מדינת ישראלמשרד החינוך

המזכירות הפדגוגיתאגף רוח וחברה

הפיקוח על הוראת ספרות

ירושלים, י"ב בתשרי, התשע"ד2013 בספטמבר 16

למנהלי בתי הספר, מרכזי הוראת ספרות ומורים לספרות

בבתי הספר העל-יסודיים הממלכתיים

שלום רב, 1 חוזר מפמ"ר ספרות התשע"ד מס'

בחוזר: דבר המפמ"רא. הודעות ב. 05 , 904441 יצירות שעליהן תישאלנה שאלות ספציפיות בבחינת הבגרות בשאלונים ג.

החל מקיץ התשע"ג תכנית הלימודים בספרות לחטיבה העליונה ד. 05 , 904441 בחינת הבגרות בשאלונים ה. 05 ; 904441 בחינה מותאמת לתלמידים לקויי למידה, שייבחנו בשאלונים ו. הנבחנים בע"פ אישור מעריכים לתלמידים לקויי למידהז. היחידה השלישית )יחידה בית-ספרית(ח. ( 5-4 )יחידות 008205 בחינת הבגרות בשאלון ט. 45 ; 904041 תכנית הלימודים בספרות לתלמידים עולים, שעליה ייבחנו בשאלונים י.

45 ; 904041 מבנה בחינת הבגרות לתלמידים עולים שאלונים יא.

45 ; 904041 בחינה מותאמת לתלמידים עולים לקויי למידה שייבחנו בשאלונים יב. בחינת בגרות בית-ספריתיג. השתלמויות יד. : נספחיםטו.

: רשימת מדריכים/ות להוראת ספרות בשנה"ל התשע"ד 1 נספח י"ל( 2 רשימת היצירות שנלמדו בתכנית הבסיס ) : 2 נספח דף תכנון להוראת היחידה השלישית : 3 נספח דו"ח ביצוע היחידה השלישית וטופס אישור מפמ"ר : 4 נספח רשימת היצירות שלמדו תלמידים עולים : 5 נספח טופס אישור המפקח המרכז לשאלון בית הספר : 6 נספח

דבר המפמ"רא.מנהלים ומורים יקרים,

, או באתרבאתר המזכירות הפדגוגית חוזרי המפמ"ר אינם נשלחים בדואר אלא מתפרסמים בפייסבוקבקהילת המורות והמורים לספרות. מורים לספרות שיירשמו חדר מורים לספרות

שימו לב: מורים רשומים אינם יקבלו בדוא"ל את כל החוזרים וההודעות. )ברשימת התפוצהו/או צריכים לחדש רישומם!(

1

שנת הלימודים תשע"ד נפתחה במגמת שינוי ובדיקת דרך. תהליך זה מעורר שאלות

רבות של מורי הספרות אודות תכנית הלימודים... בחינות הבגרות ועוד. בשלב זה, לא

ניתן לענות על כל השאלות, אך אנסה להבהיר מקצת הדברים:

כידוע, על פי מסמך ההלימה, שפורסם לקראת שנת הלימודים תשע"ד, מיקוד הלמידה

הבגרות בחינת הוא למידה במיקוד שימוש יהיה בו האחרון המועד סופית. בוטל

ובשאלון העולים 904441שתתקיים בחורף תשע"ד )בשאלון הבסיס (. מיקוד904041

( תשע"ג קיץ במועד שהתפרסם לזה זהה יהיה הקרוב החורף למועד צפוהלמידה

(.בקישור

היוצר התאמות בין תכניותמסמך הלימהכאמור, לקראת שנת הלימודים תשע"ד פורסם

הלימודים בספרות למכסת שעות ההוראה בפועל בכל אחת מכתות החטיבה העליונה.

, על מנת להקל על מורי הספרות אתהבהרות להתאמותבצד ההתאמות פורסמו גם

מימוש תכנית הלימודים. הן ההתאמות והן ההבהרות תקפות לשנה"ל תשע"ד ולבחינות

צפויות הקרובים בחודשים תשע"ה. חורף ובמועד תשע"ד קיץ במועד הבגרות

להתפרסם ההתאמות המעודכנות לשנים הקרובות )כולל הבהרות, כך אני מקווה, ביחס

לבחינות הבגרות בספרות(. בכל מקרה ולמען הסר כל ספק, כל התכניות שנקבעו בעבר

הלומדים אמורים עליה בשירה החדשה הלימודים תכנית כולל לעתיד, גם תקפות

רונית מטלון, עליו צפויה 'אח קטן', מאת וכן הסיפור להבחן לראשונה בקיץ תשע"ה

שאלה ספציפית החל מקיץ תשע"ה. )להזכירכם, בבחינות הקרובות עד לחורף תשע"ה –

כולל – צפויה שאלה ספציפית על הסיפור 'אדון זקן מאוד עם כנפיים ענקיות' מאת ג.ג.

מארקס(.

לתגבור לימודי הליבה של המקצועותל'קולות הקוראים'אני מפנה את תשומת לבכם

בחדר המוריםההומניסטיים שהתפרסמו באתר המזכירות הפדגוגית )קישור נמצא גם

לימודים, עבודות גמרלספרות ולבתי ספר שיציעו תכניות ( המציעים תגמול למורים

קולות הספרות. בתחום ההוראה-למידה פני חידוש בהם משום שיש חקר ועבודות

הוראת את לרענן הפדגוגית המזכירות שעושה ממאמץ כחלק באים אלה קוראים

המורים עבור יותר למשמעותיות הלמידה חוויות את ולהפוך בבתי הספר הספרות

"על מערכת החינוך: במסמך שפרסמה המזכירות הפדגוגיתוהתלמידים ברוח כמפורט

לחתור ולאפשר למידה משמעותית לאורך הרצף החינוכי, תוך הבטחת האיזון הנדרש

בין המכוונות לפרט לבין המחויבות לחברה, בין מדידה לבין למידה, בין התהליך לבין

למידה ]...[ מובנה. לבלתי המובנה ובין "האיך" לבין ה"מה" הוראת בין התוצר,

וקוגניטיבית חוויית למידה רגשית, חברתית כן היא למידה המזמנת משמעותית אם

)למידה עצמאית בתוך יחסים בין אישיים( המושתתת על שלושה רכיבים המתקיימים בו

ללומד."רלוונטיות הלומד והמלמד, מעורבותללומד ולחברה, ערך זמנית:

2

נוסף מתייחס להוראת היחידה השלישית בשילוב הפדגוגיה הדיגיטלית, שאף'קול קורא'

הוא מיועד לריענון פני ההוראה-למידה-הערכה ולטיפוח הלמידה המשמעותית. פרטים

.באתר חדר המורים לספרות

למותר לציין שמהלכים אלו אמורים היו להיתמך בהשתלמויות ובימי-עיון הולמים, אלא

שבשל משבר תקציבי )זמני, אני מעריך ומקווה( בשלב זה הם מוקפאים, עד להודעה

חדשה. ובכל זאת, אני מבקש מכם לשריין את המועדים הבאים לימי עיון למורי הספרות

, ח' בניסן8.4.14, כ"ח בכסלו תשע"ד, בתל-אביב ובתאריך: 1.12.13שיתקיימו בתאריך:

תשע"ד, בירושלים. כמו כן לפנות גם זמן להשתלמויות המחוזיות בספרות שבסופו של

דבר תצאנה לדרך, גם אם באיחור.

ל'קהילת המורות והמורים לספרות'אני קורא לכל המורות והמורים לספרות להצטרף

לשתףבפייסבוק לשתף, לשתף, – מכך חשוב פחות ולא קולם. את בו ולהשמיע

)במערכי שיעור, בהצלחות, בתוצרי תלמידים וכדומה(.

בשעה טובה, יצא לדרכו מפעל 'סופר אורח' לשנת הלימודים תשע"ד. בשלב זה מגישים

היוצרים מועמדותם להשתתף במפעל. מיד לאחר החגים צפויה הודעה לבתי הספר

'סופר למפעל שיתקבלו ומשוררים סופרים לארח בבקשה לפנות אפשרותם בדבר

אורח'.

תכנית 'שמחת הקריאה' – עידוד הקריאה בחט"ב – צפויה להמשיך ולהתרחב גם בשנה

ייתן מענה בבתי הספר וההשתלמויות )המוכרות 'שמחת הקריאה' זו. צוות מדריכות

למתווה 'אופק חדש' בשלבי ההתקדמות השונים( יעשירו את תהליכי הל"ה ושילוב ספרי

הקריאה בהוראת ספרות.

ברצוני להדגיש גם את חובת הדיווח על ספרי הקריאה בכל כיתה. ניתנה הוראה לכל

ספריהמדריכות, חמשת על דיווח ללא לבגרות, היצירות רשימת את לאשר שלא

הנקראים ביותר על ידי תלמידי בית הספר )רשימת ספרי הקריאה היא לדיווחהקריאה

בלבד, ולא ניתן להשתמש ביצירות שנקראו בבחינת הבגרות(.

בחוזר הנוכחי תמצאו פרטים חשובים אודות תכניות הלימודים השונות בספרות, בחינות

להוראת ספרות והמדריכים ועוד. המדריכות והשתלמויות עיון, הדרכה ימי הבגרות,

רשימת המדריכים המעודכנת בחדרבבתי הספר עומדים/ות לשירותכם בכל עת. )ראו

(. 1 נספח מספר , או בהמורים לספרות

אסיים בברכת שנה טובה ועבודה פורייה ומוצלחת לכולכם,ד"ר שלמה הרציג, מפמ"ר ספרות.

3

הודעות ב. ימי עיון בחופשת חנוכה ובחופשת פסח.1

למורים עיון ימי כמה להתקיים צפויים התשע"ד הלימודים בשנת . לספרות

יתקיים בחופשת החנוכה, ביוםספרות ומחשבת ישראליום העיון הראשון בנושא

תשע"ד, בכסלו, כ"ח חנוכה, ד' השעות 1.12.13ראשון, בין 09:00 – 16:00,

בשיתוף החוג לספרות באוניברסיטת תל-אביב ברמת אביב.

תשע"ד, בניסן, ח' שלישי, ביום הפסח, בחופשת להתקיים צפוי נוסף עיון יום

יתפרסמו בהמשך באתר נוספים בנייה. פרטים והוא בתהליכי 'חדרבירושלים,

.המורים לספרות'

הערכת בחינות בגרות בספרות. 2

בגרות בחינות בהערכת להשתתפות תנאי הבחינות אגף הנחיות פי על

בספרות, בכתב או בעל-פה, הוא השתתפות קבועה )לפחות, אחת לשנתיים(

שעות, לפחות.28באחת מהשתלמויות המפמ"ר במחוזות בהיקף של

.בחינות הבגרות מדי שנה מעדכן אגף הבחינות את מאגר המעריכים של

בגרות לבחינות תלמידים שהגישו אקדמי, תואר בעלי לספרות מורים

פעמים במרוצת 4בספרות לפחות השנים האחרונות, ומעוניינים להיכלל5

י"ל –5 י"ל וברמת 2במאגר המעריכים של בחינות הבגרות בספרות ברמת

)הטופס"טופס בקשת הצטרפות למאגר מעריכים של בחינות הבגרות"ישלחו

משרד הבחינות– אגף באתר להורדה גם וניתן ביה"ס במזכירות נמצא

הנדרשים, יש לשלוחכל המסמכים והחתימותהחינוך(. את הטפסים בצרוף

בדצמבר אל הגב' שושנה אלישקביץ, משרד החינוך, אגף א' בחינות,31עד ל-

ירושלים. דרושים במיוחד מעריכים לבחינות בגרות29רח' שבטי ישראל ,

בשאלונים צרפתית,45;904041בספרות רוסית, בשפות חדשים( )עולים

ספרדית, אמהרית ואנגלית.

הצגה. 3 מאתמקבתמביא לידיעתכם כי בימים אלו מעלה תיאטרון הקאמרי את ההצגה

ויליאם שייקספיר. כידוע, המחזה מופיע בתכנית הלימודים בספרות ברמת

הבסיס

י"ל(. אני ממליץ למורות ולמורים שיכולים לעשות זאת להיפרד מן הטרגדיה2 )

היוונית

העתיקה שלימדו עד כה, לטובת טרגדיה שייקספירית.

4

שעליהן תישאלנה שאלות ספציפיות בבחינת הבגרות בשאלונים יצירותג. החל מקיץ התשע"ג 45 ; 904041 ; 05 ; 904441

כפי שהודענו בעבר, הסיפור שעליו תישאל שאלה ספציפית, בבחינת הבגרות, רמת

הבסיס

י"ל(, שאלונים 2) החל מקיץ ה'תשע"ג ועד למועד חורף ה'תשע"ה )ועד05; 904441

הוא: עצומות" בכלל( כנפיים זקן מאד עם גרסיה מרקס מתוך: "איש גבריאל מאת

גרסה .1986, שוקן, הסיפור העצוב שלא יאמן על ארנדירה התמה וסבתה האכזרית

נוספת של הסיפור, מאושרת להוראה )תרגום: רנה ליטווין( מצויה במקראה 'מגוון' לכתה

ט'.

הסיפור שעליו תישאל שאלה ספציפית בבחינה דלעיל, החל מקיץ תשע"ה ועד לחורף

)מתוך: מטלון רונית מאת קטן" "אח הוא בכלל( )ועד בביתתשע"ז הוצאתזרים ,

(. 1992הספרייה החדשה, הקיבוץ המאוחד,

הבהרות: חובה.1 אינן שאלות תהיינההשאלות הספציפיות דלעיל בכל אחד מהפרקים .

שאלות נוספות לבחירת הנבחנים, כפי שהיה נהוג בעבר.

הוראת הרומן "הדבר" פוטרת מהוראת רומן נוסף )דינו כדין רומן המסומן בכוכבית(..2

נובלות,.3 יעמדו במוקד שתי חורף תשע"ו, למועד ועד קיץ התשע"ג החל ממועד

נובלה בבחינת הבגרות; האחת, תופענה שאלות ספציפיות "בדמיעברית שעליהן : (, והאחרת, נובלה מתורגמת:1998, שוקן, על כפות המנעול" מאת ש"י עגנון )ימיה

, תרגום: יצחק שנהר, תרגום נוסף1980 מאת ארנסט המיגווי )עם עובד, "הזקן והים"

ידיעות אחרונות, ספרי חמד, הוצאת אלון אלטרס, (. מורים2009לבחירת המורים:

הנובלות דלעיל ויהיו פטורים מחובת הוראת יצירהשתישייבחרו באפשרות זו ילמדו את

;904441: בבחינות הבגרות בספרות בשאלונים הבהרהנוספת מן הפרק 'רומן ונובלה'.

משתי הנובלות הללו.לפחות אחת, תופענה שאלות ספציפיות על 05

תכנית הלימודים בספרות לחטיבה העליונה ד. תכנית הלימודים המעודכנתאנו מצפים מכל מורה שיתכנן את ההוראה בכיתתו עפ"י .1

התשס"ז באתר . בספרות, שהתפרסמו והשינויים לתוספות לב המורים שימו 'חדר

לבנות בהתאם . לספרות' יש ידילמסמך ההלימהאת תכנית ההוראה שפורסם על

ול ב'חדר המוריםהבהרות המפמ"ר למסמך ההלימההמזכירות הפדגוגית )פורסמו .

לספרות'(.

29את חוברת תכנית הלימודים בספרות ניתנת לרכוש בהוצאת "מעלות", קרליבך .2

האגף לתכנון. התכנית מפורסמת באתר האינטרנט של 03-5614121תל-אביב, טל':

". באתרחדר מורים לספרות. התכנית המעודכנת מצויה גם ב"ולפיתוח תכניות לימודים

5

, שאלוני בחינת הבגרות, מאמרים ומערכי שיעור שנכתבוחוזרי המפמ"רזה נמצאים אף

ע"י מורים, קישורים לאתרי ספרות ברשת האינטרנט וכן קבוצת דיון )"חושבים ספרות"(,

בהן מחליפים מורים דעות על נושאים שונים הקשורים להוראת ספרות. מורים מוזמנים

למדריכות בתכה"ל בספרות,יצירות חדשותלשלוח מאמרים ומערכי שיעור, במיוחד על

קאופמן ומזל חט"ב( )עבור אור הגר חט"ע( הארציות לכתובת: )עבור

hagaror@education.gov.il :לכתובת או mazal9@zahav.net.il.

לאחרונה הועלו תכנים הקשורים להוראת ספרות ולהעשרתה הכוללים שימוש בכלים

ל החינוכי'מתוקשבים התוכן להעלות'פורטל המעוניינים מורים החינוך. משרד של

ל ישירות הוראה יחידות ו/או שיעור החינוכי'מערכי התוכן להיכנס'פורטל יכולים

ב"יונת לכם שנתנו והסיסמא המשתמש )בשם רשום" משתמש "כניסת באמצעות

דואר"( ולהעלותם ישירות לפורטל.

תכנית הלימודים אינה מאפשרת בחירה של יצירות שאינן רשומות בשמן המפורש.3

בתכה"ל לחט"ע, ו/או כאלה שלא אושרו על ידי הפיקוח על הוראת ספרות )לפרטים, ראו

וחוזר מפמ"ר התשס"ז 1 חוזר מפמ"ר מס' , וכן, 2006 במרס 1 מ- 7 חוזר מנכ"ל ס"ו /

(. , התשס"ח 1 מס'

תתקבלנה תשובות של נבחנים על יצירות שאינן עומדותלאבבחינת הבגרות שימו לב:

ודאי דלעיל. חובה לא שבתנאים לחט"ב. יצירות מתכנה"ל על תשובות תתקבלנה

ונחתמה שאושרה רשימת היצירותלהצמיד למחברות הנבחנים בבחינת הבגרות את . לרשימה זו אין להוסיף בכתב יד שמות יצירות. יש לערוך אתע"י המדריכה המחוזית

ספרי רשימת כולל הלימודים בתכנית והקבוצות הפרקים מתכונת פי על הרשימה

)ראו – לא לשימוש בחינת הבגרות. רשימה מוקפדת של. ( 2 נספח מס' הקריאה

תקלות. למנוע אמורה ומחבריהן היצירות יקבלו שמות חשוב שהתלמידים כבר את רשימת היצירות. תכנון מראש של ההוראה ותביעות בלתיבתחילת שנת הלימודים

מתפשרות לעמידה בלוח זמנים הם תנאי חיוני להצלחה במילוי המשימות הלימודיות.

בספרות לבגרות תלמידיהם את המגישים מורים

י"ל יצרפו למחברת הבחינה הן את רשימת היצירות שנלמדו ב-5ברמת י"ל, הן את2

רשימת היצירות שנלמדו ביחידה השלישית והן את רשימת היצירות שנלמדו ביחידות

והחמישית. מחברת חובההרביעית גב על הנבחר את הבחינה לרשום הנושא . ביחידה החמישית

ביותר של הוראת ספרות. כפיספרי קריאה.4 : עידוד הקריאה הוא מטרה חשובה

בנוסףשני ספרים בשנהשנכתב בחוברת תכנית הלימודים, התלמידים יקראו לפחות

לרומנים הנלמדים במסגרת הפרק "רומן". בדיקת הקריאה של ספרים אלה תיעשה ע"י

מהציון השנתי10%מורה הכיתה. הערכת הביצוע של מטלות הקריאה תהווה . רכז

המקצוע ידון עם צוות המורים בדרכים לעידוד הקריאה ויידע את המדריכה המחוזית

6

אילו ספרים יקראו התלמידים ובאילו דרכים יוערכו הישגיהם. מידע זה יצורף לתכנית

הלימודים שתישלח לאישור המדריכה בראשית שנת הלימודים.

י"ל( 2 ) 05 , 904441 בחינת הבגרות בשאלונים ה.תשע"ד. 1 להבהיר, בחורף ברצוני ובמסמך: ההלימה במסמך הנאמר שכל

נוגע לבחינת הבגרות בספרות במועד החורף הקרובאינוההבהרות הצמוד לו, ( הבסיס תכנית בשאלון התלמידים, ייבחנו שבה ובשאלון904441)תשע"ד(, )

. מיקוד הלמידה לבחינת הבגרות(, על פי התכנית הקיימת904041לעולים החדשים )

למיקוד הלמידה שהיה בקיץ תשע"ג )כולל התיקון למיקודבמועד חורף תשע"ד יהיה זהה

הבסיס( – בשאלון הרגיל בשאלון הן ,904441 – העולים בשאלון והן 904041.

להזכירכם, בפרק 'שירה' תוגבל הבחירה לשיר אחד בלבד מאת אותו משורר, ותיתכנה

נוספות. מגבלות שבמיקודגם המשוררים כל שירי על לשאול איננו מתחייבים ואיננו מתחייבים לייצג בבחינה את כל ארבע הקבוצות בפרק 'שירה' שבתכנית.

התחייבות לייצג בבחינה גם את הרומן העברי )אואיןבפרק 'רומן ונובלה' )פרק חובה(

הנובלה העברית( וגם את הרומן המתורגם )או הנובלה המתורגמת(. בהחלט תתכנה

נובלה )או מתורגם רומן על או בלבד, עברית( נובלה )או עברי רומן על שאלות

. נקודות28מתורגמת( בלבד. משקל כל שאלה :בקיץ תשע"ד, ובחורף תשע"ה. 2

( ישמר כפי שהיה008205; 904041; 904441מבנה בחינות הבגרות בכל השאלונים ).1

בכל המועדים האחרונים. לא יחול שינוי גם במספר הנקודות בכל אחד מן הפרקים

בבחינה.

( הפרקים הרביעי והחמישי יהיו פרקי חובה. הפרק הרביעי904441בשאלון הבסיס ).2

יהיה על אחד הז'אנרים שבתכנית )רומן, או דרמה, או שירה, או סיפור קצר(, והפרק

החמישי יכלול שאלה/ות על יצירה שלא נלמדה )סיפור או שיר(, כפי שהיה במועדים

נקודות(. 16קודמים )כזכור, משקל הפרק

עם זאת, כדי להקל על מורי הספרות בהערכות לקראת העידן החדש, אני מודיע.3

( לפי904441בזאת על הרחבת אפשרויות הבחירה בבחינת הבגרות בשאלון הבסיס )

הפירוט הבא: בפרק 'שירה' יהיה ייצוג לכל ארבע הקבוצות )שירת ימי הביניים, שירי

ושירי המחצית השנייה של המאה20ביאליק, שירי המחצית הראשונה של המאה ה-

). הנבחן שעונה בפרק זה יצטרך )כרגיל( לענות על שתי שאלות, אחת משירת20ה-

משירי ביאליק )לפי בחירתו(, ואחת משירי המחצית הראשונה שלאוימי הביניים

)לפי בחירתו(. משקל כל20 משירי המחצית השנייה של המאה ה-או 20המאה ה-

מתחייב נקודות. למען הסר כל ספק, הפיקוח על הוראת ספרות 14שאלה תהיה השמטה בבחינה של אחת מקבוצות השירה. מבנה זהלאשבמועדים שלעיל

יאפשר למורי הספרות להחליט באיזו קבוצה להעמיק יותר בהוראה ובאיזו קבוצה

7

פחות )להזכירכם, חובה ללמד את כל הקבוצות(.

בפרק 'דרמה' יוכל הנבחן לבחור אם לענות על 'דרמה קלאסית' או על 'דרמה.4

שבשני המועדים דלעיל תהיה לפחותמתחייבמודרנית'. הפיקוח על הוראת ספרות

שאלה אחת על דרמה קלאסית ולפחות שאלה אחת על דרמה מודרנית. כאמור, נבחן

נקודות. מבנה28שיענה על פרק זה יצטרך לענות על שאלה אחת בלבד, שמשקלה

זה יאפשר למורי הספרות להחליט באיזה מחזה להעמיק בהוראה ובאיזה מחזה

להעמיק פחות )להזכירכם, חובה ללמד את שני המחזות(.

התחייבות לייצג בבחינה גם את הרומן העברי וגם את הרומןאיןבפרק 'רומן' .5

המתורגם. בהחלט יתכן שתהיינה שאלות על רומן עברי )או נובלה עברית( בלבד, או

נקודות.28על רומן מתורגם )או נובלה מתורגמת( בלבד. משקל השאלה

)ובשאלון904041כאמור, לא יהיה שינוי במבנה בחינת הבגרות בשאלון לעולים ).6

(.008205ההגברה )

כל ההנחיות דלעיל תקפות גם ביחס לנבחנים האקסטרניים ולנבחני המשנה..7

05 ; 904441 בחינה מותאמת לתלמידים לקויי למידה שייבחנו בשאלונים .ו

נבחן שאושרה זכאותו לבחינה מותאמת, יענה על השאלה בפרק החמישי )פרק חובה(,

נקודות.12שמשקלה

מן הפרקים 'סיפור קצר' ו'שירה':שלש שאלותבנוסף על פרק החובה, יענה הנבחן על

'שירה', שאלה אחת מן הפרק 'סיפור קצר' ועוד שאלה על-פי שאלה אחת מן הפרק

בחירתו מהפרק 'שירה' או מהפרק 'סיפור קצר', משקלה של כל שאלה בפרקים אלה:

נקודות.20

מן הפרקאו, על פי בחירתו, מן הפרק 'דרמה' שאלה אחתבנוסף לאלה יענה הנבחן על

נקודות. אם יבחר הנבחן לענות על שאלה מן הפרק28'רומן'. משקלה של השאלה יהיה

על רומן מתורגם )גם במקרים שנוסחאורומן, יוכל לבחור אם לכתוב על רומן עברי

נקודות. 28=100(+20x3+)12השאלון איננו מאפשר בחירה כזו(. אופן חישוב הציון:

דה הנבחנים בע"פ אישור מעריכים לתלמידים לקויי למיז.פרטי כזו. לבחינה זכאותם שאושרה למידה לקויי לתלמידים מיועדת בע"פ בחינה

המורים המועמדים להערכת בחינות בע"פ בספרות יוקלדו באתר המתאים באחריות

רכזי בחינות הבגרות בבתי הספר. אישור המעריכים יתקבל בבית הספר דרך האתר.

. אנו מזכירים שמורה אינו רשאי לבחון בע"פ יותר מארבעה תלמידים

יאושרו רק מורים שהשתלמו בספרות, לפחות אחת לשנתיים, בהשתלמויות

. מוכרות

היחידה השלישית )הבית-ספרית( ח.8

יש לשלוח לאישור המדריכה המחוזית בראשית שנת הלימודים שלתכנון מפורט

יפרט המורה מהו הנושא שבו( 3 נספח מס' )הוראת היחידה השלישית. בדף התכנון

יעסוק ביחידה השלישית, מהן היצירות שתילמדנה במסגרת הנושא ומהן דרכי ההערכה

2במסגרת של הישגי התלמידים ביחידה זו. אין לעסוק ביחידה זו ביצירות הנלמדות

יח"ל או במסגרת הנושא הבין-ז'אנרי )יחידה חמישית(.

מומלץ מאוד על גיוון דרכי ההוראה וההערכה: שילוב של הוראה פרונטאלית, עבודה

בקבוצות ועבודה יחידנית; שילוב של בחינות, עבודות בהיקף מצומצם ובחינה מסכמת

או עבודה בהיקף נרחב יותר. אפשר לשלב בהוראת היחידה השלישית כתיבה ביקורתית

או כתיבה יצירתית בעקבות הטקסטים שנלמדו.

במטרה לקרב את הוראת היחידה השלישית לעולם התלמידים ולהעשיר את אמצעי

לבתי הספר המעוניינים לשלב'קול קורא'ההוראה, פרסם הפיקוח על הוראת ספרות

את הפדגוגיה הדיגיטלית בהוראת היחידה השלישית, ואף לפתוח יחידה שלישית שכולה

הטופסמקוונת. בתי ספר המעוניינים להצטרף לתכנית מוזמנים להירשם באמצעות

בשאלות ובירורים ניתן לפנות למדריכה הארצית להוראת ספרות גב' הגר אור,. המקוון

.054-5562456, 02-5603601 או בטלפונים:  hagaror@education.gov.ilבמייל:

נספח מס'בתום הוראת היחידה השלישית ישלח המורה למדריכה המחוזית דו"ח ביצוע )

בית הספר למפמ"ר(4 ישלח דו"ח הביצוע, שעליו תחתום המדריכה המחוזית . את

חתימת המדריכה המחוזית על דו"ח הביצוע היא תנאי לחתימת המפמ"רספרות. על "טופס אישור המפקח המרכז לשאלון בית הספר" )טופס שיש לצרף לדיווח שנשלח

(. הטופס ניתן להורדה 6 נספח מס' – 008101לאגף בחינות על ציוני התלמידים בשאלון

לחוזר זה, או באוגדן הטפסים של ביה"ס, ויש לשלחו למפמ"ר כשכל 5 בנספח מספר

הפרטים בו מלאים, פרט לחתימת המפמ"ר .

את רשימת היצירות שנלמדו במסגרת היחידה השלישית יש לצרף למחברות הנבחנים

(.5-4 )השאלון על היחידות 008205בשאלון

( 5-4 )יחידות 008205 בחינת הבגרות בשאלון ט.

. כדי למנוע904441הבחינה בשאלון זה תתקיים ביום שבו תתקיים הבחינה בשאלון

, מומלץ להגישם במועד חורף008205לחץ מתלמידים שייבחנו בקיץ התשע"ד בשאלון

לחילופין, ניתן להגיש את תלמידי שכבת י"א לבחינת הבגרות .904441לבחינה בשאלון

בתכנית הבסיס במועד הקיץ ואת תלמידי ההרחבה בקיץ שכבת י"ב.

ברמה המוגברת. תלמיד שבחר ללמוד ספרות בהיקףאין בחינה מותאמתבשלב זה,

, על פי הוראות השאלון. 008205מורחב, ייבחן בשאלון

עולים תכנית י. לתלמידים בספרות בשאלונים לימודים ייבחנו עליה , . בקיץ תשע"ד ובחורף תשע"ה 45 ; 904041

9

למיקוד הלמידה שהיה בקיץיבחנו התלמידים העולים בהתאם בחורף תשע"ד . 1.תשע"ג

בקיץ תשע"ד ובחורף תשע"ה. בתכנית הלימודים שעליה ייבחנו תלמידים עולים 2, כדלקמן: חמישה פרקים)כולל(,

שירה – א במאהפרק עברית שירה ביאליק, שירת הביניים, בימי עברית )שירה העשרים(.

סיפור קצר – ב סיפורים פרק יוצרים אחרים, של עבריים סיפורים עגנון, )סיפורי מתורגמים(.

)רומנים מתורגמים מרוסית, או משפות אחרות, רומנים עבריים(.פרק ג – רומן

)טרגדיה יוונית או שייקספירית, דרמה מודרנית(.פרק ד – דרמה

)מתוך רשימת הרומנים בחוברת תכנית הלימודים לחט"ע, ו/או פרק ה – ספרי קריאהיצירות שאושרו ע"י הפיקוח על הוראת ספרות(.

יש לערוך את רשימת היצירות שלמדו תלמידים עולים על פי מתכונת הפרקיםהערה: . ( 5 )ראו נספח והקבוצות בתכנית הלימודים

מסמך ההלימה,פירוט התכנית שפורסמה לקיץ תשע"ד ולחורף תשע"ה – ראו . 2 עמ'

)שימו-לב, החל מקיץ תשע"ה ישתנו היצירות שעליהן יבחנו התלמידים העולים בפרק'שירה'(.

שירה פרק א – : שירים עפ"י הפירוט הבא 10בפרק זה יש ללמד

: שירים – שיר אחד מכל קבוצה3התלמידים ילמדו - שירת ימי הביניים

א. יפה נוף / ריה"ל; לבי במזרח / ריה"ל; הציקתני תשוקתי / ריה"ל

ב. כתב סתיו / רשב"ג; ראה שמש / רשב"ג; כתנות פסים / משה אבן עזרא

ג. כאבי רב / רשב"ג; הים ביני ובינך / שמואל הנגיד; בכור אימי / שמואל הנגיד

10

: שירים – שיר אחד מכל קבוצה3התלמידים ילמדו - שירת ח.נ. ביאליק

א. הקיץ גווע; פעמי אביב

ב. הכניסיני תחת כנפך; לנתיבך הנעלם; תרזה יפה

לבדי; ואם ישאל המלאך  ג.

שיר אחד מרשימת השירים של – שירים 4 - התלמידים ילמדו שירת המאה העשריםכל אחד מהמשוררים שלהלן:

:מבית אמי )א'(; חמסין של ניסן )"אכן אדע, זה יום ללא תמורה"(;לאה גולדברג

האומנם עוד יבואו ימים; סונט ט' מתוך "אהבתה של תרזה דימון )"מחלוני וגם

מחלונך"(.

:עמיחי )שירים יהודה כברוש לא בחדר1962-1948 ארבעה או (, משלושה

)"אני זוכר10(, תיירים )שלווה גדולה: שאלות ותשובות(, שיר 1962-1948)שירים

(.פתוח-סגור-פתוחשאלה מספר לימוד החשבון"( מתוך "טיול ישראלי" )

:שירי זלדה שני יסודות; ציפור אחוזת קסם; כאשר היית פה; כל שושנה )זלדה,

(.1985הקיבוץ המאוחד,

:שיר זהרה אלפסיה; דברי רקע ראשוניים; פיגומים; תקציר שיחהארז ביטון

(.1990, הקיבוץ המאוחד יבשות ציפור בין)

פרק ב' – סיפור קצר

התלמידים ילמדו שישה סיפורים עפ"י הפירוט הבא:

סיפורי עגנון

מבין הסיפורים הבאים:שניים

פרנהיים, הרופא וגרושתו, האדונית והרוכל, המטפחת, פנים אחרות, מדירה לדירה.

סיפורים עבריים נוספים

בחוברת91 - 90 מבין הסיפורים העבריים שברשימה בעמ' התלמידים ילמדו שניים/ ניתן להוסיף את הסיפורים "תפוחים מן המדבר" זו תכה"ל המעודכנת. לרשימה ליברכט, סביון

"פטרו" / מירה מגן, "צפירה" / אתגר קרת.

סיפורים מתורגמים

בעמ' שניים שברשימה המתורגמים הסיפורים מבין 91 - תכה"ל92 בחוברת המעודכנת.

ברשימה זו. שאינם אין לבחור סיפורים

11

מקיץ התשע"ג ועד לחורף תשע"ה )כולל(, אחת השאלות תתייחס החל שימו לב: מאת גבריאל גרסייה מארקס.""איש זקן עם כנפיים עצומות לסיפור

החל מקיץ תשע"ה ועד לחורף תשע"ז )ועד בכלל(, אחת השאלות תתייחס לסיפור"אח קטן" מאת רונית מטלון.

פרק ג' – רומן משתי האפשרויות הבאות: אחתבפרק שלוש חטיבות. יש לבחור

. רומן אחד מן החטיבה הראשונה ורומן אחד מן החטיבה השנייה1 . רומן אחד מן החטיבה השלישית2

חטיבה ראשונה – רומנים מתורגמים משפות אחרות: כל החיים לפניוא' אז'אר

: אבא גוריוא' דה בלזק: העבדי' בשביס זינגר

: העוזרב' מלמוד: בעל זבובו' גולדינג

חטיבה שנייה – רומנים עבריים: קטרינהא' אפלפלד: המאהבא"ב יהושע

: חצוצרה בוואדיס' מיכאל: תרנגול כפרותא' עמיר

חטיבה שלישית – רומנים נוספיםהחטא וענשופ"מ דוסטויבסקי,

אנה קרנינהל' טולסטוי, סיפור פשוטש"י עגנון, הדבר א' קאמי,

פרק ד' – דרמה

מבין האפשרויות הבאות:אחדיש ללמד מחזה

(. 98טרגדיה יוונית או שייקספירית )מהרשימה שבתכנית הלימודים, עמ'  .1 בחוברת תכנה"ל המעודכנת(. 99 - 98מחזה מודרני )מתוך הרשימה שבעמ'  .2

ברשימה זו. שאינו אין לבחור מחזה הערה:

12

פרק ה' – ספרי קריאה

מהם מהספרות העברית.אחד ספרים, לפחות שלושה

הקריאה מתוך רשימת הרומנים בחוברת תכניתשימו לב לבחור את ספרי חובה : ניתן לבחור בספרי קריאה אחרים(. ספרים שלאבאישור המפמ"רהלימודים לחט"ע )רק

אושרו – לא יתקבלו בבחינת הבגרות.

עולים, החל מקיץ. 3 מסמך הלימה קבוע של תכנית הלימודים בספרות לתלמידים תשע"ה, יתפרסם בחודשים הקרובים.

45 ; 904041 מבנה בחינת הבגרות לתלמידים עולים שאלונים א.י

בשאלון ארבעה פרקים: )שירת ימי הביניים, ביאליק, שירה עברית במאה העשרים(שירה א.  

)כולל סיפורי עגנון(סיפור קצרב. דרמהג. וספרי קריאה רומןד.

כל פרקי הבחינה הם חובה. . כל שאלה בפרק זה תתייחס לשיר אחר, שתי שאלותעל יענה הנבחןבפרק א', שירה,

(. 24 נקודות )סך כל הנקודות בפרק זה – 12ומשקלה יהיה שתי שאלותיענה הנבחן עלבפרק ב', סיפור קצר, . כל שאלה בפרק זה תתייחס

נקודות )סך כל הנקודות בפרק זה – 12לסיפור אחד בלבד, ומשקלה יהיה (. אחת24 השאלות בבחינה תתייחס לסיפור 'אדון זקן מאוד עם כנפיים עצומות' מאת ג.ג. מארקס.

נקודות.26ומשקלה יהיה שאלה אחת יענה הנבחן עלבפרק ג', דרמה, ד' יענה הנבחן עלרומן וספרי קריאה, בפרק ,( שאלה אחת ספראורומן נלמד

נקודות. 26 ומשקלה יהיה (על פי בחירת התלמיד קריאה : בפרק זה יתקבלושימו לב אך ורק יצירות המופיעות במפורש בשמן בתכנית הלימודים בספרות )בבקשות חריגות

נא לפנות למפמ"ר(.

בשאלונים יב. שיבחנו למידה לקויי עולים לתלמידים מותאמת בחינה 904041 ; 45

ייבחנו זכאותם לבחינה מותאמת בספרות, לקויי למידה, שאושרה עולים תלמידים וההתאמה תתבטא בהרחבת אפשרויות הבחירה.45, 904041בשאלונים

, כל שאלהעל פי בחירתו שאלות ארבעיענה הנבחן על הפרקים הראשון והשני מן נק' לכל שאלה(.מן 13על יצירה אחרת ) יענה הנבחן עלהפרקים השלישי והרביעי

נק' לכל שאלה(. 24, כל שאלה על יצירה אחרת )על פי בחירתו שאלות שתי

בית-ספרית בגרות בחינת יג. לכתוב תכנית לימודים נפרדת לתלמידיםאיןשאני מפנה תשומת לב המורים לכך,

. תכנית הלימודים הרגילה מחייבת גםשאושרה זכאותם לבחינת בגרות בית ספרית . איןלהישלח לאישור הפיקוח על הוראת ספרותאת התלמידים הללו. הבחינה צריכה

13

הנקודות16חובה - אך גם אין מניעה - לכלול בבחינה פרק על יצירה שלא נלמדה, את נקודות נוספות לכל פרק(. 4של פרק זה ניתן לחלק בין יתר הפרקים בצורה סימטרית )

14

השתלמויות יד.השתלמויות ארציות מקוונות – הצפויות להיפתח בשנה"ל תשע"ד.1

מזכירותענת מורן ש' על-יסודי60 פדגוגית,

באמצעות מטח

השתלמות מתוקשבת מסע אחר לאחר, מהתכוונות להתקוונות – השתלמות המשך מקוונת בספרות למורי

תלמידים מאתגרים

ש' מוכר ל'עוז30לתמורה'

מזכירותהגר אור פדגוגית,

באמצעות מטח

ספרות ותקשוב ביחידה השלישית – שילוב פדגוגיה דיגיטלית בהוראת

ספרות ביחידה השלישית

ש' – חט"ב30וחט"ע

מרכז פסג"ה מזל קאופמןתל-אביב

מרחב וירטואלי

ספרות בנעלי בית

ש' – חט"ב )מוכר30 לאופק חדש- שלב

1)

מזכירותחגית הורביץ פדגוגית,

באמצעות מטח

השתלמות 'שמחת הקריאה' – שלבא'

ש' – חט"ב )מוכר30 לאופק חדש- שלב

2)

מזכירותרות פישר פדגוגית,

באמצעות מטח

השתלמות 'שמחת הקריאה' – שלבב'

ש' – חט"ב )מוכר30 לאופק חדש- שלב

2)

מזכירותהגר אור פדגוגית,

באמצעות מטח

ש' – חט"ב )מוכר לאופק חדש-30(2שלב

.באתר המפמ"ר* פרטים מלאים אודות ההשתלמויות מתפרסמים

השתלמויות מחוזיות – הצפויות להיפתח בשנה"ל תשע"ד.2 היקף

ההשתלמותמחוזמקום ההשתלמותשם המדריכה

מחוז צפון מרכז פסג"ה עכואתי רותם ש' על-יסודי30

נועה לבנה ומיכל ש' על-יסודי30הובר

מחוז צפוןמרכז פסג"ה עפולה

מרכז פסג"ה קרייתשרה לניאדו ש' על-יסודי30שמונה

מחוז צפון

מחוז חיפהמרכז פסג"ה חיפהרות מדליון ש' על-יסודי30

מחוז חיפהמרכז פסג"ה חדרה   אסנת ארזי ש' על-יסודי30

מחוז תל-אביבמרכז פסג"ה חולוןחגית הורביץ ש' על-יסודי30

מחוז תל-אביבמרכז פסג"ה רמת-גןנירה הראל ש' על-יסודי30

מחוז מרכז מרכז פסג"ה ראשון לציוןאילנה כהן ש' על-יסודי30

מחוז מרכז מרכז פסג"ה כפר סבאלימור ראובך ש' על-יסודי30

שלמה הרציג והגר ש' על-יסודי30אור

מחוז מרכז מרכז פסג"ה רחובות

יולי ברנשטיין ש' על-יסודי30ארנה ברזנירם פרנקל

מנח"י + מחוזמרכז פסג"ה ירושליםירושלים

מחוז ירושליםמודיעין )?(רם פרנקל ש' על-יסודי30מחוז דרוםפסג"ה אשדודשרית חמאוי ש' על-יסודי30

מחוז דרוםמרכז פסג"ה באר שבעאופירה מרגי ש' על-יסודי30

15

היקףההשתלמות

מחוזמקום ההשתלמותשם המדריכה

יאיר מימון

** ההשתלמויות המחוזיות מוכרות לגמול ב'אופק חדש' וב'עוז לתמורה'

בברכת עבודה חינוכית פורייה

ד"ר שלמה הרציג

מפמ"ר ספרות

העתקים :

גב' רחל מתוקי, מ"מ יו"ר המזכירות הפדגוגית

גב' דליה פניג, ס. יו"ר המזה"פ ומנהלת אגף א - פיתוח פדגוגי

גב' אלירז קראוז, מנהלת אגף רוח וחברה

ד"ר משה דקלו, מנהל אגף הבחינות

גב' דסי בארי, מנהלת האגף לחינוך על יסודי

ד"ר חיה לשם, אגף שפ"י, המחלקה ללקויי למידה

גב' נינה בן אהרון, מפקחת תכניות לימודים באגף רוח וחברה

גב' מיכל צדוקי, דוברת משרד החינוך

מנהלי מחוזות

מפקחים כוללים בבתיה"ס העי"ס הכלליים

רפרנטים להדרכה במחוזות

מדריכים להוראת ספרות

16

: נספחים יד.

מדריכים/מדריכות להוראת ספרות בשנת הלימודים התשע"ד :1נספח שם

מדריכהמחוזכתובת ודואר אלקטרוניבתי הספרטלפון

הגר אור

עידוד קריאה בחט"ב – תכנית 'שמחת054-5562456 הקריאה', השתלמויות, הטמעת תכנה"ל בחינוך היסודי, הטמעת התקשוב בחקר

וביחידה השלישית; עבודות חקר.

, 11/5רח' זנגוויל קריית יובל, ירושלים,

hagaror@education.gov.il

ארצי

מזל קאופמן

03-7414430052-3067544

הדרכה בנושאי תקשוב, מאגר מדיה; פיתוחחשיבה

, רמת אביב, 3הברון הירש 69492תל-אביב

mazal9@zahav.net.il

ארצי

אבי אקשוטי

09-8827592 050-5309822

הדרכה בנושאי הערכת בחינות בגרות עבודות גמר בספרות

הדרכה בבתיה"ס בעיר נתניה

, נתניה, 9רח' השבעה 42306מיקוד

akshoti@gmail.com

ארצי

נאווה   לנצמן

רחובות6 דירה 13רח' גורודצקי עבודות חקר בחט"ע – מחוז מרכז וירושלים0522- 32847676231   

nava_lantzman@walla.com

ארצי

אתיעמרם

0506-31834103-9678343

ראשל"צ2רח' הרב ניסים עבודות חקר בחט"ע – מחוז מרכז ודרום.etiamrm@gmail.com

ארצי

שרית זמיר

שפריר

03-55151920546-484778

עבודות חקר בחט"ע והדרכת בתי"ס עי"ס תיכון קש, תיכון אורט,תיכון קציר,בעיר חולון:

תיכון קוגל וטומשין

58671, חולון 28משה דיין amitsh65@walla.com

ארצי

ענת מורן

09-7461762052-3445008

למידה משמעותית; בתי"ס עי"ס: חקלאי בן שמן, נחלת יהודה ראשון לציון, כפר הנוער

יוהנה ז'בוטינסקי, מקיף גינסבורג האורן יבנה, מקיף גינסבורג האלון יבנה, בי"ס צומח אילן

רמון יבנה

הוד השרון5רח' הברוש 45201

tyro@bezeqint.net

ארצי

אילניתחקון

08-9262990050-2264030

למידה משמעותית; בתי"ס עי"ס: בי"ס הר-טוב צרעה, קריית יערים, הרצוג בית חשמונאי,

תיכון גדרה, תיכון אזורי רמלה-לוד, מקסים לוילוד

שריגים-ליאון84רח' אשכולות 213ת.ד.

chaka1@bezeqint.net

ארצי

רותישניר

0544-67486803-6773916

שילוב ערכים בהוראת ספרות: בתיה"ס הע"יסבישובים: רמת-גן )פירוט בהמשך(

rutisn@gmail.comארצי

אורנהברזני

מפעל "סופר-אורח; ימי עיון ומיזמים שונים;0523-466103 בתי"ס ע"יס בירושלים: רנה קאסן, פסגת זאב, אורט רמות, אורט מינקוף, מכללת אורט, בית

חינוך, גבעת גונן, מקיף גילה, אמי"ת – מרכז טכנולוגי, תיכון תל אביב,

התיכון לאמנויות, תיכון ניסויי ליפתא, בית הצייר

מעלה אדומים89רח' המיצדים 98420

e111@netvision.net.il

ארצי;מנח"י

יולי ברנשטיין

02-67132140547-523330

בתי"ס ע"יס במעלה אפרים; עי"ס בירושלים: קשת, סליגסברג, הניסויי, קדמה, אנקורי,

דנמרק, רעות, התיכון המסורתי, התיכון האקדמיה, ליד"ה, בויאר, בית חינוך תיכון

ערב, הגמנסיה, דו לשוני, עמל ליידי דיוויס, תיכון עין-גדי, חקלאי- עין כרם, חוות הנוער

הציוני

,7רח' משואות יצחק 93392ירושלים,

yulianabe@gmail.com

מנח"י

17

רםפרנקל

בתי"ס עי"ס תיכון ברנקו וייס בית שמש, ברנקו0526-869628 וייס אתגרי בית שמש, תיכון הראל מבשרת,

תיכון מכבים רעות, עירוני א' מודיעין, עירוני ב' )רבין( מודיעין, עירוני ג' ע"ש מוטה גור מודיעין,

עירוני ד' מודיעין, יחד מודיעין, דמוקרטי ע"ש נדב מודיעין, ברנקו וייס אתגרי רעות, תיכון

דקל וילנאי מעלה אדומים, חט"ב דקל וילנאי מעלה אדומים, אורט תעופה וחלל/מעלה

אדומים, חט"ב תעופה וחלל מעלה אדומים,ברנקו וייס אופק מעלה אדומים

, ירושלים5/13רח' פרימו לוי ramf@windowslive.com

ירושלים

אסנת ארזי

052-2484180077-5009844

בתיה"ס באיזור חיפה וסביבתה: אלוני יצחק, אור עקיבא, בנימינה; בתי"ס עי"ס בחדרה:

תיכון חדרה, מדעים ואמנויות, הגימנסיה (, דמוקרטי, בית אליעזר, פרדס100)פרוייקט

חנה, עין שמר, מעגן מיכאל, חוף הכרמל; בתי"ס עי"ס בחיפה: ריאלי, חוגים, הפתוח

הדמוקרטי, בוסמ"ת, שיפמן, כפר גלים; בתי"ס עי"ס זכרון יעקב: ניל"י, קציר )חנ"מ(,

תיכון המושבה, קשת, החורש )בכיתות ז'-ח'(; במועצה אזורית מנשה – גוונים, גבעול גבעת

אולגה

 קיבוץ נווה ים ד.נ. חוף הכרמל30885 

arazi4@netvision.net.il

חיפה

רותמדליון

0482453470523771677

בתיה"ס באיזור חיפה וסביבתה: מרכז חינוך ליאו באק, בית הספר השש שנתי רעות, עירוני

א', עירוני ג', עירוני ה', עתיד עירוני ד', כל ישראל חברים, בית הספר הפתוח, בית חינוך

דרך רוח אוניברסיטת חיפה, אורט גרינברג חט"ב, תיכון לחינוך סיעוד ק.2טבעון, נשר+

ביאליק, אורט ק. ביאליק +חט"ב אפק ודפנה, אורט ק. מוצקין +חט"ב רבין ונתניהו, רוגוזין ק.

חט"ב, בי"ס טכנולוגי דשנים, התיכון2אתא+ החדש רבין ק. ים, רודמן ק. ים, תיכון קריית

חיים+ חט"ב שקד ודגן , המכללה הטכנולוגית של חיל האוויר, בי"ס ע"ש קורצ'יאק, גימנסיה קריות, גימנסיה כרמל, אנקורי קריות, אנקורי

חיפה, תיכון ת"א חיפה, תיכון ת"א חוצות המפרץ, תיכון חיפה, בית ספר עתיד ק.מוצקין,

אופקים.

, חיפה21אהוד ruth_medal@walla.com

חיפה

חגית הורוביץ

03-5590225052-8590266

בתי"הס העי"ס בישובים: ת"א-יפו, חולון, מקווה ישראל, רמת-השרון, רמת גן

 )אוהל-שם, בליך(, הרצליה, קריית אונו.

58401 חולון 12רח' התחיה Horoviz74@bezeqint.net

תל-אביב

נירה   הראל

0544642841 03-5500198

בתיה"ס הע"יס בישובים: רמת-גן, גבעתיים,  בני-ברק, אור-יהודה, בת-ים, פתח תקווה,

שוהם

חולון69רח' דויד אלעזר 58481 

nira-ha@zahav.net.il

תל-אביב

שרית זמיר

שפיר

03-55151920546-484778

בתי"הס הע"יס בחולון: קש, קציר, אורט, קוגל,טומשין חולון

amitsh65@walla.com תל-אביב

אילנהכהן

0508-22904603-5346560

בתי"ס עי"ס בישובים: רחובות, ראשון לציון, נחלת יהודה, נס ציונה, רמלה-לוד )פרט לתיכון

אזורי רמלה-לוד, מקסים לוי לוד(

קריית117/5רח' לוי אשכול 55400אונו,

ilana1100@walla.com

מרכז

מירבבראוטבר

0505-65487709-77377387

בתי"ס עי"ס בישובים: יהוד, כפר סבא, הודהשרון, רעננה, ראש העין

, הוד28רח' חבצלת השרון השרון

merav96@gmail.com

מרכז

דרום אזור י"ז אשדוד 3רח' אחלמה בתיה"ס העי"ס באשדוד, בתיה"ס העי"ס077-3543001 שרית

18

sarit10h@walla.com קריית מלאכי 1באשקלון, עמל 050-7654080 חמאוי

יאיר מימון

08-9942968052-2993016

בתי"הס העי"ס בישובים הבאים: קריית גת, באר שבע )רבין, מקיף ג'( דימונה, ירוחם

ונתיבות

נתיבות39/1רח' מונטיפיורי 80200

yairmaimon@bezeqint.net

דרום

אופירה מרגי

08-6519512050-5663801

בתיה"ס העי"ס בישובים: באר שבע )מקיף א,ו, ח, ז רגר, טוביהו( ערד ומצפה רמון,עומר,

אילת, אופקים )תיכון עתיד, מקיף אופקים( , להבים 24רח' רקפת

ofira10200@walla.com

דרום

רות פישר

050-666324208-8587132

בתי הספר העל-יסודיים של החינוך  ההתיישבותי במחוז דרום: אורט ימי אשדוד, אשל הנשיא, באר טוביה, אזורי ברנר, שער הנגב, שיטין, עיינות, עין גדי, מקיף הבשור,

קדמה, מבואות הנגב, שקמה, מעלה שחרות, כנות, צופית-כפר מנחם, כפר סילבר,

מעלה-הבשור, מרחבים, מדרשת שדה בוקר

 244מושב כפר ורבורג ת.ד. fisher68@zahav.net.il

  התיישבותי

דרום

לימור   ראובך

03-9013372054-7750012

בתי הספר העל-יסודיים של החינוך ההתיישבותי במחוז מרכז: עמי אסף, דרור,

מוסינזון, מקיף הדסים, מקיף חוף השרון, הכפר הירוק, הדסה נעורים, גננות וטכנאות

נוף פ"ת, מקיף מעין שחר, על"ה למדעים הרצליה, רמות חפר, קריית חינוך בן גוריון,

מאיר שפיה, נווה הדסה, בית אקשטיין גןשמואל, חקלאי בן שמן

ראש העין26רח' אביטל 40800

Limor.raubach@gmail.com

התיישבותי מרכז

נועה ליבנהשכטר

052-452254304-9902121

בתיה"ס העי"ס בישובים: אלון יקנעם, אלון קבוץ אלונים, רוגוזין מגדל העמק, יערת העמק

עמל רמת דוד,, מגדל העמק, היובל רמת ישי העמק המערבי יפעת, כרמל זבולון יגור,

חקלאי נהלל

בתי הספר העל-יסודיים של החינוך ההתיישבותי במחוז צפון: מקיף כברי, חקלאי

כדורי, חקלאי נהלל, גאון הירדן נווה איתן, משגב מועצה אזורית, מגידו קבוץ מגידו, בית ירח, רמת הדסה טבעון, רוגוזין מגדל העמק,

מגדל העמק, אלון יקנעם יערת העמק

20155מושב יעד, ד.נ. משגב noalivne@netvision.net.il

;צפוןהתיישבותי

אתי  רותם

04-98333710547-431082

בתיה"ס העי"ס בישובים: נירים בוסתן הגליל, וולדורף הרדוף, פסגות כרמיאל, אורט כרמים

כרמיאל, אורט בראודה כרמיאל, על אזורי תפן, ברנקו וייס מרום הגליל, שרת נצרת עלית, אורט מעלות, אפיק נהריה, מדעים

ואמנויות נהריה, מח"ת נהריה, מקיף נהריה, אלון נצרת עלית, אורט עכו, מקיף צפת, דרור כרמיאל, כ"ג יורדי הסירה, אופק עברון, מנו"ף

יד נתן, סולם צור ראש הנקרה

קריית טבעון18רח' הורדים 36000  

irotem26@netvision.net.il

צפון

מיכלהובר

בתיה"ס העי"ס בישובים: אורט בית שאן,0528-347735 נופרים בגליל טבריה, ברנקו וייס טבריה,

מח"ט טבריה, אורט עפולה, אורט טבריה, מקיף חרוד עין חרוד, ניר העמק עפולה, חט"ב

אורן עפולה, אולפנת גלעד קיבוץ חמדיה

, עפולה4/3רחוב לשם mhoober@013net.net

צפון

שרהלניאדו

0544-27554804-6948718

בתי הספר העל-יסודיים של החינוך ההתיישבותי במחוז צפון: עמקים- תבור

מזרע, עמק החולה כפר בלום, אנה פראנק – סאסא, עינות ירדן עמיר, הר וגיא דפנה, נופי גולן קצרין, ברנקו וייס מרום גולן, ברנקו וייס

קבוץ כפר בלום, ד.נ. גליל עליון.1215

0slaniadoster@gmail.com

התיישבותיצפון

19

קריית שמונה, דנציגר קרית שמונה, אורטאברט חצור הגלילית.

שימו לב:להוראת המדריכים עם קשר ליצור מוזמנים לספרות ומורים מקצוע רכזי

ספרות על פי המחוזות השונים כדי לקבל ייעוץ והדרכה. רכז המקצוע בבית הספר מתבקש לשלוח בראשית שנה"ל למדריכה המחוזית

הראשונות היחידות בשתי הלימודים תכנית מס' את ביחידה ( 2 )נספח , מס' )השלישית וביחידות ( 4 נספח של5-4 הלימודים תכנית את וכן ,

התלמידים העולים.

20

י"ל( 2 רשימת היצירות שנלמדו בתכנית הבסיס ): 2נספח

בראשית שנת הלימודים יש לשלוח את הרשימה לאישור המדריכה המחוזיתלמחברות תוצמד המחוזית, ע"י המדריכה זאת, חתומה במתכונת רשימה מודפסת

הבחינה

שירה- שירת ימי הביניים )עמ' שירים - שיר אחד מכל קבוצה5 בחוברת תכה"ל, התשס"ז,86

2007:)ג. ________________א. ________________ ב. ____________________ד. _________________ ה. __________________

ברשימת השירים(. חל שינוי. )מקיץ תש"ע שירים – שיר אחד מכל קבוצה5 - שירת ביאליק ג. ________________א. ________________ ב. ____________________

ד. _________________ ה. __________________

– משוררים נוספים משירת המאה העשריםה-5א. המאה של הראשונה מהמחצית שירים שירים תכה"ל,87)עמ' 20 בחוברת

( 2007התשס"ז, אלתרמן נתן:_____________________ גולדברג לאה: ________________________ גרינברג אורי צבי: ________________ טשרניחובסקי שאול: ____________________

רחל: ________________________

(2007 בחוברת תכה"ל, התשס"ז, 88)עמ' 20 שירים מהמחצית השנייה של המאה ה-5ב. ביטון ארז: _____________________ גורי חיים: _______________________

זך נתן: _______________________ זלדה: __________________________ עמיחי יהודה: ___________________

סיפור קצר(2007 בחוברת תכה"ל, התשס"ז, 89)עמ' קבוצה א. סיפורי שמואל יוסף עגנון:

1 ___________________________ .2___________________________. 20 קבוצה ב. סיפורים עבריים מהמחצית הראשונה של המאה ה -

1 ___________________________ .2___________________________. 20 קבוצה ג. סיפורים עבריים מהמחצית השנייה של המאה ה-

1 ___________________________ . 2___________________________. קבוצה ד. סיפורים מתורגמים

1 ____________________ .2 ____________________.3_______________ .

דרמהסופוקלס או שקספיר: _______________ .1דרמה מודרנית: ___________________.2

( 93)מלאי בהתאם לבחירתך על פי ההנחיות בתכנה"ל עמ' רומנים ונובלותרומן עברי - _____________, רומן מתורגם – _____________, נובלה - ____________

21

.3. ______________ 2. ________________ 1ספרי קריאה: ___________

4 ________________ .5________________ .

חתימת המדריכה המחוזית ___________________ תאריך _______

22

דף תכנון להוראת היחידה השלישית: 3נספח :____________ תאריך

יישלח לאישור המדריכה המחוזית בתחילת שנת הלימודים

מס' __________ ביה"ס: סמל ביה"ס:______________ שם טלפון:______

שם המורה: _____________________ מס' טלפון בבית:____________

מספר התלמידים:_______________

השעות המוקדשות לנושא הבית ספרי )היחידה השלישית( יוקדשו ל:90 1הוראת נושא בית ספרי . 2 הנחיית תלמידים בכתיבת עבודה . 3סדנה יצירתית .

במשבצת המתאימה.Xיש לסמן

יש למלא את הפרטים על פי החלופה שנבחרה:הוראת נושא בית ספרי. 1

הנושא הנבחר:_________________________________________________השאלות לדיון:

)אפשר לצרף את רשימת היצירות בדף נפרד(היצירות:

את הדרכים שבחרת,סמןאין חובה לבחור בכל הדרכים. ) דרכי ההוראה וההערכה שאתה מתכנן(:בחינות ועבודות נוספות דרכים שלא נרשמו או הוסף

מספרשמות היצירותדרך ההוראההשעו

ת

סוגההערכה

מרכי ב

הציוןב%

תאריך

משוער

1מבחןהוראה פרונטאלית2מבחןלמידה עצמית

פיעבודות כתובות על מחוון

3

פיפורטפוליו 4 על

23

מחווןפיעבודות יצירתיות על

מחוון5

24

הנחיית תלמידים בכתיבת עבודה. 2

הנושא הנבחר או הנושאים הנבחרים:

)אפשר לצרף את רשימת היצירות בדףשמות היצירות שעליהן תיכתבנה עבודות נפרד(:

נושאי העבודות: יש להוסיף שורות כמספר העבודות הצפויות. אפשר לצרף בדף נפרד

ושאלת העבודה נושא החקר

/ התלמיד שם ה

תעסוק שבהן היצירות העבודה

1

2

3

4

5

6

: )הצעה(אבני הדרך שנקבעו

שלבהוראה-למידה-עבודה

תאריך סיוםמשוער

מספר השעות

המוקדשלחלק זה

ההערכה באחוזים

מתוך הציון

1הוראה בכיתה הגשת נושא + איסוף חומר

)יצירות וביבליוגרפיה(2

ניתוח ראשוני, קריאהסיקורית, קריאה פרשנית

3

גיבוש שאלת חקרוקביעת ראשי פרקים

4

5כתיבת טיוטה ראשונהכתיבת מבואכתיבת סיכום

6

25

7כתיבה סופית ועריכה8הצגת העבודה

26

. סדנה יצירתית3 נושא

הסדנה:________________________________________________

שמות היצירות שתילמדנה בכיתה לפני ביצוע העבודות היצירתיות:

שמות היצירות שהעבודות היצירתיות תעסוקנה בהן:

תחומי האמנות שבהם ייצרו תלמידים בעקבות עיון ביצירות ספרות:

נושאי העבודות ותחומי האמנות: יש להוסיף שורות כמספר העבודות הצפויות. אפשר לצרף בדף נפרד

נושא העבודה ותחום האמנות שנבחר

שם התלמיד /ה

היצירה או היצירות שבהןתעסוק העבודה

123456

דרכיהערכה:______________________________________________________

27

_____________תאריך

: 4נספח דו"ח ביצוע היחידה השלישית וטופס אישור המפקח המרכז לשאלון ביה"ס

דו"ח זה יש לשלוח לחתימת המדריכה המחוזית עד לחופשת הפסח. את דו"ח הביצוע החתום ע"י " )טופסטופס אישור המפמ"ר לשאלון בית הספרהמדריכה יש לשלוח למפמ"ר ספרות, בצרוף "

לדיווח ציונים, הנשלח לאגף הבחינות(.9540שיש להצמיד לטופס הנבחנים בשאלון למחברות תוצמד זה היצירות שבדו"ח יוכלו008205רשימת לא יצירות אלה על .

.008205התלמידים לכתוב בתשובותיהם על השאלות בשאלון

שם המורה __________________ טל' של המורה _______________

שם ביה"ס ____________________ סמל ביה"ס ____________________

כתובת ביה"ס ______________________ פקס של ביה"ס______________

מספר תלמידים __________________

הנושא שנלמד ביחידה השלישית ________________________________________

משקל הרכיבים שעל פיהם הוערכו הישגי התלמידים:

% ______ עבודה שוטפת

בתאריכים שהתקיימו תקופתיים, מבחנים ______ % _____________________

% ______ עבודות )או עבודת חקר מקיפה(, שהוגשו בתאריכים _____________

% ______ מבחן מסכם, שהתקיים בתאריך __________________.

רשימת היצירות שבהן עסקו במסגרת היחידה השלישית : __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

ביה"ס מנהל/מנהלת שם ________________ המורה חתימת _____________

חתימת המנהל/המנהלת ________________________28

ביה"ס ________________חותמת המחוזית המדריכה חתימת ______________

29

רשימת היצירות שלמדו תלמידים עולים : 5נספח

בראשית שנת הלימודים יש לשלוח את הרשימה לאישור המדריכה המחוזיתלמחברות תוצמד המחוזית, ע"י המדריכה זאת, חתומה במתכונת רשימה מודפסת

הבחינה

פרק א' – שירה

שירים מימי הביניים: __________________________________________3 __________________________________________________________

שירים של ביאליק: ____________________________________________3__________________________________________________________

שירים מהמאה העשרים:4

רחל ___________________

ל. גולדברג _________________

י. עמיחי ___________________

א. ביטון ___________________

זלדה _____________________

פרק ב' – סיפור קצר. _________________2. _________________1 סיפורי עגנון:

.2. _________________1סיפורים עבריים נוספים:

_________________

. _________________2. _________________1 סיפורים מתורגמים:

פרק ג' – רומן. רומן עברי ________________2. רומן מתורגם _________________ 1

פרק ד' - דרמהטרגדיה יוונית או שקספירית: _______________________.1

דרמה מודרנית: _______________________.2

פרק ה' – ספרי קריאה1.________________________

2.________________________

3.________________________

30

_____________ תאריך _________________ המחוזית המדריכה חתימת

המרכז לשאלון בית הספר אישור המפקח טופס : 6נספח

31