classroom in the future

Classroom in The FutureClassroom in The FutureDr.Surapon Boonlue

Did you Did you KNOW KNOW คุ�ณรู้� � หรู้�อไม่� คุ�ณรู้� � หรู้�อไม่� ??

QuickTime™ and a decompressor

are needed to see this picture.

Did you Did you KNOW KNOW

คุ�ณรู้� � หรู้�อไม่� คุ�ณรู้� � หรู้�อไม่� ??

เรู้าเรู้�ยนอะไรู้ ทำ�าไม่ม่ากม่ายจั�ง เรู้าเรู้�ยนอะไรู้ ทำ�าไม่ม่ากม่ายจั�ง เรู้�ยนไป ไม่�เห�นได้�ใช้�เลย เรู้�ยนไป ไม่�เห�นได้�ใช้�เลย

การู้เปล��ยนแปลงคุวาม่รู้� �ของม่น�ษย$การู้เปล��ยนแปลงคุวาม่รู้� �ของม่น�ษย$ ปรู้%ม่าณองคุ$คุวาม่รู้� �ทำ��เก%ด้ข&'นจัะม่ากข&'นกว�าในอด้�ต เป)นแบบอ�ตรู้า

ก�าวหน�า(Exponential growth)

คุล��นล�กทำ�� คุล��นล�กทำ�� 11 คุล��นล�กทำ�� คุล��นล�กทำ�� 22 คุล��นล�กทำ�� คุล��นล�กทำ�� 33 คุล��นล�กทำ�� คุล��นล�กทำ�� 44



โลกเรู้ากลม่จัรู้%งๆหรู้�อ โลกเรู้ากลม่จัรู้%งๆหรู้�อ โลกกว�างใหญ่�หากต�องการู้ต%ด้ต�อสื่��อสื่ารู้ โลกกว�างใหญ่�หากต�องการู้ต%ด้ต�อสื่��อสื่ารู้

จัะต�องจัะใช้�คุวาม่เรู้�วเทำ�าไรู้จัะต�องจัะใช้�คุวาม่เรู้�วเทำ�าไรู้

โลกแบน ด้�วยการู้สื่��อสื่ารู้ แต�ย�งกลม่ทำางกายภาพ โลกแบน ด้�วยการู้สื่��อสื่ารู้ แต�ย�งกลม่ทำางกายภาพ

หากต�องการู้ สื่�ง อ�เม่ล$ ไปอเม่รู้%กา 13,877 kilometers ใช้�เวลา ปรู้ะม่าณ .21 ว%นาทำ�

กรู้ะแสื่ไฟฟ2าเคุล��อนทำ��ด้�วยคุวาม่เรู้�วเทำ�าก�บแสื่งปรู้ะม่าณ 300,000 กม่./ว%นาทำ� ไฟฟ2าเด้%นทำางในสื่ายไฟปรู้ะม่าณ 0.6-0.8 ของคุวาม่เรู้�วแสื่ง หากใช้� ไฟเบอรู้$ออฟต%ก เรู้�วเทำ�าก�บ

แสื่ง



เทำคุโนโลย�จัะเปล��ยนไปอย�างไรู้เทำคุโนโลย�จัะเปล��ยนไปอย�างไรู้

The top 10 strategic technologies for 2011 include:

1.Cloud Computing. คุาด้การู้ว�าองคุ$กรู้ขนาด้ใหญ่�จัะม่�หน�วยงานเฉพาะทำ��ด้�แลรู้ะบบเพ��อการู้ต�ด้สื่%นใจัและการู้จั�ด้การู้เฉพาะทำ��ด้�แลรู้ะบบเพ��อการู้ต�ด้สื่%นใจัและการู้จั�ด้การู้

2.2.Mobile Applications and Media Tablets. จัะม่�คุนใช้� โทำรู้ศั�พทำ$และเทำ�บเล�ทำ จั�านวน1.2 พ�นล�าน จันเป)นเรู้��องปกต%

3.Social Communications and Collaboration.จัะม่� การู้ใช้�สื่��อเคุรู้�อข�ายสื่�งคุม่ในการู้สื่��อสื่ารู้ และการู้รู้�วม่ม่�อก�น

4.Video. ว%ด้�โอจัะเปล��ยนรู้�ปแบบไป เป)นการู้สื่��อสื่ารู้ด้�วยว%ด้�โอ สื่��อรู้�ปแบบว%ด้�โอจัะกลายเป)นสื่��อม่าตรู้ฐานทำ��ม่�ผู้��ใช้�ม่ากทำ��สื่�ด้เป)นสื่��อม่าตรู้ฐานทำ��ม่�ผู้��ใช้�ม่ากทำ��สื่�ด้

5.5.Next Generation Analytics. รู้ะบบว%เคุรู้าะห$รู้ะด้�บสื่�งทำ��ช้�วย จั�าลองเหต�การู้ณ$เพ��อทำ�านายอนาคุตได้�แม่�นย�าข&'น การู้ต�ด้สื่%น จั�าลองเหต�การู้ณ$เพ��อทำ�านายอนาคุตได้�แม่�นย�าข&'น การู้ต�ด้สื่%น

ใจัจัะเปล��ยนไป ข&'นอย��ก�บการู้ว%เคุรู้าะห$ข�อม่�ลทำ��ได้�จัากการู้เช้��อม่ต�อ ใจัจัะเปล��ยนไป ข&'นอย��ก�บการู้ว%เคุรู้าะห$ข�อม่�ลทำ��ได้�จัากการู้เช้��อม่ต�อ ทำ�นทำ� ทำ�นทำ�



6.Social Analytics. การู้เปรู้�ยบเทำ�ยบ ว%เคุรู้าะห$ แปลคุวาม่หม่ายคุวาม่หม่ายของปฏิ%สื่�ม่พ�นธ์$และคุวาม่สื่�ม่พ�นธ์$รู้ะหว�างบ�คุคุลของปฏิ%สื่�ม่พ�นธ์$และคุวาม่สื่�ม่พ�นธ์$รู้ะหว�างบ�คุคุล

7.7.Context-Aware Computing ข�อม่�ลจัากผู้��ใช้� สื่%�งแวด้ล�อม่ การู้สื่��อสื่ารู้ ถู�กจั�ด้เก�บและน�าม่าใช้�เพ%�ม่ปรู้ะสื่%ทำธ์%ภาพ รู้ะบบจัะปรู้ะเม่%น การู้สื่��อสื่ารู้ ถู�กจั�ด้เก�บและน�าม่าใช้�เพ%�ม่ปรู้ะสื่%ทำธ์%ภาพ รู้ะบบจัะปรู้ะเม่%น

คุวาม่ต�องการู้ล�กคุ�าและตอบสื่นองอย�างเหม่าะสื่ม่และเฉพาะเจัาะจังคุวาม่ต�องการู้ล�กคุ�าและตอบสื่นองอย�างเหม่าะสื่ม่และเฉพาะเจัาะจังสื่�าหรู้�บแต�ละคุนสื่�าหรู้�บแต�ละคุน

8.8.Storage Class Memory. การู้พ�ฒนาไปอ�กข�'นของหน�วย คุวาม่จั�า ซึ่&�งม่�การู้พ�ฒนาด้�า คุวาม่จั�า ซึ่&�งม่�การู้พ�ฒนาด้�า

9.9.Ubiquitous Computing. คุอม่พ%วเตอรู้$แพรู้�หลาย จัะฝั=งต�ว ในรู้ะบบต�างๆ การู้สื่��อสื่ารู้ เคุรู้�อข�ายจัะ คุรู้อบคุล�ม่ และใช้�ในการู้ คุรู้อบคุล�ม่ และใช้�ในการู้

บรู้%หารู้จั�ด้การู้แบบรู้วม่ศั�นย$บรู้%หารู้จั�ด้การู้แบบรู้วม่ศั�นย$

10.10.Fabric-Based Infrastructure and Computers. การู้ ปรู้ะม่วลผู้ลรู้�วม่ก�นรู้ะหว�างต�วปรู้ะม่วลผู้ลทำ��แยกสื่�วนแบบ ปรู้ะม่วลผู้ลรู้�วม่ก�นรู้ะหว�างต�วปรู้ะม่วลผู้ลทำ��แยกสื่�วนแบบ

BlockBlockและเช้��อม่ต�อก�นในรู้�ปแบบโคุรู้งสื่รู้�างเหม่�อนผู้�นผู้�าและเช้��อม่ต�อก�นในรู้�ปแบบโคุรู้งสื่รู้�างเหม่�อนผู้�นผู้�า



สื่��อทำ�� ม่น�ษย$คุ%ด้คุ�นม่าใช้�ในการู้สื่��อสื่ารู้ สื่��อทำ�� ม่น�ษย$คุ%ด้คุ�นม่าใช้�ในการู้สื่��อสื่ารู้ ใช้�เวลานานเทำ�าไหรู้� ในการู้เผู้ยแพรู้�ให�คุน ใช้�เวลานานเทำ�าไหรู้� ในการู้เผู้ยแพรู้�ให�คุน 50 50 ล�านคุนล�านคุน

The Growth of Communication media 50 MillionThe Growth of Communication media 50 Million



ห�องเรู้�ยนในอนาคุต จัะเป)นอย�างไรู้ ห�องเรู้�ยนในอนาคุต จัะเป)นอย�างไรู้การู้ใช้�เทำคุโนโลย�จัะเป)นอย�างไรู้การู้ใช้�เทำคุโนโลย�จัะเป)นอย�างไรู้

ห�องเรู้�ยนในอนาคุตห�องเรู้�ยนในอนาคุต





สื่��อ ในการู้เรู้�ยนรู้� �จัะเป)นอย�างไรู้ สื่��อ ในการู้เรู้�ยนรู้� �จัะเป)นอย�างไรู้

Mobile Applications and Media Tablets.





อนาคุต การู้สื่��อสื่ารู้แบบ ไหนจัะม่าแทำน อนาคุต การู้สื่��อสื่ารู้แบบ ไหนจัะม่าแทำนการู้กรู้ะจัายเสื่�ยงและภาพในป=จัจั�บ�นการู้กรู้ะจัายเสื่�ยงและภาพในป=จัจั�บ�น

Broadcast VS Broadcast VS BroadbandBroadband

Broadcast

คุล��นว%ทำย� กว�าง FM 100 - AM 400 KM

TV DTH C-Band Footprint 4,000 -20,000 KM

TV DTH KU-Band Footprint 400 -2,000 KM

• Broadband

ไม่�ม่�ข�อจั�าก�ด้ เรู้��องรู้ะยะทำาง การู้คุวบคุ�ม่ การู้แบ�งคุวาม่ถู��



ทำ��เรู้�ยกว�า คุวาม่รู้� � ทำ��เรู้�ยกว�า คุวาม่รู้� � จัรู้%งๆแล�ว เรู้ารู้� �ก�นแคุ�ไหน ใช้�อย�างไรู้ จัรู้%งๆแล�ว เรู้ารู้� �ก�นแคุ�ไหน ใช้�อย�างไรู้

รู้ะด้�บของการู้ใช้�คุวาม่รู้� �ของ ม่น�ษย$ รู้ะด้�บของการู้ใช้�คุวาม่รู้� �ของ ม่น�ษย$



คุวาม่รู้� �ในต�วของเรู้า ม่�ม่ากขนาด้ไหน คุวาม่รู้� �ในต�วของเรู้า ม่�ม่ากขนาด้ไหน



ว%ธ์�การู้สื่อน ของเรู้าจัะต�องเปล��ยนไปไหม่ ว%ธ์�การู้สื่อน ของเรู้าจัะต�องเปล��ยนไปไหม่

ล�กษณะการู้จั�ด้การู้เรู้�ยนการู้สื่อนแบบผู้��เรู้�ยนเป)นศั�นย$กลางล�กษณะการู้จั�ด้การู้เรู้�ยนการู้สื่อนแบบผู้��เรู้�ยนเป)นศั�นย$กลาง



เทำคุโนโลย�เปล��ยนเรู้�วม่าก เทำคุโนโลย�เปล��ยนเรู้�วม่ากจัะเตรู้�ยม่อย�างไรู้ด้�จัะเตรู้�ยม่อย�างไรู้ด้�



ม่%ต%ทำางการู้ศั&กษาม่�อะไรู้บ�างม่%ต%ทำางการู้ศั&กษาม่�อะไรู้บ�าง แล�วสื่��อ จัะไปใช้�ในสื่�วนไหนอย�างไรู้ แล�วสื่��อ จัะไปใช้�ในสื่�วนไหนอย�างไรู้

Dimension of EducationDimension of Education

Ubiquitous Ubiquitous Ubiquitous Ubiquitous

Blended LearningBlended Learning

Blended LearningBlended Learning



เว�บไซึ่ต$จัะเปล��ยนไปอย�างไรู้ เว�บไซึ่ต$จัะเปล��ยนไปอย�างไรู้

The Changing WebThe Changing Web

เว�บในย�คุน�'จัะ เป)นสื่�วนหน&�งของช้�ว%ต เว�บในย�คุน�'จัะ เป)นสื่�วนหน&�งของช้�ว%ต เหม่�อนกรู้ะแสื่ไฟฟ2า โทำรู้ทำ�ศัน$ โทำรู้ศั�พทำ$ เหม่�อนกรู้ะแสื่ไฟฟ2า โทำรู้ทำ�ศัน$ โทำรู้ศั�พทำ$



การู้ป2อนข�อม่�ล ของสื่��อจัะเปล��ยนไป การู้ป2อนข�อม่�ล ของสื่��อจัะเปล��ยนไป

Input Data to changingInput Data to changingButton-stylus-Touch-Dont’t Touch Button-stylus-Touch-Dont’t Touch





หากจัะน�าสื่��อม่าใช้� จัะใช้�ในล�กษณะใด้ได้�บ�าง หากจัะน�าสื่��อม่าใช้� จัะใช้�ในล�กษณะใด้ได้�บ�าง



แล�ว การู้ทำ�าว%จั�ย หรู้�อศั&กษาทำ�าในด้�านใด้ได้�บ�าง แล�ว การู้ทำ�าว%จั�ย หรู้�อศั&กษาทำ�าในด้�านใด้ได้�บ�าง

กรู้อบงานทำ��เก��ยวข�องก�บ e-Learning รู้วม่ 8 ด้�าน: สื่��งานว%จั�ย

ด้�านกลย�ทำธ์$/ ว%ธ์�การู้สื่อน (Pedagogical)

ด้�านเทำคุโนโลย�ทำ��ใช้� ด้�านเทำคุโนโลย�ทำ��ใช้� (Technological)(Technological)

ด้�านการู้ออกแบบสื่�วนปฏิ%สื่�ม่พ�นธ์$ ด้�านการู้ออกแบบสื่�วนปฏิ%สื่�ม่พ�นธ์$ (Interface (Interface Design)Design)

ด้�านการู้ว�ด้และปรู้ะเม่%นผู้ล ด้�านการู้ว�ด้และปรู้ะเม่%นผู้ล (Evaluation)(Evaluation)

ด้�านการู้บรู้%หารู้จั�ด้การู้ ด้�านการู้บรู้%หารู้จั�ด้การู้ (Management)(Management)

ด้�านทำรู้�พยากรู้ทำ��สื่น�บสื่น�น ด้�านทำรู้�พยากรู้ทำ��สื่น�บสื่น�น (Resource (Resource Support)Support)

ด้�านจัรู้%ยธ์รู้รู้ม่ในอ�เล%รู้$นน%�ง ด้�านจัรู้%ยธ์รู้รู้ม่ในอ�เล%รู้$นน%�ง (Ethical)(Ethical)

ด้�านองคุ$กรู้ด้�านองคุ$กรู้// หน�วยงาน หน�วยงาน (Institutional)(Institutional)



หากจัะน�า ม่าใช้�จัะม่�กรู้ะบวนการู้อย�างไรู้ หากจัะน�า ม่าใช้�จัะม่�กรู้ะบวนการู้อย�างไรู้

ADDIE ModelADDIE Model

AnalysisAnalysis

DesignDesign

DevelopmentDevelopment

ImplementationImplementation

EvaluationEvaluation



ถู�าว�นน�'เป)นว�นทำ�� ลองว%เคุรู้าะห$ก�นด้�ไหม่ ถู�าว�นน�'เป)นว�นทำ�� ลองว%เคุรู้าะห$ก�นด้�ไหม่



ในหลวงเคุยม่�พรู้ะรู้าช้ด้�ารู้�สื่ ในหลวงเคุยม่�พรู้ะรู้าช้ด้�ารู้�สื่ เรู้��องสื่��อม่าต�'งแต�ป> พศั เรู้��องสื่��อม่าต�'งแต�ป> พศั.2539.2539

กรู้ะแสื่พรู้ะรู้าช้ด้�ารู้�สื่ พรู้ะรู้าช้ด้�ารู้�สื่ พรู้ะบาทำสื่ม่เด้�จั กรู้ะแสื่พรู้ะรู้าช้ด้�ารู้�สื่ พรู้ะรู้าช้ด้�ารู้�สื่ พรู้ะบาทำสื่ม่เด้�จั พรู้ะเจั�าอย��ห�ว พรู้ะเจั�าอย��ห�ว

เน��องในว�นเฉล%ม่พรู้ะช้นม่พรู้รู้ษา เน��องในว�นเฉล%ม่พรู้ะช้นม่พรู้รู้ษา 25392539 ศัาลาด้�สื่%ด้าล�ย สื่วนจั%ตรู้ลด้าฯ พรู้ะรู้าช้ว�งด้�สื่%ต ศัาลาด้�สื่%ด้าล�ย สื่วนจั%ตรู้ลด้าฯ พรู้ะรู้าช้ว�งด้�สื่%ต

“ เทำคุโนโลย�ช้�'นสื่�งน�' คุนสื่�วนม่าก เด้�@ยวน�'ก�เข�าใจั ว�าม่� โทำรู้ทำ�ศัน$ ม่�ด้าวเทำ�ยม่ ม่�เคุรู้��องคุอม่พ%วเตอรู้$. แต�ว�า

เคุรู้��องเหล�าน�' หรู้�อสื่%�งเหล�าน�'เป)นสื่%�งทำ��ไม่�ม่�ช้�ว%ต ด้�รู้�ปรู้�าง ทำ�าทำางเหม่�อนม่�ช้�ว%ต แต�อาจัจัะไม่�ม่�ช้�ว%ต ม่�สื่�ก�ม่�สื่�ได้� แต�ว�า

ไม่�ม่�สื่�น. คุ�อสื่�สื่�นน��นรู้วม่แล�วม่�นคุรู้บถู�วน และย�งไม่�คุรู้บย�งไม่�ม่�จั%ตใจั. อาจัจัะทำ�าให�คุนทำ��ม่�จั%ตใจัอ�อนเปล��ยนเป)น

คุนละคุนก�ได้� แต�ว�าทำ��จัะอบรู้ม่โด้ยใช้�สื่��อทำ��ก�าวหน�าทำ��ม่� เทำคุโนโลย�สื่�งน��ยากทำ��สื่�ด้ ทำ��จัะอบรู้ม่บ�ม่น%สื่�ยด้�วยเคุรู้��อง

เหล�าน�' ฉะน�'นไม่�ม่�อะไรู้ แทำนคุนสื่อนคุน ”

เอกสื่ารู้ปรู้ะกอบการู้น�าเสื่นอเอกสื่ารู้ปรู้ะกอบการู้น�าเสื่นอ

1. Lisa Neal, Diane Miller et al. The Basics of E-learning: An Excerpt from Handbook of Human Factors 1. Lisa Neal, Diane Miller et al. The Basics of E-learning: An Excerpt from Handbook of Human Factors in Web Design in Web Design http://www.pharm.chula.ac.th/ftp/TheBasicsofELearning.pdfhttp://www.pharm.chula.ac.th/ftp/TheBasicsofELearning.pdf

2. Big Dog and Little Dog., Learning Domains or Bloom's Taxonomy. 2. Big Dog and Little Dog., Learning Domains or Bloom's Taxonomy. http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.htmlhttp://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html

3. 3. “ ปรู้ะกาศักรู้ะทำรู้วงศั&กษาธ์%การู้เรู้��อง หล�กเกณฑ์$การู้ขอเปBด้และด้�าเน%นการู้หล�กสื่�ตรู้ในรู้ะด้�บปรู้%ญ่ญ่าในรู้ะบบการู้ศั&กษาทำางไกล พ“ ปรู้ะกาศักรู้ะทำรู้วงศั&กษาธ์%การู้เรู้��อง หล�กเกณฑ์$การู้ขอเปBด้และด้�าเน%นการู้หล�กสื่�ตรู้ในรู้ะด้�บปรู้%ญ่ญ่าในรู้ะบบการู้ศั&กษาทำางไกล พ..ศัศั. . 2548” 2548” http://www.pharm.chula.ac.th/ftp/guideline_law.pdfhttp://www.pharm.chula.ac.th/ftp/guideline_law.pdf

4. 4. ด้รู้ด้รู้.. ปรู้�ช้ญ่น�นทำ$ น%ลสื่�ข ปรู้�ช้ญ่น�นทำ$ น%ลสื่�ขhttp://www.prachyanun.comhttp://www.prachyanun.com

5.5. กาญ่จันา แก�วเทำพ สื่��อสื่ารู้ม่วลช้นทำฤษฎี�และแนวทำางการู้ศั&กษา กาญ่จันา แก�วเทำพ สื่��อสื่ารู้ม่วลช้นทำฤษฎี�และแนวทำางการู้ศั&กษา

6. 6. การู้บรู้%หารู้คุนย�คุหล�งการู้จั�ด้การู้คุวาม่การู้บรู้%หารู้คุนย�คุหล�งการู้จั�ด้การู้คุวาม่

โด้ยว�รู้ะ ก�ลเพ�ง โด้ยว�รู้ะ ก�ลเพ�ง

7.7. ปรู้ะว%ตรู้ ช้�ศั%ลปE องคุ$คุวาม่รู้� �และว%ธ์�การู้ทำางว%ทำยาศัาสื่ตรู้$ วารู้สื่ารู้ ว%ทำย$พ%บ�ลสื่ารู้ ฉบ�บว�นว%ทำยาศัาสื่ตรู้$ สื่%งหาคุม่ วารู้สื่ารู้ ว%ทำย$พ%บ�ลสื่ารู้ ฉบ�บว�นว%ทำยาศัาสื่ตรู้$ สื่%งหาคุม่ 2548)2548)คุณะ ว%ทำยาศัาสื่ตรู้$และเทำคุโนโลย� ม่หาว%ทำยาล�ยรู้าช้ภ�ฏิพ%บ�ลสื่งคุรู้าม่

8.8. www.drpaitoon.comwww.drpaitoon.com9.http://9.http://www.it.coj.go.th/download/document/activies/december10/December-2010-Network-1.pdfwww.it.coj.go.th/download/document/activies/december10/December-2010-Network-1.pdf

และอ��นๆ ทำ��ไม่�ได้�กล�าวถู&ง

http://www.pharm.chula.ac.th/ftp/TheBasicsofELearning.pdf

http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html

http://www.pharm.chula.ac.th/ftp/guideline_law.pdf

http://www.prachyanun.com/

http://www.drpaitoon.com/

Thank you Thank you



classroom in the future

Documents