ESCOLA MUNICIPAL “LAURA CÂNDIDA DE JESUS”.

PROFESSORA: JOELMA FERREIRA DOS REIS.

1º ANO “B”

LEITURA DO LIVRO

SEQUÊNCIA DIDÁTICATEMA: CONHECENDO OS NÚMEROSTEMPO ESTIMADO: DUAS SEMANAS OBJETIVOS:

Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram, em suas diferentes funções: indicador de quantidade de elementos de uma coleção e indicador de posição;

Utilizar diferentes estratégias para quantificar e comunicar quantidades de uma coleção; Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica; Identificar unidades de tempo: dia, semana. Identificar posição de um objeto ou número numa série, explicitando a noção de sucessor

e antecessor; Compreender textos lidos por outras pessoas; Antecipar e ativar conhecimentos prévios relativos ao texto que vai ser lido; Apreender assuntos tratados no texto; Localizar informações explicitas em textos; Planejar a escrita de texto considerando o conteúdo de produção com ajuda do escriba; Participar de interações orais em sala de aula; Refletir sobre os sons do R em diferentes posições; Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem de

letras; Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras; Identificar semelhanças sonoras em sílabas e rimas; Ler ajustando a pauta sonora ao escrito; Ampliar o conhecimento sobre os animais; Identificar diferenças físicas devido à raça, cor...

AÇÕES 1º momento:

Antes da leitura fazer a exploração do livro: capa, formato, autor, título, editora, ilustrações.

Leitura deleite: Sete camundongos cegos. Reflexão sobre SEA: som inicial, final, quantidade de letras, sílabas, rimas. Compreensão textual: atividades oral e escrita. Os dias da semana: conversa e caça-palavras. Respeitando as diferenças: conversa

2º momento: Curiosidades sobre o rato: pesquisa sobre o seu habitat... Listagem de palavras com som inicial do mesmo campo semântico. Rimas Consciência fonológica: pintar desenhos que tenham o mesmo som inicial de rato.

3º momento: Conversa sobre animais que causam doenças (nocivos). Jogo das sílabas: formar palavras Quebra-cabeça de frases do texto. Números ordinais

4º momento: Vídeo “História Cantada – O Rato”. Leitura de parte da música e atividades de compreensão textual. Consciência fonológica de palavras do texto: palavra maior/menor, quantidade de sons,

quantidade de sílabas. Os dias da semana.

5º momento: Trabalhando a música “O rato”: segmentação de palavras, rimas, completar

frases. Reconto e ilustração da parte da música que mais gostou. Formação de palavras com alfabeto móvel. Números: contagem, sequência numérica.

6º momento: Jogo: bingo som inicial Texto lacunado. Números ordinais: completar de acordo com a sequência dos

acontecimentos da música “O rato”.7º momento:

Leitura de palavras e ditado visual: relacionar nome ao desenho. Brincadeira: roda da leitura ( caixa com palavras do texto lido). Cobertura dos animais. Números: antecessor e sucessor

8º momento: Produção final: confecção em grupos de um livro sobre “O RATO” e

exposição.

CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “OS SETE CAMUNDONGOS CEGOS”

ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES

COMPREENSÃO DA HISTÓRIA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

OS DIAS DA SEMANA

MÚSICA: O RATO

NÚMEROS ORDINAIS

CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA (som inicial, quantidade de letras e sílabas, rimas)

PRODUÇÃO EM GRUPOS

PRODUÇÃO DO LIVRO

EXPOSIÇÃO DOS LIVROS