KARYA TULIS ILMIAH

KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS DI SD …………………….. KECAMATAN……………….

KABUPATEN ……………………..

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mengikuti Ujian Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijazah

Periode ………………….

Oleh :

……………………………..NIP ……………………………………

UPT DINAS ………………………………………………SD NEGERI ……………………………..

Jln. ………………………….2015

URAIANJABATAN/TUGAS POKOK DAN FUNGSI

1. Nama : …………………………………………..

2. NIP : …………………………………………..

3. Pangkat/Golongan : …………………………………………..

4. Jabatan : …………………………………………..

5. Unit Kerja : …………………………………………..

6. Uraian Tugas : a. …………………………………………………….

…………………………………………………….

…………………………………………………….

b. …………………………………………………….

…………………………………………………….

…………………………………………………….

c. …………………………………………………….

…………………………………………………….

…………………………………………………….

d. …………………………………………………….

…………………………………………………….

…………………………………………………….

Mengetahui …………………………………Kepala Sekolah Guru

……………………….. ………………………..Nip. …………………… Nip. ……………………

ii

KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS DI SD …………………….. KECAMATAN……………….

KABUPATEN ……………………..

Oleh :

……………………………..NIP ……………………………………

ABSTRAK

Penulisan karya ilmiah ini berjudul ”Keterampilan Pengelolaan Kelas di SD …………………… Kecamatan……………… Kabupaten …………………….”.

Guru sebagai pendidik adalah tokoh yang paling banyak bergaul dan berinteraksi dengan peserta didik dibandingkan dengan personal lainnya di sekolah. Guru bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan bimbingan dan pelatihan untuk peserta didik. Kegiatan pembelajaran akan menjadi optimal apabila guru mempunyai keterampilan dalam mengajar. Pengelolaan kelas yang baik akan membuat siswa berantusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Penulisan karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang tata cara pengelolaan kelas yang benar sehingga dapat menunjang pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah. Keterampilan pengelolaan kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya bila terjadi gangguan dalam proses belajar mengajar. Dengan kata lain kegiatan-kegiatan untuk menciptakan dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar mengajar. Misalnya menghentikan tingkah laku siswa yang menyelewengkan perhatian kelas dan penetapan peraturan dikelas, dalam peranannya sebagai pengelola kelas (learning manager) guru hendaknya mampu mengelola kelas sebagai lingkungan belajar serta merupakan aspek dari lingkungan sekolah yang perlu diorganisasi. Oleh karena itu setiap guru seharusnya mempunyai kompetensi keterampilan pengelolaan kelas dalam pembelajaran. Dengan pengelolaan kelas yang baik dalam pembelajaran tidak hanya menyangkut pengelolaan kelas dan pengaturan siswa di dalam kelas saja, tetapi disertai dengan pengaturan ruangan, sarana dan prasaranaserta penyampaian materi yang bervariasi sehingga siswa tidak bosan dan dapat menyerap materi yang disampaikan oleh guru sehingga tujuan pembelajaran yaitu meningkatkanya hasil belajar secara optimal dapat tercapai.

Kata Kunci : keterampilan, pengelolaan, kelas

iii

KATA PENGANTAR

Allah SWT, karena atas berkat dan rahmat-Nya lah maka kami dapat

menyelesaikan penulisan karya tulis ilmiah yang berjudul Keterampilan

Pengelolaan Kelas di SD …………………… Kecamatan………………

Kabupaten ……………………

Dalam penulisan makalah ini, kami banyak mendapatkan bimbingan dan

bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini

perkenankanlah kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu kami dalam menyelesaikan karya tulis ilmiah ini. Ucapan terima kasih

penulis sampaikan kepada :

1.  Bupati Bener Meriah lewat Kepala Badan Kepegawaian Daerah Kabupaten

Bener Meriah yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk

mengikuti Ujian Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijasah periode ………..

2.  Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Bener Meriah lewat Kepala Bagian Tata

Usaha yang telah memberikan informasi dan kesempatan tentang Ujian

Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijasah periode ……….

3.  Kepala UPT Dinas Pendidikan Timang Gajah beserta staf yang telah

memberikan kelengkapan administrasi.

4.  Kepala SDN …………. dan rekan guru SDN ……….. yang telah memberikan

semangat dan motivasi.

5.  Semua pihak yang telah membantu kelancaran penulisan karya tulis ini.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa karya tulis ilmiah ini masih banyak

terdapat kekurangan-kekurangan. Hal ini bukanlah suatu kesengajaan melainkan

karena keterbatasan ilmu dan kemampuan kami. Untuk itu kami mengharapkan

tanggapan, kritikan dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi

kesempurnaan karya tulis ilmiah ini. Akhir kata kepada-Nya jualah kita berserah

diri, semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

………………, ……..2016.

Penulis

iv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................... i

URAIAN JABATAN/TUPOKSI......................................................................... ii

ABSTRAK........................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR......................................................................................... iv

DAFTAR ISI........................................................................................................ v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...........................................................

B. Rumusan Masalah......................................................................

C. Tujuan Penulisan........................................................................

D. Manfaat Penulisan......................................................................

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian Pengelolaan Kelas Efektif .......................................

B. Tujuan Pengelolaan Kelas .........................................................

C. Komponen Dalam Pengelolaan Kelas ......................................

D. Masalah Pengelolaan Kelas ......................................................

E. Tindakan Dalam Pengelolaan Kelas .........................................

BAB III PEMBAHASAN

A. Pengelolaan Perabot Kelas.........................................................

B. Pengelolaan Tempat Duduk Siswa............................................

C. Pengelolaan Pembelajaran.........................................................

D. Pengelolaan Media dan Sarana Pembelajaran...........................

E. Prosedur Pengelolaan Kelas ......................................................

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan..................................................................................

B. Saran............................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

v