(cooperative learning) ...

26
(Cooperative Learning) กกกกกกกกกกกกกกกกกก กกก กกกกก กกก 8

Upload: andres

Post on 06-Feb-2016

53 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

กลุ่มที่ 8. (Cooperative Learning) การเรียนรู้แบบร่วมมือ. การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning). - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

(Cooperative Learning)

การเร�ยนร�แบบร�วมม�อ

กลุ่��มที่�� 8

Page 2: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

การเร�ยนร�แบบร�วมม�อ (Cooperative Learning) หมายถึ�ง การจั�ดการเร�ยนร� �แบบร�วมม�อน�บว�าเป็�นการจั�ดการเร�ยนการสอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป็�นส�าคั�ญ โดยใช้�กระบวนการกลุ่'�มให�ผู้��เร�ยนได�ม�โอกาสที่�างานร�วมก�นเพื่��อผู้ลุ่ป็ระโยช้น*แลุ่ะเก+ดคัวามส�าเร,จัร�วมก�นของกลุ่'�ม

Page 3: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

การจั�ดการเร�ยนร�แบบร�วมม�อไดม�น�กว�ชาการให้ความห้มายไวห้ลุ่ายที่�าน ด�งน� อาภรณ์# ใจัเที่��ยง (2550 : 121) ได�

กลุ่�าวว�า การจั�ดการเร�ยนร� �แบบร�วมม�อหร�อแบบม�ส�วนร�วม หมายถึ�ง การจั�ดก+จักรรมการเร�ยนร� �ที่��ผู้��เร�ยนม�คัวามร� �คัวามสามารถึต่�างก�น ได�ร�วมม�อก�นที่�างานกลุ่'�มด�วยคัวาม

ต่�/งใจัแลุ่ะเต่,มใจัร�บผู้+ดช้อบในบที่บาที่หน�าที่��ในกลุ่'�มของต่น ที่�าให�งานของกลุ่'�มด�าเน+นไป็ส��

เป็0าหมายของงานได�

Page 4: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

สลุ่าว�น (Slavin, 1987 : 7-13) อ�างใน ไสว ฟั2กขาว (2544 : 192) ได�ให�คัวามหมายของการเร�ยนร� �แบบร�วมม�อว�า หมายถึ�ง ว+ธี�การจั�ดการเร�ยนการสอนที่��ให�น�กเร�ยนที่�างานร�วมก�นเป็�นกลุ่'�มเลุ่,ก ๆ โดยที่��วไป็ม�สมาช้+กกลุ่'�มลุ่ะ 4 คัน สมาช้+กกลุ่'�มม�คัวามสามารถึในการเร�ยนต่�างก�น สมาช้+กในกลุ่'�มจัะร�บผู้+ดช้อบในส+�งที่��ได�ร�บการสอน แลุ่ะช้�วยเพื่��อนสมาช้+กให�เก+ดการเร�ยนร� �ด�วย ม�การช้�วยเหลุ่�อซึ่��งก�นแลุ่ะก�น โดยม�เป็0าหมายในการที่�างานร�วมก�น คั�อ เป็0าหมายของกลุ่'�ม

Page 5: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ไสว ฟั&กขาว (2544 : 193) กลุ่�าวถึ�งการเร�ยนร� �แบบร�วมม�อไว�ว�า เป็�นการจั�ดการเร�ยนการสอนที่��แบ�งผู้��เร�ยนออกเป็�นกลุ่'�มเลุ่,ก ๆ สมาช้+กในกลุ่'�มม�คัวามสามารถึแต่กต่�างก�น ม�การแลุ่กเป็ลุ่��ยนคัวามคั+ดเห,น ม�การช้�วยเหลุ่�อสน�บสน'นซึ่��งก�นแลุ่ะก�น แลุ่ะม�คัวามร�บผู้+ดช้อบร�วมก�นที่�/งในส�วนต่น แลุ่ะส�วนรวม

Page 6: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

จัากคัวามหมายของการเร�ยนร� �แบบร�วมม�อข�างต่�น สร'ป็ได�ว�า การจั�ดการเร�ยนร� �แบบร�วมม�อ หมายถึ�ง การจั�ดการเร�ยนการสอนที่��ผู้��สอนจั�ดให�ผู้��เร�ยนแบ�งเป็�นกลุ่'�มเลุ่,กๆ ป็ระมาณ 4-6 คัน เพื่��อให�ผู้��เร�ยนได�เร�ยนร� �โดยการที่�างานร�วมก�น ช้�วยเหลุ่�อซึ่��งก�นแลุ่ะก�น แลุ่ะร�วมก�นร�บผู้+ดช้อบงานในกลุ่'�มที่��ได�ร�บมอบหมาย เพื่��อให�เก+ดเป็�นคัวามส�าเร,จัของกลุ่'�ม

Page 7: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

องค#ประกอบส*าค�ญของการเร�ยนร�แบบร�วมม�อ ม�องค#ประกอบ 5 ประการดวย

ก�น ค�อ 1. ม�การพึ่-�งพึ่าอาศั�ยซึ่-�งก�นแลุ่ะก�น โดยสมาช�กแต่�ลุ่ะคนม�เป2าห้มายในการที่*างานกลุ่��มร�วมก�น ซึ่-�งจัะต่องพึ่-งพึ่าอาศั�ยซึ่-�งก�นแลุ่ะก�นเพึ่��อความส*าเร3จัของการที่*างานกลุ่��ม 2. ม�ปฏิ�ส�มพึ่�นธ์#ก�นอย�างใกลุ่ช�ดในเช�งสรางสรรค# เป6นการให้สมาช�กไดร�วมก�นที่*างานกลุ่��มก�นอย�างใกลุ่ช�ด โดยแสดงความค�ดเห้3นก�นของสมาช�กภายในกลุ่��ม ดวยความร�ส-กที่��ด�ต่�อก�น

Page 8: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

3. ม�ความร�บผิ�ดชอบของสมาช�กแต่�ลุ่ะคน ห้มายความว�า สมาช�กภายในกลุ่��มแต่�ลุ่ะคนจัะต่องม�ความร�บผิ�ดในการที่*างาน โดยที่��สมาช�กที่�กคนในกลุ่��มม�ความม��นใจั แลุ่ะพึ่รอมที่��จัะไดร�บการที่ดสอบเป6นรายบ�คคลุ่ 4. ม�การใชที่�กษะกระบวนการกลุ่��มย�อย

ที่�กษะระห้ว�างบ�คคลุ่ แลุ่ะที่�กษะการที่*างานกลุ่��มย�อย น�กเร�ยนควรไดร�บการฝึ:กฝึนที่�กษะเห้ลุ่�าน� เส�ยก�อน เพึ่ราะเป6นที่�กษะส*าค�ญที่��จัะช�วยให้การที่*างานกลุ่��มประสบผิลุ่ส*าเร3จั เพึ่��อให้น�กเร�ยนจัะสามารถที่*างานไดอย�างม�ประส�ที่ธ์�ภาพึ่

Page 9: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

5. ม�การใชกระบวนการกลุ่��ม ซึ่-�งเป6นกระบวนการที่*างานที่��ม�ข� นต่อนห้ร�อ ว�ธ์�การที่��จัะช�วยให้การด*าเน�นงานกลุ่��มเป6นไปอย�างม�ประส�ที่ธ์�ภาพึ่ ในการวางแผินปฏิ�บ�ต่�งานแลุ่ะเป2าห้มายในการที่*างานร�วมก�น โดยจัะต่องด*าเน�นงานต่ามแผินต่ลุ่อดจันประเม�นผิลุ่แลุ่ะปร�บปร�งงาน

Page 10: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ความแต่กต่�างระห้ว�าง การเร�ยนร�แบบร�วมม�อก�บการเร�ยนเป6นกลุ่��มแบบด� งเด�ม

Page 11: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ไสว ฟั&กขาว ( 2544 : 195) กลุ่�าวว�า

1. การเร�ยนร�แบบร�วมม�อ (Cooperative Learning) ได�แก� คัวามเก��ยวข�องส�มพื่�นธี*ก�นในที่างบวก การป็ฏิ+ส�มพื่�นธี*ที่��ส�งเสร+มก�นแลุ่ะก�น คัวามร�บผู้+ดช้อบของสมาช้+กแต่�ลุ่ะบ'คัคัลุ่ การใช้�ที่�กษะระหว�างบ'คัคัลุ่ การที่�างานกลุ่'�มย�อย แลุ่ะกระบวนการกลุ่'�ม 2. การเร�ยนร�เป6นกลุ่��มแบบด� งเด�ม (Traditional Learning) กลุ่�าวคั�อ การเร�ยนเป็�นกลุ่'�มแบบด�/งเด+มน�/น เป็�นเพื่�ยงการแบ�งกลุ่'�มการเร�ยนเพื่��อให�น�กเร�ยนป็ฏิ+บ�ต่+งานร�วมก�น แบ�งงานก�นที่�า สมาช้+กในกลุ่'�มต่�างที่�างานเพื่��อให�งานส�าเร,จั เน�นที่��ผู้ลุ่งานมากกว�ากระบวนการในการที่�างาน ด�งน�/นสมาช้+กบางคันอาจัม�คัวามร�บผู้+ดช้อบในต่นเองส�ง แต่�สมาช้+กบางคันอาจัไม�ม�คัวามร�บผู้+ดช้อบ

Page 12: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

การเร�ยนร�แบบร�วมม�อ(Cooperative

Learning)

การเร�ยนร�เป6นกลุ่��มแบบด� งเด�ม

(Traditional Learning)

1. ม�ความส�มพึ่�นธ์#ในเช�งบวกระห้ว�างสมาช�ก2. สมาช�กเอาใจัใส�ร�บผิ�ดชอบต่�อต่นเอง3. สมาช�กม�ความสามารถแต่กต่�างก�น4. สมาช�กผิลุ่�ดเปลุ่��ยนก�นเป6นผิ�น*า5. ร�บผิ�ดชอบร�วมก�บสมาช�กดวยก�น6. เนนผิลุ่งานแลุ่ะการคงอย��ซึ่-�งความเป6นกลุ่��ม7. สอนที่�กษะที่างส�งคมโดยต่รง8. คร�คอยส�งเกต่แลุ่ะห้าโอกาสแนะน*า9. สมาช�กกลุ่��มม�กระบวนการที่*างานเพึ่��อ ประส�ที่ธ์�ผิลุ่กลุ่��ม

1. ขาดการพึ่-�งพึ่าก�นระห้ว�างสมาช�ก 2. สมาช�กขาดความร�บผิ�ดชอบในต่นเอง 3. สมาช�กม�ความสามารถเที่�าเที่�ยมก�น 4. ม�ผิ�น*าที่��ไดร�บการแต่�งต่� งเพึ่�ยงคนเด�ยว 5. ร�บผิ�ดชอบเฉพึ่าะต่นเอง 6. เนนที่��ผิลุ่งานเพึ่�ยงอย�างเด�ยว 7. ที่�กษะที่างส�งคมถ�กลุ่ะเลุ่ย 8. คร�ขาดความสนใจัห้นาที่��ของกลุ่��ม 9. ขาดกระบวนการในการที่งานกลุ่��ม

ต่าราง ความแต่กต่�างของการเร�ยนร�แบบร�วมม�อก�บการเร�ยนร�แบบด� งเด�ม

Page 13: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ว�ธ์�การเร�ยนแบบร�วมม�อ

ว�ธ์�การเร�ยนแบบร�วมม�อน�ยมใชก�นม�เที่คน�คส*าค�ญ 2 แบบ ค�อ 1.แบบเป6นที่างการ (Formal cooperative learning) 2.แบบไม�เป6นที่างการ (Informal cooperative learning)

Page 14: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

การแข�งข�นระห้ว�าง กลุ่��มดวยเกม

การแบ�งกลุ่��มแบบกลุ่��มส�มฤที่ธ์�>

เที่คน�คการเร�ยน แบบเป6นที่างการ

การจั�ดกลุ่��มแบบช�วยรายบ�คคลุ่

การร�วมม�อในการอ�านแลุ่ะเข�ยน

การต่�อภาพึ่

การต่รวจัสอบเป6นกลุ่��ม

การเร�ยนร�วมก�น แบบร�วมม�อร�วมกลุ่��ม

Page 15: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

เที่คน�คการเร�ยน

แบบไม�เป6นที่างการ

การพึ่�ดเป6นค��

การเข�ยนเป6นค��

การพึ่�ดรอบวง

การเข�ยนรอบวง การแกป&ญห้าดวย

การต่�อภาพึ่

ค�ดเด��ยว ค�ดค�� ร�วมก�นค�ด

อภ�ปรายเป6นค��

อภ�ปรายเป6นที่�ม ที่*าเป6นกลุ่��ม ที่*าเป6นค�� แลุ่ะที่*าคนเด�ยว

Page 16: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ประโยชน#ของการเร�ยนแบบร�วมม�อ

2.สมาช้+กที่'กคันม�โอกาสคั+ด พื่�ดแสดงออก แสดงคัวามคั+ดเห,น ลุ่งม�อกระที่�าอย�างเที่�าเที่�ยมก�น

1.สร�างคัวามส�มพื่�นธี*ที่��ด�ระหว�างสมาช้+ก เพื่ราะที่'ก ๆ คันร�วมม�อใน การ ที่�างานกลุ่'�ม

ที่'ก ๆ คันม�ส�วนร�วมเที่�าเที่�ยมก�น

ว�นเพื่,ญ จั�นเจัร+ญ กลุ่�าวถึ�งป็ระโยช้น*ของการเร�ยนแบบร�วมม�อ ม�ด�งน�/

Page 17: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

4. ร�วมก�นคั+ดที่'กคัน ที่�าให�เก+ดการระดมคัวามคั+ด น�าข�อม�ลุ่ที่��ได�มาพื่+จัารณาร�วมก�น เพื่��อป็ระเม+นคั�าต่อบที่��เหมาะสมที่��ส'ด เป็�นการส�งเสร+มให�ช้�วยก�นคั+ดหาข�อม�ลุ่ให�มาก แลุ่ะว+เคัราะห*แลุ่ะต่�ดส+นใจัเลุ่�อก

3. เสร+มให�ม�คัวามช้�วยเหลุ่�อก�น เช้�น เด,กเก�งช้�วยเด,กที่��เร�ยนไม�เก�ง ที่�าให�เด,กเก�งภาคัภ�ม+ใจั ร� �จั�กสลุ่ะเวลุ่า ส�วนเด,กที่��ไม�เก�งเก+ดคัวามซึ่าบซึ่�/งในน�/าใจัของเพื่��อนสมาช้+กด�วยก�น

Page 18: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

5. ส�งเสร+มที่�กษะที่างส�งคัม เช้�น การอย��ร �วมก�นด�วยมน'ษยส�มพื่�นธี*ที่��ด�ต่�อก�น เข�าใจัก�นแลุ่ะก�น อ�กที่�/งเสร+มที่�กษะการส��อสาร ที่�กษะการที่�างานเป็�นกลุ่'�ม ส+�งเหลุ่�าน�/ลุ่�วนส�งเสร+มผู้ลุ่ส�มฤที่ธี+;ที่างการ

เร�ยนให�ส�งข�/น

Page 19: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

แบบที่ดสอบ

1. การเร�ยนร� �แบบร�วมม�อ (cooperative learning) หมายถึ�งอะไร ? 2. องคั*ป็ระกอบส�าคั�ญของการเร�ยนร� �แบบร�วมม�อ ม�ก��องคั*ป็ระกอบ อะไรบ�าง ?3. การเร�ยนร� �แบบร�วมม�อก�บการเร�ยนร� �เป็�นกลุ่'�มแบบด��งเด+มเหม��อนหร�อแต่กต่�างก�นอย�างไร ?4. ว+ธี�การเร�ยนแบบร�วมม�อที่��น+ยมใช้�ก�นม�ก��เที่คัน+คั อะไรบ�าง ?5. จังบอกป็ระโยช้น*ของการเร�ยนแบบร�วมม�อ ?

Page 20: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

นางสาวน+ช้าภา ไช้ยมาศ เลุ่ขที่�� 50นางสาวป็ระไพื่ร กลุ่+�นหอม

เลุ่ขที่�� 54นางสาวอรณ� พื่+มสาร� เลุ่ขที่�� 63นางสาวธี+ดา วงษ*คั�า เลุ่ขที่�� 64

นางสาวเจันจั+รา วงศ*น'ก�ลุ่ เลุ่ขที่�� 49

ภาษาอ�งกฤษ G

3

จั�ดที่*าโดย

การเร�ยนร�แบบร�วมม�อ (Cooperative Learning)

กลุ่��มที่�� 8

Page 21: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ขอบค�ณ์ คร�บ / ค�ะ

Page 22: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

เฉลุ่ย 1. หมายถึ�ง การจั�ดการเร�ยนร� �แบบร�วมม�อน�บว�าเป็�นการจั�ดการเร�ยนการสอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป็�นส�าคั�ญ โดยใช้�กระบวนการกลุ่'�มให�ผู้��เร�ยนได�ม�โอกาสที่�างานร�วมก�นเพื่��อผู้ลุ่ป็ระโยช้น*แลุ่ะเก+ดคัวามส�าเร,จัร�วมก�นของกลุ่'�ม 2. ม� 5 องคั*ป็ระกอบ 1. ม�การพื่��งพื่าอาศ�ยซึ่��งก�นแลุ่ะก�น โดยสมาช้+กแต่�ลุ่ะคันม�เป็0าหมายในการที่�างานกลุ่'�มร�วมก�น ซึ่��งจัะต่�องพื่�งพื่าอาศ�ยซึ่��งก�นแลุ่ะก�นเพื่��อคัวามส�าเร,จัของการที่�างานกลุ่'�ม 2. ม�ป็ฏิ+ส�มพื่�นธี*ก�นอย�างใกลุ่�ช้+ดในเช้+งสร�างสรรคั* เป็�นการให�สมาช้+กได�ร�วมก�นที่�างานกลุ่'�มก�นอย�างใกลุ่�ช้+ด โดยการเสนอแลุ่ะแสดงคัวามคั+ดเห,นก�นของสมาช้+กภายในกลุ่'�ม ด�วยคัวามร� �ส�กที่��ด�ต่�อก�น

Page 23: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

3. ม�คัวามร�บผู้+ดช้อบของสมาช้+กแต่�ลุ่ะคัน หมายคัวามว�า สมาช้+กภายในกลุ่'�มแต่�ลุ่ะคันจัะต่�องม�คัวามร�บผู้+ดในการที่�างาน โดยที่��สมาช้+กที่'กคันในกลุ่'�มม�คัวามม��นใจั แลุ่ะพื่ร�อมที่��จัะได�ร�บการที่ดสอบเป็�นรายบ'คัคัลุ่ 4. ม�การใช้�ที่�กษะกระบวนการกลุ่'�มย�อย ที่�กษะระหว�างบ'คัคัลุ่ แลุ่ะที่�กษะการที่�างานกลุ่'�มย�อย น�กเร�ยนคัวรได�ร�บการฝึ>กฝึนที่�กษะเหลุ่�าน�/เส�ยก�อน เพื่ราะเป็�นที่�กษะส�าคั�ญที่��จัะช้�วยให�การที่�างานกลุ่'�มป็ระสบผู้ลุ่ส�าเร,จั เพื่��อให�น�กเร�ยนจัะสามารถึที่�างานได�อย�างม�ป็ระส+ที่ธี+ภาพื่ 5. ม�การใช้�กระบวนการกลุ่'�ม ซึ่��งเป็�นกระบวนการที่�างานที่��ม�ข� /นต่อนหร�อ ว+ธี�การที่��จัะช้�วยให�การด�าเน+นงานกลุ่'�มเป็�นไป็อย�างม�ป็ระส+ที่ธี+ภาพื่ ในการวางแผู้นป็ฏิ+บ�ต่+งานแลุ่ะเป็0าหมายในการที่�างานร�วมก�น โดยจัะต่�องด�าเน+นงานต่ามแผู้นต่ลุ่อดจันป็ระเม+นผู้ลุ่แลุ่ะป็ร�บป็ร'งงาน

Page 24: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

3. แต่กต่�างก�น เพื่ราะการเร�ยนร� �แบบด��งเด+มจัะที่�าให�น�กเร�ยนในต่�งลุ่ะกลุ่'�มขาดคัวามร�บผู้+ดช้อบแลุ่ะไม�เก+ดคัวามคั+ดใหม�ๆ แลุ่ะจัะพื่��งพื่าเพื่��อนไม�ม�คัวามร�วมม�อในการที่�างาน ต่�างจัากการเร�ยนร� �แบบร�วมม�อเพื่ราะ จัะที่�าให�เด,กม�คัวามร�บผู้+ดช้อบ ม�คัวามร�วมม�อในการที่�างาน ม�การพื่�ฒนาในด�านสมองมากเพื่+�มข�/น4. ว+ธี�การเร�ยนแบบร�วมม�อที่��น+ยมใช้�ก�นม� 2 เที่คัน+คัคั�อ 1.แบบเป็�นที่างการ (Formal cooperative learning) 2.แบบไม�เป็�นที่างการ (Informal cooperative learning)

Page 25: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

5.ป็ระโยช้น*ของการเร�ยนแบบร�วมม�อ1.สร�างคัวามส�มพื่�นธี*ที่��ด�ระหว�างสมาช้+ก เพื่ราะที่'ก ๆ คันร�วมม�อในการที่�างานกลุ่'�มที่'ก ๆ คันม�ส�วนร�วมเที่�าเที่�ยมก�น2. สมาช้+กที่'กคันม�โอกาสคั+ด พื่�ดแสดงออก แสดงคัวามคั+ดเห,น ลุ่งม�อกระที่�าอย�างเที่�าเที่�ยมก�น3.เสร+มให�ม�คัวามช้�วยเหลุ่�อก�น เช้�น เด,กเก�งช้�วยเด,กที่��เร�ยนไม�เก�ง ที่�าให�เด,กเก�งภาคัภ�ม+ใจั ร� �จั�กสลุ่ะเวลุ่า ส�วนเด,กที่��ไม�เก�งเก+ดคัวามซึ่าบซึ่�/งในน�/าใจัของเพื่��อนสมาช้+กด�วยก�น4.ร�วมก�นคั+ดที่'กคัน ที่�าให�เก+ดการระดมคัวามคั+ด น�าข�อม�ลุ่ที่��ได�มาพื่+จัารณาร�วมก�น เพื่��อป็ระเม+นคั�าต่อบที่��เหมาะสมที่��ส'ด เป็�นการส�งเสร+มให�ช้�วยก�นคั+ดหาข�อม�ลุ่ให�มาก แลุ่ะว+เคัราะห*แลุ่ะต่�ดส+นใจัเลุ่�อก

Page 26: (Cooperative  Learning)                                              การเรียนรู้แบบร่วมมือ

5.ส�งเสร+มที่�กษะที่างส�งคัม เช้�น การอย��ร �วมก�นด�วยมน'ษยส�มพื่�นธี*ที่��ด�ต่�อก�น เข�าใจัก�นแลุ่ะก�น อ�กที่�/งเสร+มที่�กษะการส��อสาร ที่�กษะการที่�างานเป็�นกลุ่'�ม ส+�งเหลุ่�าน�/ลุ่�วนส�งเสร+มผู้ลุ่ส�มฤที่ธี+;ที่างการเร�ยนให�ส�งข�/น