Р О С С И Й С К А Я Ф Е Д Е Р А Ц И ЯЯ М А Л О – Н Е Н Е Ц К И Й А В Т О Н О М Н Ы Й О К Р У Г

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БРУСНИЧКА»

муниципального образования город Губкинский629830 ЯНАО г.Губкинский, микрорайон 13, дом 71, телефон: 8(34936) 5-20-50. факс (34936) 5-15-61, ОКПО

27376555, ИНН/КПП 8911028580/891101001, р/счет 40701810400001000002, БИК 047182000

ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «БРУСНИЧКА»

ЗА 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Содержание

1

№ стрВведение 3

1 Общая характеристика МБДОУ «брусничка» 4

2 Анализ образовательного процесса 5

3 Качество результатов работы МБДОУ 12

4 Анализ качества реализации образовательной программы дополнительного образования муниципального МБДОУ

13

5 Анализ качества учебно-методического обеспечения,организации методической работы в МБДОУ

21

6 Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к МБДОУ территории

37

7 Анализ качества кадрового потенциала 38

8 Анализ финансово-экономической деятельности. 51

9 Заключение . перспективы и планы развития. 53

10 Показатели деятельности МБДОУ «брусничка» подлежащей самообследованию

54

ВЕДЕНИЕ Процедуру самообследования МБДОУ «Брусничка» регулируют следующие

нормативные документы и локальные акты: 2

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г. (ст.28 п. 3,13,ст.29 п.3).- Постановление Правительства Российской Федерации №582 от 10.07.2013г. «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации».

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №462 от 14.06.2013г. «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательных организаций».

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1324 от 10.12.2013г. «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

- Устав МБДОУ «Брусничка».Информационная открытость образовательной организации определена ст.29

Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пунктом 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации и информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утверждённых Постановлением Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 г. №582. Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития учреждения на основе анализа показателей, установленных федеральным органом исполнительной власти, а также проведение внутренней экспертизы с целью всестороннего анализа деятельности МБДОУ «Светлячок» за 2016-2017 учебный год и подготовки отчета о результатах самообследования. Процедура самообследования способствует: • Определению соответствия критериям образовательных целей и социальным гарантиям; • Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива, осознанию своих целей и задач и степени их достижения; • Возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях; • Отметить существующие проблемные зоны; • Задать вектор дальнейшего развития учреждения.

1. Общая характеристика МБДОУ «Брусничка» Тип, вид, статус –

3

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Брусничка» муниципального образования города Губкинский. (МБДОУ «Брусничка»).

Юридический, фактический адрес: 629830, Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, город Губкинский, микрорайон 13, дом 71. Заведующий дошкольного образовательного учреждения (ФИО, контактный телефон): Насырова Альбина Галиулловна, (34936) 5-20-50.Местонахождение – Здание МБДОУ «Бруснички» 2012 года постройки, отдельно стоящее, двухэтажное (подземных этажей -1), общая площадь – 4922,7 кв.м. Учреждение расположено в жилом массиве микрорайона № 13, на обособленном земельном участке, общая площадь которого 8371 кв.м., рядом с МБОУ СОШ № 7, торговым центром «Меркурий, пиццерией. МБДОУ имеет лицензию на:- осуществление образовательной деятельности № 2612 , серия 89Л01 № 0001206 выдана Департаментом образования ЯНАО 22 июня 2016 года, -осуществление медицинской деятельности № ЛО-89-01-000618, серия 089 № 0001762 (по сестринскому делу в педиатрии) выдана 12 марта 2014 года; № ЛО-89-01-000670, серия 089 №0001864 (по медицинскому массажу) выдана 23 июля 2014 года.Режим работы – МБДОУ «Брусничка» работает в режиме 5-дневной рабочей недели (выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни). Режим работы групп – с 7.00 до 19.00 (двенадцатичасовое пребывание детей в учреждении). Структура и количество групп – в 2016-2017 учебном году в детском саду «Брусничка» функционировало 8 групп:

Возраст ребенка Количество детейДети в возрасте от 2 до3 лет 35

Дети в возрасте от 3 до 4 лет 35

Дети в возрасте от 4 до 5 лет 68

Дети в возрасте от 5 до 6 лет 62

Дети в возрасте от 6 до 7 лет 64

Количественный состав детей2014-2015 2015-2016 2016-2017

228 242 264

2. Анализ образовательного процесса

Содержание обучения и воспитания детей в ДОУ ориентировано на ребенка и основано на глубокой уверенности, что каждый ребенок имеет право на образование. Опираясь на сильные стороны ребенка и предоставляя ему широкие возможности для активного, осмысленного познания мира в своей работе педагоги использовали игры и другие адекватные возрасту ребенка формы и методы образования, в соответствии с требованиями ФГОС ДО. При этом педагог являлся партнером и помощником ребенка, постоянно отвечая на вопрос: как обеспечить наиболее полное, возрастосообразное

4

развитие каждого ребенка в соответствии с его реальными интересами, склонностями и возможностями. В МБДОУ реализуются современные образовательные программы и методики дошкольного образования, используются информационные технологии, создана комплексная система планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных особенностей воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на достаточно высоком уровне. Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. Программа составлена в соответствии с образовательными областями: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность; специально организованные традиционные мероприятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; проектная деятельность, опыты и экспериментирование. Содержание образовательного процесса в МБДОУ определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, основной образовательной программы дошкольного образования, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. В МБДОУ «Брусничка» в 2016-2017 учебном году реализовывались: - Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Брусничка», разработанная в соответствии с ФГОС дошкольного образования разработанная на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой» Парциальная программа по плаванию «Дельфиненок»; Парциальная программа по речевому развитию «Звукоречье». В МБДОУ созданы условия для обеспечения удовлетворения потребностей семьи и общества в уходе, воспитании и образовании детей дошкольного возраста, сохранения и укрепления их здоровья, развития их индивидуальных способностей.

При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. Образовательная деятельность с детьми, в основе которой доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей: - «Социально-коммуникативное развитие»; - «Познавательное развитие»; - «Речевое развитие»; - «Художественно-эстетическое развитие»; - «Физическое развитие»

5

Педагогический коллектив МБДОУ осуществляет свою деятельность с учетом требований основных, современных документов по нормативно-правовому и научно-методическому обеспечению системы дошкольного образования, реализовывая Основную образовательную программу дошкольного образования МБДОУ «Брусничка». Организация образовательного процесса в МБДОУ регламентируется годовым календарным учебным графиком, учебным планом, расписанием образовательной деятельности и моделями различных видов образовательной деятельности детей.

Учебный план МБДОУ разработан в соответствии с Федеральным законом от 27.12.2012 № 273 «Об образовании в РФ», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образования, «СанПиН 2.4.1.3049-13г», основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Брусничка». которая состоит из 2-х частей (обязательной части, части, формируемой участниками образовательного процесса), разработанной в соответствии с ФГОС ДО.

Образовательный процесс осуществляется через непосредственно образовательную деятельность, что включает в себя: организацию режимных моментов, самостоятельную, образовательную деятельность в течение всего дня и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

В содержании части, формируемой участниками образовательного процесса, отражена специфика условий осуществления образовательного процесса и приоритетных направлений деятельности. Региональный компонент осуществляется в процессе введения дополнительного материала в содержание совместной деятельности с детьми по всем образовательным областям, в содержание прогулок, занятий кружков, совместной проектной деятельности.

Планирование составляет одну из основ правильной организации жизни детей в детском саду. Оно строится на анализе достигнутых успехов всей группы и индивидуально каждого ребенка. С целью охраны физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия поддерживался определенный ритм детской жизни, использовались стабильные ее компоненты (утренняя гимнастика, сон, питание прогулка, игры и т.д.), вносились элементы сюрпризности, импровизации, поддерживались детские интересы. В основе организации образовательной деятельности в МБДОУ стоит комплексно-тематическая и развивающая предметно-пространственная среда, где просматривались ненавязчивая позиция взрослого, разнообразие детской активности, свободный выбор предметно-развивающего материала. Созданы оптимальные условия для развития ребенка – это продуманное соотношение свободной, регламентируемой и нерегламентированной (совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей) формы деятельности ребенка, обеспечивая максимальный учет особенностей и возможностей ребенка, его интересы и склонности. В течение дня во всех возрастных группах предусмотрен определенный баланс различных видов деятельности.

Формы организации непосредственно образовательной деятельности: для детей с 2 до 3 лет – подгрупповая; в дошкольных группах - подгрупповые, фронтальные. Для детей в возрасте от 2 до 3 лет образовательная деятельность составляет не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность образовательной деятельности не более 8-10 минут в первую и вторую половину дня. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 2 часа 45 мин.; в средней

6

группе (дети пятого года жизни) - 4 часа; в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут; в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут. Продолжительность образовательной деятельности:- для детей 3-го года жизни - не более 10 минут,- для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, - для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, - для детей 6-го года жизни - не более 25 минут,- для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непосредственно образовательной деятельности - не менее 10 минут. Образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на образовательную деятельность. Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (вторник, среда), сочетается с физкультурными и музыкальными занятиями. Общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям) и труда на природе. Его продолжительность не превышает 20 минут в день. Для снижения умственной нагрузки детей занятия познавательного цикла чередуются с физкультурными, музыкальными, театральными, изодеятельности, проводятся по подгруппам и фронтально. Для развития способностей детей и удовлетворения образовательных потребностей семей, в МБДОУ предусмотрено функционирование различных кружков, спортивных секций: театральный, изобразительной деятельности, экологический, танцевальный, ручной труд, ручной труд, легкая атлетика. Дети, посещающие кружки участвуют в различных праздниках и развлечениях в МБДОУ, принимают участие в фестивалях и конкурсах на различном уровне и занимают призовые места. Творческие работы дошкольников отмечены на всероссийских, окружных и городских выставках и конкурсах детского творчества. А юные спортсмены – участники и победители городских спортивных состязаний.

С целью наиболее полной реализации Основной образовательной программы дошкольного образования в ДОУ используются следующие педагогические технологии и методы: - образовательные квесты;- здоровьесберегающие технологии; - технологии проектной деятельности;- технология исследовательской деятельности; - информационно-коммуникационные технологии; - личностно-ориентированные технологии; - игровая технология. Выводы: Образовательная деятельность в МБДОУ строится в соответствии с дидактическими, санитарными и методическими требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Инновационная деятельность Работа инновационной площадки «Моделирование духовно-нравственного воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении на основе ценностных

7

доминант отечественной социо-культурной традиции», утвержденная приказом № 831- УО от 20.11.2014 года «О присвоении статуса муниципальной инновационной площадки образовательным организациям города Губкинского». Цель: Социально-коммуникативное развитие дошкольников посредством организации совместной творчески-трудовой, поисково - экспериментальной деятельности детей и взрослых.Задачи: • Повышение профессионально-личностного потенциала педагогического коллектива.• Накопление ресурсного обеспечения образовательного процесса -кадрового, материально-технического, учебно-материального, нормативно-правового, психолого-педагогического, финансово-экономического. • Обогащение предметно-пространственной развивающей среды ДОУ, способствующей развитию разных видов мышления у дошкольников -наглядно-действенного; наглядно-образного; словесно-логического; абстрактно-логического; пространственного;• Развитие социального партнерства ДОУ с родителями воспитанников. Принципы работы:• Системность и непрерывность.• Личностно-ориентированный гуманистический характер взаимодействия детей и взрослых.• Свобода индивидуального личностного развития.• Признание приоритета ценностей внутреннего мира ребенка, опоры на позитивный внутренний потенциал развития ребенка.• Принцип регионализации (учет специфики региона)Организационно-методическая работа: В 2016-2017 учебном году МБДОУ принимал участие в реализации регионального проекта «Азбука Арктики», посвященного Году кино (написан сценарий истории на букву «Д», сделана раскадровка, подготовлен фон и изготовлены атрибуты к мультфильму , в течении года реализован проект по социально-коммуникативному развитию и формированию экологического сознания у дошкольников «Ямал – мой край Арктический». В МБДОУ были проведены: - образовательный мультиквест «Арктический» ( 30 человек), январь 2017год;- «День открытых дверей», апрель 2017год.Издательская деятельность: В 2016-2017 учебном году велась подготовка публикаций, обобщающих опыт участников инновационной деятельности и издание статей в журналах, газетах, электронных изданиях: - в городской общественно-политической газете «Губкинская неделя» статья «Бумажные истории с медалью» от 20.01.2017г. №3, Скрипка И.А.; - Голова О.Н.:- Свидетельство о публикации в журнале. «Познание» Информационно-образовательные технологии, как совокупность форм, методов и средств рациональной организации учебно – воспитательного процесса», декабрь 2016г;- Свидетельство о публикации на всероссийском интернет – портале «Открытый урок». Опубликовала работу «Использование методов и приемов ТРИЗ технологий в воспитательно – образовательном процессе дошкольников», Ноябрь 2016г.;- Свидетельство о публикации на всероссийском образовательном портале «Учсовет». Тема публикации : « Организация проектно-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экологического воспитания», Ноябрь, 2016г.;

8

- Свидетельство о публикации на всероссийском образовательном портале «Продленка». Название материала: «НОД в форме квеста», ноябрь 2016г, Коломиец Т.А.;- Дускарова А.М.:- Свидетельство о публикации на всероссийском сайте www . vospitately . ru . Название публикации: сюжетно-ролевая игра «Банк», май 2017г.;- Свидетельство о публикации на всероссийском информационном порталеwww.vospitatel -ru. .ru. название работы: «Детям о войне» », май 2017г;- Свидетельство о публикации учебно-методического материала на сайте prosveshhtnie.ru. Тема публикации Сюжетно – ролевая игра, май 2017г. Достигнутые эффекты:- Свидетельство о получении серебренной медали всероссийского конкурса Территория ФГОС. Номинация «Педагогическая копилка» за оригинальный проект «Арт-жизнь старой бумаги», декабрь 2016г, коллектив МБДОУ;- Проект «Ямал – мой край Арктический»;- Диплом 3 место в городском фотоконкурсе «Новая жизнь старой газеты»посвященному Году экологии в России. ( воспитатель Дускарова А.М.)Предложения по повышению эффективности работы муниципальной инновационной площадки: - Продолжать повышать компетентностный уровень педагогов в вопросах аналитической и проектировочной деятельности. - Организация работы по внедрению технологий ЛЕГО- конструирования в образовательный процесс ДОУ. - Транслировать положительный опыт инновационной деятельности на институциональном, муниципальном уровнях.

Формы взаимодействия с организациями – партнерами На протяжении 3 –х лет заключается договор о сотрудничестве и существует система преемственности между МБОУ СОШ №7 и МБДОУ: – Организационная работа в школе (проведение экскурсий и целевых прогулок в школу), проведение совместных праздников, оказание детскому саду шефской помощи. – Работа с родителями: психологические консультации (родительские собрания).

ОУ Форма работыМБУ «Губкинский музей

освоения Севера»- Посещение выставочных экспозиций. Консультативная помощь сотрудников музея педагогам ДОУ по организации выставочных экспозиций в мини -музее ДОУ.- Участие педагогов в ежегодной городской выставке декоративно – прикладного творчества и изобразительного искусства.

ГИБДД ОВД по г. Губкинскому Совместные мероприятия с представителями ГИБДД:- Музыкально-спортивное-спортивное развлечение:

«Путешествие вСтрану дорожных знаков»;

- Музыкально-спортивное развлечение «Мы знаем правиладорожного движения»

Централизованная библиотечная система города

Губкинский Детская библиотека

- Экскурсии в детскую библиотеку.- Участие детей старшего дошкольного возраста в конкурсах рисунков

МЦ «Факел» - Участие детей театрального кружка «Волшебники» в городском конкурсе - фестивале «XV Губкинская неделя театра».

9

Школа искусства №1 Детская школа искусств ежегодно проводит концерты и экскурсии для детей МБДОУ, знакомит дошколят с музыкальными инструментами, композиторами, музыкальными произведениями. А дети в свою очередь становятся учениками этих школ.

Эколого-эстетический центр «Гармония»

- Познавательные экскурсии для детей старшего дошкольного возраста

Центр занятости населения города Губкинский

- Участие в городском конкурсе молодежных проектов и творческих работ «Радуга профессий»

Местная религиозная организация православный Приход Храма святителя

Николая Мирликийского г. Губкинский .

Участие в творческих конкурсах:- «Рождественский вернисаж»;- «Широкая Масленица»;- «Пасхальный вернисаж»

Местная религиозная мусульманская организация

Махалля «Ватан»

- Участие в творческих конкурсах.

МБУ СК "Олимпийский" В целях пропаганды здорового образа жизни МБДОУ принимает ежегодное участие в городской спартакиаде среди дошкольных учреждений «Старты надежд».

МУ "ДК "НЕФТЯНИК",Губкинский

Участие в городском детском фестивале народного творчества «Ямальские таланты».

Тесное взаимодействие с перечисленными учреждениями позволяет удовлетворять

познавательные потребности детей, обогащать их эстетический опыт, расширять кругозор, развивать эмоциональную отзывчивость, приобщать к истокам классической и народной культуры.

Формы работы с родителями.

В МБДОУ функционирует родительский комитет. Вопросы, рассматриваемые родителями, охватывают все сферы деятельности учреждения и направлены на оказание помощи коллективу в организации воспитательно-образовательного процесса, в подготовке и проведении мероприятий различного характера. Для установления социального партнерства с родителями, как ресурса социокультурного развития личности ребенка, педагоги МБДОУ используют многообразные формы сотрудничества с родителями: совместная проектная деятельность, родительские собрания, круглые столы, встречи по интересам, семинары, дни открытых дверей, театрализованные представления, конкурсы, выставки, мастер-классы, встречи с интересными людьми, образовательно-игровые тренинги, проведение совместных праздников и развлечений. Информацию о деятельности МБДОУ родители получали через сайт МБДОУ, публикации в СМИ, информационные стенды и корзины, папки – передвижки, памятки, буклеты. В детском саду организована работа консультационной службы всех специалистов МБДОУ. Ежегодно ведется социологическое анкетирование родителей, что помогает лучше ориентироваться в педагогических потребностях родителей и осуществлять дифференцированное общение с ними. 99% родителей дают высокую оценку работе дошкольного учреждения.

10

Критерии Кол-во ответов« ДА»

Кол-во ответов« Нет»

Кол-во ответов

«Не знаю»

Кол-во незаполненных анкет

1. Как вы считаете, члены коллектива детского сада хотят сотрудничать с родителями?

120 10 0 0

2.Отметьте позиции, с которыми вы согласны:

Я пользуюсь услугами, предоставляемыми детским садом и доверяю воспитание и развитие воспитателям – это их работа 110 0 10 0

Я активно участвую во всех мероприятиях детского сада 110 20 0 0

Мне некогда принимать участие в жизни ДОУ - я очень занят/занята 20 0 0 0

Мне интересно побольше узнать о своем ребенке, как он развивается, чему научился, в чем я могу ему помочь 125 0 5 0

Мне трудно общаться с воспитателями, они меня не понимают 0 0 5 0

3. Нравится ли вам посещать:утренники, праздники 125 5 0 0

родительские собрания 100 15 15 0встречи с психологами и другими специалистами 100 0 0 0

Отметьте формы Вашего участия в жизни детского сада:

Посещение родительских собраний 100 0 0 0Исполнение поручений педагогов (выучить стих, сделать поделку) 100 0 0 0

Участие в подготовке и проведении праздников и утренников 50 0 0 0

Оформление помещений детского сада, пошив костюмов, изготовление декораций 50 0 0 0

Внесение предложений по совершенствованию работы группы, детского сада

40 90 0 0

11

Активное участие в обсуждении вопросов развития и воспитания детей 120 10 0 0

Я ни в чем еще не участвовал(а) 0 0 0 0Как бы Вы хотели участвовать в жизни детского сада?Мой ответ

0

Как вам удобно получать информацию от воспитателя о ребенке? 0

Итого: 1270 150 35 0

3. Качество результатов работы МБДОУ

С целью обеспечения возможности оценки качества дошкольного образования в МБДОУ. Мониторинг образовательного процесса осуществляется по следующим уровням:

- уровень педагогического работника: уровень профессиональной компетентности педагогов, образовательная результативность детей, эффективность инновационной деятельности.

- уровень образовательного учреждения: качество условий для обеспечения образовательного процесса, качество образовательного процесса (доля педагогов, использующих новые образовательные технологии, динамика количества педагогов, прошедших КПК, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса).

У детей подготовительных групп обследование проводилось методикой, которая является целостным диагностическим комплексом для изучения параметров сформированности предпосылок учебной деятельности. В качестве практического инструментария была использована методика Н.Н. Мельниковой, Д.М.Полева, О.Б. Елагиной «готовность к обучению в школе - ГОШа». Всего было обследовано 64 воспитанника.

Развитие психических процессов и готовности воспитанников к дальнейшему обучению на достаточно высоком. Уровневые показатели составляют 100%.

ГОТОВ УСЛОВНО ГОТОВ НЕ ГОТОВ Всего детей

Количествовоспитанников

50 Количествовоспитанников

14 Количествовоспитанников

0 64

% 78 % 22 % 0

Вывод: Развитие психических процессов и готовности воспитанников к дальнейшему обучению на достаточно высоком уровне, все выпускники (100 %) готовы к обучению в школе на высоком и среднем уровне.

По результатам психолого-педагогической диагностики у детей набравших меньшее количество баллов и идущих в школу присутствует низкая мотивация к школьному обучению, саморегуляция поведения находится на низком уровне, недостаточно сформированы пространственные отношения, дефицит внимания, памяти, наблюдается высокий уровень тревожности, что повлияет на адаптацию и качество учебной деятельности воспитанников.

12

У детей готовых к обучению в школе прогнозируется успешная адаптация к школе и к образовательному процессу в целом. Условно готовы к обучению дети, могут испытывать трудности при начале школьного обучения и адаптации. Все это отображено в индивидуальных картах-характеристиках, которые передаются педагогам-психологам школ, в которые идут дети.

Результатом осуществления воспитательно–образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Выпускники МБДОУ успешно продолжают обучение в школах города по развивающим программам. В МБДОУ ведется работа по поддержке одаренных детей. Проводятся ежегодные конкурсы интеллектуалов в МБДОУ, победители конкурса участвуют в городском конкурсе интеллектуалов среди дошкольных учреждений, во Всероссийских интеллектуальных конкурсах для дошкольников и занимают призовые места.

Выпускники МБДОУ занимаются в танцевальных кружках КСК «Олимп» и МЦ «Факел, посещают спортивные секции ДЮСШ, «СОК-Ямал». Имеют стабильно высокие показатели успеваемости при обучении в школах города.

В основе работы с педагогическими кадрами лежит ежегодное психолого-педагогическое исследование профессионально-личностного потенциала педагогического коллектива, которое помогает отследить не только фактический уровень профессиональной подготовки каждого воспитателя, но и выявить профессиональные потребности, следовательно, на основе этого дифференцированно определяются цели работы с педагогическими кадрами. Организуются курсы, практические и обучающие семинары, деловые игры, консультации, открытые мероприятия. Результаты диагностики профессионально-личностного потенциала педагогов показали положительную тенденцию по всем показателям психолого-педагогического исследования. Вместе с тем необходимо продолжать повышать профессиональный уровень в освоении современных педагогических технологий, форм, методов и приемов работы с детьми, во взаимодействии с родителями воспитанников.

Готовность выпускников к обучению в школе (три года) Учебный год

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Готовностьк школьному обучению

96% 98% 100%

4. Анализ качества реализации образовательной программы дополнительного образования муниципального МБДОУ

В МБДОУ «Брусничка» успешно реализуется образовательная программа дополнительного образования, с целью совершенствования образовательного процесса, всестороннего удовлетворения потребностей родителей в услугах дополнительного образования и создания благоприятных условий для развития новых форм работы в детском саду за рамками государственных стандартов:

Кружки, секции (на бесплатной основе)

№ Название кружка, секции / направление

Кол-во детей

Возраст детей

Кол-во занятий в неделю/год;

продолжительность

Руководитель кружка, секции

1 Кружок «Росинки»,художественное

10 5 – 7 лет 1/36 Музыкальный

13

1/251/30

руководитель

2 Кружок «Волшебники», художественное

15 4 – 7 лет 1/361/201/251/30

Музыкальный руководитель

3 Кружок «Жар – птица», художественное

10 5 – 7 лет 1/361/251/30

Воспитатель

4 Секция «Веселая атлетика», спортивно-оздоровительное

15 5 – 7 лет 1/36

1/251/30

Инструктор по физической культуре

5 Кружок «Компас безопасности»,социально-педагогическое

120 5 – 7 лет 1/361/251/30

Воспитатель

6 Кружок «Умка»,социально-педагогическое

10 6 -7 лет 1/36

1/30

Педагог-психолог

7 Кружок «Сам себе мультипликатор»социально-педагогическое

15 4 -7 лет 1/36 1/20

1/251/30

Воспитатель

8 Кружок «Капитошка», естественнонаучное

30 5-6 лет 1/36/25 Воспитатель

9 Кружок «ЛЕГО-конструирование»,техническое

30 5 – 6 лет 1/36/25 Воспитатель

№ Дополнительные платные образовательные услуги

1 Секция «Юный акробат»,спортивно-оздоровительное

100 4 – 7 лет 1/72

1/201/251/30

Инструктор по физической

культуре

2 Секция «Дельфиненок»,спортивно-оздоровительное

40 5-7 лет 1/36

1/251/30

Инструктор по физической

культуре

3 Кружок «Искорки»,художественное

50 3 – 7 лет 1/72 1/15 1/20

1/25 1/30

Хореограф

4 Кружок «Фантазия»,художественное

40 5-7 лет 1/36 1/25

Воспитатель

14

1/30

5 Кружок «Радуга»,социально-педагогическое

40 5 – 7 лет 1/361/25

1/30

Воспитатель

6 Кружок «Веселый английский»,социально-педагогическое

60 4 – 7 лет 1/72

1/201/251/30

Воспитатель

7 Кружок по коррекционному обучению «Ручеек»,социально-педагогическое

10 5 – 7 лет По индивидуальному маршруту

1/25 1/30

Учитель-логопед

8 Кружок «Говорим правильно», социально-педагогическое

15 4-6 лет 1/361/20

1/25

Воспитатель

9 Кружок по информатике «Грамотейка»,социально-педагогическое

25 5-7 лет 1/72

1/25 1/30

Воспитатель

10 Кружок «Читай-ка», социально-педагогическое

20 6-7 лет 1/36 /30 Воспитатель

11 Кружок «Арт-терапия», художественное

15 5-7 лет 1/72

1/25 1/30

Воспитатель

12 Группа кратковременного пребывания «Здравствуй, малыш!»,социально-педагогическое

10 2-3 года Ежедневно

3 часа

Воспитатель

13 Группа раннего развития «Шаг за шагом»,социально-педагогическое

15 1.5 -3 года

3 раза в неделю

1 час

Воспитатель

ИТОГО: 100% охват детей дополнительным образованием

Стоимость платных услуг составлена согласно реестру платных услуг, предоставляемых муниципальными учреждениями города Губкинского и утверждена Постановлением Администрации города Губкинского от 13 февраля 2017 № 183 «Об утверждении тарифов на платные услуги, предоставляемые муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Брусничка» муниципального образования город Губкинский»

15

№ Наименование платных услуг Ед. измерения Цена (руб.), без НДС

1 Бумагоконструирование 30 минут 70,002 Акробатика 30 минут 70,003 Хореография 30 минут 70,004 Обучение английскому языку 30 минут 100,005 Информатика для дошколят 30 минут 85,006 Тестопластика 30 минут 70,007 Плавание 30 минут 100,008 Коррекция речи (индивидуально) 30 минут 250,009 Кислородотерапия 1 порция 10,0010 Группа кратковременного

пребывания1 час 50 ,00

11 Раннее обучение чтению 30 минут 100,0012 Массаж 15 мин 100,0013 Проведение детских праздников 1 час 1100,0014 Театрализованное представление

(продолжительностью 30 минут)деятельность

1 билет 100,00

15 Арт-терапия 30 минут 150,0016 Групповая логопедия 30 минут 150,0017 Группа раннего развития «Шаг за

шагом»1 час 230,00

В 2016-2017 учебном году в ДОУ реализация Программы предусматривает исполнение дополнительных общеразвивающих программ по следующим направлениям:

Программы художественной направленности:

-Дополнительная общеразвивающая программа по вокально-фольклорному исполнению "Росинки"- Дополнительная общеразвивающая программа по изобразительной деятельности "Жар-птица"-Дополнительная общеразвивающая программа по хореографии "Искорки"-Дополнительная общеразвивающая программа по театрализованной деятельности "Волшебники"-Дополнительная общеразвивающая программа по тестопластике "Фантазия"-Дополнительная общеразвивающая программа "Арт-терапия"Программы физкультурно-спортивной направленности:

-Дополнительная общеразвивающая программа "Легкая атлетика"-Дополнительная общеразвивающая программа "Юный акробат"-Дополнительная общеразвивающая программа по обучению плаванию "Дельфиненок"Программы социально-педагогической направленности:

Дополнительная общеразвивающая программа кружка для одаренных детей "УМКА"-Дополнительная общеразвивающая программа "Сам себе мультипликатор"-Дополнительная общеразвивающая программа по ОБЖ "Компас безопасности"-Дополнительная общеразвивающая программа по бумажному конструированию «Радуга"-Дополнительная общеразвивающая программа по раннему обучению английскому языку "Веселый английский"-Дополнительная общеразвивающая программа по информатике "Грамотейка"

16

-Дополнительная общеразвивающая программа по раннему обучению чтению Читай-ка""-Дополнительная общеразвивающая программа по коррекции речи "Ручеек"-Дополнительная общеразвивающая программа по коррекции звукопроизношения "Говорим правильно"-Дополнительная общеразвивающая программа "Здравствуй, малыш!"Программа естественнонаучной направленности:- Дополнительная общеразвивающая программа по эколого-исследовательской деятельности "Капитошка"Программа технической направленности:- Дополнительная общеразвивающая программа "Лего-конструирование"

В соответствии со ст.26 и 45 Закона РФ «Об образовании в РФ» дополнительное образование предоставляется за рамками основной образовательной деятельности дошкольного учреждения, в свободное от занятий время в режиме дня. В отношениях с родителями сохраняется принцип добровольности.

Образовательная программа дополнительного образования МБДОУ реализуется в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.

Образовательные и иные услуги, оказанные в ДОУ за 2016-2017 учебный год (на платной основе).

№ Наименование платной услуги

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март Апрель

Май ИТОГО

1 Хореография 14490 24850 24080

14770 0 0 0 0 78190

2 Акробатика 42980 34930 18900

28140 28490 21910 21560 20300 217210

3 Бумагоконструирование

7980 10290 6930 5040 5740 3850 2240 1260 43330

4 Тестопластика 5740 10080 0 5320 2240 2730 0 1680 277905 Информатика для

дошколят5015 6460 3825 4845 8670 9945 6120 3995 48875

6 Обучение английскому языку "Веселыйанглийский"

0 2800 12200

9000 17300 13100 7400 0 61800

7 Коррекция речи (индивидуально)

2500 3250 9000 4750 5250 4750 1500 2250 33250

8 Плавание 5300 10300 8000 8800 8700 10500 10600 10100 723009 Группа

кратковременного пребывания

0 0 3750 5100 5550 4300 7800 7050 33550

10 Раннее обучениечтению

9300 10300 8300 3800 3700 1200 3400 0 40000

11 Массаж 0 0 0 0 0 0 0 0 012 Кислородный

коктейль11280 9760 13140 1208

014090 16270 13520 16970 9620 116730

13 Театрализованноепредставление

7700 10000

10000 12400 12400 0 12100 64600

14 Проведение 6600 8800 7700 6600 7700 6600 4400017

детских праздников15 Арт-терапия 0 1650 0 165016 Групповая логопедия 0 1650 0 165017 Группа раннего

развития "Шаг зашагом"

12420 14260 0 26680

Всего: 11280 103065

134100

123665

122455

122010 117225 102850 74955 911605

За 9 месяцев 2016-2017 учебного года заработано денежных средств в размере 911 605 рублей.

Участие воспитанников ДОУ в творческих конкурсах, выставках, фестивалях в 2016-2017 учебном году.

№ Наименование конкурса Сроки проведения

Результат участия (диплом, грамота, сертификат, место)

Институционный уровень1 «Умники и Умницы» Февраль Диплом победителя – 3

ребёнка;Диплом за участие- 9 детей

2 «Папа, мама – спортивная семья» Февраль Диплом за участие - 4 ребенка

Городской уровень1 Открытый городской фестиваль

детского и юношеского творчества «Ямальские таланты». Номинация: хореография, группа

Октябрь Диплом лауреата II степени (хореографический ансамбль гр. звездочки) – 8 детей

2 Открытый городской фестиваль детского и юношеского творчества «Ямальские таланты» Номинация: театральное искусство

Октябрь Диплом лауреата I степени -1 ребенок

3 Открытый городской фестиваль детского и юношеского творчества «Ямальские таланты». Номинация: вокал, соло

Октябрь Диплом лауреата III степени – 1 ребенок

4 В X III Спартакиада для дошкольных учреждений «Старты надежд»

Ноябрь Грамота:- 1 место в прыжках в длину; грамота «Зрительское предпочтение» - 10 детей

5 Первенство города среди дружин юных пожарных на Кубок Дня пожарной охраны России среди дошкольных образовательных организаций

Декабрь Грамота за активное участие -5 детей

6 V городской конкурс творческих работ «Рождественский вернисаж».

Январь Диплом II степени – 1 ребенок;

18

Номинация « Декоративно-прикладного искусство»

Участие -3 ребенка

7 Конкурс «Юные интеллектуалы» в номинации «на страже Арктики»

Март Диплом победителя вНоминации: «На страже Арктики»– 3 ребенка

8 Участие в городском конкурсе - фестивале «XV Губкинская неделя театра». Постановка сказки «Лесной пожар»

Март Диплом участника – 7 детей

9 Фотоконкурс «Новая жизнь старой газеты», посвященному Году экологии в России.

Апрель Диплом 3 место –10 детей

Региональный уровень1 Первый региональный конкурс для

детей и педагогов. Онлайн олимпиада: «Музыкальный тренинг»

Октябрь Диплом I место - 1 ребенок

2 Первый региональный конкурс для детей и педагоговВикторина: «Юный грамотей»

Октябрь Диплом I место - 1 ребенок

3 Первый региональный конкурс для детей и педагоговОнлайн олимпиада: «Солнечный круг»

Октябрь Диплом 2 место- 1 ребенок

4 Интернет – конкурс для педагогов«Продвижение». Номинация «Лучший конспект занятия». Конкурсная работа «Волшебный ветер»

Ноябрь Диплом II степени- 1 ребенок

5 Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга», Онлайн олимпиада: «Самое дорогое, что есть у меня –это семья»

Март Диплом 2место- 1 ребенок

6 Первый региональный конкурс для детей и педагогов. в номинации « Декоративно -прикладное искусство»

Март Диплом 1 место – 1 ребенок

7 Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга». Номинация: «Пасхальные поделочки»

Апрель Диплом победителя 1 место – 2 ребенка

8 Региональный этап Всероссийского конкурса «Региональное мероприятие Всероссийского «Праздник Эколят – Молодых защитников Природы»»

Май Итоги не подведены

Фотоконкурс «Новая жизнь старой газеты»

Май Диплом участника- 1 ребенок

Всероссийский уровень1 Творческий конкурс «Рассударики».

Номинация: «Рисунок». Работа: «Мой любимый воспитатель»

Октябрь Диплом лауреата- 1 ребенок

2 Творческий конкурс «Время Октябрь Диплом I место

19

знаний».Номинация: «Моя семья». Работа: «Милая мамочка»

- 1 ребенок

3 Конкурс «Лига талантов» в номинации : Декоративно – прикладное искусство. Название работы «Осенняя фантазия»

Октябрь Диплом 2 место1 ребенок

4 Олимпиада для дошкольников по окружающему миру

Октябрь Диплом 1 место - 1 ребенок

5 Конкурс "Фантазия, творчество, смекалка!"

Октябрь Диплом 2 место- 1 ребенок

6 Конкурс «Радуга Творчества».В номинации «МОЯ СЕМЬЯ»за работу: «Поделка "Пасхальный вечер"»

Октябрь Диплом 2 место- 1 ребенок

7 Блиц-олимпиада: "Кошки, коты и котята"

Октябрь Диплом 1 место- 1 ребенок

8 Творческий конкурс «Рассударики» Номинация: «Осенняя пора». Название работы : «Листопад»

Октябрь Диплом 1 место- 1 ребенок

9 Творческий конкурс «Время знаний» Номинация: «Декоративно – прикладное творчество». Название работы : «Веселый подсолнух»

Октябрь Диплом 1 место- 1 ребенок

10 Творческий конкурс «Солнечный свет».Номинации: «Декларативно – прикладное творчество». Название работы: «Дружат дети на планете»

Октябрь Диплом 1 степени -1 ребенок

11 Творческий конкурс для детей и педагогов «ЛИРА» в номинации декоративно – прикладное творчество «Масленица»

Март Диплом 2 место- 1 ребенок

12 Конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!». Номинация: Декоративно-прикладное искусство. Название работы «Широкая масленица»

Март Диплом 1 место -1 ребенок

13 Конкурс для детей «Изумрудный город» в номинации «Светлая пасха»

Апрель Диплома 1- 3 ребенка;Диплом 3 степени

– 1 ребенок14 Интеллектуальный конкурс

«ТалантИКС» в номинации «Что я знаю о школе»

Апрель Диплом 1 степени – 3 ребенка;

Диплом 2 степени – 4 ребенка

15 Тестирование «Педжурнал Апрель 2017г»

Апрель Диплом победителя - 1 ребенок

16 Интерактивный конкурс «Военные истории в картинках»

Май Диплом победителя - 7 детей

17 Интерактивный конкурс детского Май Диплом 2 степени

20

творчества «Я – Лучший» -11 детей18 Интерактивный конкурс детского

творчества «Я – Лучший»Май Диплом 2 место

- 1 ребенок19 Интерактивный конкурс «Военные

истории в картинках»Май Диплом 1 место

- 1 ребенок20 «Волшебство своими руками» на

образовательном портале «Просвещение»

Май Диплом 1 степени – 2 ребенка

Международный уровень1 Творческий конкурс «Нельзя нам на

свете прожить без чудес». Номинация: «Поделка». Название работы : «Осенняя полянка»

Октябрь Диплом 1 место- 1 ребенок

2 Творческий конкурс «Калейдоскоп любимых сказок». Номинация «Театрализованная постановка» «Видеоработа». Название работы: «Сказка-шумелка: Три поросенка»

Ноябрь Диплом 1 местоКоллектив

воспитанников – 7 детей

3 Творческий конкурс «Талантида». Номинация: Рисунок. Работа:

« Многоэтажные дома на моей улице»

Ноябрь Диплом I - 1 ребенок

4 Конкурс детских талантов и мастерства «Радуга». Номинация: Конкурс мультипликаторов «Продолжение следует – сезон 6» Название работы:

« К нам приехал цирк»

Ноябрь Диплом 1 место – 12 детей

5 Международный Конкурс – игра по физической культуре «Орленок»

Март Свидетельство участника, грамота –

13 детей

Сравнительный анализ участия воспитанников в конкурсах за три года (2014 – 2017 г.г.)

2014 – 2015 учебный год

2015–2016 учебный год

2016-2017 учебный год

Всего участий в год 128 129 106

Из них призеров 121 121 63

5. Анализ качества учебно-методического обеспечения,организации методической работы в МБДОУ

В ДОУ созданы организационно-методические условия для решения задач по охране жизни и укрепления здоровья детей; обеспечения интеллектуального, личностного и физического развития ребенка; приобщения детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействия с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка. Представленные в образовательном процессе формы взаимодействия с детьми полностью соответствуют возрастным возможностям детей, учитывают детские

21

интересы и потребности, стимулируют детей на проявление инициативности, активности и самостоятельности. Воспитатели осведомлены об психофизиологических особенностях детей в группе, при организации воспитательно — образовательного процесса, подборе методических пособий, игр и игровых материалов учитывают особенности психических процессов, эмоциональной и волевой сферы ребенка. Параллельно педагогами используются парциальные программы, методические пособия и технологии, цели и задачи которых схожи с примерной Основной образовательной программой МБДОУ « Брусничка», обеспечивающие максимальное развитие психологических возможностей и личностного потенциала дошкольников. Реализуемые инновационные технологии способствуют наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и совершенствуют творческое развитие детей, дают возможность педагогам реализовывать свой творческий потенциал. На уровне ДОУ в течение учебного года велось непрерывное профессиональное образование педагогов через разные формы методической работы на основе годового плана: открытые просмотры НОД, МО, круглые столы, мастер- классы, конкурсы. Педагогические работники повышали свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации различных направлений, на семинарах, проводимых в городе. Педагоги участвовали во всех мероприятиях, проводимых в образовательном учреждении, активно включались в проектную деятельность дошкольного учреждения. Возросла методическая активность, педагогов во всевозможных формах проявления и участия с демонстрацией педагогических компетентностей.

Анализ выполнения годовых задач за 2016-2017 учебный годГодовые задачи Мероприятия1. Гармонично развивать психическое и физическое здоровье детей на основе интеграции разных форм двигательной активности детей в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения.

Проведены:-Тематический педагогический совет «Психическое и физическое здоровье детей на основе интеграции разных форм двигательной активности детей в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения».-Смотр-конкурс «Готовность групп ДОУ к новому учебному году», в котором1 место заняли воспитатели: Голова О.Н., Евдокимова М.И. старшей группы № 8,воспитатели: Седова С.А., Сорокина Н.М.средней группы № 2;2 место –воспитатели: Кугаевская Ю.В., Дускарова А.М. старшая группы № 6;3 место – воспитатели Айдапкулова А.К., Коломиец Т.А.подготовительной группы № 1. - Реализация проектов: «Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности» (автор: О.Ю.Никитина); «Правильное питание -здоровое питание» (авторы: Седова С.А., Кугаевская Ю.В.).-Тематический контроль «Эффективность реализации здоровьесберегающих технологий,

22

психологический комфорт детей в учреждении».- В МБДОУ и каждой возрастной группе созданы уголки по ПДД.-Спортивное развлечение и беседа «Правила дорожные, детям знать положено!» с представителем ГИБДД; спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», в котором приняли участие три семьи; квест-игра «Путешествие в страну Здоровья» в рамках привлечения воспитанников к ЗОЖ (автор: Полянская И.В.).- «Праздник Нептуна»; НОД «Арктическое Путешествие», «День Победы»; «Встреча по интересам по профилактике плоскостопия и сколиоза с родителями воспитанников ДОУ» (автор: Григорьева Е.П.).- XIII Спартакиада для дошкольных учреждений «Старты надежд» (1 место по прыжкам).- Участие воспитанников в первенстве города среди дружин юных пожарных на Кубок Дня пожарной охраны России среди дошкольных образовательных организаций.

2. Формировать профессиональную компетентность педагогов в соответствии с профессиональным стандартом педагога и в рамках инновационной деятельности ДОУ.

Реализация проекта «Ямал-мой край Арктический» и создание анимационной работы «Азбука Арктики» (буква «Д») в рамках муниципальной площадки по теме: «Моделирование духовно – нравственного воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении на основе ценностных доминант отечественной социо – культурной традиции».- Обобщение и распространение опыта работы на городском уровне: на городском совещании педагогов «Система образования города Губкинского: новые вызовы, современные решения» по теме: «Проблемы и перспективы взаимодействия педагогов с семьей в условиях внедрения ФГОС ДО»(Голова О.Н.); «Обучение плаванию детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС» (Григорьева Е.П.); «Результативность дополнительного образования в ДОУ» (Гнездилова М.А.); «Нетрадиционная техника рисования» (Швейн О.А.); городском методическом семинаре по теме: «Реализация ФГОС ДО в практике дошкольных учреждений» (Голова О.Н.); в педагогической студии в рамках открытого городского конкурса для детей дошкольного возраста «Юные интеллектуалы» по теме: «Нетрадиционная техника рисования «ЭБРУ» ( Седова С.А.); городском заседании МО «Секреты профессиональной деятельности в рамках реализации ФГОС» (Испас Т.А.).- Повышение квалификационной категории: высшая категория присвоена воспитателю Головой О.Н.,

23

первая – воспитателю Кугаевской Ю.В., воспитателю Седовой С.А., инструктору по физической культуре Полянской И.В., воспитателю Сорокиной Н.М., музыкальному руководителю Никитиной О.Ю.- Проведены: мастер-класс «Дыхательная гимнастика с детьми дошкольного возраста» (автор: Киреева Н.М.); практико – теоретический семинар «Мостик понимания между родителями и ДОУ»; методическая неделя, круглый стол «В школе самоанализа и анализа»; дискуссия в форме организационно-деятельностной игры с педагогами «Современный педагог, каков он?» (автор: Гнездилова М.А.).-Курсы повышения квалификации, вебинары, онлайн –семинар прошли 95% педагогов.- Результативное участие педагогического коллектива (90 %) в различных профессиональных и творческих конкурсах.

3. Способствовать развитию речевой самостоятельности детей посредством использования активных методов и приемов игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.

Мастер-класс для воспитателей: «Игры и игровые упражнения для развития правильного речевого дыхания» (автор: Киреева Н.В.).- Смотр-конкурс мини-уголков «Игры по развитию речевого дыхания у детей», в котором 1 место заняли воспитатели: Хакимова З.З., Евдокимова М.И. второй группы раннего развития № 3, воспитатели: Кугаевская Ю.В., Абсаламова К.К. старшей группы № 6.- Тематический педагогический совет «Развитие речевой самостоятельности детей посредством использования активных методов и приемов игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО».-Взаимопосещение образовательной деятельности по речевому развитию воспитателя с детьми.-Образовательный квест «Арктическое путешествие».- Реализация проекта «Играем в театр» (автор: Ситниченко А.И., Никитина О.Ю.).- Участие воспитанников в фестивале «Губкинская неделя театра», региональном этапе всероссийского Праздника «Эколята – Дошколята», конкурсе «Юные интеллектуалы», «Ямальские таланты» (1 место в конкурсе чтецов), конкурс «Стихотворная полянка» (1 место детей подготовительной группы №7).-День открытых дверей «На год стали мы взрослее!»Гнездилова М.А. завершила анализ выполнения задач годового плана воспитательно-образовательной работы за 2016-2017 учебного года с предложением, что работу педагогического коллектива по выполнению годовых задач за 2016-

24

2017 учебный год считать удовлетворительной.

Анализ материально-технической базы Важнейшим механизмом полноценного развития личности является деятельность ребенка, ее разнообразные виды: игра, общение, труд, учебная, художественная, двигательная и др. Для обеспечения подлинно творческого развития ребенка необходимо единство развивающей предметной среды и содержательного общения взрослых с детьми. Основой реализации образовательной программы является предметно – пространственная развивающая среда детства, необходимая для развития всех специфических детских видов деятельности. В детском саду она построена так, чтобы обеспечить полноценное физическое, эстетическое, познавательное и социальное развитие ребенка. Сюда относятся природные среда и объекты, физкультурно-игровые и спортивные сооружения в помещении и на участке, предметно-игровая среда, музыкально-театральная, предметно-развивающая среда для занятий и др. Предметно-пространственная развивающая среда групп предусматривает создание условий для упражнений в практической деятельности, сенсорного развития, развития речи, математических представлений, знакомство с окружающим миром, природой, основами естественных наук. Игры, занятия, упражнения с сенсорным дидактическим материалом способствуют развитию у детей зрительно-различительного восприятия размеров, форм, цвета, распознаванию звуков, математическому развитию и развитию речи. Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивают физкультурно-оздоровительную работу.

В структуру предметно-пространственная развивающая среды МБДОУ входят:

Вид помещения Функциональное

использование

Оснащение

Групповые комнаты• Сюжетно-ролевые игры• Самообслуживание• Трудовая деятельность

Самостоятельная творческая деятельность

• Ознакомление с природой, труд в природе

• Экспериментирование

• Детская мебель для практической деятельности• Книжный уголок• Уголок для изобразительной деятельности• Игровая мебель. Атрибуты и муляжи для сюжетно-

ролевых игр: «Семья», «Больница», «Гараж», «Автозаправка», «Ателье», «ПДД»,«Парикмахерская», «Школа», «Библиотека».

• Природный уголок• Конструкторы (пластмассовые, металлические,

деревянные)• Головоломки, мозаики, пазлы, настольно-печатные

игры, лото• Развивающие игры по математике, логике• Различные виды театров• Сенсорные интерактивные доски: во второй группе

раннего развития №3, средней группе №2, старших возрастных группах № 6,8, подготовительной группе №7 (5шт.).

• Пластмассовый конструктор ИЗОБРЕТАТЕЛЬ. Расширенный набор 5-7 лет.

25

• Декоративно-развивающая панель "Времена года"• Вятская красавица (кукла) – 8 шт• Наборы посуды 8 щт• Настенька с подносом на 6 персон• Набор Полидрон• Магнитный «Конструируем транспорт» с

дополнительным комплектом колес (расширенный)• Супермаркет в пакете (Кукла Набор овощей с яйцами)• Набор Полидрон Гигант «Огромные шестеренки». 4-7

лет. - 2шт• Железная дорога "Эпоха железных дорог" 127-YY, 6

щт• Ямальская красавица Весна со звуковым устройством

(кукла) -8 шт• Комплект для сюжетно-ролевой игры "Семья"-

игровой модуль "Ракушка".• Сюжетно-ролевая игра "Кухня".• Сюжетно-ролевая игра "Парикмахерская" (игровой

модуль "Клоун") - 4шт• Сюжетно-ролевая игра "Парикмахерская " (игровой

модуль "Кошки")- 4шт• Сюжетно-ролевая игра "Больница" – 4 шт• Пианино игровое -3шт• Кровать-качалка детская игровая- 4 шт• Наборы овощей, фруктов- 8 шт• Комплект для сюжетно-ролевой игры "Семья" – 2шт• Комплект для сюжетно-ролевой игры модуль

«Ромашка» -2 шт• Большая ферма 45007 Lego Duplo – 8 шт

Спальное помещение

• Дневной сон• Игровая деятельность• Гимнастика после сна

• Спальная мебель• Физкультурное оборудование для гимнастики после

сна: ребристые доски, дорожки здоровья, мячи, массажные коврики, резиновые кольца и кубики

Раздевальная комната Информационно-просветительская работа с

родителями

• Информационный уголок• Выставки детского творчества• Наглядно-информационный материал для родителей

Методический кабинет• Осуществление

методической помощи педагогам .

• Библиотека педагогической и методической литературы

• Опыт работы педагогов ДОУ• Материалы консультаций,• Рабочая документация• Орг.техника (компьютер, принтер, сканер)

Брошюратор .Кабинет учителя- логопеда• Занятия по коррекции

речи• Консультативная работа

• Большое настенное зеркало• Стол и стулья для логопеда и детей• Шкаф для методической литературы, пособий

26

с родителями по коррекции речи детей

• Индивидуальные консультации

• Наборное полотно, фланелеграф• Индивидуальные зеркала для детей• Игровой материал• Комплект из 12 постановочных зондов зондов,

материал изготовления медицинская сталь• Комплект из 6 массажных зондов зондов, материал

изготовления медицинская сталь• Комплект карточек для кабинета логопеда• Развивающие игры• Игра "Тастаро"• Лого• Логический набор• Деревянная книга• Орг.техника (компьютер, принтер)

Музыкальный зал• Занятия по музыкальному

воспитанию• Индивидуальные занятия• Тематические досуги• Развлечения• Театральные представления• Праздники и утренники• Занятия по хореографии• Родительские собрания и

прочие мероприятия для родителей

Театральная деятельность

• Библиотека методической литературы, сборники нот Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала Музыкальный центр

• Пианино• Электронное пианино• Видеодвойка• Разнообразные музыкальные инструменты для

детей Подборка аудио- и видеокассет с музыкальными произведениями Наборы для ролевых игр, театрализации и инсценирования

• Сцена• Различные виды театров• Ширма для детского театра• Детские и взрослые костюмы• Парики и маски• Ударная установка Yamaha• Банкетка крутящая• Набор тарелок• Гитара детская, балалайка и др. муз. Музыкальные

инструменты• Шар зеркальный• Баян• Микрофон• Ксилофон• Металлофон• Звукоусилительный мобильный комплект• Вокальная радиосистема с 2-мя ручными

передатчиками• Радиосистема головная (мадонна)• Стойка для микрофона напольная• Музыкальная клавиатура с миди-интерфейсом• Экран проекционный настенный

27

• Мультимедийный проектор Sony• Проигрыватель DVD• Сундук для игрушек «Мезенский»• Сюжетно-ролевая игра "Сказочный домик"• Ширма театральная резная• Костюм "Гжель" (синяя) (мальчик)• Костюм "Кадриль" (девочка)• Костюм "Кадриль" (мальчик)• Костюм "Зима Русская"• Ростовая кукла Мистер Кряк.• Жираф Мадагаскар• Ростовая кукла "Микки Маус"• Персонаж сказок, взрослые животные"Петух"р• Персонаж сказок, взрослые животные "Лиса"• Персонаж сказок, взрослые животные "Коза-Дереза"• Персонаж сказок, взрослые животные"Киска- Мурыська"• Персонаж сказок, взрослые животные"Медведь"• Персонаж сказок, взрослые животные"Заяц"

Спортивный зал• Физкультурные занятия• Спортивные досуги• Развлечения, праздники• Консультативная работа с

родителями и воспитателями

• Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания

• Шведская стенка• Гимнастическое бревно• Доска гладкая с зацепами• Доска с ребристой поверхностью• Дорожка-балансир• Качалка-мостик• Лестница веревочная• Скамья• Гимнастические коврики, мячи, кегли и пр.• Мини-батут• Тренажеры• Мягкие модули• Туннели• Оборудование для занятий ЛФК (массажеры,

коррекционные мячи, гимнастические палки, гантели, диски «Здоровье», мешочки и др.)

• Музыкальный центр• Дорожка «Следочки 3 части»• Мат без аппликации• Гантели пластиковые с песком• Фитбул-мячи

28

Бассейн• Занятия по плаванию• Галечный массаж стоп• Игры, развлечения,

соревнования на воде• Праздники• Консультативная работа с родителями и воспитателями

• Разделительная дорожка• Плавательные доски• Надувные круги• Нарукавники• Резиновые игрушки• Грузики• Шкаф для хранения пособий, атрибутов• Резиновые шапочки• Скамейки• Стойки для полотенец• Библиотека методической литературы по обучению

детей плаванию, закаливанию• Сушилка

Комната психологической разгрузки

• Пианино• Мягкая детская мебель• Мягкие модули «Звезда», «Цветные капли», стулья

мягкие «Радуга»• Телевизор• Интерактивная доска• Компьютер• DVD-плеер• Сенсорные волны -звуки, настенная игровая панель• Радужные сенсорные мешочки• Сенсорная комната (в состав входит комплект

"Сенсорный Дуэт", настенный фибероптический ковер, LED-панель, светозвуковая интерактивная панель, напольный модуль "Волшебный фонтан", настенное панно "Кривое зеркало", напольный ковер "Звездное небо", световой столик для рисования, светильник "Аквариум", светильник "Пламя", настольный проектор "Лунный свет", лампа "Вулкан", шар зеркальный, кресло-груша с гранулами (4 шт.)

Изостудия• Занятия в кружке по

изобразительной деятельности

• Индивидуальная работа с детьми по развитию творческих способностей

• Консультативная работа с родителями и воспитателями

• Творческая мастерская (подготовка декораций к спектаклям, праздникам, к творческим выставкам) .

• Библиотека методической литературы• Дидактический материал к занятиям по ИЗО• Бумага, кисти, краски, мелки, пастель, гуашь, клей,

карандаши• Поделки воспитателя по ИЗО• Поделки детей• Шкаф для хранения пособий, письменный стол

воспитателя• Детские столы и стулья• Мольберты - 10 шт• Коллекция репродукций• Коллекция прикладного художественного мастерства• Кубики «Русские узоры• Русская народная игрушка• Панно для росписи• Заготовки для росписи ( матрешка, яйцо

– 2 шт, блюдце- 2шт, стакан- 2шт)

29

Мини-лаборатория(экспериментирование)

• Цифровой микроскоп• Комплект лабораторного оборудования «Звук и

тон» Комплект лабораторного оборудования «Плавание и погружение» Комплект лабораторного оборудования «Весовые измерения»• Комплект лабораторного оборудования

«Наблюдение за погодой»• Магнитные пирамидки• Игра на составление цветовых последовательностей,

крупные детали• Доска с магнитной стружкой

Холлы• Труд детей• Экологические занятия• Наблюдения за

растительным и животным миром

• Мини-музей «Ямал -мой край родной»

• Мобильный авто-городок

• Коллекция растений (свыше 150 сортов)• Клетка с попугаями• Аквариумы (2 шт) с черепахами и рыбами• Фонтан• Телевизор•Мягкая мебель

Компьютерный классОбучение компьютерной грамотностиПроведение презентацийОпытно-поисковая деятельностьКонструирование

• Столы, стулья• Компьютеры и орг. Техника•Мобильный компьютерный класс• Телевизор• ПервоРобот LEGO WEDO• Доска настенная• Интерактивная доска• Стенд наглядных пособий• Человечки-пирамидки• Калейдоскоп с дополнительными прозрачными

элементами• Детский настенный лабиринт с деревянными

шариками• Игра-лабиринт• Мультипликационная студия

Кабинет педагога-психолога и социального педагога.Занятия с детьмиКонсультации для родителей и педагогов Презентации

• Игровые комплексы• Настольно-печатные игры• Мягкая детская мебель• Зеркало• Шкаф для пособий• Детские столы, стулья• Игра "Тастаро"• Набор психолога "Пертра"• Настольная песочница с подсветкой

30

Комната Монтессори •Мебель, стеллажи• Детские столики• Игровые модули• Деревянные наборы Монтессори.• Напольный игровой модуль для работы с песком и

водой• Тактильное панно

Вывод: МБДОУ оснащено современными техническими средствами обучения в том числе электронными ресурсами: наличие мультимедийной аппаратуры, копировальной техники, компьютеров, укомплектован фонд учебно-методической, художественной и справочной литературы, дидактическим и раздаточным материалом, согласно ФГОС ДО и ООП ДО, однако есть потребность в развитии и усовершенствовании. Развивающая среда в МБДОУ проектировалась в соответствии с требованиями ФГОС ДО, образовательной программой МБДОУ, учетом примерной основной образовательной программой, комплексной программы и парциальных, выбранных МБДОУ и обеспечивает возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.

При проектировании предметно-пространственной среды учитывали целостность образовательного процесса в МБДОУ по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Предметно-пространственная среда и игровая среда в каждой возрастной группе детского сада в соответствии с ФГОС ДО имеет отличительные признаки, а именно: -для детей третьего года жизни - это достаточно большое пространство для удовлетворения потребности в активном движении, и условия для предметной, игровой деятельности и развития мелкой моторики; -для детей четвертого года жизни - это насыщенный центр сюжетно-ролевых игр с орудийными атрибутами и среда с предметами с разнообразными формами (сенсорные эталоны); для детей пятого года жизни, необходимо учесть их потребность в игре со сверстниками и взрослым, особенность уединяться; -для детей шестого и седьмого года жизни - условия для развития психических процессов, разнообразные игры с правилами и развивающие восприятие, память, внимание и т.д.

По характеру действий детей и педагогов пространство группы разделено на 3 функциональных пространства (спокойное, активное и рабочее). Эти пространства в зависимости от конкретных задач изменяются по объему. В соответствии с возрастными особенностями определили игровые уголки: - младшая группа - книжный центр – это «спокойное пространство»; «активное пространство: уголок ряженья, рабочее пространство : изо-центр, центр природы и сенсорный центр.- средняя группа – «спокойное пространство»: книжный центр; «активное пространство»: это центр театрализации, спортивный, музыкальный, уголок дежурств, конструирования; «рабочее пространство»: центр ручного труда и ИЗО, центр экспериментирования; - старшая группа «спокойное пространство»: книжный центр; «активное пространство»: это центр театрализации, спортивный, музыкальный, уголок дежурств и конструирования; «рабочее пространство»: центр ручного труда и ИЗО, центр экспериментирования; - подготовительная группа «спокойное пространство»: книжный уголок, библиотека; «активное пространство»: это центр театрализации, спортивный, музыкальный, уголок дежурств и конструирования; «рабочее пространство»: центр ручного труда и ИЗО, центр экспериментирования. Педагоги пополняли и развивали среду группы с помощью родителей. Оформляли группы и участок сами и с помощью родителей через проектную деятельность.

Для групповых занятий и для работы с подгруппами детей по интересам оборудованы и реализации дополнительных общеразвивающих программ дошкольного образования

31

оборудованы: физкультурный зал с тренажерами, музыкальный зал, зимний сад, ИЗО-студия, театральная, компьтерно-игровой комплекс с игровым лабиринтом, экспериментальная лаборатория, сенсорная комната, комната для ручного труда девочек и мальчиков. Принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка реализуется с помощью использования в детской группе определенных семейных традиций. Дети могут достраивать детали интерьера, они получают возможность его эстетического завершения в зависимости от личных вкусов. В групповой ячейке, особенно в ее семейной части, в интерьере выделены места, где размещаются репродукции картин, фотографии, в том числе детей, их братьев, сестер, родителей и альбомы группы.

Педагоги с уважением относятся к интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, особенно к результатам продуктивной деятельности: ежедневно на «стене творчества» появляются рисунки, поделки, результаты детского словесного творчества (стихи, рассказы, сказки). Коллективные детские работы широко используются при оформлении групп. Развешиваются фотографии детей и взрослых в различных сочетаниях, отражающих возрастную динамику (альбомы и папки с фотографиями хранятся в доступном для детей месте). Принцип учета половых и возрастных различий детей (гендерный) - реализует возможность для девочек и мальчиков проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в нашем обществе нормами, т.е. содержание должно отражать в равной степени интересы как девочек, так и мальчиков, в настоящее время наблюдается дисбаланс в сторону преобладания «девчоночьих» материалов и пособий, поэтому, зачатки работы с детьми с учетом их полоролевой специфики начинаем уже с 3-4 лет.

Среда групповых помещений оснащена как общими материалами для формирования гендерной принадлежности (образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»), так и специфическими материалами для девочек и мальчиков. С 3 до 7 лет решение данной задачи предполагает разный подход к работе с детьми. А, следовательно, и разную предметно-развивающую среду:- В возрасте от трех до четырех лет основной задачей в работе с детьми по формированию гендерной принадлежности является гендерная идентичность (я знаю, что я девочка и со мной не произойдет изменений, если я переоденусь). При решении данной задачи в предметную среду вводятся маркеры пространства, которые подчеркивают присутствие детей разного пола (например: покрывала в спальне двух любых цветов; маркировка стульев двух цветов: красная для девочек, зеленая –для мальчиков; полотенца двух цветов). - С четырех до пяти лет основной задачей в работе с детьми по формированию гендерной принадлежности является привлекательность гендерной роли. (Я - девочка, и мне это очень нравиться. Я - мальчик, и мне это очень нравиться). Следовательно, важной задачей при создании предметно-развивающей среды группы является поддержание у детей привлекательности гендерной роли яркими атрибутами, которые имеют выраженные особенности мужского и женского начала (уголок ряженья, где присутствуют как платья для девочек, так и костюмы для мальчиков, ручной труд и техническое творчество).

Первостепенной задачей на протяжении трех лет является задача охраны жизни и здоровья детей, их физического развития. Для оздоровления детей используются массажный кабинет, оборудование для изготовления кислородного коктейля. В каждой возрастной группе установлены увлажнители воздуха, ионизаторы. Для занятий с детьми имеется спортзал, оборудованный современным спортивным оборудованием (детские тренажеры, маты, гимнастическая стенка, обручи, мячи, кольцебросы, фитболы, и пр.). Для активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе используются спортивный инвентарь (санки, мячи, скакалки, и т.д.).

Комплекс мероприятий, направленных на охрану и укрепления здоровья детей включает: восстановление физических и психических сил детей, профилактику заболеваний, текущее медицинское и санитарно – гигиеническое обслуживание, соблюдение режима питания, режима образовательных занятий и отдыха, организацию закаливания организма, расширение двигательной активности. В рамках оздоровительно-профилактической работы проводились: закаливающие мероприятия, индивидуальная коррекционная работа, обеспечивалось витаминизированное питание и др., что способствовало успешной реализации оздоровительной работы, а также использовались медико-профuлактические технологии: организация мониторинга здоровья дошкольников и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья; организация и контроль питания детей дошкольного

32

возраста, физического развития дошкольников, закаливания; организация профилактических мероприятий в детском саду; организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиН; организация здоровьесберегающей среды в МБДОУ, которые обеспечили сохранение и укрепление здоровья детей в соответствии с медицинскими требованиями и нормами. Для внедрения здоровьесберегающих технологий в группы, разработаны и проведены профилактические мероприятия в течение года с направлением на профилактику ОРЗ, улучшения состояния здоровья часто длительно болеющих детей, снижению острых и хронических болезней у детей:- Натуропатия- Витаминотерапия аскорбиновой кислотой третьего блюда, ежедневно- Дополнительная витаминизация витаминами «Ревит», витаминный напиток «Валетек».- Сокотерапия- Специфическая профилактика гриппа (вакцинация)- Закаливание- Противоэпидемические мероприятия- Специфическая профилактика инфекционных заболеваний - Пропаганда ЗОЖ

Для профилактики близорукости, сколиоза у детей проводился контроль за соблюдением светового режима в МБДОУ, правильное рассаживание детей во время занятий, физкультминутки и т.д.

Дети дополнительно получают платную оздоровительную услугу - кислородный коктейль.

Оценка состояния здоровья детей проводилась на основании наблюдений и по итогам профилактических осмотров. Состояние здоровья каждого ребенка оценивалось комплексно с учетом уровня достигнутого физического и нервно-психического развития, острой заболеваемости за год, предшествующий осмотру, наличия или отсутствия хронических заболеваний и частоты их обострения, уровня функционального состояния основных систем организма. В системе физического воспитания использовались различные формы двигательной активности от самостоятельной деятельности до организационных физкультурных занятий, праздников, физкультурных досугов и развлечений, соревнований, физкультминуток, подвижных игр и физических упражнений на улице. Занятия ритмикой, самостоятельная двигательная активность детей и системно выстроенное закаливание в . В МБДОУ осуществлялся дифференцированный отбор видов закаливания:• гимнастика после сна,• хождение босиком по массажным дорожкам,• дыхательная гимнастика,• релаксационные упражнения под музыку,• обширное умывание,• воздушные ванны,• прогулки на свежем воздухе,• релаксационные минутки,• цветотерапия,• музыкотерапия,• гимнастика для глаз.

Медицинское обслуживание. Медицинское обслуживание детей в ДОУ обеспечивают органы государственного

бюджетного учреждения здравоохранения Ямало-Ненецкого автономного округа «Губкинская городская больница».

Старшая медицинская сестра, высшей квалификационной категории Денежкина Наталья Михайловна наряду с Администрацией Учреждения несет ответственность за здоровье и физическое развитие воспитанников, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение

33

качества питания. Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществляет контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников и работников Учреждения.

Статистика хронических заболеваний детей МБДОУ «Брусничка» 2016- 2017 уч. год № Классификация болезней Нозологическая форма 2016-20171. Болезни органов дыхания Бронхиальная астма.

Рецидивирующий бронхитПневмония

2 (0,7%)

2. Болезни ЛОР органов Хронический отит, тонзиллит 29 (11,1%)3. Болезни органов

пищеваренияХронический гастрит, дуоденит 2 (0,7%)

4. Болезни мочеполовой системы

Хронический пиелонефрит, гломеруллонефрит

3 (1,1%)

5. Болезни кожи и подкожной клетчатки

Экзема, атонический дерматит 0

6. Нарушения зрения Косоглазие 20 (7,6%)7. Заболевания эндокринной

системыИзбыток массы тела, дефицит массы тела 7 (2,6%)

8. Заболевание ОДА Нарушение осанки, сколиоз, кифоз, лордоз 0

9. ПлоскостопиеХирургические

заболевания

Уплощение стопы, вальгусное искривление пальцев

Фимоз, пупочная грыжа, геомгиома

26 (10%)

10 Заболевания нервной системы

ЗРР, ППЦНС, синдромГиперактивности, дефицит внимания

41 (15,7%)

11 Заболевания ротовой полости

кариес 62 (23,8%)

12 Заболевания ССС Пороки сердца. Нарушения ритма и т.д 12 (4,6%)

Вывод. По итогам диспансеризации детей 2016- 2017 год, отмечен высокий процент детей с заболеваниями со стороны нервной системы 15,7 % %, лор органов 11,1% , а так же заболевания ротовой полости (кариес) составляет 23,8 %, а так же вырос % детей с заболеваниями органов зрения и составил 7,6 %, ССС системы 4,6%

Сравнительная статистика хронических заболеваний детей по годам

№ Классификация болезней

Нозологическая форма

2014-2015 2015-2016 2016-2017

1. Болезни органов дыхания

Бронхиальная астма.

Рецидивирующий бронхит

пневмания

1 (0,5%) 1 (0,4%) 2 (0,7%)

2. Болезни ЛОР органов

Хронический отит, тонзиллит 35 (18,7%) 31 (12,7%) 29 (11,1%)

3. Болезни органов пищеварения

Хронический гастрит, дуоденит 1 (0,5%) 1(0,4%) 2(0,7%)

34

4. Болезни мочеполовой

системы

Хронический пиелонефрит,

гломеруллонефрит2 (1,0 %) 3 1,2% 3 (1,1%)

5. Болезни кожи и подкожной клетчатки

Экзема, атонический

дерматит4 (2,1%) 3 (1,2%) 0

6. Нарушения зрения Косоглазие5 (2,6%) 12 (4,9 %) 20 (7,6%)

7. Заболевания эндокринной системы

Избыток массы тела, дефицит

массы тела- - 7 (2,6%)

8. Заболевание ОДА Нарушение осанки, сколиоз,

кифоз, лордоз1(0,5%) 2 (0,8%) 0

9. Плоскостопие Уплощение стопы, вальгусное

искривление пальцевФимоз,

пупочная грыжа, геомгиома

5 (2,6%)4 (1,6%) 26 (10%)

10 Заболевания нервной системы

ЗРР, ППЦНС, синдром

Гиперактивности, дефицит внимания

32 (17,1%) 33 (13,5%) 41 (15,7%)

11 Заболевания ротовой полости

кариес15 (8,0%) 20 (8,2%) 62(23,8%)

Вывод. По итогам сравнительной диспансеризации детей 2016- 2017 годы, отмечен рост заболеваемости детей с заболеваниями со стороны нервной системы превысил 2,2% , лор органов снизилась на 2%, увеличилось число заболеваний ротовой полости (кариес) на 15,6% а так же вырос 2,7% детей с заболеваниями органов зрения.

Критерием эффективности лечебно-оздоровительной работы ДОУ служит улучшение состояния здоровья детей. Оценку состояния здоровья детей проводится на основании анализа по итогам диспансеризации.

Группа здоровья детей 2016-2017 годГод

рожденияВсего

осмотрено1 группа 2 группа 3 группа 4 группа

2014 25 11 11 3

2013 44 19 22 3 -

2012 66 41 21 4 -

2011 62 27 34 1 -

2010 61 6 52 3 -

2009 2 1 1 -

35

итого 260 104 (40%) 141(54,2%) 15 (5,7%) 0

- Переход с третьей группы здоровья во вторую, первую- Снижение числа детей часто длительно болеющих. 1- группа – здоровые дети. 2- группа - дети, имеющие те или иные функциональные нарушения (относятся к группе риска). 3 – группа – дети с больные с хроническими заболеваниями в состоянии компенсации.4 - группа – дети с больные с хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации. По состоянию здоровья на конец учебного года, детей с 1 – ой группой здоровья составило 40% , уменьшилось число детей на 15% с 1 ГЗ. Увеличилось число детей со второй группой здоровья и составило 54,2%. Увеличилось число детей с третьей группой здоровья на 3,2 %.

Отмечается тенденция к увеличению числа детей со второй группой здоровья, это связано с увеличением числа детей с заболеваниями органов зрения, кариеса, заболеваниями нервной системы, ССС, стоматологической патологией.

Результаты коррекционной работы логопункта. Логопедический пункт организован для оказания коррекционной помощи детям в возрасте от 4 лет 6 месяцев (на начало учебного года) до 7 лет с фонетическим, фонетико-фонематическим недоразвитием речи. В период с 5 сентября по 5 октября 2016 года было проведено логопедическое обследование с целью определения речевого развития воспитанников подготовительных и старших групп МБДОУ «Брусничка». В результате обследования выявлено следующее: Речевые проблемы испытывают 92 ребенка, из них дети с: ОНР – 14; ФФН –65; ФН – 13. У большинства детей с ОНР и ФФН, речевой дефект обусловлен дизартрией.

Группа Обследовано всего Чистая речь Нарушения

речи

Подготовительная группа 61 р. 28 д. 33 р.

Старшая группа 66 р. 7 д. 59 д.

За учебный год на логопедический пункт было зачислено 34 ребенка из подготовительных и 4 р. старших групп Нарушения Начало года 38 детей Конец года 36 детейЛегкие 8д. 12д.

Умеренные 14д. 4д.

Значительные 16д. 6д.

Норма или стадия автоматизации звуков

0 д. 14д.

Собраны анамнестические данные, сведения о раннем речевом и физическом развитии детей с речевыми нарушениями со слов родителей, из данных углубленных медицинских осмотров.

36

В процессе обучения велось динамическое наблюдение за ходом коррекции с ежемесячной фиксацией данных в речевых картах детей.

Достигнута следующая результативность коррекционной логопедической работы:Зачислено на

логопунктВыпущено в

первом полугодии

Выбыло в течении года

Выпущено с чистой

речью, в стадии

автоматизации звуков

Со значительн

ыми улучшения

ми

Без улучшений

38 д. 8 2 д.(5%) 14 д.(37%) 22 р.(58%) 0 д. 0%

6. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к МБДОУ территории

В целях обеспечения охраны жизни детей, усиления инженерно-технической защищенности, а также недопущения совершения террористических актов и др. противоправных действий, в ДОУ установлены тревожная кнопка, система видеонаблюдения, установлено 16 видеокамер - 3 камеры внутреннего наблюдения (спортивный зал, музыкальный зал и бассейн) и 13 камер наружного наблюдения, основные входные двери оборудованы видеодомофонами, функционирует система пожарной сигнализации, сторожевой охраны. В ДОУ имеется пункт пожарной охраны. Пункт охраны внутри здания МБДОУ «Брусничка» находится на 1 этаже, телефон 5-15-28 имеет функцию определителя номера. Требования пожарной безопасности в соответствии с правилами пожарной безопасности. Здание имеет 17 входов и выходов. Возможности проникновения (перехода) из расположенных рядом зданий (строений, сооружений), в том числе по коммуникационным и другим путям отсутствуют. Повседневная охрана МБДОУ «Брусничка» осуществляется: в дневное время (кроме выходных) – техническим и обслуживающим персоналом (вахтерами); в ночное время (с 19.00 до 07.00) и выходные дни - сторожем. Территория детского сада обнесена металлическим забором высотой 1,8 м. Имеются центральные ворота и ворота, расположенные в хозяйственной части. Также имеются две калитки в центральной и хозяйственной частях территории. Ворота и калитки закрываются на замки и засовы, существует режим открывания и закрывания калиток в часы приема детей и ухода их домой. Парковка для личного транспорта посетителей находится напротив здания МБДОУ «Брусничка». Площадь парковки составляет 150 кв. м. Парковка рассчитана на 10 автомобилей. Средняя наполняемость парковки в сутки 8 автомобилей. Максимальное расстояние от парковки до здания детского сада 50 кв.м.

Для маломобильных детей оборудованы: подъемник, лифт и широкие дверные проемы. Одним из важных вопросов является организация пожарной безопасности. Контроль мероприятий данного направления в ДОУ осуществляется постоянно. Не менее 2-х раз в год в ДОУ проводятся учебно-тренировочные эвакуации для отработки действий в случае пожара воспитанников и персонала, продумана система вывода детей в на закрепленную за МБДОУ территории МБОУ «СОШ № 7». В ДОУ в полном объеме имеются первичные средства пожаротушения, два раза в год проводится проверка внутренних пожарных кранов на водоотдачу. В начале учебного года проводятся испытания спортивного оборудования и составляются акты-допуски на занятия в спортивном зале.

37

Активно ведется работа по профилактике дорожного травматизма. С начала учебного года проходит традиционный месячник безопасности на дорогах. В каждой группе есть уголок безопасности движения, где в течение учебного года проводятся различные мероприятия (конкурсы, викторины и т.п.). Большое внимание уделяется организации работы по охране труда: сформирован пакет нормативно-правовых документов, проводится обучение и проверка знаний требований охраны труда работников, инструктажи с персоналом.

Выводы: детский сад предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях.

6.Анализ качества кадрового потенциала

Работа с кадрами была направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам. Составлен план прохождения аттестации, повышения квалификации педагогов. Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами полностью. Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников. Одним из важных условий достижения эффективности результатов является сформированная у педагогов потребность в постоянном, профессиональном росте. Уровень своих достижений педагоги доказывают, участвуя в методических мероприятиях разного уровня (ДОУ, город, округ), а также при участии в интернет конкурсах федерального масштаба. Педагогический коллектив МБДОУ зарекомендовал себя как инициативный, творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности. Административный и педагогический коллектив состоит из: 1 заведующего, 1 заместителя ОД, 1 методиста, 12 воспитателей, 1 учителя-логопеда, 2 музыкальных руководителей, 2 инструкторов по физкультуре, 1 педагога-психолога. Из них: - 15чел. (75%) имеют высшее педагогическое образование, - 5 чел. (25%) имеют среднее - профессиональное педагогическое образование. - 1 педагог обучается дистанционно - заочно в НГПУ (Новосибирский государственный педагогический университет) по специальности психология и социальная педагогика, с целью получения высшего образования.

38

Возрастной состав педагогов до 30 лет

Чел./%

от 31 до 40 летЧел./%

от 41 до 50 летЧел./%

от 51 до 60 летЧел./%

3 (15%) 7(35%) 8(40%) 2(10%)

15%

35%40%

10%

до 30 летот 31 до 40 летот 41 до 50 летот 51 до 60 лет

Аттестация и повышение квалификации педагогов Современная кадровая политика предъявляет серьезные требования к подготовке педагогов, оценке их работы. Аттестация педагогов – это оценка не только уровня их профессиональной компетентности, но и деятельности ДОУ в целом. В МБДОУ в 2016-2017 учебном году прошли аттестацию:- на высшую квалификационную категорию 1 воспитатель (5%);-на первую 3 воспитателя (15%), 2 специалиста (10%);- на соответствие занимаемой должности 1 воспитатель (5%).Квалификационный состав педагогического и административного коллектива: - 2 человека (10%) высшей квалификационной категории; - 10 человек (50%) первой квалификационной категории;

- 2 человека (10%) соответствие занимаемой ложности;- 6 педагогов (30%) без категории.

В 2017-2018 учебном году планируют пройти аттестацию 4 педагога, на первую квалификационную категорию, 4 педагога – планируют повысить категорию с первой на высшую. Курсовую переподготовку прошли 4 педагога.Одним из важных направлений деятельности администрации МБДОУ является постоянное повышение и совершенствование педагогического мастерства педагогов. № Наименование курсов, кол-во часов Количество

человек, прошедших курсы

Процент педагогов

1 ФГАУ «ФИРО» г. Москва. «Управление проектами в сфере образования» ,(108ч)

9 45%

2 «ФГАУ «ФИРО» г. Москва. «Технологии проектного управления при реализации программ развития», (108ч)

2 10%

3 «Международный центр инновационных технологий в образовании». «Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в

1 5%

39

условиях реализации ФГОС», (108ч)4 Санкт-Петербург ЧОУ «Институт БОС».

«Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии «БОС-Здоровье» для системы дошкольного и общего образования в рамках реализации ФГОС», (500ч) – 2 педагога

1 5%

5 «Организация и педагогика анимационной деятельности с детьми», (605ч)

1 5%

6 г. Санкт- Петербург. "Предшкольная подготовка условиях реализации ФГОС" ,(144 ч.)

1 5%

7 Бирский филиал БашГУ по дополнительной программе профессиональной переподготовке (КПК). «Методика выявления одаренности детей», (72ч)

1 5%

8 АНО "Академия дополнительного профессионального образования". г. Курган. «Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста с учетом ФГОС», (144 ч,)

1 5%

9 ГАУ ДПО ЯНАО «РИРО» «Тьютор в системе инклюзивного образования» (72 ч)

1 5%

10 ГАУ ДПО ЯНАО «РИРО» «Образовательный менеджмент. Менеджмент методической работы в системе образования» (72ч), декабрь 2015г

1 5%

11 «Здоровьесберегающие технологии в образовательно –воспитательном процессе дошкольных образовательных учреждений» (72ч), январь 2015г

1 5%

12 АНО ВО «МИСАО» «Современные подходы к организации работы воспитателя дошкольной образовательной организации в современных условиях реализации ФГОС». (108ч)

1 5%

13 «Современные подходы и технологии применения адаптивной физической культуры в работе с детьми дошкольного возраста» (108ч), март 2017г

1 5%

14 «Современные подходы к организации работы воспитателя дошкольной образовательной организации» (108ч), апрель 2017г

1 5%

15 Онлайн курсы «Введение в Монтессори - педагогику» (80ч.), март, 2017г.

2 10%

16 АНО ВО «МИСАО» «Современные подходы к организации работы воспитателя дошкольной образовательной организации в современных условиях реализации ФГОС» (108ч), апрель 2017г

1 5%

17 Очные курсы по педагогике М. Монтессори для детей от 3 до 6 лет (200ч.) г. Москва, май 2017г.

2 10%

15 г. Курган Академии Дополнительного Профессионального Образования «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»Срок обучения по программе (72 часа), апрель 2017г.

1 5%

Об эффективности методической работы с кадрами свидетельствует и то, что педагоги детского сада принимают активное участие и занимают призовые места в

40

мероприятиях различного уровня: городских, всероссийских, международных профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах.

Участие педагогов в конкурсах в 2016-2017 учебном году.

№Наименование конкурса

Сроки проведения

Результат участия (диплом, грамота, сертификат, место)

Городской уровень1 Первенство города среди дружин юных

пожарных на Кубок Дня пожарной охраны России среди дошкольных образовательных организаций

Декабрь Грамота за активное участие (Полянская И.В.,

Григорьева Е.П.)

2 V городской конкурс творческих работ «Рождественский вернисаж»

Январь - Диплом подготовившему победителей и призеров ;- Благодарственное письмо за результативность участия воспитанников в конкурсе (Голова О.Н.)

3 Городской конкурс педагогического мастерства "Педагог года - 2017"в номинации «Воспитатель года – 2017»

Февраль Диплом за участие(Скрипка И.А.)

4 Конкурс «Юные интеллектуалы» в номинации «на страже Арктики»

Март Диплом – Седова С.А., Скрипка И.А.)

5 Участие в городском конкурсе - фестивале «XV Губкинская неделя театра». Постановка сказки «Лесной пожар»

Март Диплом участника – (Никитина О.Ю., Сорокина Н.М., Айдапкулова А.К)

6 Городского конкурса профессионального мастерства «Вкус знакомый с детства».

Март Диплом победителя(Шевченко И.В)

7 Фотоконкурс «Новая жизнь старой газеты», посвященному Году экологии в России. Работа: «Домик в деревне»

Апрель Диплом 3 место( Дускарова А.М.)

8 Фотоконкурс «Новая жизнь старой газеты», посвященному Году экологии в России. Работа: «Шкатулка, шляпка, бусы»

Апрель Диплом участика – 3 человека( Испас Т.А.,Голова О.Н. Евдакимова М.И.)

9 Фотоконкурс «Новая жизнь старой газеты» Май Диплом участникаРегиональный уровень

1 Интернет – конкурс для педагогов«Продвижение». Номинация «Лучшая методическая разработка». Название работы: «Программа дополнительного образования «Фантазия»»

Сентябрь Диплом I степени(Седова С.А.)

2 Интернет – конкурс для педагогов«Продвижение». Номинация «Лучшая презентация к занятию». Конкурсная работа: «Будь здоров»

Сентябрь Диплом II степени(Коломиец Т.А.)

3 Интернет – конкурс для педагогов Сентябрь Диплом II степени

41

«Продвижение». Номинация «Лучший педагогический проект». Конкурсная работа «23 февраля»

(Коломиец Т.А.)

4 Интернет – конкурс для педагогов«Продвижение». Номинация: «Лучший конспект занятия». Конкурсная работа: Конспект педагогического мероприятия«Никто не забыт, ничто не забыто…»

Сентябрь Диплом II степени(Седова С.А.)

5 Первый региональный конкурс для детей и педагогов. Онлайн олимпиада: «Музыкальный тренинг», «Солнечный круг». Викторина: «Юный грамотей»

Октябрь Диплом I место,Диплом 1 место,Диплом 2 место(Сорокина Н.М.)

6 Конкурс «Моя Югра». Номинация: Лучший сценарий праздника. Название работы: Конспект спортивного мероприятия на воде с детьми подготовительных к школе групп «День Нептуна»

Октябрь Диплом победителя 1 место(Григорьева Е.П.)

7 Интернет – конкурс для педагогов«Продвижение». Номинация: «Лучший конспект занятия». Конкурсная работа;НОД «Бумага и ее свойства»

Ноябрь Диплом II степени(Сорокина Н.М)

8 Интернет – конкурс для педагогов«Продвижение». Номинация «Лучший педагогический проект». Конкурсная работа Педагогический проект «Краски Осени»

Ноябрь Диплом III степени(Сорокина Н.М)

9 Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга», Номинация: Творческие работы и учебно-методические разработки педагогов

Ноябрь Диплом победителя 1 местоКугаевская Ю.В

10 Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга», Онлайн -олимпиада: «Самое дорогое, что есть у меня –это семья»

Март Диплом 2местоГолова О.Н.

11 ГБУ ЯНАО «Национальная библиотека Ямало-Ненецкого автономного округа» On-laine викторина, посвященная 125- летию со дня рождения Джона Рональда Руэла Толкина «Волшебный мир Толкина»

Март Диплом(Насырова А.Г.)

12 Региональный конкурс для детей и педагогов. Название работы: «Лучший конспект занятия»

Март Диплом победителя 1 место(Хакимова З.З)

13 Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга». Номинация: «Пасхальные поделочки»

Апрель Диплом победителя 1 место(Дускарова А.М.)

14 Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга». Номинация: «день космонавтики-2017»

Май Диплом 2место(Айдапкулова А.К.)

15 Интернет – конкурс для педагогов«Продвижение». Номинация: «Лучший конспект занятия». Конкурсная работа;Конспект занятия по речевому развитию с

Май Диплом 3 спепени(Айдапкулова А.К.)

42

детьми средней группы16 Интернет – конкурс для педагогов

«Продвижение». Номинация: «Лучший конспект занятия». Конкурсная работа;Конспект НОД в подготовительной группе «Ямал-мой край Арктический»

Май Диплом 2 спепени(Айдапкулова А.К.)

17 Интерактивный конкурс детского творчества «Я – Лучший»

Май Диплом победителя

18 Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга». Номинация: «Славим День Победы»

Июнь Диплом 1 место(Григорьева Е.П)

Всероссийский уровень1 «Лига Талантов». В номинации

«Методическая разработка». Название работы :«Рука – марионетка»

Сентябрь Диплом 2 место(Коломиец Т.А.)

2 Проект для воспитателей « Воспитателю. ру» Название олимпиады: «ФГОСДО»

Сентябрь Диплом 1 место(Седова С.А.)

3 Проект для воспитателей «Воспитателю. ру» Номинация: «Конспекты НОД» Название работы: «Квест игра в подготовительной группе

Октябрь Диплом 1 место(Коломиец Т.А.)

4 Конкурс «Лига талантов» в номинации : Декоративно – прикладное искусство. Название работы «Осенняя фантазия»

Октябрь Диплом 2 место(Седова С.А.)

5 Олимпиада для дошкольников по окружающему миру

Октябрь Диплом 1 место за подготовку к участника

(Сорокина Н.М.)6 Конкурс "Фантазия, творчество, смекалка!" Октябрь Диплом 2 место за

подготовку к участника(Сорокина Н.М.)

7 Олимпиада по физкультуре "Физкульт-Ура!" Октябрь Диплом 2 место за подготовку участника

(Сорокина Н.М.)8 Познавательная викторина «Времена года.

Осень»Октябрь Диплом 2 место за

подготовку участника(Сорокина Н.М.)

9 Конкурс «Радуга Творчества».В номинации: «МОЯ СЕМЬЯ». Работа: Поделка «Пасхальный вечер»

Октябрь Диплом за подготовку призера

(Сорокина Н.М.)10 Творческий конкурс «Солнечный свет».

Номинации: «Декларативно – прикладное творчество». Название работы: «Дружат дети на планете»

Октябрь Диплом 1 место(Сорокина Н.М.)

11 Конкурс для детей и взрослых «Радуга творчества». В номинации «Педагогические проекты» за работу: «Конспект викторины в средней группе по ПДД «Занимательные правила»

Октябрь Диплом(Сорокина Н.М.)

12 Конкурс для детей и взрослых «Радуга творчества». В номинации «Педагогические

Октябрь Диплом 1 место(Сорокина Н.М.)

43

проекты» за работу: «Конспект викторины в средней группе по ПДД «Занимательные правила"»

13 Блиц -олимпиада: "Правила дорожного движения достойны уважения"

Октябрь Диплом 1 место(Сорокина Н.М.)

14 Дистанционный конкурс «Лучший конспект занятий» . Название работы Конспект занятий «Волны на море»

Октябрь Диплом III место(Коломиец Т.А.)

15 Творческий конкурс для детей и педагоговНоминация: «Мастер-класс». Название работы: «Марионетка»

Октябрь Диплом III степени(Коломиец Т.А.)

16 Конкурс « Я воспитатель» Октябрь Диплом 1 место(Коломиец Т.А.)

17 Творческий конкурс «Рассударики» Номинация: «Декоративно – прикладное творчество». Название работы : «Веселый подсолнух»

Октябрь Диплом 1 место(Седова С.А.)

18 Творческий конкурс «Рассударики» Номинация: «Осенняя пора». Название работы : «Листопад»

Октябрь Диплом 1 место(Седова С.А.)

19 Тестирование «Росконкурс- ноябрь 2016».Направление: использование информационно- коммуникативных технологий в педагогической деятельности»

Ноябрь Диплом II степени(Коломиец Т.А.)

20 Конкурс «Лучшая методическая разработка». Работа; « Как расти здоровым»

Ноябрь Диплом I место(Коломиец Т.А.)

21 Конкурс «Стенгазета». Работа;« Стенгазета к Дню пожилого человека»

Ноябрь Диплом II место(Коломиец Т.А.)

22 Конкурс «Лучшая методическая разработка по ФГОС»

Ноябрь Диплом II место(Коломиец Т.А.)

23 Блиц - олимпиада для педагогов: "Нормы, правила охраны труда и техники безопасности в ДОУ"

Ноябрь Победитель 1 место(Григорьева Е.П.)

24 Проект для воспитателей «Воспитателю. ру» Название работы: «ФГОС ДО»

Ноябрь Диплом 1 место(Голова О.Н.)

25 Конкурс «Доутесса». Блиц-олимпиада « Взаимодействие дошкольной образовательной организации с родителями в соответствии с требованиями ФГОС ДО»

Ноябрь Диплом 1 место(Голова О.Н.)

26 Олимпиада для педагогов Установление соответствия занимаемой должности «Воспитатель ДОУ»

Ноябрь Диплом 2 место(Голова О.Н.)

27 Дистанционная олимпиада «Требования ФГОС ДО к организации образовательной деятельности дошкольников»

Ноябрь Диплом I степени (Голова О.Н.)

28 Фестиваль анимации «Главный кадр». Тема «зоология души»

Ноябрь Диплом за участие(Швейн О.А.)

29 Педагогический конкурс авторских эссе «Портрет современного педагога». Название работы эссе «Я воспитатель!»

Декабрь Диплом участника

30 Блиц- олимпиада для педагогов: Знание основ ФГОС ДО

Декабрь Диплом 3 место

44

31 Дистанционный конкурс «Здоровьесберегающие технологии в образовании». Название работы: «Здоровьесберегающие технологии в музыкальном образовании»

Январь Диплом 1 место(Никитина О.Ю.)

32 Конкурс профессионального мастерства «Педагог – мастерство и признание». Номинация : «Методические разработки». Работа: сценарий развлечений для детей старшего дошкольного возраста «Морское путешествие»

Февраль Диплом II степени(Никитина О.Ю.)

33 Творческий конкурс «Рассударики» Номинация: «Декоративно – прикладное творчество». Работы «Солнечная масленица»

Март Диплом 3 местоКугаевская Ю.В., Абсаламова К.А.

34 Конкурс «Радуга талантов Март – 2017»» Март Сертификат участника(Испас Т.А.)

35 Проект для воспитателей онлайн -олимпиада: ДОУ «Воспитателю. ру». «Педагог и программа Word»

Март Диплом 1 место(Голова О.Н)

36 Блиц- олимпиада: Методика воспитательной работы»

Март Диплом(Дускарова А.М.)

37 Блиц- олимпиада: Знание основ истории и современных подходов к дошкольной педагогике

Март Диплом(Дускарова А.М.)

38 Блиц- олимпиада: Знание образовательной области ФГОС ДО « Речевое развитие»

Март Диплом(Дускарова А.М.)

39 Конкурс «Радуга талантов Март – 2017»» Март Сертификат участника(Испас Т.А.)

40 Проект для воспитателей онлайн -олимпиада: ДОУ «Воспитателю. ру». «Педагог и программа Word»

Март Диплом 1 место(Голова О.Н)

41 Проект для воспитателей онлайн -олимпиада: ДОУ «Воспитателю. ру». «Основы работы с компьютером»

Март Диплом 1 место(Голова О.Н)

42 Блиц- олимпиада «Методика воспитательной работы

Март Диплом(Дускарова А.М.)

43 Блиц- олимпиада «Знание основ истории и современных подходов к дошкольной педагогике»

Март Диплом(Дускарова А.М.)

44 Блиц- олимпиада: Знание образовательной области ФГОС ДО « Речевое развитие»

Март Диплом(Дускарова А.М.)

45 Конкурс для детей и педагогов «Радуга талантов Март 2017» в номинации «Педагогическая копилка» работа «Путешествие в прошлое»

Март Диплом 1 степени(Испас Т.А.)

46 Конкурс для детей и педагогов «Радуга талантов Март 2017» в номинации «Педагогическая копилка»

Март Диплом 3 степени(Испас Т.А.)

47 Тестирование «Тотал Тест Март 2017»; тест «Теория и методика развития речи детей»

Март Диплом 3 степениХакимова З.З.

48 «Изумрудный город» в номинации «Творческие работы и учебно-методические

Апрель Диплом 1 степени(Седова С.А.)

45

разработки педагогов», работа «Макет Арктика»

49 Конкурсное мероприятие на сайте «Просвещение» в номинации «Лучший педагогический проект»

Апрель Диплом 1 степени – 2 человека

(Седова С.А., Кугаевсая Ю.В.)

50 Олимпиада «Педагогический успех» в номинации6 « Требования ФГОС к дошкольному образованию»

Апрель Диплом 3 место(Испас Т.А.)

51 Тестирование «Педжурнал Апрель 2017г» Апрель Диплом 2 степени52 Конкурс по чтению «Творчество Сергея

Михалкова» для дошкольников.Апрель Грамота

(Испас Т.А.)53 Участие в проекте " Экологическая культура.

Мир и согласие".Апрель Итоги не поведены

Испас Т.А., Айдапкулова А.К.

54 Конкурс на лучшую публикацию «Творческий воспитатель – 2017»

Апрель Итоги не поделены(коллектив)

55 «Лучший педагогический проект» на образовательном портале «Просвещение»

Май Диплом 1 степени( Хакимова З.З.)

56 Проект для воспитателей «Воспитателю. ру» Олимпиада: «ФГОС ДО»

Май Диплом 1 место(Дускарова А.М.)

57 Творческий конкурс «Рассударики» Номинация: «Декоративно – прикладное творчество». Работа «Пасхальное яйцо из ниток и ромашек»

Май Диплом 3 место(Дускарова А.М.)

58 Творческий конкурс «Рассударики» Номинация: «Декоративно – прикладное творчество». Работа «Цветок из газетных трубочек»

Май Диплом 2 место(Дускарова А.М.)

59 Творческий конкурс «Рассударики» Номинация: «Декоративно – прикладное творчество». Работа «Маленькая балерина»

Май Диплом 3 место(Дускарова А.М.)

60 Творческий конкурс «Рассударики» Номинация: «Праздник». Работа «9 Мая! День Победы!»

Май Диплом 2 место(Дускарова А.М.)

61 Творческий конкурс «Рассударики» Номинация: «Растительный мир». Работа «Цветочная композиция»

Май Диплом 3 место(Дускарова А.М.)

62 Конкурс Педагогический проект. Работа: Проект «герои ВОВ»

Май Диплом 1 место(ИспасТ.А.)

63 Конкурс «Педагогика XXI века». Номинация: Лучший сценарий праздника.Название работы: Экологическая сказка «лесной пожар» для детей подготовительной группы

Май Диплом 1 место(Айдапкулова А.К.»

64 Информационно-образовательный портал «Ассоциация увлеченных педагогов». Интерактивный конкурс «Военные истории в картинках»

Май Диплом 1 место(Испас Т.А.)

65 Тестирования «Росконкурс май 2017». Тест: «Основы педагогического мастерства"

Май Диплом 3 степени(Испас Т.А.)

66 Педагогический конкурс «Творческий Май Диплом участника46

воспитатель -2017г». Название работы: «НОД по познавательно- исследовательской деятельности «Весточка из прошлого»

(Испас Т.А.)

67 Интерактивный конкурс «Военные истории в картинках»

Май Диплом победителя(Голова О.Н)

68 Интерактивный конкурс детского творчества «Я – Лучший»

Май Диплом

69 Интерактивный конкурс «Военные истории в картинках»

Май Диплом

70 Второй Всероссийский Смотр-конкурс на лучшую презентацию учреждений дошкольного, начального и общего образования – 2017»

Июнь Итоги не поделены(коллектив)

Международный уровень1 Фестиваль методических разработок «Мир

инноваций». Название работы «Зима в городе»

Сентябрь Диплом победителя(Седова С.А.)

2 Творческий конкурс «Нельзя нам на свете прожить без чудес». Номинация: «Поделка». Название работы : «Осенняя полянка»

Октябрь Диплом 1 место(Седова С.А.)

3 Конкурс «Радуга творчества» Октябрь Благодарственное письмо за активное участие в

мероприятиях(Сорокина Н.М)

4 Творческий конкурс «Талантида». Номинация: Рисунок. Работа:« Многоэтажные дома на моей улице»

Ноябрь Диплом I место за подготовку участника

(Коломиец Т.А.)5 Конкурс «Работа с родителями». Название

работы: « Почему ребенок не хочет ходить в детский сад»

Ноябрь Диплом III степени(Коломиец Т.А.)

6 Творческий конкурс «Калейдоскоп любимых сказок». Номинация «Театрализованная постановка», «Видеоработа»

Ноябрь Диплом 1 местоКоллектив педагогов

7 Конкурс « Актуальные методики дошкольного образования в свете реализации ФГОС

Декабрь Диплом 1 местоГолова О.Н.

8 Интернет –олимпиада по ПДД для дошкольников и начальных классов

Март Диплом 1 степени(Голова О.Н.)

9 Проект «Экологическая культура Мир и согласие»

Апрель - июнь

Испас Т.А.

10 Профессиональный конкурс «Надежды России». Номинация; НОД по познавательно-исследовательскому развитию в старшей группе. Название работы: « Весточка из прошлого

Май Диплом 2 место(Испас Т.А.)

11 Тест- викторина для педагогов« Экологическая культура»

Май Диплом 2 место(Испас Т.А.)

47

Обобщение педагогического опыта:№

Наименование конкурсаСроки проведения

Результат участия (диплом, грамота, сертификат, место)

Конференции1 Всероссийский центр дистанционной

поддержки читателей Академии педагогики. Номинация: « Педагогические технологии в моделировании современного образовательного процесса». Название работы: Познавательно – патриотический проект «Детям о войне!»

Сентябрь Сертификат участника

(Седова С.А.)

2 Всероссийский образовательный портал просвещение Педагогическая конференция "Взаимодействие ДОУ с родителями в рамках ФГОС"Тема доклада: Организация взаимодействия с семьями воспитанников в контексте ФГОС дошкольного образования»

Октябрь Сертификат участника

(Сорокина Н.М.)

3 Всероссийский образовательный сайт «Портал Педагога». «Современные педагогические технологии, способствующие повышению качества образовательного процесса»

Ноябрь Сертификат участника

(Коломиец Т.А.)

4 Всероссийский журнал «Современные образовательные процессы в ДОУ». Доклад «Проект по формированию осознанного отношения детей к своему здоровью «Будь здоров»

Ноябрь Свидетельство о регистрации СМИ (Коломиец Т.А.)

5 Всероссийская научно – практическая конференция «Формы работы взаимодействия с семьей в ДОУ в свете ФГОС»

Декабрь СертификатУчастника

( Голова О.Н.)6 Педагогическое информационное агентство Сентябрь Свидетельство

48

«CREAT IV». Название работы «ГКП Здравствуй малыш!"

(Седова С.А., Гнездилова М.А.)

7 XIV Международная практическая конференция « Тенденции развития образования. Кто и как использует и оценивает образовательные стандарты»

Февраль Сертификат участника

(Насырова А.Г.)

8 Всероссийский образовательный сайт www . vospitately . ru . Название публикации: сюжетно-ролевая игра «Банк»,

Май Свидетельство о публикации

Дускарова А.М

9 Всероссийский информационный портал www.vospitatel -ru. .ru. Название работы: «Детям о войне»

Май Свидетельство о публикации

Дускарова А.М

10 На сайте prosveshhtnie.ru. Тема публикации Сюжетно – ролевая игра.

Май Свидетельство о публикации

Дускарова А.М11 Онайн-семинар «ИКТ -компетентность педагога и

практические вопросы внедрения и экслуатации информационной системы образовательного учреждения в соответствии с требования ФГОС»

Май Сертификат участникаЕвдакимова М.И.

Вебинары1 «Роль семьи в организации образовательного

потенциала ребенка – инвалида»Ноябрь Сертификат

участникаСкрипка И.А.

2 «Методика развития речи детей дошкольного возраста»

Ноябрь Сертификат участника

Хакимова З.З.3 «Педагогическое общение как основная форма

эффективной профессиональной деятельности педагога

Декабрь СвидетельствоКугаевская

4 «Ранний возраст: теория и практика-лицом к лицу»

Март Сертификат участникаИспас Т.А.

5 Влияние здоровьесберегающих технологий на учебно-воспитательный процесс ,как ключевой компонент в решении основополагающих задач современной системы образования

Март СвидетельствоХакимова З.З.

6 «Проект как цикл инновационной деятельности в образовательной организации»

Апрель 5 человек:Гнездилова М.А.,

Насырова А.Г., Полянская И.В.,

Голова О.Н., Кугаевская Ю.В.

7 «Особенности оформления содержательной части инновационных образовательных проектов по направлениям»

Май 6 человек: Гнездилова М.А.,

Седова С.А., Евдокимова М.И.,

Киреева Н.В., Никитина О.Ю.,

Голова О.Н.,8 «Актуальные вопросы совершенствования ООП с

учетом модельных ООП (дошкольного и начального общего образования)»

Май 8 человек: Гнездилова М.А.,

Седова С.А., Скрипка

49

И.А., Айдапкулова А.К., Абсаламова К.А.,

Киреева Н.В., Никитина О.Ю.,

Голова О.Н.

В 2016-2017 учебном году наблюдается повышение методической активности педагогического коллектива МБДОУ . Вывод: Повышение уровня квалификации и профессионализма, уровня продуктивности и качества педагогической деятельности педагогов влияет на уровень качества воспитательно-образовательного процесса и является главным критерием в достижении высоких результатов в развитии каждого ребенка. В МБДОУ сложилась образовательная система, которая способна в полном объеме предоставить ребенку качественное дошкольное образование. Однако, незначительная часть педагогов, не достаточно активно участвуют в конкурсах, грантах, разработках проектов, диссеминации педагогического опыта.

Участие МБДОУ в конкурсах

№ Уровень Наименование конкурса

Сроки проведения

Результат участия (диплом, грамота, сертификат, место)

1 Всероссийский

ДОУ включен реестр организаций, предприятий, учреждений, индивидуальных предпринимателей, активно участвующих в социально – экономическом развитии субъектов федерации и муниципальных организаций «Книга Почета

Май В Интернете на сайте www.kniga-pocheta.ru

2 Всероссийский

Территория ФГОС . Номинация «Педагогическая копилка» за оригинальный проект «Арт-жизнь старой бумаги»

Декабрь Свидетельствоо получении серебренной

медали

3 Городской Конкурс профессионального мастерства «Вкус знакомый с детства».

Март Диплом победителя(повар Шевченко И.Г.)

4 Региональный Интернетсайт «Образовательные бренды Ямала»

Июнь Принята образовательная практика. Проект «Арт-

жизнь старой бумаги

50

5 Всероссийский

«Второй Всероссийский Смотр-конкурсна лучшую презентацию образовательных учреждений - 2017». Номинация: «Лучший инновационный проект»

Май Перешли во второй тур

6 Всероссийский

Конкурс «Эколята – Дошколята»

Июнь Итоги не подведены

8. Анализ финансово-экономической деятельности

Бюджетное финансирование осуществляется Учредителем в виде: - субсидии на финансовое обеспечение муниципального задания в сумме 42106908,59

рублей ; - субсидии, предоставляемые в соответствии с абзацем вторым пункта 1 статьи 1 статьи

78.1 Бюджетного кодекса Российской Федерации в 2641699,92 рублей ; поступления от оказания бюджетным учреждением услуг (выполнением работ),

предоставление которых для физических и юридических лиц осуществляется на платной основе в сумме 1019861,40 рублей .

№ п/п

Источники финансирования Сумма(в руб.)

Остаток средств на начало года 01.01.2017 г. 380385.35

Поступления, всего:: 48 878818,37

1 Субсидии на финансовое обеспечение выполнение муниципального задания, в том числе

42106908,59

2 Субсидии предоставляемые в соответствии с абзацем вторым пункта 1 статьи 1 статьи 78.1 Бюджетного кодекса Российской Федерации

2641699,92

3 Поступления от оказания бюджетным учреждением услуг (выполнением работ), предоставление которых для физических и юридических лиц осуществляется на платной основе, всего

6771909,78

4 В том числе:5 Услуга №1 Родительская плата 5805259,786 Услуга №2 Платные услуги 966650,00

7 Выплаты за счет субсидий на финансовое обеспечение на выполнение муниципального задания, всего:

42106908,59

8 оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда 31720350,63

51

9 Оплата работ, услуг, всего из них 16213624,71

10 услуги связи 67,00500

11 транспортные услуги 00,00

12 коммунальные услуги 6 604096,4113 работы, услуги по содержанию имущества (вывоз ТБО, ТО

здания, видеонаблюдения, АПС, ремонтоборудования и т.д.)

1866747,45

14 прочие работы и услуги 287708,60

15 прочие расходы (прочие налоги) 28000,00

16 Прочие расходы (земельный налог) 86121,44

17 Поступление нефинансовых активов, всего

18 Увеличение стоимости материальных запасов 1110700,00

19 Выплаты за счет средств осуществления предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, всего, их них

6818722,95

20 Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда 863722,40

21 Оплата работ, услуг (транспортные услуги, услуги связи, прочие работы, услуги)

678589,27

22 Работы, услуги по содержанию имущества 2239864,08

23 Прочие расходы (командировки) 29202,52

24 Поступление нефинансовых активов

25 Увеличение стоимости основных средств 43520,00

26 Увеличение стоимости материальных запасов 5868465,67

Целевая субсидия

№ п/ п

Источники финансирования Сумма(в руб.) на

01.06.2017 г.1 Обеспечение безлимитным широкополосным доступом к сети

Интернет46000,00

2 Обеспечение пожарной безопасности и охраны труда объектов образования

364699,92

3 Учебные пособия, средства обучения, игрушки 2180000,004 Косметический ремонт 51000,00

ИТОГО: 2641699,92

52

Заключение. Перспективы и планы развития.Результаты деятельности МБДОУ «Брусничка» в 2016-2017 учебном году

показали, что основные годовые задачи выполнены.

Определены основные направления деятельности ДОУ Дальнейшее развитие дошкольного учреждения на 2017-2018 учебный год:

1.Материально-техническая оснащение: - улучшение состояния материально-технической базы в соответствии санитарно-гигиеническим и педагогическим требованиям для осуществления качественного воспитательно-образовательного процесса; - пополнение программно-методическим обеспечением для организации воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ООП ДО;- пополнение в соответствии с ФГОС предметно-пространственной среды в группах (игровых, познавательно-исследовательских центров);2.Работа с педагогами:-продолжение систематической работы по сохранению жизни и укреплению здоровья детей путем внедрения медико-гигиенических, физкультурно-оздоровительных и информационно-просветительских технологий, повышения двигательной активности дошкольников;- работа педагогического коллектива в инновационном режиме посредством поиска нового содержания, форм и методов работы и их внедрение в педагогический процесс; - создание условий для повышения квалификации и совершенствования педагогического мастерства;- продолжение работы по совершенствованию условий для ранней социализации и адаптации детей к условиям детского сада.3.Работа с родителями: - продолжать формировать единое образовательное пространство ДОУ через активизацию различных форм сотрудничества с родителями;- продолжение работы по совершенствованию условий для ранней социализации и адаптации детей к условиям детского сада;- повышение качества оказываемых платных услуг МБДОУ;4.Работа с общественностью: - продолжать обеспечение информационного ресурса сайта МБДОУ.

9. Показатели деятельности МБДОУ «Брусничка»подлежащей самообследованию

N п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

264 чел.

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 264 чел.

53

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) -

1.1.3 В семейной дошкольной группе -

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

-

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет чел

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет чел

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 264 чел/ 100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) -

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания -

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

-

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

0чел/0%

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования

0чел/0%

1.5.3 По присмотру и уходу 0чел/0%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

37

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 20 чел

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

15 чел/75%

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

15 чел./75 %

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

5 чел/25%

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

5 чел/25%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

-

54

1.8.1 Высшая 2 чел./10%

1.8.2 Первая 10 чел./50%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

-

1.9.1 До 5 лет 6 чел/30%

1.9.2 Свыше 30 лет 1 чел./5%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

4 чел/20%

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

2 чел./10%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

22 чел/100%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

22/100%

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

20чел/264чел

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да

1.15.3 Учителя-логопеда да

1.15.4 Логопеда -

1.15.5 Учителя-дефектолога -

1.15.6 Педагога-психолога да

2. Инфраструктура да

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

1456,2

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов 476,6

55

деятельности воспитанников

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

56