مرحبا بكم في

القاءالتربوي

ـه3614–1435للعام الدراس ي

فوزية باجابر-اعداد أ

[83: البقرة]{ وقولوا للناس حسنا}-:قآل آهلل تعآلى

ان هي أحسن إن الشيط وقل ل عبادي يقولوا التي}-:قآل آهلل تعآلى

بيناينزغ بينهم إن الشيطان كان لل ا م [53: اإلسراء]{ نسان عدو

الجهر بالس }-:قآل آهلل تعآلى ظلم وء من القول إل من ل يحب الل

سميعا عليما [148: النساء]{ وكان الل

-صلى هللا عليه وسلم -ومن وصايا النبي الكريم

ي هللا رض-للصحابيين الجليلين أبي ذر ومعاذ بن جبل

حيثما ك : ))أنه قال-عنهما ي ئة نت وأتبع الس اتق الل

((.بخلق حسن الحسنة تمحها وخالق الناس

لى الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم ع

دنا ومرشقدوتنانبينا محمد المعلم الول وهو

نة اهمية اخالقيات مهتبرز.السبيلسواالى

خرج التي يتالوحيدهالتعليم في انها المهنة

وبنجاح مهنة*منها جميع اصناف المجتمع

تمع التعليم وتطوره ينعكس على تطور المج

تمع مهنة التعليم تصنع ثروة للمج*وتقدمه

أي مؤسسة اخرى ان تقوم مقامها ليمكن

جار فهي تصنع العقول ونحن في عصر النف

ا اعظم ويعتبرهبلعقولالمعرفي الذي يعتني

فمن اجل أوطاننا ومن اجل لالوطانثروة

على القايممن اجل ديننا ابنائنابلمستقبل

ليمالخالق علينا ان نتحلى بخالق مهنة التع

: تعر يف اخالقيات مهنة التعليمأن الحسنة التي يجبالسلوكياتأخالقيات المهنة العامة والخاصة هي

مفهوم يتحلى بها الجميع مهما كانت مهنهم أو حرفهم أو أعمالهم

:خالقيات مهنة التعليمأ

وهومصطلح يحدد المبادئ والقيم

والمعايرالسلوكية وكذلك الواجبات

مهنة صاحبالتي ينبغي أن يلتزم بها .وااللتزامات

التعليم

.

افر الصفات الحميدة ، و أنماط السلوك الطيبة التي يجب أن تتو1.

.في عضو هيئة التدريس و يلتزم بها في أداء رسالته

ريقة ميثاق يلتزم به أعضاء هيئة التدريس في أداء مهمتهم بالط2.

.المثلي

.أعراف و تقاليد تحافظ علي شرف المهنة3.

.مبادئ و قيم سامية تكفل رفعة المهنة4.

أعضاء هيئة التدريسا بهيتحليصفات و سجايا حميدة

أخالقيات مهنة التعليممن اهم

{}قدوتنا املعلم األول

.اإلخالص يف العلم والعمل هلل -1.الصدق والنصح للمتعلم -2.العملالقولموافقة-3

.الفاضلةاألخالقالتزام-5.باملتعلموالرفقالعدل-4

.ضعفغريمنالتواضع-6.باخلطأواالعرتافباالعتذارالشجاعة-7.للرتويحاملتزناملزاح-8.الغضبعندالنفسوضبطالصرب-9

.والبذاءةالفحشمناللسانطهارة-10.اآلخرينواملعلمنياملتعلممشاورة-11

:هللوالعملالعلمفياإلخالص-1

.ويعلميتعلمماكليفالنيةاستصحاباملعلمعلى(1).اإلخالصحقيقةطالبهنفوسيفيغرسالقدوةاملعلم(2)هبايلتزمو ،األعمالبداياتيفاحلقيقةتلكيستصحباملعلم(3)

دائما

فة فإن مهنة التعليم ل تساويها مهنة في الفضل والرفعة ، ووظي

وكلما كانت المادة العلمية أشرف. المعلم من أشرف الوظائف وأعالها

طالق وأنفع ، ارتفع صاحبها شرفا ورفعة ، وأشرف العلوم على اإل

والمعلم إذا أخلص. العلوم الشرعية ، ثم العلوم األخرى كل بحسبه

لنبي عمله هلل ، ونوى بتعليمه نفع الناس ، وتعليمهم الخير ، لقول ا

" إنما األعمال بالنيات : " في الحديث الصحيح (صلى هللا عليه وسلم)

:للمتعلموالنصحالصدق-2

.واآلخرةالدنيايفللمعلمجناةالصدق(1)قة باملعلم الكذب على الطالب، عائق عن التلقي ، ومفقد للث(2).صاحبهعلىيقتصروال،اجملتمعإىليتعدىأثرهالكذب(3)

لى واآلخرة ، وقد أثنى هللا عفي الدنياالصدق منجاة للعبد

:الصادقين ، ورغب المؤمنين أن يكونوا من أهله بكتابه

( يا أيها الذين أمنوا اتقوا هللا وكونوا مع الصادقين)

إلى أن الصدق والبر يهديانوقد أرشد المعلم األول

.إلى الجنة

::.:العملالقولموافقة-3

وكفى بقوله احلالة الذميمة اليت يتحلى هبا من خالف قوله عمله ،( 1)(كرب مقتا عند هللا أن تقولوا ما ال تفعلون :) تعاىل

.حيتاجهاوةقدتفقدهإذ،حريةيفالطالبتوقعللعملالقولخمالفةإن(2).واملربنياملعلمنيعلىامللقاةاملهمةعظم(3)

فعلون يأيها الذين أمنوا لم تقولون ما ل ت) :قال تعالى

(ون، كبر مقتا عند هللا أن تقولوا ما ل تفعل

ال أن يكون المعلم عام: الوظيفة الثامنة : قال اإلمام الغزالي

العمل بعلمه فال يكذب قوله فعله ألن العلم يدرك بالبصائر و

علم فإذا خالف العمل ال. يدرك باألبصار وأرباب األبصار أكثر

.منع الرشد

:باملتعلموالرفقالعدل-4

(ى وإذا قلتم فاعدلوا ولو كان ذا قرب) : قال تعالى

:الفاضلةاألخالقالتزام-(5)

هباالتخلقالبهطفريغبهبايتحلىأنللمعلمينبغيمحيدةصفةاألخالق(1)احلاجززيلتاليتاألسبابمن،الوجهوطالقةوالبشاشة،الطيبةالكلمة(2)

.وتلميذهاملعلمبنيالنفسي.أخطائهو الطالبجهلمقابلةيف،املريبصدروانشراح،واألناةاحللم(3)

يومئقاخلالرءوسعلىهللادعاهينفذهأنيقدروهوغيظا كظممن).(شاءالعنياحلورأييفخيريهحىت،القيامة

يكم لقد جاءكم رسول من أنفسكم عزيز عليه ما عنتم حريص عل) نت هلم ولو فبما رمحة من هللا ل: ) وقال تعاىل (باملؤمنني رءوف رحيم

( كنت فظا غليظ القلب ال نفضوا من حولك

:ضعفغيرمنالتواضع-6

إجيابا فيهميؤثرو ،الطالبإىليتعداهبل،املعلمعلىقصرا ليسالتواضعأثر(1)

.العلماءقأخالمنوهووتلميذهاملعلمبنياحلواجزإزالةيفسببالتواضع(2)

بشكللعلماعلىالطالبيتحصل،معلمهمنقريبا الطالبيكونمامبقدار(3).حيققهوالتواضع،فضلأ

:قال رسول هللا ر أحد إن هللا أوحى إىل أن تواضعوا حىت ال يفخ"

"على أحد ، وال يبغي أحد على أحد

:بالخطأواالعترافباالعتذارالشجاعة-7

.معلملكلمطلب،بالشجاعةاملعلماتصاف(1)،لهرفعةهوبل،اخلطألصاحبتنقيصفيهليس،باخلطأاالعرتاف(2)

.شجاعتهعلىودليل

.ليهعاالستمراروعكسه،اخلطأإصالحمعناهباخلطأاالعرتاف(3)

. يقولون يلقحون النخل. المدينة ، وهم يأبرون النخل قدم النبي

تفعلوا لعلكم لو لم: ) قال . كنا نصنعه : قالوا ( ما تصنعون ؟ : ) فقال

ك له فقال قال فذكروا ذل. فنفضت أو فنقصت . فتركوه ( كان خيرا لكم

" : وإذا . إنما أنا بشر إذا أمرتكم بشيء من دينكم فخذوا به

:وفي بعض الروايات قال " فإنما أنا بشر . أمرتك بشيء من رأي

"أنتم أعلم بأمور دنياكم "

:للترويحاملتزن املزاح-8

ع امللل الذي األثر اإلجيايب الذي حيدثه املزاح يف تلطيف جو الدراسة ، وقط( 1) .يعرتي الطالب .ئدتهفاوتضيعمسارهعنالدرسخيرجالكي،منهاإلكثارعدممراعاة(2)

.والوقاراهليبةيزيل،املزاحمناإلكثار(3).صدقا أيحقا إاليكونالاملزاح(4).باملزاحالتالميذأحدإهانةأوإيذاءعدم(5)

وكان الرسول كان رجل من البادية اسمه زاهر يأتي المدينة ويهدي للنبي

وهو يبيع متاعه ، وكان يذهب إلى السوق فأتاه النبي ,يتحفه حين يرجع

. من هذا ؟ أرسلني : فاحتضنه من خلفه وهو ل يبصره ، فقال

حين ما ألصق ظهره بصدر النبي يألوفجعل ل فالتفت ، فعرف النبي

يا رسول هللا: فقال " من يشتري هذا العبد ؟ : " يقول عرفه ، فجعل النبي

: فقال النبي . إذا تجدني كاسدا

.”أنت عند هللا غال : " أو قال " لكن عند هللا لست بكاسد "

:الصبر وضبط النفس عند الغضب -9

ب العقل آفته اإلعجاب والغضب والمال آفتـه التبذيـر والنـهبولم أر في األعداء حين خبرتهم عدوا لعقل المرء أعدى من الغض

.املعلمجناحيفقويعاملالصرب(1)وخيمةز،وعواقبهالتميييفوضعفاملوازينيفواختاللالنفسيفثورةالغضب(2)أعصابهعلىرةوالسيطحدوثهعندغضبهامتصاصكيفيةيفتكمناملعلمبراعة(3).ومنعةقوة،املعلميكسباناملرانوطول،التدرج(4)النبويلربايناالعالجاإلطالقعلىوأفضله،حدوثهعندالغضببعالجاملبادرة(5)

، كنت أمشي مع رسول هللا: عن أنس بن مالك قال :في الصبر الجميل والحلم

بذة فجبذه بردائه ج. عليه رداء نجراني غليظ شديد الحاشية ، فأدركه أعرابي

وقد أثرت بها حاشية الرداء من نظرت إلى صفحة عنق رسول هللا . شديدة

فالتفت إليه. مر لي من مال هللا الذي عندك ! يا محمد : ثم قال . شدة جبذته

.فضحك ثم أمر بعطاء رسول هللا

.طهارة اللسان من الفحش والبذاءة -10

:يف النهي عن السخرية كونوا يأيها الذين أمنوا ل يسخر قوم من قوم عسى أن ي” :قال تعالى

وا خيرا منهم ول نساء من نساء عسى أن يكن خيرا منهن ول تلمز

“...انأنفسكم ، ول تنابزوا باأللقاب بئس السم الفسوق بعد اإليم

يف حترمي اللعن والسبابسباب : " قال رسول هللا : جاء عن عبد هللا بن مسعود قال

ليس المؤمن : " قال وعنه عن النبي ” المسلم فسوق وقتاله كفر

.بالطعان ، ول اللعان ، ول الفاحش ، ول البذيء

.فيهفتؤثر،الغريإىلآثارهاتتعدى،الذميمةاخلصالهذه(1)

بجالوهذا،لهوازدراءمنهللمسخرتنقيصفيهاالسخرية(2)؟املعلمدأبهذاكانإنفكيف،والبغضاءللعداوة

.يتبملإنبالعقوبةمتوعدوصاحبهذميمخلقاللعن(3)

.النيةوفسادالطويةسوءعنينبئالفاحشالقول(4)

.طهارة اللسان من الفحش والبذاءة -تابع

.اآلخرينوالمعلمينالمتعلممشاورة-11

ـاياوالقضاملسائـلمنعليـهيشكلفيماللمعلممعنياملشورة(1)عليهترداليت

يفأوملرتبةايفنقصعلىدليال ليستالغريمناالستشارةطلب(2).ورزانتهالعقلرجاحةعلىدليلهوبل،العلم

.عنهالبعدتركهاويف،احلقمنالقرباملشورةيف(3)

سولر قال(األمريفوشاورهم):نزلتملا:قالعباسابنعنرمحةلهاجعهللاولكنعنهالغنيانورسولههللاإنأما":هللا

“غيا يعدمملتركهاومن،رشدا يعدمملمنهماستشارفمن،ألميت

مراعاة

القدرات

الهجر

الالتفقد والسؤ

..سعدنا بحضورك

..لك بالتوفيق في خطوات حياتكتمناياتنا

جكمنك تعبئة االستبانة قبل خرونرجوارأيك يهمنا