- دينز – – قطع داتاشو السبورة
الجمع لوحة
السبورة – قطع دنيز – بطاقات المعداد –. بطاقات الجمع- بطاقات القيمة المكانية –
المكعبات – األعواد
( 4- 1الكفاية* )
، الجمع بطاقات بإستخدامالناتج : أوجدي
1 1 6 4 3 + 7 + 2 +5
ذاتي : / نشاط المعلم مالحظة التقييم
( 3 – 4الكفاية * )تمثيلي، مشهد أعرض الداتاشو باستخدام
هدى فاطمة 27اشترت واشترت ، أعالم 8علماً؟ األعالم كل عدد كم
دينز وقطع والمعداد والمكعبات باألعداد األعداد تمثيل مجموعة كل من وأطلب:
جماعي : / نشاط المعلم مالحظة التقييم
( 1-5الكفاية * ) ، دينيز وقطع المكانية القيمة بطاقات بإستخدام
بالرمز " " "+" 8و 27 و نستبدلالتسمية : اعادة مع الناتج أوجدي ثم الجمع عبارة اكتبي
االحاد نجمع و 5 15 = 8+7اوال العشرات 1احاد نجمع ثم عشرات
اليوم:التاريخ :الحصة :الصف :
الخاصة الكفايات
مراجعة( 1-4)الرموز استخدام
في والمصطلحاتالى باالعداد 100الجمع
معينة( 4-3) مواقف تمييزيزيد بناتج األعداد جمع في
.100عن التسمية إعادة مع(5-1 " و( " منطقية عواملالجمع( 3-5 ) عملية خواصلتوضيح( 5-3) أسئلة طرح
واالستجابة االفكارللتعليمات
من( 1-6) باالعداد -0الجمع100
ناتج ايجاد استطعنا اننا ناتج 8 + 27بما نجد فسوف ،27 + 38
جماعي : / نشاط المعلم مالحظة التقييم
( 5-3الكفاية * ) العبارة : اكتبي األعداد، جمع في اإلبدالية العملية باستخدام
7 2 8 3 + 8 3 + 7 2
جماعي : / نشاط المعلم مالحظة التقييم
( 3 – 5الكفاية * ) ، المكانية القيمة بطاقات باستخدام
االستبدال . ) ( التسمية إعادة وضحي اجمعي
ص : الكتاب تصحيح ذاتي( / 1 )82التقيم نشاط
( 6 – 1الكفاية * )الناتج : أوجدي
30 48 + 19 + 45
ص : الكتاب تصحيح ذاتي( / 2 )83التقييم نشاط
الذاتية : السبورة على المسألة حليوجدت المواقف أحد و 29في ؟ . 13سيارة السيارات كل عدد كم شاحنة
سيارة ____ + ____ =
األحاد مجموع يكون عندما التسمية إعادة إلى من 10نحتاج أكثر 10أو
اليوم :: التاريخ الحصة :الصف :
الخاصة الكفايات
مراجعه( 1-6) جمع وتمارين مسائل حل
شو – داتا مواقف( 3-4)السبورة تمييزجمع في معينة
عن اليزيد بناتج االعدادمع 100
- - - - اعواد مكعبات الجمع بطاقات الذاتية عوامل( 1-5)السبورة" و " منطقية
- دينيز قطع المعداد عملية( 5-3 )لوحة خواصالجمع
لتوضيح( 5-3 ) اسئلة طرحاالفكار
للتعليمات واالستجابة
(6-1الكفاية * )
، الجمع بطاقات بإستخدامالناتج : أوجدي
6
4 5 4 3 + 6 + 5 + 7 2
ذاتي : / نشاط المعلم مالحظة التقييم
( 3 – 4الكفاية * ) ، تمثيلي مشهد أعرض
ساره وهدي 27مع وفاطمة 13قلما األقالم؟ 14قلما كل عدد كم ، قلماوعلى دينيز وقطع واألعداد بالمكعبات األعداد تمثيل التلميذات من وأطلب
المعداد لوحة
( 1- 5الكفاية * )
7 2 " + " " الجمع " عبارة ونكتب بالرمز و نستبدل 3 1 + 4 1
الثالث الرقم نجمع ثم أوال العشرة تكوين عند الجمع يمكنالعشرات جمع نكمل ثم الحاجة عند التسمية 2 7 ونعيد
3 1جماعي : / + نشاط المعلم مالحظة 1 4التقييم
(5-3الكفاية * ) الناتج نفس يعطينا ، االعداد جمع في االبدالية العملية باستخدام
7 2 + 3 1 + 4 1 = 4 5 3 1 + 7 2 + 4 1 = 4 5 4 1 + 3 1 + 7 2 = 4 5
/ جماعي : نشاط المعلم مالحظة التقييم
بين الشبه وجه ؟ 14 + 13 +17، 4+3+7ما
(3-5الكفاية * )
الناتج . أوجدي العشرة يكونان اللذين اآلحاد رقمي حوطي 5 1 0 2 + 5 3
ص : الكتاب تصحيح ذاتي(/ 2)85ص( / 1 )84التقييم نشاط
ذهب : المسألة التالميذ 3حلي عدد وكان ، العلمي المركز إلى فصول
التالميذ؟ . 23، 26، 24 جميع عدد كم
تعبيرشفهي
الجمع نكمل ثم اوال العشرة نكون ، اعداد ثالثة جمع عند
