case hollola
DESCRIPTION
Presentation in MoodleMootFinland 2007TRANSCRIPT
![Page 1: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/1.jpg)
Kuinka moodle tuli taloon
Moodlemoot 2007 Lahti, SibeliustaloKimmo Laitinen
Moodlen työvaiheet yksittäisen koulun
käyttöönotossa
![Page 2: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/2.jpg)
Hardware
Hollolan lukio
•270 opiskelijaa
•Aloituskeskiarvot 7,0 – 10,0 k.a. 8,3
•1 tietokoneluokka (win 98, 20 kpl)
•1 kielten tietokoneluokka (win XP*32)
•kierrätyskoneita Linux-päätteinä
käytävillä ja luokissa (Ubuntu, n. 20 kpl)
•Hallintoverkko, opetusverkko, linux-
verkko
![Page 3: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/3.jpg)
Humanware
•At-opettaja (=nörtti), englannin opettaja (=guru) jakavat tukihenkilötehtävät•Rehtori vinksallaan tietotekniikkaan, auttaa jos edellisiä ei tavoiteta•Joka toinen viikko kunnan tukihenkilö käy ratkomassa ongelmia pari tuntia + tarvittaessa etänä•Linux-asiantuntemus ostetaan yhden hengen yritykseltä tarvittaessa•Opettajilla perustaidot•Alueellinen verkko-opetuksen koordinaattori (=lähetyssaarnaaja)
![Page 4: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/4.jpg)
Software
•MS-riippuvuus + koulun budjetti johtaa ristiriitaan
•Tiedostoyhteensopivuudet oppilaiden kotikoneisiin tarvitaan
•Ohjelmistoissa siirrytty avoimeen lähdekoodiin (OpenOffice, Firefox, Thunderbird, Scribus, Moodle)
•Ei verkko-oppimisympäristöjä käytössä ennen moodlea
![Page 5: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/5.jpg)
Lyhyt moodlen casehistoria
•Rehtori osallistui MoodFle tapahtumaan 29.10.2004 (??miksi??)•Tammikuussa 2005 moodle auki (…se linux-tyyppi osasi)•syksyllä 2005 ostettiin 3 lukion kimpassa konsernin tietopalvelulta•keväällä 2006 kerrottiin kavereille•syksyllä 2006 koko 2. aste maakunnassa•syksyllä 2007 ammatillinen ja lukio omille palvelimille
![Page 6: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/6.jpg)
Opettajien koulutus
•4 opettajaa oli hakeutunut verkkopedagogiikkakoulutukseen (pedanet, html-kotisivuja…)
•Kaikille halukkaille 3h koulutus + toisto
•4 lukion yhteisessä vesossa 3 h
•Kaikille tunnukset
•alueellinen veso 3h moodle+3h luento
•reksi.fi-koulutus, moodlekoulutusta alueellisesti opettajille, työvälineitä
![Page 7: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/7.jpg)
Porkkanat
•Opettajille, jotka olivat käyttäneet verkko-opetusta maksettiin extraa (vähän)
•Koulutukseen on aina saanut osallistua
•Helpottanut videoneuvottelukurssien toteutusta
•Helpottanut yhteistyössä järjestettyjen kurssien toteuttamista
•Oppilaat innoissaan (jos ei liikaa)
•Kenenkään ei ole pakko käyttää opetuksessa
![Page 8: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/8.jpg)
Kepit
•Kaikkien on osattava käyttää (alkeet)
•Kannettavia + tykkejä luokkiin, piirtoheittimet hankintaboikotissa
•Muu koulutus ”jäissä”
•Kollega käyttää toiselle ryhmälle
•Kehityskeskusteluissa yksi osio
•Osa ympäristösertifioinnin vaatimaa kopioinnin vähentämistä
![Page 9: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/9.jpg)
Missä ollaan
•Jokaisella opiskelijalla tunnukset
•Jokainen suorittanut tehtäviä verkossa opettajalle
•Kursseja noin 100, valtaosa vuosittain käytössä
•80% opettajista käyttää opetuksessa
•Kotisivu moodlella
•Alueellinen yhteistyö viriämässä
![Page 10: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/10.jpg)
Mihin mennään
•Tarvitaan kokonaisia verkkokursseja
•Tarvitaan parempia verkkokursseja
•Opettajien tietoteknisten taitojen kestettävä korkealla
•Uutta on opittava koko ajan, verkkopedagogiikka kehittyy
•Ratkaisut voitava toteuttaa pienellä rahalla– mitään ei ole jäänyt pois
•Perusopetus saatava mukaan
![Page 11: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/11.jpg)
Miksi verkko korvaa liitutaulun?
•Verkko on uusi mahdollisuus oppimiselle
•Oppilaat ovat jo verkossa, koulun mentävä mukaan
•Tulevaisuudessa verkko on (työ)yhteisö, jossa on osattava toimia
•Verkko-oppiminen on parhaimmillaan tasa-arvoista, itsetuntoa tukevaa ja edullista
•Netti on täynnä tietoa, koulu on aina ollut tiedon jalostaja
•Ihminen on utelias, mukavuudenhaluinen
![Page 12: Case Hollola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081805/5491ee8ab47959640d8b56c5/html5/thumbnails/12.jpg)
Yhteystiedot
Kimmo Laitinen, kimmo.laitinen(at)hollola.fi
+358 44 7801248
Skype: kimmolukio
http://hollolanlukio.fi