creación de material de malabares con material de

CREACIÓN DE MATERIAL DE CREACIÓN DE MATERIAL DE MALABARES CON MATERIAL DE MALABARES CON MATERIAL DE

DESECHODESECHO

JUSTIFICACIÓN.JUSTIFICACIÓN.Los juegos malabares, permiten adiestrar ya no sólo el Los juegos malabares, permiten adiestrar ya no sólo el cuerpo sino el espíritu. Al estar sus practicantes cuerpo sino el espíritu. Al estar sus practicantes constantemente estimulados, acrecientan su poder de constantemente estimulados, acrecientan su poder de concentración, pudiendo llegar a someter el estrés y concentración, pudiendo llegar a someter el estrés y permitiendo a su vez una mayor agilidad y coordinación permitiendo a su vez una mayor agilidad y coordinación principalmente óculo-manual.principalmente óculo-manual.

Una de las ventajas de su inclusión en el currículum de la Educación Una de las ventajas de su inclusión en el currículum de la Educación física es su rápida adquisición, su fácil utilización y construcción, y física es su rápida adquisición, su fácil utilización y construcción, y que su práctica no requiere espacios especialmente acondicionados que su práctica no requiere espacios especialmente acondicionados en su mayoría. en su mayoría.

Permite un trabajo adecuado de los contenidos transversales, Permite un trabajo adecuado de los contenidos transversales, centrado en la autoconstrucción de materiales educativos y de ocio centrado en la autoconstrucción de materiales educativos y de ocio no convencionales propios, a partir de materiales de desecho y de no convencionales propios, a partir de materiales de desecho y de fácil acceso en el tratamiento de la educación para el consumo y la fácil acceso en el tratamiento de la educación para el consumo y la educación medio ambiental. Además de corresponsabilizar al alumno educación medio ambiental. Además de corresponsabilizar al alumno del uso, mantenimiento y conservación.del uso, mantenimiento y conservación.

OBJETIVOSOBJETIVOSConocer un gran número de juegos para poder aplicarlos después en Conocer un gran número de juegos para poder aplicarlos después en el tiempo de ocio.el tiempo de ocio.Confeccionar los materiales necesarios para poder llevar a la práctica Confeccionar los materiales necesarios para poder llevar a la práctica algunos juegos.algunos juegos.Participar activamente en todas las actividades propuestas, valorando Participar activamente en todas las actividades propuestas, valorando las mismas como elemento cultural a utilizar en el tiempo de ocio. las mismas como elemento cultural a utilizar en el tiempo de ocio. Crear y poner en práctica nuevas propuestas y variantes de los juegos.Crear y poner en práctica nuevas propuestas y variantes de los juegos.Aceptar la participación de todos los compañeros sin distinción.Aceptar la participación de todos los compañeros sin distinción.Respetar y aceptar la existencia de distintos niveles de práctica Respetar y aceptar la existencia de distintos niveles de práctica tomando conciencia de los propios límites y capacidades.tomando conciencia de los propios límites y capacidades.

CONTENIDOSCONTENIDOSConceptosConceptos

ErroresErrores más frecuentes y criterios de corrección. más frecuentes y criterios de corrección.Materiales Materiales necesarios para la elaboración de implementos y objetos.necesarios para la elaboración de implementos y objetos.

ProcedimientosProcedimientosPerfeccionamiento progresivo de las habilidades básica: formación de Perfeccionamiento progresivo de las habilidades básica: formación de esquemas de ejecución hacia habilidades más específicas.esquemas de ejecución hacia habilidades más específicas.Ajuste de respuestas motrices individuales a las exigencias de la actividad.Ajuste de respuestas motrices individuales a las exigencias de la actividad.Práctica de actividades deportivas recreativas colectivas e individuales.Práctica de actividades deportivas recreativas colectivas e individuales.Elaboración de juegos propios.Elaboración de juegos propios.Selección y realización de acciones motrices con manipulación de material Selección y realización de acciones motrices con manipulación de material dando prioridad a la percepción temporal y en función de las distintas dando prioridad a la percepción temporal y en función de las distintas situaciones motrices presentadas de complejidad creciente.situaciones motrices presentadas de complejidad creciente.

ActitudesActitudesParticipación en las actividades y respeto hacia los demás.Participación en las actividades y respeto hacia los demás.Constancia en el aprendizaje de las diferentes habilidades motrices.Constancia en el aprendizaje de las diferentes habilidades motrices.Creatividad y cooperación en la elaboración del propio material.Creatividad y cooperación en la elaboración del propio material.Valoración de las propias limitaciones en la realización de los diferentes juegos Valoración de las propias limitaciones en la realización de los diferentes juegos y habilidades.y habilidades.

ACTIVIDADESACTIVIDADESFabricación de bolas de malabaresFabricación de bolas de malabares

Material necesario:Material necesario:

Pelotas de tenis viejas.Pelotas de tenis viejas.

Arroz, lentejas o arena de playa.Arroz, lentejas o arena de playa.

Cinta aislante de colores.Cinta aislante de colores.

Un embudo.Un embudo.

Pegamento.Pegamento.

Cuter o tijeras.Cuter o tijeras.

Modo de construcción: Modo de construcción:

1º. Se hacen un pequeño corte (la anchura del dedo gordo) a cada pelota.1º. Se hacen un pequeño corte (la anchura del dedo gordo) a cada pelota.

2º. Se aprieta fuerte la pelota para abrir el corte realizado e introducir el cuello del 2º. Se aprieta fuerte la pelota para abrir el corte realizado e introducir el cuello del embudo.embudo.

3º. Se introduce el arroz, lentejas o arena por el embudo.3º. Se introduce el arroz, lentejas o arena por el embudo.

4º. Una vez lleno se retira el embudo y se puede pegar con cola o pegamento 4º. Una vez lleno se retira el embudo y se puede pegar con cola o pegamento rápido para goma.rápido para goma.

5º. Se forra toda la bola con cinta adhesiva, empezando perpendicularmente al 5º. Se forra toda la bola con cinta adhesiva, empezando perpendicularmente al sentido del corte realizado. Sin dejar a la vista ninguna porción de pelo de la sentido del corte realizado. Sin dejar a la vista ninguna porción de pelo de la pelota.pelota.

6º. Se utilizará cinta de distinto color para cada una de las pelotas y opcionalmente 6º. Se utilizará cinta de distinto color para cada una de las pelotas y opcionalmente se utilizarán globos, pinturas o calcamonias para su decoración.se utilizarán globos, pinturas o calcamonias para su decoración.

ACTIVIDADESACTIVIDADESFabricación de aros de malabaresFabricación de aros de malabares


Cajas de cartón.Cajas de cartón.


Tijeras o cúter.Tijeras o cúter.

Modo de construcciónModo de construcción

1º se realiza en un papel una plantilla del aro que queremos 1º se realiza en un papel una plantilla del aro que queremos construir. Las medidas pueden ser de 25cm el diámetro interior y construir. Las medidas pueden ser de 25cm el diámetro interior y de 30cm el diámetro exterior.de 30cm el diámetro exterior.

2º se calca la silueta del aro sobre las cajas de cartón. Es 2º se calca la silueta del aro sobre las cajas de cartón. Es conveniente que el cartón escogido sea bastante rígido. Si el conveniente que el cartón escogido sea bastante rígido. Si el cartón es más fino será preciso unir dos aros recortados y unirlos cartón es más fino será preciso unir dos aros recortados y unirlos con cinta aislante. con cinta aislante.

3º se decoran los aros con cinta aislante de colores.3º se decoran los aros con cinta aislante de colores.

ACTIVIDADESACTIVIDADESFabricación de palos chinos.Fabricación de palos chinos.


Cámara de bicicleta pinchada.Cámara de bicicleta pinchada.

1 palo de madera de 1,5cm de diámetro y 70cm de longitud.1 palo de madera de 1,5cm de diámetro y 70cm de longitud.

2 varillas de madera de 1cm de diámetro y 50cm de longitud.2 varillas de madera de 1cm de diámetro y 50cm de longitud.

Tijeras.Tijeras.


Modo de construcción:Modo de construcción:

1º se corta la cámara de bicicleta por el lugar donde está la válvula y las posibles 1º se corta la cámara de bicicleta por el lugar donde está la válvula y las posibles imperfecciones por pinchazos arreglados. Y se corta en 2 tiras longitudinales iguales.imperfecciones por pinchazos arreglados. Y se corta en 2 tiras longitudinales iguales.

2º se forran el palo y las 2 varillas de madera de utilizando las tiras de cámara de 2º se forran el palo y las 2 varillas de madera de utilizando las tiras de cámara de bicicleta. Para ello se coloca cinta aislante en un extremo de la tira y se pega en el bicicleta. Para ello se coloca cinta aislante en un extremo de la tira y se pega en el extremo del palo, enrollándolo de forma oblicua hasta llegar al otro extremo del palo.extremo del palo, enrollándolo de forma oblicua hasta llegar al otro extremo del palo.

3º para construir los dos contrapesos de los extremos se deben cortar dos tiras 3º para construir los dos contrapesos de los extremos se deben cortar dos tiras pequeñas de cámara de bicicleta de la misma longitud (unos 20cm), y y se enrollan en pequeñas de cámara de bicicleta de la misma longitud (unos 20cm), y y se enrollan en los extremos con cinta aislante. Es importante poner cinta aislante en el contrapeso y los extremos con cinta aislante. Es importante poner cinta aislante en el contrapeso y en el principio del palo con el fin de formar una sola pieza, ya que de lo contrario el en el principio del palo con el fin de formar una sola pieza, ya que de lo contrario el contrapeso se caería al poco de practicar.contrapeso se caería al poco de practicar.

4º Se decora con cinta aislante de colores.4º Se decora con cinta aislante de colores.

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓNConocer el proceso de elaboración de los distintos materiales.Conocer el proceso de elaboración de los distintos materiales.Inventar variantes de los juegos y habilidades ya propuestos.Inventar variantes de los juegos y habilidades ya propuestos.Participar activamente en las tareas presentadas.Participar activamente en las tareas presentadas.Realizar adecuadamente las distintas habilidades con los distintos Realizar adecuadamente las distintas habilidades con los distintos materiales.materiales.Adecuar las distintas prácticas a sus posibilidades personales.Adecuar las distintas prácticas a sus posibilidades personales.Utilizar adecuadamente los distintos materiales.Utilizar adecuadamente los distintos materiales.Aceptar las normas de los distintos juegos y cooperar con los compañeros Aceptar las normas de los distintos juegos y cooperar con los compañeros para la consecución de un objetivo común.para la consecución de un objetivo común.

creación de material de malabares con material de

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