Download - Вiд креативного вчителя- до креативного учня
Носієм конкретних Носієм конкретних
нововведень, їх творцем,
нововведень, їх творцем,
модифікатором виступає
модифікатором виступає
викладач-новатор.викладач-новатор.
Напрямки впровадження інноваційних процесів
педагогами МО iсторико-гуманiтарних дисциплiн• вивчення, узагальнення й
поширення передового педагогічного досвіду,
• впровадження досягнень психолого-педагогічної науки у практику
Типи нестандартних уроків
• ділові ігри, • прес-конференції, • уроки-конкурси, • уроки-«суди», • уроки-концерти,• рольові ігри, • уроки-конференції, • уроки-семінари,• інтегровані уроки, • уроки-екскурсії.
Розділи уроку
Основні функціональні блоки
1 2 3 4
Початок уроку Дивуй Ідеальне
опитування ВзаємоопитуванняГра у
випадковість
Пояснення нового
матеріалуПриваблива
мета Прес-конференція Запитання до тексту
Ділова гра
"Погляд"Закріплення, тренувальні
вправиЛови помилку! Гра у
випадковістьДілова гра
"Компетентність"Гра-
тренінг
Повторення Своя опора Свої прикладиОбговорюємо
домашнє завдання
Ділова гра
"НДЛ"Контроль Тихе
опитуванняОпитування ланцюжком Бліц-контроль Світлофо
рДомашнє завдання
Три рівні домашнього
завданняОсобливе завдання Ідеальне завдання Завдання
масивом
Кінець уроку Відстрочена відгадка Роль "психолог" Опитування –
підсумок
Обговорюємо
домашнє завдання
Цiннiстнiсть iновацiйних форм навчання
• стимулюють послідовну, частково-пошукову, експериментальну, творчо-колективну і винахідницьку спрямованості занять,
• вчать школярів полемізувати, керувати групою, бути співучасником, фіксувати хід обговорення, звітувати за роботу своєї групи, оцінювати роботу інших груп та її членів, самостійно організовувати свою роботу ,
• забезпечують процес соціалізації учнів