ca115 week04 integrative thinking
DESCRIPTION
เอกสารประกอบการสอน นศ 115 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงบูรณาการ : การคิดเชิงบูรณาการTRANSCRIPT
สาขาวชานเทศศาสตรบรณาการ
คณะศลปศาสตร
มหาวทยาลยแมโจ
โดย อาจารยณฏฐพงษ สายพณโดย อาจารยณฏฐพงษ สายพณ
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
การคดเชงบรณาการ หมายถง ?ความสามารถในการเชอมโยง
ทแยกสวนหรอมความแตกตางกน
ใหเขากบเรองทเปนแกนหลกไดอยางเหมาะสม
สงผลใหเรองทเปนแกนหลกนน
สมบรณและมเอกภาพ
ขอมล ขาวสารมมมอง แนวคดแกนหลก
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
บรณาการ หมายถง ?การทาสงทบกพรองใหสมบรณ
โดยการเพมเตมสวนทยงขาดอยเขาไป
หรอเปนการนาสวนประกอบยอย
มารวมกนตงแตสองสงขนไป
เพอใหเปนสวนหนง
ของสวนทงหมดทใหญกวา
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
หลกการคดเชงบรณาการ
ตง
“แกนหลก”
หาความสมพนธ
เชอมโยง
กบแกนหลก
วพากษ
เพอใหเกด
การบรณาการ
ครบถวน
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
ภาวะบรณาการ = กงลอดมลอ = แนวคด
ทเปนแกนหลก
ซลอ = สวนประกอบยอย
ทเชอมเขากบแกน
กงลอ = การประสาน
เชอมโยงแนวคดตางๆ เขา
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
เหตใดจงตองคดเชงบรณาการ
• เมอมปญหาเกดขนเรามกแกปญหาโดย
ใชการเลยนแบบเหตการณในอดต
• เพอชวยลดความผดพลาดจากการคด “ไมครบ”
• กรอบความคดหรอมมมองของเรามขอจากด
• การตอบสนองความตองการเฉพาะหนา
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
กระบวนการคดเชงบรณาการ 3 ขนตอน
ถอด
กรอบ
ขยาย
กรอบ
คลม
กรอบ
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
กระบวนการคดเชงบรณาการ 3 ขนตอน
ถอด
กรอบ
กรอบ ทาใหเรามองสงนนดวยความเคยชน
เชน กรอบจากทฤษฎ,
ความเชอ,ประสบการณ
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
กระบวนการคดเชงบรณาการ 3 ขนตอนการขยายขอบเขตการคด เปนการขยายมมมอง 5 ดาน ไดแก
ขยายกรอบ
1. มององครวม
2. มองสหวทยาการ
3. มองอยางอปนย
4. มองประสานขวตรงขาม
5. มองทกฝายชนะ
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
อปนย - นรนย
• อปนย (Inductive) (ยอย -> ใหญ)
การใชความจรงจากสวนยอยนาไปสรปความจรงของ
สวนรวม หรอ เรยกวาเปนการสรปผลทวไปซงมาจาก
การทดลอง
• นรนย (Deductive) (ใหญ -> ยอย)
การใชความจรงทเปนทยอมรบโดยทวไป เพอนาไปส
ขอสรปใดๆ
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
การใหเหตผลแบบอปนย (Inductive)เปนวธการสรปผลมาจากการคนหาความจรงจากการสงเกตหรอการทดลอง
หลายครงจากกรณยอยๆ แลวนามาสรปเปนความรแบบทวไป ดงนนขอสรปจะ
เชอถอไดมากนอยเพยงใดนนขนอยกบลกษณะของขอมล วธการใหเหตผล
แบบอปนยนน ไมจาเปนตองถกตองทกครง โดยอาศยหลกฐานและ
ขอเทจจรงทนามาอางซงไดแก
1. จานวนขอมล เชน อาการทองเสยจากการกนอาหารทรานใดรานหนง
2. ขอมล เชน ถาอยากรวาคนไทยชอบกนขาวเจาหรอขาวเหนยวมากกวา
กน หากถามจากคนทอาศยอยในภาคเหนอหรอภาค-อสาน คาตอบทตอบวา
ชอบกนขาวเหนยวอาจจะมมากกวาชอบกนขาวจาว แตถาถามคนทอาศยอยใน
ภาคกลางหรอภาคใต คาตอบอาจจะเปนในลกษณะตรงกนขาม
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
การใหเหตผลแบบนรนย (Deductive)การใหเหตผลแบบนรนยเปนการนาความรพนฐานซงอาจเปนความเชอ
ขอตกลง กฎ หรอบทนยาม ซงเปนสงทรมากอน และยอมรบวาเปนความจรงเพอ
หาเหตผลนาไปสขอสรป เปนการอางเหตผลทมขอสรปตามเนอหาสาระทอย
ภายในขอบเขตของขออางทกาหนด
ตวอยางท 1 เหต 1.วนทมฝนตกทงวนจะมทองฟามดครมทกวน
2. วนนทองฟามดครม
ผล วนนฝนตกทงวน
ตวอยางท 2 เหต 1. เรอทกลาลอยนาได
2. ถงนาลอยนาได
ผล ถงนาเปนเรอ
ขอสรปนเปนการสรปทไมสมเหตสมผล
ขอสรปนเปนการสรปทสมเหตสมผล
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
อปนย - นรนย
การใหเหตผลแบบอปนย จะใหความนาจะเปน
แต
การใหเหตผลแบบนรนย จะใหความแนนอน
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
กระบวนการคดเชงบรณาการ 3 ขนตอน
คลมกรอบ
เหมอนการตอจกซอว
ความคดขยาย
ออกไปกวางๆ
สดทายตองเชอมโยงเปนภาพทสมบรณ
เพยงภาพเดยวใหกลายเปน
“กรอบความคดใหม”
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
กระบวนการคดเชงบรณาการ 3 ขนตอน
ถอด
กรอบ
ขยาย
กรอบ
คลม
กรอบ
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
MIND MAP
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
ตวอยาง
สมมตทานเปนผ ทรบผดชอบในการพจารณาอนมต
การกอสรางเขอน นกวชาการและบคคลจานวนหนงทม
สวนไดสวนเสยกบการสรางเขอนแสดงความคดเหน
มมมองสวนหนงมความขดแยงกน ทงเหนดวยและไมเหนดวย
ทานจะตดสนใจอยางไรจงจะเปนผลดทสดตอทกฝาย
และตองพจารณาเรองดงกลาวดวยใจทเปนกลาง
และเพอประโยชนสงสดของประเทศ
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
• เขอนชวยกกเกบนาทาใหมนาดบเพยงพอตลอดป และปองกนนาทวมในฤดนาหลากไดนกชลประทาน
• ปรมาณนามเพยงพอสาหรบการกกเกบเพอ ผลตไฟฟา
นกอทกวทยา
• พนทกอสรางเปนรองเขาลกและแคบ เหมาะสาหรบการสรางเขอนผลตไฟฟา
นกภมศาสตร
• โครงสรางทางธรณวทยาแขงแรง และเปนพนทปลอดจากแผนดนไหว
นกธรณวทยา
• ดวยเทคโนโลยในปจจบน เราสามารถกอสรางเขอนทมกาลงการผลตไฟฟา...เมกะวตต
วศวกร
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
• เขอนทาใหสามารถปลกขาวไดถงปละ 2 ครงชาวนา
• การสรางเขอนชวยใหมแหลงจบปลามากขนชาวประมงเหนอเขอน
• การสรางเขอนทาใหจานวนปลาในแหลงนาตามธรรมชาตลดลง
ชาวประมงทายเขอน
• เขอนจะกลายเปนแหลงทองเทยวแหงใหมทสรางรายไดใหคนในทองถน
เจาของบรษททวร
• เขอนแหงนจะชวยใหเราสามารถขยายการลงทนขนาดใหญได
นกเศรษฐศาสตร
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
• การสรางเขอนจะทาใหสญเสยพนทปาและสตวปาจานวนมหาศาลวนกร
• การกกเกบนาเหนอเขอนอาจจะทาใหเกดโรคจากพยาธชนดหนง
นกสาธารณสข
• การสรางเขอนจะทาใหแหลงความหลากหลายทางชวภาพถกทาลาย
นกชววทยา
• การสรางเขอนเปนการทาลายระบบนเวศนวทยา
นกอนรกษธรรมชาต
• เขอนทาใหแหลงโบราณคดทสาคญจมอยใตทองนา
นกโบราณคด
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
• การสรางเขอนทาลายวฒนธรรม ภมปญญาและวถชวตของชมชนนกมนษยวทยา
• การตอตานการสรางเขอนจะสงผลกระทบตอเสถยรภาพของรฐบาลนกการเมอง
• รฐจาเปนตองสรางเขอนผลตไฟฟาเพราะความตองการใชไฟฟาเพมขนอยางรวดเรวผใชไฟฟา
• การสรางเขอนทาใหไมมทอยอาศยและทดนทากน
ชาวบานทไดรบผลกระทบ
CA 115 : Development of Integrated Creative Thinking
ทานจะตดสนใจอยางไรจงจะเปนผลดทสดตอทกฝาย
และตองพจารณาเรองดงกลาวดวยใจทเปนกลาง
และเพอประโยชนสงสดของประเทศ
คาตอบของทานคอ ?