培养孩子恒久学习华文的兴趣

让华语成为生活语言

2016年1月29日

语文 技能

Language Skill 第一学段

Term 1 第二学段

Term 2 第三学段

Term 3 第四学段

Term 4

听 Listening

听写 Spelling 听力理解（小故事/对话）：听后排序、复述、回答问题 Listening Comprehension

Mid-Year Assessment (30%) 听力理解 Listening Comprehension (10 marks) 会话（看录像说话） Video description & Conversation (using complete sentences) (20 marks) 朗读短文 Reading Aloud (10 marks) 试卷一：看图作文 Paper 1 (Picture Composition Writing) (15 marks) 试卷二：语文应用与阅读理解） Paper 2 (Language use & Comprehension) (45 marks)

听写 Spelling 听力理解 Listening Comprehension

End-Year Assessment (60%) 听力理解 Listening Comprehension (10 marks) 会话（看录像说话） Video description & Conversation (using complete sentences) (20 marks) 朗读短文 Reading Aloud (10 marks) 试卷一：看图作文 Paper 1 (Picture Composition Writing) (15 marks) 试卷二：语文应用与阅读理解） Paper 2 (Language use & Comprehension) (45 marks)

说 Oracy

会话（看录像说话） Video description & Conversation (using complete sentences) (20 marks) 按原文的顺序复述故事内容 （通过四幅图提供故事情节） Story Telling based on pictures

会话（看录像说话） Video description & Conversation (using complete sentences) (20 marks) ( 10%)

读 Reading

朗读：课文/短文/儿歌 Reading aloud 校本阅读计划：阅读活动 School-based Reading Program (Post-reading activities)

理解短文 Reading Comprehension 校本阅读计划： 阅读活动 School-based Reading Program (Post-reading activities)

写 Writing and

Language Use

看图作文 Picture Composition Writing 笔试: 语文应用与阅读理解 Language Use and Comprehension (Term 1)

看图作文 Picture Composition Writing

0% 30% 10% 60% 100%

二年级 三年级 四年级

口试 20% 30% 30%

听力 10% 10% 10%

试卷一 （作文）

- 15% 15%

试卷二 （语文应用与阅读理解）

70% 45% 45%

1. 朗读短文（10 分）

• 语音（5 分）

• 语调（5 分）

2. 会话－看录像说话（20分）

• 个人意见的回应和发展（10分）

• 语文表达和流利度（10分）

• 听话选图

• 听对话选回应

• 听力理解篇章

1. 看图作文

• 字数至少80字

• 内容（8 分）

• 结构/语文（7 分）

• 辨字测验

• 词语选择

• 词语搭配

• 造句

• 短文填空

• 阅读理解一（MCQ/书面互动）

• 阅读理解二（开放式）

1. Band 1（85 分 – 100 分）

2. Band 2 （70 分 – 84 分）

3. Band 3 （50 分 – 69 分）

4. Band 4 （50 分以下）

1. 试卷二（60 分、100%）

• 语文应用

• 阅读理解

1. 口试（27 / 30 分）

2. 听力（8 / 10 分）

3. 试卷一（13 / 15 分）

4. 试卷二（37 / 45 分）

总分：85 分

1. 说话能力弱（发音不准确、说话条理不清楚）

2. 词汇贫乏、用词不准确

3. 英文句式混淆

4. 理解能力弱

5. 分析能力弱

6. 句子意思或结构不完整

7. 错别字多

8. 标点符号运用不当

9. 文章组织能力弱

针对学生弱点，进行强化；

针对学生的强项，进行巩固。

1.每两周的星期一：下午补课1小时30分钟 2.鼓励孩子每个星期一和二阅读华文图书 3.每个华文班设有班级图书，供学生阅读，完成阅读活动。

4.鼓励孩子上华文课时，只用华语交谈

1.让孩子收看高素质的华文电视节目

2.为孩子制造运用华文华语的生活环境

3.多用华语和孩子交谈

4.让孩子多看华文书籍，多看报纸。

5. 配合学校为您的孩子制定的学习计划

6. 给予孩子信心，多鼓励他们学好华文

学乐 http://xuele.moe.edu.sg

听说e乐园

http://oracyeland.moe.edu.sg

McOnline https://www.mconline.sg

知识网

http://www.ezhishi.net