Download - ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ …s526.spb.ru/work-prog_17-18/math/inf8.pdf · количество часов на изучение Информатики в 8

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ №526 МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ гимназии № 526

Белаш Н.А. ______________

Приказ № 295 от «23» июня 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Мальцева Л.В.______________

«23» июня 2017 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МО учителей

кафедры математики и информатики

Протокол № 6

от «20» июня 2017 г.

Руководитель МО

Володина Ю.Н. ________________

ПРИНЯТО

на заседании Педагогического совета

ГБОУ гимназии № 526

Протокол № 9

от «23» июня 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «ИНФОРМАТИКА и ИКТ»

Класс 8

2017-2018 учебный год

Учителя:

Легкова Альфия Музавировна -

высшая кв. категория;

Боброва Екатерина Викторовна -

высшая кв. категория.

Санкт-Петербург

2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Пояснительная записка .............................................................................................................. 3

Место учебного предмета в учебном плане ........................................................................ 3 Описание используемого учебно-методического комплекта ........................................... 3 Планируемые результаты освоения учебного предмета ................................................... 4

II. Содержание учебного предмета ............................................................................................. 8

III. Календарно-тематическое планирование по ИНФОРМАТИКЕ........................................ 9

I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе:

Приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089

«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального

общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для V-XI (XII)

классов) (с изменениями от 31.01.2012)

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №

253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к исполнению

при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями

на 01.03.2017)

Авторской Программы по информатике Н.Д.Угриновича, (М.:Бином Лаборатория

знаний)

Образовательной программы ГБОУ гимназии № 526 Московского района

Санкт-Петербурга

Учебного плана ГБОУ гимназии №526 Московского района Санкт-Петербурга на

2017-2018 учебный год

Место учебного предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 1 час в неделю. При 34 учебных неделях общее

количество часов на изучение Информатики в 8 классе составит 34 часа.

1 четверть – 9 часов




Описание используемого учебно-методического комплекта

Преподавание курса «Информатика» в 8 классе ориентировано на использование

учебника Н.Д. Угриновича «Информатика 8» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.

Содержание учебников для 8 и 9 классов соответствует утвержденным

Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего

образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент)

и Примерной программе основного общего образования по информатике и

информационным технологиям.

Основная задача учебников – сформировать готовность современного выпускника

основной школы к активной учебной деятельности в информационной образовательной

среде школы, подготовить учащихся к использованию методов информатики в других

школьных предметах, подготовить их к итоговой аттестации по предмету за курс

основной школы и к продолжению образования в старшей школе.

Учебники по информатике для 8 и 9 классов входят в состав учебно-программного

и методического комплекса, который обеспечивает изучение курса «Информатика» в

соответствии с образовательным стандартом.

В соответствии с образовательной программой гимназии использован следующий

учебно-методический комплект:

- для учителей

1. Угринович Н.Д. Информатика -8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2012.

2. Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и

информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.

– М.: БИНОМ, 2011. (Содержит более 450 практических заданий и задач с решениями по

всем темам курса).

3. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2011.

(Содержит свободно распространяемое программное обеспечение по всем темам курса,

интерактивные тесты и др.).

- для учащихся

1. Угринович Н.Д. Информатика -8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2012.

УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный

перечень учебников на 2017-2018 учебный год. Комплект реализует федеральный

компонент государственного стандарта основного общего образования.

- материалы на электронных носителях и Интернет-ресурсы

Консультации, видео лекции и другая полезная для учителя информация доступны в

авторской мастерской Н. Д. Угриновича на сайте методической службы издательства

(http://metodist.Lbz.ru/ authors/informatika/1/).

http://fcior.edu.ru/

http://school-collection.edu.ru/

учебные мультимедийные пособия, презентации, подготовленные учителем

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Информация и способы ее представления

Выпускник научится:

использовать термины «информация», «сообщение»,«данные», «кодирование», а

также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в

информатике;

описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и

производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи

данных;

Выпускник получит возможность:

узнать о том, что любые данные можно описать, используя алфавит, содержащий

только два символа, например 0 и 1;

познакомиться с тем, как информация (данные) представляется в современных

компьютерах;

познакомиться с двоичной системой счисления;

Использование программных систем и сервисов


базовым навыкам работы с компьютером;

использовать базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу

основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые

редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари,

электронные энциклопедии);

знаниям, умениям и навыкам, достаточным для работы на базовом уровне с

различными программными системами и сервисами указанных типов;

умению описывать работу этих систем и сервисов с использованием

соответствующей терминологии.


научиться создавать текстовые документы, включающие рисунки и другие

иллюстративные материалы, презентации и т. п.;

Работа в информационном пространстве


базовым навыкам и знаниям, необходимым для использования интернет-сервисов

при решении учебных и внеучебных задач;

организации своего личного пространства данных с использованием

индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;

основам соблюдения норм информационной этикии права.


http://fcior.edu.ru/

http://school-collection.edu.ru/

познакомиться с принципами устройства Интернета исетевого взаимодействия

между компьютерами, методами поиска в Интернете;

познакомиться с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная

информация, подкреплена ли она доказательствами;

познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности информации

(оценка надежности источника, сравнение данных из разных источников и в разные

моменты времени и т. п.);

узнать о том, что в сфере информатики и ИКТ существуют международные и

национальные стандарты;

получить представление о тенденциях развития ИКТ.

Количество часов для контроля за выполнением практической части программы

Виды контроля I четверть II четверть III четверть IV четверть За год

Тематический контроль

(контрольный тест) 1 1 1 1 4

Текущий контроль

(практическая работа) 3 3 6 3 15

Итоговый контроль

(контрольная работа) - - - 1 1

Итого: 20

Используемые виды и формы контроля

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-35 минут.

Виды контроля:

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме

практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме

контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме,

определяемой Положением образовательного учреждения- контрольной работы.

Формы контроля:

проверочная работа;

тест;

фронтальный опрос;

индивидуальные разноуровневые задания;

Тематическое планирование

№

п/п

Наименование разделов и

тем

Всего

часов

В том числе на:

Контрольные

работы Уроки

лабораторно-

практические

работы

1. Информация и

информационные процессы 8 4 3 1

2. Компьютер как универсальное

устройство обработки

информации

8 3 3 2

3. Коммуникационные

технологии и разработка web-

сайтов

16 5 9 2

4. Резерв 2 2 -

Итого: 34 14 15 5

II. Содержание учебного предмета

№

п/п Название темы

Необходимое

количество

часов для ее

изучения

Основные изучаемые вопросы темы

1.

Информация и

информационные

процессы

8

Правила поведения в кабинете информатики. Санитарные требования при работе за ПК;

Информация. Виды информации.

Свойства информации. Информационные процессы. Информатика;

Код. Знак. Знаковая система. Естественные, искусственные и формальные языки. Длина кода;

Количество информации. Бит и байт. Производные единицы измерения информации;

Количество информации. Бит и байт. Производные единицы измерения информации

Количество информации в сообщении.

2.

Компьютер как

универсальное

устройство обработки


8

Основные этапы развития вычислительной техники. Счетное устройство.

Автоматизированное счетное устройство. Компьютер;

Процессор, устройства ввода, устройства вывода, оперативная память, долговременная

память;

Программное обеспечение. Данные. Программы. Файл. Файловая система;

Работа с файлами и папками;

Компьютерный вирус. Типы вирусов и их классификации. Антивирусные программные

средства.

3.

Коммуникационные

технологии и

разработка web-

сайтов

16

Источник, приемник информации и канал связи. Скорость передачи информации;

Компьютерные сети;

Виды сетей. Интернет. Особенности аппаратного обеспечения. Провайдер Интернет-сервер;

Адресация. Типы адресации в Интернет. IP-адрес, доменное имя DNS;

Маршрутизация. Транспортировка данных. Протокол;

Технология WWW. Адрес Web-страницы. Браузер; Почтовый сервер. Электронный почтовый ящик;

Поисковые и мета поисковые системы.

Формирование запроса;

Поиск информации по ключевым словам;

Язык гипертекстовой разметки. Теги. Структура Web-страницы. Основные теги для создания Web-

страницы: форматирование текста, вставка изображения;

Основные теги для создания Web-страницы: гиперссылки, списки, интерактивные формы, вставка

мультимедийных объектов.

4. Резерв 2

III. Календарно-тематическое планирование по ИНФОРМАТИКЕ № урока

в году

/ № урока

в теме

Планируемы

е

сроки / дата

проведения

Тема урока Вид деятельности Содержание обучения Планируемые

результаты обучения

Тема 1. Информация и информационные процессы – 8 часов

1/ 1

Информация в

природе, обществе и

технике.

Инструктаж по

технике

безопасности

Формирование первоначальных представле-

ний об информации, её представлении и

измерении. Изучение нового теоретического

материала. Слушание и беседа с учителем.

Запись опорного конспекта. Изучение доку-

мента (Правила и Инструкция), запоминание

и запись требований ТБ. Обсуждение с

классом и учителем требований ТБ

Правила поведения в

кабинете информатики.

Санитарные требования

при работе за ПК. Инфор-

мация. Виды информации.

понимание роли

информационных

процессов в совре-

менном мире;

формирование

информационной

культуры;

формирование пред-

ставления об инфор-

мации и её свойствах;

умение оценить

информацию, в том

числе получаемую из

средств массовой

информации, свиде-

тельств очевидцев,

интервью; умение

отличать корректную

аргументацию от

некорректной;

2/2 Информационные

процессы.

Изучение нового теоретического материала.

Письменное изложение материала преды-

дущего урока. Слушание и беседа с учите-

лем. Запись опорного конспекта. Заполнение

таблицы. Генерация определений. Решение

задач по определению свойств, типов

информации и типов информационных

процессов

Свойства информации.

Информационные

процессы. Информатика

3/3

Кодирование

информации с

помощью знаковых

систем.

Самостоятельное решение задач по опреде-

лению свойств, типов информации и типов

информационных процессов.

Слушание и беседа с учителем. Запись

опорного конспекта. Заполнение таблицы.

Решение задач по теме кодирование инфор-

мации.

Код. Знак. Знаковая

система. Естественные,

искусственные и

формальные языки. Длина

кода.

№ урока

в году

/ № урока в теме


е





4/4

Количество

информации как

мера уменьшения

неопределенности

знания.


опорного конспекта.

Проведение теоретического эксперимента.

Запись результата эксперимента в таблицу.

Генерация формулы по определению

количества информации.

Создание таблицы перевода: бит, байт,

производные единицы измерения

Запись и заучивание наизусть степеней 2.

Решение задач по теме количество

информации.

Количество информации.

Бит и байт. Производные

единицы измерения


5/5

Определение

количества



информации. Слушание и беседа с учителем.

Самостоятельное решение задач по теме

количество информации.

Количество информации.

Бит и байт. Производные

единицы измерения


6/6

Алфавитный подход

к определению




количество информации.




информации в сообщении

Количество информации в

сообщении.

7/7

Вычисление


информации с

помощью

электронного

калькулятора.


количество информации в сообщении с

помощью компьютера и без. Сравнение двух

способов и результатов вычислений.

Оформление практической работы.

Генерация и запись выводов

Упражнения для глаз и опорно-

Количество информации в

сообщении.

Программа Калькулятор.

№ урока

в году



е





двигательного аппарата

8/ 8

Контрольное

тестирование по

теме 1

Самостоятельное решение задач и ответы на

вопросы теста по теме «Информация и

информационные процессы»

Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 8 часов

9/

1

История развития

вычислительной

техники



Просмотр презентации.

Слушание выступлений учащихся. Устные

сообщения учащихся

Основные этапы развития

вычислительной техники.

Счетное устройство.

Автоматизированное

счетное устройство.

Компьютер

базовые навыки

работы с

компьютером;

использование

понятий, которые

позволяют описывать

работу основных

типов программных

средств и сервисов

(файловые системы,

текстовые редакторы,

электронные таблицы,

браузеры, поисковые

системы, словари,

электронные

энциклопедии);

знаниям, умениям и

навыкам,

достаточным для

работы на базовом

10/

2

Основные

компоненты

компьютера и их

функции

Работа с тестом по теме История развития

вычислительной техники.


опорного конспекта. Зарисовка блочно-

функциональной схемы ПК


сообщения учащихся. Заполнение таблицы

Основные характеристики устройств ПК

Процессор, устройства

ввода, устройства вывода,

оперативная память,

долговременная память

11/

3

Программный

принцип работы

компьютера.

Данные,

программы. Файлы

и файловая система.

Письменные ответы на вопросы по теме

Основные компоненты компьютера и их

функции.



Программное обеспечение.

Графический

пользовательский

интерфейс. Данные.

Программы. Файл.

Файловая система

№ урока

в году



е





12/

4

Командное

взаимодействие

пользователя с

компьютером


Программное обеспечение ПК



Чтение учебника и анализ прочитанного.

Самостоятельная работа за ПК с файлами и

папками. Оформление практической работы.

Генерация и запись выводов.

Графический

пользовательский

интерфейс (рабочий стол,

окна, диалоговые панели,

меню) Работа с файлами и

папками.

уровне с различными

программными

системами и

сервисами указанных

типов;

умению описывать

работу этих систем и

сервисов с

использованием

соответствующей

терминологии.

научиться создавать

текстовые документы,

включающие рисунки

и другие

иллюстративные

материалы,

презентации и т. п.;

13/

5

Определение

разрешающей

способности экрана

монитора и мыши.

Решение задач по теме Файлы и файловая

система. Чтение учебника и анализ

прочитанного.

Самостоятельная работа за ПК. Проведение

эксперимента и расчетов. Оформление

практической работы. Генерация и запись

выводов. Упражнения для глаз и опорно-


Разрешение монитора.

Разрешение мыши.

14/

6

Установка даты и

времени с


графического

интерфейса

операционной

системы.


Файлы и файловая система.



эксперимента. Оформление практической

работы. Генерация и запись выводов.



15/

7

Компьютерные

вирусы и

антивирусные

программы





Компьютерный вирус.

Типы вирусов и их

классификации.

Антивирусные

№ урока

в году



е





Контрольное

тестирование по

теме 2.

Просмотр презентации

Самостоятельная работа с тестом по теме

Аппаратные и программные средства ИКТ

программные средства.

Общие принципы действия

антивирусных средств.

16/

8

Защита от вирусов:

обнаружение и

лечение



действий по очистке флэш-дисков и флэш-

карт, по обновлению базы антивирусной

программы. Оформление практической




Интерфейс антивирусной

программы.

Тема 3. Коммуникационные технологии и разработка web-сайтов – 16 часов

17/

1

Передача


Инструктаж по

технике

безопасности.

Обсуждение правил ТБ



Решение задач на перевод единиц измерения

скорости передачи информации из базовых в

производные и обратно

Источник, приемник

информации и канал связи.

Скорость передачи

информации. Базовые и

производные единицы

измерения информации.

Актуализация знаний по ТБ

базовым навыкам и

знаниям,

необходимым для

использования

интернет-сервисов

при решении учебных

и внеучебных задач;

организации своего

личного пространства

данных с


индивидуальных

накопителей данных,

интернет-сервисов и

18/

2

Локальные

компьютерные сети

Самостоятельное решение задач на перевод

единиц измерения скорости передачи

информации из базовых в производные и

обратно.


опорного конспекта. Решение задач по теме

Передача информации

Сеть. Аппаратное

обеспечение сети. Виды

сетей. Топология

локальных сетей. Типы

локальных сетей.

№ урока

в году



е





19/

3

Предоставление

доступа к дискам и

папкам локального

компьютера,

подключенного к

локальной сети





действий по созданию общесетевого ресурса.





Принцип

администрирования.

Свойства папки. Общий

доступ.

т. п.;

основам соблюдения

норм

информационной

этики права;

познакомиться с

принципами

устройства Интернета

и сетевого

взаимодействия

между компьютерами,

методами поиска в

Интернете;


постановкой вопроса

о том, насколько

достоверна

полученная

информация,

подкреплена ли она

доказательствами;


возможными

подходами к оценке

достоверности

информации (оценка

надежности

источника, сравнение

20/

4

Глобальная

компьютерная сеть


Передача информации




Виды сетей. Интернет.

Особенности аппаратного

обеспечения. Провайдер

Интернет-сервер

21/

5

Адресация в

Интернет



Самостоятельный расчет количества

возможных IP-адресов

Решение задач по темам Адресация в

Интернет, Маршрутизация

Адресация. Типы адресации

в Интернет. IP-адрес, МАС-

адрес, доменное имя DNS

Маршрутизация.

Транспортировка данных.

Протокол

22/

6

Настройка

подключения к

Интернету


Адресация в Интернет





действий по созданию нового подключения к

Интернет. Оформление практической

Провайдер. Мастер новых

подключений.

№ урока

в году



е








данных из разных

источников и в разные

моменты времени и т.

п.);

узнать о том, что в

сфере информатики и

ИКТ существуют

международные и

национальные

стандарты;

получить

представление о

тенденциях развития

ИКТ

23/

7

Информационные

ресурсы Интернет

Письменный ответ на вопросы по теме

Адресация в Интернет





Решение задач по теме Адрес Web-страницы

и файла

Технология WWW. Адрес

Web-страницы. Браузер.

Средства WWW для работы

с различными типами

информации. Файловые

архивы. Адрес файла.

24/

8

«География»

Интернета


Адрес Web-страницы и файла



эксперимента по определению маршрута

прохождения данных от локального

компьютера до удаленного Интернет-

сервера. Оформление практической работы.


Трассировка, время отклика

25/

9

Путешествие по

Всемирной паутине

Письменный ответ на вопросы по теме

Информационные ресурсы Интернет Чтение

учебника, обсуждение и анализ

прочитанного.

Самостоятельная работа за ПК. Виртуальная

экскурсия в компьютерный музей.



Web-серфинг, свойства

браузера

№ урока

в году



е







26/

10

Работа с

электронной Web-

почтой


Запись опорного конспекта.


действий по созданию электронного

почтового ящика и эксперимента по

созданию, отправке и получению сообщения.





Почтовый сервер.

Электронный почтовый

ящик

27/

11

Загрузка файлов с

серверов файловых

архивов




действий по загрузке различных файлов.



Менеджер загрузки

28/

12

Средства поиска

информации в

Интернет

Индивидуальная работа с тестом по теме

Информационные ресурсы Интернет



Просмотр презентации

Решение задач по теме Поиск информации в

Интернет

Поисковые и мета

поисковые системы.

Формирование запроса

29/

13

Поиск информации

в Интернет


Поиск информации в Интернет

Компьютерные

энциклопедии и

№ урока

в году



е








действий по самостоятельному

формированию запроса и поиску

информации. Оформление практической




справочники

Поиск информации по

ключевым словам

30/

14

Тематическое

контрольное

тестирование

Индивидуальная работа с тестом и решение

задач по теме 3 курса информатики 8 класс

31/

15

HTML – язык для

создания Web-

сайтов


опорного конспекта

Работа с раздаточным материалом и

учебником

Самостоятельная работа за ПК.

Выполнение индивидуального проекта по

созданию собственной Web-страницы



Язык гипертекстовой

разметки. Теги. Структура

Web-страницы. Основные

теги для создания Web-

страницы: форматирование

текста, вставка

изображения

32/

16

Разработка простого

Web-сайта


опорного конспекта

Работа с раздаточным материалом и

учебником

Самостоятельная работа за ПК.

Завершение выполнения индивидуального

проекта по созданию собственной Web-

Основные теги для

создания Web-страницы:

гиперссылки, списки,

интерактивные формы,

вставка мультимедийных

объектов

№ урока

в году



е





страницы. Оформление практической

работы. Генерация и запись выводов. Защита

проекта. Упражнения для глаз и опорно-

двигательного аппарата.

33 Обобщающее

повторение

Решение задач по теме курса. Озвучивание

индивидуальных поисковых проектов,

сообщений, докладов по теме курса. Защита

проектов презентаций по теме курса.

Повторение

34 Обобщающее

повторение

Download - ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ …s526.spb.ru/work-prog_17-18/math/inf8.pdf · количество часов на изучение Информатики в 8

Top Related