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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALDR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN
PREESCOLAR 2 “A”
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
COORDINADORA: HERCY BAEZ CRUZ
PRESENTADO POR:
AGUILAR FLORES MANDY YARENNYESTRADA JIMENEZ DIANA NAYELI MOGOLLÓN GARCÍA ESTEFANÍA
SOSA CHACÓN ALEJANDRA
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ÁNGULOS
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ÁNGULOS
Se le llama ángulo cuando se trazan dos líneas a partir de un mismo punto.El punto que comparten dichas rectas se le llama «vértice de ángulo»Las dos líneas rectas se llaman «lados del ángulo»
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EL TRANSPORTADOR
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Grado• Coloca el centro del
transportador sobre el ángulo.
• Haz coincidir el lado recto del transportador con el lado inicial del ángulo.
• Lee la medida que indique el otro lado del ángulo.
Como usar el transportador
• Es una unidad que sirve para medir el tamaño de los ángulos.
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¿Cómo utilizar el transportador para medir un ángulo?
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¿Qué conocimientos y/o habilidades se ven inmersos?
Finalidad de la actividad:
• Observación• Comparación de Tamaños• Reconocimiento de ángulos
Que el niño haga una estimación de que ángulo es más grande y verifique su respuesta por medio de un intermediario convencional o no convencional, para poder comparar magnitudes y saber cuál mide mas o menos.
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¿Qué conocimientos y/o habilidades se ven inmersos?
Finalidad de la actividad:
• Motricidad fina• Identificación de ángulos
Que el niño reconozca la variedad de ángulos que se pueden formar con un intermediario no convencional.
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¿Qué conocimientos y/o habilidades seven inmersos?
Reconocimiento de los ángulos en su vida cotidiana.
ObservaciónFormas geométricasComparación de medidasIdentificación de ángulos
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