Ιταλία ΕλβετίαΕλβετία

Να προβληματιστούμε για την απαρχή του σύμπαντος.

Να αναγνωρίσουμε το τιτάνιο έργο (όλων) των εργαζομένων στο CERN.

Να αποκτήσουμε βιωματικές γνώσεις για περίπλοκες έννοιες των Φυσικών Επιστημών.

Να ενημερωθούμε για το «πείραμα του αιώνα»το πιο πολύπλοκο και ίσως το πιο αμφισβητούμενο

πείραμα στην ιστορία της επιστήμης !

Να καλλιεργήσουμε πνεύμα συνεργασίας και να κάνουμε ομαδικές εργασίες .

Οι στόχοι μαςΟι στόχοι μας

Να αυξηθεί το ενδιαφέρον μας για θέματα Φυσικής και Χημείας.

Να δούμε από κοντά ακραίες δομές του ανθρωπογενούς Να δούμε από κοντά ακραίες δομές του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος περιβάλλοντος

«τι φτιάχνει ο άνθρωπος!!!»«τι φτιάχνει ο άνθρωπος!!!»

Να ενημερωθούμε για το σωματίδιο Higgs ,«το σωματίδιο του θεού».

Να συνειδητοποιήσουμε ότι η πρόοδος είναι αποτέλεσμα επίπονης και μακρόχρονης έρευνας – «τίποτα δε βρίσκουμε έτοιμο»

Να διευρύνουμε τους επιστημονικούς μας ορίζοντες .Να διευρύνουμε τους επιστημονικούς μας ορίζοντες .

Να μάθουμε περισσότερα από όσα γράφουν τα σχολικά μας βιβλία για την Να μάθουμε περισσότερα από όσα γράφουν τα σχολικά μας βιβλία για την δομή της ύλης.δομή της ύλης.

Οι στόχοι μαςΟι στόχοι μας

«ΠΩΣ ΣΥΝΕΣΤΗΚΕΝ Ο ΚΟΣΜΟΣ»

Ο κόσμος αυτός, σε (αυτή την) διασπαρμένη μορφή εσχηματίσθη με τον εξής τρόπο: Τα σώματα των ατόμων, χωρίς αιτία και τυχαία έχοντας την κίνηση, κινούμενα

συνεχώς και ταχύτατα, [και] δια τούτο ποικιλίαν έχοντα πλήθος επί τον αυτό (τόπο) συγκεντρώθησαν…

Συναθροιζομένων δε εν ταυτό (στον ίδιο τόπο) εξ’ αυτών τα μεν όσα μείζονα και βαρύτερα, υπό κάτω πάντων (στο κέντρο) εκάθιζαν, όσα δε μικρά και περιφερόμενα,

λεία και ευολίσθητα, εξεθλίβοντο, αυτά, κατά την συγκέντρωση των σωμάτων σχηματίζοντας μετέωρο (ουράνιο φαινόμενο).

Όμως όταν εξέλιπε η πληκτική δύναμη (πλήττω=βαρώ=βαρυτική) που τα μετεώριζε και έπαψε να οδηγεί (τα άτομα) προς το μετέωρο, εμποδίζοντο να φτάσουν (τα άτομα) κάτω (δηλαδή στο κέντρο του φαινομένου), βιαίως δε (με έκρηξη) αυτά εσπρώχθησαν

σε τόπους που μπορούσαν να τα δεχθούν. Αυτοί δε (οι τόποι) ήταν ο περιβάλλον χώρος και σ’ αυτόν τον χώρο το πλήθος των

σωμάτων διεσπάσθη. Περιπλεκόμενα δε μεταξύ τους κατά τη διαίρεση τον ουρανό εγέννησαν!

Της αυτής δε φύσεως άτομα, που είναι ποκίλα… την φύση των άστρων αποτελούν. Λεύκιππος ο Αβδηρίτης Testimonia 24.2

Φιλόσοφος του 5ου π.Χ. αι. (Εφημερίδα Παρατηρητής της Λακωνίας)

1η ΟΜΑΔΑ: «Τα διαστελλόμενα μπαλόνια»

ΠΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: Η απαρχή του σύμπαντοςΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ: Πώς δημιουργήθηκε ο κόσμος σύμφωνα με τη Φυσική; Ποια είναι τα σημερινά δεδομένα και πώς διαμορφώθηκαν στο πέρασμα των τελευταίων δεκαετιών; Πώς προκύπτουν τα συμπεράσματα για την απαρχή του σύμπαντος; Ποια είναι η σχέση του CERN με τα ερωτήματα αυτά; Φυσική, Χημεία και Τεχνολογία, πώς συναντήθηκαν στο CERN;

ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΕΛΩΝ 1ΗΣ ΟΜΑΔΑΣ:

1. Αριδάς Αναστάσιος2.Κούτρης Ευάγγελος

3.Ντέρος Γεώργιος4.Μαυρόγιαννη Ευανθία

5.Μακρή Αγγελική

Η απαρχή του σύμπαντος - Οι εργασίες μαςΗ απαρχή του σύμπαντος - Οι εργασίες μας

2η ΟΜΑΔΑ: «ΑΔΡΟΝΙΑ»

ΠΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: Ο κόσμος των υποατομικών σωματιδίων. ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ: Ποια είναι τα δομικά σωματίδια της ύλης; Ποιές είναι οι δυνάμεις που τα συγκρατούν; Πώς περάσαμε από το ά-τομο άτομο στο quark; Τι είναι η αντιύλη; Τι είναι η σκοτεινή ενέργεια; Ποια σχετικά πειράματα υλοποιούνται στο Μεγάλο Επιταχυντή Αδρονίων του CERN; Τι είναι τα αδρόνια και τι ο επιταχυντής τους; Φυσική, Τεχνολογία, Πληροφορική, Χημεία ή άλλες επιστήμες συναντήθηκαν στο CERN;ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΕΛΩΝ 2ΗΣ ΟΜΑΔΑΣ:

1.Γαλανοπούλου Μαριάννα

2.Καράντζαλη Ελένη

3.Γεωργανέ Αναστασία

4.Κωνσταντόπουλος Γεώργιος

5.Πολίτης Δημήτριος

Τα υποατομικά σωματίδιαΤα υποατομικά σωματίδια - Οι εργασίες μας - Οι εργασίες μας

Η Η ΑΝΤΙΥΛΗΑΝΤΙΥΛΗΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ

Τα υποατομικά σωματίδιαΤα υποατομικά σωματίδια - Οι εργασίες μας - Οι εργασίες μας

ΤΑ ΥΠΟΑΤΟΜΙΚΑ ΣΩΜΑΤΙΔΙΑΤΑ ΥΠΟΑΤΟΜΙΚΑ ΣΩΜΑΤΙΔΙΑ

ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣΟΙ ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

3η ΟΜΑΔΑ: «ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΕΝΟΙ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ»

ΠΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: H … αποκάλυψητου σωματιδίου του Θεού στο CERN

ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ: Υπάρχει το σωματίδιο του Θεού; Πώς έφτασαν οι επιστήμονες στη διαπίστωση της ύπαρξής του; Ποια είναι τα τέσσερα σημαντικότερα πειράματα που διεξάγονται στο CERN; Ποιος είναι ο Higgs και ποια θετικά ή αρνητικά μηνύματα προκύπτουν από το βιογραφικό του προς έναν νέο επιστήμονα; Φυσική, Τεχνολογία, Χημεία, Θεολογία, Φιλοσοφία ή άλλες επιστήμες, συναντήθηκαν στο CERN;ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΕΛΩΝ 3ΗΣ ΟΜΑΔΑΣ:

1.Παππάς Χριστόφορος

2.Πλειώτας Αντώνιος

3.Σκάνδάλης Χρήστος

4.Τσούκλερη Γεωργία

5.Χονδρός Κωνσταντίνος

Η αποκάλυψη του σωματιδίου του θεού στο Η αποκάλυψη του σωματιδίου του θεού στο CERNCERN - Οι εργασίες μας- Οι εργασίες μας

4η ΟΜΑΔΑ: «ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ»

ΠΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: Το ανθρωπογενές περιβάλλον του CERNΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ: Ο χώρος: τo οικοδόμημα του CERN. Πώς, πότε με ποιες διαδικασίες κατασκευάστηκε το CERN; Ποιοι ήταν οι λόγοι που οδήγησαν στην κατασκευή του; Γιατί στο χώρο αυτόν; Ποιες θετικές ή αρνητικές επιπτώσεις είχε και έχει στη γύρω (αστική) περιοχή; Το ανθρωπογενές περιβάλλον στη μέγιστη διάστασή του, ή απλώς μια αρχή;Οι άνθρωποι: Ποιοι ήταν οι πρωτεργάτες; Υπάρχει ελληνική ανάμιξη; Υπάρχουν Έλληνες επιστήμονες στο CERN; Ποια είναι η σχέση του με την Ελλάδα και ποιες οι εργασιακές προοπτικές για σύγχρονους και μελλοντικούς (εσάς για παράδειγμα) Έλληνες επιστήμονες; Έχουν προκύψει οφέλη για την ανθρωπότητα; Φυσική, Τεχνολογία, Αρχιτεκτονική ή άλλες επιστήμες, συναντήθηκαν στο CERN; ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΕΛΩΝ 4ΗΣ ΟΜΑΔΑΣ:

1.Κοντογιάννου Ιωάννα

2.Κωνσταντέλλου Μαριέτα

3. Μακρή Ηλιάννα

4. Σεφερλή Νίκη

5.Τζώρτζη Μαρία Ιωάννα

Το ανθρωπογενές περιβάλλον του Το ανθρωπογενές περιβάλλον του CERNCERN - Οι εργασίες μας- Οι εργασίες μας

Το Το CERN CERN στο περιβάλλον: στο περιβάλλον: πότε, πώς, γιατί;πότε, πώς, γιατί;

Οι δράσεις μαςΟι δράσεις μαςΠαρακολουθήσαμε τη διάλεξη του Ν. Καραγιαννάκη, με θέμα:Παρακολουθήσαμε τη διάλεξη του Ν. Καραγιαννάκη, με θέμα: " "Όσα θέλατε να μάθετε για Όσα θέλατε να μάθετε για το CERN και δεν διστάζατε να ρωτήσετε (αλλά δεν καταλαβαίνατε αυτά που σας το CERN και δεν διστάζατε να ρωτήσετε (αλλά δεν καταλαβαίνατε αυτά που σας έλεγαν)."έλεγαν)." Ο ομιλητής είναι υποψήφιος διδάκτορας Θεωρητικής Φυσικής, στον τομέα Φυσικής του Γενικού Τμήματος της Πολυτεχνικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Η διάλεξη μας καθήλωσε ακόμα και στο διάλειμμα (κανείς δεν ήθελε να βγει).Παρακολουθήσαμε με ενδιαφέρον και συμπληρώσαμε τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας.

Οι δράσεις μαςΟι δράσεις μαςΠαρουσιάσαμε τις εργασίες μας στην ολομέλεια. Το ενδιαφέρον όλων ήταν μεγάλο. Παρουσιάσαμε τις εργασίες μας στην ολομέλεια. Το ενδιαφέρον όλων ήταν μεγάλο. Ενημερωθήκαμε για το γεωγραφικό κομμάτι του ταξιδιού μας. Ενημερωθήκαμε για το γεωγραφικό κομμάτι του ταξιδιού μας. Η ανυπομονησία μας να ταξιδέψουμε στις φυσικές ομορφιές που βλέπαμε, ήταν έκδηλη.Η ανυπομονησία μας να ταξιδέψουμε στις φυσικές ομορφιές που βλέπαμε, ήταν έκδηλη.

ΓαλλίαΓαλλία

Η μέρα που περιμέναμε,Η μέρα που περιμέναμε,ήρθε επιτέλους…ήρθε επιτέλους…

Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου 2013

Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου 2013

Ανκόνα

Τρίτη 19 Φεβρουαρίου 2013 (ΣΤΟ ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ )

Με άριστες καιρικές συνθήκες για την εποχή, ξεναγηθήκαμε στο Μιλάνο όπου

επισκεφθήκαμε τον εντυπωσιακό καθεδρικό ναό “Duomo”, την κεντρική αγορά με τους

μεγαλύτερους οίκους μόδας και τη Σκάλα του Μιλάνου.

Το μεγαλοπρεπές άγαλμα του Leonardo da Vinci, φαινόταν να συλλογίζεται …

Τρίτη 19 Φεβρουαρίου 2013 (ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ )(ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ )

Ταξιδέψαμε μέσα από τεράστιες σήραγγες των χιονισμένων Άλπεων προς Γενεύη,

θαυμάζοντας το πρωτόγνωρο τοπίο.

…μήκος 11.611 m, πλάτος 8,6 m και ύψος4,35 m

…

Τετάρτη 20 Φεβρουαρίου ( ιδιαίτερο ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ )

CERN

Πέμπτη 21 Φεβρουαρίου 2013

Από το Υvoire στο Chamonix

(ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ;)

Βερόνα

Πέμπτη 21 Φεβρουαρίου 2013

Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου 2013

Στο δρόμο της επιστροφής, διανυκτέρευση στο πλοίο.

Σάββατο 23 Φεβρουαρίου 2013.Πάτρα - Σπάρτη.

Στην εκπαιδευτική επίσκεψη στο CERN, αποκτήθηκαν εμπειρίες και γνώσεις. Από τις καταγεγραμμένες απόψεις των μαθητών, προκύπτει ότι οι προσδοκίες τους ικανοποιήθηκαν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και θα θυμούνται πάντα την εμπειρία αυτή, ενώ σημειώνουν μεταξύ άλλων:• το αστικό περιβάλλον των πόλεων, με τα ιδιαίτερης αισθητικής και ιστορικής αξίας κτίρια• τη διαφορετικότητα του τοπίου φυσικού και αστικού, καθώς και το μεγαλείο των χιονισμένων Άλπεων• το υψηλό κόστος διατροφής που συνάντησαν στη Γενεύη• την καθαριότητα των πόλεων• την πλήρη συμμόρφωση των οδηγών και πεζών με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας

Επίσης, οι μαθητές τονίζουν • την άριστη οργάνωση στο επιβλητικό Ερευνητικό Κέντρο, • τις γνώσεις που αποκόμισαν και τις ιδέες επιστημονικού προσανατολισμού που τους γεννήθηκαν στο CERN• την πολυπολιτισμικότητα, το κλίμα συνεργασίας και ομαδικότητας εκεί.

Η ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΙΑ ΣΤΑΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΙΑ ΣΤΑMASTERCLASSESMASTERCLASSES……

ΑΝΤΩΝΑΚΗΣ ΗΛΙΑΣ, ΑΡΚΟΥΔΗ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ,ΒΑΧΑΒΙΩΛΟΥ ΑΝΤΩΝΙΑ, ΓΕΡΟΝΤΑΚΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ,

ΓΡΑΦΑΚΟΥ ΕΛΕΑΝΝΑ, ΔΑΒΛΑΝΤΗΣ ΜΙΧΑΗΛ, ΔΗΜΟΠΑΝΑΓΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ,ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ, ΚΑΝΕΛΛΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ, ΚΑΤΣΟΥΛΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ,

ΚΟΚΟΖΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ, ΚΟΝΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ, ΜΑΝΙΑΤΑΚΟΥ ΕΛΕΝΗ, ΝΙΚΗΤΑΚΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ,

ΝΙΚΟΛΕΤΟΥ ΑΘΗΝΑ, ΝΤΕΛΑΛΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, ΠΑΝΑΓΟΥ ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ,ΠΗΓΑΔΙΩΤΗ ΔΗΜΗΤΡΑ, ΣΕΛΑΧΟΓΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΣ, ΤΣΙΧΛΗ ΔΗΜΗΤΡΑ,

ΧΙΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

ΑΡΙΔΑΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ, ΓΑΛΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑΝΝΑ, ΒΑΒΟΥΓΥΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ, ΚΑΡΑΝΤΖΑΛΗ ΕΛΕΝΗ, ΚΟΝΤΟΓΙΑΝΝΟΥ ΙΩΑΝΝΑ,

ΚΟΥΤΡΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΕΛΛΟΥ ΜΑΡΙΕΤΑ,ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΜΑΚΡΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ, ΜΑΚΡΗ ΗΛΙΑΝΑ,

ΜΑΥΡΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑΝΘΙΑ, ΝΤΕΡΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΠΑΠΠΑΣ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ, ΠΛΕΙΩΤΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΜΑΡΙΟΣ, ΠΟΛΙΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΣΕΦΕΡΛΗ ΝΙΚΗ, ΣΚΑΝΔΑΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΤΖΩΡΤΖΗ ΜΑΡΙΑ ΙΩΑΝΝΑ, ΤΣΟΥΚΛΕΡΗ ΓΕΩΡΓΙΑ,

ΧΟΝΔΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΣΥΝΟΔΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΦΩΤΗΣ ΚΑΝΑΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΜΕΤΑΞΙΑ ΠΑΠΑΠΟΣΤΟΛΟΥ, ΕΛΕΝΗ ΠΑΛΟΥΜΠΑ, ΞΑΝΘΗ ΤΣΟΥΚΑ

ΤΕΛΟΣΤΕΛΟΣ