Download - صياغة الأهــداف التعليمية
األهــداف صياغةالتعليمية
التي القــدرات تحديدبعد المتعلمون سيكتسبها
التعــــلم من االنتهاء
القــدرات معــارف
اتجــاهاتمهــارات
. ينمي المتعلم قدراته على 1.التفكير العلمي
10. يضع المتعلم قائمة تحتوي 2للنباتات على األقل عناصر
الراقية كما وردت في الكتاب .المقرر
. يشجع البحث العلمي بين 3.الطلبة
. باستخدام الحاسبة يحسب 4المتعلم المتوسط والوسيط
واالنحراف المعياري لمجموعة . درجات10من
هي عبارة عامة شاملة تفيد التغيرات
المطلوب احداثها في : معارف / مهـارات / اتجـاهاتالمتعلمـــين
معين نريد من داءألـ هو وصف •المتعلم أن يؤديه قبل أن نحكم
.قادراL على تأديته على أنه أصبح التعليم لنتائج هو وصف •
.والتعلمقابًالL يكون الناتج أن على•
.للقياس
يعرفيفهميدرك
ينمي
يكتب
يعرQفيوضحيترجم
تمرين
الهدف الســــــلوكي
داءأال األداء األداء
.ما يستطيع المتعلم القيام به
المعلم أهدافا يصيغ أن .سلوكية لدرسه
الـظرف الظرف الظرف
ما يتاح / ال يتاح للمتعلم استخدامه عند قيام
. باألداءأن يصيغ المعلم أهدافا
مستخدما » سلوكية لدرسه
ودون الرجوع «الحاسوب .للمذكرة
المعيار المعيارالمعيار
ما مدى جودة األداء
السرعة الدقة
النوعية
المعيار المعيارالمعيار
PERFORMANCE أداء
CONDITION ظرف
STANDARDمعيار
األهـــداف المعرفيــة
األهـــداف النفسحركيـــة
األهــــداف الوجدانيـــة
التقويم .6
. الفهم2
. التركيب5. التحليل4
. التطبيق3
. التذكر1
جرى يتذكر المادة التتعلمها سابقا
التذكر .1KNOWLEDGE
االستيعاب. 2COMPREHENSION
فهمالقدرة على المادة
التطبيق. 3
APPLICATIONالقدرة على استخدام ما
تعلمه الفرد في مواقف جديدة
التحليل. 4
ANALYSISالقدرة على تحليل المادة
الى مركباتها
التركيب. 5
SYNTHESISالقدرة على جمع االجزاء معا لتشكيل وحده تامة
جديده
التقويم. 6 EVALUATION
القدرة على اصدار االحكام