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塞尔维亚女孩苏俐娜是 2015 年“汉语桥”世界中学生中

文比赛一等奖的获得者，她的妈妈是一位汉学家。虽

然母女二人都酷爱中文，但学习汉语的条件却有着天壤之别。

苏俐娜说：“妈妈 1989 年学汉语时，书店里几乎找不到汉语

课本。但如今，随着孔子学院的开办，汉语已经走进塞尔维

亚的大中小学。”

　　世界正在对汉语、对中国产生浓厚兴趣，在中外文化交流、

合作共赢的进程中，孔子学院正在发挥着日益重要的作用。

世界各地热力吸粉

　　“我要去英国教中文啦！”2015 年夏天，当时在复旦大学

国际文化交流学院就读汉语国际教育专业硕士的黄冰在微信里

开心地告诉小伙伴们。她很快漂洋过海，成为英国诺丁汉大学

孔子学院的一名汉语教师志愿者。

　　在诺丁汉大学孔子学院，黄冰担任了一学期汉语课的任课

教师。这个课堂是对社会人士开放的，男女老少、各行各业的

人都来此求学。他们有的是出于要从事运用中文的工作，为增

添职业技能而来；有的则纯粹是出于自身对中文、对中国文化

的浓厚兴趣。黄冰说，给她印象最深的是一位 70 多岁、已经退

休的律师老先生，每次总是驱车40多公里从自己家中赶来上课。

老先生在 2008 年汶川地震时捐助过中国的灾民，从此和中国结

缘，对中国的语言和文化产生了兴趣，开始了解和学习。这次

来孔子学院上课，他自己也笑称是“复习”。

　　马丽（化名）也深深感受到外国友人对自

己国家语言文化的热情。在南京师范大学法语

系担任教师的她，2011-2013 年间在法国阿尔

萨斯大区的斯特拉斯堡担任了两年的孔子学院

中方院长。她遇到的“积极分子”也是一群老

人，不过是一群“法国大妈”。大妈们不仅来

上汉语课，还把中国绘画、书法等其他课程，

能选的都选了。在法国每年为期两周的春假时，

大妈们组团到中国自由行，回来后一个个兴高

采烈地和马丽分享出行的感受。

　　“她们告诉我，中国文化博大精深，又和

法国文化存在许多差异，这种精彩和差异恰恰

激起了她们浓烈的兴趣。她们说，在孔子学院

学习后，到了中国当地就能对一些差异更加包

容，更好地沟通和理解。我想，这也是我们举

办孔子学院的重要意义。”马丽对《新民周刊》

记者表示。

　　除了教授中文以及和中国文化相关的一些项目，例如太极、

京剧、书法、剪纸、绘画等，孔子学院还进入当地社区进行表演、

举办工作坊，在中国传统节庆时组织庆典，参加和组织语言文

化的学术会议等。在黄冰看来，做汉语教师志愿者的这一年非

常充实。

　　黄冰和马丽的经历，是遍布全球的孔子学院的一个缩影。

截至 2017 年 12 月 31 日，全球 146 个国家（地区）已建立 525

所孔子学院和 1113 个孔子课堂，各类学员累计达 916 万人，还

有很多孔子学院和孔子课堂正在申请和筹备过程中。

　　据了解，不同的孔子学院在推广中国文化方面的操作各有

不同。德国汉诺威孔子学院前院长胡春春将孔子学院大致分为

四种类型：文化传播型、语言教学型、注重高层对话的学术讨

论型以及以商务、中医等为主题的特色型。

　　以德国的情况为例，柏林自由大学的孔子学院似乎更偏向

截至 2017 年 12 月 31 日，全球 146

个国家（地区）已建立 525 所

孔子学院和1113个孔子课堂，

各类学员累计达 916 万人，还

有很多孔子学院和孔子课堂正

在申请和筹备过程中。

当地时间2016年 8月 30日，德国施特拉尔松德，德国总理默克尔与孔子学院总部总干事、国家汉办

主任许琳一同为孔子学院当地分院揭牌。