1

สภาพท่ัวไปของสถานศึกษา 1. ข้อมูลท่ัวไป 1.1 โรงเรียนวัดพลับพลาชัย ต้ังอยู่เลขที่ 5/2 ถนนไมตรีจิตต์ แขวงป้อมปราบ เขตป้อมปราบศัตรูพ่าย กรุงเทพมหานคร บนเนื้อที่วัดพลับพลาชัย 2 ไร่ 2 งาน 50 ตารางวา เป็ นที่ราชพัสดุ ในปีการศึกษา 2560 มีนักเรียน จ านวน 798 คน ผู้บริหารและครูอาจารย์ รวม 32 คน ลูกจ้างประจ า 4 คน ครูอัตราจ้าง และลูกจ้างชั่วคราว 37 คน แต่เดิมนั้นเป็นโรงเรียนประถมศึกษา ขึ้นอยู่ กั บ กรมสามัญศึกษา จึงใช้อักษรย่อชื่อโรงเรียน ส .พ.ช. ซ่ึงมาจากค าว่า"สามัญพลับพลาชัย" ปัจจุบันโรงเรียนสังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ส านักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โทรศัพท์ 0-2224-2637,0-2224-7635 http://www.plubpla.ac.th E – mail : plubpla.school@hotmail.com เปิดสอนต้ังแต่ระดับอนุบาลถึงระดับประถมศึกษา ในปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเข้าร่วมโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรี ยนสู่ มาตรฐานสากล และเปิ ดห้อ งเรี ยนความสามารถพิเศษภาษาอังกฤษระดับปฐมวัย และห้องเรียนพิเศษคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา ไม่มีเขตบริการ เนื่องจากเป็นท้องที่การปกครองส่วนท้องถิ่นพิเศษมีหน่วยงานจัดการศึกษาอย่างหลากหลายหน่วยงาน ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเปิดห้องเรียนMini English Program 2. ข้อมูลด้านการบริหาร

2.1 ผู้อ านวยการโรงเรียน ว่าที่ร้อยโท ชวลิต วิชาดี วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท (ศษ.ม) ด ารงต าแหน่งที่โรงเรียนต้ังแต่ วันที่ 7 พฤศจิกายน 2551 จนถึงปัจจุบัน 2.2 ประวัติโดยย่อ ค าขวัญ และวัตถุประสงค์เฉพาะของสถานศึกษา โรงเรียนวัดพลับพลาชัยเริ่มต้ังโรงเรียนเม่ือ พ.ศ. 2476 เป็นที่ต้ังของโรงเรียนประชาบาลวัดพลับพลาชัย อาศัยศาลาการเปรียญของวัดเป็นสถานที่เรียน เปิดสอนในระดับชั้น ป.1 -ป.5 โดย ชั้น ป.1- ป.2 สอนวิชาสามัญ ส่วนชั้น ป.3 - ป.5 สอนวิชาชีพ จนถึง พ.ศ. 2483 โรงเรียนได้โอนไปสังกัดเทศบาลนครกรุงเทพมหานครและได้จัดต้ังเป็นโรงเรียนผู้ใหญ่ด้วย ต่อมาปี พ.ศ. 2504 ได้ถูกโอนไปสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ มีการสร้างอาคารตึก 3 ชั้น เปิดสอนถึงชั้น ป.5 ได้ท าพิธีเปิดอาคารเรียนในวันที่ 18 สิงหาคม 2504 ซ่ึงถือเป็นวันเกิดของโรงเรียน โรงเรียนเคยสังกัดกรมสามัญศึกษาเปิดสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วย ในปี พ.ศ. 2523 ได้โอนไปสังกัดส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ และพัฒนาเรื่อยมา เนื่องจากโรงเรียนเคยสังกัดกรมสามัญศึกษา จึงใช้อักษรย่อชื่อโรงเรียน ส.พ.ช. ซ่ึงมาจากค าว่า "สามัญพลับพลาชัย" ปัจจุบันโรงเรียนสังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลและระดับชั้นประถมศึกษา โทรศัพท์ 02-2242637 http://www.plubpla.ac.th, E – mail : plubpla.school@ hotmail.com 2.3 ระบบโครงสร้างการบริหารโรงเรียน

โรงเรียนวัดพลับพลาชัย แบ่งโครงสร้างการบริหารงานออกเป็น 4 กลุ่ม คือ กลุ่มบริหาร งานทั่วไป กลุ่มบริหารการเงินและสินทรัพย์ กลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่มบริหารงานบุคคล และผู้บริหารยึดหลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม

http://www.plubpla.ac.th/http://www.plubpla.ac.th/

2

ค่านิยมหลัก " การศึกษาเป็นทางให้เกิดปัญญา "

วิสัยทัศน์

"โรงเรียนวัดพลับพลาชัยโรงเรียนมาตรฐานสากล เป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ ฉลาดใช้เทคโนโลยี สร้างคนดีด้วยคุณธรรมเป็นผู้น าแห่งการเรียนรู้ เชิดชูความเป็นไทย ด าเนินชีวิตด้วยเศรษฐกิจพอเพียง”

พันธกิจ โรงเรียนมีพันธกิจ 6 ประการ คือ

1. จัดการศึกษาระดับปฐมวัยและระดับประถมศึกษาให้ได้มาตรฐาน 2. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ 3. สนับสนุนการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาที่ทันสมัย เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการเรียนการสอน 4. จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนให้มีทักษะตามคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 5. พัฒนาบุคลากรด้านบริหารจัดการความรู้สู่ความเป็นผู้น าแห่งการเปลี่ยนแปลง 6. เสริมสร้างเอกลักษณ์ความเป็นไทยตามแนววิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง

เป้าหมาย โรงเรียนมีเป้าหมาย 5 ประการ 1. ผู้เรียนมีศักยภาพด้านความรู้ ละทักษณะตามคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21

2. ผู้เรียนมีความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ 3. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 4. ผู้เรียนเป็นผู้มีความสมบูรณ์ทางด้านคุณธรรม จริยธรรม 5. สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้

นโยบาย / กลยุทธ์โรงเรียนวัดพลับพลาชัย

1. จัดการศึกษาระดับปฐมวัย และประถมศึกษา ให้ได้มาตรฐาน 2. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ กลยุทธ์ที่ 2.1 การเรียนรู้ด้วยใจที่ใคร่ครวญ 3. สนับสนุนการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาที่ทันสมัย เพ่ือเพ่ิม

ประสิทธิภาพการเรียนการสอน 4. จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม

5. พัฒนาบุคลากรด้านการบริหารจัดการความรู้ ความเป็นผู้น าแห่งการเปลี่ยนแปลง 6. เสริมสร้างเอกลักษณ์ความเป็นไทย ตามแนววิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง

3

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มุ่งพัฒนานักเรียนทุกคนให้เป็นคนดี คนเก่ง อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีความเป็นไทย มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพในอนาคต ในฐานะเป็ นพลเมืองไทย และพลโลก โรงเรียนจึงก าหนดให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ดังต่อไปนี้ 1. รักชาติ ศาสนา และองค์พระมหากษัตริย์ 2. ซ่ือสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งม่ันในการท างาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ 9. มีทักษะในการคิดค านวณ 10. มีความเป็นพลโลก

รายนามผู้บริหารโรงเรียนวัดพลับพลาชัย

1. นางสมเจตน์ ดงไม้น้ า ครูใหญ่เอก พ.ศ. 2504 - 2508 2. นางปรีดา จันทรุเบกษา ครูใหญ่เอก พ.ศ. 2508 - 2516 3. นางทองหล่อ แก้วประยูร ผู้อ านวยการระดับ 9 พ.ศ. 2516 - 2531 4. นางประสิทธิศรี โรจนสิต ผู้อ านวยการระดับ 9 พ.ศ. 2531 - 2536 5. นายส าราญ เจริญพักตร์ ผู้อ านวยการระดับ 8 พ.ศ. 2536 - 2542 6. นายขวัญชัย เวชกามา ผู้อ านวยการระดับ 9 พ.ศ. 2542 - 2546 7. นายชิงชัย บุษยลาภ ไทยเดช ผู้อ านวยการระดับ 8 พ.ศ. 2546 - 2549 8. นายนิพนธ์ ชื่นตา ผู้อ านวยการระดับ 8 ช านาญการพิเศษ พ.ศ. 2549 - 2551 9. ว่าที่ร้อยโท ชวลิต วิชาดี ผู้อ านวยการช านาญการพิเศษ พ.ศ. 2551 - ปัจจุบัน

4

ปรัชญาของโรงเรียนวัดพลับพลาชัย

สิกขา ปัญญา สมิทธิกา

การศึกษาเป็นทางให้เกิดปัญญา

สีประจ าโรงเรียน ชมพู – เขียว

สีชมพู หมายถึง ความรัก สีเขียว หมายถึง ความสดชื่น ร่าเริง

รวมความว่า นักเรียนโรงเรียนวัดพลับพลาชัย เป็นผู้รักคุณงามความดี

มีใจร่าเริงแจ่มใส่ และมองโลกในแง่ดี

เครื่องหมายประจ าโรงเรียน

อักษรย่อชื่อโรงเรียน

ส.พ.ช. มาจากค าว่า สามัญพลับพลาชัย

สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

5

รายนามคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

1. พระเทพสิทธิโกศล 2. นายวีระชัย ถาวร 3. นางอนัญญา ห่อเกียรติ 4. นายธนันต์ชัย อนันตชัยกร 5. นายทิฆัมพร เดชะคุปต์ 6. นายกฤษณ์ธรรม กสิกรรังสรรค์ 7. พระมหาเสริม รตฺตวณฺโณ 8. พระครูวินัยธรธวัช ถิรธมโม 9. นายสมศักด์ิ ตันตาศนี 10. นายกฤษฎา ประยงค์พันธุ์ 11. นายชีวิน ไผ่สุรัตน์ 12. นางฟาริดา ไชยตรี 13. นางวราภรณ์ เจียรสถาวงศ์ 14. ด.ต.วรรณลภย์ ศรีแพง 15. ว่าที่ร้อยโท ชวลิต วิชาดี

6

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ผู้อ านวยการโรงเรียน ว่าท่ีร้อยโท ชวลิต วิชาดี

กลุ่มบริหารงานวิชาการ นางจันตรี นันทกิจ ครูปฏิบัติหน้าท่ีผู้ช่วยรองผู้อ านวยการ ฝ่ายวิชาการ

งานบริหารหลักสูตรสถานศึกษา และการจัดการเรียนการสอน (จันตรี) งานวัดผล ประเมินผล การจัดการเรียนการสอน และทะเบียน งานวิจัยเพ่ือพัฒนาคุณภาพนักเรียน (จันตรี) งานห้องสมุด งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรม ฯ (จันตรี) งานพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา (ครูประจ าห้องปฏิบัติการ) งานนิเทศเพ่ือพัฒนาคุณภาพ / PLC (ผู้อ านวยการ) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพ (จันตรี) งานบริการวิชาการแก่ชุมชน (จันตรี) แผนปฏิบัติราชการโรงเรียนประจ าปีการศึกษา (เจนจิรา) รายงานการศึกษา (จันตรี) แผนพัฒนาโรงเรียนระยะ 5 ปี (จันตรี , ปวริศา , เจนจิรา) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์ (กิจติมา) นักเรียนการศึกษาพิเศษ (สุวิมล) งานอ่ืน ๆ ที่สถานศึกษาก าหนด

นักเรียน

7

กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์

ผู้อ านวยการโรงเรียน ว่าท่ีร้อยโท ชวลิต วิชาดี

ครูปฏิบัติหน้าท่ีผู้ช่วยผู้อ านวยการโรงเรียนฝ่ายการเงินและสินทรัพย์ นางสาวพรนภา บุตรวังค์

กลุ่มบริหารการเงิน นางสาวพรนภา บุตรวังค์

งานจัดสรรและบริหารงบประมาณ (ผู้อ านวยการ) งานตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลและรายงาน (เกสรา) งานระดมทรัพยากร (พรนภา) งานการเงินและการบัญชี (วรรณวิษา) งานพัสดุและสินทรัพย์ (เกสรา) รายงานการควบคุมภายใน (อนัญญา) งานอ่ืน ๆ ที่สถานศึกษาก าหนด

นักเรียน

8

กลุ่มบริหารงานบุคคล

ผู้อ านวยการโรงเรียน ว่าท่ีร้อยโท ชวลิต วิชาดี

ครูปฏิบัติหน้าท่ีผู้ช่วยผู้อ านวยการโรงเรียนฝ่ายบุคคล นางอนัญญา ห่อเกียรติ กลุ่มบริหารงานบุคลากร นางอนัญญา ห่อเกียรติ

หัวหน้าสายชั้น งานวางแผนอัตราก าลัง และก าหนดต าแหน่ง (อนัญญา) งานสรรหา และบรรจุ ฯ (ผอ.โรงเรียน) งานพัฒนาบุคลากร (อนัญญา) งานรักษาวินัย และการออกจากราชการ (อนัญญา) งานพัฒนามาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพ (อนัญญา) งานยาเสพติด (จันตรี) งานเครื่องราช ฯ (อนัญญา) งานทะเบียนประวัติครู-ลูกจ้าง (อนัญญา) สวัสดิการครู-ลูกจ้าง (อนัญญา) การสรรหาบุคลากรดีเด่น (อนัญญา) งานเกษียณอายุราชการ (อนัญญา) งานขออนุญาตนักเรียนออกนอกสถานศึกษา (อนัญญา) งานอ่ืน ๆ ที่สถานศึกษาก าหนด เวรยาม

นักเรียน

9

กลุ่มบริหารงานท่ัวไป ผู้อ านวยการโรงเรียน ว่าท่ีร้อยโท ชวลิต วิชาดี

ครูปฏิบัติหน้าท่ีผู้ช่วยผู้อ านวยการโรงเรียนฝ่ายบริหารงานท่ัวไป นางเกสรา ไชยเบญจลาภะ

กลุ่มบริหารงานท่ัวไป นางเกสรา ไชยเบญจลาภะ

งานสารบรรณและธุรการ งานเลขานุการ ฯ งานสารสนเทศเพ่ือการบริหาร งานพัฒนาระบบบริหารและพัฒนาองค์กร งานอาคารสถานท่ี ฯ งานประชาสัมพันธ์ งานกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน งานสมาคมผู้ปกครองและครู ฯ คุรุสภา งานสมาคมศิษย์เก่า ฯ งานประชาธิปไตยในโรงเรียน งานส ามะโนนักเรียนและการรับนักเรียน งานเงินทุนและสวัสดิการนักเรียน งานส่งเสริมกิจกรรมนักเรียนและระบบดูแล ฯ งานส่งเสริมการมีวินัยในตนเอง คุณธรรม และจริยธรรม งานส่งเสริมความร่วมมือ บ้าน โรงเรียน และชุมชน งานแนะแนว งานอนามัยโรงเรียน งานกิจกรรมวันส าคัญต่าง ๆ งานประกันอุบัติเหตุนักเรียน งานมูลนิธิสิริทัตสุนทร งานโภชนาการ นายทะเบียน ปพ.1 งานอ่ืน ๆ ท่ีสถานศึกษาก าหนด นักเรียน

10

นโยบาย / พันธกิจโรงเรียนวัดพลับพลาชัย วิเคราะห์ประเด็นยุทธศาสตร์ตามแผนงาน โครงการและหน่วยงานท่ีรับผิดชอบ พันธกิจท่ี 1 จัดการศึกษาระดับปฐมวัย และประถมศึกษา ให้ได้มาตรฐานการศึกษาชาติ

พันธกิจท่ี 2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ท่ีพัฒนาทักษะความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์

พันธกิจท่ี 3 สนับสนุนการใช้ส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาท่ีทันสมัย เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการเรียนการสอน

พันธกิจท่ี 4 จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนให้มีทักษะตามคุณลักษณะ ในศตวรรษท่ี 21

พันธกิจท่ี 5 พัฒนาบุคลากรด้านการบริหารจัดการความรู้ ความเป็นผู้น าแห่ง การเปล่ียนแปลง

พันธกิจท่ี 6 เสริมสร้างเอกลักษณ์ความเป็นไทย ตามแนววิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง

11

แผนท่ีโรงเรียนวัดพลับพลาชัย

12

แผนผังอาคาร 1 ชั้น 1

1102 ห้องพัสดุ

1103 ห้องดนตรี

1104 ห้องมูลนิธิ

1107 ห้องสมาคม

1109 ห้องพัก

ครู

1110 ห้อง

เตรียมอาหาร

1101 ห้องพลศึกษา

1114 ห้องอ านวยการ

1105 ห้องวิชาการ

1106 เรือนพยาบาล

ห้องถ่ายเอกสาร

ที่

แปรงฟัน

ห้องน้ า

ป้อมยามโรงเรียน

ห้องพักครูประวัติศาสตร์

สวน

ที่ล้างจาน

1105 ห้องสหกรณ์

สวน พระ

พุทธรูป

เวที

ห้องน้ า ครูชาย

เสาธง

บ้านพัก

บ้านพัก

บ้าน พัก

1112 ห้องสมุด

1106 โรงอาหาร

โรงเพาะเห็ด

1108 ห้อง ป.2/3

ห้องน้ า

1111 ห้องประชุม

1113 ห้อง

ผู้อ านวยการ

ห้องน้ าชาย

ห้องน้ า หญิง

ห้องน้ า ครูหญิง

บ้านพัก

13

แผนผังอาคาร 1

ช้ัน 2

ช้ัน 3

แผนผังอาคาร 2

1201

1202 ป.4/3

1203 ป.4/2

1204 ป.4/1

1205 ป.2/1

1206 ป.2/2

1207 ป.3/1

1208 ป.3/2

1209 ป.3/3

1210 ห้องประชุม(เล็ก)

1211 ห้องโสต

1212 ห้องคณิตศาสตร์

1215 1214 ห้องนาฏศิลป์

1213 ห้องวิทยาศาสตร์

1301 ป.3/4 MEP

1302 ป.4/4 MEP

1303 ป.6/3

1304 ป.6/2

1305 ป.6/1

1306 ห้องพักครู

1307 ป.5/1

1308 ป.5/2

1309 ป.5/3

1310 ห้องพักครู

1312 ห้องจริยะ

1313-1316 ห้องคอมพิวเตอร์

1311 ห้องการศึกษาพิเศษ/

คลีนิคเสมารักษ์

14

แผนผังอาคาร 2 ชั้น 1 – 3

2301 ป.1/1

2302 ป.1/2

2303

2304

2305

บันได ชั้น3

บันได ชั้น3

2201 อ.2/1

2202 อ.2/2

2203 อ.2/1

2204

2205 ห้องคอมเล็ก

บันได ชั้น 2

บันได ชั้น2

2101 อ.2/2

2102

2103 อ.1/2

2104 อ.1/1

2105

บันได

บันได

ห้องพัก ครูอนุบาล

15

3. ข้อมูลนักเรียน 1) จ านวนนักเรียนในเขตพ้ืนที่บริการทั้งหมด ไม่จ ากัดจ านวน

2 ) จ านวนนักเรียนจ าแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ปีการศึกษา 2563

ระดับชั้น จ านวนห้องเรียน ชาย หญิง รวม

ชั้นอนุบาล 1 2 19 14 33

ชั้นอนุบาล 2 2 21 18 39

ชั้นอนุบาล 3 2 26 22 48

ป.1 3 47 30 77

ป.2 3 36 34 70

ป.3 3 35 35 70

ป.4 3 50 39 89

ป.5 4 66 50 116

ป.6 4 55 52 107

รวม 26 355 294 649

3) มีนักเรียนที่มีความบกพร่องเรียนร่วม 10 คน 4) มีนักเรียนที่มีภาวะทุพโภชนาการ - คน 5) มีนักเรียนปัญญาเลิศ 10 คน 6) มีนักเรียนต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ - คน 7) จ านวนนักเรียนต่อห้อง (เฉลี่ย) 34 คน 8) อัตราส่วนครู : นักเรียน 1 : 31 คน 9) จ านวนนักเรียนที่ลาออกกลางคัน (ปีปัจจุบัน) - คน 10) สถิติการขาดเรียน / เดือน 12 วัน

16

4. ข้อมูลครูและบุคลากร

จ านวนครู-อาจารย์

ประเภทบุคลากร เพศ ระดับการศึกษา อายุเฉล่ีย

(ปี) ประสบการณ์สอนเฉล่ีย (ปี) ช ญ ต่ ากว่า

ป.ตรี ป.ตรี สูงกว่า

ป.ตรี ผู้อ านวยการ 1 - - - 1 56 -

รองผู้อ านวยการ - - - - - - - ครูประจ าการ 4 26 - 21 9 35 10 พนักงานของรัฐ 1 2 - 3 - 27 10 นักการภารโรง 2 1 3 - - 51 - ครูอัตราจ้าง 3 10 - 13 - 32 6

อ่ืน ๆ - - - - - - - 11 39 3 37 10 43 -

5. สภาพชุมชนโดยรวม 5.1 สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะย่านธุรกิจการค้าของคนไทยเชื้อสายจีนประกอบอาชีพรับจ้าง ค้าขาย โดยทั่วไปอยู่ใน ฐานะปานกลาง บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ วัดพลับพลาชัย วัดเทพศิรินทราวาส วัดไตรมิตรวิทยาราม สถานีรถไฟหัวล าโพง สถานีรถไฟฟ้าใต้ดิน เยาวราช อาชีพหลักของชุมชน คือ อาชีพรับจ้าง รองลงมาคือค้าขาย เนื่องจากเป็นแหล่งค้าขาย มีประชากรหนาแน่น ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณีและศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่ เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ พระทองค าวัดไตรมิตรวิทยาราม วัดเทพศิรินทราวาส ตลาดอาหารจีนเยาวราช

5.2 ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศึกษา ระดับมัธยมปลาย 1) อาชีพของผู้ปกครองนักเรียน

ร้อยละ 60 ประกอบอาชีพ รับจ้าง ร้อยละ 20 ประกอบอาชีพ ค้าขาย ร้อยละ 6 ประกอบอาชีพ รับราชการ ร้อยละ 6 ประกอบอาชีพ รัฐวิสาหกิจ ร้อยละ 2 ประกอบอาชีพ ธุรกิจส่วนตัว ร้อยละ 6 ประกอบอาชีพ อ่ืน ๆ

2) ฐานะทางเศรษฐกิจ / รายได้โดยเฉลี่ยต่อครัวเรือนเดือนละ 13,500 บาท 3) จ านวนคนเฉลี่ยต่อครอบครัว 4 คน 4) การนับถือศาสนาของผู้ปกครอง ศาสนาพุทธ ร้อยละ 98 ศาสนาอิสลาม ร้อยละ 2 5.3 โอกาสและข้อจ ากัดของโรงเรียน

โรงเรียนต้ังอยู่ในย่านชุมชน ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน สมาคม มูลนิธิ องค์กรการกุศลเป็นอย่างดี สามารถระดมทรัพยากรในการพัฒนาการจัดการศึกษาได้ตามเป้าหมาย การเดินทางมีพาหนะให้เลือกหลายทาง และใกล้แหล่งเรียนรู้

17

โรงเรียนมีที่ ดินซ่ึงเป็นที่ต้ังโรงเรียนคับแคบมากเม่ือเทียบกับจ านวนนักเรียนที่มีอยู่ ท าให้ การบริการในหลายๆ ด้าน เช่น สนาม อาคารประกอบ โดยเฉพาะโรงอาหารไม่สามารถบริการได้เต็มที่ ตัวอาคารอยู่ ติดถนนท าให้เกิดมลภาวะด้านเสียง ไม่มีต้นไม้ให้ร่มเงาต้องท าแผงพรางแสงแดดท าให้เสียค่าใช้จ่ายเฉลี่ย 30,000 บาทต่อปี ห้องเรียนติดเครื่องปรับอากาศทุกห้องเรียน ท าให้ค่ากระแสไฟฟ้าสูง

6. ข้อมูลด้านอาคารสถานท่ี 6.1 อาคารเรียนและอาคารประกอบ 5 หลัง ได้แก่อาคารเรียน 2 หลัง อาคารประกอบห้องน้ าในอาคาร 3 หลัง ขนาด 39 ที่นั่ง 6.2 จ านวนห้องเรียนทั้งหมด 23 ห้องเรียน แบ่งเป็น ชั้นอนุบาล 6 ห้อง ชั้น ป. 1 – ป.6 17 ห้อง

ชั้น จ านวนห้อง จ านวนนักเรียน อนุบาล 1 2 34 อนุบาล 2 2 45 อนุบาล 3 2 62 ประถมศึกษาปีที่ 1 2 71 ประถมศึกษาปีที่ 2 2 71 ประถมศึกษาปีที่ 3 2 88 ประถมศึกษาปีที่ 4 3 86 ประถมศึกษาปีที่ 5 4 80 ประถมศึกษาปีที่ 6 4 117

รวม 23 654 7. ข้อมูลด้านงบประมาณและทรัพยากร 7.1 งบประมาณ (รับ-จ่าย)

รายได้ บาท รายจ่าย บาท

เงินงบประมาณ (รายหัว) 1,913,540 งบด าเนินการ 1,913,540 เงินนอกงบประมาณ(เก็บจากผู้ปกครอง) 7,390,400 งบพัฒนาคุณภาพวิชาการ 7,390,400

รวม 9,303,940 รวม 9,303,940 7.2 ข้อมูลทรัพยากรที่จ าเป็น 1) เครื่องคอมพิวเตอร์ มีจ านวนทั้งหมด 145 เครื่อง ใช้เพ่ือการเรียนการสอน 125 เครื่อง ใช้สืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต 8 เครื่อง ใช้เพ่ือการบริหารจัดการ 12 เครื่อง 2) ปริมาณสื่อส่วนกลาง โทรทัศน์ 50 เครื่อง เครื่องเล่น DVD, CVD 11 เครื่อง

18

7.3 ห้องที่จัดไว้ใช้ปฏิบัติกิจกรรมเฉพาะ มีทั้งหมด 34 ห้อง ดังนี้ ห้องเรียน Knowledge Sharing Room 20 ห้อง หอ้งปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ 1 ห้อง ห้องจริยศึกษา 1 ห้อง ห้องสมุด 1 ห้อง ห้องส่งเสริมศักยภาพคณิตศาสตร์ 1 ห้อง ห้องอ านวยการ 1 ห้อง ห้องพยาบาล 1 ห้อง ห้องฝึกสหกรณ์ร้านค้า 1 ห้อง ห้องดนตรี-นาฎศิลป์ 3 ห้อง ห้องวิชาการ 1 ห้อง ห้องพัสดุ 1 ห้อง ห้องประชุม 2 ห้อง 7.4 พ้ืนที่ปฏิบัติกิจกรรม / นันทนาการ ได้แก่ สนามกีฬาอเนกประสงค์ สนามเด็กเล่น เครื่องเล่นสนาม โรงอาหาร ลานวิถีพุทธ

8. แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถ่ิน และการใช้ ห้องสมุดมีขนาด 150 ตารางเมตร คิดเป็นประมาณ 1 ห้องเรียน มีหนังสือทั้งหมด 4,600 เล่ม จ าแนกเป็น 5 ประเภท การสืบค้นหนังสือและการยืม-คืน ใช้ระบบมือ สถิติการใช้ห้องสมุดของนักเรียนสูงสุดเม่ือเดือนพฤศจิกายน 2556 คิดเป็นร้อยละ 50 ของจ านวนนักเรียนทั้งหมด โรงเรียนติดต้ังอินเตอร์เน็ตไร้สายและระบบแลนเพ่ือการค้นคว้าของนักเรียน จ านวน 6 เครื่อง มีนักเรียนใช้บริการอินเตอร์เน็ตในห้องสมุดเฉลี่ย 142 คนต่อวัน และโรงเรียนมีคอมพิวเตอร์ส าหรับใช้ในการเรียนการสอน 125 เครื่อง คิดเป็นสัดส่วนจ านวนต่อเครื่องเท่ากับ 1 เครื่อง ต่อนักเรียน 10 คน

นอกจากห้องสมุดแล้ว โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ภายในและนอกโรงเรียนดังน้ี แหล่งเรียนรู้ภายใน สถิติการใช้ แหล่งเรียนรู้ภายนอก สถิติที่ใช้

ชื่อแหล่งเรียนรู้ จ านวนครั้ง / ปี ชื่อแหล่งเรียนรู้ จ านวนครั้ง / ปี 1. ห้องวิทยาศาสตร์ 240 พิพิธภัณฑ์การเรียนรู้แห่งชาติ 1 2. ห้องคอมพิวเตอร์ 580 สถานประกอบการ 2 3. ห้องดนตรี-นาฎศิลป์ 200 พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ คลอง 5 1 4. ห้องดนตรีไทย 200 วัดไร่ขิง 1 5. ห้องจริยศึกษา 100 พิพิธภัณฑ์หุ่นขี้ผึ้ง 1 6. วิทยากรภายนอก พิพิธภัณฑ์การเกษตรเฉลิมพระเกียรติ 2 6.1 แพทย์พยาบาลจาก ร.พ. กลาง 6.2 พระอาจารย์จากวัดพลับพลาชัย 6.3 Mr.John Martin 6.4 Ms.Jovelyn Arcillas Pacanza 6.5 Ms.Catherine Occena Magno

1 40 200 200 200

ท้องฟ้าจ าลอง กรุงเทพ ท้องฟ้าจ าลอง รังสิต ปทุมธานี - มูลนิธิรณรงค์การสูบบุหรี่ -บริษัทนานมีบุ๊ค(สุขุมวิท)

2 2 1 2

6.6 ต ารวจจาก สน.พลับพลาไชย 1 6.7 บุคลากรจากศูนย์สาธารณสุข 20

2 4

19

9. ผลการด าเนินงาน / โครงการในรอบปีท่ีผ่านมา ในรอบปีที่ผ่านมา (พ.ศ. 2562) โรงเรียนวัดพลับพลาชัยประสบความส าเร็จในการด าเนินโครงการ ต่อไปนี้

ชื่อโครงการ หลักฐานยืนยันความส าเร็จ

โครงการชมเสริมศักยภาพ 1. นักเรียนร่วมกิจกรรมชมรมร้อยละ 100 2. มีชมรมจ านวน 15 ชมรม 3. ผลการพัฒนาผู้เรียน ใน ปพ.5 4. นักเรียนสมัครเข้าชมรมเกินชมรมละ 20 คน

โครงการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

1. นักเรียนชื่นชอบและพอใจในการเรียนภาษาอังกฤษ 2. นักเรียนชั้น ป.1-6 มีทักษะในการฟังและการพูด อังกฤษตามศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สอบ O-net ได้ มีค่าเฉลี่ยถึงร้อยละ 50 4. นักเรียนฟัง และพูดภาษาอังกฤษสื่อสารกับ บุคคลอ่ืนได้ตามศักยภาพ

โครงการรณรงค์ป้องกันปัญหายาเสพติดใน โรงเรียนสถานศึกษาสีขาว

1. นักเรียนห่างไกลยาเสพติด 2. โล่รางวัลระดับสถานศึกษาผลงานดีเด่นระดับทอง ปี 2561

โครงการพัฒนากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

1. นักเรียนมีกระบวนการคิดเป็นระบบทุกระดับช่วงชั้น 2. มีกิจกรรมชมรมคณิตศาสตร์ให้นักเรียนที่สนใจ

เข้าร่วมกิจกรรม 3. นัก เรียนที่ มีความเป็ น เลิศ ได้รั บกา รฝึกฝนทั กษะ

สามารถเป็นตัวแทนโรงเรียนและเขตพ้ืนที่การศึกษาไปแข่งขันระดับชาติได้รับรางวัลหลายรายการ

4. รางวัลชมเชยประเภทสถานศึกษาที่ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาประสบผลส าเร็จ ประจ าปี พ .ศ . 2 56 2 ด้า นการยกระดับ คุณภา พ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

โครงการภาษาจีนเพ่ือการสื่อสาร

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีเจตคติที่ดี และ มีความรู้ทางการใช้ภาษาจีนกลางเบื้องต้น 2. นักเรียนเขียนภาษาจีนในชีวิตประจ าวันได้ 3. รับรางวัลแข่งขันพูดภาษาจีนงานศิลปหัตถกรรม สพป.กทม.

โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ/ โรงเรียนวิถีพุทธชั้นน า

1. สมศ. ให้คงโครงการนี้ไว้ 2. นักเรียนมีสัมมาคารวะมากขึ้น 3. การสอนธรรมศึกษา 4. กิจกรรมวันส าคัญทางศาสนา

20

ชื่อโครงการ หลักฐานยืนยันความส าเร็จ

โครงการเสริมศักยภาพนักเรียนตามความถนัดตามทฤษฎีพหุปัญญา

1. นักเรียนได้พัฒนาการเรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล 2. นักเรียนได้รับการสอนเสริมหลังเลิกเรียนเวลาปกติ วันละ 1 ชั่วโมง 3. นักเรียนเรียนเสริมหลังเลิกเรียนร้อยละ 88

โครงการพัฒนาสุขภาพอนามัยโรงเรียน 1. นักเรียนชั้นอนุบาล-ป.6 ด่ืมนมสดพาสเจอร์ไรส์ 2. นักเรียนทุกคนรับประทานอาหารภายใต้การควบคุม

คุณค่าสารอาหารของโรงเรียน 3. นักเรียนมีน้ าหนัก ส่วนสูงตามมาตรฐานร้อยละ 80 4. นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาออกก าลังกาย

เต้นแอโรบิคทุกเช้า โครงการพัฒนาบุคลากร 1. จัดประชุม อบรม ภายในโรงเรียนกลุ่มใหญ่ 3 ครั้ง

กลุ่มย่อย 5 ครั้ง 2. ครูผู้ผ่านการพัฒนาสามารถน าความรู้ไปท าวิจัย ในชั้นเรียนได้ 3. ครูสามารถจัดท าหลักการสถานศึกษา/หลักการ

กลุ่มสาระฯ ได้ โครงการแนะแนวทุนสงเคราะห์ และสวัสดิการนักเรียน

1. จัดแนะแนวการศึกษาต่อให้นักเรียนสายชั้น ป.6 2. จัดกิจกรรมเยี่ยมบ้าน และจัดหาทุนให้นักเรียน ขาดแคลน 3. ร่วมมือกับพ่อแม่ผู้ปกครองแก้ปัญหาให้ผู้เรียน

โครงการกีฬาและนันทนาการส่งเสริมสุขภาพกายสุขภาพจิต

1. นักเรียนมีสุขภาพการสมบูรณ์ แข็งแรง 2. นักเรียนเป็นนักกีฬา ท ากิจกรรมร่วมกับเพ่ือนๆ ได้ดี 3. นักเรียนมีกิจกรรมกีฬาสี

โครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 1. นักเรียนได้ปฏิบัติตนตามหลักเบญจธรรม ท าให้มีสติ

21

11. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม โรงเรียนวัดพลับพลาชัยได้รับการประเมินภายนอกรอบสาม เม่ือวันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2558 ถึงวันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2558 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา มีการประเมิน 3 กลุ่ม คือ กลุ่มตัวบ่งชี้ พ้ืนฐาน กลุ่มตัวบ่งชี้ อัตลักษณ์ กลุ่มตัวบ่งชื้มาตรการส่งเสริม ซ่ึงสรุปผล การประเมินโดยภาพรวม ตามตัวบ่งชี้เป็นตาราง ดังนี้ ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกจ าแนกเป็นรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน : ปฐมวัย

ชื่อตัวบ่งชี้ น้ าหนักคะแนน คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ

มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานท่ีว่าด้วยผลการจัดการศึกษา กลุ่มตัวบ่งชี้พ้ืนฐาน ตัวบ่งช้ีท่ี 1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย 5.00 4.50 ดีมาก ตัวบ่งช้ีท่ี 2 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งช้ีท่ี 3 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งช้ีท่ี 4 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาสมวัย 10.00 9.50 ดีมาก ตัวบ่งช้ีท่ี 5 เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในข้ันต่อไป 10.00 10.00 ดีมาก กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ตัวบ่งช้ีท่ี 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจัดต้ังสถานศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก

ตัวบ่ง ช้ีท่ี 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นท่ีส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก

กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่งช้ีท่ี 11 ผลการด าเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสริมบทบาท ของสถานศึกษา

2.50 2.50 ดีมาก

มาตรการท่ี 2 มาตรการท่ีว่าด้วยการบริหารจัดการศึกษา กลุ่มตัวบ่งชี้พ้ืนฐาน ตัวบ่งช้ีท่ี 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการพัฒนาสถานศึกษา 15.00 14.50 ดีมาก กลุ่มตัวบ่ง ชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่งช้ีท่ี 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศท่ีสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา

2.50 2.50 ดีมาก

มาตรฐานท่ี 3 มาตรฐานท่ีว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ

กลุ่มตัวบ่งชี้พ้ืนฐาน ตัวบ่งช้ีท่ี 6 ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ 35.00 33.00 ดีมาก

ช่ือตัวบ่งช้ี น้ าหนักคะแนน คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ

มาตรฐานท่ี 4 มาตรฐานท่ีว่าด้วยการประกันคุณภาพภายใน กลุ่มตัวบ่งชี้พ้ืนฐาน ตัวบ่งช้ีท่ี 8 ประสิทธิผลของระบบการประกันคุณภาพภายใน 5.00 4.69 ดีมาก

ผลรวมคะแนนท้ังหมด 100.00 96.19 ดีมาก

22

จุดเด่น 1. ด้านผลการจัดการศึกษา

1) เด็กมีสมรรถภาพทางร่างกายและสมรรถภาพทางกลไกลสมวัย มีสุขนิสัยที่ดี ร่าเริง แจ่มใส สุขภาพจิตดี สามารถเล่นและปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อ่ืนได้ มีสุทรียภาพทางศิลปะ ดนตรีและการเคลื่อนไหว รักธรรมชาติมีคุณธรรมจริยธรรม สามารถปรับตัวให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีความใฝ่รู้ เรียนรู้ได้ด้วยตนเอง รักการอ่านมีทักษะในการพูด การอ่าน การเขียน การใช้ภาษาท่ าทางสัญลักษณ์ มีจิตนาการและความคิดสร้างสรรค์และมีความพร้อมในการศึกษาต่อในขั้นต่อไป 2) เด็กมีคุณลักษณะที่แสดงออกถึงอัตลักษณ์ของเด็ก คือ “ไหว้สวย รวยน้ าใจ พูดไพเราะ ชอบ คิดวิเครา ะห์คณิตศาสตร์” และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา คือ “เลิศคณิต คิดเป็น ระบบ ประสบผลส าเร็จ” เป็นที่ ยอมรับของผู้ปกครอง คนในชุ มชน และองค์กรภายนอก สถานศึกษา มีการด าเนินโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา คือ โครงการรณรงค์ป้องกันปัญหา ยาเสพติดในโรงเรียน ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ระดับดีเด่นในโครงการสถานศึกษาป้องกันยาเสพติดดีเด่น จากกระทรวงศึกษาธิการ ปีการศึกษา 2555

2. ด้านการบริหารจัดการศึกษา 1) ผู้บริหารสถานศึกษามีประสิทธิภาพในการบริหารจัดการสถานศึกษา มีการด าเนินงานอย่างเป็น ระบบครบวงจรตามระบบการบริหารคุณภาพ PDCA และ CHALITO MODEL โรงเรียน วัดพลับพลาชัย เป็นศูนย์ปฐมวัยต้นแบบส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ผู้บริหารมีภาวะเป็นผู้น าและวิสัยทัศน์ มีความโปร่งใสในการท างานได้รับความร่วมมือจากบุคลากร คณะกรรมกา รสถา นศึกษา ชุ มชน และองค์กรภา ยนอก เพ่ือ พัฒนาคุณภา พของสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษามีความรู้ ความสามารถ และบทบาทส าคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีครูเพียงพอและส่วนใหญ่จบปริญญาตรีทางการศึกษาปฐมวัย ผู้ บริหารส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเอง ในด้านการส่งเสริมพัฒนาเด็ก และมีคุณธรรมจริยธรรม จัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน และภายนอกอาคารที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ สะอาดถูกสุขลักษณะ สวยงาม มีมาตรการความปลอดภัย มีระบบเฝ้าระวัง และป้องกันการบาดเจ็บคลอบคลุมทุกด้าน 2) สถานศึกษามีการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐาน ให้ครูมีศักยภาพ ใฝ่รู้ เรียนรู้ ด้านเทคโนโลยี จัดท าสื่อที่ ทันสมัยสามารถ พัฒนาความพร้อมทุก ด้านสอดคล้องกับ แนวทางการปฏิรูปการศึกษา

3. ด้านการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ครูส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาการเด็กด้านร่างกาย ด้านอารมณ์และจิตใจ ด้านสังคม และสติปัญญามีความสัมพันธ์ที่ดีต่อเด็กและครอบครัว ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็ก ครูจัดท าแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้และส่งเสริมการเรียนรู้ที่ เหมาะสมกับธรรมชาติและพัฒนาการ มีการวิจัยในชั้นเรียนเพ่ือพัฒนาเด็กและจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

4. ด้านการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา พัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษาอย่างเป็นระบบและบุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมในการด าเนินการอย่างต่อเนื่อง

23

จุดท่ีควรพัฒนา 1. ด้านผลการจัดการศึกษา

-ไม่มี- 2. ด้านการบริหารจัดการศึกษา

-ไม่มี- 3. ด้านการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ

-ไม่มี- 4. ด้านการประกันคุณภาพภายใน

-ไม่มี-

โอกาส 1. สถา นศึกษาต้ังอยู่ในย่าน ธุรกิจ อยู่ใกล้สถานีร ถไฟหัวล าโพง สถา นีรถไฟฟ้าใต้ดิน

รถประจ าทางหลายสายผ่าน การคมนาคมสะดวก 2. สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ภายนอกรอบบริเวณ เช่น วัดพลับพลาชัย วัดไตรมิตรวิทยาราม

สวนรมณีนาถ วัดเทพศิรินทราวาส วัดมังกรกมลาวาส พิพิธภัณฑ์รถไฟ ตลาดเยาวราช เป็นต้น สามารถใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ให้เด็กเกิดประสบการณ์ตรง

3. เจ้าอาวาสวัดพลับพลาชัย สมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนวัดพลับพลาชัย สมาคมศิษย์เก่าโรงเรียนวัดพลับพลาชัย มูลนิธิสิริทัตสุนทร มูลนิธิพระศีลขันธโสภิต ผู้ปกครอง องค์กรราชการเอกชน ให้ความสนับสนุนในการจัดการศึกษา

4. สถานศึกษามีเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการจัดการศึกษา มีภูมิปัญญาท้องถิ่นช่วยเหลือในการจัดประสบการณ์และเป็ นศูนย์ปฐมวัย ต้นแบบของส านั กงาน เขตพ้ืนที่ก ารศึกษาประ ถมศึกษากรุงเทพมหานคร

อุปสรรค 1. สถานศึกษามีเนื้อที่ คับแคบ เด็กมีเนื้อที่ในการปฏิบัติกิจกรรมนอกห้องเรียน และแหล่ง

เรียนรู้ตามธรรมชาติน้อย 2. บริเวณใกล้เคียงสถานศึกษามีร้านเกมคอมพิวเตอร์และสถานที่ท่ีเป็นตัวอย่างของพฤติกรรม

ที่ไม่พึงประสงค์แก่เด็ก 3. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ใช้เวลาในการประกอบอาชีพ มีเวลาในการดูแลเอาใจใส่เด็กน้อย

24

ข้อเสนอแนะเพ่ือพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553

1. ด้านผลการจัดการศึกษา 1) สถานศึกษามีผลการด าเนินงานอยู่ ในระดับคุณภาพดีมาก แต่สถานศึกษาควรให้

ความส าคัญกับภาวะโภชนาการของเด็กที่ มีภาวะโภชนาการเกินเกณฑ์และทุพโภชนาการ โดยขอความร่วมมือจากผู้ปกครองในการดูแลและให้เด็กได้รับประทานอาหารที่มีคุณค่าและออกก าลังกายที่บ้าน ควรสร้างความตระหนักและให้ความรู้ แก่ผู้ปกครอง โดยเชิญวิทยากรด้านโภชนาการมาให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง และจัดอาหารว่างของสถานศึกษาควรเน้นให้เด็กรับประทานผลไม้แทนอาหารว่างประเภทแป้งและน้ าตาล สถานศึกษาควรจัดเครื่องเล่นสนามเพ่ิมเติม เช่น เครื่องเล่นประเภทโยกหรือไกว เครื่องเล่นประเภทหมุนและเครื่องเล่นประเภทล้อเลื่อน เพ่ือพัฒนาสมรรถภาพของกล้ามเนื้อใหญ่ ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้เก่ียวกับธรรมชาติในสถานศึกษา สร้างสวนหย่อม ปลูกต้นไม้เป็นรั้ว จัดสวนสมุนไพร สวนครัว ตู้ปลา บ ารุงรักษาแหล่งเรียนรู้ เพ่ือให้เด็กมีความชื่นชมต่อธรรมชาติ เด็กควรได้รับการส่งเสริมในการเป็นผู้น ามากขึ้ น ครูควรสร้างแรงจูงใจในการกล้าแสดงออกผ่านกิจกรรม เล่านิทานและบทบาทสมมติ มีการผลัดเปลี่ยนกันเป็นหัวหน้าห้อง การกล่าวน าสวดมนต์ การเป็นผู้น า ในการออกก าลังกาย หัวหน้าห้องควรได้รับมอบหมายหน้าที่ให้รับผิดชอบ เช่น การดูแลการจัดแถว ให้เป็นระเบียบ ดูแลการจัดเก็บสิ่งของเข้าที่ การเก็บชิ้นงานของเพ่ือนส่งครู เป็นต้น เด็กควรได้รับ การส่งเสริมให้มีการทักษะคิดวิเคราะห์ คิดรวบยอด คิดแก้ปัญหาเพ่ิมขึ้น โดยเกมการศึก ษา เช่น เกมจับคู่ภาพ วิเคราะห์ความเหมือน ความแตกต่าง เกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กัน เกมจับ คู่ภาพที่มีความสัมพันธ์ตรงข้าม เกมภาพตัดต่อ เกมจับหมวดหมู่ เกมเรียงล าดับ เกมโดมิโน เป็นต้น การจัดมุมประสบการณ์ ควรมีการปรับเปลี่ ยนทุกภาคเรียน เพ่ือกระตุ้นความสนใจของเด็ก สถานศึกษาเป็น ศูนย์ปฐมวัยต้นแบบของส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ควรจัดให้เด็ก ทุกคนได้มีประสบการณ์เพ่ิมเติมภาษาอังกฤษและคอมพิวเตอร์ สัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง เพ่ือพัฒนาทักษะการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสาระสนเทศ พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก และเกมเพ่ือพัฒนาทักษะการคิด

2) สถานศึกษามีผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจัดต้ังสถานศึกษา จนเกิดอัตลักษณ์ของเด็ก “ไหว้สวย รวยน้ าใจ พูดไพเราะ ชอบคิดวิเคราะห์คณิตศาสตร์” อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก แต่สถานศึกษาควรเผยแพร่ความดีในด้าน การไหว้ พูดจาไพเราะ เอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ ไปสู่ชุมชน เยาวชน โดยรอบสถานศึกษาให้มากยิ่งขึ้น เพ่ือให้เยาวชนเป็นเด็กดีต่อไปด้วย และเชิญผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรม งานนิทรรศการต่าง ๆ ให้ทั่วถึง เป็นประจ า และมีผลพัฒนาให้ บรรลุตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ ส่งผลสะท้อนเป็น เอกลักษณ์ของสถาน ศึกษา” เลิ ศคณิตศา สตร์ คิดเป็ นร ะบบ ประสบผลส าเร็ จ” อยู่ ในร ะดับคุณภาพดี มา ก แต่สถานศึกษาควร ฝึกการคิดวิเคราะห์คิดเรียงล าดับง่าย ๆ ในกิจกรรมการคิดเป็นประจ า เช่น บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย เป็นต้น สถานศึกษาควรประชาสัมพันธ์เอกลักษณ์ของสถานศึกษาผ่านทางเอกสารแผ่นพับ แผ่นป้ายไวนิลหน้าสถานศึกษา ลงโฆษณาประชาสัมพันธ์ทางเว็บไซต์ของสถานศึกษาหรือเว็บไซต์ส านักงานเขต พ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร เพ่ือสร้างการยอมรับ จากชุมชนและองค์กรภายนอกอย่างกว้างขวาง 3) สถานศึกษามีผลการประเมินในด้านการด าเนินโครงการพิเศษเพ่ือเสริมบทบาทของสถานศึกษา คือ โครงการรณรงค์ป้องกันปัญหายาเสพติดในโรงเรียน อยู่ในระดับดีมาก เพ่ือเป็นการรักษามาตรฐานและมุ่งสู่ความเป็นเลิศ สถานศึกษาควรรักษาระดับการเฝ้าระวังและปรับนโยบายให้

25

เข้มงวด ท าความเข้าใจและประสานกับผู้ปกครองโดยเฉพาะผู้สูบบุหรี่ให้มากขึ้นเพ่ือให้จ านวนผู้ปกครองที่สูบบุหรี่น้อยลงไปอีกระดับหนึ่ง

2. ด้านบริหารการจัดการศึกษา 1) สถานศึกษามีผลการด าเนินงานอยู่ในคุณภาพดีมาก แต่สถานศึกษาควรวางแผนเผยแพร่ผลงานเด็กให้ชุมชนและผู้ปกครองได้รับทราบและแสดงความชื่นชมให้มากขึ้นในงานเปิดบ้านอนุบาลให้เด่นชัด สถานศึกษาควรวางแผนเพ่ิมอัตราก าลังครูให้เป็นไปตามเกณฑ์ เพ่ือพัฒนาความพร้อมของเด็กให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น และควรมีปฏิทินพัฒนาบุคลากรภายในโดยหัวหน้าสายชั้นอนุบาลเป็นผู้ให้ความรู้เด่นชัด ด าเนินงานจริงจังและเป็นระบบ

2) สถานศึกษาสามารถรักษามาตรฐานการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ที่สอดคล้องกับแนวการปฏิรูปการศึกษาพัฒนาเด็กให้มีศักยภาพ เป็นผู้เรียนยุคใหม่ ครูเป็นครูมืออาชีพ ผู้บริหารมีความโปร่งใสในการบริหาร

3. ด้านการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ สถานศึกษามีผลการด าเนินงานอยู่ ในระดับคุณภาพดีมาก แต่ครูควรพัฒนาการบันทึกผล การประเมินพัฒนาการเด็ก โดยประชุมร่วมกันก าหนดเกณฑ์ปกติของการพัฒนาการเด็กในแต่ละระดับชั้น ให้มีความแตกต่างกันตามล าดับอายุและพัฒนาการ มีมาตรฐานเดียวกันทุกห้อง ทุกระดับ การบันทึกในแผนการ จัดประสบการณ์การเรียนรู้ ควรสรุปข้อมูลของเด็กเป็นรายบุคคลในข้อเด่นและข้อควรเสริมในการพัฒนาการและความรู้พ้ืนฐานในแต่ละด้าน

4. ด้านการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษามีผลการด าเนินการอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก แต่สถานศึกษาควรพัฒนาประสิทธิภาพของระบบข้อมูลสารสนเทศให้มีความถูกต้องเป็นปัจจุบัน และมีระบบในการน ามาใช้ให้ได้ทันเวลาและความต้องการ คัดสรรข้อมูลที่จ าเป็นต้องใช้ในการบริหารจัดการและการประกันคุณภาพภายในให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

นวัตกรรมหรือตัวอย่างการปฏิบัติท่ีดี (Good Practice) ของสถานศึกษาท่ีเป็นประโยชน์ต่อสังคม แบบสอบถามเพ่ือการประเมินโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัย เพ่ือน าข้อมูล ที่ได้เป็นแนวคิดในการน าไปพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัย จนได้เป็นศูนย์ปฐมวัยต้นแบบของส านักงานพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร

26

ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกจ าแนกเป็นรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน : ประถมศึกษา

ชื่อตัวบ่งชี้ น้ าหนักคะแนน

คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ

มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานท่ีว่าด้วยผลการจัดการศึกษา กลุ่มตัวบ่งชี้พ้ืนฐาน ตัวบ่งช้ีท่ี 1 ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี 10.00 9.36 ดีมาก ตัวบ่งช้ีท่ี 2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ 10.00 9.11 ดีมาก ตัวบ่งช้ีท่ี 3 ผู้เรียนมีความใฝ่รู้ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 10.00 9.10 ดีมาก ตัวบ่งช้ีท่ี 4 ผู้เรียนคิดเป็น ท าเป็น 10.00 8.75 ดี ตัวบ่งช้ีท่ี 5 ผลสัมฤทธ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน 20.00 16.56 ดีมาก กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ตัวบ่งช้ีท่ี 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจัดต้ังสถานศึกษา

5.00 5.00 ดีมาก

ตัวบ่งช้ีท่ี 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นท่ีส่งผลสะท้อน เป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา

5.00 5.00 ดีมาก

กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่ง ช้ีท่ี 11 ผลการด าเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสริมบทบาท ของสถานศึกษา 5.00 5.00 ดีมาก

มาตรการท่ี 2 มาตรการท่ีว่าด้วยการบริหารจัดการศึกษา กลุ่มตัวบ่งชี้พ้ืนฐาน ตัวบ่งช้ีท่ี 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการพัฒนาสถานศึกษา

5.00 5.00 ดีมาก

กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่งช้ีท่ี 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับ มาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็น เลิศท่ีสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา

5.00 5.00 ดีมาก

มาตรฐานท่ี 3 มาตรฐานท่ีว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ

กลุ่มตัวบ่งชี้พ้ืนฐาน ตัวบ่ง ช้ีท่ี 6 ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ

10.00 9.00 ดีมาก

มาตรฐานท่ี 4 มาตรฐานท่ีว่าด้วยการประกันคุณภาพภายใน กลุ่มตัวบ่งชี้พ้ืนฐาน ตัวบ่งช้ีท่ี 8 ประ�