¿Cómo son los Instrumentos de mi Escuela?

2º Educación Primaria

Introducción

• Con esta actividad lo que se pretende es que tengáis la oportunidad de conocer los instrumentos de la escuela y cómo se interpretan. Navegarás por el mundo de los instrumentos Orff y podrás conocer sus características y escuchar sus sonidos.

1º Tarea

• ¿Cómo se pueden clasificar los instrumentos dependiendo de sus materiales?

• ¿En qué se diferencian los instrumentos de altura determinada y los de altura indeterminada?.

• Clasifica los instrumentos idiófonos y los instrumentos membranófonos.

• Escribe el nombre de los instrumentos de placas y dime cuáles tienes en tu escuela.

• Describe la forma y los materiales del Güiro y de la Caja China.

1º Tarea

• Podrás ir directamente a la página que a continuación te presento:

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm

2º Tarea

• Haz una ficha de tu instrumento preferido de la escuela. Tendrá que aparecer reflejado:

• Nombre:• Clasificación (indicar si se trata de un instrumento

idiófono, membranófono).• Descripción: (¿cómo es?).• ¿Cómo se toca?• Foto o dibujo del mismo.

2º Tarea

• Podrás ir directamente a la página que a continuación te presento:

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica

2º Tarea

• Construir con materiales de reciclaje los siguientes instrumentos:

• Baquetas de fieltro, madera y goma.

• Un palo de lluvia.

• Unas maracas.

2º Tarea

• Podrás ir directamente a la página que a continuación te presento:

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm

3º Tarea

• Busca y escucha el sonido de los siguientes instrumentos:

• Castañuelas.

• Congas.

• Bongos.

• Claves.

• Maracas.

3º Tarea

• Podrás ir directamente la página que a continuación te presento:

• http://www.findsounds.com

Proceso

• Para llevar a cabo el proceso el alumnado seguirá los siguientes pasos:

• Leer bien cada pregunta.• Pinchar en el enlace que acompaña a cada tarea.• Buscar en el enlace la respuesta a la pregunta.• Escribir la respuesta en el cuaderno de clase.

Recursos

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm

• http://www.findsounds.com

Evaluación

• El alumnado será evaluado teniendo en cuenta:• Si han sido capaces de utilizar adecuadamente las

herramientas que se les ofrece.• Si han respondido todas las preguntas.• Si las respuestas son copia o pega literal o han

sido capaces de expresarse con sus propias palabras.

• Participación en el trabajo en grupo.• Aportación del material complementario solicitado

en esta Webquest.

Conclusión

Los contenidos tratados desarrollan los siguientes objetivos de área:

• Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la imagen y el sonido, y utilizarlos como recursos para la observación, la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.

• Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir códigos y técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos para utilizarlos con fines expresivos y comunicativos.