彼得的步行 單元 8 耶穌的奇蹟 第 4 課

夏季1 © 版權屬香港基督教會 耶穌的奇蹟 8-4-1

編輯對此課的建議用法:-

級別二 單元八 第四課

課前熱身 : 保留

聖經故事 : 保留

生活實踐 : 保留

手工 : 保留

背誦經文 : 《馬可福音》4:41

彼得的步行 單元 8 耶穌的奇蹟 第 4 課

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課堂目標

小朋友將感激神有如此的大能，足以照顧 整個世界。

小朋友將列出生活中難以完工的事情。 小朋友能描述神如何藉著這些“難事＂來

幫助他們。

課文

《馬太福音》14：22-32

背誦經文

放心吧，是我，不要怕！ 《馬可福音》 6:50

課程大綱

接待及登記

課前熱身： 自然的韻律

各中心:-

歡迎和唱歌

聖經故事： 彼得在水面

生活實踐： 我的禱告清單

手工： 聖經雙筒望遠鏡

注意: 請預留足夠茶點時間

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自然的韻律

小朋友將玩一個遊戲來提醒他們，神控制著大

自然。

材料

老師準備：

每四位小朋友，24張7.5厘米 X 12.5厘米的卡片

膠水或膠紙 剪刀 透明紙或過膠

可複製頁：

A頁，每四位小朋友兩份

課前準備

1． 從可複製頁A頁的複印件的卡，剪出來。 2． 把每張卡貼在一張卡片上。

課程指引

1． 提醒小朋友，聖經故事是關於耶穌在水上行走，當祂走上船的時候，風就停住了。耶穌

是如此的有能力，祂甚至可以呼風喚雨，風

和雨都聽他的！

2． 把小朋友分成，不超過四個人一組的組別。

3． 把卡片面向下的放在平面上，排列成行。 4． 讓小朋友輪流一次翻兩張卡片，如果兩張卡

片是相配的，小朋友就保留它，然後再來一

次，如果卡片是不相配的，小朋友將回到隊

伍的後面。輪到下一位小朋友繼續。

總結

和小朋友談論神控制大自然的不同方式。在聖

經故事裏，耶穌使風停止，走在水面上。你們

認為我們能做像這樣的事情嗎？不，我們不像

神和耶穌一樣強大而且大有能力，但我們可以

禱告，讓神看顧我們。

即使在暴風下，神也承諾看顧我們，我們不需

要懼怕暴風，神一直在看顧著我們。

給老師的提示

- 你可以把硬卡紙剪成小片，代替卡片加上顏色。

- 你可以選擇給圖片塗上顏色。 - 如果遊戲進行的快，讓小朋友多玩幾次。

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彼得行於水面上

小朋友將學習彼得的信心，在耶穌幫助下，他

能在水面上行走。

課文

《馬太福音》14：22-32

材料

老師準備:

聖經

課前準備

閱讀章節，讓你自己熟悉這個故事。

課程指引

提醒小朋友上一課的聖經故事，在那裏，耶穌

在水面上行走，到門徒所在的船上。你們還記

不記得，當他們看到祂在水面上行走時，發生

了什麽事情？（他們很懼怕，而且以爲祂是一

個鬼怪。）耶穌做了什麽？（祂上了船和門徒

一起。）當祂上了船的時候，發生了什麽事情？

（風停止了。）喔，耶穌是非常有能力，祂能

夠那樣夠控制大自然。

今天，我們將要聽到關於，另外一個人在

水面上行走。他的名字是彼得。喔!彼得如何在

水面上步行？他只不過是一個人啊！讓我們聽

聽，它是如何發生的。

翻開你的聖經《馬太福音》第14章。聖經

記錄:當門徒看到耶穌時，他們以爲祂是一個鬼

怪，並大叫起來，因爲他們很驚慌。《馬太福

音14：26》有時，當你恐懼的時候，你會大叫

嗎？嗯，耶穌想安慰他們，因此祂說：「放心，

是我，不要怕！」《馬太福音》14：27那是我

們要背誦的經文。讓小朋友和你一起，再說一

次這段經文。

當彼得看見是耶穌的時候，他說：「主啊，

如果是你，叫我在水上走，到你那裏去。」《馬

太福音》14：28噢!不，彼得想在水上行走去看耶穌！你們覺得耶穌會對他說什麽?他說：「來。」《馬太福音》14：29 於是彼得就從船

上下來，站在水面上！然後向耶穌那裏走去！

喔，他真的像耶穌那樣，行在水面上！你們覺

得，他如何能夠做到那樣呢？是因爲他相信，

耶穌會幫助他在水上行走。他知道，如果耶穌

說去行走，那就一定可以行走。 但是，你們知不知道，接下來發生了什麽

事情？彼得突然害怕起來。他停止看著耶穌，

卻開始看著他周圍的風浪。他開始下沈了！他

沈下去了嗎？沒有，他向耶穌呼叫去幫他，耶

穌抓住他的手，把他拉起來。耶穌救了他。

總結

你們覺得他爲什麽開始下沉？我覺得他忘記

了，耶穌是照顧他的。耶穌總是時刻照顧我們

的。祂透過我們的家庭、我們的老師和我們的

朋友來照顧我們。

耶穌是如此有能力，甚至他能幫助彼得在

水面上行走。

給老師的提示

多練習說這故事，確保自己可以更投入地講

述，也越容易打動小朋友的心。

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我的禱告清單

小朋友將討論耶穌如何能通過困難來幫助他

們。

背誦經文

放心吧，是我，不要怕！ 《馬可福音》 6:50

材料

老師準備:

一張紙 筆 一張海報板 箱頭筆

課前準備

在一張紙上寫出小朋友來說是困難的事情，例

如：上學的第一天、看醫生、看牙醫、學習綁

你的鞋帶、在一位朋友家裏過夜、游泳，踩單

車。

課程指引

1． 當彼得從船上下來，站在水面上的時候，你們覺得，對他來講，是困難的嗎？對，那或

許是非常困難的，就象第一次上學那樣困

難。

2． 問你班上的小朋友是否有人上過學，然後，問那些小朋友，去上學，對他們來講，是否

困難的和爲什麽。用這個答案幫助他們（他

們不認識任何人，他們沒有父母和他們一

起，那是完全新的。）

3． 在海報版上，畫一間學校，並且在旁邊寫著“學校＂。

4． 問小朋友，對他們來講，其他可能困難的事情，用你的清單去幫助他們找出點子。

5． 在海報版上，用一個簡單的圖像，畫出他們每一個人的想法，並且在旁邊寫上文字。

6． 在你談到一些不同的想法之後，問小朋友：對彼得來講，焉能在水面上行走呢？如果對

他來說，是困難和害怕的一件事，他怎樣做

到呢？讓小朋友來回答。對，他是勇敢的，

並信任耶穌，就像我們也信任祂，和我們的

父母那樣。

7． 討論讓彼得在水面上行走成爲可能的人，就是耶穌。和小朋友談論，耶穌如何能用他們

在清單上講的，困難的事情來幫助他們。耶

穌總是和我們一起，並能夠幫助我們，去做

所有看起來困難的事情。當你們第一次去學

校的時候，耶穌能幫助你們變得勇敢，還認

識新朋友。

背誦經文活動 請其中一位小朋友讀出經文。這是耶穌說的，

祂在告訴門徒和我們，我們不需要害怕，他總

是在那裏幫助我們。 一起重複這些經文幾次。

總結

和小朋友一起禱告，感謝耶穌照顧我們。祈禱

小朋友的朋友將會同來聖經班學習當他們遇到

困難時，耶穌是何等的愛他們，而且想幫助他

們呢!

給老師的提示

你可能透過問問題來幫助小朋友去多運用腦

筋。

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聖經雙筒望遠鏡

小朋友將製作"雙筒望遠鏡"，他們透過它，裝

作看見耶穌。

材料

每位小朋友需要：

兩個廁紙筒 膠水

老師準備：

硬卡紙 蠟筆和箱頭筆 剪刀 打孔機 線 膠紙 裝飾物，就如小金屬片

可複製頁：

B頁，每位小朋友一份

課前準備

1． 剪出可複製頁B頁的經文格。 2． 爲每位小朋友剪一張11厘米x27.5厘米的硬

卡紙。

3． 爲每位小朋友剪一條75厘米長的線。 4． 根據下面的指引，製作一個手工模型。

課程指引

1. 向小朋友展示手工模型。給他們解釋，他們會製作雙筒望遠鏡，裝作瞭望耶穌。

2. 給每位小朋友兩個廁紙筒，並幫助他們把兩個紙筒並排地貼在一起，看圖A。用膠紙貼

在連接的紙筒的兩邊。

3. 給每位小朋友一張剪好的硬卡紙，讓他用紙包著紙筒，然後固定在適當的位置。

4. 給每位小朋友一張經文格，讓小朋友把經文格，粘貼在這個雙筒望遠鏡的頂部，看圖B。

5. 讓小朋友把任何的裝飾物，粘貼在他們的雙筒望遠鏡上。

6. 在每位小朋友的雙筒望遠鏡的兩邊，打兩個孔，如圖C所示。

7. 把線的一端，穿過雙筒望遠鏡上的孔，然後在末端打結。看完成的手工。

總結

在這個聖經故事裏，我們學習了耶穌和彼得一

起在水面上行走，因爲彼得看著耶穌，並且信

任耶穌會照顧他，他能夠在水面上行走。

當你們通過這些雙筒望遠鏡，可以裝作看

到耶穌，你們可以信任祂會照顧你們；即使你

們不能真正看到耶穌，祂總是在那裏，照顧你

們。

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補充

課堂目標

小朋友將感激神有如此的大能，足以照顧 整個世界。

小朋友將列出生活中難以完工的事情。 小朋友能描述神如何藉著這些“難事＂來

幫助他們。

課文

《馬太福音》14：22-32

背誦經文

放心吧，是我，不要怕！ 《馬可福音》 6:50

補充

禱告的手之一

小朋友將預備手的剪紙，用在手工中心。

材料

每位小朋友需要：

一張硬卡紙 箱頭筆 兒童的剪刀

老師準備：

剪刀 文件夾 鉛筆

課前準備

令你自己熟悉這個活動。

課程指引

1．給每位小朋友一張硬卡紙。

2．在紙上勾畫出每位小朋友的手的輪廓。

3．讓小朋友從紙上剪出他們的“手＂。

4．把每位小朋友的名字，寫在他們剪出來的手

上，然後把這些手夾在一起。

5． 把這些剪出來的手，交給手工老師。

總結

提醒小朋友，這個聖經故事，特別是當彼得正

在水上下沈的時候，請求耶穌的幫助。告訴小

朋友，他們通過禱告，也可以請求耶穌的幫助。

在手工中心，他們將可能畫出，需要他們代爲

禱告的人的圖畫，在他們剪出的手上。

給老師的提示

爲了節省時間，把紙對半折疊，然後勾畫出小

朋友的其中一隻手。接著讓小朋友在同一時

間，剪出兩隻手。

課程大綱 接待及登記

課前熱身：禱告的手之一

歡迎和唱歌

各中心:-

遊戲：耶穌說

手工：禱告的手之二

生活實踐：我的禱告清單

注意: 請預留足夠茶點時間

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補充

耶穌說

透過玩這遊戲，幫助小朋友記著耶穌和彼得在

水面上行走的聖經故事。

材料：

沒有

課前準備

決定小朋友會做的不同的動作。例如：

在水面上行走 上船 下沈 像船上的人那樣表現恐懼 讀出要背誦的經文：「放心吧，是我，不要

怕！」

課程指引

1． 在這個聖經故事裏，我們聽到，耶穌在水面上行走，和彼得從船上下來，在水面上走去

耶穌那裏。彼得從船上下來，在水面上走去

耶穌那裏，是因爲他信任耶穌。我們也可以

信任耶穌所說的，因爲祂總是講真理。

2． 讓小朋友面向你站在一起。 3． 向小朋友解釋，他們要聽你講：「耶穌說..」，

無論「耶穌說」什麽，他們都應該做。如果

他們沒有聽到你說「耶穌說」，他們就應該

依然站住。如果他們移動了，他們就要坐下

來。

4． 和小朋友練習一次。對他們說耶穌說去在水面上行走。讓他們在假設是水面的地方行

走。耶穌說停止。讓他們停止。在水面上行

走。等著看，如果有人移動了。噢，耶穌那

時沒有說，去水面上行走。

5． 任何小朋友，跟隨了一個耶穌沒有說的命令，當遊戲繼續的時候，就要坐下來。

6． 混合著「耶穌說」和耶穌沒有說的事，來繼續玩這個遊戲。

7． 當只剩下一位小朋友的時候，再開始這個遊戲。

總結

如果耶穌說去做某件事情，我們總可以信任

他，跟隨去做對的事情。

給老師的提示

在遊戲開始的時候，向小朋友解釋，他們將會玩這個遊戲幾次。如果知道將再玩一

次的話，當他們在遊戲的過程中，要坐下

來了，就不至於太失望。

對四、五歲的小朋友來說，玩贏和輸的遊戲時會較為挑戰的，就算是他們是輸了，

請友善地請他們坐下來，不用直接告訴他

們輸了。

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補充

禱告的手之二

小朋友將做一些項鏈，提醒他們去爲那些有需

要的人們禱告。

材料

每位小朋友需要：

課前熱身準備的手 蠟筆 箱頭筆

老師準備：

直身通心粉 線 箱頭筆 膠紙 單孔打孔機

課前準備

1． 爲每位小朋友，剪一條75厘米長的線。 2． 在線的一端，貼一片膠紙，令它更容易穿過

去。

3． 在從課前熱身剪出來的手上打一個孔。 4． 用你的手形剪紙，根據下面的指引，製作一

個手工模型。

課程指引

1. 耶穌是非常樂於幫助我們，當我們需要他的時候。祂甚至在我們不知道需要祂的時

候，也幫助我們。你們還記得，聖經故事

裏的彼得嗎？彼得需要耶穌去幫助他在水

面上行走，以及當他下沈的時候幫助他。

2. 給每位小朋友課前熱身準備的手形剪紙。讓他們畫一幅，需要他們禱告的人的圖畫

畫在每隻“手＂上。

3. 給每位小朋友五粒通心粉，然後讓他們用箱頭筆在通心粉上塗色。

4. 讓小朋友穿這些“項鏈＂如下： 給每位小朋友一條線。

用線上有膠帶的一端，讓每位小朋友穿兩

粒通心粉，然後穿一隻手在線上。

讓每位小朋友穿一粒通心粉，然後穿另一

隻手在線上。

讓每位小朋友多穿兩粒通心粉到線上。

5. 幫助小朋友，把他們的線兩端，綁在一起完成他們的項鏈。

總結

讓小朋友分享他們所畫的有需要和代爲禱告的

人不同的圖畫。和小朋友一起禱告，請求神去

照顧人們，提醒小朋友在家裏也可以爲他們所

畫的人們禱告。

給老師的提示

一些小朋友可能在他們的繪畫能力上，不感到

有自信，但鼓勵他們去嘗試。一個幫助他們的

方法是在他們所畫的圖畫下面，寫下一些詞語

來描述他們所畫的。如果他們同意這樣，確保

你正確地寫下他們所說的。

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補充

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補充

我的禱告清單 小朋友將討論耶穌如何能通過困難來幫助他

們。

背誦經文

放心吧，是我，不要怕！ 《馬可福音》 6:50

材料

老師準備:

一張紙 筆 一張海報板 箱頭筆

課前準備

在一張紙上寫出小朋友來說是困難的事情，例

如：上學的第一天、看醫生、看牙醫、學習綁

你的鞋帶、在一位朋友家裏過夜、游泳、踩單

車。

課程指引

1. 當彼得從船上下來，站在水面上的時候， 你們覺得，對他來講，是困難的嗎？對，

那或許是非常困難的，就像第一次上學那

樣困難。

2. 問你班上的小朋友是否有人上過學， 然後，問那些小朋友，去上學，對他們來

講，是否困難的和爲什麽。用這個答案幫

助他們（他們不認識任何人，他們沒有父

母和他們一起，那是完全新的。）

5． 在海報版上，畫一間學校，並且在旁邊寫著“學校＂。

6． 問小朋友，對他們來講，其他可能困難的事情，用你的清單去幫助他們找出點子。

7． 在海報版上，用一個簡單的圖像，畫出他們每一個人的想法，並且在旁邊寫上文字。

8． 在你談到一些不同的想法之後，問小朋友：對彼得來講，焉能在水面上行走呢？如果對

他來說，是困難和害怕的一件事，他怎樣做

到呢？讓小朋友來回答。對，他是勇敢的，

並信任耶穌，就像我們也信任祂，和我們的

父母那樣。

9． 討論讓彼得在水面上行走成爲可能的人，就是耶穌。和小朋友談論，耶穌如何能用他們

在清單上講的，困難的事情來幫助他們。耶

穌總是和我們一起，並能夠幫助我們，去做

所有看起來困難的事情。當你們第一次去學

校的時候，耶穌能幫助你們變得勇敢，還認

識新朋友。

背誦經文活動 請其中一位小朋友讀出經文。這是耶穌說的，

祂在告訴門徒和我們，我們不需要害怕，他總

是在那裏幫助我們。 一起重複這些經文幾次。

總結

和小朋友一起禱告，感謝耶穌照顧我們。祈禱

小朋友的朋友將會同來聖經班學習當他們遇到

困難時，耶穌是何等的愛他們，而且想幫助他

們呢!

給老師的提示

你可能透過問問題來幫助小朋友去多運用腦

筋。

彼得的步行 單元 8 耶穌的奇蹟 第 4 課

夏季1 © 版權屬香港基督教會 耶穌的奇蹟 8-4-15

補充

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可複製頁 A

中心/課前熱身

每四位小朋友兩張

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可複製頁B

中心/手工 每位小朋友一份