diseÑo curricular y plan de estudios
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UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
El Diseño Curricular y los diversos Modelos
Educativos
TEMA: Teorías y Diseño CurricularProtocolo N°5
CURRÍCULO
¿Qué es Currículo?
Según Walter (1982) el currículum “es muchas cosas para mucha gente”.
Durante los últimos años este término ha sido objeto de un amplio debate y en consecuencia han surgido tantas definiciones según el número de autores que lo han estudiado.
Clasificación de definicionesEL CURRÍCULO COMO
LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA: estos contenidos nos brindan un enfoque de como la institución tiene globalizado su plan de estudios. Ejemplo, Taller de sexualidad, artes, Música, matemáticas. Etc.
PLAN O GUIA DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR.: son aquellas actividades que logran que se practique el contenido de enseñanza, ejemplo, Danzas, Teatro, sistemas, equitación.
Ámbitos del currículum
Ejemplos de Ámbitos del currículo
PRÁCTICO: Las maestras son
docentes con altos niveles de estudio, que acompañan la labor del niño, actuando como entes activos dentro de su desarrollo de aprendizaje.
ESTUDIO: Que parámetros
debo tener para orientar el currículo en la enseñanza, Ejemplo, tipo de modelo, línea teórica en la cual se encuentra lo que se quiere ofrecer bajo las condiciones del modelo pedagógico.
Concepto de currículoMargarita Pansza (1988):Serie estructurada de
experiencias de aprendizaje que en forma intencional son articuladas con una finalidad concreta: producir los aprendizajes deseados.
Concepto de currículo
Presenta dos aspectos diferenciados y al mismo tiempo interconectados:
el diseño y la acción.
Implica una concepción de la realidad, del
conocimiento y del aprendizaje.
Currículum NO es …
Un Plan de estudios.
Los contenidos de cursos.
El Temario de clase.
El diseño de programas de
estudio.
La organización de
experiencias de
aprendizaje.
Éstos son
elementos que lo
constituyen, pero
no lo representan.
Importante El currículum debe ser analizado:
a. Internamente: Encontrar como se maneja el aprendizaje en la practica dentro del colegio.
b. Externamente: encontramos lo que el colegio quiere mostrar a la comunidad para motivarlos a escoger su institución.
Según los efectos económicos, políticos y sociales, así como sus diversos alcances.
• Según los efectos económicos, políticos y sociales, así como sus diversos alcances.
MODELOS EDUCATIVOS Dependen de la concepción que se
tenga de:Educación: Nos lleva a lo que queremos desde el
modelo de educación propuesto.Aprendizaje: Con que metodología van a aprender
los niños y las niñas.Enseñanza: Que tipo de docente o perfil de
maestro va estar a cargo.Alumno: Que tipo de ser vamos a educar, con
que practicas se fundamenta la enseñanza.
Docente: Es activo, guía y orientador en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Algunos Modelos EducativosCentrados en el:
Educador “Tradicional”
Contenido Educativo Tecnología Educativa
Educando Didáctica crítica
Modelo centrado en el Educador
¿Qué aprendimos en química?
Cuando alguien toma Cloró en casa
NO darle limón, si no
Leche
Modelo centrado en el Contenidoeducativo
Modelo centrado en el Educando
Modelo a Seguir
Diseño Curricular
Es una metodología que cuenta con una serie de pasos, organizados y estructurados, con el fin de conformar el currículum.
Características del Diseño Curricular
Dinámico, lógica y razonada.
Continuo, se compone de
varias fases estrechamente relacionadas entre sí, con una secuencia en espiral.
Participativo, requiere de la colaboración de todos los actores involucrados en el proceso de e-a.
PLAN DE ESTUDIOS
¿Qué es un Plan de Estudios?
Es la descripción secuencial de la trayectoria de formación de los alumnos en un tiempo determinado.
•Es importante dar a conocer el Plan de estudios a la comunidad educativa, esto brindara a la institución un desempeño real, logrando la apropiación de sus integrantes al modelo curricular y pedagógico que se ofrece a los niños y las niñas, padres y demás entes de la comunidad.
•Profundizar este contenido brinda mas seguridad al conocer la estrategias de enseñanza que propone la institución para así lograr el desarrollo de las dimensiones.
Elementos del Plan de Estudios
Diseño del Plan de Estudios
Etapas para elaborar el Plan deEstudios
1. Diagnóstico de la situación actual
2. Diseño del perfil de egreso
3. Distinción de las líneas o áreas curriculares
4. Elaboración del mapa curricular
5. Diseño del perfil de ingreso
6. Elaboración de los programas de estudio.
Etapas para elaborar el Plan deEstudios
1. Diagnóstico de la situación actual: donde estará ubicado el jardín, a que población va dirigida, estrato socioeconómico, como es físicamente la planta y cuantos salones
2. Diseño del perfil de egreso: es importante saber que va a ser de ese niño cuando culmine sus estudios escolares y se cree su proyecto de vida.
3. Distinción de las líneas o áreas curriculares: estas deben versen articuladas entre si para llevar una secuencia en el aprendizaje grado a grado.
Etapas para elaborar el Plan deEstudios
4. Elaboración del mapa curricular: la institución logra articular los procesos desde pre-escolar logrando el desarrollo académico, personal y emocional de los niños y las niñas.
6. Elaboración de los programas de estudio: un ejemplo de este son las líneas de plan de estudio como lo es en algunos colegios las danzas, tecnología, ingles etc…
1. Diagnóstico de la situación actual.Análisis Interno: Consiste en conocer a
fondo la institución educativa que diseñará el Plan de Estudios.
Análisis Externo: Consiste en detectar el contexto
En el cual se encuentra la institución educativa.
Estudio comparativo con los planes de estudio
Demanda de ese profesionista y las necesidades requeridas por los empleadores.
Análisis a futuro.
CONCLUSIONES CURRÍCULO
Un currículo puede ser: práctico, teórico, técnico.
Mediante el currículo se puede definir qué clase de profesional a futuro se quiere que sea el niño o la niña.
Que características requiere el niño o la niña para conseguir un trabajo en su futuro profesional.
El currículo debe tener componentes pedagógicos y administrativos.
Un currículo debe contener:Contenidos de enseñanza, da el
enfoque a la institución.Plan de guía de la actividad
escolar.
CONCLUSIONES CURRÍCULOÁmbitos de currículo:Practico: se vive la experiencia a
nivel escolarEstudio: Define el campo de estudio
(línea teórica, modelo pedagógico)Concepto currículo Margarita
Pansza: Este debe de tener una intención y una finalidad, que se quiere producir con el currículo.
El currículo debe de tener dos aspectos importantes:
Diseño: que queremos de nuestra institución
Acción: de que manera vamos a actuar para lograr lo que queremos para nuestra institución.
CONCLUSIONES PLAN DE ESTUDIOS
Es importante tener en cuenta que un currículo no es un plan de estudios.
Es importante tener en cuenta que un currículo debe ser analizado:
Internamente y externamente.
Según los aspectos económicos, políticos y sociales, así como sus diversos alcances.
CONCLUSIONES MODELO CURRICULAR
El modelo curricular explica todo lo que pasa en torno al sujeto, depende de:
Educación Aprendizaje Enseñanza Alumno Docente.
El modelo curricular debe estar centrado en: El educador El contenido educativo El educando
Con el currículo podernos definir para que nos va a servir en el presente y en el futuro todo lo que se expone en este.
Los pasos para conformar un currículo son:
Debe ser: dinámico, continuo participativo. Tener un plan de estudios: saber que procesos se siguen
en la institución desde preescolar hasta los estudios superiores.
GRACIAS A
TODAS
INTEGRANTES:
Andrea Arenas
Johana Parra
Fenelia Peña
Lisa Reyes