triển khai phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, các nguồn lực

của TTU. Trường cung cấp cho SV môi trường GD và NCKH tốt, có trình độ chuyên

môn cao, đảm bảo cho SV có năng lực làm việc và thích ứng nhanh với điều kiện

làm việc mới trong bối cảnh hội nhập quốc tế./ In spite of being newly established,

TTU has confirmed, in application, its role as a scientific research and technology

transfer center, including the organic rice production techonology application used

by ITA-RICE corporation that has contributed to improve farmer's income through

increasing rice field productivity and nutrition and to develop human resources to

serve the indutrialization and modernization of Long An Province and the country in

the international intergration proccess. Currently, Long An Province is among the

top provinces nationwide in investment attraction. TTU mission is defined in the

University establishment project [H1.01.01.08] and has been implemented in line

with its functions, tasks and resources. The University provides quality training and

professional scientific research conditions for students and ensures that students,

after graduation, have been equipped with skills and expertise to quickly adapt to

any new working environment in the international intergration process.

Sứ mạng của Trường phù hợp với mục tiêu, nhiệm vụ phát triển đất nước 5

năm 2011-2016 là “Phát triển, nâng cao chất lượng GD và ĐT, chất lượng nguồn

nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ và kinh tế tri thức“ [H1.01.01.09]. TTU có

đủ các nguồn nhân, tài, vật lực; có sự hỗ trợ hợp tác của trường ĐH Rice, ĐH Duke

của Hoa Kỳ và các trường Quốc tế khác để thực hiện sứ mạng [H1.01.01.10];

[H1.01.01.11], TTU đã quan tâm giới thiệu, quảng bá sứ mạng trên website của

trường www.ttu.edu.vn và brochure giới thiệu về trường [H1.01.01.12]./ The mission

of the University is in line with the national development objectives and tasks for the

period of 2011-2016, that is, to "develop and improve Training, Education and

Human Resources Quality; develop Science, Technology and Knowledge Economy"

[H1.01.01.09]. TTU has adequate human and financial resources. It receives

support from Rice University and Duke University in US, and other international

universities to fulfill its mission [H1.01.01.10]; [H1.01.01.12].

1.1.2. Điểm mạnh:/ Strengths

Việc xác định sứ mệnh của TTU thể hiện đƣợc những điểm mạnh sau

đây:/ The identification of TTU's mission demonstrates these following strengths:

http://www.ttu.edu.vn/

26

Việc phát triển nguồn lực con người quyết định tương lai của bất cứ quốc gia

nào. Thế kỷ 21, nguồn lực con người đã được đặc biệt quan tâm bởi tính chất quyết

định của con người trong sự phát triển thế giới. Cách đây 50 năm, Việt Nam tương

đối có cùng mặt bằng trình độ dân trí và kinh tế với các nước trong khu vực như Thái

Lan, Singapore, Hàn Quốc, ... . Tuy nhiên, sau hơn 50 năm, Việt Nam đã tụt hậu, đặc

biệt trong lĩnh vực giáo dục đại học. Chất lượng giáo dục đại học Việt Nam những

năm qua đã đến mức báo động và trở thành mối quan tâm lớn của Việt Nam. Chính

phủ đã đưa ra nhiều giải pháp với hy vọng vực dậy chất lượng giáo dục đại học, tuy

nhiên kết quả còn rất xa với mong đợi: Việt Nam mới chỉ có được 1 đại học duy nhất

được xếp hạng 197 trong khu vực Châu Á. TTU ra đời với mục tiêu xây dựng một

đại học nghiên cứu phi lợi nhuận theo mô hình khai phóng của Hoa Kỳ để góp phần

đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước nói chung và cho Tỉnh Long An

cùng các vùng lân cận nói riêng. Điều này hoàn toàn phù hợp với chiến lược phát

triển kinh tế-xã hội của đất nước trong xu thế hội nhập và đặc biệt trong tình hình

nhu cầu về nguồn nhân lực có trình độ cao đang được đặt ra hết sức cấp bách;/

Human resources development determines the future of any country in the world. In

the 21st century, human resources has been particularly of interest due to its decisive

role of humans in the world‟s development. 50 years ago, Vietnam was at the same

level of education and economy as other countries in the region such as Thailand,

Singapore, and South Korea. However, after more than 50 years, Vietnam has

lagged far behind from those countries, particularly in higher education. Vietnamese

higher education‟s quality has reached an alarming threshold and triggered major

concerns. The government has introduced measures to improve the higher education

quality, but the results fall far short of expectation. Specifically, only 1 Vietnamese

university ranked 197th

in the top universities in the Asian region. TTU has been

established with the objective of becoming a non-profit research university in the

model of American liberal arts education to contribute to developing high quality

human resources for the country in general and for the Long An province and the

neighboring regions in particular. It is entirely consistent with the socio-economic

development strategy of the country in the integration trends and especially in the

urgent needs for quality human resources.

Bên cạnh đó sứ mạng của TTU đáp ứng nguyện vọng của người dân, phù hợp

với truyền thống chăm ngoan, hiếu học của con em và phù hợp với xu thế du học

sinh Việt Nam sang Hoa Kỳ đang ngày càng tăng;/ In addition, TTU mission meets

the expectation of people, in line with the traditional fondness for learning of

Vietnamese students and the increasing number of Vietnamese students to study in

the U.S.;

27

Việc xác lập sứ mạng của TTU còn thể hiện bản lĩnh chính trị, quyết tâm xây

dựng TTU của những người sáng lập, của lãnh đạo và tập thể cán bộ, GV, NV TTU;

thể hiện xây dựng TTU trên cơ sở phát huy nội lực của TTU, tranh thủ sự giúp đỡ

của những giáo sư, các nhà khoa học tên tuổi của Hoa Kỳ, sự ủng hộ của địa phương

Long An và những người tâm huyết với sự nghiệp giáo dục đại học của Việt Nam.

Sứ mạng của TTU phản ánh tính toàn diện các mục tiêu GD, phản ánh đúng quan

điểm đổi mới GDĐH, đồng thời xác định đúng những trọng tâm của nhiệm vụ ĐT

nguồn nhân lực có chất lượng cao, phục vụ nhiệm vụ phát triển KT-XH của tỉnh, khu

vực và cả nước./ The creation of TTU mission also demonstrates the political

bravery and determination of founders, leaders, faculty and staff of TTU. That is, the

capacity to develop TTU based on its own resources, the support from renowned

American professors and scientists, support from the Long An Province authority,

and persons dedicated to the Vietnamese higher education. The mission of TTU

reflects the complete targets of education, and innovative views of higher education,

and at the same time, it defines the key mission of training high quality human

resources to serve the socio-economic development of the province and the country.

1.1.3. Tồn tại:/ Limitations

Việc xác định sứ mạng của TTU còn một số tồn tại nhƣ sau:/ The identification

of TTU mission demonstrates the following limitations:

Sứ mạng của TTU mang tính chiến lược lâu dài đòi hỏi phải thực hiện liên tục

và lâu dài, đặc biệt liên quan đến đào tạo con người đã được nuôi dưỡng, giáo dục

trong môi trường chưa được hội nhập, tầm nhìn hạn hẹp đóng khung trong những

nhu cầu của cá nhân; chính vì vậy, nhiều lĩnh vực khoa học quan trọng và rất cần cho

sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước nhưng lại ít được học sinh,

sinh viên quan tâm. Do đó khiến cho công tác tuyển sinh của TTU gặp nhiều trở

ngại, làm cho TTU bị chậm lại trong việc thực hiện sứ mạng đã đặt ra của mình.

Đồng thời, do TTU mới được thành lập, thời gian chưa đủ để tạo được niềm tin đối

với xã hội./ TTU strategic mission requires constant and long-term implementation,

particularly regarding training of the human resources who have been nurtured and

educated in an unintegrated environment with the vision limited by personal needs;

therefore, many important scientific sectors necessary for the industrialization and

modernization of the country have drawn less interest from students. Therefore, TTU

has faced many obstacles in enrolling students that has caused TTU to be slow in

achieving its set mission. At the same time, as a newly established university, TTU

has not had enough time to gain confidence of the society.

1.1.4. Kế hoạch hành động:/ Action plan:

28

- Kế hoạch hành động đã được triển khai trong báo cáo của Hiệu trưởng TTU

tại Hội nghị tổng kết hàng năm, báo cáo tổng kết 5 năm thành lập trường

[H1.01.01.13] và sẽ có kế hoạch ngắn hạn và trung hạn trong từng giai đoạn phát

triển của Trường./ The action plan has been deployed in the TTU Provost‟s report at

the Annual Summary Meeting, Five-year Summary Report [H1.01.01.12] and TTU

will have a short-term and medium-term plan for each development period of the

University.

- Lộ trình hành động thực hiện sứ mạng của TTU từ nay cho đến 2020 và

những năm tiếp theo sẽ được hoàn chỉnh trên cơ sở bổ sung, điều chỉnh nội dung của

sứ mạng cho phù hợp với tình hình thực tiễn và khả năng đón đầu sự phát triển./ The

roadmap to fulfill TTU‟s mission towards 2020 and the following years will be

finalized on the basis of supplement and amendment of the mission in accordance

with the actual situation and ability to catch up with the development trend.

- Tiếp tục tuyên truyền và phổ biến rộng rãi sứ mạng của Trường bằng nhiều

hình thức: trên website của TTU, các phương tiện thông tin đại chúng, báo, đài,

những điều cần biết về tuyển sinh hàng năm và qua các lần PR tuyển sinh tại các

trường học trong cả nước. Điều thuận lợi lớn là TTU chuẩn bị có khoá thứ hai tốt

nghiệp, với chất lượng đào tạo từ mô hình khai phóng của đại học Hoa Kỳ và khả

năng tiếng Anh thông thạo của sinh viên tốt nghiệp đã giúp 100% các sinh viên khoá

đầu tiên tốt nghiệp nhận được việc làm tại những công ty lớn đa quốc gia với mức

lương cao hơn hẳn các sinh viên tốt nghiệp từ nhiều trường đại học khác. TTU đã

thành lập Hội cựu sinh viên TTU để từ đó có kế hoạch tiếp tục tiếp bước cho các em

trên con đường tạo dựng sự nghiệp, tạo cầu nối giữa các cựu SV. Sự thành công của

các em sẽ là minh chứng thuyết phục nhất quảng bá cho hình ảnh của TTU trong

cộng đồng và xã hội./ TTU will continue to disseminate and popularize its mission in

various forms, inculding TTU‟s website, public media, newspapers, radios, annual

admission guidelines and PR & admission tours at high schools across the country.

It is a big advantage that TTU is prepared to have its second term graduates. With

American liberal arts education and excellent English skills, all of the first-term

graduates of TTU have obtained jobs in multinational corporations with a salary

much higher than those from other universities. The university has established the

TTU Alumni Association to provide continual support for students to develop their

career and alumni connections. Their successes will be the most convincing evidence

to promote the image of TTU to the public and society.

1.1.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí/ Self - Assessment: Meeting the

requirements of the criterion.

29


Mục tiêu của trƣờng ĐH đƣợc xác định phù hợp với mục tiêu ĐT trình độ ĐH

quy định tại Luật GD và sứ mạng đã tuyên bố của TTU; đƣợc định kỳ rà soát,

bổ sung, điều chỉnh và đƣợc triển khai thực hiện./ The objective of the University

is defined in line with the higher education objectives stipulated in the Education

Law and the stated mission of TTU; it is periodically reviewed, supplemented,

adjusted and implemented.

1.2.1. Mô tả:/ Description

Mục tiêu chính trị của TTU đã được xác định trong đề án thành lập trường với

việc ban hành sứ mạng, tầm nhìn của TTU [H1.01.02.01]./ The political objective of

TTU has been defined in the University establishment project via the mission and

vision of TTU [H1.01.02.01].

Các mục tiêu đề ra phù hợp với mục tiêu của GDĐH trong Luật GDĐH là “ĐT

nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài; NCKH, công nghệ tạo ra tri thức, sản

phẩm mới, phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh

và hội nhập quốc tế; ĐT SV có phẩm chất chính trị, đạo đức; có kiến thức, kỹ năng

thực hành nghề nghiệp, năng lực NC và phát triển ứng dụng khoa học và công nghệ

tương xứng với trình độ ĐT; có sức khỏe; có khả năng sáng tạo và trách nhiệm nghề

nghiệp, thích nghi với môi trường làm việc; có ý thức phục vụ nhân dân”./ The

objectives set by TTU are in line with the higher education objectives of “training

human resources, and raising people‟s cultural standard; fostering talents that are

stipulated in the Law on Higher Education; conducting science and technology

research to create knowledge and new products that serve socio-economic

development; ensuring the national defense and security; continuing international

integration; training students with political quality, morality, knowledge, and

professional and practical skills, and a capacity for research and application of

science and technology at their training level; having good health, creativity,

professional responsibility and an ability to adapt to the working environment; and

consciously serving the people.”

Với mục tiêu cụ thể ĐT trình độ ĐH để SV có kiến thức chuyên môn toàn

diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên-xã hội, có kỹ thuật thực hành cơ bản, có

khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và giải quyết những vấn đề thuộc ngành được

ĐT./ Specific objectives of the higher education training are to provide students with

comprehensive professional knowledge, having a thorough grasp of priciples,

30

natural laws of society, practical skills, and ability to work independently and

creatively and solving problems in their trained areas.

ĐT trình độ thạc sỹ để học viên có kiến thức khoa học nền tảng, có kỹ năng

chuyên sâu cho NC về một lĩnh vực khoa học hoặc hoạt động nghề nghiệp hiệu quả,

có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và có năng lực phát hiện, giải quyết những

vấn đề thuộc chuyên ngành được ĐT [H1.01.02.02]./ Master degree programs

provide students with fundamental scientific knowledge and advanced technical

skills for research in a scientific or professional field, ability to work independently

and creatively, and solving problems in their trained areas.

TTU là đơn vị ĐT có chất lượng cao trong hệ thống GDĐH trong tỉnh và cả

nước; TTU có một đội ngũ GV chất lượng cao, trong đó 90% có học vị Tiến sĩ từ các

trường ĐH danh tiếng ở các nước phát triển và đồng thời có nhiều kinh nghiệm trong

NC cũng như giảng dạy [H1.01.02.03]. Đây là lực lượng chính tham gia vào công tác

NCKH của trường./ TTU is a high-quality educational institution in the higher

education system of the province and the country; TTU has high-quality faculty, 90%

of whom have obtained PhD degrees from renowned universities in developed

countries with great experience in research and teaching [H1.01.02.03]. It is the

main force involved in the scientific research activities of the university.

Hoạt động NCKH của các GV được tổng kết trong báo cáo hàng năm của các

Khoa gửi lên ban giám hiệu và Hội đồng khoa học TTU [H1.01.02.04]./ Scientific

research activities of the faculty are summarized in the schools' annual report that

are sent to the Board of Trustees and the Science Committee of TTU [H1.01.02.04]./.

TTU sẽ dựa trên các báo cáo này để phân bổ kinh phí NCKH hàng năm cho

các khoa [H1.01.02.05], [H1.01.02.06]./ TTU will, based on these reports, allocate

annual scientific research budget to its schools [H1.01.02.05], [H1.01.02.06].

TTU khuyến khích GV đăng ký các đề tài từ cấp nhà nước, cấp bộ, cấp sở ban

ngành và tạo mọi điều kiện tốt nhất để GV thực hiện các đề tài này. Đối với các đề

tài cấp trường, sau khi được tuyển chọn từ Hội đồng khoa học của khoa sẽ được gửi

lên Hội đồng khoa học trường xét duyệt nhằm đảm bảo sự phù hợp với nhu cầu và

định hướng phát triển của trường [H1.01.02.07]. SV tham gia NCKH thông qua việc

tham gia vào các đề tài NCKH của GV. Đồng thời các CLB SV NCKH cũng được

thành lập và nhận được sự hỗ trợ thường xuyên của TTU [H1.01.02.08]./ TTU

encourages its faculty to register scientific research projects at state, ministry and

department levels and provides the best support for its faculty to carry out the

projects. Regarding the University level projects, after being selected by the Science

31

Committee of the School, the project will be submitted to the Science Committee of

the University for approval to ensure its compliance with the needs and development

direction of the University [H1.01.02.07]. Students participate in scientific research

through the faculty's scienctific research projects. In addition, the student scientific

research clubs have also been established with constant support from TTU

[H1.01.02.08].

TTU hỗ trợ việc tổ chức các hội nghị, hội thảo khoa học, mời các nhà khoa

học trong và ngoài nước tới thảo luận và bàn hợp tác [H1.01.02.09 ], [H1.01.02.10]./

TTU has provided support to the organization of scientific conferences and seminars

with the participation of local and international scientists [H1.01.02.09],

[H1.01.02.10].

TTU hỗ trợ và tạo điều kiện để GV đi tham gia trao đổi khoa học trong và

ngoài nước trong thời gian ngắn và dài hạn nhằm mục đích nâng cao năng lực

NCKH [H1.01.02.11]; [H1.01.02.12]./ TTU has provided assistance and support for

its falculty to participate in short-term and long-term scientific exchanges in the

country and abroad to enhance the scientific research capacity.

TTU còn tổ chức cho sinh viên cùng tham gia nghiên cứu, dự các hội thảo

Quốc tế, đi thực tập tại Hoa Kỳ để sinh viên thực sự được trải nghiệm, làm việc và

học hỏi trực tiếp trong môi trường Quốc tế bên cạnh những lý thuyết được học tại

TTU [H1.01.02.13]./ TTU has made arrangements for its students to conduct

research, participate in international conferences, obtain internships in U.S. to

acquire practical experience, directly work and study in the international working

environment in addition to the theoretical knowledge from TTU [H1.01.02.13].

1.2.2. Điểm mạnh:/ Strengths:

Đội ngũ GV của trường có trình độ NCKH cao với 90% có học vị từ Tiến sĩ

trở lên, do vậy đáp ứng được chất lượng trong các đề tài NCKH. Việc các đề tài

NCKH của trường được tài trợ bao gồm chủ yếu các đề tài trọng điểm cấp bộ và cấp

sở thể hiện sự phù hợp định hướng NCKH của trường với chiến lược phát triển khoa

học công nghệ của đất nước. Ngoài ra, một số đề tài còn nhận được sự tài trợ từ các

tổ chức quốc tế có uy tín./ 90% of the University‟s faculty are PhDs and highly

qualified research scientists; so, it would ensure the quality of scientific research

projects. Concerning the University's funded key research projects, they are maintly

the ministerial and departmental level projects and in line with the orientation of the

scientific research of the University and in accordance with the national science and

32

technology development strategy. In addition, some projects have been funded by

prestigious international organizations.

Liên kết ĐT với nước ngoài, tăng cường hợp tác quốc tế trong ĐT; nâng cao

chất lượng, hiệu quả hoạt động NCKH. Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ công tác

ĐT, NCKH./ The university has promoted international cooperations in training to

improve the quality and effectiveness of scientific research, and continued to develop

facilities necessary to meet that demand.

Đảm bảo trật tự, an toàn trường học; kiên quyết loại bỏ bệnh thành tích trong

GD và những tiêu cực trong thi cử, kiên quyết loại trừ TNXH xâm nhập vào học

đường; giữ vững và nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, công nhân

viên./ The university has ensured security and order with the determination to

eliminate "achievement obsession" in education and prevent fraud in exams and

social vices in the campus to maintain and improve material and spiritual life of

faculty and staff.

Mục tiêu của TTU được xác lập hoàn toàn phù hợp với mục tiêu ĐT trình độ

ĐH được quy định tại Luật GD, Luật GDĐH và sứ mạng đã được tuyên bố của TTU

về tất cả các phương diện. Mục tiêu phấn đấu của TTU là "Chất lượng ĐT đáp ứng

nhu cầu ĐT nguồn nhân lực của sự nghiệp phát triển KT-XH của tỉnh và của cả nước

trong giai đoạn mới". Mục tiêu ĐT của TTU được cụ thể hóa trong nhiều văn bản để

triển khai thực hiện như: "Quy định về thực hiện quy chế ĐT" [H1.01.02.14],"Quy

chế tổ chức và hoạt động của Hội đồng khoa học và ĐT" [H1.01.02.15], "Quy định

về quản lý hoạt động NCKH và công nghệ" [H1.01.02.16]./ The objectives set by

TTU are in line with the objectives of the higher education training stipulated in the

Education Law, the Law on Higher Education and TTU‟s mission in all aspects. TTU

has set the objective that "Training quality should meet the needs of human

resources training for the socio-economic development of the province and the

country in the new era". The objective of TTU is specified in many documents for

implementation including: "Regulation on implementation of training procedures"

[H1.01.02.14], "Regulation on organization and operation of TTU Science and

Training Committee" [H1.01.02.15], "Regulation on management of industry and

scientific research operations" [H1.01.02.15].

Toàn bộ mục tiêu ĐT của TTU được triển khai một cách toàn diện trên tất cả

các lĩnh vực và được kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh định kỳ. Vì vậy, định hướng mục

tiêu phát triển của TTU được thực hiện có hiệu quả./ All training objectives of TTU

have been comprehensively implemented in all areas and have been periodically

33

examined, evaluated, and adjusted. Therefore, the TTU development direction has

been effectively implemented.

TTU liên tục phấn đấu vươn lên đạt thành tích xuất sắc, giữ vững những thành

tích đã đạt được trong những năm qua như: nhiều Bằng khen của UBND tỉnh

[H1.01.02.17]./ TTU constantly strives to achieve excellent results and sustain its

outcomes achieved in recent years, as the cerificiates of merit granted by the Long

An Provincial People‟s Commitee [H1.01.02.07].

Nhất quán trong việc xác định và triển khai thực hiện mục tiêu; mục tiêu được

xác định hoàn toàn phù hợp với quy định của Luật GD, Luật GD ĐH. Các mục tiêu

được định kỳ rà soát bổ sung, điều chỉnh và triển khai thực hiện một cách kịp thời.

Mục tiêu được hiện thực hoá, cụ thể vào các hoạt động của TTU./ The objectives are

consistently defined and implemented; the set objectives are entirely in line with the

regulations of the Education Law and the Law on Higher Education. The objectives

are periodically and timely reviewed, supplemented, adjusted and implemented. The

objectives are materialized through the operations of TTU.

1.2.3. Tồn tại:/ Limitations:

Hạn chế lớn nhất của TTU là do mới thành lập, do vậy tronfg giai đoạn trước

mắt việc thực hiện tuyển sinh của một số ngành ĐT có nhiều khó khăn, ngoại trừ

khoa Y, các khoa khác tuyển sinh chưa đạt chỉ tiêu hàng năm./ Being a newly

established University is the largest limitation of TTU, therefore, in the early stage,

some Schools of the university, except for the School of Medicine, have had many

difficulties in enrolling students and have not met the anual enrollment target.


- Tiếp tục bổ sung và điều chỉnh mục tiêu của TTU cho phù hợp với tình hình

phát triển KT-XH của địa phương và đất nước, phù hợp với thực tế của TTU. / To

continue to supplement and amend TTU‟s objectives to be in line with the socio-

economic development situation of the province and the country, and to cope with

the reality of TTU.

- Các mục tiêu ĐT sẽ được cụ thể hóa bằng cách xây dựng lộ trình thực hiện

một cách khả thi trong kế hoạch của TTU;/ The Training objectives will be

materialized by creating a feasible implementation roadmap for TTU.

- TTU sẽ thực hiện việc điều tra, khảo sát lấy ý kiến của SV và các cơ quan

tuyển dụng, sử dụng SV ra trường, nhu cầu ĐT, nhu cầu của SV để có được những

thông tin quan trọng, khách quan, chính xác, phục vụ cho công tác tuyển sinh, xây

34

dựng mục tiêu và chiến lược của TTU trong giai đoạn mới./ TTU will conduct

surveys and investigations to collect opinions from students and employers on the

training needs in order to gather accurate and objective information to serve

enrollment and the identification of objectives and strategies of TTU in the new

period.

1.2.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí./ Self-Assessment: Meeting the requirements

of the criterion.

Kết luận về tiêu chuẩn 1:/ Conclusion on Standard 1:

Điểm mạnh nổi bật:/ Prominent strengths:

Sứ mạng được xác định có cơ sở khoa học và tính thực tiễn, phù hợp với chiến

lược phát triển KT-XH của địa phương và cả nước và nhu cầu về nguồn lực chất

lượng cao phục vụ cho đất nước và địa phương trong thời kỳ CNH-HĐH;/ The set

mission has scientific and practical values in line with the socio-economic

development strategy of the province and the country, and the needs of high quality

human resources to serve the province and the country in the industrialization and

modernization stage;

Phản ánh được tính toàn diện các mục tiêu GD. Mục tiêu được xác định hoàn

toàn phù hợp với quy định của Luật GD, Luật GDĐH và sứ mạng đã được tuyên bố

của TTU. Các mục tiêu được định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh và triển khai thực

hiện có hiệu quả./ The university‟s education objectives have been comprehensively

reflected and implemented. The set objectives are entirely in line with the regulations

of the Education Law, the Law on Higher Education and TTU‟s mission. The

objectives are periodically reviewed, supplemented and amended for effective

implementation.

Tồn tại cơ bản:/ Basic weaknesses:

Một số mục tiêu ngắn hạn của giai đoạn trước mắt còn khó khăn trong thực

hiện, cụ thể là công tác tuyển sinh của các Khoa ngoại trừ Khoa Y./ The University

still faces difficulties in carrying out short-term objectives, such as the enrollment of

its schools except for the School of Medicine.

Số tiêu chí đạt yêu cầu: 2/ Number of passed criteria: 2

Số tiêu chí không đạt: 0./ Number of failed criteria: 0

Tiêu chuẩn 2. Tổ chức và quản lý

Criteria 2. Organization and Management

35

Mở đầu:/ Introduction

TTU có cơ cấu tổ chức thực hiện theo quy định của Điều lệ trường ĐH và

được cụ thể hoá trong Quy chế về tổ chức và hoạt động của TTU theo mô hình ĐH

khai phóng Hoa Kỳ./ Organizational structure of TTU complies with the provisions

of the University Charter and is specified in the Regulations on organization and

operation of TTU in accordance with American liberal arts higher education model.


Cơ cấu tổ chức của trƣờng ĐH đƣợc thực hiện theo quy định của Điều lệ

trƣờng ĐH và các quy định khác của pháp luật có liên quan, đƣợc cụ thể hoá

trong quy chế về tổ chức và hoạt động của TTU./ Organizational structure of the

University shall comply with the provisions of the Charter of the University and

other regulations of applicable laws specified in the regulation on organization

and operation of TTU.


TTU được thành lập theo Quyết định số 2154/QĐ-TTg/QĐ-TTg ngày

25/11/2010 của Thủ tướng Chính phủ [H2.02.01.01]. Ngày 25/2/2011, Bộ GD&ĐT

cho TTU tuyển sinh 8 mã ngành của khoa Kinh tế và QTKD, Khoa Kỹ thuật và Khoa

Ngôn ngữ và Nhân văn [H2.02.01.02]; ngày 18/6/2013 Bộ GD&ĐT cho TTU tuyển

sinh Khoa Y [H2.02.01.03] và cho tuyển sinh khoa Công nghệ sinh học 2 chuyên

ngành vào ngày 01/8/2013 [H2.02.01.04]./ TTU has been established according to

the Prime Minister‟s Decision No. 2154/QĐ-TTg/QĐ-TTg on 25/11/2010

[H2.02.01.01]. On 25/2/2011, MOET approved TTU to enroll students in 8 majors

from School of Economics and Business Administration, School of Engineering, and

School of Humanities & Languages [H2.02.01.02]; MOET permitted TTU to enroll

in the School of Medicine on 18/6/2013 [H2.02.01.03] and in the School of

Biotechonology with 2 majors on 1/8/2013 [H2.02.01.04].

Ở Việt Nam, TTU là trường ĐH tư thục phi lợi nhuận đầu tiên theo mô hình

đại học khai phóng của Hoa kỳ, được cấp phép cho mở khoa Y./ TTU is the first

private non-profit Vietnamese university in the model of American liberal arts higher

education, being granted the permission to establish the School of Medicine.

Quy chế Tổ chức và Hoạt động của TTU [H2.02.01.06] được chia thành tám

phần như sau:/ The Regulation on organization and operation of TTU [H2.02.01.06]

consists of eight following chapters:

1. Điều lệ của các cổ đông sáng lập;/ Charter of founding shareholders

36

2. Điều lệ quy định chung;/ General provisions

3. Điều lệ của cơ cấu tổ chức và quản lý;/ Regulations on organizational

structure and management;

4. Điều lệ của các GV, cán bộ, NV và SV;/ Regulations on lecturers, officials,

staff and students;

5. Điều lệ của các mối quan hệ quốc tế;/ Regulations on international relations

6. Các hoạt động của công nghệ, khoa học và ĐT; điều lệ của tài sản, tài chính

- tổ chức lại và kết thúc;/ Industry, science and training activities; regulations on

assets, finance, re-organization and termination;

7. Điều lệ kiểm tra, xác minh;/ Regulations on inspection and vesting

8. Quy định Điều lệ thực hiện./ Regulations of implementation

Trước đó, trong năm 2009, Hội đồng Quản trị đã ký bản ghi nhớ (MOU) giữa

TTU và ĐH Rice [H2.02.01.07]. Biên bản ghi nhớ gồm các thỏa thuận về:/ In 2009,

the Board of Management signed a Memorandum of Understanding (MOU) with

Rice University (H2.02.01.07]. The Memorandum of Understanding includes:

• Trao đổi chuyên môn trong GD và NC với TTU bao gồm thiết kế chương

trình giảng dạy và phát triển;/ Professional exchange in education and research with

TTU, including curriculum design and development;

• Trao đổi SV, GV và các NV khác; hoạt động NC chung;/ Exchange of

students, faculty and staff; joint research activities;

• Tổ chức các cuộc họp về học thuật, hội thảo; trao đổi các ấn phẩm, tài liệu

học tập và các thông tin khác./ Organization of academic meetings, workshops;

exchanges of publications, learning materials and other information.

Năm 2014, bà Đặng Thị Hoàng Yến, người sáng lập và Chủ tịch của TTU và

Tiến sĩ David Leebron, Giám đốc ĐH Rice (RU) đã ký kết thỏa thuận hợp tác giữa

hai trường. Theo Thỏa thuận này, trường ĐH Rice sẽ giúp TTU phát triển 5 trường

mới bao gồm phát triển các chương trình giảng dạy, đào tạo GV và trao đổi SV;/ In

2014, Mme. Dang Thi Hoang Yen, the founding president of TTU, and Dr. David

Leebron, Director of Rice University (RU) signed a cooperation agreement between

two universities. According to this agreement, Rice University would support TTU to

37

develop five new schools, including curriculum design, faculty training, and student

exchange;

Hợp tác giữa TTU và RU bao gồm các lĩnh vực sau:/ TTU and RU agree to

collaborate in the following areas:

• Cùng tư vấn cho NCS của RU hoặc TTU;/ Providing joint consultancy to

reseachers of RU or TTU;

• Tạo cơ hội cho các SV tốt nghiệp và tiến sĩ mới ra trường là học giả hay học

tập tại RU hoặc TTU;/ Creating the opportunity for new graduates and new PhD

graduates to be a scholar or to study at RU or TTU;

• Trao đổi GV-SV;/ Exchange of faculty and students;

• Đồng tài trợ của hội nghị quốc tế, hội thảo, hội nghị chuyên đề;/ Co-sponsor

of international conferences, workshops, and seminars;

• Đưa các dự án NC mang lại lợi ích chung, bao gồm cả những NC liên ngành

có tầm quan trọng toàn cầu;/ Implementation of research projects that bring in

common interests, including interdisciplinary research projects of global

importance;

• Đồng xuất bản các bài viết, bài báo trong tạp chí có uy tín hoặc trình bày tại

các hội nghị;/ Co-publication of papers and articles in prestigious magazines or at

presentation in conferences;

• Trao đổi các ấn phẩm, tài liệu học tập và các thông tin khác;/ Exchange of

publications, learning materials, and other information;

• Tham gia các hội thảo, hội nghị chuyên đề của hai bên tổ chức./

Participating in symposia and workshops held by the both sides.

Hội đồng học thuật do Nguyên Chủ tịch đại học Rice-giáo sư Malcolm Gillis

làm Chủ tịch và Nguyên Hiệu trưởng trường đại học Rice-giáo sư Eugene H. Levy

làm Phó Chủ tịch, được thành lập chịu trách nhiệm về Học thuật và Nghiên cứu

khoa học của TTU [H2.02.01.08]. Trách nhiệm chính của Hội đồng học thuật để

đảm bảo TTU thực hiện theo tiêu chuẩn của mô hình đại học khai phóng Hoa Kỳ,

khuyến khích và duy trì các tiêu chuẩn cao nhất trong giảng dạy, học tập, NC và bảo

vệ quyền tự do học thuật của TTU. Hội đồng học thuật cũng có trách nhiệm giám sát

sự phát triển của tất cả các hoạt động học tập của trường, xây dựng và rà soát các

chính sách, hướng dẫn các thủ tục liên quan đến vấn đề học tập và đóng vai trò tích

38

cực trong việc ĐBCL giảng dạy, học tập và NC tại TTU./Prof. Malcolm Gillis -

Former President of Rice University and Prof. Eugene H. Levy - Former Provost of

Rice University are respectively Chair and Vice Chair of the Academic Committee

that is established to be responsible of academics and scientific research of TTU

[H2.02.01.08]. The main responsibility of the Academic Committee is to ensure

TTU‟s operations in compliance with the standards of American liberal arts higher

education, to encourage and ensure the highest standards in teaching, learning and

research, and to protect the academic freedom of TTU. The Academic Committee is

also responsible for overseeing the development of all academic activities of the

University, formulating and reviewing policies, guidelines and procedures in

relation to the academics and playing an active role in assuring the quality of

teaching, learning and reseach in TTU.

Trường thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường ĐH [H2.02.01.09], Quy chế tổ

chức và hoạt động của TTU [H2.02.01.10], Luật GD ĐH [H2.02.01.11] và các quy

định khác của pháp luật, TTU tiếp tục hoàn thiện bộ máy Tổ chức và Quản lý điều

hành hoạt động./ The University strictly follows the University Charter

[H2.02.01.09], Regulation on organization and operation of TTU [H2.02.01.10],

Law on Higher Education [H2.02.01.11] and other regulations, TTU continues to

complete its Organization and Management structure.


Cơ cấu tổ chức của TTU được sắp xếp phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của

nhà trường từ khi được thành lập; luôn luôn tuân thủ các quy định của Điều lệ trường

ĐH, các quy định khác của Pháp luật và phù hợp với thực tế của TTU./ The

organizational structure of TTU has been implemented in accordance with its

function and mission since its foundation; it has always been in compliance with the

regulations of the University Charter, other regulations of the Laws and the actual

situation of TTU.

2.1.3. Tồn tại:/ Weaknesses:

Việc tuyển dụng nhân sự am hiểu về hệ thống đại học khai phóng của Hoa Kỳ

và đồng thời có kinh nghiệm về giáo dục đại học Việt Nam là một khó khăn và trở

ngại lớn nhất. Chính vì vậy, nhân sự của một số bộ phận của TTU thật sự chưa đáp

ứng đựơc yêu cầu công tác và các mục tiêu đề ra./ The demand for recruitement of

human resources and the unfamiliarity with American liberal arts in Vietnam higher

education constitutes a big difficulty and obstacle. Therefore, human resources of

39

some TTU departments do not meet with the working requirements and the stated

objectives.


Để có thể hoàn thiện cơ cấu tổ chức phục vụ cho việc theo đuổi mục tiêu của

mình, TTU đặt trọng tâm việc thu hút đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý thông thạo

Anh- Việt, được đào tạo chính quy từ Hoa Kỳ; song song với việc chọn lọc, cử

những sinh viên suất sắc tốt nghiệp từ TTU đưa đi nước ngoài đào tạo để trở thành

đội ngũ kế thừa của TTU, tiếp tục thực hiện sứ mạng do những nhà sáng lập TTU đặt

ra. Các em là những người được đào tạo và trưởng thành từ TTU, được hưởng nền

giáo dục chất lượng tiên tiến của Hoa Kỳ ngay tại Việt Nam, được giáo dục để trở

thành một công dân có nhân cách, có trách nhiệm với cộng đồng và bản thân các em

cũng tự mình kiểm nghiệm được sự ưu việt của TTU mang đến những lợi thế cho các

em trên con đường lập nghiệp, do vậy các em sẽ trở thành đội ngũ kế thừa tiềm năng

cho TTU./ To complete the organization structure pursuant to its objectives, TTU

focuses on the attraction and training of managerial staff who are fluent in English

and Vietnamese and graduate from the US. Conversely, TTU is sending its

outstanding graduates to study in foreign countries, by which TTU will, later on,

continue to carry on the mission set out by its founders. They are students who have

been trained and raised up in TTU, in an American modern education in Vietnam, to

be a person with personality and responsibility with the community who can also

ascertain the preeminence of TTU that provides them with advantages throughout

their career path, hence, becoming a potential inheritance force of TTU.


of the criterion.


Có hệ thống văn bản để tổ chức, quản lý một cách có hiệu quả các hoạt động

của TTU./ Documentation system for effective organization and management of

TTU activities


Để TTU luôn ổn định tổ chức và hoạt động bình thường, Hiệu trưởng đã giao

cho Ban Tổ chức-Hành chính chủ trì, phối hợp với các đơn vị tham mưu với Hiệu

trưởng các văn bản quản lý nội bộ phù hợp với Điều lệ trường ĐH và các văn bản

pháp luật khác. Từ năm 2011 đến nay, rà soát lại các văn bản đã ban hành, sửa đổi

những nội dung không còn phù hợp, bổ sung những nội dung còn thiếu đảm bảo văn

40

bản được ban hành thực sự là công cụ quản lý hiệu quả. Đó là:/ To ensure the normal

and effective organization and operation of TTU, the Provost has assigned the

Department of Organization-Admisnistration to chair, collaborate with other

departments to recommend to the Provost regarding internal managerial documents

in accordance with the University Charter and other laws. Since 2011, TTU has

reviewed published documents, amended the out-of-date content, and supplemented

missing content to ensure that the published documents are effective managerial

measures which include

- Sổ tay giảng viên/ Faculty handbook [H2.02.02.01];

- Sổ tay sinh viên/ Student handbook [H2.02.02.02];

- Quyết định ban hành Chức năng, nhiệm vụ của Các Khoa và các Phòng, Ban

chức năng trực thuộc TTU [H2.02.02.03]/ Decision on the function,

responsibility of Schools, Offices, functional departments of TTU

[H2.02.02.03];/

- Quy định về định mức lao động của cán bộ, GV [H2.02.02.04];/ Regulations

of working norm of staff and faculty [H2.02.02.04];

- Quy định về Quy trình đề xuất, chào giá, phê duyệt mua sắm tài sản, tu sửa

CSVC nhà trường [H2.02.02.05];/ Regulations on the process of proposal,

offer, and approval for acquiring assets, and maintaining the University's

infrastructure [H2.02.02.05];

- Nội Quy Ký túc xá [H2.02.02.06];/ Dormitory regulations [H2.02.02.06];

- Quy định về Quy tắc ứng xử văn hóa của CB, GV, NV, SVHS [H2.02.02.07];

Cultural codes of conducts for offcials, faculty, staff and students

[H2.02.02.07];

- Quy định về Đăng ký môn học, kiểm tra, thi cử [H2.02.02.08]; …/

Regulations on course registration, control, and examination [H2.02.02.08]


Các văn bản ban hành phù hợp với quy định của pháp luật Việt Nam và đảm

bảo các tiêu chí của một trường đại học khai phóng Hoa Kỳ. Điều này đã có tác dụng

rõ rệt trong công tác quản lý và điều hành thống nhất về mặt tổ chức, hành động; tạo

sức mạnh tập thể, đồng thời phát huy tính chủ động sáng tạo của các tổ chức, cá nhân

trong toàn trường./ The promulgated documents connect to regulations of

Vietnamese laws and meet with criteria of an American liberal arts university. This

fact has significant effects on the management, administration work, and on the

unification of organization and action; this creates collective strengths, while

promoting active creativity of the organization and individuals in the University.

41

Toàn bộ hệ thống văn bản của TTU đều được lưu trữ một cách có hệ thống và

khoa học thông qua hệ thống cơ sở dữ liệu đặc biệt tiên tiến của TTU đã giúp cho

việc triển khai thực hiện, rà soát, kiểm tra được nhanh chóng và kịp thời./ All of TTU

documents are systematically and scientifically archived in the advanced database of

TTU which helps to make the deployment of implementation, review and examination

fast and timely.


Một số văn bản ban hành chưa kịp thời, chưa bao quát hết các khâu, các lĩnh

vực hoạt động do nhân sự của Ban hành chính và Tổ chức còn chưa đủ mạnh và năng

động./ A number of documents are not timely promulgated and do not embrace all

processes; activities of the Deparment of Organization and Administration‟s human

resources are not strong or active enough.


Thường xuyên bổ sung, sửa đổi các văn bản quản lý sao cho phù hợp với tình

hình chung của TTU, phù hợp với những thay đổi về chế độ chính sách của nhà

nước. Ban Nhân sự-Hành chính chủ động tham mưu xây dựng kế hoạch hoạt động

của TTU, trong đó có phần tham mưu về rà soát bổ sung, sửa đổi các văn bản khi

thấy cần thiết; cụ thể hóa và hướng dẫn triển khai thực hiện các văn bản quy phạm

mới; rà soát các văn bản quy phạm của nhà nước đã ban hành để kiến nghị cấp có

thẩm quyền sửa đổi những nội dụng không còn phù hợp hoặc chồng chéo giữa các

văn bản./ To regularly supplement and amend the managerial documents in order to

meet the general needs in the current situation of TTU and deal with the changes of

government policies. The Departments of Human Resources and Administration

actively recommend formulating the action plan of TTU, including the

recommendation on the review, amendment, and supplement of the documents if

needed; to materialize and guide the implementation of new normative acts; to

review promulgated gorvement normative acts to recommend that the competent

authorities amend the out-of-date or overlapped regulations.

Hoàn thiện nhân sự của ban Hành chánh-Nhân sự là một trong những nhiệm

vụ mà Ban giám hiệu nhà trường cần phải thực hiện trong kế hoạch 2017-2018 để

đáp ứng được đội ngũ lãnh đạo nòng cốt cho TTU theo đuổi mục tiêu và sứ mạng

của mình./ To ensure the Departments of Human Resources and Administration are

one of the missions that the Board of Trustees has to implement in the 2017-2018

plan in order to meet the requirements of key managerial force in order for TTU to

keep on pursuing its objectives and missions.

42

2.2.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí./ Self-assessment: Meeting the requirements

of the criterion.


Chức năng, trách nhiệm và quyền hạn của các bộ phận, CBQL, GV và NV

đƣợc phân định rõ ràng./ Functions, responsibities and rights of departments,

managerial staff, faculty and staff are clearly specified.


Để các đơn vị và cá nhân phát huy tính chủ động sáng tạo trong công tác,

giảng dạy, và làm việc, ngày 05/07/2011, TTU đã ban hành Quy chế tổ chức và hoạt

động của TTU theo Điều lệ trường ĐH do Thủ tướng ban hành. Đến năm 2015 có

Điều lệ trường ĐH mới, TTU đã điều chỉnh, báo cáo với UBND tỉnh về Quy chế tổ

chức và hoạt động mới vào năm 2016 [H2.02.03.01]. Đây là cơ sở pháp lý quan

trọng để từ đó xây dựng các văn bản có tính chất nội bộ được cụ thể, rõ ràng như:

chức năng nhiệm vụ của các đơn vị trực thuộc; nhiệm vụ các khoa, GV; định mức

lao động của cán bộ, GV. Tiếp tục sử dụng các văn bản đã được ban hành trước đây

nhưng vẫn còn phù hợp với các quy định của Chính phủ và thực tế của TTU như:

Quy định chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị trực thuộc [H2.02.03.02]; Quy định về

quản lý, điều hành và giải quyết công việc của các đơn vị trực thuộc [H2.02.03.03]./

In order to promote activeness and creativity in training, teaching, and work, TTU

issued the Regulation on organization and operation of TTU on 05/07/2011 in

accordance with the University Charter approved by the Prime Minister. In 2015,

TTU issued a new amended Regulation on organization and operation and reported

to the Provincial People‟s Committee about the new Regulation on organization and

operation in 2016 [H2.02.03.01]. It is the important legal basis for establishment of

clear and detailed internal documents regarding functions and duties of directly

dependent departments; duties of Schools, faculty; work norms of staff and faculty.

TTU will continue to use the previously issued documents that are still in accordance

with the Government‟s regulations and the actual situation of TTU such as

Regulation on functions and duties of directly dependent departments [H2.02.03.02];

Regulation on management, operation and resolution of tasks of directly dependent

departments [H2.02.03.03].


Điểm nổi bật ở đây là việc phân công, phân nhiệm tại TTU rõ ràng, đồng thời

có sự phối hợp đồng bộ giữa các bộ phận để ban hành các văn bản quản lý một cách

kịp thời, có hệ thống, cũng như thường xuyên cập nhật các văn bản quy phạm pháp

43

luật, các văn bản chỉ đạo của cấp trên để sửa đổi bổ sung các văn bản quản lý phù

hợp./ It is noted that TTU tasks are clearly assigned; at the same time, there is a

consistent cooperation between the deparments for timely and systematic issue of

documents, as well as a regular update of normative texts and directions from the

authority to amend and supplement documents appropriately.

Trước khi ban hành chính thức, các bản dự thảo luôn luôn được đưa ra thảo

luận lấy ý kiến góp ý của lãnh đạo, cán bộ, GV, vì vậy tạo được sự đồng thuận cao

trong toàn trường. Căn cứ vào các văn bản đó, vào đầu năm học các đơn vị xây dựng

kế hoạch của đơn vị mình trình lãnh đạo TTU duyệt./ Before being formally issued,

the draft documents are always put forward for discussion and comments from

managers, staff, and falculty; therefore, this represents a strong concensus of the

entire university‟s opinions. Based on those documents, individual departments

create their own plans to submit to the TTU leadership for approval at the beginning

of the academic year.

Trên cơ sở kế hoạch được duyệt, các đơn vị triển khai thực hiện./ Based on the

approved plans, the individual deparments deploy the implementation.

Đồng thời, Ban lãnh đạo TTU cũng căn cứ kế hoạch được duyệt để theo dõi,

đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của đơn vị, các cá nhân trong đơn vị đó./ At

the same time, the TTU leadership, based on the approved plans, can oversee and

assess the duties‟ completion of departments and individuals in each department.


Đôi khi còn thiếu sự phối hợp giữa các bộ phận chức năng dẫn đến một số văn

bản ban hành còn chậm hoặc chưa dự kiến hết các tình huống xảy ra trong thực tế./

Sometimes, due to the lack of collaboration among departments, the issuance of

documents was not on time or failed to anticipate possible situations in reality.


TTU chủ trương thường xuyên rà soát các văn bản đã ban hành để kịp thời bổ

sung, điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế của TTU và chủ trương chính

sách của nhà nước; cập nhật thường xuyên những văn bản quy phạm pháp luật của

nhà nước mới ban hành để triển khai thực hiện kịp thời, nhằm đảm bảo tính nghiêm

túc của pháp luật và chế độ của đơn vị, người lao động và các tiêu chí về đảm bảo

chất lượng tuyển sinh, đào tạo, NCKH./ TTU will constantly review the issued

documents to timely supplement and amend them in accordance with the actual

situation of TTU and the State regulations and policies. The university will

44

constantly update the newly issued legal documents of the State to timely deploy for

ensuring strict compliance with the legal regulations, regulations of deparments,

employees and criterion of ensuring quality of admission, training and scientific

research.

Để nâng cao tinh thần trách nhiệm và sự tự giác phối hợp của mỗi cá nhân

cũng như mọi cấp, chính sách thưởng phạt sẽ được áp dụng triệt để hơn./ To raise

responsibility and voluntary collaboration of each individual at all levels, TTU will

apply a stricter reward and penalty policy.


of the criterion.


Tổ chức Đảng và các tổ chức đoàn thể trong trường ĐH hoạt động hiệu quả và

hằng năm được đánh giá tốt; các hoạt động của tổ chức Đảng và các tổ chức

đoàn thể thực hiện theo quy định của pháp luật./ The Party committee and unions

of the university have worked effectively and been well-evaluated; Activities of the

Party committee and unions comply with the law

TTU chưa có chi bộ do đại đa số giảng viên của TTU là người nước ngoài./

TTU has not had a Party cell since most of TTU faculty are foreigners.

Tuy nhiên có một số nhân sự được tuyển dụng sau khi đã về nghỉ hưu theo

chính sách của nhà nước và sinh hoạt đảng tại địa phương./ Nevertheless, some staff

who have been recruited by TTU, after their retirement, participate in the Party‟s

activities in their residing localities.


Có tổ chức ĐBCL GDĐH, bao gồm bộ phận chuyên trách; có đội ngũ cán bộ có

năng lực để triển khai các hoạt động đánh giá nhằm duy trì, nâng cao chất

lƣợng các hoạt động của TTU./ Implementation of quality assurance of higher

education, including specialised department; qualified staff to carry out evaluation

to maintain and improve the quality of TTU's activities.


TTU đã thành lập Ban chuyên trách về ĐBCL. Ban này chịu trách nhiệm tổ

chức thực hiện nhiệm vụ và điều hành toàn diện các hoạt động ĐBCL của

trường,tham mưu cho Hiệu trưởng và Hội đồng nhà trường trong việc bổ sung quy

chế làm việc của TTU, tổ chức cán bộ viên chức trong đơn vị thực hiện các mảng

45

công tác được giao theo quy định của TTU, tham gia nhận xét, đánh giá; đề xuất

khen thưởng, kỷ luật GV, CB, CNV của đơn vị./ TTU has established a Department

of quality assurance. This department is responsible to carry out and manage the

entire quality assurance activities of the University, making recommendations to the

Provost and the University Committee on the supplement of working regulations of

TTU, assigning staff in the department to carry out tasks according to the

regulations of TTU, participating in the assessment; proposing rewards or

disciplines for faculty and department staff.


Công tác ĐBCL thực sự được coi trọng: “Chất lượng đào tạo là uy tín, là yếu

tố quyết định sự tồn tại và phát triển của TTU”. Với nhận thức đó, TTU đã đầu tư

xây dựng đội ngũ, cơ sở vật chất và các điều kiện đảm bảo khác phục vụ công tác

ĐT, NCKH và phục vụ cộng đồng; coi trọng công tác thi đua, tạo khí thế làm việc

năng suất, hiệu quả. Công tác thanh tra, kiểm tra được tiến hành thường xuyên, đảm

bảo mọi hoạt động của TTU tuân thủ quy chế, quy định của TTU và pháp luật của

nhà nước; việc lấy ý kiến phản hồi từ SV được tiến hành thường xuyên./ Quality

assurance is seriously considered: "Training quality is the prestige and a decisive

factor for the existence and development of TTU". With such a perception, TTU has

invested in developing human resources, facilities and other conditions to serve

training, scientific research and the community, considering the importance of

competition activities to create an impetus for effectiveness and efficiency.

Examination and inspection have been regularly implemented to ensure TTU

operations in compliance with the regulations of TTU and the State laws; the

collection of feedback from students are regularly carried out.

Nhờ làm tốt công tác thanh tra, kiểm tra nên chất lượng ĐT, ý thức chấp hành

quy chế, quy định của cán bộ, GV, NV và HSSV được nâng lên rõ rệt./ Thanks to

effective inspection and examination, the training quality and compliance of the

regulations of staff, faculty and students have been clearly improved.


Đây là lần đầu tiên TTU triển khai TĐG, do vậy việc đánh giá, tổng kết, công

tác kiểm định chất lượng còn nhiều lúng túng, có khi chưa kịp thời./ This is the first

time that TTU has conducted a self-assessment report, therefore, the evaluation,

summary, and quality accreditation are not fully and timely implemented.


46

Việc đánh giá công tác ĐBCL phải được làm thường xuyên nhằm giúp Hiệu

trưởng và Ban lãnh đạo TTU nắm bắt được tình hình thực tiễn tốt hơn để có giải

pháp thích hợp trong việc đầu tư các yếu tố ĐBCL. TTU chủ trương bồi dưỡng đội

ngũ cán bộ, NV làm công tác ĐBCL chuyên trong những năm tới vừa theo đuổi kiểm

định Việt Nam và Hoa Kỳ [H2.02.05.02]./ The assessment of quality assurance shall

be constantly conducted to help Provost and the TTU leadership become aware of

the actual situations to take suitable measures of investment in factors determining

quality assurance. TTU plans to train its staff and employees for quality assurance in

the coming years, and pursue the accreditation in Vietnam and the United States.

2.5.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí./ Self-assessment: Meeting the requirements

of the criterion.


Có các chiến lƣợc và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn, dài hạn phù hợp

với định hƣớng phát triển và sứ mạng của TTU; có chính sách và biện pháp

giám sát, đánh giá việc thực hiện các kế hoạch của TTU./ Short-term, medium-

term and long term strategies and plans are in line with development direction and

mission of TTU; adoption of policies and measures to oversee and evaluate the

implementation of TTU's plans.


Quyết tâm thực hiện định hướng xây dựng TTU trở thành một cơ sở ĐT,

NCKH chất lượng ngày càng cao theo mô hình đại học khai phóng của Hoa Kỳ, Ban

giám hiệu đã xây dựng chương trình hành động, mục tiêu phát triển toàn diện của

TTU đến năm 2020, 2025 và các năm tiếp theo [H2.02.06.01]; trong quá trình thực

hiện tiếp tục được bổ sung, hoàn thiện phù hợp với tình hình của từng giai đoạn./

With the determination of developing TTU into a high quality training and research

institution modelled after the American liberal arts education, the Board of Trustees

has created an action plan with the goal of comprehensive development of TTU

towards 2020, 2025 and onwards [H2.02.06.01]; during the implementation, TTU

continues to supplement and amend the action plan subject to the actual situation in

each period.

Hội đồng học thuật do Giáo sư Malcolm Gillis và Giáo sư Eugene Levy chủ

trì, được thành lập để tham mưu cho Hội đồng quản trị [H2.02.06.07]. Hội đồng học

thuật có trách nhiệm đảm bảo chất lượng đào tạo và NC cũng như bảo vệ quyền tự

do học thuật của TTU. Hội đồng học thuật cũng có trách nhiệm giám sát sự phát triển

của tất cả các hoạt động học tập của trường, xây dựng và rà soát các chính sách,

47

hướng dẫn các thủ tục liên quan đến vấn đề học tập và đóng vai trò tích cực trong

việc ĐBCL giảng dạy, học bổng, và NC của trường./ The Academic Committee

chaired by Prof. Malcolm Gillis and Prof. Eugene Levy has been established to

advise the Board of Management [H2.02.06.07]. The Academic Committee is

responsible for training and research quality assurance and protecting the academic

freedom of TTU. The Academic Committee is also responsible for overseeing the

development of all academic activities of the University, formulating and reviewing

policies, guidelines and procedures in relation to the academics and playing an

active role in assuring the quality of teaching, scholarship, and reseach of TTU.

Ngay từ đầu, TTU đã phối hợp với ĐH Rice và ĐH Illinois tại Chicago (UIC).

Nhờ các thành viên của hội đồng sáng lập là những giáo sư danh tiếng của Hoa Kỳ,

TTU đã ký kết thỏa thuận với ĐH Rice và UIC, và để có thể áp dụng mô hình đào

tạo của họ vào các kế hoạch và chương trình của TTU./ From the beginning, TTU

has collaborated with Rice University and the Universtiy of Illinois in Chicago

(UIC). Since TTU‟s founding members are prestigious professors in the US. TTU

signed MOUs with Rice University and UIC, having the possibility to adopt their

training model in the plans and curricula of TTU.

TTU nằm trên 103 hecta đất tại thành phố Tân Đức, Đức Hòa, Tỉnh Long An.

Trường được thiết kế bởi Công ty kiến trúc Morris, có trụ sở tại Texas. Bà Đặng Thị

Hoàng Yến và Tập đoàn Tân Tạo đã đầu tư trên 130 triệu đô la Mỹ và cam kết tổng

mức đầu tư 500 triệu USD cho dự án được chia thành ba giai đoạn. Tổng cơ sở hạ

tầng dự kiến sẽ được hoàn thành trong vòng mười lăm năm./ Located in a 103-

hectare area in Tan Duc E-City, Duc Hoa District, Long An Province, TTU has been

designed by the Morris Achitects Company headquartered in Texas, USA. Mme.

Dang Thi Hoang Yen and Tan Tao Group have invested over $130 million and

committed to investing a total of $500 million in the three phases of the project. The

entire infrastructure is expected to be completed in 15 years.

TTU dự kiến qui mô 5.000 SV sau khi hoàn thành./ TTU is expected to enroll

about 5,000 students after its completion.


Các mục tiêu, chương trình hành động hoàn toàn phù hợp với chủ trương pháp

luật của nhà nước, tình hình thực tiễn của TTU và địa phương, đáp ứng các tiêu

chuẩn của một đại học khai phóng Hoa Kỳ là động lực thúc đẩy các hoạt động của

TTU ngày một hiệu quả./ Objectives and action plans are entirely compliant with the

State laws, the actual situation of TTU and the locality and meet the standards of an

48

American liberal arts university. This gives an impetus to promote TTU‟s operations

more effectively.

2.6.3. Tồn tại/ Weaknesses:

Việc mở rộng đào tạo chậm do những quy định phức tạp và bất hợp lý của việc

mở ngành mới. Đồng thời công tác nghiên cứu khoa học của TTU bị ảnh hưởng do

những quy định bất hợp lý của Bộ GD&ĐT, cụ thể việc chậm cho phép mở ngành

Thạc sĩ và Tiến sĩ khiến cho công tác nghiên cứu khoa học của TTU bị ảnh hưởng,

nhiều đề tài các giảng viên buộc phải nhận sinh viên hệ tiến sĩ của các trường khác

để hướng dẫn khoa học./ The slow increase of the University‟s training programs is

due to the complicated and unreasonable regulations in the opening of a new

training program. At the same time, the scientific research of TTU has been affected

by the unreasonable regulations of MOET, specifically, MOET deplayed its approval

for TTU to open Master and Doctoral degree programs, which affects scientific

research of TTU. In several projects, TTU lecturers had to instruct doctoral students

from other universities in their research projects.


TTU năm nay đã đạt tiêu chuẩn để xin mở ngành thạc sĩ, đây cũng là một bước

giúp TTU cải thiện được tiến độ nghiên cứu các công trình khoa học. Tuy nhiên TTU

kiến nghị Bộ GD&ĐT cần xem lại các điều kiện mở ngành để cho quyền chủ động

mở ngành như các đại học Hoa Kỳ và các nước trên thế giới. Chỉ có như vậy TTU

cũng như các đại học khác mới có thể linh hoạt đào tạo đúng được nhu cầu của đất

nước trong từng thời kỳ./ This year, TTU has fulfilled the requirements to open a

Master‟s degree program. It will enable TTU to improve the progress of its scientific

research projects. However, TTU requests MOET to review the requirements of

opening training programs to allow universities to have the right to open training

programs like the universities in US and in other countries. In doing so, it will help

TTU and other universities to provide flexible training programs to meet the needs of

the country in each period of time.

2.6.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí./ Self-Assessment: Meeting the

requirements of the criterion.


Thực hiện đầy đủ chế độ định kỳ báo cáo cơ quan chủ quản, các cơ quan quản

lý về các hoạt động và lƣu trữ đầy đủ các báo cáo của TTU./Adequate

49

implementation of periodical reporting to the relevant authority, administration

agencies on its activities and the complete archive of TTU's reports.


Các hoạt động của TTU theo định kỳ hàng tháng, quý, năm được tổ chức tổng

kết đánh giá và báo cáo kịp thời cho các Bộ, Sở, Ngành có liên quan [H.2.02.07.01]

và được lưu trữ theo quy định hiện hành./ TTU's activities are summarized, assessed

and reported to the relevant Ministries and Departments on a monthly, quarterly,

yearly basis and the reports are to be archived in accordance with the regulations.


Các báo cáo đều nêu bật được thành tích cũng như nhược điểm của từng vấn

đề và rút ra bài học kinh nghiệm để từ đó làm cơ sở cho việc phát huy ưu điểm, khắc

phục nhược điểm làm cho công tác lãnh đạo chỉ đạo của TTU cũng như cấp trên sát

đúng và có các giải pháp giúp đỡ TTU tích cực nhất./ The reports show the

achievements and weaknesses of each subject and the drawn lessons will serve as a

basis for promoting strengths, remedying weaknesses to make the direction and

leadership of TTU more effective, and provide the most active solutions.

Hội đồng quản trị rất quan tâm và chỉ đạo sâu sát việc thực hiện chế độ báo

cáo định kỳ của nhà trường. Các Khoa và các đơn vị Phòng, Ban chức năng thực

hiện nghiêm túc việc báo cáo tháng cho HĐQT và BGH nhà trường./ The Board of

Management shows much attention and have a clear direction for the

implementation of periodic reports of the University. Schools and functional

departments have seriously carried out monthly reports to the Board of Management

and the Board of Trustees of the University.


Trong công tác báo cáo có lúc chưa kịp thời. Công tác lưu trữ hồ sơ còn chưa

được áp dụng công nghệ tin học 100%, mặc dù đội ngũ nhân sự và hệ thống IT của

TTU được đầu tư lớn, hiện đại, song do nhân sự chuyên môn chưa đủ kiến thức về

công nghệ IT để có thể phối hợp tốt nhất./ The Reports are sometimes not submitted

timely. The document storage has not been fully supported by computer technology

although the IT personnel and system of TTU have been largely invested; however,

the professional staff has not acquired necessary IT skills to create the best

collaboration.


50

TTU tiếp tục quan tâm và củng cố công tác văn thư lưu trữ bằng cách đào tạo

nhân sự vừa có chuyên môn, vừa có khả năng tiếng Anh và vừa phải có kiến thức và

biết phối hợp với Bộ phận IT để hoàn thiện công tác lưu trữ và truy cập thông tin, dữ

liệu./ TTU continues to care and strengthen the document storage by providing

training to the professional personnel in English skills, IT knowdedge and skills in

order to collaborate with the IT Department to carry out the storage and the access

of information and data.


of the criterion.

Kết luận về Tiêu chuẩn 2:/ Conclusion on Standard 2:

Điểm mạnh nổi bật: Mặc dù trƣờng đƣợc thành lập thời gian chƣa dài

nhƣng đã sớm ổn định tổ chức, ban hành khá đầy đủ hệ thống văn bản phục vụ

công tác tổ chức, quản lý, chuyên môn; chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị và

cá nhân đƣợc phân định rõ ràng./ Prominent strengths: Despite being a newly

established University, TTU’s operations have been stable, including the issuance

of sufficient documents to serve the organization, management, and professional

activities; assignment of fuctions and duties of departments and individuals are

clearly defined.

Tồn tại cơ bản: Do TTU đƣợc thành lập với thời gian chƣa dài, trong khi

vừa theo đuổi mô hình khai phóng của đại học Hoa Kỳ, vừa phải tuân thủ pháp

luật Việt Nam và chắt lọc những giá trị văn hoá tinh hoa của dân tộc, do vậy

điều kiện về con ngƣời còn hạn chế. Ban lãnh đạo TTU đã nhận thức rõ đƣợc

những tồn tại này và đặt quyết tâm đào tạo nhân sự trẻ tài năng, có tâm huyết

với sự nghiệp giáo dục để giúp TTU thực hiện đƣợc mục tiêu và sứ mạng đề ra./

Basic weaknesses: Only operated just for a short period of time, while pursuing the

American liberal arts education model, TTU functions in compliance with the

Vietnamese laws, and adopts the dominant cultural values of the nation; in such

conditions, the choice of suitable personnel becomes limited. Being aware of these

weaknesses, TTU’s leadership has made a strong determination to form young

talented personnel with dedication to education in order to help TTU to fulfill its

missions and objectives.

Số tiêu chí đạt yêu cầu: 7;/ Number of passed criteria: 7;

Số tiêu chí không đạt: 0./ Number of failed criteria: 0.

51

Tiêu chuẩn 3: Chƣơng trình đào tạo/ Standard 3: Curriculum


Chương trình ĐT của TTU được xây dựng dựa trên nền tảng chương trình của

Đại học Rice và Duke là những Đại học hàng đầu của Hoa Kỳ, trong đó đảm bảo

được chương trình khung do Bộ GD&ĐT ban hành, phù hợp với sứ mạng và tầm

nhìn, chức năng, nhiệm vụ của TTU, gắn với nhu cầu của SV, nhu cầu đi du học,

nhất là du học ở Hoa Kỳ./ TTU‟s curriculum is developed based on the curriculum of

Rice University and Duke University which are two renowned universities in the US.

Its curriculum meets the framework curriculum requirements of MOET, in line with

the mission, vision and functions of TTU, in association with student‟s needs for

overseas study, especially studying in the US.

Chương trình ĐT được giảng dạy bằng tiếng Anh có trình độ ngang bằng với

Đại học Hoa Kỳ./ Academic Courses are taught in English equivalent to American

university's standard.

Chương trình được ĐT theo hệ thống tín chỉ ngay từ đầu thành lập./ Since the

beginning, TTU has applied the credit-based curriculum.


Chƣơng trình ĐT của trƣờng ĐH đƣợc xây dựng theo các quy định hiện hành

do Bộ GD và ĐT ban hành; có tham khảo chƣơng trình ĐT của các trƣờng ĐH

có uy tín trong nƣớc hoặc trên thế giới; có sự tham gia của các nhà khoa học

chuyên môn, GV, CBQL, đại diện của các khoa./ Training programs of the

University have been created in accordance with the applicable regulations of

MOET; with reference to the programs of domestic and foreign prestigious

universities; with participation of scientists, faculty, managerial staff, and

representatives of Schools.

3.1.1.Mô tả:/ Description:

Từ năm 2006, Chủ tịch và Hiệu trưởng của đại học Rice, đại học Duke đã

cùng với bà Đặng Thị Hoàng Yến định hướng chuẩn bị về cơ sở vật chất và chương

trình đào tạo để xây dựng TTU trở thành trường đại học phi lợi nhuận theo mô hình

khai phóng Hoa Kỳ đầu tiên tại Việt Nam./ Since 2006, President and Provost of

Rice University and Duke University, together with Mme. Dang Thi Hoang Yen have

directed the preparation of facilities and curriculum to develop TTU into the first

non-profit Vietnamese University in the model of American liberal arts education.

52

Chính vì vậy, TTU đã xác định xây dựng chương trình ĐT theo hệ thống tín

chỉ [H3.03.01.01]. Dựa trên định hướng này, ngày 20/10/2010, TTU đã ký kết bản

ghi nhớ với Đại học Rice và Duke của Mỹ về việc sử dụng chương trình gốc của ĐH

Duke để xây dựng 8 ngành học đầu tiên, bao gồm: Kỹ thuật công trình xây dựng, Kỹ

thuật điện- điện tử, Khoa học máy tính, Tài chính-Ngân hàng, Kế toán, Kinh doanh

quốc tế, QTKD và Ngôn ngữ Anh [H3.03.01.02]. Tham gia vào quá trình xây dựng

các chương này là các Giáo sư, Tiến sĩ trong hội đồng cố vấn của trường, những

người đã có nhiều năm kinh nghiệm trong công việc quản lý và đào tạo ở các trường

ĐH nổi tiếng của Mỹ [H3.03.01.03]. Ngày 25/02/2011, Bộ GD&ĐT đã có quyết định

về việc giao cho TTU đào tạo hệ chính quy trình độ ĐH 8 ngành học nói trên được

giảng dạy bằng tiếng Anh [H3.03.01.04]./ Therefore, TTU has implemented the

credit-based system [H3.03.01.01]. Based on this direction, on 20/10/2010, TTU

signed the Memorandum of Understanding (MOU) with Rice University and Duke

University in the U.S. to use original training programs of Duke University to

develop the first eight majors, including Civil Engineering, Electronics and

Electrical Engineering, Computer Science, Finance-Banking, Accounting,

International Business, Business Administration and English Studies [H3.03.01.02].

The establishment of TTU programs has the participation of Professors and Ph. Ds,

and members of the TTU Advisory Board, who have long years of management and

training experience in prestigious US Universities [H3.03.01.03]. On 25/02/2011,

MOET issued the decision approving TTU to open the 08 English taught training

programs [H3.03.01.04].

Chương trình ĐT bác sỹ đa khoa tại TTU được xây dựng dựa trên nền tảng

chương trình Y khoa của ĐH Illinois thuộc bang Chicago (Mỹ) [H3.03.01.05] và

đảm bảo chương trình khung của Bộ GD & ĐT (và Bộ Y tế) [H3.03.01.06]. Trong

quá trình xây dựng, với uy tín của GS TS Bùi Duy Tâm, trưởng khoa Y, rất nhiều GS

TS đầu ngành trong và ngoài nước đã tham gia góp ý cho chương trình ĐT bác sỹ đa

khoa hệ chính quy của TTU [H3.03.01.07]. Sau khi được sự thẩm định của Đại hoc

Cần Thơ về chương trình ĐT [H3.03.01.08] và Đoàn thẩm định của Bộ GD và ĐT và

Bộ Y tế về các điều kiện mở ngành [H3.03.01.09], ngày 18/06/2013, Bộ GD-ĐT đã

giao cho TTU được phép ĐT ngành Y đa khoa trình độ ĐH hệ chính quy

[H3.03.01.10]./ The general medicine training program at TTU has been developed

based on the medical program of the University of Illinois, Chicago (US)

[H3.03.01.05] and in compliance with the framework curriculum of MOET (and the

Ministry of Medicine) [H3.03.01.06]. During the establishment, with the prestige of

Prof. Dr. Bui Duy Tam, Dean of TTU‟s School of Medicine, a number of domestic

and foreign leading professors and doctors have contributed their opinions to the

53

general medicine training program of TTU [H3.03.01.07]. After receiving the

appraisal of Can Tho University [H3.03.01.08] and the appraisal delegation of

MOET and the Ministry of Medicine on the requirements of establishing training

programs [H3.03.01.09], on 18/06/2013, MOET approved TTU to establish the full-

time general medicine training program [H3.03.01.10]

Chương trình ĐT về CNSH và Sinh học ứng dụng của TTU được xây dựng

dựa trên sự tham khảo về chương trình ĐT của ĐH Konkuk Hàn Quốc dưới sự

hướng dẫn của Hội đồng học thuật của trường [H3.03.01.11]. Khoa CNSH đã xây

dựng và cải tiến 02 chương trình ĐT này cho phù hợp với thực tế của Việt Nam nói

chung và Long An nói riêng. Trong quá trình xây dựng các chương trình này, Khoa

CNSH đã được hướng dẫn của Hội đồng học thuật do giáo sư, nhà vật lý học danh

tiếng Eugene Levy trực tiếp góp ý và tham khảo chương trình học của các ĐH uy tín

của Hoa Kỳ [H3.03.01.13]. Khoa CNSH đã mời được rất nhiều các giáo sư, tiến sỹ

đầu ngành tham gia đóng góp ý kiến trong qua trình xây dựng chương trình

[H3.03.01.14]. Ngày 01/08/2013, Bộ GD & ĐT đã giao cho TTU ĐT 02 ngành trình

độ ĐH hệ chính quy bao gồm: CNSH và Sinh học ứng dụng [H3.03.01.15]./ The

Biotechnology and Applied Biology training programs of TTU have been developed

based on the reference to the training programs of Konkuk University in South

Korea, under the instruction of the Academic Committee of TTU [H3.03.01.11]. The

School of Biotechnology has created and improved the two training programs in line

with the actual situation of Vietnam in general and Long An Province in particular.

During the creation of these programs, the School of Biotechnology has received the

instruction of the Academic Committee, directly from Prof. Eugene Levy, a world

famous physicist, and with reference to training programs of prestigious American

Universities [H3.03.01.13]. The School of Biotechnology consulted many leading

professors and doctors for their advice during the establishment of the training

programs [H3.03.01.14]. On 01/08/2014, MOET approved TTU to establish two full-

time undergraduate training programs: Biotechonology and Applied Biology

[H3.03.01.15].

Ngoài chương trình chuyên ngành nói trên, TTU còn thực hiện đầy đủ chương

trình các môn chung do Bộ GD&ĐT quy định như: Quốc phòng và An ninh, GD thể

chất và Lý luận chính trị cho SV tất cả các ngành học [H3.03.01.16]/ Apart from the

above specialization programs, TTU also complies to the common courses required

by MOET such as Defense and Security, Physical Education, political theory for

students in all training programs [H3.03.01.16].


54

Ngay từ khi bắt đầu xây dựng chương trình ĐT, TTU đã mời được các giáo sư

có nhiều năm NC và giảng dạy tại Hoa Kỳ và các nước phát triển tham gia vào quá

trình xây dựng các chương trình ĐT./ Since the beginning of the creation of training

programs, TTU has invited professors with years of experience in research and

teaching at the institutions in U.S. and in other developped countries to participate

in the establishment of training programs.

Việc ngay từ đầu các chương trình đào tạo của TTU đã được dựa trên chương

trình ĐT của các ĐH uy tín trên thể giới đã giúp TTU có các chương trình ĐT chất

lượng cao./ Since the beginning, the creation of TTU training program, based on the

ones from worldwide renowned universities, has produced its own high quality

training program.

Bên cạnh đó, những ý kiến đóng góp của đội ngũ GS, TS, những người có

nhiều năm kinh nghiệm NC, học tập và làm việc trong môi trường GD cũng như các

doanh nghiệp lớn, cũng là một điểm mạnh của trường./ Besides, the contributing

opinions of professors and doctors with years of research, study and work

experience in education and business fields constitutes the strong point of the

university.

Chất lượng về chương trình ĐT của TTU cũng đã được kiểm chứng trong năm

2016 khi mà 100% các SV tốt nghiệp khoá 2011-2015 đã có việc làm với thu nhập

bình quân cao [H3.03.01.17]./ Quality of TTU's training programs was proven in

2016 when 100% of the graduates of the term 2011-2015 obtained high paying jobs

[H3.03.01.17].

3.1.3.Tồn tại:/ Weaknesses:

Hệ thống tín chỉ và chương trình ĐT khi xin mở trường trình lên Bộ GD và

ĐT xin giấy phép chưa được các GV trực tiếp đóng góp do TTU chưa được thành

lập. Tuy nhiên trong quá trình giảng dạy, từ những đóng góp của GV, cả cơ hữu và

thỉnh giảng, TTU đã nghiên cứu và chắt lọc, tiếp thu và chỉnh sửa để chương trình

ĐT vừa đảm bảo chất lượng của một đại học Hoa Kỳ vừa đáp ứng nhu cầu của xã

hội./ When the credit-based system and training programs were submitted to MOET

for approval, it did not receive contributing opinions directly from faculty members

since TTU was not formally established. However, during the teaching process, from

contributing opinions of both full-time and visiting faculty, TTU has reviewed,

selected and amended the programs to assure the quality of a standard American

university and to meet with the needs of the society.

55

3.1.4.Kế hoạch hành động./ Action plan

TTU dự kiến có kế hoạch thăm dò ý kiến GV, SV về chương trình ĐT, sau đó

sẽ trình lên cho Hội đồng Học thuật để tiếp thu những ý kiến khoa học giúp cho các

chương trình ĐT của TTU được cập nhật thường xuyên, ứng dụng được các tiến bộ

của thế giới vào ĐT. Đây chính là điểm mạnh của TTU do được lãnh đạo bởi một hội

đồng học thuật là các nhà khoa học và các giáo sư hàng đầu của Hoa Kỳ./ TTU plans

to collect opinions from faculty and students on its training programs, and then

submit the results to the Academic Committee for scientific feedback to update its

training programs and adopt advanced training methods in the world. This is the

advantage of TTU since it is directed by the Academic Committee including leading

U.S. professors and scientists.

3.1.5.TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí/ Self-Assessment: Meeting the requirements

of the criterion.


Chƣơng trình ĐT có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, cấu trúc hợp lý, đƣợc thiết kế

một cách hệ thống, đáp ứng yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng của ĐT trình

độ ĐH và đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực của thị trƣờng lao động./

Training programs have clear and specific objectives, appropriate structures and

systematic designs, and meet the requirements of standard knowledge and training

skills at higher education level and flexibly satisfy the manpower needs of the

labor market.


Các chương trình ĐT của TTU đều có mục tiêu rõ ràng, có chuẩn đầu ra cụ thể

và được công bố. TTU bao gồm 5 khoa: (1) Kinh tế và QTKD; (2) Ngôn ngữ và

Nhân văn; (3) Kỹ thuật; (4) CNSH; (5) khoa Y. Ngoại trừ khoa Y, chương trình ĐT

của 4 khoa được thiết kế với 3 mục tiêu cụ thể bao gồm: ngoại ngữ, kỹ năng và kiến

thức [H3.03.02.01], [H3.03.02.02], [H3.03.02.03]./ TTU's training programs have

clear objectives and specific standard outputs, and are publically announced. TTU

consists of five Schools, namely (1) School of Economics and Business

Administration; (2) School of Languages and Humanities; (3) School of

Engineering; (4) School of Biotechonology; (5) School of Medicine. Except for the

School of Medicine, the curricula of four Schools are designed with three detailed

objectives: English proficiency, skills and knowledge [H3.03.02.01], [H3.03.02.02],

[H3.03.02.03].

56

Về ngoại ngữ, trường ĐT 100% bằng tiếng Anh. SV được yêu cầu đạt trình độ

tiếng Anh nhất định (tùy ngành học) để được phép theo học các môn chuyên ngành

[H3.03.02.04]./ All academic courses of TTU are taught in English. Students are

required to have a certain English proficiency level (subject to individual majors) to

attend academic courses[H3.03.02.04].

Về kỹ năng, trường xác định theo mô hình khai phóng của Hoa Kỳ (American

liberal arts), toàn bộ SV của 4 khoa đều phải học 10 môn bắt buộc (TTU CORE).

Những môn học này nhằm hoàn thiện kỹ năng sống và làm việc cho SV với các kiến

thức về tự nhiên, xã hội, kinh tế, quản lý, nghệ thuật giao tiếp và lãnh đạo, v.v…

Những môn học này được sắp xếp ở năm thứ nhất và thứ hai của chương trình cử

nhân 4 năm [H3.03.02.05]. Các kỹ năng này sẽ được tiếp tục hoàn thiện ở các học

phần chuyên ngành vào các năm sau [H3.03.02.06]./ In the model of American

liberal arts education, all students of the four Schools of TTU are required to study

ten core subjects (TTU CORE). These subjects aim to bring to perfection student

working and living skills by consolidating the knowledge of nature, society,

economics, management, the art of communication, and leadership. The subjects are

offered in the first and second years of the four-year undergraduate program

[H3.03.02.05]. Such skills will continue to be perfected in the specialization credits

in the following years [H3.03.02.06].

Về phần kiến thức, chương trình ĐT của TTU được thiết kế thống nhất giữa

các khoa và có cấu trúc hợp lý với các khối kiến thức cơ bản, chuyên ngành, nâng

cao và tự chọn nhằm mục đính đa dạng hoá các lựa chọn của SV để đáp ứng nhu cầu

linh hoạt của thị trường lao động. Các môn học cũng được thiết kế với ràng buộc về

môn học tiên quyết và/hoặc môn học song song nhằm đảm bảo kiến thức truyền tải

cho SV được thực hiện một cách có hệ thống [H3.03.02.07]./ Regarding knowledge,

TTU's training programs have been designed consistently among Schools, and have

an appropriate structure with general, academic, advanced and elective knowledge

for the purpose of offering the students diverse options to acquire in order to cope

with the flexible needs of the labor market. Courses are also arranged with the

requirements of prerequisite courses and/or paralel courses to ensure that

knowledge is systematically presented to students [H3.03.0207].

Chương trình ĐT của Khoa Y có mục đích rõ ràng là ĐT những bác sỹ có y

đức truyền thống của ông tổ nền y học Việt Nam Hải Thượng Lãn Ông, vừa có kiến

thức và kỹ năng cơ bản về y học theo tiêu chuẩn như một đại học y khoa của Hoa Kỳ

để có thể làm một người thầy thuốc “như mẹ hiền” giỏi chuyên môn, có khả năng

đọc sách, nghiên cứu bằng tiếng Anh để tiếp thu nền y khoa mới của thế giới ứng

dụng vào bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khoẻ người dân và cộng đồng

57

[H3.03.03.08]./ The curriculum of the School of Medicine has a specific objective of

training physicians with traditional medical ethics of the great Vietnamese physician

Hai Thuong Lan Ong, and US standard medical knowledge and skills in order to

become good physicians with medical ethics (“A doctor as a gentle mother”), have

good expertise, and have an ability to read and study in English to grasp and adopt

new medical knowledge in providing better health care for people and the

community [H3.03.03.08].

Cụ thể về kiến thức, SV được ĐT có kiến thức về: khoa học cơ bản, y học cơ

sở làm nền tảng cho y học lâm sàng; chẩn đoán, điều trị và phòng bệnh; ĐBCL luận

khoa học trong công tác phòng bệnh, chữa bệnh và NCKH; nắm vững pháp luật và

chính sách về bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khoẻ nhân dân. Về kỹ năng: chẩn

đoán, xử lý, theo dõi và dự phòng các bệnh thường gặp và các cấp cứu thông thường;

định hướng chẩn đoán một số bệnh chuyên khoa; chỉ định và đánh giá được một số

xét nghiệm và kỹ thuật thăm dò chức năng cơ bản phục vụ cho chẩn đoán các bệnh

thông thường; đề xuất những biện pháp xử lý thích hợp, lập kế hoạch chăm sóc, bảo

vệ, nâng cao sức khoẻ toàn diện và liên tục cho cá nhân, gia đình, cộng đồng và bảo

vệ môi trường; thực hiện một số xét nghiệm đơn giản tại cộng đồng; phát hiện sớm

các dịch bệnh, tham gia phòng chống dịch và quản lý bệnh nhân ngoại trú toàn diện,

liên tục; áp dụng y học cổ truyền trong công tác phòng và chữa bệnh; thực hiện được

công tác tư vấn, GD sức khoẻ, tổ chức chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khoẻ nhân

dân; nhận định vấn đề mới trong y học cần giải quyết và tổ chức NCKH cho những

vấn đề đó. Sử dụng được tối thiểu một ngoại ngữ và tin học để NC và học tập nâng

cao trình độ chuyên môn. Về thái độ: tận tuỵ với sự nghiệp chăm sóc, bảo vệ và nâng

cao sức khoẻ nhân dân; tôn trọng, cảm thông và hết lòng phục vụ người bệnh; tôn

trọng và chân thành hợp tác với đồng nghiệp; giữ gìn và phát huy truyền thống tốt

đẹp của ngành; coi trọng việc kết hợp y học hiện đại với y học cổ truyền; tôn trọng

luật pháp [H3.03.02.09], [H3.03.02.10]./ Specifically, students are provided with

knowledge of basic science, basic medical science as a base of clinical medicine,

diagnosis, treatment and prevention; scientific theory quality assurance in disease

prevention, treatment and scientific research; and firm understanding of laws and

policies on protection, treatment and health improvement. Regarding skills:

diagnosis, solving, monitoring and prevention of common diseases and common

emergencies; oriented diagnosis of some diseases; indication and assessment of

some tests and basic medical technologies to serve diagnosis of common diseases;

proposing appropriate solutions, creating comprehensive and continuous plans of

treatment, protection, health improvement for individual, family, community and

environmental protection; conducting some simple tests in the community; early

58

detection of epidemics, participating in prevention of epidemics, and comprehensive

and continuous management of outpatients; utilizing traditional medicine in disease

prevention and treatment; providing consultation, health education, treatment,

protection and health improvement for people; anticipating new medical issues to be

addressed and conducting scientific research for resolutions; proficiency in at least

a foreign language and IT skills to learn and pursue the improvement of professional

qualification. Regarding the attitude: dedication to the treatment, protection and

health improvement for people; showing respect and sympathy to serve patient,

respect and have sincere cooperation with colleagues; keeping and promoting the

medical tradition; considering the important combination of modern medicine and

traditional medicine; complying with the laws [H3.03.02.09], [H3.03.02.10].

Ngoài các mục tiêu cụ thể về ngoại ngữ, kỹ năng và kiến thức trên, chương

trình ĐT của TTU cũng tuân thủ đầy đủ các quy định của Bộ GD&ĐT về khối kiến

thức lý luận chính trị, GD quốc phòng-An ninh và GD thể chất [H3.03.02.11],

[H3.03.02.12]./ Besides the above specific objectives of foreign language, skills and

knowledge, TTU's training programs comply with MOET‟s regulations of political

theory, defense-security education and physical education [H3.03.02.11],

[H3.03.02.12].


Tất cả các chương trình ĐT của ĐH Tân Tạo đều dựa vào chương trình gốc

của các ĐH đối tác có uy tín cao. Do đó ngay từ đầu chương trình đã có mục tiêu rõ

ràng, cụ thể, có cấu trúc hợp lý, được xây dựng một cách hệ thống lô gic, khoa học

và thực tiễn và đảm bảo tính liên thông đa dạng giữa các ngành nghề và trình độ

khác nhau (xem thêm tiêu chí 3.5)./ All training programs of Tan Tao University are

based on the original curricula of the prestigious universities. Therefore, from the

beginning, its programs has had clear and specific objectives with an appropriate

structure, built on a logical system, with a scientific and practical design to ensure a

diversified connection among various fields at different levels (see criterion 3.5).

Chương trình ĐT đáp ứng được các chuẩn kiến thức, kỹ năng và quy định của

chuẩn đầu ra đã ban hành./ Training programs meet the requirements of knowledge,

skills and the announced graduation standards.


Do TTU mới thành lập được 6 năm, khoa Y chỉ mới đào tạo đến năm thứ ba,

cho dù khoá đầu tiên ra trường với kết quả rất ấn tượng: 100% sinh viên có việc làm

được trả lương cao, 01 sinh viên là một trong 03 người của Việt Nam dành được học

bổng Thủ lĩnh trẻ của Tổng thống Hoa Kỳ, tuy nhiên minh chứng thực tế chứng minh

59

cho chất lượng đào tạo mới chỉ dừng lại ở một khoá tốt nghiệp./ TTU was only

established 6 years ago, and its School of Medicine has offered training for only

three years; however, its first graduates have achieved impressive results: 100% of

graduates have obtained high paying jobs, and a student from TTU was one of three

Vietnamese people to be granted the full YSEALI scholarship by the US President.

In reality, TTU‟s training quality is shown more than just in the first-term graduates.


TTU sẽ tiếp tục cập nhật chương trình đạo tạo theo mô hình đại học khai

phóng Hoa Kỳ để ngày càng hoàn thiện chất lượng đào tạo. Đồng thời sẽ tiến hành

khảo sát từ các nhà tuyển dụng sinh viên TTU đã ra trường để từ đó có sự đánh giá

chất lượng nguồn nhân lực do TTU đào tạo. Trên cơ sở đó sẽ có những rút tỉa và bổ

sung, sửa đổi (nếu có) nhằm hoàn thiện chương trình ĐT của TTU vừa đáp ứng nhu

cầu về nhân lực cho đất nước; vừa đáp ứng nhu cầu của sinh viên về tiếp tục học lên

hoặc đi làm việc với các công ty nước ngoài./ TTU continues to update its

curriculum in the model of American liberal arts education to improve training

quality. At the same time, TTU will conduct surveys of employers who have employed

TTU‟s graduates in order to assess the quality of human resources trained by TTU.

On such basis, TTU will review and amend its curricula to meet the human resources

needs of the country, and also support students to pursue graduate programs or work

in foreign corporations.

3.2.5.TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí./ Self-Assessment: Meeting the requirements

of the criterion.


Chƣơng trình ĐT chính quy và GD thƣờng xuyên đƣợc thiết kế theo quy định,

ĐBCL ĐT./ Curriculum of formal education and continuing education are

created according to the regulations and ensure training quality.


Chương trình ĐT chính quy được thiết kế đúng theo hệ thống ĐT hệ tín chỉ

của một đại học khai phóng Hoa Kỳ; đảm bảo tuân thủ quy chế ĐT của ĐH Tân Tạo

[H3.03.03.01] và Quy định của Bộ GD&ĐT và Bộ Y tế [H3.03.03.02] và

H3.03.03.03]./ Curricula of formal education have been designed according to the

credit system of an American liberal arts university while also ensuring compliance

with the training regulations of Tan Tao University [H3.03.03.01] and the

regulations of MOET and Ministry of Health [H3.03.03.02] and [H3.03.03.03].

60

Mỗi chương trình ĐT đều bao gồm khối kiến thức Tiếng Anh, kiến thức đại

cương, khối kiến thức chuyên môn, khối kiến thức tự chọn, thực tập bệnh viện, các

kỹ năng và y đức nghề nghiệp [H3.03.03.04], [H3.03.03.05], [H3.03.03.06],

[H3.03.03.07], [H3.03.03.08], [H3.03.03.09], [H3.03.03.10]./ Each curriculum

includes English studies, general knowledge, academic knowledge, optional

knowledge, clinical practice, skills, and medical ethics [H3.03.03.04],

[H3.03.03.05], [H3.03.03.06], [H3.03.03.07], [H3.03.03.08], [H3.03.03.09],

[H3.03.03.10].

Các kỹ năng mềm cũng được lồng ghép vào các môn học trải đều từ năm nhất

đến khi tốt nghiệp nhằm đảm bảo đạt tiêu chuẩn đầu ra theo quy đinh [H3.03.03.11]./

Soft skills are also included into courses from the first year to assure graduation

standards according to the regulations [H3.03.03.11].

Các đề cương môn học đều tuân thủ đúng quy định về kiểm tra đánh giá, chấm

điểm [H3.03.03.12], [H3.03.03.13]. Quy trình công bố điểm kịp thời, khách quan và

công bằng [H3.03.03.14]./ Syllabi comply with the regulations on examination,

assessment and grading [H3.03.03.12], [H3.03.03.13]. Score announcement is

timely, objective and fair [H3.03.03.14].

Các học phần về Lý luận chính trị và GD thể chất đảm bảo đúng yêu cầu của

Bộ GD&ĐT về số lượng và nội dung [H3.03.03.15], [H3.03.03.16], [H3.03.03.17].

Các học phần về GD quốc phòng đảm bảo đúng yêu cầu của bộ Quốc Phòng

[H3.03.03.18]./ The credits of Political Theory and Physical Education satisfy the

quality and quantity requirements of MOET [H3.03.03.15], [H3.03.03.16],

[H3.03.03.17]. Credits of defense education meet with the requirements of the

Ministry of National Defense [H3.03.03.18].

TTU không đào tạo hệ GD thường xuyên./ TTU doesn‟t offer continuing

education programs.


Chương trình ĐT đã được thiết kế đúng quy định, đảm bảo được chất lượng

ĐT và đã công bố công khai trên website của trường nhằm tiếp thu các ý kiến phản

hồi từ các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong và ngoài trường. Kết quả khảo sát SV tốt

nghiệp khoá 2011-2015 với 100% SV có việc làm trước và ngay sau khi tốt nghiêp

càng chứng minh tính đúng đắn của việc thiết kế chương trình ĐT [H3.03.03.19]./

The curricula have been designed in compliance with the regulations, ensuring

training quality, and have been published on the website of the university in order to

have feedback from institutions, organizations, and individuals inside and outside the

61

university. According to the 2011–2015 survey, 100% of the graduates obtained jobs

right before or after their graduation, which has demonstated the effective design of

individual curricula [H3.03.03.19].


Mặc dù quy trình xây dựng chương trình đào tạo đã tuân thủ đúng quy định và

đảm bảo đáp ứng được chất lượng theo yêu cầu của chuẩn đầu ra.Tuy nhiên, chương

trình ĐT của 2 khoa (Khoa Y và CNSH) do chưa có sinh viên tốt nghiệp, do vậy hạn

chế phần nào việc kiểm chứng thực tế; tuy nhiên Khoa Y khoá 1, mặc dù chỉ mới

năm thứ 3 nhưng phần lớn sinh viên đã đạt đủ điều kiện để sang Hoa Kỳ thực tập,

trong đó hai đợt đầu tiên đã chính thức sang dự hội thảo và thực tập tại bệnh viện ở

Hoa Kỳ và tham gia hai cuộc hội thảo lớn tại Bắc Kinh cũng như được tài trợ sang

tham quan tại Nhật Bản và viết sách cùng các giáo sư của Hoa Kỳ cũng phần nào

minh chứng được chất lượng đào tạo của Khoa Y Tân Tạo./ The creation of

curriculum complies with regulations and assures quality according to the

graduation standards. However, the respective curricula of the School of Medicine

and the School of Biotechonology, which have not yet produced any graduates, have

undergone limited evaluation due to limitations in practice. So, the first term

students of the School of Medicine, who are still in their third-year, have qualified to

have medical internships in the US. The first two groups of students have

participated in medical workshops and made internship in US hospitals. They have

attended two important conferences in Beijing, China, and they were financed to visit

Japan, and assisted in drafting a book with American professors; these facts prove

the training quality of the School of Medicine at TTU.


Cuối năm 2017, SV khoá 2013-2017 của khoa CNSH sẽ tốt nghiệp. Do đó

TTU sẽ tiến hành khảo sát đánh giá mức độ hài lòng của các nhà tuyển dụng đối với

SV tốt nghiệp khoa này về chương trình ĐT cũng như tỷ lệ SV có việc làm ngay sau

khi tốt nghiệp./ In late 2017, students of the 2013 cohort of the School of

Biotechonology will graduate. Therefore, TTU will implement the investigation of

employer‟s evaluation of graduates of this school in relation with the curricula as

well as investigation of the percentage of students who find jobs right after their

graduation.


of the criterion.

62


Chƣơng trình ĐT đƣợc định kỳ bổ sung, điều chỉnh dựa trên cơ sở tham khảo

các chƣơng trình tiên tiến quốc tế, các ý kiến phản hồi từ các nhà tuyển dụng

lao động, ngƣời tốt nghiệp, các tổ chức GD và các tổ chức khác nhằm đáp ứng

nhu cầu nguồn nhân lực phát triển KT-XH của địa phƣơng hoặc cả nƣớc./

Curricula are periodically supplemented and adjusted based on references to

international advanced curricula, feedback from employers, graduates,

educational institutions and other organizations to meet the needs of human

resources of the socio-economic development of the locality and the country.


Trải qua quá trình giảng dạy cùng với xu hướng phát triển ngành nghề, một số

chương trình ĐT cũng đã có một số bổ sung, điều chỉnh dựa trên ý kiến đóng góp

của các GV trực tiếp đứng lớp, trưởng khoa, trưởng bộ môn hoặc các giáo sư thỉnh

giảng từ các trường ĐH trong và ngoài nước, cũng như tham khảo những chương

trình đào tạo được cập nhật của Đại học hàng đầu của Hoa Kỳ [H3.03.04.01],

[H3.03.04.02], [H3.03.04.03], [H3.03.04.04],[H3.03.04.05]. Trong trường hợp này,

trưởng khoa là người thu thập ý kiến đóng góp của các nhà chuyên môn, sau đó cùng

với Phó Hiệu trưởng phụ trách ĐT thảo luận và đưa ra hội đồng học thuật để quyết

định [H3.03.04.06]. Dựa trên quyết định của hội đồng học thuật, hiệu trưởng sẽ ký

quyết định ban hành các bổ sung, chỉnh sửa này. Hiện nay, tất cả các chương trình

ĐT đều đã được công bố trên Website của trường [H3.03.04.07], [H3.03.04.08],

[H3.03.04.09], [H3.03.04.10],[H3.03.04.11]. Việc thu thập ý kiến phản hồi diễn ra

thường xuyên trong năm thông qua các buổi thảo luận của GV với các trưởng bộ

môn hoặc trực tiếp với trưởng khoa. Các trưởng bộ môn cũng có thể điều chỉnh trực

tiếp chương trình ĐT theo khuyến cáo của một số tổ chức chuyên ngành có uy tín

[H3.03.04.12]./ Through teaching experience and along with the career development

trend, several curricula have been supplemented and adjusted based on the

contributing opinions of deans, heads of department, faculty members and visiting

professors from domestic and foreign universities, as well as with the reference to

the latest curricula of leading US universities [H3.03.04.01], [H3.03.04.02],

[H3.03.04.03], [H3.03.04.04],[H3.03.04.05]. In this case, the Dean is responsible

for collecting opinions from specialists, and with Vice Provost, the Dean is

responsible for training in terms of discussing and submitting proposals to the

Academic Committee for decision [H3.03.04.06]. Based on the decision of the

Academic Committee, Provost will sign and issue the decision for implementation of

supplements and amendments. Currently, all curricula have been published on the

63

university‟s website [H3.03.04.07], [H3.03.04.08], [H3.03.04.09],

[H3.03.04.10],[H3.03.04.11]. The feedback collection is regularly implemented each

year via discussions between faculty and heads of department or directly with deans.

Heads of department can also adjust curricula according to the recommendation of

some prestigious professional institutions.


Đại đa số đội ngũ GV của TTU được đào tạo chính quy từ Hoa Kỳ, có kinh

nghiệm giảng dạy từ các nước có trình độ khoa học tiên tiến như Pháp, Hàn Quốc,

Nhật Bản, Anh Quốc…; đồng thời lực lượng GV có khả năng NC và quan hệ quốc tế

tốt, ngoài việc giảng dạy đã thu hút được nhiều nguồn tài trợ từ nước ngoài cho công

tác nghiên cứu. Do vậy chương trình ĐT của TTU không những thường xuyên được

cập nhật mà còn được gắn liền với hoạt động nghiên cứu./ The majority of TTU‟s

faculty graduated from US universities and have acquired teaching experience in

developed countries such as US, France, South Korea, Japan, and England. In

addition to teaching, its faculty have great research potential and good international

relations, which has attracted several foreign funding sources for the research

activity. Thus, TTU's curriculum is not just frequently updated but also associated

with research activities.

Với sự quyết tâm và ý thức được sự quan trọng của việc cập nhật chương trình

theo xu thế thời đại của lãnh đạo TTU, các ý kiến phản hồi được tiếp thu nghiêm túc

và nhanh chóng được cập nhật vào chương trình ĐT./ With TTU leadership‟s

determination and understanding, the importance of curriculum revision in line with

the current trend is recognized, while feedback and opinions are seriously

considered and quickly integrated into the curricula.

Các chỉnh sửa về chương trình ĐT được GV đồng thuận cao, do đó việc triển

khai rất rễ ràng, không có khó khăn nào./ Adjustments of curricula have the

consensus of all faculty; therefore, they have been easily carried out without any

difficulties.

Chương trình được ĐT bằng tiếng Anh, do đó việc cập nhật rất kịp thời các xu

hướng của thế giới./ Academic courses are taught in English, therefore, they have

been updated to the latest world trends.


64

Việc tham khảo ý kiến của các nhà tuyển dụng để điều chỉnh chương trình vẫn

còn chưa được thực hiện nhiều./ Adjustment of curricula via consultation of

employers' opinions has not been sufficiently implemented.


TTU đã có kế hoạch tiến hành khảo sát ý kiến của nhà tuyển dụng lớn song

song với việc lấy ý kiến của SV đã tốt nghiệp về độ phù hợp của chương trình ĐT

với nhu cầu việc làm và phát triển sự nghiệp của SV để có thể cải tiến tốt hơn nữa

chất lượng ĐT./ To improve the training quality, TTU plans to conduct a survey of

big employers' opinions in parallel with its graduates' opinions regarding the

curricula‟s adaptability to the needs of jobs and carreer development of students.

3.4.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí/ Self-Assessment: Meeting the requirements

of the criterion.


Chƣơng trình ĐT đƣợc thiết kế theo hƣớng đảm bảo liên thông với các trình độ

ĐT và chƣơng trình ĐT khác./ Curricula are designed to ensure connection to

the training levels and other training programs.


Ngoại trừ khoa Y với đặc thù nghề nghiệp và các yêu cầu khác từ Bộ GD&ĐT

và Bộ Y tế, các chương trình ĐT của 4 khoa (Kinh tế-QTKD, Kỹ thuật, CNSH, NV

và NN) được thiết kế đảm bảo tiêu chuẩn của một đại học hàng đầu của Hoa Kỳ, vừa

đảm bảo tính liên thông với các trình độ ĐT và các chương trình ĐT khác của Hoa

Kỳ, cũng như các nước khác cũng như đảm bảo tính liên thông với các đại học trong

nước [H3.03.05.01]. Tính liên thông với các chương trình ĐT khác được thể hiện

qua việc các SV từ tất cả các ngành, trước khi bước vào học chuyên sâu, đều phải

học một số lượng kiến thức chung của Trường và của Khoa, các kiến thức này bao

gồm: Tiếng Anh, khoa học tự nhiên, xã hội, kinh tế, văn chương và nhân văn, cũng

như kỹ năng mềm [H3.03.05.02]. Điều này giúp SV dễ dàng chuyển đổi ngành học

trong thời gian đầu nếu cảm thấy không phù hợp với ngành nghề đã chọn ban đầu

[H3.03.05.03]. Với số lượng các học phần tự chọn chiếm khoảng ⅓ tổng số tín chỉ

theo yêu cầu, giúp cho SV chủ động trong việc chọn các môn học từ các ngành học

khác để hoàn thiện bằng đôi hoặc văn bằng hai nếu có nhu cầu [H3.03.05.04],

[H3.03.05.05]./ Except for the School of Medicine with specific professional

requirements and other requirements of MOET and Ministry of Medicine, curricula

of the four Schools (School of Economics & Business Administration, School of

65

Engineering, School of Biotechonology, and School of Humanities & Languages)

are designed to meet the stadards of a leading US university, and ensure a

connection to other training levels and other training programs in the US and in

other countries, and a connection to all domestic universities [H3.03.05.01]. The

connection with other curricula demonstrates that students before engaging in their

major have to complete general knowledge courses from the university and the

school, including English, natural science, social studies, economics, litterature and

humanities, as well as soft skills [H3.03.05.02]. It enables students to easily change

their major if they don‟t find themselves fit for their initially chosen major

[H3.03.05.03]. With optional credits making up for about 1/3 of the total number of

credits, students are able to actively pick courses from other majors to obtain a dual

degree or a second degree if needed [H3.03.05.04], [H3.03.05.05].

Tính liên thông ngang này càng được củng cố mạnh mẽ khi chương trình ĐT

của ĐH Tân Tạo được thiết kế để cho phép SV tích luỹ các học phần từ các trường

ĐH khác trong và ngoài nước và chuyển đổi thành tín chỉ cần thiết để tốt nghiệp

[H3.03.05.06]./ This horizontal connection is strengthened as TTU‟s curricula are

designed to allow students to use credits from other domestic and foreign

universities to transfer to the required credits for graduation [H3.03.05.06].

Về tính liên thông với các trình độ ĐT thì mỗi chương trình ĐT của ĐH Tân

Tạo ở trình độ cử nhân đều đáp ứng nhu cầu cần thiết cho phép SV tốt nghiệp tiếp

tục học thẳng lên trình độ cao học, học tiến sỹ đúng chuyên ngành không cần bổ

sung thêm kiến thức [H3.03.05.07], [H3.03.05.08]./ Regarding the connection to

other training levels, each undergraduate curriculum of TTU meets the needs of

graduates to pursue graduate and dotoral programs in their training areas without

supplemental knowledge [H3.03.05.07], [H3.03.05.08].

Chương trình ĐT của Khoa Y ĐH Tân Tạo được thiết kế để liên thông với các

chương trình Y khoa khác của Mỹ nhằm giúp các SV Y khoa của trường có thể đi

thực tập tại Mỹ ngay trong quá trình học [H3.03.05.09], cũng như có thể thi lấy

chứng chỉ USMLE ngang bằng trình độ như các Sinh viên Y khoa Hoa Kỳ sau khi

tốt nhiệp [H3.03.05.10]./ Curriculum of TTU‟s School of Medicine is designed to

connect with other medicine programs in US universities to enable students from the

TTU School of Medicine to do medical internships in the US during their study [

H3.03.05.09], as well as to take the USMLE exam as American medical graduates

do [H3.03.05.10].

Các học phần về chính trị, GD thể chất cũng như quốc phòng được thiết kế

đúng quy định của các bộ ngành liên quan, do đó SV không gặp khó khăn nào khi

xin chuyển đổi các tín chỉ này giữa trong và ngoài trường./ Credits of Politics,

66

Physical Education, and Defense are designed in compliance with the regulations of

the relevant ministries and departments, therefore, students won't confront

difficulties in converting these credits inside and outside the university.


Chương trình ĐT của TTU được dựa trên tiêu chuẩn của hệ thống giáo dục đại

học Hoa Kỳ, có tuân thủ các quy định về đào tạo của Bộ GD&ĐT và được giảng dạy

bằng tiếng Anh cho các khoa, riêng khoa Y được giảng dạy song ngữ Việt-Anh để

đảm bảo Bác sĩ đa khoa Tân Tạo sẽ phục vụ được bệnh nhân Việt Nam, song có khả

năng kịp thời cập nhật, nghiên cứu các kiến thức Y khoa thế giới [H3.03.05.11], do

đó chương trình ĐT của TTU có tính liên thông cao giữa các ngành ĐT trong và

ngoài nước, cũng như giữa các trình độ ĐT. Điều này tạo cho SV một số lợi điểm

sau:/ TTU's curricula that are based on the American higher education standards, in

compliance with the regulations of MOET are taught in English in all Schools,

except for the School of Medicine where its curriculum is taught in both English and

Vietnamese. This enables TTU‟s general practioners can serve Vietnamese patients

with the ability to learn the latest world medical knowledge [H3.03.05.11].

Therefore, TTU‟s curricula have strong connections to other domestic and foreign

ones at various training levels. This has provided the following advantages for

TTU‟s students:

(i) Có thể đăng ký vào học lên cao tại các trường của Hoa Kỳ và Quốc Tế;/

Ability to be enrolled into graduate programs in the US and in other

countries;

(ii) Thuận lợi trong việc tìm việc làm và phát triển sự nghiệp;/ Qualification to

obtain jobs and for carreer development;

(iii) Thuận lợi cho SV trong việc chuyển đổi ngành học ngay sau khi nhận thấy

không phù hợp./ Allowing students to change their majors when they find

not fit to their current major.

(iv) SV cũng có thể theo học bằng đôi mà không mất quá nhiều thời gian vào

học lại những kiến thức tổng quát và Tiếng Anh./ Pursuing a dual degree

without taking much time to catch up with required general knowledge and

English.


Chương trình ĐT của khoa Y theo tiêu chuẩn Y khoa Hoa kỳ là tiêu chuẩn

khắt khe hàng đầu trên thế giới, học tập luôn được gắn liền với thực hành và nghiên

cứu. Chính vì vậy kiến thức của SV Khoa Y Tân Tạo có thể vượt xa các SV trường

67

đại học Y khác nếu so sánh theo cùng năm học, do vậy SV dễ dàng bị nhàm chán nếu

liên thông với các trường đại học y khoa khác của Việt Nam./ Curriculum of the

School of Medicine complies with the American medical standards, which is one of

the strictest standards in the world, learning is always integrated with practice and

research. Therefore, the knowledge that TTU‟s medical students have gained is far

more than from other domestic medical universities of the same academic year; thus,

TTU‟s students may not feel motivated if connected to other medical universities in

Vietnam.


Tồn tại chương trình đào tạo hiện tại của khoa Y thực chất lại là điểm đặc thù

riêng biệt của Khoa Y Tân Tạo và đó cũng chính là điểm mạnh thu hút tuyển sinh

của Khoa Y. TTU sẽ tiếp tục cập nhật chương trình đảm bảo liên thông với các trình

độ cao hơn ở các ĐH hàng đầu thể giới, đồng thời rà soát tất cả các chương trình ĐT

về tính liên thông giữa các ngành nghề ở các nhóm ngành khác nhau với các đại học

nước ngoài để tăng cơ hội cho sinh viên trong xu thế hội nhập về giáo dục và đào

tạo./ The limitation of current curriculum is the unique characteristic of the School of

Medicine of TTU, but is also an attracting strength to enroll students for the School

of Medicine. TTU will continue to update its curricula to ensure connection to higher

training levels at the world‟s leading universities, while at the same time review all

of its curriculas for the connection between different majors with foreign universities

to provide the opportunity for students in education and integration of current

training trends.

3.5.5. TĐG: Đạt yêu cầu theo tiêu chí/ Self-Assessment: Meeting the

requirements of the criteria.

Tiêu chí 3.6./ Criteria 3.6.

Chƣơng trình ĐT đƣợc định kỳ đánh giá và thực hiện cải tiến chất lƣợng dựa

trên kết quả đánh giá./ Curricula are periodically evaluated and improved based

on the assessment results.

3.6.1.Mô tả:/ Description

Song song với việc cập nhật chương trình ĐT thường xuyên, nhà trường cũng

có kế hoạch đánh giá, rà soát chương trình ĐT định kỳ theo năm [H3.03.06.01].

Ngay sau khi mỗi khoá SV tốt nghiệp, bằng việc khảo sát mức độ hài lòng của SV về

chương trình ĐT [H3.03.06.02], cũng như theo dõi sự thăng tiến của sinh viên ra

trường và ý kiến đánh giá của các nhà tuyển dụng để ngày càng nâng cao hơn nữa

68

chất lượng đào tạo. Kết quả phản hồi của doanh nghiệp khi SV thực tập cũng được

xem xét đưa vào kế hoạch cải tiến chất lượng chương trình ĐT [H3.03.06.03]. Hiện

nay trường đã có 10/11 chương trình ĐT được đánh giá lần đầu [H3.03.06.04],

[H3.03.06.05]./ In paralell with a regular update of its curricula, the university also

plans to assess and review its curricula annually [H3.03.06.01]. Right after each

graduation term, the university will conduct a survey of student's feedback on the

satisfaction of the curricula [H3.03.06.02], as well as the tracking of graduates‟

advancement and employers‟ evaluation for the training quality‟s improvement.

Employers‟ feedback on internships is also considered and incorporated into the

process to improve TTU‟s curricula [H3.03.06.03]. Currently, 10/11 curricula of

TTU have received the first assessment [H3.03.06.04], [H3.03.06.05].


TTU thường xuyên tổ chức và tạo điều kiện cho SV được tham gia vào các

hoạt động trao đổi sinh viên, thực tập tại nước ngoài, tham gia trình bày tại các hội

thảo danh tiếng trên thế giới. Đồng thời với đội ngũ GV phần lớn là các giáo sư, nhà

khoa học đã được khẳng định tên tuổi trên thế giới trực tiếp giảng dạy, làm cầu nối

cho các em hội nhập với các đại học Hoa Kỳ. Đặc biệt chương trình mời số lượng

lớn các giáo sư hàng đầu của Hoa Kỳ mỗi năm 2-3 lần về giảng dạy, hội thảo, trao

đổi và đánh giá trình độ của SV. Tất cả các GV này đều có đánh giá cao không

những về khả năng chuyên môn, khả năng Tiếng Anh lưu loát của SV, mà còn có ấn

tượng tốt về khả năng diễn đạt, sự phân tích và phản biện của SV TTU./ TTU has

regularly organized and provided support to students to participate in student

exchanges, overseas intership programs, and international conferences.

Additionally, its faculty consists of prestigious professors and worldwide renowned

scientists who provide direct training and support students‟ integration with US

universities. Particularly, TTU invites a number of renowned US professors two or

three times per year to offer courses, to jointly hold seminars, conferences, and

student exchanges, and to evaluate their level. All the visiting professors have not

just appreciated TTU‟s students with respect to their professional knowledge,

capacity, and English proficiency, but have also been impressed by their capacity of

expression, analysis and critical thinking skills.

Bên cạnh đó, TTU đã tổ chức cho các khoa đánh giá, rà soát chương trình ĐT

hằng năm theo tinh thần của Thông tư 08/2011/TT-BGDĐT ngày 17/02/2011 của Bộ

GD&ĐT./ In addition, TTU annually conducts self-assessment and review of its

curricula in accordance with MOET‟s Circular No. 08/2011/TT-BGDDT dated

17/02/2011.

69

Các khoa đều có cập nhật, bổ sung chương trình kịp thời, đảm bảo tính khoa

học và tiên tiến./ Schools have timely updated and supplemented curricula to ensure

advanced and scientific characteristics.


Việc tổ chức đánh giá toàn diện một chương trình ĐT sau một chu kỳ chưa

thực hiện được với khoa CNSH và khoa Y do chưa có SV tốt nghiệp./ The

comprehensive assessment of curriculum of the School of Biotechonology and that of

the School of Medicine after a complete training period have not been conducted yet

since those Schools have not yet produced their graduates.


- Tiếp tục triển khai công tác đánh giá chất lượng ĐT qua sản phẩm đào tạo là

các SV bởi đội ngũ giáo sư giỏi của Hoa Kỳ hàng năm về hợp tác giảng dạy, phối

hợp nghiên cứu. Đây là lợi thế riêng của TTU có được nhờ các GV uy tín và Hội

đồng học thuật của TTU bao gồm những nhà khoa học tên tuổi của Hoa Kỳ mang

lại./Continuing to collaborate with prestigious visiting professors from U.S.

universities to deploy assessment of the training quality. It is a unique advantage that

TTU has prestigious faculty members as well as the Academic Committee members

who are renowned American scientists.

- Cuối năm 2016, TTU sẽ tiến hành khảo sát các doanh nghiệp có SV của TTU

đang làm việc về độ đáp ứng nhu cầu công việc của doanh nghiệp sau một năm SV

TTU làm việc tại các cơ sở đó./ In late 2016, TTU will conduct a survey to collect

feedback from the companies about the job satisfaction where TTU graduates have

worked for after one year.

3.6.5. TĐG: Đạt yêu cầu/Self-Assessment:Meeting the requirements of the

criterion


Điểm mạnh nổi bật: Chƣơng trình ĐT đƣợc xây dựng theo quy trình trên

cơ sở chƣơng trình của các trƣờng đại học hàng đầu của Hoa Kỳ, trong đó đảm

bảo đƣợc quy định chƣơng trình khung của Bộ GD&ĐT và Bộ Y tế với khoa Y.

Tuy nhiên điểm mấu chốt quyết định chất lƣợng ĐT của TTU cao hơn mặt bằng

chung các trƣờng đại học trong nƣớc là do đội ngũ GV chất lƣợng từ các trƣờng

đại học Hoa Kỳ và nƣớc ngoài về tham gia giảng dạy và thực hiện hoạt động NC

dƣới sự hƣớng dẫn và giám sát của Hội đồng học thuật TTU là các giáo sƣ, nhà

khoa học danh tiếng của các đại học hàng đầu tại Hoa Kỳ.

70

Prominent strengths: The curricula have been developed based on the

curricula of leading American universities, in accordance with the framework

program of MOET and the Ministry of Medicine regarding the School of

Medicine. Nevertheless, the key element that makes TTU’s training quality better

than most other domestic universities is the highly qualified faculty from

prestigious US universities or from other foreign universities. They have

participated in training and scientific research activities under the guidance and

supervision of the TTU Academic Committee comprising of renowned professors

and scientists of leading US universities.

Hằng năm, từng khoa đều có tổ chức rà soát, bổ sung, chỉnh sửa chương trình,

có sự tham gia của các nhà khoa học, các GV trực tiếp giảng dạy, các nhà tuyển dụng

và các cựu SV./ Annually, individual Schools have carried out review, supplement,

and amendment to curricula with the participation of scientists, faculty, employers

and alumni.

Các chương trình được xây dựng một cách liên thông, phản ánh sứ mạng và

mục tiêu của trường phát triển theo hướng đa cấp, đa ngành, phù hợp với nhu cầu xã

hội và xu thế hội nhập của Việt Nam về giáo dục và kinh tế./ The curricula have

been consistently developed to ensure a connection, and reflect the mission and

objectives towards a multi-level and interdisciplinary direction to meet the needs of

society and the economic and educational intergration trend of Vietnam.

Tồn tại cơ bản: Do TTU mới chỉ có một khoá tốt nghiệp đầu tiên và kết

quả SV ra trƣờng đều nhận đƣợc việc làm và thăng tiến nhanh. Tuy nhiên TTU

chƣa tổ chức lấy ý kiến của các nhà tuyển dụng lao động.

Basic weaknesses: TTU has had only one graduation term, and all of its

graduates have obtained well paid jobs and good promotion. Nevertheless, TTU

has not conducted a survey to collect feedback from employers.

Số tiêu chí đạt yêu cầu: 6;/ Number of passed criteria: 6

Số tiêu chí không đạt: 0./ Number of failed criteria: 0

Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo/ Standard 4: Training activity


Hoạt động đào tạo là hoạt động chiếm nhiều thời gian nhất trong nhà trường, bao

gồm nhiều nội dung, nhiều hoạt động, liên quan đến nhiều đối tượng trong và ngoài

nhà trường, là hoạt động quan trọng và có tính quyết định nhất đến chất lượng đào

71

tạo của một trường học./ Training is the most time-consuming activity of the

university, including various contents and activities relating to many entities both

inside and ouside the university, the most important and most decisive factor

determining the training quality of an institution.


Đa dạng hoá các hình thức ĐT, đáp ứng yêu cầu học tập của SV theo quy định./

Diversification of the training methods to meet with the study needs of students in

accordance with the regulations.


Ngay từ khi mới thành lập, TTU đã nhận thức được tầm quan trọng của việc

đáp ứng yêu cầu học tập của SV. TTU đã chủ trương đa dạng hóa chương trình ĐT

của mình theo mô hình đào tạo đại học khai phóng Hoa Kỳ - Là điều đã đưa hệ thống

giáo dục đại học của Mỹ đứng hàng đầu thế giới; trong đó đảm bảo theo yêu cầu của

Bộ GD &ĐT [H4.04.01.01] (Quyết định thành lập trường); H4.04.01.02] (Định

hướng chương trình ĐT)./ Since its establishment, TTU has understood the

importance of the student academic requirements. TTU plans to diversify the training

programs following the American liberal arts model, which is the American higher

education system and the top ranking of the world with assurance to fulfill

requirements of MOET [H4.04.01.01] (University Establishment Decision);

[H4.04.01.02] (Orientation of Training Program).

Cụ thể về loại hình ĐT, TTU chủ trương ĐT hệ ĐH chính quy tập trung./

Regarding the training model, TTU provides full-time higher education programs.

Về cách thức tổ chức, TTU tập trung vào giảng dạy hệ chính quy, ĐT tập

trung ngay tại campus của trường ĐH, kết hợp cho sinh viên tham gia thực tập tại

các công ty tại các khu CN của Tập đoàn Tân Tạo./ Regarding the organizational

method, TTU focuses on official training programs with centralized implementation

on the campus of the university, arranging trainee programs for students with

corporations in the industrial parks of Tan Tao Group.

Đặc biệt chương trình của Khoa Kinh tế được chú trọng đến đào tạo Doanh

nhân thành đạt với các chương trình cho SV trực tiếp tham gia làm kinh tế ngay

trong khu trường học. Khoa Y, thực hiện cho SV được thực tập tại các Bệnh viện từ

năm thứ nhất./ In particular, the training program of the School of Business and

Economics focuses on the training of successful entrepreneurs with programs that

allow students to participate in doing business within the university. The School of

72

Medicine has arranged internships for its students in hospitals since the first

academic year.

Chương trình ĐT được thiết kế không những theo hướng đa ngành mà còn gắn

liền học đi đôi với thực hành để đáp ứng nhu cầu của SV theo tiêu chuẩn của một đại

học Hoa Kỳ và theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT. Cụ thể:/ The curricula are not

only designed in accordance with a multi-sectoral orientation, but also in

association with the practice to meet students' needs following the standards of an

American university and the regulations of MOET.

- Khoa Kinh tế và QTKD: ĐT 4 ngành Kế toán, Tài chính ngân hàng, Kinh

doanh quốc tế, NC thị trường và quản lý chuỗi giá trị;/ School of Business

Administration and Economics includes 4 majors: Accounting, Finance and

Banking, International Business (Global Business Management), and Business

Administration (with a concentration in Marketing and Supply Chain Management).

- Khoa Kỹ thuật: ĐT chuyên sâu 2 ngành trọng điểm là Điện-Điện tử và Khoa

học máy tính;/ School of Engineering includes 2 key majors, namely Electrical

Engineering and Computer Science;

- Khoa Nhân văn & Ngôn ngữ: ĐT ngành Ngôn ngữ Anh;/ School of

Humanities & Languages provides English studies;

- Khoa CNSH: ĐT 2 ngành là CNSH và Sinh học ứng dụng;/ School of

Biotechonology includes 2 majors: Biotechonology and Applied Biology;

- Khoa Y: Tập trung ĐT bác sỹ đa khoa./ School of Medicine trains General

Practitionner.

Trong đó chương trình ĐT của 08 ngành: Kỹ thuật công trình xây dựng; Kỹ

thuật điện-điện tử; Khoa học máy tính; Tài chính ngân hàng; Kế toán; Kinh doanh

quốc tế; và QTKD được xây dựng theo chương trình gốc của ĐH Duke và ĐH Rice

(Hoa Kỳ) [H4.04.01.03], [H4.04.01.04]. Các chương trình này được ĐT theo chương

trình tiên tiến của Bộ GD&ĐT. Tất cả các ngành học đều được giảng dạy 100% bằng

tiếng Anh; Ngoại trừ ngành Y đa khoa được ĐT song ngữ bằng cả tiếng Anh và tiếng

Việt [H4.04.01.05]./ The curricula of 8 majors, namely Civil Engineering, Electrical

Engineering, Computer Science, Finance and Banking, Accounting, International

Business, and Business Administration are based on the original curricula of Duke

University and Rice University (US) [H4.04.01.03], [H4.04.01.04]. The majors

comply with the advanced programs of MOET. All majors are instructed in English,

except the School of Medicine‟s General Practitioner, which is instructed in both

English and Vietnamese [H4.04.01.05].

73

Tổng số chuyên ngành ĐT ở 5 khoa của TTU là 11 ngành. Tuy nhiên, mỗi một

ngành ĐT TTU lại được đa dạng hóa nội dung ĐT và mục đích ĐT. Nội dung ĐT

của mỗi ngành đều xoay quanh 3 vấn đề: (1) kiến thức chuyên môn; (2) kỹ năng

nghề nghiệp; (3) kỹ năng mềm [H4.04.01.06]./ The total number of majors in the 5

Schools at TTU is 11. However, each major is diversified in training contents and

training targets. Training content of each major focuses on 3 issues, namely (1)

professional knowledge; (2) professional skills; (3) soft skills [H4.04.01.06].

Về mục đích ĐT, TTU định hướng sẽ ĐT con người cho các định hướng phát

triển sự nghiệp của cá nhân theo hướng:/ Regarding training targets, TTU intends to

train people to develop their own careers by

(i) Chắp cánh và tạo nền tảng cả về lý luận, thực hành và nhân sinh quan cho

những người có khát vọng trở thành những người đi đầu trong các lĩnh vực kinh tế,

Y khoa, Nghiên cứu Khoa học và Xã hội;/ providing support and foundation of

theory, practice, and perspective to people who aspire to become leaders in

economics, medicine, science, and social research;

(ii) Trang bị kiến thức và kinh nghiệm cũng như khuyến khích ước mơ muốn

trở thành những doanh nhân thành đạt và những Bác sĩ tài năng, những nhà khoa học

giỏi;/ providing knowledge and experience, as well as encouraging people who wish

to become successful entrepreneurs, talented practitioners, or good scientists;

(iii) Trang bị những kiến thức và các kỹ năng cần thiết cho đối tượng mong

muốn có một cuộc sống ổn đinh, có nhiều cơ hội tiếp cận việc làm. Ví dụ, Khoa

ngôn ngữ và nhân văn tập trung ĐT tiếng Anh nhưng lại hướng tới đa dạng hóa việc

ứng dụng ngôn ngữ tiếng Anh ở các môi trường làm việc khác nhau cho SV

[H4.04.01.07]./ providing necessary knowledge and skills to people who want a

stable life and more opportunities to find a job. For example, School of Humanities

and Languages focuses on English training toward diversification of English

application in different working environments [H4.04.01.07].

Về nội dung ĐT, TTU rất chủ trọng tới việc ĐT kỹ năng mềm cho SV. Vì vậy,

bên cạnh các môn chuyên nghành, SV TTU được học những kỹ năng mềm quan

trọng và những môn học điển hình của một trường ĐH theo mô hình khai phóng./

Regarding the training content, TTU attaches special importance to providing soft

skills training for students. Therefore, in addition to academic courses, TTU students

are taught important soft skills and typical courses of a university following the

liberal arts model.

Chương trình ĐT cũng được thiết kế cân bằng giữa lý thuyết và thực hành.

Môi trường ĐT được xác định không chỉ trong khuôn viên TTU mà cả ở môi trường

làm việc thật sự tại các tổ chức, doanh nghiệp. Chương trình ĐT được chia làm 2

74

phần. Phần lý thuyết bao gồm kiến thức và kỹ năng các môn cơ bản và chuyên

nghành. Sau đó các em sẽ được tạo điều kiện tiếp xúc với môi trường làm việc thực

tế thông qua các chuyến đi thực tập tại các môi trường làm việc khác nhau ở các tổ

chức, doanh nghiệp để tích lũy thêm kinh nghiệm làm việc [H4.01.01.08];

[H4.01.01.09]. Chương trình ĐT của SV khoa y được thiết kế theo hướng học đi đôi

với hành ngay từ năm thứ 1. Sau mỗi phần học lý thuyết các em được thực tập tại các

bệnh viện trong nước và ngoài nước. SV khoa y học song song 2 chương trình:

chương trình quy định của Bộ GD&ĐT và chương trình cấp chứng chỉ hành

nghề của Mỹ. SV khoa y và khoa CNSH được qua Mỹ và các nước tiên tiến khác để

thực tập./ The design of curricula also assures a balance between theory and

practice. The training environment is identified not only on the campus of TTU but

also in real working environments in organizations and enterprises. The curricula

consist of 2 parts: the theory that includes knowledge and skills of general and

academic courses, and the practice that creates the opportunity for students to get in

touch with real working environments through trainee programs in different working

environments in organizations and enterprises to accumulate work experience

[H4.01.01.08]; [H4.01.01.09]. The curriculum of the School of Medicine was

designed to strike a balance between theory and practice from the first academic

year. After theory classes, students will do internships in domestic and foreign

hospitals. Medical students pursue 2 programs in parallel, namely the stipulated

program of MOET and the program for certification of practice in the US. Students

of medicine and biotechonology can do internships in the US and other developed

countries.

TTU vẫn không ngừng tìm tòi, phát huy sáng kiến để đa dạng hóa hơn nữa

chương trình ĐT của mình nhằm đáp ứng ngày một tốt hơn nhu cầu của SV. TTU

đang từng bước hướng tới mở rộng loại hình ĐT sang ĐT sau ĐH cho các

nghành Khoa học máy tính; QTKD; Bác sĩ nghiên cứu và chuyên sâu vào các lĩnh

vực tim mạch, gan và công nghệ sinh học cải tiến giống và cây trồng giúp cho phát

triển nông nghiệp chất lượng cao và công nghệ cao của Việt Nam nói chung và Long

An nói riêng [H4.04.01.07]./ TTU keeps on searching and promoting initiatives to

diversify more of its curricula to meet with students' needs. TTU is taking steps

towards establishing a post-graduate degree programs in computer science and in

business administration, specialized research practitioners in cardiovascular amd

hepatic fields, and in biotechnology with a program to improve seeds and plant‟s

genetic manipulation for the development of the high quality and hightech

agricultural industry in Vietnam in general and Long An Province in particular

[H4.04.01.07].

75


TTU đã cố gắng tối ưu và đa dạng hóa các hình thức ĐT về nội dung, định

hướng, mục đích và cách thức tổ chức ĐT, TTU đặc biệt quan tâm đến ĐT kiến thức

tổng quan, mở rộng tầm nhìn, khuyến khích khả năng phân tích đánh giá giúp cho

SV được trang bị khối lượng kiến thức phong phú, giúp SV tự tin khi bước vào đời

và đáp ứng mọi nhu cầu, mục tiêu sự nghiệp của nhiều đối tượng SV. Điều này góp

phần rất quan trọng cho việc ĐT nguồn nhân lực chất lượng cao của đất nước nói

chung và tỉnh Long An nói riêng./ TTU has strived to optimize and diversify training

models in relation with content, orientation, objectives and organization of training.

TTU pays special attention to training general knowledge, opening vision,

encouraging analysis and evaluation capabilities to have students equipped with

abundant knowledge, confidence to step into life and cope with all needs and career

goals of many different people. This fact contributes an important part to the training

of high quality human resources of the country in general and Long An Province in

particular.

4.1.3. Tồn tại/ Weaknesses:

Đối tượng chính SV của TTU là các em học giỏi, hiếu học đến từ những gia

đình nghèo khó và từ các tỉnh thành khó khăn của đất nước, do vậy khả năng hội

nhập của các em rất yếu. Bên cạnh đó cuộc sống ít được tiếp xúc, dạy dỗ bởi nền văn

hoá tiên tiến cũng là một trở ngại không nhỏ khiến TTU phải mất thời gian để giúp

các em phát huy được chương trình ĐT và hướng dẫn các em hoà nhập vào môi

trường giáo dục đòi hỏi tính tự giác cao và khả năng làm việc độc lập của mô hình

ĐT đại học khai phóng Hoa Kỳ./ The principal targeted students of TTU are

outstanding and eager-to-learn students coming from poor families and provinces of

the country, hence their capability of intergration is limited. In addition, since they

don't have opportunities to have had contact with and be taught in advanced culture,

TTU needs more time to help them pursue the curriculum and guide them through

the process of intergration in an education environment that requires self-discipline

and the ability to work independently as in the environment of American liberal arts

model.

4.1.4. Kế hoạch hành động/ Action plan

- Hội đồng học thuật cùng ban đào tạo, các giảng viên và Ban lãnh đạo TTU

tiếp tục nghiên cứu tìm hiểu để xây dựng chương trình ĐT phong phú vừa đảm bảo

đúng yêu cầu về chất lượng của Hệ thống chất lượng Hoa Kỳ và Việt Nam, vừa chắt

lọc những truyền thống văn hoá tốt đẹp của Việt Nam và Hoa Kỳ để bổ sung, điều

76

chỉnh chương trình cho SV có được kiến thức tổng hợp, đa dạng, bên cạnh có kiến

thức chuyên sâu về chuyên môn. Làm được điều này sẽ giúp SV tận dụng được mọi

lợi thế trong tìm việc làm và phát triển sự nghiệp, biến ước mơ của các em thành

hiện thực;/ Academic Committee together with education department, falculty and

TTU's leaders continue to examine, study different possibilities to formulate the

abundant training programs to assure as well to reach the US and Vietnam‟s quality

norms as to preserve good cultural traditions of the US and Vietnam in order to

supplement, amend the curricula so the students can obtain general and diversified

knowledge beside specialist knowledge. This mission will help students take all

advantages in job seeking and in the development of their career, and make their

dreams come true;

- Vừa thực hiện hoạt động ĐT, vừa kịp thời rút kinh nghiệm điều chỉnh nhằm

tối ưu hóa quá trình ĐT: được thực hiện tối thiểu mỗi học kỳ 1 lần, do Phòng ĐT và

SV vụ cùng phối hợp tổ chức với sự tham gia của tất cả các đơn vị của TTU;/

Implementation of the training activities, together with learning and amendment to

optimize the training processes based on experiences is implemented at least 1 time

per semester, by Registrar Office and Department of Student Affairs with the

participation of all departments of TTU;

Implementing training activities, drawing experience and adjusting them in

time to optimize the training processes are implemented at least once per semester

by Registrar Office and Department of Student Affairs with the participation of all

departments of TTU;

- Nghiên cứu xu thế phát triển của Việt Nam và Thế giới trong các lĩnh vực

kinh tế, khoa học, Y học, Văn hoá, Xã hội, Công nghệ để định hướng xin mở các mã

ngành mới phục vụ nhu cầu phát triển đất nước và xu thế hội nhập khu vực và toàn

cầu của Việt Nam./ Studying the development trend of Vietnam and the world in

sectors of economics, science, medicine, culture, society and technology to determine

new majors to be opened in order to serve the needs of country‟s development and

its regional and global intergration trend of Vietnam.


of the criterion.


Thực hiện công nhận kết quả học tập của SV theo niên chế kết hợp với học

phần; có kế hoạch chuyển quy trình ĐT theo niên chế sang học chế tín chỉ có

77

tính linh hoạt và thích hợp nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho SV./ Recognition of

academic results of the students according to the academic year in combination

with modules; plan for switching the training process from academic year system

to credit-based system with flexibility and suitability to create favorable conditions

for students.


Ngay từ ngày đầu Trường ĐH Tân Tạo đã triển khai ĐT theo quy chế ĐT theo

hình thức học chế tín chỉ [H4.04.02.01], dựa trên mô hình đại học khai phóng Hoa

Kỳ và quy chế của Bộ GD và ĐT [H4.04.02.02]./ Since the beginning, Tan Tao

University has executed the credit-based training system regulation [H4.04.02.01],

based on the American liberal arts model and regulations of MOET [H4.04.02.02].

Do tất cả các chương trình đào tại trường đều thực hiện theo học chế tín chỉ

(ngoại trừ ngành Y Đa khoa kết hợp ĐT theo hình thức niên chế kết hợp với tín chỉ)

[H4.04.02.03], SV tự chọn các môn học và tích lũy số tín chỉ cần thiết theo chuyên

ngành mình chọn, bao gồm các môn bắt buộc của trường, các môn bắt buộc của

khoa, các môn bắt buộc của ngành và chuyên ngành, với số lượng tín chỉ theo yêu

cầu. SV được chủ động đăng ký các môn học khi đáp ứng điều kiện tiên quyết cho

môn học mình đăng ký, vào đầu mỗi học kỳ; hủy đăng ký khi thấy môn học không

phù hợp hay tiếp tục học theo đăng ký [H4.04.02.04], qua tư vấn của các GV cố vấn

học tập [H4.04.02.05]. Với việc triển khai như vậy, khi bảo đảm đầu vào tuyển sinh

theo đúng khối thi, và tích lũy đủ số môn học theo ngành mình muốn tốt nghiệp, SV

được đăng ký xét tốt nghiệp (với một hay nhiều hơn) ngành ĐT mà mình hoàn thành

chương trình ĐT (một năm hai lần) [H4.04.02.06]; [H4.04.02.07]./ Since all

curricula of the university apply the credit-based system (except the School of

Medicine that apply the credit-based system together with academic-year system)

[H4.04.02.03], students choose courses and accumulate the necessary credits

according to their chosen majors, including courses required by the university, by

the school, by the majors, with required number of credits. Students can actively

register to study a course when they meet with all pre-conditions of such as course,

at the beginning of the semester. Students are able to cancel their early registered

courses or continue the registered courses [H4.04.02.04], with academic advisors

[H4.04.02.05]. With this implementation, when students guarantee entrance

standards according to their groups of university entrance exam, and accumulate

enough courses of their majors, students can register for approval of the graduation

of (1 or more) major(s) twice per year [H4.04.02.06]; H4.04.02.07].

78

Như vậy, việc công nhận kết quả các môn học theo học chế tín chỉ giúp cho

SV hoàn toàn chủ động trong việc sắp xếp thời gian học, chọn môn học, định hướng

nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp, cũng như chuyển kết quả sang các cơ sở ĐT trong và

ngoài nước có cùng hình thức ĐT; Ngoài ra việc chấp nhận kết quả học tập của SV

từ các cơ sở ĐT khác cũng góp phần mở thêm cơ hội học tập tại TTU cho các sinh

viên của các trường đại học khác trong và ngoài nước./ Therefore, the recognition of

the credit-based courses helps students become completely active in arranging study

time, selecting courses, navigating careers after their graduation, as well as

transferring their results to other domestic and foreign training institutions who have

the same training model; In addition, the recognition of academic results of students

from other training institutions also contributes to creating more opportunity for

students of other domestic and foreign universities to study in TTU.

Riêng với ngành Y Đa khoa, do đặc thù ĐT của ngành đào tạo chữa bệnh vì

vậy hầu hết các môn học chuyên ngành sẽ được sắp xếp theo niên chế, SV có thể

đăng ký tự chọn một số môn kiến thức chung và Tiếng Anh dành cho khoa Y, và

được quản lý theo hình thức tín chỉ./ Regarding the School of Medicine, because of

the training characteristics of the general medicine, almost all academic courses will

be arranged according to the academic-year system, and students can take some

general courses and Medical English that follow the credit-based system.


Được thiết kế và triển khai ĐT theo học chế tín chỉ ngay từ đầu, trường không

phải chuyển đổi theo dạng từ niên chế sang tín chỉ như Bộ GD&ĐT đặt ra. Thay vào

đó, trường thực hiện tốt theo đúng quy định việc ĐT theo học chế tín chỉ./ Since the

credit-based system has been applied from the beginning, the university doesn't have

to switch from the academic year system to the credit-based system according to the

decision of MOET. The university's good performance of credit-based system

complies with the regulation of MOET instead.

Với việc triển khai như vậy, SV được linh hoạt chọn lựa các môn học và thời

gian học phù hợp./ With this implementation, students will have the flexibility in

selection of appropriate courses and study time.

Trường đã tổ chức ĐT và đánh giá kết quả học tập một cách nghiêm túc,

khách quan (tiêu chí 4.4), bảo đảm việc xét công nhận tốt nghiệp khi SV hội đủ yêu

cầu tốt nghiệp theo ngành mình chọn./ The university has implemented the serious

and objective evaluation of training activities (Criterion 4.4) to assure the

graduation of students when they meet with graduation requirements of their majors.

79


Do đặc thù riêng, hiện việc triển khai ĐT của ngành Y Đa khoa vẫn là kết hợp

niên chế và tín chỉ./ Due to its own characteristics, the implementation of the

General Practitioner curriculum still combines the academic-year system and credit-

based system.


Tiếp tục hoàn thiện các điều kiện cần thiết để đáp ứng nhu cầu về ĐT tín chỉ

tốt nhất./ Continuing to complete necessary conditions to meet with the requirements

of the credit-based system.

Có thể nghiên cứu phương pháp giảng dạy của các đại học y khoa Hoa Kỳ để

cố gắng xây dựng và triển khai dần dần ĐT theo hệ thống chế tín chỉ cho ngành Y Đa

khoa./ Learning from teaching methods of the American universities of medicine to

formulate and implement the credit-based system for the General Practitioner.

Tổ chức phân tích, đánh giá khách quan những ưu điểm, hạn chế của quá trình

thực hiện ĐT theo tín chỉ, qua đó rút kinh nghiệm và triển khai ĐT có hiệu quả hơn

nhằm nâng cao chất lượng ĐT./ Analyzing, objectively evaluating the strengths and

weaknesses of the implentation of credit-based system to learn and more efficiently

implement the training activities to improve the training quality.


of the criterion.


Có kế hoạch và ĐBCL đánh giá hợp lý các hoạt động giảng dạy của GV; chú

trọng việc triển khai đổi mới ĐBCL dạy và học, ĐBCL đánh giá kết quả học tập

của SV theo hƣớng phát triển năng lực tự học, tự NC và làm việc theo nhóm

của SV./ Having a plan and reasonable quality assurance’s evaluation for training

activities; attaching importance to the development and renewal of quality

assurance in teaching and learning, of the student learning results in the direction

of development of their self-training potential, independent research and

teamwork.


Để nâng cao chất lượng giảng dạy, TTU nhận thức rõ tầm quan trọng của việc

lấy ý kiến đánh giá việc giảng dạy các môn học để làm căn cứ đánh giá chất lượng

giảng dạy và giúp GV điều chỉnh ĐBCL kịp thời [H4.04.03.01]. Quy chế tuyển sinh

80

và ĐT [H4.04.03.02], cũng được chỉnh sửa, bổ sung hàng năm với mục tiêu nâng cao

chất lượng ĐT và NC của TTU. Theo Kế hoạch ĐT, cuối mỗi kỳ, trước kỳ thi final,

SV sẽ được phép đánh giá GV online./ To improve training quality, TTU is clearly

aware of the importance of the collection of opinions on teaching courses to evaluate

the teaching quality and help faculty members adjust the quality assurance in time

[H4.04.03.01]. Regulations on admission and training [H4.04.03.02], are also

annually amended and supplemented in order to improve training and research

quality of TTU. According to the training plan, at the end of each semester, before

the final exam, students can evaluate their instructors, using an online evaluation.

Việc đánh giá khách quan, SV khi chưa biết gì về điểm học tập của mình. Nội

dung đánh giá được thực hiện bằng phần mềm cho sẵn, nên đảm bảo tính chính xác

hơn. Các tiêu chí đánh giá bao gồm ĐBCL giảng dạy của GV, ĐBCL đánh giá SV,

việc chuẩn bị của GV, chất lượng và sự phù hợp của tài liệu giảng dạy…

[H4.04.03.03] (Phiếu đánh giá môn học-khóa học)./ For an impartial evaluation, the

evaluation will be conducted prior to the exam results. The evaluation is

implemented by software to assure accuracy. The evaluation criteria include

assurance quality of instructors‟ teaching, assurance of evaluation quality of

students, preparedness of instructors, and the quality and compliance of teaching

materials. [H4.04.03.03] (Course evaluation form).

TTU quan tâm đặc biệt đến công tác NC, để giúp GV tích cực tham gia NC,

thường xuyên cập nhật được kiến thức mới trong lĩnh vực chuyên môn của mình

cũng như trong đổi mới ĐBCL giảng dạy, TTU quy định mỗi GV hàng năm phải có

ít nhất 1 bài NC được công bố trên các tạp chí danh tiếng của thế giới [H4.04.03.04]

(Hợp đồng GV). Quy chế của TTU quy định rõ hàng quý các GV phải có bài đăng

trên tạp chí riêng của trường (TTU Review)./ TTU pays special attention to research

activities to help faculty to actively participate in research, frequently update with

new knowledge in their concentration areas as well as in the innovation of

teaching‟s quality, TTU requires that each lecturer has at least 1 research article

published on prestigious worldwide renown magazines per year [H4.04.03.04]

(according to the employment contract). TTU regulations clearly stipulate that

faculty shall have articles published on TTU‟s magazines every quarter (according

to TTU Review).

TTU đặc biệt chú trọng đến việc triển khai đổi mới ĐBCL dạy và học, ĐBCL

đánh giá kết quả học tập của SV theo hướng phát triển năng lực tự học, tự NC và làm

việc theo nhóm của SV. Theo quy định về cơ cấu điểm, để đánh giá SV, GV phải đa

dạng hóa các hình thức đánh giá và dạng bài tập đánh giá để có thể đánh giá SV

chính xác, kịp thời và phát triển kỹ năng tự học của SV. SV được đánh giá không chỉ

81

về kiến thức mà còn về kỹ năng, ví dụ: kỹ năng thuyết trình, kỹ năng làm độc lập,

làm việc theo nhóm, kỹ năng lãnh đạo. Do đó các dạng bài thiết kế bao gồm cả bài

tập đánh giá cá nhân và bài tập dạng dự án làm việc theo nhóm./ TTU attaches

special importance to implementation of innovation in teaching and learning quality

assurance, the quality assurance of evaluation of student academic results oriented

toward the development of self-learning, independent research and teamwork

potential capabilities. According to the regulations on the grading structure, to

evaluate students, instructors shall diversify assessment methods and exercises in

order to accurately evaluate students and develop self-learning skills of students.

Students are evaluated in relation to not only knowledge but also to skills, namely

presentation skills, individual work, teamwork integration, and leadership.

Therefore, the designed exercises for students include both individual evaluation

exercises and teamwork projects.

SV TTU không chỉ được đánh giá về kiến thức lý thuyết mà còn cả về kỹ năng

thực hành. Các em có thể tiến hành một cuộc khảo sát thực tế, hoặc có thể thực hiện

một dự án thực tế [H4.04.03.05] (Đề cương giảng dạy của GV)./ TTU's students are

evaluated not only on theorical knowledge but also on practictical skills. They can

conduct a real life survey, or carry out a real project [H4.04.03.05] (according to

instructor syllabuses).

Ngoài bài kiểm tra chính là kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ, các bài kiểm tra khác

được sắp xếp trong suốt quá trình học để có thể đánh giá SV kịp thời và chính xác./

In addition to main exams, namely mid-term and final exams, other tests are to be

taken during the learning process in order to evaluate students accurately and in

time.

Về cơ cấu điểm, theo quy chế ĐT, GV phải có it nhất 2 loại điểm: 20%-50% là

điểm bài tập, ngoại khóa, thuyết trình, thi giữa học kỳ. Bài thi và thực hiện đề tài

cuối cùng chiếm tỉ lệ điểm 50%. Nhờ vậy, kết quả học tập sẽ được đánh giá toàn

diện hơn./ Regarding the grading structure, according to the training regulations,

Faculty shall give at least 2 kinds of scores: 20% - 50% of the grade for the

exercises, extracurricular activities, presentation, and the mid-term exam, while the

final exam and writing project make up 50% of the final grade. Thus, the academic

result will be more comprehensively evaluated.


- TTU chỉ đạo thường xuyên, kịp thời các hoạt động chuyên môn, thể hiện qua

sự chỉ đạo thường xuyên trong các cuộc họp giao ban; có kế hoạch kiểm tra, giám sát

việc thực hiện nề nếp chuyên môn; chú trọng đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị

phục vụ nhu cầu đổi mới ĐBCL;/ TTU's frequent and timely instructions of

82

academic activities take place through regular meetings; having plans of inspection

and overseeing the implementation order of professional skills; investing in facilities

and equipment to serve the needs of quality assurance innovation;

- Thường xuyên cử cán bộ, GV đi tham gia các hội nghị, hội thảo của các

trường để học tập kinh nghiệm;/ Regularly sending faculty to attend conferences and

workshops held by other universities to learn from their experiences;

- Định kỳ hàng năm triển khai các kế hoạch viết giáo trình nội bộ, bài giảng,

đề cương môn học cũng là một hoạt động lớn góp phần nâng cao chất lượng ĐT;/

Plans on the formulation of in-house textbooks, lectures, syllabuses are annually

implemented, and this activity also plays an important role in contributing to the

improvement of training quality;

- Tăng cường các hoạt động hợp tác trong ĐT qua đó trao đổi, học tập kinh

nghiệm với các trường ở nước ngoài; kỹ năng làm việc, kỹ năng sống của HSSV

được tăng cường; chú trọng tăng cường kiến thức thực tế cho HSSV thông qua nhiều

hình thức...;/ Promoting cooperation activites in training to exchange and gain

experiences with foreign universities; working and living skills of students are

enhanced; attaching importance to enhance real knowledge of students via various

methods;

- Các bộ môn, các khoa đã chủ động trong việc thực hiện đổi mới ĐBCL dạy

học, đổi mới ĐBCL kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HSSV một cách linh hoạt,

phù hợp với đặc thù của từng học phần;/ Individual departments and Schools have

actively innovated teaching quality assurance, flexibly evaluate students' academic

testing results in compliance with characteristics of individual courses;

- Đã xây dựng được hệ thống tiêu chí đánh giá giảng dạy của GV sau mỗi học

kỳ thông qua một hệ thống câu chuẩn đánh giá;/ The teaching evaluation criteria

system have been established after a semester through a systematic standard

evaluation form;

- Trường đã xây dựng được các khung chương trình ĐT mới, trong đó có quy

định cách thức kiểm tra, đánh giá cho tất cả các môn học, các ngành phù hợp với yêu

cầu thực tế. Điều này góp phần cung cấp các thông tin cho quá trình đổi mới ĐT./

The university has established the new training program framework including

testing and evaluation methods for all courses, all majors in accordance with actual

requirements. This contributes in providing information to go along with the

innovation of training process.


Các khoa còn thụ động trong đăng ký thao giảng, dự giờ, chưa trở thành một

hoạt động chuyên môn rộng thu hút đông đảo GV tham gia./ Schools are still passive

83

in model class teaching and class observation, which has not become a professional

activity for active participation of faculty.


Từ năm học 2016-2017, ngay từ đầu năm học, Phòng ĐT sẽ kết hợp với các

phòng, ban liên quan, các khoa, bộ môn trực thuộc xây dựng kế hoạch thao giảng, dự

giờ để các đơn vị chủ động đăng ký nhằm đưa hoạt động này trở thành một hoạt

động chuyên môn trong toàn trường, thu hút đông đảo GV tham gia. Cần xác định

được nhân tố điển hình để thông qua dạy mẫu, nhân rộng trong toàn trường;/ From

the beginning of the 2016 - 2017 academic year, Registrar Office will collaborate

with other relating departments, Schools and divisions to formulate the plans of

model class teaching and class attendance to help these units register in order to

make this activity become specialized activity of the University, attract the

participation of all Faculty. It's necessary to identify typical factor to be propagated

in the university via lecture model;

Từ năm học 2016-2017, Phòng ĐT chủ trì triển khai cho các khoa, bộ môn chủ

động xây dựng kế hoạch đổi mới ĐBCL giảng dạy thông qua các đề xuất về cải tiến

ĐBCL, xêmina, hội thảo, .../ From 2016 - 2017 academic year, Registrar Office will

guide Schools and Departments to actively formulate the plans of innovation of

teaching quality assurance through quality assurance improvement proposals,

seminars, and conferences.

Tăng cường công tác ĐBCL thông qua việc nâng cao chất lượng lấy ý kiến

phản hồi từ SV về hoạt động giảng dạy của GV;/ Promoting the quality assurance

activities through the improvement of the quality of student feedback‟s collection in

relation with teaching activities of faculty;

Định kỳ tổ chức hội thảo (mỗi năm) rút kinh nghiệm về đổi mới ĐBCL giảng

dạy, từ đó lựa chọn hình thức và nội dung đổi mới cho phù hợp;/ Periodically

organizing (annual) conferences to learn from experiences of teaching quality

assurance innovation, based on which, the appropriate form and content of

innovation will be selected;

Tiếp tục đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất phục vụ việc dạy và học, đặc biệt hệ

thống các phòng học TN-TH nhằm nâng cao chất lượng ĐT./ Continuing to invest

and improve facilities serving teaching and learning activities, especially the system

of laboratories to improve the training quality.

84


of the criterion.


ĐBCL và quy trình kiểm tra đánh giá đƣợc đa dạng hoá, đảm bảo nghiêm túc,

khách quan, chính xác, công bằng và phù hợp với hình thức ĐT, hình thức học

tập, mục tiêu môn học và đảm bảo mặt bằng chất lƣợng giữa các hình thức ĐT;

đánh giá đƣợc mức độ tích luỹ của SV về kiến thức chuyên môn, kỹ năng thực

hành và năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề./ Quality assurance and testing

and evaluation process are diversified to ensure the seriousness, objectivity,

accuracy, fairness and comply with the training modes, learning styles, course

objectives and ensure the quality ground between training modes; evaluating the

students' accumulation of knowledge and practical skills and capabilities to detect

and solve problems.


TTU đã ban hành các quy định về hoạt động đánh giá học tập cho SV

[H4.04.04.01], sử dụng thang điểm 4 [H4.04.04.02] để đánh giá theo cách đánh giá

học tập ở các trường ĐH Hoa Kỳ, đối chiếu hướng dẫn của Bộ GD&ĐT về ĐT theo

học chế tín chỉ./ TTU has promulgated regulations on students‟ learning assessment

activity[H4.04.04.01], and utilised a 4-point grading scale [H4.04.04.02] in order to

follow the evaluation of the American universities, in comparison with guidance of

MOET in relation with the credit-based system.

Với việc các môn học được xây dựng bài bản, theo yêu cầu của chương trình

ĐT, để đạt được yêu cầu đầu ra (learning outcomes), mỗi một học phần đều được

đánh giá qua tổ hợp nhiều điểm thành phần điểm khác nhau phù hợp với trình độ

nhận thức cũng như tải trọng chương trình và được quy định trong quy định về thi cử

(như bài thi giữa kì, cuối kỳ, hoạt động tại lớp, làm việc nhóm, trình bày báo cáo,

NC (seminars), đồ án, khóa luận, thực tập,…) [H4.04.04.03]. Dựa trên chương trình

ĐT (curriculum), và dựa trên các quy định vừa nêu, GV chuẩn bị đề cương chi tiết

môn học (syllabuses) phù hợp với mục tiêu ĐT, và được thông qua bởi bộ môn phụ

trách trước khi thực hiện [H4.04.04.04]./ With the fact that courses are methodically

designed according to the requirements of training programs, in order to meet with

requirements of learning outcomes, every credit is evaluated through a combination

of different component points, in compliance with a conceivable level as well as the

load of the program, and it is regulated in regulations on examination (such as mid-

term test, final test, activity in class, teamwork, presentation of report, research,

project, thesis, and internship.) [H4.04.04.03]. Based on the curriculum and the

85

above regulations, instructors prepare syllabuses of their courses in accordance

with training objectives, the syllabuses shall be approved by Heads of Department

before implementation [H4.04.04.04].

Hình thức kiểm tra đánh giá môn học được GV cung cấp cho SV vào đầu học

kỳ, và lưu trong đề cương chi tiết lưu trữ tại thư viện [H4.04.04.05]./ The testing and

evaluation methods of courses are provided to students by faculty at the beginning of

the semester, and the methods are stated in the syllabuses being archived at the

library [H4.04.04.05].

TTU thường xuyên theo dõi và đánh giá hoạt động giảng dạy và kiểm tra học

tập của GV (xem Tiêu chí 4.3) để ĐBCL giảng dạy và chuẩn đầu ra cho từng khóa

học./ TTU regularly oversees and evaluates teaching activities and academic testing

activities of Faculty (see Criterion 4.3) to assure teaching quality and learning

outcomes of each term.

SV được cập nhật thông tin về quá trình học và kết quả đạt được qua các bài

thi, kiểm tra, bài tập,.. tại lớp và qua hệ thống mạng-moodle [H4.04.04.06] (xem tiêu

chí 4.5) để điều chỉnh hoạt động học tập của mình một cách tích cực./ Students get

updated information on learning history and achieved results through exams, tests,

exercises, etc… performed in class and on Moodle through a network system

[H4.04.04.06] (see Criterion 4.5) to adjust their own leaning activities.

SV thực hiện đánh giá ngược lại việc giảng dạy và kiểm tra môn học của GV

vào cuối kỳ [H4.04.04.07], cũng như phản ảnh trong quá trình học. Điều này đảm

bảo tính công bằng, minh bạch, và hiệu quả trong việc giảng dạy và đánh giá việc

học./ Students evaluate teaching and testing activities of Faculty at the end of

semester [H4.04.04.07] as well as give feedback during the learning process. This

assures the fairness, impartiality and effectiveness of teaching and learning.


Hoạt động chuẩn bị trong đề cương môn học, thực hiện tổ chức đánh giá học

tập theo đề cương là nghiêm túc, chặt chẽ, và đáp ứng mục tiêu ĐT. Mọi GV đều

phải nộp đề cương chi tiết giảng dạy vào hệ thống cơ sở dữ liệu ĐT của TTU, do vậy

tạo thành một hế thống chương trình ĐT liên tục, kế thừa và giúp cho các GV những

khoá tiếp sau dễ dàng chọn lọc những ưu việc của các đề cương giảng dạy của các

đồng nghiệp đi trước kết hợp với việc bổ sung và cập nhật kịp thời các kiến thức mới

nhất của thế giới vào giảng dạy./ Preparation activity of syllabuses and assessment

implementation of learning activities according to the syllabuses are serious and

close, meeting with training objectives. All Faculty shall submit the syllabuses to the

TTU training database, hence a continuous and inherited curriculum system is

formulated to help future faculty to easily select essences in syllabus of former

86

faculty, together with supplementing and timely updating the world‟s newest

knowledge into teaching activity.

Ý thức giảng dạy và đánh giá học tập của GV cao, bảo đảm chất lượng./

Teaching consciousness and evaluation of Faculty learning is acute, the quality,

therefore, is assured.

Quy trình xét tốt nghiệp được thực hiện khách quan, công bằng, nghiêm túc,

đúng quy chế./ Graduation review process is objectively, impartially and seriously

implemented in compliance with regulations.


Chưa xây dựng hệ thống ngân hàng đề thi, do vậy có thể khiến cho một số GV

mất nhiều thời gian đưa ra đề thi của một số học phần, đồng thời dẫn đến việc kết

quả thi sẽ bị phụ thuộc vào mỗi cá nhân GV./ The examination tests bank has not

been established, hence some lecturers must spend a lot of time to formulate tests of

certain credits, the test results will inherently be dependent to each lecturer.


Tiếp tục hoàn thiện tất cả các quy trình kiểm tra, đánh giá, đảm bảo theo tiêu

chuẩn, góp phần nâng cao chất lượng ĐT;/ Continuing to complete all control,

testing and evaluation processes to assure the standards and improve the training

quality;

Tiếp tục thực hiện kiểm tra, đánh giá đúng quy trình; đa dạng hoá các hình

thức kiểm tra đánh giá, như: đánh giá bằng hình thức tự luận, vấn đáp, trắc nghiệm

trên máy tính, tự luận kết hợp với trắc nghiệm khách quan, ...;/ Continuing to

implement the control, testing and evaluation activities in compliance with the

process; diversifying testing and evaluation methods such as writing essays, Q&A,

multiple choice test on computers, writing essays in combination with transparent

multiple choice tests, etc…;

Xây dựng ngân hàng đề thi theo đúng yêu cầu, ĐBCL, đánh giá toàn diện: đề

thi phải được nghiệm thu từ cấp bộ môn, đến cấp khoa, cấp trường./ Establishing the

test bank in compliance with the requirements, quality assurance and comprehensive

evaluation. The tests shall be approved by the Departments, the Schools and the

University.

4.4.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí/ Self-Assessment: Meeting the requirements

of the criterion.

87


Kết quả học tập của SV đƣợc thông báo kịp thời, đƣợc lƣu trữ đầy đủ, chính

xác và an toàn. Văn bằng, chứng chỉ đƣợc cấp theo quy định và đƣợc công bố

trên trang thông tin điện tử của TTU./ The academic results of students shall be

informed promptly and archived completely, accurately and safely. Diplomas and

Certificates shall be awarded in compliance with the regulations and shall be

published on TTU’s website.


Qua hệ thống website quản trị ĐT (moodle và web hrm) [H4.04.05.01],

[H4.04.05.02], GV cập nhật kết quả các bài kiểm tra cũng như kết quả môn học.

TTU có quy định về việc chấm bài và cung cấp kết quả đánh giá học tập cho SV, bao

gồm quy định cho tất cả các hình thức kiểm tra, thi cử như làm bài tập hằng tuần, thi

giữa kỳ, cuối kỳ, viết báo cáo,... [H4.04.05.03]. Các kết quá đánh giá được GV cập

nhật trên hệ thống moodle; điểm tổng hợp được gởi cho Phòng ĐT theo quy định./

Through the training administration website system (moodle and web hrm)

[H4.04.05.01], [H4.04.05.02], Faculty update tests and results of the courses. TTU

has regulations on grading and providing academic evaluation results for students,

including regulations on all test and exam methods such as weekly assignments,

mid-term test, final test, report, etc... [H4.04.05.03]. The evaluation results are

updated on Moodle system by Faculty; the combined grade is sent to the Registrar

Office according to the regulation.

Kết quả học tập được SV theo dõi qua hệ thống website./ Students can track

their academic results on the website.

Kết quả được lưu trữ đầy đủ, chính xác và an toàn. Hiện tại, toàn bộ hệ thống

website và dữ liệu được quản lý tại Phòng IT của trường, với hệ thống server mạnh

và bảo đảm an toàn thông tin, được kiểm tra nghiêm ngặt và sao lưu (backup)

thường xuyên. Hệ thống bảng điểm giấy và các tài liệu liên quan được quản lý tại

phòng ĐT, được quản lý bài bản, theo hệ thống, an toàn (an toàn cháy nổ, được bảo

vệ an ninh trong tòa nhà admin, khu vực phòng ĐT không cho phép người ngoài ra

vào tùy tiện,...), và luôn được kiểm tra định kỳ./ The result is stored completely,

accurately and safely. Actually, all website system and database system are managed

by the IT department of the university, with a powerful server system to assure the

information safety, and the system is strictly tested and regularly backed up. The

paper grade point average (GPA) sheets and relating documents are managed

methodically, systematically and safely by the Registrar Office (Fire safety, security

88

safety of admin building, and access to the Registrar Office is restricted, only

accessed with authorization, etc...), and are always periodically tested.

Quy trình lên điểm, ghi điểm được quy định chặt chẽ giũa GV, Khoa và Phòng

ĐT vừa liên thông để giám sát, kiểm tra lẫn nhau, vừa đảm bảo quyền chủ động của

GV, vừa đảm bảo quyền lợi SV./ Faculty, Schools and Registrar Office strictly

cooperate to implement the scoring processes in order to allow cross-checking, and

ensure the autonomy of Faculty and the right of the students.

Bảng điểm và văn bằng được cấp theo quy định [H4.04.05.04]. SV có thể đăng

ký xin cấp bảng điểm thông qua website TTU, được lịch hẹn rõ ràng, tạo quyền chủ

động của SV [H4.04.05.05]. Văn bằng tốt nghiệp được quản lý đúng nguyên tắc bảo

mật (như đã đề cập bên trên, và được quản lý bởi tủ riêng). Việc xem xét, cấp phát

đúng quy trình của Bộ GD&ĐT quy định [H4.04.05.06]. Thông tin về các văn bằng

đã cấp được cập nhật trên website TTU [H4.04.05.07]./ The transcript and diploma

are delivered according to the regulations [H4.04.05.04]. Students can register to

request their transcript via TTU website with clear appointment making

[H4.04.05.05]. Diploma is managed in compliance with secret-keeping regulations

(as described above) and is stored in a seprate locker. The diploma reviewing and

awarding activities are implemented in compliance with regulations of MOET

[H4.04.05.06]. Information on delivered diplomas is updated on TTU website

[H4.04.05.07].

4.5.2. Điểm mạnh/ Strengths:

- Toàn bộ việc quản lý kết quả học tập của SV đều được thực hiện chương

trình hoá bằng phần mềm tin học và máy tính đảm bảo thuận lợi cho việc quản lý,

truy cập, tổng hợp báo cáo, đồng thời đảm bảo an toàn và tính minh bạch cho dữ

liệu./ All student academic results management activities are computerized, as the

management software offers favourable conditions for managing, accessing,

summarizing, reporting, simultaneously ensuring the safety and transparency of the

data.

- Trường đã tự thiết kế phần mềm chuyên dụng quản lý ĐT bởi đội ngũ IT giỏi

của TTU, nên việc quản lý và chiết xuất dữ liệu thuận lợi, nhanh chóng, tạo điều kiện

cho việc quản lý dễ dàng, nhanh gọn, hiệu quả./ The university has its own specific

management sofware designed by its highly qualified TTU‟s IT staff to manage

training activities. This provides the convenient management and quick access of

data as well as gives way to easy, fast and effective management.


89

Đội ngũ sử dụng các phần mềm quản lý ĐT còn thiếu, trình độ người sử dụng

chưa đồng đều./ There‟s a lack and uniformity of staff using the training

management software.


Năm học 2016 - 2017, TTU đã có kế hoạch tập huấn về sử dụng phần mềm

quản lý ĐT cho đội ngũ người sử dụng và công tác này sẽ được làm thường xuyên

liên tục giúp cho CB quản lý, GV, SV ngày càng được bổ sung kỹ năng sử dụng

công nghệ tin học vào kiểm soát chất lượng ĐT./ In the 2016 - 2017 academic year,

TTU has established a training plan for the training management software‟s users,

this activity will be regular and continuous to complement and facilitate managerial

staff, Faculty, students in integrating IT in training quality control.

Mục tiêu quản lý bằng phần mềm và hệ thống máy tính cho tất cả lĩnh vực của

TTU từ ĐT đến hoạt động SV, công tác tổ chức CB, đánh giá kiểm định, v.v… sẽ tạo

sự đồng bộ, hạn chế tối đa sự sai sót và tiêu cực do con người gây ra./ The

management of all fields of TTU from the training to student activities, staff

organization, and accreditation by software programs will create sychronization and

limit the defects and negative factors caused by humans.


of the criterion.


Có cơ sở dữ liệu về hoạt động ĐT của TTU, tình hình SV tốt nghiệp, tình hình

việc làm và thu nhập sau khi tốt nghiệp./ Having data of training activities of

TTU, Status of the new graduates, their jobs and revenues after graduattion.


Các hoạt động ĐT của trường như các môn học mở theo từng học kỳ, số SV

đăng ký, lịch giảng dạy, điểm số, lịch GV làm việc với SV, hồ sơ tốt nghiệp bao gồm

các Quyết định công nhận tốt nghiệp, bảng điểm, sổ cấp bằng tốt nghiệp... được lưu

trữ đầy đủ trên hệ thống cơ sở dữ liệu nội bộ của TTU [H4.04.06.01]./ Training

activities of the university, such as courses of each semester, number of registered

students, teaching schedule, grades, student guidance schedule of faculty, graduation

documents including graduation decisions, transcript, diploma-awarding

certificate... are completely archived in the internal database system of TTU

[H4.04.06.01].

90

Song song các dữ liệu khác về hoạt động ĐT của TTU, như hoạt động tuyển

sinh, quyết định cho phép mở ngành học của Bộ GD&ĐT, hồ sơ nhập học, chương

trình ĐT, chuẩn đầu ra, quy định xét tốt nghiệp, lịch giảng, bảng điểm … cũng được

lưu trữ đẩy đủ tại phòng ĐT của trường [H4.04.06.02]./ In addition, other data in

relation to TTU‟s training activities such as admission, decision on approval for

establishment of majors by MOET, entrance documents, curricula, learning

outcomes, regulations on consideration of graduation, teaching schedule,

transcript... are also completely archived in the Registrar Office of the University

[H4.04.06.02].

Toàn bộ về chương trình đào tạo, tài liệu giảng dạy, đề kiểm tra, một số bài

làm của sinh viên (đạt điểm giỏi, khá, trung bình, yếu) đã được lưu trữ trên hệ thống

dữ liệu tại thư viện điện tử của nhà trường [H4.04.06.03] để phục vụ cho hoạt động

đào tạo, giảng dạy của giảng viên và học tập của sinh viên./ All of the curricula,

teaching documents, tests, some of the student exercises (excellent, good, fair grade)

have been archived in data systems of the University‟s e-library [H4.04.06.03] to

serve the training and teaching activities of faculty and learning activities of

students.

Tháng 10 năm 2015, TTU chính thức làm lễ tốt nghiệp cho khóa SV tốt

nghiệp đầu tiên. Phòng ĐT phối hợp với TTU đã tiến hành khảo sát tình hình SV tốt

nghiệp, tình hình việc làm và thu nhập sau khi tốt nghiệp cho thấy 100% sinh viên có

việc làm trong đó 85% có được nhận làm việc trước khi tốt nghiệp với mức lương

cao hơn hẳn so với mặt bằng chung của sinh viên tốt nghiệp từ các trường đại học

khác ở Việt Nam. Kết quả của khảo sát đã được cập nhật, phân tích và đưa ra kế

hoạch hành động cho TTU (Phiếu khảo sát, Báo cáo đánh giá tình hình SV sau khi

tốt nghiệp) [H4.04.06.04]. Tất cả những thông tin này đều được lưu trữ tại Phòng

đào tạo và Phòng Sinh vụ của TTU./ In October 2015, TTU officially organized its

first Graduation ceremony. Registrar Office has collaborated with TTU to conduct

the survey of graduates' situations, job status and revenues after graduation. The

results of the survey shows that 100% of graduates have obtained jobs, 85% of them

have been recruited before their graduation with a salary higher than that of

graduates from other universities in Vietnam. The survey results are updated,

analyzed to formulate the action plan of TTU (survey form; report on evaluation of

graduates' situation) [H4.04.06.04]. All information are archived in the Registrar

Office and Department of Student Affairs.

Ngoài ra, bộ phận IT của TTU đang thiết kế một phần mềm cho phép quản lý

dữ liệu của các cựu SV TTU cũng như duy trì mạng lưới với họ [H4.04.06.05]./ In

91

addition, the IT Department of TTU is designing sofware for the management of

TTU's alumni's data as well as for maintaining their network [H4.04.06.05].


- TTU đã coi trọng và đầu tư thỏa đáng cho công tác lưu trữ đầy đủ toàn bộ

thông tin dữ liệu về hoạt động ĐT của trường từ khi thành lập và hệ thống lưu trữ

thông tin được thực hiện đầy đủ, kịp thời, phục vụ khá tốt cho hoạt động đào tạo của

nhà trường./ TTU has attached great importance to and appropriately invested into

the fully archiving activities of all information and data of training activities of the

university since its establishment. The information storage system is completely and

promptly implemented, and it has adequately served the training activities of the

University.

- Phần lớn thông tin, dữ liệu liên quan đến hoạt động ĐT được thực hiện tốt

trên sổ sách và phần mềm quản lý ĐT, phần mềm máy tính, thuận tiện cho công tác

tra cứu và xử lý các số liệu thống kê khi cần thiết./ Most of the information and data

relating to the training activities are well recorded in books and by computer

training management software, to facilitate the search and statistical process work

when needed.


TTU chưa có được cơ sở dữ liệu đầy đủ thông tin về tình hình việc làm, thu

nhập của toàn bộ SV sau khi ra trường hằng năm. Nguyên nhân chủ yếu là thông tin

liên lạc với SV sau khi ra trường gặp một số khó khăn như: SV đi làm ở những địa

bàn xa ngoài tỉnh, ở nước ngoài thông tin để liên lạc thay đổi .../ TTU does not have

complete database and annual information on the job status or income of all

graduates due to the difficult reach-out communication with graduates, such as

graduates working in areas far from the province or abroad, and their contact

information needs to be updated.


- Việc thành lập Hội cựu sinh viên TTU sẽ giúp củng cố mối liên kết chặt chẽ

giữ TTU và SV đã ra trường. Đồng thời Ban SV vụ sẽ tăng cường các biện pháp nắm

bắt thông tin của từng SV sau khi ra trường như: tuyên truyền đến từng SV về chủ

trương của TTU về nắm bắt tình hình việc làm, thu nhập của SV để các em biết, chủ

động liên lạc với TTU; nắm bắt các địa chỉ liên lạc như số điện thoại cá nhân, gia

đình, face book... để kịp thời liên hệ khi cần thiết./ The establishment of TTU Alumni

association will help to strengthen the close connection between TTU and graduates.

Simultaneously, the Department of Student Affairs will strengthen measures to obtain

92

and update information of each graduate, informing them of the policy of TTU, job

status, revenue of graduates and their initiatives to keep in touch with TTU; it will

track the latest contact information such as personal phone numbers, homephone

numbers, Facebook accounts, etc., to promptly contact alumni if needed.

- Phối hợp với Hội SV và các cơ quan có liên quan để làm đầu mối thu nhập

các thông tin cần thiết và triển khai các hoạt động nhằm duy trì mối quan hệ của

trường đối với cựu SV./ Coordinating with the TTU Future Flicker and other related

departments to act as the key factor to collect necessary information and implement

activities to maintain relationship between the University and Alumni.


of the criterion.


Có kế hoạch đánh giá chất lƣợng ĐT đối với SV sau khi ra trƣờng và kế hoạch

điều chỉnh hoạt động ĐT cho phù hợp với yêu cầu của xã hội./ Having training

quality evaluation plans in relation to the graduates and plans for amending the

training activities to comply with requirements of the society.


TTU mới có khóa SV ra trường vào tháng 10/2015, hiện đang thực hiện kế

hoạch đánh giá chất lượng ĐT đối với SV sau khi ra trường. TTU xác định rất rõ

chất lượng ĐT SV thể hiện ở tình hình việc làm của SV và thu nhập cũng như vị trí,

chất lượng việc làm mà SV có được và sự thăng tiến của SV tại nơi làm việc. Do đó,

Phiếu khảo sát tình hình việc làm của SV tốt nghiệp được xây dựng dựa trên các tiêu

chí này [H4.04.07.01] (Phiếu khảo sát tình hình SV tốt nghiệp)./ TTU just got its first

graduation cohort in October of 2015, and is deploying the plan to evaluate training

quality of graduates in post graduation. TTU will clearly determine the student

training quality through job status, income as well as the position, the quality of the

job and the promotion of graduates. Thus, the graduate‟s job status investigation

form is formulated based on these criteria. [H4.04.07.01] (Situation investigation

form for graduates).

TTU triển khai nhiều hoạt động để thực hiện kế hoạch này như: tiến hành khảo

sát SV các hệ ĐT, khảo sát đánh giá chất lượng toàn khóa đối với SV chuẩn bị tốt

nghiệp [H4.04.07.02], tiến hành TĐG hoạt động toàn diện của TTU trên lĩnh vực

này [H4.04.07.03]./ TTU deploys different activities to implement this plan, such as

conducting the student investigation in training disciples, investigating and

evaluating quality of the entire term for Senior students [H4.04.07.02], and

93

conducting the comprehensive self-assessment of TTU in relation to this field [

H4.04.07.03].

Sau khi lấy được đầy đủ số liệu, phiếu khảo sát được phân tích, đánh giá, đưa

ra đề xuất điều chỉnh chương trình ĐT trên cơ sở đặt mục tiêu ĐT ra một lực lượng

lao động chất lượng ngày càng cao, đáp ứng được sự vận động và phát triển của thế

giới và Việt Nam [H4.04.07.04] (Kế hoạch điều chỉnh hoạt động ĐT)./ After

collecting necessary data, having investigation forms analyzed and evaluated, an

amendment to the training program will be prososed, based on the purpose of

having better training for higher quality, to cope with the changes and development

of the world and Vietnam [H4.04.07.04] (Training activities amendment plan).

Trường đã xây dựng kế hoạch hoạt động hàng năm, trong đó có kế hoạch ĐT,

phù hợp với tình hình thực tiễn của địa phương và nhu cầu của xã hội

[H4.04.07.05]./ The university has formulated the annual action plan, including the

training plan, to accommodate the reality of the locality and needs of the society

[H4.04.07.05].

Việc đánh giá chất lượng ĐT đối với SV sau khi ra trường và xây dựng kế

hoạch điều chỉnh hoạt động ĐT cho phù hợp với yêu cầu của xã hội là vấn đề chiến

lược của nhà trường./ The evaluation of training quality of graduates and the

adjustment of training activity plan to accommodate the demands of the society are

the University‟s strategic keys.


- TTU đã quan tâm, có ý thức xây dựng được kế hoạch đánh giá chất lượng

ĐT đối với SV sau khi tốt nghiệp ra trường một cách có hệ thống và mang tính lâu

dài;/ TTU pays attention and become fully aware of building a systematic and long-

term quality evaluation plan for graduates;

- Bên cạnh đó, TTU cũng đã triển khai khá nhanh nhiều hoạt động nhằm đánh

giá chất lượng ĐT, trong đó tập trung đối tượng cựu SV các khóa; lấy ý kiến của

doanh nghiệp nhằm điều chỉnh các hoạt động ĐT của TTU để phù hợp hơn với yêu

cầu xã hội. Nhiều ngành học được mở thêm nhằm đáp ứng nhu cầu cao của xã hội và

thu hút được nhiều SV theo học./ Besides, TTU has also relatively quickly

implemented many activities to evaluate training quality, especially for alumni, to

collect opinions of entreprises in order to adjust training activities of TTU to comply

with the demands of the society. Many majors have been offered to respond to high

demand of the society and have attracted students.

- Hằng năm, TTU đều tiến hành khảo sát nhu cầu chất lượng nguồn nhân lực,

đặc biệt tập trung vào các công ty đa quốc gia, các lĩnh vực trọng yếu phát triển Kinh

tế - Xã hội – Khoa học và Công nghệ để NC, điều chỉnh chương trình đào tạo sao

94

cho phù hợp với đối tượng ĐT nhằm đáp ứng yêu cầu của người học và xã hội./

Every year, TTU conducts the survey on the needs of human resources quality,

espcially the needs of multinational corporations, of important sectors necessary for

the development of the economy, society, science and techonology in order to

research and adjuct the training program to accommodate the needs of learners and

the society.


Việc tiến hành lấy ý kiến của cựu SV, người sử dụng lao động chỉ mới được

bắt đầu trong năm 2016, chưa được thực hiện thường xuyên, rộng rải./ The collection

of opinions of alumni and employers has not started until 2016 nor been regularly

and widely been implemented yet.


- Ngoài lấy ý kiến SV định kỳ từng học kỳ, hàng năm, bắt đầu từ năm học

2016- 2017, Phòng Khảo thí và ĐBCL sẽ phối hợp với Phòng SV vụ xây dựng kế

hoạch điều tra, khảo sát ý kiến của SV chuẩn bị tốt nghiệp về chất lượng ĐT của

khóa học nhằm góp phần đánh giá một cách khách quan, chính xác chất lượng ĐT

toàn khóa, làm cơ sở để lập kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết hàng năm,/ In

addition to regularly collecting student's opinion every semester, annually, from the

2016 - 2017 academic year, the Department of Testing and Quality Assurance will

coordiate with the Department of Student Affairs to formulate the plan for

investigating opinions of senior students about training quality of the term to

objectively and accurately evaluate the training quality of the term. It will be used

tolay down the overall plan and the annual detailed plan,

- Từng Khoa có trách nhiệm điều chỉnh chương trình đào tạo và các hoạt động

ĐT phù hợp hơn, đáp ứng yêu cầu của xã hội, thực hiện tốt sứ mạng và mục tiêu

được giao./ Schools each are responsible for modifying its curricula and training

activities to comply and meet the demands of the society and fulfill the set missions

and objectives.

4.7.5. TĐG: Đạt yêu cầu/Self-Assessment:Meeting the requirements of the

criterion


Điểm mạnh nổi bật:/ Prominent strengths:

- Việc tổ chức ĐT của TTU đảm bảo theo đúng tiêu chuẩn của mô hình đại

học khai phóng Hoa Kỳ và theo đúng Quy chế của Bộ GD&ĐT;/ The training

95

organization of TTU complies with standards of American liberal arts higher

education model and regulations of MOET;

- Đồng thời TTU đã đặc biệt chú trọng đầu tư nhiều trang thiết bị, các phòng

thí nghiêm, cơ sở vật chất, cơ sở thực tập, hạ tầng cơ sở phục vụ giảng dạy, học tập

và NC;/ In addition, TTU has attached special importance to investment of

equipment, laboratories, facilities, practice facilities, infrastructure for teaching,

learning and research;

- Công tác tuyển sinh đầu vào yêu cầu khá cao và yêu cầu bắt buộc phải vượt

qua kỳ phỏng vấn được thực hiện nghiêm túc khách quan, đúng quy chế dưới sự

giám sát của Ban Thanh tra, Phòng HC-NS, Phòng Kiểm định ĐGCLGD. Điều này

tạo ra đầu vào chất lượng cao cho TTU và tạo nền tảng thuận lợi cho công tác theo

đuổi mục tiêu ĐT chất lượng Hoa Kỳ của TTU./ TTU admission requires quite high

standards and students to pass a considerably serious and objective inverview, in

compliance with regulations, under the supervision of Department of Inspection,

Department of Administration and Human Resources, Department of Testing and

Accreditation. This insures high quality inputs for TTU and favourable foundation to

pursue American training quality.

- Hệ thống văn bản quản lý giảng dạy và học tập đầy đủ, kịp thời; quản lý kết

quả học tập của SV bằng công nghệ thông tin thuận lợi cho việc truy cập và tổng hợp

báo cáo./ The management of teaching and learning documents is complete and up

to date; student's academic results are managed by Information Techonology

services which facilitate data access and reports.

Tồn tại cơ bản:/ Basic weaknesses:

- Là trường ĐT theo đuổi mô hình đại học khai phóng của Hoa Kỳ, nên trong

hệ thống hành lang pháp lý của Việt Nam chưa được chủ động hoàn toàn như các

trường đại học Hoa Kỳ.Vì vậy đã có những trở ngại nhất định và khiến cho TTU bị

chậm lại trong công tác ĐT, NC cũng như phát triển mở rộng quy mô của mình;/ As

a University following the American libaral arts model and complying with the legal

system of Vietnam, TTU doesn‟t have the freedom to operate similarly to American

universities. For this reason, there are certain obstacles which slow down TTU‟s

training, research activities as well as expansion;

- TTU chưa có hệ thống ngân hàng đề thi đầy đủ, do vậy chất lượng ĐT và sự

đánh giá sinh viên còn phụ thuộc phần nào vào trình độ của GV và cũng có tác động

không tích cực đến việc kiểm soát chất lượng đồng đều giữa các môn học./ TTU

doesn‟t have a complete test bank system, therefore, the training quality and student

evaluation still depend on the level of the Faculty, and this induces impacts on the

uneven quality control of subjects.

96

Số tiêu chí đạt yêu cầu: 7/ Number of passed criterion: 7

Số tiêu chí không đạt: 0/ Number of failed criterion: 0

Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ CBQL, GV và NV

Standard 5: Managerial personnel, faculty and staff

Mở đầu/Introduction:

Đội ngũ CBQL, GV, NV là lực lượng nòng cốt của TTU trong các hoạt động.

Vì vậy, việc xây dựng đội ngũ đảm bảo về chất lượng, tăng cường củng cố đội ngũ

này có ý nghĩa, vai trò hết sức quan trọng trong việc nâng cao chất lượng và mở rộng

quy mô ĐT; thực hiện sứ mạng, tầm nhìn của TTU và góp phần đáng kể trong sự

phát triển bền vững của nhà trường./Managerial personnel, faculty and staff are a

key factor in TTU's activities. Therefore, the development quality of personnel,

reinforcement of this team play a very important role in the training quality

improvement and expansion, significantly contribute to fulfill the mission and vision

of TTU and the sustainable development of the university.

Tiêu chí 5.1./Criterion 5.1

Có kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ GV và NV; quy hoạch bổ

nhiệm CBQL đáp ứng mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ và phù hợp với điều

kiện cụ thể của trường ĐH; có quy trình, tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm rõ ràng,

minh bạch./Plan for recruitment, training and development of faculty and staff;

plan for appointment of managerial staff in compliance with the objectives,

functions, mission and specific conditions of the University; Clear and transparent

regulations and procedures for recruitment and appointment.

5.1.1. Mô tả/Description:

GV TTU được tuyển dụng thông qua một số tiêu chí lựa chọn để ĐBCL giảng

dạy và hỗ trợ SV TTU NCKH. Các tiêu chí gồm có:/ The faculty are recruited in

accordance with a number of criteria to ensure the training quality and student

support in scientific research. These criteria include:

ĐIỀU KIỆN/REQUIREMENTS:

• Ưu tiên những GV tốt nghiệp và có kinh nghiệm giảng dạy tại các trường đại

học Hoa Kỳ và thế giới;/In priority, lecturers with graduate degrees and teaching

experiences in the U.S. and foreign universities;

97

• Những người rất thông minh, ham hiểu biết, có thành tích trong hoạt động

NCKH và các công bố khoa học trên thế giới;/ Individuals who are brilliant, eager

to learn, and have participated in scientific research activities and achieved

worldwide scientific publications.

• Tiến sĩ hoặc tương đương, từ các trường ĐH nổi tiếng chất lượng hàng đầu

của Hoa Kỳ và thế giới;/Obtaining a Ph.D degree (or equivalent) from the top

universities in U.S. and in the world;

• Đối với GV tiếng Anh/ESL, phải có bằng Thạc sĩ và kinh nghiệm; ưu tiên

cho những ứng viên có bằng Tiến sĩ;/For English (ESL), teachers must have a

Master's degree and experience, and candidates with a Ph. D degree are given

priority.

• Giảng dạy giỏi và tận tâm với SV/Good teaching ability and dedication to

students;

• Có khả năng thu hút tài trợ cho các đề tài NCKH từ các nước khác;/Being

able to call for funding for scientific research projects from other countries.

• Tiếng Anh lưu loát/Excellent English proficiency.

MONG MUỐN/PREFERRED

• Tiến sĩ mới ra trường được ưa chuộng;/New graduates from doctoral

programs are preferred;

• Có kinh nghiệm về châu Á hoặc nước ngoài; kinh nghiệm về Việt Nam được

đánh giá cao;/ Having experience in Asia or abroad, and applicants of experience in

Vietnam are preferred;

•Năng lực tiềm tàng và sự nhiệt tình;/Demonstrating capability and

enthusiasm;

Sau 5 năm, TTU là một trong những trường ĐH hàng đầu tại Việt Nam trong

việc tuyển dụng GV quốc tế. Hầu hết các GV tốt nghiệp từ các trường ĐH nổi tiếng

ở Mỹ như ĐH Harvard, ĐH Stanford, ĐH New York, ĐH California, ĐH Indiana,

ĐH Illinois tại Urbana-Champaign .../After 5 years, TTU is one of the leading

universities in recruiting international teachers. Most of TTU's foreign teachers have

graduated from renowned U.S. universities such as Harvard University, Stanford

University, New York University, University of California, University of Indiana,

and University of Illinois in Urbana-Champaign…

98

NVTTU là một trong những phần quan trọng nhất của các trường ĐH. Họ

được tuyển chọn dựa trên các tiêu chí sau:/TTU's staff is one of the most important

parts in the university. Their recruitment shall meet the following criteria:

• Có nhiều kinh nghiệm trong quản lý GD;/Extensive experience in education

management;

• Có bằng cấp của trường ĐH chất lượng hàng đầu;/Graduates from the top

universities;

• Có nhiều kinh nghiệm làm việc trước đây;/Proven working experience in the

past;

• Tiếng Anh lưu loát/Excellent English proficiency;

•Sự nhiệt tình và năng lực cùng xây dựng TTU;/Enthusiasm and capacity to

develop TTU;

• Trung thực;/Honesty;

• Sáng tạo;/Innovativeness;

- Với kế hoạch tuyển dụng như trên, quy trình, tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm

rõ ràng, minh bạch [H5.05.01.01]./The aforementioned plans demonstrate the clear

and transparent procedures and criteria for recruitment and appointment

[H5.05.01.01].

- Căn cứ nhu cầu về nhân sự, nhà trường đã thông báo công khai trên website

TTU, ứng viên đáp ứng yên cầu được mời phỏng vấn và thử việc 2 tháng trước khi

được tuyển dụng cơ hữu [H5.05.01.02]./Based on the human resources demand, the

university makes public announcement on the website of TTU, the candidates

meeting the requirements will be interviewed and will experience as two-month

probation period before being employed as a full-time lecturer [H5.05.01.02]

- Hằng năm, TTU tạo điều kiện cho cán bộ, viên chức đi học thạc sĩ, tiến sĩ

trong và ngoài nước; tham dự các lớp bồi dưỡng ngắn hạn như: bồi dưỡng nghiệp vụ

[H5.05.01.03]./Every year, TTU provides support for faculty and staff to participate

in Master and doctoral programs inside and outside the country as well as short-

term professional training [H5.05.01.03]

- Công tác quy hoạch, bổ nhiệm đề bạt cán bộ luôn được chú trọng và thực

hiện đúng quy trình, công khai minh bạch nên cán bộ được đề bạt bổ nhiệm đều phát

99

huy được năng lực, có uy tín và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

[H5.05.01.04]./Planning, appointment and promotion of staff have been paid much

attention and implemetnted transparently in compliance with the procedures.

Therefore, the appointed or promoted staff have demonstrated their ability and

prestige, and have well completed the assigned tasks [H5.05.01.04]

5.1.2. Điểm mạnh/Strengths:

- Trường có chính sách tốt về thu nhập, về bảo hiểm sức khoẻ của công ty Hoa

Kỳ, có cơ sở vật chất hiện đại, khang trang trong một môi trường thiên nhiên thân

thiện, do vậy đã thu hút được nguồn nhân lực chất lượng cao về GV./The University

has had good policies on income and on health insurance similar to American

companies. In addition to modern and spacious facilities in a nature-friendly

environment, TTU has attracted a number of highly qualified teachers.

- Hội đồng học thuật và lãnh đạo các khoa có uy tín trong giới học thuật Quốc

tế và Việt Nam, nhờ vậy đã thu hút được sự hỗ trợ của nhiều giáo sư, nhà khoa học

tên tuổi của Hoa Kỳ và Việt Nam tham gia giảng dạy và hợp tác NC./ With an

Academic Committee and Deans of Schools are composed of well-known

international and Vietnamese scholars, TTU has attracted and received much

support and cooperation of renowned professors and scientists in the United States

and in Vietnam in participating in teaching and research.

5.1.3. Tồn tại/Weaknesses:

Một số vị trí quản lý năng lực chưa đáp ứng được yêu cầu của một đại học

khai phóng của Hoa Kỳ./Several management positions have not met the

requirements of an American liberal arts university.

5.1.4. Kế hoạch hành động/Action plan

- Ban giám hiệu có các chủ trương, nghị quyết về kế hoạch tuyển dụng,

xây dựng đội ngũ cán bộ, GV đáp ứng đầy đủ yêu cầu cho công tác ĐT và NCKH ở

bậc GDĐH. Tiếp tục thực hiện chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao; có

chính sách đủ mạnh để tuyển dụng được nhiều người có trình độ tiến sĩ./ The Board

of Trustees issued policies and resolutions on the recruitment plan and development

of faculty and staff to fully meet the training requirements and scientific research at

higher education level. The university continues to implement the policy for

attracting high-quality human resources and have strong enough policies to recruit

more doctoral graduates.

100

- Đối với đội ngũ hiện có, tiếp tục thực hiện kế hoạch ĐT, bồi dưỡng một cách

quyết liệt. Đồng thời, TTU tạo các điều kiện thuận lợi về thời gian, vật chất, đối với

người có nguyện vọng muốn học lên cao./For the current personnel, the university

continues to energetically carry out the training plan. At the same time, TTU will

create favorable time and material conditions for faculty members who wish to

pursue further study.

- Có kế hoạch đặc biệt chú trọng đến việc thu hút các đối tượng trẻ tài năng và

có nhiệt huyết để đào tạo nguồn nhân lực cho TTU trong tương lai lâu dài./The

university has a plan to attract young, dedicated and talented teachers to provide

training for TTU‟s long-lasting future human resources.

5.1.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí./Self-assessment: Meeting requirements of

the criterion.


Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên được đảm bảo các quyền

dân chủ trong trường ĐH./Mangerial staff, faculty and employees have the

assurance of their democratic rights in the University.


Phát huy, đảm bảo quyền dân chủ của đội ngũ cán bộ quản lý trong

trường ĐH là một trong những điều kiện quan trọng để phát huy năng lực của người

lao động./Promotion and protection of the democratic rights for managerial staff in

the university is one of the important conditions to develop the capacity of

employees.

TTU luôn coi trọng việc thực hiện, đảm bảo các quyền dân chủ. TTU tạo mọi

điều kiện để CBQL và GV phát huy tốt khả năng của bản thân trong công tác; tạo

được sự đồng thuận cao trong công việc./TTU always emphasizes the importance of

implementation and assurance of the democratic rights. TTU creates all favorable

conditions for managerial staff and faculty to develop their capacity in their work,

and creates a high consensus in the implementation of tasks.

Quy chế dân chủ được ban hành phù hợp với thực tế của TTU, quyền làm chủ

của CBQL, GV và NV được tôn trọng. CBQL, GV và NV được tham gia đầy đủ các

cuộc họp, được tham gia bàn bạc thảo luận xây dựng các kế hoạch hoạt động, chiến

lược phát triển và tham gia giám sát các hoạt động của TTU [H5.05.02.01]./The

issued democratic regulations are in line with the actual situation of TTU, and show

respect for the democratic rights of managerial staff, faculty and employees.

101

Managerial staff, facuty and employees are fully involved in meetings and

discussions of the creation of action plans, development strategies and inspection of

the operations of TTU [H5.05.02.01].


Quyền dân chủ và trách nhiệm dám làm, dám chịu trách nhiệm của CBQL,

GV và NV luôn được khuyến khích tạo được sự đoàn kết nhất trí cao. Ban lãnh đạo

TTU đặt mục tiêu, khơi dậy trong từng cá nhân chia xẻ tầm nhìn, sứ mạng, tự thấy

trách nhiệm và nghĩa vụ của mình đóng góp vào sự phát triển TTU trở thành một đại

học phi lợi nhuận mô hình Hoa Kỳ tại Việt Nam./The democratic rights and

decision-making and its accountability of managerial staff, faculty and employees

have always been encouraged creating high consensus level. TTU's leadership aims

to inspire each individual to share the vision, mission, self-responsibility and

obligations to contribute to the development of TTU and turn the University into

becoming a non-profit U.S.-style university in Vietnam.

Cán bộ, GV, NV được thông báo, được tham gia ý kiến, thảo luận đối với các

quyết sách, chủ trương, biện pháp của TTU./Managerial staff, faculty, employees are

informed and involved in consultation and discussion on policies, guidelines and

measures of TTU.


Ở một số ít nhân sự còn bị ảnh hưởng của hệ thống bao cấp, thụ động chưa

phát huy tốt quy chế dân chủ và trách nhiệm dám làm, dám chịu trách nhiệm./A few

personnel, who have still been influenced by the centrally planned system, are

passive and have not well promoted democracy and accountability.


Để quyền dân chủ, tính tự giác và tinh thần trách nhiệm của cán bộ, GV và NV

ngày càng được đảm bảo hơn nữa, các chính sách thưởng, phạt của TTU sẽ phải

được áp dụng triệt để. Đồng thời, TTU cần tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, rà

soát các chủ trương, quy chế nội bộ để bổ sung, sửa đổi kịp thời nhằm làm cho cán

bộ, GV và NV có điều kiện phát huy hết khả năng của mình trong việc xây dựng

TTU ngày càng phát triển./ In order to further faciliate the democratic rights, self-

discipline and responsibility of staff, faculty and employees, the reward and penalty

policy of TTU will be strictly applied. At the same time, TTU will strengthen the

inspection, supervision and review of policies and internal regulations to timely

supplement or amend to help staff, faculty and employees to fully bring on their

capacity for TTU‟s further development.

102

Bên cạnh đó, tuyên truyền để các thành viên trong trường hiểu được quyền,

nghĩa vụ và trách nhiệm của mình trong việc phát huy quyền dân chủ chung phục vụ

mục tiêu phát triển TTU thành một đại học hàng đầu của Việt Nam và khu vực./In

addition, the dissemination needs to be undertaken to inform all members in the

university to understand their rights, obligations and responsibilities in the

promotion of democracy to realize the development goal of TTU to become a leading

university in Vietnam and in the region.


the criterion.


Có chính sách, biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ CBQL và GV tham gia các

hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ ở trong và ngoài nước./Policies and measures

to support managerial staff and faculty to participate in professional, training

activities in the country and abroad.


Việc tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ ở trong và ngoài nước là

điều kiện quan trọng để CB, GV ở trường ĐH nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp

vụ, trao đổi học thuật, tìm kiếm cơ hội hợp tác, NCKH và ĐT. TTU hàng năm đều có

ngân sách cho GV tham gia hội thảo, hợp tác khoa học, trao đổi với các đại học Quốc

tế. Đặc biệt TTU hỗ trợ cho GV tìm kiếm và sử dụng tốt nhất các nguồn tài trợ NC,

các chương trình học bổng ở ngoài nước để cử CB, GV tham gia nhằm nâng cao

trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, mở rộng giao lưu hợp tác trong và ngoài nước. TTU

luôn luôn tạo điều kiện để CB, GV tham gia các hoạt động này [H5.05.03.01],

[H5.05.03.02], [H5.05.03.03], [H5.05.03.04]./The participation in professional and

training activities in the country and abroad plays a important role in helping staff

and faculty to improve professional ability, exchange academic matters, seeking

opportunities for cooperation, scientific research and training. TTU annually plans

the budget for faculty to participate in seminars and scientific cooperation,

exchanges with international universities. Especially, TTU supports its faculty to

seek and effectively use funding sources for research, and overseas scholarship

programs providing the opportunity for its managerial staff to perfect their

professional ability and for its faculty to promote cooperation inside the country and

abroad . TTU has always given support to staff and faculty to participate in those

activities [H5.05.03.01], [H5.05.03.02], [H5.05.03.03], [H5.05.03.04].


103

TTU có chính sách ưu tiên, có ngân sách hỗ trợ cán bộ, GV tham gia các hoạt

động chuyên môn, nghiệp vụ trong và ngoài nước [H5.05.03.04]./TTU has the

priority policy and the budget to support managerial staff and faculty to participate

in professional, training activities in the country and abroad.

Có biện pháp giúp đỡ cán bộ, GV tiếp cận các cơ hội tham gia hoạt động

chuyên môn nghiệp vụ; Trường có mối quan hệ hợp tác với nhiều trường ĐH ở Mỹ

nên đã tạo nhiều cơ hội đối với cán bộ, GV tham gia các hoạt động chuyên môn,

NCKH./The university has the measures to help staff and faculty to have the

opportunities to participate in professional activities; The university has

collaborative relationships with many universities in the United States, which has

offered opportunities for staff and faculty to participate in professional training and

scientific research.


Các chính sách, chế độ ưu tiên đối với các hoạt động này còn ở mức khiêm tốn

do TTU hiện nay còn đang nhận tài trợ cho mọi hoạt động, nguồn thu chưa đáng

kể./The policies and priorities for these activities are still at low level since TTU is

still sponsoring all of operations, and its revenues are still very limited.


TTU đặt mục tiêu phối hợp, tham gia đầu tư NC với các nhà khoa học tiềm

năng Hoa Kỳ vào các sản phẩm công nghệ cao để tạo điều kiện cho GV có cơ hội

học hỏi thêm và đặc biệt mục tiêu nhắm đến nguồn thu mang lại từ các hoạt động

này sẽ hỗ trợ cho công tác đào tạo chuyên môn và tăng cường thêm ngân sách dành

cho NCKH của TTU./TTU plans to coordinate with potential American scientists

and participate in investment and research of high-tech products offering faculty the

opportunities to learn, and in particular, targeting the revenues generated from these

activities to support professional training and bring in additional budget for

scientific research of TTU.

Ban hành chính sách đầy đủ bằng văn bản để thống nhất thực hiện./The

university issues sufficient policies in writing for consistent implementation.


the criteria.

104

Tiêu chí 5.4./Criteria 5.4

Đội ngũ CBQL có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý chuyên môn, nghiệp vụ

và hoàn thành nhiệm vụ được giao./Managerial staff have good ethics,

professional management capacity and effectively complete assigned work


Để áp dụng mô hình GD Hoa Kỳ, thành viên của Ban quản trị, GV phần lớn

chuyên nghiệp là những người đang cư trú, học, làm việc tại Mỹ, và có kinh nghiệm

với việc kiểm định cấp phép của Hoa Kỳ. Trong Hội đồng quản trị, 5 trong số các

thành viên là công dân Mỹ gồm Giáo sư Malcolm Gillis, giáo sư Eugene H.Levy,

Đại sứ Michael W.Michalak, Tiến sĩ Charles J.Henry,...[H5.05.04.01]./In order to

adopt the American education model, members of the Board of Management and

majority of faculty are residing, studying and working in the U.S., and have

experience in the U.S. accreditation and licensing. In particular, five members of

the Board of Management are U.S. citizens including Prof. Malcolm Gillis, Prof.

Eugene H. Levy, former U.S. Ambassador to Vietnam Michael W. Michalak, and Dr.

Charles J. Henry [H5.05.04.01].

Trong Ban quản lý cấp cao của các trường ĐH, có 4/10 thành viên có kinh

nghiệm làm việc và tốt nghiệp từ Mỹ (Bà Đặng Thị Hoàng Yến, Giáo sư Bùi Duy

Tâm, Giáo sư Thạch Nguyễn, Tiến sĩ Michael Loc Pham, Giáo sư Nguyễn Hùng

Vân). [H5.05.04.02]./Among ten senior leaders of the University, four members have

experience and obtained graduate degrees from universities in the U.S., including

Mme. Dang Thi Hoang Yen, Prof. Bui Duy Tam, Prof. Thach Nguyen, Dr. Michael

Loc Pham, Prof. Nguyen Hung Van). [H5.05.04.02].

Đội ngũ CBQL của trường được đề bạt bổ nhiệm thông qua quy trình công

khai dân chủ, đảm bảo về phẩm chất, năng lực chuyên môn. Cho đến nay chưa có

cán bộ nào bị vi phạm kỷ luật do vi phạm đạo đức. Hai tuần một lần, TTU tổ chức

họp giao ban đánh giá các nhiệm vụ được giao, mức độ hoàn thành của các đơn vị và

trách nhiệm của các CBQL trong việc thực hiện chức trách của mình. TTU thực hiện

nghiêm túc chế độ báo cáo tuần và báo cáo tháng cho Ban lãnh đạo trường, vì vậy

việc thực thi nhiệm vụ của mọi thành viên ban quản lý đều được chỉ đạo sát sao và

hỗ trỡ của Ban lãnh đạo TTU, do vậy phần lớn CBQL đều hoàn thành nhiệm vụ

được giao [H5.05.04.03]./Managerial staff of the University have been promoted and

appointed through a democratic process to meet the professional qualification

requirements. There have not been any cases in breach of ethics. Every two weeks,

TTU holds a meeting to assess the implementation and completion of assigned tasks,

and responsibilities of managerial staff in the accomplishment of their functions.

105

TTU earnestly makes weekly and monthly reports to the leadership of the University.

Therefore, the implementation of duties of all managers has been closely monitored

and supported by TTU‟s leadership and majority of managerial staff have well

completed assigned tasks [H5.05.04.03].

5.4.2. Điểm mạnh/Strength:

TTU nổi bật có đội ngũ giáo sư danh tiếng và những người có tâm huyết với

sự nghiệp giáo dục là thành viên sáng lập và tham gia vào hoạt động ĐT và quản lý

một cách tự nguyện, không nhận thù lao và hiến tặng tài sản, sách quý cho sự nghiệp

phát triển GD của TTU. Đó là điều riêng có của TTU và đó cũng chính là tài sản vô

giá của TTU./TTU is well known for its renowned professors and founding members

who are dedicated to the cause of education, voluntarily participating in the

education and management without compensation and have donated their wealth

and precious books contributing to the educational development of TTU. This is a

unique and also priceless asset of TTU.

Trường có đội ngũ CBQL có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý chuyên

môn, nghiệp vụ; nhiệt tình công tác, có ý chí phấn đấu, không có xung đột lợi ích,

trong đó có một số thành viên coi việc phát triển TTU là lẽ sống của mình, cống hiến

hết mình, không những làm việc không kể ngày đêm nhưng không nhận thù lao như

Trưởng khoa Y, Bác sĩ, giáo sư Bùi Duy Tâm hay người đã hiến tặng toàn bộ thư

viện của mình với 3000 cuốn sách cho TTU như giám đốc PR-Truyền thông và

Tuyển sinh Dr. Trần Dương./Managerial staff have professional management skills

and good ethics, enthusiasm, dedication and persistence, without conflict of interest.

Some members consider the development of TTU as their lifelong purpose, and have

dedicated their whole time without any compensation such as Dean of the School

Medicine Dr. Bui Duy Tam, MD or Dr. Tran Duong, Director of Communications

and Admissions of TTU who donated his entire library of 3000 books to TTU‟s

library.

Có nhiều người có thành tích xuất sắc, được tặng thưởng nhiều bằng

khen./Many staff with outstanding achievements have been awarded many

certificates of merit.

5.4.3. Tồn tại/Weakness:

Một số vị trí công tác chưa đáp ứng đủ tiêu chuẩn về trình độ theo quy định

của Điều lệ trường ĐH;/Some positions have not met the qualification standards

prescribed by the Charter of the university;

106

Một số cán bộ còn thiếu kinh nghiệm, ý thức trách nhiệm trong công việc chưa

cao, chưa chủ động trong công việc./Some staff are short of experience, sense of

responsibility and activeness at work.


TTU có kế hoạch và chiến lược xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL trong

những năm tới để có được đội ngũ CBQL thật sự có phẩm chất, năng lực tốt, tinh

gọn, hiệu quả cao, đáp ứng yêu cầu của công tác ĐT và NCKH ở bậc GDĐH./TTU

has plans and strategies to build and develop quality, qualified, efficient and

effective streamlined managerial personnel to meet the requirements of training and

scientific research at higher education level in the coming years.

Làm tốt công tác quy hoạch cán bộ; chú trọng bổ nhiệm CBQL đảm bảo tiêu

chuẩn cứng về trình độ; ưu tiên thu hút và đào tạo cán bộ trẻ có tâm huyết, chia xẻ

tầm nhìn và sứ mạng của những nhà sáng lập, chuẩn bị cho sự kế thừa của

TTU./Effective implementation of staff planning; Appointment of managerial staff

meeting the hard standards of qualification; Giving priority to attract and train

young staff dedicated to the common vision and mission with the founders in

preparation for the succeeding leaders of TTU.

Có cơ chế giám sát bổ nhiệm, bổ nhiệm lại chặt chẽ hơn./Carry out stricter

appointment inspection and reappointment.


the criteria.

Tiêu chí 5.5/Criteria 5.5

Có đủ số lượng GV để thực hiện chương trình ĐT và NCKH; đạt được mục tiêu

của chiến lược phát triển GD nhằm giảm tỷ lệ trung bình SV/GV./Sufficient

number of faculty to implement training programs and scientific research;

Achieve the target of the educational development strategy by reducing the average

student to faculty ratio.


Hiện tại,số GV có 2 giáo sư, 3 phó giáo sư, trình độ tiến sĩ: 24 người, trình độ

thạc sĩ: 39 người trong tổng số GV cơ hữu tham gia giảng dạy: 69 người. Số lượng

GV đủ đáp ứng việc thực hiện chương trình đào tạo, nghiên cứu khoa học./TTU

currently has two Professors, three Associate Professors, 24 PhD, 39 Masters

Degrees participating in training and in total 69 permanent lecturers. The number of

107

faculty members meets the implementation of training programs and scientific

research

Hàng năm TTU tuyển dụng thêm GV tùy theo với số lượng SV tăng lên; thu

hút đội ngũ cán bộ, giảng viên có kinh nghiệm và có trình độ cao về công tác tại

trường [H5.05.05.01], [H5.05.05.02], [H5.05.05.03]./TTU‟s annual additional

recruitment of lecturers is subject to the increase of students and attract highly

qualified and experienced staff and lecturers to the University [H5.05.05.01],

[H5.05.05.02], [H5.05.05.03].

Tỷ lệ GV/SV hợp lý theo đúng quy định./The teacher to student ratio meets

the regulation.

5.5.2. Điểm mạnh/Strength:

Trường có đủ số lượng GV cơ hữu để thực hiện nhiệm vụ ĐT và NCKH, đồng

thời có đội ngũ thỉnh giảng đông đảo hàng chục người là các giáo sư từ các đại học

danh tiếng Hoa Kỳ, đặc biệt là khoa Y, thường xuyên về tham gia hội thảo, nói

chuyện, hướng dẫn SV học tập, NC./The University has a sufficient number of

permanent lecturers to implement training and scientific research, and dozens of

visiting professors from prestigious Universities in the US have come to teach at

TTU, particularly the School of Medicine, and frequently hold seminars and

exchanges with students on training and research.

Đội ngũ GV nhiệt tình tham gia giảng dạy, nghiên cứu khoa học, có ý thức

trách nhiệm cao, có phẩm chất đạo đức tốt; yêu nghề, có ý chí phấn đấu học tập nâng

cao trình độ để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công tác giảng dạy và

NCKH./Lecturers are enthusiastic and dedicated to teaching, scientific research,

with high responsibility and good ethics; passion and determination to improve their

ability to meet the increasing requirements of teaching and scientific research.


Chưa có đủ GV vừa có trình độ và vừa có kinh nghiệm thực tiễn của Việt Nam

để có thể giảng dạy các ngành liên kết ĐT theo nhu cầu của tỉnh./There are not

enough qualified teachers with practical experience in Vietnam to offer affiliate

training programs meeting the needs of the province.

5.5.4. Kế hoạch hành động/Action plan:

Chú trọng đặc biệt đến KH đào tạo GV và CBQL lâu dài cho TTU bằng cách

đưa nhân sự trẻ đi học tại Hoa Kỳ và các nước khác học tập và nâng cao trình độ./

108

Focus on the long-term plan of training faculty and managerial staff for TTU with

the support of young personnel to study and improve their expertise in the United

States and in other countries.

Bên cạnh đó khuyến khích GV và SV cùng tham gia nghiên cứu với các đại

học Hoa Kỳ và các nước tiên tiến khác để nâng cao không ngừng trình độ GV./In

addition, encourage faculty and students to participate in research projects with

Universities from the United States and other developed countries to improve their

expertise and skills.


the criteria.

Tiêu chí 5.6./Criteria 5.6

Đội ngũ GV đảm bảo trình độ chuẩn được ĐT của nhà giáo theo quy định. Giảng

dạy theo chuyên môn được ĐT; đảm bảo cơ cấu chuyên môn và trình độ theo quy

định; có trình độ ngoại ngữ, tin học đáp ứng yêu cầu về nhiệm vụ ĐT,

NCKH./Faculty shall meet the teaching qualification requirements in accordance

with the regulations. Faculty provide instruction in courses in their fields;

ensuring the structure of expertise and qualifications according to the regulation;

foreign language and computer skills to meet training and scientific research

requirements.


Phần lớn các GV hiện có của TTU có trình độ tiến sĩ, được ĐT ở nước ngoài

nên có trình độ ngoại ngữ, tin học đáp ứng nhiệm vụ ĐT và NCKH./Most of the

current faculty of TTU have doctoral or graduate degrees from foreign Universities,

therefore, their English skills and computer skills meet the requirements of training

and scientific research.

Tất cả GV đều được bố trí giảng dạy theo đúng chuyên môn được ĐT/All

faculty members are arranged to offer courses in their expertise [H5.05.06.01],

[H5.05.06.02], [H5.05.06.03].

Chương trình giảng dạy: Dựa trên nền pháp lý là thoả thuận của ĐH Rice,

không những cho phép TTU được sử dụng chương trình ĐT, mà còn giúp ĐT bồi

dưỡng GV của TTU để đảm bảo thực hiện được mục tiêu, nhiệm vụ, tầm nhìn và

phát triển bền vững của TTU./Curriculum is based on the agreement between Rice

University and TTU, which not only allows TTU to use the curriculum of Rice

109

University but also provides training to TTU faculty to ensure the implementation of

the objectives and tasks, vision and sustainable development of TTU.

Tỷ lệ GV/SV: hiện nay tỷ lệ tại TTU là 1/5 so với 1/30 trên toàn quốc. Điều

này cho phép sự tương tác nhiều hơn giữa GV và SV,và giữa các SV với nhau và

ảnh hưởng tích cực đến chất lượng ĐT./The lecturer to student ratio of TTU is 1/5

compared to the average national ratio of 1/30 in other universities across the

country. It offers more and closer interaction between instructors and students,

between students themselves and has a positive impact on the training quality.

Khối lượng việc giảng dạyvà NC của GV được cân bằng tốt. Các GV quản lý

được giảm khối lượng việc giảng dạy. Chỉ trong vòng 5 năm sau khi thành lập

Trường, số lượng các ấn phẩm NC trên các tạp chí khoa học quốc tế nổi tiếng đã đạt

đến trên 80./Work load of faculty members in training and research is well balanced.

Faculty managers have their teaching load reduced. Within 5 years after its

foundation, there have been more than 80 papers published in internationally

acclaimed research journals.


Trường có đội ngũ GV ngang bằng với các đại học Hoa Kỳ và đảm bảo trình

độ chuẩn của nhà giáo theo quy định. Riêng khả năng lưu loát tiếng Anh là yêu cầu

bắt buộc để được tuyển dụng làm GV của TTU;/The university has its faculty

equivalent to that of U.S. universities and in accordance with the teacher

qualification regulations. English proficiency is a requirement for faculty

recruitment of TTU;

GV được bố trí giảng dạy đúng chuyên ngành được ĐT nên đều phát huy được

khả năng của mình trong công tác chuyên môn. Đồng thời với mức thù lao cao, cùng

các chăm sóc về sức khoẻ và điều kiện cơ sở vật chất tốt cũng góp phần làm cho GV

yên tâm giảng dạy và làm công tác NC./Faculty members are arranged to offer

courses in their expertise which has facilitated their professional ability.

Additionally, high compensation, healthcare service and facilities have also created

peace of mind in their teaching and research work.


Một số ngành mặc dù được phép ĐT, song tuyển sinh khó khăn nên sau nhiều

năm GV không được tham gia giảng dạy, nhưng TTU vẫn phải trả lương hàng triệu

đô la và đóng thuế thu nhập, buộc TTU phải cho nghỉ để không tiếp tục bị lãng

phí./Several disciplines face difficulty in enrollment. As a result, many faculty

110

members have not participated in teaching for years; however, TTU still has to pay

millions of dollars and income tax, and has resorted to terminate their employment.


Tiếp tục nâng cao hơn nữa chất lượng đội ngũ CB, GV bằng các chính sách

tăng lương, thưởng… để khuyến khích CB, GV học tập nâng cao trình độ chuyên

môn, nghiệp vụ, giảng dạy kết hợp với công tác NC và thực hành./Continuing to

further improve the quality of its staff and faculty by the policy of salary raise,

bonus, etc... to encourage faculty and staff to improve their expertise and teaching

along with research and practice.


the criterion.


Đội ngũ giảng viên được đảm bảo cân bằng về kinh nghiệm công tác

chuyên môn và trẻ hoá của đội ngũ GV theo quy định./Faculty ensure a balance

of professional experience and age in accordance with the regulations.


Đội ngũ GV của Trường đảm bảo cân bằng về kinh nghiệm công tác, có đội

ngũ GV có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy và NCKH; đồng thời có số lượng GV

trẻ, kinh nghiệm giảng dạy và NCKH cũng tốt, đảm bảo tính kế thừa về đội

ngũ./Faculty of TTU ensure a balance of much working experience with many years

of teaching and scientific research and young-age of faculty members who are also

experienced in teaching and scientific research will ensure the succession of faculty.

Việc tuyển dụng giảng viên trẻ tốt nghiệp Tiến sĩ, Thạc sĩ loại giỏi, xuất

sắc được TTU quan tâm. Số GV có độ tuổi 30-40 chiếm tỷ lệ cao trên 43,5%

[H5.05.07.01]./TTU cares much about recruitment of young faculty with honorable

doctoral and Master degrees. The number of faculty members of age 30-40 accounts

for over 43.5% [H5.05.07.01]


Trường có chính sách thu hút GV có trình độ cao, có kinh nghiệm giảng dạy

ĐH và NCKH về công tác tại trường, nhanh chóng bổ sung đội ngũ GV có trình độ

cao, có kinh nghiệm giảng dạy./The university has its policies to attract highly

qualified lecturers with teaching and scientific research experience to the university

and to swiftly supplement its qualified and experienced faculty.

111


Số giảng viên trẻ chiếm tỷ lệ khá cao nên kinh nghiệm giảng dạy và NCKH

có phần nào hạn chế./The important young faculty ratio induces a slight limitation in

teaching experience and scientific research.


TTU có kế hoạch tuyển dụng hợp lý, đảm bảo yêu cầu về tiêu chuẩn độ tuổi,

trình độ, cơ cấu chuyên ngành ĐT./TTU will make a reasonable recruitment plan to

ensure the requirements for age, qualification, and concentration areas.


the criterion.


Đội ngũ kỹ thuật viên, NV đủ số lượng, có năng lực chuyên môn và được định kỳ

bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ có hiệu quả cho việc giảng dạy, học

tập và NCKH./Sufficient number of technicians and staff with professional

qualification are periodically offered professional training and development

upgrades to effectively serve teaching, learning and scientific research.


TTU có đủ đội ngũ Kỹ thuật viên, NV phục vụ có năng lực chuyên môn, được

ĐT cơ bản, đáp ứng được yêu cầu phục vụ có hiệu quả cho công tác giảng dạy và

NCKH. Nhiều ngành có tần suất phục vụ cao, như tiếng Anh, Công nghệ thông tin,

Khoa Y [H5.05.08.01]./TTU has a sufficient number of technicians and staff with

professional qualification that meets the requirements to effectively serve the

training and scientific research. Many training programs have a high demand such

as English studies, Information Technology, and School of Medicine [H5.05.08.01].

Hằng năm, tùy thuộc nhu cầu công việc, đội ngũ này được bồi dưỡng chuyên

môn, nghiệp vụ, được tập huấn kỹ thuật mới [H5.05.08.02]./Each year, depending

on the needs of work, they will be offered professional training courses and new

technical practice [H5.05.08.02]


Đội ngũ NV, kỹ thuật viên có tuổi khá trẻ, được ĐT bài bản, được bố trí công

việc phù hợp nên cơ bản đáp ứng được công tác phục vụ giảng dạy, hướng dẫn hỗ trợ

SV thực tập, thực hành, NCKH./Fairly young staff and technicians have been

professionally trained and have their work appropriately assigned, therefore, the

112

teaching, instruction and support of students in practice and scientific research have

been effectively served.


Một số ít kỹ thuật viên chưa có kinh nghiệm phụ trách phòng thí nghiệm ở bậc

GDĐH./A few technicians haven‟t yet acquired adequate experience to take care of

laboratories at higher education level.


TTU có kế hoạch định kỳ bồi dưỡng, tập huấn việc sử dụng máy móc, thiết bị

mới cho đội ngũ NV, kỹ thuật viên./TTU plans to provide periodic training to staff

and technicans in the use of new equipment and devices.


the criterion.

Kết luận về Tiêu chuẩn 5:/Conclusion on Standard 5:

Điểm mạnh nổi bật: Trường có đội ngũ CBQL, GV và NV đảm bảo số

lượng, chất lượng, cơ cấu, đáp ứng được yêu cầu giảng dạy, NCKH. Đa số ổn định,

an tâm, phấn khởi thực hiện tốt nhiệm vụ./Prominent Strengths: The university has

sufficient high quality managerial staff, faculty and employees that meet the

requirements of teaching and scientific research. Most of them are settled, confident

and happy to implement the tasks.

Trường có kế hoạch xây dựng đội ngũ CBQL, GV, NV, có chính sách ưu đãi

xây dựng và phát triển đội ngũ./The University has plans and preferential policies to

build and develop quality teams.

Tồn tại cơ bản: Một số ít kỹ thuật viên chưa có kinh nghiệm phụ trách phòng

thí nghiệm./Basic weaknesses: A few technicians haven‟t yet acquired adequate

experience to take care of laboratories at higher education level

Số tiêu chí đạt/Number of passed criteria: 8;

Số tiêu chí không đạt/Number of failed criteria: 0.

Tiêu chuẩn 6: Ngƣời học

Standard 6: Learners


113

Người học là lý do tồn tại và phát triển của trường học. Mọi hoạt động của trường đại

học phải lấy mục tiêu đào tạo sinh viên làm trung tâm; cần phát huy dân chủ, tính

tích cực, chủ động, sáng tạo của người học; tuyển sinh đào tạo đầu vào phải có chất

lượng và phải đảm bảo chất lượng đầu ra của người học. Đây là những vấn đề quan

trọng, cần phải có quan điểm đúng đắn xuyên suốt trong quá trình đào tạo của Nhà

trường./Learners are the reason for the existence and development of schools.

Student training is at the center of all university activities. Democracy, positiveness,

initiativeness and creativity of learners are promoted, and enrollment of quality

students and quality of graduates are guaranteed. These important issues require

proper perspectives throughout the training process of the University.

Tiêu chí 6.1/Criterion 6.1.

SV được hướng dẫn đầy đủ về chương trình ĐT, kiểm tra đánh giá và các quy

định trong quy chế ĐT của Bộ GD và ĐT/Learners are given full instruction about

curriculum, inspection, evaluation and regluations of training of MOET.


Tạo điều kiện cho SV nắm được những thông tin văn bản cần thiết về chương

trình học và quy chế ĐT là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của trường.

[H6.06.01.01]/ Providing support to students to be informed of necessary

information and documents about training programs and regulations is one of the

main tasks of the University. [H6.06.01.01]

Để thực hiện điều này, từ đầu khóa học, TTU tổ chức tuần sinh hoạt định

hướng cho SV với các nội dung giáo dục định hướng [H6.06.01.02], bao gồm phổ

biến các quy chế ĐT của Bộ GD&ĐT [H6.06.01.03]; quy định ĐT của trường; nội

dung, mục tiêu của khóa học; các quy định về kiểm tra, đánh giá, điều kiện được xét

tốt nghiệp, công nhận tốt nghiệp [H6.06.01.04]; quy định cơ bản về điểm rèn luyện

và đánh giá kết quả rèn luyện của SV [H6.06.01.05]./ In fact, from the beginning of

the semester, TTU will hold an orientation week for students with the oriented

educational contents [H6.06.01.02], including the dissemination of the training

regulations of MOET [H6 .06.01.03]; training regulations of the University;

contents and objectives of the training program; regulations on inspection and

assessment, requirements of graduation evaluation and recognition [H6.06.01.04];

basic regulations on training and assessment of training results of students

[H6.06.01.05].

Website của TTU cung cấp đầy đủ và cập nhật các thông tin về chương trình

học ở tất cả các ngành ĐT của trường và đề cương chi tiết của một số môn học cũng

114

được đưa lên cơ sở dữ liệu của trường cũng như sổ tay SV được giới thiệu đến SV

ngay từ đầu năm học. Nội dung của sổ tay tập trung các thông tin đối với việc học

tập và rèn luyện của SV. Những thông tin trong sổ tay giúp SV chủ động hơn trong

việc tự tổ chức học tập trong suốt một năm học. Ngoài ra, các thông tin cần thiết liên

quan đến SV mang tính cập nhật được công khai cho SV biết bằng hình thức email

và/hoặc sử dụng bảng thông tin của TTU [H6.06.01.06]/ TTU website provides

complete and updated information on curricula of all training programs of the

University, and syllabi of some subjects are also published on TTU‟s database, and

the University's student handbook is introduced to students at the beginning of the

academic year. The content of the handbook focuses on the training and study

information of students. Information in the handbook helps students to actively

orgarnize their study throughout the academic year. In addition, necessary and

uplated information relating to students is made public to students via email and/or

bulletin of TTU [H6.06.01.06]

Việc cung cấp những thông tin này do các đơn vị chức năng thuộc Ban ĐT và

SVV trực tiếp trình bày, hướng dẫn, trao đổi cho SV. Đối với những vấn đề chưa rõ,

SV có thể tham khảo ý kiến của giáng viên và cố vấn trong giờ hẹn gặp mặt với cố

vấn hoặc SV đến trực tiếp các khoa, phòng, Ban ĐT và SVV để được giải đáp kịp

thời [H6.06.01.07]./ The information is directly provided, presented and instructed

to students by the functional units of the Registrar Office and the Student Affairs

Department. If any information is unclear, students can schedule an appointment

with faculty advisors and instructors or directly go to the Schools, departments and

divisions to receive timely answers. [ H6.06.01.07]


Sinh viên được tạo mọi điều kiện để dễ dàng tiếp cận với nền giáo dục tiên

tiến của TTU. 100% SV đều được trợ cấp tuỳ theo kết quả học tập. Học phí của SV

được Quỹ học bổng tài trợ 50% đến 70%, chính vì vậy SV có cơ hội học tập trong

môi trường ĐT của một đại học Hoa Kỳ với mức học phí thấp hơn rất nhiều

lần./Students are provided with all favorable conditions to access the advanced

education of TTU. 100% of students are provided with an allowance based on their

academic performance. Between 50% and 70% of students' tuition is sponsored by

the scholarship foundation, therefore, students have the opportunity to study in the

environment of an American university at much lower tuition cost.

Các thông tin liên quan đến chương trình học và các quy định trong quy chế

ĐT của Bộ GD&ĐT đều được công khai cho SV bằng nhiều hình thức khác

115

nhau./The information concerning training programs and provisions in MOET

training regulation is made public to students in various ways.


Chưa có các kết quả đánh giá chính thức hoặc nhận xét của SV về các tài liệu

hướng dẫn và các hình thức phổ biến hướng dẫn cho SV./There has not been yet a

formal evaluation or students' comment on the instruction documents and other

common forms of instruction for students.


Năm học 2016-2017, TTU chỉ đạo Ban ĐT và SVV tiến hành cập nhật những

thông tin cần thiết về chương trình học và quy chế ĐT để phổ biến cho toàn thể

SV./For the academic year 2016-2017, TTU directs the Registrar Office and the

Student Affairs Department to update necessary information about curricula and

training regulations to disseminate to all students.

TTU tiến hành bổ sung các văn bản về các chuẩn kiến thức và kỹ năng ở đầu

vào và đầu ra của chương trình ĐT; văn bản quy định về việc kiểm tra đánh giá kết

quả học tập; các kết quả khảo sát hoặc phỏng vấn: SV, cán bộ ĐT, CBQL, GV về các

vấn đề trên./TTU carries out an addition of documents on the standards of

knowledge and skills required at the enrollment and graduation stages of the

training programs; documents regarding examinations and assessments of learning

outcomes; results of survey or interviews of students, training staff, managerial staff,

and lecturers on the aforementioned matters.

6.1.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí/Self-assessment: Meeting requirements of

the criterion

Tiêu chí 6.2./ Criterion 6.2

SV được đảm bảo chế độ chính sách xã hội, được khám sức khỏe theo quy định y

tế học đường; được tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, TDTT và được

đảm bảo an toàn trong khuôn viên của TTU./Criteria 6.2. Students are entitled to

receive social welfare benefits, health check-ups in accordance with the school

health care regulations; being encouraged to participate in activities, arts and

sports training and being safe in TTU 's campus.


Chế độ chính sách xã hội cho SV được TTU tổ chức thực hiện nghiêm túc và

được phổ biến từ đầu năm học [H6.06.02.01]./Regulations on social welfare benefits

116

for students are strictly carried out and disseminated to all students at the begnning

of the academic year [H6.06.02.01].

TTU có đơn vị chuyên trách các vấn đề về sinh viên là Ban SVV, trực tiếp

tham gia vào việc xét cấp học bổng khuyến khích học tập [H6.06.02.02] và xác nhận

cho vay đóng học phí cho tất cả các SV TTU học khá, giỏi, có nghị lực, có ý chí

vươn lên, tham gia tích cực các hoạt động phong trào TDTT, văn thể mỹ, báo chí và

có hoàn cảnh khó khăn [H6.06.02.03]./TTU has a specialized department on student

affairs which is the Student Affairs Department, directly involved in evaluation of

scholarship eligibility [H6.06.02.02]. Also, the Student Affairs department has its

authorization to confirm the offer of tuition loans to all TTU students with good and

excellent academic performance, with determination and dedication, actively

participating in sports, arts, cultural, journalism activities, and with disadvantaged

background [H6.06.02.03]

Các chính sách xã hội và danh sách SV hưởng chế độ chính sách này được

công bố công khai trên website, sổ tay SV, email và thông qua các đơn vị chuyên

trách đầu khóa học [H6.06.02.04]./Social welfare benefits and the list of student

entitled to the benefits are publicly available on the website, student handbook,

email and via specialized units at the beginning of the semester [H6.06.02.04].

TTU thực hiện chăm sóc sức khoẻ cho SV qua việc bảo hiểm và khám sức

khỏe theo y tế học đường. TTU có bộ phận y tế trực thuộc Ban quản lý KTX TTU

với nhân sự hiện tại gồm có 1 bác sỹ và 1 y sỹ. SV khi có nhu cầu về y tế sẽ được

khám chữa bệnh, cấp phát thuốc, điều trị, tư vấn sức khỏe, dự phòng hoặc hướng dẫn

chuyển lên Bệnh viện Tân Tạo nằm trong bán kính 1 km [H6.06.02.05]. Cụ thể, từ

27-30/7/2015, toàn thể cán bộ, NV, GV, giáo viên và HS, SV TTU được tiêm ngừa

viêm gan B miễn phí. Bên cạnh đó, TTU triển khai việc thực hiện chế độ BHYT bắt

buộc và BHTN kịp thời cho SV vào đầu năm học [H6.06.02.06]./TTU provides

healthcare for students through health insurance and health check-up for students.

TTU has a healthcare division under the TTU dormitory management department

comprising of a doctor and a nurse. Students in need of medical attention will be

provided with health care services, medicine, treatment, health advice, and

prevention, or they will be instructed to be transferred to Tan Tao Hospital within 1

km diameter [H6.06.02.05]. Specifically, from July 27-30, 2015, all faculty, staff,

and students at TTU were offered free hepatitis B vaccination. Besides, TTU adopts

compulsory health insurance and unemployment insurance for students at the

beginning of the academic year. [H6.06.02.06].

117

Về hoạt động phong trào Văn Thể Mỹ của SV, từ năm học 2012-2013, TTU

bố trí một khoản kinh phí đáng kể và tạo điều kiện sử dụng cơ sở vật chất của TTU

cho Hội SV tổ chức các hoạt động cho SV như hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể

thao. [H6.06.02.07]./Regarding cultural, sports and arts activities, from the

academic year 2012-2013, TTU allocates a substantial budget and facilitates the use

of facilities for TTU's Student Association to organize activities for students such as

cultural, arts, and sports events.[H6.06.02.07].

KTX của trường với hơn 800 chỗ ở rộng rãi với nhiều chất lượng căn hộ từ giá

rẻ đến cao cấp, đáp ứng 100% nhu cầu đăng kí ở nội trú [H6.06.02.08]./The

University's dormitory with both from affordable to expensive apartments is capable

of accommodating over 800 students, meeting the student housing demand

[H6.06.02.08].

TTU đã xây dựng hội trường Canary, sân vận động, sân tennis, hồ bơi,... để

phục vụ các hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT, các nhu cầu vui chơi, giải trí khác

cho SV./TTU has built the Canary Hall, a stadium, a tennis court, and a swimming

pool to serve cultural, arts, sports activities and entertainment demand of students.

TTU cũng lắp đặt một số phòng máy tính phục vụ học tập ngoài giờ thư viện

và một số khu vực; lắp đặt và xây dựng hệ thống mạng wifi, mạng LAN trong khuôn

viên trường để SV tiện việc sử dụng trong truy cứu cập nhật thông tin và học tập

[H6.06.02.09]./TTU has also installed a number of computer stations to serve the

study off the library hours and some areas ; wireless networks and LANs have been

built and installed in the campus to support students in information updating and

study.[H6.06.02.09]

TTU đã kí kết quy chế đảm bảo an ninh trường học; đăng kí và thực hiện cơ

quan an toàn an ninh trật tự, xây dựng cơ quan văn hóa; trang bị bình chữa cháy

phòng chống cháy nổ theo quy định của luật phòng cháy, chữa cháy [H6.06.02.10];

bố trí người trực bảo vệ cơ quan, bảo vệ KTX 24/24 để theo dõi và quản lý an ninh

trật tự ở KTX, khuôn viên trường nên đảm bảo an ninh trật tự trong trường học; bố

trí người vệ sinh môi trường thường xuyên hằng ngày [H6.06.02.11]./TTU has

signed a regulation on ensuring the university's security; registering and

implementing the safe and secure institution, building a cultural institution; being

equipped with fire extinguishers as prescribed by the law on fire prevention and

fighting [H6.06.02.10]; arranging 24-hour on duty guard for the campus and

dormitory to monitor and ensure security in the dormitory and in the campus;

118

arranging sanitation workers to ensure the everyday clean environment

[H6.06.02.11]


- Chế độ chính sách xã hội đối với SV được đảm bảo theo đúng quy

định./Social welfare benefits for students are guaranteed in accordance with the

regulations

- TTU xây dựng quỹ học bổng hỗ trợ cho những SV có hoàn cảnh khó khăn

tiếp tục tham gia học tập./TTU establishes the scholarship foundation to encourage

disadvantaged students to continue their education.

- Chủ động bố trí kinh phí để tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT

cho SV. SV được đảm bảo an ninh, an toàn khi học tập, sinh hoạt tại trường./

Actively allocating funds for organizing cultural, sports and entertainment activities

for students. Students‟ security and safety are ensured while studying and living at

the University.

- Các hoạt động của SV ngày càng phong phú đa dạng, từ việc xây dựng

truyền thống tổ chức các hoạt động kỷ niệm các ngày lễ lớn của đất nước, ngày hội

của Hoa Kỳ như lễ hội Halloween, SVV còn tổ chức các cuộc thi hùng biện, thi Thủ

lĩnh SV, thi văn nghệ, thể dục thể thao … Các hoạt động Văn-Thể-Mỹ này đã tạo

sức sống cho SV và các cuộc thi mô phỏng theo các chương trình của các nước giúp

SV rèn luyện kỹ năng lãnh đạo, kỹ năng làm việc đồng đội, nâng cao khả năng xử lý

tình huống và khả năng tư duy độc lập, phân tích một cách khoa học, phát huy cao

nhất mặt mạnh và khả năng sáng tạo của SV./Student activities are increasingly

diverse, from establishing the tradition of organizing activities to commemorate the

country's major holidays and US celebration such as Halloween festival; the Student

Affairs Department organizes speaking contests, student leadership competition,

singing contests, and sports activities. Those activities have motivated students and

the competitions in the model of foreign competitions have helped students to

practice leadership and teamwork skills, improving problem solving and

independent thinking ability, scientific analysis, promoting strengths and creativity

of students to the highest level.

- Lãnh đạo quản lý SV có nhiệt huyết, có khả năng sáng tạo và có kinh nghiệm

là nhân tố quan trọng đưa được các hoạt động của SV ngày càng phát triển rộng và

có sức lan toả mạnh hơn./ Managers of the Student Affairs Department are

enthusiastic, creative and experienced, which is an important factor to promote

students' activities deeply and widely.

119

- CSVC phục vụ cho các hoạt động của SV đã được xây dựng khang trang,

hiện đại, rộng rãi./Facilities reserved for students' activities are spacious, large and

modern.


Sinh viên còn thụ động trông chờ vào tài trợ của trường trong các hoạt

động./Students still passively rely on the University's funding for the activities.

SV chưa có khả năng tranh thủ được kinh phí tài trợ của các tổ chức như SV

các trường đại học của Hoa Kỳ và các nước tiên tiến khác./ Students haven't been

able to reach fund raising organizations like the students in American universities

and other developed countries.


Cần lên KH cụ thể để xây dựng văn hoá TTU trong đó SV tự nhận thức được

trách nhiệm của mình tham gia tạo ra nguồn tài chính cho các hoạt động của SV như

một kỹ năng mềm bổ sung cho chương trình ĐT chính thức. Đây chính là một trong

những tiêu chí của hệ thống giáo dục đại học khai phóng của Hoa Kỳ, đào tạo ra

những sản phẩm con người luôn biết tự đứng trên đôi chân của chính mình, không ỷ

lại vào người khác và xã hội./It is necessary to formulate a specific plan to build

TTU's culture, in which students are aware of their responsibility in the participation

in generating financial resources for the student activities and regard it as an

additional soft skill, a complement to their formal training program. It is one of the

criteria of American liberal arts higher education that trains students to be able to

stand on their own feet, not relying on others and the society.


the criterion.


Công tác rèn luyện chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho SV được thực hiện

có hiệu quả./The education of politics, ideology, ethics and lifestyle for students

has been effectively implemented.


TTU là một mô hình mới áp dụng hệ thống học thuật của đại học Hoa Kỳ,

song phải xây dựng một văn hoá của TTU, trong đó đảm bảo nuôi dưỡng, phát huy

được những tinh hoa văn hoá của một dân tộc con Rồng cháu Tiên, sống có đạo đức,

có nhân cách, dám nghĩ, dám làm, có trách nhiệm với cộng đồng, với xã hội. Trên cơ

120

sở mục tiêu đặt ra, TTU luôn quan tâm đến việc rèn luyện ý thức, đạo đức, nhân sinh

quan cho SV./TTU is a new education model adopting the academic system of

American universities, but still needs to build its own culture which fosters and

promotes cultural characteristics of Vietnamese people - "Children of Dragon,

Grandchildren of Gods", with morality, dignity, daring to think, daring to do, and

taking responsibility toward for the community and society. Based on the set goals,

TTU has paid much attention to fostering ethics, morality, and awareness for its

students.

Vào đầu năm học SV được tổ chức tuần sinh hoạt kết hợp trong năm SVV tổ

chức giảng dạy các kỹ năng mềm và khuyến khích SV tham gia vào các hoạt động

ngoại khoá, hoạt động từ thiện, tham gia vào các phong trào của địa phương

[H6.06.03.01] và [H6.06.03.02]./At the beginning of the academic year, students and

Student Affairs Department organize the orientation week of activities which offers

skills courses and encourage students to participate in extracurricular and

charitable activities, and movements at localities[H6.06.03.01] and [H6.06.03.02].


TTU cũng ban hành Quy tắc ứng xử văn hóa [H6.06.03.03] để giúp SV hiểu rõ

cách thức ứng xử của mình trong phạm vi học đường và đề cao các giá trị đạo đức

văn hoá tốt đẹp của Người Việt Nam./TTU has also issued the Code of Conduct

[H6.06.03.03] to help students understand their behaviors at the university and

uphold the good cultural and moral values of Vietnamese people.

Nhìn chung, công tác GD CTTT, đạo đức lối sống cho SV đã đạt hiệu quả

nhất định khi hầu hết SV có lối sống lành mạnh, không vi phạm các TNXH, không

vi phạm an ninh trật tự xã hội, luật pháp nhà nước, nội quy, quy chế TTU. Các SV

tham gia tích cực các phong trào hoạt động công ích xã hội được TTU khen thưởng

[H6.06.03.04]./In general, the political, ideological and moral education for students

has shown effectiveness when most students have a healthy lifestyle without violating

any social order and security, rules and laws of the State, and TTU's regulation.

Students who actively particpate in social activities will be honored by TTU

[H6.06.03.04].


TTU còn nặng về đào tạo chuyên môn, chưa có nhiều hoạt động đa dạng để

SV rèn luyện đạo đức, lối sống như các hoạt động về phòng chống TNXH, vệ sinh

môi trường, GD giới tính, tham quan di tích lịch sử, về nguồn, các hoạt động tuyên

truyền về biên giới hải đảo nhằm xây dựng lí tưởng, nâng cao nhận thức để SV làm

121

tốt bổn phận, trách nhiệm của mình đối với đất nước./TTU still heavily focuses on

professional training, and the university has not yet offered more diverse activities to

help students to learn about ethics, morals and life skills such as social evils

prevention, environmental protection, sex education, historical sites‟ visit,

dissemination of protecting the sovereignty of borders, the sea and islands protection

to build the ideology and raise awareness of students to fulfill their duties and

responsibilities toward the country


- Trong năm học 2016-2017, nhà trường tiếp tục hoàn thiện, tăng cường các

hình thức tuyên truyền, GD, tổ chức nói chuyện ngoại khóa định kỳ về tình hình thời

sự, kinh tế, chính trị, xã hội trong nước và trên thế giới cho SV và đa dạng hóa các

hoạt động cho SV./ During the academic year 2016-2017, the University continues

to improve and promote the dissemination, education, and regular organization of

extracurricular discussions on current affair and economic, political and social

situation in the country and in the world for students and the diversification of

student activities.

- TTU cung cấp thêm các loại báo chí/tài liệu phục vụ nhu cầu rèn luyện của

SV và tổ chức các phong trào hoạt động công ích xã hội./TTU provides additional

newspapers/materials to serve the training needs of students and organizes social

services‟ activities.

- Thành lập bộ phận chăm lo việc rèn luyện chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối

sống cho SV. Có chương trình, kế hoạch công tác từ đầu năm học./Establishing the

unit in charge of the education of politics, ideology, ethics and lifestyle for students.

A program of work and action plan are made since the beginning of academic year.


the criterion.


Công tác Đảng, đoàn thể có tác dụng tốt trong việc rèn luyện chính trị, tư tưởng,

đạo đức và lối sống cho SV./The Party, union activities have a good impact on the

education of politics, ideology, ethics and lifestyle for students.


TTU không có tổ chức Đảng. Do vậy, Ban giám hiệu và Hội SV đóng vai trò

quan trọng trong lãnh đạo và phối hợp tổ chức thực hiện tổ chức GD CTTT, đạo đức

122

lối sống cho SV thông qua những hoạt động phong trào SV và hoạt động tình

nguyện như tiếp sức mùa thi, hiến máu nhân đạo, từ thiện, giúp trẻ em mồ côi; tổ

chức các hoạt động GD, văn hóa, văn nghệ, TDTT nhân các ngày kỉ niệm

[H6.06.04.01]./TTU does not have a Party committee. Therefore, the Board of

Trustees and the Student Union play an important role in leading and coordinating

implementation of the education of politics, ideology, ethics, lifestyle for students

through student activities and volunteer activities such as volunteers for supporting

the national university entrance examination, blood donation, charity activity,

supporting orphans; organization of educational, cultural, arts, sports activities for

anniversaries [H6.06.04.01].

Hiện tại, Ban SVV TTU đang xây dựng và áp dụng quy trình tính điểm tín chỉ

hoạt động SV và bắt đầu tiến hành vào năm học 2016-2017. Theo đó, SV tích cực

tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, các phong trào SV và các hoạt động thiện

nguyện sẽ được tính điểm tín chỉ rèn luyện phục vụ cho việc khen thưởng và xét tốt

nghiệp [H6.06.04.02]./Currently, the Student Affairs Department is creating the

credit scoring process for students' involvement in activities and will start to be

deployed in the academic year 2016-2017. Accordingly, students who are actively

involved in extracurricular activities, student movements and volunteer activities

will be graded for training credits and considered in the honoring and graduation

evaluation [H6.06.04.02] .


Chính sách học bổng và chính sách vay đóng học phí không trả lãi chỉ được

xét nếu sinh viên có lối sống, đạo đức tác phong tốt, có nhân sinh quan đúng đắn, có

tinh thần học hỏi, có ý chí vươn lên, có trách nhiệm với cộng đồng và xã hội. Nhờ

vậy đã có tác động tích cực vào sự rèn luyện của từng cá nhân SV TTU./The

scholarship and no-interest loan policies to pay tuition will only be considered for

students who have a good lifestyle, good moral behavior, proper view, with the spirit

of learning, determination, and responsibility toward the community and society.

Therefore, it has had a positive impact on the education and training of each student

at TTU


TTU đang bước đầu thực hiện quy trình đánh giá và tính điểm tín chỉ cho SV

trong việc rèn luyện CTTT và lối sống của SV nên chưa có báo cáo tổng kết số

liệu./TTU just starts to implement the evaluation and the credit scoring process for

123

students in the education of politics, ideology and lifestyles of students, therefore, the

final statistics report is not yet available.


Năm học 2016-2017, TTU tiến hành quy trình tính điểm tín chỉ về hoạt động,

rèn luyện của SV để SV tích cực tham gia việc rèn luyện đạo đức, chính trị, tư tưởng

và lối sống./During the academic year 2016-2017, TTU will conduct the credit

scoring process of training and activity to motivate the students in an active

participation in the education of ethics, politics, ideology and lifestyle.


the criterion.


Có các biện pháp cụ thể, có tác dụng tích cực để hỗ trợ việc học tập và sinh hoạt

của người học./Specific measures are made to actively support learners' study and

activity.


TTU đã áp dụng nhiều biện pháp tạo điều kiện tối đa trong khả năng để hỗ trợ

SV học tập và sinh hoạt. Cụ thể, SV có nhu cầu sử dụng phòng học, phòng sinh hoạt

và các phương tiện phục vụ đều được TTU đáp ứng. Trong khuôn viên TTU còn

được lắp đặt hệ thống mạng wifi, mạng LAN để tạo điều kiện cho SV truy cập thông

tin [H6.06.05.01]./TTU has adopted many measures providing best support to

students in learning and living activity. Specifically, TTU meets the needs of students

in the use of classrooms, halls and facilities. TTU campus has full a wifi covarage

and LANs available for students to access information [H6.06.05.01].

Các đơn vị chức năng của trường và các khoa chuyên môn có nhiệm vụ cập

nhật, thông báo kịp thời các quy định, quy chế ĐT, đề cương chi tiết, tài liệu học tập,

chế độ chính sách, kết quả học tập, rèn luyện,... cho SV bằng nhiều hình thức khác

nhau như thông báo trên bảng tin, email, cố vấn học tập, thông tin trên website của

trường [H6.06.05.02]./The functional units of the University and line departments

are responsible to for provide update, timely notice on training regulations, syllabi,

course materials, policies, learning outcomes, training, etc... for students via

different means such as notices on bulletin boards, emails, academic advisors, and

information on the University's website [H6.06.05.02]

124

Ngoài ra, TTU còn ban hành sổ tay SV nhằm giúp SV chủ động trong việc học

tập và rèn luyện một cách tốt nhất [H6.06.05.03]./In addition, TTU issues the student

handbook to best help students to actively participate in the education and training.

Thư viện của trường luôn tạo điều kiện phục vụ bạn đọc tìm kiếm thông tin

học tập. Hằng năm, thư viện có kế hoạch mua sắm bổ sung tài liệu, giáo trình phục

vụ cho nhu cầu học tập, NC của SV. Hiện tại thư viện có 6521 đầu sách và có các cơ

sở dữ liệu phục vụ việc NCKH như HINARI, JSTOR, ProQuest, và STD

[H6.06.05.04]./The university's library always supports readers in search of

academic information. Every year, the library purchases additional books and

materials serving the learning and research needs of students. The library currently

has 6521 books and provides access to databases for scientific research including

HINARI, JSTOR, ProQuest, and STD [H6.06.05.04]

Các khoa tổ chức các chuyến đi thực tế, tham quan, học tập và các hoạt động

ngoại khóa, chuyên môn, cụ thể, tổ chức cho SV năm cuối ngành kinh tế tham quan

thực tế các doanh nghiệp, tham gia ngày hội hướng nghiệp, tạo điều kiện để SV

Khoa Y thực tập tại Hoa Kỳ và tạo cơ hội để SV tham gia các trại hè khoa học, trao

đổi SV sang ĐH KonKuk, Hàn Quốc [H6.06.06.05]./The Schools have organized

field trips, tours, academic and extracurricular activities. Specifically, the School of

Economics and Business held field trips for its final year students to visit enterprises,

participating in the career orientation fair, creating conditions for students from the

School of Medicine to participate in medical internship in the United States and

providing opportunities for students to participate in science camps, having student

exchange with Konkuk University in South Korea [H6.06.06.05]

Bên cạnh đó, TTU áp dụng mô hình GV dành thời gian cho giờ tư vấn tại văn

phòng cho SV có những vấn đề chưa thông hiểu trong quá trình học tập

[H6.06.05.06]./In addition, TTU's lecturers have had consulting hours at their

offices to answers students' questions during their study [H6.06.05.06]

Đối với SV có nhu cầu ở KTX, TTU đã bố trí đủ chỗ ở cho SV có nhu cầu với

mức phí hợp lý. Ban Quản lý KTX, Đội tự quản HSSV phân công người trực quản lý

24/24, theo dõi và quản lý an ninh trật tự khu ở KTX; bố trí người vệ sinh môi

trường thường xuyên hằng ngày và tham gia tổ chức các phong trào SV HS tại KTX

[H6.06.05.07]./For students living in dormitory, TTU has provided sufficient

accommodation and housing at a reasonable cost. The dormitory management board

and student-run groups assign personnel to perform their 24-hour duty to monitor

and ensure security and order in the dormitory area; assigning personel to daily

125

maintain the environmental sanitation and participate in organizing student

activities in the dormitory [H6.06.05.07].

TTU có sân vận động, sân tennis, hội trường Canary, hồ bơi,... phục vụ các

hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT, thường xuyên chăm lo tu bổ, sửa chữa tôn tạo

cơ sở vật chất KTX, cơ sở vật chất dạy học, vệ sinh môi trường, phòng chống dịch

bệnh, phòng chống cháy nổ [H6.06.05.08]; tổ chức khám sức khỏe SV đầu khóa; vận

động sinh mua BHYT, BHTN hàng năm [H6.06.05.09]./TTU has a stadium, a tennis

court, the Canary hall, a swimming pool, etc... to serve cultural, arts and sports

activities, regularly carries out maintenance, repairs and renovation of the

dormitory facilities, teaching facilities, ensuring environmental sanitation, disease

prevention, fire prevention [H6.06.05.08]; holding health checkup for students at the

beginning of the semester;encourging students to buy health insurance every year

[H6.06.05.09]


Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động hỗ trợ thiết thực, đa dạng, phong phú; tổ

chức được các CLB nhằm hỗ trợ tích cực cho học tập, sinh hoạt của SV./The

university has organized a number of useful productive activities and established

clubs to provide active support for learning and activities of students.

TTU tổ chức nhiều hoạt động đa dạng tích cực để khuyến khích SV tham gia

như các hoạt động thiện nguyện tại địa phương, cụ thể phát quà cho các em bé tại

mái ấm nhân ngày quốc tế thiếu nhi, tham gia khám chữa bệnh miễn phí cùng phái

đoàn Vietnam Project Foundation, hoạt động giao lưu với SV quốc tế trong nhận

thức về các mục tiêu phát triển bền vững, giao lưu với SV Hoa Kỳ và nhiều hoạt

động khác [H6.06.05.10]./TTU has organized diverse activities to encourage

students to be actively involved in volunteer and charity activities at localities,

specifically, gifts distribution to children in the International Children's Day,

coordinating with the Vietnam Project Foundation delegation to provide free

medical exam and treatment, participating in exchange activities with international

students to raise awareness of sustainable development goals, and exchanging with

American students and other activities [H6.06.05.10]

Bên cạnh đó, TTU còn tổ chức lấy ý kiến phản hồi của SV về các hoạt động

hỗ trợ học tập và sinh hoạt để cải tiến các hoạt động nhằm đáp ứng nhu cầu cho SV

thông qua các cuộc họp đầu tháng tại KTX giữa SV với Ban quản lý KTX và Đội tự

quản SVHS [H6.06.05.11] và cuộc họp mỗi đầu học kỳ giữa các trưởng liên chi hội

với Ban Giám hiệu [H6.06.05.12]./Besides, TTU also collects feedback and opinions

126

from students about study and living-support activities for improvement to meet the

needs of students at the beginning of each month in a dorm.. The meeting is done

between students and the dormitory management board and student-run groups

[H6.06.05.11] and in the meeting at the beginning of each semester between heads

of unions and the Board of Trustees [H6.06.05.12].

Các hoạt động và biện pháp trên đây đã có tác dụng tích cực thiết thực trong

việc hỗ trợ việc học tập và sinh hoạt của sinh viên nhà trường./The above activities

and measures have positively supported students' study and activities.

6.5.3. Tồn tại: Chƣa tổng hợp các kết quả khảo sát để công bố./Weaknesses:

The survey results have not yet been summarized for announcement.


Năm học 2016-2017, Ban SVV xây dựng kế hoạch hoạt động năm, phiếu lấy ý

kiến và triển khai lấy ý kiến nhằm đánh giá mức độ hài lòng của SV về các hoạt động

hỗ trợ học tập và sinh hoạt./ During the academic year 2016-2017, the Student

Affairs Department will create an action plan and opinion forms, and deploy opinion

collections to assess the degree of satisfaction of students about study and living

support activities.

Trên cơ sở đó, xây dựng kế hoạch với các biện pháp cụ thể nhằm tích cực hỗ

trợ việc học tập và sinh hoạt của sinh viên nhà trường./Based on this result, specific

measures are created to actively support students' study and activity.


the criterion.


Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, tinh thần

trách nhiệm, tôn trọng luật pháp, chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và

Nhà nước và các nội quy của nhà trường cho người học./Regular popularization

and education of ethics, good lifestyle, responsibility, regulatory and legal

compliance, guidelines and policies of the Party and the State and the university's

regulations for learners.


Tuyên truyền, GD đạo đức, lối sống lành mạnh, tinh thần trách nhiệm, tôn

trọng pháp luật hiện hành và các quy chế, nội quy, quy định của TTU cho SV là

nhiệm vụ thường xuyên, trọng tâm của TTU và chi phối các hoạt động GD nói

127

chung. Ban SVV là đơn vị tham mưu, chịu trách nhiệm điều hành và tổ chức công

tác này [H6.06.06.01]./Popularization, education of ethics, good lifestyle,

responsibility, compliance with the current laws, rules and regulations of TTU for

students are regular and focal tasks governing education activities in general. The

Student Affairs Department is a consultation unit which is responsible for managing

and implementing this task. [H6.06.06.01].

Đầu mỗi đầu khóa, năm học, TTU xây dựng kế hoạch tổ chức tuần sinh hoạt

định hướng, đồng thời tổ chức những hoạt động ngoại khóa nhằm tuyên truyền về

pháp luật Nhà nước, nhất là các lĩnh vực liên quan đến SV như: Luật GD ĐH; về

công tác thanh niên trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa;/At the beginning of

each semester or academic year, TTU creates plans to hold the orientation week,

along with extracurricular activities in order to disseminate the State laws,

especially in the areas relating to students such as: the Law on Higher Education;

youth activities in the period of industrialization and modernization;

Trong năm học 2015-2016, SV được khuyến khích tìm hiểu thời sự về kinh tế,

chính trị, xã hội trong nước và trên thế giới; chuyên đề thời sự chính trị đặc biệt về

chủ quyền biển đảo và chiến lược biển của Việt Nam, cụ thể SV được tham gia

chương trình "Chung tay cùng biển đảo Quê hương 2015" diễn ra tại TTU

[H6.06.06.02]./During the academic year 2015-2016, students were encouraged to

learn about economical, political and social situation in the country and in the

world, for example, topics of current and political affairs, especially of the island

and maritime sovereignty and strategies of Vietnam. Specifically, students

participated in the program "Together with the national islands and sea in 2015"

held at TTU [H6.06.06.02] .

TTU tiến hành bổ sung sửa đổi Nội quy KTX [H6.06.06.03] và triển khai thực

hiện nghiêm túc Quy tắc ứng xử văn hóa [H6.06.06.04] để giáo dục đạo đức, lối

sống lành mạnh, tinh thần trách nhiệm của SV./TTU has supplemented and amended

the Dormitory Regulation [H6.06.06.03] and has earnestly implemented the Code of

Conduct [H6.06.06.04] for the education of ethics, good lifestyle and responsibility

for students.

Các hoạt động tuyên truyền, GD được tổ chức bằng nhiều hình thức khác

nhau như thông qua các buổi sinh hoạt lớp, đăng tài liệu phổ biến, tuyên truyền trên

trang thông tin website của trường [H6.06.06.05]./The popularization and education

activities have been performed in various forms, through class meetings, publication

128

of popularization and dissemination documents on the university's website

[H6.06.06.05].


Mô hình đại học khai phóng của Hoa Kỳ trong đó việc giáo dục ĐT ra một

công dân có khả năng chuyên môn cao và có tinh thần tuân thủ luật pháp một cách

nhiêm minh cùng với đội ngũ giảng viên đến từ các Quốc gia có hệ thống hành lang

luật pháp hoàn thiện góp phần đáng kể vào xây dựng văn hoá tôn trọng pháp luật của

SV TTU./The American liberal arts higher education model offers education and

training of citizens who are highly qualified and skilled, compliant with the laws,

along with faculty members from developed countries has significantly contributed

to build the law-abiding culture of TTU's students

Bên cạnh đó mục tiêu Xây dựng văn hoá TTU bảo vệ duy trì những nét tinh

hoa của truyền thống Việt Nam góp phần đặt ra yêu cầu tự rèn luyện bản thân một

cách tương đối toàn diện của SV TTU./Besides, the objective of building TTU‟s

culture and preserving the quintessence of Vietnamese tradition raises

comprehensive self-improvement requirements for TTU students.

TTU thường xuyên tổ chức nhiều đợt sinh hoạt chính trị và nhiều buổi sinh

hoạt ngoại khóa GD đạo đức, lối sống cho SV. Đa số SV đều chấp hành tốt các chủ

trương, đường lối, chính sách pháp luật của nhà nước và các quy định, nội quy của

trường./TTU regularly organizes political education and extracurricular activities,

ethics and lifestyle education for students. The majority of students are in

compliance with the laws, guidelines and policies of the State and the regulations of

the University.


Số lượng SV được khen thưởng về tinh thần trách nhiệm trong học tập, trong

công tác và trong các hoạt động của các phong trào về các cuộc thi tìm hiểu pháp

luật còn ít./There are only few students honored for responsibility spirit in study,

work and participation in the learning about the law contests.


Năm học 2016-2017 và các năm học tiếp theo, SVV cùng Hội SV TTU tiếp

tục tổ chức các hoạt động ngoại khóa và tiến hành công tác tuyên truyền và GD đạo

đức lối sống cho SV. TTU tiếp tục hoàn thành báo cáo tổng kết đánh giá các hoạt

động tuyên truyền, GD trên trong năm học 2016-2017./ From the academic year

2016-2017 onwards, the Student Affairs Department in ccordination with the Student

129

Union will continue to organize extracurricular activities and conduct

popularization and education of ethics and lifestyle for students. TTU keeps on

completing the final report on evaluation of popularization and education activities

on the academic year 2016-2017.


the criterion.


Có các hoạt động hỗ trợ hiệu quả nhằm tăng tỷ lệ người tốt nghiệp có việc làm

phù hợp với ngành nghề ĐT./The university provides postive and effective support

to increase the rate of graduates who obtain jobs in their training areas.


TTU đang trong quá trình thành lập Trung tâm SV (Tan Tao Student Success

Center), là đơn vị chuyên trách hỗ trợ SV và quan hệ doanh nghiệp để thực hiện tư

vấn, hỗ trợ cho SV ra trường tìm việc làm phù hợp với ngành ĐT

[H6.06.07.01]./TTU is in the process of establishing the Tan Tao Student Success

Center, which is responsible for supporting students and building relationships with

businesses to provide consultancy and support for graduates to find jobs in their

respective training areas. [H6.06.07.01]

Từ năm học 2011-2012, TTU đã triển khai nhiều hoạt động tích cực nhằm ĐT

SV ra trường có việc làm phù hợp, cụ thể: TTU theo đuổi chương trình ĐT theo mô

hình khai phóng theo hướng gắn kết với thực tế, tích hợp các học phần/môn học đảm

bảo đáp ứng chuẩn đầu ra của từng ngành ĐT; đổi mới ĐBCL dạy học theo hướng

phát huy năng lực tự học, tự NC của SV [H6.06.07.02]; chú trọng đến công tác lấy ý

kiến phản hồi từ SV về hoạt động giảng dạy của GV [H6.06.07.03] và phản hồi của

SV sắp tốt nghiệp về chất lượng khóa ĐT [H6.06.07.04] để TTU nắm bắt, điều chỉnh

kịp thời quá trình ĐT nhằm tạo ra sản phẩm ĐT có chất lượng./Since the academic

year 2011-2012, TTU has deployed a number of positive activities to help graduates

to find suitable jobs. Specifically, TTU pursues American liberal arts education

model associated with reality, integration of modules/courses to ensure graduate

standards in each training area; renovation and ensuring teaching quality by

promoting self-assessment and learning of students [H6.06.07.02]; focusing on

collecting feedback from students about teaching [H6.06.07.03] and feedback from

students who are prepared to graduate about quality of training courses

[H6.06.07.04] so that TTU can comprehend and make timely adjustments of

education and training to produce quality graduates.

130

TTU luôn tích cực trong việc xây dựng mối quan hệ với những công ty trực

thuộc Tập đoàn Tân Tạo, các công ty nước ngoài tại khu công nghiệp Tân Đức (Đức

Hòa, Long An) để đảm bảo SV các ngành nghề có điều kiện thực tập trong môi

trường thực tế, năng động, hiện đại và cơ hội việc làm khi ra trường. Cụ thể, TTU

đang mở rộng hợp tác với Công ty cổ phần phần mềm FPT, Siêu thị điện máy Chợ

Lớn, Điện máy xanh, Thế giới di động và các ngân hàng như Vietinbank,

Sacombank để các đơn vị này hỗ trợ tích cực cho SV trong quá trình thực tập tốt

nghiệp và tiếp nhận SV sau khi ra trường./TTU has always been active in building

relationships with affiliated companies of Tan Tao Group, foreign invested

companies in Tan Duc Industrial Park (located in Duc Hoa district, Long An

Province) to ensure students in various training areas to have the opportunity to

practice in real working, dynamic and modern environments and obtain jobs after

graduation. Specifically, TTU has extended cooperation with the FPT Software

Corp., Cho Lon Electrical and Machinery Supermarket Corp., Dien May Xanh

Supermarket, The gioi di dong Corp., and large banks including Vietinbank,

Sacombank to provide active support for students during the internship and recruit

after graduation.

Đồng thời, TTU hỗ trợ kinh phí đi thực tế, tham quan, học tập, rèn luyện tay

nghề; các hoạt động ngoại khóa, chuyên môn cho SV như tổ chức cho SV năm cuối

ngành kinh tế tham quan thực tế các doanh nghiệp [H6.06.07.05]./At the same time,

TTU provides funding for field trips to visit, learn, and practice their skills;

extracurricular and professional activities for students such as holding field trips for

the final year students from the School of Economics and Business to visit

enterprises [H6.06.07.05].

TTU cũng trợ giúp tìm việc làm cho SV thông qua mục “Thông tin việc làm”

trên website của trường [H6.06.07.06]./TTU also helps students to find jobs through

the "Job Information" section on the university's website [H6.06.07.06].

Ngoài ra, TTU cũng đã ký kết một số văn bản hợp tác (MOU) với các trường

ĐH của Hoa Kỳ và Hàn Quốc về trao đổi học thuật và các chương trình trao đổi GV

và SV, cụ thể TTU hợp tác với ĐH Rice, ĐH Yonsei, ĐH KonKuk trong việc ký kết

ghi nhớ ban đầu về trao đổi học thuật và hợp tác ĐT. [H6.06.07.07]./In addition,

TTU has also signed some Memoranda of Understanding (MOUs) with universities

in the United States and in South Korea on academic exchange programs and

exchange of teachers and students. In particular, TTU has cooperated with Rice

University, Yonsei University, and Konkuk University to sign memoranda of

understanding on academic exchange and training cooperation. [H6.06.07.07]

131

TTU rất quan tâm đến tình hình việc làm của SV sau khi tốt nghiệp. Từ năm

2015, khi có SV tốt nghiệp, trường đã tiến hành khảo sát tình hình việc làm của SV

tốt nghiệp nhằm xác định số SV có việc làm, chưa có việc làm để bổ sung thông tin

ngành nghề ĐT, cập nhật kiến thức, kỹ năng mềm, kỹ nghiệp vụ bổ sung vào chương

trình học [H6.06.07.08]./TTU cares much about employment of students after

graduation. From 2015, starting with its first term graduation, the university has

conducted a survey on employment situation to determine the number of employed

and unemployed graduates in order to supplement areas‟ training information,

update and supplement necessary knowledge, soft and professional skills to the

curricula [H6.06.07.08]

Bên cạnh đó, TTU tiến hành tổ chức các khóa ĐT ngắn hạn về kỹ năng mềm,

kỹ năng xin việc, viết CV, trả lời phỏng vấn cho SV sắp ra trường. Cụ thể, ngày

03/01/2015, TTU tổ chức workshop “Landing the Job You Want" để hướng dẫn SV

các kỹ năng trên [H6.06.07.09]./Besides, TTU organizes short-term training courses

on soft skills, job application skills, CV writing, interview for students who are about

to graduate. Specifically, on March 01, 2015, TTU held the "Landing the Job You

Want" workshop to equip students with the above skills [H6.06.07.09].


- TTU đã triển khai thường xuyên các hoạt động lấy ý kiến phản hồi từ SV,

thực hiện việc điều chỉnh, bổ sung, cập nhật chương trình học theo hướng gắn kết

thực tế nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra của từng ngành ĐT./TTU has regularly

implemented collections of feedback from students to make adjustments, supplement

and update of curricula in line with the reality to respond to the requirements of

learning outcomes for each training area.

- Đồng thời, TTU cũng đã xây dựng mối quan hệ với những đơn vị sử dụng

lao động đảm bảo SV các ngành nghề có điều kiện thực tập trong môi trường thực tế,

năng động, hiện đại và cơ hội việc làm khi ra trường./ At the same time, TTU has

also developed relationships with employers to ensure that students in various

training areas can practice in the real, dynamic, modern environment and have

prospective employment opportunities after graduation.

- Với chất lượng đào tạo tốt của TTU, có rất nhiều doanh nghiệp đang hoạt

động trong các khu công nghiệp của Tập đoàn Tân tạo sẵn sàng tiếp nhận SV Tân

tạo thực tập và tuyển dụng SV Tân Tạo sau khi tốt nghiệp./ With the quality training

of TTU, a number of businesses operating in industrial parks of Tan Tao Group are

132

willing to offer internships for students from TTU and recruit TTU graduates after

graduation.


TTU chưa tổ chức hội chợ việc làm cho SV./TTU has not held a job fair for

students.


Năm học 2016-2017, Ban SVV và Ban ĐT xây dựng kế hoạch và triển khai

lấy ý kiến phản hồi của nhà tuyển dụng về kiến thức, kỹ năng của SV tốt nghiệp; tiếp

tục quá trình thành lập đơn vị chuyên trách hỗ trợ SV và quan hệ doanh nghiệp; tiếp

tục tổ chức các workshop về kỹ năng xin việc làm cho SV./ During the academic

year 2016-2017, the Student Affairs Department and the Registrar Office create

plans and collect feedback from employers on knowledge and skills of graduates;

continuing to establish specialized units to support students and business relations;

continuing to organize workshops on job search skills for students.

TTU tiến hành viết báo cáo các năm về các hoạt động liên kết với các doanh

nghiệp/nhà tuyển dụng: cho SV thực tập tại doanh nghiệp/đơn vị, các hoạt động NC

chuyển giao công nghệ có sử dụng SV làm việc cho doanh nghiệp/tổ chức; tuyển

chọn SV làm việc cho doanh nghiệp/tổ chức./TTU will make a yearly report on the

cooperation activities with businesses/employers: providing internships for students

in businesses/units, the research and technology transfer activities that have

employed students to work for businesses/organizations; recruiting students to work

for businesses/organizations.

Tiếp tục hoàn thành các báo cáo thống kê hàng năm về số lượng SV thực hành

thực tế, NC ứng dụng tại các cơ sở doanh nghiệp/cơ quan/nhà tuyển

dụng./Continuing to complete an annual statistical report on the number of students

to pratice, do internship and research in businesses/agencies/organizations.

Tổ chức hội chợ việc làm cho người đang học và người tốt nghiệp hàng năm./

Organizing an annual job fair for students and graduates.


the criterion.


SV có khả năng tìm việc làm và tự tạo việc làm sau khi tốt nghiệp. Trong năm đầu

sau khi tốt nghiệp, trên 50% người tốt nghiệp tìm được việc làm đúng ngành được

133

ĐT./Students have the ability to find jobs and self-employ after graduation. In the

first year after graduation, over 50% of graduates find jobs in their training areas.


- Từ năm học 2015-2016, SVV và Ban ĐT và các khoa phối hợp trong việc

thu thập địa chỉ, số điện thoại, email của SV vào thời điểm trước khi tốt nghiệp và

thời điểm nhận bằng tốt nghiệp, đồng thời thông qua trang website thành viên "Cựu

SV" để thu thập địa chỉ của SV [H6.06.08.01]. Số liệu này được tổng hợp và lưu trữ

tại SVV và Ban ĐT./ From the academic year 2015-2016, the Student Affairs

Department, the Registrar Office and Schools coordinate to collect addresses, phone

numbers, emails of students prior to and at the graduation period, and through the

website of "Alumni" to collect addresses of students [H6.06.08.01]. The data has

been compiled and kept by the Student Affairs Department and the Registrar Office.

- Vào tháng 03 hằng năm, TTU ban hành và triển khai việc thực hiện kế hoạch

khảo sát tình hình việc làm của SV tốt nghiệp từ 06 tháng trở lên, giao cho SVV phối

hợp với Ban ĐT triển khai khảo sát, việc khảo sát được tiến hành bằng các hình thức

gửi đường link khảo sát qua địa chỉ email, hoặc thư tín, gọi điện thoại để xác nhận

thông tin địa chỉ liên lạc nếu SV không có địa chỉ email. Dữ liệu thu thập được xử lý,

nhập liệu bằng phần mềm thống kê xã hội học SPSS, kết quả khảo sát được cập nhật

vào cơ sở dữ liệu của trường./ In March each year, TTU issues and deploys

implementation of student employment survey after 6 months or more of graduation.

The university assigns the Student Affairs Department in coordination with the

Registrar Office to implement the survey that is conducted by sending survey link via

email or postal mail, by phone to confirm contact information for students without

email address. The collected data will be processed and compiled by the SPSS

Statistics software. The survey results will be updated in the University's database.

- Tính đến năm học 2014-2015, nhà trường đã có 01 khóa ĐT bậc ĐH tốt

nghiệp ra trường với 84% SV làm việc tại các doanh nghiệp lớn, các tập đoàn đa

quốc gia như Tập đoàn Unilever, LG, PWC Vietnam Limited, Pepsi Company, Wall

Street English Center, Odyssey Resources Vietnam … Trong năm đầu, sau khi tốt

nghiệp đã có 100% SV tìm được việc làm đúng ngành được ĐT (trên số người được

khảo sát) [H6.06.08.02]./ As of the academic year 2014-2015, TTU has had the first

term graduates, 84% of whom are employed in large multinational corporations

such as Unilever, LG, PWC Vietnam Limited, Pepsi Company, Wall Street English

Center, Odyssey Resources Vietnam, etc... In the first year, after graduation, 100%

graduates found jobs in their training areas (based on the surveyed graduates)

[H6.06.08.02]

134

- Hiện tại, TTU đang chuẩn bị thành lập Hội cựu SV Tân Tạo để gắn kết và

làm cầu nối tạo việc làm giữa SV sắp tốt nghiệp với doanh nghiệp mà cựu SV đang

công tác [H6.06.08.03]. Đây là cơ sở để tổ chức các cuộc gặp gỡ giữa TTU với cựu

SV và SV năm cuối khóa để tọa đàm về các kỹ năng tìm việc làm, tự tạo việc làm và

giữ liên lạc với trường và với các cựu SV để có sự hỗ trợ lẫn nhau./ Currently, TTU

is preparing to establish the Tan Tao Alumni Association to connect and engage

students to graduate with the businesses in which alumni are employed

[H6.06.08.03]. It is the basis for holding meetings between TTU‟s alumni and final

year students to exchange experience and job search, self-employment skills and to

maintain close contact between the University and alumni and facilitate mutual

support.

- Điều quan trọng nhất là chất lượng đào tạo của TTU, chính chất lượng đào

tạo tốt, khả năng tiếng Anh, kiến thức, kỹ năng của SV TTU là nhân tố quyết định về

khả năng tìm việc làm và tự tạo việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp./ The most

important factor is the training quality of TTU. The education quality, English skills,

knowledge and skills of TTU's students are decisive factors in the capability of job

search and self-employment of students after graduation.


TTU đã khảo sát tình hình việc làm của SV tốt nghiệp nhằm xác định thông tin

việc làm của SV tốt nghiệp. Hội cựu SV đang trong quá trình vận động thành lập để

kết nối SV và tạo cơ hội việc làm./TTU has conducted the graduate employment

survey in order to determine their employment information. The Alumni Association

is in the process of establishment to connect students and create job opportunities.

Chất lượng đào tạo của TTU đã được khẳng định qua kết quả sinh viên khóa 1

tốt nghiệp./TTU's training quality has been proven through the results of the first

term graduates.


TTU chưa tổ chức các cuộc gặp gỡ cựu SV để tọa đàm về kỹ năng tìm việc

làm, tự tạo việc làm và giữ liên lạc với TTU và các cựu SV./TTU has not held the

meetings with alumni to exchange about job search, self-employment skills and to

establish a connection between TTU and alumi.


- Năm học 2015-2016, TTU tiếp tục xây dựng kế hoạch khảo sát tình hình việc

làm của SV sau khi tốt nghiệp nhằm xác định tỷ lệ SV có việc làm đúng, gần hoặc

135

trái ngành ĐT; mức độ đáp ứng kiến thức, kỹ năng của SV tốt nghiệp với công việc

hiện tại, kiến thức cần bổ sung sau khi tốt nghiệp so với yêu cầu xã hội; thu nhập

bình quân hàng tháng của SV./ During the academic year 2015-2016, TTU would

continue to conduct student employment surveys after graduation to determine the

precise proportion of graduates employed in, relating to or different from their

training areas; the level of knowledge and skills coping with current jobs, the

additional knowledge and skills needed after graduation to meet the society‟s

demand; and their average monthly earnings.

- Năm học 2016-2017, Ban TTU tổ chức gặp mặt cựu SV và SV năm cuối

nhằm trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm tìm việc làm của SV; tiếp tục thành lập đơn vị

chuyên trách hỗ trợ SV và quan hệ doanh nghiệp để làm đầu mối gắn kết với cựu SV

TTU./ During the academic year 2016-2017, the TTU Board will hold meetings with

alumni and senior students to share experience in seeking jobs; continuing to

establish specialized unit to support students and business relations.


the criterion.


SV được tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy của GV khi kết thúc môn học,

được tham gia đánh giá chất lượng ĐT của trường ĐH trước khi tốt

nghiệp./Students are involved in the evaluation of teaching quality at the end of

the course, and in the assessment of educational and training quality of the

university before graduation.


Ban ĐT là đơn vị tham mưu cho Ban Giám hiệu trong việc tổ chức cho SV

tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy của GV khi kết thúc môn học; tham gia đánh

giá chất lượng ĐT của trường trước khi tốt nghiệp và lưu trữ dữ liệu theo quy định

[H6.06.09.01]./The Registrar Office is a consulting unit for the Board of Trustees for

students' involvement in the evaluation of teaching quality at the end of the course,

and in the assessment of educational and training quality of the university before

graduation and is responsible to archive the data in accordance with the regulations

[H6.06.09.01]

Hoạt động lấy ý kiến phản hồi về hoạt động giảng dạy của GV được thực hiện

từ năm học 2012-2013, theo một quy trình rõ ràng cụ thể, từ việc xây dựng kế hoạch,

phiếu lấy ý kiến, ban hành và triển khai kế hoạch đến các đơn vị trong trường, các

136

khoa phối hợp trong việc phổ biến kế hoạch đến SV để nắm rõ mục đích, yêu cầu

của việc lấy ý kiến phản hồi [H6.06.09.02]./The collection of feedback on the

teaching activities of lecturers has been carried out since the academic year 2012-

2013 in accordance with the specific and clear procedure, from the planning and

collecting opinions to the issuance and implementation to the university's units;

departments and schools have coordinated to disseminate the plan in order for

students to clearly understand the purpose and requirements of the feedback

collection. [H6.06.09.02]

Hoạt động lấy ý kiến phản hồi về chất lượng ĐT của trường hiện tại đang

được tiến hành đối với SV chuẩn bị tốt nghiệp, tập trung vào các vấn đề: mục tiêu và

chương trình học, đội ngũ GV, quản lý và phục vụ ĐT, sinh hoạt và đời sống. SV tốt

nghiệp thực hiện việc lấy ý kiến bằng hình thức điền vào biểu mẫu online. Kết quả

phản hồi được báo cáo cho Ban Giám hiệu, các đơn vị có liên quan. Tùy theo chức

năng, nhiệm vụ của các đơn vị tiến hành xây dựng kế hoạch, khắc phục, cải tiến

nhằm từng bước nâng cao chất lượng ĐT [H6.06.09.03]./The collection of feedback

on the educational quality of the university is currently implemented for students

who are about to graduate, focusing on such issues as objectives and curricula,

faculty, management and training service, activity and life. Graduates' opinions are

collected by filling the online opinion form. Feedback results are reported to the

Board of Trustees and relevant units. Being subject to functions and tasks, the

university's units will create plan, make adjustments and improvement to gradually

enhance the educational quality [H6.06.09.03].

Kết quả được báo cáo hàng năm cho HĐQT và Hiệu trưởng

[H6.06.09.04]./The results are annually reported to the Board of Management and

the Provost [H6.06.09.04].


TTU đã sớm ban hành các quy định lấy ý kiến phản hồi của các bên liên quan

đến công tác ĐT; xây dựng các văn bản quy định việc tổ chức lấy ý kiến cụ thể, khoa

học, rõ ràng; tổ chức, chỉ đạo cho SV tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy của

GV khi kết thúc môn học; tham gia đánh giá chất lượng ĐT của trường trước khi tốt

nghiệp đảm bảo đúng quy trình, chặt chẽ, nghiêm túc. Kết quả đánh giá được sử

dụng là căn cứ để cải tiến chất lượng ĐT của TTU./TTU has quickly issued the

regulations of collection of relevant units' feedback on the educational activities. The

university creates the regulation documents on specific, scientific and clear

opinions‟ collection, organizes to get students' involvement in the evaluation of

teaching quality at the end of the course, and participates in the strict and earnest

137

assessment of educational and training quality of the university before graduation in

accordance with the regulation. The assessment results are used as the basis for

improving the educational quality of TTU.


Việc đánh giá chất lượng giảng dạy của GV và việc SV tham gia đánh giá chất

lượng giảng dạy và chất lượng chương trình ĐT chỉ tiến hành bằng hình thức lấy ý

kiến trực tuyến nhưng số lượng SV tham gia đánh giá chưa đạt tỉ lệ cao./The

assessment of teaching quality of lecturers and students' involvement in assessment

of the quality of teaching and the training programs are conducted only via the

online opinion form, and the number of students involved in the evaluation is still

low.


- Năm học 2016-2017, TTU tiếp tục triển khai lấy ý kiến phản hồi bằng hình

thức khảo sát trực tuyến và có cơ chế để SV tham gia phản hồi được nhiều hơn, có

tác dụng tốt hơn. / During the academic year 2016-2017, TTU will continue to

collect feedback in the online survey and offer an appropriate mechanism to get

more students' involvement to produce better influences.

- TTU tiếp tục hoàn thành báo cáo mỗi cuối học kỳ và hằng năm về việc SV

đánh giá chất lượng giảng dạy của GV và chất lượng ĐT của TTU trước khi tốt

nghiệp, bao gồm quy trình, công cụ và kết quả./TTU will continue to complete the

report at the end of the semester and each year on the assessment of lecturers'

teaching quality and the educational quality of TTU before graduation, including

procedures, tools and results.

- Trên cơ sở phản hồi của SV, các khoa, các GV sẽ điều chỉnh về nội dung và

phương pháp giảng dạy; Nhà trường sẽ có những biện pháp để nâng cao chất lượng

đào tạo./Based on feedback from students, Schools and lecturers will adjust the

content and teaching methods; The university will take necessary measures to

improve the educational quality.


the criterion.


Điểm mạnh nổi bật: Sinh viên luôn được đặt ở vị trí trung tâm trong quá trình

đào tạo của TTU; được nhà trường tuyển chọn đầu vào có chất lượng; được phát huy

dân chủ, được khuyến khích tối đa tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình

138

học tập, nghiên cứu; sinh viên ra trường có chất lượng đào tạo tốt, năng động, giỏi

tiếng Anh và dễ dàng tìm được việc làm đúng với chuyên ngành đào tạo với mức

lương cao; được các nhà tuyển dụng đánh giá làm việc đạt hiệu quả tốt.

Prominent Strengths: Students have always been placed in the center of the

training process of TTU; the university has enrolled quality students; students are

encouraged to promote democracy, positiveness, activeness, and creativity in

learning and study; TTU's graduates with high quality training, activeness, and good

English skills can easily find jobs in their training area with a high salary and have

been highly appreciated by employers for their good performance.

Tồn tại cơ bản: Ngoại trừ ngành Y đa khoa, các ngành còn lại có khó khăn

trong công tác tuyển sinh.

Basic weaknesses: Except for the General Medicine program, the other

training programs still have difficulty in enrolling students.



Tiêu chuẩn 7: NCKH, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ

Standard 7: Research, application, development and technology transfer


NCKH là hoạt động quan trọng, chiếm thời gian khá nhiều của GV trường đại học, là

đặc trưng khác biệt với trường học của các bậc học khác; nếu không có NCKH thì

không thể là trường đại học. Hoạt động và kết quả NCKH thể hiện năng lực, uy tín,

danh tiếng và sự đóng góp của một trường đại học cho sự phát triển khoa học, kinh

tế-xã hội của mỗi quốc gia, dân tộc.TTU đã đầu tư thỏa đáng cho hoạt động NCKH

ngay từ khi mới thành lập, đi vào hoạt động để khát khao trở thành một trường đại

học nghiên cứu./ Scientific research is an important activity which requires

substantial time of faculty members and is a distinct characteristic which

differentiates higher education from other educational levels; Without scientific

research, there will be no university. Scientific research activities and results

demonstrate the capacity, credibility, reputation and contribution of a university to

the development of science and socio-economic development of each nation. TTU

has made a significant investment in scientific research since its foundation with the

desire to become a prominent research university.

139


Xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động khoa học, công nghệ phù hợp với sứ

mạng NC và phát triển của trường ĐH./Making and implementing a science and

technology plan in line with the university’s research and development mission.


Ngay từ những ngày đầu mới thành lập, TTU đã có GV đăng ký đề tài NCKH.

[H7.07.01.01]. Với triết lý GD rõ ràng, thực tiễn được xây dựng dựa trên những tiêu

chuẩn chung từ những trường ĐH danh tiếng của Hoa Kỳ như ĐH Rice, ĐH Duke,

và quan trọng hơn là với khát khao để trở thành một ĐH tư thục hàng đầu Việt Nam

cũng như trong khu vực và thế giới. Do đó, ĐH Tân Tạo ý thức rõ được rằng: NCKH

là một nhiệm vụ cấp thiết và trường kỳ để duy trì và đẩy nhanh tiến độ trong quá

trình hình thành một trường ĐH danh tiếng./Since its early days of operation, TTU

had the scientific research projects registered by lecturers. [H7.07.01.01]. With the

clear and practical educational philosophy based on the general criteria of world's

renowned universities in the United States such as Rice University, Duke University,

and more importantly, with the aspiration to become a leading private university in

Vietnam, in the region and in the world. Therefore, Tan Tao University clearly

defines that scientific research is a crucial and long-term maintaining mission to fast

forward develop TTU into becoming a renowned university.

Tuy mới thành lập chỉ 5 năm, TTU đã cho thấy sự quyết tâm cao trong việc

đóng góp để thúc đẩy nền khoa học của nước nhà nói chung cũng như của TTU nói

riêng bằng việc thiết lập một Hội đồng khoa học [H7.07.01.02] với sự đóng góp của

nhiều GS, TS, những người đã có thời gian dài hoạt động đóng góp cho nền khoa

học của thế giới. Hội đồng Khoa học hình thành sẽ đóng vai trò tham mưu, đóng

góp, chia sẽ để hỗ trợ giải quyết những khó khăn vướng mắc trong các đề tài dự án

đang tiến hành, cũng như có những định hướng cụ thể hơn trong những bước đi tiếp

theo, mang lại hiệu quả ý nghĩa hơn trong cả lý thuyết và thực tiễn./ Just after five

year of its establishment, TTU has demonstrated its strong determination to

contribute to pushing forward the science of the country in general and TTU in

particular with the establishment of a Science Committee[H7.07.01 .02] with the

participation of many professors and doctorates who have contributed to the World

Science. The Science Committee will play advisory, contributing and sharing roles to

resolve difficulties encountered in the underway projects as well as provide more

specific directions in the next steps, bringing more effective outcomes both in theory

and in practice.

140

Mục tiêu của việc đẩy mạnh NCKH, thứ nhất là nhằm phục vụ nhu cầu tìm

hiểu tri thức, nâng cao sự hiểu biết của con người về thế giới quan và nhân sinh

quan, thứ hai là nhằm áp dụng những tri thức mới thu được từ những NC vào việc

cải thiện, cũng như nâng cao đời sống kinh tế và xã hội. Vì vậy ngay khi có được

những khám phá nhất định trong NCKH, TTU luôn hỗ trợ trên mọi phương diện để

nhà NC có điều kiện tham dự những hội nghị, hội thảo trong nước cũng như quốc tế

[H7.07.01.03] nhằm chia sẽ nguồn tri thức đáng quý với xã hội, nhằm thúc đẩy sự

phát triển của xã hội ở một mức độ nhất định./The first goal of promoting scientific

research is to satisfy the needs of knowledge and enhance the human understanding

of the world. Secondly, it is to apply newly acquired knowledge from the research to

improve and enhance the economic and social life. Therefore, when new findings in

scientific research are revealed, TTU has always provided the best support to

researchers to be able to participate in national and international conferences and

seminars [H7.07.01.03] to share valuable knowledge with the public, to promote the

development of the society.

Kể từ khi thành lập, các hoạt động NCKH-CN của TTU đã đạt được những kết

quả rất khả quan, đáp ứng được các yêu cầu nảy sinh trong quá trình đổi mới và hội

nhập GD, KT-XH. Hoạt động NCKH đã góp phần nâng cao uy tín của đội ngũ

CBGV, cũng như khẳng định được vai trò và vị trí của TTU. Với những thành quả

đó, trường đã được khen thưởng và phong tặng 1 Phó giáo sư./Since its foundation,

the Scientific Research and Technology activities of TTU have achieved very positive

results, meeting the arising requirements of the educational, economic and social

renovation and integration. The research activities have contributed to raising the

prestige of faculty as well as asserting the role and position of TTU. With these

achievements, the university has been commended and a lecturer from TTU has been

conferred the title of Associate Professor.

Từ năm 2013, phòng ĐT và thư viện là bộ phận tham mưu chủ yếu cho Hiệu

trưởng về các hoạt động KH&CN, là nơi lưu giữ các văn bản pháp qui, các sản phẩm

KH&CN của CBGV, là đầu mối đề xuất ban hành các quy chế, quy định về hoạt

động KH&CN trong trường [H7.07.01.04]. Nhằm chủ động về mặt cơ chế quản lý,

từ năm 2012, TTU đã xây dựng “Sổ tay GV-Faculty Handbook”. Quy định cho phù

hợp với điều kiện thực tế [H7.07.01.05]. Bên cạnh đó, để thúc đẩy và khuyến khích

SV tham gia NCKH, các khoa đã chọn lựa SV có năng khiếu tham gia một số đề tài

NCKH. Trên cơ sở các đăng ký của cá nhân và đơn vị, trường thành lập Hội đồng tư

vấn để xét chọn đề tài. Đơn vị, cá nhân được xét chọn tiến hành viết và nộp thuyết

minh đề tài. Sau khi các đề tài đã được các cấp có thẩm quyền chuẩn y; TTU tiến

141

hành ký hợp đồng với các chủ nhiệm đề tài. Hết thời hạn đã đăng ký, chủ nhiệm đề

tài nộp các sản phẩm và trường tiến hành các thủ tục nghiệm thu. Quy trình nghiệm

thu được tiến hành theo 2 bước (nghiệm thu cấp cơ sở và nghiệm thu chính thức, sau

khi có quyết định của Bộ chủ quản)./ Since 2013, the Registrar Office and the

Library have been a main advisory body for the Provost on the science and

technology activities. It is the place to archive legal documents, products of science

and technology of lecturers, the focal unit to propose and issue regulations on

science and technology activities in the university [H7.07.01.04]. In taking the

initiative in management mechanisms, since 2012, TTU has created the "Faculty

Handbook" to provide regulations in line with the actual conditions [H7.07.01.05].

Besides, to promote and encourage students to participate in scientific research, the

Schools have chosen outstanding students participated in several scientific research

projects. On the basis of the registration of individuals and units, TTU has

established an Advisory Committee to review and select qualified projects. The

selected units and individuals will write and submit a project presentation. After the

projects have been approved by relevant departments, TTU will sign agreements

with leaders of the projects. After the expiry of the registration, chiefs will submit

their projects‟ results to the university for review and acceptance. The acceptance

process is conducted in two steps (local level acceptance and official acceptance

after the approval of the relevant Ministry).

Tại mỗi hội nghị CBGV hàng năm, TTU đều tổ chức đánh giá các hoạt động

KH&CN trong năm, đề xuất các phương hướng khắc phục và phát triển. Các nội

dung này được đưa vào nghị quyết hội nghị [H7.07.01.06]./At each annual faculty

conference, TTU reviews its science and technology activities of the year, proposing

improvement and development measures. The contente is included in the conference

resolution [H7.07.01.06].

Định kỳ, trường đều có các báo cáo tổng kết hoạt động KH&CN, đúc kết các

bài học kinh nghiệm và trên cơ sở đó đề ra định hướng nhiệm vụ KH&CN cho thời

gian kế tiếp [H7.07.01.07]. Để triển khai các chính sách và kế hoạch KH&CN,

Phòng ĐT đã chủ động tổ chức tập huấn cho CBGV trong toàn trường, đồng thời

phát hành rộng rãi các quy định hiện hành có liên quan. Để chủ động định hướng

hoạt động NCKH, kế hoạch chiến lược KH&CN giai đoạn 2015-2020 cũng được xây

dựng nằm trong chiến lược chung của TTU đã được thông qua [H7.07.01.08]. Nhờ

đó, hoạt động KH&CN trong 05 năm qua đã đạt được kết quả cao./The university

periodically has a summary report of science and technolgy activities, and

experience drawing, and accordingly proposing directions and tasks of science and

142

technology in the coming time [H7.07.01.07]. To implement the science and

technology policies and plans, the Registrar Office has been actively organizing

training courses for all faculty members, and widely disseminating the current

relevant regulations at the same time. To actively manage scientific research

activities, the science and technology strategy, a plan for the period 2015-2020 has

been created in line with the approved general strategy of TTU [H7.07.01.08]. As a

result, the science and technology activities over the past 05 years have achieved

good results


- Xây dựng được đội ngũ GV có chất lượng cao trong giảng dạy và có bề dày

về thành tích NC [H7.07.01.09]. Hoạt động NCKH được xem như là một tiêu chí bắt

buộc đối với tất cả GV của TTU [H7.07.01.10]./ High quality faculty with

achievements in scientific research are developed [H7.07.01.09]. Scientific research

is mandatory for all faculty members of TTU [H7.07.01.10].

- TTU là trường có đội ngũ GV có trình độ Tiến sỹ tốt nghiệp nước ngoài rất

cao [H7.07.01.11]./TTU has qualified faculty, most of whom have obtained PhD

degrees from foreign institutions [H7.07.01.11]

- TTU liên tục mời những diễn giả nổi tiếng ở nước ngoài về trao đổi cũng

như truyền đạt cảm hứng, kinh nghiệm học tập cho SV của trường

[H7.07.01.12]./TTU has frequently invited prominent foreign speakers to exchange,

inspire, and share learning experience with students at TTU [H7.07.01.12]

- Thiết lập được một Hội đồng Khoa học có ý nghĩa không chỉ trong thúc đẩy

NC mà còn trong đánh giá chất lượng NC và giúp đưa ra các giải pháp tốt và kịp thời

để hỗ trợ NC./ That a Science Committee is establised is not just to promote

scientific research but also assess the quality of research and propose good and

timely solutions to support research.

- Xây dựng được Trung tâm Chuyển giao KHCN TTU, có nhiệm vụ thực hiện

các khóa ĐT ngắn hạn cũng như dài hạn [H7.07.01.13]. Bên cạnh đó sự ra đời của

Trung tâm Chuyển giao KHCN TTU sẽ tạo cơ sở cho những chuyển giao KHCN sau

này./ Establishing TTU‟s Science and Technology Transfer Center that is

responsible for offering short-term and long-term training courses [H7.07.01.13].

Besides, the Center will provide the basis for scientific and technological transfer in

the future.


143

Các đề tài nghiên cứu còn dừng ở lý thuyết, chưa có đề tài nào thực sự có giá

trị thương mại và áp dụng./The research projects still remained theoretical and

haven‟t brought in yet any application and commercial value.


- Từng giảng viên cần phải chủ động trong việc đẩy mạnh trong việc tìm kiếm

các nguồn kinh phí để thực hiện các đề tài trong và ngoài nước. Đặc biệt chú trọng

đến các đề tài thiết thực nhằm phát triển nông nghiệp chất lượng cao và tiến đến

nông nghiệp công nghệ cao./Each faculty member shall actively seek financial

sources to implement domestic and foreign projects in the country and abroad,

particularly focusing on practical projects to develop high-quality agriculture and

toward high-tech agriculture industry.

- Trong kế hoạch 05 năm tới, TTU sẽ tập trung vào những hoạt động sau: Tổ

chức tập huấn, trao đổi hàng năm cho CBGV về các văn bản pháp qui, kế hoạch

nhiệm vụ KH&CN của TTU qua từng giai đoạn, từng năm. Hoàn thiện và ban hành

“Quy định về hoạt động KH&CN trong GV TTU” và đưa vào áp dụng kể từ năm học

2016-2017. Phân cấp hoạt động KH&CN cụ thể vào năm 2016 cho các khoa nhằm

nâng cao trách nhiệm; yêu cầu các khoa chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động

KH&CN cho đơn vị./ In the next five-year plan, TTU will focus on the following

activities, namely Implementing annual training and exchange with faculty members

on legal documents, Science and Technology tasks and plans of TTU in each stage

and each year, completing and issuing the "Regulations on science and technology

activities for TTU's faculty" and put in application starting from the academic year

2016-2017, devolving specific science and technology activities to Schools in order

to heighten the sense of responsibility, and requesting the individual Schools to

actively build plans for their respective science and technology activities.


the criterion.


Có các đề tài, dự án được thực hiện và nghiệm thu theo kế hoạch./Research

projects are implemented and accepted as planned.


- Vì được định hướng tốt cũng như chiến lược hợp lý trong NCKH, nên số đề

tài dự án cũng như công bố quốc tế của GV TTU đã từng bước gia tăng cả về số

lượng và chất lượng qua từng năm như sau:/ Thanks to the good direction and

144

coherent strategy in scientific research, the number of published projects and

international publications of TTU's faculty has gradually increased in terms of both

quantity and quality over the years as following:

- Năm học 2012-2013: 2 đề tài quốc tế được hỗ trợ bởi CNRS, TTU and

VAEC (Vietnam Atomic Energy Commission); 2 đề tài cấp quốc gia được tài trợ bởi

NAFOSTED (National Foundation for Science and Technology Development)

[H7.07.02.01]./ In the academic year 2012-2013, there were 02 international

projects were supported by the CNRS (Centre National de la Recherche

Scientifique), TTU and the VAEC (Vietnam Atomic Energy Commission), and 02

national-level projects sponsored by the NAFOSTED (National Foundation for

Science and Technology Development) [H7.07.02.01]

- Năm học 2013-2014: 2 đề tài quốc tế được hỗ trợ bởi CNRS, TTU and

VAEC (Vietnam Atomic Energy Commission); 1 đề tài quốc tế được hỗ trợ bởi ĐH

Illinois [H7.07.02.02]./ In the academic year 2013-2014, there were 02 international

projects supported by the CNRS, TTU and the VAEC (Vietnam Atomic Energy

Commission), and 01 international project supported by the University of Illinois

[H7.07.02.02]

- Năm học 2014-2015: 3 đề tài cấp quốc gia được tài trợ bởi NAFOSTED

(National Foundation for Science and Technology Development); 1 đề tài quốc tế

được hỗ trợ bởi Hải Quân Mỹ [H7.07.02.03]./The academic year 2014-2015 got 03

national-level projects sponsored by the NAFOSTED (National Foundation for

Science and Technology Development), and 01 international project supported by

the U.S. Navy [H7.07.02.03].

- Năm học 2015-2016: 1 dự án được đồng tài trợ bởi quỹ Bộ Khoa Học Công

Nghệ Việt Nam và Tỉnh Long An [H7.07.02.04]./ In the academic year 2015-2016,

there was 01 project co-funded by the Ministry of Science and Technology of

Vietnam and Long An Province [H7.07.02.04]


- Hầu hết tất cả đề tài, dự án của trường Đại học Tân Tạo đều là những dự án

lớn, mang tầm quốc gia và quốc tế [H7.07.02.05]./ Most of the topics and projects of

Tan Tao University are large projects at national and international levels

[H7.07.02.05]

145

- Chiến lược thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ tại TTU rất cụ thể và kịp

thời [H7.07.02.06]./ The scientific and technological development strategy of TTU is

very specific and timely [H7.07.02.06].

- Các đề tài dự án đến hạn đều được nghiệm thu kịp thời với kết quả rất đạt

yêu cầu [H7.07.02.07]./The projects are timely accepted with satisfactory results

[H7.07.02.07].

- Mỗi đề tài, dự án khi kết thúc và được nghiệm thu thì đều có những công bố

quốc tế với chất lượng rất tốt [H7.07.02.08]/Every completed and accepted project

has been internationally published.


Vì trường mới chỉ được thành lập cách đây 5 năm, đặc biệt là Khoa CNSH chỉ

mới có quyết định thành lập tròng vòng 2 năm, nên mặc dù trường cũng như Khoa

CNSH đã có những dự án lớn cấp quốc gia và quốc tế, nhưng những dự án ấy vẫn

đang trong giai đoạn triển khai thực hiện, nên vẫn chưa mang lại kết quả trong NC

cũng như đóng góp xã hội như mong đợi./ The university is only five years old, and

especially its School of Biotechnology was established two years ago. Although the

university and its School of Biotechnology have had large projects at national and

international level, which are still underway, it has not achieved yet the results in the

research as well as contribution to the society as expected.


- Tăng cường công bố quốc tế/Promoting international publication.

- Thực hiện những đề tài, dự án có đóng góp trong sự phát triển kinh tế, xã hội

tại tỉnh Long An nói riêng và cả nước nói chung./Implementing the projects and

topics that will contribute to the socio-economic development of Long An Province

in particular and the country in general.

- Năng động hơn nữa trong việc tiếp cận và tìm nguồn kinh phí cho đề tài, dự

án tiếp theo./ Being more active in approaching and seeking funding sources for next

projects and topics.

Bắt đầu từ năm học 2015-2016, trường sẽ thực hiện việc khấu trừ giờ chuẩn

trong định mức NCKH hàng năm được quy định trong “Quy định tạm thời về chế độ

lao động của cán bộ GV”. Điều này bắt buộc cán bộ, GV phải kê khai cụ thể các hoạt

động NCKH đã thực hiện trong năm, trong đó có các bài báo đã gửi đăng trong các

tạp chí chuyên ngành trong và ngoài nước./Since the academic year 2015-2016, the

146

university has applied the deduction of standard hours in annual scientific research

guidelines stipulated in the "Temporary Regulations on labor regime of faculty".

This requires faculty members to specifically declare scientific research activities

that have been carried out during the year, including articles or papers published in

the domestic and foreign academic journals.

- TTU sẽ áp dụng chế độ khen thưởng vật chất cho những GV có bài đăng

trong các tạp chí nổi tiếng thế giới; sẽ ban hành các tiêu chí xét nâng lương, nâng

ngạch, xét chức danh có liên quan đến việc viết báo NCKH./ TTU will materially

offer rewards to faculty members whose papers or articles are published in the

world's famous journals and magazines; Additionally, the university will issue the

criteria for salary increase, ranking, title conferring relating to the scientific

research publication.


the criterion.


Số lượng bài báo đăng trên các tạp chí chuyên ngành trong nước và quốc tế tương

ứng với số đề tài NCKH và phù hợp với định hướng NC và phát triển của trường

ĐH./The number of articles published in domestic and international journals

correlates with the number of science research projects and in line with the

research and development planning of the university.


Từ năm 2011, cán bộ GV TTU tích cực viết bài trên các tạp chí chuyên ngành

trong nước và quốc tế như [H7.07.03.01]/Since 2011, TTU's faculty members have

actively written articles and papers to be published in the domestic and international

academic journals [H7.07.03.01].

Ở giai đoạn 2011-2015, bình quân hàng năm cán bộ GV TTU tham gia viết bài

báo khoa học, đạt tỷ lệ 1 bài báo/ 6 GV cơ hữu [H7.07.03.02]./ In the period 2011-

2015, annually, the faculty members participating in writing scientific articles and

papers was at the ratio of one article to six regular lecturers. [H7.07.03.02]


Một số CBGV TTU có kinh nghiệm và khả năng viết bài báo khoa học nên

thường xuyên cộng tác viết bài cho các báo, tạp chí khoa học ngoài trường như Khoa

Kỹ thuật./Several TTU lecturers, specifically lecturers from the School of

147

Engineering, have had good experience and expertise in scientific writing and have

their articles regularly published to scientific journals and newspapers.

Số lượng các bài viết và công trình công bố của TTU dù chỉ mới 5 năm thành

lập đã vượt xa nhiều trường đại học của Việt Nam./Despite its 5 years old, the

number of published articles and projects of TTU has far exceeded that of many long

established Vietnamese universities.


Việc thống kê số lượng bài báo khó thực hiện được chính xác, do nhiều cán

bộ GV viết báo chuyên ngành và đăng ở các tạp chí trong và ngoài nước nhưng

không báo cáo cho TTU./ It is difficult to total up the exact number of articles and

papers since many lecturers sometimes did not report to TTU about their published

articles in domestic and international journals.


- Tăng cường đăng bài NCKH ở các tạp chí chuyên ngành quốc tế./Promote

publication of scientific research articles and papers in the international journals.

- GV có trình độ tiến sĩ phải thực hiện nghiên cứu khoa học, phải có bài đăng

ở tạp chí chuyên ngành./Doctorate lecturers shall conduct scientific research and

have their articles published in specialized journals.


the criterion.


Hoạt động NCKH và phát triển công nghệ của trường đai học có những đóng góp

mới cho khoa học, có giá trị ứng dụng thực tế để giải quyết các vấn đề KT-XH ở

địa phương và cả nước./Scientific research and technology development of the

university offer new scientific contributions and practical application values, in

order to resolve the local and national economic and social development issues;


TTU đã thực hiện một số đề tài NC có tính thực tiễn, nhằm đóng góp vào quá

trình phát triển kinh tế của đất nước và địa phương. Tuy TTU mới được thành lập,

nhưng trong nhiều năm qua đã đầu tư thực hiện đề tài sản xuất gạo sạch ITA RICE,

cụ thể đã ứng vốn cho nông dân một số huyện của tỉnh Long An hơn 11 tỷ đồng, chi

phí tư vấn sản xuất theo Global Gap trên 2 tỷ đồng, đầu tư NCKH cho dự án trên 65

tỷ đồng. Lợi ích dự án mang lại thu nhập của nông dân tham gia dự án tăng 40 %

148

nhờ năng xuất tăng lên và dinh dưỡng tăng 40 % [H7.07.04.01]./TTU has carried out

several practical research projects to contribute to the economic development of the

local area and the country. Although newly established, TTU has invested in

implementation of the ITA Rice organic rice production. Specifically, TTU has

provided an advance capital of more than VND 11 billion to farmers in some

districts in Long An Province, the Global Gap consulting cost of VND 2 billion, the

scientific research investment cost of more than VND 65 billion. The project has

helped to increase farmers' income by 40% via the increased productivity, and also

raise the nutritional factor by 40% [H7.07.04.01]

Hiện TTU đang trong quá trình lập hồ sơ Dự án đề tài “Cải tiến giống bò thịt”

cho Long An mới được bắt đầu [H7.07.04.02]./TTU is in the process of preparing

the "Beef Cattle Improvement Project" for Long An Province [H7.07.04.02]

Về ngành Y khoa, đề tài tổng hợp các bệnh đặc trưng của địa phương vừa

được thực hiện thông qua việc hợp tác với tổ chức từ thiện của Hoa Kỳ khám chữa

bệnh miễn phí cho gần 3000 bệnh nhân Long An vào tháng 7.2016. Đề án sẽ tiếp tục

được triển khai tiếp trong những năm tới để có thể hỗ trợ chăm sóc sức khoẻ cộng

đồng cho địa phương Tỉnh Long An./In Medicine, the project of collection of typical

diseases in the local area has been implemented in coordination with the American

charitable organization to provide free medical examination and treatment to nearly

3,000 patients in Long An province on September 7, 2016. The project will continue

to be deployed in the coming years to provide healthcare support for local people in

Long An Province.


TTU có lực lượng chuyên gia đầu đàn trong một số lĩnh vực giảng dạy và có

đội ngũ cán bộ NC, tận tụy, uy tín, có nhiều kinh nghiệm thực tiễn và đặc biệt có mối

quan hệ với các trường danh tiếng của Hoa Kỳ là nền tảng giúp cho việc phát triển

các hoạt động NC của TTU./TTU has leading professionals in some training areas,

dedicated and prestigious researchers with hands-on experience. The university has

particularly established good relations with several renowned U.S. universities,

which constitutes the basis for development of TTU's research activities.

Các nhà sáng lập và Hội đồng học thuật của TTU có uy tín quốc tế và có khả

năng tài chính, đã trực tiếp tài trợ cho một số dự án ứng dụng công nghệ cao và thuốc

chữa bệnh ung thư của các nhà khoa học nổi tiếng tại thung lũng Silicon. Những dự

án này có thể mang lại triển vọng cho TTU./Founders and the Academic Committee

of TTU with international prestige and financial capacity have directly funded a

149

number of high-tech application projects and cancer medicine conducted by famous

scientists in the Silicon valley. These projects may provide the potentials for TTU.


Việc đánh giá tính ứng dụng hiện nay còn chưa nhiều. Hiện nay các đề tài

phần lớn tập trung vào lý thuyết cơ bản như các đề tài về toán học, vật lý cơ bản, do

vậy khả năng ứng dụng còn hạn chế./There are not many assessments of the current

applications. Currently, the majority of projects focus on basic theory such as

mathematics and basic physics, therefore, their applications are limited.


Trong chiến lược KH&CN 2015-2020, trường ưu tiên tập trung thực hiện các

NC ứng dụng, mục tiêu đặt ra là các chủ nhiệm đề tài phải đưa được kết quả NC vào

ứng dụng thực tế; tiếp tục xây dựng và phát triển các loại hình doanh nghiệp khoa

học công nghệ trong TTU./In line with the science and technology strategy for the

period 2015-2020, TTU will focus on applied research, set the objective that project

leaders shall have research results put into application; continue to build and

develop various types of science and technology enterprises at TTU.

Có quy chế mời cộng tác viên là những nhà doanh nghiệp, nhà quản lý có trình

độ cao hợp tác NCKH với trường. Năm 2016 sẽ thành lập nhóm chuyên trách để liên

hệ với các địa phương tìm đề tài đồng thời chịu trách nhiệm tổ chức chuyển giao các

kết quả NCKH cho các tổ chức, cá nhân có nhu cầu./There will be the policy to invite

collaborators who are entrepreneurs and highly skilled managers to cooperate with

TTU in scientific research. During the year 2016, TTU will establish specialized

groups to contact localities to look for projects and will be responsible for

organizing transfer of scientific research results to organizations and individuals in

need.


the criterion.


Bảo đảm nguồn thu từ NCKH và chuyển giao công nghệ của trương ĐH không ít

hơn kinh phí của trường ĐH dành cho các hoạt động này./ Income from scientific

research and technology transfer of the university shall not be less than the budget

for these activities..


150

NCKH là một trong những lĩnh vực phát triển được chú trọng của TTU. Công

tác NCKH luôn được xem là hoạt động chủ đạo trong việc phát triển chuyên môn,

nhằm hỗ trợ cho công tác giảng dạy và trang bị cho SV những kiến thức và kỹ năng

mới nhất trong các lĩnh vực chuyên môn. Bởi vậy, ngay từ những ngày đầu thành

lập, TTU đã xây dựng môi trường làm việc thuận lợi cho công tác NCKH./Scientific

research is one of the focal development areas of TTU. Scientific research has

always been considered a key activity in professional development in order to

support education and equip students with newest knowledge and skills in the area of

their training. Therefore, from the very first days of its foundation, TTU has created

a favorable working environment for scientific research.

TTU luôn khuyến khích các khoa chủ động phát triển quan hệ hợp tác NC và

chuyển giao công nghệ với các cơ quan, doanh nghiệp, các tổ chức thông qua tiếp

cận các nguồn quỹ NC trong và ngoài nước./TTU has always encouraged Schools to

actively promote scientific research cooperation and technology transfer with

agencies, businesses and organizations through the access to domestic and foreign

research funding sources.

Bên cạnh đó, TTU cũng khuyến khích cán bộ, GV chủ động thực hiện các hợp

đồng tư vấn, xuất bản các công trình NC./Besides, TTU also encourages faculty and

staff to actively be involved in consultancy agreements and in the publication of

research projects.

Để đạt mục tiêu trở thành một trường ĐH NC đỉnh cao, một trong những tiêu

chí bắt buộc khi tuyển GV là có bằng tiến sỹ ĐT ở nước ngoài. Hợp đồng lao động

ký với các GV quy định mỗi GV hàng năm có 2 đề tài/dự án NCKH được công bố

[H7.07.05.01]. Tuy nhiên do TTU mới chỉ thành lập được 5 năm, trong khi các đề tài

nghiên cứu, đặc biệt các đề tài ứng dụng luôn đòi hỏi phải mất nhiều thời gian, do

vậy hiện nay chưa có đề tài nào có khả năng mang lại nguồn thu cho TTU./To

achieve the goal of becoming a leading research university, TTU requires all

recruited faculty shall have a Ph.D. degree from foreign institutions. The

employment agreement requires that each faculty member shall have 2 projects/

topics published every year [H7.07.05.01]. However, as TTU has operated for only

five years, while research projects, particularly applied research projects, usually

take a long time, therefore, there haven't been any projects generating revenues for

TTU.


151

Thứ nhất, tầm nhìn và sứ mệnh của TTU giúp định hướng chiến lược phát

triển TTU trở thành một trường ĐH NC./Firstly, the vision and mission of TTU has

defined its development strategy to become a research university.

Ngay từ khi mới thành lập, TTU đã định hướng rất rõ việc phát triển thành

một trường ĐH NC, nơi cung cấp nền GD chất lượng cao, thực hành trên nền tảng

kiến thức đã NC, phục vụ người dân Việt Nam, Đông Nam Á và trên Thế giới. Tầm

nhìn và sứ mệnh đã hình thành một nguyên tắc chỉ đạo xuyên suốt mọi hoạt động

của TTU, từ hoạt động tuyển dụng GV, tổ chức các hoạt động NC, hội thảo công bố

công trình khoa học trong TTU đến các chính sách hỗ trợ cho các hoạt động NC

[H7.07.05.02]./Since its foundation, TTU had clearly defined its strategy to become

a research university, which provides high-quality education, practice based on

research knowledge, serving people in Vietnam, in Southeast Asia and in the world.

The vision and mission have formed a guiding principle throughout all TTU's

activities, from faculty recruitment, research implementation, seminars for

publication of scientific works in TTU to incentive policies for research activities

[H7.07.05.02].

Thứ hai, đội ngũ GV của TTU phần lớn đều có bằng tiến sỹ được ĐT ở các

nước có nền GD phát triển. Đây là một điều kiện rất quan trọng để có thể đẩy mạnh

các hoạt động NC và hướng tới phát triển TTU trở thành ĐH NC hàng đầu của Việt

Nam. Mục 7.3.1 cho thấy tỷ lệ các công trình công bố hàng năm trên số lượng cán

bộ GV cơ hữu của trường là 1/6. Đây là một tỷ lệ khá cao so với các trường ĐH trên

cả nước./Secondly, most of TTU's faculty has PhD degrees from institutions in

developed countries. It is a very important means to promote research activities and

develop TTU toward becoming a leading research university in Vietnam. Section

7.3.1 shows the ratio of the number of works published each year to the number of

regular lecturers is 1/6. It is a high ratio compared to other universities in Vietnam.

Thứ ba, đội ngũ GV TTU trẻ, năng động, nhạy bén trong việc chủ động nắm

bắt các cơ hội tiếp cận các nguồn kinh phí dành cho các công trình NC trong và

ngoài nước. Nguồn kinh phí huy động được từ tài trợ của các nước, các tổ chức cho

các công trình NC của TTU [H7.07.05.03] chiếm 80% tổng kinh phí là một minh

chứng rất rõ cho nhận định này./Thirdly, TTU's faculty are young, dynamic, and

actively seize the opportunities to access funding sources for domestic and foreign

research projects. The funding sources raised from other countries and

organizations for TTU's projects [H7.07.05.03] account for 80% of total funding,

which is very clear evidence for this view.

152

7.5.3. Hạn chế/Limitations:

Bên cạnh những điểm mạnh nêu trên, hoạt động NC của TTU có những hạn

chế nhất định:/Apart from the advantages mentioned above, TTU's research

activities have certain limitations:

Thứ nhất, thành quả NC của các khoa chưa đồng đều. Số lượng các bài báo,

công trình được công bố chưa trải đều giữa các khoa. Ví dụ, khoa Kỹ thuật và CNSH

là 2 khoa có số lượng xuất bản nhiều nhất./Firstly, the scientific research's outcomes

are not balanced. The number of published articles or works between TTU's schools

are not propotional. For example, the School of Engineering and the School of

Biotechnology have the highest number of publications.

Thứ hai, do chưa được phép đào tạo Thạc sĩ và Tiến sĩ nên chưa có nhiều sự

tham gia của SV vào các đề tài, dự án NC./Secondly, since TTU has not been yet

permitted to offer doctoral and Master programs, there haven't been much students'

participation in the research projects and topics.


-Tăng cường quan hệ hợp tác ở cấp khoa và cấp trường với các tổ chức, các

viện NC, các trường ĐH trong nước và quốc tế để thực hiện các dự án hợp tác

NCKH./Promoting cooperation at the school-level and at the university-level with

domestic and international organizations, institutes, and universities to carry out

cooperation in scientific research projects.

-Tăng cường chia sẻ với SV những kết quả NCKH qua các cuộc hội thảo định

kỳ ở TTU để nâng cao hiểu biết và phát triển sự quan tâm, say mê NCKH của

SV./Encouraging the sharing with students on scientific research results through

periodic seminars at TTU to raise awareness and stimulate the aspiration and

passion for scientific research.

- Tăng cường đầu tư vào các công trình nghiên cứu hợp tác với các nhà khoa

học trẻ của Silicon và tập trung vào các đề tài ứng dụng để có thể mang lại giá trị

thương mại và ứng dụng cho TTU./Promoting investment in research projects in

collaboration with young scientists in the Silicon valley and focusing on the applied

projects to create commercial and application value for TTU.


the criterion.

153


Các hoạt động NCKH và phát triển công nghệ của trường ĐH gắn với ĐT, gắn

kết với các viện NCKH, các trường ĐH khác và các doanh nghiệp. Kết quả của

các hoạt động khoa học và công nghệ đóng góp vào phát triển các nguồn lực của

trường./ Science research and technology development activities of the university

are associated with training, connecting other research institutes, universities and

companies. The outcomes of research and technology have contributed to the

development of the human resources of the university.


Với chiến lược phát triển thành trường ĐH NC, TTU ban hành quy chế về

hoạt động NCKH gắn chặt với công tác ĐT, quy định về việc kết hợp NCKH với các

trường đơn vị NCKH bên ngoài, cũng như việc kết hợp với các doanh nghiệp

[H7.07.06.01]. Qua đó, các GV và cán bộ NCKH tại trường được hỗ trợ đăng ký

thực hiện các đề tài NCKH dưới sự phân bổ của nhà nước, của các quỹ NC quốc tế.

Trong đó, các đề tài NCKH có hỗ trợ ĐT, và được ưu tiên xét duyệt./With the

development strategy towards a research university, TTU has issued the regulations

on scientific research activities closely associated with the training, stipulating the

cooperation of scientific research with scientific research entities outside the

university, as well as the cooperation with businesses [H7.07.06.01]. Thereby, the

faculty and staff involved in scientific research have the university‟s support to

register scientific research projects funded by State allocation and international

research funds. In particular, the scientific research topics involved in supporting

training are given priority for review and acceptance.

Trong 5 năm qua, các nhà khoa học của trường đã thực hiện nhiều đề tài

NCKH [H7.07.06.02], với nhiều đề tài kết hợp với các trường ĐH/viện NC trong và

ngoài nước. TTU đã tạo điều kiện và khuyến khích các các nhà khoa học tham gia

hướng dẫn sau ĐH cho các trường/viện khác và kết hợp NC với các đơn vị khác,

nhất là các đối tác nước ngoài./Over the past five years, the university's scientists

have conducted a number of scientific research topics [H7.07.06.02], many of which

in collaboration with domestic and foreign universities/institutes. TTU has

facilitated and encouraged scientists to participate in providing graduate instruction

for other universities/institutes and collaborating with other entities, especially

foreign partners.

154

Tính tới nay, 100 % các đề tài NCKH của các GV khoa học của trường là kết

hợp với các đối tác nước ngoài./To date, 100% scientific research projects

conducted by the university's faculty have been in cooperation with foreign partners.

TTU cũng đã bước đầu xây dựng các phòng thí nghiệm hỗ trợ giảng dạy kết

hợp NCKH điều trị vô sinh [H7.07.06.03]. Tuy nhiên, do hiện tại TTU chưa có ĐT

sau ĐH, TTU khuyến khích cho phép SV ĐH tham gia vào các đề tài, cũng như

khuyến cho phép GV hướng dẫn học viên cao học và NC sinh ở các đơn vị ĐT

khác./TTU has initially built laboratories to support education in combination with

scientific research for infertility treatment [H7.07.06.03]. However, since TTU has

not offered graduate programs, TTU encourages faculty to instruct undergraduate

students to be engaged in the projects, as well as serve as academic supervisors for

graduate students and researchers in other training institutions.

Số lượng SV tại TTU tham gia NCKH còn rất hạn chế do chưa được phép đào

tạo trình độ Thạc sĩ và Tiến sĩ. Hiện số đề tài là có SV TTU tham gia còn ít, còn lại

là các hướng dẫn cho các cơ sở ĐT khác [H7.07.06.04]. Số lượng các công bố khoa

học có SV của trường tham gia vì thế cũng rất hạn chế, bên cạnh các công bố khoa

học của các SV của các trường khác do cán bộ khoa học trường ĐH Tân Tạo hướng

dẫn [H7.07.06.05]./ The number of TTU's students participating in scientific

research is very limited since the university has not been yet permitted to offer

doctoral and master degree programs. The current number of the projects with the

participation of TTU's students is low, all the rest are from other institutions under

instructions of TTU‟s faculty [H7.07.06.04]. Therefore, the number of scientific

publications that TTU's students participate in is also very limited compared to the

scientific publications of the students from other institutions who are instructed by

TTU's faculty [H7.07.06. 05].

Ngoài việc nghiên cứu lý thuyết, Đại học Tân Tạo cũng chú trọng vào việc

ứng dụng các nghiên cứu vào thực tiễn và chuyển giao công nghệ thu được từ nghiên

cứu sang sản xuất. Điển hình là nghiên cứu ứng dụng sản xuất gạo sạch, đáp ứng đủ

61 tiêu chuẩn lý hóa và đạt chuẩn xuất khẩu sang thị trường Nhật Bản. Từ sự hợp tác

nghiên cứu của Đại học Tân Tạo, đã chuyển giao sang công ty ITARICE để áp dụng

vào sản xuất gạo sạch ở Long An. Công trình đã góp phần vào tăng thu nhập của

nông dân lên 40% và tăng tỷ lệ dinh dưỡng của gạo lên 30-40% [H7.07.06.06] (Số

liệu vốn đầu tư vào Dự án)./In addition to the theoretical studies, TTU also focuses

on putting research projects into practice and transferring technology from research

to production. The research on the organic rice production represents a typical case.

The result met 61 required chemical standards and the export standards for the

155

Japanese market. The research result in collaboration with TTU has been

transferred to the ITARICE corp. and put into application for organic rice

production in Long An Province. The project helped increase farmers' income by

40% , and it has raised the nutritional value of rice by 30-40% [H7.07.06.06]

(according to the investment figures of the project).


TTU có đội ngũ GV, nhà khoa học có hoạt động NCKH mạnh, có kinh

nghiệm và có tâm huyết. Do đó SV trong quá trình học có nhiều cơ hội được tham

gia vào các đề tài NCKH. Các GV có mối quan hệ tốt với các trường ĐH và viện NC

trong việc kết hợp thực hiện các đề tài NCKH, và hướng dẫn NCKH cho các học

viên cao học và NCS ở đó./TTU has committed faculty and scientists of scientific

research experience, thus, students have had opportunities to participate in scientific

research projects. Faculty members have good cooperative relationships with other

universities and institutions in the implementation of scientific research projects and

instruction of post graduate students and scientific researchers.


Hiện chỉ có chương trình ĐT ĐH, không có ĐT sau ĐH, nên rất hạn chế trong

việc kết hợp ĐT với NCKH./Currently, TTU only offers undergraduate programs;

therefore, it is difficult to combine training and scientific reseach activities without

the students‟ resource from post graduate training.


- Có các chương trình ĐT sau ĐH (từ sau năm 2018) để phát triển hoạt động

NCKH của trường./ Providing post graduate programs (after 2018) to develop

scientific research of TTU.

- Tiếp tục hoàn thiện và thực hiện chiến lược gắn NCKH với ĐT, với các

trường/ viện khác, và cho các doanh nghiệp./ Continuing to improve and implement

the strategy of colaboration between scientific research and training and with other

universities/institutions and businesses.

- Thực hiện việc tìm kiếm và phân bổ đề tài các cấp theo quy chế./Seeking and

allocating projects at different levels in accordance with the regulation

- ĐT cán bộ tương lai cho trường gắn kết với các đề tài NCKH./ Training

future staff of the university in association with scientific research.

156

- Xây dựng thêm các phòng thí nghiệm phục vụ công tác ĐT gắn liền với

NCKH./Building more laboratories for training and scientific research activities.


the criterion.


Có các quy định cụ thể về tiêu chuẩn và đạo đức trong các hoạt động khoa học và

công nghệ theo quy định; có các biện pháp để đảm bảo quyền sở hữu trí tuệ./

Specific regulations on criteria and ethics in science and technology activities;

measures to secure intellectual property rights.


TTU đã ban “Quy định về quản lý hoạt động NCKH và công nghệ”

[H7.07.07.01]. Trong văn bản này đã chứa đựng những nội dung quy định về tiêu

chuẩn, đạo đức trong các hoạt động NCKH và công nghệ./TTU has issued the

"Regulations on Management of Scientific Research and Technology Activities "

[H7.07.07.01].The document consists of the provisions on standards and ethics in

scientific research and technology activities.

Hợp đồng lao động của TTU đã có thoả thuận cụ thể về bản quyền sở hữu trí

tuệ với các giảng viên./TTU's employment contracts provide specific regulations on

intellectual property rights for faculty.

TTU đã phổ biến và quán triệt trong cán bộ, GV, và SV luật Khoa học và

Công nghệ [H7.07.07.02], Công ước Bern [H7.07.07.03]./TTU has disseminated to

faculty, students about the Law on Science and Technology [H7.07.07.02], and the

Berne Convention [H7.07.07.03]


TTU có nhiều Nhà khoa học, Giáo sư, Tiến sỹ, những người đã có kinh

nghiệm hoạt động đóng góp cho nền khoa học của thế giới. Do vậy, TTU có điều

kiện để quan tâm, đã và đang tạo mọi điều kiện thuận lợi, khuyến khích GV của

trường làm chủ nhiệm các đề tài NCKH liên kết./TTU has many scientists,

professors, doctors, who have acquired experience and made significant

contributions to the world science. Therefore, TTU has gathered necessary

conditions to provide support, and has created favorable environment to encourage

its faculty members to lead associated scientific research projects.

157

Việc đánh giá kết quả NCKH hằng năm của GV nhà trường đảm bảo đúng quy

trình, công bằng, khách quan, trung thực. Tính đến nay, không có vi phạm bản quyền

hoặc xảy ra tranh chấp về kết quả nghiên cứu./The annual assessment of scientific

research results ensures compliance with the regulations, fairness, objectivity and

honesty. To date, there is no copyright infringement or arising disputes of the

research results.


Hoạt động NCKH và chuyển giao công nghệ chưa đồng đều giữa các

khoa./The scientific research and technology transfer activities haven‟t been

balanced between the Schools.


Nhà trường sẽ nghiên cứu và ban hành cơ chế, chính sách khuyến khích GV có

thành tích cao trong NCKH và chuyển giao công nghệ. Đồng thời NCKH sẽ là một

tiêu chí bắt buộc đối với tất cả GV của TTU./The university will study and issue

mechanisms and policies to encourage faculty members with high achievements in

scientific research and technology transfer. Scientific research will be concurrently a

mandatory criterion for all faculty members of TTU.


the criterion.


Điểm mạnh nổi bật: Ban lãnh đạo TTU có nhận thức đúng đắn, đã quan tâm

và đầu tư thỏa đáng cho hoạt động NCKH ngay từ khi mới thành lập. Hội đồng khoa

học và GV của Nhà trường là những GS, TS có trình độ cao và có khả năng tốt về

NC, có mối quan hệ tốt với nhiều trường đại học danh tiếng của Hoa Kỳ và thế giới,

đã tham gia nhiều đề tài nghiên cứu trong nước và nước ngoài được công bố và đăng

trên các tạp chí khoa học chuyên ngành.

Prominent Strengths: TTU's leadership has demonstrated proper awareness

and interest, and the university has made significant investment in scientific research

activity since its foundation. The Science Committee and faculty members of TTU

include highly qualified professors and doctors in research activity who have good

relationships with many prestigious universities in the United States and in the

world, and have participated in many research projects in the country and abroad

which have been published in the specialized scientific journals.

158

Tồn tại cơ bản: TTU chưa đào tạo Thạc sĩ, Tiến sĩ nên chưa có nhiều SV

tham gia NCKH.

Basic weakness: TTU has not been yet permitted to offer doctoral and master

programs, so, the students' participation in the research projects is limited.

Các đề tài phần lớn tập trung vào NC lý thuyết cơ bản./Most of topics are

focused on basic theoretical research.



Tiêu chuẩn 8: Hoạt động hợp tác quốc tế

Standard 8: International cooperation


TTU chủ động thiết lập các quan hệ quốc tế, triển khai các hoạt động hợp tác

với các trường ĐH, các tổ chức GD trong nước cũng như ngoài nước nhằm nâng cao

năng lực ĐT và NCKH của trường./TTU has actively established international

relations, and implemented cooperation with universities and educational

institutions in the country and abroad in order to improve the capacity of TTU's

training and research

ĐH Tân Tạo bắt đầu xây dựng quan hệ hợp tác với các trường ĐH quốc tế từ

những năm 2011. Các chương trình hợp tác GD với đối tác Hàn Quốc, Hoa Kỳ được

triển khai tại trường đã đánh dấu sự khởi sắc của hoạt động hợp tác quốc tế./Tan Tao

University has started to build partnerships with international universities since

2011. The educational cooperation programs with South Korean and U.S.

instituttions implemented at TTU has marked the prospect of the international

cooperation.

Các mối quan hệ hợp tác của trường tập trung vào mục tiêu nâng cao năng lực

ĐT và NCKH thông qua các hoạt động trao đổi cán bộ, trao đổi thông tin khoa học,

hợp tác NCKH, mục tiêu nâng cấp cơ sở vật chất phục vụ ĐT và NC./TTU's

cooperation relations focus on the objective of improving training and scientific

research capacity through the exchange of staff, scientific information and

cooperation in scientific research in order to upgrade infrastructure for training and

research.

159

Hoạt động hợp tác quốc tế đóng vai trò quan trọng trong chiến lược phát triển

của TTU. Chương trình liên kết ĐT và dự án hợp tác trao đổi SV, GV, giáo trình đã

góp phần quan trọng giúp TTU xây dựng đội ngũ cán bộ GV, nâng cao chất lượng

ĐT và nâng cao uy tín của trường./International cooperation plays a crucial role in

the development strategy of TTU. Affiliated training programs and exchange

programs including exchange of students, faculty, and curricula have significantly

contributed to building quality faculty, improving training quality and enhancing the

prestige of TTU.

Với những minh chứng cụ thể, có thể khẳng định rằng hoạt động hợp tác quốc

tế của TTU trong 5 năm trở lại đây đã và đang được triển khai theo các định hướng:

(1) thực hiện đúng theo quy định của Nhà nước; (2) các hoạt động hợp tác quốc tế

mang tính khả thi và có hiệu quả; và (3) các hoạt động hợp tác quốc tế về NCKH

hiệu quả và có khả năng ứng dụng vào thực tiễn./With specific evidence, it affirms

that TTU's international cooperation over the past five years has been deployed in

the right direction: (1) It complies with the State regulations; (2) International

cooperation activities are feasible and effective; and (3) international cooperations

in scientific research are efficient and have possible potential to put in application.


Các hoạt động hợp tác quốc tế được thực hiện theo quy định của Nhà

nước./International cooperation activities are conducted in accordance with the

State regulations


Kể từ khi thành lập đến nay, hoạt động hợp tác quốc tế của TTU được thực

hiện đúng theo sự phân cấp về chức năng và quyền hạn, thực hiện đúng Quy định của

Nhà nước về quan hệ với nước ngoài./Since its foundation, TTU's international

cooperation has been conducted in accordance with the decentralization of functions

and duties, in compliance with the State regulations on foreign relations.

Giai đoạn 2011-2016, TTU cũng thu hút được nhiều chuyên gia nước ngoài

đến thăm và làm việc với trường./ During the period 2011-2016, TTU also attracted

many foreign experts to visit and work with the university.

Nhìn chung, hoạt động hợp tác quốc tế của TTU đảm bảo thực hiện theo đúng

Quy định của Nhà nước và đã có những nỗ lực tích cực trong việc phát triển: nguồn

lực tài chính, nguồn lực con người và cơ chế quản lý của trường [H8.08.01.01]./In

general, TTU's international cooperation ensures compliance with the State

160

regulations and it has made positive efforts in the development of: financial sources,

human resources and management mechanism of the university [H8.08.01.01]


Đội ngũ cán bộ làm nhiệm vụ HTQT có chuyên môn cao, nắm vững quy chế,

qui định, nhiệt tình trong công tác, tâm huyết với công việc./Staff in charge of

International Cooperation are dedicated, well qualified and knowledgeable about

the State regulations.

Nhờ có những điểm mạnh về nguồn lực này, hoạt động hợp tác quốc tế của

TTU luôn được thực hiện theo đúng phân cấp về chức năng và quyền hạn, đảm bảo

tuân thủ đúng quy định của Nhà nước về quan hệ hợp tác với nước ngoài, từ đó có

những bước phát triển vững chắc về quy mô lẫn hiệu quả./Thanks to the strengths of

the human resource, TTU's international cooperation has been conducted in

accordance with the decentralization of functions and duties, in compliance with the

State regulations on foreign relations, thereby, it creates solid and sustainable

development in scale and efficiency.


Do chưa được phép đào tạo sau đại học nên TTU chưa thành lập Phòng Hợp

tác quốc tế-ĐT sau ĐH để có hoạt động chuyên sâu hơn về quản lý hoạt động

HTQT./Since TTU has not been yet permitted to offer graduate programs, therefore,

TTU has not established the Department of International Cooperation and Graduate

Training specializing in the management of international cooperation activities.

8.1.4. Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:/Quality improvement plan

Năm 2014, với việc sửa đổi Quy định về quản lý hoạt động hợp tác quốc tế

trên cơ sở Thông tư 08/2014/TT-BGDĐT, Ban hành quy chế về tổ chức và hoạt động

của ĐH vùng. TTU sẽ bổ sung điều khoản quy định rõ và cụ thể hơn trách nhiệm của

phòng, khoa và cá nhân khi thực hiện hợp tác với đối tác nước ngoài và có chế tài xử

lý cụ thể đối với những trường hợp không tuân thủ quy định, qua đó có cơ chế quản

lý hoạt động hợp tác quốc tế chặt chẽ và hiệu quả hơn./In 2014, the regulation on

management of international cooperation was amended according to Circular

08/2014/TT-BGDDT promulgating regulations on the organization and operation of

the regional university. TTU will supplement the provision that clearly and

specifically specifying responsibility of departments, Schools and individuals in

implementation of cooperation with foreign partners including fines issuance rules

161

for the non-compliance cases, thereby, the university has strict and effective

management mechanism for international cooperation

Viện Hợp tác quốc tế của Khoa Y đang được thành lập và dự kiến sẽ đi vào

hoạt động sớm; sẽ nâng cao một bước ứng dụng NC vào thực tiễn./The International

Cooperation Institute of the School of Medicine is in the process of establishment

and is expected to go into operation soon that will raise the step of putting the

application of research results into practice.


the criterion.


Các hoạt động hợp tác quốc tế về ĐT có hiệu quả, thể hiện qua các chương trình

hợp tác ĐT, trao đổi học thuật; các chương trình trao đổi GV và SV, các hoạt

động tham quan khảo sát, hỗ trợ, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị của

trường ĐH./The international cooperation in training shows effectiveness through

training cooperation, academic exchange; faculty and student exchange program,

visit and survey, support and upgrading of infrastructure and facitlities of the

university.


TTU xem hợp tác quốc tế là mục tiêu chiến lược nâng cao chất lượng

ĐT./TTU considers international cooperation the strategic objective of quality

training improvement.

Trường luôn định hướng xây dựng và triển khai các chương trình liên kết ĐT

và trao đổi học thuật với các đối tác nước ngoài. Đã trao đổi giáo trình với các ĐH

Rice, Duke, Illinois để xây dựng các giáo trình của khoa Kỹ Thuật; khoa Y; khoa

Kinh Tế -QTKD và khoa Ngôn Ngữ-Nhân văn./The university always directs the

creation and implementation of affiliated training programs and academic exchange

with foreign partners. Curricula exchanged with Rice University, Duke University,

Illinois to create curricula of the School of Engineering; School of Medicine; School

of Economics and Business and School of Languages and Humanities.

Trường đã ký kết MOU với trường ĐH Rice, trường ĐH Duke, trường ĐH

Illinois của Hoa kỳ và trường ĐH YONSEI, trường ĐH KONKUK của Hàn Quốc về

hợp tác NC và trao đổi SV. Ngoài ra, TTU còn có sự tham gia của các GV nước

ngoài để giảng dạy cho SV khoa Y từ năm 2014-2015./The University has signed

MOUs with Rice University, Duke University, University of Illinois in the United

162

States and Yonsei University, Konkuk University in South Korea regarding research

cooperation and student exchange. In addition, foreign lecturers have participated in

teaching at the School of Medicine since the academic year 2014-2015

Từ 29/10/2015 đến 31/10/2015 các SV khoa Y của TTU đã được đi báo cáo tại

các hội nghị Y học quốc tế ở Bắc Kinh Trung Quốc và Nhật./From October 29 to 31,

2015, students from the School of Medicine of TTU attended and presented their

research papers at the International Medical Conferences in Beijing, China and in

Japan

Tháng 04/2016 TTU đã tổ chức hội thảo khoa học kỹ thuật với khoa Y của

trường ĐH KonKuk./ In April 2016, TTU organized a scientific and technical

conference with the Medical School of Konkuk University

Từ tháng 05/2016 khoa Y đã gửi 9 SV đầu tiên đi thực tập tại bệnh viện Saint

Mary Hoa Kỳ. Chương trình sẽ tiếp tục tổ chức luân phiên cho tất cả các SV khoa Y

của TTU có điều kiện và cơ hội tham gia thực tập tại bệnh viện Saint Mary Hoa

Kỳ./From May 2016, TTU's School of Medicine sent its first nine students to do

internship in the St. Mary Medical Center in U.S. The program will continue to

rotate among all students from the School of Medicine of TTU to provide them with

opportunities to participate in doing internships in the St. Mary Medical Center in

U.S.

SV khoa Kinh Tế có kế hoạch sẽ đi trao đổi SV tại trường ĐH KonKuk Hàn

quốc./Students from the School of Economics will have the opportunity to participate

in the student exchange program with Konkuk University, South Korea

SV khoa Y sau khi tốt nghiệp sẽ có SV được cấp học bổng học Master, Ph.D

tại ĐH YONSEI Hàn quốc theo ký kết của MOU./Medical students after graduation

will be granted scholarships to pursue doctoral and master programs in Yonsei

University in South Korea as stipulated in the signed MOU.

Các chương trình hợp tác ĐT này đều có những nét chung là chương trình

giảng dạy được xây dựng trên cơ sở thảo luận, thống nhất giữa các bên; GV được bồi

dưỡng chuyên môn, ; GV nước ngoài đảm nhận nhiều môn học chính; GV của

trường trực tiếp đảm nhận một số môn bằng ngoại ngữ (tiếng Anh); SV làm khoá

luận hoặc luận văn bằng ngoại ngữ; một số SV xuất sắc được lựa chọn thực tập tại

các trường ĐH đối tác ở nước ngoài; SV được hỗ trợ học bổng./The training

coperation programs have common features that their curricula are built on the

basis of discussion and agreements between the parties; faculty are offered

163

improvement and training courses; foreign faculty are responsible for many main

courses; TTU‟s faculty directly teach some courses in English; students carry out

their theses or dissertations in English; some outstanding students are selected to do

internships at partner universities abroad. These students are granted scholarships.

Số lượng GV nước ngoài đến giảng dạy và làm việc nhất định tại trường; Với

sự tham gia giảng dạy và làm việc tại trường của các chuyên gia nước ngoài, cán bộ

GV TTU đã có thêm cơ hội cùng làm việc và thảo luận, trao đổi chuyên môn với các

chuyên gia giàu kinh nghiệm, qua đó trau dồi năng lực chuyên môn. Trường cũng

thu hút SV quốc tế sang học ĐH./ TTU has a certain number of foreign lecturers;

With their participation in teaching and work, TTU's faculty and staff have had the

opportunity to work together, discuss and exchange professional knowledge with

experienced experts, thereby, it helps to improve their professional capacity.

Besides, TTU has also attracted international students.

Hoạt động hợp tác quốc tế còn đóng vai trò rất quan trọng trong việc đổi mới

chương trình ĐT. Các chương trình hợp tác quốc tế về ĐT còn góp phần rất lớn

trong việc nâng cấp cơ sở vật chất của trường, tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình

hiện đại hoá phương tiện dạy và học, trên cơ sở đó tăng nguồn lực cho

ĐT./International cooperation also plays a very important role in renovation of

training programs. The international training cooperation programs have also

greatly contributed to upgrading school facilities, creating favorable conditions for

the modernization of teaching and learning facilities, and in return increasing

resources for training.


TTU đã chủ động trong việc tìm kiếm đối tác và xây dựng các chương trình

liên kết ĐT phù hợp với điều kiện, tiềm lực của trường cũng như bối cảnh và văn

hóa của địa phương./TTU has actively searched for partners and created affiliate

programs in line with the conditions and potentials of TTU and the local background

and culture.

Hoạt động hợp tác quốc tế của trường đã phát huy hiệu quả, hỗ trợ tích cực

cho hoạt động ĐT của trường thông qua việc góp phần xây dựng đội ngũ, nâng cao

chất lượng GV, đổi mới chương trình và ĐBCL giảng dạy; từ đó, góp phần tích cực

nâng cao hiệu quả công tác ĐT và nâng cấp cơ sở vật chất cũng như trang thiết bị

của TTU./The International cooperation of TTU has shown effectiveness, and

provided active support to the training with the contribution of developing and

improving the quality of faculty, renovating the training programs and ensuring

164

teaching quality; thereby, positively contributing to improving efficiency of the

training and upgrading of facilities and equipment of TTU.


Việc hợp tác Quốc tế trong đào tạo, nghiên cứu của TTU rất mạnh do đội ngũ

giảng viên đều được học tập và làm việc từ các nước tiên tiến về. Tuy nhiên số lượng

SV tham gia vào công tác HTQT còn hạn chế do chưa có ngành đào tạo sau đại

học./The International cooperation in training and research of TTU are well

developed since its faculty have acquired their study and working experience from

developed countries. However, the number of students participating in international

cooperation is limited since TTU hasn't offered graduate programs yet.


Trường sẽ xây dựng kế hoạch bổ sung đội ngũ làm công tác quản lý hoạt động

hợp tác quốc tế, đồng thời điều chỉnh Quy định về quản lý hoạt động hợp tác quốc tế,

bổ sung các quy định phù hợp để gắn kết chặt chẽ hơn nữa các chương trình, dự án

hợp tác ĐT, nâng cao hiệu quả ĐT của trường./TTU will create the plan for

supplementing personnel in charge of international cooperation, and will amend the

regulation on the management of international cooperation, supplement approriate

regulations to closely associate programs and cooperation projects in training, and

improve the training efficiency of the university.


the criterion.


Các hoạt động hợp tác quốc tế về NCKH có hiệu quả, thể hiện qua việc thực hiện

dự án, đề án hợp tác NCKH, phát triển công nghệ, các chương trình áp dụng kết

quả NCKH và công nghệ vào thực tiễn, tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học

chung, công bố các công trình khoa học chung./The effectiveness of the

international cooperation in scientific research through implementation of the

cooperation projects in scientific research, technology development, the programs

of applying scientifc research and technology into practice, common science

conferences and publications;


Trong chiến lược phát triển của mình, TTU nhấn mạnh tầm quan trọng của

hoạt động hợp tác quốc tế về NCKH, coi đó là chiến lược không thể thiếu để bồi

dưỡng và nâng cao năng lực NC của cán bộ GV, xây dựng và khẳng định thế mạnh

165

NC của Trường, từ đó góp phần nâng cao vị thế của trường [H8.08.03.01]./In its

development strategy, TTU underlines the importance of international cooperation in

scientific research, considering it an indispensable strategy for training and

improving the research ability of faculty and staff, establishing and strengthening the

research capacity of the university, thereby, contributing to lifting up the position of

TTU [H8.08.03.01].

Mặt khác, TTU chủ trương khuyến khích cán bộ GV chủ động tìm kiếm các

liên kết quốc tế thực hiện các chương trình, dự án khoa học công nghệ. Điều này thể

hiện ở Quy định về quản lý hoạt động hợp tác quốc tế của trường [H8.08.03.02]./On

the other hand, TTU has the policy to encourage faculty and staff to actively seek

international coooperation to implement science and technology projects and

programs. It is shown in the Regulation on international cooperation management of

TTU [H8.08.03.02].

Với sự quan tâm đúng mức, sự đầu tư thỏa đáng, với chính sách quản lý linh

hoạt đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho cán bộ GV TTU tham gia các dự án NC liên

kết, các hoạt động hợp tác quốc tế về NCKH [H8.08.03.03]./With proper attention,

significant investment, and flexible management policy, TTU has created all

favorable conditions for its staff and faculty to participate in the affiliate research

projects, and international cooperation on scientific research activities

[H8.08.03.03].

Trong vòng 5 năm trở lại đây, các cá nhân và nhóm NC của trường đã tham

gia nhiều dự án hợp tác đồng NC với các đối tác nước ngoài. Điển hình là các dự án:

[H8.08.03.04]./Within recent 5 years, individuals and researchers‟ group of TTU

have participated in many collaborative research projects with foreign partners,

including the typical projects as follows: [H8.08.03.04].

Brain Nonheme-Iron patterns and learning performance; research project

suĐBCLorted by Office of Naval Research Global (ONRG), US Navy. Project

duration: 2013 - 2016. Member: Dr. Vo Thi Kieu Loan.

Exercise and Brain. Research grant suĐBCLorted by University of Illinois at

Urbana-Champaign. Project duration: 2012 – 2014. Principal Investigator: Dr. Vo

Thi Kieu Loan.

Theoretical nuclear structure: odd nuclei, fission and K-isomers, suĐBCLorted

by CNRS, TTU and VAEC. Principal Investigator: T. V. Nhan Hao (TTU).

Members: P. Quentin (CENBG), L. Bonneau (CENBG), and J. Bartel (IPHC).

166

Microscopic study of nucleon-nucleus scattering, suĐBCLorted by CNRS,

TTU and VAEC. Principal Investigator: N. Van Giai (IPNO). Members: T. V. Nhan

Hao (TTU), E. Khan (IPNO), and M. Grasso (IPNO).

Effective Hamiltonian aĐBCLroach for finite nuclei, suĐBCLorted by CNRS,

TTU and VAEC (Vietnam Atomic Energy Commission). Principal Investigator: P.

Quentin (CENBG). Members: T. V. Nhan Hao (TTU), L. Bonneau (CENBG), and

J. Bartel (IPHC).

Microscopic description of elastic and inelastic nucleon-nucleus reaction using

mean field aĐBCLroach, suĐBCLorted by CNRS, TTU and VAEC. Principal

Investigator: N. Van Giai (IPNO). Members: T. V. Nhan Hao (TTU), E. Khan

(IPNO), and M. Grasso (IPNO).

Hiệu quả của hoạt động hợp tác quốc tế về NC còn thể hiện ở số lượng đáng

ghi nhận các công trình NC được đăng tải trên các tạp chí trong nước và tạp chí quốc

tế từ các hợp tác NC của cán bộ GV trong trường. Đặc biệt, uy tín chuyên môn, uy

tín khoa học của trường cũng được các trường ĐH, các viện NC trong khu vực và

quốc tế biết đến [H8.08.03.05]./The effectiveness of international research

cooperation has also reflected in a remarkable number of research works published

on the domestic and international academic journals. In particular, the academic

and scientific prestige of TTU has been well known to regional and international

universities and research institutes. [H8.08.03.05]

TTU đã cùng với các nhà khoa học quốc tế tổ chức Hội thảo khoa học tại TTU

[H8.08.03.06]./TTU has collaborated with international scientists to hold

international science conferences at TTU [H8.08.03.06].


Hoạt động hợp tác quốc tế về NCKH được TTU chú trọng và đầu tư thỏa

đáng./TTU has shown particular interest and made significant investment in

international cooperation in scientific research.

Trường đã tạo môi trường thuận lợi cho cán bộ GV cũng như đối tác nước

ngoài trong việc xây dựng và triển khai các chương trình, dự án hợp tác NC./TTU

has created a favorable environment for faculty and staff as well as foreign partners

in developing and implementing research cooperation programs and projects.

Thông qua hoạt động hợp tác về NCKH, năng lực NC của cán bộ GV trong

trường đã được nâng cao rõ rệt; NCKH cũng được cải thiện đáng kể. Từ đó khẳng

định thế mạnh và vị thế của trường về năng lực NCKH./Through cooperation on

167

scientific research, research capacity of faculty and staff have significantly

improved; Scientific research has also been considerably enhanced. Thereby, it

underlines TTU's strength and position in scientific research capacity.

Hiện nay đề tài nghiên cứu về sản xuất thuốc và in công nghệ cao đang được

hợp tác với các nhà khoa học Hoa Kỳ và Hàn Quốc./Currently, TTU is collaborating

with U.S. and Korean scientists on the research project on medicine manufacturing

and high-tech printing.


Các đề tài/dự án và các sản phẩm/kết quả NC liên kết với đối tác nước ngoài

còn phụ thuộc nhiều vào đối tác./The topics/projects and the products/research

results in collaboration with foreign partners still rely much on partners.


TTU cần xây dựng cơ chế quản lý chặt chẽ hơn các hoạt động hợp tác NC với

đối tác nước ngoài, đặc biệt là các chương trình, dự án của cá nhân./TTU needs to

create a stricter mangement mechanism of research cooperation with foreign

partners, especially programs and projects of individuals.

Trường phải quy định và phải có chế tài giám sát thực hiện chế độ báo cáo cụ

thể đối với các cá nhân và đơn vị trực thuộc trường khi thực hiện hợp tác đồng NC

với đối tác nước ngoài. Hoạt động này nhằm đảm bảo uy tín của TTU, giúp TTU đề

ra những biện pháp phù hợp để chia sẻ nguồn lực và kinh nghiệm, phát huy hiệu quả

hợp tác./The university shall specify regulations and fines for monitoring the

implementation of detailed report for individuals and subsidiary units in the

implementation of cooperation and research with foreign partners. It aims to ensure

credibility of TTU, and helps TTU to provide appropriate measures to share

resources and experiences and to promote effective cooperation.

Trường có kế hoạch khuyến khích thiết lập các nhóm NC theo từng lĩnh vực

thế mạnh để tạo điều kiện và môi trường thuận lợi cho các chương trình/dự án hợp

tác NC có quy mô lớn hơn, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực của TTU./The

university plans to encourage the establishment of research groups in each of the

strong areas to create conditions and a favorable environment for larger-scale

research cooperation programs/projects and to improve effecitive use of TTU's

resources.

Đồng thời, có chính sách cụ thể khuyến khích cán bộ tham gia các chương

trình, dự án hợp tác NC độc lập và có chế độ khen thưởng hợp lý đối với các cá nhân

168

có nhiều hoạt động tích cực./At the same time, TTU has the specific policy to

encourage staff to participate in independent research cooperation programs and

projects and the policy to timely commend and reward individuals actively involved.


the criterion.


Điểm mạnh nổi bật/Prominent strengths:

Trong 5 năm qua, hoạt động nỗ lực hợp tác quốc tế của TTU đóng góp tích

cực vào mục tiêu xây dựng đội ngũ, nâng cao chất lượng ĐT và năng lực NCKH của

cán bộ GV TTU, góp phần nâng cấp cơ sở vật chất cũng như trang thiết bị của TTU.

Hoạt động hợp tác quốc tế của TTU đã và đang tập trung vào hai lĩnh vực chính: (1)

Hợp tác liên kết ĐT; (2) Hợp tác NC trao đổi. Quan hệ hợp tác với nhiều trường ĐH

có uy tín quốc tế thông qua các chương trình liên kết đã giúp trường có cách nhìn

mới, góp phần giúp trường đổi mới ĐBCL cũng như chương trình giảng dạy theo

hướng tích cực và hiệu quả hơn. Đồng thời, qua việc tham gia các chương trình, dự

án, đội ngũ cán bộ GV TTU cũng có cơ hội trau dồi kinh nghiệm, bồi dưỡng năng

lực và phát huy khả năng của mình. Quan hệ hợp tác thông qua các dự án NC đã có

những đóng góp nhất định cho hình ảnh của trường được quảng bá rộng rãi hơn,

nhiều nhà NC quốc tế đến với trường và mở ra những cơ hội hợp tác mới trong

NC./Over the past 5 years, TTU‟s international cooperation activities have actively

contributed to the goal of developing and improving the training quality and

scientific research capacity of its staff and faculty, contributing to upgrading

facilities and equipment of TTU. TTU‟s international cooperation focuses on two

main areas: (1) Training cooperation; (2) research and exchange cooperation. The

cooperation with many world‟s prestigious universities through affiliate programs

has helped the university to develop a new perspective, contributing to the

renovation of the quality assurance as well as the curriculum in a positive and

efficient way. Through the participation in programs and projects, TTU‟s faculty and

staff also have had the opportunity to acquire and enhance experience, skills and

abilities. The cooperation in research projects has made certain contributions to

widely promoting TTU‟s image and attracted many international researchers and

openned new opportunities for research cooperation.

Tầm nhìn cho hoạt động hợp tác quốc tế của TTU là tập trung phát triển hơn

nữa quan hệ hợp tác đôi bên cùng có lợi với các đối tác quốc tế trong các lĩnh vực

ĐT và NCKH. Trong thời gian tới, trường sẽ tiếp tục mở rộng quan hệ hợp tác và đa

169

dạng hoá các loại hình hợp tác, cân đối và tập trung nguồn lực để xây dựng và triển

khai các chương trình, dự án hợp tác đôi bên cùng có lợi, thực hiện mục tiêu thông

qua các hoạt động hợp tác quốc tế để nâng cao chất lượng ĐT và NCKH của TTU

trên cơ sở tuân thủ đúng quy định của Nhà nước về hợp tác quốc tế./The vision for

international cooperation of TTU is to focus on developing cooperative relations of

mutual benefits with international partners in the training and scientific research

areas. In the future, the university will continue to extend cooperation in diverse

forms, balance and focus resources to develop and implement cooperation programs

and projects of mutual benefits, and achieve the objectives through international

cooperation activities to enhance the training and scientific research quality of TTU

in compliance with the State regulations on international cooperation.

Tồn tại cơ bản: Các đề tài/dự án và các sản phẩm/kết quả NC liên kết với đối tác

nước ngoài nói riêng và hoạt động NCKH nói chung còn phụ thuộc nhiều vào đối

tác./

Basic weakness:The topics/projects and the products/ research results in

collaboration with foreign partners in general and the scientific research activities

in particular still rely much on partners.



Tiêu chuẩn 9:Thƣ viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác

Standard 9: Library, equipment and other facilities


Thư viện, trang thiết bị dạy-học và CSVC cần thiết khác để phục vụ cho nhiệm vụ

đào tạo là những phương tiện không thể thiếu trong một trường đại học. Do vậy, để

mở trường, ngay từ khi thành lập, TTU đã xây dựng thư viện điện tử đạt chuẩn quốc

tế, các phòng thí nghiệm với trang thiết bị hiện đại và nhiều cơ sở hạ tầng giáo dục

đã được xây dựng trước khi tuyển sinh đào tạo./Library, teaching and learning

equipment and other necessary faclities to serve the training mission are

indispensable for a university. Therefore, in order to establish the university, since

its foundation, TTU has developed a digital library of international standard;

laboratories with modern equipment and other educational facilities have been built

before starting enrollment and training.

170


Thư viện của trường ĐH có đầy đủ sách, giáo trình, tài liệu tham khảo tiếng Việt

và tiếng nước ngoài đáp ứng yêu cầu sử dụng của cán bộ, GV và SV. Có thư viện

điện tử được nối mạng, phục vụ dạy, học và NCKH có hiệu quả./The university's

library has sufficient books, textbooks, reference materials in Vietnamese and

foreign languages meeting the requirements of staff, faculty and students. The

digital library with internet connection has effectively served teaching, learning

and scientific research.


Thư viện TTU được bố trí tại tầng 5 tòa nhà hành chính, tổng diện tích 800

m2, với 500 m2 diện tích phòng đọc, hơn 200 chỗ ngồi đọc sách (Trên tổng số SV

hiện tại là 312 SV tính đến tháng 7/2015) [H9.09.01.01]./TTU library is located on

the 5th floor of the admin building with a total area of 800 m2, including a 500 m2

reading space of over 200 seats (On the current total of 312 students as of July

2015) [H9.09.01.01].

Cơ sở dữ liệu phong phú đa dạng, đáp ứng nhu cầu ĐT và NCKH của TTU

[H9.09.01.02]./The database is rich and diverse, meeting the needs of training and

scientific research of TTU [H9.09.01.02].

Thư viện đảm bảo cung cấp đầy đủ tài liệu phục vụ cho nhu cầu NC, giảng

dạy và học tập của GV, SV trường. Hiện thư viện có 4.458 đầu sách in (tính đến

tháng 7/2015) [H9.09.01.03]; 15 nhan đề báo, tạp chí [H9.09.01.04]; trung bình mỗi

bạn đọc có thể truy cập và sử dụng 14.29 nhan đề sách cho nhu cầu học tập, NC và

giải trí [H9.09.01.05]. Đa số các sách của thư viện được bổ sung từ các nhà xuất bản

lớn trên thế giới (McGraw -Hill, Springer, Oxford, Cengage...) và nhận tặng từ các

cá nhân, tổ chức trong, ngoài nước (Quỹ Châu Á, ông Gillis, bà Đặng Thị Hoàng

Yến, ông Trần Dương...) [H9.09.01.06], [H9.09.01.07]. Bên cạnh kho tài liệu truyền

thống, Thư viện TTU có nhiều mối quan hệ hợp tác quốc tế để khai thác tài liệu điện

tử, cụ thể, thư viện đã kí kết quyền truy cập 2 cơ sở dữ liệu đa ngành lớn trên thế

giới là Proquest và Jstor. Đồng thời, được sự cho phép của tổ chức Y tế thế giới

WHO, thư viện đã tham gia sử dụng miễn phí cơ sở dữ liệu Hinari, một cơ sở dữ liệu

lớn về Y học và CNSH [H9.09.01.08]. Ba cơ sở dữ liệu với tổng số 17,758 nhan đề

tạp chí khoa học điện tử và 57,903 nhan đề sách điện tử thuộc các chuyên ngành ĐT

của trường, trung bình mỗi bạn đọc có thể sử dụng 49,60 nhan đề tạp chí điện tử và

161,74 nhan đề sách điện tử [H9.09.01.09], [H9.09.01.10]./The library ensures to

provide sufficient materials to serve the needs of research, teaching and learning of

171

faculty and students. The library currently has 4,458 printed books (as of January

July 2015) [H9.09.01.03]; 15 types of newspapers and magazines [H9.09.01.04]; In

average, each reader can access and use 14.29 titles for learning, research and

entertainment [H9.09.01.05]. The majority of the library's books have been brought

from the world‟s major publishers (McGraw-Hill, Springer, Oxford, Cengage ...)

and donated from domestic and foreign individuals and organizations (the Asian

Foundation, Dr. Gillis, Mme. Dang Thi Hoang Yen, Dr. Tran Duong ...)

[H9.09.01.06], [H9.09.01.07]. Apart from the traditional materials, TTU‟s library

has developed international cooperation relations to access digital materials.

Specifically, the library has signed agreements to have the right to access two large

multidisciplinary digital libraries namely Proquest and JSTOR. At the same time,

with the support of the World Health Organization (WHO), the library has been

allowed free access to the HINARI database, a large database of Medicine and

Biotechnology [H9.09.01.08]. With three databases with a total of 17,758 scientific

journals and 57,903 electronic book titles in TTU‟s training areas, each reader can

use on average 49.60 electronic journals and 161.74 electronic book titles

[H9.09.01.09], [H9.09.01.10].

Thư viện áp dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý tài liệu bằng phần

mềm Koha có đầy đủ các phân hệ biên mục, lưu thông, thống kê, tra cứu...góp phần

giải quyết nhanh chóng công tác nghiệp vụ của thư viện. Việc quản lí và thống kê

hàng năm về lượng độc giả sử dụng thư viện, số lượng tài liệu được sử dụng theo

từng chuyên ngành, số lượng tài liệu bổ sung hàng năm đều được thực hiện trên phần

mềm này [H9.09.01.11], [H9.09.01.12]. Ngoài ra, thư viện TTU là một trong những

thư viện tiên phong của Việt Nam trong việc thành lập kho thư viện số lưu trữ giáo

trình, bài giảng, đề thi đáp án của các môn học trong từng học kỳ để làm tài liệu

tham khảo nội bộ cho GV và lưu giữ các bài viết về lịch sử thành lập trường với

1058 nhan đề tài liệu điện tử, truy cập tại website: http://dspace.ttu.edu.vn/

[H9.09.01.13]./ The library adopts information technology in the management of

materials by using Koha software which provides sufficient modules, catalogues,

circulation, statistics, search, etc... to swiftly handle library tasks. The annual

management and statistics of readers, the number of material used in each area, and

the number of annual supplementary materials are performed using this software

[H9.09.01. 11], [H9.09.01.12]. In addition, TTU‟s library is one of the pioneer

Vietnamese libraries in creating digital collections of curricula, lectures, quizzes,

tests and answers of the subjects in each semester to be used as internal reference

materials for faculty and to archive articles of TTU‟s history with 1058 titles

accessible at the website address: http://dspace.ttu.edu.vn/ [H9.09.01.13].

http://dspace.ttu.edu.vn/










172

Song song với việc kí kết sử dụng các cơ sở dữ liệu và áp dụng công nghệ

thông tin trong quản lý tài liệu, thư viện đã ban hành các văn bản, hướng dẫn cụ thể

về cách khai thác, sử dụng tài liệu điện tử, tra cứu mục lục trực tuyến OPAC

[H9.09.01.14] và trang bị hệ thống máy tính có nối mạng, lắp đặt wifi để tạo điều

kiện thuận lợi cho bạn đọc sử dụng các loại hình tài liệu này [H9.09.01.15]./In

parallel with the agreement for the use of databases and the application of

information technology in material management, the library has issued documents,

and specific instructions on how to exploit and use electronic documents, and to

search online catalog OPAC [H9.09.01.14]. Also, the library has been equipped

with computers with internet and wifi connection to create favorable conditions for

readers to access materials in these forms [H9.09.01 .15]

Hằng năm, TTU đều bổ sung thêm tài liệu mới [H9.09.01.16]. Tuy nhiên, số

lượng tài liệu bổ sung hằng năm không quy định cố địnhmà có sự thay đổi trong

từng năm, phụ thuộc vào nhu cầu thực tiễn của các khoa và được thực hiện theo quy

trình bổ sung tài liệu [H9.09.01.17], [H9.09.01.18]. Trung bình mỗi năm sẽ có kinh

phí bổ sung từ 350,000,000 VND đến 500,000,000 VND đối với tài liệu sách báo

truyền thống [H9.09.01.19]. Đối với tài liệu điện tử là 3000 USD cho phí sử dụng

thường niên đối với JSTOR và Proquest [H9.09.01.20], [H9.09.01.21]./TTU

annually adds new books and document [H9.09.01.16]. However, the number of

additional documents is not fixed but varied each year, subject to the practical needs

of the schools and in compliance with the material supplemental procedures

[H9.09.01. 17], [H9.09.01.18]. Each year, the additional average budget of VND

350,000,000 to VND 500,000,000 will be reserved for traditional books and

magazines [H9.09.01.19]. Concerning the electronic documents accessing, an

annual fee of USD 3,000 will be spent for JSTOR and Proquest [H9.09.01.20],

[H9.09.01.21].

Thư viện có văn bản quy định về việc sử dụng và thời gian phục vụ của thư

viện được niêm yết công khai tại bảng thông báo và đăng tải trên website chính thức

của thư viện: http://lib.ttu.edu.vn/ [H9.09.01.22]./The library provides the

regulations on the use and the working hours of the library that is publicly

announced on the bulletin board and posted on the library's official website at

http://lib.ttu.edu.vn / [H9.09.01.22].

Để hoạt động ngày càng hiệu quả, bên cạnh việc tổ chức các lớp hướng dẫn sử

dụng thư viện và tra cứu các cơ sỡ dữ liệu cho bạn đọc vào đầu năm học

[H9.09.01.23], mỗi học kỳ, thư viện còn tổ chức các buổi talk, seninar, workshop...

với những chủ đề học thuật khác nhau để bạn đọc tham gia học hỏi và tích lũy thêm

http://lib.ttu.edu.vn/

173

nhiều kiến thức bổ ích [H9.09.01.24]. Đồng thời, thư viện thực hiện các đợt khảo sát

thu thập ý kiến của độc giả về nhu cầu sử dụng sách báo, tài liệu, về chất lượng phục

vụ,... theo quy trình khảo sát của thư viện [H9.09.01.25] và thu nhận ý kiến đóng góp

phản hồi của bạn đọc thông qua hộp thư điện tử, sổ góp ý đặt tại thư viện. Từ những

kết quả thu nhận được, thư viện lập kế hoạch bổ sung tài liệu phù hợp hơn, phương

thức và thái độ phục vụ cũngthay đổi theo tiêu chí hướng đến người dùng tin

[H9.09.01.26]./To operate more effectively, aside from holding instructional classes

on the use of the library and digital data access for readers at the beginning of the

academic year [H9.09.01.23], the library also holds talks, seminars, and workshops

at the beginning of the semester with various academic topics for readers to learn

and gain more useful knowledge [H9.09.01.24]. In the meantime, the library has

conducted surveys to collect readers‟ opinions on the demand for books, materials,

and service‟s quality, following the library‟s survey procedures [H9.09.01 .25] and

via email and the opinion book available in the library. From the survey results, the

library will make plans for supplement of relevant materials, and consequently make

the user-oriented change of services and attitudes [H9.09.01.26].

Hằng năm, thư viện tham gia các chưong trình tập huấn nghiệp vụ, các buổi

hội thảo do Hội liên hiệp Thư viện Việt Nam, trung tâm thư viện của các trường ĐH

tổ chức để nâng cao kỹ năng nghiệp vụ của cán bộ thư viện và học hỏi kinh nghiệm

từ các thư viện thành viên [H9.09.01.27]./Every year, the librarians participate in

professional training programs and conferences held by the Vietnamese Library

Association, Library Center of universities to help librarians to improve professional

skills and learn experiences from other libraries‟ members [H9.09.01.27].


Xây dựng bộ sưu tập tài liệu giảng dạy và học tập số thuộc các chuyên ngành

ĐT của trường./Creation of collections of digital teaching and learning materials in

the training areas of the university.

Tham gia sử dụng các cơ sở dữ liệu chuyên ngành lớn trên thế giới./Use of

large specialized databases in the world.

100% cán bộ thư viện được ĐT đúng chuyên ngành./All the library's staff have

received the proper training ofbeing librarians.

Thư viện được trang bị đầy đủ trang thiết bị để hoạt động./The library has

been equipped with sufficient equipment and devices for operation.

174


Việc khai thác và sử dụng các cơ sở dữ liệu chưa hiệu quả do SV chưa có hệ

sau đại học nên chỉ dừng lại tài liệu liên quan đến học tập mà chưa tham khảo các tài

liệu giá trị phục vụ công tác nghiên cứu./The exploitation and use of the databases

have not been effective since TTU has not had yet graduate programs. Students use

only the materials for learning purpose, and have not assessed the valuable

materials for research.


Tích cực mở rộng mối quan hệ với các trường ĐH và tổ chức nhằm tạo mối

liên kết, tăng cường trao đổi và hợp tác./Actively extending relations with other

universities and organizations to create connections and promote exchange and

cooperation.

Tổ chức nhiều buổi giới thiệu và tập huấn về cách sử dụng các cơ sỡ dữ liệu

cho bạn đọc, đồng thời thông báo rộng rãi đến GV các khoa, bộ môn các dữ liệu mới

được cập nhật hàng tuần, tháng, năm. Bên cạnh đó, Thư viện sẽ thực hiện các thống

kê về tình hình sử dụng các cơ sở dữ liệu hiện có theo định kỳ hằng năm để đánh giá

hiệu quả sử dụng, đồng thời liên kết với các khoa/ bộ môn để kịp thời bổ sung các cơ

sở dữ liệu mới thay thế khi cơ sở dữ liệu cũ không còn phù hợp nữa./Organizing

introduction and training sessions on how to use databases for readers, and deliver

data updates to faculty of schools and departments on as weekly, monthly and yearly

basis. Besides, the library will annually carry out statistics to evaluate the efficiency

of the use of existing databases, and simultaneously collaborate with

schools/departments to timely supplement and build new databases replacing the no

longer relevant ones.


the criterion.


Có đủ số phòng học, giảng đường lớn, phòng thực hành, thí nghiệm phục vụ cho

dạy, học và NCKH đáp ứng yêu cầu của từng ngành ĐT./Sufficient number of

classrooms, lecture halls, practice rooms, and laboratories to serve teaching,

learning and scientific research meets the requirements of each training area.


175

Đến thời điểm TĐG, TTU tổ chức dạy và học tại khu đô thi E.City Tân Đức,

huyện Đức Hòa, tỉnh Long An với một khối nhà học 5 tầng [H9.09.02.01] và tại

Tầng 7 và tầng 8 tòa nhà Sky khu đô thi E.City Tân Đức, Đức Hòa, Long An

[H9.09.02.02]./ As of the self-assessment time, TTU has provided education and

training in the Tan Duc E.City, Duc Hoa district, Long An Province in a five-storey

building [H9.09.02.01] and on the 7th and 8th floors of the Sky building in Tan Duc

E.City, Duc Hoa district, Long An Province [H9.09.02.02]

Số lượng phòng học hiện nay có 45 phòng học, có 3 giảng đường hiện đại với

2 giảng đường 277 chỗ ngồi và 1 giảng đường 422 chỗ ngồi [H9.09.02.03]./TTU has

45 classrooms, and three lecture halls including two lecture halls of 277 seats each,

and a lecture hall of 422 seats [H9.09.02.03].

Đến hết năm 2014 tổng diện tích phòng học, giảng đường, các phòng máy

tính, thư viện, phòng thí nghiệm, phòng học đa chức năng... là 35.167 m2, bình quân

diện tích sàn xây dựng trực tiếp phục vụ ĐT là: 71,48 m2 /1SV chính quy./By the

end of 2014, the total area of classrooms, lecture halls, computer rooms, a library,

laboratories,and classrooms multimedia rooms is 35,167 m2, and the average floor

area directly serving education and training is 71.48 m2 per student.

Hệ thống văn bản quy hoạch, thiết kế đã được cơ quan chức năng phê duyệt

[H9.09.02.04]. Trường đang tiếp tục triển khai xây dựng, từng bước hoàn thiện, đem

vào sử dụng cho mục đích giảng dạy, học tập và NC.Trường đã có nhiều phòng học

đa năng gắn liền với các thiết bị như projector, màn chiếu, các thiết bị về âm thanh

phòng học chuyên dùng ngành ngoại ngữ. Hiện tại TTU có 01 khu vực thực tập giải

phẩu với 04 phòng thực hành có thi thể người, 01 khu vực thí nghiệm sinh học mô

phôi tế bào với 04 phòng riêng, 01 phòng thí nghiệm sinh hóa, 01 phòng thí nghiệm

sinh lý, 01 phòng thí nghiệm hóa học, 03 phòng thí nghiệm Vật lý

[H9.09.02.05]./The design and planning documents have been approved by relevant

authorities [H9.09.02.04]. TTU is continuing its construction and improvement for

the purposes of teaching, learning and research. The university has multimedia

classrooms equipped with projectors, and specialized audio system for foreign

language studies. Currently, TTU has the anatomy practice area including four

human body anatomy rooms, the embryonic stem cell experiment area including four

labs, a biochemical lab, a physiological lab, a chemical lab, and three physics labs

[H9.09.02.05].

TTU có hệ thống sân chơi, bãi tập, sân bóng đá, hồ bơi, sân tennis

[H9.09.02.06], [H9.09.02.07]. Ngoài ra TTU còn ký kết hợp đồng với các bệnh viện

176

cho SV được thực tập tại bệnh viện: Bệnh viện ĐH Y Dược, Bệnh viện Bình Dân,

Bệnh viện Hậu Nghĩa./TTU has playgrounds, a soccer field, a swimming pool, and a

tennis court [H9.09.02.06], [H9.09.02.07]. TTU also signed contracts with

hospitals for students' practice such as the HCM University of Medicine Hospital,

Binh Dan Hospital, and Hau Nghia Hospital.

TTU đang trong giai đoạn nghiệm thu và đưa vào sử dụng tòa nhà Engineering

với 4 tầng và diện tích sàn là 16.924 m2 [H9.09.02.08]./TTU is in the inspection and

assessment phase of the four-storey building of the School of Engineering with a

total floor area of 16,924 m2 [H9.09.02.08]


TTU đã được đầu tư rất quy mô và chuyên nghiệp bởi những nhà sáng lập có

tâm huyết với sự nghiệp giáo dục. Tổng mức đầu tư đến nay trên 130 triệu đô la.

TTU đã có đủ phòng học, đáp ứng cho việc xây dựng kế hoạch ĐT và mở rộng của

các Khoa. TTU có các phòng chuyên dùng được trang bị hiện đại từng bước đáp ứng

yêu cầu trang thiết bị thực hành, thí nghiệm cho các mã ngành ĐT của TTU. TTU đã

và đang tiếp tục đầu tư xây dựng khu giảng đường, khu sân chơi, bãi tập theo hướng

đồng bộ, hiện đại, thiết bị tiện nghi đáp ứng tốt nhu cầu phục vụ giảng dạy, học tập

và NC./TTU has received a professional and large scale investment from the

founders dedicated to the education. The total investment has amounted to US$ 130

million. TTU has enough classrooms meeting the development of training programs

and expansion of its schools. Its specialized rooms are equipped with modern

equipment meeting experimental and practice needs for the training areas of TTU.

TTU has continued to synchronously invest in building lecture halls, and

playgrounds with modern, convenient equipment to meet the requirements for

teaching, learning and research.


Những năm gần đây do sự suy thoái của nền kinh tế Việt Nam, do vậy TTU

cũng bị ảnh hưởng và tiến độ xây dựng các công trình bị chậm lại./In recent years,

due to the recession of Vietnam's economy, TTU has also been consequently

impacted and seen the progress of its construction works slowed down.


Trong Kế hoạch chiến lược phát triển, TTU tiếp tục được các nhà sáng lập tài

trợ để hoàn thiện xây dựng cơ sở vật chất, trang bị thêm các thiết bị mới với công

nghệ hiện đại phục vụ giảng dạy theo ĐBCL mới. Trang bị thêm các phòng học chức

177

năng phục vụ cho các mã ngành ĐT ổn định của TTU./In the Strategic Development

Plan, TTU continues to be funded by the Founders to complete the construction of

facilities, providing new advanced equipment and devices to serve training and

education according to the new quality assurance requirements. Develop additional

functional classrooms reserved for the stable training areas of TTU.

Các dự án đang tiến hành của trƣờng:/The underway projects of TTU:

Tòa nhà Business/Business Building: [H9.09.02.09]

+ Diện tích xây dựng là/Construction area: 4,637 m2

+ Diện tích sàn là/Floor area: 18,817 m2.

+ Số tầng cao: 5 Tầng và áp mái./Number of floors: 5 floors and roof

Tòa nhà Resident hall/Resident hall building: [H9.09.02.10]



+ Số tầng cao: 12 Tầng./Number of floors: 12

TTU đã quy hoạch xây dựng trung tâm Y Khoa và CNSH với tổng diện tích

36,84 ha trong đó tổng điện tích sàn xây dựng là 468.876 m2 gồm 23 tòa nhà, trong

đó xây dựng trong giai đoan I là 2 tòa nhà:/TTU has formulated a plan of building

the Medical and Biotechnology Center on a total area of 36.84 hectares, of which

the total floor area is 468,876 m2 comprising of 23 buildings, two of which will be

built in Phase I.

Tòa nhà Khoa Y/ Medical Building: [H9.09.02.11]

+ Tổng diện tích khu đất/Total area: 7,717 m2.

+ Diện tích xây dựng là/Construction area: 4,848m2



Tòa nhà CNSH/ Biotechnology Building: [H9.09.02.12]

+ Tổng diện tích khu đất/Total area: 8,579 m2.


178




the criterion.


Có đủ trang thiết bị dạy và học để hỗ trợ cho các hoạt động ĐT và NCKH, được

đảm bảo về chất lượng và sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của các ngành

đang ĐT./Sufficient teaching and learning equipment to support training and

scientific research activities, ensuring quality and effectiveness and meeting the

requirements of training areas


TTU hiện có các phòng thực hành phục vụ các lĩnh vực: Giải phẫu, Vật lý,

Hóa học, Sinh học với đầy đủ các trang thiết bị, dụng cụ, hóa chất, mô hình hiện đại,

đồng bộ [H9.09.03.01], [H9.09.03.02]./TTU has practice rooms in the areas of:

Anatomy, Physics, Chemistry, and Biology with modern and synchronous equipment

and devices. [H9.09.03. 01], [H9.09.03.02].

Khu vực sân chơi, bãi tập, sân bóng đá, sân tennis, hồ bơi phục vụ HSSV;

phòng học Ngoại ngữ, Tin học tương đối hiện đại với hệ thống máy tính nối mạng

thế hệ mới có thể thực hiện các buổi học trực tuyến với các GV nước ngoài

[H9.09.03.03]./Playgrounds, a soccer field, a tennis court, and a swimming pool are

made available for students; Modern foreign language classrooms and computer

rooms with high speed internet connection are employed to hold online classes with

foreign lecturers [H9.09.03.03].


TTU có đủ trang thiết bị dạy và học. Phòng học của TTU đều được trang bị

projector, micro, speaker để hỗ trợ cho các hoạt động ĐT và NCKH./TTU has

sufficient teaching and learning equipment. Classrooms at TTU are equipped with

projectors, microphones, and speakers to support training and scientific research

activities.

Việc sử dụng các thiết bị đều được thực hiện theo quy trình khoa học nhằm

bảo quản tốt các thiết bị, hỗ trợ cho công tác bảo dưỡng cũng như sửa chữa thiết bị

khi có sự cố, hư hỏng./The use of equipment and devices follows a scientific method

179

targeting their preservation and the support of maintenance and reparation in case

of damages or failures.

Thiết bị sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của các ngành đang ĐT của

TTU./Equipment and devices are effectively used meeting the requirements of

training areas of TTU.


Nhân viên kỹ thuật có đủ trình độ quản lý CSVC còn thiếu./There is a

shortage of qualified technical staff for management of the university's facilities.


Hằng năm, TTU đều có các khoản dự trù kinh phí để đầu tư thêm cơ sở vật

chất, trang thiết bị dạy và học phục vụ tốt cho nhu cầu ĐT. Kế hoạch cụ thể, nguồn

lực, thời gian, như kế hoạch cải tiến chất lượng tiêu chí 9.2./Each year, TTU sets

aside a budget for the investment of additional facilities, teaching and learning

equipment to better serve the training needs. Specific plans, resources and time, are

planned as described in Criterion 9.2 on quality improvement.


the criterion.


Cung cấp đầy đủ thiết bị tin học để hỗ trợ hiệu quả các hoạt động dạy và học,

NCKH và quản lý./Providing sufficient IT equipment to effectively support

teaching and learning, scientific research and management activities.


Với tổng vốn đầu tư trên 2.000.000 USD và được xây dựng theo tiêu chuẩn

TIER3. Trung tâm dữ liệu (Data Center) của trường bao gồm các hệ thống sau:

[H9.09.04.01]/With a total investment of over USD 2 million and according to the

TIER3 construction standards, TTU's Data Center includes the following systems:

[H9.09.04.01

- Hệ thống làm lạnh được phân bố cho từng khu vực trong phòng máy chủ và

điều khiển từ trung tâm giúp nhiệt độ luôn ổn định và được theo dõi bằng phần mềm

chuyên dụng với hai màn hình lớn đặt ngay phía ngoài phòng máy chủ./ The cooling

system has been dispatched to each area of the server room and regulated from the

central control center to maintain the stability of temperature and is monitored by

the specialized software with two large displays placed just outside the server room

180

- Nguồn điện dự phòng với thời gian lưu trữ 48 giờ và độ trễ gần bằng không.

Đảm bảo hệ thống luôn duy trì ngay khi có sự cố trên hệ thống lưới điện trong thời

gian dài./ A powerful backup system with near–zero switching time can supply

backup power for 48 hours, ensures the system to be in continuous operation in the

event of long power grid failure.

- Hệ thống an ninh kép giám sát ra vào kết hợp bảo mật vân tay và mã số

PIN./The dual security system monitors the entrance and exit times with fingerprint

scanner and PIN code.

- Hệ thống máy chủ chạy theo mô hình ảo hoá và HA (High Availability). Với

các máy chủ và hệ thống lưu trữ chuyên dụng. Được sao lưu (backup) tự động theo

thời gian thực./The server system runs in a virtual environment, and machines with

high availability options. Servers and specialized storage systems can do automatic

backup in real time

- Kết nối giữa các phòng trong trường được đảm bảo qua các thiết bị mạng

chuyên dụng từ Cisco, 3Com.. và đường truyền nội bộ được xây dựng với hệ thống

trục chính cáp quang. Học viên có thể kết nối với mạng Internet tại từng ghế ngồi

với hệ thống mạng dây hoặc qua hệ thống wifi./Connections between the rooms on

campus are provided through the network devices of Cisco and 3Com, and Internal

transmission line has been built with optical fiber. At each classroom seat, students

can connect to the network via wired or wifi connection.

- Đường truyền Internet tốc độ cao được cung cấp bởi nhiều nhà cung cấp

(ISP) khác nhau đảm bảo cho kết nối ra Internet luôn đạt 100%./A high-speed

Internet connection is provided by different internet service providers (ISPs) to

ensure continuous Internet connection.

- Với độ ngũ chuyên trách về công nghệ thông tin bao gồm các bộ phận: hỗ

trợ người dùng, quản lý cơ sở hạ tầng mạng, quản lý và vận hành hệ thống máy chủ,

quản lý và cập nhật các trang thông tin (website): trang web chính, thư viện,… và

phát triển phần mềm ứng dụng như: tuyển sinh, quản lý học viên, quản lý ĐT, quản

lý nhân sự, quản lý tài chính, quản lý công văn, xếp thời khoá biểu, học trực tuyến.

Vì vậy, công tác quản lý đã đạt được hiệu quả hơn. [H9.09.04.02]/With the

professional IT staff to cover such sections as user support, management of network

infrastructure, management and operation of server system, management and update

of websites of the university and of the library, and development of application

software for recruitment, learner management, training management, human

resources management, financial management, document management, academic







181

scheduling, and online learning. Therefore, it renders the management more

effectively. [H9.09.04.02]

- Hiện nay, TTU đã trang bị 94 máy tính để bàn với cấu hình cao cho phòng

thực hành, thí nghiệm điện, thí nghiệm sinh hoá và thư viện. Các phòng ban, đơn vị

chức năng, trung tâm, khoa, bộ môn và các tổ chức đoàn thể đều được trang bị máy

tính để bàn và máy in laser hiệu suất cao 53 máy [H9.09.04.03]./ TTU is currently

equipped with 94 powerful desktop computers in practice rooms, an electrical lab, a

biochemical lab and a library. Departments, centers, Schools and unions have been

equipped with 53 desktop computers and high performance laser printers

[H9.09.04.03].

- Các trang thông tin điện tử TTU luôn được cập nhật liên tục với nhiều nội

dung phong phú và đa dạng. Hệ thống văn bản hành chính, thông báo, nội quy, lịch

học, lịch giảng dạy được TTU chuẩn hoá và đưa lên website. GV, HSSV và CB,

CNV có thể tra cứu mọi lúc mọi nơi với hệ thống mạng không dây (wifi) được phủ

kín 100% [H9.09.04.04]./ The TTU web pageshave been continuously updated with

diverse and rich content. The administrative documents, notices, rules, academics,

and teaching schedules have been standardized and published on the websites.

Faculty, students, staff and employees can connect the internet at any time anywhere

on the campus via the full coverage wireless network [H9.09.04.04].


Với cơ sở hạ tầng thông tin được đầu tư và xây dựng theo tiêu chuẩn quốc tế

và việc tin học hoá bằng cách ứng dụng các phần mềm quản lý đã góp phần lớn

trong công tác quản lý và việc phát triển của trường. /The investment in information

technology infrastructure in line with international standards and the application of

management software has significantly contributed to the management and

development of the university.

Các phòng, ban, trung tâm có đầy đủ máy tính và các thiết bị tin học khác. Số

máy tính TTU kết nối mạng Intranet và mạng Internet đạt tỷ lệ 100%. Bộ phận

chuyên trách về công nghệ thông tin thường xuyên kiểm tra theo định kỳ các hệ

thống mạng không dây (wifi) và các thiết bị trong phòng thực hành để đảm bảo hệ

thống luôn sẵn sàng./The departments, divisions, and centers have been fully

equipped with computers and other IT equipment. All TTU computers have intranet

and the Internet connection. The IT department has regularly checked wireless

networks (WiFi) and devices in practice rooms to ensure its readiness.




182

Hiện nay, một số dịch vụ và tiện ích công nghệ thông tin cung cấp cho GV,

HSSV chưa được sử dụng nhiều như: dạy học trực tuyến, thư viện online./Several

services and information technology utilities for faculty and students have not been

widely used such as online learning, and digital library.


Năm 2016 nâng cấp hệ thống website của TTU, hệ thống học trực tuyến, hệ

thống thi trắc nghiệm, thư viện số, xây dựng phòng máy chủ đáp ứng nhu cầu chạy

chương trình mô phỏng cho các khoa, bộ môn trong trường./2016 sees the upgrade

of the TTU websites, online learning system, multiple choice testing system, and

digital library. The university also builds server rooms to meet the required power

for running simulation software programs reserved for schools and departments of

TTU.

Ban hành hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn. ISO/The ISO standard

quality management system is implemented.


the criterion.


Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy và học; có KTX cho SV, đảm

bảo đủ diện tích nhà ở và sinh hoạt cho SV nội trú; có trang thiết bị và sân bãi

cho các hoạt động văn hoá, nghệ thuật, TDTT theo quy định./Adequate classroom

area satisfying the teaching and learning regulations; dormitory available for

students, ensuring adequate area and life activities for resident students;

equipment and yards available for cultural, art, sports activities according to the

regulations.


TTU hiện có 45 phòng học, tổng diện tích các phòng học, giảng đường lớn,

phòng thí nghiệm, thư viện, phòng thực hành máy tính, nhà xưởng, nhà đa năng, khu

KTX, khu vực vui chơi giải trí là: 35.167 m2 [H9.09.05.01], [H9.09.05.02],

[H9.09.05.03]. Đánh giá mức độ đáp ứng là hiện nay trường đã có đủ phòng học cho

giảng dạy các lớp hiện có. Diện tích bình quân sàn xây dựng trực tiếp phục vụ ĐT/

SV là 71,48 m2./TTU has 45 classrooms and the total area of classrooms, lecture

halls, laboratories, library, computer rooms, multimedia rooms, dormitory,

entertainment area is: 35,167 m2 [H9.09.05.01], [H9.09.05.02], [H9.09.05.03]. The

183

area has been estimated to meet the required teaching‟s space for the existing

classes. The average floor area for training activity is 71.48 m2 per student.

Đến thời điểm hiện nay, TTU có 2 khu ký túc xá (KTX) [H9.09.05.04],

[H9.09.05.05] với tổng số phòng ở là 122 phòng, với gần 924 chỗ ở cho SV. Các

phòng ở của KTX có công trình phụ khép kín đảm bảo vệ sinh và có hệ thống

camera theo dõi; trong khu vực KTX có nhà ăn, canteen phục vụ và phòng Gym tập

luyện thể hình [H9.09.05.06]. Đánh giá về mức độ đáp ứng của KTX cho HSSV

chính quy ở nội trú hiện nay là đạt yêu cầu theo quy định./ To date, TTU has 2

dormitories [H9.09.05.04], [H9.09.05.05] with a total of 122 rooms accommodating

nearly 924 students. The dorm's rooms have adjacent sanitary facilities and

equipped with security cameras. There are a cafeteria, a canteen and a physical

fitness gym in the dormitories‟ area [H9.09.05.06]. The dormitory accommodation

for resident students is evaluated to meet the regulations.

TTU có 1 trung tâm tổ chức sự kiện, gồm: sân bóng đá, khu hồ bơi-với 1 hồ

lớn và 1 hồ nhỏ với diện tích hơn 5.000 m2, và 2 sân tennis với kích thước chuẩn để

phục vụ các hoạt động ngoại khóa cho bộ môn GD thể chất [H9.09.05.07]./TTU has

an event center, including soccer field, two swimming pools including a small and a

large one with a total area of 5,000 m2, two standard tennis courts to serve

extracurricular activities for the department of physical education [H9.09.05.07].


Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy và học, các phòng học

được trang bị tốt và đảm bảo về diện tích, ánh sáng, trang thiết bị hỗ trợ dạy và học.

KTX; nhà ăn cho cán bộ, GV và HSSV; trạm xá được đầu tư, đảm bảo số lượng và

chất lượng cho HSSV có nhu cầu ở nội trú. Sân bãi dành cho hoạt động thể dục, thể

thao đã được quy hoạch và đang tiếp tục triển khai xây dựng hoàn chỉnh./There are

enough classrooms in accordance with the teaching and learning regulations. The

classrooms are well equipped with facilities and good lighting and space to serve the

teaching and learning activities. The student dormitory and a canteen for faculty,

staff and students are available; Clinics ensure quantity and quality to meet the

demand of resident students. Playgrounds for physical and sports activities have

been planned, and their development is on the way to be completed.


Quản lý và vận hành cơ sở vật chất còn chưa khoa học, số lượng SV còn ít nên

phần nào có sự lãng phí cơ sở vật chất thừa./The university's facilities are not

184

scientifically managed and operated. The small number of students results in the

wasteful use of the facilities.


Đầu năm học 2016-2017 TTU sẽ đưa vào hoạt động tòa nhà Engineering 4

tầng và áp mái với diện tích sàn 16.924 m2 [H9.09.05.08]./ In early academic year

2016-2017, TTU will put into use the four-storey building of the School of

Engineering with a total floor area of 16,924 m2.

TTU chủ động đầu tư xây dựng sân bãi để phục vụ các hoạt động cho SV, CB,

GV, NV./TTU will actively invest in the construction of playgrounds to serve the

activities of students, faculty, staff and employees.


the criterion.


Có đủ phòng làm việc cho các cán bộ, GV và NV cơ hữu theo quy định./There are

enough working rooms for permanent staff and faculty according to the

regulations.


Hiện có 17 phòng làm việc với diện tích 3.692 m2, đủ chỗ làm việc cho các

phòng, ban, văn phòng các khoa và bộ môn, trong đó [H9.09.06.01],

[H9.09.06.02]:/There are actually 17 rooms with a total area of 3,692 m2, providing

sufficient working space for offices, departments and Schools. The following is in

detail [H9.09.06.01], [H9.09.06.02]:

+ Phòng làm việc của Hội Đồng Quản Trị/The room of the Board of

Management room: 112 m2.

+ Phòng làm việc của Ban giám hiệu/ The Board of Trustees room: 200 m2.

+ Khu làm việc của GV và các phòng chức năng/Working area of faculty and

functional departments: 3,053 m2.

+ Phòng họp/Meeting room: 327 m2.


TTU đã bố trí đầy đủ phòng làm việc cho CB, GV và NV cơ hữu theo quy

định, các phòng làm việc được trang bị đầy đủ bàn ghế, tủ tài liệu, máy in, máy tính

185

nối mạng Internet để làm việc./TTU has arranged sufficient working rooms for full-

time faculty, staff and employees according to the regulations. Working rooms are

fully equipped with tables, chairs, filing cabinets, printers, computers and Internet

connection.

Trưởng các đơn vị đều có phòng làm việc riêng, có diện tích trên 25

m2/người./Head of each unit has a working private room of over 25 m2.

Tất cả các trang thiết bị luôn được Ban Cơ sở vật chất xem xét và cung ứng

khi các đơn vị cần; bên cạnh đó Ban cũng quản lý chặt chẽ các tài sản được đưa vào

sử dụng ở tất cả các đơn vị hành chính cũng như các phòng học, giảng đường, phòng

thí nghiệm, …./All equipment has always been inspected and supplied by the

Facilities Committee when needed; Besides, the Committee also closely manages the

assets in use in all administrative units as well as in classrooms, lecture halls,

laboratories, etc....

9.6.3. Tồn tại: Hiện nay dịch vụ ăn uống tại TTU chƣa hiệu quả, do bố trí trên

tầng cao./Weakness: Catering services at TTU are ineffective due to its location on

the upper floor.


Sớm triển khai Cafeteria ngay tại khu trung tâm của TTU để SV có nơi tụ tập,

vui chơi giải trí, ăn uống, sinh hoạt trong giờ trưa./Cafeteria will be soon opened in

the center of the TTU campus, providing a convenient place for students' gathering,

entertainment, dining and activities at noon.

Tăng cường quản lý và sử dụng hiệu quả, tránh lãng phí trong việc sử dụng cơ

sở vất chất nhà trường./Management and efficient use of the university's facilities

will be strengthened to avoid waste.


the criterion.


Có đủ diện tích sử dụng đất theo quy định của tiêu chuẩn TCVN 3981-85. Diện

tích mặt bằng tổng thể đạt mức tối thiểu theo quy định./Adequate land area in

accordance with the TCVN 3981-85 standard. Overall layout area meets the

minimum requirement.


186

Tổng điện tích đất của TTU là: 103ha [H9.09.07.01], đang triển khai thêm khu

Trung tâm Y khoa và CNSH 50 ha [H9.09.07.02], TTU đã đạt và vượt chuẩn quy

định của tiêu chuẩn TCVN 3981-85./The total land area of TTU is: 103ha

[H9.09.07.01]; the Medical Center and Biotechnology area of 50 ha is currently in

developement [H9.09.07.02], TTU has met and exceeded the requirements of TCVN

3981-85 standard.

Diện tích đất sàn sử dụng là 35.167 m2 với số SV hiện có là 409

[H9.09.07.03]. Đảm bảo điện tích mặt bằng đạt và vượt chuẩn quy định./The surface

land area is 35,167 m2 for the existing 409 students [H9.09.07.03]. The area meets

and exceeds the standard.


- TTU toạ lạc trên khuôn viên rộng lớn và phủ xanh với cảnh quan sạch đẹp,

môi trường thiên nhiên thân thiện, với cơ sở vật chất hàng đầu của Việt Nam góp

phần không nhỏ vào chất lượng ĐT của TTU./TTU campus, located in a large green

space, clean and beautiful and in a friendly nature environment, together with the

most extensive facilities in Vietnam has significantly contributed to the training and

educational quality.

- Diện tích đang sử dụng đáp ứng đúng, vượt chuẩn quy định./The usage area

meets and exeeds the required provisions.


Tiến độ triển khai xây dựng phụ thuộc vào việc mở rộng ngành đào tạo của

TTU. Những bất cập của Bộ GD&ĐT quy định khiến cho TTU triển khai chậm KH

mở rộng ngành ĐT, trong khi đất đai đã có sẵn bị bỏ hoang phế gây lãng phí lớn cho

TTU./The construction progress depends on the expansion of TTU training areas.

The inadequacies of MOET regulations have caused TTU to slow down the

expansion plan of training areas while the existing space is left deserted, causing

much waste for TTU.


TTU hoàn toàn bị động và phụ thuộc vào Bộ GD&ĐT trong việc cấp phép mở

thêm mã ngành đào tạo. Năm nay TTU có khoá SV thứ hai tốt nghiệp, do vậy đã đủ

điều kiện để xin phép được tuyển sinh đào tạo trình độ thạc sĩ./TTU is completely

dependent on MOET in its granting permission to open additional codes of training

areas. This year, TTU will have the second term graduates, therefore, it is eligible to

apply for permission to offer master degree programs.

187

TTU sẽ lên kế hoạch chuẩn bị đủ điều kiện để xin phép đào tạo trình độ Tiến sĩ

nhằm hỗ trợ cho công tác NC của TTU./TTU will prepare plans and qualifications to

apply for permission to offer the doctoral program to support research activity of

TTU.


the criterion.


Có quy hoạch tổng thể về sử dụng và phát triển cơ sở vật chất trong kế hoạch

chiến lược của trường./The university has an overall plan for use and

development of facilities in its strategic plan.


Hiện nay, TTU đã xây dựng và được cấp có thẩm quyền phê duyệt quy hoạch

tổng thể. UBND tỉnh Long An cấp giấy chứng nhận đầu tư cho dự án TTU

[H9.09.08.01]./ The master plan of TTU has been developed and approved by

relevant authorities. Long An Province People's Committee has granted an

investment certificate for the TTU project [H9.09.08.01]

UBND tỉnh Long An đã ra Quyết định phê duyệt Đồ án quy hoach chi tiết xây

dựng tỉ lệ 1/2.000 Khu trung tâm dịch vụ Thương mại-Giải trí E.city Tân Đức, xã

Hựu Thạnh và xã Đức Hòa Hạ, huyện Đức Hòa, tỉnh LongAn [H9.09.08.02];/Long

An Province People's Committee has issued the Decision on approval of 1/2000-

scale detailed construction planning project of Tan Duc E.City Service Commerce

and Entertainment Complex in Huu Thanh commune and Duc Hoa Ha commune,

Duc Hoa district, LongAn province [H9.09.08.02];

Quyết định về việc điều chỉnh quy hoạch chi tiết xây dựng tỉ lệ 1/500 Khu đô

thị E.city Tân Đức, xã Hựu Thạnh và xã Đức Hòa Hạ, tỉnh long An

[H9.09.08.03];/Decision on adjustment of 1/500-scale detailed construction planning

of Tan Duc E.City urban area in Huu Thanh and Duc Hoa Ha communes, Duc Hoa

district, Long An Province.

Dự án TTU là một phần trong các quy hoạch trên./The TTU project is part of

the above plan.


TTU đang tập trung xây dựng đề án phát triển quy hoạch tổng thể và đang

từng bước đưa vào sử dụng những hạng mục đã hoàn thành. Nhìn chung thực hiện dự

án đúng tiến độ, ĐBCL và khai thác có hiệu quả, đảm bảo cho sự phát triển bền vững

188

của TTU trước mắt và lâu dài./TTU focuses on developing the master plan and

gradually put the completed works into use. The project implementation meets the

schedule and quality assurance towards effective exploitation and sustainable

development of TTU in the short-term and long-term.


Việc Bộ GD&ĐT chậm cho TTU được phép mở các mã ngành trên đại học

khiến cho việc xây dựng hoàn thiện tiếp các công trình khác bị chậm lại mặc dù đã

được Morris Architect hoàn thiện thiết kế từ 2014./MOET is slow to grant the license

for TTU to offer graduate programs, which has delayed the construction and

completion of other works although Architect Morris had completed the design of

TTU in 2014.


Trên cơ sở quy hoạch tổng thể, chi tiết đã được phê duyệt, TTU đang tranh thủ

mọi nguồn lực, nguồn vốn để tập trung đầu tư xây dựng, đem vào khai thác sử dụng

có hiệu quả. Đồng thời kiến nghị Bộ GD&ĐT đổi mới giao quyền chủ động cho các

trường đại học, trong đó có quyền mở các mã ngành trên đại học cho TTU./Based on

the approved detailed master plan, TTU has focused all resources and funds to invest

in its construction to be put into effective operation. At the same time, the university

requests MOET to grant more autonomy to universities, including granting TTU the

right to open codes of graduate training programs.


the criterion.


Có các biện pháp hữu hiệu bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn cho CBQL, GV, NV và

SV./The university has effective measures to protect properties, maintain security

order and safety for managerial staff, faculty, staff and students.


Trong những năm qua, Công tác bảo vệ của TTU thực hiện khá tốt chưa để

xảy ra tình trạng mất cắp tài sản, mất an ninh trật tự; công tác bảo vệ tài sản, trật tự

an ninh cho CBQL, GV, NV và SV luôn đảm bảo [H9.09.09.01]./In recent years,

TTU's security has been well maintained without the ocurrence of theft or loss of

property; the protection of property, order and security for managerial staff, faculty,

staff and students have always been ensured [H9.09.09.01].

189

Trường có đội NV bảo vệ chuyên trách gồm 18 người [H9.09.09.02]./The

university has full-time security guard team of 18 persons [H9.09.09.02].

Ngoài ra, để tăng cường công tác an ninh, TTU còn kết hợp với đội bảo vệ

trực thuộc Tập đoàn [H9.09.09.03] thường xuyên tổ chức trực bảo vệ trong khuông

viên trường và tăng cường trực bảo vệ trong những ngày lễ, Tết, và những sự kiện

quan trọng./In addition, to enhance security, TTU has also coordinated with the

guards of Tan Tao Group [H9.09.09.03] to regularly carry out surveillance and

patrol in the campus and strengthen security on holidays, Tet and important events.

Các thành viên của tổ bảo vệ được trang bị đầy đủ bảo hộ lao động và các đồ

dùng chuyên dụng khác./All guards are fully equipped with uniforms and specialized

items.

Hệ thống giảng đường, các phòng thực hành đều được trang bị hệ thống phòng

cháy chữa cháy [H9.09.09.04], [H9.09.09.05], hướng dẫn về phòng cháy chữa cháy,

phương án chữa cháy tại chỗ, nội quy phòng cháy chữa cháy [H9.09.09.06], kiểm tra

định kỳ hàng năm hệ thống phòng cháy chữa cháy do Công an PCCC tỉnh thực hiện

[H9.09.09.07]./Classrooms, lecture halls, practice rooms are equipped with fire

protection systems [H9.09.09.04], fire emergency procedures [H9.09.09.05,] fire

fighting and safety guide, fire extinguishing methods, and fire safety and fighting

regulations [H9.09.09.06]. The fire safety and fighting system is annually inspected

by the provincial fire department [H9.09.09.07].


Đội ngũ NV bảo vệ có tính kỷ luật và trách nhiệm cao, công tác bảo vệ rất tốt,

chưa xảy ra tình trạng cháy nổ, mất cắp tài sản nhà trường./Guards are highly

disciplined and responsible. The security is well maintained without occurrence of

fire, theft or loss of property.


Chưa xây dựng kế hoạch tác chiến cụ thể cho các tình huống bạo loạn, gây rối,

biểu tình, .../There are no plans to deal with disorders, riots, or demonstrations.


- Từ năm 2016, tiến hành thiết lập các phương án, kế hoạch tác chiến cho từng

tình huống cụ thể và tập huấn cho đội ngũ NV bảo vệ, tự vệ của trường./From 2016,

the methods and plans to deal with each specific situation will be implemented and

security training will be held for the university's security guards.

190

- Từ năm 2016, thường xuyên phối hợp với địa phương tổ chức tập huấn và

hội thao phòng cháy chữa cháy./ From 2016, regular coordination with the local

authority will be made to hold fire fighting drills and training.


the criterion.



TTU được quy hoạch, thiết kế và tài trợ của các nhà sáng lập trên diện tích rộng lớn,

môi trường xanh-sạch-đẹp, cơ sở hạ tầng đã được xây dựng cơ bản khá hiện đại với

diện tích lý tưởng của một trường ĐH tiên tiến./TTU has been planned, designed,

funded by the founders and built in a spacious area, and a green-clean-beautiful

environment. Its uniform and modern infrastructure has been completed in line with

the standards of an advanced university.

Cơ sở vật chất đã và đang được xây dựng khang trang, đạt tiêu chuẩn của một đại

học Khai phóng Hoa Kỳ với nhiều hạng mục, có đầy đủ các khu chức năng để phục

vụ cho việc giảng dạy, học tập, nghiên cứu, ăn ở, sinh hoạt, giải trí và các hoạt động

văn thể mỹ./Facilities have been developed in line with the standards of a U.S.

liberal arts university with a full range of functional areas for teaching, learning,

research, accommodation, living, entertainment and cultural activities.

Trang thiết bị dạy-học, phòng thí nghiệm, thư viện được trang bị đầy đủ cho tất cả

các môn học, đã tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình giảng dạy, học tập, NC của GV

và SV toàn trường./Teaching and learning equipment, laboratories, and the library

are fully equipped for all subjects, creating favorable conditions for teaching,

learning and research of faculty and students of TTU.

Thư viện, phòng học, giảng đường, phòng thí nghiệm, cơ sở thực hành cho SV ngành

Y, … được đầu tư vượt chỉ tiêu và đáp ứng kịp thời nhu cầu cho hoạt động dạy-học,

NCKH theo quy mô tuyển sinh hàng năm./Library, classrooms, lecture halls,

laboratories, practice facilities for students from the School of Medicine, etc... have

been excessively invested and have timely met the needs of teaching, learning and

scientific research according to the volume of annual enrollment.

Tồn tại cơ bản/Basic weaknesses:

191

Quy mô sinh viên đào tạo còn nhỏ chưa tương xứng với CSVS đã và đang xây dựng,

trang bị cho các Khoa của TTU./The small number of students is not proportional to

the completed, under construction and equipped facilities for TTU's Schools.



Tiêu chuẩn 10: Tài chính và quản lý tài chính/Standard 10: Finance and

financial management


Công tác tài chính và quản lý tài chính của TTU luôn được quan tâm, chú trọng từ

khâu tạo lập nguồn thu hợp pháp đáp ứng hoạt động ĐT, NCKH đến việc chủ động

lập kế hoạch tài chính, dự toán ngân sách hằng năm sát đúng với thực tế và phân bổ

sử dụng ngân sách một cách hợp lý, minh bạch, có hiệu quả./Financial operations

and financial management of TTU have always been paid much attention from

generating legal income sources to respond to the training and scientific research

activities to actively setting up financial planning, annual budgeting, and budgets

allocating according to the reality and in a reasonable, transparent and efficient

way.

Kinh phí xây dựng cơ bản và hoạt động thường xuyên đã luôn được HĐQT, các nhà

tài trợ cung ứng đầy đủ, kịp thời, tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của TTU

kể từ khi đi vào hoạt động./Basic construction and regular operations have always

been sufficiently and timely funded by the Board of Management and sponsors to

create favorable conditions for the development of TTU since its operation.


Có những giải pháp và kế hoạch tự chủ về tài chính, tạo được các nguồn tài chính

hợp pháp, đáp ứng các hoạt động ĐT, NCKH và các hoạt động khác của trường

ĐH./Solutions and plan for financial autonomy are made, and legal financial

sources are generated to meet the demands of training, scientific research and

other activities.


TTU có các nguồn thu hợp pháp như sau/TTU has the following legal sources

of income:

- Nguồn thu từ các các nhà sáng lập và tài trợ xây dựng các công trình và đất

đai và chi phí trả lương cho GV, CB, CNV TTU hàng tháng [H10.10.01.01];/Income

192

from the founders and sponsors for the construction works, land and monthly salary

payments of faculty, staff, and employees of TTU [H10.10.01.01];

- Các nguồn thu sự nghiệp, bao gồm nguồn thu học phí ĐT hệ chính quy, lệ

phí tuyển sinh [H10.10.01.02];/Business income, including tuition fee, and

enrollment fee [H10.10.01.02];

- Nguồn thu từ các dự án ĐT, NCKH và chuyển giao CN

[H10.10.01.03];/Income from training, scientific research and technology transfer

projects [H10.10.01.03]

Tất cả các nguồn thu của TTU đều được tập hợp đầy đủ, ghi chép vào sổ sách

rõ ràng theo một hệ thống tài khoản đúng quy định của Nhà nước, được thể hiện

thông qua các báo cáo quyết toán tài chính hàng quý, hàng năm và được lưu trữ ở

Phòng Kế hoạch-Tài chính [H10.10.01.04];/All TTU's income sources have been

fully and clearly recorded in accordance with the State regulations, and they are

shown in its annual and quarterly financial statements and archived in the

Department of Planning and Finance [H10.10.01.04];

- Hằng năm, căn cứ vào tình hình thu chi tài chính và các hoạt động thực tế

của TTU cũng như dự báo được các nhiệm vụ lớn của năm sau, TTU đều lập kế

hoạch dự toán ngân sách rõ ràng và sát thực tế [H10.10.01.05],

[H10.10.01.06];/Each year, based on financial situation and opeartions of TTU and

forecasts of significant events for the next year, TTU makes clear and actual budget

estimation [H10 .10.01.05] [H10.10.01.06],

- Quy chế chi tiêu nội bộ của TTU được xây dựng dựa trên những tiêu chuẩn

định mức của Nhà nước, thực tế của TTU và được thảo luận lấy ý kiến rộng rãi trong

toàn trường. Hằng năm, căn cứ vào tình hình hoạt động thực tế và những thay đổi

trong quản lý tài chính của Nhà nước, TTU đều có những sửa đổi, bổ sung cho phù

hợp trên nguyên tắc tiết kiệm, tăng thu, giảm chi nhằm đảm bảo các hoạt động của

TTU, đồng thời từng bước nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống cho cán bộ, GV,

NV [H10.10.01.07]./The regulation on TTU's internal expenditure is based on the

State standards and the actual situation of TTU and will be widely discussed based

on the collected opinions of the entire university. Each year, based on actual

operations and changes in the financial management of the State, TTU makes proper

amendments and supplements on the basis of saving, revenue increase, and expense

reduction to ensure operations of TTU and to gradually increase the income,

improve the living conditions for faculty, staff, and employees [H10.10.01.07.


TTU có những giải pháp và kế hoạch tự chủ về tài chính nhằm điều hành tập

trung các nguồn vốn, điều tiết sử dụng hợp lý các nguồn thu để đáp ứng yêu cầu về

193

công tác ĐT, NCKH và các hoạt động khác./TTU has solutions and plans for

financial autonomy to manage capital sources and properly regulate the use of

incomes to cope with the requirements of training, scientific research and other

activities.

Các khoản thu chi được phản ánh một cách đầy đủ, chính xác, rõ ràng, minh

bạch và theo đúng quy định của Nhà nước./The expenditures have been fully,

accurately, clearly, and transparently reflected in accordance with the State

regulations.

TTU cũng đã có chiến lược và các giải pháp cụ thể để khai thác và tăng nguồn

thu một cách hợp lý, hợp pháp./TTU also has specific strategies and measures to

reasonably and legally generate and increase incomes.


Nguồn thu từ hoạt động NCKH, chuyển giao công nghệ chưa tương xứng với

đội ngũ làm công tác NCKH của TTU./Income sources from scientific research and

technology transfer activities have not been proportional to TTU‟s scientific

research team.


Tiếp tục thực hiện chiến lược phát triển giai đoạn 2015 - 2020. Tập trung

nguồn lực đầu tư vào các đề tài NCKH có khả năng ứng dụng cao, trong đó đặc biệt

các dự án khoa học hợp tác với các nhà khoa học trẻ Hoa Kỳ để có nguồn thu ổn

định lâu dài cho tương lai phát triển của TTU./The development strategy for the

period 2015 – 2020 continues to be implemented; Resources will be focally invested

in applied scientific research projects, especially science projects in collaboration

with young American scientists to create a long-term stable source of revenue for the

future development of TTU.

Chủ động xây dựng đề án ĐT nguồn nhân lực chất lượng cao cho các khu kinh

tế của tỉnh Long An, đề án phát triển các ngành nghề nông nghiệp, đăng ký tham gia

các đề tài NCKH cấp tỉnh và tương đương nhằm tăng cường và đa dạng hóa nguồn

thu./A high quality human resource training project for economic zones will be

actively developed in Long An Province; agricultural development projects will be

involved, scientific research projects at provincial or equivalent levels will be

registered to participate in order to strengthen and diversify income sources.

10.1.5. TĐG: Đạt yêu cầu của tiêu chí./Self-assessment: Meeting requirements

of the criterion.

194


Công tác lập kế hoạch tài chính và quản lý tài chính trong trường ĐH được

chuẩn hoá, công khai hoá, minh bạch và theo quy định./The university's financial

planning and management is standardized, publicized, transparent and law-

abiding.


Trong từng giai đoạn 5 năm, theo chỉ đạo của Chủ Tịch HĐQT, TTU xây

dựng kế hoạch phát triển 5 năm phù hợp với sự phát triển của xã hội, theo yêu cầu

thực tế của ngành và chiến lược phát triển của TTU [H10.10.02.01],

[H10.10.02.02]./In each 5-year period, under the direction of TTU's President, the

university develops a five-year plan in line with the social development and in

accordance with the actual requirements of training area and the development

strategy of TTU [H10 .10.02.01], [H10.10.02.02].

Hằng năm, vào khoảng tháng 10, các khoa, các đơn vị trực thuộc TTU tổ chức

đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch tài chính trong năm và tiến hành xây dựng kế

hoạch cho năm sau theo hướng dẫn của Phòng kế toán [H10.10.02.03] và trình

HĐQT phê duyệt trước khi thực hiện./In October each year, schools and units of

TTU conduct assessment of financial plan‟s implementation of the year and set up

plans for the following year under the instruction of the Accounting Department

[H10 .10.02.03] and submit to the Board of Management for approval before

implementation.

Căn cứ vào tình hình thực tế, trong quá trình xây dựng kế hoạch TTU luôn

bám sát kế hoạch hoạt động của mình, phù hợp và ưu tiên cho hoạt động ĐT, NCKH

và các chiến lược quy hoạch phát triển cụ thể, đồng thời có tích luỹ để tái đầu tư phát

triển. Bên cạnh đó, kế hoạch cũng được công khai, minh bạch./Based on the actual

situation, during the planning process, TTU always sticks to its operating plans, and

give priority to training, scientific research and specific development strategies and

plans, as well as accumulate income for reinvestment. Besides, the plans are also

made public and transparent.

Hằng năm, toàn bộ dự toán thu chi cũng như tình hình quyết toán tài chính đều

được cấp trên đánh giá tốt [H10.10.02.04] và được báo cáo công khai trong Hội nghị

CB, VC vào đầu mỗi năm học. Các định mức chi tiêu theo quy định của HĐQT và

theo Quy chế chi tiêu nội bộ đều được TTU công bố và phát hành rộng rãi đến từng

CB, GV, NV./Every year, all revenue and expenditure estimates and financial

settlements are well evaluated [H10.10.02.04] and are publicly reported at the

plenary meeting of staff and employees at the beginning of each academic year. The

195

expenditure norms in accordance with the regulations of the Board of Management

and the internal expenditure regulation are widely announced to all faculty, staff and

employees.

Công tác quản lý tài chính luôn luôn rõ ràng, minh bạch và đúng theo quy định

của Nhà nước. Hàng quý, hàng năm, qua các đợt xét duyệt quyết toán của Sở Tài

chính, kết quả kiểm toán TTU đều được đánh giá tốt, không vi phạm cơ chế quản lý

tài chính [H10.10.02.05]./Financial management is always clear, transparent and in

accordance with the State regulations. Inspection and approval of the provincial

department of finance are made quarterly and yearly, and TTU's audit results are

well evaluated and in compliance with the financial management mechanism

[H10.10.02.05].

Công tác tổ chức bộ máy kế toán được thực hiện khá chặt chẽ và khoa học nên

công việc luôn được tiến hành thông suốt, kịp thời và có hiệu quả cao

[H10.10.02.06]./The organization of the accounting unit has been strictly and

scientifically implemented and TTU's operations are always smoothly, timely and

efficiently carried out [H10.10.02.06].

TTU đã đầu tư các phần mềm kế toán, phần mềm quản lý ĐT có phân hệ thu

học phí để thực thi công việc; công tác quản lý tài chính được tin học hoá toàn bộ từ

khâu lập kế hoạch đến báo cáo quyết toán, in sổ sách lưu trữ [H10.10.02.07]./TTU

has invested in accounting software and training management software with tuition

fee collection; Financial management is computerized from planning to settlement

and printing the archived documents [H10.10.02.07]


TTU đã xây dựng kế hoạch tài chính một cách khoa học, có hệ thống, sát với

yêu cầu thực tiễn, đáp ứng được nhiệm vụ chính trị trọng tâm về ĐT và NCKH, có

tích luỹ để tái đầu tư phát triển cơ sở vật chất của TTU và nâng cao thu nhập, cải

thiện đời sống cho cán bộ, GV, NV. Công tác quản lý tài chính chặt chẽ, rõ ràng,

công khai, minh bạch và đúng quy định của Nhà nước./TTU has developed a

financial plan in a scientific, systematic, and practical manner, meeting the actual

requirements and political mission of training and scientific research. The university

has accumulated incomes to reinvest in facilities and increase the salary and living

standards for faculty, staf and employees. Financial management has been strictly,

clearly, openly and transparently implemented in accordance with the State

regulations.


196

Công tác quản lý tài chính đã thực hiện theo đúng các chế độ hiện hành của

Nhà nước, tuy nhiên phải đảm bảo tiêu chuẩn về minh bạch tài chính của mô hình đại

học Hoa Kỳ, do vậy nhân sự hiện chưa đủ sức để thực hiện./Although financial

management has been implemented in compliance with the State‟s current

regulations, this should also be ensured to meet the financial transparency standard

of American university model, therefore, the personnel are not qualified enough to

cope with.


Bổ sung một số văn bản tác nghiệp và tăng cường công tác thanh tra và kiểm

tra tài chính./Some regulatory documents will be suppplmented, and inspection of

financial operations will be strengthened.

Nâng cao trình độ tiếng Anh, trình độ nghiệp vụ kế toán nhằm đáp ứng tiêu

chuẩn minh bạch tài chính của mô hình đại học Hoa Kỳ./English skills and

professional accounting qualifications should be improved to meet the financial

transparency requirements of American university model.


the criterion.

Tiêu chí 10.3/Criterion 10.3

Đảm bảo sự phân bổ, sử dụng tài chính hợp lý, minh bạch và hiệu quả cho các

bộ phận và các hoạt động của trƣờng ĐH./Ensuring appropriate, transparent and

effective allocation and use of financial resources for units and activities of the

university.


Cùng với việc xây dựng kế hoạch ngân sách tài chính hằng năm sát với thực

tế, TTU cũng đã có các giải pháp phù hợp để quản lý, điều hành tập trung các nguồn

thu. Tất cả các nguồn lực tài chính đều được phân bổ sử dụng hợp lý, rõ ràng, minh

bạch và phát huy hiệu quả tốt [H10.10.03.01]./Along with creation of annual

financial budget plan in line with the reality, TTU also has the suitable solutions to

manage its income sources. All financial resources have beeen appropriately,

clearly, transparently allocated for effective utilization [H10.10.03.01].

Hằng năm, sau khi có quyết định phân bổ ngân sách, TTU đã căn cứ vào tình

hình thực tế để phân bổ kinh phí đúng quy định, phù hợp với nhiệm vụ trọng tâm về

ĐT và NCKH của các đơn vị trong trường. Việc phân bổ kinh phí luôn bám sát với

197

quy hoạch tổng thể ngắn hạn và dài hạn của TTU, cũng như đáp ứng được trọng tâm

chiến lược ưu tiên phát triển hàng năm của đơn vị [H10.10.03.02]. Căn cứ vào quyết

định phân bổ kinh phí cho các đơn vị, Trưởng các đơn vị có trách nhiệm tổ chức

thực hiện trên tinh thần bám sát qui trình, chống lãng phí, chống tiêu cực và đạt hiệu

quả./Every year, after the approval decision on budget allocation, TTU allocates

funds based on the actual situation according to the regulations in line with the main

tasks regarding training and research of the units. Fund allocation has always been

compliant with the short-term and long-term overall plan of TTU, as well as annual

development strategy of the unit [H10.10.03.02]. Based on the funds allocation

decision, head of the unit is responsible for the implementation in respect of

compliance, anti-wastefulness, anti-fraud and effectiveness.

Cơ sở vật chất của TTU cũng được nâng cao nhờ nguồn kinh phí tiết kiệm và

tích luỹ để tái đầu tư phát triển. Trong hai năm qua, bằng nguồn vốn tự cân đối, đơn

vị cũng bố trí hàng tỉ đồng để nâng cấp, trang bị mới hệ thống máy móc, trang thiết

bị (projector, máy vi tính, hệ thống âm thanh, phòng thực hành máy tính ...) dùng

cho giảng dạy, học tập và đổi mới ĐBCL dạy-học để nâng cao chất lượng ĐT

[H10.10.03.04]./TTU's facilities have been improved thanks to the cost savings and

accrued income for reinvestment and development. In the past two years, with self-

balancing funds, the university has spent billions VND upgrading and adding new

equipment and devices (projectors, computers, sound systems, computer lab, etc...)

to serve and innovate the teaching and learning activities in order to improve the

training quality [H10.10.03.04].

TTU luôn ưu tiên bố trí kinh phí để nâng cao chất lượng đội ngũ GV (thông

qua chế độ đãi ngộ khuyến khích đi học sau ĐH, chế độ bồi dưỡng nâng cao nghiệp

vụ cho GV tập sự ở lại trường, cán bộ chuyên môn) [H10.10.03.05], đồng thời thực

hiện tiết kiệm chi thường xuyên để nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống vật chất

của cán bộ, GV, NV [H10.10.03.06]./TTU has always given priority to the allocation

of funds destined for the improvement of the quality of faculty members (through

supporting faculty members to pursue graduate programs, and offering training

courses for probationary lecturers and professional staff ) [H10.10.03.05],

simultaneously, the university effectuates its savings on regular expenditures to help

raising income and living conditions of faculty, staff and employees [H10.10.03.06].

TTU cũng dành một khoản kinh phí không nhỏ trong ngân sách chi thường

xuyên để tổ chức các hoạt động văn hoá, thể thao hàng năm cho cán bộ, GV, NV. Vì

vậy, phong trào văn hoá, thể thao của TTU luôn được quan tâm và đời sống tinh thần

của người lao động được nâng cao, đa số cán bộ, GV, NV yên tâm công tác

[H10.10.03.07]./TTU also allocated a significant amount of the regular expenditure

198

budget to annually hold cultural and sports activities for faculty, staff and

employees. TTU's cultural and sports activities have always been carefully

considered to help raise and stabilize the spiritual life of faculty, staff and employees

at work [H10.10.03.07].

Qua các lần duyệt quyết toán năm, TTU không có sai phạm nào về nguyên tắc

quản lý tài chính, tài sản và luôn được đánh giá tốt [H10.10.03.08]. TTU chú trọng

lấy ý kiến rộng rãi của cán bộ, GV, NV để sửa đổi và ban hành Quy chế chi tiêu nội

bộ qua các năm, trong đó công khai rõ ràng các định mức chi tiêu

[H10.10.03.09]./Over annual approval of settlements, TTU has not had any breach

in financial management principles and its properties, and the university has always

been well evaluated [H10.10.03.08]. TTU focuses on collecting opinions from

faculty, staff and employees to amend and issue the regulation on internal

expenditure, and expenditure norms are clearly stated [H10.10.03.09].

Việc sử dụng các nguồn kinh phí hợp lý và có hiệu quả đã góp phần nâng cao

nguồn lực của TTU. Số lượng và chất lượng đội ngũ được tăng lên nhanh chóng, GV

có trình độ sau ĐH chiếm tỷ lệ khá cao, cơ sở vật chất được nâng cấp tốt phục vụ

đầy đủ cho công tác giảng dạy, học tập và NCKH. Thu nhập của CB, GV và NV

được nâng cao, tiền thu nhập tăng thêm ngoài lương năm sau cao hơn năm trước, đời

sống vật chất và tinh thần được cải thiện. Các nội dung trên thể hiện tính hợp lý,

công khai, minh bạch, có hiệu quả trong việc phân bổ và sử dụng kinh phí của

TTU./The reasonable and effective use of funds has contributed to improving the

development resources of TTU. Quantity and quality of human resource have

increased rapidly with the high number of lecturers with graduate degrees, and the

facilities have been upgraded to well serve teaching, learning and scientific research

activities. The salary of faculty, staff and employees increases steadily, their non-

salary incomes have grown year after year, their material and spiritual living

conditions have also been improved. The above outcomes characterize the coherence

have shown rationality, openness, transparency and efficiency in the allocation and

use of TTU funds.


Tất cả các nguồn kinh phí đều được phân bổ và sử dụng hợp lý, rõ ràng, minh

bạch, tiết kiệm và có hiệu quả. Việc phân bổ kinh phí luôn bám sát với nhiệm vụ

trọng tâm về công tác ĐT và NCKH, gắn với quy hoạch tổng thể về phát triển TTU

trong ngắn hạn và dài hạn./All funds are allocated and used in a reasonable, clear,

transparent, effective and economical manner. The allocation of funds always sticks

to the key mission of training and scientific research in line with the overall short-

term and long-term development plan of TTU.

199


Việc lập dự toán và phân bổ kinh phí hàng năm chỉ căn cứ vào điều kiện thực

tế và nhu cầu của các đơn vị theo kế hoạch năm học, trong khi số liệu lập dự toán

theo năm tài chính (01/01 đến 31/12 hàng năm) nên có sự chênh lệch giữa kế hoạch

các đơn vị với phân bổ dự toán đầu năm./The estimation and allocation of annual

budget are based on actual conditions and needs of the units according to the

academic year plan while the estimated figures are made according to the fiscal year

(from Jan 01 to Dec 31); therefore, there is a difference between the allocation plan

for the units and the one budgeted in the early of the year.


Tiếp tục áp dụng hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008

mà TTU đã thực hiện từ 2014, việc lập dự toán có quy trình riêng và được các đơn vị

xây dựng theo mẫu biểu thống nhất, Phòng Kế hoạch-Tài chính tổng hợp lập dự toán

toàn trường./TTU will continue to adopt the ISO 9001: 2008 quality management

system that TTU has deployed since 2014. The estimate has its own procedures and

the units create them in a unified common form; the Department of Planning and

Finance will summarize the estimates of the whole university.


the Criterion.



Trong các năm qua, tuy phải đầu tư nguồn kinh phí rất lớn cho đất đai, quy hoạch,

xây dựng cơ bản, đầu tư trang thiết bị, xây dựng và trang bị cho các loại phòng Lab

hiện đại, nhưng TTU đã có những giải pháp và kế hoạch tự chủ về tài chính, tạo

được các nguồn tài chính hợp pháp, có đủ nguồn kinh phí để đáp ứng tốt cho các

hoạt động ĐT, NCKH và các hoạt động khác của nhà trường./In the past years,

although TTU has made a significant investment in land, planning, construction,

equipment, modern laboratories, the university has had the solutions and plans for

financial autonomy, creating legal financial sources and sufficient funds to meet

training, scientific research and other activities.

Công tác lập kế hoạch tài chính, duyệt kế họach kinh phí của các đơn vị và quản lý

tài chính trong trường được chuẩn hoá, công khai hoá, minh bạch và theo đúng quy

định./The financial planning, approval of expenditure plan of units and financial

200

management of the university have been standardized, publicized and made

transparent in accordance with the regulations.

Hàng năm đảm bảo sự phân bổ, sử dụng tài chính hợp lý, minh bạch và hiệu quả cho

các bộ phận và các hoạt động của nhà trường ĐH./Annually ensuring appropriate,

transparent and effective allocation and use of financial resources for different units

and for the activities of the university.

Tồn tại cơ bản/Basic weaknesses:

Nguồn thu từ hoạt động NCKH chưa tương xứng với đội ngũ làm công tác NCKH

của TTU. Công tác quản lý tài chính đã thực hiện theo đúng các chế độ, quy định

hiện hành của Nhà nước, nhưng còn phải phấn đấu để đảm bảo tiêu chuẩn về minh

bạch tài chính của mô hình đại học Hoa Kỳ./Revenues from scientific research are

not commensurate with the contributions of scientific research team of TTU.

Financial management has been implemented in compliance with the State‟s current

regulations, but it still needs to satisfy the financial transparency requirements of

American university model.



PHẦN IV: KẾT LUẬN

PART IV: CONCLUSION

TTU thực hiện tự đánh giá mọi mặt hoạt động của Trường theo bộ tiêu chuẩn

kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Bộ GD&ĐT. Đây là lần đầu tiên TĐG

sau 5 năm hoạt động với tinh thần làm việc nghiêm túc, khách quan của các

Khoa/Phòng/Ban trực thuộc TTU./TTU conducts a self-assessment in all aspects of

the university's operations according to the higher education accreditation

standards of the Ministry of Education and Training. After five years of opeartion,

this is the first time TTU has conducted a self-assessment report in respect of

seriousness, transparency and objectivity of the Schools/ Departments /Divisions of

TTU.

Kết quả số tiêu chí tự đánh giá đạt là 61/61 tiêu chí của Bộ tiêu chuẩn, phản

ánh khá trung thực hiện trạng của Trường. Hội đồng tự đánh giá của Trường đã ghi

nhận nỗ lực rất lớn của TTU vượt qua những thách thức về tuyển sinh, ĐT và NC

trong việc vừa theo đuổi mô hình đại học tiên tiến của Hoa Kỳ, trong khi phải đảm

bảo tuân thủ các quy định của Bộ GD&ĐT. Thông qua hoạt động TĐG, TTU đã

nhận thức được một cách đầy đủ những điểm mạnh, những ưu điểm cũng như tồn tại

201

trong hoạt động của mình, từ đó tiếp tục đưa ra kế hoạch hành động để không ngừng

nâng cao chất lượng GD, ĐT và NC của Trường nhằm phấn đấu đạt mục tiêu trở

thành đại học nghiên cứu theo mô hình khai phóng Hoa Kỳ, góp phần cung ứng

nguồn nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế, văn hóa-xã hội của Tỉnh Long

An nói riêng và Việt Nam nói chung./The self-assessment result shows that TTU

fully passes 61/61 criteria, and it truly reflects the current status of the university.

The Self-Assessment Committee of TTU appreciates TTU‟s great efforts to overcome

challenges of enrollment, training and research in simultaneously pursuing

American liberal arts university model and ensuring compliance with MOET‟s

regulations. Through the self-assessment, TTU has fully recognized its strengths and

limitations in the operations, and thereby take action plans to constantly improve the

quality of education, training and research of the university to fulfill the goal of

becoming a research university of American liberal arts university model, and to

contribute to providing high quality human resource for cultural and socio-

economic development of Long An Province in particular and Vietnam in general.

Các hạn chế, tồn tại chủ yếu phát sinh từ những nguyên nhân đã phân tích cụ

thể của từng tiêu chí bên trên. Tuy nhiên phần lớn là do sự lúng túng của CB, GV,

NV về hoạt động kiểm định chất lượng đào tạo do chưa có điều kiện tiếp cập với các

bộ tiêu chuẩn kiểm định của Bộ GD&ĐT một cách thường xuyên, chưa có cán bộ

kiểm định chuyên nghiệp thường xuyên kiểm tra, kiểm soát./The limitations and

weakness mainly arise from the reasons that have been specifically analyzed in each

aforementioned criterion. However, it is due to the perplexity of faculty and staff

involved in the educational accreditation since they haven‟t had conditions to

regularly access the accreditation documents of the Ministry of Education and

Training, and there are not qualified staff in charge of accreditation to regularly

perform inspection and review.

Hội đồng TĐG của TTU thống nhất đánh giá TTU đạt 61/61 tiêu chí kiểm

định chất lượng giáo dục theo bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục đại học

của Bộ GD&ĐT, đạt tỉ lệ 100%. Qua đó, Hội đồng tự đánh giá TTU đạt tiêu chuẩn

kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học theo bộ tiêu chuẩn kiểm định chất

lượng giáo dục đại học của Bộ GD&ĐT./The Self-Assessment Committee of TTU

unanimously evaluates that TTU meets 61/61 criteria of the education quality

accreditation according to the higher education accreditation standards of the

Ministry of Education and Training, and the percentage of passing is 100%.

Thereby, TTU's Self-Assessment Committee meet the university education quality

202

accreditation standards in accordance with the higher education accreditation

standards of the Ministry of Education and Training.

TTU tiếp tục mời Trung tâm KĐCLGD quốc gia thẩm định TĐG này và sẽ

công bố kết quả KĐ CLGDĐT của TTU với các cơ quan quản lý Nhà nước, với

người học và xã hội./TTU continues to ask the National Education Quality

Accreditation Center to appraise its Self-Assessment Report and will announce the

acceditation results to the relevant State agencies, learners and the public.

Copies to/Nơi nhận:

- Bộ GD và ĐT/MoET;

- Đăng website TTU, TTU QA;

- For achieve /Lưu: Registrar, Adm.-

HR/ĐT, HC-NS.

PRESIDENT/PROVOST

CHỦ TỊCH/HIỆU TRƢỞNG

Đặng Thị Hoàng Yến

203

PHẦN V: PHỤ LỤC/PART V: APPENDICES

Phụ lục 1: Quyết định thành lập Hội đồng Tự đánh giá và các Nhóm công tác

Appendix 1: Decision on Establishment and Strengthening of Self-Assessment

Committee

MINISTRY OF EDUCATION & TRAINING

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

TAN TAO UNIVERSITY

TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂN TẠO

Số: /QĐ-KĐCL.2016

SOCIALIST REPUBLIC OF VIETNAM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Independence – Freedom - Happiness

Độc lập- Tự do – Hạnh phúc

Long An, ngày 20 tháng 05 năm 2016

Long An, on this 20 day of May, 2016

DECISION/QUYẾT ĐỊNH

on Establishment and Strengthening of Self-assessment Committee

Về việc kiện toàn nhân sự Hội đồng Tự đánh giá

PRESIDENT OF TAN TAO UNIVERSITY

CHỦ TỊCH – HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂN TẠO

- Pursuant to Regulation on the organisation and operation of Tan Tao University dated July 08,

2011;

Căn cứ Quy chế tổ chức và hoạt động của trường Đại học Tân Tạo ban hành ngày 08 tháng 7 năm

2011;

- Pursuant to the Circular No. 62/2012/TT-BGDĐT dated December 28, 2012 by Minister of

Education & Training promulgating the regulation on the process and frequency of education

quality assessment of universities, colleges, and vocational high schools;

Căn cứ Thông tư 62/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và

Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường

đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp;

- At the proposal of the Director of Registrar and Admission of Tan Tao University;

Xét đề nghị của Giám đốc đào tạo và Tuyển sinh trường ĐH Tân Tạo:

HEREBY DECIDES THAT

QUYẾT ĐỊNH:

Article 1: The Self-Assessment Committee for Accreditation, Secretary Board of Tan Tao

University are now strengthened with list of members as attached.

Điều 1. Kiện toàn nhân sự Hội đồng tự đánh giá, Ban Thư ký Báo cáo KĐCLGD trường Đại học

Tân Tạo gồm các ông, bà có tên trong danh sách kèm theo.

Article 2: The Committee is responsible for conducting self-assessment activities within Tan Tao

University under standards and guidelines of the Ministry of Education and Training.

204

Điều 2. Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường Đại học Tân Tạo theo tiêu chuẩn

đánh giá chất lượng và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Article 3. Dean/Vice Dean, Head/Deputy of Departments: Registrar and Admission, Director of

Administration- Human Resources, Library, Chief Accountant and members of the Self-

Assessment Committee and Secretary Board are responsible to implement this Decision.

Điều 3. Các ông, bà Giám đốc Đào tạo và Tuyển sinh, Trưởng Khoa, Giám đốc Hành chính-Nhân

sự, Quản lý Thư viện, Kế toán trưởng và các thành vi n của Hội đồng tự đánh giá và Ban Thư ký

chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.

Copies to/Nơi nhận:

- As Article 3/Như Điều 3;

- For achieve /Lưu: HR, Registrar/

HC-NS, ĐT-TS.

PRESIDENT/PROVOST

CHỦ TỊCH/HIỆU TRƢỞNG

Đặng Thị Hoàng Yến

205

LIST OF MEMBERS OF SELF-ASSESSMENT COMMITTEE

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

(Attached with the Decision No. … dated on Jan ….., 2016 of President of Tan Tao University)

(Kèm theo Quyết định số …...ngày 20 tháng 05 năm 2016 của Chủ tịch Trường Đại học TânTạo)

No.

TT

Full name

Họ và tên

Position

Chức danh,

chức vụ

Responsibility

Nhiệm vụ

Sign

Chữ ký

1 MA. Huỳnh Hổ Vice Provost

Phó Hiệu trưởng

Chairman

In charge of Self-

Assessment Report for

MoET accreditation

Chủ tịch HĐ

2 Dr. Michael Loc

Pham

Dean of SBE

Trưởng khoa Kinh tế &

QTKD

Assistant Provost

Trợ lý Hiệu trưởng

Co-Chairman

In charge of Self-

Assessment Report for

NEASC accreditation

Đồng Chủ tịch HĐ, Báo cáo

tự đánh giá theo kiểm định

của Hoa Kỳ.

3 Dr. Bùi Văn Năm

Director of Registrar and

Admission

Giám đốc Đào tạo và

Kiểm định

Standing Vice Chairman

Phó Chủ tịch thường trực

Hội đồng

4 Dr. Cao Tiến Dũng Coodinator of SE

Phụ trách khoa kỹ thuật

Vice Chairman

Phó Chủ tịch HĐ.

5 Dr. Trần Dương

Director of Media and

Student Affairs

Giám đốc Truyền thông

và Sinh viên vụ

Vice Chairman

Phó Chủ tịch HĐ

6 Ms. Trần Thị Hồng

Ngân

Assistant of Registrar

Chuy n vi n Đào tạo

Secretary

Thư ký HĐ1

7 Dr. Nguyễn Đình

Trường

Acting Dean of SB

Quyền Trưởng khoa Công

nghệ Sinh học

Member

Uỷ vi n HĐ

8 Dr. Phạm Hùng Vân Vice Dean of SM

Phó Khoa Y

Member

Uỷ vi n HĐ

9 MA.Đặng Thanh

Nhơn

Coordinator of SHL

Phụ trách Khoa Nhân văn

& Ngôn ngữ

Member

Uỷ vi n HĐ

10 Dr.Nguyễn Đình

Quyền

Lecturer of SE

Giảng viên khoa Kỹ thuật

Member

Uỷ vi n HĐ

11 Ms.Nguyễn Thị Kim

Châu

HR Manager

Giám đốc Nhân sự-HC

Member

Uỷ vi n HĐ

12 Mr.Lê Thanh Quang Head of Facilities

Trưởng Ban CSVC

Member

Uỷ vi n HĐ

13 Ms Trần Nguyễn Cẩm

Tú

Chief Accountant

Kế toán trưởng

Member

Uỷ vi n HĐ

14 Mr Đoàn Ngọc Nhật

Minh

Head of IT

Trưởng ban HTTT

Member

Uỷ vi n HĐ

15 Ms. Đinh Mỹ Kim Coordinator of Library

Phụ trách thư viện

Member

Uỷ vi n HĐ: Thư ký 2

(There are 15 persons in the list)

(Danh sách gồm có 15 người)

206

LIST OF MEMBERS OF THE SECRETARY BOARD

DANH SÁCH THÀNH VIÊN BAN THƯ KÝ

No.

STT

Full name

Họ và tên

Position

Chức danh, chức vụ

Responsibility

Nhiệm vụ

1 Dr. (TS) Cao Tiến Dũng Coodinator of SE

Phụ trách khoa kỹ thuật

Head of the Board

Trưởng Ban thư ký

2 Ms. (Bà) Nguyễn Thị Kim

Châu

Head of Admin & HR

Giám đốc hành chánh &NS

Member

Thành viên

3 TS. (TS) Bùi Văn Sơm Asso. of TTS and Dean of

SBE

Trợ lý HT TTS và trợ lý

trưởng khoa Kinh Tế

Member

Thành viên

4 Mr. (Ông) Dương Hoài An Assistant of Student Affairs

Trợ lý Sinh viên vụ

Member

Thành viên

5 Ms. (Bà) Hoàng Thị Hồng Accountant

Kế toán

Member

Thành viên

6 Ms. (Bà) Trương Thị Hải

Âu

Librarian

Thư viện

Member

Thành viên

7 Ms. (Bà) Đinh Mỹ Kim Librarian

Thư viện

Member

Thành viên

8 Ms. (Bà) Nguyễn Thị

Huỳnh Ngân

Assistant of Admission

Ban Tuyển sinh

Member

Thành viên

9 Ms. (Bà) Nguyễn Thị Bích

Trâm

Assistant of Admin

Ban Hành chánh

Member

Thành viên

10 Ms. (Bà) Dương Thị Thu

Hà

Assistant of Facilities

Ban Cơ sở vật chất

Member

Thành viên

11 Ms. (Bà) Dương Thị Thu

Hiền

Assistant of HR

Ban Nhân sự

Member

Thành viên

12 Dr. (TS) Nguyễn Thị

Tuyết

Lecturer of SM

Giảng viên khoa Y

Member

Thành viên

13 MA. (ThS) Jonathan Willis

Lankford

Asso. of Registrar offices

Phó Phòng Đào tạo

Member

Thành viên

14 Mr. (Ông) Lê Thanh

Quang

Manager of Facilities

Quản lý CSVC

Member

Thành viên

15 Dr.(TS) Đoàn Văn Huyền

Asso. of SM

Trợ lý khoa Y

Member

Thành viên

16 Dr.(TS) Nguyễn Đình

Trường

Coodinator of SB

Phụ trách khoa CNSH

Member

Uỷ vi n HĐ

17 Dr.(TS) Nguyễn Đình

Quyền

Lecturer of SE

Giảng viên khoa Kỹ thuật

Member

Uỷ vi n HĐ

18 Ms. (Bà) Trần Thị Hồng

Ngân

Assistant of Registrar

Chuy n vi n Đào tạo

Secretary

Thư ký HĐ

19 Ms (Bà) Trần Nguyễn Cẩm

Tú

Chief Accountant


Member

Uỷ vi n HĐ

20 Mr. (Ông) Phan Trần

Thanh Phúc

Assistant of IT

Chuyên viên Ban IT

Member

Uỷ vi n HĐ

21 Dr. (TS) Nguyễn Thị Diệu

Anh

Lecturer of SBE

Giảng viên khoa Kinh tế

Member

Uỷ vi n HĐ

(There are 21 persons in the list/Danh sách gồm có 21 người)

207

LIST OF SUB-COMMITTEES FOR WRITING SELF-ASSESSMENT REPORT

DANH SÁCH PHÂN CÔNG CÁC NHÓM VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ.

No.

STT

Full name

Họ và tên Position

Chức danh,

chức vụ

Responsibiliy

Nhiệm vụ

Sub-

committee

1

Nhóm 1

MA (Thạc sĩ) Huỳnh Hổ Vice Provost

P. Hiệu trưởng

Head, writing report for standard

1 Dr (TS) Bùi Văn Sơm AP of TTS &

AD of SBE

Trợ lý Hiệu

trưởng TTS và

trưởng khoa

kinh tế

Member, writing report for

standard 1

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 1

Sub-

committee

2

Nhóm 2

Ms. (Bà) Nguyễn Thị Kim

Châu HR Manager

Trưởng Ban

Nhân sự

Head, writing report for

standards 2 & 5

Trưởng nhóm viết báo cáo cho

tiêu chuẩn 2, 5 Ms. (Bà) Dương Thị Thu Hiền Assistant of HR

Ban Nhân sự


standards 2 & 5

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 2, 5 Mr. (Bà) Phạm Hoàng Mẫn PR executive

Ban Truyền

thông


standards 2 &5

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 2 5 Ms. (Bà) Nguyễn Thị Bích Trâm Admin

Hành chánh


standards 2, 5

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 2, 5

Sub-

committee

3

Nhóm 3

Dr. (TS) Cao Tiến Dũng Coodinator of

SE

Phụ trách khoa

kỹ thuật

Trưởng Ban Thư

ký


standards 3& 4


tiêu chuẩn 3& 4

Dr. (TS) Nguyễn Thị Diệu Anh Lecturer of SBE

Giảng viên khoa

Kinh tế


standards 3, 4,

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn tiêu

chuẩn 3, 4 Dr. (TS)Nguyễn Đình Trường Lecturer of SB

Giảng viên khoa

Công nghệ sinh

học


standards 3, 4


chuẩn 3, 4 Dr. (TS) Nguyễn Đình Quyền Lecturer of SE

Giảng viên khoa

Kỹ thuật


standards 3, 4


chuẩn 3, 4 Dr (TS) Hoàng Hữu Phương Lecturer of SE

Giảng viên khoa

Kỹ thuật


standards 3, 4

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 7,8 Ms. (Bà) Trần Thị Hồng Ngân Registrar’s

assistant


standards 3, 4

208

Ban Đào tạo Viết báo cáo cho tiêu chuẩn tiêu

chuẩn 3, 4 Ms. (Bà) Nguyễn Thị Huỳnh

Ngân Assistant of

Admission

Ban Tuyển sinh


standards 3, 4


Sub-

committee

4

Nhóm 4

Dr. (TS) Trần Dƣơng Director of

Media and

Student Affairs

Giám đốc

Truyền thông và

Sinh viên vụ


standards 6, 9


tiêu chuẩn 6, 9

Mr. (Ông) Phan Trần Thanh

Phúc Assistant of IT

Chuyên viên

Ban IT


standards 6, 9

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 6, 9 Mr. (Ông) Lê Thanh Quang Manager of

Facilities

Quản lý CSVC


standards 6, 9

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 6, 9 Ms. (Bà) Đinh Mỹ Kim Librarian

Thư viện


standards 6, 9

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 6, 9 Mr. (Ông) Nguyễn Việt An Coordinator of

Domitory

Phụ trách Ký túc

xá


standards 6, 9


Ms. (Bà) Trương Thị Hải Âu Coordinator of

Library

Phụ trách thư

viện


standards 6, 9


Mr. (Ông) Dương Hoài An Manager of

Student Affairs

Quản lý Sinh

viên vụ


standards 6, 9


Ms. (Bà) Dương Thị Thu Hà Assistant of

Facilities

Ban CSVC


standards 6, 9

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 6,9

Sub-

committee

5

Nhóm 5

Dr. (TS) Nguyễn Hùng Vân Vice Dean of

SM

Phó khoa Y


standards 7, 8


tiêu chuẩn 7, 8 Dr. (TS) Đoàn Văn Huyền Lecturer of SM

Giảng viên khoa

Y


standards 7, 8

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 8 Dr (TS) Nguyễn Thị Tuyết Lecturer of SM

Giảng viên khoa

Y


standards 7, 8


MA (Thạc sĩ) Đặng Thành Nhơn Coordinator of

SHL

Phụ trách khoa

NV và NN


standards 7, 8


209

Sub-

committee

6

Nhóm 6

Ms.(Bà) Trần Nguyễn Cẩm Tú Chief

Accountant


Head, writing report for standard

10


tiêu chuẩn 10 Ms. (Bà) Hoàng Thị Hồng Accountant

Nhân viên Kế

toán


standard 10

Viết báo cáo cho tiêu chuẩn 10

210

TASK ALLOCATION

KẾ HOẠCH PHÂN CÔNG VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ.

Sub-

committee

Nhóm phụ

trách

Standard

Tiêu

chuẩn

Criteria

Nội dung tiêu chí

Department

Phòng ban đơn

vị Phụ trách

Head

Cán bộ

phụ

trách

(Trưởng

nhóm)

Secretary/Time of

completion

Thư kí Theo dõi

Thời gian hoàn

thành bản Draft.

Sub-

committee

1

Nhóm 1

1

Mission and Purposes

Sứ mạng và mục tiêu của

trường Đại học

Board of

Executives

Huỳnh

Hổ

Dr Sơm

Sub-

committee

2

Nhóm 2

2

Organisation and

Governance

Planning & Evaluation

Tổ chức và Quản lý

HR Department

Ban Nhân sự Nguyễn

Thị Kim

Châu

Ms Dương Thị

Thu Hiền.

Thời gian:

20/5/2016 5

Faculty and Staff

Đội ngũ CB quản lý, GV

và NV

HR Department

Ban Nhân sự

Sub-

committee

3

Nhóm 3

3 The Academic Program

Chương tr nh đào tạo Registrar’s

Office and SE

Ban Đào tạo

khoa kỹ thuật

Cao

Tiến

Dũng

Ms Trần Thị Hồng

Ngân

Thời gian:

20/5/2016 4

The Academic Program

Hoạt động đào tạo

Sub-

committee

4

Nhóm 4

6

Students

Người học

Student Affairs

Sinh viên vụ

Dormitory’s

Management

Ban Quản lý

KTX Trần

Dƣơng

Mr Dương Hoài

An

Thời gian:

20/5/2016

9

Library, Facilities and

Other Information

Resources

Thư viện, trang thiết bị

học tập và cơ sở vật chất

khác

Facilities

Ban CSVC

Sub-

committee

5

Nhóm 5

7

Research, Physical and

Technological Resources

Public Disclosure

NCKH, ứng dụng, phát

triển và chuyển giao công

nghệ

SM and SHL

Khoa Y và khoa

NV &NN

Dr.

Nguyễn

Hùng

Vân

Dr Nguyễn Thị

Tuyết

Thời gian:

20/5/2016

8

International Cooperation

Hoạt động hợp tác quốc tế

Sub-

committee

6

Nhóm 6

10

Financial Resources

Tài chính và quản lý tài

chính

Finance –

Accounting

Phòng Tài

chính – Kế toán

Trần

Nguyễn

Cẩm Tú

Ms Hoàng Thị

Hồng

Thời gian:

20/5/2016

211

Phụ lục 2: Cơ sở dữ liệu dùng để tự đánh giá

Appendix 2: Self-assessment database

I. Thông tin chung của nhà trƣờng (General Information):

1. Tên trƣờng (University’s name): Tiếng Việt (Vietnamese language): TTU

Tiếng Anh (English language): Tan Tao University: Tan Tao University

2.Tên viết tắt của trƣờng (Abbreviation for the university): Tiếng Việt (Vietnamese language):

TTU

Tiếng Anh (English language): TTU

3. Tên trƣớc đây (nếu có)/Previous name (if any): Không có (None)

4. Cơ quan chủ quản của trƣờng (Administration authority): Bộ Giáo dục và Đào tạo (Ministry

of Education and Training).

5. Địa chỉ của trƣờng (University’s address): TP E.City Tân Đức – Huyện Đức Hòa – Tỉnh

Long An (Tan Duc E.City, Duc Hoa District, Long An Province)

6. Thông tin liên hệ (Contact): Điện thoại (Tel): (072) 377 5995; Số fax (Fax): (072) 376 9208

E-mail: [email protected] ; Website: ttu.edu.vn

7.Năm thành lập trƣờng (Year of foundation): 2010

8.Thời gian bắt đầu tuyển sinh đào tạo (ĐT) khóa 1 (The first enrollment year) : 2011 (năm

học (academic year) 2011-2012)

9.Thời gian cấp bằng tốt nghiệp cho khoá 1 (The first term degree conferral time) : Tháng

10/2015 (Oct 2015)

Công lập (Public) Bán công (Semi-public) Dân lập (Private)

Tư thục x (Private)

Loại hình khác: không có (Other type: N/A)

10.Khái quát về lịch sử phát triển TTU (Overview of TTU’s history):

TTU được thành lập theo Quyết định số: 2154/QĐ-TTg, ngày 25 tháng 11 năm 2010 của Thủ

tướng Chính phủ. Sau 5 năm thành lập và đi vào hoạt động, TTU đã tuyển sinh ĐH hệ chính quy

được 5 khóa với 11 chuyên ngành, SV khóa 1 đã tốt nghiệp ra trường vào tháng 10 năm 2015. TTU

has been founded pursusuant to the Prime Minister „s Decision No. 2154/QD-TTg dated November

25, 2010. After five years of operation, TTU has enrolled students for five academic years in 11

majors and its first term students formally graduated in October, 2015.

TTU đã được sáng lập bởi Bà Đặng Thị Hoàng Yến, Tập đoàn Tân Tạo đầu tư và cùng với các

giáo sư nổi tiếng của Hoa Kỳ với cơ sở vật chất được quy hoạch đồng bộ trên diện tích 103 ha bởi

Công ty Morris Architects (Hoa Kỳ); có Quy chế Tổ chức và hoạt động theo Quy định của Bộ

GD&ĐT, phù hợp với môi trường ĐH tư thục, phi lợi nhuận theo mô hình và tiêu chuẩn của một

đại học khai phóng Hoa Kỳ.

TTU has been founded by Mme. Dang Thi Hoang Yen, Tan Tao Group and renowned U.S.

professors with modern and efficient facilities in 103 ha area designed by Morris Architects

Company ( USA); compliance with the Regulation on organization and operation stipulated by the

Ministry of Education and Training and in the model of non-profit private education meeting

American liberal arts standards..

TTU có đội ngũ các nhà sáng lập, Hội đồng học thuật giàu kinh nghiệm, là các nhà khoa học, các

nhà quản lý GD nổi tiếng của Hoa Kỳ; Trường có mối quan hệ hợp tác với các trường ĐH đứng


212

trong TOP 10 của đại học Hoa Kỳ như đại học Rice, Duke; đứng đầu của Hàn quốc như đại học

Wonsei và Konkuk.

TTU has well-experienced founders, the Board of Trustees members, scientists, and famous U.S.

educators; The University has established good relationships with the top 10 U.S. universities such

as Rice University, Duke University, leading Korean universities such as Wonsei University and

Konkuk University.

Từ ngày thành lập đến nay, TTU đã trải qua nhiều khó khăn, trở ngại do sự thiếu các hành lang

pháp lý và sự quản lý hành chính nặng nề của lĩnh vực GDĐH Việt Nam.Tuy vậy, dưới sự lãnh

đạo của Hội đồng nhà trường, tập thể lãnh đạo, CBVC và SV đã phấn đấu, nỗ lực không ngừng

thực hiện tốt sứ mạng, tầm nhìn, mục tiêu đã được đặt ra ngay từ đầu.

Since its foundation, TTU has experienced difficulties and obstacles due to the lack of legal

framework and the complicated administrative procedures in Vietnam‟s higher education system.

Nevertheless, the University‟s leadership, faculty and students have made endless efforts to well

implement the mission, vision, and set targets.

Công tác tổ chức và quản lý TTU vừa thực hiện theo quy định Điều lệ trường ĐH, các quy định

của Bộ GD&ĐT và Pháp luật của Nhà nước, vừa từng bước áp dụng mô hình khai phóng của ĐH

tiên tiến Hoa Kỳ.

The organization and management of TTU have complied with the University Charter, the

regulations of MOET and the State laws, and have gradually adopted American liberal arts higher

education model.

TTU được thiết kế và tài trợ của các nhà sáng lập trên diện tích giai đoạn 1 là 43 hecta với cảnh

quan thoáng mát, rộng rãi, môi trường xanh-sạch-đẹp, cơ sở hạ tầng đã được xây dựng cơ bản khá

hiện đại với diện tích lý tưởng của một trường ĐH để phát triển lâu dài, bền vững.

TTU has been designed and developed on 43 ha area in the first phase with spacious landscape,

green -clean-beautiful environment, modern facilities and infrastructure to ensure long-term and

sustainable development of the university.

Cơ sở vật chất đã và đang được các nhà sáng lập tiếp tục tài trợ xây dựng khang trang, đạt tiêu

chuẩn của một đại học Khai phóng Hoa Kỳ với nhiều hạng mục, có đầy đủ các khu chức năng để

phục vụ cho việc giảng dạy, học tập, nghiên cứu (NC), ăn ở, sinh hoạt, giải trí và các hoạt động

văn thể mỹ./

The founders have donated to develop the infrastructure and facilities meeting the requirements of

an American liberal arts university with comprehensive functional areas for teaching, learning,

research, accommodation, entertainment and other cultural activities.

Trang thiết bị dạy-học, phòng thí nghiệm, thư viện được trang bị đầy đủ cho tất cả các môn học, đã

tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình giảng dạy, học tập, NC của GV và SV toàn trường. Teaching

equipment, laboratories and library fully furnished for all departments to support teaching,

learning, and research of faculty and students of the University.

Công tác tài chính đảm bảo tốt, kịp thời cho mọi hoạt động của TTU.

Financial activities effectively and timely ensure all TTU‟s operations.

Đội ngũ CBQL, GV khá đầy đủ, đa số có học vị tiến sĩ, được ĐT từ nước ngoài, giảng dạy tốt bằng

tiếng Anh, có nhiều kinh nghiệm và có nhiều công trình NCKH trong nước và quốc tế.

213

The sufficient number of qualified managerial staff and faculty with Ph.D. degrees from foreign

universities, who can offer courses in English and have also published their scientific research

projects and articles published in international and local journals.

Chương trình ĐT được xây dựng dựa trên nền tảng đào tạo của mô hình đại học Khai phóng Hoa

Kỳ của đại học Rice, Duke, Chicago.

TTU‟s curricula are based on American liberal arts higher education of Rice Unviersity, Duke

University, and Chicago University.

Chất lượng ĐT là tiêu chí hàng đầu của TTU. 100% SV khóa 1 ra trường đảm bảo chất lượng

(ĐBCL) tốt, tất cả đã có việc làm với tiền lương khá cao so với mặt bằng chung của các SV tốt

nghiệp đại học khác tại Việt Nam.

Training quality is the first priority of TTU. All of its first term graduates have obtained jobs with

higher salary than those from other Vietnamese universities.

Báo cáo TĐG của TTU được thực hiện theo 10 tiêu chuẩn với 61 tiêu chí ban hành theo thông tư

số 37/2012/TT-BGDĐT ngày 30/10/2012 về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của QĐ số

65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT được trình bày chi tiết ở phần

sau, bao gồm: Mô tả, Điểm mạnh, Tồn tại, Kế hoạch hành động và TĐG theo từng tiêu chí, tiêu

chuẩn.

TTU's Self-Assessment Report has been conducted with 10 standards, 61 criterion in accordance

with the Circular No. 37/2012/TT-BGDDT dated 30/10/2012 on amending and supplementing

several articles of Decision No. 65/2007/QD-BGDDT dated on 1/1/2007 by the Minister of

Education and Training as specifically provided hereunder, including: Description, Strength,

Weakness, Action plan and Self-assessment in each of standard and criteria.

11.Cơ cấu tổ chức hành chính của TTU (Organizational structure of TTU)

HỘI ĐỒNG

ĐẠI HỌC

(BOARD OF UNIVERSITY)

HIỆU

TRƢỞNG

(PROVOST)

HỘI ĐỒNG

KH & ĐT

(SCIENCE & TRAINING

COMMITTEE)

PHÓ

HIỆU TRƢỞNG

(VICE PROVOST)

PHÓ

HIỆU TRƢỞNG

(VICE PROVOST)

PHÓ

HIỆU TRƢỞNG

(VICE PROVOST)

214

Phòng/

Department

Phòng/

Department

Phòng/

Department

Phòng/

Department

Thƣ

QL

Tài

TC

IT

Tuyển

Truyền

Sinh

ĐÀO

Y/Medicine

viện

(Library)

CS

chính NS

Sinh

(Enrollment)

Thông

(Communications)

viên vụ

(Student

Affairs) TẠO CNSH/BioTechnology

VC

& & &

NV&NN

(Hum & Lang)

Thiết

Kế

Hành

Ký

túc xá

(Dorm)

KĐ

KT-QTKD

(Eco & Bus)

bị

(Facility

&

Equipment

Management)

Toán

Finance

&

Accounting

Chính

(Admin

& HR)

CLGD

(TRAINING

&

ACCREDITATION)

KỸ THUẬT

(Engineering)

12.Danh sách cán bộ lãnh đạo chủ chốt của TTU (Leaders and Managerial Staff):

Các đơn vị

(bộ phận)

(Department/Unit)

Họ và tên

(Full name)

Chức danh,

học vị, chức vụ

(Title, position)

Điện thoại, email

(Phone number or

email)

1. Hiệu trƣởng/

Chủ tịch HĐQT

(Provost, Chair of the

Board of

Management)

Đặng Thị

Hoàng Yến

Thạc sỹ, ứng viên Tiến sĩ

Chủ tịch HĐQT

Hiệu trưởng

(M.A., Ph.D. candidate

Chair of the Board of

Management

Provost)

[email protected]

2. Phó Hiệu trƣởng

(Vice Provost)

Michael

Lộc Phạm

Tiến sĩ, Luật sư

(Hiệu phó đào tạo)

Ph.D., Lawyer

(Acting Vice Provost of

Training)

[email protected].

vn

0974643447

3. Phó Hiệu trƣởng

(Vice Provost)

Huỳnh

Hổ

Nhà giáo ưu tú,

Thạc sỹ,

Phó Hiệu trưởng

(Meritorious teacher

M.A.

Vice Provost)

0913891137

[email protected]

5. Các Tổ chức

Đoàn thể

(Union/Association)

Hội SV TTU

(TTU Student Union)

5. Các phòng, ban chức năng:




215

Các đơn vị

(bộ phận)

(Department/Unit)

Họ và tên

(Full name)

Chức danh,


(Title, position)


(Phone number or

email)

5.1. Phòng Tổ chức-

HC- ĐN

(Department of Admin

– HR)_

Nguyễn Thị

Kim Châu

Trưởng phòng,

Cử nhân

(Head, B.A.)

0918736850

chau.nguyê[email protected]

n

5.2. Phòng

Đào Tạo -KĐCL

(Department of

Training &

Accreditation)

Bùi Văn

Năm

Jonathan

Lankford

TP ĐT-KĐCL -Tiến sỹ

(Registrar - In charge of

Accreditation – Ph.D.)

Phó TP. ĐT- Thạc sỹ

(Associate Registrar – M.A.)

0918813457

[email protected]

0972853007

[email protected]

du.vn

5.3. Phòng

Tuyển sinh

(Department of

Enrollment)

Trần

Dương

Trưởng phòng (Director)

Tiến sĩ (Ph.D.)

0903401618

[email protected]

5.4. Phòng Tài chính

Kế toán

(Department of

Finance and

Accounting)

Trần Nguyễn

Cẩm Tú

Kế toán trưởng,

Cử nhân

(Chief Accountant, B.A.)

0902311009

tu.trâ[email protected]

5.5. Phòng PR-

Truyền thông

(Department of

Communications)

Trần

Dương

Giám đốc (Director),

Tiến sỹ (Ph.D.)

0903401618

[email protected]

5.6. Phòng

Sinh viên vụ

(Department of

Student Affairs)

Trần

Dương

Trưởng phòng (Director)

Tiến sĩ (Ph.D.)

0903401618

[email protected]

5.7. Thư viện

(Library)

Trương Thị

Hải Âu

Phụ trách TV,

Cử nhân

(Head, B.A.)

0979154347

[email protected]

5.8. Phòng QL CSVC

Thiết bị

(Department of

Facility & Equipment

Management)

Lê

Thanh

Quang

Trưởng ban (Head) 0966308309

[email protected]

5.9. Ban Quản lý

KTX

(Department of

Dormitory

management)

Trần

Việt An

Trưởng ban,

Cử nhân

(Head, B.A.)

0913790951

[email protected]

5.10. Phòng IT

(IT Department)

Đoàn Ngọc

Nhật Minh

Trưởng ban,

Cử nhân

(Head, B.A.)

0913114960minh.doan

@ttu.edu.vn

6. Các khoa (Schools):

6.1. Khoa Kinh tế-

QTKD

Michael

Lộc Phạm

Trưởng khoa,

Tiến sỹ

0974643447

[email protected]


216

Các đơn vị

(bộ phận)

(Department/Unit)

Họ và tên

(Full name)

Chức danh,


(Title, position)


(Phone number or

email)

(School of Economics

& Business

Administration)

(Dean, Ph.D.)

6.2. Khoa

Kỹ thuật

(School of

Engineering)

Cao

Tiến Dũng

Phụ trách khoa,

Tiến sỹ

(Coordinator, Ph.D.)

0983695166

[email protected]

6.3. Khoa Ngôn ngữ -

Nhân Văn

(School of Language

& Humanities)

Đặng

Thành Nhơn

Phụ trách khoa,

Thạc sỹ

(Coordinator, M.A.)

0917252427

[email protected]

6.4. Khoa

CNSH

(School of

Biotechnology)

Nguyễn

Đình Trường

Phụ trách khoa,

Tiến sỹ

(Acting Dean, Ph.D.)

0909002808

[email protected]

6.5. Khoa Y

(School of Medicine)

Bùi

Duy Tâm

Trưởng khoa

Tiến sỹ Y khoa

(Dean, Ph.D., M.D.)

01293914240

[email protected]

13. Các ngành/ chuyên ngành ĐT (còn gọi là chƣơng trình ĐT): 5 khoa

(Training programs: 5 Schools)

13.1. Số lượng ngành ĐT ĐH (Number of university majors): 11

13.2. Các chuyên ngành ĐT (Majors):

a) Khoa Kinh tế-QTKD: Tài chính-Kế toán; Ngân hàng; QTKD; Kinh doanh quốc tế.

(School of Economics & Business Administration: Finance – Accounting; Banking; Business

Administration; International Business)

b) Khoa kỹ thuật: Điện – Điện tử; Khoa học máy tính; Kỹ thuật công trình xây dựng.

(School of Engineering: Electrics – Electronics; Computer Science; Civil Engineering)

c) Khoa Ngôn ngữ - Nhân văn: Ngôn ngữ Anh.

(School of Language & Humanities: English Studies)

d) Khoa CNSH: CNSH; Sinh học ứng dụng.

(School of Biotechnology: Biotechnology; Applied Biology)

đ) Khoa Y: Y đa khoa (Bác sỹ đa khoa).

(School of Medicine: General Medicine)

13.3. Số lượng ngành (chuyên ngành) ĐT khác: Không có.

(Other training majors: None)

14. Các loại hình ĐT của TTU (Training forms of TTU):

Có (Yes) Không (No)

Chính quy (Full time) X

Không chính quy (Part time)

Liên kết ĐT với nước ngoài (Affiliate with foreign partner)

Liên kết ĐT trong nước (Affiliate with foreign partner)

* Tổng số các khoa ĐT: 5 khoa

(Total number of Schools: 5)

II. Cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trƣờng (Faculty and staff)

1. Thống kê số lượng cán bộ, giảng viên và nhân viên (gọi chung là cán bộ) của nhà trường

(Statistical number of faculty and staff)

217

STT/

No.

Phân loại/ Classification Nam (Male) Nữ (Female) Tổng số (Total)

I Cán bộ cơ hữu1 (Regular staff)

Trong đó:/ Including

54 15 69

I.1 Cán bộ trong biên chế (Full-time

staff)

0 0 0

I.2 Cán bộ hợp đồng dài hạn (từ 1 năm

trở lên) và hợp đồng không xác

định thời hạn (Long-term

employment (from one year and

above) and indefinite employment

54 15 69

II Các cán bộ khác (Other staff)

Hợp đồng ngắn hạn (dưới 1 năm,

bao gồm cả giáo viên thỉnh giảng2)

Short-term employment (less than

one year and including visiting

faculty)

15 17 32

Tổng số 69 32 101

-Thống kê, phân loại giảng viên (chỉ tính những giảng viên trực tiếp giảng dạy trong 3 năm gần

đây)

Số

TT

Trình độ,

học vị, chức

danh

Số lƣợng

GV

Giảng viên cơ hữu

GV

thỉnh

giảng

trong

nƣớc

Giảng viên

quốc tế

GV trong

biên chế trực

tiếp giảng

dạy

GV hợp

đồng dài

hạn3 trực

tiếp giảng

dạy

GV kiêm

nhiệm là

cán bộ

quản lý

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Cán bộ cơ hữu là cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong biên chế (đối với các trường công lập), các nhà sáng

lập, các thành viên Hội đồng quản trị (đối với trường ngoài công lập) và cán bộ hợp đồng dài hạn (từ 1 năm trở

lên) hoặc cán bộ hợp đồng không xác định thời hạn theo quy định của Luật lao động sửa đổi./ Regular staffs are

managerial staffs, faculty, permanent employees (for public university), founders, members of the Board of

Management (for non-public university) and other staffs who have long-term employment contract (more than 1

year) or indefinite term employment contract according to regulations of the revised Laws on Labour.

2 Giảng viên thỉnh giảng là cán bộ ở các cơ quan khác hoặc cán bộ nghỉ hưu hoặc diện tự do được nhà trường mời

tham gia giảng dạy theo những chuy n đề, khoá học ngắn hạn, môn học, thông thường được ký các hợp đồng thời

vụ, hợp đồng ngắn hạn (dưới 1 năm) theo quy định của Luật lao động sửa đổi./ Visiting faculty is staff of other

organizations or retiring staff or free-lancer who are invited by the university to teach according to topics, short-

term course, usually sign seasonal employment contract, short-term employment contract (under 1 year)

according to the regulations of the revised Laws on Labour.

3 Hợp đồng dài hạn (sử dụng ở đây) bao gồm hợp đồng dài hạn (từ 1 năm trở lên) và hợp đồng không xác định thời

hạn/ Long-term employment contract (used in this document) includes long-term employment contract (over 1

year) and infinite term employment contract

218

1 GS/TSKH 2 0 2 0 0 0

2 PGS 3 0 1 0 2 0

3 Tiến sĩ 24 0 14 4 2 4

4 Thạc sĩ 39 0 28 1 7 3

5 Đại học 29 0 11 0 17 1

6 Cao đẳng 0 0 0 0 0 0

7 Trung cấp 4 0 0 0 4 0

Tổng số 101 0 56 5 32 8

1 GS/TSKH 2 0 2 0 0 0

2 PGS 3 0 1 0 2 0

Tổng số giảng viên cơ hữu : 69 người

[cách tính = cột (3) - cột (7) - cột (8) = cột (4) + cột (5) + cột (6)]

Tỷ lệ giảng viên cơ hữu trên tổng số cán bộ cơ hữu: 100%

2. Quy đổi số lượng giảng viên của nhà trường

Số liệu bảng 19 được lấy từ bảng 18 nhân với hệ số quy đổi.

Số TT

Trình độ,

học vị,

chức danh

Hệ

số

quy

đổi

Số

lƣợng

giảng

viên

Giảng viên cơ hữu

GV

thỉnh

giảng

GV

quốc

tế

GV

quy đổi

GV

trong

biên chế

GV hợp

đồng

dài hạn

GV

kiêm

nhiệm

là

CBQL

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Hệ số quy

đổi

1,0 1,0 0,3 0,2 0.2

1 GS 5,0 2 0 10 0 0 0 10

1 PGS 4,0 3 0 4 0 1,6 0 5,6

2 Tiến sĩ 2,0 24 0 28 2,4 0,8 1,6 32,8

3 Thạc sĩ 1,0 39 0 28 0,3 1,4 0,6 30,3

4 Đại học 0,5 29 0 5,5 0 1,7 0,1 7,3

Tổng/

Total

97 0 75,5 2,7 5.5 2.3 86

Cách tính : Cột 10 = cột 3* (cột 5 + cột 6 + 0,3*cột 7 + 0,2*cột 8 + 0,2*cột 9)

Cột (4) = cột (3) bảng18

3. Thống kê, phân loại giảng vi n cơ hữu theo tr nh độ, giới tính và độ tuổi (số người):

Số

TT

Trình độ /

học vị

Số

lượng,

người

Tỷ lệ

(%)

Phân loại theo

giới tính (ng)

Phân loại theo tuổi (người)

Nam Nữ < 30 30-40 41-50 51-60 > 60

GS/TSKH 2 2,9 2 0 0 0 0 0 2

PGS 1 1,5 1 0 0 0 0 0 1

Tiến sĩ 22 31,9 0 3 0 11 3 2 6

Thạc sĩ 32 46,3 0 9 7 13 9 1 2

Đại học 12 17,4 0 3 3 6 0 2 1

Tổng/ Total 69 100 3 15 10 30 12 5 12

20.1 Thống kê, phân loại giảng vi n cơ hữu theo mức độ thường xuyên sử dụng ngoại ngữ và tin

học cho công tác giảng dạy và nghiên cứu

219

Số

TT Tần suất sử dụng

Tỷ lệ (%) giảng viên cơ hữu sử dụng

ngoại ngữ và tin học

Ngoại ngữ Tin học

1 Luôn sử dụng (trên 80% thời gian của công

việc)

80 100

2 Thường sử dụng (trên 60-80% thời gian của

công việc)

20 0

3 Đôi khi sử dụng (trên 40-60% thời gian của

công việc)

0 0

4 Ít khi sử dụng (trên 20-40% thời gian của

công việc)

0 0

5 Hiếm khi sử dụng hoặc không sử dụng (0-

20% thời gian của công việc)

0 0

6 Tổng/ Total 100 100

20.2 Tuổi trung bình của giảng vi n cơ hữu: 42 tuổi.

20.3 Tỷ lệ giảng vi n cơ hữu có tr nh độ tiến sĩ trở lên trên tổng số giảng vi n cơ hữu của nhà

trường: 36,2%

20.4 Tỷ lệ giảng vi n cơ hữu có tr nh độ thạc sĩ tr n tổng số gỉang cơ hữu của nhà trường: 46,4 %.

III. Ngƣời học/ Learners

1. Tổng số sinh vi n đăng ký dự tuyển vào trường, số sinh viên trúng tuyển và nhập học trong 3

năm gần đây (hệ chính quy):/ Total of registered students, admitted students over the past 3

years (full-time training program):

Năm học/

Academic

year

Tổng

chỉ tiêu

TS/

Admission

target

(ngƣời)

(student)

Số

đăng ký

dự tuyển

(ngƣời)

Number of

registered

students

(student)

Số

trúng

tuyển

(ngƣời) /

Numer of

admitted

students

(student)

Tỷ lệ cạnh

tranh/

Competitive

Ratio

Số

nhập học

thực tế

(ngƣời) /

Number

of Actual

admitted

students

(student)

Số HS

quốc tế

nhập học

(ngƣời)/

Number of

international

admitted

students

(student)

ĐẠI HỌC/

University

2013-2014 500 136 76 0.3 76 0

2014-2015 500 299 148 0.6 140 1

2015-2016 500 331 197 0.7 177 0

Số lượng sinh viên hệ chính quy đang học tập tại trường (theo hướng dẫn tại công văn số

1325/BGDĐT ngày 09/02/2007): 379/ Number of full – time students who are studying in the

university (according to guidelines in the Document No. 1325/BGDĐT dated on 09/02/2007: 379

2. Thống kê, phân loại số lượng nhập học trong 3 năm gần đây các hệ chính quy và không chính

quy:/ Statistics, classification, quantity of full-time and part-time admitted students over the

past 3 years:

Đơn vị: người/ Unit: student

Các tiêu chí/ Criteria: 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Tổng/ Total

1. Sinh viên Đại học,

Trong đó:/Students, including

76 140 177 393

220

Hệ chính quy/ Full-time 76 140 177 393

Hệ không chính quy/ Part-time / / / /

Tổng số sinh viên hệ chính quy: 393/ Total students of the formal training: 393

Tỷ lệ sinh viên ĐH hệ chính quy trên 1 giáo viên quy đổi: 393/86= 4,56./ full-time students to

lecturer ratio: 393/86=4.56.

3. Số sinh viên quốc tế nhập học trong 3 năm gần đây:/ Number of admitted international

studentsover the past 3 years:

Các tiêu chí/ Criteria: Năm học/ Academic year

2013-2014 2014-2015 2015-2016

Số lượng/ Amount: 0 1 0

Tỷ lệ (%) trên tổng số SV quy đổi/

Converted proportion (%) on Total number

of student

0 0

4. SV có chỗ ở trong ký túc xá/tổng số SV có nhu cầu trong 3 năm gần đây/ Total number of

dormitory beds/ Total number of students in need over the past three years


2013-2014 2014-2015 2015-2016

1. Tổng diện tích phòng ở (m2)/ Total area of

dorm room (m2)

122 phòng/924

SV, HS/ 122

rooms/924

students

/ /

2. SV có nhu cầu ở ký túc xá (người)/ Students

in need of dorm room (student)

100% / /

3. Số lượng SV được ở trong ký túc xá (người)/

Students who stay in the dormitory (student)

/ /

4. Tỷ lệ diện tích trên đầu SV ở trong ký túc xá

(m2/người)/ Area to student ratio (m2/student)

122 ph x

60m2/924 SV

= 7,92m2/SV)

/ /

5. Số lượng (người) và tỷ lệ (%) sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học trong 3 năm gần đây/

Number of student and proportion of students who have participated in scientific research over

the past 3 years


2013-2014 2014-2015 2015-2016

Số lượng/ Amount:

Tỷ lệ (%) trên tổng số SV quy đổi/ Converted

proportion (%) on Total number of student

6. Thống kê số lượng người tốt nghiệp trong 3 năm gần đây:/ Statistics of graduates over the past

3 years

Đơn vị: người/ Unit: student

Các tiêu chí/ Criteria: Năm tốt nghiệp/ Graduation year

2013-2014 2014-2015 2015-2016

1. SV tốt nghiệp ĐH/ Graduates

Trong đó:/ In which

0 0 50

Hệ chính quy/ Full-time 0 0 50

Hệ không chính quy/ Part-time / / /

221

(SV tốt nghiệp là SV có đủ điều kiện để được công nhận tốt nghiệp theo quy định, kể cả những SV

chưa nhận được bằng tốt nghiệp)./ (graduates are students who meet with graduation conditions

according to the regulation, including students who have not received the diploma.

7. Tình trạng tốt nghiệp của SV hệ chính quy trong 3 năm gần đây:/ Graduation situation of full-

time students over the past 3 years

Các tiêu chí/ Criteria: Năm tốt nghiệp/ Graduation Year

2013-2014 2014-2015 2015-2016

1. Số lượng SV tốt nghiệp (người)/ Number

of graduates (students)

0 0 50

2. Tỷ lệ SV tốt nghiệp/số tuyển vào (%)/

Graduates to admitted students ratio (%)

0 0 57%

3. Đánh giá của SV tốt nghiệp về chất lượng

đào tạo của nhà trường: (nếu nhà trường

không điều tra về vấn đề này thì bỏ trống)/

Graduate's evaluation on the training quality

of the university: (if the university does not

conduct this survey, skip it)

3.1 Tỷ lệ SV trả lời đã học được những kiến

thức và kỹ năng cần thiết cho công việc theo

ngành tốt nghiệp (%)/ Proportion of students

who answer that they have been provided all

necessary knowledge and skill for the work in

their training area(%)

/ 100% /

3.2 Tỷ lệ SV trả lời chỉ học được một phần

kiến thức và kỹ năng cần thiết cho công việc

theo ngành tốt nghiệp (%)/ Proportion of

students who answer that they have been

trained some necessary knowledge and skills

for the work in their training area (%)

1.3 Tỷ lệ SV trả lời KHÔNG học được những

kiến thức và kỹ năng cần thiết cho công việc

theo ngành tốt nghiệp/ Proportion of students

who answer that they have not been provided

any necessary knowledge and skills for the

work according to their training area

4. SV có việc làm trong năm đầu tiên sau khi

tốt nghiệp: (nếu nhà trường không điều tra về

vấn đề này thì bỏ trống)/ Graduates who

have obtained job in 1 year after their

graduation:

100%

4.1 Tỷ lệ SV có việc làm đúng ngành đào tạo

(%)/ Proportion of graduates who have

obtained job in their training area

100%

- Sau 6 tháng tốt nghiệp/ 6 months after

graduation

- Sau 12 tháng tốt nghiệp/ 12 months

after graduation

4.2 Tỷ lệ SV có việc làm trái ngành đào tạo

(%)/ Proportion of graduates who have

222

obtained job out of their training area

4.3 Thu nhập bình quân/tháng của SV có việc

làm/ Average income/month of graduates

10.000.000đ

5. Đánh giá của nhà tuyển dụng về SV tốt

nghiệp có việc làm đúng ngành đào tạo: (nếu

nhà trường không điều tra về vấn đề này thì

bỏ trống)/ Employers' evaluation of

graduates who have obtained job in their

training area: (If the University does not

conduct this survey, skip it)

Tốt/ Good

5.1 Tỷ lệ SV đáp ứng yêu cầu của công việc,

có thể sử dụng được ngay (%)/ Proportion of

graduates who have met with requirements of

job, can be immediately used (%)

100%

5.2 Tỷ lệ SV cơ bản đáp ứng yêu cầu của

công việc, nhưng phải đào tạo thêm (%)/

Proportion of graduates who have basically

met with requirments of job, need to be

trained (%)

5.3 Tỷ lệ SV phải được đào tạo lại hoặc đào

tạo bổ sung ít nhất 6 tháng (%)/ Proportion of

students who need to be retrained trained in

atleast 6 months (%)

- SV tốt nghiệp là SV có đủ điều kiện để được công nhận tốt nghiệp theo quy định, kể cả những học

sinh chưa nhận được bằng tốt nghiệp./ Graduates are students who meet with graduation

conditions according to the regulation, including students who have not received the diploma.

- SV có việc làm là SV t m được việc làm hoặc tạo được việc làm./ Graduates who have obtained

job are graduate who have found job or created job.

- Năm đầu tiên sau khi tốt nghiệp: 12 tháng kể từ ngày tốt nghiệp./ First year after graduation: 12

months after graduation.

- Các mục bỏ trống đều được xem là nhà trường không điều tra về việc này/ Skipped items prove

that the university have not conducted survey on these items.

IV. Nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ/ Scientific research and techonology

transfering

1. Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học và chuyển giao khoa học công nghệ của nhà trường được

nghiệm thu trong 3 năm gần đây:/ Number of accepted scientific research projects and

techonology transfering projects over the past 3 years:

STT/

No.

Phân loại đề tài/

Project

Classification

Hệ

số/

Coefficient

**

Số lƣợng/ Amount:

2012-2014 2013-2015 2013-2016 Tổng (đã quy

đổi)/ Total

(converted)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Cấp NN/ State

Level

2,0 2 2 1 10

2 Cấp bộ*/

Ministerial Level

1,0 0 0 0 0

3 Cấp tỉnh/

Provincial Level

0,7 0 0 0 0

223

4 Cấp trường/

University Level

0,3 0 0 0 0

4 Tổng/ Total 2 2 11 10

Cách tính: Cột 7 = cột 3 * (cột 4 + cột 5 + cột 6)/ Calculation formula: Column 7 = Column 3*

(Column 4+Column 5+Column 6)

* Bao gồm đề tài cấp Bộ hoặc tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước/ Including Ministerial

Level project, State lavel branch project

**Hệ số quy đổi: Dựa trên nguyên tắc tính điểm công trình của Hội đồng học hàm và chức danh

khoa học nhà nước (có điều chỉnh)./ Converting coefficient: based on the project scoring

principles of State Council for Academic and Scientific Title (with amendments)

Tổng số đề tài quy đổi: 5/ Total number of converted project: 5

Tỷ lệ đề tài nghiên cứu khoa học và chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu:

5/69/ Converted scientific research and techonology transfering projects (converted) to regular

staffs ratio: 5/69

2. Doanh thu từ nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ của nhà trường trong 3 năm gần

đây/ Revenue from scientific research and techonology transfering of the university over the past 3

years

STT/

No. Năm/ Year

Doanh thu từ

NCKH và chuyển

giao công nghệ

(triệu VNĐ)/

Revenue from

Scientific research

and Techonology

transfering (million

VND)

Tỷ lệ doanh thu từ

NCKH và chuyển giao

công nghệ so với tổng

kinh phí đầu vào của

nhà trƣờng (%)/

Revenue from Revenue

from Scientific research

and Techonology

transfering to Total

input budget of the

university ratio (%)

Tỷ lệ doanh thu từ

NCKH và chuyển

giao công nghệ trên

cán bộ cơ hữu/

Revenue from

Revenue from

Scientific research and

Techonology

transfering to Total

number of regular

staff ratio

(triệu VNĐ/ ngƣời)/

(million VND/person)

1 200...

2 200...

3 200...

3. Số lượng cán bộ cơ hữu của nhà trường tham gia thực hiện đề tài khoa học trong 3 năm gần

đây:/ Number of regular staff participating in the implementation of scientific research over the

past 3 years:

Số lƣợng đề tài/ Number of

projects

Số lƣợng cán bộ tham gia/ Number of partcipating

staff

Ghi chú/

Note

Đề tài cấp

NN/ State

Level

project

Đề tài cấp

Bộ*/

Ministerial

Level

Project

Đề tài cấp

tỉnh/

Provincial

Level

Project

Đề tài cấp

trường/

University

Level

Project

Từ 1 đến 3 đề tài/ From 1 - 3

projects

5 0 0


projects

1 0 0

Trên 6 đề tài/ over 6 projects 0 0 0

Tổng số cán bộ tham gia/ 6 0 0

224

Total number of participating

staffs

Bao gồm đề tài cấp Bộ hoặc tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước/ Including Ministerial

Level project, State level branch project

4. Số lượng đầu sách của nhà trường được xuất bản trong trong 3 năm gần đây:/ Number of

published books of the university over the past 3 years

STT/

No.

Phân loại

sách/ Book

classification

Hệ

số/

Coefficient

**


200...-200... 200...-200... 200...-200... Tổng (đã quy

đổi)/ Total

(converted)

1 Sách chuyên

khảo/

Specialized

books

2,0

2 Sách giáo

trình/ Text

books

1,5

3 Sách tham

khảo/

Reference

books

1,0

4 Sách hướng

dẫn/ Guide

book

0,5

5 Tổng/ Total




Tổng số đầu sách (quy đổi): / Total number of books

(converted):..............................................................

Tỷ lệ đầu sách đã được xuất bản (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: / Published books (converted) to

regular staffs ratio: ................................/

5. Số lượng cán bộ cơ hữu của nhà trường tham gia viết sách trong 3 năm gần đây:/ Number of

regular staffs participating in writing books over the past 3 years:

Số lƣợng sách/ Total number of

books

Số lƣợng cán bộ cơ hữu tham gia viết sách/ Total number

of regular staff participating in writing books

Sách chuyên

khảo/

Specialized

books

Sách giáo

trình/ Text

books

Sách tham

khảo/

Reference

books

Sách hướng

dẫn/ Guide

book

Từ 1 đến 3 cuốn sách/ From 1 - 3

books

Từ 4 đến 6 cuốn sách/ From 4 - 6

books

Trên 6 cuốn sách/ Over 6 books

Tổng số cán bộ tham gia/ Total

number of participating staffs

225

6. Số lượng bài báo, công trình NCKH của các cán bộ cơ hữu của nhà trường được đăng tạp chí

trong 3 năm gần đây/ Total number of regular staff's articles, scientific research projects that are

published on the magazines over the past 3 years:

STT/

No.

Phân loại tạp

chí/ Magazine

classification

Hệ

số/

Coefficient

**


2011-2013 2014 2015-2016 Tổng (đã quy

đổi)/ Total

(converted)

1 Tạp chí KH quốc

tế/ International

Scientific

magazine

1,5 31 10 13 81

2 Tạp chí KH cấp

Ngành trong

nước/ Domestic

Sectorial

magazine

1,0

3 Tạp chí / tập san

của địa phương/

Provincial

magazine/review

0,5

4 Tổng/ Total




Tổng số bài được đăng tạp chí (quy đổi): 81/ Total number of published articles (converted): 81

Tỷ lệ bài được đăng tạp chí (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: 81/X/ Published articles (converted) to

regular staffs: 81/X

7. Số lượng cán bộ cơ hữu của nhà trường tham gia viết bài đăng tạp chí trong 3 năm gần đây:/

Total number of regular staffs who have published articles over the past 3 years:

Số lượng CB cơ hữu có bài báo

đăng trên tạp chí/ Total number

of regular staffs who have

published articled on magazine

Nơi đăng/ publishing place

Tạp chí KH quốc

tế/ International

Scientific magazine

Tạp chí KH cấp

Ngành trong nước/

Domestic Sectorial

magazine

Tạp chí / tập san

của địa phương/

Provincial

magazine/review

Từ 1 đến 5 bài báo/ From 1 - 5

articles

9

Từ 6 đến 10 bài báo/ From 6 - 10

articles

3

Từ 11 đến 15 bài báo/ From 11 -

15 articles

Trên 15 bài báo/ Over 15 articles



8. Số lượng báo cáo khoa học do cán bộ cơ hữu của nhà trường báo cáo tại các hội nghị, hội

thảo, được đăng toàn văn trong tuyển tập công trình hay kỷ yếu trong 3 năm gần đây:/ Total

number of scientific reports that are introduced by regular staffs of the university in

conferences, workshops, are fully published in collections of projects or summary records over

the past years:

226

STT/

No.

Phân loại

hội thảo/

Conference

classification

Hệ

số/

Coefficient

**


200...-200... 200...-200... 200...-200... Tổng (đã quy

đổi)/ Total

(converted)

1 Quốc tế/

International

1,0 15 15

2 Trong nước/

Domestic

0,5

3 Cấp tỉnh/

Provincial

Level

0,25

4 Tổng/ Total

Khi tính hội thảo trong nước sẽ không bao gồm các hội thảo cấp tỉnh v đã được tính 1 lần./ The

total number of domestic conferences does not include the provincial level conferences




Tổng số bài báo cáo (quy đổi): ............................................................../ Total number of reports

(converted)

Tỷ lệ bài báo cáo (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: ....................................../ Reports (converted) to

regular staffs ratio:

9. Số lượng cán bộ cơ hữu của nhà trường có báo cáo khoa học tại các hội nghị, hội thảo được

đăng toàn văn trong tuyển tập công trình hay kỷ yếu trong 3 năm gần đây:/ Total number of

regular staffs who have introduced scientific reports in conferences, workshops and reports that

are fully published in collections of projects or summary records over the past 3 years:

Số lƣợng CB có báo cáo khoa học

tại các hội nghị, hội thảo/ Total

number of regular staffs who have

introduced reports in conferences,

workshops

Cấp hội thảo/ Level of conference

Hội thảo quốc tế/

International

conference

Hội thảo

trong nước/

Domestic

conference

Hội thảo cấp tỉnh/

Provincial level

conference

Từ 1 đến 5 báo cáo/ From 1 - 5

reports

3

Từ 6 đến 10 báo cáo/ From 6 - 10

reports

Từ 11 đến 15 báo cáo/ From 11 -

15 reports

Trên 15 báo cáo/ Over 15 reports



10. Khi tính hội thảo trong nước sẽ không bao gồm các hội thảo cấp tỉnh. Số bằng phát minh, sáng

chế được cấp trong 3 năm gần đây:/ The total number of domestic conferences does not include the

provincial level conferences. Total number of awarded patents over the past 3 years:

Năm học/ Academic

year

Số bằng phát minh, sáng chế đƣợc cấp (liệt kê, ghi rõ nơi cấp, thời

gian cấp, ngƣời đƣợc cấp)/ Total number of awarded patents

(listing, place of issue, time of issue, owner)

200...-200...

200...-200...

200...-200...

227

11. Nghiên cứu khoa học của sinh viên/ Scientific research of student

11.1 Số lượng sinh viên của nhà trường tham gia thực hiện đề tài khoa học trong 3 năm gần đây:/

Number of students participating in the implementation of scientific research over the past 3 years

Số lượng đề tài/ Number of

projects

Số lượng cán bộ tham gia/ Number of partcipating

staffs

Ghi

chú/

Note

Đề tài cấp

NN/ State

Level

project

Đề tài cấp

Bộ*/

Ministerial

Level

Project

Đề tài cấp

tỉnh/

Provincial

Level

Project

Đề tài cấp

trường/

University

Level

Project


projects


projects

6

Trên 6 đề tài/ over 6 projects

Tổng số sinh viên tham gia/

Total number of participating

students

Bao gồm đề tài cấp Bộ hoặc tương đương và đề tài nhánh cấp nhà nước/ Including Ministerial

Level project or equivalent, State level branch project

11.2 Thành tích nghiên cứu khoa học của sinh vi n trong 3 năm gần đây:/ Achievements of

student's scientific research over the past 3 years

(Thống kê các giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, các bài báo, công tr nh được công bố)/

(Statistics of scientific research awards, innovation, published articles and projects)

STT/

No.

Thành tích nghiên cứu khoa học/

Scientific research achievements

Số lượng/ Amount:

2013-2014 2014-2015 2015-2016

1 Số giải thưởng nghiên cứu khoa học,

sáng tạo/ Number of scientific

research awards, innovations

2 Số bài báo được đăng, công trình

được công bố/ Number of published

articles and projects

6

V. Cơ sở vật chất, thƣ viện, tài chính/ Infrastructure, Library, and Finance

1. Tổng diện tích đất sử dụng của trường (m2): 163 ha/ Total usage area of the university: 163 ha

2. Diện tích sử dụng cho các hạng mục sau (m2):/ Usage Area of the following works:

- Nơi làm việc: 6.284 m2 - Nơi học: 7492 m2 - Nơi vui chơi giải trí: 23.477 m2/ Working

area: 6.284 m2 - Class: 7.492 m2 - Entertainment Area: 23.477 m2

3. Diện tích phòng học (m2)/ Area of classes (m2)

- Tổng diện tích phòng học: 5.044 m2/ Total Area of classes: 5.044 m2

- Tỷ lệ diện tích phòng học trên sinh viên chính quy: 12.33 m2/ Total area of classes to number of

Full-time students ratio: 12.33 m2

4. Tổng số đầu sách trong thư viện của nhà trường: 4458 đầu sách (tính đến tháng 7/2015)/ Total

number of books in the university's library: 4458 books (as of July 2015)

Tổng số đầu sách gắn với các ngành đào tạo có cấp bằng của nhà trường: 1252 đầu sách/ Total

number of books relating to the training programs of the university: 1252 books

5. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 3 năm gần đây:/ Total budget from the

university's revenues over the past 3 years:

- 2013: 16.473.700.000

228

- 2014: 110.873.600.000

- 2015: 667.686.000.000

6. Tổng thu học phí (chỉ tính hệ chính quy) trong 3 năm gần đây:/ Revenues of tuition fees (for full-

time programs only) over the past 3 years:

- 2012-2013 : 706.801.988

- 2013-2014 : 8.974.521.493

- 2014-2015 : 32.275.989.192

VI. Tóm tắt một số chỉ số quan trọng/ Summary of important indicators

Từ kết quả khảo sát ở trên, ĐHTT tổng hợp thành một số chỉ số hiện trạng quan trọng dưới đây:/

Based on the above study results, TTU summarizes some important indicators, as belows:

1. Giảng viên (số liệu năm cuối kỳ đánh giá)/ Faculty (figures of the ending period)

Tổng số GV cơ hữu (người): 69/ Total number of regular faculty (person): 69

Tỷ lệ GV cơ hữu trên tổng số cán bộ cơ hữu (%): 56/69 (81,15%)/ Regular faculty to regular

staffs ratio (%): 56/69 (81,15%)

Tỷ lệ GV cơ hữu có trình độ tiến sĩ trở lên trên tổng số GV cơ hữu của nhà trường (%): 25/56

(44,64%)./ Regular faculty who have doctor degree or higher to regular faculty of the university

(%): 25/56 (44,64%)

Tỷ lệ GV cơ hữu có trình độ thạc sĩ trên tổng số GV cơ hữu của nhà trường (%): 31/56 (55,35%)/

Regular faculty who have master degree to regular faculty of the university: 31/56 (55,35%)

2. Sinh viên (số liệu tổng 3 năm)/ Students (summarized firgures over the past 3 years)

Tổng số SV ĐH hệ chính quy: 393/ Total number of full-time students: 393

Tỷ lệ SV ĐH hệ chính quy trên 1 giảng viên quy đổi: 492/56 (8,78%)/ Full-time students to faculty

converted ratio: 492/56 (8,78%)

Tỷ lệ SV ĐH chính quy tốt nghiệp so với số tuyển vào (%): 39/47 (82,97%)/ Full-time graduates

to admitted students (%) 39/47 (82,9%)

3. Đánh giá của SV tốt nghiệp về chất lượng đào tạo của nhà trường (số liệu 3 năm của kỳ đánh

giá)/ Graduate's evaluation of training quality of the university (figures of 3 evaluation period)

Tỷ lệ SV trả lời đã học được những kiến thức và kỹ năng cần thiết cho công việc theo ngành tốt

nghiệp (%): 100%/ Proportion of students who answer that they have been provided all necessary

knowledge and skill for the work in their training area(%): 100%

Tỷ lệ SV trả lời chỉ học được một phần kiến thức và kỹ năng cần thiết cho công việc theo ngành tốt

nghiệp (%): 0%/ Proportion of students who answer that they have been trained some necessary

knowledge and skills for the work in their training area (%): 0%

4. Sinh viên có việc làm trong năm đầu tiên sau khi tốt nghiệp (số liệu 3 năm của kỳ đánh giá)/

Graduates who have obtained job 1 year after their graduation:

Tỷ lệ SV có việc làm đúng ngành đào tạo (%): 100%/ Proportion of graduates who have obtained

job in their training area (%): 100%

Tỷ lệ SV có việc làm trái ngành đào tạo (%): 0%/ Proportion of graduates who have obtained job

out of their training area (%): 0%

Thu nhập bình quân/tháng của SV có việc làm đúng ngành đào tạo (VNĐ): 10.000.000đ/ Average

income/month of graduates who have obtained job in their training area (VND): 10.000.000

5. Đánh giá của nhà tuyển dụng về sinh viên tốt nghiệp có việc làm đúng ngành đào tạo (số liệu 3

năm của kỳ đánh giá)/ Employers' evaluation of graduates who have obtained job in their training

area (figures of 3 evaluation period)

Tỷ lệ SV đáp ứng yêu cầu của công việc, có thể sử dụng được ngay (%): 100%/ Proportion of

graduates who have met with requirements of job, can be immediately used (%): 100%

Tỷ lệ SV cơ bản đáp ứng yêu cầu của công việc, nhưng phải đào tạo thêm (%): 0%/ Proportion of

graduates who have basically met with requirments of job, need to be trained (%): 0%

6. Nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ (số liệu 3 năm của kỳ đánh giá)/ Scientific

research an techonology transfering

229

Tỷ lệ đề tài NCKH và chuyển giao KHCN (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: 10/56/ Scientific research

and techonology transfering projects (converted) to regular staffs ratio: 5/69

Tỷ lệ doanh thu từ NCKH và chuyển giao công nghệ trên cán bộ cơ hữu: ......./ Revenue from

Scientific research and Techonology transfering to Total number of regular staffs ratio:

Tỷ lệ sách đã được xuất bản (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: .............../ Published books (converted)

to regular staffs ratio:

Tỷ lệ bài đăng tạp chí (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: 81/56/ Published articles (converted) to

regular staffs: 81/56

Tỷ lệ báo cáo khoa học (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: 15/56 / Scientific reports (converted) to

regular staffs ratio:

7. Cơ sở vật chất: (số liệu năm cuối kỳ đánh giá)/ Infrastrucutre (figures of ending period)

Tỷ lệ máy tính dùng cho SV : 230/492 (46,74%)/ Computer to students ratio: 230/492 (46,74%)

Tỷ lệ diện tích phòng học trên SV chính quy: 12,33m2/sinh viên/ Classes area to full-time

students ratio: 12,33 m2/student

Tỷ lệ diện tích ký túc xá trên SV chính quy: 122 phòng/924 SV (bình quân: 122 ph x 60m2/924

SV = 7,92m2)/ Dormitory area to full-time students: 122 rooms/924 students (average: 122 rooms

x 60m2/924 students = 7,92 m2)

Cán bộ cơ hữu là cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong biên chế (đối với các trường công lập),

các nhà sáng lập, các thành viên Hội đồng quản trị (đối với trường ngoài công lập) và cán bộ hợp

đồng dài hạn (từ 1 năm trở lên) hoặc cán bộ hợp đồng không xác định thời hạn theo quy định của

Luật lao động sửa đổi./ Regular staffs are managerial staffs, faculty, permanent employees (for

public university), founders, members of the Board of Management (for non-public university) and

other staffs who have long-term employment contract (more than 1 year) or indefinite term

employment contract according to regulations of the revised Laws on Labour.

Giảng viên thỉnh giảng là cán bộ ở các cơ quan khác hoặc cán bộ nghỉ hưu hoặc diện tự do được

nhà trường mời tham gia giảng dạy theo những chuyên đề, khoá học ngắn hạn, môn học, thông

thường được ký các hợp đồng thời vụ, hợp đồng ngắn hạn (dưới 1 năm) theo quy định của Luật lao

động sửa đổi./ Visiting faculty is staff of other organizations or retiring staff or free-lancer who are

invited by the university to teach according to topics, short-term course, usually sign seasonal

employment contract, short-term employment contract (under 1 year) according to the regulations

of the revised Laws on Labour.

Hợp đồng dài hạn (sử dụng ở đây) bao gồm hợp đồng dài hạn (từ 1 năm trở lên) và hợp đồng

không xác định thời hạn/ Long-term employment contract (used in this document) includes long-

term employment contract (over 1 year) and infinite term employment contract

Phụ lục 3: Danh mục minh chứng/Appendix 3: List of evidence

Mã minh

chứng/ Code

of evidence

Tên minh chứng/ Evidence Name

Số,

ngày/tháng ban

hành/ No., Date of

issue

Nơi ban hành/

Place of issue

Ghi chú/

Note

Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và Mục tiêu của trƣờng đại học/ Standard 1: Mission and targets of university

Tiêu chí 1.1: Sứ mạng của trƣờng đại học đƣợc xác định phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, các nguồn lực

và định hƣớng phát triển của nhà trƣờng; phù hợp và gắn kết với chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội của

địa phƣơng và cả nƣớc./ Criterion 1.1:The mission of a university is defined in line with its functions, tasks,

230

resources and development direction; in accordance and association with the socio-economic development

strategy of localities and the country.

H1.01.01.01 QĐ thành lập TTU/ TTU Establishment

Decision

2154/QĐ-TTg;

25/11/2010

Chính phủ/

Government

H1.01.01.02 QĐ V/v giao cho TTU đào tạo hệ CQ

tr nh độ đại học/ Decision on awarding

TTU to establish formal university degree

program

784/QĐ-BGDĐT;

25/02/2011

Bộ GDĐT/ MOET

H1.01.01.03 QĐ V/v giao cho TTU đào tạo 1 ngành hệ

CQ tr nh độ đại học/ Decision on

awarding TTU to establish 1 formal

university degree major

2146/QĐ-BGDĐT;

18/06/2013

Bộ GDĐT/ MOET

H1.01.01.04 QĐ V/v giao cho TTU đào tạo 2 ngành hệ

CQ tr nh độ đại học/ Decision on

awarding TTU establish 2 formal

university degree majors

2801/QĐ-BGDĐT;

01/08/2013

Bộ GDĐT/ MOET

H1.01.01.05 Luật Giáo dục/ Law on Education Quốc hội/ National

Assembly

H1.01.01.06 Luật Giáo dục đại học/ Law on Higher

Education

08/2012/QH13;

18/6/2012

Quốc hội/ National

Assembly

H1.01.01.07 Điều lệ trường Đại học hiện hành/

Applicable University Charter

70/2014/QĐ-TTg

30/01/2015

Bộ GDĐT/ MOET

H1.01.01.08 Đề án thành lập TTU/ TTU Establishment

Project

TTU

H1.01.01.09 NQ đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX

Đảng CSVN/ Resolution of 9th National

Party Congress of the Communist Party

of Vietnam

BCH TW Đảng/

Central Committee

of the Communist

Party

H1.01.01.10 MOU với ĐH Rice/ MOU with Rice

Unversity

13/5/2014 TTU và Rice/ TTU

and Rice University

H1.01.01.11 MOU với ĐH Duke/ MOU with Duke

University

TTU và Duke/ TTU

and Duke

University

H1.01.01.12 Website của TTU/ Website of TTU 2011 TTU

H1.01.01.13 Báo cáo 5 năm thành lập TTU/ TTU 5

years establishment report

BC/TTU; 15/10/2015 TTU

Tiêu chí 1.2: Mục tiêu của trường đại học được xác định phù hợp với mục tiêu đào tạo trình độ đại học quy

định tại Luật Giáo dục và sứ mạng đã tuyên bố của nhà trường; được định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh và

được triển khai thực hiện./ Criterion 1. 2: The objective of the university is defined in line with the higher

education objectives stipulated in the Education Law and the stated mission of the university; is periodically

reviewed, supplemented, adjusted and implemented.

H1.01.02.01 Sứ mạng, tầm nhìn của TTU. So sánh

mục tiêu của trường với mục ti u đã quy

định trong Luật Giáo dục và Luật Giáo

dục đại học 2012;/ Mission and vision of

TTU. Comparison between the objectives

of the university and objectives stipulated

in the Law of Education and the Law of

Higher Education 2012;

Website TTU/ Website

of TTU

TTU

231

H1.01.02.02 Mục ti u đào tạo của TTU ;/ Training

objectives of TTU

TTU

H1.01.02.03 Danh sách đội ngũ CB, GV, CNV của

TTU/ List of official, faculty, staff of TTU

31/12/2015 TTU

H1.01.02.04 Báo cáo hàng năm về NCKH của TTU/

Annual scientific research report of TTU


of TTU

TTU

H1.01.02.05

H1.01.02.06

Phân bổ kinh phí NCKH hàng năm của

TTU/ Annual scientific budget adoption

plan of TTU

3/2016 TTU

H1.01.02.07 Danh sách xét duyệt các đề tài NCKH

hàng năm của TTU/ Annual scientific

research projects list of TTU

TTU

H1.01.02.08 QĐ thành lập CLB SV NCKH của TTU/

Decision on establishment of the

Scientific Research Club of TTU

Các bản báo cáo/

Reports

TTU

H1.01.02.09 Thông báo hỗ trợ tổ chức hội nghị, hội

thảo khoa học, mời các nhà khoa học

trong và ngoài nước tham dự/

Announcement on supportting to organize

conferences, scientific workshops, and to

invite domestic and foreign scientists


Reports

TTU

H1.01.02.10

H1.01.02.11

QĐ hỗ trợ cho GV đi tham gia trao đổi

khoa học trong và ngoài nước/ Decision

on supportting Faculty to do scientific

exchange in the country and abroad


Reports

TTU

H1.01.02.12 QĐ danh sách SV tham gia nghiên cứu,

dự Hội thảo quốc tế; đi thực tập nước

ngoài/ Decision on list of students

attending research activities,

international conferences, intership

abroad


Reports

TTU

H1.01.02.13 Qui định về thực hiện Qui chế đào tạo/

Regulation on implementation of training

regulations

Sổ tay sinh viên/

Student handbook

TTU

H1.01.02.14 Qui chế tổ chức và hoạt động của HĐ

khoa học và đào tạo/ Regulation on

organization and operation of the

scientific and training activities

Sổ tay giảng viên/

Faculty handbook

TTU

H1.01.02.15 Quy định về quản lý hoạt động NCKH và

công nghệ/ Regulations on management

of scientific and technological research

activities

TTU

H1.01.02.16 Các loại bằng khen, giấy khen của TTU/

Merits and certificates of TTU


Reports

UBND Tỉnh và Bộ

GD&ĐT/

Provincial People

Committee and

MOET

Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý/ Organization and management

Tiêu chí 2.1: Cơ cấu tổ chức của trường đại học/ Criterion 2.1: Organization structure of the university

232

H2.02.01.01 Quyết định thành lập trường Đại học Tân

Tạo/ Decision on establishment of Tan

Tao University

số 2154/QĐ-TTg

25/11/2010

Thủ tướng Chính

phủ/ Prime Minister

H2.02.01.02 Điều lệ trường đại học/ University

Charter

70/2014/QĐ-TTg

30/01/2015



H2.02.01.03 Luật giáo dục đại học Việt Nam/ Law on

Higher Education of Vietnam

08/2012/QH13;

18/6/2012

Quốc Hội/ National

Assembly

H2.02.01.04 Quyết định về việc giao cho Trường

ĐHTT đào tạo hệ chính quy trình độ đại

học (8 mã ngành)/ Decision on awarding

Tan Tao University to establish the

formal university training program (8

majors)

784/QĐ-BGDĐT

25/2/2011

Bộ GD & ĐT/

MOET


ĐHTT đào tạo ngành Y/ Decision on

awarding Tan Tao University to establish

the formal university training programs

of General practionner and

Biotechnology

Đa khoa và Công nghệ sinh học tr nh độ

đại học hệ chính quy.

2146/QĐ-BGDĐT

18/6/2013

Bộ GD & ĐT/

MOET


ĐHTT đào tạo 2 mã ngành: Công Nghệ

sinh học và Sinh học Ứng dụng, tr nh độ

đại học/ Decision on awarding TTU to

establish 2 university training majors:

Biotechnology and Applied Biology

280/QĐ-BGDĐT

1/8/2013

Bộ GD & ĐT/

MOET

H2.02.01.07 Quy chế tổ chức và Hoạt động Trường

Đại Học Tân Tạo/ Regulations on

organization and operation of Tan Tao

University

(kèm sơ đồ tổ chức)/ attached with

organization chart

08/07/11 TTU

H2.02.01.08 Quyết định Thành lập Hội đồng Khoa học

và Đào tạo - Đại học Tân Tạo/ Decision

on establishment of Science and Training

Committee - Tan Tao University

Số: 262 /QĐ-TTU

1/12/2014

TTU

H2.02.01.09 MOU with Rice University 13/5/2014

TTU & Rice

University

H2.02.01.10 MOU with UIC 15/3/2011 TTU & UIC

H2.02.01.11 Cơ cấu tổ chức, quy chế và quy định của

trường;/Organizational structure,

regulations and rules of the university

H2.02.01.12 Cơ cấu, danh sách, tiêu chuẩn nhân sự

của trường;/Structure, list and standards

of the human resources of the university


Reports

H2.02.01.13 Cơ chế quản lý và chiến lược của

trường;/Management mechanism and

strategies of the university;

233

H2.02.01.14 Kế hoạch hàng năm, bản miêu tả/phân

công các chức năng và nhiệm vụ của từng

đơn vị/bộ phận trong tổ chức của nhà

trường;/Annual plan,

description/allocation of functions and

duties of each unit/department in the

university's organizational structure;

Bảng mô tả công việc/

Job description TTU

H2.02.01.15 Bản tổng kết/báo cáo công tác định kỳ

theo chức năng, nhiệm vụ của từng đơn

vị/bộ phận của trường;/Periodical

Review/report of tasks according to

functions and duties of each

unit/department of the university;


Reports TTU

Tiêu chí 2.2: Có hệ thống văn bản để tổ chức, quản lý một cách có hiệu quả các hoạt động của nhà trường./

Criterion 2.2. Documentation system for effective organization and management of the university's activities.

H2.02.02.01 Quy chế hoạt động trường Đại học/

Regulations on operation of the

Unviersity

2194/QĐ-TTg

25/12/2010



H2.02.02.02 Các quy định của nhà trường hoặc các

sách hướng dẫn, quy chế tổ chức;/The

university's regulations or guidelines,

organizational policies;

2194/QĐ-TTg

25/12/2010



H2.02.02.03 Các quy định về quản lý chất

lượng;/Regulations of quality

management


Reports

H2.02.02.04 Hệ thống tài liệu/văn bản của nhà trường

về đào tạo, nhân sự, nghiên cứu, quản trị,

tài chính, công tác sinh viên, thanh tra và

các lĩnh vực

khác;/Documentation/documents of the

university on education, human

resources, research, management,

finance, student affairs, inspection and

other fields;


Reports

H2.02.02.05 Biên bản các hội nghị/ Báo cáo tổng kết

định kỳ đánh giá hiệu quả các hoạt động

của một tổ chức/ của trường;/Meeting

minutes/Final periodic report on

evaluation of effectiveness of activities of

an organization/university;

Các biên bản họp/

Meeting minutes TTU

Tiêu chí 2.3: Chức năng, trách nhiệm và quyền hạn của các bộ phận, cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên

được phân định rõ ràng./ Criterion 2.3. Functions, responsibilities and rights of departments, managers,

faculty and staff are clearly specified.

H2.02.03.01 Điều lệ trường ĐH (Điều 17)/ University

charter (Article 17) 08-07-11 TTU

H2.02.03.02 Quyết định thành lập và kiện toàn Hội

đồng khoa học và đào tạo của trường/

Decision on establishment and

strengthening the Committee of Science

Quyết định số…/

Decision No. TTU

234

and Training of the university

H2.02.03.03 Văn bản quy định chức năng, nhiệm vụ,

quyền hạn của Hội đồng khoa học và đào

tạo/ Documents regulating functions,

duties, rights of the Committee of Science

and Training

Văn bản số…/

Document No. TTU

H2.02.03.04 Văn bản các cuộc họp của l.Hội đồng

khoa học và đào tạo/ Meeting minute of

the Committee of Science and Training

Biên bản họp/

Meeting minute TTU

H2.02.03.05

Các quy chế và quy định của

trường;/Regulations and rules of the

university;

Sổ tay Giảng viên,

Nhân viên TTU/

Faculty Handbook,

Staff Handbook of

TTU

TTU

H2.02.03.06

Hợp đồng lao động cá nhân;/Individual

employment contract;

MÃ NV/HĐLĐ-TTU./

Staff's code/HDLD-

TTU

TTU

H2.02.03.07

Các tài liệu có li n quan đến tổ chức và

các thay đổi về tổ chức

trường;/Documents relating to

organization and changes of organization

of the university;

Quyết định phân công

nhân sự (số:32/QĐ-

TTU.16)/ Decision on

appointment of human

resources (No.

32/QĐ-TTU.16)

TTU

H2.02.03.08 Các kế hoạch chiến lược, biên bản họp

của hội đồng trường và các hội đồng

khác với các trưởng khoa/giáo

viên;/Strategic plans, meeting minutes of

the university Committee and other

Committees with deans/faculty;

Các biên bản họp/

Meeting minutes TTU

H2.02.03.08 Các kế hoạch ngắn hạn (học kỳ, năm

học), trung hạn (một, hai năm) và dài hạn

(từ năm năm trở lên);/Short-tem plans

(semester, academic year), medium-term

(one or two year) and long-term (five

years or above)


Reports

H2.02.03.10 Sự phân định nhiệm vụ/ủy quyền giữa các

thành viên trong hội đồng trường và giữa

các giảng viên với nhau;Allocation of

tasks/authorized tasks between members

of the university Committee and among

faculty;


Reports

H2.02.03.11 Các tài liệu có li n quan đến trách nhiệm

của các trưởng khoa/giảng viên trong

việc thực hiện các công việc của

trường;/Documents relating to the

responsibilities of deans/faculty in the

implementation of tasks of the university;

Bảng mô tả công việc/

Job description TTU

H2.02.03.12 Các quy định hoặc sách hướng dẫn về

quản lý trong trường;/Regulations or


Faculty Handbook

235

guidelines of management of the

university;

Sổ tay nhân viên/ Staff

Handbook

H2.02.03.13

Các quy định của trường về quản lý nhân

sự;/Regulations on human resources

management of the university;


Faculty Handbook

Sổ tay nhân viên/ Staff

Handbook

TTU

H2.02.03.14 Các minh chứng liên quan khác: về phân

định chức năng nhiệm vụ, quyền hạn giữa

các thành viên, giữa các tổ chức trong

trường (ví dụ biên bản phân công thực

hiện một chương tr nh, kế hoạch, hoạt

động nào đó của trường)/Other relevant

evidences: Allocation of functions and

responsibilities between members,

organizations in the university (such as

minute of assignment of implementation

of a program, plan, activity of the

university)

Các văn bản phân

công/ documents of

allocation

TTU

Tiêu chí 2.5: Có tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, bao gồm trung tâm hoặc bộ phận chuyên trách;

có đội ngũ cán bộ có năng lực để triển khai các hoạt động đánh giá nhằm duy trì, nâng cao chất lượng các

hoạt động của nhà trường./ Criterion 2.5: Implementation of quality assurance of higher education, including

specialised centers or departments; qualified staff to carry out evaluation to maintain and improve quality of

the university's activities.

H2.02.05.01 Quyết định thành lập tổ chức và bổ nhiệm

cán bộ chuy n trách đảm bảo chất lượng

của trường;/ Decision on the

establishment of the organization and

appointment of staff for quality assurance

of the university;

71/QĐ-TTU.15

06/07/2015;

01C/QĐ-TTU.15

07/01/2015;

30/QĐ-TTU.15

10/04/2015

TTU

H2.02.05.02 Các quy định của nhà trường hoặc các

sách hướng dẫn về đảm bảo chất lượng;/

Regulations of the university or

guidelines of quality assurance;


Faculty Handbook

H2.02.05.03

Các quy định của nhà trường hoặc các

sách hướng dẫn về quản lý;/ Regulations

of the university or guidelines of

management;

Quy chế tổ chức và

hoạt động/

Regulations on

organization and

operation

H2.02.05.04 Các văn bản đánh giá các hoạt động của

nhà trường;/ Documents of assessment of

the university's activities;

Báo cáo tổng kết/

Summarizing report

H2.02.05.05 Các kế hoạch từng năm, 5 năm gần nhất

về đảm bảo chất lượng; /Annual plan,

first five-year plan of quality assurance

Kế hoạch nhà trường/

Plan of the university

Tiêu chí 2.6: Có các chiến lược và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn, dài hạn phù hợp với định hướng

phát triển và sứ mạng của nhà trường; có chính sách và biện pháp giám sát, đánh giá việc thực hiện các kế

hoạch của nhà trường./Criterion 2.6: Short-term, medium-term and long-term strategies and plans are in line

with deelopment direction and mission of the university; adoption of policies and measures to monitor and

evaluate implementation of plans of the university.

236

H2.02.06.01 Quyết định thành lập trung tâm hoặc bộ

phận chuyên trách về đảm bảo chất lượng

của trường/ Decision on the

establishment of the specialized center or

specialized department for quality

assurance of the university

01B/QĐ-TTU.15

07/01/2015;

H2.02.06.02 Các kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung

hạn, dài hạn của trường;/ Short-term,

medium-term and long-term of the

university;


Reports

H2.02.06.03 Kế hoạch quản lý chiến lược của trường;/

Strategy management plan of the

university


Reports

H2.02.06.04 Các chính sách và biện pháp giám sát và

đánh giá việc thực hiện các kế hoạch của

trường;/ Policies and measures to

monitor and evaluate implementaton of

plans of the university.


Reports

H2.02.06.05 Các báo cáo sơ kết, tổng kết định kỳ đánh

giá của nhà trường về việc thực hiện các

kế hoạch chiến lược;/ Preliminary

reports, final reports of implementation of

strategic plans;


Reports

Tiêu chí 2.7: Thực hiện đầy đủ chế độ định kỳ báo cáo cơ quan chủ quản, các cơ quan quản lý về các hoạt

động và lưu trữ đầy đủ các báo cáo của nhà trường./ Criterion 2.7. Implementation of sufficient and periodic

reporting to the governing authority, administration agencies on its activities and sufficient storage of the

university's reports.

H2.02.07.01 Quy định về việc báo cáo của các cơ quan

chủ quản và cơ quan quản lý;/

Regulations on report of governing

authorities and administration agencies

Công văn đến từ Bộ

GD, Sở GD, Sở LĐ

TBXH, XNC/

Documents from

MOET, Department of

Education and

Training, Department

of Labour - Invalids

and Social Affairs,

Vietnam Immigration

Department

Bộ GD, Sở GD, Sở

LĐ TBXH, XNC/

MOET, Department

of Education and

Training,

Department of

Labour - Invalids

and Social Affairs,

Vietnam

Immigration

Department

H2.02.07.02 Biên bản các cuộc họp với cơ quan chủ

quản và cơ quan quản lý;/ Minutes of

meetings with governing authorities and

administration agencies;

Sử dụng người lao

động nước ngoài/

Utilisation of foreign

employee

Phòng XNC Long

An/ Office of

Immigration of Long

An Province

H2.02.07.03 Các báo cáo hằng năm báo cáo cho cơ

quan chủ quản và cơ quan quản lý;/

Annual reports to governing authorities

and administration agencies;

Bộ GD, Sở GD, Sở LĐ

TBXH, XNC/ MOET,

Department of

Education and



and Social Affairs,

TTU

237

Vietnam Immigration

Department

H2.02.07.04 Các hồ sơ lưu trữ các báo cáo trong thời

gian 5 năm gần đây;/ Data storage of

reports during the past five years;

Bộ GD, Sở GD, Sở LĐ

TBXH, XNC/ MOET,

Department of

Education and



and Social Affairs,

Vietnam Immigration

Department

TTU

Tiêu chuẩn 3: Chƣơng trình đào tạo/ Standard 3: Curricula

Tiêu chí 3.1:Chương trình đào tạo của trường đại học được xây dựng theo các quy định hiện hành do Bộ Giáo dục và

Đào tạo ban hành; có sự tham khảo chương trình đào tạo của các trường đại học có uy tín trong nước hoặc trên thế

giới; có sự tham gia của các nhà khoa học chuyên môn, giảng viên, cán bộ quản lý, đại diện của các tổ chức xã hội -

nghề nghiệp, nhà tuyển dụng lao động và người đã tốt nghiệp./ Criterion 3.1. Curricula of the university have been

created in accordance with the regulations of the Ministry of Education and Training; with reference to curriculum of

prestigious domestic and foreign universities; with participation of profesionals, faculty, offcials, representatives of social

and professional societies, employers and graduates.

H3.03.01.01 Quy chế 43 về đào tạo hệ tín chỉ/ Decree

No. 43 on credit-based educational

programs

TT43 và TT25 Bộ GD & ĐT/

MOET

H3.03.01.02 Quy chế đào tạo TTU/ Regulations on

training of TTU

Sổ tay sinh vi n/

Student hand book

TTU

H3.03.01.02 Bi n bản ghi nhớ với Đại học Duke/ MOU

with Duke University


Reports

H3.03.01.03 Hợp đồng lao động với GS Singleton/

Employment contract of Prof. Singleton


Reports

H3.03.01.04 Hội đồng cố vấn/ Advisory Board Các bản báo cáo/

Reports

Quyết đinh thành lập hội đồng học thuật/

Decision on the establishment of the

Academic Committee

Các Quyết định/

Decisions

TTU

H3.03.01.05 Quyết định về việc giao cho Trường ĐHTT

đào tạo hệ chính quy tr nh độ đại học/

Decision on awarding Tan Tao University

to establish the formal university training

program

25/02/2011 Bộ GD & ĐT/

MOET

H3.03.01.06 Hợp đồng lao động với TS.BS Phạm Hùng

Vân/ Employment contract of PhD.Pham

Hung Van


Reports

H3.03.01.07 Bộ Chương tr nh khung của Bộ GD-ĐT/

Framework program of MOET


Reports

H3.03.01.08 Bi n bản họp của thầy Tâm về việc xây

dựng CT khoa Y/ Meeting minute of Prof.

Tam on the formulation of the curriculum

of the School of Medicine


Reports

H3.03.01.09 Bi n bản thẩm định của ĐH Cần Thơ/ Các bản báo cáo/

238

Accreditation minutes of Can Tho

University

Reports

H3.03.01.10 Bi n bản thẩm định của Bộ Y tế cho khoa

Y/ Accreditation minutes of the Ministry of

Medicine for the School of Medicine

Văn bản/ documents


đào tạo ngành Y đa khoa tr nh độ đại học

hệ chính quy./ Decision on awarding Tan

Tao University to establish the formal

university degree program of General

practionner

18/06/2013 Bộ GD & DT/

MOET

H3.03.01.13 Bi n bản họp của thầy Thuận với KonKuk

về việc xây dựng CT khoa CNSH/ Minutes

of Meeting between Prof. Thuan and

Konkuk university on the formulation of

the curriculum of the School of

Biotechonology



đào tạo 02 ngành CNSH tr nh độ đại học

hệ chính quy/ Decision on awarding Tan

Tao University to establish 2 formal

university degree majors of

Biotechonology

2801/QĐ-BGDĐT,

01/08/2013

Bộ GD & DT/

MOET

H3.03.01.15 Bi n bản đề nghị bổ sung, điều chỉnh

chương tr nh đào tạo của khoa Kinh Tế./

Request document on supplement and

amendment of the currculum of the School

of Economics



chương tr nh đào tạo của khoa Kỹ Thuật./

Request document on supplement and

amendment of the curriculum of the School

of Engineering



chương tr nh đào tạo của khoa Nhân văn

và Ngôn ngữ./ Request document on

supplement and amendment of the

curriculum of the School of Language and

Humanity


H3.03.01.18 Các bi n bản họp hội đồng học thuật./

Meeting minutes of the Academic

Committee


H3.03.01.19 Chương tr nh đào tạo của khoa Kỹ thuật./

Curriculum of the School of Engineering


Reports

H3.03.01.20 Chương tr nh đào tạo của khoa CNSH./

Curriculum of the School of Biotechnology


Reports

H3.03.01.21 Chương tr nh đào tạo của khoa Kinh tế./

Curriculum of the School of Economics


Reports

H3.03.1.22 Chương tr nh đào tạo của khoa Kỹ thuật./ Các bản báo cáo/

239

Curriculum of the School of Engineering Reports

H3.03.01.23 Chương tr nh đào tạo của khoa Y./

Curriculum of the School of Medicine


Reports

Tiêu chí 3.2: Chương trình đào tạo có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, cấu trúc hợp lý, được thiết kế một cách hệ thống, đáp

ứng yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng của đào tạo trình độ đại học và đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực của thị

trường lao động./Criterion 3.2. Curricula have clear and specific objectives, appropriate structure and systematic design,

meeting requirements of standard knowledge, university-level skills and meeting flexible needs of human resources of the

labor market.

H3.03.02.01

Quy chế đào tạo của TTU/ Regulations on

training of TTU

TTU

H3.03.02.02 Chuẩn đầu ra các ngành/ Learning outputs

standards of majors


Reports

TTU

H3.03.02.03 Quy đinh tốt nghiệp/ Regulations on

graduation

Văn bản/ documents TTU

H3.03.02.04 Quy định tr nh độ tiếng Anh đề học chuy n

ngành/ Regulation on English skills for

specialized subjects


H3.03.02.05 Kế hoạch giảng dạy của các khoa/

Teaching plan of schools


H3.03.02.06 Đề cương môn học (các môn y u cầu kỹ

năng: thuyết tr nh, làm việc nhóm, tự

học,...)/ Syllabus (subjects requires skills

of: presentation, teamwork, self-

assessment...)


H3.03.02.07 Chương tr nh đào tạo của các khoa/

Curricula of schools


H3.03.02.08 Quy định các học phần chính trị/

Regulations on political credits

Văn bản/ documents Bộ GD-ĐT/ MOET

H3.03.02.09 Quy định học phần giáo dục thể chất./

Regulations on credits of Athletic

education


H3.03.02.10 Phiếu dánh giá thực tập của Doanh

Nghiệp/ Internship evaluation form for

Business

H3.03.02.11 Phiếu phản hồi của SV khoá 2011 về CT

ĐT của TTU/ Feedbacks form of 2011 term

student on curriculum of TTU

H3.03.01.12 Y u cầu cơ bản về ĐT Liberal Art của

ngành Khoa học Máy tính/ Basic

requirements on Libera Arts training of the

major of Computer Science

Văn bản/ documents ACM/IEEE

Tiêu chí 3.3: Chương trình đào tạo chính quy và giáo dục thường xuyên được thiết kế theo quy định, đảm bảo chất lượng

đào tạo./Criterion 3.3. Programs of formal education and continuing education are created according to the regulations

and ensure education quality.

H3.03.03.01 Quy chế đào tạo của TTU/ Regulations on

training of TTU

Tài liệu kèm theo/

Attached documents

TTU

H3.03.03.02 Chuẩn đầu ra các ngành/ Learning outputs

standards of majors


Attached documents

TTU

H3.03.03.03 Quy đinh tốt nghiệp/ Regulations on Số 86/TTU.20115 TTU

240

graduation

H3.03.03.04 Quy định tr nh độ tiếng Anh đề học chuy n

ngành/ Regulation on English skills for

specialized subjects


Attached documents

H3.03.03.05 Quy định về thi cử, kiểm tra/ Regulaiton on

testing, examination


H3.03.03.06 Quy dịnh về chuẩn đánh giá môn học/

Regulations on subject evaluation

standards


H3.03.03.07 Quy định về quy tr nh công bố điểm, phản

hồi của sinh vi n/ Regulations on the score

announcement process, feedbacks of

students

TTU

H3.03.03.08 Quy định về lưu trữ tài liệu học thuật tại

Thư viện/ Regulations on storage of

academic documents in the Library


Attached documents

TTU

H3.03.03.09 Chương tr nh đào tạo của các khoa/



Attached documents

TTU

H3.03.03.10 Quy định các học phần chính trị/

Regulations on political credits


Attached documents

Bộ GD-ĐT/ MOET

H3.03.03.11 Quy định học phần giáo dục thể chất./

Regulations on credits of Athletic

education


Attached documents

TTU

H3.03.03.12 Bi n bản họp tổng kết đánh giá sinh vi n

khoá 2011/ Minutes of meeting on 2011

term students evaluation summary

TTU

Tiêu chí 3.4: Chương trình đào tạo được định kỳ bổ sung, điều chỉnh dựa trên cơ sở tham khảo các chương trình tiên tiến

quốc tế, các ý kiến phản hồi từ các nhà tuyển dụng lao động, người tốt nghiệp, các tổ chức giáo dục và các tổ chức khác

nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội của địa phương hoặc cả nước./ Criterion 3.4: Training

programs are periodically supplemented and adjusted based on reference to international advanced programs, feedback

from employers, graduates, educational institutions and other organizations to meet human resource demand for socio-

economic development of locality and the country.

H3.03.04.01 Quy chế đào tạo của TTU/ Regulations on

training of TTU


Attached documents

TTU

H3.03.04.02 Quy định về điều chỉnh chương tr nh đào

tạo/ Regulations on amendment of the

curriculum


Attached documents

TTU

H3.03.04.03 Các bi n bản họp về việc chỉnh sửa CT

ĐT/ Minutes of Meeting on the

amendment of the curriculum


Attached documents

TTU

H3.03.04.04 Các ý kiến của DN, Chuy n gia về CT ĐT

(Phiếu phản hồi đánh giả của nhà tuyển

dụng, Phản hồi của SV đã tốt nghiệp về

mức độ đáp ứng công việc sau khi ra

trường)/ Opinions of business, expert on

the curriculum (evaluation feedbacks

form for the employer, Feedbacks of the

graduates on job adaptation after

graduation)

TTU, DN, SV/ TTU,

Business, Student

241

H3.03.04.06 Chương tr nh đào tạo của các khoa (bao

gồm cũ + mới)/ Curricula of schools (old

and new)


Attached documents

TTU

H3.03.04.07 Quyết định ban hành chương tr nh sủa

đổi/ Decision on establishment of

amended curriculum

75/QĐ.TTU.16 TTU

H3.03.04.08 Bi n bản họp tổng kết đánh giá sinh vi n

khoá 2011/ Minutes of meeting on 2011

term student evaluation summary

TTU

H3.03.04.09 Một số đề cương môn học cụ thể được

thay đổi/ Some amended specific syllabi


Attached documents

Tiêu chí 3.5: Chương trình đào tạo được thiết kế theo hướng đảm bảo liên thông với các trình độ đào tạo và chương trình

đào tạo khác./ Criterion 3.5: Training programs are created to ensure interconnection to other training levels and

programs.

H3.03.05.01 Bi n bản ghi nhớ với RICE, Konkuk về

việc nhận sinh vi n cao học/ MOU with

Rice University and Konkuk University

for receiving post-graduate


Attached documents

TTU, RICE,

KONKUK

H3.03.05.02 Chuẩn đầu ra các ngành/ Learning

outputs standards of majors


of TTU

TTU

H3.03.05.03 Quy đinh tốt nghiệp/ Regulations on

graduation


of TTU

TTU

H3.03.05.04 Quy định tr nh độ tiếng Anh đề học

chuyên ngành/ Regulation on English

skills for specialized subjects


of TTU

H3.03.05.05 Đề cương các môn học có li n quan ở

mức cao học/ Syllabi in relation with the

Master degree


of TTU

TTU

H3.03.05.06 Quy định về xây dựng chương trình theo

Liberal Art (là 1 mục trong quy chế ĐT

của TTU) – CT của các khoa có sự li n

thông ngang./ Regulations on the

formulation of curriculum in accordance

with Libera Arts Model (1 article of the

Regulation on training of TTU) - There is

horizontal interconnection among the

curriculum of schools


of TTU

TTU

H3.03.05.07 Quy định về việc chuyển đổi tin chỉ/

Regulations on transferring credits


Attached documents

TTU

Tiêu chí 3.6: Chương trình đào tạo được định kỳ đánh giá và thực hiện cải tiến chất lượng dựa trên kết quả đánh giá.

/Criterion 3.6: Training programs are periodically evaluated and improved based on the evaluations results.

H3.03.06.01 Bi n bản họp về đánh giá CT ĐT của hội

đồng học thuật./ Minutes of Meeting of

the Academic Committee on curriculum

evaluation


Attached documents

TTU

H3.03.06.02 Phiếu phản hồi về của DN, SV tốt nghiệp/

Feedbacks Form for Business, Graduate

H3.03.06.03 Ý kiến giảng vi n về CT ĐT/ Opinions of

Faculty on the curriculum

242

H3.03.06.04 Quy định về việc đánh giá CT ĐT hang

năm/ Regulation on the annual evaluation

on the curriculum


Attached documents

Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo/ Standard 4: Training activities

Tiêu chí 4.1. Đa dạng hoá các hình thức đào tạo, đáp ứng yêu cầu học tập của người học theo quy định./

/Criterion 4.1: Diversification of training modes to meet requirements of students in accordance with the

regulations.

H4.04.01.01 Quyết định Đào tạo (08 ngành)/ Decision

on training (08 majors)

784/QĐ-BGDĐT ;

25/2/2011 Bộ GDĐT/ MOET

H4.04.01.02 Quyết định Đào tạo (ngành Y đa khoa)/

Decision on the establishment of the

major of General practionner

2146/QĐ-BGDĐT ;

18/6/2013

Bộ GDĐT/ MOET

H4.04.01.03 Quyết định Đào tạo (02 ngành CNSH)/

Decision on training (02 majors of

Biotechonology)

2801/QĐ-BGDĐT ;

01/08/2013

Bộ GDĐT/ MOET

H4.04.01.04 MOU TTU & DUKE Tài liệu kèm theo/

Attached documents

H4.04.01.05 MOU TTU & RICE Tài liệu kèm theo/

Attached documents

H4.04.01.06 Chương tr nh đào tạo của các Khoa/



of TTU

TTU

H4.04.01.07 Hồ sơ xin mở ngành ĐT sau ĐH/

Documents of request for opening post-

graduate training program


Attached documents

TTU

H4.04.01.08 Đề xuất lộ tr nh đào tạo MBA/ Proposal

of MBA roadmap


Attached documents

Khoa KT, TTU

H4.04.01.09 Bi n bản ghi nhớ hợp tác trao đổi thực

tập sinh giữa TTU và các bệnh viện Việt

Nam/ MOU between TTU and hospitals of

Vietnam for trainee exchange

Các Hợp đồng SV thực

tập tại BV./ Trainee

Contracts with

hospitals

Khoa y, TTU/ School

of Medicine, TTU

H4.04.01.10 Bi n bản ghi nhớ hợp tác trao đổi thực

tập sinh giữa TTU và các bệnh viện Hoa

Kỳ/ MOU for trainee exchange between

TTU and hospitals in the US

Thư thỏa thuận và QĐ,

danh sách SV thực tập

tháng 5 và 7/2016/

Agreement letter and

decision, list of

trainees in May and

July, 2016

Khoa Y, TTU/

School of Medicine,

TTU

H4.04.01.11 Tầm nh n và sứ mệnh của TTU/ Mission

and Vision of TTU


of TTU

TTU

H4.04.01.12 Định hướng nội dung đào tạo của Đại

học Tân Tạo/ Guideline of training

contents of Tan Tao University


of TTU

TTU

H4.04.01.13 Định hướng nội dung đào tạo của từng

khoa/ Guideline of training contents of

schools


of TTU

Các khoa TTU/

Schools of TTU

H4.04.01.14 Thiết kế nội dung đào tạo của từng khoa/

Design of training contents of each school


of TTU

Các khoa TTU/

Schools of TTU

H4.04.01.15 Hệ thống sách giáo khoa của từng bộ Tài liệu kèm theo/ Thư viện, khoa/

243

môn/ Textbook system of each depatment Attached documents Library, schools

Tiêu chí 4.2. Thực hiện công nhận kết quả học tập của người học theo niên chế kết hợp với học phần; có kế

hoạch chuyển quy trình đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ có tính linh hoạt và thích hợp nhằm tạo điều

kiện thuận lợi cho người học./ Criterion 4.2: Recognition of study results of students according to the academic

year in combination with courses; plan for change training process from academic system to credit-based

system to create flexibility and suitability for students.

H4.04.02.01 Thiết kế chương tr nh đào tạo của từng

khoa/ Design of training program of each

school


Attached documents

Các khoa TTU/

Schools of TTU

H4.04.02.02 Quyết định của TTU về quy chế đánh giá,

xếp loại sinh viên/ Decision of TTU on

the regulations on student evaluation and

ranking


Attached documents

TTU

H4.04.02.03 Biên bản ghi nhớ với trường ĐH Rice/

MOU with Rice University


Attached documents

TTU

H4.04.02.04 Hệ thống tính điểm của ĐH Tân Tạo/

Scoring system of Tan Tao University


of TTU

Phòng đào tao/

Department of

Training

H4.04.02.05 Điều kiện tốt nghiệp của sinh viên TTU/

Graduation conditions of TTU student


Attached documents

Phòng Đào tạo/

Department of

Training

H4.04.02.06 Miêu tả chi tiết/đề cương chi tiết: của

chương tr nh, của các môn học/ Detailed

description/ detailed syllabus of

programs, subjects


of TTU

H4.04.02.07 Chương tr nh đào tạo theo tín chỉ của

trường/ Credit-based training program

of the university


of TTU

H4.04.02.08 Kế hoạch chuyển đổi từ quy trình đào tạo

theo niên chế sang học chế tín chỉ/ Plan

for changing from academic year system

to credit-based system;

H4.04.02.09 Văn bản li n quan đến tổ chức đào tạo

theo niên chế và theo tín chỉ./ Documents

relating to the academic year and credit-

based training

TT 43 và TT25 của Bộ

GD và ĐT/ Circular

No. 43 and No. 25 of

MOET

H4.04.02.10 Hệ thống đánh giá;/ Evaluation system

H4.04.02.11 Các nội dung/biên bản, chương tr nh làm

việc với cán bộ quản lý chương tr nh và

giảng viên/ Contents/minutes, working

programs with managerial staff of the

program and faculty;


Attached documents

H4.04.02.12 Kế hoạch đảm bảo chất lượng chương

trình/ Quality assurance plan of the

program


Attached documents

H4.04.02.13 Các hoạt động quản lý chương tr nh

trong 5 năm qua, năm tới/ Management

activities of programs over the past 5

years and for next year;


Attached documents

244

H4.04.02.14 Các tài liệu/minh chứng có li n quan đến

kết quả học tập và chương tr nh hoặc các

quy định có li n quan đến khung chương

trình (bao nhiêu tín chỉ/khóa học)/

Documents/evidences relating to study

results and programs or regulations

relating to the curriculum (how many

credits/courses):


Attached documents

Tiêu chí 4.3. Có kế hoạch và phương pháp đánh giá hợp lý các hoạt động giảng dạy của giảng viên; chú trọng

việc triển khai đổi mới phương pháp dạy và học,phương pháp đánh giá kết quả học tập của người học theo

hướng phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu và làm việc theo nhóm của người học/ Criterion 4.3:

Appropriate plans and methods for evaluation of teachings of faculty; focusing on implementation of

innovative teaching and learning methods, evaluation methods of students' academic results towards

development of self-learning, self-assessment and teamwork abilities of students.

H4.04.03.01 Hệ thống đánh giá giảng viên/ Faculty

evaluation system

Website Trường ĐH Tân

Tạo/ Tan Tao

University

H4.04.03.02 Quy định của Phòng đào tạo về việc kiểm

tra đánh giá sinh viên/ Regulations on

student evaluation of the Department of

Training


Attached documents

Trường ĐH Tân

Tạo/ Tan Tao

University

H4.04.03.03 Biên bản dự giờ/ Minutes of observation Tài liệu kèm theo/

Attached documents

Phòng đào tạo/

Department of

Training

H4.04.03.04 Đề cương khóa học (Syllabus)/ Syllabus Tài liệu kèm theo/

Attached documents

Thư viện TTU/

Library of TTU

H4.04.03.05 Kế hoạch đánh giá giờ dạy của giảng

viên/ Plan for evaluation of faculty's

teaching


of TTU

Các khoa TTU/

Schools of TTU

H4.04.03.06 Ti u chí đánh giá giờ dạy của giảng viên/

Standard for evaluation of faculty's

teaching


Attached documents

TTU, Khoa/ TTU,

school

H4.04.03.07 Bài làm của sinh viên/ Student's exercises Tài liệu kèm theo/

Attached documents

Khoa/ School

H4.04.03.08 Kế hoạch đánh giá chất lượng có liên

quan đến giảng vi n, người học/

Evaluation plan relating to faculty,

learner


Attached documents

Phòng đào tạo/

Department of

Training

H4.04.03.09 Các hoạt động quản lý chương tr nh

trong 5 năm qua, năm tới;/ Management

activities of programs over the past 5

years and for next year;


Attached documents

H4.04.03.10 Các tài liệu/minh chứng có liên quan đến

phương pháp giảng dạy/đánh giá/

Documents/evidences relating to

teaching/evaluation methods;


Attached documents

H4.04.03.11 Các tài liệu lưu hành nội bộ về phương

pháp giảng dạy của giảng viên/ Internal

documents of teaching methods of faculty


Attached documents

245

H4.04.03.12 Các tài liệu/hồ sơ về hoạt động nghiên

cứu của trường/giảng viên/

Documents/records of research activities

of faculty/university


Attached documents

Thư viện/ Library

H4.04.03.13 Nội dung làm việc/biên bản các cuộc họp

về thực hiện và đổi mới phương pháp

giảng dạy/ Contents/minutes of meetings

of implementation of innovation of

teaching methods


Attached documents

H4.04.03.14 Kinh phí dành cho các khóa học bồi

dưỡng phương pháp giảng dạy cho giảng

viên và tỉ lệ giảng viên tham gia các khóa

học này. Các đánh giá về mức độ hiệu

quả của các khóa học/ Fundign for

courses of enhancement of faculty's

teaching methods and percentage of

participation of faculty. Evaluation of

effectiveness of the courses


Attached documents

H4.04.03.15 Các tài liệu/hồ sơ đánh giá năng lực và

việc thực hiện đổi mới phương pháp

giảng dạy và kiểm tra đánh giá kết quả

học tập của giảng viên/

Documents/records of evaluation of

capacity and performance of innovation

of teaching methods and examination of

faculty's evaluation of academic results


Attached documents

H4.04.03.16 Các minh chứng liên quan khác: về đổi

mới phương pháp dạy, học và kiểm tra

đánh giá, đánh giá giáo vi n của

trường./ Other relevant evidences of

innovation of teaching and learning

methods and evaluation of faculty of the

university


Attached documents

Tiêu chí 4.4. Phương pháp và quy trình kiểm tra đánh giá được đa dạng hoá, đảm bảo nghiêm túc, khách

quan, chính xác, công bằng và phù hợp với hình thức đào tạo, hình thức học tập, mục tiêu môn học và đảm

bảo mặt bằng chất lượng giữa các hình thức đào tạo; đánh giá được mức độ tích luỹ của người học về kiến

thức chuyên môn, kỹ năng thực hành và năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề/ Criterion 4.4: Quality

assurance and testing and evaluation process are diversified to ensure the seriousness, objectivity, accuracy,

fairness and comply with the training modes, learning styles, subjects objectives and to ensure the quality

ground between training modes; to evaluate the students' accumulation of knowledge, practice skills and

capabilities to detect and solve problems.

H4.04.04.01 Quy định của Phòng Đào tạo về việc

kiểm tra đánh giá sinh vi n/ Regulations

on student evaluation of the Department

of Training

H4.04.03.15 Phòng Đào tạo/

Department of

Training

H4.04.04.02 Đề cương chương tr nh khóa học

(Syllabus)/ Syllabus


of TTU

Thư viện/ Library

H4.04.04.03 Ti u chí đánh giá sinh vi n của mỗi loại

bài tập/ Standards for student evaluation

according to each kind of exercise

Thư viện, giảng

viên/ Lybrary,

faculty

246

H4.04.04.04 Thiết kế chương tr nh đào tạo của từng

khoa/ Design of training program of

each school

H4.04.03.15 Các khoa, TTU/

Schools, TTU

H4.04.04.05 Các miêu tả chi tiết/đề cương chi tiết

môn học/ Detailed descriptions/ syllabus

of the subject

H4.04.03.15 Thư viện/ Library

H4.04.04.06 Các kế hoạch đảm bảo chất lượng các

chương tr nh đào tạo/ Quality assurance

plans for training program

H4.04.03.15 Ban KĐCL/

Department of

Testing and

Accreditation

H4.04.04.07 Các tài liệu về kiểm tra đánh giá: quy

chế, quy định về kiểm tra đánh giá như

ra đề và chấm bài, các tài liệu phổ biến

phương pháp kiểm tra đánh giá, các

quyết định thành lập hội đồng thi - kiểm

tra đánh giá, các bi n bản chấm thi, các

đơn thư khiếu nại …/ Documents of

evaluation: Rules, regulations on

evaluation and testing such as: testing

and scoring, propaganda documents of

testing and evaluation methods, decisions

on the establishment of the Committee of

Examination - testing and evaluation,

mintues of scoring, complaint letters...

-Website

-Các biên bản coi thi/

Minutes of exam

supervsion

Hồ sơ thi, hồ sơ

phỏng vấn/

Documents of exam,

Documents of

interview

Phòng ĐT/

Department of

Training

Phòng TS/

Department of

Admission

Tiêu chí 4.5. Kết quả học tập của người học được thông báo kịp thời, được lưu trữ đầy đủ, chính xác và an

toàn. Văn bằng, chứng chỉ được cấp theo quy định và được công bố trên trang thông tin điện tử của nhà

trường/ Criterion 4.5. The academic results of students shall be promptly informed, stored completely,

accurately and safely . The diploma, certificate shall be awarded in compliance with the regulation and shall be

published on TTU’s website.

H4.04.05.01 Hệ thống lưu trữ điểm điện tử/ Score

storage electronical system


of TTU

H4.04.05.02 TTU website

H4.04.05.03 Quyết định cấp bằng tốt nghiệp của hiệu

trưởng TTU/ Decision on awarding

diploma of the TTU Provost

Hồ sơ lưu của phòng

ĐT/ Stored documents

of the Department of

Training

H4.04.05.04 Tiêu chí tốt nghiệp/ Graduation

standards


of TTU

H4.04.05.05 Quy định của Phòng đào tạo về kiểm tra

đánh giá sinh vi n/ Regulations on

student evaluation of the Department of

Training

Hồ sơ lưu của Phòng

ĐT/ Stored documents


Training

H4.04.05.02 Hồ sơ quản lý kết quả học tập của người

học ở các đơn vị đào tạo trong vòng

một/hai năm gần đây/ learner study

result management documents in training

department in last/ 2 last year(s)

Tài liệu Lưu trữ tại

Thư viện/ Stored

docments in Library

H4.04.05.03 Các hồ sơ ký nhận và lưu trữ văn bằng,

chứng chỉ/ Record and storage of

diploma, certificate

Sổ ký nhận/ Record

247

H4.04.05.04 Trang Website của trường/ Website of

the university


of TTU

H4.04.05.05 Các tài liệu lưu hành nội bộ có liên quan

đến kết quả học tập của người học/

Internal documents relating to the

learner's study result


of TTU

H4.04.05.06 Các minh chứng khác li n quan đến công

bố và lưu trữ kết quả học tập của người

học.../ Other evidences relating to

announcement and storage of learner's

study result


Attached documents

Tiêu chí 4.6. Có cơ sở dữ liệu về hoạt động đào tạo của nhà trường, tình hình sinh viên tốt nghiệp, tình hình

việc làm và thu nhập sau khi tốt nghiệp/ Criterion 4.6. Having data of training activities of TTU, situation of

the graduates, career status and revenue after graduattion.

H4.04.06.01 Quy chế tuyển sinh/ Regulations of

admission

Website TTU./ TTU

Website

Quy chế kèm theo/

Attached regulation

Phòng đào tạo,

TTU/ Department of

Training, TTU

H4.04.06.02 Chương tr nh đào tạo/ Curriculum Website TTU/ Website

of TTU

Các khoa, TTU/

Schools, TTU

H4.04.06.03 Quy định xét tốt nghiệp/ Regulations on

graduation


of TTU

Phòng đào tạo/

Department of

Training

H4.04.06.04 Hệ thống lưu trữ bảng điểm/ Score

Board storage system

Website ĐT/ Website


Training

Phòng đào tạo/

Department of

Training

H4.04.06.05 Hệ thống lưu trữ hồ sơ nhập học/

Entrance document storage system

Tài liệu lưu trữ/

Stored document

Phòng đào tạo,

TTU/ Department of

Training, TTU

H4.04.06.06 Quyết định cho phép mở ngành học của

Bộ GD&ĐT/ Decision of MOET on

establishment of major

Hồ sơ Phòng ĐT/

Document of the

Department of

Training

Bộ GD&ĐT/ MOET

H4.04.06.07 Hệ thống dữ liệu quản lý sinh viên sau

khi tốt nghiệp/ Data system for

management of student after graduation

Hố sơ tốt nghiệp/

Graduation

documents

Phòng đào tạo/

Department of

Training

H4.04.06.08 Phiếu khảo sát tình hình việc làm của

sinh viên tốt nghiệp/ Job statue

investigation form for graduate

Sinh viên vụ/

Department of

Student Affairs

H4.04.06.09 Báo cáo đánh giá t nh h nh việc làm của

sinh vi n sau khi ra trường/ Report on

investigation of graduate's job statue


Attached documents

Sinh viên vụ/

Department of

Student Affairs

Tiêu chí 4.7. Có kế hoạch đánh giá chất lượng đào tạo đối với người học sau khi ra trường và kế hoạch điều

chỉnh hoạt động đào tạo cho phù hợp với yêu cầu của xã hội/ Criterion 4.7. Having training quality evaluation

plans in relation to the graduates and plans for amending the training activities to comply with requirements of

the society.

H4.04.07.01 Kế hoạch, Quy tr nh đánh giá chất lượng

đào tạo/ Accreditation plan, process


Attached documents

Trường ĐH Tân

Tạo/ Tan Tao

University

248

H4.04.07.02 Hồ sơ cựu sinh viên/ Document of alumni Hồ sơ lưu trữ/ Stored

document

Sinh viên vụ/

Department of

Student Affairs

H4.04.07.03 Phiếu khảo sát sinh viên tốt nghiệp ra

trường/ Investigation form for graduate

Sinh viên vụ/

Department of

Student Affairs

H4.04.07.04 Báo cáo đánh giá chất lượng đào tạo/

Report on education quality evaluation


Attached documents

Phòng đào tạo,

TTU/ Department of

Training, TTU

H4.04.07.05 Đề xuất điều chỉnh chương tr nh đào tạo/

Proposal for amendment of the

curriculum

Các khoa, TTU/

Schools, TTU

H4.04.07.06 Kế hoạch hàng năm của trường, trong đó

có kế hoạch đào tạo/ Annual plan of the

University, including training plan

Hồ sơ lưu trữ/ Stored

document

H4.04.07.07 Các đánh giá phản hồi của người học về

chất lượng đào tạo/ Feedbacks of

learners on the training quality

H4.04.07.08 Các điều tra xã hội về chất lượng đào

tạo, trong đó có điều tra lấy ý kiến của

các nhà tuyển dụng/ Social surveys on

training quality, including collection of

employer's opinions

H4.04.07.09 Kế hoạch điều chỉnh, bổ sung chương

tr nh đào tạo dựa vào các phản hồi,

trong đó có phản hồi của sinh viên tốt

nghiệp/ Plan of amendment, supplement

of the curriculum based on feedbacks,

including feedbacks of graduate

Các Quyết định cập

nhật chương tr nh

ĐT./ Decision on

update of curriculum

H4.04.07.10 Các minh chứng khác li n quan đến đánh

giá chất lượng sinh viên tốt nghiệp và

điều chỉnh hoạt động đào tạo để nâng

cao chất lượng./ Other evidences relating

to evaluation of graduate quality and

amendment of training activities to

improve quality


Attached documents

Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên/Standard 5: Managerial personnel, faculty

and staff

Tiêu chí 5.1: Có kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giảng viên và nhân viên; quy hoạch bổ

nhiệm cán bộ quản lý đáp ứng mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ và phù hợp với điều kiện cụ thể của trường đại

học; có quy trình, tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm rõ ràng, minh bạch./Criterion 5. 1: Plan for recruitment,

training and development of faculty and staff; plan for appointment of managerial staff in compliance with the

objective, functions, mission and specific conditions of the university; Clear and transparent regulations and

procedures for recruitment and appointment.

H5.05.01.01 Quy định của nhà trường hoặc sách

hướng dẫn về quản lý nhân

sự;/Regulations of the university or

guidelines of management;

Sổ tay giảng

viên/Faculty

handbook

Sổ tay nhân viên/Staff

Handbook

TTU

249

H5.05.01.01 Quy định của nhà trường hoặc sách

hướng dẫn về tuyển dụng và quản lý nhân

sự;/Regulations of the university or

guidelines of personnel management;

Qui định về tuyển

dụng/Recruitment

regulations

TTU

H5.05.01.02 Tự đánh giá của từng cán bộ, giảng viên,

nhân viên;/Self-assessment of each staff,

faculty and employee;

Các bảng tự đánh

giá/Self-assessment

form

TTU

H5.05.01.03 Các tài liệu có li n quan đến quản lý

nhân sự ở cấp độ trường/khoa/bộ môn

như kế hoạch phát triển đội ngũ ở các

năm trước, năm hiện tại và những năm

sau;/Documents relating to human

resource management at school / school /

department levels such as personnel

development plan in the previous years,

this year and the following years;

Hồ sơ lưu tại phòng

Nhân sự/Saved in the

Human Resources

Department

H5.05.01.04 Danh sách các khóa học, bồi dưỡng, hội

thảo mà cán bộ trường tham gia trong

thời gian qua;/List of training courses

and seminars that the university's staff

have participated in past time.

Hội thảo Luật lao

động, BHXH

2016/Conference on

Labor Law, Social

Insurance 2016

Sở Lao động

Thương binh Xã hội

Long

An/Department of

Labour, Invalids

and Social Affairs

of Long An

Province

H5.05.01.05 Các minh chứng khác li n quan đến phát

triển đội ngũ giảng viên và sử dụng đội

ngũ cán bộ quản lý của nhà

trường./Other evidences relating to the

development of faculty and managerial

staff of the university.



Human Resources

Department

Tiêu chí 5.2: Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên được đảm bảo các quyền dân chủ trong trường

đại học./Criterion 5. 2. Mangerial staff, faculty and employees have the democratic rights in the university

H5.05.02.01 Quy chế tổ chức và Hoạt động Trường

Đại Học Tân Tạo (Điều 24)/Regulation

on organization and operation of Tan Tao

University (Article 24)


Attached documents

H5.05.02.02 Sổ tay Giảng viên/Faculty Handbook 106/QĐ-TTU.12 22/03/2012

H5.05.02.03 Tài liệu về cơ cấu tổ chức của nhà

trường: Hội đồng trường, hội đồng khoa

học…;/Documents of the university

organization: The University Committee,

the Science Committee....;

Cơ cấu tổ

chức/Organizational

structure

TTU

H5.05.02.04 Các quy định về quyền dân chủ trong

trường đại học;/Regulations on the

democratic rights in the university;

H5.05.02.05 Các biên bản hội nghị công nhân viên

chức hàng năm;/Minutes of annual

meetings for entire staff and employees;

Các biên bản hội

nghị/Minutes of

meetings

TTU

H5.05.02.06 Các biên bản cuộc họp đánh giá cán bộ Các biên bản cuộc TTU

250

viên chức, giảng viên;/Minutes of

meetings on asessment of staff and

faculty;

họp đánh giá/Minutes

of meetings on

asessment

Tiêu chí 5.3: Có chính sách, biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ quản lý và giảng viên tham gia các

hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ ở trong và ngoài nước./Criterion 5.3: Policies and measures to support

managerial staff and faculty to participate in professional, training activities in the country and abroad.

H5.05.04.01 Thống kê số cán bộ, giảng vi n đang theo

học cao học, nghiên cứu sinh/Statistics of

staff and faculty who are participating in

graduate and research programs.

Biểu mẫu thống kê

nghiên cứu

viên/Statistical Form

of researchers

H5.05.04.02 Các chính sách của nhà trường về phát

triển năng lực chuyên môn của đội

ngũ/The university's policies of

development of expertise for its staff and

faculty

Mục 8 Sổ tay Nhân

viên/Item 8: Staff

Handbook

H5.05.04.03 Các quy định của nhà trường/khoa/bộ

môn về kinh phí cũng như các chính sách,

quy định tạo điều kiện cho giảng viên tìm

kiếm các tài trợ cho việc phát triển năng

lực chuyên môn của mình/Regulations of

the university/schools/departments of

budget and policies and regulations to

support teachers to seek funding for

improvement of their professional

capabilities

Mục 6 của Sổ tay

giảng viên/Item 6 of

Faculty Handbook

H5.05.04.04

Danh sách cán bộ và giảng viên tham gia

các hội thảo/tập huấn khoa học trong và

ngoài nước;/List of staff and faculty

participating in domestic and foreign

science conferences/seminars;

QĐ cán bộ/giảng viên

đi tham gia hội

nghị/Decision

approving

staff/faculty to

participate in

conferences

H5.05.04.05 Các quyết định nhân sự li n quan đến

hoạt động chuyên môn nghiệp

vụ/Decisions relating to the professional

and training activities



Human Resources

Department

H5.05.04.06 Các minh chứng khác li n quan đến chính

sách và biện pháp dành cho hoạt động

chuyên môn của các cán bộ trường/Other

evidences relating to the policies and

measures of training activities of the

university's staff



Human Resources

Department

Tiêu chí 5.4: Đội ngũ cán bộ quản lý có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý chuyên môn, nghiệp vụ và hoàn

thành nhiệm vụ được giao./Criterion 5. 4. Managerial staff have good ethics, professional management

capacity and effectively complete assigned work.

H5.05.04.01 Luật Giáo dục/Law on Education 08/2012/QH13 ngày

(dated) 18/6/2012

Quốc Hội/National

Assembly

H5.05.04.02 Điều lệ trường Đại học/Charter of the

University

70/2014/QĐ-Ttg ngày

30/01/2015


phủ/Prime Minister

251

H5.05.04.03 Lý lịch khoa học của cán bộ quản lý,

trong đó có các thông tin về kinh nghiệm

quản lý;/Curriculum vitaes of managerial

staff, including management experience;

Mã NV/TTU (Code

Staff/TTU)

TTU

H5.05.04.04 Các đánh giá về việc thực hiện nhiệm vụ

quản lý, chuyên môn và phẩm chất đạo

đức của cán bộ quản lý;/Evaluation of

implementation of management,

professional tasks and moral conduct of

managerial staff;

Bảng đánh giá năng

lực làm việc/Self-

assessment statement

of working capacity

TTU

H5.05.04.05 Tự đánh giá về việc thực hiện nhiệm vụ

quản lý, chuyên môn và phẩm chất đạo

đức của cán bộ quản lý;/Self-assessment

of implementation of management,


managerial staff;

Bảng đánh giá năng

lực làm việc/Self-

assessment statement

of working capacity

TTU

H5.05.04.06 Các phản hồi của giảng viên và nhân viên

việc thực hiện nhiệm vụ quản lý, chuyên

môn và phẩm chất đạo đức của cán bộ

quản lý;/Feedback of faculty and staff on

implementation of management,


managerial staff;

Tài liệu kèm

theo/Attached

documents

H5.05.04.07 Các quyết định xử lý kỷ luật (nếu

có)/Disciplinary decisions (if any)

Các phản ảnh, đơn từ tố cáo, khiếu

nại;/Feedback, accusations, complaints;

Các quyết định xử lý

kỷ luật/Disciplinary

decisions

TTU

Tiêu chí 5.5: Có đủ số lượng giảng viên để thực hiện chương trình đào tạo và nghiên cứu khoa học; đạt được

mục tiêu của chiến lược phát triển giáo dục nhằm giảm tỷ lệ trung bình sinh viên / giảng viên./Criterion 5.5. A

sufficient number of faculty to implement training programs and scientific research; achieving objectives of

educational development strategy of reduction of an average ratio of student to faculty.

H5.05.05.01 Thống kê về giảng vi n theo đơn vị,

khoa/ban, bộ môn: giới tính, tuổi đời,

tr nh độ chuyên môn, học vị, chức danh,

thâm niên công tác/Statistics of faculty

members according to the units,

schools/departments: gender, age,

qualification, degres, title and seniority

Báo cáo Sở lao

động/The Labor

Department Report

(2013-2015)

TTU

H5.05.05.02 Danh sách giảng vi n được tuyển dụng

hằng năm (tuổi đời, thâm niên công

tác)/List of faculty members recruited

each year (age, seniority)

Danh sách giảng

viên/List of faculty TTU

H5.05.05.03 Chiến lược phát triển giáo dục của

trường;/Educational developement

strategy of the university;

H5.05.05.04 Danh sách toàn bộ giảng viên của

trường;/List of the entire faculty of the

university;

Danh mục “Giảng

vi n” tại Phần mềm

Nhân sự/ "Faculty"

TTU

252

item in HR Software

H5.05.05.05 Tỉ lệ giảng vi n/người học của từng

ngành đào tạo;/Ratio of faculty to learner

in each major;

Báo cáo/Report TTU

H5.05.05.02 Các tài liệu lưu hành nội bộ của các

khoa/bộ môn về tỉ lệ giảng vi n/người

học;/Internal documents of

departments/divisions of the faculty to

learner ratio;



Human Resources

Department

H5.05.05.06 Danh mục đề tài nghiên cứu khoa học

từng năm triển khai tại trường;/List of

scientific research projects for each year

at the university;

Tài liệu kèm

theo/Attached

documents

H5.05.05.07 Trang Website của trường;/The

university's website ttu.edu.vn TTU

H5.05.05.08

Số lượng chương tr nh đào tạo/số lượng

giảng viên/Ratio of training programs to

faculty



Human Resources

Department

H5.05.05.09 Tỉ lệ vắng mặt/bệnh/bỏ việc (số lượng,

mức độ thường xuyên, thời gian và chế

độ…)/Absence rate/illness/off-job

(quantity, regularity level, duration and

support...) ;



Human Resources

Department

H5.05.05.10 Danh sách giảng vi n cơ hữu và thỉnh

giảng theo các môn học;/List of

permanent faculty and visiting faculty for

subjects;

Danh sách giảng

viên/List of faculty TTU

H5.05.05.11

Số lượng giảng viên/từng môn

học;/Number of faculty in each subject

Số lượng giảng

viên/từng môn

học;/Number of

faculty in each subject

TTU

Tiêu chí 5.6. Đội ngũ giảng viên đảm bảo trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo theo quy định. Giảng dạy

theo chuyên môn được đào tạo; đảm bảo cơ cấu chuyên môn và trình độ theo quy định; có trình độ ngoại ngữ,

tin học đáp ứng yêu cầu về nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học./Criterion 5.6. Faculty shall meet the

qualification requirements for teachers in accordance with the regulations. Faculty provide instruction in

courses in their fields; ensuring the structure of expertise and qualifications under the regulation; foreign

language and computer skills to meet training and scientific research requirements.

H5.05.06.01 Thống k đội ngũ giảng viên viên, nhân

viên theo từng chuyên môn, giới tính, tuổi

đời, học vị, chức danh, thâm niên công

tác, tr nh độ ngoại ngữ, tr nh độ tin

học/Statistics of faculty and staff in their

expertise, gender, age, qualification,

degres, title, seniority, English

proficiency, computer skills.

Mẫu 27 gửi Sở lao

động ngày 10/11/2014

(Form 27 sent to the

Labor Department on

November 10, 2014)

TTU

H5.05.06.02 Lý lịch khoa học trích ngang của đội ngũ

giảng viên;/Curriculum viates of faculty;

Mã NV/TTU (Code

Staff/TTU) Cá nhân/Individual

H5.05.06.03 Bằng cấp chuyên môn, vi tính và ngoại Mã NV/TTU (Code Cá nhân/Individual

253

ngữ của đội ngũ giảng viên;/Professional

qualification, computer and language

certificates of faculty;

Staff/TTU)

H5.05.06.04 Danh sách đội ngũ giảng viên của từng

đơn vị đào tạo;/List of faculty in each

department;

Mã NV/TTU (Code


H5.05.06.05 Các công trình nghiên cứu khoa học của

đội ngũ giảng vi n trong vòng 5 năm gần

đây;/Scientific research projects of

faculty over the past five years;

Phụ lục 4/Annex 4

H5.05.06.06 Các công bố khoa học (sách, bài báo,

tham luận khoa học… của đội ngũ giảng

vi n trong vòng 5 năm gần

đây);/Scientific publications (books,

articles, dissertations...of faculty over the

past 5 five years);


H5.05.06.07 Các minh chứng cho thấy giảng viên có

tham dự các hội thảo khoa học trong và

ngoài nước và tham gia trình bày các kết

quả nghiên cứu của mình;/Evidences

show that faculty have attended scientific

conferences inside and outside the

country and presented their studies;

QĐ cử đi nghi n

cứu/Approval of

participation in the

research (2012-2015)

TTU

H5.05.06.08 Các minh chứng khác liên quan đến trình

độ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ và

tin học của đội ngũ giảng viên nhà

trường./Other evidences relating to

qualification, profession, language and

computer skills of faculty of the

university.

Mã NV/TTU (Code


Tiêu chí 5.7. Đội ngũ giảng viên được đảm bảo cân bằng về kinh nghiệm công tác chuyên môn và trẻ hoá của

đội ngũ giảng viên theo quy định./Criterion 5.7. Faculty maintains balance of experienced and young

members in accordance with the regulations.

H5.05.07.01 Các chính sách về quản lý và phát triển

nhân sự của nhà trường, kinh

phí;/Policies of management and

development human resources of the

university



Human Resources

Department

H5.05.07.02

Kế hoạch về kinh phí dành cho phát triển

đội ngũ giảng viên;/Funding plan for

development of faculty;



Human Resources

Department

H5.05.07.03

Các kế hoạch và chương tr nh tuyển dụng

giảng viên;/Plan and program for faculty

recruitment;



Human Resources

Department

H5.05.07.04 Hồ sơ và lý lịch của toàn bộ đội ngũ

giảng viên của trường, trong đó có toàn

Mã NV/TTU (Code


254

bộ các thông tin về kinh nghiệm công tác

và độ tuổi;/Records and curriculum vitaes

of the entire faculty of the university,

including working experience and age;

H5.05.07.05

Các hồ sơ nhân sự và các chính sách đào

tạo cũng như bồi dưỡng đội ngũ giảng

viên của trường;/Documents of human

resources and training and improvement

policies of faculty of the university;

Mục “Chính sách

Đào tạo” của Sổ tay

Giảng

viên/The"Training

Policy" Section of the

Faculty Handbook

HĐQT TTU/Board

of Management of

TTU

H5.05.07.06 Các minh chứng khác li n quan đến sự

cân bằng giữa đôi ngũ giảng viên có kinh

nghiệm chuy n môn và chưa có kinh

nghiệm chuyên môn./Other evidences

relating to the balance between

experienced faculty and inexperienced

faculty.



Human Resources

Department

H5.05.07.07 Các báo cáo tự đánh giá của đội ngũ và

các phụ lục đính kèm (nhận xét của cán

bộ quản lý/hướng dẫn, các bằng

khen/giấy khen, các hình thức kỷ

luật…);/Self-assessment reports of staff

and attached appendices (comments of

managing/guiding staff, certificates of

merit, disciplines...);

các bằng khen/giấy

khen (certificates of

merits)

TTU

Tiêu chí

5.8./

Criterion

5.8

Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ số lượng, có năng lực chuyên môn và được định kỳ bồi

dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ có hiệu quả cho việc giảng dạy, học tập và nghiên cứu

khoa học./A sufficient number of technical staff, staff with professional qualification are

periodically offered professional training and development courses and effectively serve for

teaching, learning and scientific research.

H5.05.08.01

Các chính sách về quản lý và phát triển

nhân sự của trường, kinh phí;/Policies of

management and development of human

resources of the university, costs;

Mục “Chính sách đào

tạo” của Sổ tay nhân

viên (The"Training

Policy" Section of the

Staff Handbook)

21/02/2012

HĐQT/The Board

of Management

H5.05.08.02 Kế hoạch về kinh phí: kinh phí dành cho

phát triển đội ngũ, trong đó có đội ngũ kỹ

thuật viên;/Funding plan for development

of staff, including technical staff;

Dự trù ngân sách bộ

phận HC-NS/Budget

estimate of HR

department

HĐQT/The Board

of Management

H5.05.08.03 Hồ sơ và lý lịch của toàn bộ đội ngũ nhân

viên kỹ thuật của trường;/Records and

curriculum vitaes of the entire technical

staff of the university

Mã hồ sơ cá

nhân/Personal profile

code

Cá nhân/Individual

H5.05.08.04 Các hồ sơ nhân sự và các chính sách đào

tạo cũng như bồi dưỡng đội ngũ nhân

viên kỹ thuật của trường;/Documents of

human resources and policies of training

and development of technical staff of the

Mã NV/TTU (Code

Staff/TTU) TTU

255

university;

H5.05.08.05 Các minh chứng khác li n quan đến đội

ngũ kỹ thuật vi n và nhân vi n trường

./Other evidences relating technical staff

and staff of the university.



Human Resources

Department

Tiêu chuẩn 6: Ngƣời học/ Standard 6: Learners

Tiêu chí 6.1/Criterion 6.1: Người học được hướng dẫn đầy đủ về chương trình đào tạo, kiểm tra đánh giá và

các quy định trong quy chế đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo./ Learners are given full instruction about

curriculum, inspection, evaluation and regulations of training of the Ministry of Education and Training

H6.06.01.01 Quy định của nhà trường về việc cung

cấp các văn bản hướng dẫn cho người

học về chương tr nh đào tạo và các quy

định liên quan/ The university's

regulations on the provision of guidelines

for learners on training programs and

related regulations

9/2011 Phòng Đào

tạo/Training

Department

(website TTU)

H6.06.01.02 Tổ chức tuần lễ sinh hoạt đầu năm học

của trường/Organization of the first week

of the academic year of the university

9/2011 Ban SV vụ/

Department of

student affairs

H6.06.01.03

Văn bản về mục tiêu, quy chế đào tạo

của Bộ được công bố đầu khoá học/

Documents on the training objectives and

regulations of MOET announced at the

beginning of the

9/2011 Phòng ĐT/Training

Department

H6.06.01.04 Văn bản về chương tr nh và mục ti u đào

tạo công bố đầu khoá học/Documents on

the training objectives and regulations

announced at the beginning of the

academic year

9/2011 Phòng Đào

tạo/Training

Department

H6.06.01.05 Quyết định hướng dẫn thực hiện quy chế

rèn luyện/Decision on guidance of

training regulations (soft skill)

7/2016 Ban SV vụ/

Department of

student affairs

H6.06.01.06 Các hình thức tuyên truyền phổ biến quy

chế đào tạo và hướng dẫn thực

hiện/Forms of dissemination of training

regulations and instruction of

implementation

Website TTU Phòng Đào

tạo/Training

Department

H6.06.01.07 Văn bản nêu các chuẩn kiến thức và kỹ

năng ở đầu vào và đầu ra của chương

tr nh đào tạo/Documents on the standards

of knowledge and skills required at the

entrollment and graduation stages of the

training programs

9/2013 Phòng Đào

tạo/Training

Department

Tiêu chí 6.2: Người học được đảm bảo chế độ chính sách xã hội, được khám sức khỏe theo quy định y tế học

đường; được tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, thể dục thể thao và được đảm bảo an toàn trong

khuôn viên của nhà trường/Criterion 6.2. Students are entitled to receive social welfare benefits, health check-

ups in accordance with the school health care regulations; being encouraged to participate in activities, arts

and sports training and being safe in TTU 's campus.

256

H6.06.02.01 Văn bản về chính sách xã hội liên quan

đến người học phổ biến đầu khoá

học/Documents on the social policies

relating to learners at the beginning of

the academic year.

9/2911 Phòng Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.02.02 Danh sách người học hưởng chế độ chính

sách học bổng ITA và ITASS/List of

students awarded the ITASS scholarship

and the ITA scholarship

Quy chế kèm

theo/Attached

regulations

Phòng Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.02.03 Văn bản về chính sách cho

vay/Documents of student loan policies

9/2012 Phòng Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.02.04 Văn bản về chủ trương, quy định của nhà

trường để triển khai thực hiện các chính

sách xã hội của các cấp/Documents and

regulations of the university for

implementation of the social policies at

various levels.

Website TTU Phòng Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.02.05 Nhân sự chịu trách nhiệm triển khai thực

hiện chế độ, chính sách xã hội/The human

resources department is responsible for

implementing social policies and

regulations.

Phòng Nhân

sự/Human

resources

department

H6.06.02.06 Kế hoạch và báo cáo thực hiện quy định

BHYT, BHTN chăm sóc sức khoẻ cho

người học/Plan and report of

implementation of the unemployment

insurance, medical insurance regulations

for learners

Đầu năm/Beginning

year

Bộ phận Y tế học

đường trực thuộc

Phòng SVV/The

university's clinic

belonging to the

Department of

Student AffairsSVV

H6.06.02.07 Báo cáo về hoạt động văn nghệ, thể dục

thể thao/Report of arts and sports

activities

14/05/2016 Phòng Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.02.08 Nội quy KTX/Domitory regulations 9/2011

12/2015

Phòng Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.02.09 Quy tr nh hướng dẫn sử dụng

CSVC/Regulations and instruction on the

use of facitlies

Ban CSVC/The

Facility Committee

H6.06.02.10 Văn bản quy định thực hiện các biện

pháp an ninh trong trường

học/Documents regulating the

implementation of security measures in

the university.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Phòng NS-HC/HR-

Admin Department

H6.06.02.11 Báo cáo về trách nhiệm đội ngũ bảo

vệ/Report of guards' responsibility

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Phòng HC-NS/HR-

Admin Department

Tiêu chí 6.3: Công tác rèn luyện chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho người học được thực hiện có hiệu

quả./Criterion 6.3: The education of politics, ideology, ethics and lifestyle for students has been effectively

257

implemented.

H6.06.03.01 Văn bản về kế hoạch/quy định sinh hoạt

thời sự, kinh tế-XH đối với người

học/Documents of plan/regulation of

current and socio-economic affairs for

learners

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Phòng Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.03.02 Minh chứng về việc phổ biến văn bản về

quy chế rèn luyện đến người

học/Evidence of dissemination of

regulation documents to leaners

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Phòng ĐT/Training

Department

H6.06.03.03 Quy tắc ứng xử SV ĐH Tân Tạo/Code of

conduct of students of Tan Tao University

Sổ tay SV/Student

Handbook

BGH/Board of

Trustees

H6.06.03.04 Các giải thưởng/giấy khen về tham gia

các phong trào trên (Awards/Merit

Certificates of participation in emulation

activites

BGH/Board of

Trustees

Tiêu chí 6.4: Công tác Đảng, đoàn thể có tác dụng tốt trong việc rèn luyện chính trị, tƣ tƣởng, đạo đức và

lối sống cho ngƣời học./Criterion 6.4: The Party, union activities have a good impact on the education of

politics, ideology, ethics and lifestyle for students.

H6.06.04.01 Văn bản mô tả cơ cấu tổ chức và hoạt

động của Hội sinh viên trong

trường/Documents of organizational

structure and operations of TTU's Student

Union

Phòng Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.05.02 Quyết định v/v thực hiện điểm rèn luyện

và đánh giá kết quả rèn luyện/Decision of

scoring and assessment of training results

Phòng ĐT/Training

Department

Tiêu chí 6.5. Có các biện pháp cụ thể, có tác dụng tích cực để hỗ trợ việc học tập và sinh hoạt của ngƣời

học./Criterion 6.5. Specific measures to actively support learners' study and activity.

H6.06.05.01 Thông báo v/v sử dụng phòng học, phòng

sinh hoạt tại thư viện, ký túc xá, thiết bị,

cơ sở vật chất, wifi./Announcement of the

use of classrooms, library rooms,

dormitory rooms, equipment, facilities,

wifi.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Ban CSVC - TB/The

Facility and

Equipment

Committee

H6.06.05.02 Quy định v/v cung cấp các văn bản

hướng dẫn cho người học về chương

tr nh đào tạo và các quy định liên

quan/Regulations on the provision of

guidelines for learners on training

programs and related regulations

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Ban Đào

tạo/Training

Department

H6.06.05.03 Sổ tay sinh viên/Student Handbook Website TTU Ban Đào

tạo/Training

Department

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.05.04 lib.ttu.edu.vn Thư viện/Library

H6.06.05.05 Các hoạt động ngoại khoá và chương Hồ sơ,QĐ kèm Ban Sinh viên

258

tr nh trao đổi sinh vi n cho người học

hàng năm/Annual extracurricular

activities and student exchange programs

for learners

theo/Attached

documents and

decisions

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.05.06 Quy định v/v thực hiện giờ tư vấn học tập

của giảng viên và cố vấn học

tập/Regulations of counseling hours of

faculty and advisors

Quy định Office

hour/Office hours

regulation

Ban Đào

tạo/Training

Department

H6.06.05.07 Thông báo về dịch vụ và hoạt động tại ký

túc xá/Announcement of services and

activities at dormitory

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.05.08 Hình ảnh cơ sở vật chất của nhà

trường/Photos of the university's facilities

Hình ảnh/Pictures Ban CSVC - TB/The

Facility and

Equipment

Committee

H6.06.05.09 Thông báo về tham gia Bảo hiểm Y tế,

Bảo hiểm tai nạn/Announcement of

participation in Health Insurance,

Personal Accident Insurance

Văn bản của BHYT,

BHTN/Documents of

Health Insurance and

Personal Accident

Insurance

Bộ phận Y tế/Clinic

H6.06.05.10 Các hoạt động của câu lạc bộ văn hóa

nghệ thuật thể thao/Activities of arts,

cultural and sports clubs

Hình ảnh, Tờ rơi, thư

mời/Photos, leaflets,

invitations

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.05.11 Thông báo vể việc họp định kỳ hàng

tháng giữa BQL KTX, ĐTQ với trưởng

phó phòng/Announcement of the monthly

meeting of the Management Board of the

dormitory to heads and vice heads of

departments

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.05.12 Thông báo về việc họp định kỳ với BGH

đầu mỗi học kỳ/Announcement of

periodical meeting with the Board of

Trustees at the beginning of the semester

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

(email thông

báo/notice email)

BGH/Board of

Trustees

Tiêu chí 6.6/ Criteria 6.6:

H6.06.06.01 Văn bản quy định của trường về chức

trách và nhân sự về trách nhiệm tổ chức

các hoạt động tuyên truyền giáo dục đạo

đức, lối sống lành mạnh cho người học/

The university's documents regulating the

function and personnel, responsibility for

organizing the popularization and

educational activities of ethics, healthy

lifestyle for students

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

BGH/Board of

Trustees

H6.06.06.02 Văn bản các kế hoạch và các hoạt động

đã triển khai việc học tập chính trị, học

tập các chủ trường chính sách của Đảng

và Nhà nước và các quy định của trường

cho người học/Documents of plans and

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Phòng Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

259

implementation of political learning,

learning all the policies of the Party and

the State and the university's regulations

for learners

H6.06.06.03 Văn bản ban hành nội quy ký túc

xá/Document issuing regulations of

domitory

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

BGH/Board of

Trustees

H6.06.06.04 Quy tắc ứng xử sinh vi n Đại học Tân

Tạo/Code of conduct of students of Tan

Tao University

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

BGH/Board of

Trustees

H6.06.06.05 Website ttu.edu.vn

Tiêu chí 6.7: Có các hoạt động hỗ trợ hiệu quả nhằm tăng tỷ lệ người tốt nghiệp có việc làm phù hợp với

ngành nghề đào tạo./Criterion 6. 7. The university provides postive and effective support to increase the rate of

graduates who can obtain jobs in their training areas.

H6.06.07.01 Văn bản thành lập và quy định chức năng

và nhiệm vụ của trung tâm sinh

viên/Document of establishment and

regulation of functions and duties of the

Student Center

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.07.02 Văn bản về chương tr nh và mục ti u đào

tạo/Document on the training objectives

and regulations

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Ban Đào

tạo/Training

Department

H6.06.07.03 Báo cáo phân tích về phản hồi của sinh

viên với chất lượng giảng dạy của giảng

viên/Analysis report of students' feedback

on teaching quality of faculty

Ban Đào

tạo/Training

Department

H6.06.07.04 Báo cáo phân tích về phản hồi của sinh

viên tốt nghiệp/Analysis report of

graduates' feedback

Ban Đào

tạo/Training

Department

H6.06.07.05 Hoạt động liên kết với các doanh

nghiệp/nhà tuyển dụng: cho người học

kiến tập, thực tập tại doanh nghiệp/đơn

vị./Collaboration with businesses /

employers: Learners can practice and do

internships in businesses/institutions.

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.07.06 Mục Thông tin việc làm trên Website

ttu.edu.vn/Job opportunities section on

TTU‟s website at www.ttu.edu.vn

H6.06.07.07 MOU với ĐH Rice, ĐH KonKuk, ĐH

Yonsei/MOU signed with Rice University,

KonKuk University, Yonsei University

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

BGH/Board of

Trustees

H6.06.07.08 Báo cáo hằng năm về việc khảo sát tình

hình việc làm của sinh vi n trong năm

đầu sau khi tốt nghiệp, bao gồm quy

trình, công cụ và kết quả/Annual report

of employment survey of new graduates,

including procedures, tools and results.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.07.09 Tổ chức workshop kỹ năng xin việc,

phỏng vấn, viết CV/Hold workshops of

Ban Sinh viên

vụ/Department of

http://www.ttu.edu.vn/

260

job search, job interview, CV writing. Student Affairs

Tiêu chí 6.8: Người học có khả năng tìm việc làm và tự tạo việc làm sau khi tốt nghiệp. Trong năm đầu sau

khi tốt nghiệp, trên 50% người tốt nghiệp tìm được việc làm đúng ngành được đào tạo./Criterion 6.8: Learners

have the ability to find jobs and self-employ after graduation. In the first year after graduation, over 50% of

graduates find jobs in their training areas.

H6.06.08.01 Danh sách và địa chỉ liên hệ với cựu sinh

viên của trường/List and addresses of

TTU's alumni

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.08.02 Báo cáo hằng năm về việc khảo sát tình

hình việc làm của sinh vi n trong năm

đầu sau khi tốt nghiệp, bao gồm quy


of employment survey of new graduates,

including procedures, tools and results.

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

H6.06.08.03 Văn bản thành lập Hội cựu sinh viên Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Ban Sinh viên

vụ/Department of

Student Affairs

Tiêu chí 6.9: Người học được tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên khi kết thúc môn học,

được tham gia đánh giá chất lượng đào tạo của trường đại học trước khi tốt nghiệp./Criteria 6.9: Learners are

involved in the evaluation of teaching quality at the end of the course, and in the assessment of educational

and training quality of the university before graduation.

H6.06.09.01 Văn bản của trường quy định chức năng

và nhiệm vụ cho Ban Đào tạo lập kế

hoạch và tổ chức triển khai công tác

người học tham gia đánh giá chất lượng

giảng dạy và chất lượng chương tr nh

đào tạo/The university's documents

regulating functions and duties of the

Training Department on planning, and

implementation of collection of learners'

feedback on teaching quality and quality

of training programs

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

BGH/Board of

Trustees

H6.06.09.02 Văn bản của trường quy định việc người

học tham gia đánh giá chất lượng giảng

dạy của giảng viên khi kết thúc môn

học/The university's documents

regulating learners' participation in

assessment of teaching quality of faculty

at the end of the course

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

BGH/Board of

Trustees

H6.06.09.03 Văn bản của trường quy định việc người

học tham gia đánh giá chất lượng đào tạo

của trường trước khi tốt nghiệp/The

university's documents regulating

learners' participation in assessment of

training quality of the university before

graduation

BGH/Board of

Trustees

H6.06.09.04 Văn bản của trường quy định quy trình

người học đánh giá chất lượng giảng dạy

và chất lượng chương tr nh đào tạo, quy

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

BGH/Board of

Trustees

261

trình xử lý số liệu, báo cáo và phản hồi

kết quả đánh giá và các hoạt động sau

đánh giá/The university's documents

regulating the procedures of learners'

assessment of the quality of teaching and

training programs, data processing,

reporting and feedback on the assessment

results and operations following the

assessment

H6.06.09.05 Báo cáo hằng năm về việc người học

đánh giá chất lượng đào tạo của nhà

trường trước khi tốt nghiệp, bao gồm quy


of learners' assessment of the training

quality of the university before

graduation, including procedures, tools

and results.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Ban Đào

tạo/Training

Department

Tiêu chuẩn 7: Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ/Standard 7: Research,

application, development and technology transfer

Tiêu chí 7.1: Xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động khoa học, công nghệ phù hợp với sứ mạng nghiên

cứu và phát triển của trường đại học./Criterion 7.1: Build and implement science and technology plan in line

with the university’s research and development mission

H7.07.01.01 Văn bản chiến lược phát triển khoa học

công nghệ trung hạn và dài hạn của

trường;/Document of medium-term and

long-term science and technology

development strategy;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.01.02 Văn bản kế hoạch hoạt động khoa học

công nghệ hàng năm của

trường;/Documents of annual science and

technology development plans of the

university;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.01.03 Hệ thống văn bản quy định: quy tr nh xây

dựng và triển khai các hoạt động nghi n

cứu khoa học của trường; quy định các

ti u chuẩn xét duyệt/nghiệm thu các đề

tài/ dự án nghi n cứu khoa học của các

cấp của trường và khoa;/Documents

regulating procedures of developing and

implementing scientific research activities

of the school; regulation of standards of

approval/acceptance of the topics/projects

of scientific research of the university and

its schools;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.01.04 Bảng phân bổ kinh phí dành cho hoạt

động khoa học công nghệ hàng năm của

trường;/Table of budget allocation for

scientific and technological activities of

the university annually;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.01.05 Bi n bản xét duyệt các đề tài/dự án khoa Văn bản kèm

262

học công nghệ của trường và các khoa

hàng năm;/Documents of review and

approval of the topics/projects of science

and technology of the university and its

schools annually

theo/Attached

documents

H7.07.01.06 Danh mục các đề tài/dự án khoa học công

nghệ được duyệt hàng năm của trường và

các khoa;/ List of approved

topics/projects of science and technology

of the university and its schools annually


H7.07.01.07 Báo cáo tổng kết hoạt động khoa học

công nghệ hàng năm và các báo cáo đánh

giá các cấp hàng năm về việc lập kế

hoạch khoa học công nghệ và sự phát

triển về quy mô và hiệu quả hoạt động

khoa học công nghệ của

trường;/Summary report of annual

scientific and technological activities and

annual assessment reports of departments

on the planning of science and technology

development and developmment of scale

and efficient operation of science and

technology of the university;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.01.08 Các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng và tập

huấn để năng cao năng lực lập kế hoạch

khoa học công nghệ và năng lực nghi n

cứu khoa học của cán bộ giảng vi n trong

trường; Văn bản về các quy định và các

hoạt động triển khai việc gắn kết đào tạo

với nghi n cứu khoa học trong

trường./Training and development

activities to improve capacity for planning

of science and technology and scientific

research of faculty members in the

university; Documents of regulations and

implemention of combination of training

with scientific research in the university.

Tiêu chí 7.2: Có các đề tài, dự án được thực hiện và nghiệm thu theo kế hoạch./Criterion 7.2: Research

projects are implemented and accepted as planned.

H7.07.02.01 Danh mục thống k hàng năm số lượng và

tỷ lệ các đề tài nghi n cứu khoa học các

cấp triển khai và nghiệm thu theo đúng kế

hoạch được ph duyệt;/Annual statistics

of quantify and percentage of scientific

research projects at levels that have been

implemented and accepted according to

the approved plan;


H7.07.02.02 Các báo cáo nghiệm thu và bi n bản họp

các Hội đồng nghiệm thu đề tài, dự án

khoa học công nghệ hàng năm của

263

trường;/Acceptance reports and minutes

of meetings of the Committees on

acceptance of science and technology

topics/projects of the university annually;

H7.07.02.03 Báo cáo thống k hàng năm số lượng các

đề tài, dự án không hoàn thành đúng thời

hạn;/Annual statistical report of the

number of the topics and projects not

completed at scheduled time.

H7.07.02.04 Các văn bản quy định các chế tài đối với

các đề tài/dự án không hoàn thành đúng

thời hạn;/Documents stipulating fines for

topics/ projects not completed on

schedule;

H7.07.02.05 Các hoạt động hỗ trợ và hạn chế việc

chậm tiến độ triển khai các đề tài/dự án

khoa học công nghệ./Measures to support

and remedy slow progress of the

topics/projects of science and technology.

Tiêu chí 7.3: Số lượng bài báo đăng trên các tạp chí chuyên ngành trong nước và quốc tế tương ứng với số đề

tài nghiên cứu khoa học và phù hợp với định hướng nghiên cứu và phát triển của trường đại học./Criterion

7.3: The number of articles published in domestic and international journals correlates with the number of

science research projects and in line with the research and development orientation of the university.

H7.07.03.01 Danh mục các bài báo đăng tr n các tạp

chí chuyên ngành quốc gia và quốc tế;List

of articles published in national and

international academic journals;


H7.07.03.02 Thống k hàng năm số lượng các công

tr nh đề tài dự án đăng ký sẽ công bố;/The

annual statistical number of the registered

works and projects to be published;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.03.03 Tỷ lệ các bài báo thuộc các đề tài/dự án

công bố tr n số lượng các đề tài/dự án

hàng năm;/Ratio of the articles/papers of

the published topics/projects to the

number of topics/projects annually;

H7.07.03.04 Cơ sở dữ liệu quản lý số lượng các bài

báo, các công tr nh được xuất bản hoặc

đăng tr n các tạp chí chuy n ngành, tạp

chí khoa học cấp quốc gia và quốc tế

hàng năm./Database of management of

quantity of articles and works published

in national and international specialized

magazines and scientific journals

annually.


Tiêu chí 7.4: Hoạt động nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ của trường đai học có những đóng góp

mới cho khoa học, có giá trị ứng dụng thực tế để giải quyết các vấn đề KT-XH ở địa phương và cả nước./

Criterion 7. 4. Scientific research and technology development of the university offer new scientific

contributions and practical application values, in order to resolve the local and national economic and social

development issues;

264

H7.07.04.01 Dạnh mục các đề tài/dự án khoa học công

nghệ được ph duyệt hàng năm, đã

nghiệm thu;/List of approved and

acceppted topics/projects of science and

technology annually

H7.07.04.02 Dạnh mục các hợp đồng chuyển giao

công nghệ ký với các doanh nghiệp/tổ

chức xã hội.... tại địa phương và cả

nước;/List of technology transfer

contracts signed with businesses/social

organizations .... locally and nationwide

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.04.03 Các báo cáo tổng kết để nghiệm thu của

các đề tài/dự án khoa học công

nghệ;/Summary report for acceptance of

topics/projects of science and technology;

H7.07.04.04 Văn bản nghiệm thu và đánh giá của các

Hội đồng nghiệm thu các đề tài, dự án

khoa học công nghệ;/Acceptance

documents and assessment of the

Committees of acceptance of

topics/projects of science and technology;

H7.07.04.05 Các hợp đồng thanh lý các dịch vụ chuyển

giao công nghệ phục vụ các doanh

nghiệp/tổ chức xã hội... tại địa phương và

cả nước;/Contracts for liquidation of

technology transfer services to serve

businesses /social organizations ...

locally and nationwide

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.04.06 Thống k hàng năm số lượng và tỷ lệ các

đề tài, dự án khoa học công nghệ được

chuyển thành các hợp đồng tư vấn chuy n

môn/kỹ thuật/chuyển giao công

nghệ;/Annual statistical number and

proportion of science and technology

projects converted into professional

consulting/technical/technology transfer

contracts ;

H7.07.04.07 Thống k hàng năm số lượng và tỷ lệ các

đề tài, dự án khoa học công nghệ được

xuất bản/in ấn dùng làm giáo tr nh, tài

liệu tham khảo, tài liệu chuy n môn, các

chương tr nh giảng dạy phục vụ công tác

đào tạo, bồi dưỡng hoặc nghi n cứu phát

triển kinh tế-xã hội;/Annual statistical

number and proportion of science and

technology projects/topics

published/printed into textbooks,

references, technical

materials,curriculum to serve the training

and research for the socio-economic


265

development;

H7.07.04.08 Danh sách các công tr nh nghi n cứu

khoa học và sản phẩm công nghệ đạt các

giải thưởng/bằng phát minh sáng

chế;/List of scientific research projects

and technological products that have been

awarded prizes/patents

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.04.09 Tỷ lệ đạt giải thưởng tr n tổng số đề

tài/dự án hàng năm./Ratio of awards to

the number of projects/topics annually.

Tiêu chí 7.5: Bảo đảm nguồn thu từ nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ của trương đại học không

ít hơn kinh phí của trường đại học dành cho các hoạt động này/Criterion 7.5: Income from scientific research

and technology transfer of the university shall not be less than the budget for these activities..

H7.07.05.01 Các văn bản trường quy định về việc sử

dụng kinh phí và các nguồn thu từ các đề

tài, dự án khoa học công nghệ, các hợp

đồng chuyển giao công nghệ, các dịch vụ

khoa học công nghệ;/Documents

regulating the use of budget and revenues

from science and technology projects,

technology transfer contracts, scientific

and technological services

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.05.02 Thống k tổng kinh phí của nhà trường

dành cho nghi n cứu khoa học và chuyển

giao công nghệ hàng năm;/Statistics of

the university 's total budget for scientific

research and technology transfer

annually;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.05.03 Thống k tổng kinh phí từ nguồn thu sự

nghiệp thông qua các hoạt động nghi n

cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

hàng năm;/Statistics of the university 's

total business revenuesthrough research

and technology transfer activities

annually;

H7.07.05.04 Thống k hàng năm về tỷ lệ thu và chi của

các đề tài, dự án khoa học công nghệ và

các hợp đồng chuyển giao công nghệ/dịch

vụ khoa học công nghệ;/Annual statistics

of the proportion of revenues and

expenditures of science and technology

topics/projects and technology transfer

agreements/science and technology

services;

H7.07.05.05 Danh mục các hợp đồng chuyển giao

công nghệ, dịch vụ khoa học công nghệ và

doanh thu hàng năm./List of technology

transfer contracts, science and technology

services and annual revenue.

Tiêu chí 7.6: Các hoạt động nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ của trường đại học gắn với đào tạo,

266

gắn kết với các viện nghiên cứu khoa học, các trường đại học khác và các doanh nghiệp. Kết quả của các hoạt

động khoa học và công nghệ đóng góp vào phát triển các nguồn lực của trường./Criterion 7.6:Science research

and technology development activities of the university are associated with training, connecting other research

institutes, universities and companies. The outcomes of research and technology have contributed to the

development of the human resource of the university.

H7.07.06.01 Văn bản của trường quy định về việc gắn

kết đào tạo với nghi n cứu khoa học và

y u cầu đối với các đề tài/dự án khoa học

công nghệ các cấp; quy định về ti u

chuẩn xét chọn các đề tài/dự án;/The

university's documents regulating

combination of training with scientific

research and requirements of the science

and technology topics/projects at levels;

standards of appraisal and selection of

topics/projects

H7.07.06.02 Danh mục các đề tài, dự án nghi n cứu

khoa học được ph duyệt hàng năm. Tỷ lệ

gắn kết với các chương tr nh đào tạo đại

học và sau đại học của trường./List of

approved scientific research

topics/projects annually. The proportion

of combination with the undergraduate

and graduate programs of the university.

H7.07.06.03 Danh mục người học tham gia nghi n cứu

khoa học hàng năm tại các khoa/trung

tâm nghi n cứu và tổng toàn trường;/List

of learners annually participating in

scientific research in schools/ research

centers and university;

H7.07.06.04 Danh mục các hoạt động khoa học công

nghệ và chuyển giao công nghệ hàng năm

của trường có li n kết với các cơ quan,

viện, trường khác trong nước và quốc

tế;/List of annual science, technology and

technology transfer activities in

connection with agencies, institutes and

other universities in the country and

abroad;


H7.07.06.05 Danh mục các hoạt động khoa học công

nghệ và chuyển giao công nghệ cán bộ và

giảng vi n của trường tham gia cùng với

các trường, viện khác trong nước và quốc

tế;/List of annual science, technology and

technology transfer activities in which the

university's faculty coordinate with

agencies, institutes and other universities

in the country and abroad;


H7.07.06.06 Danh mục và tỷ lệ các luận án tiến sỹ và

luận văn thạc sỹ hàng năm được triển

267

khai hoặc gắn kết với các đề tài/dự án

nghi n cứu khoa học của trường;/List and

percentage of doctoral and master's

thesises deployed annually or connected

to scientific research topics/projects of the

university;

H7.07.06.07 Danh mục và tổng giá trị quy ra tiền các

thiết bị khoa học công nghệ, các phòng thí

nghiệm, các thiết bị phục vụ giảng dạy do

các đề tài, dự án nghi n cứu trong đơn vị

mang lại từ các hoạt khoa học công nghệ

trong vòng 5 năm vừa qua;/List and total

value of of science and technology

facilities, laboratories, equipment for

teaching that have been generated by the

research topics/projects from the

scientific and technological activities over

the past five years

H7.07.06.08 Danh sách học vi n cán bộ, giảng vi n

được đào tạo trong và ngoài nước thông

qua việc tham gia các đề tài, dự án khoa

học công nghệ./List of staff and faculty

members who have been offered training

in the country and abroad through

participation in scientific and

technological projects.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Tiêu chí 7.7: Có các quy định cụ thể về tiêu chuẩn và đạo đức trong các hoạt động khoa học và công nghệ theo

quy định; có các biện pháp để đảm bảo quyền sở hữu trí tuệ./Criterion 7.7: Specific regulations on criteria and

ethics in science and technology activities; measures to secure intellectual property rights.

H7.07.07.01 Các văn bản nhà trường quy định và

hướng dẫn thực hiện các ti u chuẩn năng

lực và đạo đức trong các hoạt động khoa

học công nghệ của trường và quyền sở

hữu trí tuệ;/The university's documents

regulating and guiding the

implementation of qualification and ethics

criteria in the university's science and

technology activities and intellectual

property rights.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H7.07.07.02 Các văn bản nhà trường quy định về việc

tham gia các hoạt động khoa học công

nghệ đối với các chức danh và học vị khác

nhau trong trường;/The university's

documents regulating the participation in

science and technology activities for titles

and degrees in the university;

H7.07.07.03 Các tài liệu phổ biến thông tin và hướng

dẫn về việc đảm bảo quyền sở hữu trí

tuệ;/Documents of dissemination of

information and guidance on securing

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

268

intellectual property rights. rights

H7.07.07.04 Các bi n bản xử lý vi phạm các ti u

chuẩn về năng lực, đạo đức, quyền sở hữu

trí tuệ (nếu có vi phạm)./Documents of the

handling of violations of standards of

competence, ethics, intellectual property

rights (if any violations).

Tiêu chuẩn 8: Hoạt động hợp tác quốc tế/Standard 8: International cooperation

Tiêu chí 8.1: Các hoạt động hợp tác quốc tế được thực hiện theo quy định của Nhà nước./Criterion 8.1:

International cooperation activities are conducted in accordance with the State regulations

H8.08.01.01 Các văn bản quy định và hướng dẫn của

nhà trường về quản lý hoạt động hợp tác

quốc tế;/Documents regulating and

guiding the university on management of

international cooperation;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H8.08.01.02 Văn bản của nhà trường phân hạn rõ

trách nhiệm và quyền hạn của các

phòng/khoa và các đơn vị trong trường

trong công tác quản lý hoạt động quan hệ

quốc tế;/The university's documents

specifying responsibilities and rights of

the departments / schools and units in the

university in the management of

international relations;

H8.08.01.03 Các bi n bản họp thảo luận các chính

sách, chủ trương, chiến lược về phát triển

hoạt động hợp tác quốc tế;/Minutes of the

meetings of discussion of policies,

guidelines and strategies for the

development of international cooperation

activities;

H8.08.01.04 Báo cáo tổng kết và đánh giá hàng năm

về hoạt động hợp tác quốc tế của

trường;/Summary report and annual

review of international cooperation

activities of the university;

H8.08.01.05 Danh mục các đối tác quốc tế có ký kết

các văn bản ghi nhớ hợp tác với nhà

trường;/List of international partners who

have signed memorandum of cooperation

with the university;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H8.08.01.06 Danh sách cán bộ giảng vi n, nguời học

được cử đi học/công tác nước ngoài và

trở về công tác, hoặc không trở về, hoặc

về quá hạn;/List of faculty members and

students who have been selected to study /

work overseas and have returned, or did

not return, or overstayed;

H8.08.01.07 Danh sách các chuy n gia nước ngoài do

nhà trường làm thủ tục visa vào làm việc

Văn bản kèm

theo/Attached

269

với trường;/List of foreign experts for

whom the university has conducted visa

procedures work at the university;

documents

H8.08.01.08 Bi n bản các buổi làm việc với các cơ

quan chức năng các cấp về việc đảm bảo

an ninh văn hoá li n quan đến các đối tác

nước ngoài tại nhà trường (nếu

có)./Minutes of the meeting with the

authorities at levels of ensuring security

for foreign partners in the university (if

any).

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Tiêu chí 8.2: Các hoạt động hợp tác quốc tế về đào tạo có hiệu quả, thể hiện qua các chương trình hợp tác đào tạo, trao

đổi học thuật; các chương trình trao đổi giảng viên và sinh viên, các hoạt động tham quan khảo sát, hỗ trợ, nâng cấp cơ

sở vật chất, trang thiết bị của trường đại học./Criterion 8.2: The international cooperation in training shows effectiveness

through training cooperation, academic exchange; faculty and student exchange program, visit and survey, support and

grading of infrastructure and facitlities of the university.

H8.08.02.01 Các văn bản ký kết li n kết đào tạo và

trao đổi học thuật với các đối tác nước

ngoài;/Signed documents of affiliated

training and academic exchange with

foreign partners;

MOU với ĐH Rice,

Konkuk/MOUs with

Rice University and

Konkuk University

H8.08.02.02 Các kết quả đạt được thông qua các hoạt

động triển khai các văn bản hợp tác quốc

tế tr n trong lĩnh vực đào tạo;/The

achieved results through the

implementation of international

cooperation documents of training;

Tài liệu kèm

theo/Attached

documents

H8.08.02.03 Danh mục các chương tr nh li n kết đào

tạo với đối tác nước ngoài được thực hiện

tại Việt Nam và tại khuôn vi n của đối

tác;/List of joint training programs with

foreign partners conducted in Vietnam

and in the campuses of partners;

H8.08.02.04 Danh mục các chương tr nh trao đổi học

bổng và danh sách cán bộ giảng vi n và

người học của trường sang học tập/làm

việc/nghi n cứu tại cơ sở của đối tác nước

ngoài trong vòng 5 năm gần đây

nhất;/List of scholarship exchange

programs and list of faculty members and

leaners of the university who have

participated in the study/ work / research

in the institutions of foreign partners over

the past 5 years;

Tài liệu kèm

theo/Attached

documents

H8.08.02.05 Danh sách các giảng vi n/người học nước

ngoài sang làm việc/học tập/nghi n cứu

tại trường trong vòng 5 năm gần đây

nhất;/List of foreign faculty

members/learners who have

studied/worked/participted in research in

Tài liệu kèm

theo/Attached

documents

270

the university over the past 5 years;

H8.08.02.06 Thống k về số lượng cán bộ, giảng vi n,

nhân vi n tham gia các đợt tham quan

khảo sát nước ngoài;/Number of staff,

faculty, employees participating in

overseas survey and tours;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H8.08.02.07 Danh sách các chương tr nh hợp tác đào

tạo với đối tác nước ngoài có nhận được

sự tài trợ hoặc hỗ trợ cơ sở vật chất;/List

of training cooperation programs with

foreign partners that have received

funding or financial support;

Tài liệu kèm

theo/Attached

documents

H8.08.02.08 Thống k số sinh vi n được gửi đi học

nước ngoài hàng năm;/Statistics of

students selected to study abroad annually

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H8.08.02.09 Thống k số sinh vi n nước ngoài đến học

tại trường hàng năm;/Statistics of foreign

students studying at the university

annually

H8.08.02.10 Các báo cáo thu hoạch sau các đợt khảo

sát học tập nước ngoài;/Summary report

after the surveys of overseas study;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H8.08.02.11 Các báo cáo đánh giá về những triển khai

áp dụng hoặc các tác động tích cực đối

với việc quản lý đào tạo và triển khai các

hoạt động đào tạo (thay đổi trong chương

tr nh đào tạo, phương pháp giảng dạy,

học, kiểm tra đánh giá, phương pháp

quản lý đào tạo) sau các đợt tham quan

khảo sát nước ngoài của cán bộ giảng

vi n của trường hoặc của các chuy n gia

sang làm việc với trường;/Evaluation

reports on the deployment, adoption or

positive impact on the management of

training and deployment of training

activities (changes in curriculum,

teaching method, learning, testing,

evaluation, training management method)

after the overseas study tours and survey

of faculty, staff or experts coperating with

the university;

Tài liệu kèm

theo/Attached

documents

H8.08.02.12 Thống k số lượng trang thiết bị, tài liệu,

sách, các phần mềm thu được thông qua

các chương tr nh li n kết hợp tác đào tạo

và trao đổi học thuật với các đối tác nước

ngoài;/Statistics of equipment, documents,

books, softwares acquired through

affiliate training and academic exchange

with foreign partners;

H8.08.02.13 Báo cáo tổng kết hàng năm về các kết quả

271

thu được từ các chương tr nh li n kết đào

tạo và trao đổi học thuật, học bổng, tham

quan khảo sát với các đối tác nước

ngoài./Annual summary report of the

results obtained from joint training

programs and academic exchanges,

scholarships, study tours with foreign

partners. Tiêu chí 8.3: Các hoạt động hợp tác quốc tế về nghiên cứu khoa học có hiệu quả, thể hiện qua việc thực hiện dự án, đề

án hợp tác nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, các chương trình áp dụng kết quả nghiên cứu khoa học và công

nghệ vào thực tiễn, tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học chung, công bố cáccông trình khoa học chung./Criterion 8.3:

The effectiveness of the international cooperation in scientific research through implementation of the cooperatiion

projects of scientific research, technology development, the programs of applying scientifc research and technology into

practice, common science conferences and publications.

H8.08.03.01 Các văn bản tài liệu về các hội thảo, hội

nghị, seminar đồng tổ chức với các đối

tác nước ngoài, hoặc có các đối tác nước

ngoài tham dự./Document on joint

workshops, conferences, seminars with

foreign partners, or with the participation

of foreign partners.

Tài liệu kèm

theo/Attached

documents

H8.08.03.02 Thống k số lượng các hội nghị/hội thảo

khoa học hoặc seminar có sự tham gia

của đối tác nước ngoài trong 5 năm gần

đây nhất;/Statistics of scientific

conferences/workshop or seminar with

the participation of foreign partners over

the past five years

Tài liệu kèm

theo/Attached

documents

H8.08.03.03 Danh mục các đề tài, dự án khoa học

công nghệ có phối hợp với đối tác nước

ngoài trong 5 năm gần đây nhất./List of

science and technology projects in

collaboration with foreign partners over

the past five years.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H8.08.03.04 Danh sách các giảng vi n/nghi n cứu vi n

thực hiện các đề tài nghi n cứu khoa

học/dự án/đề án với đối tác nước ngoài ở

trong nước hoặc tại cơ sở của đối tác ở

nước ngoài trong 5 năm gần đây

nhất;/List of lecturers/researchers

conducting scientific research

topics/projects/schemes with foreign

partners in the country or in the overseas

institutions over the past five years;


H8.08.03.05 Danh mục các công tr nh công bố trong

nước và tại nước ngoài từ các li n kết

nghi n cứu khoa học /dự án/đề án với đối

tác nước ngoài trong 5 năm gần đây

nhất;/List of works published in the

country and abroad from joint scientific


272

research projects/ schemes with foreign

partners over the past five years;

H8.08.03.06 Báo cáo hàng năm tổng kết và đánh giá

kết quả li n kết quốc tế trong hoạt động

khoa học công nghệ của trường;/Annual

report summarizing and evaluating the

results of international cooperation in

science and technology activities of the

university;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H8.08.03.07 Thống k các đề tài/dự án/đề án hợp tác

quốc tế về khoa học công nghệ đoạt các

giải thưởng trong 5 năm gần đây

nhất;/Statistics of international

cooperation topics/projects/schemes in

science and technology that have been

presented awards over the past five years;


H8.08.03.08 Các hợp đồng chuyển giao công nghệ từ

các sản phẩm của các đề tài/dự án li n

kết quốc tế;/Technology transfer contracts

obtained from the products of

international cooperation topics/projects;

H8.08.03.09 Các nguồn thu được từ các li n kết quốc

tế thực hiện các đề tài/dự án khoa học

công nghệ;/Revenues from international

cooperation for implementation of science

and technology projects/topics;

Tiêu chuẩn 9: Thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác/ Standard 9: TTU library, learning

facilities and others

Tiêu chí 9.1: Thư viện của trường đại học có đầy đủ sách, giáo trình, tài liệu tham khảo tiếng Việt và tiếng

nước ngoài đáp ứng yêu cầu sử dụng củacán bộ, giảng viên và người học. Có thư viện điện tử được nối mạng,

phục vụdạy, học và nghiên cứu khoa học có hiệu quả.

H9.09.01.01 Nội quy thư viện Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Trường Đại học

Tân Tạo

H9.09.01.02 Tài liệu hướng dẫn sử dụng thư viện điện

tử và tra cứu các tài liệu điện tử

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Thư viện Đại học

Tân Tạo

H9.09.01.03 Giao diện phần mềm Koha Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.04 Danh mục sách in năm 2011 Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

Danh mục sách in năm 2012 Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo


theo/Attached

documents


Tân Tạo

Danh mục sách in năm 2014 Văn bản kèm Thư viện Đại học

273

theo/Attached

documents

Tân Tạo


theo/Attached

documents


Tân Tạo


theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.05 Danh mục báo, tạp chí in Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.06 Thống kê số lượng và tỉ lệ giảng viên,

người học của các loại tài liệu tham khảo

và sách báo theo từng chuy n ngành đào

tạo

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.07 Hợp đồng sử dụng cơ sở dữ liệu Proquest

năm 2012

- Số: 051011/HĐKT-

TTU ngày 05/10/2011.


Tân Tạo

Hợp đồng sử dụng cơ sở dữ liệu Proquest

năm 2013.

- Số: 08/HĐKT ngày

27/02/2013.


Tân Tạo


năm 2014.

- Số: 13/HĐKT-2014

ngày 17/02/2014.


Tân Tạo


năm 2015.

- Số: 01/LHTV-

ITGVN-TTU/2015

ngày 01/01/2015.


Tân Tạo


năm 2016.

- Số: 01/ LHTV-

ITGVN-TTU/2016

ngày 26/04/2016.


Tân Tạo

Hợp đồng sử dụng cơ sở dữ liệu Jstor. Ngày 24/5/2012 Trường Đại học

Tân Tạo

Hợp đồng sử dụng cơ sở dữ liệu Hinary Ngày 15/11/2013 Trường Đại học

Tân Tạo

H9.09.01.08 Danh mục tạp chí khoa học trên thế giới

trường được khai thác trực tuyến.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.09 Thống k lượng độc giả của thư viện năm

2012

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

Thống k lượng độc giả của thư viện năm

2013

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo


2014

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo


2015

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.10 Thống kê số lượng sách được mượn, sử

dụng theo chuy n ngành năm 2012

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

274

Thống kê số lượng sách được mượn, sử


Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo



Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo



Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.11 Kế hoạch tổ chức seminar: Learning

resources in English Learning

Ngày 15/10/2013


Tân Tạo

Kế hoạch tổ chức talk chủ đề: Success

Mapping – Bản đồ thành công.

Ngày 03/04/2014 Thư viện Đại học

Tân Tạo

Kế hoạch tổ chức seminar: Teacher,

Student, and Critical thinking.

Ngày10/10/2014 Thư viện Đại học

Tân Tạo

Kế hoạch tổ chức talkshow: Kỹ năng lựa

chọn nghề nghiệp tương lai.


Tân Tạo

Kế hoạch tổ chức talk chủ đề: Chia sẻ

việc tự học trong môi trường Đại học và

THPT.


Tân Tạo

Kế hoạch tổ chức buổi giới thiệu sách:

Chàng trai huyền thoại – Benjamin

Franklin


Tân Tạo

H9.09.01.12 Quy trình bổ sung tài liệu Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.13 Quy trình khảo sát thư viện Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.14 Khảo sát nhu cầu sử dụng tài liệu của

giáo viên, giảng viên


Tân Tạo

Khảo sát nhu cầu sử dụng thư viện của

học sinh, sinh viên


Tân Tạo

H9.09.01.15 Phụ lục hợp đồng mua sách 2016 PL01 đính kèm hợp

đồng số: 0986/HĐ-

PHS ngày 02/01/2016

– Trường Đại học Tân

Tạo


Tân Tạo

Phụ lục hợp đồng mua sách 2015 PL04 đính kèm hợp


PHS ngày 27/01/2015


Tạo


Tân Tạo

Phụ lục hợp đồng mua sách 2014 PL03 đính kèm hợp


PHS ngày 25/01/2014


Tạo


Tân Tạo

Phụ lục hợp đồng mua sách 2013 PL01 đính kèm hợp Trường Đại học

275


PHS ngày 25/02/2013


Tạo

Tân Tạo

H9.09.01.16 Phần mềm lưu trữ bộ sưu tập số Thư viện Đại học

Tân Tạo

H9.09.01.17 Quyết định cử đi tham dự Hội nghị

thường niên lần thứ XII Liên hiệp Thư

viện Việt Nam về nguồn tin khoa học và

Công nghệ.

Số 21/QĐ-TTU.14

ngày 21/03/2014.


Tân Tạo

Thư mời tham dự lớp tập huấn quản lí

nguồn tin điện tử

Ngày 15/09/2015 Liên hiệp Thư viện

Hình ảnh tham gia lớp tập huấn quản lí

nguồn tin điện tử từ ngày 12 đến

14/10/2015.

Hình ảnh Liên hiệp Thư viện

Quyết định cử đi tham dự Hội nghị

thường niên lần thứ XIV Liên hiệp Thư

viện Việt Nam về nguồn tin khoa học và

Công nghệ.

Số: 69/QĐ-TTU.16

ngày 06/07/2016


Tân Tạo

H9.09.01.18 Thư của Quỹ châu Á Ngày 03/06/2013 Quỹ Châu Á

Thư của Quỹ châu Á Ngày 28/05/2014 Quỹ Châu Á

Công văn về việc tiếp nhận sách của Quỹ

Châu Á đợt sách mới nhất HQ-DN-

10100-1

Số: 90/CV-TTU.15

ngày 27/07/2015


Tân Tạo

Thư của Quỹ Châu Á Ngày 20/02/2016 Quỹ Châu Á

H9.09.01.19 Kế hoạch tài chính của thư viện năm

2014

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

Kế hoạch tài chính của thư viện năm

2015

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

Kế hoạch tài chính của thư viện năm

2016

Văn bản kèm

theo/Attached

documents


Tân Tạo

H9.09.01.20 Kế hoạch ngân sách phân bổ và sử dụng

các nguồn thu cho các hoạt động đào

tạo, nghiên cứu khoa học và các hoạt

động khác của Trường.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H9.09.01.21 Văn bản duyệt phân bổ ngân sách của

Chủ tịch HĐQT hằng năm cho các hoạt

động và các đơn vị trong trường.

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

H9.09.01.22 Bản vẽ thiết kế tòa nhà admin Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Đại học Tân Tạo

H9.09.01.23 Biên bản bàn giao máy tính Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Tiêu chí 9.2: Có đủ số phòng học, giảng đường lớn, phòng thực hành, thí nghiệm phục vụ cho dạy, học và

nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu của từng ngành đào tạo.

276

Mã minh

chứng Tên minh chứng/Evidence name Số ngày/tháng ban

hành

Nơi ban

hành/Issued by

Ghi

chú/Not

e

H2.09.02.01 Hình ảnh của tòa Admin. 07/2014

Trường ĐH Tân

Tạo

H2.09.02.02 Hình ảnh của bệnh viện Tân Tạo 07/2014

Trường ĐH Tân

Tạo

H2.09.02.03 Hình ảnh các giảng đường 07/2014

Trường ĐH Tân

Tạo

H2.09.02.04 Sơ đồ khu công nghiệp Tân Đức 28/09/2009 UBND tỉnh Long An

H2.09.02.05 Hình ảnh các phòng thí nghiệm 07/2014

Trường ĐH Tân

Tạo

H2.09.02.06 Bản vẽ thiết kế tòa nhà Admin 07/2008

Công ty CP ĐT-TH

và TV Phương Nam

H2.09.02.07 Bản vẽ thiết kế Bệnh viện Tân Tạo 08/2013

Công ty CP ĐT-TH

và TV Phương Nam

H2.09.02.08 Kết quả thẩm định thiết kế dự án trường

Đông Nam Á 15/10/2008

Sở Xây Dựng –

UBND tỉnh Long An

H2.09.02.09 Hình ảnh các khu vui chơi giải trí

Trường ĐH Tân

Tạo

H2.09.02.10

Các hợp đồng với các bệnh viện

05/01/2015

20/06/2014

08/06/2014

ĐH Y Dược HCM,

Bệnh Viện Bình

Dân, Bệnh viện Hậu

Nghĩa

H2.09.02.11 Hình ảnh tòa nhà khối Kỷ Thuật

(Engineering) 07/2014

Trường ĐH Tân

Tạo

H2.09.02.12 Bản vẽ thiết kế tòa nhà khối kỹ thuật 08/2013

Công ty CP ĐT-TH

và TV Phương Nam

H2.09.02.13 Kế hoạch đào tạo của các khoa.

Trường ĐH Tân

Tạo

H8.09.02.14 Quyết định phê duyệt Đồ án quy hoạch

xây dựng Khu E.city Tân Đức 09/08/2010

UBND Tỉnh Long

An

H8.09.02.15 Quyết định về việc điều chỉnh quy hoạch

Khu đô thị E.city Tân Đức 26/08/2009

UBND Tỉnh Long

An

Tiêu chí 9.3: Có đủ trang thiết bị dạy và học để hỗ trợ cho các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học, được

đảm bảo về chất lượng và sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của các ngành đang đào tạo.

Mã minh

chứng Tên minh chứng/Evidence name Số ngày/tháng ban

hành

Nơi ban

hành/Issued by

Ghi

chú/Not

e

H9.09.03.01 Báo cáo thống kê tài sản – Theo danh

mục

15/09/2015 Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.03.02 Hình ảnh các phòng thí nghiệm 07/2014

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.03.03 Hình ảnh các phòng thực hành sử dụng

internet

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.03.04 Quy định sử dụng trang thiết bị 20/03/2014 Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.03.05 Quy trình Quản lý - Bảo trì - sửa chữa

trang thiết bị


Tạo

277

H9.09.03.06 Quy tr nh tăng cường và hỗ trợ cơ sở vật

chất

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

Trường ĐH Tân

Tạo

Tiêu chí 9.4: Cung cấp đầy đủ thiết bị tin học để hỗ trợ hiệu quả các hoạt động dạy và học, nghiên cứu khoa

học và quản lý.

H9.09.04.01 Các phòng thực hành trang bị máy tính. Hình ảnh Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.04.02 Hình ảnh các giao diện chương tr nh

quản lý.

Hình ảnh Trường ĐH Tân

Tạo

Tiêu chí 9.5: Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy và học; có ký túc xá cho người học, đảm bảo

đủ diện tích nhà ở và sinh hoạt cho sinh viên nội trú; có trang thiết bị và sân bãi cho các hoạt động văn hoá,

nghệ thuật, thể dục thể thao theo quy định.

H9.09.05.01 Hình ảnh tổng thể các KTX 07/2015 Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.05.02 Bản vẽ Ký túc xá Công ty CP ĐT-TH

và TV Phương Nam

H9.09.05.03 Hình ảnh thể hiện sự đồng bộ và khép

kính của KTX.

07/2015 Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.05.04 Hình chụp các khu sinh hoạt ăn uống

của TTU.

07/2015 Trường ĐH Tân

Tạo

Tiêu chí 9.6: Có đủ phòng làm việc cho các cán bộ, giảng viên và nhân viên cơ hữu theo quy định.

H9.09.06.01 Hình chụp các nơi làm việc. Hình ảnh

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.06.02 Hình chụp các phòng làm việc diện tích

lớn. Hình ảnh

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.06.03 Sơ đồ tòa nhà Admin Sơ đồ

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.06.04 Quyết định thành lập Phòng QLCSVC-

TB 12/05/2013

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.06.05 Chức năng, nhiệm vụ của Phòng

QLCSVC-TB 12/05/2013

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.06.06 Báo cáo thống kê tài sản – Theo danh

mục


Tạo

Tiêu chí 9.7: Có đủ diện tích sử dụng đất theo quy định của tiêu chuẩn TCVN 3981-85. Diện tích mặt bằng

tổng thể đạt mức tối thiểu theo quy định.

H9.09.07.01 Xác nhận chủ trương giao đất

cho Đại Học Tân Tạo 20/04/2009

UBND Tỉnh Long

An

H9.09.07.02 Giấy chứng nhận đầu tư dự án

Đại Học Tân Tạo 20/12/2009

UBND Tỉnh Long

An

H9.09.07.03 Bản vẽ thiết kế tòa nhà Admin 07/2008

Công ty CP ĐT-TH

và TV Phương Nam

Tiêu chí 9.8: Có quy hoạch tổng thể về sử dụng và phát triển cơ sở vật chất trong kế hoạch chiến lược của

trường.

H9.09.08.01 Giấy chứng nhận đầu tư dự án Đại Học

Tân Tạo 20/12/2009

UBND Tỉnh Long

An

H9.09.08.02 Quyết định phê duyệt Đồ án quy hoạch

xây dựng Khu E.city Tân Đức 09/08/2010

UBND Tỉnh Long

An

H9.09.08.03 Quyết định về việc điều chỉnh quy hoạch

Khu đô thị E.city Tân Đức 26/08/2009

UBND Tỉnh Long

An

278

Tiêu chí 9.9: Có các biện pháp hữu hiệu bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn cho cán bộ quản lý, giảng viên, nhân

viên và người học.

H9.09.09.01 9 điều nội quy 20/11/2015 Công ty Taserco

H9.09.09.02 bản phân công nhiệm vụ 20/11/2015 Công ty Taserco

H9.09.09.03 Định biên nhân viên 20/11/2015 Công ty Taserco

H9.09.09.04 Quy định đối với nhân viên ANTT 20/11/2015 Công ty Taserco

H9.09.09.05 Quy định về vị trí quyền hạn nhiệm vụ

của nhân viên ANTT TTU 20/11/2015 Công ty Taserco

H9.09.09.06 Tiêu chí và quy định của nhân viên ANTT 20/11/2015 Công ty Taserco

H9.09.09.07 Hình ảnh nhân viên Bảo vệ trong các sự

kiện

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.09.08 Quyết định thành lập đội PCCC Trường

Đại học Tân Tạo 15/09/2011

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.09.09 Nội quy phòng cháy chữa cháy 15/09/2011

Trường ĐH Tân

Tạo

H9.09.09.10 Sơ đồ phòng cháy chữa cháy 24/11/2015

Phòng

CSPCCC&CNCH

H9.09.09.11 Biên bản kiểm tra PCCC 24/11/2015

Phòng

CSPCCC&CNCH

Tiêu chuẩn 10: Tài chính và quản lý tài chính/Standard 10: Finance and financial management

Tiêu chí 10.1: Có những giải pháp và kế hoạch tự chủ về tài chính, tạo được các nguồn tài chính hợp pháp, đáp ứng các

hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học và các hoạt động khác của trường đại học.

H10.10.01.01 Văn bản quy định của nhà trường về

chiến lược tăng các nguồn thu sự nghiệp

của trường;

TTU

H10.10.01.02 Quy chế chi ti u nội bộ về việc sử dụng

các nguồn thu sự nghiệp;

Văn bản kèm

theo/Attached documents

TTU

H10.10.01.03 Kế hoạch ngân sách phân bổ và sử dụng

các nguồn thu cho các hoạt động đào

tạo, nghi n cứu khoa học và các hoạt

động khác của trường;

Năm 2013, 2014,2015 TTU

H10.10.01.04 Văn bản duyệt phân bổ ngân sách của

Chủ Tịch HĐQT hàng năm cho các hoạt

động và các đơn vị trong trường;

Năm 2013, 2014,2015 TTU

H10.10.01.05 Bảng cân đối thu chi hàng năm kinh phí

ngân sách và các nguồn thu sự nghiệp

cho các hoạt động của trường;

Năm 2011, 2012, 2013,

2014, 2015

TTU

H10.10.01.06 Các số liệu thống k tỷ lệ sử dụng các

nguồn thu sự nghiệp cho hoạt động đào

tạo, nghi n cứu khoa học, hợp tác quốc

tế và các hoạt động khác;

Văn bản kèm


TTU

H10.10.01.07 Các báo cáo đánh giá về hiệu quả đầu

tư tài chính cho các hoạt động và các

định huớng cho các năm sau của trường

Văn bản kèm


TTU

H10.10.01.01 Bảng k nguồn thu vốn đầu tư của Các

Công Ty

TTU

H10.10.01.02 Bảng k nguồn thu (học phí và các

nguồn thu khác)

Văn bản kèm


TTU

H10.10.01.03 Bảng k nguồn thu (Nghiên cứu khoa TTU

279

học)

Tiêu chí 10.2: Công tác lập kế hoạch tài chính và quản lý tài chính trong trường đại học được chuẩn hoá, công khai hoá,

minh bạch và theo quy định.

H10.10.02.01 Bi n bản các hội nghị thảo luận xây

dựng kế hoạch tài chính hàng năm của

các đơn vị trong trường;

Văn bản kèm


TTU

H10.10.02.02 Văn bản kế hoạch tài chính hàng năm

của trường;

Văn bản kèm


TTU

H10.10.01.03 Báo cáo tổng kết công tác tài chính

hàng năm của trường;

Văn bản kèm


TTU

H10.10.02.04 Tài liệu hướng dẫn sử dụng các phần

mềm tin học phục vụ công tác quản lý

tài chính của trường;

TTU

H10.10.02.05 Báo cáo quyết toán tài chính và bi n

bản thẩm định hàng năm;

Văn bản kèm


TTU

H10.10.02.06 Báo cáo kết quả kiểm toán hàng năm; TTU

H10.10.02.07 Báo cáo đánh giá về hiệu quả của việc

phân bổ và quản lý tài chính;

Văn bản kèm


TTU

H10.10.01.01 Báo cáo tổng kết trong các hội nghị tài

chính hàng năm và hội nghị công nhân

viên chức hàng năm của trường.

TTU

Tiêu chí 10.3: Đảm bảo sự phân bổ, sử dụng tài chính hợp lý, minh bạch và hiệu quả cho các đơn vị và các

hoạt động của trường.

H10.10.03.01 Văn bản quy định về các nguy n tắc phân

bổ kinh phí cho các đơn vị/bộ phận trong

trong trường;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

TTU

H10.10.03.02 Văn bản quy định về các nguy n tắc sử

dụng các nguồn kinh phí đã được phân bổ;

TTU

H10.10.03.03 Văn bản chính thức phân bổ kinh phí của

trường hàng năm;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

TTU

H10.10.03.04 Bi n bản các hội nghị thảo luận xây dựng

kế hoạch tài chính hàng năm của các đơn

vị trong trường

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

TTU

H10.10.03.05 Bảng cân đối thu chi các nguồn thu hàng

năm;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

TTU

H10.10.03.06 Quyết toán năm; Văn bản kèm

theo/Attached

documents

TTU

H10.10.03.07 Các báo cáo về việc sử dụng kinh phí hàng

năm của các đơn vị/bộ phận trong trường;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

TTU

H10.10.03.08 Báo cáo thẩm định tài chính của các đơn

vị trong trường;

TTU

H10.10.03.09 Báo cáo kiểm toán hàng năm; TTU

H10.10.03.10 Các số liệu thống k về tỷ lệ kinh phí dành

cho các mảng hoạt động khác nhau (đào

tạo, nghi n cứu, hợp tác quốc tế, khác)

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

TTU

280

trong trường;

H10.10.03.11 Các báo cáo tổng kết đánh giá việc sử

dụng kinh phí trong các hoạt động của

trường;

Văn bản kèm

theo/Attached

documents

TTU

Phụ lục 4: Danh mục các đề tài nghiên cứu khoa học

Annex 4: List of scientific research projects

RESEACH CATALOG

(DANH MỤC NGHIÊN CỨU KH)

OUTLINE

I. RESEARCH BY SCHOOL OF

ENGINEERING..…………….………. Page 3

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học & Xuất Bản Của Khoa Kỹ Thuật

II. RESEARCH BY SCHOOL OF BIOTECHNOLOGY………...……... Page 8

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học & Xuất Bản Của Khoa Công Nghệ Sinh Học

III. RESEARCH BY SCHOOL OF ECONOMICS AND BUSINESS

ADMINISTRATION……………………………………………………………. Page 26

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học & Xuất Bản Của Khoa Kinh Tế Và Quản Trị Kinh Doanh

IV. RESEARCH BY SCHOOL OF MEDICINE..………………………... Page 27

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học & Xuất Bản Của Khoa Y

V. RESEARCH BY SCHOOL OF HUMANITIES

AND LANGUAGES……………………………………………………………... Page 30

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học & Xuất Bản Của Khoa Nhân Văn & Ngôn Ngữ

I. RESEARCH BY SCHOOL OF ENGINEERING

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học & Xuất Bản Của Khoa Kỹ Thuật

Author and Title Journal/

Conference

Name of Journal/

Conference

Impact

factors

of

Journals

ISI

or

Not

Years

published

Papers

61. Tien-Dung Cao, Tran-Vu Pham,

Quang-Hieu Vu, Hong-Linh Truong,

ACM Transactions on

Internet Technology 2016

281

Duc-Hung Le, Schahram

Dustdar.MARSA: A Marketplace

for Realtime Human-Sensing Data.

60. Tien-Dung Cao, Hong-Linh

Truong. Analyzing and

Conceptualizing Monitoring and

Analytics as a Service for Grain

Warehouses

Studies in

Computational

Intelligence, Vol 642,

2016, pp. 161-171,

Springer.

2016

59. Dinh Quyen Nguyen and Dinh

Dam Le. Hyper Word Clouds: A

Visualization Technique for Last.fm

Data and Relationships

Examination.

Conference

International

Conference on

Ubiquitous

Information

Management and

Communication

2016

58. Hien D. Tran, Uyen H. Pham, Sel

Ly, and T. Vo-Duy, A New Measure

of Monotone Dependence by Using

Sobolev Norms for Copula Conference

International

Symposium on

Integrated

Uncertainty in

Knowledge

Modelling and

Decision Making

2015

57. N Quang Hung, N Dinh Dang, B

K Agrawal, V M Datar, A Mitra and

D R Chakrabarty. Reentrance

phenomenon of superfluid pairing in

hot rotating nuclei

Journal J. Phys.: Conf. Ser. 2015

56. Ha X. Nguyen, Chan Dai Truyen

Thai, and Nguyen N. Tran. OSTBC

transmission in MIMO AF relaying

with M-FSK modulation

Journal

EURASIP Journal on

Wireless

Communications and

Networking

0.724 ISI 2015

55. Tran Vu Khanh. Lower Bounds

on the Kobayashi Metric Near a

Point of Infinite Type

Journal Journal of Geometric

Analysis 0.971 ISi 2015

54. Balaram Dey, Deepak Pandit,

Srijit Bhattacharya, K. Banerjee, N.

Quang Hung, N. Dinh Dang,

Debasish Mondal, S.

Mukhopadhyay, Surajit Pal, A. De,

and S. R. Banerjee. Experimental

investigation on the temperature

dependence of the nuclear level

density parameter

Journal Phys. Rev. C 3.73 ISI 2015

53. Hien D. Tran, Phuong Anh

Nguyen. Towards Generalizing

Bayesian Statistics: A Random

Fuzzy Set Approach.

Journal

Econometrics of Risk,

Studies in

Computational

Intelligence

2015

52. Weizhong Tian, Tonghui Wang,

Liangjian Hu, Hien D. Tran. Journal

Econometrics of Risk,

Studies in 2015

http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-319-31277-4_14





282

Distortion Risk Measures Under

Skew Normal Settings

Computational

Intelligence

51. Tran Vu Khanh Lower bound

for the geometric type from a

generalized estimate in the d-bar-

Newmann problem - a new

approach by peak functions.

Journal Michigan Math. J. ? ISI 2014

50. Ly Kim Ha, Tran Vu Khanh,

Andrew Raich L^p estimates for the

d-equation on a class of infinite type

domains.

Journal International Journal

of Mathematics ? ISI 2014

49. Ha X. Nguyen, Cuu H. Van, and

Chan Dai Truyen Thai Noncoherent

Receiver for Decode-and-Forward

Cooperative Systems with Multi-

Antenna Equipped Destination

Journal

REV Journal on

Electronics and

Communications

2014

48. Thai, C.D.T.; Jemin Lee;

Nguyen, H.X.; Berbineau, M.; Quek,

T.Q.S. Multi-Cell Multi-User

Relaying Exploiting Overheard

Signals

Journal

IEEE Wireless

Communications

Letters

2014

47. Sébastien Salva, Tien-Dung Cao.

Proxy-Monitor: An Integration of

Runtime Verification with Passive

Conformance Testing

Journal

International Journal

of Software

Innovation

2014

46. Aki Nikolaidis, Michelle W.

Voss, Hyunkyu Lee, Loan T. K. Vo,

and Arthur F. Kramer. Parietal

plasticity after training with a

complex video game is associated

with individual differences in

improvements in an untrained

working memory task

Journal Front. Hum.

Neurosci. 2014

45. Gerber L., Hoang V. M., Tran

L., Kiet H. A. T., Malmberg P.,

Hanrieder J., and Ewing A, Using

imaging ToF-SIMS data to

determine the cell wall thickness of

fibers in wood,

Journal Surface and Interface

Analysis, 1.245 ISI 2014

44. Balaram Dey, Debasish Mondal,

Deepak Pandit, S. Mukhopadhyay,

Surajit Pal, Srijit Bhattacharya, A.

De, K. Banerjee, N. Dinh Dang, and

N. Quang Hung, S.R. Banerjee,

Probing the critical behavior in the

evolution of GDR width at very low

temperatures in A ∼ 100 mass

region,

Journal Phys. Lett. B 6.131 2014

283

43. F. Qian, K. Chiew, Q. He, and H.

Huang. Mining regional co-location

patterns with kNNG

Journal Journal of Intelligent

Information Systems 0.886 ISI 2014

42. Sébastien Salva and Tien-Dung

Cao, A Model-based testing

approach combining passive

conformance testing and runtime

verification. Application to Web

service compositions deployed in

Clouds

Conference

Software Engineering

Research,

Management and

Applications

2013

41. Tran Vu Khanh, Supnorm and f-

Holder estimates for d-bar on

convex domains of general type in

C^2

Journal

Journal of

Mathematical

Analysis and

Applications

ISI 2013

40. Nam Q. Le and Truyen Nguyen,

Geometric properties of boundary

sections of solutions to the Monge-

Ampere equation and applications

Journal Journal of Functional

Analysis 1.322 ISI 2013

39. N. Dinh Dang and N. Quang

Hung, Giant dipole resonance in

201Tl at low temperature

Journal RIKEN Accel. Prog.

Rep 2013

38. N. Quang Hung and N. Dinh

Dang, Specific shear viscosity in hot

rotating systems of paired Fermions

Journal RIKEN Accel. Prog.

Rep 2013


Hung, On the importance of using

exact pairing in the study of pygmy

dipole resonance,

Journal J. of Phys. G: Nucl.

Part. Phys 2.777 ISI 2013

36. Y. Che, Q. He, X. Hong, and K.

Chiew. X-region: A framework for

location privacy preserving in

mobile peer-to-peer networks

Journal

International Journal

of Communication

Systems

1.106 ISI 2013

35. L. Ma, H. Huang, Q. He, K.

Chiew, J. Wu, and Y. Che. GMAC:

A seed insensitive approach to local

community detection

Conference

15th International

Conference on Data

Warehousing and

Knowledge Discovery

2013

34. H. Huang, Y. Gao, K. Chiew, and

Q. He. Commodity query by

snapping.

Conference ACM SIGIR

Conference 2013

33. H. Huang, Y. Gao, R. Li, L.

Chen, and K. Chiew, Browse with a

social web directory

Conference ACM SIGIR

Conference 2013

32. H. Huang, Q. He, K. Chiew, F.

Qian, and L. Ma. CLOVER: A

faster prior-free approach to rare-

category detection

Journal

Knowledge and

Information Systems:

An International

Journal.

1.782 ISI 2013

31. Y. Che, K. Chiew, X. Hong, Q. Journal Journal of Zhejiang 0.415 2013

284

Yang, and Q. He. An enhanced dual-

active algorithm for location privacy

preserving in mobile P2P networks.

University SCIENCE

C

30. F. Qian, K. Chiew, Q. He, and H.

Huang. Discovery of regional co-

location patterns with $k$-nearest

neighbor graph

Conference

Pacific-Asian

Conference on

Knowledge Discovery

and Data Mining

2013

29. J. Chen, K. Chiew, D. Ye, L.

Zhu, and W. Chen. AAGA: An

affinity-aware grouping method for

allocation of virtual machines Conference

IEEE International

Conference on

Advanced

Information

Networking and

Applications

2013

28. Ha X. Nguyen, Nguyen N. Tran

and Hai T. Nguyen, Performance

Analysis of Adaptive Decode-and-

Forward Relaying in Noncoherent

Cooperative Networks

Journal

EURASIP Journal on

Wireless

Communications and

Networking

0.724 ISI 2013

27. Ha X. Nguyen, Cuu V. Ho, Chan

D. T. Thai and Danh T. Nguyen,

Noncoherent Decode-and-Forward

Cooperative Systems with Maximum

Energy Selection

Conference

International

Conference on

Advanced

Technologies for

Communications

2013

26. E. Athanasopoulou, L. Bui, T. Ji,

R. Srikant, and A. Stolyar,

Backpressure-based Packet-by-

Packet Adaptive Routing in

Communication Networks

Journal

IEEE/ACM

Transactions on

Networking

1.811 ISI 2013

25. Nam Q. Le, Global second

derivative estimates for the second

boundary value problem of the

prescribed affine mean curvature

and Abreu's equations

Journal Int. Math. Res.

Notices 1.1 ISI 2012

24. Tran Vu Khanh, Stefano Pinton,

and Giuseppe Zampieri,

Compactness estimates for $\Box_b$

on a CR manifold

Journal Proc. Amer. Math.

Soc ISI 2012

23. Nguyen Quang Hung, Dang Thi

Dung, and Tran Dinh Trong, Effects

of thermodynamic pairing on

nuclear level density

Journal COMMUNICATIONS

IN PHYSICS 2012

22. T. V. Nhan Hao, P. Quentin, and

L. Bonneau, Parity restoration in the

Highly Truncated Diagonalization

Approach: application to the outer

fission barrier of 240Pu


21. N. Quang Hung and N. Dinh Journal RIKEN Accel. Prog. 2012

285

Dang, Pairing reentrance in hot

rotating nucle

Rep


Hung, Giant dipole resonance in

201Tl at low temperature



Dang, Specific shear viscosity in hot

rotating systems of paired fermions


18. Tien-Dung Cao and Kevin

Chiew, Protecting Software as a

Service in the Clouds by Validation Conference

International

Workshop on

Analytics Services on

the Cloud

2012

17. Y. Che, K. Chiew, X. Hong, and

Q. He. SALS: Semantics-aware

location sharing based on cloaking

zone in mobile social networks.

Conference

ACM International

Workshop on Mobile

Geographic

Information Systems

2012

16. J. Shi, Y. Li, R. H. Deng, and K.

Chiew. Design and implementation

of a secure prototype for EPCglobal

network services

Conference Workshop on RFID

and IoT Security 2012

15. F. Qian, Q. He, K. Chiew, and J.

He. Spatial co-location pattern

discovery without thresholds Journal

Knowledge and

Information

Systems: An

International

Journal,

1.782 ISI 2012

14. Tien-Dung Cao, Richard

Castanet, Patrick Felix, and Kevin

Chiew. An Approach to Automated

Runtime Verification for Timed

Systems: Applications to Web

Services,

Journal Journal of Software 2012

13. Y. Wu, L. Bui, and R. Johari,

Heavy Traffic Approximation of

Equilibria in Resource Sharing

Games

Journal IEEE Journal on

Selected Areas in

Communications

3.453 ISI 2012

12. Ha X. Nguyen, Ha H. Nguyen,

and Tho Le-Ngoc, Wireless Relay

Networks with Alamouti Space-

Time Code and M-FSK Modulation

Conference

International

Conference on

Communications

and Electronics

2012

11. Ha X. Nguyen, Ha H. Nguyen,

and Tho Le-Ngoc, Amplify-and-

Forward Relaying with M-FSK

Modulation and Coherent Detection,

Journal IEEE Transactions

on Communications ISI 2012

10. Tran Vu Khanh and G.

Zampieri, Estimates for regularity

of the tangential $\bar\partial$-

system,

Journal Mathematische

Nachrichten ? ISI 2011

286

9. Tran Vu Khanh and Giuseppe

Zampieri, Subellipticity of the d-

bar-Neumann problem on a weakly

q-pseudoconvex/concave domain.

Journal Adv. Math. 1.294 ISI 2011

8. T. V. Nhan Hao, J. Le Bloas,

Meng-Hock Koh, L. Bonneau, P.

Quentin, Further microscopic

studies of the fission barriers of

heavy nuclei

Journal Int. J. Mod. Phys. E

21 1.343 ISI 2011


Dang, Pairing reentrance in hot

rotating nuclei


6. Nguyen Quang Hung, Microscopic

description of nuclear

thermodynamics properties.

Conference Proc. Natl. Conf.

Theor. Phys. 36y 2011

5. Nguyen Quang Hung, Dang Thi

Dung, and Tran Dinh Trong,

Thermodynamic pairing and its

influence on nuclear level density.

Conference Proc. Natl. Conf.

Theor. Phys. 36 2011

4. Xu, C., Chiew, K., Chen, Y., and

Liu, J., Fusion of Text and Image

Features: A New Approach to Image

Spam Filtering.

Conference

International

Conference on

Intelligent Systems

and Knowledge

Engineering

2011

3. Tien-Dung Cao, Richard

Castanet, Patrick Felix and Gerardo

Morales, Testing of Web services:

Tools and Experiments

Conference IEEE APSCC 2011

2. Ha X. Nguyen, Ha H. Nguyen and

Tho Le-Ngoc, Noncoherent Receiver

for Amplify-and-Forward Relaying

with M-FSK Modulation

Conference

IEEE Globecom-

Wireless

Communications

Symposium

2011

1. Tho. Nguyen, Vong. Bui, Design

and testing of a low-cost, self-

contained wave energy converter

device.

Conference EEE-MTS OCEANS

Conf. 2011

II. RESEARCH BY SCHOOL OF BIOTECHNOLOGY

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học & Xuất Bản Của Khoa Công Nghệ Sinh Học

Author and Title Journal/

Conference

Name of

Journal/

Conference

Impact

factors

of

Journals

ISI

or

Not

Years

published

Papers

9. Minh Nam Nguyen, Tae Gyu Choi, Dinh

Truong Nguyen, Jin-Hwan Kim, Yong

Hwa Jo, Muhammad Shahid, Salima

Journal Oncotarget 6.36 ISI 2015

287

Akter, Saurav Nath Aryal, Ji Youn Yoo,

Yong-Joo Ahn, Kyoung Min Cho, Ju-Seog

Lee, Wonchae Choe, Insug Kang, Joohun

Ha, Sung Soo Kim. CRC-113 gene

expression signature for predicting

prognosis in patients with colorectal

cancer.

8. Dinh Truong Nguyen, Minkyeung Choi,

Hojun Choi, Haesun Cho, Le Min Thong,

Hye Ran Lee, Sang Jun Uhm, Hak Jae

Chung, Hyuk Song, Hoon Taek Lee, Jin-

Hoi Kim, Van Thuan Nguyen and

Chankyu Park. The effect of the human

ABO blood group orthologous gene on

embryonic lethality in pigs.

Conference

National

Biotechnology

Conference Bio

DaNang

2015

7. Minkyeung Choi, Jongin Lee, Min

Thong Le, Dinh Truong Nguyen, Suhyun

Park, Nagasundarapandian

Soundrarajan, Kyle M.

Schachtschneider, Jaebum Kim, Jin-Ki

Park, Jin-Hoi Kim and Chankyu Park.

Genome-wide analysis of DNA methylation

in pigs using reduced representation

bisulfite sequencing.

Journal DNA Research 5.48 ISI 2015

6. Hong-Thuy Bui, Nguyen Van Thuan,

Deug-Nam Kwon, Yun-Jung Choi, Min-

Hee Kang, Jae-Woong Han, Teoan Kim

and Jin-Hoi Kim. Identification and

characterization of putative stem cells in

the adult pig ovary.

Journal Development 6.46 ISI 2014

5. Nguyen Van Thuan, Bui Hong Thuy.

The advances in Cloning Technology:

Application to Regenerative Biomedicine

and conservation of endangered animals.

Conference

International

Workshop on

Science and

Technology

Cooperation

and

Sustainable

Development of

Agriculture in

Lam Dong

province and

West

Highlands

2014

4. Nguyen van Thuan. Induced Pluripotent

Stem Cell by GV extract: gviPS Cells.

Conference

The 10th

Annual

Meeting of

Asian

Reproductive

Biotechnology

2013

http://dnaresearch.oxfordjournals.org/search?author1=Chankyu+Park&sortspec=date&submit=Submit









288

Society

3. Nguyen Van Thuan. Advances in

Cloning of Animals and Therapeutic

Cloning. Conference

The 1st gene

and

Immunotherapy

conference

2013

2. Nguyen Van Thuan. The advances in

Cell Reprogramming: Applicability in

agriculture, medicine and

pharmaceuticals.

Conference

National

Biotechnology

Conference

2013

1. Nguyen Van Thuan, Bui Hong Thuy.

Animal Biotechnology and Stem Cells -

The prospects in researching, applying and

personnel training for the Mekong Delta.

Conference

Biotechnology

Workshop at

Mekong Delta

2013

2013

III. RESEARCH BY SCHOOL OF ECONOMICS & BUSINESS ADMINISTRATION

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học Và Xuất Bản Của Khoa Kinh Tế Và Quản Trị Kinh Doanh

Name of Journal/Book/Project Author and Title of Paper

CPRC Toolkit Note,

Manchester: Chronic Poverty

Research Centre.

Bob Baulch and Agnes Quisumbing (Sept 2011) 'Testing and

adjusting for attrition in household panel data', CPRC Toolkit

Note, Manchester: Chronic Poverty Research Centre.

Oxford Development Studies

Vu, Linh and Baulch, Bob. (Sept 2011) 'Assessing alternative

poverty proxy methods in Vietnam', Oxford Development Studies,

39(3): 339-3

Oxford Development Studies

Bob Baulch, Hung T. Pham and Barry Reilly (2012)

' Decomposing the ethnic gap in rural Vietnam, 1993-2004',

Oxford Development Studies Vol 40, No 1, pages 87-117.

Why Poverty Persists: Poverty

Dynamics in Asia and

Africa (Edward Elgar)

Bob Baulchbook 'Why Poverty Persists: Poverty Dynamics in

Asia and Africa (Edward Elgar)'. The book was published in

hardback in mid-2011, and will be published in paperback in July

in the UK, and in September 2012 in the United States.

Poverty, Vulnerability and

Social Protection in Vietnam:

Selected Studies

Baulch, Bob, Nguyen Thi Minh Hoa, Nguyen Thi Thu Phuong,

and Pham Thai Hung 'Ethnic minority poverty in Vietnam' in

Nguyen, Thang (ed.), 2012, Poverty, Vulnerability and Social

Protection in Vietnam: Selected Studies, Ha Noi: The Gioi

Publishers.

Poverty, Vulnerability and

Social Protection in Vietnam:

Selected Studies.

Baulch, Bob and Vu Hoang Dat "Poverty Dynamics in Vietnam,

2002-2006' in Nguyen, Thang (ed.), 2012, Poverty, Vulnerability

and Social Protection in Vietnam: Selected Studies, Ha Noi: The

Gioi Publishers.

289

Marine Resource Economics

Chidmi, Benaissa, Terry Hanson and Giap Nguyen, (Dec

2012) "Substitutions between Fish and Seafood Products at the

US National Retail Level." Marine Resource Economics, Volume

27, Issue 4, pp. 359–370. ISSN 0738-1360.

Aquaculture Economics &

Management

Hanson, T.R., G.V. Nguyen, and C.M. Jolly (Feb.

2013)."Comparative Advantages of the U.S. Farm-raised Catfish

Industry: A Cross-regional Analysis." Aquaculture Economics &

Management,Volume 17, Isue 1, page 1–16, ISSN: 1365-7305.

Journal of Aquaculture

Economics and Management.

Nguyen, G., T.R. Hanson, and C.M. Jolly (forthcoming) “A

Demand Analysis for Crustaceans at the U.S. Retail Store Level.”

Journal of Aquaculture Economics and Management.

Journal of Food Distribution

Research

Terrill R. Hanson and Giap V. Nguyen (2013) "Supermarket sale

of crawfish and competing crustacean products" *Journal of Food

Distribution Research*Volume 44, Issue 1, page:52-61.

IV. RESEARCH BY SCHOOL OF MEDICINE

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học Và Xuất Bản Của Khoa Y

Name of Institutions Author and Title of Paper

1. Tan Tao University Development of Health sciences for Bio medical teaching research

at Tan Tao School of Medicine

1. The 1st Meeting - Stem Cell

Forum, HCM City

The 1st Meeting - Stem Cell Forum, HCM City

1. St Mary Medical Center,

Hobart IN;

2. New York Institute of

Technology, College of

Osteopathic Medicine, Old

Westbury NY;

3. Internal Medicine

Residency Program Mercy

Medical Center- Des Moines

IA USA;

4. Tan Tao University

School of Medicine Tan Duc

Ecity, Duc hoa - Long An

GW26-e5419

Does heart failure cause ischemia? Thach Nguyen, 1,4 Hau Van

Tran, 2 Phillip Tran, 3 Tai Truyen Thien Tan Tri, 4 Gianluca

Rigatelli 5

http://fdrs.tamu.edu/FDRS/JFDR_Online_files/JFDR%2044(1)%207%20Hanson.pdf

http://fdrs.tamu.edu/FDRS/JFDR_Online_files/JFDR%2044(1)%207%20Hanson.pdf

http://med.ttu.edu.vn/index.php/en/projects/248-development-of-health-sciences-for-bio-medical-teaching-research-at-tan-tao-school-of-medicine-ttmd

http://med.ttu.edu.vn/index.php/en/projects/248-development-of-health-sciences-for-bio-medical-teaching-research-at-tan-tao-school-of-medicine-ttmd

http://med.ttu.edu.vn/index.php/en/projects/249-projects



290

Vietnam;

5. Cardiovascular Diagnosis

and Endoluminal

Interventions Unit, Rovigo

General Hospital, Rovigo,

Italy

1. Department of

Cardiovascular Sciences East

Carolina University,

Greenville, NC;

2. Department of Biostatitics

East Carolina University,

Greenville, NC;

3. Vidant Medical Center

Greenville, NC;




Westbury NY;




Vietnam;


and Endoluminal



Italy

GW26-e5420

Strategies for Patients with Acute Myocardial Infarction

Presenting as Out-of Hospital Cardiac Arrest S. Mehra, 1 J

Efird, 2 M Printz, 3 Hau Van Tran, 4 Hoang Quoc Bao, MS, 5

Ramesh Dagubati, 1 Thach Nguyen, 5 Gianluca Rigatelli, MD 6

1. University Hospital

Alexandrovska, Cardiology,

Sofia, Bulgaria;

2. Central Clinical Hospital of

the Ministry of Interior,

Warsaw, Poland;




GW26-e5422

Patients with residual ischemia on intracoronary

electrocardiogram after stenting coronary bifurcation lesions

have more angina at 12 month follow-up – insights form

intracoronary electrocardiography based strategy for treatment

of coronary bifurcation lesions D.V. Vassilev, 1 K. Karamfiloff,

1 R.G. Gil, 2 Nguyen Ngoc Tu Quynh, 3 Hau Van Tran, 5

Gianluca Rigatelli, MD 4

291

Vietnam;


and Endoluminal



Italy;




Westbury NY

1. UCLA Medical Center, Los

Angeles, CA;




Vietnam

GW26-e5415

Adoption of Routine Ultrasound Guidance for Femoral Arterial

Access Jonathan Soverow, 1,1 Jared Oyama, 1,1 Michael Lee, 1,1

Le Hoang Duc Toan, 2,2 Thach Nguyen 2,2


and Endoluminal



Italy;

2. Interventional Cardiology

Department, Alexandrovska

Hospital, Sofia University

Medical School, Sofia,

Bulgaria;

3. Internal Medicine

Residency Program Mercy

Medical Center- Des Moines

IA USA;




Vietnam

GW26-e5418

Revascularization of TASC C/D Iliac Occlusion Extended to

Common/ Superficial Femoral Artery Using a Mixed Endoluminal

and Subintimal Technique through the Radio-Brachial Access

Gianluca Rigatelli , 1 Dobrin Vassiliev, 2 Fabio dell’ Avvocata, 1

Alberto Rigatelli, 1 Massimo Giordan, 1 Phillip Tran, Do, 3 Vo

Minh Viet 4




GW26-e5423

Strategies for Investigations of Patients Presenting with

Syncope Thach Nguyen, 1,2 Hau Van Tran, 3 Hoang Phan Nhat

http://content.onlinejacc.org/issue.aspx?journalid=101&issueid=934596&utm_source=Silverchair%20Information%20Systems&utm_medium=email&utm_campaign=%20The%20Journal%20of%20the%20American%20College%20of%20Cardiology%20–%20JACC%20GW-ICC%202015%20Abstract%20Supplement%20Alert&page=1#tocHeading_54043




http://content.onlinejacc.org/article.aspx?articleid=2462755&resultClick=3






292

Vietnam;

2. St Mary Medical Center,

Hobart IN;




Westbury NY;


and Endoluminal



Italy;

5. Department of

Cardiovascular Sciences East

Carolina University,

Greenville, NC

Minh, 1 Gianluca Rigatelli, 4 Ramesh Dagubati 5

V. RESEARCH BY SCHOOL OF HUMANITIES AND LANGUAGES

Danh Mục Nghiên Cứu Khoa Học & Xuất Bản Của Khoa Nhân Văn & Ngôn Ngữ

I. FACULTY’S RESEARCH & CONFERENCES

Name of Journal Number of

papers

appeared on

the journals

Title of paper and Authors

Part 1:Papers Published

GSTF Journal of Law and

Social

Science

1

Analyzing CMS affordances through the RAT

framework for outline language teacher

education: A case study by Esther Smith,

James Schumann, Karen Clement, Jesse

Greenleaf,

Nhon Dang, Mandy Nelson, Laura Funke and

Youssouf Magassouba (2012)

293

Web del Sol Review of

Books (San Diego State

University

Press)

2 Notes Toward a Temporary Poetics of

ConText by Chris Tanasescu (2012)

and Heads on the Road: John Steinbeck by

Raluca Tanasescu (2012)

Part 2: Conferences

2nd

International TESOL

Conference-Victoria

University of Wellington &

HCMC

University of Education

(August 27-28, 2016)

Improving General English through

Topic-Specific Vocabulary with Online Tools

and Story Telling and Scenario Visualizing by

Nhon Dang

34th

Annual Thailand TESOL

International Conference in

Chiang Mai, Thailand (Jan

17-18, 2014)

Enhancing listening comprehension through

integrating digital authoring tools

by Nhon Dang

10th

Asian EFL Journal

International Conference in

Manila – the Philippines

(Jan 29-30, 2014)

Bringing the Leisure World into Classrooms

by Mai Bui

The 8th

Joint GLoCALL

2014 International

Conference in

Ahmedabad, India

(October 15-17, 2014)

e-Tools for Quick English Vocabulary by

Nhon Dang

II. BOOKS & DICTIONARIES

Ashok Malhotra (2012). Making British Indian Fictions (Palgrave Studies in Cultural and

Intellectual History), p. 240, ISBN – 13:978-0230111264, Palgrave Macmillan Publisher.

Nhon Dang, Thong D. Le, Truyen T. Nguyen, Anh V. Truong, and Huan Dang (2015). English-

English -Vietnamese Dictionary. HCMC, Thanh Nien Publishing House.

Nhon Dang, Thong D. Le, Truyen T. Nguyen, Anh V. Truong, and Huan Dang (2015). English -

Vietnamese Dictionary: A Contemporary English Dictionary. HCMC, Thanh Nien Publishing

House.

294

Nhon Dang, Thong D. Le, Truyen T. Nguyen, Anh V. Truong, and Huan Dang (2014). English -

Vietnamese Dictionary: A Pocket Dictionary. HCMC, Thanh Nien Publishing House.

Thong D. Le, Truyen T. Nguyen, Anh V. Truong, Nhon Dang, Chanh Phan, and Chau T. Nguyen.

(2012). English-Vietnamese Dictionary for Students (1st ed.). HCMC, Thanh Nien Publishing

House.