Download - дневни подготовки messages 1
![Page 1: дневни подготовки messages 1](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071700/55cfe3db5503467d968b69fe/html5/thumbnails/1.jpg)
Час бр. 65 Тема: Обработка на јазични единици: Places in a townНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова
ЦЕЛИ: - Изучување на нов вокабулар – Објекти- места во градот
- Ученикот/ученичката да се стекне со знаење на нов вокабулар
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знае да го користи новиот вокабулар
АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:
- Ги воведува учениците во новиот вокабулар
- Започнува разговор со учениците за местата каде што излегуваат и се движат
- Ги преведува новите зборови на табла
- Го пушта ЦД за учениците да слушаат и повторуват
- Дава инструкции за работа
- Ги следи учениците и им помага
- ИспрашуваНА УЧЕНИЦИ:
- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот
- Го препишуваат вокабуларот од табла
- Одговараат на прашањата на наставникот
- Решаваат дадени задачи
- Одговараат индивидуално
- Работат во парови и групи
- Слушат и повторуват
НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,тетратка,пенкала,ЦД
НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: парови,индивидуален,групен
НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дијалошка,аудио лингвален,фронтален.
МЕТОДИ НА ОЦЕНУВАЊЕ: Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,
ЗАБЕЛЕШКИ ОД РЕАЛИЗАЦИЈА
![Page 2: дневни подготовки messages 1](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071700/55cfe3db5503467d968b69fe/html5/thumbnails/2.jpg)
Час бр. 66 Тема: Обработка на ГРАМАТИЧКА СТРУКТУРА: CAN- I can hear the trafficНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова
ЦЕЛИ: - Изучување на глаголот can/can’t во позитивна и негативна форма- Ученикот/ученичката да знае да се изрази за работи кои може и не може да прави
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа да се изрази за тоа што може а што не може да прави
АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Ги воведува учениците во новата тема за modal verb CAN/CAN’T- Започнува разговор со учениците за тоа што можат а што неможат
- Ги преведува новите зборови на табла- Го пушта ЦД за учениците да слушаат и повторуват- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува
НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот- Препишуваат од табла- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Работат во парови и групи и индивидуално- Читат и преведуваат
НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,тетратка,пенкала,ЦД
НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: парови,индивидуален,групен
НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дијалошка,аудио лингвален,фронтален.
МЕТОДИ НА ОЦЕНУВЊЕ:Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,
ЗАБЕЛЕШКИ ОД РЕАЛИЗАЦИЈА
![Page 3: дневни подготовки messages 1](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071700/55cfe3db5503467d968b69fe/html5/thumbnails/3.jpg)
Час бр. 67 Тема: Обработка на ЈАЗИЧНА СТРУКТУРА: You mustn’t argueНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова
ЦЕЛИ: - Изучување на глаголот must/mustn’t во позитивна и негативна форма- Ученикот/ученичката да знае да се изрази за работи кои треба и не треба да прави
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа да се изрази за тоа што треба и не треба да прави
АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Ги воведува учениците во новата тема за modal verb must/mustn’t- Започнува разговор со учениците за тоа што треба и не треба да прават
- Ги преведува новите зборови на табла- Го пушта ЦД за учениците да слушаат и повторуват- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува
НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот- Препишуваат од табла- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Работат во парови и групи и индивидуално- Читат и преведуваат
НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,тетратка,пенкала,ЦД
НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: парови,индивидуален,групен
НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дијалошка,аудио лингвален,фронтален.
МЕТОДИ НА ОЦЕНУВЊЕ:Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,
ЗАБЕЛЕШКИ ОД РЕАЛИЗАЦИЈА
![Page 4: дневни подготовки messages 1](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071700/55cfe3db5503467d968b69fe/html5/thumbnails/4.jpg)
Час бр. 68 Тема:Лексичка СТРУКТУРА:The silent powers- The Devil’s bridge Наставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова
ЦЕЛИ:- Ученикот/ученичката да знае да го разбере текстот преку слушање и читање
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знее да го чита текстот и да го преведува
АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Ги воведува учениците во новата тема за The Devil’s bridge- Започнува разговор со учениците за тоа што се случувало во минатиот текст
- Ги преведува новите зборови на табла- Го пушта ЦД за учениците да слушаат и читат- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува
НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот- Препишуваат од табла- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Работат индивидуално- Читат и преведуваат
НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,тетратка,пенкала,ЦД
НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: парови,индивидуален,групен
НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дијалошка,аудио лингвален,текст метода
МЕТОДИ НА ОЦЕНУВЊЕ:Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,
ЗАБЕЛЕШКИ ОД РЕАЛИЗАЦИЈА
![Page 5: дневни подготовки messages 1](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071700/55cfe3db5503467d968b69fe/html5/thumbnails/5.jpg)
Час бр. 69 Тема: Вежби за повторување и утврдување на тема 4Наставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова
ЦЕЛИ: - Повторување и утврдување на материјал
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа и може да ги сработи задачите од тема 4
АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Дава насоки за работа- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува
НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставник- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Работат индивидуално
НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,тетратка,пенкала,ЦД
НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: индивидуален,фронтален
НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дискусија,демонстративна
МЕТОДИ НА ОЦЕНУВЊЕ:Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,
ЗАБЕЛЕШКИ ОД РЕАЛИЗАЦИЈА
![Page 6: дневни подготовки messages 1](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071700/55cfe3db5503467d968b69fe/html5/thumbnails/6.jpg)
Час бр. 70 Тема: Самооценување на учениците за Module 4Наставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова
ЦЕЛИ: - Повторување и утврдување на Module 4
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа да го сработи даденото од тема 4
АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Го прашува секој ученик индивидуално на што најмногу се сеќава- Започнува разговор со учениците за тема 4- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува
НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставни- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи- Одговараат индивидуално- Разменуваат тетратки и се оценуваат меѓусебно- Читат и преведуваат
НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,тетратка,пенкала,ЦД
НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: парови,индивидуален,
НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Фронтален.
МЕТОДИ НА ОЦЕНУВЊЕ:Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,
ЗАБЕЛЕШКИ ОД РЕАЛИЗАЦИЈА
![Page 7: дневни подготовки messages 1](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071700/55cfe3db5503467d968b69fe/html5/thumbnails/7.jpg)
Час бр. 71 Тема:Евалуација на целината – проверка на знаење со тестНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова
ЦЕЛИ: - Проверка на знаењето
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот/ученичката ги сработуваат дадените задачи
АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Објаснува како ке се одвива часот- Поставува правила на работа и бара секој ученика да се придржува до истите- Ги образложува барањата на секоја од задачите поткрепени со примери- Врши надзор - По барање на ученик дава дополнително образложение и помага каде смета дека е потребно.
НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените упатства од страна на наставникот- Одговараат на зададените задачи- Одговараат индивидуално
НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,тетратка,пенкала,ЦД
НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: парови,индивидуален,групен
НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дијалошка,аудио лингвален,фронтален.
МЕТОДИ НА ОЦЕНУВЊЕ:Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,
ЗАБЕЛЕШКИ ОД РЕАЛИЗАЦИЈА
![Page 8: дневни подготовки messages 1](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071700/55cfe3db5503467d968b69fe/html5/thumbnails/8.jpg)
Час бр. 72 Тема:Работа со портфолио – Моето соседствоНаставен предмет: Англиски јазикПрограма: Messages 1Одделение: VI – деветтолеткаНаставник: Невенка Спирова
ЦЕЛИ- Проверка на вештината пишување – проект
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: - Ученикот / ученичката знеа да изработи проект
АКТИВНОСТИ: НА НАСТАВНИК:- Ги воведува учениците во часот и активностите- Започнува разговор со учениците за тоа омилени активност
- Ги преведува новите зборови на табла- Дава инструкции за работа- Ги следи учениците и им помага- Испрашува
НА УЧЕНИЦИ:- Ги следат дадените задачи од страна на наставникот- Препишуваат од табла- Одговараат на прашањата на наставникот- Решаваат дадени задачи со помош на ИКТ,хамер,лист А4,- Одговараат индивидуално- Работат индивидуално- Читат и преведуваат
НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник,табла,хамер,маркери,А4 лист,лепило
НАСТАВНИ ФОРМИ НА РАБОТА: парови,индивидуален,групен
НАСТАВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА: Дијалошка,фронтален.
МЕТОДИ НА ОЦЕНУВЊЕ:Активност,читање,превод,изговор,пишување,зборување,
ЗАБЕЛЕШКИ ОД РЕАЛИЗАЦИЈА
![Page 9: дневни подготовки messages 1](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022071700/55cfe3db5503467d968b69fe/html5/thumbnails/9.jpg)