Center for Grundskoleforskning

En massiv satsning på”Det nye DPU”

Center for Grundskoleforskning - fokusområder

• Undervisningsformer, læreruddannelse, skoleledelse, inklusion, klasseledelse, evalueringsformer, nationale og internationale komparative undersøgelser og skolepolitik

• Evidens: Hvad virker/virker ikke – og hvad betyder "evidens" i en pædagogisk forskningskontekst?

• Fremtidens folkeskole. Forskningsprojekter udvælges med et strategisk sigte.

Center for Grundskoleforskning - bemanding

• 4 Professorer• 5 Lektorer• 2 Adjunkter• 4 ph.d. stipendiater• 6 Nye ph.d./post.doc. stipendiater• 1 Sekretariatsleder• 2 Sekretærer

Professor Per Fibæk Laursen

Hvad vi ved om lærerrolle:

• Personlige kompetencer, autenticitet, er et vigtigt aspekt

• God undervisning er dialogisk – en god lærer er en overbevisende dialogpartner

• Inkluderende skole er afhængig af lærere, der ’kan’ og ’vil’ alle elever

• Vordende lærere oplever ’det personlige og relationelle’ som det sværeste ved lærerarbejdet

• ’Værktøjer’ og metoder er nødvendige også for at lære dialogisk undervisning.

Hvad vi håber at få svar på de kommende år:

• Hvordan praktisere effektiv dialogisk klasse-ledelse i danske skoler?

• Hvordan kan lærere bidrage til at gøre skole og uddannelse attraktive for ’ikke-boglige’ unge?

• Hvordan slå bro over teori/praksis-kløften for vordende og nye lærere?

Professor Jens Rasmussen

• European Master for European Teacher Training• Otte europæiske universiteter

– Cypern, Danmark, Estland, Frankrig, Italien, Polen, Ungarn, Østrig

• Komparativt studie vedrørende mobilitet • Fælles certificering af læreruddannelse

• DPU og EVA i samarbejde med – Åbo Akademi, Islands Universitet, Universitetet i Agder, Umeå Universitet

• Komparativt studie af nordiske læreruddannelser• I relation til følgende udfordringer

– Bologna-proces– Styrkelse af faglighed– Øget diversitet– Standard/test-baserede læreplaner– Evidensbaseret praksis

• Ekspert i Undervisning– Udvikling af bedre modeller for sammenhængen mellem teori

og praksis i læreruddannelsen– Udvikling af ny og bedre viden om de vanskeligheder, der

skal overvindes, for at bedre modeller kan tages i anvendelse– Styrkelse af efteruddannelse for undervisere på

læreruddannelsen og praktiklærere.

Fremtidige projekter: ønskeliste

• Surveystudie: Lærere og elever i 9. klasse– Analyse af lærerkvalifikationers effekt på elevers faglige udbytte

og karriere i ungdomsuddannelse (95%-målsætning)– Strategisk forskningsråd - Uddannelse og Kompetenceudvikling

• Surveystudie: Alle grundskolens parter – Elever, lærere, skoleledelse, skoleejere, forældre– Viden om hvad der rent faktisk sker i skolen– DPU gennemfører pt. sådan undersøgelse i Norge– Empirisk funderet teori om grundskolen år 2010

Lektor Jan Mejding

Internationale komparative studier

• Siden 1990’erne har internationale komparative studier spillet en rolle i uddannelsessystemet:

• IEA-RL 1994• TIMSS 1995• Nordlæs 1996.

DPU og internationale studier

• Forskere på DPU har stor erfaring med internationale undersøgelser:

• Civic Education Study - CivED study 1994—2002Jens Bruun, Jens Johansen, Peter Allerup

• TIMSS 2003 & 2007Peter Weng, Peter Allerup, Lena Lindenskov

• SITES 2006 Second Information on Technology in Education StudyInge Bryderup, Anne Larson, Ulf Brinkkjær

• PIRLS 2006Jan Mejding, Louise Rønberg

• PISA 2000 – 2003 – 2006 (med AKF & SFI Survey)Annemarie Møller Andersen, Elisabeth Arnbak, Niels Egelund, Lena Lindenskov, Jan Mejding, Helene Sørensen, Peter Weng.

Forskningsenheden for internationale komparative studier

• Forskningsenheden skal være:• Et rum for udveksling af erfaringer mellem forskere• Med til at opbygge kompetence i håndtering og analyse af

de store datatunge studier – en særlig systematik og metode

• Initiativtager til opfølgende studier og sekundær analyser af allerede indhentede data – bl.a. gennem etablering af ph.d.-projekter inden for forskningsfeltet

• Kommende internationale studier i DPU regi:PIRLS 2011, TIMSS 2011, PISA 2009 – 2012 – 2015,ICCS 2009 (International Civic and Citizenship Education Study), PIAC.