Temat kom-

pleksowy

Dzień

tygodnia Rodzaj zajęcia Cele Pomoce Literatura Uwagi

Z k

oń

ca ś

wia

ta,

czy

zza

ścia

ny

, to

prz

yja

ciel

Na

sz

ko

cha

ny

Pon

ied

ziałe

k

I Wspólne przygotowanie ilustra-

cji do zajęć.

Zabawa ruchowa – przynieś klo-

cek w danym kolorze.

II

1.Przyjaciel – zabawa dydaktycz-

na z wykorzystaniem „Wycinanek

składanek”.

Imię do imienia – zabawa z wyko-

rzystaniem piłki.

Zabawa orientacyjno - porządko-

wa –Kto ma to co ja?

Swobodne poruszanie się po tra-

wie.

III

Zabawa logorytmiczna – Dzieci

(Z końca świata czy zza ściany, to

przyjaciel nasz kochany).

- poznaje dzieci - mieszkań-

ców z całego świata,

- słucha mowy w obcym języ-

ku,

- ilustracje do

zajęć,

-klocki,

Wto

rek

I Układanie figur geometrycznych

ze względu na kolor i rodzaj.

II

1. Praca plastyczna – murzynek –

ozdabianie sylwety chłopca kred-

kami.

Pociąg – zabawa ze śpiewem.

Zabawy z chustą animacyjną.

2. Próby segregowania dzieci ze

względu na pochodzenie.

Wyjście do parku – słuchanie

dźwięków przyrody.

III

Zabawa ruchowa – przynieś klo-

cek w danym kolorze. Czytanie

bajek.

- odróżnia kolory i je nazywa,

- tworzy pracę plastyczną,

- reaguje na polecenia nauczy-

ciela,

- kredki,

- chusta ani-

macyjna,

Śro

da

I Ćwiczenia paluszkowe.

Zabawy stolikowe.

II

1.Wprowadzenie piosenki pt.:

”Wakacje”.

2. Zabawa dydaktyczna – ma-

giczny worek (odgadywanie rze-

czy za pomocą dotyku).

Zabawa ruchowa z elementem

pochylania się i kucania - rozrzu-

cone zabawki.

III

Roboty – zabawa ruchowa naprę-

żająco – rozluźniająca.

- ćwiczenie małej motoryki,

- ćwiczy swoją sprawność,

- ćwiczy naprężenie i rozluź-

nienie mięśni,

- naśladuje ruchem zabawki,

- rozpoznaje znane zabawki za

pomocą dotyku

Czw

arte

k

I Ćwiczenia logopedyczne dla

najmłodszych.

Roboty – zabawa ruchowa naprę-

żająco – rozluźniająca.

II

1. Zestaw ćwiczeń ruchowych

według W. Sherborne

2. Przydzielanie dzieci różnego

pochodzenia do ich domów.

Masażyk misia – zabawa relaksa-

cyjna – wykonywanie masażyku

dla misia.

Wyjście do parku – spacer po

wąskiej ścieżce.

III

Zabawa orientacyjno - porządko-

wa – misie z laleczkami.

- doskonali sprawność fizycz-

ną,

- przydzielanie dzieci różnego

pochodzenia do ich domów

zamieszkania,

- ćwiczy delikatny dotyk

- bębenek,

- dzwonki,

-

W.Sherbor

ne – Ruch

rozwijający

dla dzieci

Pią

tek

I

Dowolne zabawy w sali przed-

szkolnej.

II

1. Powtarzanie poznanej piosenki

pt.”Wakacje”.

Zabawa orientacyjno - porząd-

kowa – misie z laleczkami.

Talerze – zabawa logorytmiczna

(bym ta-ram, na talerzach pięknie

gram)

Smakołyki z różnych stron świata

– przegląd dań z kuchni całego

świata, praca z materiałem źró-

dłowym.

2. Praca przestrzenna – Lizak

III

Czytanie wyrazów w różnych

językach. Oglądanie książeczek.

- zna niektóre dania z kuchni

całego świata,

- estetycznie ozdabia lizak,

- naśladuje ruchy do piosenki,

- CD,

- koło,

- wykałaczki,

- czasopisma

kulinarne,

książki,

Tydzień II

Góry

, m

orze

, w

ieś,

jezio

ro, g

dzie

rod

zice n

as

zab

iorą?

Pon

ied

zia

łek

I Swobodne zabawy w sali przed-

szkolnej.

II

1. Mapa świata – oglądania miejsc

gdzie można spędzić wakacje.

Sporządzenie listy najpotrzebniej-

szych przedmiotów w podróży.

Jedzie pociąg – zabawa ruchowa z

krzesełkami.

2. Zabawa naśladowcza – ciężki

plecak.

Ćwiczenia gimnastyczne z wo-

reczkami.

III

- czerpanie radości z zabawy

ruchowej,

- wiem, co należy spakować

rzeczy, wyruszając w podróż,

- potrafi naśladować różne

czynności,

- woreczki

gimnastyczne,

- mapa świata

Wto

rek

I Jedzie pociąg – zabawa rucho-

wa z krzesełkami.

II

1. W podróży – przypomnienie

środków transportu wykorzysty-

wanych do podróżowania.

2. Kupię bilet – zabawa matema-

tyczna, wymiana jeden do jedne-

go. Wakacyjna walizka - ozdabia-

nie papierowej walizki według

własnej inwencji twórczej.

Zabawa naśladowcza – ciężki

plecak.

III

Polecimy – rymowanka gamowa

(polecimy samolotem, do Afryki i

z powrotem)

- zna środki transportu, który-

mi można podróżować,

- sprawnie dokonuje wymiany

jeden do jednego, w warun-

kach zabawy,

- rytmicznie klaszcze na dane

słowa,

- naśladuje różne czynności,

- kasztany

Śro

da

I

Ćwiczenie mięśni rąk. Oglądanie

ilustracji przedstawiających różne

miny – próby naśladowania.

II

1. Oglądanie oraz rozmowa na

temat widokówek (morze, jezioro,

góry). Jedzie pociąg – zabawa

ruchowa z krzesełkami.

2. Powtarzanie piosenki „Waka-

cje”

Spacer do parku – reagowanie na

polecenia (biegnę / stoję).

III

Zabawy dowolne w sali przed-

szkolnej. Zabawa naśladowcza –

ciężki plecak.

- śpiewa piosenkę,

- uczestniczy w zabawie ru-

chowej,

-

- obrazki

przedstawiają-

ce dom, drze-

wo, gniazdo

bocianie, ja-

skółcze,

- CD,

- balony,

Czw

arte

k

I

Dzielenie f. geometrycznych ze

względu na kolor oraz kształt.

Na biwaku – zabawa naśladowcza

połączona z ćwiczeniami odde-

chowymi. (materac, balon, koło

do pływania)

II

1. Segregowanie obrazków przed-

stawiających różne miejsca do

podróżowania (morze, góry, je-

zioro)

Zabawa równoważna z szarfami –

z kamienia na kamień.

2. Wyprawa w góry – zestaw

zabaw i ćwiczeń ruchowych

III

Jedzie pociąg – zabawa ruchowa

z krzesełkami. Przechodzenie

przez tunel.

- sprawnie przeskakuje w za-

bawie,

- ćwiczy wymachy rąk oraz

prawidłowy oddech,

- widokówki,

- szarfy,

Pią

tek

I Zestaw ćwiczeń logopedycz-

nych dla najmłodszych.

II

1. Powtarzanie poznanej piosenki

„Wakacje” – naśladowanie ru-

chów.

2. Lornetka – wykonanie lornetki

z rolki po papierze toaletowym.

Zabawy wakacyjne – zabawy

naśladowcze przy muzyce (pły-

wanie, skoki do wody, wiosłowa-

nie, wspinanie się, odbijanie pił-

ki).

III

Morskie fale – zabawa ruchowa

przy muzyce (przeskakiwanie)

- naśladowanie ruchów do

piosenki,

- naśladuje ruchem zabawy

wakacyjne,

- naśladuje przeskoki przez

morskie fale,

- wykonuje pracę plastyczną -

lornetkę

- książka

z ćwiczeniami

logopedycz-

nymi

- CD,

- rolka po pa-

pierze

afrykańczyk

chińczyk

eskimos indianin