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Curso: “RECAPACICLA: la sostenibi lidad en materia de residuos comienza en el centro escolar”. Unidad Didáctica 2: Principios básicos en materia de residuos urbanos. U. D. 2

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Curso: “RECAPACICLA: la sostenibilidad en materia de residuos

comienza en el centro escolar”.

Unidad Didáctica 2: Principios básicos en materia de residuos urbanos.

U. D

. 2

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

2

INDICE

1. Presentación.

2. Objetivos.

3. Mapa Conceptual.

4. Desarrollo de contenidos.

4.1. Definición y clasificación de los residuos. Normativa de referencia.

4.2. Cambio climático y producción de residuos.

4.3. Caracterización en la producción de residuos domésticos.

4.4. Los residuos en Andalucía. Datos de producción y percepción social.

4.5. Criterios de gestión.

4.6. La segregación selectiva y procedimientos en el ciclo de recuperación.

4.7. Dudas frecuentes con los residuos.

5. Resumen.

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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1. PRESENTACIÓN.

Esta  unidad  didáctica  de  introducción  a  los  residuos  pretende,  de  manera  progresiva,  acercarnos  a  

los   conceptos  básicos  que   se  han  de  manejar  para  una  gestión  adecuada  de   los   residuos  en   los  

centros  y  tener  argumentos  teóricos  suficientes  para  realizar  actividades  con  el  alumnado.    

Para  ello,  estudiaremos  cuestiones  relativas  a  las  definiciones,  el  marco  legal,  la  clasificación  de  los  

residuos,   resolución   de   dudas,   métodos   de   recuperación...   así   como   una   caracterización   de   los  

residuos  que   se  producen  en  Andalucía,   de   forma  que   se  pueda   conocer  mejor   la   problemática  

para  ponerle  freno.  

Los   conceptos   básicos   tendrán   su   fundamento   en   la   reciente   Ley   de   residuos   y   suelos  

contaminados   del   año   2011,   la   referencia   legislativa   más   importante   en   la   materia,   cuyo  

conocimiento  no  debe  ser  ajeno  a  la  gestión  diaria  de  los  centros.  

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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2. OBJETIVOS.

! Conocer  los  conceptos  próximos  a  los  residuos.  

! Comprender  la  importancia  de  la  óptima  gestión  de  los  residuos.

! Consolidar  conocimientos  legislativos  en  materia  de  residuos.    

! Favorecer  prácticas  y  modos  de  vida   sostenibles  basados  en   la   reducción,   reutilización  y  

reciclaje.    

! Conocer   la   producción   de   residuos   en   Andalucía   per   cápita   para   ser   conscientes   de   la  

magnitud  de  la  problemática.  

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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3. MAPA CONCEPTUAL.

Definición  y  clasificacion  de  los  residuos  

Caracterización  domésOca:  preguntas  

frecuentes  

 

Valorización,  recuperación  y  

eliminación  como  criterios  legales:  segregación  y  procedimientos  

Caracterización  territorial  de  los  residuos  

en  Andalucía  

Cambio  climático  y  residuos  

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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4. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS.

4.1. Definición y clasificación de los residuos. Normativa de referencia.

4.1.1. Definición de residuo.

Con  anterioridad,   analizando   la  definición   según   la   Ley  10/1998,  de  21  de  abril,   de  Residuos,   ya  

derogada,  se  observa  que  en  el  concepto  de  residuo  hay   implícito  un  aspecto  relacionado  con  el  

valor   que   éste   posee   por   sí   mismo.   La   idea   de   residuo   es   comprendida   por   la   mayoría   de   la  

población,   aunque   su   valor   puede   diferir   según   las   personas,   ya   que   lo   que   para   unos   es   un  

residuo,  para  otros  puede  ser  una  materia  prima.  

Efectivamente  esto  es  así  si  consideramos  que  existe  la  posibilidad  de  que  un  residuo  que  alguien  

abandone  en  un  vertedero  puede  serle  útil  a  otra  persona.    

Entonces,   ¿cuándo   realmente  empieza  un   residuo  a   ser   considerado   como   tal   y   cuando  deja  de  

serlo?   Dependerá   de   la   tipología   y   habrá   que   tener   en   cuenta   criterios   como   la   reducción   y   la  

valorización  energética.   Sólo  en  el   caso  de  no  poder  pasar  por   alguna  de   las   fases  del   ciclo  que  

contempla  la  Ley,  quedando  como  alternativa  sólo  la  eliminación  (depósito  legal  en  vertedero),  el  

residuo   sólo   será   basura   y   el   producto   no   habrá   podido   cumplir   un   ciclo   completo   de  

recuperación.

Según  la  Ley  22/2011,  de  28  de  abril,  de  Residuos  y  Suelos  Contaminados,  la  definición  de    

Residuo  es  “Cualquier  sustancia  u  objeto  que  su  poseedor  deseche  o  tenga  la  intención  o  la  

obligación  de  desechar”.

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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4.1.2. Clasificación de los residuos.

Es  posible  establecer  diversos  tipos  de  clasificación  de  los  residuos  atendiendo  a  las  características  

que  se  contemplen:  estado,  procedencia,  peligrosidad,  fuentes  de  producción,  lugar  de  producción  

o  composición.

Los  residuos  pueden  clasificarse  de  diversos  modos:  

-­‐ En  función  de  su  naturaleza:  

o Peligrosos.  

o No  peligrosos.  

-­‐ En  función  de  su  gestión:  

o Municipales:  

" Domiciliarios  o  domésticos.  

" Asimilables  a  domiciliarios.  

" No  domiciliarios.  

o No  municipales:  

" Industriales.  

" Comerciales  y  de  servicios.  

" Agrícolas.  

4.1.3. Clasificación de los residuos más habituales.

En   general,   y   atendiendo   a   una   clasificación   menos   técnica   que   la   que   marcan   las   diferentes  

normas  en  torno  a  los  residuos,  se  pueden  diferenciar  los  siguientes  tipos:  

 

 

 

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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Residuos  Orgánicos.  

Dentro   de   los   residuos   domésticos   encontramos  múltiples   ejemplos   de   este   tipo   biodegradable  

como  los  procedentes  de  fruta,  verduras,  carnes  y  restos  de  comida  en  general.  

Sin   embargo,   esto   no   significa   que   dicho   porcentaje   corresponda   en   su   totalidad   a   residuos  

orgánicos,   sino   que   refleja   la   existencia   de   grandes   cantidades   de   residuos   domésticos   no  

orgánicos  mezclados  junto  a  éstos,  al  no  desarrollarse  en  muchos  hogares  la  recogida  selectiva  de  

los  residuos,  o  existir  residuos  que  no  tienen  una  recogida  específica  generalizada.

Residuos  de  Vidrio  

Los  residuos  de  vidrio  representan  más  del  6%  del  total  de  residuos  generados,  dato  que  justifica  

la  necesidad  de  las  labores  de  reciclaje  de  este  tipo  de  material.  

Según  demuestra  una  encuesta  del  Centro  de  Envases  de  Vidrio,  del  año  2004,   los  consumidores  

prefieren   adquirir   productos   envasados   en   este  material.   No   obstante,   el   vidrio   no   es   el   único  

material  utilizado  para  envasar  los  productos.  Existen  otros  materiales  ampliamente  utilizados  en  

el  mercado  como  pueden  ser  los  plásticos  o  las  latas.  

Tal  y  como  reflejan   los  datos  del   Informe  de  Medio  Ambiente  de  Andalucía  2010,  en  nuestra  Comunidad,   la  cifra  de  generación  de   residuos  urbanos  durante  el  año  2009  asciende  a  4.860  mt/año,  lo  que  representa  una  ratio  por  persona  y  año  de  585  kg  (1,6  kg  por  persona  y  día)  y  prácticamente  la  mitad  de  los  residuos  urbanos  que  se  generan  son  orgánicos.

Piensa  que…

Los   residuos  orgánicos  son   los  que  se  descomponen  de   forma  natural  dado  que  tienen   la  

característica  de  poder  desintegrarse  rápidamente,  transformándose  en  materia  orgánica.

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Residuos  de  papel  y  cartón

Los  residuos  de  papel-­‐cartón,  generan  en  Andalucía  más  del  18%  de  total  de  los  residuos  urbanos,  

una  cifra  realmente  importante  si  se  tiene  en  cuenta  las  repercusiones  que  su  no  reciclaje  puede  

causar  en  el  medio  ambiente.  Es  una  de   las   recogidas  selectivas  más  asumidas  por   la  población,  

alcanzándose  en  Andalucía  un  porcentaje  de  recuperación  del  66%.

Residuos  de  envases  ligeros

Con  carácter  general,  el  consumo  de  envases   ligeros   (briks,  plásticos  y  metálicos)  ha  aumentado  

en   los   hogares   durante   los   últimos   años,   sin   embargo,   la   cantidad   de   plásticos   destinada   al  

depósito  en  vertederos  ha  experimentado  una   reducción   significativa,   existiendo  una  progresiva  

relación   entre   el   consumo   y   el   reciclaje.   Concretamente,   en   Andalucía   los   envases   ligeros  

representan  más  de  un  12%  de  total  de  los  residuos  urbanos  que  se  generan  en  nuestra  sociedad,  

un  porcentaje  alto  si  se  compara  con  los  datos  porcentuales  de  otros  tipos  de  residuos  urbanos.  

Tras   la   publicación   de   la   Ley   11/1997,   de   24   de   abril,   de   Envases   y   Residuos   de   Envases   (hoy  

derogada,  aunque  puso  las  bases  para  la  actual  gestión),  todos  estos  tipos  de  envases  tienen  una  

regulación  en  común,  siendo  especialmente  destacable  el  sistema  de  gestión  establecido  por   los  

mismos.    

-­‐ Sistema  de  depósito,  devolución  y  retorno.  

-­‐ Sistema  integrado  de  gestión  (SIG).  

Otros  residuos.  

Residuos  procedentes  de  la  limpieza  de  vías  públicas  y  zonas  verdes.  

Durante  la  limpieza  y  mantenimiento  de  las  vías  públicas  y  zonas  verdes  se  generan  fracciones  de  

residuos  de  diferente  composición  y  naturaleza,  entre  los  que  se  encuentran  los  llamados  residuos  

verdes.  

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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Cuando   se   habla   de   residuos   verdes   hacemos   referencia   a   los   restos   vegetales   y   los   sustratos,  

constituidos  por  plantas  muertas  y  dañadas,  restos  de  poda,  restos  de  sustratos  que  constituían  el  

cepellón  de   las  plantas,   raíces,  hojas  secas,  etc.  Se  generan  durante  el  desarrollo  de   la  actividad  

municipal  de  cuidado  y  mantenimiento  de  parques  y   jardines.  Estos   residuos  verdes  constituyen  

un   volumen   de   residuos,   generalmente   importante   a   nivel   municipal,   debido   a   la   elevada  

existencia  de  parques,  jardines  y  zonas  lineales.  

Residuos  de  escombros  procedentes  de  obras  menores  de  construcción  y  reparación  domiciliaria

Estos   residuos  están  compuestos  generalmente  por   ladrillos,  maderas  u  otros  materiales  que   se  

generan   como   consecuencia   de   pequeños   trabajos   de   reparación   y   remodelación   en   el   hogar.  

Aunque  son  de  poca  importancia  en  cuanto  a  la  cantidad  de  residuos  generados,  la  frecuencia  con  

la   que   se   lleva   a   cabo   este   tipo   de   actividad   hace   necesario   prever   un   sistema   de   recogida   y  

gestión  con  el  fin  de  evitar  su  abandono  clandestino  en  lugares  no  habilitados  para  su  depósito.  

Residuos  voluminosos.  

Son   aquellos   residuos   particulares   que   debido   a   sus   dimensiones   no   pueden   recogerse   por   el  

sistema  de  contenedores.  Generalmente,  están  formados  por  muebles,  electrodomésticos  y  otros  

enseres.  

Vehículos  abandonados.  

Los  vehículos  al  final  de  su  vida  útil  sólo  tendrán  la  consideración  de  residuos  a  partir  del  momento  

en   que   sean   entregados   en   un   centro   autorizado   de   tratamiento   que   proceda   a   su  

descontaminación   y   expida   el   certificado   de   destrucción.   (Real   Decreto   1383/2002   de   20   de  

diciembre,  sobre  gestión  de  vehículos  al  final  de  su  vida  útil).  

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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4.1.3. Normativa de referencia: la Ley 22/2011

La  principal  clasificación  que  hace  de  los  residuos  parte  de  la  diferenciación  entre  los  que  son  o  no  

peligrosos,   aunque   de   sus   definiciones,   se   aclaran   términos   que   serán   muy   relevantes   para   la  

gestión  domiciliaria  y  escolar  como:  

- Residuo:  cualquier  sustancia  u  objeto  que  su  poseedor  deseche  o  tenga   la   intención  o   la  

obligación  de  desechar.  

- Residuos   domésticos:   residuos   generados   en   los   hogares   como   consecuencia   de   las  

actividades   domésticas.   Se   consideran   también   residuos   domésticos   los   similares   a   los  

anteriores  generados  en  servicios  e  industrias.  Se  incluyen  también  en  esta  categoría  los  

residuos  que  se  generan  en  los  hogares  de  aparatos  eléctricos  y  electrónicos,  ropa,  pilas,  

acumuladores,   muebles   y   enseres   así   como   los   residuos   y   escombros   procedentes   de  

obras   menores   de   construcción   y   reparación   domiciliaria.   Tendrán   la   consideración   de  

residuos  domésticos  los  residuos  procedentes  de  limpieza  de  vías  públicas,  zonas  verdes,  

áreas  recreativas  y  playas,  los  animales  domésticos  muertos  y  los  vehículos  abandonados.  

- Residuos   comerciales:   residuos   generados   por   la   actividad   propia   del   comercio,   al   por  

mayor   y   al   por  menor,   de   los   servicios   de   restauración   y   bares,   de   las   oficinas   y   de   los  

mercados,  así  como  del  resto  del  sector  servicios.  

- Residuos   industriales:   residuos   resultantes   de   los   procesos   de   fabricación,  

transformación,   utilización,   consumo,   limpieza   o   mantenimiento,   generados   por   la  

actividad  industrial,  excluidas  las  emisiones  a  la  atmósfera  reguladas  por  ley.    

La  principal  norma  que  regula  los  residuos  en  España  es  la  Ley  22/2011,  de  28  de  julio,  de  

residuos   y   suelos   contaminados.   Tiene   por   objeto   principal   regular   la   gestión   de   los  

residuos   impulsando   medidas   que   prevengan   su   generación   y   mitiguen   los   impactos  

adversos  sobre  la  salud  humana  y  el  medio  ambiente  asociados  a  su  generación  y  gestión,  

mejorando  la  eficiencia  en  el  uso  de  los  recursos.

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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- Residuo   peligroso:   residuo   que   presenta   una   o   varias   de   las   características   peligrosas  

enumeradas  en  el  anexo  III,  y  aquél  que  pueda  aprobar  el  Gobierno  de  conformidad  con  lo  

establecido  en  la  normativa  europea  o  en  los  convenios  internacionales  de  los  que  España  

sea  parte,  así  como  los  recipientes  y  envases  que  los  hayan  contenido.  Este  anexo  es  muy  

concreto,  aunque  hay  sustancias  peligrosas  para   la  salud  o  el  medio  ambiente  en   la  vida  

cotidiana   por   su   inflamabilidad,   toxicidad,   radioactividad,   abrasividad,   etc.   Si   vienen   en  

envases,  suelen  estar  etiquetados  por  un  logotipo  naranja  y  negro.

Para  ampliar  información  puedes  consultar  los  siguientes  documentos  adjuntos:  

-­‐ Breve  Resumen  de  la  Ley  22/2011  

-­‐ Ley  22/2011  

-­‐ Decreto  del  Reglamento  de  Residuos  en  Andalucía  

4.2. Cambio climático y producción de residuos.

El   cambio   climático   es   una   realidad   incuestionable   y   uno   de   los   mayores   desafíos  

medioambientales,   sociales   y   económicos   que   afronta   hoy   en   día   la   humanidad.   Fue   en   Kioto,  

durante   la   III   Conferencia  de   las  Partes   (COP   III),   con   la   representación  de  125  países,  donde   se  

adoptó   el   primer   protocolo,   “Protocolo   de   Kioto”,   legalmente   vinculante   que   limitaba   las  

emisiones  de  gases  causantes  del  efecto   invernadero.  Entra  en  vigor  el  16  de   febrero  de  2005  y  

recoge  el   compromiso  de   reducir  en  el  periodo  2008-­‐2012   las  emisiones  de  gases  causantes  del  

calentamiento   global   en   un   5,2%   respecto   de   los   niveles   de   1990.   En   el   caso   de   la   UE   el  

compromiso  consiste  en  reducir  un  8%  de  media  las  emisiones  respecto  a  1990.    

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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El   Plan   Nacional   Integrado   de   Residuos   (PNIR)   2007-­‐2015   que   presentó   el  Ministerio   de  Medio  

Ambiente,  Rural   y  Marino,   reconocía   la   situación   insostenible  en  el   crecimiento  de   los   residuos:  

“Se  generan  cada  vez  más  residuos  urbanos,  su  tendencia  creciente  no  es  sostenible  en  el  futuro”.  

Las  actividades  de  gestión  de  residuos  originan  directamente  el  3,2%  de  las  emisiones  de  gases  de  

efecto  invernadero  en  España,  porcentaje  que  aumenta  hasta  el  6%  si  incluimos  la  gestión  de  los  

estiércoles  (principalmente  purines)  y  la  quema  en  el  campo  de  residuos  agrícolas.  Esta  cantidad,  

siendo  aún  pequeña  en  comparación  con  los  grandes  emisores  de  gases  de  efecto  invernadero,  no  

puede  tomarse  a  la  ligera  y  debería  ser  estudiada  para  su  posible  disminución.

EMISIONES SEGÚN INVENTARIO NACIONAL DE ESPAÑA (EDICIÓN 2011:1990-2009)

Año Emisiones

Totales Provenientes de

residuos %

Incremento de emisiones (%)

1990 283.167 K.t 7.651 K.t 2,7 ---

2008 403.934 K.t 15.683 K.t 3,8 108

2009 367.543 K.t 16.266 K.t 4,43 112

No  sólo  hay  que  tener  en  cuenta  las  emisiones  DIRECTAS,  sino  también  las  indirectas,  por  ejemplo,  

el  uso  de  energía  en  el   tratamiento  de  residuos  o  de  combustibles  en  el   transporte  de  residuos,  

están  en  otros  sectores.  

Según  el  Informe  de  revisión  de  los  expertos  de  la  ONU  sobre  la  Quinta  comunicación  nacional  de  

España  (19  abril  2011:  FCCC/IDR.5/ESP)  punto  65  del  informe:  

Las  actividades  responsables  de  las  emisiones  de  gases  que  causan  el  efecto  invernadero  

están  bien  caracterizadas  (industria,  energía,  transporte,  minería...).  No  obstante,  hay  un  

sector  relevante  al  que  no  se  ha  prestado  la  debida  atención,  el  de  los  residuos.  Entre  los  

principales   gases   de   efecto   invernadero,   se   encuentra   el   metano   (CH4),   un   gas   que   se  

origina  a  partir  de   la   fermentación  anaerobia  de   todo   tipo  de  desechos  orgánicos  y  que  

tiene  un  potencial  de  calentamiento  unas  24  veces  superior  al  del  CO2.

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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- El  sector  residuos  es  el  que  tiene  el  mayor  incremento  proporcional  de  emisiones  debido  

al   fuerte   crecimiento   de   los   residuos   sólidos   depositados   en   vertederos   (serie   de   años  

1990  a  2008).  

- En  España  se  han  hecho  algunos  esfuerzos  para  diseñar  una  serie  de  medidas  específicas  

para   la   reducción   de   emisiones   en   el   sector   residuos   pero   no   han   sido   suficientes   para  

rebajar  el  crecimiento  de  las  emisiones.  

4.3. Caracterización en la producción de residuos domésticos.

La   generación   de   residuos   domésticos   varía   en   función   de   factores   como   el   tamaño   de   la  

población,  el  clima  del  territorio  y  las  características  socioeconómicas.  

El   ciclo   de   vida   de   un   residuo   variará   en   función   del   tipo   de   gestión   que   se   le   aplique,  

entendiéndose  ésta  como  el  conjunto  de  operaciones  encaminadas  a  dar  a  los  residuos  el  destino  

final  más  adecuado  desde  el  punto  de  vista  sanitario  y  ambiental,  en  función  de  sus  características  

de   volumen,   composición   y   procedencia,   de   los   costes   de   tratamiento,   de   las   posibilidades   de  

recuperación  y  comercialización  y  de  la  legislación  aplicable.  

Dentro  de  dicho  término  se  incluyen  múltiples  operaciones  que  pueden  clasificarse  en  dos  grandes  

grupos:  

los   beneficios   de   una   adecuada   gestión   integral   de   los   residuos   en   relación   con   el  cambio  climático  son:  -­‐  Se  evitan  emisiones  en  vertederos. -­‐  Se  reduce  la  extracción  y  transporte  de  materias  primas.  -­‐  Se  reduce  la  utilización  de  combustibles  fósiles.     -  Se  reduce  y/o  evita  la  fabricación  de  productos.

Piensa  que…

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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La   materia   orgánica   es   el   componente   principal   de   los   residuos   domésticos,   seguida,   por   este  

orden,  de  envases  de  cartón  y  papel,  envases  de  plástico,  envases  de  vidrio  y  metales.  Dentro  de  la  

categoría   Otros,   que   representa   un   17%,   se   encuentran   residuos   como   madera,   textiles,   pilas,  

cerámica,  cauchos  y  gomas,  etc.  Esta  composición  en  España  se  desgrana  en   las  siguientes  cifras  

(fuente:  Plan  Nacional  Integrado  de  Residuos  Urbanos,  2008):

- Vidrio:  7%  

- Plástico:  11%  

- Papel  y  cartón:  21%  

- Materia  orgánica:  44%  

- Madera,  textiles,  pilas  y  otros:  17%  

GesOón  

Interna  

AcOvidades  de  manipulación,  clasificación,  

envasado,  eOquetado,  recogida,  traslado  y  

almacenamiento  en  el  origen        

Externa  

AcOvidades  de  recogida,  transporte,  tratamiento  y  eliminación  de  los  residuos  

una  vez  que  han  sido  reOrados  en  origen  

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

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Es  muy  importante  destacar  que  estos  materiales  se  pueden  recuperar  y  volver  a  utilizar.  Por  este  

motivo   actualmente   se   habla   de   residuo,   en   lugar   de   basura.   “Basura”   tiene   una   connotación  

negativa,  de  elemento  inútil  y  despreciable  que  no  coincide  con  la  actual  concepción  de  residuo.  

4.4. Los residuos en Andalucía. Datos de producción y percepción social.

Durante   la   última   década   se   están   reproduciendo   pautas   similares   respecto   a   la   producción   de  

residuos  domésticos  en  diferentes  contextos  territoriales.  Así,  en  el  ámbito  de  la  Unión  Europea  se  

generan  grandes  cantidades  de  residuos  domésticos  y  la  tendencia  al  aumento  en  su  generación  la  

comparten,  con  leves  excepciones,  la  práctica  totalidad  de  los  países  que  la  conforman.  Andalucía  

comparte  esta  tendencia,  en  términos  generales.  

Según  los  datos  disponibles  sobre  generación  de  residuos  domésticos  en  el  contexto  de  la  Unión  

Europea,   Andalucía   ha   mantenido   la   tendencia   creciente   observada   para   España   y   el   resto   de  

países.   Casi   la   totalidad   de   los   países   de   la   Europa   de   los   15   poseen   niveles   parecidos   de  

producción   de   residuos   domésticos   por   habitante   (media   de   503   kg.   por   habitante   y   año,   en  

general,   y   531   kg.   habitante   y   año,   para   el   caso   de   España),   si   bien   destacan   los   valores   más  

elevados   registrados   en   países   como  Dinamarca,   Luxemburgo   o   Irlanda   (831,   701   y   662   kg.   por  

habitante   año,   respectivamente).   Por   contra,   el   resto   de   países   de   la   Europa   de   los   27   poseen  

niveles   significativamente   inferiores   debido   a   los   sistemas  de   recogida   y   vertido  de   los   residuos  

domésticos,  y  las  bases  de  clasificación  y  registro  existentes  en  esos  países.

Los   esfuerzos  desarrollados  en  materia  de   reducción  de  envases   y   embalajes,   y   el   desarrollo  de  

campañas   de   concienciación   y   sensibilización   ciudadana   de   cara   a   esta   problemática   ambiental,  

aún   ejercen   una   fuerza   menor   frente   al   estímulo   de   pautas   sociológicas   que   crean   nuevas  

necesidades  de  consumo  en  la  población  y  favorecen  la  rápida  renovación  de  bienes  de  consumo  

muy  por  encima  de  su  ciclo  de  vida  útil.  

 

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Producción  de  Residuos  Domésticos  en  Andalucía,  2011.  

Producción  Total  de  Residuos  Andalucía   4.644.258  t  

 

 

 

 

 

 

 

En  Andalucía,  la  cifra  de  generación  de  residuos  domésticos  durante  el  año  2011  asciende  a  4.644  

mt,  lo  que  representa  una  ratio  por  persona  y  año  de  551Kg  (1,5  kg  por  persona  y  día)  y  un  ligero  

descenso  respecto  a  los  datos  registrados  en  2009  (585  kg  (1,6  kg  por  persona  y  día)    pero  aún  por  

encima  de  la  media  de  producción  de  la  UE.  Estas  cantidades  representan  los  residuos  domésticos  

recogidos  en  contenedores  de  tapa  gris  y  los  procedentes  de  la  recogida  selectiva  de  residuos  de  

envases  ligeros,  pero  no  tienen  en  cuenta  los  residuos  de  construcción  y  demolición,  los  residuos  

de  aparatos  eléctricos  y  electrónicos  u  otros  residuos  específicos.  Además,  aún  existe  un  pequeño  

porcentaje   de   residuos   domésticos,   cuyo   destino   es   el   vertido   incontrolado,   que   no   aparece  

reflejado  en  dicha  cantidad  (se  estima  que  el  mismo  supone  un  1,5%  de   la  totalidad  de  residuos  

producidos  en  Andalucía,  datos  2009,  no  existen  datos  posteriores).  

   

503$

531$

551$

470$

480$

490$

500$

510$

520$

530$

540$

550$

560$

EUROPA$ ESPAÑA$ ANDALUCIA$

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Destino  Final  de  Residuos  Domésticos  en  Andalucía,  (%),  2009.  

Vertido  controlado   27,01  

Compostaje   67,04  

Reciclado   5,95  

Tratamiento  de  residuos  urbanos  en  Andalucía  (%),  2011.  Fuente:  Consejería  de  Medio  Ambiente,  2012.  

Respecto  a  la  separación  en  origen  de  los  materiales  que  son  desechados  y  su  recogida  selectiva  y  

posterior  reciclaje,  los  datos  obtenidos  en  2011  suponen  un  leve  retroceso  con  respecto  a  2009  en  

lo   que   a   la   recogida   de   papel-­‐cartón   se   refiere,   motivado   por   la   menor   generación   de   estos  

residuos,  mientras  que   la   cantidad   recogida  aumenta  para   la   fracción  de  envases   ligeros.  Por   su  

parte,   la   recogida   selectiva   de   vidrio   se   consolida,   considerando   que   la   cantidad   obtenida   no  

contiene  la  recogida  complementaria,  es  decir,  la  procedente  de  experiencias  de  recogida  que  no  

siguen   el   flujo   habitual,   como   campañas   de   recogida   en   grandes   superficies,   recogidas  

domiciliarias,  etc.  

   

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Porcentaje de envases recuperados en Andalucía en 2009

La cantidad total reciclada de material papel-cartón incluye la prensa, revistas y otros productos que no son

envases pero que son recuperados en el contenedor azul junto a los envases de papel y cartón.

Fuente: Ecovidrio, Ecoembes, Consejería de Medio ambiente. 2011.

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20

4.5. Criterios de gestión

Actualmente,   en  el   reciclaje   en   la   vida   cotidiana,   se   suele  primar   el   criterio  de   las   tres   “R”,   que  

identifica  un  panel  de  actuación  adecuado  para  hacer  frente  al  progresivo  consumo  de  recursos  y  

al  aumento  en  la  producción  de  residuos.

Esta  regla  de  las  tres  erres  significa  reducir,  reutilizar  y  reciclar  (en  este  orden  de  prioridad).  

Reducción.  

Conjunto   de  medidas   destinadas   a   evitar   o   minimizar   la   generación   de   residuos.   Es   la   primera  

opción  que  hay  que  tener  presente,  ya  que  existe  una  relación  directa  entre  lo  que  consumimos  y  

posteriormente  desechamos.  

Ejemplos:  

- Limitar  el  consumo  de  productos  de  usar  y  tirar.

- Seleccionar  los  productos  con  menos  envoltorio.

- No   optar   por   productos   con   porciones   individuales   cuando   ello   no   sea   realmente  

necesario.  

 

 

-­‐  ¿Necesitas  comprarlo  realmente?    -­‐  ¿Es  o  no  desechable? -  ¿Se  puede  reutilizar,  rellenar,  retornar  o  reciclar?

Piensa  que…

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Reutilización.    

Empleo  de  un  producto  para  el  mismo  o  distinto  fin  para  el  que  fue  diseñado  originariamente.  Tras  

la  reducción,  es  la  mejor  opción  que  se  puede  tomar  para  minimizar  la  cantidad  de  residuos.  Hay  

que   intentar   dar   a   las   cosas   la   máxima   utilidad   y   evitar   deshacernos   de   ellas   cuando   todavía  

pueden  ser  aprovechadas.  

Ejemplo:  

- Elegir,  siempre  que  sea  posible,  botellas  de  vidrio  retornable.  

- Utilizar  la  ropa  vieja  como  trapos  de  limpieza.  

- Utilizar  el  papel  por  las  dos  caras.

Reciclaje.  

Transformación  de  los  residuos  en  nuevos  productos  de  forma  que  puedan  ser  empleados  para  su  

fin  inicial  o  para  otros  fines.  De  las  tres  “R”,  es  la  que  debe  ser  empleada  como  último  recurso.  De  

esta  forma  se  reduce  la  utilización  de  otras  materias  primas.  

Ejemplo:  

- Separar  los  residuos  y  depositarlos  de  forma  selectiva.

- Guardar  y  utilizar  el  aceite  usado  para  elaborar  jabón  casero.  

- Utilizar  los  restos  de  poda  y  jardinería  para  fabricar  compost.

-­‐  ¿Realmente  no  sirve?    -­‐  ¿Puedo  aprovecharlo  para  otro  fin? -  ¿Por  qué  tirar  algo  que  todavía  sirve?

Piensa  que…

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Estos   actos   habituales   en   la   cotidianeidad   tienen   un   reflejo   en   la   Ley   de   Residuos   y   Suelos  

contaminados,  que  marca  como  procedimientos  a  seguir  (por  orden  de  prioridad)  a:

1. Prevención.  

2. Preparación  para  la  reutilización.  

3. Reciclado.  

4. Otro  tipo  de  valorización,  incluida  la  valorización  energética.  

5. Eliminación.  

En  este  sentido,  se  marcan  objetivos  como  que  antes  de  2020,  la  cantidad  de  residuos  domésticos  

y  comerciales  destinados  a  la  preparación  para  la  reutilización  y  el  reciclado  para  las  fracciones  de  

papel,   metales,   vidrio,   plástico,   biorresiduos   u   otras   fracciones   reciclables   deberá   alcanzar,   en  

conjunto,   como   mínimo   el   50%   en   peso.   Asimismo,   la   cantidad   de   residuos   no   peligrosos   de  

construcción   y   demolición   destinados   a   la   preparación   para   la   reutilización,   el   reciclado   y   otra  

valorización  de  materiales,  deberá  alcanzar  como  mínimo  el  70%  en  peso  de  los  producidos.

Cuando  los  tres  primeros  criterios  no  son  posibles  hay  que  acudir  a  la  valorización  o  la  eliminación.    

Valorización  

Algunos   ejemplos   de   acciones   de   valorización,   según   la   definición   apuntada   en   anteriores  

epígrafes  de  esta  opción,  son:    

- Utilización  principal  como  combustible  u  otro  modo  de  producir  energía.  

- Recuperación  o  regeneración  de  disolventes.  

-­‐  ¿Supone  algún  esfuerzo  separar  los  residuos?    -­‐  ¿Cada  cuánto  depositaré  cada  tipo  de  residuo  en  su  contenedor  correspondiente?   -  ¿Qué  ventajas  puede  traer  que  se  reciclen  los  residuos  de  envases?

Piensa  que…

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- Reciclado   o   recuperación   de   sustancias   orgánicas   que   no   se   utilizan   como   disolventes  

(incluidos  el  compostaje  y  otros  procesos  de  transformación  biológica).  

- Reciclado  o  recuperación  de  metales  y  de  compuestos  metálicos.  

- Reciclado  o  recuperación  de  otras  materias  inorgánicas.  

- Regeneración  de  ácidos  o  de  bases.  

- Valorización  de  componentes  utilizados  para  reducir  la  contaminación.  

- Valorización  de  componentes  procedentes  de  catalizadores.  

- Regeneración  u  otro  nuevo  empleo  de  aceites.  

- Tratamiento   de   los   suelos   que   produzca   un   beneficio   a   la   agricultura   o   una   mejora  

ecológica  de  los  mismos.  

- Utilización   e   intercambio   de   residuos   obtenidos   a   partir   de   cualquiera   de   las   anteriores  

operaciones.   Quedan   incluidas   operaciones   previas   a   la   valorización   tales   como   el  

desmontaje,   la   clasificación,   la   trituración,   la   compactación,   la  peletización,  el   secado,   la  

fragmentación,   el   acondicionamiento,   el   reenvasado,   la   separación,   la   combinación   o   la  

mezcla,  previas  a  cualquiera  de  las  operaciones  enumeradas.

- Almacenamiento  de  residuos  en  espera  de  cualquiera  de  las  operaciones  numeradas.

Eliminación

Según  la  definición  vista  en  la  ley,  se  enmarcarían  como  operaciones  de  este  tipo  a:

- Depósito  sobre  el  suelo  o  en  su  interior  (por  ejemplo,  vertido,  etc.).

- Tratamiento  en  medio  terrestre  (por  ejemplo,  biodegradación  de  residuos  líquidos  o  lodos  

en  el  suelo,  etc.).

- Inyección   en   profundidad   (por   ejemplo,   inyección   de   residuos   bombeables   en   pozos,  

minas  de  sal  o  fallas  geológicas  naturales,  etc.).

- Embalse  superficial  (por  ejemplo,  vertido  de  residuos  líquidos  o  lodos  en  pozos,  estanques  

o  lagunas,  etc.).

- Depósito   controlado   en   lugares   especialmente   diseñados   (por   ejemplo,   colocación   en  

celdas  estancas  separadas,  recubiertas  y  aisladas  entre  sí  y  el  medio  ambiente).

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- Vertido  en  el  medio  acuático,  salvo  en  el  mar.

- Vertido  en  el  mar,  incluida  la  inserción  en  el  lecho  marino.

- Tratamiento   biológico,   así   como   físico-­‐químico,   que   dé   como   resultado   compuestos   o  

mezclas  que  se  eliminen  mediante  cualquiera  de  las  operaciones  numeradas.

- Incineración  en  tierra  o  mar.

- Almacenamiento   permanente   (por   ejemplo,   colocación   de   contenedores   en   una   mina,  

etc.).

- Combinación  o  mezcla  previa  a  cualquiera  de  las  operaciones  numeradas.

- Reenvasado  previo.

- Almacenamiento  en  espera.

Preparación  de  vertedero  controlado  

4.6. La segregación selectiva y procedimientos en el ciclo de recuperación.

La  generación  de   residuos  ha  aumentado  mucho  en   las  últimas  décadas,   y  en   consecuencia  nos  

hemos   visto   obligados   a   diseñar   un   sistema   de   gestión   encaminado   a   reducir   su   impacto  

ambiental.  Este  sistema  tiene  varias  fases:  

1.-­‐  Separación  en  el  hogar  y  recogida  selectiva.  

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25

2.-­‐  Transporte  y  transferencia.  

3.-­‐  Tratamiento  y  valorización.  

4.-­‐  Eliminación.  

   

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26

La  mayor  parte  de  los  residuos  que  se  producen  en  casa  o  en  el  centro  escolar  pueden  clasificarse  

en  cuatro  grupos  diferentes:  

-­‐ Envases  de  vidrio  (iglú  de  color  verde).

-­‐ Envases  de  cartón  y  papel  (contenedor  de  color  azul).

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-­‐ Envases  ligeros  (contenedor  o  iglú  de  color  amarillo):  envases  de  plástico,  latas,  briks,  etc.  

-­‐ Materia   orgánica   y   restos   (contenedor   de   color   verde   oscuro   y/o   gris):   además   de   la  

materia,  orgánica  se  depositan  los  residuos  que  no  se  alojan  en  los  demás  y  que,  además,  

no  requieran  de  una  gestión  especial.

En   origen   se   deben   depositar   separadamente   en   cuatro   bolsas   distintas.   En   la   calle  

encontraremos   cuatro   tipos   de   contenedores   diferentes,   destinados   a   la   recogida   selectiva   de  

cada  uno  de  estos  grupos,  que  se  distinguen  por  el  color.  

Tras   la   recogida   selectiva,   los   camiones  de   recogida   transportan   los   residuos  a  una  estación  de  

transferencia,   cuando   las   poblaciones   se   encuentran   alejadas   de   las   plantas   de   selección   y  

recuperación,  al  objeto  de  optimizar  el  transporte  de  los  residuos.  En  esta  instalación  los  residuos  

se   transfieren   del   camión   de   recogida   a   un   camión   más   grande   que   los   llevará   a   la   planta   de  

tratamiento   y   valoración.   La   transferencia   se   realiza   para   abaratar   los   costes   económicos   del  

transporte  y  las  emisiones  de  gases  contaminantes  a  la  atmósfera.  

Los   residuos   se   transportan   a   una   planta   de   tratamiento   y   valorización.   En   estas   plantas,   se  

intenta  extraer  el  máximo  de  materiales  posibles  para  darles  un  uso  posterior.  Tras   ser   llevados  

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28

cada  uno  de  ellos  a  su  planta  de  tratamiento  correspondiente,  se  extraen  los  envases  de  vidrio,  los  

envases   de   plástico,   los   envases   de   cartón   y   papel   y   los   metales,   etc.   Con   la   materia   orgánica  

restante  se  elabora  compost  para  la  agricultura.  

4.6.1. Los sistemas integrados de gestión

La   legislación  española   relativa  a   los  envases  obliga  a   las  empresas  envasadoras  a  establecer  un  

sistema  de  retorno  de  los  envases  (Sistema  de  Depósito,  Devolución  y  Retorno)  o  a  integrarse  en  

un  Sistema  Integrado  de  Gestión.  

Estos  agentes  pagan  una  cantidad  de  dinero  por  cada  envase  puesto  en  el  mercado.  Para  que  los  

consumidores  puedan  saber  quién  está  adherido  al  SIG  de,  por  ejemplo,  Ecoembes  (el  sistema  de  

gestión   integrado   más   importante   de   España),   se   creó   un   símbolo   llamado   Punto   Verde.   Este  

símbolo   revela   que   la   empresa   que   pone   dicho   producto   en   el   mercado   ha   contribuido  

económicamente  a  un  sistema  para   la   recuperación  de   los  residuos  de  envases,  así  como  que  el  

material  en  concreto  se  ha  ideado  para  poder  ser  reciclado  posteriormente.

Una   gestión   eficaz   de   los   residuos   derivados   de   los   productos   que   consumimos   en  

nuestros   hogares,   necesita   y   se  mantiene   gracias   a   la   participación  de  una   variedad   de  

agentes  y  entidades  que  aseguran  cerrar  el  ciclo  de  vida  de  un  producto,  es  decir,  desde  

su  fabricación  hasta  su  tratamiento  como  residuo  y  posterior  transformación  a  través  del  

reciclaje.   Este   conjunto   de   agentes,   y   sus   diferentes   mecanismos   de   colaboración   y  

coordinación,  conforman  un  Sistema  Integrado  de  Gestión  (SIG).

El   último  paso  de   la   gestión  de   los   residuos   es   la   eliminación.  Actualmente   todo   aquello  

que  no  se  ha  podido  recuperar  y  valorizar  se  lleva  a  un  vertedero,  donde  se  deposita  para  

siempre,   pero   existen   otras   alternativas   de   eliminación   como   sería   por   ejemplo,   la  

valorización  energética  que  permite  obtener  energía  como  resultado  de  la  misma.

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29

Símbolo  del  Punto  Verde  

De  entre  los  anteriores  tipos,  los  más  frecuentes  suelen  ser  los  denominados  envases  ligeros,  que  

son  los  que  permiten  llevar  los  productos  de  alimentación,  higiene,  limpieza,  etc.  que  necesitamos  

a  diario.  

Hace   tan   sólo   unas   décadas,   la   mayor   parte   de   los   productos   alimenticios   se   compraban  

directamente  en  la  carnicería,  frutería  o  pescadería.  Hoy  en  día  aún  puedes  hacerlo  así,  pero  si  vas  

al   supermercado   puedes   comprarlo   prácticamente   todo   envasado.   Los   envases   han   hecho  más  

cómodo   nuestro   modo   de   vida,   pero   han   provocado   un   gran   aumento   de   los   residuos   que  

generamos,  hasta  el  punto  de  que  en  torno  al  50%  del  volumen  de  residuos  generados  en  España  

corresponde  a  residuos  de  envases,  ya  sean  ligeros,  vidrio  o  envases  de  papel  y  cartón.  

4.6.2. La recuperación en la planta de tratamiento

Las   plantas   de   selección   son   instalaciones   destinadas   a   seleccionar   y   separar   los   diferentes  

materiales  que  la  ciudadanía  ha  depositado  en  el  contenedor  selectivo.  

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30

Aunque   los  procesos,   en  esencia,   siguen   las  mismas   fases   con   todos   los   residuos  de   la   recogida  

selectiva,  por  la  diversidad  que  recoge  el  contenedor  de  envases  ligeros  (el  amarillo),  presenta  un  

proceso  bien  diferenciado.  

Al  llegar  los  residuos  se  separan  estos  materiales  con  el  objetivo  de  poderlos  introducir  de  nuevo  

en   la   industria  y   lograr,  así,   su   reciclaje.  Las  plantas   funcionan  a   través  de  procesos  mecánicos  y  

manuales  siguiendo  el  siguiente  esquema:  

1. Recepción   de   envases.   Los   residuos   de   envases   son   transportados   por   los   vehículos   de  

recogida   hasta   la   planta   de   selección   de   envases,   o   bien,   como   paso   previo,   a   las  

estaciones  de   transferencia  para   su  posterior   traslado  a   la  planta  de  selección.  Antes  de  

proceder  a   la  descarga  de   los  residuos  de  envases,  el  camión  es  pesado  en   la  báscula  de  

entrada  y  salida  de  camiones  con  el  objeto  de  llevar  registro  del  peso  de  los  residuos  que  

entran  en   la   instalación  para  su   tratamiento.  Los   residuos  son  descargados  en  un   foso  o  

playa  de  descarga  desde  donde  son  introducidos  en  el  proceso.

2. Alimentación.   Si   los   residuos  han  sido  descargados  en  un   foso,  éstos   son   incluidos  en  el  

proceso  de  reciclaje  mediante  un  pulpo  a  la  tolva  del  alimentador.  Si  han  sido  descargados  

en   playa,   los   residuos   son   alimentados   mediante   una   pala   cargadora   a   la   tolva   del  

alimentador.  

3. Triaje  primario.  Separación  manual  de  elementos  voluminosos.  

4. Apertura  de  bolsas,  con  objeto  de  facilitar  el  posterior  proceso  de  selección  de  materiales.  

5. Separación   volumétrica   y/o   densimétrica.   Mediante   este   proceso   se   separan   los  

materiales  por  su  tamaño,  peso  o  forma.  

6. Aspiración  de  film  (mediante  este  proceso  se  separa  automática  o  semiautomáticamente  

este  material  mediante   su   aspiración,   en  el   caso  de   los  briks,   compuestos,   en  parte  por  

este  material),   triaje   secundario   (consiste  en   la   selección  manual  de  distintas   fracciones  

de   materiales,   como   briks   y   plásticos   PEAD   y   PET),   selección   automática   (como  

complemento   al  manual   se   realiza   de   forma   automatizada   con   separadores   ópticos).   La  

selección   de   acero   y   aluminio   también   suele   ser   automatizada,  mediante   el   sistema   de  

corriente  de  Foucault  (para  aluminio)  o  por  electroimanes  (acero).

RECAPACICLA:  Sostenibilidad  y  residuos  en  el  entorno  escolar  

31

7. Almacenamiento  en  proceso.  Los  distintos  materiales  seleccionados  son  almacenados  por  

separado  para  su  posterior  prensado.  

8. Prensado.  Los  materiales  son  descargados  de  los  silos  para  su  prensado  en  balas.  

9. Almacenamiento  final.  Las  balas  son  transportadas  mediante  una  carretilla  hasta  la  zona  

de  almacenamiento  o  stock.  

10. Gestión  de  rechazo.  El  rechazo  se  produce  cuando  el  residuo  o  parte  del  mismo  no  es  apto  

para   el   reciclaje   al   estar   contaminado   o   al   no   corresponder   a   la   tipología   que   se   está  

tratando.  Este  residuo  es  almacenado  para  su  posterior  traslado  a  vertedero.  

11. Salida  de  materiales.  Las  balas  de  las  distintas  fracciones  de  materiales  son  cargadas  para  

su  transporte  a  los  correspondientes  recicladores,  cobrando  así  el  residuo  una  nueva  vida.  

4.6.3. El fin del ciclo: la nueva vida para los residuos

Por   cada   grupo   de   residuos   se   generan   nuevos   productos   para   la   fabricación   de   materiales,  

muchos  de  ellos  se  consiguen  exclusivamente  a  partir  de  esta  recuperación.  Por  grupos,  se  pueden  

poner  algunos  ejemplos:

-­‐ Los  envases  de  plástico.  Es  un  material  altamente  reciclable.  El  proceso  más  utilizado  para  

reciclar   envases   de   plástico   es   el   reciclaje   mecánico   donde   son   triturados   y   lavados.   El    

producto  finalmente  obtenido  se  llama  granza  que  se  usa  para  fabricar  nuevos  artículos  de  

plástico  reciclado.  Los  tipos  de  granza  varían  en  función  de  su  plástico  de  origen:    

o A  partir  del  tipo  PEBD  (sacos  y  bolsas  plásticas,   juguetes,  vasos,  platos,  cubiertos  

desechables,  botellas,  etc.)  se  pueden  obtener  bolsas  de  basura,  tuberías  de  riego,  

mangueras,  etc.    

o Con  el  tipo  PEAD  (envases  de  alimentos,  detergentes  y  otros  productos  químicos,  

juguetes  y,  en  general,  plásticos  de  mayor  densidad)    

o Con  el  tipo  PET  (botellas  de  plástico  de  agua  y  bebidas  carbonatadas)  conseguimos  

fibras  textiles  para  forros  polares,  moquetas,  suelas  de  calzado,  etc.    

o Y   con   el   mixto   de   envases   de   plástico   se   pueden   hacer   hueveras,   bases   de  

televisores  y  contrapuertas  de  frigoríficos,  entre  otros.  

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-­‐ Los  briks.  Una  vez  recuperados  y  separados  en  la  planta  de  clasificación,  éstos  se  reciclan  

mediante   un   proceso   llamado   hidropulpado   que,  mediante   agitación   con   agua,   permite  

separar   las   fibras  de  papel,  del  aluminio  y  del  polietileno.  Entre   los  materiales  reciclados  

que  se  obtienen  de   las   fibras  de  papel  reciclado  de   los  briks  se   fabrican  bolsas  de  papel,  

cartones   para   huevos   o   cartón   ondulado,   por   citar   sólo   algunos   ejemplos.   Las   capas   de  

polietileno,  y  una  pequeña  parte  del  aluminio  recuperados  del  proceso  de  repulpado,  son  

normalmente  aprovechadas  para  generar  vapor  que  después  se  usa  para  secar  la  pulpa  de  

cartón.  

-­‐ Acero  y  aluminio.  Son  metales   cien  por   cien   reciclables.   Los  envases  metálicos,   latas  de  

bebida,  etc.  que  son  separados  y   recuperados  en   las  plantas  de  clasificación  de  envases,  

son   conducidos   a   las   fundiciones   correspondientes   donde   se   transforman   en   materia  

prima.   Del   acero   reciclado   se   pueden   obtener,   entre   otras   muchas   cosas,   carrocerías,  

tubos  de  escape,  bombonas  de  gas,  estanterías  y,  por  supuesto,  nuevas  latas.  Del  aluminio  

se  pueden  hacer,  por  ejemplo,  electrodomésticos,  tornillos,  motores,  bicicletas  y  envases.  

-­‐ Papel   y   cartón.  Estos  materiales   son   reciclables   al   cien  por   cien.   El   papel   recuperado   se  

tritura,   se   lava   y   se   le   añade   fibra   de   celulosa   virgen   para   darle   más   consistencia   al  

producto   final.   La   pasta   de   papel   que   se   obtiene   pasa   por   unos   rodillos   que   la   secan   y  

alisan  para  finalmente  enrollarlos  en  unas  grandes  bobinas  de  papel  que  posteriormente  

son  enviados  a   las  distintas  empresas  que  lo  utilizarán  para  hacer  nuevas  cajas,  papel  de  

periódico,  adaptación  a  formatos  estándar,  etc.

-­‐ Vidrio.  En   la  planta  de  tratamiento,   los  residuos  de  envases  de  vidrio  se   limpian  de  todo  

aquello   haya   podido   ser   introducido   en   el   iglú   y   que   no   sea   propiamente   vidrio.   A  

continuación,   es   triturado   hasta   convertirse   en   calcín   (vidrio   seleccionado   y  molido).   En  

este  tratamiento  no  intervienen  productos  químicos.  

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Montaña  de  calcín  

-­‐ Compostaje.   Es   la   elaboración   del   compost   en   una   escala   industrial   para   los   residuos  

orgánicos  aptos  para  ello  (el  resto  pasa  a  vertederos  o  incineración).  El  compost  es  humus  

(sustrato  constituido  por  la  descomposición  de  materiales  animales  y  vegetales)  obtenido  

artificialmente  por  descomposición  bioquímica  en   caliente  de   residuos  orgánicos.  Buena  

parte  de  nuestras  basuras  acaba  convertida  en  este  producto,  con  las  ventajas  de:  reciclar  

residuos,  generar  un  tipo  de  abono  que  contribuye  a   la  conservación  de   la  estructura  de  

los  suelos  y  a  la  reconstrucción  de  la  flora  microbiana  (se  retiene  mayor  cantidad  de  agua)  

y  reemplaza  a  los  fertilizantes  químicos,  que  dañan  suelos,  son  más  costosos  y  se  fabrican  

en  procesos  altamente  contaminantes.  

El   calcín   permite   fabricar   envases   de   vidrio   exactamente   iguales   a   los   originales   con   la  

ventaja  de  que  esta  materia  requiere  una  menor   temperatura  de   fusión  que  las  materias  

primas  originales  (arena,  sosa  y  caliza),  consumiéndose  menos  energía.  El  vidrio  presenta  

la  ventaja  de  admitir  esta  operación  indefinidamente,  sin  extraer  nuevas  materias  primas.

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4.7. Dudas frecuentes con los residuos.

Es   frecuente  que   los   residuos,   por   la   complejidad  de   la   legislación,   o   la   falta  de  procedimientos  

sistematizados   en   centros   escolares   generen   dudas.   A   continuación   se   responden   algunas  

preguntas   frecuentes   y   se   identificarán   en   una   tabla   los   residuos   que   corresponden   a   cada  

contenedor  de   recogida   selectiva   (excluyendo   los  peligrosos,  a   los  que  se   les  dedica  un  epígrafe  

propio).

-­‐ ¿Se   clasifican   los   residuos   en   las   plantas   de   separación   aunque   se   tiren   en   la   misma  

bolsa?  

A   veces   se   hace,   pero   esos   materiales   son   menos   aprovechables   puesto   que   van  

manchados  de  materia  orgánica  o  pueden  estar  contaminados  por  sustancias  perjudiciales  

que  pueden  degradar  el  compost.  

-­‐ ¿Las  pilas  se  pueden  tirar  al  cubo  de  la  basura  orgánica?

Las  pilas  y  otros  tipos  de  baterías  son  un  residuo  muy  contaminante.  Hay  que  buscar   los  

pequeños   contenedores   para   pilas,   en   muchas   ocasiones   gestionados   a   través   de  

comercios  y  tiendas  de  electrónica.    

-­‐ ¿Se  pueden  depositar  en  el  contenedor  de  vidrio  cristales  rotos?

No,  el  contenedor  de  vidrio  es  para  vidrio  de  botellas  y  frascos.  El  cristal  o  el  vidrio  de,  por  

ejemplo,  una  ventana  o  un  vaso  lleva  otro  proceso  de  fabricación  y,  por  tanto,  de  reciclaje.  

Para   salir   de   dudas   lo   mejor   es   verificar   que   el   envase   esté   identificado   con   el   Punto  

Verde.  Ocurre  lo  mismo  con  las  bombillas.

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-­‐ ¿Se  reciclan  las  basuras  de  las  papeleras?

Solamente  se  reciclan  aquellos  residuos  que  se  depositan  bien  separados  en  cada  uno  de  

los   contenedores.   Por   esto,   es   mejor   que   tiremos   a   las   papeleras   los   menos   residuos  

posibles.  

-­‐ ¿Qué  se  hace  cuando  me  quiero  deshacer  de  un  electrodoméstico  o  mueble  que  no  cabe  

en  los  contenedores?

Estos  residuos,  llamados  voluminosos  debido  a  su  gran  tamaño,  se  deben  encauzar  en  las  

recogidas   especiales   para   ellos   que   existen   en   casi   todos   los   lugares.   Estas   recogidas  

pueden  ser  en  días  señalados,  dejándolos  en   los   lugares  que  se   indiquen,  previa   llamada  

telefónica   para   que   vengan   a   recogerlos   o   llevándolos   a   Puntos   Limpios.   Si   el  

electrodoméstico  va  a  ser  sustituido  por  otro,  el  minorista  lo  debe  recoger.

   

Cada  tonelada  de  vidrio  reciclado  ahorra  1.200  kg  de  silicatos  (minerales),  además  de  221  litros  de  gasoil  y  miles  de  litros  de  agua)

¿Sabías  que…    

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El  uso  correcto  de  los  contenedores  de  recogida  selectiva.

Contenedor   Qué  se  debe  depositar   Qué  NO  se  debe  depositar   Vidrio  

Botellas   de   vidrio:   botellas   de  refrescos,   zumos,   vinos,   licores,  etc.  Tarros   y   frascos   de   vidrio,   de  conservas,   mermeladas   o  perfumes,  etc.  

Los   tapones   y   tapas   de   los   envases,  deberán   tirarse  al   contenedor  amarillo  junto   con   el   resto   de   envases   de  plástico  y  metal.  Los   elementos   de   cristal   como   vasos,  copas,   elementos   tipo   loza   como  platos,   jarrones,   tazas   y   otros  elementos   como   bombillas,   ventanas,  espejos,   lunas   de   coche,   mesas   de  cristal,  etc,  no  deben  depositarse  en  el  iglú   verde,   sino   en   el   contenedor   de  restos.  Los   envases   de   vidrio   de  medicamentos,   que   tienen   un   circuito  específico   de   reciclaje   y   no   se   deben  mezclar  con  el  vidrio  normal.  Los  artículos  de  cualquier  otro  material  que   no   sea   vidrio,   como   cerámica,  porcelana,   arcilla,   ladrillo   o   piedra.  Estos   residuos   tienen   un   tipo   de  recogida   específica   a   través   de   puntos  limpios  y  entidades  colaboradoras.

Papel  y  cartón  

Folios,  papeles,  cartas  y  sobres.  Periódicos  y  revistas.  Cajas   de   cartón,   como   cajas   de  huevos,   cereales,   galletas,  zapatos,  etc.  Tickets   de   la   compra,   cupones,  facturas,  etc.  

Briks.  Toallas  o  servilletas  de  papel.  Material   sucio   con   alimento,   como  cajas  de  pizza.  Cajas  revestidas  con  cera,  metal  u  otro  material  que  no  sea  papel  o  cartón.  Fotografías  y  radiografías  (irán  al  punto  limpio).  Maderas,   bolsas   de   plástico   y,   en  general,   cualquier  material   que  no   sea  papel.  Las   cajas   de   los   medicamentos,   que  tienen   un   circuito   específico   de  reciclaje.  

Envases  ligeros   Las   botellas,   botes,   cajas,  bandejas  y  tarrinas  de  plástico.  

Los   productos   sanitarios:   jeringuillas,  bolsas  de  plasma  o  botes  para   la  toma  

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Los  envoltorios  de  plástico.  Las   latas   y   botes   de   acero   o   de  aluminio.  Las  bandejas  de  aluminio.  Los  briks  o  cartones  de  leche,  zumo,  vino,  etc.  Las  bolsas  del  supermercado.  Los  tapones  de  botes  y  botellas.  

de  muestras.  Los   utensilios   dedicados   a   transportar  equipaje   o   documentos,   tales   como  maletas,   portafolios,   carteras,  billeteros.  Los   plásticos   que   no   sean   envases  (carritos   de   la   compra,   juguetes,   sillas,  etc.)  Otros   utensilios   como   encendedores,  recambios   de   estilográficas,   bolígrafos  o  casetes.  Las  botellas  de  vidrio  y  cajas  de  cartón,  dado   que   tienen   sus   contenedores  específicos.  La  ropa  y  calzado.  Los   utensilios   de   cocina,   sartenes   y  herramientas.  

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5.- RESUMEN

• Según   la   Ley   22/2011   de   abril,   de   Residuos   y   Suelos   Contaminados,   la   definición   de  

Residuo   es   “Cualquier   sustancia   u   objeto   que   su   poseedor   deseche   o   tenga   la  

intención  o  la  obligación  de  desechar”.

• La  principal  norma  que  regula  los  residuos  en  España  es  la  Ley  22/2011,  de  28  de  julio,  

de  residuos  y  suelos  contaminados.  Tiene  por  objeto  principal  regular  la  gestión  de  los  

residuos   impulsando  medidas  que  prevengan   su  generación   y  mitiguen   los   impactos  

adversos   sobre   la   salud   humana   y   el   medio   ambiente   asociados   a   su   generación   y  

gestión,  mejorando  la  eficiencia  en  el  uso  de  los  recursos.  

• Las   actividades   responsables   de   las   emisiones   de   gases   que   causan   el   efecto  

invernadero   están   bien   caracterizadas   (industria,   energía,   transporte,  minería...).   No  

obstante,  hay  un  sector  relevante  al  que  no  se  ha  prestado   la  debida  atención,  el  de  

los  residuos.  Entre  los  principales  gases  de  efecto  invernadero,  se  encuentra  el  metano  

(CH4),   un   gas   que   se   origina   a   partir   de   la   fermentación   anaerobia   de   todo   tipo   de  

desechos  orgánicos  y  que  tiene  un  potencial  de  calentamiento  unas  24  veces  superior  

al  del  CO2.

• En   Andalucía,   la   cifra   de   generación   de   residuos   domésticos   durante   el   año   2009  

asciende  a  4.860  mt/año,  lo  que  representa  una  ratio  por  persona  y  año  de  585  kg  (1,6  

kg  por  persona  y  día).

• Los  procedimientos  de   gestión  de   residuos,   por  orden  de  prioridad,   son  prevención,  

preparación   para   la   reutilización,   reciclado,   otro   tipo   de   valorización,   incluida   la  

valorización  energética,  y  eliminación.