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e ラーニングだけで卒業できる八洲学園大学様 – ツアー

２００４年４月に開学した八洲学園大学様へのツアーです。

【参考 URL 】http://study.jp/UNIV/Yashima/

http://potal.study.jp/ygu/

２００４年４月に開学した八洲学園大学様へのツアーです。

【参考 URL 】http://study.jp/UNIV/Yashima/

http://potal.study.jp/ygu/

http://UL.Study.jp

2004年 6月

学校見学◎ 大学へ

横浜駅より徒歩１０分 入館口 入館口 エントランス 各階ロビー

◎ 施設は？図書館・ナーサリー

図書館入り口 大講堂受付 ナーサリー ナーサリー

学校見学◎ システム運用センター

入館口 センター内 学生・教員との相談エリア

メンテナンスセンターメディアセンター教員に対する PC操作、ソフトウェア活用、インターネットを利用した効果的授業の方法を支援します。

学生が快適に授業を受けられるように、学内コンピュータや校内ネットワークの保守・管理をいたします。授業配信システムの保守・管理もいたします。

支援センター

クラス担任として、学生の支援をします。学内イベントの企画や、サークル活動を積極的に支援いたします。

助手授業などのパソコン操作を補佐しま

す。

構内 LAN管理ラック iDC 専用線接続機器

※DKUL社からの常駐社員により運営しています。

学校見学◎ 教室の環境

エレベータで昇って・・・ 教室ドア 教室に入ると 教室 AVラック教室の窓からはみなとみらい

Webカメラ天吊教室風景用

プロジェクタ投影スクリーン

書画カメラ

教員周辺機材

天井

プロジェクタ

Webカメラ天吊教員全景用

教室 AVラック

マイク

タブレットPC

Webカメラ教員表情用

接続構成）タブレット PCの映像をプロジェクタ経由でスクリーンに映し出している。マイクは AVラック経由で教室内に音声を流し、同時にパソコンのマイク入力端子に入れている。タブレット PCと、Webカメラ 3台、書画はそれぞれLAN経由でサーバに接続している。

リアル生がここに座る

学校見学◎ 授業方法

授業操作している風景

リアル生がここに座る

遠隔生からの発言

遠隔生の理解度グラフ

4つのカメラプレビュー

出席者一覧

クイズ回答結果

板書ツール選択

板書エリア

ページ操作ボタン

教員の授業環境（ PC周り）

教員は「リアル生」と「遠隔生」に対して板書をしながら講義を実施する。遠隔生を意識するために「出席者一覧」「発言エリア」「理解度グラフ」などを見ながらの授業となる。

教員とプロジェクタと学生の関係。リアル生はスクリーンを見る

教員の操作する PC画面。操作はマウスの代わりにペンを利用

リアル生がここに座る

教員の授業風景

受講生側◎ 受講画面フロー

科目を選択することによって教室へ入ります。この教室ではレポートの提出や質問、ライブ授業の受講が可能です。

ログインすると右に個人のスケジュール、メッセージなどが見えるタブが現れます。また、中央に本日授業が行われている科目の一覧が見えます。

受講ボタンを押すことで、その時間に行われている授業がライブで受講できます。

ログイン

受講生側◎ 受講風景

学生は自宅でパソコンの前で、ネット上の他受講生と同じ教室で学習する。

学生は授業中に教員に「発言」ができ、これをチャットのように入力できる

学生は授業中に、「！」や「？」を入力することで、自分の理解度を入力できる。

学生の理解度を平均した値を時系列にしたグラフが教員画面に現れる。学生は授業の映像と板書、出席者一覧や発言

を見ながら臨場感豊かに学習する。

映像出典　　　　フジテレビ FNN-SPEAK6/7

テレビ東京　ワールドビジネスサテライトNHK 　首都圏ネットワーク

教員画面

八洲学園大学様 2004年春期の通常授業カリキュラム

月曜 教室名 学期 授業科目名 担当教員２時限 ４ A 春・秋 　文学に表れた家庭・家族１（演習）（日本）　　　２単位 中田３時限 ４ A 春・秋 　文学に表れた家庭・家族２（演習）（西欧）　　　２単位 中田

　 ５ A 春・秋 　善悪意識の育成（演習）　　２単位 関４時限 ４ A 春・秋 　責任感と習慣形成（演習）　　２単位 永池

火曜 　 　１時限 　 　 　 　２時限 ４ A 春・秋 　芸能と人間形成論　　２単位 花井

　 ４ B 秋 　構想力開発論　　２単位 丸山　 ５ A 春・秋 　礼儀と家庭教育　　２単位 新宮　 ６ A 春・秋 　人生観と進路指導（演習）　　２単位 上條

３時限 ６ A 春・秋 　ケーススタデイ１（演習）「幼児の体罰と虐待」　　２単位 赤沼４時限 ４ A 春・秋 　生産業務効率化論演習１（現状→改革・改善論）　　　　２単位 細野

　 ４ B 　　秋 　人生と生きがい論　　２単位 神渡

　 ５ A 春・秋 　教育と法（教育基本法、社会教育関係法、地方教育行政組織運営法含む）　　２単位

齋藤（荘）

　 ６ A 春・秋 　ケーススタデイ５（演習）「中学生＜きれる＞の要因分析　　　２単位 赤沼水曜 　 　１時限 ４ A 春・秋 　文章・数学・数学的思考論演習　　２単位 江川２時限 ５ A 秋 　規範意識の育成　　２単位 上條４時限 ４ A 春・秋 　アイデア発見・連想能力開発スキル演習２（文章から）　　２単位 百瀬

　 ５ A 春・秋 　プレゼンテーション・スキル演習（組織論・経営論報告提案）　　２単位 西田７時限 ４ A 春・秋 　アイデア発見・連想能力開発スキル演習３（物・論理から）　　２単位 門多

木曜 　 　２時限 ４ A 春・秋 　発達特性と習慣形成（演習）　　２単位 生越３時限 ５ A 春・秋 　論述力開発スキル演習２（社是・人事論等）　　２単位 見角

４時限 ４ A 秋 　学校週５日制と家庭・学校・地域　　２単位齋藤

（荘）

金曜 　 　１時限 ４ A 春・秋 　レファレンスサービス演習　　１単位 藤田２時限 ４ A 春・秋 　正義感の育成（演習）　　２単位 石井

　 ５ A 春・秋 　乳幼児のしつけ（演習）　　２単位 福田

３時限 ４ A 春・秋 　リーディングアビリティ開発スキル演習１（業務報告書要約・箇条書き）　　　２単位 金平

　 ５ A 秋 　小学校道徳教育と家庭教育　　２単位 渡邉４時限 ４ A 春・秋 　日本民衆宗教概論（演習）　　２単位 平良６時限 ４ A 春・秋 　親と道徳教育教材論　　２単位 田中

月曜　５月１７、２４、３１、６月７、１４、２１、２８、７月５、１２、２６、８月２、１６、２３、３０、９月６、１３日火曜　５月１８、２５、６月１、８、１５、２２、２９、７月６、１３、２０、２７、８月３、１７、２４、３１、９月７日水曜　５月１９、２６、６月２、９、１６、２３、３０、７月７、１４、２１、２８、８月４、１８、２５、９月１、８日木曜　５月２０、２７、６月３、１０、１７、２４、７月１、８、１５、２２、２９、８月５、１２、２６、９月２、９日金曜　５月２１、２８、６月４、１１、１８、２５、７月２、９、１６、２３、３０、８月６、１３、２７、９月３、１０日

１時限 　９：００～１０：３０２時限 １０：４０～１２：１０３時限 １３：００～１４：３０４時限 １４：４０～１６：１０５時限 １６：２０～１７：５０６時限 １８：３０～２０：００７時限 ２０：１０～２１：４０

コンセプトご紹介

八洲学園大学様の特徴

◎ 日本初、家庭教育学部◎ 日本初、 e ラーニングのみで卒業可能な大学

開学記念式典のようす

生涯教育を提供する大学を作りたい！生涯教育を提供する大学を作りたい！　　・社会人で無理なく通えること。　　・社会人で無理なく通えること。　　・教育以外にコストをかけないこと。　　・教育以外にコストをかけないこと。 　 ⇒ 　 ⇒ ee ラーニングの採用。ラーニングの採用。

キャンパス

カメラ

教室

なぜ Study.jp を利用したか

◎DKUL 社 Study.jp for School ASP を利用　・実際の学園にある全ての機能をもつ (for SCHOOL)

　・今実施している授業そのままで OK （教室生＋在宅生）　・教室授業に家から参加（同時刻：カメラ複数：板書）　・学生の反応が従来よりも感じられる（理解度）

        

         

運用センターも採用◎e ラーニングをスムースに運用（運用センター）　・教員向け支援。学生向け支援。が欠かせない。　・メディアセンター、支援センターをアウトソース

学生

メンテナンスセンター

メディアセンター教員に対する PC操作、ソフトウェア活用、インターネットを利用した効果的授業の方法を支援します。

学生のみなさんが快適に授業を受けられるように、学内コンピュータや校内ネットワークの保守・管理をいたします。授業配信システムの保守・管理もいたします。

テキスト履修もしくはスクーリング履修科目それぞれの教育

学生のニーズに強力サポート

授業等

支援センター

クラス担任として、学生の支援をします。学生間の交流をサポート致します。学内イベントの企画や、サークル活動を積極的に支援いたします。

教員の授業実施をサポート

助手授業などのパソコン操作を補佐します。

※DKUL社からの常駐社員により運営しています。