Chapter 4

สอการเรยนร

นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการ

เรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรทเนนผเรยนเปน

ศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเอง

ภารกจท 1

เดกหญงปนดดา

ชอ การเรยนร สอการสอนทใช

ด.ญ.ปนดดา เขาใจเนอหาจากการอาน

หนงสอหรอเอกสาร

มากกวาฟงคร

ควรจดท าเปน E-learning

เพอใหนกเรยนสามารถเลอก

เรยนรเรองราวไดหลากหลาย

จากความสนใจของเขาเอง

เดกชายเรยงชย

ชอ การเรยนร สอการสอนทใช

ด.ช.เรยงชย ชอบคนควาสงตนตา

ตนใจ และทาทาย

ความสามารถ

สรางสถานการณจ าลองหรอการ

ทดลองขนมาใหนกเรยนไดลงมอ

ปฏบตเองจรง จะท าใหเขาสนใจ

และอยากทจะเรยนร

เดกชายมรกต

ชอ การเรยนร สอการสอนทใช

ด.ช.มรกต ขาดจนตนาการ ตอง

เหนภาพ เพราะ

ไมอยางนนจะเรยนไมทน

เพอน

สรางสอทใชรปภาพ หรอเรยกวา

การสอนแบบเปนรปธรรม เชน

รปภาพ ของจรง กราฟ ตาราง

แผนภม สญลกษณ

เดกหญงสะรรตน

ชอ การเรยนร สอการสอนทใช

ด.ญ.สะรรตน ไมชอบหนงสอหรอ

ขอความทเปนตวอกษร

จะตงใจฟงครอธบาย

เนอหา ท าความเขาใจ

และจบประเดนใหไดใน

ขณะทเรยน

สอการสอนควรมการอธบาย

หรอเปนเสยงเพลง เพอใหจดจ า

สาระส าคญของเรองนนไดงาย

ดงนนสอการสอนทใชคอ

สอการสอนทประกอบไปดวย การอธบายเนอหาในชวงแรกโดยใช

ทงเสยงและตวอกษรขน มภาพเพอใหเขาใจไดงาย พรอมแทรกเพลงท

จะท าใหผเรยนจดจ า concept ในเรองนนๆได อกทงยงตองมการสราง

สถานการณจ าลอง เพอใหนกเรยนไดคนควาทดลอง ทงจากการอาน

และการลงมอปฏบตจรง ซงตองตงอยบนพนฐานความสนใจของผเรยน

ภารกจท 2

ในปจจบนนจะพบค าวา “สอการสอน” กบค าวา “สอการเรยนร”

ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ให

อธบายวา สองค าน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร

สอการสอน

สอการสอน หมายถง วสด เครองมอและเทคนควธการทผสอน

น ามาใช ประกอบการเรยนการสอนเพอใหผเรยนเกดการเรยนร

ไดอยางมประสทธภาพ

สอการเรยนร

สอการเรยนร หมายถง ทกสงทกอยางตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร

เชน คน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด โดยมงเนน

สงเสรมการคนควา หรอ การแสวงหาความรดวยตนเอง ชวยใหผเรยนสามารถ

เรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต

เปรยบเทยบความเหมอนความแตกตาง

ความเหมอน ความตาง

- มลกษณะเหมอนกน กลาวคอ

มวสด อปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ

วธการ

- บทบาทตอการเรยนร

สอการสอน จะเนนถายทอดความรจาก

ผสอนไปผเรยน

สอการเรยนร มงใหผเรยนมปฏสมพนธ

เพอสรางการเรยนรดวยตนเอง

- การออกแบบ

สอการสอน บรรจเนอหาความร ทกษะ

รวมทงประสบการณ

สอการเรยนร สงเสรมการคด สราง

ความรและแกปญหา

ภารกจท 3

ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบ

สาระการเรยนรของทาน

สถานการณปญหาปลายเปด (open approach)

เปนวธการทจะท าใหนกเรยนแสดงความคดเหนไดอยางเตมท อกทง

ยงเปนวธการทแปลกใหม จะท าใหนกเรยนสนใจทจะเรยนร ท ากจกรรมใน

การเรยนรท าใหนกเรยนชอบคนควาหาความร ในเนอหาไดอยางทตนเองชอบ

นกเรยนทชอบการเรยนรสงใหมๆ กจะไดเรยนร

เนองจากนวตกรรมทางคณตศาสตรไมเพยงเปนแคการคนหาค าตอบ

แตในระหวางการคนหาค าตอบนน บางครงจะเกดแนวคดหรอความรใหมๆ

ทอาจจะไมทราบมากอน ซงนนจะท าใหนกเรยนนนไดคนควาตอวา แนวคด

หรอความรใหมๆนนเปนจรงหรอไม และสามารถน าไปใชประโยชนไดอยางไร

เดกทขาดจนตนาการจะไดเรยนรจากการแกไขปญหาของเพอนๆ ซงจะท าให

เดกเขาใจมากขน เนองจากภาษาทใชเปนภาษาทเปนธรรมชาต

ของเดก จะท าใหเดกในวยเดยวกนเขาใจกนกวาทครจะมาอธบายใหเดกฟง

เดกทไมชอบการศกษาหาความรจากหนงสอชอบฟงครอธบายมากกวา ในการ

เรยนการสอนทใชสถานการณปลายเปดอยางน จะเปลยนจากครอธบายเปน

นกเรยนอธบายกนเองซงจะท าใหเดกคนน เขาใจและสามารถจบประเดนส าคญ

ไดเชนเดยวกนกบทครอธบาย

วธการทใชสอการเรยนร Open approach น เปนวธการทเนนผเรยนเปน

ส าคญ โดยครมหนาทชแนวทางเลกนอย และกระตนความคด

ของเดก ใหสามารถแสดงความคดไดอยางอสระ