Download - 유아교육기관에서의 부모교육 - 운영 실제 및 평가 -
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유아교육기관에서의 부모교육
- 운영 실제 및 평가 -
08202007 문은영 08202009 신상미
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목차
* 준비과정* 목적* 목표
Ⅰ. 서론1. 부모교육의 개념과 목적2. 부모교육의 필요성3. 가정 - 유아교육기관 연계의 필요성
Ⅱ. 본론1. 유아교육현장에서의 부모교육(1) 유아교육기관에서의 부모교육의 원칙(2) 유아교육기관에서의 부모교육의 내용(3) 유아교육기관에서의 부모교육의 운영 형태2. 부모교육프로그램의 실제와 평가Ⅲ. 결론 : 바람직한 부모교육을 위한 제언* 요약* 참고문헌
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아이의 입장에서 생각하기
http://dudwns0248.blog.me/10069058053
아이들은 부모를 괴롭히기 위해서 문제를 일으키는 게 절대 아닙니다 . 다만 어린아이처럼 행동할 뿐이죠 .
왜냐하면 그들은 말 그대로 어린아이들이기 때문이니까요 .
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준비과정
3/23수
4/25금
5/16월
5/17화
5/23화
5/24수 … 6/6 월 6/10
금
준비
전개
마무리
수정
자료검토 &자료 수집
자료정리& 내용구성 ( 목차 )
보고서 &PPT 작성
발표자료 수정 및 숙지6/10발표
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목적
유아교육기관에서의 부모교육의 필요성을 알고 유아교육기관에서 현재 운영되는 현황을 알고 발전방향에 대해 모색할 수 있다 .
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목표
1. 유아교육기관에서의 부모교육의 필요성을
안다 .2. 유아교육기관에서 이루어지는 부모교육 현황을 안다 .3. 유아교육기관에서 이루어지는 부모교육 현황을 평가할 수 있다 .4. 유아교육기관에서의 부모교육의 발전방향을 모색할 수 있다 .
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1. 부모교육의 개념과 목적Ⅰ. 서론
(1)부모교육의 개념
(2)부모교육의 목적
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(1) 부모교육의 개념Ⅰ. 서론 (1) 부모교육의 개념과 목적
자녀양육과 교육활동에 관여하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효과적으로 발휘하여 부모와 자녀 양쪽 모두의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위해 제공되는 교육
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(2) 부모교육의 목적Ⅰ. 서론 (1) 부모교육의 개념과 목적
① 교사로서 , 안내자로서 역할을 담당하는 부모로 하여금 자녀발달과 교육에 대해 올바르게 이해하고 인식하도록 한다 .
② 이를 위해 적절한 지식과 능력을 갖도록 하여 부모다움을 나타내고 유아와의 상호작용을 개선시켜 긍정적인 관계를 형성하여 바람직한 가정과 가족 관계를 이루어 나갈 수 있도록 한다 .
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2. 부모교육의 필요성Ⅰ. 서론
(1) 자녀의 건전한 성장과 발달을 돕는다 .
(5) 부모에게 자녀 교육에 필요한 지식이나 기술의 습득을 제공해줄 수 있다 .
(3) 가정과 유아교육기관과의 상호 신뢰가 필요하다 . (4) 유아지도에 필요한 정보를 상호 교환할 수 있다 .
(2) 가정교육과 유아교육의 일관성을 유지해야 한다 .
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가정 - 유아교육 연계의 필요성Ⅰ. 서론
(1) 유아교육의 효과를 높이기 위해 가족과 동반자적인 관계를 유지한다 .
(3) 가족 구성원이 공동으로 자녀를 양육하고 교육할 수 있도록 지원한다 .
(4) 다양한 부모교육 프로그램을 계획 제공한다․ .
(2) 아동중심의 철학과 사고를 가지고 양육하고 교육할 수 있도록 가족과 의사소통을 한다 .
(5) 가족 구성원들이 다양한 형태로 유아교육 현장에 참여 할 수 있는 기회를 준다 .
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가정 - 유아교육 연계의 필요성Ⅰ. 서론
(6) 부모들이 유아교육기관과 관련이 있는 정책 결정과정 에 참여하게 한다 .
(8) 가족 및 지역사회의 발달과 복지를 위해 함께 노력 한다 .(9) 가족 구조의 다양성을 인정하고 이에 적절한 형태로 가족을 지원한다 .
(7) 유아의 전인적인 성장과 발달을 위하여 부모를 포함한 가족의 발달을 도모한다 .
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1. 유아교육현장에서의 부모교육Ⅱ. 본론
(1) 유아교육기관에서의 부모교육의 원칙
(2) 유아교육기관에서의 부모교육의 내용
(3) 유아교육기관에서의 부모교육의 운영 형태
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(1) 유아교육기관에서의 부모교육의 원칙
Ⅱ. 본론 1. 유아교육현장에서의 부모교육
① 부모교육의 계획은 유아교육기관의 전체 운영 계획의 한 부분 으로서 , 유아교육에 도움을 줄 수 있는 방향으로 수립되어야 한다 .
⑤ 부모교육 계획의 수립 시에는 부모들을 참여시켜 부모들의 요구 와 필요를 충분히 반영시키도록 한다 .
③ 부모교육의 내용 , 방법 , 시기 , 일정 등은 지역사회의 제반사정을 충분히 고려하여 정하여야 한다 .④ 부모교육의 계획은 각 부모들의 직업 , 학력 , 생활수준 , 시간적 여유 및 기타 특성을 고려하여 부모들의 수준에 맞도록 수립 되어야 한다 .
② 부모교육은 해당 유아교육기관의 사정과 지역사회의 특수성을 고려하여 실천가능한 범위에서 계획되어야 한다 .
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(1) 유아교육기관에서의 부모교육의 원칙
Ⅱ. 본론 1. 유아교육현장에서의 부모교육
⑥ 부모들의 적극적인 참여를 유도하고 나아가 부모들이 실제로 운영할 수 있도록 계획되어야 한다 .
⑧ 부모교육 활동이 부모들의 가정생활에 피해를 주거나 경제적인 부담을 주지 않는 범위 내에서 계획되어져야 한다 .⑨ 부모교육을 위한 세부목표를 설정하고 그에 따라 체계적이고 일관성 있게 실천할 수 있도록 계획되어져야 한다 .
⑦ 부모교육 계획은 해당 유아교육기관이나 부모들의 실정에 비추어 , 실천 가능성이 많은 구체적이고 쉬운 일부터 시작하여 점차적으로 활동의 폭을 확대해 나가는 방향으로 수립되어야 한다 .
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(2) 유아교육기관에서의 부모교육의 내용
Ⅱ. 본론 1. 유아교육현장에서의 부모교육
부모교육의
내용
유아교육과 부모의
역할 유아발달의 특징과
지도방법
유아의 문제행동 &
지도방법
자녀와의 대화기법
가정에서의 학습환경
조성
유아교육기관에의부모참여
부모를 위한
일반상식
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(2) 유아교육기관에서의 부모교육의 운영형태
Ⅱ. 본론 1. 유아교육현장에서의 부모교육
①
•소극적이며 최소한의 부모참여가 이루어지는 기초적인 형태이다.
•부모회, 참관, 가정통신, 면담, 가정방문 등의 형태
②
•첫 번째 형태보다 진보된 형태로 직접적인 교수활동에 부모가 참여하도록 계획하는 형태이다.
•환경조성, 각종 행사, 간식, 휴식, 신체검사, 안전지도, 귀가지도, 놀이지도
③
•교사나 부모의 권한을 최대로 인정함으로써 유아교육기관의 운영에 직접 참여하려는 부모의 요구를 존중하는 가장 진보적인 부모참여 형태이다.
•교육 전문가로서 부모들이 교육과정의 운영이나 교육목표 선정, 유아교육기관의 재정 및 설비에 대한 제 문제를 결정하는 주요 세력
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2. 부모교육프로그램의 실제와 평가Ⅱ. 본론
한글 파일 참고
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결론 : 바람직한 부모교육을 위한 제언
Ⅲ. 결론
부모교육의 유형이 다양해지는 모습을 보이고 있으나 , 간단한 가정통신문의 형태가 제일 많았으며 참여수업 강연회 등이 다음으로 많은 모습을 보인다 . 개별 상담은 보통 1,2 학기로 나눠 총 2 회 정도 이루어지고 있는 것으로 보여진다 . 현재까지의 부모교육과 더불어 앞으로는 현장에서 교육에 대한 부모의 요구사항을 잘 알 수 있도록 토론 좀 더 직접적으로 참여할 수 있도록 부모가 유아의 생활을 함께 해볼 수 있는 기회 즉 , 가족 캠프 , 가족 등산과 같이 가족이 함께할 수 있는 프로그램을 통해 아이의 교육에 아빠 , 엄마 모두 관심을 기울일 수 있도록 제공해주는 것이 바람직할 것이다 .
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요약Ⅲ. 결론
1. 부모교육의 필요성
(1) 자녀의 건전한 성장과 발달을 돕는다 . (2) 가정교육과 유아교육의 일관성을 유지해야 한다 . (3) 가정과 유아교육기관과의 상호 신뢰가 필요하다 . (4) 유아지도에 필요한 정보를 상호 교환할 수 있다 . (5) 부모에게 자녀 교육에 필요한 지식이나 기술의 습득을 제공해줄 수 있다 .
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요약Ⅲ. 결론
2. 유아교육기관에서의 부모교육의 내용
① 유아교육과 부모의 역할② 유아발달의 특징과 그 지도방법③ 유아의 문제행동과 그 지도방법④ 자녀와의 대화기법⑤ 가정에서의 학습환경 조성⑥ 유아교육기관에의 부모참여⑦ 부모를 위한 일반상식
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요약Ⅲ. 결론
3. 유아교육기관에서의 부모교육의 운영형태
① 소극적이며 최소한의 부모참여가 이루어지는 기초적인 형태이다 . ② 첫 번째 형태보다 진보된 형태로 직접적인 교수활동에 부모가 참여하도록 계획하는 형태이다 .③ 교사나 부모의 권한을 최대로 인정함으로써 유아교육기관의 운영에 직접 참여하려는 부모의 요구를 존중하는 가장 진보적인 부모참여 형태이다 .