1

ΣΧΕ∆ΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Σχ. Έτος: 2013-2014 ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ: Α’

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑ∆Α: 3ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑ∆ΕΛΦΕΙΑΣ ΤΑΞΗ: Α’

Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ: « ΠΑΜΕ ΕΚΚΛΗΣΙΑ;»

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

ΕΙ∆ΙΚΟΤ

ΗΤΑ

(ΠΕ)

∆ΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ

ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ

ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ

ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ

ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ)

ΣΧΕΤΙΚΗ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣ

Η (ΦΟΡΕΑΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣ

ΗΣ)

ΛΕΛΗ ΑΘΗΝΑ ΠΕ 01 2 ΟΧΙ ΝΑΙ

ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ∆ΙΑ∆ΙΚΑΣΙΑ

A. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ∆ΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ

(Μέχρι 250 λέξεις):

Σκοπός έρευνας:

Ανίχνευση στάσεων της µαθητικής κοινότητας απέναντι στον εκκλησιασµό και

ανάδειξη της σηµασίας του εκκλησιασµού για τη διαµόρφωση της

ολοκληρωµένης προσωπικότητας «εν Χριστώ».

Ερευνητικά ερωτήµατα:

Τι σηµαίνει Εκκλησία;

Τι σηµαίνει εκκλησιασµός;

Ποιος είναι ο ολοκληρωµένος άνθρωπος «εν Χριστώ»;

Τι σηµαίνει λατρευτική ζωή;;

Πόσο συχνά εκκλησιάζοµαι;

Πώς εκκλησιάζοµαι; (συµµετοχή στα Μυστήρια)

Πού εκκλησιάζοµαι;

Ανάγκη ή συνήθεια;

Γιατί δεν µετέχω στον κοινό εκκλησιασµό;

Τι είναι η προσευχή; Τι είναι η κοινή προσευχή;

Πώς ο εκκλησιασµός µπορεί να συµβάλει στην ανάπτυξη της ολοκληρωµένης

προσωπικότητας;

2

Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέµατος,

συσχέτιση µε διδασκόµενα µαθήµατα, αναµενόµενα µαθησιακά οφέλη κ.λπ.,

ενδεικτικά µέχρι 300 λέξεις).

Κριτήρια Επιλογής:

Αποχή νέων από τον εκκλησιασµό, έλλειψη βιωµάτων λατρευτικής ζωής.

Συσχετισµοί: Θρησκευτικά, Γλώσσα, Ιστορία, Πληροφορική, Αρχαία ελληνική

Γλώσσα και Γραµµατεία

Μαθησιακά Οφέλη: Γνώση της Ορθόδοξης Πίστης και Λατρείας

Στάσεις: Συνεργασία, εξοικείωση µε την παράδοση και την λατρεία.

∆εξιότητες: ερευνητικές, ψηφιακές, µαθησιακές

Γ. ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ∆Ε∆ΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟ∆ΟΥ

ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ

∆Ε∆ΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΦΥΓΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΑΠΛΗΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ

ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (µέχρι 200 λέξεις)

Πηγές αναζήτησης: ∆ιαδίκτυο, Βιβλία , Έντυπα

Η µέθοδος που θα ακολουθηθεί είναι η εξής:

Ενηµέρωση και Ευαισθητοποίηση στην ολοµέλεια του τµήµατος µε καταιγισµό

ιδεών ( Πίνακα, Φύλλα Εργασίας)

Κατάρτιση νοητικών χαρτών για κάθε πτυχή (1η Οµαδοποίηση)

Παρουσίαση των προϊόντων της εργασίας ανά οµάδες (2η Οµαδοποίηση)

∆. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝHΜΑΤΟΣ (µέχρι 200 λέξεις)

Αναµενόµενα αποτελέσµατα:

Αυτό – επίγνωση(συνειδητός εκκλησιασµός)

Κριτική αντίληψη (πλεονεκτήµατα και µειονεκτήµατα)

Αξίες : Πίστη στο Θεό

Τρόποι παρουσίασης:

Έκθεση αναφοράς, PPS , φυλλάδιο , video

3

Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙ∆ΙΚΩΝ

Γραφική ύλη, φωτοτυπικό χαρτί, µελάνια εκτυπωτή

Αίθουσα εξοπλισµένη µε προτζέκτορα, Η/Υ µε τέσσερα τερµατικά

Τηλεόραση, µηχάνηµα προβολής ψηφιακών δίσκων – dvd

Στ. ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Λεξικό Βιβλικής Θεολογίας. (1980) Εκδόσεις Άρτος Ζωής. Αθήνα

Αγ. Νικολάου Καβάσιλα «Ερµηνεία της Θείας Λειτουργίας» Εκδόσεις Το

Περιβόλι της Παναγίας. Θεσσαλονίκη. 1991

Φουντούλης Ι. (1973-1982) «Απαντήσεις εις Λειτουργικάς Απορίας»

Θεσσαλονίκη

Καινή ∆ιαθήκη (µτφ) Αποστολική ∆ιακονία της Εκκλησίας της Ελλάδος.

Αθήνα. 2009

Ζ. ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗΣ

ΕΥΘΥΝΗΣ