中華民國九十八年六月一日星期一 第一版 國立羅東高工校訊

第 7 期 發行人：許明文

主 編：莊文杰

編 輯：曾坤祥、洪重賢、黃鴻穎、陳春壅

紀銘華、謝祥昇、林鈞福、呂宿菁

游淑玲

校 址：宜蘭縣冬山鄉廣興路 117 號 電 話： 03-9514196 網 址： http://www.ltivs.ilc.edu.tw

校長 許明文

工就讀，學校在乎的是同學能否善用這三年高職生涯，開闊自

己的學習視野，充實自己的本職學能， 經由老師的引領與提

攜，往人生更高階的學習邁進。 換言之，同學能否設定自己

的學習目標， 腳踏實地的朝它邁進， 才是關鍵。 97 學年度

本校『高職繁星計畫』的推薦者－林子傑同學，如願錄取「台

灣科技大學不分系精英班」，即為例證。 子傑畢業於員山國

中，因熱愛汽車之故，毅然選擇本校汽車科就讀。（註：子傑

入學成績甚高，可選擇本校電機電子群之類科就讀。）就讀期

間，子傑各項表現優異，成績名列前茅，係全科第一名畢業。

子傑的技能學習規劃， 尤為典範。 子傑總共獲得六張技術士

證照，其中一張乙級（汽車修護）；五張丙級（汽車修護、機

車修護、汽車板金、重機械維護、電腦軟體應用）， 較之班上

同學的 2 ～ 3 張相去甚遠，可見子傑目標設定與自主學習能力

之優異， 他懂得透過自學與教師的指導來提昇技能水準，累積

競爭實力。另子傑饒富研究發展精神，勇於實驗探索， 於洪

一個賣牛奶的少女，頭上頂著一桶牛奶， 要到市

場去賣。走在路上，她想：「這桶牛奶賣得的錢，至少

可以買三百個雞蛋，這些雞蛋起碼可以孵出 250 隻小

雞。等到小雞長大，就可以拿到市場上賣，然後我要用

這些錢買一些漂亮的衣服。到時候我可以穿著這些衣

服去參加舞會，所有的男孩子肯定都會來跟我求婚，那

時候我就搖搖頭---------」，她一邊想一邊搖了搖頭，唉

呀！一不小心！她頭上的牛奶桶竟然掉到地上，牛奶

都流光了，她的美夢也隨之破碎，計畫當然也無法實現

了。

人生有夢固然重要， 逐夢踏實才是根本。有言

道：「坐而言不如起而行」，光說不練永遠成就不了大

事。同學或因家學淵源、社會期待、同儕影響、興趣使

然、分數所致或其他…等因素進入學校就讀，校方皆張

臂歡迎。其實， 校方並不關心同學係因什麼因素進入羅

進源老師的指導下以『智慧型駐車系統』作品，勇奪

『第 47 屆中小學科學展覽』高職機械組【全國第三

名】，亦榮獲『2007 年 IEYI 世界青少年發明展』台灣

區【優等】。憑藉著如此優異多元的表現與旺盛的企

圖心，子傑以宜蘭區最高分之姿， 榮登「台灣科技大

學不分系精英班」金榜，師生與有榮焉。 子傑的成功

決非偶然，是努力與毅力的結果，名符其實。受到子

傑學長成功的啟發與影響，本校 98 學年度『高職繁星

計畫』的推薦者－朱陳偉同學，同樣以宜蘭縣最高分

之姿， 順利考上「台灣科技大學不分系精英班」。 其

成功的歷程與子傑如出一輒，他們都是『人生有夢，

逐夢踏實』的最佳代言人。

讀書與做事都一樣， 都必須腳踏實地，紮紮實

實，有幾分耕耘，才能有幾分的收穫，這是千古不易

的真理。陳之藩說：「要滴下眉毛上的汗珠，才能撿

起田中的麥穗。」，西洋也有一句諺語：「凡流汗播

種者，才能歡呼收割。」，好說空話的人，往往沉溺

在成功的幻想中，因而耽誤了努力的時機。唯有務實

的目標設定，佐以堅強的意志與旺盛的企圖，透過具

體的行動與的滿腔的熱情，一步一腳印，不僥倖，不

躁進，逐步的往人生的康莊邁去。總之，努力不一定

會成功，但是成功一定是經由努力得來的。

取得乙級技術士證照同學合影

乙級證照 羅工 92 張到手

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實習處主任/紀銘華

98 證照達人第一階段審核通過英雄榜

張校長長賢先生 88 年 8 月~ 95 年 8 月擔任本校校長，接掌羅

工前歷任國中主任、 校長，在教育界資經歷豐富。任內拔擢優秀

人才，建設學校，其重要事蹟包括： 89 年校名改為『國立羅東高

級工業職業學校』，完成房舍及週邊環境整修； 90 年增設綜合職

能科（特教班），改善校區盥洗室衛生及省水器安裝； 91 年全面

美化、 綠化學校環境； 92 年整修東側樓廁所； 93 年改建西側樓

樓廁所， 並在校園建築廊道增設美術品展示空間， 營造境教； 94

年增設敬業樓一至五樓無障礙電梯， 推動無障礙校園。張校長任

內為老舊校舍積極奔走， 終在 94 年獲得教育部中部辦公室核准，

補助 231,551,000 元改建教學大樓。此一校舍興建案使羅工有機會

構築新的校園意象。張校長功成不居，「起造羅工」之功雖一再謙

辭，唯羅工師生不能或忘，特於 5 月 26 日請張校長駕臨，由許明

文校長親頒校園公共藝術「知識之眼」台座，以示感佩。

羅工同學對證照的取得已不再停留在丙級

證照， 而提昇到乙級技術士的視野。實習處統

計九十七學年已有 92 位同學取得乙級技術證

照。

另外學校推動證照達人活動，激勵同學能

在羅工三年內取得五張證照；目前有 18 人達

到目標， 將在畢業典禮上，接受校長的祝賀與

頒獎。

校長特別鼓勵同學：只要同學有心，學校

就盡量提供機會和環境，並且給予獎金和獎座

的鼓勵， 希望同學不只擁有一技之長，而是一

身武藝，讓自己的未來有更寬廣的路及美好的前程。

證照達人中， 除一般的工業電子、工業配線、電

腦軟體應用、網頁設計等， 電機科三年級的王啟堯、

林子揚，相互鼓勵，取得水上安全救生員、急流救生助

教證書，「自救也能救人，很有意義」，他們兩人說。

「這在工科學校是件困難的事！」

中華民國九十八年六月一日星期一 第二版 國立羅東高工校訊

第 39 屆全國技能競賽北區初賽於 98 年 4 月 17 日~19

日舉行，本校選手表現優異，計榮獲：

一、CAD 機械製圖職類第一名 機械製圖三 卓昱帆

指導教師：蘇甘霖、許汶檳

二、汽車噴漆職類第一名 進修學校 汽車二 羅家好

指導教師：洪進源、林溪銀

三、鈑金職類第三名 汽車二乙 余家成

指導教師：洪進源

全國技能競賽北區初賽再創佳績

實習處主任/紀銘華

本校參加 98 學年度高職升讀科大繁星計畫，續

創佳績；其中朱陳偉同學勇奪全縣最高分。

電子三甲 朱陳偉：(東光國中畢業)

國立台灣科技大學不分系學士班

資訊三 唐 杰：(國華國中畢業)

國立台北科技大學光電工程系

本校參加 98 年度(第 49 屆)北一區科學展覽比賽，成績優

異。

優勝獎：

1.作品名稱：救你命—火災快速逃生機

參賽學生：製圖三甲 卓昱帆、 吳敏瑜

建築一乙 吳凱媛、製圖一甲 吳文凱

指導老師：許汶檳、蕭佳虹

佳作獎：

1.作品名稱：追、趕、跑、跳、「不碰」！

參賽學生：電子二乙 陳宜群、陳偉豪、吳冠彥

汽車一乙 黃俊翔

指導老師：吳進福、游宇聖

2.作品名稱：健康控溫—自動蓄水散熱(太陽能寵物屋)

參賽學生：電機二甲 林哲民、 王柏翰、 李季樺、

曾明郁

指導老師：許保強、徐心詳

3.作品名稱：燙口剋星—多功能概念保溫瓶

參賽學生：電機二甲 戴俊旻、林建宏

指導老師：徐心詳、許保強

教務處主任/洪重賢

1.電子三乙簡名華同學， 參加 2009 年 AMC12(數學能力

分級測驗)獲高職組次高分！

2.資訊三甲 張凱傑同學錄取

國立高雄第一科技大學電子工程系

3.汽車三甲 陳詔泓同學錄取

南開技術學院機械工程系(車輛組)

4.汽車三乙 張博清同學錄取

南開技術學院機械工程系(車輛組)

5.資訊三甲 游士賢同學，參加大學推甄錄取

文化大學體育系

6.資訊三甲 莊哲豪錄取 國立空軍航空技術學院機械工程科 7.資訊三甲 劉哲宇錄取 國立空軍航空技術學院航空電子工程科 8.資訊三甲 林于鈞錄取 國立空軍航空技術學院航空電子工程科

本校參加 2009 全國電子設計創意競賽，獲高工組佳

作獎；指導老師：游宇聖老師。

1.旋轉跑馬燈

參賽學生：電子三甲 黃紹瑋、 朱陳偉

2.數位與類比關係

參賽學生：電子二乙 陳偉豪、陳宜群

資訊二甲 李書廷、 林信宏、陳柏均

本校業於 5/18-19 承辦教育部中辦室 98 年度基北宜

花區資訊教師研習，參加對象為各校資訊或資處科教

師，與會研習教師對於課程安排、本校服務，多表滿意。

本學期開始，學校規劃辦理「英文學習角落--English Corner」活動， 邀請外籍教師蒞校與同學對談，營造英文學習情境，冀期同學透過言談、對話，輕鬆學習英文之聽、說，

培養英文能力，拓展國際視野。

本校與宜蘭大學合作， 發表標榜環保節能、可乘

載四人的「羅工一號」，以及用來載運貨品的「羅工

二號」均採電能動力，可降低空污、 噪音，標榜環保

節能。

本校於 4/21(二)接受教育部中辦室優質化輔導訪

視， 訪視委員對本校執行優質化各項子計畫之機制、

成效及訪視資料準備，語多肯定；並冀期學校在既有

基礎上，更加努力、更加優質。

97 學年度(第三屆)英文歌曲比賽於 4/22 辦理完畢，

賽前高一各班利用課餘時間加強練習， 無論在道具、隊

伍編排或配合歌曲內容之劇情安排..等，皆有亮麗的展

現。

本校參加教育部 98 年度(第八屆)全方位英文比

賽，在 36 隊參賽勁旅中，脫穎而出，進入前 10 名決

賽，係唯一進入決賽之工科職校；目前正加緊練習、

積極準備，爭取好成績。(※決賽將於 98.06.07 舉行)

中華民國九十八年六月一日星期一 第三版 國立羅東高工校訊

宜蘭縣 97 學年度國中技藝教育班技藝競賽， 本校

承辦三職群（電機科：電機電子職群—室內配線，機械

科：機械職群—鉗工， 汽車科：動力機械職群—機器

腳踏車），已於 5/13(三)下午完成競賽。三職群共計 78

位選手競技，22 位入圍獲獎。實習處並規劃敬業樓三樓

306 會議室為國中端帶隊教師休息區，佈置細緻，深獲

國中端好評。

動力機械職群競技一景

友善校園學生事務與輔導工作

學務處主任/黃鴻穎

專題講座－鍾宛蓉律師主講

如何培養負責與尊重的法治觀念

得惠於行政院文化藝術獎助條例第九條之助， 政

府各重大公共工程須編列至少百分之一的公共藝術經

費來興辦公共藝術以美化環境深化文化精緻度。公共

藝術能與建築空間結合，可以加入公眾的意見與喜愛

的內涵為創作題材，讓公眾能感受到藝術離生活很近，

這種感覺很棒，也很有意義。 本校原化龍池、飛鳳坡僅有一般綠化造景，借由新

教學大樓興建工程獲得起造之機。結合公共藝術設置

的執行， 使校區中庭景觀得以煥然一新，活化該區域

再造歷史的記憶空間。

目前「迎風展翅」、「知識之眼」兩件公共藝術作

品已經完成驗收， 俟設置完成報告書撰寫完畢后，呈

報宜蘭縣文化局核備後結案。茲就整體公共藝術設置

過程籌辦面向、藝術性面向、空間環境面向、公共性面

向提出幾點省思：

壹、籌辦面向：

一、理念凝聚，意象昇化

「校園規劃小組」委員張鄉長秋明先生、曾村長

炳茂先生，社區代表（廣興村社區發展協會）一致表示

化龍池、飛鳳坡保留之必要性。校方遂規劃將「公共藝

術設置」與庭園造景結合，保留方前校長典成、邱前校

長文忠對羅工學子「化龍」、「成鳳」之勵志石，以「飛

鳳」意象昇化來闡明歷史意涵。 初夏時節由至善樓廊

道往游藝樓望去，該區成為校景的焦點， 成就設置計

畫的議題，改善舊有封閉環境， 增進空間和諧與活化，

也形塑可親而豐富的休憩區。

二、辦理公共藝術設置效益：

總務處辦理設置藝術家甄選、鑑價、議約、簽約、

作品創作、師生參與意見蒐集、成果彙編等活動過程

圓滿順利。張育瑋先生「迎風展翅」、「知識之眼」

兩件作品能充分反應本校需求脫穎而出，其作品從人

文背景、地域特色等思考角度切入，能融合、裝飾、

美化教學大樓周圍環境，藉由石材來傳達教育理想隱

喻之意涵，在視覺、觸覺的感受令人雋永。其效益：

（一）對藝術家而言：增加創作的舞台並展現其能

力為校園環境美化盡份心力，本案在法規屬

於一個工程合約的進行，在過程中，往往要

按照既定計畫原原本本的施做；但在工程

履約過程中，藝術家能兼顧到校方參與權與

需求權，而不固著己見，因時因地做調整，

實際接觸教育運作層面。

（二）對校方而言：需求權獲得滿足，藝術家必須

把個人創作意志擺在後頭，以校方需求為前

提，同時自己的作品也得到與人互動的機

會。

貳、藝術性面向：

一、「迎風展翅」其作品半具象形式，運用穩重黑色

結合紅黃藍三原色彩度的揚昇，讓人辨識度很

高，容易留下深刻印象，對於迎風展翅主題直接

呈現，作品於當下容易立即產生意象聯想。

二、「知識之眼」其作品抽象形式，作品以圓柱圓桶

切割分立，內部雕鑿分示「陰」、「陽」，雙臂

夾以圓球造型，以環抱太極回歸單純，抽象的主

題以間接隱喻方式呈現內容，作品於當下不容易

理解，也容易有誤解的情況產生。此時這類闡釋

更深層藝術表現作品，加入有詳細解說之作品說

明牌，對作品的藝術性解讀上有很大的幫助。

參、空間環境面向：

空間環境面向上，要顧慮到環境使用者的動線問

題，必須站在民眾的角度去作思考，才會讓民眾與作

品產生連結、產生共鳴。「穿透性」為重要議題，作

品創造「人」與「環境」安全、可親近、可觸摸、可

進入的空間，也方便於管理維護，「迎風展翅」作品

在視覺上可滿足「穿透性」需求，在肢體移動可親性效益上

稍顯不足。 肆、公共性面向：

在公共性面向上，為使師生意見充分的表達，總務處朝

「整合概念」來推動，舉辦「社區民眾參與施工說明會」、

「師生與藝術家形式、材質的對話」、「作品展示與同學對

談說明會」、「問卷調查意見之收集整理」、「校外教學參

訪與實作活動」，「校外教學參訪與實作活動」因地緣因素

（地點：花蓮）無法普及到一年級全部同學參與殊為可惜。

一件公共藝術設置計畫案的完成，時常需要各方面專

業人士的共同合作，如此在辦理過程，更能達到事半功倍的

效果。感謝銘傳大學褚瑞基教授、朱惠芬老師於設置計畫書

草擬階段對設置基地、公開甄選辦法、契約規範提供的修正

意見。還要感謝台藝大宋璽德教授對公共藝術設置作品創作

形式、材質與動力供應，提供選擇性的視野；於鑑價會議給

予設置藝術家廣域專業的修正意見，協助了創作觀點的思考

修正，而有效地改善了作品於環境中，公眾安全與未來之管

理維護課題上的妥善機制，也感謝唐弘雄建築師將設置基地

整個空間藍圖融入整個校舍藍圖當中，與周圍環境有相互呼

應的效果。

在作品完成之後的維護與保養應該也非常重要，未來總

務處將執行定期保養與維護。使「迎風展翅」、「知識之眼」

兩件公共藝術作品保持更好的完整性與價值感。

總務處主任/陳春壅 校園公共藝術作品設置完成後的幾點省思

本校於 98.4.20~21 承辦北區人權法治教育研討會，研

討推動人權法治教育及公民教育實踐，從如何教育學生培

養負責與尊重法治觀念切入，再以校外律師觀點看校內管

教學生的方法，提點諸多注意事項，透過案例分享與說明，

使校園法治教育的推動，增加助益。課程實施則以專題演

講、分組討論、資料觀摩展與分組總結報告方式進行。

實習處主任/紀銘華

動力機械職群

第一名游孟洳（吳沙國中）

第二名吳鎧麟（吳沙國中）

第三名許浩軒（吳沙國中）

第四名陳蜀亮（吳沙國中）

電機電子職群

第一名楊治軒（國華國中）

第二名賴宏鎧（冬山國中）

第三名陳子豪（羅東國中）

第四名羅弘昇（五結國中）

第五名邱子齊（羅東國中）

第六名許至豪（東光國中）

佳 作李宇晉（順安國中）

佳作蔡兆霖（國華國中）

佳作黃奕修（冬山國中）

佳作賴新翰（國華國中）

佳作湯紹祥（三星國中）

佳作施閔傑（順安國中）

機械職群

第一名徐仕政（五結國中）

第二名林昱帆（國華國中）

第三名林玉倫（羅東國中）

第四名林宇翔（五結國中）

第五名徐沛倫（順安國中）

第六名楊日華（羅東國中）

電機電子群成品評分

中華民國九十八年六月一日星期一 第四版 國立羅東高工校訊

Read! Enrich Your Life.

為響應世界讀書日， 本館於 4/20 至

4/24 舉辦科普主題書展， 內容包含自然

科學、應用科學等，如最近很熱門的「觀

念物理」、「觀念化學」及、「蘇老師化

學五四三」等，還有生動活潑的「蚊子幹

嘛老叮我？」、「為什麼一搔癢你就

笑？ 」、「蟋蟀先生，今天氣溫幾度？」

等，同學均能從中獲取相關自然科學常

識，本館將持續舉辦類似活動，以增進同

學科普方面的知識。

同 學 們 知 道 世 界 讀 書 日 的 由 來

嗎？為何每年的世界讀書日訂於 4 月 23

日呢？事實上，聯合國教科文組織之所

以選擇 4 月 23 日的靈感是來自于一個美

麗的傳說，是加泰羅尼亞地區大眾節日

“聖喬治節＂，傳說中勇士喬治屠龍救公

主，並獲得了公主回贈的禮物， 一本書，

象徵著知識與力量。 每到這一天， 加泰

羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送

一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。

而且實際上，同一天也英國大文豪

莎士比亞與「唐吉訶德」作者塞凡提斯，

兩人的逝世紀念日。 所以聯合國教科文

組織於 1995 年宣布把 4 月 23 日確定為

“世界圖書與版權日，即“世界讀書日＂。

圖書館主任/莊文杰

油桐花落， 鳳凰花開，又到了畢業的

季節。恭喜各位同學順利完成高職階段的

學業，欣喜之餘又增添些許不捨的感覺。

回想同學每日穿梭在「星光大道」，過著

「披星戴月」的生活，這種求學精神、 毅

力，確實令人嘉許、感佩，「畢業」除了充

滿欣喜，對你們更是一份肯定與榮耀。

然 而 畢 業 所 代 表 的 意 義 就 是 結 束

嗎？在紅十字總會會長陳長文給畢業生的

一段話裡：「如果對比東西方對『畢業』一

詞的用語， 我們會發現一個很有趣的現

象，我們所稱的『畢業』一詞， 含有結束

的意思，意謂著結束了一段學習過程。 但

英文『畢業典禮』叫做 Commencement，則

是『開始』的意思，意謂著即將展開新的人

生。 我很喜歡後者積極進取的意謂，事實

也是如此，表面上各位結束了人生很重要

的一個學習階段，但實際上， 各位正站在

一個關鍵的起始點。 一個真正獨立的人

生，即將在眼前展開…」。

畢業對同學來說，的確是人生另一個

開始，同學對未來多少有些憧憬， 但有更

多的疑惑與不確定感。例如：謀職、就業、

再進修 …等等。尤其面對現今環境下，許

多人擔心畢業後找不到工作，或是無法在

工作職場上佔有一席之地，要培養職場技

能，專家學者認為在於「關鍵能力」。何謂

關鍵能力？眾人看法不盡相同（如註）。 但

相信學校教給同學的除了基礎課程、專業

技能等「關鍵能力」外，更重視品格教育與

職業道德。

在這競爭社會裡，有才能的人比比皆

是， 或許無法超越他們的能力，但我們卻

可以成為社會上有用之人，「關鍵能力」可

讓我們謀的溫飽，若擁有良好的品格與道

德，更可讓我們變為有價值的人。對同學的

最大期盼就是對社會有貢獻、成為有用之

人。教育最終目標就是使人向上、 向善、

且止於至善；三年來我們共同努力的目

標：端正個人品德（養成良好生活常規、具

公德心）、順利取得學歷（培養專業知識技

能、取得學歷）、通過技能檢定（取得相關

職類丙級、乙級證照）、邁入高等教育（鼓

勵繼續升學進修、終生學習），相信大部分

同學也都做到了 。

在這充滿欣喜與離別的氛圍，和你們

一樣有著收穫、 回憶與不捨，最後祝福同

學一帆風順、 鵬程萬里。更希望有空回來

校園內，回味我們一同走過的 「星光大

道」，相信畢業後的你們，每個都是社會上

閃亮的星光。

【註】

※ 2001 年歐盟會議提出八大關鍵能力：

一、用母語溝通的能力，二、用外語溝

通的能力，三、運用數學與科學的基本能

力，四、數位學習的能力，五、學習如何學

習的能力，六、人際互動、 參予社會的能

力， 七、創業家精神，八、文化表達的能

力。

※ 1998 年聯合國教科文組織在國際教育會

議提出學習四支柱：

學習知的能力、 學習動手做、學習與

人相處、學習自我實現。

※ 1990 年代澳洲在全國教改提出七項關鍵

能力：

一、蒐集、分析、組織能力，二、表達

想法與分享的能力，三、規劃與組織的能

力，四、團隊合作的能力，五、應用數學概

論與技巧的能力， 六、解決問題的能力，

七、應用科技的能力。

進修學校/謝祥昇主任

本校桌球隊 98 年宜蘭縣中小學桌球勇奪團

母親節卡片製作比賽得獎作品 ：

特優：電機三甲黃弘宜（a）、電子一甲洪志翰（b）

優等：建築一甲胡珈瑜（c）、電機一甲許博鈞（d）

電機二乙朱韋銘（e）

（b） （a）

（d）

（c））

（e）

學務處主任/黃鴻穎

97

資訊三甲 張凱倫

電子二乙 李偉綾

電機二甲 王柏翰

機械二乙 黃士竑

製圖一甲 林浩汶

建築三甲 江玓珊

汽車二乙 黃守峰

本校模範生審查委員會在各班推薦的班

級模範生名單中，審查通過 97 學年度學校模

範生。 學務處表示七位當選校模範生同學在

德行、智育、體育、實習四方面表現都極為優

異， 且未受警告以上處分；委員會一致同意

七位同學符合模範生的高標準要求， 將利用

朝會時公開頒獎表揚。

類別 名次

AQ達人 EQ達人 MQ達人

第一名 資訊一甲陳冠廷 電子二甲游玉婷 電機三乙余鳴哲

第二名 資訊二甲林峮含 電子三甲王陳浩 電子二甲張嘉展

第三名 汽車二乙馮國瑋 電子二乙陳資文 電子三甲吳維哲

優選 電子二甲游竣凱 資訊一甲賴慧明 資訊二甲陳佑謙

優選 電機二乙朱韋銘 電機二乙何玕瑾 資訊一甲劉奕昕

佳作 機械二甲鄭宇倫 汽修三甲郭庭佑 電子二甲沈育宏

佳作 電子二乙陳宜群 電機二甲吳以理 電子二乙陳偉豪

輔導室辦理教育部全國 3Q（AQ/EQ/MQ）達人校內徵選活動，本次徵選參

與熱烈，以下為評選後得獎的名單，各類第一名將代表本校參加全國徵選。

輔導室主任/呂宿菁