البكالوريا شهادة لنيل الموحد الوطني االمتحان-2010 - )أ( الرياضية العلوم مسلك واألرض، الحياة علوم لمادة المرجعي اإلطار

I .التقويم مجاالت تحديد سلك من الختامية لسنةا برنامج خالل من المستهدفة النوعية . الكفايات1

البكالوريا التعليم بالس��لك واألرض الحي��اة علوم بتدريس الخاصة والبرامج التربوية التوجيهات كتيب حسبيلي: )أ( فيما الرياضية العلوم بمسلك الخاصة الكفايات تتحدد التأهيلي الثانوي

الكائن��ات عند الجنسي التوالد عبر الوراثي الخبر انتقال حول المعارف اكتساب- المش�اكل بعض ح�ل في المع�ارف ه�ذه توظي�ف م�ع البش�رية، الوراث�ة وح�ول الحية،

وذل��ك الوراثي��ة، األم��راض ح��ول ال��وعي نشر وفي الوراثية، الصفات بانتقال المرتبطةبخصوصها. الالزمة االحتياطات اتخاذ قصد

إدراك م��ع الس��اكنة وراث��ة وعلم ال��وراثي التغير حول أساسية معارف اكتساب- الن��اتج على وانعكاس��اته الفالحي اإلنت��اج ومردودي��ة ج�ودة تحس�ين في اإلنتق�اء أهمي��ة

للس��اكنة الوراثي��ة البني��ة على الحف��اظ في الس��اكنة تط��ور عوام��ل وأهمية االقتصاديفيه. تعيش الذي المحيط مع توازنها وعلى

الوراث��ة بعلم المرتبط��ة القض��ايا تن��اول خالل س��ليمة علمي��ة منهجي��ة توظي��ف-.الساكنة وراثة وعلم والتغير

م��ع والبي��اني...( للتواص�ل والكت��ابي )الش�فهي التعبير أنماط مختلف استعمال-.الساكنة وراثة وعلم والتغير الوراثة بعلم المرتبطة القضايا ترجمة قصد اآلخرين

ومعالج��ة جم��ع في والتواصل اإلعالم وتكنولوجيات المخبرية األدوات استعمال-.الساكنة وراثة وعلم والتغير الوراثة بعلم المرتبطة المعطيات

)المعارف( المضامينية . المجاالت2 الوراثة - علم الجنسي التوالد عبر الوراثي الخبر األول: نقل . المجال1.2

البشرية البشرية الوراثة الجنسي- علم التوالد عبر الوراثي الخبر نقل دراسة تروم الجنسي التوالد عبر الوراثي الخبر نقلب المرتبطة المعارف من مجموعة من المتعلم تمكين

الوراثة علمو الصبغية، الصيغة ثنائيات عند الوراثية الصفات النتقال اإلحصائية والقوانينالبشرية.

االنقسام ظاهرتي تعاقب عند الوقوف الجنسي التوالد عبر الوراثي الخبر نقل دراسة تقضي عبر: وذلك الوراثي التخليط وفي الصبغية الصيغة ثبات في ودورهما واإلخصاب االختزالي

)الضمصبغي الحليالت تخليط في دوره وإبراز أطواره وتحديد االختزالي االنقسام تعريف-لألمشاج؛ الوراثي التنوع وبالتالي والبيصبغي(،

-2010-الرياضية"أ" العلوم شعبةواألرض: الحياة علوم مادة الختبار المرجعي اإلطار: البكالوريا شهادة لنيل الوطني الموحد االمتحانالمركز- بين المشتركة والتكوينات المدرسية الحياة وتنظيم التقويم مديرية /52الهاتف االمتحانات و للتقويم الوطني األكاديميات

0537.71.44.53 –9 من 1 ص cne@men.gov.ma: االلكتروني البريد 0537.71.44.09: الفاكس

الوراثي، التخليط وفي للنوع الصبغية الصيغة ثبات في دوره وإبراز اإلخصاب تعريف-النوع. داخل األفراد تنوع وبالتالي

االختزالي واالنقسام اإلخصاب من كل تعاقب دور إلبراز النمو دورات من ألمثلة التطرق-األجيال. عبر النوع نفس أفراد عند الصبغية الصيغة ثبات في

اء الصبغية الصيغة ثنائيات عند الوراثية الصفات النتقال اإلحصائية القوانين دراسة تقتضي��بن على الوق��وف م��ع والتهجين والط��افرة(، )المتوحشة النقية والساللة الوراثي النمط مفاهيم تتعل�ق أمثل�ة دراس�ة خالل من وذل�ك واستثناءاتها، الوراثية الصفات النتقالMendel قوانين

وتس��اوي التام��ة الس��يادة )حال��ة ب��الجنس مرتبط��ة غ��ير لمورث��ة الحليالت من زوج بانتق��ال )مورثتان الحليالت من زوجين وانتقال بالجنس، مرتبطة ومورثة المميتة(، والمورثة السيادة

وض��ع وفي األجي��ال تن��وع في العبور ظاهرة أهمية إبراز مرتبطتان( مع ومورثتان مستقلتانالعاملية. الخريطة

ة تتطلب��ة علم دراس��رية الوراث��رف من االنطالق البش��رق تع��ائل ط��ة ووس��ال دراس��انتق دراس��ة إلى االنتق��ال ثم ص��بغية(، وخرائ��ط النس��ب )شجرات اإلنسان عند الوراثية الصفات

وذل��ك الجنس��ية، بالص��بغيات المرتبط��ة وغير المرتبطة الوراثية األمراض بعض انتقال كيفية االنته��اء ثم الص��بغية، والخرائ��ط المورث��ات رص��د وتقني��ات النس��ب ش��جرات توظي��ف ع��بر

صبغية. خرائط باعتماد وعواقبه الصبغي الشذوذ عن بالكشف

الساكنة وراثة وعلم الثاني: التغير . المجال2.2 الكمية بالدراسة المرتبطة المعارف من مجموعة من المتعلم تمكين المجال هذا يستهدف

الساكنة. وراثة وبعلم للتغير،اإلحيائي(: للتغير) القياس الكمية الدراسة تتطلب جماعة المتواصل( ألفراد غير والتغير المتواصل )التغير الكمية الوراثية الصفات تغير مقاربة-

تحديد من سيمكن مما اإلحيائي، القياس وتقنيات مبادئ تطبيق خالل من األجيال عبر معينة دراسة من انطالقا وراثية لصفات متواصلال غير تغيرالو متواصلال تغيرال من كل مميزات

هذه إلبراز المتواصل غير والتغير المتواصل للتغير البياني التمثيل اعتماد مع متنوعة، أمثلةالخاصيات.

التجانس، عدم أو )التجانس الجماعة ومميزات خاصيات تحديد في اإلحيائي القياس توظيف - السالالت انتقاء في فعاليته مدى وإبراز االصطناعي االنتقاء مفهوم بناء مع النقية(، الساللةالنقية.

الساكنة: وراثة علم دراسة تقتضي تعرف ثم الجيني المحتوى مفهوم تعريف مع ومميزاتها الساكنة مفهوم تحديد-

ساكنة داخل الوراثي التغير لدراسة مجاال يشكل الذي Hardy – Weinberg قانون تطبيقو الحليالت تردد تتبع ومن المتوازنة الساكنة تحديد من القانون هذا يمكن مثالية، نظرية

األجيال. عبر الوراثية واألنماط والهجرة( الجيني واالنحراف الطبيعي واالنتقاء )الطفرات الساكنة تغير عوامل دراسة-

أو رفع اتجاه في وذلك توازنها، وعلى للساكنة الوراثية البنية على تأثيرها كيفية إبراز خالل من هذا استخالص الوراثي. ويتم التغير عامل طبيعة حسب وذلك الحليلي التردد تثبيت أو خفضاألجيال. عبر معينة ساكنة عند الحليالت تردد تطور تتبع خالل من التأثير

-2010-الرياضية"أ" العلوم شعبةواألرض: الحياة علوم مادة الختبار المرجعي اإلطار: البكالوريا شهادة لنيل الوطني الموحد االمتحانالمركز- بين المشتركة والتكوينات المدرسية الحياة وتنظيم التقويم مديرية /52الهاتف االمتحانات و للتقويم الوطني األكاديميات

0537.71.44.53 –9 من 2 ص cne@men.gov.ma: االلكتروني البريد 0537.71.44.09: الفاكس

تعريفه. وتحديد للنوع المميزة المعايير إبراز إلى التالميذ استدراج-

الرياضية العلوم شعبة الثانية السنة برنامج وحدات لمضامين الدوري . التوزيع3 )أ(:

بسلك واألرض الحياة علوم مادة بتدريس الخاصة والبرامج التربوية التوجيهات كتيب )انظر(.2007 نونبر – التأهيلي الثانوي التعليم

-2010-الرياضية"أ" العلوم شعبةواألرض: الحياة علوم مادة الختبار المرجعي اإلطار: البكالوريا شهادة لنيل الوطني الموحد االمتحانالمركز- بين المشتركة والتكوينات المدرسية الحياة وتنظيم التقويم مديرية /52الهاتف االمتحانات و للتقويم الوطني األكاديميات

0537.71.44.53 –9 من 3 ص cne@men.gov.ma: االلكتروني البريد 0537.71.44.09: الفاكس

IIوالمهارية المضامينية المجاالت . تنظيم المضامين . جدول1

المجاالتالرئيسية

المجاالت)ية مهار/ يةمعرف( األساسية األهدافاألساسية المعارفالفرعية

نسبة األهمية

(%) نقل.1

الخبر الوراثي

عبر التوالد

الجنسي علم ـ

الوراثةالبشرية

. نقل1.1 الخبر

عبر الوراثي التوالد

الجنسي

في واإلخصاب االختزالي االنقسام دور- )الضمصبغي الحليالت تخليط

ثبات على الحفاظ وفي والبيصبغي(، جيل من النوع نفس عند الصبغيات عدد من وذلك ، األشكال تعدد وفي آلخر

خالل:؛االختزالي االنقسامالصيغة ثنائية ألنواع صبغية خرائط

؛الصبغيةالصبغية. والدورات النمو دورات-

االختزالي؛ االنقسام أطوار وتعرف وصف- الصيغة ثنائية ألنواع صبغية خرائط تحليل-

؛الصبغية؛النمو دوراتب تتعلق معطيات تحليل- االختزالي االنقسام دور استخالص-

وفي ،الحليالت تخليط في واإلخصاب نفس عند الصبغيات عدد ثبات على الحفاظ

خالل من وذلك ،آلخر جيل من النوعوالتجريب؛ المالحظة معطيات استغالل

بأطوار ترتبط تخطيطية رسوم إنجاز- النمو وبدورات االختزالي، االنقسام

الصبغية. وبالدورات

50%

2.1. القوانين

اإلحصائية النتقال الصفات عند الوراثية ثنائيات الصيغة

الصبغية

الصفات النتقالMendel قوانين-الوراثية؛

الثنائية؛ الهجونة األحادية، الهجونة- تشابه متوحشة، وساللة نقية ساللة-

التهجين، االقتران، واختالف االقتراناالختباري؛ التزاوج

التزاوج؛ شبكات- بالجنس المرتبطة غير الوراثة-

بالجنس؛ المرتبطة والوراثة السيادة، تساوي تامة،ال سيادةال-

؛مميتة مورثة مورثتان مستقلتان، مورثتان-

مرتبطتان؛ )التخليط األجيال تنوعو العبور ظاهرة-

من زوج انتقال نتائج وتأويل تفسير- معين مثال دراسة من انطالقا الحليالت

غير ومورثة بالجنس مرتبطة مورثة )حالةبالجنس(؛ مرتبطة

من زوجين انتقال نتائج وتأويل تفسير- معين مثال دراسة من انطالقا الحليالت

ومورثتين مستقلتين مورثتين )حالةمرتبطتين(؛

عن تخطيطية رسوم بواسطة التعبير- حسب والبيصبغي الضمصبغي التخليطالمدروس؛ المثال

ووضع المورثات بين المسافة حساب-العاملية. الخريطة

-2010-الرياضية"أ" العلوم شعبةواألرض: الحياة علوم مادة الختبار المرجعي اإلطار: البكالوريا شهادة لنيل الوطني الموحد االمتحانالمركز- بين المشتركة والتكوينات المدرسية الحياة وتنظيم التقويم مديرية – 0537.71.44.53/ 52الهاتف االمتحانات و للتقويم الوطني األكاديميات

9 من 4 ص cne@men.gov.ma: االلكتروني البريد 0537.71.44.09: الفاكس

الضمصبغي(. .العاملية الخريطة-

المجاالتالرئيسية

المجاالت)تا مهار/ يةمعرف( األساسية األهدافاألساسية المعارفالفرعية

نسبة األهمية

(%) نقل

الخبر الوراثي

عبر التوالد

الجنسي علم ـ

الوراثةالبشرية)تابع(

علم. 3.1 الوراثة

البشرية

ةطيخرال مفهومو النسب ةشجر مفهوم- ؛الصبغية

بالصبغيات مرتبطة غير وراثية أمراض- ؛الجنسية

بالصبغيات مرتبطة وراثية أمراض- ؛الجنسية

؛وعواقبه الصبغي الشذوذ-الوراثية؛ لألمراض الصبغي التأويل- قبل الصبغي الشذوذ تشخيص تقنيات-

.وأهميته الوالدة

النسب شجرات وتفسير وتأويل تحليل- طبيعة استنتاج مع الصبغية والخرائط

ل�: بالنسبة المورثة انتقالبالصبغيات مرتبطة غير وراثية أمراض

؛الجنسيةبالصبغيات مرتبطة وراثية أمراض

.الجنسية إنجاز مع الصبغي الشذوذ وتفسير تأويل -

مالئمة؛ تخطيطية رسوم الشذوذ تشخيص حول الرأي إبداء-

استغالل خالل من الوالدة قبل الصبغيمعطيات.

التغير. 2 علمو

وراثة

1.2. الدراسة

للتغير الكمية )القياس

اإلحيائي(

متواصلال غير تغيرالو متواصلال تغيرال-وراثية؛ لصفات

غير والجماعة المتجانسة الجماعة-المتجانسة؛

التشتت وثابتات التموضع ثابتات- اإلحصائية؛ وداللتها

الفعال )االنتقاء النقية الساللة مفهوم-الفعال(؛ غير واالنتقاء

االصطناعي. االنتقاء-

متواصلال تغيرال من كل مميزات تحديد- انطالقا وراثية لصفات متواصلال غير تغيرالو

أمثلة؛ دراسة من والتغير المتواصل للتغير البياني التمثيل-

المتواصل؛ غير مع التشتت وثابتات التموضع ثابتات حساب-

اإلحصائية؛ داللتها استنتاج تحسين في االنتقاء دور استخالص-

اإلنتاجية. المردودية

50%

علم. 2.2 وراثة

: خالل من الساكنة توازن معايير- ؛الساكنة مفهوم

الساكنة؛ خاصيات استخراج- حالة فيWeinberg وHardy قانون تطبيق-

-2010-الرياضية"أ" العلوم شعبةواألرض: الحياة علوم مادة الختبار المرجعي اإلطار: البكالوريا شهادة لنيل الوطني الموحد االمتحانالمركز- بين المشتركة والتكوينات المدرسية الحياة وتنظيم التقويم مديرية – 0537.71.44.53/ 52الهاتف االمتحانات و للتقويم الوطني األكاديميات

9 من 5 ص cne@men.gov.ma: االلكتروني البريد 0537.71.44.09: الفاكس

الساكنةالساكنة

للساكنة الجيني المحتوى (Le pool de gènes)؛

قانون Hardyو Weinbergوبعض من زوج انتقال حالة في تطبيقاته

الحليالت. بنية على وتأثيرها الساكنة تغير عوامل -

الساكنة:؛الطفرات؛الطبيعي االنتقاءالجيني االنحراف (La dérive

génique)؛الهجرة (Migration).

.للنوع المميزة المعايير-؛النوع تعريف-

الحليالت؛ من زوج انتقال والمظاهر الوراثية األنماط تردد حساب-

الساكنة؛ داخل األجيال عبر الخارجية على الساكنة تغير عوامل تأثير كيفية إبراز-

من انطالقا للساكنة الوراثية البنية؛معطيات استغالل

على الساكنة تغير عوامل تأثير استنتاج - استغالل خالل من لساكنةل الوراثية البنية

معطيات؛ وتحديد للنوع المميزة المعايير إبراز -

تعريفه.

المهارات . جدول2 المجاالتالمهارية

) األهمية نسبةالمهارات%)

منظم استردادللمعارف

وواضحة: منظمة بطريقة المعارف استظهارللمعلومات( المنطقي )التسلسل بالموضوع المرتبطة المعارف وتنظيم انتقاء.وعلميا. لغويا وسليم واضح أسلوب استعمال

وسليمة. مناسبة بيانات أو خطاطات أو تخطيطية برسوم االستظهار في االستعانة

20

االستداللالعلمي

والتواصل الكتابي

والبياني

علمي. مشكل وصياغة تحديدبالموضوع. المرتبطة المعلومات وتنظيم وانتقاء المكتسبات توظيفالمطروح. العلمي المشكل لحل بالمكتسبات المعلومات ربطالمطروحة الظاهرة تفسير في أو المطروح العلمي المشكل حل في المعلومات توظيف

للدراسة.العلمي. بالمشكل مرتبطة فرضيات أو فرضية{ وصياغة اقتراحالفرضيات. أو الفرضية الختبار مناسبة أدوات اقتراحالعلمية. المعطيات وتحليل وصفالنتائج. وتفسير المعطيات مقارنة

80

-2010-الرياضية"أ" العلوم شعبةواألرض: الحياة علوم مادة الختبار المرجعي اإلطار: البكالوريا شهادة لنيل الوطني الموحد االمتحانالمركز- بين المشتركة والتكوينات المدرسية الحياة وتنظيم التقويم مديرية – 0537.71.44.53/ 52الهاتف االمتحانات و للتقويم الوطني األكاديميات

9 من 6 ص cne@men.gov.ma: االلكتروني البريد 0537.71.44.09: الفاكس

النتائج. وتعميم باستنتاجات الخروجالعلمية. والمعطيات الظواهر لتفسير والنماذج والقوانين المبادئ توظيفواضح. بشكل واألفكار والمعطيات المعلومات تركيبعليه. والبرهنة رأي إبداءتخطيطي. رسم بواسطة بيولوجية ظاهرة أو بنية تمثيلنص. أو جدول أو مبيان إلى رقمية معطيات ترجمةوظيفي. تخطيطي رسم إنجازخطاطة. أو تركيبي تخطيطي رسم إنجاز

/ مهارات( التركيبي: مضامين )الجدول تخصيصال جدول. 3 تحدد التي واألرض، الحياة علوم لمادة التأهيلي الثانوي بالتعليم التربوي التقويم حول ،142 – 10 رقم الوزارية المذكرة لمقتضيات تبعا

والمعارف المعطيات وتوظيف باستثمار والثاني للمعارف، المنظم باالسترداد خاص األول مكونين، في الموحد الوطني االمتحان مكونات النقط وعدد المئوية النسب تكييف مع المقتضيات هذه وفق تم أسفله التخصيص جدول بناء فإن سليمة، علمية منهجية وفق والمهارات

األول. المكون يختبره الذي المضاميني المجال حسب الجدول هذا في الواردةالرئيسيين؛ للمجالين المكونة الفرعية المجاالت أحد المكون هذا يختبر المعارف، استرداداألول: المكون ،( والكتابي البياني التواصلو العلمي االستدالل) علمية منهجية وفق المكتسبات وتوظيف المعطيات استثمارالثاني: المكون

األول. المكون يشملها لم التي الفرعية المجاالت المكون هذا يختبر

النقط عدد المسندة للمجاالتالرئيسية

المجموع)%(

العلمي االستدالل البياني التواصلو

%(80) والكتابي

ستردادالا المنظم

) لمعارفل20)%

المهارات المعرفية المجاالت

حالة : في%50- %50 ن10 هذا إدراج عدم

في الرئيسي المجالاألول؛ المكون

حالة : في30%- المجال هذا إدراج

المكون في الرئيسياألول.

20% أحد في

المجالينالرئيسين

التوالد عبر الوراثي الخبر نقلالجنسي

الخبر نقل.1 عبر الوراثي التوالد

علم ـ الجنسي الوراثة

50) البشرية

الصفات النتقال اإلحصائية القوانينالصبغية الصيغة ثنائيات عند الوراثية

البشرية الوراثة علم

-2010-الرياضية"أ" العلوم شعبةواألرض: الحياة علوم مادة الختبار المرجعي اإلطار: البكالوريا شهادة لنيل الوطني الموحد االمتحانالمركز- بين المشتركة والتكوينات المدرسية الحياة وتنظيم التقويم مديرية – 0537.71.44.53/ 52الهاتف االمتحانات و للتقويم الوطني األكاديميات

9 من 7 ص cne@men.gov.ma: االلكتروني البريد 0537.71.44.09: الفاكس

)%

%50 ن10

حالة : في50%- هذا إدراج عدم

في الرئيسي المجالاألول؛ المكون

حالة : في30%- المجال هذا إدراج

المكون في الرئيسياألول.

)القياس للتغير الكمية الدراسة(اإلحيائي

علمو التغير. 2الساكنة وراثة

(50)% الساكنة وراثة علم

ن20100 80 20 )%( االمجموع

مكون لكل المسندة النقط عدد ن4 ن16

-2010-الرياضية"أ" العلوم شعبةواألرض: الحياة علوم مادة الختبار المرجعي اإلطار: البكالوريا شهادة لنيل الوطني الموحد االمتحانالمركز- بين المشتركة والتكوينات المدرسية الحياة وتنظيم التقويم مديرية – 0537.71.44.53/ 52الهاتف االمتحانات و للتقويم الوطني األكاديميات

9 من 8 ص cne@men.gov.ma: االلكتروني البريد 0537.71.44.09: الفاكس

III.االمتحان( موضوع )هندسة الموحد االمتحان إنجاز شروط

االمتحان موضوع بنية

للمعارف المنظم األول: االسترداد - المكون1

التن

قي

ط

اآلتية الرئيسية المضامينية المجاالت أحد المكون هذا يختبر

20 ن4

%

.البشرية الوراثة علم � الجنسي التوالد عبر الوراثي الخبر نقل- 1

.الساكنة وراثة وعلم التغير- 2

والبياني الكتابي والتواصل العلمي الثاني: االستدالل لمكون- ا2

10

ن80

%

50%تمرينان أو تمرين

المجال إدراج عدم حالة. 1

األول المكون في األول الرئيسي

الحالة

األولى%30 ن6

واحد تمرين إضافة

مضمون باقي في

المجال نفس

لم الذي الرئيسي

األول المكون يشمله

المجال إدراج حالة. 2

المكون في الثاني الرئيسي

األول

ن680

%

30%

واحد تمرين إضافة

مضمون باقي في

الرئيسي المجال نفس

يشمله لم الذي

األول المكون

المجال إدراج حالة .1

المكون في األول الرئيسي

األول الحالة

الثاني

ة

10

ن50% تمرينان أو تمرين

المجال إدراج عدم حالة. 2

المكون في الثاني الرئيسي

األول

-2010-الرياضية"أ" العلوم شعبةواألرض: الحياة علوم مادة الختبار المرجعي اإلطار: البكالوريا شهادة لنيل الوطني الموحد االمتحانالمركز- بين المشتركة والتكوينات المدرسية الحياة وتنظيم التقويم مديرية /52الهاتف االمتحانات و للتقويم الوطني األكاديميات

0537.71.44.53 –9 من 9 ص cne@men.gov.ma: االلكتروني البريد 0537.71.44.09: الفاكس