Download - 333اخلاقيات مهنة التعليم 2
مرحبا بكم في
القاءالتربوي
ـه3614–1435للعام الدراس ي
فوزية باجابر-اعداد أ
[83: البقرة]{ وقولوا للناس حسنا}-:قآل آهلل تعآلى
ان هي أحسن إن الشيط وقل ل عبادي يقولوا التي}-:قآل آهلل تعآلى
بيناينزغ بينهم إن الشيطان كان لل ا م [53: اإلسراء]{ نسان عدو
الجهر بالس }-:قآل آهلل تعآلى ظلم وء من القول إل من ل يحب الل
سميعا عليما [148: النساء]{ وكان الل
-صلى هللا عليه وسلم -ومن وصايا النبي الكريم
ي هللا رض-للصحابيين الجليلين أبي ذر ومعاذ بن جبل
حيثما ك : ))أنه قال-عنهما ي ئة نت وأتبع الس اتق الل
((.بخلق حسن الحسنة تمحها وخالق الناس
لى الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم ع
دنا ومرشقدوتنانبينا محمد المعلم الول وهو
نة اهمية اخالقيات مهتبرز.السبيلسواالى
خرج التي يتالوحيدهالتعليم في انها المهنة
وبنجاح مهنة*منها جميع اصناف المجتمع
تمع التعليم وتطوره ينعكس على تطور المج
تمع مهنة التعليم تصنع ثروة للمج*وتقدمه
أي مؤسسة اخرى ان تقوم مقامها ليمكن
جار فهي تصنع العقول ونحن في عصر النف
ا اعظم ويعتبرهبلعقولالمعرفي الذي يعتني
فمن اجل أوطاننا ومن اجل لالوطانثروة
على القايممن اجل ديننا ابنائنابلمستقبل
ليمالخالق علينا ان نتحلى بخالق مهنة التع
: تعر يف اخالقيات مهنة التعليمأن الحسنة التي يجبالسلوكياتأخالقيات المهنة العامة والخاصة هي
مفهوم يتحلى بها الجميع مهما كانت مهنهم أو حرفهم أو أعمالهم
:خالقيات مهنة التعليمأ
وهومصطلح يحدد المبادئ والقيم
والمعايرالسلوكية وكذلك الواجبات
مهنة صاحبالتي ينبغي أن يلتزم بها .وااللتزامات
التعليم
.
افر الصفات الحميدة ، و أنماط السلوك الطيبة التي يجب أن تتو1.
.في عضو هيئة التدريس و يلتزم بها في أداء رسالته
ريقة ميثاق يلتزم به أعضاء هيئة التدريس في أداء مهمتهم بالط2.
.المثلي
.أعراف و تقاليد تحافظ علي شرف المهنة3.
.مبادئ و قيم سامية تكفل رفعة المهنة4.
أعضاء هيئة التدريسا بهيتحليصفات و سجايا حميدة
أخالقيات مهنة التعليممن اهم
{}قدوتنا املعلم األول
.اإلخالص يف العلم والعمل هلل -1.الصدق والنصح للمتعلم -2.العملالقولموافقة-3
.الفاضلةاألخالقالتزام-5.باملتعلموالرفقالعدل-4
.ضعفغريمنالتواضع-6.باخلطأواالعرتافباالعتذارالشجاعة-7.للرتويحاملتزناملزاح-8.الغضبعندالنفسوضبطالصرب-9
.والبذاءةالفحشمناللسانطهارة-10.اآلخرينواملعلمنياملتعلممشاورة-11
:هللوالعملالعلمفياإلخالص-1
.ويعلميتعلمماكليفالنيةاستصحاباملعلمعلى(1).اإلخالصحقيقةطالبهنفوسيفيغرسالقدوةاملعلم(2)هبايلتزمو ،األعمالبداياتيفاحلقيقةتلكيستصحباملعلم(3)
دائما
فة فإن مهنة التعليم ل تساويها مهنة في الفضل والرفعة ، ووظي
وكلما كانت المادة العلمية أشرف. المعلم من أشرف الوظائف وأعالها
طالق وأنفع ، ارتفع صاحبها شرفا ورفعة ، وأشرف العلوم على اإل
والمعلم إذا أخلص. العلوم الشرعية ، ثم العلوم األخرى كل بحسبه
لنبي عمله هلل ، ونوى بتعليمه نفع الناس ، وتعليمهم الخير ، لقول ا
" إنما األعمال بالنيات : " في الحديث الصحيح (صلى هللا عليه وسلم)
:للمتعلموالنصحالصدق-2
.واآلخرةالدنيايفللمعلمجناةالصدق(1)قة باملعلم الكذب على الطالب، عائق عن التلقي ، ومفقد للث(2).صاحبهعلىيقتصروال،اجملتمعإىليتعدىأثرهالكذب(3)
لى واآلخرة ، وقد أثنى هللا عفي الدنياالصدق منجاة للعبد
:الصادقين ، ورغب المؤمنين أن يكونوا من أهله بكتابه
( يا أيها الذين أمنوا اتقوا هللا وكونوا مع الصادقين)
إلى أن الصدق والبر يهديانوقد أرشد المعلم األول
.إلى الجنة
::.:العملالقولموافقة-3
وكفى بقوله احلالة الذميمة اليت يتحلى هبا من خالف قوله عمله ،( 1)(كرب مقتا عند هللا أن تقولوا ما ال تفعلون :) تعاىل
.حيتاجهاوةقدتفقدهإذ،حريةيفالطالبتوقعللعملالقولخمالفةإن(2).واملربنياملعلمنيعلىامللقاةاملهمةعظم(3)
فعلون يأيها الذين أمنوا لم تقولون ما ل ت) :قال تعالى
(ون، كبر مقتا عند هللا أن تقولوا ما ل تفعل
ال أن يكون المعلم عام: الوظيفة الثامنة : قال اإلمام الغزالي
العمل بعلمه فال يكذب قوله فعله ألن العلم يدرك بالبصائر و
علم فإذا خالف العمل ال. يدرك باألبصار وأرباب األبصار أكثر
.منع الرشد
:باملتعلموالرفقالعدل-4
(ى وإذا قلتم فاعدلوا ولو كان ذا قرب) : قال تعالى
:الفاضلةاألخالقالتزام-(5)
هباالتخلقالبهطفريغبهبايتحلىأنللمعلمينبغيمحيدةصفةاألخالق(1)احلاجززيلتاليتاألسبابمن،الوجهوطالقةوالبشاشة،الطيبةالكلمة(2)
.وتلميذهاملعلمبنيالنفسي.أخطائهو الطالبجهلمقابلةيف،املريبصدروانشراح،واألناةاحللم(3)
يومئقاخلالرءوسعلىهللادعاهينفذهأنيقدروهوغيظا كظممن).(شاءالعنياحلورأييفخيريهحىت،القيامة
يكم لقد جاءكم رسول من أنفسكم عزيز عليه ما عنتم حريص عل) نت هلم ولو فبما رمحة من هللا ل: ) وقال تعاىل (باملؤمنني رءوف رحيم
( كنت فظا غليظ القلب ال نفضوا من حولك
:ضعفغيرمنالتواضع-6
إجيابا فيهميؤثرو ،الطالبإىليتعداهبل،املعلمعلىقصرا ليسالتواضعأثر(1)
.العلماءقأخالمنوهووتلميذهاملعلمبنياحلواجزإزالةيفسببالتواضع(2)
بشكللعلماعلىالطالبيتحصل،معلمهمنقريبا الطالبيكونمامبقدار(3).حيققهوالتواضع،فضلأ
:قال رسول هللا ر أحد إن هللا أوحى إىل أن تواضعوا حىت ال يفخ"
"على أحد ، وال يبغي أحد على أحد
:بالخطأواالعترافباالعتذارالشجاعة-7
.معلملكلمطلب،بالشجاعةاملعلماتصاف(1)،لهرفعةهوبل،اخلطألصاحبتنقيصفيهليس،باخلطأاالعرتاف(2)
.شجاعتهعلىودليل
.ليهعاالستمراروعكسه،اخلطأإصالحمعناهباخلطأاالعرتاف(3)
. يقولون يلقحون النخل. المدينة ، وهم يأبرون النخل قدم النبي
تفعلوا لعلكم لو لم: ) قال . كنا نصنعه : قالوا ( ما تصنعون ؟ : ) فقال
ك له فقال قال فذكروا ذل. فنفضت أو فنقصت . فتركوه ( كان خيرا لكم
" : وإذا . إنما أنا بشر إذا أمرتكم بشيء من دينكم فخذوا به
:وفي بعض الروايات قال " فإنما أنا بشر . أمرتك بشيء من رأي
"أنتم أعلم بأمور دنياكم "
:للترويحاملتزن املزاح-8
ع امللل الذي األثر اإلجيايب الذي حيدثه املزاح يف تلطيف جو الدراسة ، وقط( 1) .يعرتي الطالب .ئدتهفاوتضيعمسارهعنالدرسخيرجالكي،منهاإلكثارعدممراعاة(2)
.والوقاراهليبةيزيل،املزاحمناإلكثار(3).صدقا أيحقا إاليكونالاملزاح(4).باملزاحالتالميذأحدإهانةأوإيذاءعدم(5)
وكان الرسول كان رجل من البادية اسمه زاهر يأتي المدينة ويهدي للنبي
وهو يبيع متاعه ، وكان يذهب إلى السوق فأتاه النبي ,يتحفه حين يرجع
. من هذا ؟ أرسلني : فاحتضنه من خلفه وهو ل يبصره ، فقال
حين ما ألصق ظهره بصدر النبي يألوفجعل ل فالتفت ، فعرف النبي
يا رسول هللا: فقال " من يشتري هذا العبد ؟ : " يقول عرفه ، فجعل النبي
: فقال النبي . إذا تجدني كاسدا
.”أنت عند هللا غال : " أو قال " لكن عند هللا لست بكاسد "
:الصبر وضبط النفس عند الغضب -9
ب العقل آفته اإلعجاب والغضب والمال آفتـه التبذيـر والنـهبولم أر في األعداء حين خبرتهم عدوا لعقل المرء أعدى من الغض
.املعلمجناحيفقويعاملالصرب(1)وخيمةز،وعواقبهالتميييفوضعفاملوازينيفواختاللالنفسيفثورةالغضب(2)أعصابهعلىرةوالسيطحدوثهعندغضبهامتصاصكيفيةيفتكمناملعلمبراعة(3).ومنعةقوة،املعلميكسباناملرانوطول،التدرج(4)النبويلربايناالعالجاإلطالقعلىوأفضله،حدوثهعندالغضببعالجاملبادرة(5)
، كنت أمشي مع رسول هللا: عن أنس بن مالك قال :في الصبر الجميل والحلم
بذة فجبذه بردائه ج. عليه رداء نجراني غليظ شديد الحاشية ، فأدركه أعرابي
وقد أثرت بها حاشية الرداء من نظرت إلى صفحة عنق رسول هللا . شديدة
فالتفت إليه. مر لي من مال هللا الذي عندك ! يا محمد : ثم قال . شدة جبذته
.فضحك ثم أمر بعطاء رسول هللا
.طهارة اللسان من الفحش والبذاءة -10
:يف النهي عن السخرية كونوا يأيها الذين أمنوا ل يسخر قوم من قوم عسى أن ي” :قال تعالى
وا خيرا منهم ول نساء من نساء عسى أن يكن خيرا منهن ول تلمز
“...انأنفسكم ، ول تنابزوا باأللقاب بئس السم الفسوق بعد اإليم
يف حترمي اللعن والسبابسباب : " قال رسول هللا : جاء عن عبد هللا بن مسعود قال
ليس المؤمن : " قال وعنه عن النبي ” المسلم فسوق وقتاله كفر
.بالطعان ، ول اللعان ، ول الفاحش ، ول البذيء
.فيهفتؤثر،الغريإىلآثارهاتتعدى،الذميمةاخلصالهذه(1)
بجالوهذا،لهوازدراءمنهللمسخرتنقيصفيهاالسخرية(2)؟املعلمدأبهذاكانإنفكيف،والبغضاءللعداوة
.يتبملإنبالعقوبةمتوعدوصاحبهذميمخلقاللعن(3)
.النيةوفسادالطويةسوءعنينبئالفاحشالقول(4)
.طهارة اللسان من الفحش والبذاءة -تابع
.اآلخرينوالمعلمينالمتعلممشاورة-11
ـاياوالقضاملسائـلمنعليـهيشكلفيماللمعلممعنياملشورة(1)عليهترداليت
يفأوملرتبةايفنقصعلىدليال ليستالغريمناالستشارةطلب(2).ورزانتهالعقلرجاحةعلىدليلهوبل،العلم
.عنهالبعدتركهاويف،احلقمنالقرباملشورةيف(3)
سولر قال(األمريفوشاورهم):نزلتملا:قالعباسابنعنرمحةلهاجعهللاولكنعنهالغنيانورسولههللاإنأما":هللا
“غيا يعدمملتركهاومن،رشدا يعدمملمنهماستشارفمن،ألميت
مراعاة
القدرات
الهجر
الالتفقد والسؤ
..سعدنا بحضورك
..لك بالتوفيق في خطوات حياتكتمناياتنا
جكمنك تعبئة االستبانة قبل خرونرجوارأيك يهمنا