คอมพวเตอรเพอการเรยนร

ภารกจท1 นกศกษาจะมแนวทางในการใชคอมพวเตอร เพอแกปญหาของโรงเรยนบานหนองใหญ อยางไร

สถานการณปญหา โรงเรยนบานหนองใหญไดรบการบรจาคหองคอมพวเตอรใหมหลงจากทไดมโครงการ

ผาปาซอคอมพวเตอรใหกบโรงเรยนซงผอ.โรงเรยนจงไดไดมนโยบายใหครทกระดบชนพฒนาสอการสอนโดยใชคอมพวเตอรหรอหากใครทยงไมสามารถสรางเองไดกใหบรณาการคอมพวเตอรในการเรยนเขามาใชกบคอมพวเตอรในการเรยนการสอนและเปดประเมนการใชคอมพวเตอรของโรงเรยนในปทผานมาพบวาครพฒนาสอคอมพวเตอรในลกษณะทเปนเครองมอในการถายทอดและน าเสนอเนอหาการเรยนการสอนโดนตรงไปยงผเรยนโดยในบทเรยนคอมพวเตอร มการทดสอบการน าเสนอเนอหาการทดสอบหลงเรยนบทบาทผเรยนกยงเปนเพยงทองจ าเนอหาซงไมสงเสรมกระบวนการคด

ปญหาอกประการทพบคอเมอครจดกจกรรมใหผเรยนเขาไปใชคอมพวเตอรกมกจะใชเพอเลนเกมส ดหนง สนทนาออนไลน และSocial media โดยเฉพาะ facebook ซงไมไดใชคอมพวเตอรเปนเครองมอ ในการแสวงหาและสรางการเรยนรดวยตนเอง

ปญหาท1

ครพฒนาสอคอมพวเตอรในลกษณะทเปนเครองมอในการถายทอดและน าเสนอเนอหาการเรยนการสอนโดนตรงไปยงผเรยน โดยในบทเรยนคอมพวเตอร มการทดสอบการน าเสนอเนอหาการทดสอบหลงเรยนบทบาทผเรยนกยงเปนเพยงทองจ าเนอหาซงไมสงเสรมกระบวนการคด

วธการแกไข

ใหผเรยนเปนผก าหนดวธการ และกจกรรมการเรยนร การใช วธการสอนแบบเดม คอมพวเตอรตามแนวทางน ผเรยนจะตองไดรบ หรอมทกษะ ดานการจดการ ทกษะดานการคด เชงตรรกะ ทกษะการแกปญหา เปนตน

ปญหาท 2

เมอครจดกจกรรมใหผเรยนเขาไปใชคอมพวเตอรกมกจะใช

เพอเลนเกมส ดหนง สนทนาออนไลน และSocial media

โดยเฉพาะ facebook ซงไมไดใชคอมพวเตอรเปนเครองมอ

ในการแสวงหาและสรางการเรยนรดวยตนเอง

วธแกปญหา บรณาการการเรยนดวยการใหมกจกรรมทนกเรยนสามารถท าไดโดยใชเครองมอ

คอมพวเตอร เชน การเปดวดโอทเกยวกบเนอหาการเรยนร โดยผานโซเชยลมเดย facebook ,Youtube เปนตน

ภารกจท 2

บทบาทของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนรเปนอยางไร

เครองมอสรางความร (Knowledge creation tools)

การใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนร

บทบาทของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนรนนคอเปน เครองมอทางปญญาทน าสมรรถนะของคอมพวเตอรเขามาชวยเอออ านวยกระบวนการประมวลสารสนเทศของผเรยน สามารถสรปการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอทางปญญา ได 3 กลมประกอบดวย

เครองมอคนพบ (Discovery tools)

เครองมอการสอสาร (Communication tool)

เครองมอคนพบ (Discovery tools)

เปนเครองมอทสนบสนนการเสาะแสวงหาสารสนเทศ การคนหาขอมล เพอน ามาซงการ คนพบสารสนเทศหรอความร ทตองการ ม 2 ลกษณะคอ

1. Seeking tool เปนเครองมอทสนบสนนการคนหาสารสนเทศ การระบต าแหนงและน าเสนอสารสนเทศทเกยวของ

2. Collecting tool เปนเครองมอทใชส าหรบการสะสม เกบรวบรวมสารสนเทศท เกยวของ

เครองมอสรางความร (Knowledge creation tools)

เปนเครองมอทสนบสนนการสรางความรของผเรยนทเกดขนในความจ าระยะสน ซงในการสรางความรนนผเรยนจะตองดงความรและประสบการณตางๆมาใชในการสรางความหมายของตนเอง เครองมอ สรางความรม 3 ชนดคอ

1. Organizing tool : ใชในการจดกลมสารสนเทศอยางเปน หมวดหม การเชอมโยงความคดรวบยอดของสารสนเทศทเกยวของอยางเปนหมวดหม

2. Integrating tool : ใชในการเชอมโยงระหวางสารสนเทศ กบแนวความคดของผเรยน

3. Generating tool : ใชในการสรางสงตางๆอยางเปนรปธรรม เนองจากอาศยเพยงแคสมองคด จนตนาการคงไมเพยงพอทจะท าใหผเรยนเรยนรและเขาใจไดงาย

เครองมอการสอสาร (Communication tool)

เปนเครองมอทใชสนบสนนการสอสาร สนทนาแลกเปลยน แนวความคดระหวางผเรยนดวยกนเองและผสอน เพอสรางชมชนในการ เรยนรและสงคมของผเรยน แบงเปน 2 ลกษณะ

1. Synchronous communication tools สนบสนนปฏสมพนธทเกดขนในเวลา เดยวกน เชน: Chat, MSN เปนตน

2. Asynchronous communication tools สนบสนนปฏสมพนธท ไมไดเกดขนใน เวลาเดยวกน เชน Web board, e-mail

ภารกจท 3

ใหเสนอรปแบบการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการจดการเรยนรตามสาระการเรยนรทนกศกษารบผดชอบ

การใชคอมพวเตอรเพอการเรยนการสอน

การใชคอมพวเตอรเพอการเรยนและการสอน สามารถแบงได 1.การใชคอมพวเตอรเปนคร 2.การใชคอมพวเตอรเปนผชวย 3.การใชคอมพวเตอรเปนผเรยน การสรางรปแบบการใชคอมพวเตอรเปนสอการเรยนร ตามสาระการเรยนรเปนดงน …

1.คอมพวเตอรเปนคร คอการเรยนร การศกษา

จากคอมพวเตอร เชน การท าแบบฝกหดคอมพวเตอร โดยทเราไดฝกและมค าตอบพรอมค าอธบาย สามารถท าใหเขาใจได เปนการเรยนรดวยตวเอง

2.การใชคอมพวเตอรเปนผชวย

เปนการท างานโดยใชคอมพวเตอร ไมวาจะเปนการสรางผลงาน เชนการสรางสอการเรยนรตาง ๆ โดยใชคอมพวเตอร เชนการท าวดโอภาษาญปน

3.การใชคอมพวเตอรเปนนกเรยน

การใชคอมพวเตอรสรางเนอหาจากความเขาใจ ปอนค าสงใหคอมพวเตอรเปนผท าตาม เชนการสรางโปรแกรมแปลภาษาญปน

รายชอสมาชก

1.นางสาวจนทรจรา อนธน 553050009-3

2.นางสาวณฐชยา เครอศก 553050010-8

3.นางสาวจรรยฐตา คาทนเจรญ 553050152-8