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Uma aposta consolidada na área da Educação e Sensibilização Ambiental tem colocado a SUMA numa posição interventiva de âmbito nacional. Destinada a potenciar a aquisição e manutenção de regras de Cidadania por parte das Populações, tem por base uma política responsável e qualitativa que em muito ultrapassa as competências contratuais com os municípios de actuação.

Objectivos nobres associados a uma mais eficaz gestão dos recursos aplicados nas áreas da Limpeza e Salubridade Públicas e ao aumento dos níveis de Qualidade de Vida das Populações, justificam a existência de avultados investimentos na criação e concepção de projectos únicos no país e no mundo, dos quais se destacam, especialmente, as Unidades Móveis.

A transmissão de conteúdos informativos e persuasivos em contextos formais de aprendi-zagem e a estratégia de mobilização epidémica correspondem à metodologia de intervenção da SUMA para implicar as populações num esquema alargado de aquisição de competências individuais e sociais de Cidadania.

Assumindo uma posição inequívoca de Responsabilidade Social, o investimento feito nesta área remete para a consolidação da percep-ção de que direitos se conquistam com deveres – base estruturante das sociedades esclarecidas, onde os níveis de maturação cívica são o garante do respeito pelos espaços e equipamentos públicos e pela preservação dos recursos disponibilizados por todos nós.

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Há muito que partimos à conquista de uma consciência cívica colectiva!Há muito que partimos à conquista de uma consciência cívica colectiva!

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Rumo ao Futuro

Projectos Inovadores

Ac ç õe sConcepção- planos estratégicos de intervenção- materiais de suporte: instrumentos formativos, informativos, utilitários e lúdico-pedagógicos Monitorização das acções- distribuição qualitativa por contacto pró-activoAvaliação- estudo e análise de resultados- identificação e registo de medidas de eficácia- elaboração de instrumentos de medida e tratamento de dados

Inc idênc iaRecolha de Resíduos- deposição indiferenciada- deposição selectiva- deposição de objectos de grandes dimensõesLimpeza Urbana- acondicionamento e deposição de pequenos lixos- remoção e acondicionamento de dejectos caninosAbrangência Total- políticas de redução / reutilização / reciclagem- procedimentos de responsabilidade individual e social- esquemas de auto e hetero-fiscalização- regras de Cidadania Activa

Campanhas de Sensibilização

Programas de Educação Ambiental

Unidades Móveis

L I xot ec A®

Remetendo para as componentes lúdica, pedagógica e informativa, e fazendo recurso a variadíssimas acti-vidades de exploração sensorial e multimédia, este equipamento permite gerir conhecimentos específicos relacionados com a caracterização da problemática dos resíduos e apresentação de soluções directamente associadas à gestão partilhada de responsabilida-des.Cada sessão é constituída por três etapas pedagógicas (acolhimento, exploração e conclusão), que visam a sedimentação das informações veiculadas ao longo de todo o trajecto.

Em SUMA:· 10 Unidades Móveis· 16 CD s multimédia (animação 2D e 3D, filmes, video-clip’s)· 20 actividades de exploração sensorial (correspondência simbólica, encaixe e construção, destreza manual, descoberta sensorial)· público: população escolar (1º ciclo do ensino básico)· 8 anos a percorrer o país · milhares de visitantes em mais de 50 municípios.· 400 artigos de imprensa e mais de 50 inserções de rádio e televisão

R eu t I L â n dI A®Reutilizar objectos – garantido o encaminhamento correcto daquilo que ainda tem valor –, ajudar as franjas mais carenciadas das populações, preservar o Ambiente – libertando os aterros sanitários de resíduos com potencial de reutilização –, são os conceitos que estão na origem deste projecto em que o Ambiente dá as mãos à Solidariedade. Constituindo-se como um espaço onde se pode proce-der à oferta e procura de objectos usados que ainda se encontrem em boas condições, funciona em regime de itinerância através de circuitos mistos de recolha e distribuição de utilidades.

Em SUMA:· 2 Unidades Móveis· público: geral (municípes)· 4 anos de actividade· cerca de 40.000 utilizadores· 50 artigos de imprensa e 25 inserções de rádio e televisão

cI dA dóm e t Ro®Fazendo recurso a actividades de exploração senso-rial, este equipamento permite gerir e gerar conheci-mentos sobre a produção e deposição de resíduos, e destina-se às famílias enquanto núcleo mobilizador de cultura cívica.

Em SUMA:· 2 Unidades Móveis· 30 actividades de exploração sensorial (correspondência, ordenação, emparelhamento, encaixe, construção, destreza, descoberta e representação simbólica)· público: geral (famílias)· 1 ano a promover a Cidadania · mais de 10.000 visitantes em 20 municípios· 25 artigos de imprensa e 5 inserções de rádio e televisão

Mais de três centenas de acções, concebidas e concretizadas no terreno, traduzem uma política de participação responsá-vel na formação de gerações esclarecidas e praticantes da Cidadania Activa. Traduzindo um património ímpar, os com-promissos de rigor que caracterizam os planos de interven-ção são sustentados em estudos de validação de resultados e em investimentos continuados no tempo, que remetem para uma sucessão de acções convergentes.

Projectos únicos no país, as Unidades Móveis de Sensibiliza-ção fomentam o compromisso de sustentabilidade para a criação de gerações mais responsáveis socialmente. São veículos privilegiados para a aquisição de competências individuais de Cidadania Activa relacionadas com a utilização dos espaços e equipamentos públicos e com a integração de rotinas de prevenção (códigos de conduta ambiental). A Solidariedade e o Ambiente são denominadores comuns destes equipamentos itinerantes.

A lvosPopulação Geral- estabelecimentos de educação e ensino ( jardins de infância e 1º e 2º ciclos do ensino básico)- instituições de interesse público (autarquias, juntas de freguesia, bibliotecas, centros de saúde, centros de acolhimento, clínicas veterinárias e lojas de animais de estimação, superfícies comerciais)Públicos Específicos- feirantes- gerentes e lojistas (peixarias, mercearias e estabelecimentos de restauração)- banhistas- automobilistas

e st ra tég ia sVia Directa – com contacto pró-activo- conto- marionetas- dramatização- teatralização- exploração sensorial- animação em sala- animação de rua- jogo simbólico e interactivo- certificação de competênciasVia Indirecta – sem contacto pró-activo- distribuição passiva de materiais- mailling- e-mailling- acção de grande divulgação

tipos de Supor te sVolantes Informativos (folhetos, monofolhas, postais, ímans, autocolantes, cartas, bandeiras)Objectos Utilitários (individuais, aventais, palas de protecção solar, bolsas térmicas)Materiais de Exploração (CD’s, fichas, puzzles, papagaios, diários de férias, livros de passatempos)Meios de Grande Divulgação (mupies, outdoors, placas de sensibilização, decoração de viaturas)

Inter venç ãoA concepção e concretização das acções é feita in-ternamente, com recurso a equipas multidisciplinares especializadas na gestão de Campanhas e Programas de Educação e Sensibilização Ambiental, que integram conhecimentos específicos nas áreas da Psicologia, Pedagogia, Sociologia, Ambiente, Animação Cultural, Comunicação Social, Design e Artes Gráficas.

Vocacionados para uma intervenção mais consolidada e abrangente, os Programas de Educação Ambiental são sus-tentados em metodologias de acção pedagógica, integran-do uma forte componente curricular, lúdica e interactiva. O conjunto de acções disponível remete para a existência de guiões devidamente pré-testados e adaptados às competên-cias cognitivas dos alvos abrangidos.

Incutir Princípios

de Cidadania

Despertar Consciências

S e s sõe s de A n i maç ãoTeatralizações subordinadas a temáticas relacionadas com a Recolha de Resíduos, a Limpeza Urbana e a Cidadania Activa.

S e s sõe s de Formaç ãoDistribuição qualitativa de materiais de sensibilização recorrendo a estratégias diversificadas de contacto pró-activo.

S e s sõe s mu lt i méd iaSessões que recorrem a CD’s interactivos sobre a temática dos Resíduos, Limpeza Urbana, Cidadania Activa e Temáticas Transversais (Prevenção Primária, Rodoviária, de Risco, e Eco-Consumo).

S e s sõe s de e xploraç ão S en sor ia lSustentadas em jogos de encaixe, correspondência, or-denação, sequência lógica, e análise comparativa, visam a aquisição de novas competências ou a manutenção dos conhecimentos pró-ambientais adquiridos.

mater ia i s Lúd ic o -Ped a góg ic osVersando sobre Higiene Pública e Política dos 5 R’s, assumem a forma de CD’s áudio e CD’s de exploração multimédia, fichas curriculares, jogos de memória e sequência lógica, livros de passatempos, manuais de Cidadania, e contos infantis.

Outu

bro

2008