新竹市九十三學年度第一學期中小學校長會議紀錄 file · web...

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新 竹 市 第 三 十 一 屆 國 民 中 小 學 科 學 展 覽 會 重 要 日 程 表 日 期 活 動 內 容 承辦單位及注意事項

102.03.31(日)前 各校辦理科學展覽會 本市國中小各校102.04.01(一)~102.04.10(三)

請上「新竹市第 31 屆國民中小學科學展覽會」線上填報~附件四資料(包含電源和桌子需求調查)網址 http://163.19.122.8/sci/預計於 102 年 3月 19 日開始測試。本市國中小各校

102.04.23(二)~102.04.26(五)上午 11:30 前

1.附件一:學校科學展覽作品件數統計表(1 份)2.線上報名系統所列印之附件四 ( 一式3 份): 作

品送展表核章 ,指導老師需親自簽名 ( 沒有親自簽名不予數件) ,夾於作品紙本作品說明書第一頁,請勿裝訂。

3.附件五、六:作品紙本作品說明書及內文(一式 3份)。

左列資料請各校送達民富國小教務處簽收 ,請勿送至交換櫃或警衛室。收件時間:102.4.23~4.25-8 : 30 ~15:30102.4.26(五)~11:30 止★逾期送件或缺件者扣分,辦法詳見實施計畫。

102.05.01(三) 寄送紙本資料給各組之評審老師進行初審。 承辦學校-民富國小102.05.20(一)~102.05.21(二)

展示板作品送民富國小-活動中心簽收並於 102.5.21(二)下午 3:00 前完成佈置★展示板作品請依照全國科展作品規格,不符規格者,市賽最高名次僅給予佳作。

102.05.24 (五) 1.評審會議 2.辦理評審 民富國小-活動中心102.05.25(六)~102.05.30(四)

公開展覽~~民富國小-活動中心 開放時間-9:00~16:00

101.05.31 (五)

各校派員至民富國小-活動中心自行將展示板取回,逾期未領回者,承辦學校不負保管責任。展示板取件時間5.31( 五 ) 上 午 8:30 ~11:30

102.05.29(三)

(一)新竹市第 31 屆科展:1.得獎作品前 3 名及佳作之指導教師、學生獎金,檢具以下資料(獎金數額請參見計畫):(1)印領清冊-作品送展表所列之每位師生均須入清冊,各校應按其貢獻比例分配金額和親自簽名(附件二)。(2)學校收據(繳款人請寫民富國小)。(3)匯款資料(附件三)。2.各科第一名及最佳鄉土、最佳創意獎等作品請提供作品紙本作品說明書電子檔光碟 1 份,俾製作光碟並掛市網。

獲獎作品以學校為單位請送達民富國小教務處 簽收 收 件 時 間 --9 :00~15 :30

102.06.05(三)前(二)入選全國科展之作品:

1.附件四:作品送展表~~一式 5 份(夾於作品紙本作品說明書第一頁,請勿裝訂)

2.附件五、六:作品紙本作品說明書及內文~~一式5 份。

請各校送達民富國小教務處簽收收 件 時 間 --9 :00~15 :30

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3.上述作品紙本作品說明書及電腦檔案光碟 2 份(Microsoft Word 與 PDF 檔案各 2 份)。102.06.07(五) 依第五十三屆全國科展期程辦理本市報名作業 承辦學校-民富國小102.07.22(一)~102.07.26(五)

第五十三屆全國科展 新竹縣體育館(新竹縣竹北市光明六路東一段 2 號)

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新 竹 市 第 三 十 一 屆 國 民 中 小 學 科 學 展 覽 會 實 施計 劃

壹、依據:中華民國中小學科學展覽會實施要點。貳、目的:

一、激發學生科學研習之興趣與獨立研究之潛能。二、提高學生對科學之思考力、創造力與技術創新能力。三、培養學生對科學之正確觀念及態度。四、增進師生研習科學機會,倡導中小學科學研究風氣。五、改進中小學科學教學方法及增進教學效果。六、促使社會大眾重視科學研究,普及科學知識,發揚科學精神,協助科學教育之發展。

參、舉辦原則:一、科學性:強調「存疑創新、即物窮理」的科學精神;「實事求是、精益求精」的科

學方法;「客觀理智、嚴密徹底」的科學態度。二、教育性:著重學生科學興趣的培養,視科學研究為學習的過程,科學展覽為學習成

果的相互觀摩。三、普遍性:鼓勵中小學學生全面志願參與;而非指定少數人參加,或強迫每一學生被

動參與。四、鄉土性:輔導學生研究作品之主題應配合教材由學校及住家附近之環境中取材。五、真實性:輔導學生親自動腦、動手,絕不假他人代做,或抄襲、仿冒、虛偽、作假。六、安全性:培養學生善待生物及維護自然生態之觀念,並於製作展覽時,應將維護觀

眾健康及生物生存視為主要考慮因素,不得有虐待動物生存之傾向。肆、主辦單位:新竹市政府。伍、承辦單位:新竹市北區民富國民小學。陸、辦理時間及地點:( 詳見重要日程表) 一、各校科學展覽會:請於 10 2 年 3 月 31 日 ( 日 ) 前,由各校自行選擇時間、地點辦理。

二、全市科學展覽會: (一)線上報名系統: 1. 請於102.04.01( 一)~102.04.10( 三) 完成「新竹市第三十一屆國民中小學科學展覽會」 線上填報系統」( 附件四: 作品送展表) (網址將於 102 年 3 月 19 日前另行公 告 )

2.確認作品與師生之報名資料無誤後列印核章2

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( 注意: 填報期間若發現資料有誤,可自行上網修正,填報系統截止後唯修正作者、指導老師或作品名稱,需以正式公文函送本府教育處備查後通知承辦學校修正) 。

( 二)繳交紙本資料: 1. 學校科學展覽作品件數統計表(附件一)需核章。

2.請務必送交「線上報名系統列印之作品送展表格」,指導老師需親自簽名 ( 沒有親自簽名不予數件) ,夾於作品紙本作品說明書第一頁,請勿裝訂( 附件四一式3 份) 。

3.作品說明書封面及內文(附件五、附件六)一式 3 份。 4.收件日期102.04.23( 二) 至102.04.26( 五) 上 午 11:30 分時前,送民富國小

教務處彙辦 。5.收件時間:102.4.23( 二) 至102.4.25( 四)— 每日上午8 :30 ~下午3 :

30 。102.4.26( 五) 上午 8 :30 ~11 :30 止。

6.逾期送件及缺件者,以小時為單位,每小時扣總成績 2 分。 7.102.5.1( 三) 前寄送紙本資料給各組之評審老師進行初審。

(三)展示版作品交件: 1.交件時間: 請於102.05.20( 一) ~102.05.21( 二) 下午3:00 前完成佈置。 2.交件地點: 民富國小活動中心完成佈置。(四)102.5.22~102.5.23 承辦單位檢核展示板作品。(五)評審日期:10 2 年 0 5 月 24 日 ( 五 ) ,當日請惠予每件參展之指導教師及

學生公假半日,以便到場說明並回答評審委員問題(詳細時間另行通知)。

(六)科學展覽: 1. 展覽日期: 102 年05 月25 日( 六) 至5 月30 日( 四) AM9:00-

PM4:00 。 2. 展覽地點:新竹市北區民富國小 - 活動中心 。( 新竹市西大路561 號)

(七)展示板作品撤展取件時間:102 年 5 月 31 日(五)上午 8:30~11:30,逾期未領回者,承辦學校不負保管責任。

柒、組別:一、國小組:國民小學四、五、六年級學生參加。二、國中組:國民中學學生參加。

捌、科別:一、國小組:

(一)物理(二)化學(三)生物

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(四)地球科學(五)數學(六)生活與應用科學

二、國中組:(一)物理(二)化學(三)生物(四)地球科學(五)數學(六)生活與應用科學

玖、研究及送件題材:一、科學展覽研究題目以當年教材為研究內容;選擇主題必須考慮:

(一)應儘量配合教材選擇學校或住家附近具鄉土性之研究主題。(二)應具有自然保育之觀念,對動、植物或自然生態避免作無謂犧牲。(三)儘量利用學校或社區中現有器材設備資源為原則。(四)作品並由學生就讀學校教師簽認該件作品與教材內容之相關性。

二、如指導教師發現學生之研究題目不屬於教材內容,而作品又相當傑出者,可輔導學生參加國際科展。

三、詳細作品研製過程請上http://www.ntsec.gov.tw/User/Article.aspx?a=235 中華民國中小學科學展覽會網站,下載中華民國中小學科學展覽會實施要點自行查閱。

拾、送件規定:一、送件件數:

(一)國中每校每科至多參展 3 件,國小每校每科至多參展 3 件。(二)國中:30班(含)以上學校,每校至少應參展 2 件;30班以下學校,每校至少

應參展 1 件。(三)國小:40 班(含)以上學校,每校至少應參展2 件;40 班以下學校,每校至

少應參展1 件。二、送件規格: ( 一) 參加全市科學展覽會者,其作品規格請儘可能參考全國科學展覽會之作品規格辦

理(如附件七)。 代表本市參加全國科展:作品說明板由國立臺灣科學教育館統一提供。 ( 二)全國科學展覽會參展作品說明板為「ㄇ」型,規格為左右兩側各寬65 公分,高

120公分;中間寬75 公分,高120公分;中間上方作品標題板寬75 公分,高20 公分。

(三)作品請儘量以文字及圖片說明,若有實物展出,以可以放置在桌面上,深60 公分,寬70 公分,高50 公分為限,且重量不得超過20 公斤。過大過重之物品不得送展。

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(四)參展作品須符合『參展安全規則』(如附件九)及『作品規格』各項規定,違者不得參展。

三、安全規定:(一)作品中如有下列情況,則不准參展:

1.有害微生物及危險性生物。2.劇毒性、爆炸性、放射性之物品。3.四毫瓦以上高功率雷射。4.電壓高於220伏特或違反電器安全規定。

(二)各作品不得違反中華民國中小學科學展覽安全規則(如附件九)。四、注意事項:

(一)指導人員及作者於訂定研究題材及工作計畫並製做作品前,應先詳閱有關規定。(二)參展作品之指導教師應為現職任教於公私立中小學校之合格教師或經合法任用

之兼任代課及代理教師或實習教師,已退休教師不得擔任參展作品指導教師。(三)參展作品之第一指導教師以由第一作者同校教師擔任為限。教師可跨縣市或跨校

擔任參展作品指導教師,但須取得原服務學校之許可。(四)學生參與科展作品研製,可同學層跨校組成研究團隊,但不得跨縣 ( 市 ) 及跨組

參展 。每位學生限報名乙件作品參展。(五)同學層跨校研究團隊之作品獲獎時,其團體成績採計以第一名作者係屬之學校為

之 。(六)作品之說明表,在評審結果公布前,不得標示學校名稱及校長、指導人員、作者

之姓名;各校參展作品請參賽者遵守照片或資料亦不能出現學校名稱 。(七)參展作品與參考資料相同部份,作品說明書應寫明係參考來源資料第幾頁第幾段

到第幾段或那一部份。(八)參展作品如有部份係仿製,或將部分參考資料納為作品內容,應於作品說明書中

將仿製參考部分坦誠陳述,並敘明突破性之創意或改進部分。(九)原始紀錄資料須攜往評審會場供評審委員查閱,請勿將研究日誌或實驗觀察原始

紀錄正本或影本送交承辦學校。(十)評審期間,每件作品之作者應在場說明、解釋、操作並回答評審委員所提之問題。(十一)作者於展覽會場說明時,對於作品製作之參與率、指導教師指導範圍及協助指

導範圍及協助製作情形、參考資料來源與改進及實驗原始紀錄等,均應坦誠詳實提供評審委員參考。

(十二)各作品附件如儀器、器具、實物等,各參展學校應自行妥為保管,評審結束,貴重物品請自行攜回。

(十三)各科(類)第一名及最佳鄉土、最佳創意獎等作品請提供作品說明書電子檔磁片1 份予承辦學校,俾製作光碟並掛市網。

五、入選全國科學展覽作品送件:(一)凡入選送參加全國科學展覽之作品,應將作品送展表一式5 份( 附件四夾於作品

說明書第一頁,請勿裝訂) ,作品說明書及內文(格式如附件五、六,每件作品5

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一式5 份,連同Microsoft Word 與PDF格式之電腦檔案,檔案大小限10M Bytes 以內各2 份)於102年6 月5 日( 三) 前送交民富國小教務處。

(二)學生參與科展作品研製,不得跨組參展,獲入選送全國科展之每位學生限報名乙件作品參展。

(三)薦送全國科學展覽會之優勝作品,不得更改作者。作者對原作品相關內容資料 有修正者,應於全國科學展覽會報名前,函報地方科學展覽會主辦單位核定後 , 始得為之。

(四)參加全國展覽作品之研究日誌或實驗觀察原始紀錄須攜往評審會場供評審委員查閱,請勿將研究日誌或實驗觀察原始紀錄正本或影本寄交科學教育館,科學教育館不代為轉交評審委員予以退回。如因此影響成績者,一概由參展作者自行負責。

(五)第五十三屆全國科學展覽辦理時間為 10 2 年 7 月 2 2 ( 一 ) 日至 7 月 2 6 日 ( 五 ) ; 地點於新竹縣體育館 ( 新竹縣竹北市光明六路東一段 2 號 )

拾壹、評審及獎勵:一、全市科學展覽會:

(一)評審方式:將以聘請外縣市熟悉教材及教師為主進行評審。(二)獎勵名額:

1.依本計畫第柒點、第捌點分組分科評審,各組各科擇優錄取 3 名,佳作 1 至 5 名(惟成績未達客觀標準或該組科送件總數未達 5 件以上時,其錄取名次得予酌減)。

2.國小組各科與國中組各科第 1 名不得再有並列名次 ,第2 、3 名至多可擇優並列2 名。

(三)獎勵組別:1. 團體獎:新竹市第三十一屆中小學科學展覽會團體獎計算方法詳見( 附件八) 。

(1 )共分5 組:國中甲組、國中乙組、國小甲組、國小乙組、國小丙組,各組第1 、2 名各頒獎牌一面。( 分組依據請參閱附件八)

(2 )各組第1 名之學校校長、主任、承辦科學教育人員共計4 名,各予嘉獎2次。

(3 )各組第2 名之學校校長、主任、承辦科學教育人員共計4 名,各予嘉獎1次。

2. 最佳鄉土教材:國民中小學各取1 件作品,指導教師及學生各頒獎狀乙張,每件作品獎金參仟元正。

3. 最佳創意獎:國民中小學各取1 件作品,指導教師及學生各頒獎狀乙張,每件作品獎金參仟元正。

4. 獲前3 名、佳作之作品,如同時獲最佳鄉土教材、最佳創意獎時,其創作學生及指導老師之獎金以領取1 項為限(以獲較高名次之獎項為領取依據),獎狀則不在此限。

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5. 指導人員及作者獎:每件作品學生人數不得超過 3 人(國小組最多可到 6 人 ),指導老師不得超過2 人,非真正參與研製人員,不得列入。

(1 )獲得第1 名之指導教師各嘉獎2 次。(2)獲得第 2、3 名之指導教師各嘉獎 1 次。(3)獲得佳作之指導教師各頒獎狀 1張。(4)獲得前 3 名及佳作之學生各頒獎狀 1張。

(5 )獎勵金:依得獎件數計算,頒給前3 名及佳作之指導教師、學生。學校應按其貢獻比例分配,並於 102 年 5 月 29 日 ( 三 ) 前,檢具印領清冊

(附件二)及學校收據,並提供匯款資料(附件三)送達民富國小教務處 簽收。

第1 名作品:新台幣壹萬元。第2 名作品:新台幣陸仟元。第3 名作品:新台幣參仟元。

佳 作作品:新台幣壹仟貳佰元。二、參展作品如有部份係仿製,或將部分參考資料納為作品內容,且無突破性之創意,而

於作品說明書中亦未將仿製參考部分坦誠陳述,以致影響評審判斷者,如經發覺,且經評審委員會查核屬實者,除撤銷其參展資格及獎勵並追回已發獎金、獎狀、獎品外,並對該作品之作者及指導教師酌予議處。

三、全國科學展覽會:依本市教育專業人員獎勵標準規定辦理敍獎。另參加全市科學展覽會及全國科學展覽會得獎時,就該二項敘獎額度中,擇其一之較優額度辦理敘獎。

拾貳、經費來源: 由本府編列經費支付。拾參、附則:

一、本計畫如有未盡事宜除修正補充外,餘悉依國立台灣科學教育館頒行之『中華民國中小學科學展覽會實施要點』辦理。

二、承辦本項工作人員,工作期間依實際狀況給予公假登記。三、承辦本項工作績優人員,依本市教育專業人員獎勵標準規定辦理敘獎。

拾肆、本計畫奉核定後實施,修正時亦同。

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附 件 一 : 學 校 科 學 展 覽 會 作 品 件 數統 計 表校 名 : 地址:                電話:

舉 辦 日 期 : 中 華 民 國 年 月 日 至 年 月 日 共 天全 校 班 級 數 : ( )   在 籍 學 生 人 數 : ( )

科 別 參 展 件 數 入 選 優 良作 品 件 數

入 選 參 加地 方 展 件數

備註

物 理 件

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化 學 件生 物 件地 球 科 學 件數 學 件生活與應用科學 件合     計 件校 長 : 承 辦 人 : 日 期 :填 表 說 明 : 科 別 填 寫 請 依 下 述 順 序 填 寫

一 、 國 小 組 請 依 物 理 、 化 學 、 生 物 、 地球 科 學 、 數 學 、 生 活 與 應 用 科 學 科別 順 序 填 寫 。

二 、 國 中 組 請 依 物 理 、 化 學 、 生 物 、 地球 科 學 、 數 學 、 生 活 與 應 用 科 學 科別 順 序 填 寫 。

三 、 高 中 組 請 依 物 理 、 化 學 、 生 物 、 地球 科 學 、 數 學 、 生 活 與 應 用 科 學 科別 順 序 填 寫 。

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四 、 高 職 組 請 依 機 械 、 電 子 電 機 及 資 訊 、化 工 衛 工 及 環 工 、 土 木 、 農 業 及 生物 科 技 科 別 順 序 填 寫 。

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附件二:1.每件得獎作品填寫一張。2.作品送展表所列之每位師生均須入清冊,各校應按其貢獻比例分配金額和親自簽名。3.本表有修正之處,請蓋章。

新 竹 市 第 三 十 一 屆 國 民 中 小 學 科 學 展 覽 得 獎 作品 獎 金 印 領 清 冊

得 獎 作 品 組 科 別 : 國 ( ) 組 (   ) 科作 品 名 稱 : (     )

名 次 : 第 ( ) 名               學

校 姓 名 金 額 蓋 章 備註元元元元元元元元

合 計 新 臺 幣 :         萬           仟       佰 元 整 。

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承辦人: 教務(導)主任: 校長:                    出 納: 主 (會) 計

附 件 三 : 每 校 填 寫 一 張

新 竹 市 第 三 十 一 屆 國 民 中 小 學 科 學 展 覽 得 獎 作品 獎 金 匯 款 資 料

學 校 名 稱 ( 請 填 寫 全 銜 ) : (           )

學 校 公 庫 銀 行 名 稱 : ( )

帳 號 : ( )

得 獎 作 品 組科 別 作 品 名 稱 名

次獎 金 總

金 額國 ( ) 組 ( )

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總 計 匯 款 新 臺 幣 :         萬           仟   佰 元 整 。承辦人: 教務(導)主任: 校長:                    出 納: 主 (會) 計

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附 件 四 : 作 品 送 展 表 ( 夾 於 作 品 說 明 書 第 一 頁 , 請 勿 裝 訂 )新竹市三十一屆中小學科學展覽會作品送展表 註記: 是否需電源( ) 和桌子( ) 編號: ( 由民富國小填寫)

作 品 名稱

科別組別

作 者 姓名 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 .

出 生 日期

  年   月 日

  年   月 日

  年   月 日

  年   月 日

  年   月 日

  年   月 日

身 分 證字 號就讀學 校 ( 全銜 ) 及 年 級

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工作項目及具體貢 獻 % % % % % %第 一 作 者學 校 地 址 郵 遞 區 號 : □ □ □第 一 作 者學 校 電 話

校 長 姓名

指 導 教 師姓名 1 . 2 .

出 生 日 期 年 月 日 年 月 日身 分 證 字 號服務學 校 全銜行 動 電 話

E-mail指 導 項 目 及具 體 貢 獻 % %

作品與教材之相關性( 請註明 教 學 單

元 )

本 參 展 作 品未 曾 抄 襲 他人 之 研 究 成果

指 導教 師親 自簽 名

備註:1. 作者最多限填3 名(國小組最多6 名),請區分主要作者與次要作者依序填寫作者姓名欄(1. 為主要作者2. 為次要作者,其餘類推),並詳列作者對本作品之貢獻。

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2. 指導教師最多限填2 名,未從事指導工作而列入者,報請主管教育行政機關查明處理。※3. 參展作品各項基本資料均以地方科展主辦單位所送「作品送展清冊」為準,本送展表僅供本館查閱作品與教材之相關性。

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新 竹 市 第 三 十 一 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會作 品 說 明 書

科     別 :組     別 :作 品 名 稱 :關 鍵 詞 :         、         、 ( 最 多 3個 )

編 號 :

製作說明:1. 說明書封面僅寫科別、組別、作品名稱及關鍵詞。2.編號由民富國小統一編列。3.封面編排由參展作者自行設計。

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附件五:說明書封面

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作 品 名 稱摘 要 ( 300 字以內)壹 、 研 究 動 機貳 、 研 究 目 的參 、 研 究 設 備 及 器 材肆 、 研 究 過 程 或 方 法伍 、 研 究 結 果陸 、 討 論柒 、 結 論捌 、 參 考 資 料 及 其 他

※書 寫 說 明 :1. 作品說明書一律以A4 大小紙張由左至右打字印刷(或正楷書寫影印)並裝訂成冊。2. 作品說明書內容文字以10000 字為限(包含標點符號,但不包含圖表之內容及其說明文字),總頁數以30頁為限(不含封面、封底及目錄)。

3. 內容使用標題次序為壹、一、(一)、1、(1)。4. 研究動機內容應包括作品與教材相關性(教學單元)之說明。5.原始紀錄資料(一律以A4 大小紙張裝訂成冊)須攜往評審會場供評審委員查閱,請勿將

研究日誌或實驗觀察原始紀錄正本或影本寄交本館,本館將予以退回,不代為轉交評審委員。

6. 作品說明書自本頁起請勿出現校名、作者、校長及指導教師姓名等,並且照片中不得出現作者或指導教師之臉部,以便密封作業。

7. 本作品說明書應於地方科學展覽會結束後,全國科展送件期限內,一式4 份併同作品電腦檔案(PDF 檔及WORD 檔,檔案大小限10M Bytes 以內)2 份,由縣市政府教育局或分區主辦單位函送國立臺灣科學教育館(111 臺北市士商路189 號)。如逾期寄送,國立臺灣科學教育館無法事先送交評審委員做書面審查,以致影響成績者,概由參展學校或單位負責。

8. 參考資料書寫方式請參考APA格式。(詳見附錄)18

附件六:說明書內文

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壹 、 封 面 :一 、 版 面 設 定 : 上 、 下 、 左 、 右 各 2cm

二 、 封 面 字 型 : 16 級

貳 、 內 頁 :一 、 版 面 設 定 : 上 、 下 、 左 、 右 各 2cm

二 、 字 型 : 新 細 明 體三 、 主 題 字 級 : 16 級 粗 體 、 置 中四 、 內 文 字 級 : 12 級五 、 項 目 符 號 順 序 : 例:

XXXXXXX

一 、 XXXXXXX

( 一 ) XXXXXXX

1. XXXXXX(1) XXXXXX

OOOOOOOO

一 、 OOOOOOO

( 一 ) XXXXXXX

1. OOOOOO(1) OOOOOOO

參 、 對 齊 點 : 使 用 定 位 點 對 齊 或 表 格 對 齊一 、 定 位 點

AAAAAAA BBBBBBBB

附件七:參展作品電腦檔案製作規範

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CCCCCCC DDDDDDD

二 、 表 格AAAAAA BBBBBBBCCCCCCC DDDDDDD

肆 、 電 子 檔 : 一 、 文 字 與 圖 表 及 封 面 須 排 版 完 成 於 1 個 檔

案 中 。二 、 以 WORD 文 件 檔 ( ﹡ DOC 或 ﹡ DOCX ) 及 PDF

圖 檔 為 限 。三 、 檔 案 名 稱 為 作 品 名 稱 。四 、 檔 案 大 小 限 10M Bytes 以 內 。五 、 一 律 以 內 文 第 一 頁 起 始 插 入 頁 碼 。

附 件 八新 竹 市 第 三 十 一 屆 國 民 中 小 學 科 學 展 覽 會 團 體

獎 計 算 方 法

一 、 團 體 獎 共 分 五 組 如 下 :

( 一 ) 國 中 組 : 本 市 國 市 私 立 各 國 民 中 學 、完 全 中 學 國 中 部 。

1. 甲 組 : 班 級 數 在 30 班 ( 含 ) 以 上 之 學校 。

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2. 乙 組 : 班 級 數 在 29 班 ( 含 ) 以 下 之 學校 。

( 二 ) 國 小 組 : 本 市 國 市 私 立 各 國 民 小 學 。1. 甲 組 : 班 級 數 在 36 班 以 上 之 學 校 。2. 乙 組 : 班 級 數 在 21 班 ~ 35 班 。3. 丙 組 : 班 級 數 在 20 班 以 下 之 學 校 。

二 、 分 組 計 分 , 各 組 積 分 最 高 2 校 為 獲 獎 對 象 ,入 選 學 校 各 頒 獎 牌 1面 。三 、 按 學 校 作 品 中 , 評 審 委 員 評 定 計 分 如 下 :

( 一 ) 各 名 次 計 分 :第 1 名 : 每 件 計 9 分第 2 名 : 每 件 計 7 分 。第 3 名 : 每 件 計 5 分 。最 佳 鄉 土 教 材 及 最 佳 創 意 獎 : 每 件 計 5 分 。佳 作 : 每 件 計 3 分 。

( 二 ) 獲 以 上 名 次 作 品 如 同 時 獲 送 全 國 科 展 ,該 作 品 除 依 上 述 標 準 計 分 外 , 並 再 加 計 1

分 。

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( 三 ) 獲 前 3 名 或 佳 作 作 品 如 同 時 獲 最 佳 鄉 土教 材 或 最 佳 創 意 獎 , 除 獲 較 高 分 數 之 獎項 為 計 分 標 準 外 , 並 再 加 計 1 分 。

( 四 ) 各 校 入 選 作 品 之 總 分 數 為 該 校 之 總 積分 。

四 、 總 積 分 如 發 生 相 同 而 無 法 區 分 名 次 時 , 則依 下 列 規 定 順 序 辦 理 :

( 一 ) 依 次 比 較 獲 第 1 、 2 、 3 名 、 佳 作 件 數多 者 即 為 優 先 。( 二 ) 比 較 學 校 班 級 數 較 少 者 為 優 先 。

五 、 為 鼓 勵 學 校 推 展 科 學 教 育 , 乙 、 丙 組 有 左列 情 形 者 , 予 以 增 加 錄 取 名 額 :

( 一 ) 如 乙 組 第 2 名 以 後 之 學 校 積 分 優 於 甲組 第 2 名 時 , 則 增 加 乙 組 之 錄 取 名 額 。

( 二 ) 如 丙 組 第 2 名 以 後 之 學 校 積 分 優 於 甲 、乙 組 第 2 名 時 , 則 增 加 丙 組 之 錄 取 名 額 。

( 三 ) 所 有 增 加 錄 取 名 額 之 學 校 比 照 同 組 第2 名 予 以 獎 勵 。

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附 件 九 中 華 民 國 中 小 學 科 學 展 覽 會 參 展 安 全 規則前 言

中 華 民 國 中 小 學 科 學 展 覽 會 參 展 安 全 規 則之 訂 定 源 起 於 , 我 國 歷 年 來 推 送 全 國 科 展 優勝 作 品 參 加 美 國 國 際 科 學 展 覽 會 , 而 該 會 設置 有 安 全 審 查 之 良 好 制 度 , 基 於 企 與 國 際 科展 接 軌 , 並 為 培 養 我 國 學 生 從 事 科 學 研 究 正確 之 道 德 觀 念 , 並 維 護 作 者 與 觀 眾 之 安 全 ,故 於 民 國 77 年 開 始 草 擬 , 並 於 民 國 78 年 1 月 28

日 獲 教 育 部 台 ( 78 ) 中 字 第 04307號 函 核 備 ,並 於 民 國 79 年 暨 第 30 屆 全 國 科 展 時 正 式 實 施 ,後 續 又 逐 年 增 修 條 文 以 符 合 國 情 及 科 展 實 際需 求 。壹 、 宗 旨 :

為 協 助 各 級 中 小 學 科 學 展 覽 會 對 於 學 生 從事 研 究 之 主 題 及 方 式 加 以 合 理 規 範 , 特 訂定 本 規 則 。

貳 、 組 織 :23

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於全國中小學科學展覽會設『科學展覽作品審查委員會』遴聘具有生命科學、化學、物理或應用科學等相關科系助理教授以上資格之專家學者為委員,並互推一位委員為召集人,專司參展作品之審查工作,至於有關參展安全規則諮詢服務,得函請國立臺灣科學教育館轉請審查委員或專家學者予以說明。

參 、 準 則 :一、從事科學研究應以善待生物及不影響生態為原則,於製作展品時,尤應將維護作者自身及觀眾之安全健康及保護生物之生存環境為主要考慮因素,並不得有虐待動物、影響稀有植物生存之傾向。

二、對保育類之動植物從事研究時,須獲得行政院農業委員會之同意書。肆 、 審 查 :

一 、 參 展 作 品 於 收 件 時 須 依 本 安 全 規 則 各 項規 定 予 以 檢 查 , 收 件 後 若 經 安 全 審 查 發 現不 合 規 定 者 得 作 『 請 即 改 正 』 、 『 不 准 參展 』 之 處 分 。

二 、 作 品 中 如 有 下 列 情 況 則 不 准 參 展 :( 一 ) 有 害 微 生 物 及 危 險 性 生 物 。( 二 ) 劇 毒 性 、 爆 炸 性 、 放 射 性 、 致 癌 性 或引 起 突 變 性 及 麻 禁 藥 之 物 品 。

( 三 ) 雷 射 使 用 違 反 我 國 及 國 際 雷 射 標 準 相 關 規 範 。

( 四 ) 違 反 我 國 電 力 規 範 、 電 工 法 規 及 電 器 安 全 規 定 。

伍 、 禁 止 展 出 事 項 :24

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一 、 下 列 作 品 於 公 開 展 出 時 必 須 以 繪 圖 、 圖表 、 照 片 或 幻 燈 片 等 方 式 展 出 。

( 一 ) 所 有 的 動 物 、 植 物 以 及 動 物 的 胚 胎 、家 禽 幼 雛 、 蝌 蚪 等 活 的 生 命 物 質 。

( 二 ) 人 類 的 牙 齒 、 頭 髮 、 指 甲 、 細 胞 組織 、 血 液 以 及 腦 脊 髓 液 等 , 但 人 體 其 他所 有 部 份 均 不 得 以 任 何 方 式 展 出 。

( 三 ) 所 有 一 切 微 生 物 的 試 驗 步 驟 與 結 果 。( 四 ) 食 物 、 濃 酸 、 濃 鹼 、 易 燃 物 或 任 何

容 易 引 起 公 共 危 險 性 的 物 品 。二 、 實 驗 過 程 中 有 影 響 觀 眾 心 理 或 生 理 健 康或 殘 害 動 物 之 虞 之 圖 片 、 照 片 或 幻 燈 片 。

三 、 評 審 期 間 禁 止 使 用 可 對 外 聯 結 之 網 路 及 操 作 展 示 作 品 。

陸 、 限 制 研 究 事 項 : 一 、 在 實 驗 過 程 中 不 可 在 未 設 置 防 護 措 施 之

環 境 下 從 事 研 究 。 實 驗 過 程 涉 及 高 電 壓 、 雷 射 裝 置 或 X 光 之 使 用 , 須 檢 附 電 壓 雷 射 X 光 風 險 性 評 估 表 ( 格 式 如 附 件 九 之 一 ) 。

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二 、 從 事 生 物 專 題 研 究 時 , 需 說 明 依 法 取 得之 生 物 來 源 , 並 需 取 得 在 校 生 物 教 師 許 可 ,以 不 虐 待 生 物 為 原 則 。細 目 如 次 :1 . 以 脊 椎 動 物 為 研 究 對 象 時 ( 需 出 具 脊椎 動 物 研 究 切 結 書 , 如 附 件 九 之 二 ) ,需 培 養 學 生 正 確 道 德 觀 念 , 以 合 法 之 取材 方 式 , 瞭 解 研 究 動 物 之 目 的 在 促 進 動物 生 存 , 而 能 於 研 究 過 程 中 給 予 動 物 適當 之 照 顧 , 且 不 得 進 行 任 何 足 以 使 動 物受 傷 害 或 死 亡 之 教 學 或 實 驗 。 如 能 鼓 勵學 生 多 以 單 細 胞 生 物 或 無 脊 椎 動 物 為 研究 題 材 最 好 。

2 . 以 人 類 為 研 究 對 象 時 , 必 須 符 合 醫 療法 之 規 定 ( 需 附 上 人 類 研 究 切 結 書 , 如附 件 九 之 三 ) , 且 須 在 不 影 響 人 類 生 理 、心 理 及 不 具 危 險 性 之 前 提 下 從 事 研 究 ,並 出 具 必 要 之 證 明 文 件 。

3 . 以 遺 傳 基 因 重 組 為 研 究 對 象 時 , 須 符合 行 政 院 國 家 科 學 委 員 會 頒 行 『 基 因 重

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組 試 驗 手 冊 』 之 規 定 ( 需 附 上 基 因 重 組實 驗 同 意 書 , 格 式 如 附 件 九 之 四 ) ; 參展 作 品 之 安 全 措 施 以 手 冊 中 所 規 定 之 P1 安 全 等 級 為 限 , 並 須 出 具 實 驗 室 證 明 。

4 . 不 得 從 事 生 物 安 全 第 二 等 級 (BSL-2) ( 含 ) 以 上 有 害 微 生 物 及 危 險 性 生 物 之 研

究 。 三 、 在 實 驗 過 程 中 , 不 得 使 用 劇 毒 性 、 爆 炸

性 、 放 射 性 、 致 癌 性 或 引 起 突 變 性 及 麻禁 藥 。

柒 、 許 可 操 作 事 項 :參 展 作 品 若 使 用 機 械 電 器 或 雷 射 裝 置 , 應符 合 下 列 規 定 使 得 操 作 之 :

一 、 作 者 必 須 在 現 場 親 自 操 作 。      二 、 使 用 交 流 電 壓 220 伏 特 以 下 ( 含 ) 或 直 流 電 36 伏 特 以 下 ( 含 ) 之 電 源 並 須 符            合 用 電 安 全 規 定 。 凡 採 用 電 流 驅 動 或 照 明 之 作 品 , 經 適 用 於 110 伏 特 及           60 週 波 之 交 流 電 , 電 源 接 線 加 裝 保

險 絲 , 最 高 電 流 以 不 超 過 10 安 培 為 原 27

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          則 。三 、 符 合 國 際 雷 射 規 範 IEC 60825 第 二 等 級

1mW 以 下 ( 含 ) 規 範 。 四 、 停 止 操 作 時 須 立 即 切 斷 電 源 。五 、 須 設 置 防 護 措 施 , 以 防 止 觀 眾 靠 近 。六 、 除 上 述 規 定 外 , 須 設 置 明 顯 標 示 。

捌 、 附 則 :本 安 全 規 則 經 「 中 華 民 國 科 學 展 覽 會 諮 詢委 員 會 」 決 議 通 過 後 報 請 教 育 部 備 查 實 施 ,修 正 時 亦 同 。

附 件 九 之 一電 壓 雷 射 X 光 風 險 性 評 估 表

凡涉及運用具危險性設備( 設計) 或從事潛在有害的或具危險性活動者,皆須檢附此表格 ( 例如:涉及操作交流電壓超過220伏特、直流電壓超過36 伏特、雷射裝置或X 光等實驗作品) 【此表格必須於實驗進行前填妥】

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學生姓名: 就讀學校: 作品名稱: 1. 列出所有運用之具風險性之活動、設備( 設計);須包含使用電壓數值或雷射等級。2. 標示、敘明並評估此作品所涉及之風險及危險性。3. 描述採取何種預防措施與實驗過程以降低風險及危險性。4. 列出安全資訊之來源。5. 以下由具相關資格證照之研究人員、主管人員填寫: 本人同意上述危險性評估與安全預防措施及程序,並證明本人熟知學生研究過程並將直接監督其實驗操作。□ 學校;指導教師簽名 日

期: □ 大學或研究機構* ;教授或研究員簽名 日期: 服務機關: (請蓋系所戳章)電話: 地址: *實驗涉及雷射,均須符合國家標準檢驗局CNS 11640 雷射安全使用標準、行  政院原子能委員會規範及國際標準IEC 60825 規範。*實驗涉及高電壓者,須符合我國電力規範、電工法規及電器安全規範。

附 件 九 之 二脊 椎 動 物 研 究 切 結 書

學生姓名: 就讀學校: 作品名稱:

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1. 研究之動物名稱及數量。

2. 如何依法取得動物之來源* ?

3. 簡述研究過程,並說明使用脊椎動物之必要性。

4. 是否解剖或傷害動物?是否由合格獸醫師或相關領域之科學家進行相關實驗操作*? 請詳

述實驗方式及如何將傷害減至最低。

5. 進行實驗地點:□ 家中;家長簽名

日期: □ 學校;指導教師簽名

日期: □ 大學或研究機構;教授或研究員簽名 日

期: 服務機關: (請蓋機

關印信) 電話: 地址:

*1. 保育類動物須獲得農委會同意書。*2. 需檢附獸醫師或相關領域之科學家證明函。

附 件 九 之 三人 類 研 究 切 結 書

學生姓名: 就讀學校: 30

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作品名稱: 1.人類研究是否屬於衛生署公告之人體試驗研究醫療法規規範?□否 □是;請 詳述:

2.詳述研究對象及研究內容,並說明使用人類或人類來源之檢體進行研究之必要性與合理性。

3.詳述研究對象之取得方式(Informed Consent),若有使用人類來源之檢體,取得之途逕必須符合衛生署公告之人體試驗法規,並檢附受試者知情同意書。

4.簡述如何減輕研究過程所發生之人體危險或傷害。5.研究過程是否有危險性? (例:牽涉生理、心理實驗而導致人體損傷、法律問題、社會安全…等)□否 □是;請詳述:

6.研究過程是否有老師或醫療人員指導?□是 □否;請詳述: 7.進行實驗地點:

□家中;家長簽名 日期:

□學校;指導教師簽名 日期:

□大學□研究機構□醫院□其它 ;教授、研究員或醫療人員簽名 職稱: 服務機關:(請蓋機關印信) 電話: 地址:

日期: 8.依據衛生署公告之醫療法規定,若進行人體試驗研究時,需檢附「人體試驗委員會同意

書」。指導人員最近六年需研習醫學倫理課程九小時以上。(行政院衛生署衛生法規資料網址: http://dohlaw.doh.gov.tw/Chi/Default.asp)

附 件 九 之 四31

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基 因 重 組 實 驗 同 意 書

學生姓名: 就讀學校: 作品名稱: 凡進行基因重組實驗須由實驗室負責人填寫本同意書實驗室負責人: 職稱: 電話及傳真: 執行機構、系所: 1 、實驗內容: 是否進行基因重組之實驗? ----------□ 是

是否進行微生物培養的實驗? --------□ 是是否進行基因轉殖之動物實驗? ------□是是否進行基因轉殖之植物實驗? ------□是是否為自交植物? ------------------□是

2 、重組基因、微生物、病毒及寄主之其安全等級(參考基因重組實驗守則附表二)a. 重組基因來源名稱:

□ 第一級危險群,□第二級危險群,□第三級危險群,□第四級危險群,□動物,□植物

b. 進行重組基因之微生物或病毒宿主名稱: □ 第一級危險群,□第二級危險群,□第三級危險群,□第四級危險群

c. 進行重組基因之細胞、植物或動物宿主名稱: 3 、基因轉殖實驗設備及轉殖方法

a. 具備之基因轉殖之動物實驗設備:□SPF 設備; □IVC 設備;其他﹝名稱﹞________________________________

b. 具備之基因轉殖之植物實驗設備:□生長箱; □ 溫室; □ 農場;其他﹝名稱﹞________________________________

c.基因轉殖方法:□virus; □microinjection; □liposome; □gene gun;□___________

4 、進行本研究所需之安全等級:□P1 □P2 □P3 □P45 、進行本研究之實驗室 生物安全等級:□P1 □P2 □P3 □P4

實驗室負責人簽名:__________________________ 年 月

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附錄◎APA第五版一般文獻格式◎

林天祐台北市立師範學院國民教育研究所參考文獻中文部分【書中的一篇文章】

呂木琳(1994)。有效安排教師在職進修因素檢西。載於中華民國教育學會主編,師範教育多元化與師資素質(59-78 頁)。臺北市:師大書苑。【一本書】吳明清(1996)。教育研究-基本觀念與方法分析。臺北市:五南。吳明清(2000)。教育研究-基本觀念與方法分析(2版)。臺北市:五南。【期刊文章】吳明清(1990)。談組織效能之提升與校長角色。教師天地,46,46-48。吳清山、林天祐(2001a)。網路成癮。教育資料與研究,42,111。吳清山、林天祐(2001b)。網路輔導。教育資料與研究,42,112。【國科會報告】吳清山、林天祐、黃三吉(2000)。國民中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究。行政院國家科學委員會專題研究成果報告(報告編號:NSC 88-2418-H-133-001-F19)。【學位論文】柯正峰(1999)。我國邁向學習社會政策制訂之研究-政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討。國立台灣師範大學社會教育學系博士論文,未出版,台北市。【政府出版品】教育部(2001)。中華民國教育統計。臺北市:作者。【報紙】陳揚盛(2001 年 2 月 20 日)。基本學力測驗考慮加考國三下課程。台灣立報,4版。英文部分【ERIC】Barker, B. O. (1986). The advantage of small schools. (ERIC Document Reproduction Service No. ED

265 988)

【一本書】Barnard, C. I. (1971). The functions of the executive. Cambridge, MA: Harvard University Press.

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【書中的一篇文章】Creemers, B. P. M. (1992). School effectiveness, effective instruction and school improvement in the

Netherlands. In D. Reynolds & P. Cuttance (Eds.), School effectiveness: Research, policy and practice (pp. 48-70). London: Cassell.

【期刊文章】Edmonds, R. R. (1982). Programs of school improvement: An overview. Educational Leadership,

40(3), 4-11.

【學位論文】Hungerford, N. L. (1986). Factors perceived by teachers and administrators as stimulative and

supportive of professional growth. Unpublished doctoral dissertation, State university of Michigan, East Lansing, Michigan.

參、網路資源一、中文部分 【公告事項】訓委會(2001 年 2 月 16 日)。「建立學生輔導新體制--教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案」申請試辦及觀摩實施要點(修正版)[公告]。台北市:教育部。2001 年 2 月 20 日,取自:http://www.edu.tw/displ/bbs/ 三合一申請試辦要點修正版.doc

【期刊文章】黃士嘉(2000)。發展性之學校危機管理探究。教育資料與研究,37。2001 年 2 月 20 日,取自: http://www.nioerar.edu.tw/basis3/37/a11.htm

【雜誌文章】王力行(無日期)。落在世界隊伍的後面?遠見雜誌網。2001 年 2 月 20 日,取自:h ttp://

www.gvm.com.tw/view3.asp?wgvmno =413

【雜誌文章,無作者】

台灣應用材料公司總經理吳子倩:做好知識管理才能保有優勢(無日期)。遠見雜誌網。2001 年 2 月 19 日,取自:http://www.gvm.com.tw/view2.asp?wgvmno=416&orderno=1

【媒體報導】陳揚盛(2001 年 2 月 20 日)。基本學力測驗考慮加考國三下課程。台灣立報。2001 年 2 月 20 日,取自:http://lihpao.shu.edu.tw/

【媒體報導,無作者】推動知識經濟發展須腳踏實地(2000 年 9 月 5 日)。中時電子報。2001 年 2 月 19 日,取自:

http://ec.chinatimes.com.tw/scripts/chinatimes/iscstext.exe?DB= ChinaTimes&Function=ListDoc&From=2&Single=1

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【摘要及資料庫資料】葉芷嫻(2001)。國民教育階段九年一貫課程政策執行研究─國民中小學教育人員觀點之分析

[摘要]。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。2001 年 2 月 19 日,取自「全國博碩士論文資訊網」:http://datas.ncl.edu.tw/ theabs/00/(編號: 89TMTC0576007)【單篇文章】林天祐(無日期)。日本公立中小學不適任教師的處理構想。2001 年 2 月 20 日,取自:http://

www.tmtc.edu.tw/~primary

【單篇文章,無作者】什麼是高級中學多元入學?(無日期)。台北市:教育部。2001 年 2 月 20 日,取自:http://www.edu.tw/high-school/bbs/one-1/one-1-1.htm

二、英文部分【公告事項】American Psychological Association. (1995, September 15). APA public policy action alert:

Legislation would affect gran recipients [Announcement]. Washington, DC: Author. Retrieved January 25, 1996, from http://www.apa.org/ppo/istook.html

【期刊文章】Jacobson, J. W., Mulick, J. A., & Schwartz, A. A. (1995). A history of facilitated communication:

Science, pseudoscience, and antiscience: Science working group on facilitated communication. American Psychologist, 50, 750–765. Retrieved January 25, 1996, from http://www.apa.org/journals/jacobson.html

【雜誌文章,無作者】From "character" to "personality": The lack of a generally accepted, unifying theory hasn't curbed research into the study of personality. (1999, December). APA Monitor, 30. Retrieved August 22, 2000, from http://www.apa.org/monitor/dec99/ss9.html

【摘要資料】Rosenthal, R. (1995). State of New Jersey v. Margaret Kelly Michaels: An overview [Abstract].

Psychology, Public Policy, and Law, 1, 247–271. Retrieved January 25, 1996, from http://www.apa.org/journals/ab1.html

【單篇文章,無作者】Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association. (2000, August

22). Washington, DC: American Psychological Association. Retrieved August 29, 2000, from http://www.apa.org/journals/webref.html

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